UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

LICEO MIXTO BSICA SAN FELIPE

SUBSECTOR
UNIDAD

PLANIFICACIN DE LOS APRENDIZAJES 2015

Historia, Geografa y Ciencias sociales

III Grandes civilizaciones mesoamericanas

Hrs. semanales: 3

Docente Responsable: Rodrigo Espinoza

MES: Agosto TEMA DEL MES:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Describir la
civilizacin
maya,
considerando
ubicacin
geogr
_ ca,
organizacin
poltica,
actividades
econmicas,
formas
de cultivo y
alimentos,
organizacin
de la sociedad,
roles
y o_ cios de
hombres y
mujeres,
religin y ritos,
desarrollo de
la astronoma y
la matemtica,
sistemas de
escritura,
guerras
y sacri_ cios
humanos,
construcciones,
costumbres y
vida
cotidiana, entre
otros.

SITUACIN DE APRENDIZAJES

Indicadores de Evaluacin

Clase n1
Objetivo: Identificar caractersticas en la mezcla de culturas en Amrica.
Se inicia la clase con la lectura de la leyenda El misterio de Chichn Itza pgina 77 del texto
del estudiante. Posteriormente se les invita a los alumnos a observar las imgenes de las
pginas 76 y 77 del texto del estudiante. Una vez realizado comentan y opinan sobre ellas
con la actividad pgina 77.Para finalizar trabajan las actividades de las pginas 78 y 79.
Clase n2
Objetivo: Observar Video la civilizacin maya y aplicar lo aprendido
En esta clase los alumnos debern observar el video La civilizacin Maya, en el se dan a
conocer las principales caractersticas de esta civilizacin. Una vez finalizado el video,
desarrollan la pgina 80 del texto del estudiante.
Clase n3
Objetivo: Conocer donde se ubicaba la cultura maya.
Se comienza con la lectura de la pgina 81, en ella debern leer y observar el mapa fsico de
la pennsula de Yucatn. Una vez realizada la observacin debern completar su propio mapa
del asentamiento maya. (material fotocopiable).en una segunda instancia los alumnos
escribirn en sus cuadernos una lnea de tiempo de la pgina 82.
Clase n4
Objetivo: Identificar la organizacin poltica de los mayas.
En esta clase los alumnos debern conocer la forma de la organizacin maya , para ello
debern leer la pgina 83. El docente debe dejar ver que los mayas al igual que los griegos se
organizaban en ciudades estados. Si el docente lo estima conveniente puede realizar un mapa
conceptual con las clases sociales mayas. Para finalizar los alumnos desarrollan la actividad
individual de la pgina 83.
Clase n5
Objetivo: Reconocer las actividades econmicas de los mayas.
Se comienza la clase con la lectura de la pgina 84, relacionada con las actividades
econmicas de los mayas. Luego responden las preguntas de la pgina 84. Posteriormente los
alumnos trabajaran la actividad individual de la pgina 85.Esta actividad ser la primera
nota acumulativa del semestre.
Materiales prxima clase.
Hoja de block, lpices de colores.
Clase n6
Objetivo: Conocer las clases sociales de la cultura maya.
Se comienza la clase pidiendo a los alumnos que saquen sus materiales y abran sus libros en
la pgina 86 del texto del estudiante. Para esta clase los alumnos debern dibujar ek esquema
de sociedad de la civilizacin maya.

Localizan en un mapa o en un
globo terrqueo el rea donde
se desarroll la civilizacin maya.
Ubican temporalmente, en una
lnea de tiempo u otro
recurso, el periodo en que se
desarroll la civilizacin maya,
identificando siglos y dcadas.
Caracterizan los principales
aspectos de la organizacin
poltica de los mayas,
considerando las ciudadesEstado y
las funciones del rey (Ahau) de
cada ciudad.
Dan ejemplos de actividades
econmicas y formas de cultivo
que desarrollaron los mayas,
destacando la agricultura con
la tcnica de tala y roza y el
comercio en las ciudades, entre
otras.
Identifican los diferentes grupos
que formaban la sociedad
maya y dan ejemplos de los roles
y los oficios de hombres y
mujeres.
Imaginan y representan a travs
de diversos formatos la
vida cotidiana de los mayas,
considerando sus costumbres y
principales actividades.
Distinguen los grandes logros de
la ciencia maya, como la
astronoma, la matemtica y el
sistema de escritura.
Ilustran y describen las
principales formas de
construccin
de los mayas.

Evaluaciones
(tipo e
instrumento)
Evaluacin
formativa: sta
se llevar a
cabo clase a
clase, a travs
de
la
observacin
directa y de la
revisin de las
actividades
desarrolladas en
cada una de las
sesiones.
-Evaluacin
sumativa:
se
llevarn a cabo
dos, durante la
unidad

Ajustes