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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE N
1
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa
de Cdigo: 821226
Formacin:
Diseo, Versin: 1
implementacin
y
mantenimiento
de
sistemas
de
telecomunicaciones
Nombre
del
Proyecto:
DISEO E
IMPLEMENTACIN
DE
REDES
DIDCTICAS
PARA LA PRESTACIN
Cdigo: 986872
DE
SERVICIOS
DE
TELECOMUNICACIONES
EN LA CIUDAD DE
CUCUTA
Fase del proyecto:
Actividad
(es)
del
Proyecto:
ANALIZAR
EL
FUNCIONAMIENTO
Y
APLICACIONES
CIRCUITOS
ELECTRONICOS
PARA
SISTEMAS
DE
COMUNICACIONES
ELECTRONICAS
Resultados
de
Aprendizaje:
CARACTERIZAR
EL
FUNCIONAMIENTO
DE
LOS
CIRCUITOS
ANALGICOS
O
DIGITALES DE ACUERDO
CON LA APLICACIN Y
BLOQUES FUNCIONALES
Actividad (es) de
Aprendizaje:
ANALISIS
Ambiente de
formacin
ESCENARIO
I201
MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
(Herramie
nta equipo)
DE
CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)
Competencia:
DETERMINAR EL
FUNCIONAMIENTO
Y
LAS
APLICACIONES DE
LOS
CIRCUITOS
ELECTRNICOS
Resultados
Aprendizaje:
de Competencia:
DETERMINAR EL
FUNCIONAMIENTO
DESCRIBIR TCNICA Y Y
LAS
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
FUNCIONALMENTE
APLICACIONES DE
COMPONENTES
LOS
CIRCUITOS
ELECTRNICOS
DE ELECTRNICOS
ACUERDO
CON
TEORAS,
LEYES
Y
PRINCIPIOS.
Resultados
de
Aprendizaje:
MEDIR
MAGNITUDES
ELCTRICAS SEGN LOS
CIRCUITOS
ANALGICOS
O
DIGITALES DE ACUERDO
CON EL PROTOCOLO DE
PRUEBAS
Competencia:
DETERMINAR EL
FUNCIONAMIENTO
Y
LAS
APLICACIONES DE
LOS
CIRCUITOS
ELECTRNICOS
Duracin de la gua ( en
horas):
160
(-4, 5) y (2 , 0)
(-3, -6) y (0 1)
(-3, -2) y (3 , 2)
Dibujar el tringulo cuyos vrtices son los puntos (0, 6), (3, 0) y (-3, 0).
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Dibujar el tringulo cuyos vrtices son los puntos (0, -5), (-4, 3) y (4, 3).
Dibujar el cuadrado cuyos vrtices son (4, 4), (-4, 4), (-4, -4) y (4, -4).
Dibujar el cuadrado cuyos vrtices son (-1, -1), (-4, -1), (-4, -4) y (-1, -4)
Dibujar el rectngulo cuyos vrtices son (1, -1), (1, -3), (6, -1) y (6, -3).
Dibujar el rombo cuyos vrtices son (1, 4), (3, 1), (5, 4) y (3, 7).
Dibujar la recta que pasa por (4, 0) y (0, 6) y la recta que pasa por (0, 1) y (4,
5) y hallar el punto de interseccin de las dos rectas
Probar grficamente que la serie de puntos (-3, 5), (-3, 1), (-3, -1), (-3, -4), se
hallan en una lnea paralela a la lnea que contiene a los puntos (2. -4). (2. 0).
(2. 3), (2, 7)
Probar grficamente que la lnea que pasa por (-4, 0) y (0, -4) es perpendicular
a la lnea que pasa por (-1, -1) y (-4, -4)
Representar grficamente las funciones :
Y=x
Y= -2x
Y= x -3
y= 8 3x
y= 5x / 4
y= (x 9) / 3
Y= 3x + 3
y=
x
2
+4
4
x2
5
independiente representa una lnea recta que no pasa por el origen. Por tanto:
Toda ecuacin de primer grado con dos variables representa una lnea
recta.
Si la ecuacin carece de trmino independiente, la lnea recta que ella
representa pasa por el origen.
Si la ecuacin tiene trmino independiente, la lnea recta que ella
representa no pasa por el origen .
5
x
3
Grfico de 3x + 4y = 15 .
Como la ecuacin tiene trmino independiente la lnea recta que ella
representa no pasa por el origen. En este caso, lo ms cmodo es hallar los
interceptes sobre los ejes. El intercepto sobre el eje de las x se obtiene
haciendo y = 0 y el intercepto sobre el eje de las y se obtiene haciendo x=0.
Tenemos:
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3.4
Prepare una exposicin en grupos de tres personas y al final desarrolle los siguientes
ejercicios:
Resolver por determinantes:
Resolver grficamente:
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Hallar grficamente el par de valores de x e y que satisfacen cada uno de los grupos de ecuaciones
siguientes:
Criterios de Evaluacin
Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Prueba de conocimiento
escrita
Evidencias de
Desempeo:
Ejercicios desarrollados en
clase
Evidencias de
Producto:
Taller
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Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO
(consumibles)
DURACI
N
(Horas)
Descripcin
Cantidad
Descripcin
Cantidad
Especialidad
lgebra: Rama de las matemticas que se ocupa de las operaciones aritmticas, as como de las ecuaciones,
en las que las incgnitas se ven afectadas slo por ese tipo de operaciones.
Algoritmo: Descripcin precisa y ordenada de los pasos a dar para la resolucin de un problema. Tambin,
en clculo, mtodo y notacin.
Binomio: Expresin algebraica compuesta de dos trminos (monomios) separados por los signos (+) (-).
Conmutativa: Propiedad de una operacin binaria (*) sobre un conjunto C que se cumple cuando para
cualesquiera elementos a y b de C, es a*b=b*a.
Coordenadas: Coordenadas cartesianas, par ordenado de nmeros que lleva asociado un punto del
plano, P(x,y), x es la abscisa, y es la ordenada.
Coordenadas polares, fijado un punto O y una semirrecta Ox, cada punto del plano viene dado por (r,)
siendo r=|OP| y el ngulo que forma OP con Ox.
Determinante: De una matriz cuadrada, A, nmero real asociado a ella. Se indica det(A) |A|.
Ecuacin:
Igualdad
que
se
cumple
para
determinados
valores
de
la
incgnita.
Ecuacin lineal, de una variable es de la forma ax+b=0, de varias variables: a 1x1+a2x2+...+anxn=c
Funcin: Real de variable real: aplicacin cuyo dominio y recorridos R o subconjuntos de R. Se designa
y=f(x),
5. GLOSARIO DE TERMINOS
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Cant
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
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