PROYECTO: ESCUELA DE PROFESORES CEPREUNI

CURSO TALLER PARA NUEVOS PROFESORES CEPREUNI - UNI

I. INFORMACIN GENERAL
I.1. Nombre: CURSO TALLER PARA PROFESORES CEPREUNI
I.2. Nmero de Horas: 90 h
I.3. Horario: LUNES, MIRCOLE Y VIERNES DE 6:00 A 9:00 PM
I.4. Inicio: 12 de JUNIO de 2017
I.5. Trmino: 11 de Agosto de 2017
I.6. Docente (s): Dane B. Cachi Eugenio; xxxxxxx

II. PRESENTACIN
La escuela de profesores del CEPREUNI se crea con el objetivo de formar a la futura plana
docente del CEPREUNI en las diferentes asignaturas de los ciclos de estudios. Es en este
contexto, la necesidad de potenciar a sus docentes continuamente en la docencia del siglo
XXI basados en las TIC y mejora de la Didctica y de las estrategias metodolgicas para el
proceso de enseanza y aprendizaje preuniversitaria que les permita desempearse como
docentes; as como, elaborar material educativo presencial y en una moderna plataforma
virtual del CEPREUNI de la UNI.

III. FUNDAMENTACIN

El avance tecnolgico en la enseanza se ha acentuado en los ltimos aos y exige incorporar

estas nuevas estrategias de E/A para el docente del siglo XXI y las TIC como herramientas para
reforzar las estrategias metodolgicas de todas las asignaturas del CEPREUNI de la UNI. Esto ha
permitido a todos los profesores reflexionar sobre su papel y comenzar a proceder de manera
acorde con las exigencias de la sociedad de la informacin. (Romero et al, 2014).

De esta manera, el presente curso taller contribuye con el objetivo estratgico de preparar
una plana docente calificada capaces de fortalecer el proceso de enseanza y aprendizaje
adems de la investigacin en el CEPREUNI de la UNI. Tambin se desarrollar capacitacin de
uso de las TICs para nuevo material educativo de la CEPREUNI. Gonzales (2016) concluye que
se debe propiciar el desarrollo de nuevas formas de actuacin en el aula, surgidas como
resultado de: la presencia de nuevos medios de informacin y comunicacin y de dispositivos
telemticos que modifican las condiciones en las que se desarrollan los procesos de enseanza
y aprendizaje.

IV. OBJETIVOS
 1. Capacitar a los futuros docentes del CEPREUNI en Didctica y estrategias de E/A y uso
de las TIC en la docencia preuniversitaria.
2. Producir material para las sesiones presenciales, virtuales y evaluacin en la docencia
preuniversitaria del CEPREUNI de la UNI.

V. DOCENTE COORDINADOR
Lic. DANE BRUCE CACHI EUGENIO

Fsico, Licenciado, graduado en la UNI, Docente Universitario UNI, UNFV, U. Wiener e

IBEROTEC-OEI. Maestra en Telecomunicaciones, Investigador del Proyecto de Nanosatelite de
la UNI Chasqui 1, Maestra en Docencia Universitaria - UARM, Posgrado de especializacin en
Diseo e Implementacin de programas y objetos de aprendizaje virtuales de la OEI y Virtual
Educa (Argentina). Especialista en Diseo de Plataforma virtuales y aulas virtuales. Especialista
en Blended Learning y Aprendizaje Colaborativo (LAUREATE). Ganador de Blog Educativo
Congreso Colombia. Asesor en proyectos de plataformas virtuales y aulas virtuales, capacitador
MOODLE, DOKEOS, CHAMILO, EXE, etc. Administrador de la plataforma de aulas virtuales de la
Facultad de Ciencias de la UNI. Administrador de la Red social de investigacin de pequeos
satlites y estaciones terrenas de bajo costo para escuelas y universidades. Proyectos a nivel
nacional.

VI. CURSOS

CURSO NOMBRE PROFESO CRONOGRAMA DURACIN MODALIDAD

R
1 DIDACTICA PARA LA - NN1 MODULO JUNIO 10 SEM PRESENCIAL
- NN2 (90 h)
DOCENCIA JULIO
- NN3
PREUNIVERSITARIA. - NN4
- NN5
- NN6
2 TIC PARA LA - DANE MDULO JUNIO 10 SEM PRESENCIAL
DOCENCIA CACHI JULIO (90 h) Y/O VIRTUAL
PREUNIVERSITARIA.

NOTA: Cada curso es de 3 h/sem

VII. LUGAR
- CEPREUNI - UNI
- FACULTAD DE INGENIERA CIVIL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS LABORATORIO
DE CMPUTO Y AULAS DE CLASE
VIII. HORARIO
LUNES, MIRCOLES Y VIERNES DE 6:00 A 9:00 PM
De acuerdo a lista de postulantes los profesores contarn con una sesin de clase de 20 min y
preguntas del evaluador (es) de 10 min para ser evaluados, donde impartirn su contenido y
la estrategia correspondiente para el proceso de aprendizaje.
El cronograma ser el siguiente:
Plan de Sesiones

Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

6:00 6:30 pm Sesin Prof 1 Sesin Prof 7 Sesin Prof 13
6:30 7:00 pm Sesin Prof 2 Sesin Prof 8 Sesin Prof 14
7:00 7:30 pm Sesin Prof 3 Sesin Prof 9 Sesin Prof 15
7:30 8:00 pm Sesin Prof 4 Sesin Prof 10 Sesin Prof 16
8:00 8:30 pm Sesin Prof 5 Sesin Prof 11 Sesin Prof 17
8:30 9:00 pm Sesin Prof 6 Sesin Prof 12 Sesin Prof 18

Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

6:00 6:30 pm Sesin Prof 19 Sesin Prof 25 Sesin Prof 31
6:30 7:00 pm Sesin Prof 20 Sesin Prof 26 Sesin Prof 32
7:00 7:30 pm Sesin Prof 21 Sesin Prof 27 Sesin Prof 33
7:30 8:00 pm Sesin Prof 22 Sesin Prof 28 Sesin Prof 34
8:00 8:30 pm Sesin Prof 23 Sesin Prof 29 Sesin Prof 35
8:30 9:00 pm Sesin Prof 24 Sesin Prof 30 Sesin Prof 36

Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

6:00 6:30 pm Sesin Prof 1 Sesin Prof 7 Sesin Prof 13
6:30 7:00 pm Sesin Prof 2 Sesin Prof 8 Sesin Prof 14
7:00 7:30 pm Sesin Prof 3 Sesin Prof 9 Sesin Prof 15
7:30 8:00 pm Sesin Prof 4 Sesin Prof 10 Sesin Prof 16
8:00 8:30 pm Sesin Prof 5 Sesin Prof 11 Sesin Prof 17
8:30 9:00 pm Sesin Prof 6 Sesin Prof 12 Sesin Prof 18

Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

6:00 6:30 pm Sesin Prof 19 Sesin Prof 25 Sesin Prof 31
6:30 7:00 pm Sesin Prof 20 Sesin Prof 26 Sesin Prof 32
7:00 7:30 pm Sesin Prof 21 Sesin Prof 27 Sesin Prof 33
7:30 8:00 pm Sesin Prof 22 Sesin Prof 28 Sesin Prof 34
8:00 8:30 pm Sesin Prof 23 Sesin Prof 29 Sesin Prof 35
8:30 9:00 pm Sesin Prof 24 Sesin Prof 30 Sesin Prof 36

IX. RECURSO Y/O SOPORTE

Laboratorio de cmputo
Proyector Multimedia
Conexin a internet
Pizarra.
X.REFERENCIAS
Gonzlez, F. E. (2016). Los nuevos roles del profesor de matemtica Retos de la Formacin
de Docentes para el Siglo XXI. Paradigma, 21(1), 139-172.

Romero, J. G., Fernndez, R. L., Martnez, R. A., lvarez, D. L., lvarez, E. L., & lvarez, W.
L. (2014). Las tecnologas de la informacin y las comunicaciones, las del aprendizaje y del
conocimiento y las tecnologas para el empoderamiento y la participacin como instrumentos
de apoyo al docente de la universidad del siglo XXI. Medisur, 12(1), 289-294.