a- Concepto con el que ms te identificas y justificar el mismo.

El problema del individuo y de la personalidad.

Me identifico con este concepto porque es un tema que lo estamos viviendo dia a dia, ya que el individuo personal est
en condiciones de perfeccionar sus disposiciones en todos los sentidos; el individuo casual es aquel que est formado
por los modos de trabajo y de vida que le impone la sociedad de clases. Interponiendo ante esto una diferenciacin
sobre los problemas que atribuyen a la personalidad del individuo como persona racional.
b-Cul de los conceptos tratados se aplican ms en el proceso educativo de la Repblica Dominicana.
El problema pedaggico de la transformacin de la conciencia.- segn autores planteados en este recurso plantean
que el trabajo educativo sobre la conciencia es eficaz, si va acompaado de la reforma social.
Que se consigue la eficacia si se trabaja con esfuerzo y se participa en practicas que constituya la revolucin en la
escuela puesto que el educador necesita ser educado.
C-Cules de los conceptos planteados ayuda ms a formacin del ser humano.
La Concepcin Positivista
La Educacin Pragmtica
La concepcin vitalista
La Concepcin Marxista
La dialctica de las relaciones "hombre- ambiente y su importancia para la educacin
Caracterizacin de la Filosofa de la Educacin

Filosofa: En el fondo que es la realidad Esta rea se aplica al derecho, en esta el cientfico
no da respuesta acabada.

Epistemologa: Se aplica al lenguaje cientfico, coherencia interna, Un sujeto epistmico es

Fundamentalmente crtico, cuestionador, cauto y exigente, con su propia labor y con la de
otros.
Lgica: La teora sobre la estructura formal de las deducciones y los razonamientos.
Teora cientfica: Las bases de la actividad e investigacin cientfica.
tica: Estudia cmo se debera vivir, y que reglas de existencia se debera tener.
Socio filosofa: La filosofa social atiende el estudio de relaciones humanas, su ltimo
referente de la naturaleza presentar dos aspectos diferenciados: Se aplica al hombre
como sujeto de toda relacin social. Y a naturaleza material como marco de la relacin.
Antropologa filosfica: busca llegar a la raz de la realidad vital del hombre, determinar la
estructura substancial que manifiestan los fenmenos; o tambin la existencia y naturaleza
de los principios que cimentan y posibilitan las actividades anmicas, y que dan razn de la
unidad y el orden de las mltiples actividades vitales; fundamenta la existencia humana el
de dnde vengo, qu soy, qu sentido tiene mi existencia y cul es mi destino.

ARISTOTELES fue el creador de la lgica formal, economa, astronoma, precursor de la anatoma y la biologa y un
creador de la taxonoma (es considerado el padre de la zoologa y la botnica).
PLATON fue un filsofo griego, alumno de Scrates y maestro de Aristteles, de familia nobilsima y de la ms alta
aristocracia.
SOCRATES fue un filsofo griego considerado como uno de los ms grandes tanto de la filosofa occidental como
universal y como precursor de Platn y Aristteles, siendo los tres representantes fundamentales de la filosofa griega.
Scrates no escribi nada y, a pesar de haber tenido numerosos seguidores, nunca cre una escuela filosfica.
JUAN AMOS COMENIO(1592-1670), nombre latinizado del reformador pedaggico y lder religioso checo Jan
Komensky;
Aportes Pedaggicos

1. Su mtodo pedaggico tena como base los procesos naturales del aprendizaje: la induccin, la observacin, los
sentidos y la razn.
JEAN JACQUES ROUSSEAU
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), filsofo, terico poltico y social, msico y botnico francs, uno de los
escritores
ms
elocuentes
de
la
Ilustracin.
Aportes Pedaggicos
1. Su propuesta tiene un inters no slo pedaggico sino tambin poltico. En este sentido, propona tanto una
"poltica de la pedagoga" como una "pedagoga de la poltica".
La educacin es un tema complejo y difcil de definir en pocas palabras y a la vez muy estudiado. Nez (1999) la define
como una actividad o proceso permanente de transmisin de cultura, de elementos de socializacin y de creacin de
conciencia crtica que tiene por fin formar, transformar, orientar la vida humana para que sta llegue a encauzarse, con la
mejor disponibilidad posible, en la vida cultural y social.
PARTICIPANTES EN EL PROCESO EDUCATIVO
Aunque la educacin se considera un proceso intencional, tambin encontramos agentes que educan intencionalmente,
como son los medios de comunicacin, eventos culturales...
La funcin de la educacin es fundamentalmente social porque su finalidad ltima es introducir al sujeto de la educacin
en el mundo.
Situacin de la filosofa en los distintos perodos de la historia
La etapa de expansin y conquista de Alejandro Magno; as como al auge y consolidacin del imperio romano.
Comencemos por la historia del primero La guerra del Peloponeso haba sacudido a las polis griegas.
ARISTTELES DE ESTAGIRA Aristteles naci en Esta gira (Macedonia). l fue maestro de Alejandro Magno.
HILEMORFISMO Sustancia. La sustancia es el sentido fundamental del ser, porque todas las cosas son sustancias o
afecciones de la sustancia, es decir, la sustancia es el soporte o el substrato de sus accidentes.
GNOSEOLOGA Para Aristteles los sentidos son la nica fuente de conocimiento, porque a travs de ellos conocemos
los particulares con base en los cuales el intelecto se encarga de abstraer las caractersticas esenciales y as formar el
universal
Filosofa: Qu existe?, en el fondo que es la realidad Esta rea se aplica al derecho, en esta el cientfico no da
respuesta acabada. La investigacin filosfica del hombre: Qu es el hombre?
Lgica: La teora sobre la estructura formal de las deducciones y los razonamientos. Aplicacin fundamental en la
actualidad: la informtica o computacin. Hasta entonces la lgica no tuvo este sentido de estructura formal... a la
matemtica. A la filosofa,
Teora cientfica: Las bases de la actividad e investigacin cientfica. Se aplica en una teora deductiva, cualquier
sentencia que es una consecuencia lgica de una o ms comunidad cientfica del campo de investigacin y estar
aceptada por la mayora de especialistas o ms de los axiomas es tambin una sentencia de la teora.
tica: Estudia cmo se debera vivir, y que reglas de existencia se debera tener. Se aplica en todas las reas, es una
orientacin armnica que nos va a ayudar a vivir la vida. A lo largo de nuestra existencia vamos obteniendo enseanzas
y lecciones sobre vivencias anteriores
Socio filosofa: Estudia la estructura de la sociedad y se pregunta Cmo debera ser la sociedad? La filosofa social
atiende el estudio de relaciones humanas, su ltimo referente de la naturaleza presentar dos aspectos diferenciados:
Se aplica al hombre como sujeto de toda relacin social. Y a naturaleza material como marco de la relacin.
Antropologa filosfica: La investigacin filosfica del hombre: Qu es el hombre? busca llegar a la raz de la realidad
vital del hombre, determinar la estructura substancial que manifiestan los fenmenos; o tambin la existencia y
naturaleza de los principios que cimentan y posibilitan las actividades anmicas, y que dan razn de la unidad y el orden
de las mltiples actividades vitales; fundamenta la existencia humana el de dnde vengo, qu soy, qu sentido tiene mi
existencia y cul es mi destino.
Filosofa, conocimiento y fe
A la filosofa se la conoce como a la madre de la ciencia.
Idealismo: Funcin de la Educacin
Se origina en Platn.
Se conoce el idealismo greco-cristiano, postulado por Platn y San Agustn el idealismo mentalita-subjetivista
postulado por Berkeley-Descartes, el orgnico-absolutista de Hant-Hegel y el idealismo personalista que es el moderno.
Idealismo: Exponentes
Leibnitz
Scrates- Primer idealista- Mtodo Socrtico Platn

San Agustn-Idealismo Cristiano- el fin ultimo de la conducta humana es el logro de la felicidad

Rene Descartes- Mtodo Cartesiano
Manuel Kant- El conocimiento es parte de la experiencia. Importancia a lo moral
George Berkeley- el yo es el centro de todo conocimiento
Egg.
Realismo: Funcin de la Educacin
Lo heredamos de Aristteles.
Se divide en realismo clsico o humanismo clsico, realismo religioso o tomismo y realismo natural o crtico.
La observacin y la induccin son importantes para llegar al conocimiento.
El alumno debe aprender lo que el maestro o experto dice que es real.
Poltica y Liberalismo de La Filosofa de La Educacin
La propuesta, que repele nuestras convicciones y nos suena a descabellada, presenta, sin embargo, una vertiente
interesante para el anlisis filosfico.Filosofa poltica visita la escuela Se trata, en primer lugar, de clasificar la manera
en que las distintas filosofas polticas han enfocado el papel del Estado en la promocin de valores morales, o, por
utilizar la terminologa de Rawls, de ver hasta qu punto el Estado es, en las distintas teoras, perfeccionista,
entendindose por este trmino, que promueve un tipo moral de ciudadano concreto.
Estado doctrinario. Estaramos ante la perspectiva terica ms antigua que, sin embargo, encuentra recientes
adhesiones.
El Estado neutro.
De entrada, puede ser la posicin que parezca ms coherente con la teora liberal.
La educacin cvica en la LOGSE.
Ahora bien, desde esta clasificacin de posibles posiciones sobre la educacin cvica, podemos acercarnos a nuestra
situacin actual preguntndonos
Liberalismo, moralidad y escuela. Por ltimo, quisiera aadir algunas reflexiones sobre la legitimidad y responsabilidad
del Estado y de la escuela pblica en la promocin del ideal moral sealado anteriormente.
La filosofa metafsica intenta ir ms all de la experiencia humana inmediata, sobre educacin se ha confundido a
menudo con la filosofa de la educacin.
Filosofa de la educacin y relacin con la metafsica.
La pedagoga Marxista se presenta como una forma y mtodo de la reintegracin del hombre en el trabajo, en oposicin
al trabajo que lo ha dividido.
La existencia de un principio ltimo experimental.
Al hablar de un principio ltimo experimental es hablar de algo que no puede verse, ni sentirse, sino de algo que informa
al cuerpo, que le da vida, es decir, se trata de una realidad metafsica que explica al hombre, al ser, como algo ms que
slo materia, tambin como espritu que lo eleva propiamente a cuerpo viviente.

La razn sin accin es teora hueca, el espectro de la idea vaciada de contenido, y la accin sin razn es barbarie,
instinto zoolgico sin sentido, direccin y finalidad humanas.
Banco Mundial en educacin superior:
Principales polticas, Tendencias de desarrollo, Financiamiento de la educacin en sus diversas modalidades, calidad de
la educacin, administracin de la educacin
UNESCO
La creacin del organismo se ubica en el ao de 1945, aunque algunos de sus antecedentes relevantes como la
existencia de un comit de cooperacin intelectual se remontan a 1922. La UNESCO se funda como el rgano cultural
de las Naciones Unidas.
BID

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID), con sede en Washington, fue creado en 1959 con el objetivo principal de:
acelerar el proceso de desarrollo econmico y social de sus pases miembros de Amrica Latina y el Caribe (BID:
1994). La Secretara de Estado de Economa, Planificacin y Desarrollo, como parte de la Presidencia de la Repblica
Dominicana, tiene como metas:
a) Recuperar la estabilidad macroeconmica y reiniciar el crecimiento.
b) Consolidar la gobernabilidad democrtica mediante el fortalecimiento de las instituciones bsicas del
rgimen republicano.
c) Mejorar la competitividad de la economa dominicana en el plano nacional e internacional.
d) Lograr un mayor nivel de equidad social para la sociedad dominicana.