Física Aplicada A Las Ciencias de La Vida

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE
SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
FACULTAD DE CIENCIAS FSICAS

DEPARTAMENTO ACADMICO DE FSICA
NUCLEAR, ATMICA Y MOLECULAR
MANUAL DE LABORATORIO DE
FSICA APLICADA A LAS
CIENCIAS DE LA VIDA Y LA SALUD
MANUAL II : FISICA APLICADA II Y BIOFSICA II
LIMA PER
UNMSM-FCF
Manual de Biofsica II
Laboratorio de FACVS
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS FSICAS
DEPARTAMENTO ACADMICO DE FSICA NUCLEAR ATOMICA
Y MOLECULAR
LABORATORIO DE FSICA APLICADA A LAS CIENCIAS
DE LA VIDA Y LA SALUD
Decano
Mg. Mximo Poma Torres
Coordinador de DAFNAM
Mg. Lorenzo Malpartida Contreras
Jefe de Laboratorio
Lic. Eduardo Custodio Chung
Adjuntos de Laboratorio
Lic. Jorge Huayta Puma

Lic. Luis A. Bolarte Canals
MANUAL DE LABORATORIO DE FSICA APLIADA A

LAS CIENCIAS DE LA VIDA Y LA SALUD:
MANUAL II : FSICA APLICADA II Y BIOFSICA II
EDICIN
DAFNAM FCF - UNMSM
DIRECCIN GENERAL
LABORATORIO DE FSICA APLICADA

A LAS CIENCIAS DE LA VIDA Y LA
SALUD
AUTORES:
Custodio Chung, Eduardo

Figueroa Jamanca, Navor
Huayta Puma, Jorge
Aguirre Cspedes, Cesar
Bolarte Canals, Luis
Poma Torres, Mximo
AMPLIACIN Y REVISIN 2010
Custodio Chung, Eduardo

Huayta Puma, Jorge
Bolarte Canals, Luis
Poma Torres, Mximo
UNMSM-FCF
NDICE
1. INSTRUMENTOS Y MATERIALES UTILIZADOS EN EXPERIMENTOS SOBRE

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
2. CIRCUITOS ELCTRICOS
3. CAMPO ELCTRICO
4.
LEY DE OHM
5.
POTENCIAL DE REPOSO
6.
POTENCIAL DE ACCIN
7.
INDUCCIN ELECTROMAGNTICA
8.
ONDAS ESTACIONARIAS
9.
REFLEXIN Y REFRACCIN DE UN HAZ DE LUZ
10. ATENUACIN DE LA RADIACIN

11. VARIACIN DE LA INTENSIDAD DE LA RADIACIN CON LA DISTANCIA
UNMSM-FCF
PRCTICA N 01
INSTRUMENTOS Y MATERIALES UTILIZADOS EN EXPERIMENTOS SOBRE
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
1. OBJETIVO:
Conocer el uso y empleo correcto de los instrumentos que son utilizados

en los experimentos sobre electricidad y magnetismo.
Aprender a emplear el voltaje de alimentacin correspondiente, las
escalas, los rangos de lectura y las limitaciones y capacidades del
instrumento.
2. EQUIPO:
1
2
1
1
1
1.
3
Fuente de alimentacin variable 0 20 V.

Restatos
Ampermetro
Voltmetro
Multitester
interruptor
resistencias de cermica
Cables de conexin
NOTA.- De ser necesario el profesor indicar el uso de un transformador reductor de 220 V

110 V, dependiendo del voltaje de entrada de la fuente de alimentacin variable.
3. INSTRUMENTOS:
3.1. FUENTE DE ALIMENTACIN:
Es un dispositivo que suministra una corriente elctrica, a un equipo,
circuito o instrumento, debido a la diferencia de potencial establecida en sus
terminales. Ejemplos de fuente de alimentacin: La batera, los adaptadores, etc.
Existen fuentes que suministran corriente alterna o corriente
continua, as como tambin las hay de voltaje variable o voltaje
continuo(fijo).
Hay fuentes que suministran corriente elctrica (output), modificando la
corriente elctrica que reciben de la red de suministro elctrico(imput). Ver
Figura 1
Otras fuentes conocidas como bateras o pilas, suministran corriente
elctrica debido a una reaccin qumica en su interior.
La representacin simblica de una fuente de alimentacin continua es
La representacin simblica de una fuente de alimentacin variable es
UNMSM-FCF
Fig. 1 Fuentes de voltaje variable

3.2. VOLTIMETRO:
Es un instrumento que permite medir la diferencia de potencial o voltaje entre dos puntos
de un circuito. Figura 2.
El voltmetro usado en el laboratorio generalmente se usa para medir
diferencias de potencial de corriente continua o directa (CD) por lo tanto al
utilizarlos hay que observar la polaridad, pues posee un terminal positivo y uno
negativo.
La representacin simblica del voltmetro es:
Fig2. VOLTMETRO
FIG 3. AMPERMETROS
3.3. AMPERMETRO:
Son instrumentos que se utilizan para medir la intensidad de corriente
que circula a travs de un ramal de un circuito elctrico. Figura 3.
El ampermetro posee polaridad por lo que esta debe ser considerada al
colocar dicho instrumento en un circuito elctrico.
La representacin simblica del voltmetro es:
UNMSM-FCF
3.4 MULTITESTER :
Es un instrumento muy usado en la actualidad para medir diferentes cantidades
fsicas asociadas a circuitos de corriente con solo escoger el modo de lectura
mediante un selector.
El multitester puede medir:
La diferencia de potencial o voltaje alterno (ACV) de fuentes de
alimentacin con salida alterna o porciones de ramales de circuitos
alimentados con voltaje alterno.
La diferencia de potencial o voltaje directo (DCV)o continuo de fuentes
de alimentacin con salida continua o ramales de circuitos alimentados
con voltaje continuo (cada de tensin).
La intensidad de corriente elctrica de ramales de circuitos tanto de
corrientes alterna como de corrientes directas.
El ohmiaje de las resistencias presentes en un circuito y por ende la
continuidad (resistencia cero) en un ramal de un circuito.
Un multitester puede ser de tipo analgico (Fig. 4) o digital (Fig.5)
Fig. 4 MULTMETRO ANALGICO
Fig.5 MULTMETROS DIGITALES
2.5 RESISTENCIA:
Es un elemento que acta como atenuador de la intensidad de corriente elctrica que
circula por un ramal del circuito. Las ms usadas son la de carbn o cermica y las de
alambre altamente resistivo enrollado en forma de espiral.
Para poder encontrar el valor de una resistencia se utiliza un instrumento especial
denominado ohmmetro.
Las resistencias pueden ser de dos tipos: fijas y variables
Resistencia fija
Esta puede ser:
Una resistencia de Cermica o Carbn.
Caja de resistencias (dcada), en el laboratorio existe 2 tamaos de cajas. La
grande que tiene valores de 0 9999,9 ohmios. La chica que tiene valores de 0
999 ohmios.
La representacin simblica de la resistencia fija es:
UNMSM-FCF
Resistencia variable
El ejemplo mas representativo de una resistencia variable es un restato:
Restato.- Aparato que consiste en un alambre enrollado sobre material aislante en
forma de espira y un cursor que hace contacto en puntos distintos del alambre (diferente
longitud del alambre otorgara diferentes resistencias). Sirve para regular la intensidad de
corriente en un circuito.
La representacin simblica de la resistencia variable es:
2.6 TRANSFORMADOR
Son aparatos que permiten modificar el voltaje y por ende la intensidad de una
corriente alterna usando el mtodo de induccin electromagntica.
Se componen esencialmente de un ncleo de hierro dulce (laminado en forma de
marco) sobre el cual se enrollan dos circuitos uno de pocas espiras de alambre grueso y
otro de muchas espiras de alambre delgado (ver Fig. 7). Cuando la corriente alterna
circula por uno de ellos, se produce un flujo magntico variable que origina en el otro
enrollamiento una corriente inducida de la misma frecuencia pero con diferente voltaje
o intensidad. El circuito que recibe la corriente a transformar se llama primario y aquel
en el cual se transforma la corriente se llama secundario.
La representacin de un transformador es la siguiente:
UNMSM-FCF
CDIGO DE COLORES DE RESISTENCIAS

ELCTRICAS
Valor de la
Valor de la
1cifra
2cifra
significativa
significativa
Negro
Marrn
10
1%
Rojo
100
2%
Naranja
1 000
Amarillo
10 000
Verde
100 000
0,5%
Azul
1 000 000
Violeta
Gris
Blanco
Dorado
0.1
5%
Plateado
0.01
10%
Ninguno
Color de la
banda
Multiplicador Tolerancia
20%
UNMSM-FCF
Se encuentra el valor de una resistencia R (en ohmios) de la manera siguiente:
R A.Bx10 m P
Donde.
A es la primera banda de color
primer digito
B es la segunda banda de color
segundo digito
m es el factor multiplicador. Este valor se toma de la siguiente banda de color
P = Tolerancia expresada en %.
Fig 6 . Resistencia de Cermica
Ejemplo Cul es el valor de la resistencia de la figura 6?

A = verde = 5
B = azul = 6
m = negro = 0
p = plateado = 10%
Aplicando la ecuacin, el valor de esta resistencia ser:

R = 56x100 10%
R = 56 10%
R = (56,0 5,6) ohmios
UNMSM-FCF
Manual de Fsica Aplicada II
4. PROCEDIMIENTO
4.1. Haga un esquema de los instrumentos mostrados por el profesor. Anote adems sus
caractersticas y utilidad. ( transformadores, adaptadores, fuentes de alimentacin,
bateras, etc.)
4.2. Teniendo en cuenta las recomendaciones dadas previamente por el profesor,
observe cuantas escalas tiene el voltmetro y la mxima y mnima lectura en cada una
de ellas. Anote sus observaciones.
4.3. Observe cuantas escalas tiene el Ampermetro y la mxima y mnima lectura en
cada una de ellas. Anote
4.4. Teniendo en cuenta las observaciones dadas por el profesor, observe las escalas del
Multitester, en cada uno de los modos de lectura. Anote
*Voltaje en Corriente Alterna
*Voltaje en corriente directa
*Intensidad de Corriente Alterna
* Intensidad de corriente continua.
* Ohnimetro.
4.5. Mida el voltaje de la fuente de alimentacin entregada por el profesor utilizando el
voltmetro. Tenga mucho cuidado al utilizar la escala correspondiente.
4.6. Mida el voltaje de la fuente de alimentacin entregada por el profesor, utilizando el
multitester. Tenga mucho cuidado al utilizar el modo y la escala correspondiente.
4.7. Observe el elemento resistivo de cermica del tablero de resistencias y mediante
el uso del cdigo de colores, determine el valor de su resistencia. Repita este
procedimiento para las otras resistencias. Anote sus valores y complete la Tabla I
MEDIDA
Color
1 banda
Color
2 banda
Tabla I
Color
3 banda
Color
4 banda
Valor Terico
(Ohmios)
Resistencia 1
Resistencia 2
Resistencia 3
Resistencia 4
Resistencia 5
4.8. Mida la resistencia de los tres elementos resistivos usando el multitester en el modo
Ohnimetro. Anote y complete la tabla II.
MEDIDA
Resistencia 1
Resistencia 2
Resistencia 3
Resistencia 4
Resistencia 5
Valor medido (Ohm)
Tabla2
Valor terico (Ohm)
10
Discrepancia(%)
UNMSM-FCF
4.9. Colocando un multitester entre un extremo fijo y el extremo variable del restato
(usar el modo ohnimetro), mida 4 valores de resistencia: a , , y el valor
mximo. Verifique en cada caso el valor terico indicado por la posicin de sus llaves.
Anote y complete la tabla III
MEDIDA
Resistencia 1
Resistencia 2
Resistencia 3
Resistencia 4
tabla III
Valor medido (Ohm)
Valor terico (Ohm)
Discrepancia en (%)
5. -CUESTIONARIO
1. Cul es el la incertidumbre del voltmetro, del ampermetro en cada uno de sus
escalas?
2. Cul es el la incertidumbre del multitester en cada uno de sus modos y escalas?
3. En el paso 4.7 despus de utilizar la siguiente frmula para la discrepancia:
E%
R T R med
RT
x100
Donde RT es el valor terico de la resistencia y Rmed es el valor medido con el

ohnimetro.
Explique cuales cree Ud. que son los factores que determinan esta discrepancia.
4. Cul cree usted, es la utilidad de un restato?
5. Midiendo el dimetro de las espiras del restato, calcule el valor de la longitud
mxima del alambre de la resistencia del restato y con los datos de la tabla III
haga una grafica de la resistencia en relacin a la longitud del alambre conductor
del restato.
6. Qu deduce de la grafica de la pregunta 5?
7.
6. CONCLUSIONES Y/O SUGERENCIAS:
11
UNMSM-FCF
PRCTICA N 02
CIRCUITOS ELCTRICOS
1. OBJETIVO:
Aprender el correcto armado de un circuito elctrico, respetando la mxima

corriente que puede soportar la fuente y respetando la correcta polaridad de los
elementos del circuito.
Aprender con fines de medicin, a colocar los voltmetros y ampermetros en la

posicin adecuada dentro de los circuitos, teniendo en cuenta el modo y la escala
correspondiente.
2. INSTRUMENTOS Y MATERIALES:
1 fuente de alimentacin con salida de entre 9 a 15 V y corriente mxima de 7 A
1 voltmetro
1 ampermetro
1 multitester
1 restato
1 caja de resistencias
1 interruptor
cables de conexin
3. ASPECTOS TERICOS
CIRCUITO ELCTRICO:
Es un conjunto de elementos elctricos que en su forma ms simple o reducida
consiste de un elemento resistor alimentado por una fuente (fuente de alimentacin) a travs de
conductores elctricos. Fig. 1
La caracterstica fundamental de este circuito es que a travs de l fluye una corriente
elctrica y que el voltaje suministrado por la fuente es consumido por el elemento resistor (cada
de tensin).
I
I
ELEMENTO RESISTIVO
Fig. 1 Circuito eltrico simple
12
UNMSM-FCF
TIPOS DE CIRCUITOS:
EN PARALELO:
Cuando los elementos elctricos se encuentran conectados de tal forma que la
diferencia de potencial entre sus extremos es la misma. En estos casos la intensidad de corriente
que sale del polo positivo de la fuente al llegar al punto comn de los ramales (nudo) se reparte
de acuerdo a la resistencia que posee cada elemento elctrico. Fig. 2
I
I1
I2
Fig. 2 Elementos em paralelo.

Aqui se cumple que I = I1 +I2
EN SERIE:
Cuando los elementos elctricos se encuentran conectados de tal forma que la
intensidad de corriente que sale del polo positivo de la fuente es la misma que la que
atraviesa cada uno de los elementos elctricos. En estos casos la diferencia de potencial
que entrega la fuente de alimentacin es la suma de las cadas de potencial en cada uno
de los elementos resistivos.
I
I
Fig. 3. Elementos en Serie
13
UNMSM-FCF
Conexin de los instrumentos ms usados con objeto de medicin:

VOLTMETRO: El voltmetro en un circuito siempre se coloca en paralelo al elemento a
medir. Figura 3
RESISTENCIA
RESISTENCIA
Fig. 3 POSICION EN PARALELO DE

UN VOLTMETRO
FIG. 4 POSICIN EN SERIEO DE UN

AMPERMETRO
AMPERMETRO:
Un ampermetro siempre se coloca en serie con el elementos objeto
de la medicin. Figura 4
4. PROCEDIMIENTO:
1. Arme el siguiente circuito. No lo conecte todava a la red elctrica.
Fuente
Restato
Tablero de
resistencias R
Ampermetro
Voltmetro
Fig. 5 . Circuito elctrico
14
UNMSM-FCF
2. Antes de encender la fuente de alimentacin, avise al profesor cuando haya

terminado para que, verifique el circuito. Proceda a conectar la fuente de
alimentacin a 220 V o 110V segn sea el caso.
3. Seleccione un valor del tablero de resistencias y coloque el cursor del restato a
un valor mximo entonces observe las lecturas de la intensidad de corriente y del
voltaje (diferencia de potencial), utilizando los instrumentos correspondientes.
Llene la tabla I.
4. Seleccione los otros valores del tablero y proceda del mismo modo que en el
paso 3. Llene las tablas I.
5. Solo si es necesario antes de cada toma vare el valor de la resistencia en el
restato. Pero nunca lo coloque en resistencia cero.
Tabla I
MEDIDA
R1
R2
R3
R4
R5
R
I
V
6. Arme el siguiente circuito (fig. 6) con resistencias en paralelo. No conecte

todava a la red elctrica.
Restato
Tablero de
resistencias R
Fig. 6 . Circuito en paralelo
7. Antes de encender la fuente de alimentacin avise al profesor cuando haya

8. Seleccione una resistencia del tablero de resistencias y mida la corriente que
pasa por ella, as como su voltaje. Utilice los instrumentos correspondientes.
Complete la tabla II.
9. Seleccione los otros valores del tablero y proceda del mismo modo que en el
paso 8. Complete las tablas II.
15
UNMSM-FCF
Tabla II
MEDIDA
R
I
V
10. Arme el siguiente circuito (fig. 7) con tres resistencias en serie ( las de menor
valor ). No conecte todava a la red elctrica.
Restato
Tablero de
resistencias R
Fig. 7 . Circuito en serie

11. Antes de encender la fuente de alimentacin avise al profesor cuando haya
12. Coloque el cursor del restato a su valor de mxima resistencia. Seleccione una
resistencia del tablero de resistencias y mida su voltaje, as como la intensidad
de corriente que pasa por ellas. Utilice los instrumentos correspondientes.
Complete la tabla III.
13. Seleccione las otras resistencias consideradas y proceda del mismo modo que en
el paso 12. Complete las tablas III.
Tabla III
MEDIDA
R
I
V
16
UNMSM-FCF
5. CUESTIONARIO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Por qu cree que es til la presencia del restato en el circuito elctrico?.

Cul es la escala que utilizo en el voltmetro?
Cul es la escala que utilizo con el ampermetro?
Cul es el modo y la escala que utilizo con el multitester?
Haga un dibujo real del circuito de la figura 5 y comprelo con l.
Cree que existe alguna relacin entre los valores de R, V e I de la tabla. Si su
respuesta es si, Cul es esa relacin?.
7. Haga un dibujo real del circuito de la figura 6 y comprelo con l.
8. Cul es la relacin que existe entre las corrientes y los voltajes obtenidos para
cada una de las resistencias de la tabla II?
9. Haga un dibujo real del circuito de la figura 7 y comprelo con l.
10. Cul es la relacin que existe entre las corrientes y los voltajes obtenidos para
cada una de las resistencias de la tabla II?
11. Halle la resistencia equivalente de las 5 resistencias en paralelo de la Fig. 6
12. Halle la resistencia equivalente de las 3 resistencias en paralelo de la Fig. 7
Conclusiones y/o sugerencias:

.............................................................................................................................................
.
17
UNMSM-FCF
PRCTICA N 03
CAMPO ELCTRICO
1. OBJETIVOS
Dibujar las lneas equipotenciales generadas por los electrodos.

Evaluar la diferencia de potencial entre dos puntos.
Calcular la intensidad del campo elctrico.
Estudiar las caractersticas principales del campo elctrico.
2. MATERIALES Y EQUIPOS
01 cubeta de vidrio
01 fuente de voltaje de CD
01 voltmetro
02 electrodos de cobre
01 punta de prueba
01 cucharadita de sal
02 papeles milimetrados 04 conexiones
3. FUNDAMENTO TERICO
Un cuerpo cargado elctricamente genera alrededor suyo un campo elctrico.

Para detectar dicho campo elctrico E, es necesario colocar una carga de prueba q en el
espacio que lo rodea, observando que dicho cuerpo experimenta una fuerza. Esta fuerza
F es proporcional a la intensidad de campo elctrico E:
F Q.E
Las lneas de fuerza nos ayudan a visualizar la forma del campo elctrico.
Dos puntos (A y B) de un campo elctrico E tienen una diferencia de potencial VAB.
VAB VA VB
El trabajo realizado WAB para mover una carga de prueba q (+) de un punto a otro, est
dada por:
WAB q.VAB
E
q
F
+Q
d
Lnea equipotencial
Figura 01: Lneas de campo elctrico E

18
UNMSM-FCF
Se puede demostrar que el campo elctrico E depende de la diferencia de potencial VAB entre
dos lneas equipotenciales y la distancia de separacin d entre dichas lneas. Por lo tanto:
V A VB
d
La diferencia de potencial entre dos puntos A y B en un campo elctrico es definido

como:
VAB
WAB
q
4. PROCEDIMIENTO
1. Colocar los dispositivos tal come se muestra en la figura 1, teniendo como base el
circuito de la figura 2
Restato
Cubeta
con
agua
salada
Figura 1
Voltmetro
electrodo
recto
Electrodo
circular
V
cubeta
puntero
papel milimtrico
Figura 2
19
UNMSM-FCF
2. Ajuste el cursor del restato hasta obtener una salida de 6voltios (entre el extremo fijo y
el extremo variable.
3. No conecte la fuente hasta que el profesor revise que las conexiones estn dispuestas
convenientemente.
4. Graficar un sistema de coordenadas cartesianas utilizando la misma escala, en dos
hojas de papel milimetrado.
5. Colocar una de las hojas de papel milimetrado, debajo de la cubeta.
6. Echar agua en la cubeta hasta que sta alcance aproximadamente 1 cm de altura.
7. Echar 2 cucharaditas de sal en el agua y remover hasta que este completamente
disuelta.
8. Con la ayuda del puntero (electrodo de punta) encontrar los puntos del agua , que tienen
el mismo potencial. Trasladar dichos puntos al segundo papel milimetrado. Utilice para
este procedimiento las coordenadas preestablecidas.
9. Una dichos puntos para encontrar una lnea equipotencial.
10. Obtener alrededor de 10 lneas equipotenciales, en el espacio entre el electrodo plano y
el circular.
11. Dibujar la posicin de los electrodos en el papel milimetrado.
12. Teniemdo como referencia las lneas equipotenciales hallar por lo menos 10 lneas de
fuerza.
5. CUESTIONARIO
1. Determine la magnitud del campo elctrico entre las lneas equipotenciales?. Es el
campo elctrico uniforme?.
2. Qu son las lneas equipotenciales?
3. Dibuje las lneas equipotenciales para el sistema de electrodos que utiliz?
4. Por que las lneas de fuerza no se cruzan?
5. Que diferencias y semejanzas existen entre el campo elctrico y el campo gravitatorio?
6. Qu aplicaciones tiene el campo elctrico en tu especialidad?
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
20
UNMSM-FCF
PRCTICA N 04
LEY DE OHM
1. OBJETIVO
Hallar la relacin entre la corriente y voltaje a travs de la resistencia de la piel

Comprobar la ley de Ohm
02 Conectores de cinta de Aluminio

02 Multmetro
01 Fuente de Corriente Directa
04 Conexiones
01 Voltmetro
3 FUNDAMENTO TERICO
Un circuito abierto es aquel que est formado por componentes elctricos pasivos como,
las resistencias, condensadores, voltmetro, etc. y elementos activos como las fuentes o
bateras.
La corriente elctrica se forma cuando en los extremos de un conductor se genera una
diferencia de potencial el cual crea un campo elctrico obligando a mover las cargas libres
del conductor formando una corriente de cargas negativas.
George Simon Ohm (1787 1854) estableci en forma experimental que la relacin entre
potencial elctrico y la corriente que pasa por una resistencia es directamente proporcional,
de modo que:
VI
V
Cons tan te Re sistencia ( R)
I
No todos los conductores tienen comportamiento hmico, sobre todo si se cambia la

temperatura del conductor.
La resistividad de un conductor es una propiedad que nos permite realizar investigacin
sobre propiedades elctricas de los materiales a diferentes condiciones, su valor se
determina experimentalmente y depende de:
R
R: Resistencia
: Resistividad
A: Area transversal
L: Longitud
21
L
A
UNMSM-FCF
4. PROCEDIMIENTO
Construye el circuito de la figura 01 mostrado en la figura.

Antes de conectar la fuente cerciorarse que las conexiones estn dispuestas
adecuadamente (consultar al profesor).
Seleccione el menor valor de las resistencias del tablero anote su valor terico y con el
cursor del restato vari el voltaje aplicado a la resistencia y registrar la corriente que pasa
por ella.
Completa la tabla I, empezando con un valor de 4 voltios e incrementando el voltaje en 0,5
voltios.
Repetir el proceso anterior para las otras 4 resistencias tratando de variar el valor inicial del
restato, para lo cual mueva el cursor del restato.
Fuente
Restato
Tablero de
resistencias R
Ampermetro
Voltmetro
Figura 01. Circuito Elctrico
Tabla 01. Resistencia de
Medida
01
02
03
04
05
06
07
08
06
07
08
V(Voltios)
I(Amperios)
Tabla 02. Resistencia de

Medida
01
02
03
04
V(Voltios)
I(Amperios)
22
05
UNMSM-FCF
Tabla 03. Resistencia de ..

Medida
01
02
03
04
05
06
07
08
06
07
08
06
07
08
V(Voltios)
I(Amperios)

Medida
01
02
03
04
05
V(Voltios)
I(Amperios)

Medida
01
02
03
04
05
V(Voltios)
I(Amperios)
5. CUESTIONARIO
1.
2.
3.
4.
Construir la grfica V vs I en papel milimtrico para cada una de las 4 resistencias.

En la experiencia realizada se cumple la ley de Ohm?. Explique brevemente.
Si se cumple la ley de Ohm, qu representa la pendiente?.
Hallar la relacin entre la diferencia de potencial y la corriente elctrica en cada una de
las resistencias
5. Estimar la corriente elctrica producida en piel seca y mojada de un ser humano
6. Para una tensin de 250V aplicada sobre una extremidad humana. Qu implicancias
clnicas puede traer una situacin en la que una persona es sometida a estas tensiones
(220V) con la piel seca y mojada?. En las siguientes condiciones:
a) Aislado del piso de cemento.
b) Sin aislarse de un piso de cemento (descalzo)
6. CONCLUSIONES Y/O SUGERENCIAS

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
23
UNMSM-FCF
PRCTICA N 05
POTENCIAL DE REPOSO
1. OBJETIVOS
Entender y comprender las propiedades elctricas de la neurona ya que ella es el elemento

bsico que explica la generacin y propagacin de los impulsos elctricos.
Comprender la importancia de la concentracin de los iones sodio y potasio en el interior y
exterior de la membrana para la generacin de los potenciales de reposo y de accin.
Explicar los mecanismos de generacin del potencial de reposo y los potenciales de accin
en clulas excitables.
Mediante la simulacin por computadora calcular los potenciales de equilibrio de los iones, el
potencial de membrana de reposo y el potencial de umbral
Comprender la importancia del potencial de umbral en la generacin del potencial de accin.
Estudiar y analizar el comportamiento de la clula ante un estmulo de corriente (pulsos de
corriente) haciendo uso de la computadora.
Analizar cada uno de los parmetros fsicos de la membrana.
Una computadora
Un tutorial interactivo: C-Clamp Ver. 3.2
La presencia de iones en el interior y exterior de la membrana produce una diferencia de
potencial en dicha membrana. El potencial existente en condiciones de equilibrio, se denomina
potencial de reposo. Alan Hodgkin, Andrew Huxley y Bernard Katz trabajando en el Laboratorio
Biolgico de Plymouth en Inglaterra estudiaron las propiedades elctricas del axn gigante de
calamar (1mm de dimetro aproximadamente) para realizar registros intracelulares de la
generacin del potencial de accin y examinar la dependencia inica de ste.
Potencial de Membrana de Reposo
La membrana tiene una distribucin de iones positiva y negativa en el exterior y interior
respectivamente. El movimiento de los iones debido a su gradiente de concentracin y a su
gradiente de potencial es contrarrestado por la bomba de Na-K.
El potencial de membrana de reposo es la diferencia de potencial entre el interior y exterior
de la membrana debido a la concentracin de cargas positivas en el exterior y negativas en el
interior, en condiciones de equilibrio. El potencial de membrana es dado por:
Vm Vi - Vo
Donde: Vi Potencial en el interior de la clula
Vo Potencial en el exterior de la clula
24
UNMSM-FCF
Amplificador y osciloscopio
Electrodo intracelular
Electrodo extracelular
CELULA
Figura 01. Disposicin de electrodos en la clula para medir la diferencia de potencial

Ecuacin de Nerst
La relacin entre la diferencia de potencial y la concentracin de los iones en la membrana est
dado por:
Eion
KT Co
Ln
ze
Ci
. (1) Potencial de equilibrio de un in en particular
Donde: K 1,38 x 10-23 J/K constante de Boltzmann

e 6,02 x 10-19C
carga elctrica elemental
z1
la valencia del in
T temperatura absoluta en K
Circuito Equivalente Simple

Una ecuacin simple para el potencial de membrana de reposo puede ser derivado del
circuito elctrico equivalente que se muestra en la figura 02. Para simplificar el clculo solo
tomemos en cuenta dos tipos de canales pasivos (Na y K).
Exterior
INa
gNa
gK
ENa
IK
Vm
EK +
_
+
Interior
Figura 02: Circuito simple equivalente de la membrana
25
UNMSM-FCF
Vm (ENa. gNa + EK.gK) / (gNa + gK) .............(2) Potencial de membrana en reposo

gNa conductividad del sodio
gK conductividad del potasio
4. PROCEDIMIENTO
EXPERIMENTO 01: POTENCIAL DE EQUILIBRIO
1. Entre al programa C-Clamp de la sigiente manera: C\ Neuron > C-CLAMP y en la pantalla
aparecer CCLAMP Ver. 3.2 Begin.
2. Presione la tecla O para abrir el archivo y cargue el archivo REST.CCS y luego presione
para seleccionar este parmetro del archivo. Ahora Ud. Puede empezar la simulacin
presionando la tecla B.
3. Esta simulacin representa el potencial de reposo de la membrana del axn gigante de
calamar. Calcule:
a) El potencial de equilibrio del sodio
ENa ......................
b) El potencial de equilibrio del potasio
EK .....................
c) El potencial de reposo de la membrana Em ......................
4. En este modelo la membrana slo es permeable a dos tipos de iones Na y K. Estas dos
permeabilidades pK y pNa intervienen para calcular el potencial de reposo de membrana
de la clula, el cual es calculado usando la ecuacin de campo constante de GHK (GoldmanHodgkin-Katz).
Em (KT /Ze) Ln { (pK. [Ko] + pNa. [Nao]) / (pK. [Ki] + pNa. [Nai]) } ........ (3)
Aqu Em depende de las concentraciones y de las permeabilidades relativas de los iones. En
la mayora de las membranas neuronales p Na es mucho ms bajo que pK, alrededor del 2 a
6%. Para examinar la influencia de las permeabilidades respecto al sodio y potasio p Na y pK
en el potencial de membrana, primero presione la tecla R para regresar al men de la
pantalla (lo cual ser realizado despus de cada simulacin cuando se quiera retornar al
men de la pantalla). En la computadora cambie p Na 0.06 por pNa 0 y presione la
tecla B y anote el potencial de membrana Em ....................., lo mismo haga con el
potasio.
EXPERIMENTO 2 : EFECTOS DEBIDO A LOS CAMBIOS EN LA CONCENTRACIN DE
LOS IONES
1. Regrese al men de la pantalla y cambie las concentraciones de los iones potasio :
[K+o] 135 y
[K+i ] 135. Luego presione la tecla Y para determinar la
superposicin del ltimo grfico con el presente y as lo mismo con el sodio Na+ y en
cada caso anote el potencial de membrana.
Em ..........................., para igual concentracin del potasio
Em ............................, para igual concentracin del sodio.
2. Para examinar el potencial de membrana con nicamente la conductancia para el sodio,
presione la tecla O y cargue el archivo REST.CCS. Presione la tecla B para repetir el
experimento bajo condiciones de control. Ahora cambie p K 1 por pK 0 y anote el
26
UNMSM-FCF
potencial de membrana y explique el por qu de dicho resultado.

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
3. Reemplace pK 0 por pK 10 y anote el potencial de membrana y explique el por qu
de dicho resultado:
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
EXPERIMENTO 3: PROPIEDADES PASIVAS DE LA MEMBRANA
1. Es posible tambin registrar los potenciales de membrana neuronas (axones)
inyectando corriente elctrica. La respuesta de la membrana debido a la corriente
cambia sus propiedades pasivas de la membrana a las propiedades activas de los
canales inicos localizados en dicha membrana. Usando la tecla O cargue y corra el
archivo PASSIVE.CCS. Introduzca un pequeo pulso cuadrado de corriente, por
ejemplo para 0.5, 1.0, 1.5 y 1.6 nA. Anote tus resultados y comente brevemente por qu
el potencial de membrana tiene la forma que se muestra en la pantalla
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. Encuentre el potencial de umbral en forma aproximada.
Potencial umbral Eu ..........................
3. Vare la corriente de inyeccin de 2 nA a 10 nA y anote tus observaciones
relacionados con el potencial
4. Calcule la resistencia y la conductividad de la membrana para estmulos pasivos de
corriente:
Corriente de inyeccin
(nA)
0,5
1
1,5
Voltaje de membrana
(mV)
Resistencia
()
Conductividad
(S)
5. CUESTIONARIO
1. Cules son los principales factores que influencian en los movimientos de los iones a travs
de la membrana?.
2. Qu entiende por potencial de equilibrio de un ion en particular?
3. Cules son las diferencias del potencial de reposo y del potencial de accin?
4. Si el potencial de reposo es 65 mV bajo condiciones normales, qu podra pasar si se
revierte las concentraciones de Na + y K+ a travs de la membrana?. Cargue y corra
REST.CCS y revierta las concentraciones para ver si Ud. Est en lo correcto.
27
UNMSM-FCF
5. Cargue y corra PASSIVE.CCS. Qu podra esperar que ocurra al potencial de membrana y

la respuesta al pulso de corriente de despolarizacin si se duplica las permeabilidades del
sodio y del potasio?.
6. Por qu el potencial de equilibrio del potasio es -100 mV y del sodio +41mV si ambos son
iones positivos?
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
.
Nota: Grafique en forma aproximada todas las curvas que se observan o en su defecto
imprmelas.
28
UNMSM-FCF
PRCTICA N 06
POTENCIAL DE ACCIN
a.
b.
c.
OBJETIVOS
Comprender el comportamiento de las clulas nerviosas (neurona) ante un estmulo externo
medible tal como un pulso de corriente constante relativamente pequeo, sobrepasando el
umbral de potencial de la membrana de la clula nerviosa.
Analizar las corrientes y las conductividades de los diferentes iones mediante la tcnica de
voltaje-clamp realizado por Hodgking-Huxley.
Comprender los cambios que ocurren en una porcin de la membrana del axn como la
despolarizacin, repolarizacin e hiperpolarizacin, conocido como las fases del potencial de
accin.
Estudiar los efectos de los diferentes iones sobre la generacin del impulso nervioso.
Analizar los cambios de voltaje debido a las corrientes ionicas del Na + y K+ a travs de los
canales ionicos regulados por voltaje.
Estudiar como los bloqueadores farmacolgicos bloquean selectivamente la corriente de
sodio y potasio.
MATERIALES
Una PC
Un tutorial interactivo: C-Clamp y V-Clamp Ver. 3.2
Un diskette
Papel milimetrado (4)
FUNDAMENTO TERICO
En reposo la membrana muestra un potencial constante llamado potencial de reposo ,

pero como la membrana es una estructura activa cambiar sus propiedades elctricas ante
estmulos aplicados. En la mayora de los experimentos, estos estmulos son elctricos ya que
pueden controlarse fcilmente y de esa manera estudiar los cambios que se producen en el
potencial debido a pulsos de corrientes aplicados. Si el estmulo elctrico es menor a un cierto
valor umbral crtico, no se presentan cambios significativos y esos pequeos cambios en el
potencial son proporcionales al estmulo.
Si el estmulo es superior al valor de umbral crtico, se produce un cambio significativo
en el potencial de membrana llegando a ser positiva dicho potencial. Aqu la apertura de los
canales ionicos activos (canales activados por voltaje) de Na + y K+ juegan un papel muy
importante ya que ellas sern activadas si se supera el valor de umbral. Poco despus de la
aplicacin de ste estmulo el potencial aumenta sbitamente. Entonces llamamos potencial
de accin, al cambio significativo sbito repentino del potencial en la membrana debido a la
activacin de los canales ionicos regulados por voltaje por donde tendr lugar el flujo de los
iones. El flujo elctrico generado por el por el potencial de accin despolariza las reas
adyacentes de la clula en las cuales tambin se genera el potencial de accin cuando stas
alcanzan el umbral, logrando de sta manera propagarse la excitacin de un punto a otro.
En el axon mielinado los potenciales de accin se generan slo en los Nodos de
Ranvier, la excitacin salta de nodo a nodo (conduccin saltatoria) efectundose con mayor
29
UNMSM-FCF
rapidez que en los axones amielinados. El potencial generado en un nodo decae

longitudinalmente de acuerdo a la constante de decaimiento longitudinal hasta llegar al otro
nodo.
Propagacin del potencial de accin
Nodo de ranvier
---
Vaina de mielina
---
++
++
---
---
Axn
Figura 01. Conduccin saltatoria en axones mielinados

V(v)
+40
Potencial de accin
Potencial
de reposo
-60
Figura 02 Potencial de accin
MODELO ELCTRICO LINEAL DEL AXON
El modelo lineal es el modelo ms simple para analizar pequeos cambios en el voltaje del axn.
La siguiente figura muestra un circuito simple de un elemento de axn.
x
b espesor de la membrana
Ii(x)
Eje del axn

a (radio del axn)
Ii(x+x)
Im
Ii(x)
Ii(x+x)
R1
Ic
R2
C
Im
CIRCUITO SIMPLE DEL AXON
Membrana
Figura 03: Modelo elctrico simple de una porcin del axn

Tomando en cuenta la ley de Ohm y la ley de Kirchhoff se llega a la siguiente ecuacin:
30
UNMSM-FCF
1 2V
V
....... (1) Ecuacin general de Kirchhoff para el segmento del axn
. 2 J m Cm
2ari x
t
2V
x 2
V
t
: Contribucin a la corriente debido a la fluctuacin espacial

: Contribucin a la corriente debido a la fluctuacin temporal
Una aproximacin lineal del modelo elctrico del axn es :

Jm gm (V Vr)
Reemplazando se tiene:
2V
V
2 2 (V Vr )
............ (2)
x
t
1
2
2ari g m
: Parmetro espacial, mide la distancia a la cul la diferencia de potencial Vm decae al 37%
La solucin de la ecuacin para un voltaje fijo (tcnica del voltaje-clamp) es:
V - Vr Vo e-x/
para x > 0 ............. (3)
Una vez que la membrana en algn punto a lo largo de un axn haya sido despolarizado, se
produce un potencial de accin en dicha regin. Esta despolarizacin se extiende a lo largo del
axn ocasionando que las regiones adyacentes alcancen el umbral para generar otro potencial
de accin de igual intensidad y forma.
En el momento de producirse el potencial de accin la corriente debida al sodio, al potasio y
dems contribuciones de otros iones deja de ser lineal y depende de la conductividad de los
canales ionicos y del potencial.
JNa gNa(V-VNa) Corriente debido a los iones sodio Na+ al interior de la membrana
JK gK (V-VK) Corriente debido a los iones potasio K+ al exterior de la membrana
JL gL(V-VL) Corriente debido a los dems iones tal como el Cl - que atraviesan la membrana
Jm JNa + JK + JL Corriente a travs de la membrana debido a todos los iones
Recuerde que g g(v , t) ya no es constante debido a los canales ionicos activados por voltaje
d.
PROCEDIMIENTO
C-CLAMP
EXPERIMENTO N 01: PROPIEDADES ACTIVAS DE LA MEMBRANA
Con la aplicacin de un pulso de corriente Ud. deber pasar el umbral para generar los
potenciales de accin. Para ello cargue el archivo PASSIVE.CCS y cambie la corriente de
inyeccin de 1,5 nA a 2 nA luego presione la tecla B. Anote lo observado?.
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
31
UNMSM-FCF
EXPERIMENTO N 02: EFECTO DE LOS IONES SOBRE LA GENERACIN DEL IMPULSO
Cargue el archivo ACTIVE.CCS y cambie las concentraciones de los iones en el exterior a

0,1 mM y cada vez que lo haga presione la tecla B, recuerde restaurar los valores originales
cargando el archivo ACTIVE.CCS con la tecla O despus de haber cambiado la
concentracin de un ion en particular. Qu iones son particularmente significativos en el
potencial de membrana?
...................................................................................................................................................
Cargue ACTIVE.CCS y presione la tecla B. Ahora reduzca la concentracin del [K +]o a 0,1
mM y luego presiones la tecla Y. Ud notar que los resultados de sta manipulacin en el
potencial de membrana de reposo se hiperpolariza. Para compensar ste cambio en el
potencial de membrana cambie la corriente base a 0,8 nA y luego presione la tecla B. La
disminucin de la concentracin del potasio[K+]o elimina la generacin del potencial de
accin?. Por qu?
....................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
V-CLAMP
EXPERIMENTO N 03: ANLISIS DEL VOLTAJE CLAMP DE LAS CORRIENTES DE SODIO

Y POTASIO
Entre al programa V-Clamp, presione O y cargue NA_K.VCS. Presione B, en ste

experimento Ud. tiene que llevar el potencial de membrana de 100 mV a 0 mV y medir la
corriente que Ud tuvo que aplicar para mantener este potencial de membrana constante el
cual , en un sistema cerrado es igual a la corriente que fluye por los canales ionicos .
Potencial de membrana
(voltaje clamp)
0 mV
-100 mV
hacia el exterior
corriente de
membrana
K+ sale de la clula
slo K+
Activacin
Na+ y K+
slo Na+
hacia el interior
Inactivacin
Na+ entra a la clula
Figura 03: Corriente generada en la membrana del axn
32
70nA
2ms
UNMSM-FCF
EXPERIMENTO N 04: EFECTO DE LA CONCENTRACIN DE IONES SOBRE LAS

CORRIENTES INICAS
Cargue Na_K.VCS y luego cambie las concentraciones de [Na +] ,[K+] en el interior y el

exterior (no olvide restaurar los valores originales despus de cada cambio). Por Ejemplo
cambie [Na+]o a 30mM y luego anote tus observaciones respecto a las corrientes del Na + y
K+.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Ahora restaure su valor original de [Na +]o 145 y cambie la concentracin del potasio [K+]i a
3.1 mM de tal modo que la corriente del potasio quede eliminado. presione B. Notar que la
corriente del Na+ y la corriente de K+ difieren en varios aspectos. Cules son esas
diferencias?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
EXPERIMENTO N 05: VOLTAJE DEPENDIENTE DE LAS CORRIENTES DEL Na + y K+
Presione O y cargue Na_K_IV.VCS. Ahora presione I despus de cada simulacin. Cada vez
que presione la tecla I, el potencial de membrana es incrementado por 10 mV. Ahora
bloqueemos las corriente de Na y K selectivamente con bloqueadores farmacolgicos como
el Tetrodotoxine (TTX) que bloquee los canales del sodio que generan el potencial de
accin. Ud puede simular el bloqueo de stos canales reduciendo al mximo la
conductancia del sodio [gNa] 0 S . Despus de bloquear la corriente del Na presione
repetidamente la tecla I y anote lo observado.
....................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Restaure el valor de [gNa] 10 S y probemos otro bloqueador farmacolgico como el
Tetraethylammonium(TEA) que permite bloquear el potasio pero no los canales del Na.
Podemos ahora simular el experimento haciendo [gK] 0 S. Repetidamente presione la
tecla I y anote tus observaciones.
....................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Si Ud. ha culminado con xito todas las indicaciones, acaba de simular los experimentos de
Voltaje-Clamp de Hodgkin y Huxley del axn gigante de calamar. Felicitaciones!
e.
CUESTIONARIO
1) Desde el punto de vista de las corrientes inicas Qu entiende por activacin,

desactivacin e inactivacin?
2) Por qu el pico del potencial de accin no est presente en el potencial de equilibrio para el
Na+?
3) Cuntas fases est presente en el potencial de accin?. Muestre grficamente.
4) Qu ion es importante para el movimiento hacia arriba(parte creciente) y cul es importante
para el movimiento hacia abajo(parte decreciente) del potencial de accin?.
33
UNMSM-FCF
PRCTICA N 7
INDUCCIN ELECTROMAGNTICA
1.- OBJETIVO
Estudiar la relacin entre la corriente elctrica y el campo magntico.

Estudiar los fenmenos de induccin electromagntica.
Mediante la experimentacin y la observacin comprobar la ley de Faraday.
Mediante la experimentacin y la observacin comprobar la ley de Lenz.
2.- MATERIALES Y EQUIPOS
Un solenoide
Un restato
Una brjula
Una fuente de voltaje.
Un galvanmetro
Un imn
Cables
3.- FUNDAMENTO TERICO

La induccin electromagntica, es el fenmeno por el cul se produce una corriente I en un
conductor, debido a variaciones del flujo magntico.
Efecto Faraday: Cuando vara el flujo de lneas de un campo magntico a travs del rea
de una espira, induce una fuerza electromotriz que produce una corriente en la espira,
llamada corriente inducida.
Ley de Lenz: la corriente inducida, tiene un sentido tal que el campo magntico creado por
dicha corriente se opone al campo magntico externo.
Regla de la mano derecha: si se agarra un solenoide con la mano derecha de modo que
los dedos indiquen la direccin de la corriente que circula por el solenoide, el pulgar indicar
la direccin de las lneas del campo magntico.
La ley de Faraday viene expresado por:
Donde es la fuerza electromotriz inducida
4.- PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1. Conecte el solenoide segn el esquema de la fig 01. Cierre el circuito y anote lo
observado en la brjula. Que direccin tiene la corriente en el solenoide?.
2. Ahora invierta el sentido de la corriente invirtiendo los cables que llegan a la fuente de
voltaje. Anote lo observado en la brjula
34
UNMSM-FCF
Fig. 01 : Circuito 01
3. Conecte el solenoide segn el esquema de la Fig. 01. Anote la direccin en la que se
encuentra enrollado el solenoide .Cierre el circuito y proceda a introducir el imn con
rapidez. Proceda de la misma forma al sacar el imn del solenoide. Anote lo observado
en el galvanmetro, para ambos casos. Determine la direccin de la corriente inducida
para ambos casos.
Fig. 02 : Circuito 02
4. Utilice los circuitos de las figuras 1 y 2, para armar el esquema de la Fig. 03. Cierre y
abra el circuito 01. Anote lo observado en el galvanmetro. Determine las corrientes en
el solenoide primario del circuito 1 y el solenoide secundario del circuito 02.
35
UNMSM-FCF
Fig. 03: Circuito 03
5.- CUESTIONARIO
1. Explica con tus propias palabras lo observado en los tres pasos del proceso.
2. Qu efecto produce la insercin de una varilla metlica en el interior de una bobina que
lleva una corriente I?
3. Indique el sentido de la corriente y la polaridad en el solenoide cuando el imn se aleja y
cuando se acerca.
4. Qu dificultades ha encontrado durante el proceso?
5. Dibujar las lneas de campo magntico generado en el solenoide.
6. Qu aplicaciones tiene la ley de Faraday?
7. Explicar como funciona un transformador?
6.- CONCLUSIONES
36
UNMSM-FCF
PRCTICA 08
ONDAS ESTACIONARIAS
1. OBJETIVO
11.1 Observar y estudiar ondas estacionarias producidas en una cuerda vibrante.
11.2 Hallar con los datos experimentales la frecuencia del vibrador.
2. MATERIALES
01 vibrador elctrico
01 soporte universal y polea
01 regla mtrica de madera
01 cuerda
01 prensa
01 prensa porta - polea
01 sujetador
01 juego de pesas con sus platillos
Por una cuerda tensa pueden viajar, tanto ondas mecnicas longitudinales (por
variacin de la tensin de la cuerda), como ondas mecnicas transversales (por
variacin de la posicin de los puntos materiales que forman la cuerda).
Si una cuerda ligera y flexible tiene un extremo atado a un vibrador de frecuencia f,
y el otro a un platillo de pesas que pasa por la garganta de una polea fija; las ondas
transversales producidas en el vibrador viajan a travs de la cuerda hacia la polea
donde es reflejada. si la tensin de la cuerda y su longitud son ajustadas
apropiadamente, la superposicin de ondas es observable directamente. estas
ondas son transversales y estacionarias, donde se distinguen puntos de vibracin
nulos (nodos) y mximos (antinodos), siendo la distancia entre dos nodos una
cresta, que es equivalente a media longitud de onda.
la velocidad de una onda est dada por:
(11.1)
donde:
T = tensin de la cuerda
= densidad lineal de masa = masa por unidad de longitud de la cuerda,
mc
L
por otro lado conociendo la longitud de onda () y la frecuencia (f); la velocidad es:
37
UNMSM-FCF
v f
(11.2)
Comparando ecuaciones. (11.1) y (11.2) obtenemos:
T f 2 2
(11.3)
lo cual nos da la relacin entre la tensin aplicada y la longitud de onda

producida.
4. PROCEDIMIENTO
1 - Medir la masa de la cuerda (mc)
2 - Medir la longitud de la cuerda (l) de masa mc, luego calcular .
3 - Montar el sistema de tal manera que la polea y el vibrador estn separados
aproximadamente 1.50 m.
4 - Producir ondas transversales estacionarias de 7 u 8 crestas, colocando una
masa determinada m , que produzca una tensin T = m g. omitir la cresta
prximo al vibrador y calcule la longitud de las restantes. medir la longitud de
onda varias veces, luego promediar dando .
5 - Adicionar masas m , obtener: 6, 5, 4, 3, 2, 1, crestas y calcular la longitud de
onda respectiva.
Fig. 11.1 Diseo experimental
38
UNMSM-FCF
5. PROCESAMIENTO DE DATOS Y RESULTADOS

Consignar las mediciones en la tabla siguiente:
mc = (
# crestas
8
7
6
5
4
3
2
1
) kg
1(m)
l=(
2(m)
)m
=(
) kg /m.
g = 9.81 m/s2
2(m2)
m (kg)
T = m g (N)
(m)
6. CUESTIONARIO
1.- Graficar en papel milimetrado T vs 2
2.- Obtener la frecuencia del vibrador, calculando la pendiente del grfico de
la pregunta anterior
3.- Para cada longitud de onda (), hallar la frecuencia del vibrador y determine
su valor promedio
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
..
39
UNMSM-FCF
PRCTICA N 9
REFLEXIN Y REFRACCIN DE UN HAZ DE LUZ

1.
OBJETIVO
2.
MATERIALES Y EQUIPOS
1.
Mediante la experimentacin y la observacin verificar las leyes de reflexin y refraccin
Un puntero lser
Un recipiente plstico
Una espejo plano acoplado a una madera
Una hoja de papel polar
Dos alfileres
FUNDAMENTO TERICO
LA REFLEXIN
El fenmeno de reflexin, sucede cuando un rayo incide en un medio sobre una superficie lisa, y
el rayo rebota sobre el mismo medio; entonces decimos que se ha reflejado.
El rayo incidente forma con la normal un ngulo de incidencia que es igual al ngulo que
forma el rayo reflejado y la normal, que se llama ngulo reflejado.
ir
El rayo incidente, el reflejado y la normal estn en el mismo plano. ( Si el rayo incidente se

acerca con un ngulo de 2, respecto de la normal, en el plano del papel, el rayo reflejado
estar en ese plano).
Fig. 01
La luz se refleja tambin en las superficies que no son lisas pero lo hace originando rayos que no
son paralelos entre s. Cada rayo del haz cumple las leyes de la reflexin, pero las normales no
son paralelas entre s, los rayos reflejados no rebotan paralelos entre s y la luz sale difusa.
Gracias a que la luz que se refleja en nuestra rostro es difusa, se nos puede ver, si no
deslumbraramos.
40
UNMSM-FCF
LA REFRACCIN
Es la desviacin de un rayo luminoso cuando pasa de un medio transparente a otro medio
tambin transparente pero de distinta densidad. Este es el fenmeno que sucede cuando por
ejemplo metemos una cucharita en un vaso de agua y esta parecera estar quebrada.
En la refraccin se cumplen las siguientes leyes:
1.-El rayo incidente, el refractado y la normal estn en el mismo plano.
2.-Se cumple la ley de Snell:
sen (i ) v1
sen (r ) v 2
Teniendo en cuenta los ndices de refraccin tendramos:
ni sen i = nr senr
La luz se refracta porque se propaga con distinta velocidad en el nuevo medio. Como la
frecuencia de vibracin no vara al pasar de un medio a otro, cambia la longitud de onda de la luz
como consecuencia del cambio de velocidad. La onda al refractarse cambia su longitud de
onda.
Para darnos cuenta de manera ms simple de la desviacin de los rayos lumnicos podramos
colocarnos frente a una vasija de vidrio vaca Si la llenamos con agua observamos que la nica
causa de esta desviacin del haz de luz es el hecho de que el agua y el aire tienen distinta
densidad.
Fig. 02
Se llama ndice de refraccin absoluto, "n", de un medio transparente al cociente entre la
velocidad de la luz en el vaco "c" y la velocidad que tiene la luz en ese medio "v". El valor de "n"
es siempre adimensional y mayor que la unidad y es una constante caracterstica de cada medio
c
v
donde c es la velocidad de la luz en el vaco y v es la velocidad de la luz en el medio.
41
UNMSM-FCF
La Reflexin Total Interna

El fenmeno de Reflexin total interna se produce cuando un rayo de luz se propaga en un
medio 1 con ndice de refraccin n1 incidiendo sobre una superficie que limita con el medio 2 de
ndice de refraccin n 2 . Para que sea posible este evento es necesario que: n 1 n2
n2
Rayo
refractado
Rayo
incidente
n1
Figura 03
Entonces se produce una reflexin total en el interior del medio 1 y un ngulo de refraccin de
90. El ngulo de incidencia o ngulo crtico que hace posible este fenmeno se deduce de la ley
de Snell, de la cual se deduce que:
sen1 sen c
4.
n2
n1
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Fenmeno de Reflexin:
1. Coloque el espejo acoplado sobre la madera, de manera vertical, segn la Fig. 4. Centre
el papel polar, alineando la mitad del espejo y un alfiler con el valor de 0 del papel polar.
2. Coloque un alfiler en la direccin, en la cual supone usted, encontrar el rayo reflejado.
3. Alinee el puntero lser a lo largo de direccin elegida del rayo incidente y observe.
42
UNMSM-FCF
Fig. 04
4.- Ahora con los valores de los ngulos de la Tabla 1, realice nuevamente la experiencia y
anote las direcciones de los rayos reflejados segn corresponda.
Tabla 01
Fenmeno de Refraccin
1. Observe y anote los datos tcnicos, respecto a la longitud de onda mxima y mnima del
puntero lser, as como tambin los valores tericos de los ndices de refraccin del agua
y el aire.
43
UNMSM-FCF
2. Llene el recipiente semicircular con agua y coloque el recipiente segn la Fig. 5.
Fig. 05
3. Luego coloque el puntero lser de tal forma que se encuentre en la direccin elegida por
usted y observe.
4. Utilizando la Tabla 2, coloque el puntero lser segn los ngulos de incidencia indicados
y anote los valores de los ngulos refractados.
Tabla 02
5. Observe la Fig. 6 y utilice un agente enturbiante para alterar el ndice de refraccin del
agua.
6. Seguidamente realice el mismo procedimiento utilizando los valores indicados en la Tabla
3
7. Debemos anotar, que para completar la tabla 3, es necesario encontrar de modo
experimental el ngulo crtico, que se produce debido al fenmeno de Reflexin total
Interna, que tiene un ngulo de refraccin r = 90.
44
UNMSM-FCF
Fig. 06
Tabla 03
5.- CUESTIONARIO
1. Con los datos obtenidos en las tablas 2 y 3, grafique r en funcin de i
2. Con los datos obtenidos en las tablas 2 y 3 grafique :
seni / sen r = F ( i )
3. En el fenmeno de Reflexin, observamos que el ngulo de incidencia no es
exactamente igual al ngulo de reflexin, explique porque.
4. Calcule el ndice de refraccin promedio para el agua y su respectivo error absoluto,
para las tablas 2 y 3.
5. Cite dos ejemplos donde es posible aplicar el fenmeno de reflexin total interna y un
ejemplo de la aparicin del fenmeno en la naturaleza.
6. CONCLUSIONES
45
UNMSM-FCF
PRCTICA N 10
ATENUACIN DE LA RADIACIN
1. OBJETIVOS
Verificar la ley experimental de la atenuacin de la radiacin electromagntica (Luz,

rayos , etc.)
Determinar el coeficiente de atenuacin lineal de los diferentes materiales
absorbedores para un tipo de radiacin electromagntica considerada.
Determinar el coeficiente msico de atenuacin m.
Determinar el espesor de semirreduccin x 1/2 para la radiacin electromagntica
considerada.
2. MATERIALES
Una fuente de radiacin

Un fotmetro
Una regla graduada
Materiales absorbentes (vidrio)
Cuando la radiacin electromagntica choca con la materia, parte de su energa es
absorbida y parte es desviada (difundida). La suma de ambos procesos forman la
atenuacin, que es la prdida de energa total del haz incidente.
Los principales procesos de interaccin de los fotones de alta energa con la materia son
tres.
Efecto fotoelctrico
Efecto Compton
Produccin de pares
Cada uno de ellos es predominante en un intervalo de energa del fotn incidente.
La atenuacin de la intensidad de la radiacin depende del espesor y de la naturaleza del
material absorbente y est dada por la relacin:
I(x) = Io e- x
Io es la intensidad inicial del haz de fotones.
I(x) es la intensidad residual del haz despus de haber atravesado un espesor x de la
lmina
es el coeficiente de atenuacin lineal del medio absorbente para una energa dada.
46
UNMSM-FCF
El espesor de semireduccin de un haz de fotones es el espesor X 1/2 de un material dado la

cual reduce la intensidad del haz en un 50% de su valor original. Matemticamente est
dado por la relacin:
X1/2 = Ln2 /
X1/2 es medido experimentalmente. Por lo tanto,
Ln2
x1
Coeficiente de atenuacin lineal
Luego podemos calcular fcilmente el coeficiente de atenuacin msico:
en
Io
Colimador
Detector
Fuente
Haz monoenergtico
Figura 01
Atenuacin de la radiacin EM.
Absorbente
Figura 02
Montaje experimental
4. PROCEDIMIENTO
Realice las conexiones del sistema detector. Verifique que la escala sea la correcta:
Asegrese que la escala est calibrada a cero.
Registre el contaje de fondo para un intervalo de tiempo de 5 minutos.
Fije el tiempo de exposicin y/o de contaje.
Coloque la fuente de radiacin en lnea recta con el eje del detector (sobre una base
graduada) a una distancia de 5cm del detector. Registre 10 lecturas.
Coloque un absorbedor de espesor x entre la ventana del detector y la fuente de radiacin
y registre 10 lecturas.
Repita para diferentes espesores del absorbedor y anotar en la tabla 1
47
UNMSM-FCF
TABLA 1
Tiempo:
Fondo:
Espesor
(mm)
Absorbente:
Densidad:
Lecturas
( )
Fuente:
Energa:
< Lneta> s
5. CLCULOS
1. Represente grficamente las lecturas registradas en funcin del espesor variable del
absorbedor.
2. Determine la ecuacin emprica relacionada a los datos medidos y graficados.
3. Determine el espesor semirreduccin para los diferentes materiales absorbedores
utilizados.
4. Determine el coeficiente de atenuacin lineal y msico de los diferentes materiales
absorbedores utilizados, usando la ecuacin emprica.
5. Determine el coeficiente de atenuacin lineal y msico de los diferentes materiales
absorbedores utilizados, usando el concepto de espesor semirreductor.
6. CUESTIONARIO
1. Qu forma tiene la grfica del paso 1, se verifica la ley exponencial de atenuacin de
los fotones?. Fundamente.
2. Compare los valores de los coeficientes de atenuacin determinados por ambos
mtodos.
3. Compare los coeficientes de atenuacin experimentales con los valores tericos.
Explique.
4. Mencione las aplicaciones de la atenuacin de la radiacin.
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
48
UNMSM-FCF
EXPERIMENTO 14
VARIACIN DE LA INTENSIDAD DE LA RADIACIN CON LA DISTANCIA
1. OBJETIVOS
a. Determinar la variacin de la intensidad de la radiacin con la distancia
b. Verificar la ley del inverso de la distancia al cuadrado.
2. MATERIALES E INSTRUMENTOS
1 Regla de un metro graduada en mm
1 Fuente de radiacin visible
1.Detector de radiacin (fotmetro)
1 Hoja de papel milimetrado
La energa de la radiacin electromagntica o energa radiante emitida por unidad
de tiempo depende de la temperatura y de la naturaleza de la superficie de un
cuerpo. La radiacin es la mezcla de diferentes longitudes de onda.
La temperaturai de un filamento de lmpara incandescente es aproximadamente
300 C la energa radiante contiene bastantes longitudes de onda visibles de las
comprendidas entre los 400 m y 700 m de modo se dice que el cuerpo parece
rojo blanco.
La iluminacin es la cantidad de luz (radiacin) que recibe una unidad de rea que
sea normal a la direccin en que se propaga los rayos luminosos.
x
Fig.12.1 Fuente de radiacin incidiendo sobre la superficie
La iluminacin que recibe una superficie vara con la distancia respecto de la

fuente de luz (radiacin )
La iluminacin (E) que recibe una seccin es directamente proporcional a la
intensidad de la fuente luminosa (I), adems es inversamente proporcional al
cuadrado de su distancia (x) respecto de la fuente. De radiacin y es directamente
proporcional al ngulo que forma con la seccin transversal que incide.
49
UNMSM-FCF
E I
E cos
(12.1a)
(12.1b)
E 1/ x2
(12.1c)
Entonces se puede escribir la relacin para la energa radiante
I
cos
x2
(12.2)
es el ngulo entre el haz incidente de la radiacin y la superficie sobre la que

incide.
Para nuestro caso el ngulo de incidencia es 90 por tanto la ecuacin (12.2) es:
I
x2
(12.3)
La ley del inverso del cuadrado de la distancia: establece que el brillo aparente (o
intensidad de radiacin) de una fuente luminosa disminuye de manera
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre la fuente luminosa y
el observador.
La unidad de medida para la intensidad I es el candela (cd)
E se mide en
cd
lux
m2
4. PROCEDIMIENTO
4.1
Realizar el arreglo de los materiales e instrumentos, tal como se ilustra en la

fig.12.2
Fig. 12.2. Arreglo experimental de materiales e instrumentos

4.2
4.3
4.4
Realizar lo necesario para que el laboratorio quede a oscuras.

Ubicar la fuente de radiacin (foco de luz) como se muestra en la fig.12.2
Ubicar el fotmetro inicialmente a una distancia de 50 cm desde la posicin
de la fuente de radiacin
50
UNMSM-FCF
4.5
4.6
4.7
4.8
Conectar la fuente de radiacin a la lnea de corriente de 220 voltios, hgalo

con cuidado. Sin activar la llave de encendido.
Registre la lectura que indica el fotmetro en la tabla N 1
Incrementar la distancia cada vez en 5cm y registrar la lectura del fotmetro
en la tabla 12.1.
Repetir el registro de la intensidad de la luz, ahora comenzando desde 95
cm, descendiendo la distancia cada vez en 5 cm, y registre los resultados en
la tabla 12.2
5. Resultados
Los resultados del procedimiento se anotan en la tabla N 1
Potencia de la fuente: _______ W
Tabla 1
X (cm)
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
70
65
60
55
50
I (cd )
Tabla 2
X (cm)
95
90
85
80
75
I (cd )
6. ANLISIS DE LOS RESULTADOS
a.
Construir la siguiente tabla considerando el promedio de las intensidades,

obtenidas en las tablas N 01 y tabla N 02.. considerar hasta dos dgitos de
precisin.
Tabla 3
X (cm)
9
5
8
0
7
5
6
0
6
5
I (cd )
b.
Realizar una grfica I vs X .
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Realizar una grfica I vs 1/X2

Realizar el ajuste conveniente de la curva obtenida
Determinar la ecuacin experimental
Compare la ecuacin experimental con el modelo terico.
Anote sus conclusiones
Anote sus recomendaciones
51
5
0
5
5
UNMSM-FCF
7. CUESTIONARIO:
1. Qu sucede con la intensidad de la radiacin a medida que el fotmetro se
aleja de la fuente?
2. Cul es valor de la intensidad de la radiacin cuando el fotmetro se ubicara a
20 m de la fuente de radiacin?
3. Qu aspecto tiene la grfica I vs X ?
4. Qu relacin sugiere tu grfica entre la intensidad luminosa I y la distancia
X?
5. Cul es rango de medicin del fotmetro?
6. Cul es el error de medicin del fotmetro?
8. CONCLUSIONES Y/O SUGERENCIAS
.
.
52

Física Aplicada A Las Ciencias de La Vida

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Fig. 1 Fuentes de voltaje variable

Fig. 4 MULTMETRO ANALGICO

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Se encuentra el valor de una resistencia R (en ohmios) de la manera siguiente:

Fig 6 . Resistencia de Cermica

Ejemplo Cul es el valor de la resistencia de la figura 6?

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2. Antes de encender la fuente de alimentacin, avise al profesor cuando haya

6. Arme el siguiente circuito (fig. 6) con resistencias en paralelo. No conecte

Fig. 6 . Circuito en paralelo

7. Antes de encender la fuente de alimentacin avise al profesor cuando haya

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Por qu cree que es til la presencia del restato en el circuito elctrico?.

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