Unidad de Aprendizaje N 01

1. Datos Generales:
1.1. Institucin Educativa
1.2. Ciclo
1.3. Grados
1.4. Seccin
1.5. Ao Escolar
1.6. Directora
1.7. Profesora

: N 80049 San Judas Tadeo

: III
: 1 y 2
: nica
: 2015
: Guiliana Plasencia
: Felicita Bustamante Asmat

2. Ttulo: Recibamos con alegra el ao escolar y organicmonos para escribir

armnicamente.
3. Justificacin: Es importante que los nios aprendan a convivir con sus nuevos
compaeros, estableciendo normas de convivencia y participar en forma activa
en la organizacin de su aula para que sea bonita y acogedora, descubra,
reconozca y acepte las particularidades de sus compaeros y las suyas de su
interaccin social.
4. Tema Transversal:
- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
5. Valores: Solidaridad, respeto, responsabilidad.
6. Duracin: 02-03-2015 al 31-03-2015
7. Seleccin de reas (A), organizadores (O), capacidades, conocimientos,
actitudes e indicadores de logro.
(A)
C

CAPACIDADES

_ Escuche y
comprende
mensajes sencillos
(1 y 2)
_ Narra hechos
personales o
cercanos utilizando
expresiones
sencillas (1 y2).

_Presentacin
personal
_ Emociones de
inicio de clases
_ Vivencias
vacacionales
_ Experiencias
personales

_Lee textos con

imgenes
_Lee en forma oral

Anlisis de
imgenes
Lectura de textos

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE
LOGRO
_ Enuncia su
presentacin en
_ Demuestra
entusiasmo
respeto al
_ Comunica
escuchar a los coherentemente sus
dems, aunque vacaciones.
tengan
_ Comunica claramente
opiniones
sus emociones al inicio
diferentes a las de clases.
suyas.
_ Comunica con claridad
_ Se expresa
sus vivencias
con
vacacionales.
espontaneidad _ Manifiesta
demostrando
espontneamente sus
seguridad,
experiencias.
confianza y
_ Comunica
satisfaccin.
acertadamente sus
emociones al inicio de
clases.
Muestra una
_Analiza y enumera los
actitud crtica
elementos que interviene
frente a los
enla imagen
ACTITUDES

y silenciosa
infiriendo
significados
distinguiendo
_Escribe con
facilidad segn su
nivel de escritura:
Nombres y textos
cortos para
descubrir
caracteristicas de
personas, animales
u objetos a partir de
situaciones de su
vida cotidiana.
_Clasifica objetos
identificando
criterios que los
caracteriza a todos,
algunos.
Identificar el
antecesor y sucesor
de un nmero
natural de hasta
dos cifras.

narrativos

_Textos breves:
vocales
_"Nombres propios"
*Las mayusculas
*El punto final
*Silabas directos o
inversas.

_Cuantificadores:
Todos, algunos,
ninguno.
_Antecesor y
sucesor de un
nmero.
_Antecesor y
sucesor de un
nmero hasta de
dos cifras.

PS

_Identifica,
interpreta y grafica
posiciones y
desplazamiento de
objetos.

_Reconoce y valora
sus cacteristicas
corporales.
_Prctica acciones
de cuidado e
higiene de su
cuerpo.

_Posicin y
desplazamiento de
objetos: A la
derecha, izquierda,
delante, detrs,
arriba, abajo,
dentro, fuera,
encima, debajo.
Identidad y
Autoestima:
_Identidad
personal,
Caracteristicas
fsicas, gustos y
preferencias,
intereses,
sentimientos y
emociones.
_Higiene personal:

diversos textos
que lee.
Muestra
agrado, inters

_Demuestra
seguridad y
confianza al
escribir.

_Muestra
curiosidad por
buscar
patrones.
_Muestra
curiosidad por
buscar
regularidades.

_Lee en forma oral textos

de su inters infiriendo su
significado.
_Escribe las vocales y su
nombre con limpieza y
letra legible.
_Escribe textos simples
de su interes en silabas
directas e inversas,
usando las mayusculas,
el punto y la coma.
_Crea textos simples.
_Utiliza intuitivamente los
cuantificadores: todos,
algunos, ninguno al
colorear objetos.
_Identifica en
expresiones numricas el
antecesor y sucesor en
nmeros menores que 5
y menores que 50.
_Expresa mediante
ejemplos el antecesor y
sucesor en nmeros
menores que 5 y 50.

_Seala la ubicacin de
objetos, usando las
expresiones: arriba,
_Muestra
abajo, entre, dentro,
autonoma y
fuera, encima, debajo,
confianza al
delante, detrs, al colocar
efectuar
y dibujar.
desplazamiento
_Realiza
s de objetos.
desplazamientos cortos
siguiendo direcciones y
posiciones.
_Demuestra
_Reconoce sus
respeto hacia s caractersticas fsicas,
mismo y hacia gustos y preferencias con
las otras
naturalidad.
personas.
_Evita situaciones de
_Demuestra
peligro que puedan daar
actitudes de
su integridad fsica y
solidaridad,
emocional.
generosidad,
_Prctica hbitos de
respeto y
higiene constantemente.
responsabilidad _Cumple reglas previstas

CA

ER

EF

_Identifica
similitudes y
diferencias en las
partes del cuerpo y
rasgos fisionmicos
entre las personas
de igual o diferente
sexo y entre
miembros de una
familia.
_Expresin
Artstica:
Explora y
experimenta con
materiales de
expresin grafico
plstica o con
objetos sonoros de
entorno con su voz,
gestos, posturas y
movimientos.

*Lavado de manos.
_Higiene del

en la escuela.

para proteger su salud.

_Estructura del
cuerpo humano:
*Partes del cuerpo
gruesas y finas

_Cumple
normas para el
cuidado de su
salud e
integridad.

_Seala las partes ms

importantes del cuerpo
humano.
_Reconoce las partes del
cuerpo humano.

Artes Visuales:
_Dibujo
_Pintura
_Collage
_Lnea, forma y
color.

_Se interesa
por descubrir
sus
posibilidades
expresivas
como parte de
su auto
aprecio.

_Expresa sus vivencias y

emociones por medio del
dibujo y pintura en
limpieza al expresar sus
producciones.
_Disfruta el uso de
diversas tcnicas grafico
plsticas en sus
producciones de tipos de
lneas, formas y colores.

_Identifica el gran
amor de Dios
Padre, atravez del
cario que expresa
a todos los que lo
rodean.

_Muestra
interes en
comunicarse
_Dios se manifiesta con Dios
en todo lo creado
participando de
_San Jos
las
celebraciones y
atravez de la
oracin.

_Identifica fuerza,
velocidad,
flexibilidad y
resistencia en
juegos de roles.
Prctica con sus
compaeros juegos
sencillos en base a
normas sugeridas.

_Nocin de las
capacidades fsicas,
flexibilidad y
resistencia.
_Normas simples
de juego.

__________________________

_Disfruta de la
prctica de
actividades
fsicas.

___________________________

DIRECTORA

Unidad de Aprendizaje N 02
1. Datos Generales:

_Agradece a Dios con

oraciones y cantos por
todo lo creado.
_Nombra los seres de la
creacin al observar
ilustraciones.
_Reconoce a San Jos
como patrn de la
comunidad participando
de su festividad.
_Demuestra sus
habilidades bsicas de
velocidad y flexibilidad en
los ejercicios
programados.
_Demuestra respecto a
sus compaeros y las
normas establecidas en
los juegos grupales.

DOCENTE

1.1. Institucin Educativa

1.2. Ciclo
1.3. Grados
1.4. Seccin
1.5. Ao Escolar
1.6. Directora
1.7. Profesora

: N 80049 San Judas Tadeo

: III
: 1 y 2
: nica
: 2015
: Guiliana Plasencia
: Felicita Bustamante Asmat

2. Ttulo: Vivamos la fiesta democrtica de nuestro pas y el amor de Jess.

3. Justificacin: Es importante que los nios vivan la democracia de nuestro
pas y conozcan la vida, pasin y muerte de Jess como ejemplo de
sufrimiento por nosotros cuyo ejemplo debe ser fortalecido desde la escuela y
por lo tanto debemos respetar y reconocer el sacrificio de Jess, adems
conozcan y valoren nuestro idioma materno para que puedan comprenderla y
expresarse de la mejor manera, Por esa razn, la presente unidad propone
actividades con la vida religiosa.
4. Tema Transversal:
- Educacin de valores y formacin tica.
5. Valores:
- Responsabilidad, Lacutidad, Solidaridad.
6. Duracin: 01-04-2015 al 30-04-2015
7. Seleccin de reas (A), organizadores (O), capacidades, conocimientos,
actitudes e indicadores de logro.

(A)
C

O
1

CAPACIDADES
_ Escucha y
comprende mensajes
sencillos.
_ Describe personas,
animales y lugares que
conoce con claridad y
usando muevo
vocabulario.

CONOCIMIENTOS
_ Experiencias
personales
_ Descripciones de
personas, lugares.

ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO
_ Demuestra
respeto al escuchar _ Narra espontneamente
a los dems.
sus experiencias personales
con coherencia.
_ Describe las
caracteristicas de las
personas y lugares de su
entorno con orden y
claridad.
_Describe a los integrantes
de la familia escolar en sus
roles que cumple cada uno
de ellos.
_Describe las caracteristicas
de su aula.

_Las vocales,
silabas y palabras.
_Inferencias de
palabras dentro de
la oracin.
_Palabras con el
mismo sonido
*silabas directas.
_Lectura de textos
descriptivos.

_Anticipa con coherencia el

contenido de textos cortos,
_Muestra una
las vocales, silabas y
actitud crtica frente
palabras segn su vida
a los diversos
cotidiana.
textos.
_Formula hiptesis sobre un
_Escucha con
texto descriptivo a partir de
interes a los dems.
ilustraciones sobre la vida
_Responde con
escolar.
cortesa sus
_Identifica con facilidades
diversas
vocales, palabras, silabas,
situaciones.
respetando la entonacin.
_Muestra agrado,
_Identifica las ideas y
interes y autonoma
personajes principales de un
cuando lee.
texto descriptivo,
nombrndolos.

_Escribe con facilidad

segn su nivel de
escritura, nombres y
textos cortos.
_Revisa y corrige
escritos para mejorar
el sentido y forma del
texto producido.
_Uso del punto y las
mayusculas, reglas
ortogrficas.

_Textos breves
_Correccin en sus
escritos sobre las
clases de silabas,
orden alfabtico.
_El punto
_Las mayusculas
_El uso de la V.B ,
S-C-Z
_Silabas trabadas

_Escribe con letra clara y

legible textos breves:
_Participa con
vocales, silabas y palabras
entusiasmo en los
con "m".
proyectos de
_Lee y corrige sus
escritura.
producciones sobre clases
_Tiene iniciativa
de silabas y orden
para producir sus
alfabtico.
propios textos.
_Escribe textos utilizando
_Muestra agrado,
mayscula y el punto.
interes y autonoma _Respeta el uso de la V y B
cuando lee.
e sus escritos.
_Usa adecuadamente la S,
C, Z en sus textos.

_Interpreta el criterio
de seriacin de
elementos de un
conjunto.
_Interpreta y
representa nmeros
de una y tres cifras,
expresando el valor
posicional de sus

_Criterios de
clasificacin de
objetos: Color y
forma.
_Seriacin de
objetos
_Valor posicional de
los dgitos en
nmeros naturales

_Muestra
autonoma y
confianza al
efectuar clculos de
adicin.
_Muestra
predisposicin por
el uso de lenguaje
simblico y grfico.

_Formula y comprueba
la hiptesis sobre el
contenido de un texto.
_Identifica la relacin
entre grficas,
palabras o
expresiones de uso
cotidiano, sonido inicial
y final.
_Lee textos
descriptivos,
identificando las ideas
principales.

_Agrupa objetos segn:

Tamao, color, forma.
_Identifica caracteristicas de
elementos en conjuntos.
_Grafica conjuntos teniendo
en cuenta caracteristicas
comunes.
_Agrupa objetos y figuras
siguiendo criterios propios o

cifras en el sistema de
numeracin decimal.
_Identifica y
representa colecciones
de objetos con su
cardinal.
_Interpreta y
representa nmeros
naturales hasta 3

PS

de una y tres cifras.

_Cardinal de una
coleccin
_Relacin "ms
que", "menos que",
en coleccin de
objetos.
_La centena
_Valor posicional de
_Posicin y
desplazamiento de
Identifica, interpreta y objetos: A la
grafica posiciones y
derecha, izquierda,
desplazamiento de
delante, detrs,
objetos en el plano.
arriba, abajo,
dentro, fuera,
encima, debajo.
_Identifica su derecho _Partida de
a tener un nombre y
nacimiento y DNI
una nacionalidad.
_Lavado de manos,
_Expresa sus
higiene de
intereses, sentimientos uniforme.
y emociones en
_Escuela:
diversas situaciones
Funciones que
cotidianas.
cumplen sus
_Practica acciones de miembros.
cuidado e higiene de
_Identificacin con
su cuerpo.
su I.E.
_Describe las
* Historia,
funciones de las
identificacin con el
personas que laboran aula, escuela.
en la escuela.
_Se identifica con su
escuela e indaga
sobre la historia de su
creacin.

dado en colecciones.
_Codifica y decodifica
nmeros naturales en el
T.V.P. de una y tres cifras en
forma grfica.
_Representa N.N. en el
T.V.P.
_Lee y escribe N.N. en el
T.V.P menores que 10 y 50
_Muestra
autonoma y
seguridad al
resolver problemas
al comunicarlos.
_Respeta los
acuerdos y normas
de convivencia y
acepta
responsabilidades.
_Demuestra
respeto hacia si
mismo y hacia las
otras personas.
_Respeta y cuida
los bienes y
espacios pblicos.
_Colabora con las
actividades que
realizan los
miembros de su
grupo escolar.

_Diferencia las posiciones y

desplazamientos de objetos
al colorearlos.

_Acepta a ser llamado por

su nombre al valorarlo.
_Identifica al pas en el cual
vive
_Manifiesta sus intereses,
sentimientos y emociones al
desarrollar las actividades
cotidianas.
_Reconoce y respeta los
sentimientos, emociones de
sus compaeros.
_Desarrolla continuamente
acciones de higiene
personal.
_Se identifica con su I.E. al
cantar el himno, usar su
insignia, Y mantenerla
limpia.
_Conoce los principales
ambientes de su I.E. al
identificarlo en dibujos.
_Nombra los ambientes de
la escuela.
_Identificar a los integrantes
de la familia escolar al
cumplir sus funciones.
_Conoce la historia en forma

CA

breve de su escuela:
_Nombra los ambientes de
_Demuestra acciones de
solidaridad, hermandad
entre sus compaeros del
aula.
_Participa en la elaboracin
de normas de convivencia
de su aula y las practica
_Relaciones de
acertadamente.
amistad,
_Evita zonas de riesgo en el
compaerismo y
_Identifica y cumple
aula para cuidar su
colaboracin.
las normas de
integridad.
_Normas de
convivencia en el aula
_Siente las partes ms
convivencia en el
y participa en su
importantes del cuerpo
aula.
elaboracin.
humano.
_Medidas de
_Identifica similitudes y
_Nombra las partes del
prevencin de
diferencias en las
cuerpo humano.
accidentes en el
_Demuestra
partes del cuerpo y
_Identifica su sexo a que
aula.
actitudes solidarias
rasgos fisonmicos
pertenece y el rgano
_Estructura y
ayudando a sus
entre personas de
general que lo hace
funciones del
compaeros de
igual o diferente sexo y
diferente.
cuerpo humano.
aula.
entre miembros de una
_Seala en su cuerpo y en
_Partes del cuerpo _Tolera y acepta las
familia o familias
sus hojas de trabajo los
gruesas y finas.
diferencias.
diferentes.
huesos que le sirven para
_Diferenciacin de _Se cuida de
_Localiza las
moverse de un lugar a otro.
su sexo.
afecciones y
articulaciones de los
_Identificar los huesos
_Cuidado de los
accidentes.
huesos y msculos
principales de su cuerpo,
huesos.
que intervienen en el
sealar datos.
_Msculos y
movimiento de los
_Reconocer los cuidados
articulaciones.
seres humanos y
que deben tenerse para
_Formas de
animales y los
mantener los huesos sanos.
locomocin de
representa en
_Identifica los msculos y
seres humanos y
modelos.
las articulaciones en su
animales.
propio cuerpo y en lminas
_Modelos
de trabajo.
articulados.
_Compara en un esquema
el sistema de locomocin del
ser humano y de los
animales al fabricar modelos
articulados.
_Reconoce la forma de
locomocin de los animales.
_Se desplaza por el
Danza:
_Aprecia sus
_Utiliza su cuerpo al realizar
espacio siguiendo
_Expresin
posibilidades de
movimientos corporales y
ritmos sencillos e
corporal.
expresin la de sus desplazamientos en forma
imitando diferentes
_Movimientos y
compaeros y de
coordinada.
personajes y eventos
desplazamientos en los artistas.
_Crea movimientos y
de la naturaleza.
el espacio en
desplazamientos y los
_Entrena y acompaa diferentes
intercambia con los de sus
canciones, rondas y
direcciones.
compaeros.
cuentos sonoros
_Movimientos
_Interpreta canciones con

percutiendo sonidos
en su propio cuerpo y
objetos sonoros del

ER

EF

rtmicos.
Msica:

_Agradece el cario
que recibe, con
gestos, palabras,
oraciones, canciones y
expresiones de amor.
_Relata pasajes de la
vida de Jess con
palabras sencillas
resaltando su
mensaje.
_Identifica el gran
amor de Dios padre, a
travs del cario de
todos quienes lo
rodean.

_Muestra confianza
en si mismo y
espontaneidad en
_El amor de Dios a
su actuar.
todos.
_Muestra confianza
_Respeto a toda
y agradecimiento a
forma de vida.
Dios.
_Pasajes de la vida
_Muestra interes en
de Jess: "Semana
comunicarse con
Santa".
Dios y con las
_Dios se manifiesta
personas mediante
en todo lo creado.
la oracin, as como
la participacin en
celebraciones.

_Prctica con sus

compaeros juegos
sencillos en base a
normas sugeridas.

_Nocin de las
capacidades fsicas:
_Disfruta de la
Fuerza y
prctica de
resistencia.
actividades fsicas.
_Normas simples
de juego.

__________________________
DIRECTORA
DOCENTE

entusiasmo, ritmo y
entonacin utilizando
movimientos corporales.
_Reconoce el amor a Dios,
orando y cantando con
interes.
_Cuida su integridad fsica
como respuesta de gratitud
a Dios por darnos la vida.
_Nombra los principales
hechos ocurridos en semana
santa.
_Reconoce y valora que en
la semana santa se
recuerda la pasin, muerte y
resurreccin de Jess.
_Agradece por medio de
oraciones y canciones el
amor grande de Jess por
nosotros.
_Escucha la historia de
Adn y Eva al reconocer que
todos somos hijos de Dios y
fuimos creados por Amor.
_Responde preguntas
relacionadas con el tema.
_Demuestra sus habilidades
bsicas de fuerza y
resistencia en los ejercicios
programados.
_Demuestra respecto Asus
compaeros y las normas
establecidas en juegos
grupales.

___________________________