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SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Evaluacin de ingreso, diagnstico, promocin,

y desempeo
Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

COORDINACIN ESTATAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
REUNIN DE INFORMACIN CON JEFE DE SECTOR SOBRE

EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
PROPSITO. Socializar los cuatro procesos de evaluacin que define la Ley General del Servicio
Profesional Docente en su carcter formativo para su implementacin en el ciclo escolar 2015-2016.
PUNTOS DE LA AGENDA.
Encuadre sobre los procesos de evaluacin (marco legal)
Evaluacin de ingreso a la educacin bsica.
Etapas y procesos
Evaluacin diagnstica de los docentes de nuevo ingreso.
Notificacin del docente para ser evaluado.
Notificacin del director o supervisor para participar en la evaluacin del docente.
Etapa 1. Reporte de cumplimiento de las responsabilidades profesionales a cargo de la
autoridad inmediata del docente.
Etapa 2. Examen de conocimientos y habilidades docentes que favorecen el aprendizaje de los
alumnos.
REUNIN DE INFORMACIN CON JEFE DE SECTOR SOBRE

EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
PUNTOS DE LA AGENDA.
Evaluacin del desempeo.
Etapa 1. Reporte de cumplimiento de las responsabilidades profesionales a cargo de
la autoridad inmediata del docente.
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza.
Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didcticas que favorecen el
aprendizaje de los alumnos (docentes de ingles en secundaria tendrn una quinta
etapa)
Etapa 4. Planeacin didctica argumentada
Evaluacin de promocin
Etapas y procesos
Acuerdos y compromisos.
Marco Normativo
MARCO NORMATIVO

TTULO SEGUNDO
Del Servicio Profesional Docente
CAPTULO I
De los Propsitos del Servicio
Artculo 13. El Servicio Profesional Docente tiene los propsitos siguientes:

I. Mejorar, en un marco de inclusin y diversidad, la calidad de la educacin y el cumplimiento de sus fines para el desarrollo integral de los
educandos y el progreso del pas;
II. Mejorar la prctica profesional mediante la evaluacin en las escuelas, el intercambio de experiencias y los apoyos que sean necesarios;
III. Asegurar, con base en la evaluacin, la idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del Personal con Funciones
de Direccin y de Supervisin;
IV. Estimular el reconocimiento de la labor docente mediante opciones de desarrollo profesional;
V. Asegurar un nivel suficiente de desempeo en quienes realizan funciones de docencia, de direccin y de supervisin;
VI. Otorgar los apoyos necesarios para que el Personal del Servicio Profesional Docente pueda, prioritariamente, desarrollar sus fortalezas y
superar sus debilidades;
VII. Garantizar la formacin, capacitacin y actualizacin continua del Personal del Servicio Profesional Docente a travs de polticas,
programas y acciones especficas, y
VIII. Desarrollar un programa de estmulos e Incentivos que favorezca el desempeo eficiente del servicio educativo y contribuya al
reconocimiento escolar y social de la dignidad magisterial.
PROCESO
FUNDAMENTO LEGAL
Ingreso
Artculo 21. El Ingreso al Servicio en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos
Descentralizados, se llevar a cabo mediante concursos de oposicin, preferentemente anuales, que garanticen la idoneidad
de los conocimientos y las capacidades necesarias, con sujecin a los trminos y criterios siguientes.
Diagnstica
Artculo 22. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados realizarn una evaluacin al trmino del primer ao
escolar y brindarn los apoyos y programas pertinentes para fortalecer las capacidades, conocimientos y competencias del
docente.
Promocin
Artculo 26. La Promocin a cargos con funciones de direccin y de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que
imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados, se llevar a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias, adems de haber ejercido como docente un mnimo de dos aos
y con sujecin a los trminos y criterios
Desempeo
Artculo 52. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern evaluar el desempeo docente y de
quienes ejerzan funciones de direccin o de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado.
La evaluacin a que se refiere el prrafo anterior ser obligatoria. El Instituto determinar su periodicidad, considerando por lo
menos una evaluacin cada cuatro aos y vigilar su cumplimiento.
Ley del Servicio Profesional Docente
PROCESOS DE EVALUACIN,
FECHAS Y POBLACIN A EVALUAR
PROCESO
Ingreso
(Voluntario)
Diagnstica
(Obligatorio)
Promocin
(Voluntario)
Desempeo
(Obligatorio)
A QUIN VA DIRIGIDO?
Egresados de normales
Egresados de instituciones de educacin superior
Docentes de nuevo ingreso en su primer ao de trabajo en educacin bsica. (16 de
agosto de 2014 16 de enero de 2015)
Personal en servicio que de manera voluntaria solicita participar en la promocin a cargos
con funcin de:
Directores
Supervisores
Apoyos Tcnico Pedaggicos
Personal docente frente a grupo que cubra el perfil de 6 a 20 aos de servicio.
Docentes comisionados en funciones de director antes de la entrada en vigor de la Ley
General del Servicio Profesional Docente que sean susceptibles de entrar en el programa
de regularizacin de claves directivas que establece el artculo 14 transitorio de la ley.
POBLACIN A EVALUAR EN EDUCACIN BSICA
PROCESO
PROMOCIN
INGRESO
DIAGNSTICA
PERIDO DE APLICACIN
20 Y 21 DE JUNIO
11, 12, 13, 15,16, 17 18 y 19 DE

JULIO
FIGURAS
ASPIRANTES
DIRECTORES
1,311
SUPERVISORES
530
APOYOS TCNICOS PEDAGGICOS
296
EGRESADOS DE NORMALES
5,031
EGRESADOS DE INSTITUCIONES DE EDUCACIN

SUPERIOR
2,715
19 DE JUNIO AL 15 DE JULIO
ETAPA 1: REPORTE DE CUMPLIMIENTO DE RESPONSABILIDADES PROFESIONALES A CARGO DEL

DIRECTOR O AUTORIDAD SUPERIOR
15 DE AGOSTO DE 2015
ETAPA 2: EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DOCENTES QUE FAVORECEN EL

APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
15 DE AGOSTO DE 2015
ETAPA 3. CUESTIONARIO DE CARACTERSTICAS Y NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS DOCENTES Y

TCNICOS DOCENTES DE NUEVO INGRESO
19 DE JUNIO AL 15 DE JULIO
ETAPA 1: REPORTE DE CUMPLIMIENTO DE RESPONSABILIDADES PROFESIONALES A CARGO DEL DIRECTOR O

AUTORIDAD SUPERIOR
ETAPA 2. EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEANZA
SEPTIEMBRE A NOVIEMBRE DE 2015
ETAPA 3. EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS DIDCTICAS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS

ALUMNOS (DOCENTES DE INGLES EN SECUNDARIA TENDRN UNA QUINTA ETAPA)
ETAPA 4. PLANEACIN DIDCTICA ARGUMENTADA
DESEMPEO

TOTAL
2,137
7,746
1,280
6,204
EVALUACIN DIAGNSTICA

Primera fase
La notificacin se realizar por parte de la entidad federativa va electrnica y de manera impresa a travs de la
estructura correspondiente.
Al ser entregada la notificacin impresa a las jefas de sector y supervisoras de diferentes modalidades tendrn un
perodo de cinco das hbiles para entregar al nivel el acuse de recibo
Pre-registro
Registro
***Docentes
http://201.175.44.213/SNRSPD/Basica2015/RegistroEvaluacionDiagnosticaDocentes/pRegistroDocentes.aspx
Segunda fase. Aplicacin de instrumentos de evaluacin

Reporte de cumplimiento de las responsabilidades profesionales a cargo de la autoridad inmediata del docente.
***Autoridad inmediata (El tiempo mximo para completarlo es de 20 minutos)
http://201.175.44.206/SNRSPD/Basica2015/EvaluacionDiagnosticaInstrumento/Login.aspx
Imprimir reporte y entregar al docente que ser evaluado ya que este deber presentarlo en la sede de aplicacin de las etapas
2 y 3.
Etapa 2. Examen de conocimientos y habilidades docentes que favorecen el aprendizaje de los alumnos.
Etapa 3. Cuestionario de caractersticas y necesidades formativas de los docentes y tcnicos docentes de nuevo ingreso
Ambas etapas se llevarn a cabo el mismo da.
Tercera fase
La tercera fase incluye la calificacin, la difusin de resultados y la retroalimentacin de docentes y tcnicos, mediante la entrega de un
informe individualizado.

Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/evaluacion_diagnostica/etapas_aspectos_metodos
_instrumentos_primera_vez_ba.pdf
Perfiles, parmetros e indicadores para docentes y tcnicos docentes
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEM
PENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdf
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/parametros_indicadores/II_Docentes.pdf
(Telesecundaria)
Guas de apoyo para la evaluacin diagnstica

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/evaluacion_diagnostica/guias_estudio/DOCENTE/1
_EVAL_DIAG_DOCENTE_PREESCOLAR.pdf
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/ingreso/examenes_nacionales/18DOCENTE_EDU_TELESECUNDARIA.pdf (telesecundaria)
EVALUACIN DEL DESEMPEO
Propsito. Valorar el desempeo, identificar las necesidades de formacin y regular la formacin docente y
tcnico docente.
Es una evaluacin de carcter formativo, reconocimiento de los conocimientos y habilidades de los
maestros en servicio, recuperar la informacin de las condiciones donde laboran los maestros.
Proceso
Notificacin del director o supervisor para participar en la evaluacin del docente
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales

Informe emitido por la autoridad inmediata en el cual dar a conocer el grado de cumplimiento, participacin en
el funcionamiento de la escuela, vinculacin con padres de familia, etc.
El informe est basado en un cuestionario estandarizado, con preguntas cerradas, y ser respondido por la
autoridad educativa inmediata superior al docente o tcnico docente
1. Datos generales:
Del docente a evaluar
De la escuela
De la autoridad inmediata superior
2. Trabajo docente:
Planeacin didctica
Atencin a alumnos
Promocin de ambientes favorables para la sana convivencia
Colaboracin en la escuela e integracin con sus pares
Vinculacin con padres de familia
Normalidad Mnima
Al finalizar el llenado se generar un comprobante que el docente podr descargar y consultar como
comprobante del cumplimiento de esta etapa.
Link para subir el informe
http://201.175.44.214:81/Login.aspx
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza

Es una muestra de los trabajos desarrollados de sus alumnos como evidencia de su prctica
docente , se evaluar el anlisis y reflexin que el docente hace con sus trabajos realizados.
En preescolar el docente elegir en total cuatro evidencias: dos del campo de formacin
Lenguaje y comunicacin de dos alumnos de distinto desempeo: uno que tenga alto
desempeo o que haya alcanzado el propsito educativo y otro que no lo haya alcanzado o
tenga bajo desempeo; y otras dos del campo de formacin Pensamiento matemtico.
La argumentacin que se haga a partir del anlisis de las evidencias contendr los siguientes
elementos:
1. Contexto educativo
De la escuela
De los alumnos
2. Narracin de la estrategia didctica
Propsitos y contenidos del currculo vigente
Actividades realizadas con los alumnos
3. Anlisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos

Alcance de los objetivos de enseanza
Retroalimentacin a los alumnos
Retroalimentacin sobre su propia prctica docente
El docente dicha informacin la subir a la plataforma y al mismo tiempo realizar la argumentacin en
lnea
Link para subir la informacin
http://201.175.44.214:81/Login.aspx
Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didcticas que favorecen el aprendizaje de los

alumnos
El examen se constituir de casos con situaciones educativas de la vida real, con planteamientos a
resolver
El docente acudir el da de la aplicacin a la sede designada y resolver en lnea las tareas evaluativas
asociadas a los casos. El tiempo estimado de aplicacin es de 4 horas.
Etapa 4. Planeacin didctica argumentada

Consiste en la elaboracin de una planeacin didctica como muestra de un ejercicio cotidiano de su
prctica docente.
Una vez concluida su planeacin didctica y a partir de una gua de preguntas dispuesta en la plataforma
en lnea el docente argumentar por escrito el sustento y los efectos esperados de su intervencin
didctica.
Los rubros que integran la estructura de Planeacin a elaborar son:
Descripcin del contexto interno y externo de la escuela.
Diagnstico del grupo.
Elaboracin del plan de clase.
Fundamentacin de las estrategias de intervencin didctica elegidas.
Estrategia de evaluacin.
El proceso de aplicacin El docente se presentar en la sede de aplicacin el da de la evaluacin y
disear una planeacin didctica que argumentar a partir de los propsitos educativos que se
pretenden alcanzar con el tema asignado, en el formato dispuesto para tal efecto en la plataforma en
lnea. El tiempo estimado para esta tarea es de 3 horas.

Perfiles, parmetros e indicadores para docentes y tcnicos docentes

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_in
dicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdf
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos . Proceso de evaluacin del desempeo docente
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/etapas_aspect
os/VERSION_FINAL_dmj_docentes_190515.pdf
Gua para la elaboracin del expediente

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/guias_academ
icas/Guia_1_PREESCOLAR.pdf
Gua tcnica
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/guias_tecnicas
/1_GUIA_TECNICA_DOCENTES_PREESCOLAR.pdf

DIRECTORAS/SUPERVISORAS
Informe de cumplimiento de
responsabilidades profesionales
(Impresin de pantalla)









Marca el tiempo
El proceso de impresin de pantalla hemos decidido hacerlo hasta esta

ventana evitando el ingreso de alguna informacin que pueda afectar a
quien realizar dicho informe.

DOCENTES EVALUADOS
Expediente de evidencias de
enseanza
(Impresin de pantalla)








CALENDARIO
JUNIO
DOMINGO
LUNES
MARTES
14
15
16
17
23
24
MIRCOLES
JUEVES
10
11
VIERNES
12
13
18
19
20
Examen de Promocin.
25
26
Servicio Profesional Docente.

Comunicado sobre procesos de
evaluacin
Evaluacin Diagnstica.
Inicia perido de registro de
reporte de cumplimiento de
responsabilidades profesionales a
cargo del director
Evaluacin del Desempeo. Inicia
periodo de registro de informe de
cumplimiento de responsabilidades
profesionales a cargo del director y
registro de evidencias para los
docentes en servicio.
21
22
Examen de Promocin.
28
Evaluacin diagnstica y de
desempeo. ltimo da de
registro de docentes en
plataforma
Notificacin a docentes de
nuevo ingreso , docentes en
servicio y autoridades
educativas
29
30
SBADO

27
JULIO
DOMINGO
LUNES
MARTES
MIRCOLES
1
JUEVES
2
VIERNES
3
SBADO
4 Examen de Ingreso Media
Superior.
10
Examen de Ingreso Media

Superior.
12
Educacin Bsica.
14
15
20
21
22
23
24
27
28
29
30
31
13
Examen de Ingreso Educacin Examen de Ingreso Educacin

Bsica.
Bsica.
19
16
17
18 Examen de Ingreso
Examen de Ingreso Educacin Examen de Ingreso Educacin Examen de Ingreso Educacin Educacin Bsica.
Bsica.
Bsica.
Bsica.
Termina periodo de registro de
reporte de cumplimiento de
responsabilidades
profesionales
Evaluacin del Desempeo.
Termina periodo de registro de
informe de cumplimiento de
responsabilidades
profesionales a cargo del
director.
Examen de Ingreso Educacin

Bsica.
26
11 Examen de Ingreso

25
AGOSTO
DOMINGO
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
1
10
11
12
13
14
15
ETAPA 2: Examen de
conocimientos y
habilidades docentes que
favorecen el aprendizaje
de los alumnos
ETAPA 3. Cuestionario de
caractersticas y
necesidades formativas de
los docentes y tcnicos
docentes de nuevo ingreso
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Sedes de aplicacin
SEDES DE APLICACIN
SEDES DE APLICACIN
MUNICIPIO
Amozoc de Mota
Huauchinango
Izcar de Matamoros
Puebla
INSTITUCIN SEDE
Universidad Politcnica de Amozoc
Instituto Tecnologico Superior de Huauchinango
Universidad Tecnolgica de Izcar de Matamoros
BUAP
Instituto Tecnolgico de Puebla
Universidad Tecnolgica de Puebla
Total Puebla
Tecamachalco
Tehuacn
Teziutln
Zacapoaxtla
Zacatln
Total general
Instituto Tecnolgico Superior de Tecamachalco

Universidad Tecnolgica de Tehuacn
Instituto Tecnolgico Superior de Teziutln
Instituto Tecnolgico Superior de Zacapoaxtla
Instituto Tecnologico Superior de la Sierra Norte de Puebla

TOTAL
195
120
187
400
236
464
1,100
192
179
182
131
136
2,422
Direccin de Educacin Fsica

Profr. Jaime Figueroa Velzquez
Direccin de Educacin Fsica Estatal
Mtro. Gastn Flores Snchez
Coordinacin Tcnico-Pedaggica Estatal

Mtra. Monserrat Rojas Daz
LEF. Enrique Solar Tirado
LEF. Laura Castillo Cabrera
LEF. Joaqun Hernndez Romano

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Evaluacin de ingreso, diagnstico, promocin,

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

REUNIN DE INFORMACIN CON JEFE DE SECTOR SOBRE

REUNIN DE INFORMACIN CON JEFE DE SECTOR SOBRE

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Artculo 13. El Servicio Profesional Docente tiene los propsitos siguientes:

Ley del Servicio Profesional Docente

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

POBLACIN A EVALUAR EN EDUCACIN BSICA

11, 12, 13, 15,16, 17 18 y 19 DE

APOYOS TCNICOS PEDAGGICOS

EGRESADOS DE INSTITUCIONES DE EDUCACIN

ETAPA 1: REPORTE DE CUMPLIMIENTO DE RESPONSABILIDADES PROFESIONALES A CARGO DEL

ETAPA 2: EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DOCENTES QUE FAVORECEN EL

ETAPA 3. CUESTIONARIO DE CARACTERSTICAS Y NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS DOCENTES Y

ETAPA 1: REPORTE DE CUMPLIMIENTO DE RESPONSABILIDADES PROFESIONALES A CARGO DEL DIRECTOR O

SEPTIEMBRE A NOVIEMBRE DE 2015

ETAPA 3. EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS DIDCTICAS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Segunda fase. Aplicacin de instrumentos de evaluacin

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos

Guas de apoyo para la evaluacin diagnstica

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

EVALUACIN DEL DESEMPEO

Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales

Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza

3. Anlisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos

Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didcticas que favorecen el aprendizaje de los

Etapa 4. Planeacin didctica argumentada

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Perfiles, parmetros e indicadores para docentes y tcnicos docentes

Gua para la elaboracin del expediente

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

Coordinacin Tcnico-Pedaggico Estatal

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El proceso de impresin de pantalla hemos decidido hacerlo hasta esta

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