EL LORO HUASTECO

rgano de Divulgacin Cientfica y Tecnolgica del

Instituto Tecnolgico Superior de Pnuco
Evaluacin de calidad a tarjeta para uso didctico Micropiccard
Alda Nelly Aradillas Ponce y Manuel Antonio Arenas Mndez
Instituto Tecnolgico Superior de Pnuco
nelly.aradillas@itspanuco.edu.mx

Resumen
Considerar que el maestro es factor importante en la imparticin de la ctedra, que para
ste estudio trata de la materia de microcontroladores, dirigido al desempeo de dos
grupos comparados entre s, el grupo a prueba de experimento de alumnos del ITSP,
sobre lo que deben saber al realizar prcticas que utilicen la tarjeta Micropiccard a
efecto de conocer las calificaciones de otros alumnos como grupo de control, que no
cuenta con la herramienta; evaluar con un examen prctico que mida la efectividad, si
tiene o no el alumno el conocimiento completo de la aplicacin del dispositivo con una
prueba de proporciones y comparacin estadstica, con ello se emita informacin donde
el uso de la tarjeta, impacta en la competencia del hacer, en el resultado de
calificaciones cuantitativas, la bsqueda determinar la manera de marcar la diferencia
en la cantidad de alumnos competentes en el hacer o el nulo desempeo.

El Loro Huasteco (ISSN: 2007-8587) Nmero 1, Volumen 1

Diciembre del 2013
Instituto Tecnolgico Superior de Pnuco, Pnuco, Veracruz, Mxico
www.revista.itspanuco.edu.mx

Aradillas, A. N. y M. A. Arenas, 2013

Introduccin
Formar integralmente recursos humanos en el campo de la ingeniera en las carreras
de ingeniera electrnica y de sistemas computacionales, para que sean competitivos
en el mbito regional, nacional e internacional como profesionistas de la ms alta
calidad; con conocimientos slidos, habilidades y actitudes que les permitan el mejor
desempeo en el ejercicio profesional, la investigacin y mantenerse actualizados en
los conocimientos de vanguardia. Considerar que el maestro es factor importante en la
imparticin de

la

ctedra

que

para ste

estudio

trata

de

la

materia de

microcontroladores, dirigido al desempeo de dos grupos comparados entre s,

el

grupo a prueba de experimento con alumnos del ITSP, sobre lo que deben saber al
realizar prcticas que utilicen la tarjeta Micropiccard a efecto de conocer las
calificaciones de otros alumnos como grupo de control, que no cuenta con la
herramienta; evaluar con un examen prctico que mida la efectividad, si tiene o no el
alumno el conocimiento completo de la aplicacin del dispositivo con una prueba de
proporciones y comparacin estadstica, con ello se emita informacin donde el uso de
la tarjeta, impacta en la competencia del hacer, en el resultado de calificaciones
cuantitativas, la bsqueda determinar la manera de marcar la diferencia en la cantidad
de alumnos competentes en el hacer o el nulo desempeo.
La educacin en el sistema de educacin superior, lleva a desarrollar en el alumno las
competencias, derivado de la enseanza-aprendizaje, al solo recibir teoras en las
materias de microcontroladores y otras relacionadas con ella, solo se logra parte de ello
por la carencia de herramientas; es necesario desarrollar prcticas, con el apoyo de
hardware, software y dems instrumentos didcticos, la falta de una herramienta para la
realizacin de prcticas experimentales en el desarrollo de sistemas electrnicos, es a
causa de que los alumnos se limiten por los costos elevados, el complejo acceso, la
falta de prevenir los recursos, adems de que los proveedores existentes requieren el
pago anticipado, los alumnos tienen desconocimiento de que pueden acceder a las
tarjetas; de no lograrse, se pierde la habilidad de experimentar el desarrollo fsico de
una prctica y esto lleva a que no se cumpla con el objetivo del contenido de los
programas acadmicos a falta de recursos econmicos."En la historia de los
aprendizajes personales, como en la de las teoras cientficas, se producen cada cierto
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tiempo revoluciones conceptuales que reorganizan y cambian radicalmente nuestra

forma de entender un dominio dado de conocimiento" (Pozo, 1998).
La tarjeta Micropiccard, cuenta con hardware, software y soporte tcnico en lnea a sus
clientes, la caracterstica principal parte de generar un ambiente de programacin ms
amigable debido a que la programacin est basada en un lenguaje C, lenguaje que
mantiene su esencia, en un mercado global, solo cambian elementos propios de la
programacin para el microcontrolador, con una comprensible terminologa y al
momento de realizar operaciones complejas es fluido.
En la prctica de la enseanza-aprendizaje al realizar aplicaciones sencillas que
impliquen el uso de los puertos digitales del microcontrolador con lenguaje
ensamblador, comunicar mediante distintas interfaces un microcontrolador, as como
manejar protocolos de comunicacin bsicos e identificar las reas de oportunidad de
aplicacin de los microcontroladores en la solucin de problemas en ingeniera
electrnica hasta desarrollar aplicaciones basadas en microcontroladores para solucin
de problemas en ingeniera electrnica. El principio de funcionamiento y las fuentes de
incertidumbre de los circuitos de interfaz directa entre chip sensor y C, deja para el
final el anlisis de los efectos de las interferencias superpuestas a la alimentacin
(Palls y Reverter, 2009).
Un aspecto a considerar cuando se realizar una evaluacin de impacto es el tema de
los grupos de estudio en investigaciones se disean experimentos, y para medir el
impacto, se designan bsicamente dos grupos: el grupo de control y el grupo
experimental. El grupo de control es el grupo para el cual no hay intervencin; es el
grupo que se compara al grupo que experimenta la intervencin y la diferencia de los
resultados del grupo atribuidos al efecto de la intervencin; creado al azar en diseos
experimentales; creado usando medios no aleatorios en diseos cuasiexperimentales
(Hidalgo, 2008).
Cul es el propsito del grupo de control? El grupo de control permite discriminar entre
los efectos causados por el tratamiento experimental en estudio y los originados por
otros factores como, la regresin a la media, la evolucin natural, otros fenmenos y
variables, expectativas que se tengan en el proyecto, etc.

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En la mayora de las ocasiones se necesita que el grupo de control muestre lo que

hubiera pasado si no se hubiera incluido tal o cual variable en el grupo experimental.
Desde este punto de vista, la estadstica constituye un instrumento de investigacin y
no un producto final (Levin, 1998).Para que la comparacin entre los resultados de
ambos sea equilibrada, el grupo de control y el experimental deben ser lo ms
parecidos posibles respecto a todas las caractersticas que puedan influir en los
resultados, debe tomarse en cuenta tambin el sesgo estadstico, que se define como
toda diferencia sistemtica (no aleatoria) en algn aspecto del proyecto o programa
(diseo, desarrollo, anlisis o interpretacin) que provoque una estimacin del efecto
desviada de su valor real, la primera para evitar diferencias iniciales entre los grupos, y
la segunda para evitar diferencias durante el seguimiento.
La tarjeta Micropiccard brinda la oportunidad de que el usuario adquiera una
herramienta, para desarrollar aplicaciones que aportan conocimientos al desarrollo de
competencias, al comprobarse la efectividad las instituciones educativas de nivel
superior en las carreras donde aplica microcontroladores,

se tiene un campo de

oportunidad de en el instituciones educativas, con una herramienta elaborada en el

pas, cuenta con entrada a USB, fcil de reparar, porttil, con la opcin de adquirirla
armada o hgalo usted mismo.
El grupo de experimento con alumnos del ITSP, sobre lo que deben saber al realizar
prcticas que utilicen la tarjeta Micropiccard a efecto de conocer las calificaciones de
otros alumnos como grupo de control, si tiene o no el alumno el conocimiento completo
de la aplicacin del dispositivo con una prueba de proporciones y comparacin
estadstica, en la materia de microcontroladores; en el resultado cuando se tienen los
puntajes para cada alumno despus de corregir y analizar la prueba es el momento de
tomar decisiones, stas decisiones se refieren a determinar si el alumno logr o no los
objetivos, si el propsito evaluativo al aplicar el instrumento diagnstico se cumpli, se
le debe comunicar a cada uno los vacos que necesita llenar, en el propsito evaluativo
formativo, tambin se darn a conocer los puntajes, se comunica sus carencias y se
dar la orientacin necesaria y las actividades que el alumno debe realizar para
remediarlas, es necesario transformar los puntajes a calificaciones.

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Referencias bibliogrficas
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UdeG/CUSur
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Palls, R. y F. Reverter. 2009. Circuitos de Interfaz Directa Sensor-Microcontrolador.
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