LIBRO DE VIDA ESCOLAR
BIENESTAR INSTITUCIONAL
En el ao 1996 llegu a la Normal de Sincelejo Sucre al equipo de
psicoorientacin nombre que tena en ese entonces este equipo
conformado por la licenciada Lucy Silva, el psiclogo Fermn Aumada, la
especialista Beatriz Torres Balmaceda, al poco tiempo de iniciarme como
trabajadora social asignaron por la necesidad y situaciones diversas
presentadas por los estudiantes a las psicopedagogas Mercedes Soto,
Mary Sanjuanelo e tala Pineda, todas estas profesionales repartidas en
todos los niveles y jornadas.
En ese entonces estaba la Esp Graciela Villazn como rectora y vinculo
al equipo de psicoorientacion a la Esp. Anelise Montao Brango y Yamile
Beleo Ospino como coordinadora del equipo de Bienestar como ms
tarde fue reconocido y anexo a este equipo tambin existi el cargo de
educacin Especial por la Esp. Yaneth Garzn quien atenda a nios
que presentaban sndromes o cualquier dificultad especial.
Ms tarde por la necesidad de abrir y poner a funcionar el Ciclo
Complementario como lo ll amaban en ese entonces le propusieron a
unas integrantes del equipo de BI si queran trabajar con el CC y estas
aceptaron quedando el Equipo de Bienestar a cargo del Dr. Fermn
Ahumada Arrieta como psiclogo, Anelise Montao Brango como
psicoorientadora,el padre Fernando Meza Luna (QPD) como capelln y
Ivonne Judith Hernndez Tovar como Trabajadora Social; al salir la Esp
Graciela Villazon de la rectora fue asumido el cargo por la Esp. Anelise
Montao Brango quedando solo el psiclogo y la trabajadora social;
tambin por tiempo forzoso sale el Dr. Fermn Ahumada Arrieta y su
cargo lo han ocupado varias psiclogas que duran poco tiempo y que
han sido vinculadas por OPS; desde entonces he estado al frente del
equipo de Bienestar Institucional apoyada por profesionales en
formacin de la corporacin Universitaria del Caribe CECAR en la
disciplina de psicologa y Trabajo Social y Coorposucre en las disciplinas
de psicologa y fisioterapia; la Universidad por un tiempo nos apoyaba
con la disciplina de Fonoaudiologa.
El Equipo de Bienestar Institucional tena a cargo los siguientes
programas:
FRENTE DE ACCION SALUD
SERVICIO
DE
ATENCIN Y APOYO
PSICOAFECTIVA,
PERSONAL
Y
FAMILIAR:
Lo brindan:
Una
Trabajadora
Social. La Esp. Ivonne
Hernndez Tovar.
Capelln : Fernando
meza
Induccin
y
ambientacin
Escolar a los
nuevos
estudiantes
desde
preescolar
hasta
secundaria.
Atencin
y
asesora
individual,
grupal, familiar
a
estudiantes,
docentes,
padres
de
familia,
y
administrativos.
Talleres
formativos
en
cada uno de los
grados
de
Toda la
comunidad
educativa
Toda la
comunidad
educativa
Toda la
comunidad
educativa
acuerdo a las
oportunidades
pedaggicas
remitidas
por
cada uno de los
orientadores de
grupo.
Estudiantes
que la
ameriten
Visitas
domiciliarias
con el propsito
de conocer ms
de
cerca
el
ambiente
familiar en el
que
se
desenvuelve el
nio o la nia,
joven
y/o
adulto, cuando
el
caso
lo
amerite.
Ausentismo
Escolar
Desertores.
ESCUELA DE FAMILIA:
Un grupo de padres de
familia y dems interesados
que deciden una formacin
continuada
con
entrenamiento
en
los
papeles de persona, pareja,
familia, en medio de la
sociedad
actual
para
mejorar
las
relaciones
familiares.
Todos
los
grados desde
el preescolar
hasta
el
programa de
formacin
complementa
ria.
Todos los y
PROGRAMA DE EDUCACION las
PARA LA SEXUALIDAD Y estudiantes.
No
contamos
con el
saln
mltiple
para la
realizacin
de las
Escuela de
Familia lo
que nos
obliga a
buscar
sitios
inadecuad
os para
misma.
CONSTRUCCION
DE
CIUDADANIA( PESCC):
Coordinado
por
los
Especialistas Flix parra y
docentes
de
diferentes
reas niveles.
APOYO PEDAGGICO DEL
PROGRAMA DE FORMACIN
COMPLEMENTARIA
COMO
FUENTE DE BIENESTAR:
Desde bienestar se les
facilita a los padres y
madres
de familia
los
nombres
inscritos
al
directorio para refuerzo en
casa de nios y nias con
bajo
rendimiento
acadmico, logrando una
entrada econmica que les
sirva de sustento diario
para sus gastos en la
institucin educativa.
Toda
la
comunidad
Educativa.
Asistencia
numerosa
de padres
y madres
de familias
en
los
grados
inferiores,
minoritaria
en
los
grados
superiores.
Estudiantes
de todos los
semestres
del programa
de formacin
complementa
ria.
FRENTE DE ACCION DE DESARROLLO HUMANO
FRENTE
FORTALEZAS
PROPUESTA
DEL
OBLIGATORIO:
DESARROLL
O HUMANO
SERVICIO
GRADOS
SOCIAL
FORMACION EN DERECHOS HUMANOS:
dirigido a estudiante de los grados decimos y
undcimos como apoyo al Programa de
Educacin
Sexual
y
Construccin
de
Ciudadana.
Estudiant
es de los
grados
decimos
y
undcimo
sY
DEBILIDADE
S
Apoyo que nos brinda la Dicesis de
Sincelejo cuyo objetivo es el formar
promotores
estudiantiles
de
derechos
humanos con capacidad critica mediante:
El anlisis y el compromiso personal y
colectivo en la vigencia de los
derechos humanos en su entorno.
El aprendizaje de las herramientas
ticas, conceptuales y jurdicas que
sustentan los valores y principios de
los derechos humanos.
SEMBRADORES Y SEMILLEROS DE PAZ:
Apoyo que nos brinda la Dicesis de
Sincelejo. Dirigido a los estudiantes de los
grados decimos y undcimos para que
presten su servicio social y a su vez estos
realizan
su replica con estudiantes de
diferentes grados Toda la comunidad
educativa formndolos como los mediadores
de los diferentes cursos. El objetivo de esta
propuesta busca formar a los adolescentes y
jvenes constructores de paz, mediante la
aplicacin de una pedagoga para la paz que
los comprometa a vivir, promover y difundir
los valores de la paz y derechos de la niez
en sus mbitos de vida cotidiana.
CENTRO DE DOCUMENTACION DIOCESANO
SEPAS:
Apoya a la institucin a travs de temticas
relacionadas con los derechos humanos,
democracia, cultura de paz y otros teniendo
en cuenta las oportunidades pedaggicas
presentada en los diferentes grados.
Esta propuesta es dirigida a todos los
grados; de acuerdo a la necesidad que
se tenga de parte de los orientadores
de grupo quienes constantemente
estn dando a conocer a travs de la
ficha de remisin de sus estudiantes.
monitore
s por
grados.
Todos los
grados.
FRENTE DE ACCIN RECREACIN Y DEPORTE
FRENTE
FORTALEZAS
RECREACION
DEPORTE
GRADO
APROVECHAMIENTO Y
USO
DEL
TIEMPO
LIBRE: Lo coordina el Todos
especialista
Javier grados
Salas apoyado
por
grupo de docentes de
la area de recreacin
y deporte.
DEBILIDADES
los
Juegos
intercolegiales.
Juegos
intercursos.
Insuficient
e canchas
deportiva
s.
Revista
gimnastica.
Eventos
culturales
recreativos.
Reduccin
de
los
espacios
recreativo
s para un
encuentro
con toda
la
comunida
d
educativa
de
la
I.E.N.S.S.
Campeonatos:
microftbol,
baloncesto.
FRENTE DE ACCION CIENCIA Y CULTURA
FRENTE
CIENCIA Y
CULTURA
FORTALEZAS
HAGAMOS DE LA NORMAL
UN AMBIENTE AGRADABLE:
Las coordinadoras de este
proyecto son: La
Especialista Nazly Romero
GRADOS
DEBILIDADES
Grados
Falta de
y la Especialista Yulieth
Cruz, apoyados por los y
las estudiantes de los
grados decimos y
undcimos prestando el
servicio social en este
proyecto.
decimos y
undcimos.
concienci
Ecolgica
de parte
la
comunida
Educativa
INTEGRACIONES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA EN
:
Dio de la mujer
Celebraciones de las fiestas
patronales de san Jos.
Celebracin del da de la
secretaria.
Da del idioma.
Integracin del da del
maestro (a).
Celebracin del da de la
madre.
Celebracin del da del
padre.
Acto significativo del da
del estudiante.
Izadas de bandera
programadas en el
cronograma de actividades
institucional con actos
pedaggicos.
Programa Batuta para la
poblacin Desplazada
totalmente gratis y para la
no desplazada con costo
estipulado.
Aprendiendo a tocar
Guitarra gratis con
Comfasucre.
Todos los
grados.
Falta de
presupuesto
econmico com
soporte a las
actividades
culturales y
deportivas.
Bienestar institucional atencin y acompaamiento psicosocial se
encarga de promover el respeto por la diferencia y la diversidad, estos
principios tratan de brindar a los estudiantes y al resto de la comunidad
educativa condiciones y herramientas para que la estancia en la
Institucin sea exitosa.
Dentro de los servicios se cuenta con la orientacin para todos los
estudiantes, de igual modo el anlisis de rendimiento escolar, la escuela
de familias, asesora psicopedaggica a docentes.
En trminos generales Bienestar estudiantil busca a travs del conjunto
de servicios y programas el mejoramiento de la calidad de vida de la
comunidad educativa con el aporte de estrategias pedaggicas por el
equipo interdisciplinario, garantizando la permanencia de los estudiantes
en el sistema educativo.
Adems, se requiere la creacin de un ambiente indispensable para
analizar, identificar y revisar las desigualdades y discriminaciones que
existen en nuestra sociedad y en el mbito escolar.
Las desigualdades de gnero con el uso del lenguaje, las actitudes de
profesoras y profesores, la orientacin profesional de nios y nias, la
utilizacin de espacios por sexo, el contenido de los textos y materiales
educativos, la distribucin del poder, con el fin de eliminar los
estereotipos sexistas detectados y lograr una equidad entre mujeres y
varones.
Atendiendo
las
consideraciones
anteriores
conviviendo
que
la
formacin de formadores idneos para las nuevas generaciones, no
debe continuar con la tradicional repeticin mecnica de conocimientos,
ni con la sola participacin activa en la construccin de los mismos, se
imponen la necesidad de replantear todos los procesos que orienta el
desarrollo de capacidades para entonces si lograr que el educando
autogestione
su
aprendizaje
su
formacin
responsabilidad, autonoma y trascendencia.
con
criterios
de
En el equipo de Bienestar Institucional se ha atendido a todos los
miembros de la Comunidad Educativa no solo con situaciones, a nivel
personal, emocional, familiar sino tambin espiritual y en este
significativo cargo se desempeaba nuestro querido amigo y consejero
el padre FER como solamos llamarlo por el cario que le tenamos por
sentirlo como nuestro hermano y amigo.
Fueron 19 aos que nos acompa en este hermoso conocer, descubrir y
poder ser los mediadores de las diferentes situaciones que vive nuestra
familia normalista; hemos desde Bienestar Institucional hecho tambin
un recorrido en los diferentes sitios en donde estuvo ubicada la oficina
de psicoorientacion que por diferentes situaciones tuvimos que ir
cambiando de lugares como estar en la antigua anexa, en el preescolar,
en los antiguas alcobas de las que en un pasado eran los dormitorios de
las docentes que estaban internadas en la Escuela Normal de Seoritas
y hasta hoy podemos decir que encontramos el lugar digno y acogedor
en donde podemos tener privacidad para escuchar y hacer parte de un
currculo oculto por las innumerables situaciones que con la ayuda de
Dios y nuestra madre Mara Santsima quien nos regala sabidura,
prudencia y constancia para amar, valorar y orientar con la certeza de
salir adelante y en victoria; es as como desde Bienestar Institucional
logramos ser los mediadores para que la comunidad Educativa pueda
ser la gestora de darle solucin a sus diferentes dificultades.
Bienestar institucional de la Institucin Educativa Normal Superior
de
Sincelejo Sucre proyecta sus servicios a la comunidad educativa en el
que se quiere que cada uno de los estamentos que la conforman valore
y resalte los servicios que ste brinda.
La problemtica existente incide en la niez y en la adolescencia, con la
ayuda que brindar el servicio coadyuvar al conocimiento, comprensin
y preparacin de los nios, nias, adolescentes
que
tomar
decisiones
en
las
diferentes
y adultos que tienen
situaciones
personales,
escolares, acadmica, vocacionales y sociales.
Cada una de las situaciones mencionadas anteriormente, se van
presentado mientras se va dando formacin integral del estudiante en
ella debe estar el apoyo, la colaboracin, la gua de los padres,
acudientes, docentes y del personal especializado en ciertas disciplinas
afines
con
la
educacin,
stos
ltimos
conforman
el
equipo
interdisciplinario de la Institucin quienes entre sus funciones se
encuentra la de orientar a los nios, nias, jvenes y adultos en las
diferentes etapas por las cuales el estudiante va pasando y en ocasiones
presentan dificultades en el proceso de aprendizaje.
En el transcurso del ao escolar los profesionales de Bienestar
Institucional desarrollarn los siguientes servicios: talleres formativos
sobre Rendimiento acadmico, Orientacin a la poblacin estudiantil,
asesora psicopedaggica a docentes, Escuela de familia, Atencin a
poblacin con Necesidades Educativas Especiales, Autismo, Dficit
Cognitivo y Atencional confiando en que tendremos a la profesional en
Educacin Especial.
Todos estos servicios son aplicados desde una perspectiva educativa
preventiva y no de carcter teraputico. Los casos particulares que
requieran
estrategias
teraputica
especficas
sern
remitidos
presentados a las entidades de las EPS, y a los organismos estatales de
su competencia (ICBF, polica de menores y centros de rehabilitacin).
Sus competencias sern extensivas en todos los niveles de escolaridad
existentes en la Escuela: Preescolar, Bsica Primara, Secundaria, Media
y Programa de formacin Complementaria.
Nuestra familia se ha visto envuelta en situaciones desde un bajo
rendimiento acadmico, un hogar fraccionado, un abandono afectivo, un
sentirse menospreciado, un docente que no me entiende, un padre que
no me reconoce y que decir del personal, psicolgico y social que cada
da nos toca ms y ms como el de me quiero morir
y.
Son estos y muchos ms situaciones que atropellan no solo a
estudiantes, padres y madres de familia sino tambin a colegas,
docentes,
administrativos en general a toda nuestra comunidad
Educativa.
De todo esto hacia parte nuestro sacerdote pero inesperadamente el 21
de marzo del presente ao nos fuimos sorprendido por la noticia de que
nuestro capelln haba sido asesinado. Aun mas queda el vaco que
desde Bienestar Institucional debemos superar.
En la actualidad y por la gran cobertura de estudiantes 4.938
aproximadamente han vinculado al Equipo de Bienestar Institucional a
las psiclogas Patricia vila quien cubre los das lunes y jueves en la
jornada vespertina y el da mircoles la psicloga Hilda Rincn en la
jornada vespertina.
Sintindonos apoyados por los pasantes de las corporaciones y pasantes
universitarias en mencin.
DIAGNOSTICO SITUACIONAL:
En el mbito educativo a diario se evidencian problemas de toda ndole,
como
el bajo rendimiento acadmico, problemas de drogadiccin,
alcoholismo, embarazo a temprana edad, inconformismo por el hogar
donde viven, desinters por el estudio, pero esta vez nos centraremos
en una problemtica constante en los diferentes grados
maltrato entre pares conocido como
y es el
bullying en los alumnos, un
problema latente en nuestro pas que aqueja a un gran nmero de
estudiantes de las diferentes instituciones educativas en nuestro
territorio.
Es as que en la institucin educativa normal superior de Sincelejo del
departamento de Sucre, se realizo un diagnostico situacional, en donde
se aplicaron unas encuestas con el fin de visualizar que tan relevante es
el fenmeno del bullying en la institucin y de esta manera crear un
proyecto de intervencin
que nos permita mejorar las relaciones
interpersonales y cultura ciudadana de los estudiantes del grado 10A
de la institucin educativa normal superior de Sincelejo ya que
comnmente se presentan problemas de agresin originados por la poca
tolerancia y respeto hacia los compaeros.
Algunos ejemplos de estos son:
1- Agresin fsica y verbal entre 2 nias de 8 de secundaria quienes
discutan porque queran sentarse en la misma silla, tomando Mara
Jos
otra
silla
golpeando
su
compaera,
se
ofendieron
verbalmente.
2- El caso de dos nios de noveno que se agredieron verbalmente
porque a ambos les gusta la misma chica y estuvieron se de
agredieron fsicamente.
3- Agresin ciberntica contra
una
estudiante
del
grado
de
secundaria, a quien le crearon un Facebook falso a su nombre y este
era utilizado para intimidar y difamar a la nia.
4- Agresin fsica de un estudiante de 11 de secundaria quien tuvo una
discusin con un compaero y a la hora de la salida espero al chico
que cursa 9 de secundaria en la salida acompaado de una pandilla
con el propsito de agredirlo fsicamente y le cortaron el brazo
derecho crendole una herida de 18 puntos.
5- La agresin proyectiva ocasiona contaminacin visual y del medio
ambiente ya que los estudiantes rayan las paredes y brazos de las
sillas con mensajes ofensivos y subliminales.
Sin mencionar muchos ms que han ocurrido en el transcurso de los
meses de julio - octubre en los que se ve reflejado el alto ndice de
agresin que se presenta.
BIENESTAR ESTUDIANTIL.
Es un conjunto de servicios psicopedaggicos que buscan a travs de los
diferentes proyectos y servicios dar respuesta interdisciplinaria a las
necesidades educativas de los estudiantes en aras de favorecer sus
procesos de formacin integral como de la comunidad educativa en
general.
Est conformado por profesionales en las reas de
trabajo social,
psicologa educativa, social y clnica, educacin especial (debern
gestionar), fonoaudiologa, teologa (capelln).
MISION.
Bienestar
Estudiantil
busca
desarrollar
estrategias
metodolgicas,
psicopedaggicas encaminadas a sensibilizar, prevenir y orientar
principios ticos, axiolgicos y morales, con el nico propsito de
alcanzar la Calidad Humana y la Excelencia Educativa a travs del
desarrollo humano de la comunidad educativa.
VISION
Favorecer
el
psicopedaggicas
desarrollo
humano
encaminadas
a
la
travs
formacin
de
estrategias
integral
estudiantes a partir de la sensibilidad, espiritualidad,
de
los
diversidad y
pluralidad, para con ello lograr que el conocimiento trascienda en su
cotidianidad, vida profesional y logre con ello un quehacer pedaggico
acorde a un proyecto de vida propio que contribuya a la calidad humana.
OBJETIVO GENERAL
Brindar a la comunidad normalista las respectivas orientaciones
encaminadas
la
formacin
psicopedaggica,
socio-afectiva,
comunicativa, espiritual a partir de la puesta en marcha de proyectos y
servicios que impulsen el desarrollo de polticas y estrategias educativas
que apuntan a procesos de formacin integral en los estudiantes y en la
comunidad educativa en general.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Propiciar espacios de reflexin desde lo Intra-Inter
personal
encaminados al mejoramiento en un ambiente de trabajo basado en
el respeto de sus derechos,
ayuda mutua, solidaridad
y una
convivencia sana y pacfica de la comunidad educativa.
Establecer acuerdos y recomendaciones con docentes, coordinador y
orientadores de grupos a los seguimientos de casos, favoreciendo el
desarrollo integral del estudiante.
Orientar y asesorar a la familia a nivel individual y grupal en los
procesos de orden acadmico, disciplinario y comportamental del
estudiante.
PROPSITOS.
Consolidar
criterios
sobre
la
formacin
de nuestros
estudiantes,
entendiendo el proceso como un nivel de convencimiento inicial, sin
olvidar la responsabilidad Institucional de cualquier estudiante que
ingrese a esta Institucin formadora de formadores.
Entender y socializar con todos los estamentos que la formacin de
formadores exige niveles de comportamientos consecuentes y
coherentes con los principios de la Calidad Humana de nuestra
Comunidad Educativa.
Suscitar
preventivamente
el
estudio
comportamental
de
la
comunidad educativa teniendo en cuenta los derechos y deberes en
el pensar y decidir.
Analizar procesos educativos en busca de mejores resultados
destacando fortalezas, debilidades, fomentando el liderazgo como
proceso, una estrategia para alcanzar la convivencia y la tolerancia a
nivel Institucional.
FUNCIONES DE BIENESTAR ESTUDIANTIL
Participar en el diseo, sensibilizacin y promocin de las estrategias
complementarias correspondientes para aclimatar dentro del espacio
social normalista, las acciones pertinentes a una sana convivencia
social, a una tolerancia mutua entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa y a una orientacin que facilite los procesos de
formacin integral del estudiante.
Realizar un anlisis
en el seguimiento de estudiante y en la
identificacin y tratamientos de problemas individuales y grupales.
Organizar y realizar el respectivo seguimiento de los casos que
ameriten la respectiva asesora psicopedaggicas, fonoaudiolgicas y
con necesidades educativas especiales.
Propiciar las herramientas necesarias y las respectivas asesoras
psicopedaggicas en la seleccin de los nuevos estudiantes desde el
preescolar hasta el programa de formacin
Complementaria,
brindarles un acompaamiento con el fin de facilitar la adaptacin y
seguimiento respectivo.
Desarrollar talleres formativos a la comunidad educativa orientados a
la formacin integral del estudiante de acuerdo a las necesidades del
contexto escolar, la realidad social y el desarrollo humano.
Brindar asesora psicopedaggica a la familia desde una perspectiva
interdisciplinaria en beneficio de la formacin integral del estudiante.
Presentar los informes por escritos requeridos por el responsable del
equipo de bienestar institucional; y el cronograma de las actividades
a desarrollarse.
Apoyar en las actividades tendientes al fortalecimiento de lderes en
la Institucin.
