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“FURMIGA, EL FÚTBOL DE LAS HORMIGAS”

CUENTO

Por aquellos días, el gran árbol hueco estaba
rebosante de actividad. Se celebraba el campeonato
del mundo de furmiga, el fútbol de las hormigas, y
habían llegado hormigas de todos los tipos desde
todos los rincones del mundo. Allí estaban los equipos
de las hormigas rojas, las negras, las hormigas aladas,
las termitas... e incluso unas extrañas y variopintas
hormigas locas; y a cada equipo le seguía fielmente su
afición. Según fueron pasando los partidos, el
campeonato ganó en emoción, y las aficiones de los
equipos se fueron entregando más y más, hasta que
pasó lo que tenía que pasar: en la grada, una hormiga negra llamó "enanas" a unas hormigas rojas,
éstas contestaron el insulto con empujones, y en un momento, se armó una gran trifulca de antenas,
patas y mandíbulas, que acabó con miles de hormigas en la enfermería y el campeonato suspendido.
Aunque casi siempre había algún problema entre unas hormigas y otras, aquella vez las cosas habían
llegado demasiado lejos, así que se organizó una reunión de hormigas sabias. Estas debatieron
durante días cómo resolver el problema de una vez para siempre, hasta que finalmente hicieron un
comunicado oficial:

"Creemos que el que todas las hormigas de un equipo sean iguales, hace que las demás actúen
como si se estuvieran comparando los tipos de hormigas para ver cuál es mejor. Y como
sabemos que todas las hormigas son excelentes y no deben compararse, a partir de ahora cada
equipo de furmiga estará formado por hormigas de distintos tipos". Aquella decisión levantó un
revuelo formidable, pero rápidamente aparecieron nuevos equipos de hormigas mezcladas, y cada
hormiga pudo elegir libremente su equipo favorito. Las tensiones, a pesar de lo emocionante, casi
desaparecieron, y todas las hormigas comprendieron que se podía disfrutar del deporte sin tensiones
ni discusiones.

ACTIVIDAD
1. Escribe la moraleja del cuento.
2. ¿Qué valor resalta el cuento?
3. ¿Cuándo expresamos este valor?
4 ¿A quiénes y por qué consideras merece que le expreses este valor?
5. ¿Cuáles son los antivalores de la tolerancia?
6. ¿Qué características debe tener una persona tolerante?
7. ¿Qué representa para ti el valor de la tolerancia?
8. Enumera cinco aspectos o situaciones de tu vida en los que consideras que no eres tolerante.
9. ¿Qué puedes hacer para fomentar y fortalecer este valor en tu vida?

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LEE EL SIGUIENTE CUENTO Y RESPONDE . APRENDIENDO A SER TOLERANTE 1).

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incluyendo las plantas y los animales. mayores o jóvenes seamos… El verdadero respeto acepta la diferencia y la diversidad (color. por el hecho de ser personas.  Amigo. Ya no lo soporto más. se quedó a su lado y decidió aceptarse y ser feliz. La falla no está en tu graznido sino en tu interior y tu actitud. En lugar de estar pendiente de los que te rechazan. El valor del respeto se ejerce cuando mostramos aprecio y cuidado por el valor de algo o de alguien. tenemos todos los seres humanos sin importar que tan pobres. idioma. el búho dio las gracias a la torcaza. se veían a menudo y se ayudaban entre sí. Por eso si fuéramos más respetuosos la convivencia sería más sencilla: existirían menos conflictos y hasta el entorno se encontraría en mejor estado. ¿Por qué te vas así de improviso?  porque los demás se burlan de mi graznido. valórate. perdóname que te diga algo: respeto tu decisión. POR EL CAMINO DEL RESPETO… El RESPETO Consiste en apreciar el valor que. hacia los de nosotros mismos y también hacia el entorno natural. pero lo que vas a hacer no tiene sentido y te voy a explicar porque: ¿Acaso en otras partes no vas a encontrar quienes se burlen de ti? El hecho es que no puedes cambiar tu graznido. ¿Qué sentido tiene. ricos. que te mudes? El problema no está en los demás sino en tu reacción. me ridiculizan y todo el tiempo se burlan de mí. raza. Puede estar dirigido hacia los derechos y la dignidad de las demás personas. Después de estas palabras.  Amigo.RESPETO EL BÚHO Y LA TORCAZA Cuenta la fábula que una torcaza y un búho se hicieron muy amigos. la torcaza se sorprendió cuando el búho vino a despedirse antes de partir a un lugar lejano. creencias…). Cierto día. entonces. Para practicar el respeto debemos tener presente que todos los que nos rodean son seres muy valiosos. cumple tu misión y aprecia a los que te quieren como yo. ACTIVIDAD: COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO: Se demuestra irrespeto Se observa respeto MOMENTO cuando: cuando: El salón de clase Mi familia En una Izada de bandera .

. Incluye mínimo 10 palabras relacionadas con el valor del RESPETO. diciéndole lo que no te gusta acerca de su actitud.  ESCRIBE una corta carta a una persona que demuestra maltrato o irrespeto con otros. Con la naturaleza Con los animales  RESUELVE: ¿Crees qué es importante el buen trato entre las personas? ¿Por qué?  ORGANIZA una sopa de letras. por qué no te gusta y cómo te gustaría que se comportara.

¿Qué enseñanza te deja la anterior lectura? . recibió un primer puyazo en el lomo. y en unos pocos días.BUEN TRATO EL TORITO CHISPA BRAVA Ricardo estaba llorando en el patio. Un joven mayor que Ricardo. Algunos de sus compañeros se habían estado metiendo con él. quienes lo molestaban habían encontrado otras cosas que hacer que meterse con Ricardo. y al ver cuál iba a ser su final. ¿Cómo era el trato que recibía Ricardo de sus compañeros? b. esta actitud era frecuente. . Pasaban en ella una corrida de toros. No importó que siguieran tratando de animar al torito con puyas. porque todo resultó como había dicho el joven. le pegaban y le decían palabras que lo hacían sentir mal. y no habrían parado hasta terminar la corrida.preguntó Ricardo. lo molestaban. A ti te pasa lo mismo con esos que te molestan. y no había nada que le molestara más. porque resultó el toro más aburrido que se recuerda. Se divierten a tu costa porque ven lo mucho que te enfadas. banderillas y muletas: siguió tan quieto.¿Y eso que tiene que ver conmigo? . se aburrirían y se irían a hacer algo que les resultase más divertido o productivo. Cuanto más hubiera respondido al capote y las banderillas. pero nuevamente.Si quieres que no te vuelva a ocurrir eso. ¿Qué le dijo el joven a Ricardo para que no lo siguieran molestando? c. Pero él sabía lo que tenía que hacer. pero no fueron muchas. Volvió a sentir las mismas ganas de clavarle los cuernos bien adentro. Pronto apareció el torero provocándole con su capote al viento y su traje rojo. el de su corrida…Y no tardó en llegar. toda la plaza estaba silbando y abucheando. A Chispa Brava le llevaron a una plaza de toros porque querían divertirse a su costa. y eso les hace una gran gracia. y no respondieras. y se quedó inmóvil.Chispa Brava era un toro que una vez pudo ver televisión desde el prado. ( por Pedro Pablo Sacristán ) RESPONDE: a. Ricardo no terminaba en creérselo. Era muy doloroso. se acercó y le dijo: . Las primeras veces le costó mucho hacerse el indiferente ya que se reían de él. no dejaban de hacerlo. Cuando salió a la plaza. ¿Te cuento su historia? -¡Sí! . tendrás que llegar a ser como El torito Chispa Brava. se dedicó el resto de su vida a prepararse para aquel día. Pero si hicieras como Chispa Brava. lo molestaban e incomodaban. Pero en los días siguientes trató de hacer caso a aquel joven mayor. porque todos sabían que claramente no servía para las corridas. Y nunca más trataron de torearle. que lo había visto todo. . tragó saliva y siguió quieto. hasta que decidieron cambiar de toro. más se habrían divertido. Pero por mucho que les dijera. Así que Chispa Brava fue devuelto a su prado para seguir viviendo tranquilamente. y sintió cómo su sangre de toro le pedía a gritos venganza. que al cabo de un rato.Pues todo.

en familia. en el colegio. por no aprender rápido. en el barrio es decir en cualquier lugar y en cualquier momento. porque tiene una discapacidad o un problema físico. “Traten a los demás como quieren que los demás los traten” Mateo 7. REFLEXIONEMOS SOBRE EL BUEN TRATO… Todos y todas sabemos que el maltrato está presente de muchas formas en nuestra vida diaria. Por ejemplo. no es tan fácil. ACTIVIDAD:  REALIZA EL SIGUIENTE CUADRO Y COMPLÉTALO SEGÚN OBSERVES: SITUACIONES DE IRRESPETO EN EL SUGERENCIAS PARA TUS COMPAÑEROS COLEGIO SOBRE ESTA ACTITUD  . por ser de otro lugar de origen. hombre o mujer. ¿Qué es el BUEN TRATO? Hablamos de buen trato como una forma de vida. cuando se maltrata porque el otro es pobre. o por tener otra religión y pensar distinto.12 LA INVITACIÓN A VIVIR EL BUEN TRATO ES PARA TODOS. todos podemos opinar y ser valorados. Tratarnos bien. El buen trato no surgirá de manera espontánea. niña. diferentes. adolescente. con los amigos. cuando se nos discrimina o discriminamos a otros por ser niño. Debemos vivir el Buen Trato cuando disfrutamos al estar juntos. implica tomar una decisión clave en nuestras vidas y necesitará de un replanteamiento permanente de nuestras acciones e intenciones. como “una forma de convivencia que facilita el desarrollo pleno de las personas. con derechos que merecen ser respetados”. anciano o anciana. porque piensa diferente a nosotros o porque no hace lo que los otros quieren. no importa la edad.” "Hacemos referencia a esa manera de tratarnos que considera que todos y todas somos personas valiosas.

 ¿CONSIDERAS QUE ES IMPORTANTE EL RESPETO ENTRE COMPAÑEROS?  REDACTA EL DECÁLOGO O LOS MANDAMIENTOS DEL BUEN TRATO (ES DECIR 10 FRASES QUE EXPRESEN LA MANERA CÓMO PODEMOS HACER SENTIR BIEN A LOS DEMÁS)  EN ESTA SOPA DE LETRAS HAY ESCONDIDOS DIEZ VALORES DE L@S NIÑ@S Y JÓVENES. BÚSCALOS Y ESCRIBE UNA FRASE CON CADA UNO. MARCADORES Y COMPÁS .  COLORES. C H C C Q C R M V Q L V X U J F B H G I U L N P B H N E C C J S P G T I Y J H N U D B K H A L M S H C P B V J H V J M A P H V V N H R V S P N K U T J S K O R G F L P N N W Q I F X E K U R T F D T P F Y I B A R Y J D D B D T F T T O H S B D M A V C T R D E R E C H O S F J V A O H P T B Y G C F W G S Q A Y M J F J Y V P X I A G Q L B U G L B U L H L N F C V C G W R P J X H S M M N Q I B C K J A J A B O K M O B T G P R E V Y D H O V U M B P U D K E Q A M X F A M P P A R M O N I A N E Y B J S K G Y O M A D L D Q U U A L U H N E S X L D J H V Q W Y G M N N H B I R A T H P P E Y R V R E U C Q J A I L M A M O R P H P R R S H X F A I W S W C L Q S J H A Q H E O Y P Q O F G X K O U A S L H H U T P K O C Q E E B Q B C P Q X C H R S V C O N V I V E N C I A F R N L X I U S N N F S H A A A U L L J B S N L P E O S F T P C V G I Q N P H C Y K B M D I G N I D A D O H N N D H J P F K U ESCRIBE TU COMPROMISO CON RESPECTO AL VALOR VISTO: BUEN TRATO  ELABORA UN BOTON:  PLANCHA DE DIBUJO O ¼ CARTULINA  REDACTA UNA FRASE Y CREA UN DIBUJO ( SOBRE EL BUEN TRATO) .

Pero damos por hecho que todo el mundo entiende lo que significa respetar. El respeto en el fondo es la "regla de oro" de la convivencia: es tratar a los demás como deseas ser tratado. las normas. a uno mismo y sobre todo. se han convertido en algo "normal" en hogares y escuelas. Se extiende también al entorno. Notamos. Comienza con la consideración del otro como persona. Utilizarla. la responsabilidad social y política. de los videojuegos o del i-pod. y debemos tratarnos a nosotros mismos de acuerdo con nuestra dignidad. como alguien valioso en sí mismo y con los mismos derechos fundamentales. donde padres y maestros llegan a sentir miedo de sus hijos o alumnos. en cuanto personas. y una persona no debe ser nunca tratada como medio con vistas a otra cosa o persona. pacífica y justa. Esto es bien visible en la escuela. fríos. que hay muchos niños y adolescentes insensibles. El punto de partida es la dignidad de la persona Respetar es una actitud que reconoce y aprecia el valor y la dignidad de los demás y les trata de acuerdo con ese valor. o gritan palabras vulgares para hacerse notar. la justicia” (Del vídeo: “¿En qué consiste el aprendizaje de la competencia cívica?”. También nos debemos respeto a nosotros mismos. Es triste ver a muchachos que luchan por ocupar los asientos del tren o del autobús. sin ninguna deferencia hacia personas ancianas o más necesitadas. querer para los demás el bien que quieres para ti. o lanzan miradas altaneras en señal de reto. imágenes pornográficas. manipularla o servirse de ella como si fuese un objeto sería menospreciarla. abusos del móvil. . Porque el otro es como yo. Parlamento de Navarra) Sin duda la palabra respeto es una de las más presentes en el ámbito educativo. o que arrojan papeles y objetos al suelo sin el menor cuidado hacia la limpieza pública o el posible daño que otros puedan sufrir. Bromas pesadas. el amor a las personas supone siempre el respeto. que hay que respetar a los demás. RESPETO Actitud que reconoce y aprecia el valor y la dignidad de los demás y les trata de acuerdo con ese valor “La actuación propia de un buen ciudadano contempla cinco actitudes sociales: el altruismo optimista. No podemos amar verdaderamente a nadie si no le respetamos. los horarios. en efecto. el respeto. A juzgar por el comportamiento generalizado de muchos chicos y chicas (y también de muchos adultos) no sería una pérdida de tiempo dedicar algunas reflexiones a la importancia capital y a la necesidad urgente de fomentar el respeto como actitud educativa básica. Reconocer en los demás su dignidad como personas y no dejar espacio a la ofensa y el menosprecio o a las manifestaciones discriminatorias supone el inicio de un camino hacia una sociedad más acogedora. a la propiedad de los demás. el entorno. Desde muy pequeños se nos decía que hay que respetar las cosas. Es muy elocuente pasearse un sábado por la mañana por los lugares donde la noche anterior ha tenido lugar un "botellón". juegos peligrosos. o no saludan. en la calle y en el propio hogar. Los adultos ven cómo un grupo de muchachos ni se apartan cuando alguien quiere pasar. una persona. Además. la lealtad. incluso despectivos hacia los mayores o hacia los mismos compañeros (especialmente de edad inferior a la propia).

responsabilidad. la indiferencia implica ausencia de sentimientos. El respeto tiene que salir de dentro. Eso no significa darle la razón si no la tiene. fruto de ideas claras y de hábitos bien arraigados. dueños de sí mismos. en amabilidad. la soberbia y la prepotencia. • Indiferencia. El respeto no es: • Sumisión. pero ha de convertirse en criterio propio. sensatos. estabilidad y firmeza. Porque sabrán acoger con respeto a todos. en lucidez y serenidad. sin necesidad de grandes reflexiones teóricas y de tensiones internas. la envidia. "no ofender". Pero una convivencia pacífica no se consigue sólo con el cumplimiento de normas o leyes. y los timoratos no construyen la paz ni la buena convivencia. a quien se halla en el error. porque con frecuencia se oculta bajo la apariencia de respeto el sentimiento de miedo. * Ha de llegar a ser espontáneo. En casa y en la escuela El respeto se aprende sobre todo en casa. pues en su vivencia no cabe la hipocresía. con el apoyo de la escuela. son.En ocasiones se confunde el respeto con otras actitudes que nada tienen que ver con él. A veces interviene el padre para corregir cualquier abuso o palabra disonante. Tampoco es lo mismo que la mera tolerancia: No es lo mismo decirle a alguien "te respeto" que decirle "te tolero". no valora a la otra persona como igual. Y una primera condición es que sean ejemplo de este valor: que habitualmente se muestren respetuosos con las demás personas. con la debida delicadeza. La educación en el hogar tiene un valor insustituible para que el respeto se convierta en norma de vida de los hijos desde los primeros años. la intransigencia y la sinrazón sólo conducen al conflicto y a la violencia. Se tolera algo o a alguien que se considera malo. entre otras. * Ha de buscar el diálogo y suscitar amabilidad. Otras veces es la madre quien ofrece una indicación clara y la hace respetar… es muy importante que los dos juntos vaya a una. Cualquier sociedad y grupo precisan de un conjunto de reglas. • Timidez o temor. • Omisión. la aceptación y el diálogo. el permisivismo o el autoritarismo. a ser disciplinados y respetuosos. muchas veces ni siquiera la valora en absoluto. la intolerancia. una serie de condiciones: * Ha de ser sincero y surgir libremente. es contrario al egoísmo y requiere. Hay hogares en los que los padres saben promover este valor esencial. acaba por estallar. no es un mero "no dañar". sino madurez para saber valorar a los demás y las cosas de nuestro entorno. "no hacer". un respeto impuesto no se consolida. es preciso empeñarse en formar niños y adolescentes respetuosos. preparados para la vida en sociedad. el respeto es activo. pero se le soporta o aguanta como mal menor. . para ser auténtico y fecundo. el miedo. A veces nacerá de la obediencia. Desde la familia. Algunas actitudes que dificultan la educación en el respeto. y que es bueno que sepamos detectar y corregir a tiempo. entre sí y con sus hijos. pues la cerrazón. Se puede y se debe corregir. se apoyen en su tarea educativa para ayudar a sus hijos a ser capaces de autocontrolarse. El respeto es reconocimiento positivo del valor de alguien. intenta construir desde la acogida.

. Y obra en consecuencia. lo que hacemos y decimos. Finalmente llegó un día en el que ya no clavaba ningún nuevo clavo. Puedes clavar una navaja a un hombre y después retirarla. El texto que acabas de leer trata de algunas cuestiones que tienen que ver con la convivencia. respeta. Cuídalos. gritando. Respétalos siempre. pero mira todos los agujeros que han quedado en la verja. Los días pasaron y finalmente el chico pudo decir a su padre que había quitado todos los clavos de la verja. con los que piensan lo mismo y con los que tienen ideas diferentes. A pesar de las veces que le pidas perdón -y debes hacerlo siempre-. Evita humillarles y quedar tú por encima. te has comportado muy bien. Están listos para escucharte cuando tienes necesidad. a la que le afecta. aunque no debas darles la razón cuando están en el error. de la que sería muy bueno que sacaras tus propias conclusiones y aplicaciones prácticas para la vida.» Y por eso también es importante saber olvidar las ofensas que se nos hicieron. Él lo pensó bien y vio que su padre tenía razón. lo cual duele más que una bofetada. Es una narración sencilla. protestando y recriminando a los demás su comportamiento cuando a él no le gusta. con los sanos y los enfermos. Son personas. pero siempre quedará la herida. El padre condujo a su hijo hasta la verja y le dijo: «-Hijo mío. Pero olvidarlas de verdad. de esos que siempre están quejándose. como tú. Hay una regla de oro. Cuando discutes con alguien y le dices cualquier cosa ofensiva le dejas una herida como ésta. Ya nunca será como antes. Entonces fue a ver a su padre para explicárselo. Porque entonces las heridas vuelven a abrirse. Su padre le dijo entonces que era el momento de quitar un clavo por cada día que no perdiera la paciencia. Tenía que cambiar. Enseña a tus amigos cómo les quieres… y les respetas. para bien o para mal. a la que sigue una reflexión. Discrepa sin herir. Siempre hay alguno así. la marca de la herida permanecerá. para no volver a utilizarlas nunca como reproche cuando nos volvamos a sentir ofendidos. un principio moral básico que sirve para actuar con respeto: TRATA A LOS DEMÁS SÓLO COMO DESEAS SER TRATADO. Piensa a menudo cómo te sentirías tú en su lugar. UNA PEQUEÑA HISTORIA Érase una vez… un chico con mal carácter. El primer día clavó 37 clavos. con los grandes y los pequeños. Durante las semanas siguientes se concentró en controlarse y día a día disminuyó la cantidad de clavos nuevos en la verja. Había descubierto que era más fácil controlarse que clavar clavos. Te sostienen y te abren su corazón. A veces golpean. Los amigos son joyas raras de encontrar.porque serán capaces de vivir de modo armónico con los iguales y los distintos. Una herida provocada con la palabra hace tanto daño como una herida física. Es en realidad una forma de decir: Respeta. y casi siempre humillan a los otros. Su padre le dio un saco de clavos y le dijo que clavara uno en la verja del jardín cada vez que perdiera la paciencia y se enfadara con alguien. respeta… Trata a los demás como personas. Pero no se trata sólo de los amigos… Hay más gente en el mundo.

reflexiona sobre el contenido y subraya las palabras e ideas principales (tendrás para esto un poco de tiempo). de la deportividad. puedes subir la nota de clase. En la foto: Roger Federer y Rafael Nadal. que sin duda te ayudarán a contestar las preguntas que se hacen a continuación. . las cuales tienen como finalidad comprobar que has comprendido el contenido del texto. respeto es una actitud esencial para la convivencia y la vida en sociedad.Después de hacer una lectura personal. Consiste en reconocer el valor y dignidad de las personas y tratarlas de acuerdo con ese valor. y que eres capaz de sacar tus propias conclusiones de forma razonada e inteligente. por supuesto. Pero lo mejor de todo sería que sacaras conclusiones para tu vida… y que los demás lo noten en tu manera de ser y de convivir. por ejemplo. El respeto es un ingrediente fundamental. Si lo haces bien.

.. pero no siempre es fácil. ¿Qué puede pasar cuando alguien las guarda dentro.¿Qué conclusión saca el texto al final? ___________________________________________________________________________________________ _______________________________ (Interpretación e inferencias o deducciones a partir del texto) 5. durante mucho tiempo? ___________________________________________________________________________________________ _______________________________ 6.¿Qué lección quiso enseñar el padre al chico protagonista de la narración? ___________________________________________________________________________________________ _______________________________ 4.¿Qué dos cosas le mandó el padre al chico? ___________________________________________________________________________________________ _______________________________ (Comprensión global del texto) 3.. sin olvidarlas. ¿qué será lo más adecuado siempre? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ .. CURSO______ ALUMNO/A: ______________________________________ PREGUNTAS ACERCA DE “UNA PEQUEÑA HISTORIA” (Información acerca del texto) 1.Es importante olvidar las ofensas que nos hacen....Si una ofensa no se cura simplemente pidiendo perdón (aunque haya que pedirlo cuando hemos ofendido a alguien)..¿Con qué regla o principio moral guarda el respeto una relación directa? ___________________________________________________________________________________________ _______________________________ 8.¿Cuál era el problema principal del protagonista del relato? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _ 2.¿Es lo mismo respetar a una persona que darle la razón (aunque no la tenga)? ¿Por qué? ___________________________________________________________________________________________ _______________________________ (Valoración-reflexión sobre el contenido) 7.