COMENTARIOS DEL DOCENTE

Ttulo del artculo

Autor

Algunas claves para

comprender la motivacin
acadmica

Antonio Valle

Jos C. Nez

Universidad de A Corua

Universidad de Oviedo

Ficha n1

Publicacin

Papeles del Psiclogo

(Revista Oficial del
Ramn G. Cabanach Julio A. Gonzlez-Pineda. Consejo General de
Universidad de A Corua
Universidad de Oviedo
Colegios de Psiclogos)
Susana Rodrguez

Fecha
17/05/2006

Universidad de A Corua
Todos los trabajos deben responder: A) Qu nos quiere ensear el autor? B.) Qu nuevas ideas nos ofrece? C.) Qu cambios implica para poder mejorar mi enseanza? D.) Qu
aspectos debo modificar, en general, y en relacin al/ a los alumno/s de altas capacidades?
Las respuestas, -en la medida en que vayamos estudiando los correspondientes temas-, deben estar orientadas a: 1-Al desarrollo del propio estilo de aprendizaje. 2-Al aprendizaje
autorregulado para todos. 3. Al trabajo cooperativo en el aula. 4.-A que el/los alumno/s de altas capacidades de la clase, puedan desarrollar todas sus capacidades y especficamente la
necesidad de realizar transferencias a los dems.

Comentarios del Docente D. /D: Vanesa Fumero.

Sobre los conocimientos inertes, es un concepto nuevo para m pero me ha parecido muy interesante. Es una realidad
que la mayor parte de los conocimientos que se aprenden en el colegio, de cara a los propios nios, son conocimientos
poco prcticos para aplicarlos en su da a da, hacen referencia ms a conocimientos tericos con pocas posibilidades
de aplicacin. Todo esto, sin duda, tiene efectos muy negativos en la motivacin de los alumnos.
Como posibles soluciones al problema motivacional generalizado que existe hoy en da en los alumnos podra destacar
los siguientes dos puntos:
- Debemos de tratar de relacionar lo que les enseamos con el mundo real, dndole un sentido.
- Introducir mtodos de enseanza diferentes, no basarnos exclusivamente en el procedimiento tradicional.
Es cierto que existen ciertos factores que influyen en la motivacin por el aprendizaje del alumno, las creencias sobre la
competencia, las metas personas y las emociones sobre la situacin de aprendizaje son fundamentales en el proceso de
enseanza, por lo tanto, son variables que debemos de cuidar en todos y cada uno de nuestros alumnos.

COMENTARIOS DEL DOCENTE

Ficha n1

Los nios hoy en da no poseen los mecanismos de automotivacion necesarios para que ellos, por si mismos, se motiven
en las distintas tareas a las que se enfrentan. Por lo tanto, es un aspecto importante a trabajar.
Por otro lado, me parece importante formar a los distintos profesionales dedicados a la educacin de los ms pequeos
en el campo de las emociones y la motivacin, para un mayor y mejor aprendizaje de sus alumnos.