Taller Trabajo Colaborativo Nro.

1
Lgica Matemtica

PRESENTADO A:
Noel Jair Zambrano
TUTOR

Presentado por
FRANCISCO JAVIER REYES GONZALEZ
Cdigo: 93.404336
E mail: javiernice@hotmail.com

10 de OCTUBRE 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA "UNAD"

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGAS E INGENIERAS - ECNTI
CEAD - IBAGUE

Ejercicio Nro. 1: a continuacin te invitamos a plantear la pertinencia del curso de

lgica matemtica para tu programa de estudio.
R.
Con el estudio de la lgica se puede determinar las condiciones que justifican a una
persona para pasar de unas proposiciones dadas, llamadas premisas, a una conclusin
que se deriva de aqullas. Este conocimiento nos permite aplicar en los casos que se
nos presente dentro de una accin y/o toma de decisiones en donde se aplica lo
aprendido en la temtica. Tanto en lo aritmtico como en lo lingstico.
Ejercicio Nro. 2: plantea cinco expresiones asociadas a tu programa de estudio que
no sean proposiciones y cinco expresiones que si lo sean.
Son proposiciones:
Trabajo en las correcciones del proyecto y estudio en las soluciones del problema.
La calidad depende de la fabricacin y es muy importante para el producto.
En el da de hoy hay una reunin si no se presenta ningn problema
Las matemticas son muy elementales y debemos estudiar para la ingeniera
Esa compuerta abre si solo si la siguiente est cerrada.
No son proposiciones:
La administracin es un proceso tcnico.
La gestin es muy efectiva
El servicio es muy deficiente
La reunin es hoy en la oficina.
Los participantes del juego estn listos
Ejercicio Nro.3: plantea el anlisis de todos los casos de verdad para el ejemplo
propuesto (conjuncin) .
Ejemplo propuesto: Termino de escribir mi programa de computacin y luego jugar
tenis.
Caso 1:
p: Termino de escribir mi programa de computacin =V
q: luego jugar tenis. = V
p q =V
Caso 2:

p: Termino de escribir mi programa de computacin =V

q: luego no jugar tenis. = F
p

Caso 3:

p: No termino de escribir mi programa de computacin =F

q: luego jugar tenis. = V
p q =F

Caso 4:

p: No termino de escribir mi programa de computacin =F

q: luego no jugar tenis. = F
p q =F

q =F

Ejercicio Nro. 4: plantea ejemplos de premisas r y s asociados con tu programa de

estudio tal que te permitan verificar el valor de verdad de la proposicin compuesta s V
s.
Premisas elegidas: el personal est listo entonces est aprobada la autorizacin
r: el personal est listo.
s: est aprobada la autorizacin

Caso 1: si el personal est listo entonces est aprobada la autorizacin

r: Si el personal est listo = V

s: entonces est aprobada la autorizacin =V

s=V

Caso 3: el personal no est listo por lo tanto est aprobada la autorizacin

r: el personal no est listo = F

s: est aprobada la autorizacin = V

s=V

Caso 2: el personal est listo o est aprobada la autorizacin

r: el personal est listo = V

s: est aprobada la autorizacin = F

s=V

Caso 4: el personal no est listo por lo tanto no est aprobada la autorizacin

r: el personal no est listo = F

s: no est aprobada la autorizacin = F

s=V

Ejercicio Nro. 5: plantea ejemplos de premisas asociados con tu programa de estudio

y su correspondiente negacin. Consideras que s necesario emplear siempre la palabra
NO para negar una proposicin?, Por qu?
R.
Premisa

negacin de la premisa

El medidor no registra niveles de

El medidor registra niveles de
voltaje y corriente porque esta
voltaje y corriente.
quemado.
En
la
oficina
no
hay
en la oficina hay fotocopiadora
fotocopiadora porque se la
llevaron.
En la empresa no hay tanques
En la empresa hay tanques para
para el almacenamiento de
el almacenamiento de agua.
agua.
El vehculo no est dispuesto
El vehculo est dispuesto para
para su uso por que le alta un
su uso.
repuesto.

el personal est
realizar el trabajo

listo

para

El personal no est listo para

realizar el trabajo porque no han
dado la autorizacin.

Ejercicio Nro. 6: Elije una proposicin condicional asociada con tu programa de

estudio y plantea la misma expresin de diferentes formas sin cambiar su sentido.
Proposiciones condicionales
p= Si hay gasolina en el tanque
q= entonces mi automvil funciona.
Manera 1: Si hay gasolina en el tanque, entonces mi automvil funciona.
Si p, entonces q
Manera 2: Mi automvil slo funciona si hay gasolina en el tanque.
p solamente si q
Manera 3: Si hay gasolina en el tanque, es suficiente para que mi automvil funcione
p es suficiente para q
Manera 4: Para que mi automvil funcione es necesario que haya gasolina en el
tanque.
q es necesario para q
Ejercicio Nro. 7: construye un proposicin bicondicional con dos premisas asociadas a
con tu programa de estudio, luego reescribe la proposicin bicondicional sin cambiar su
sentido. Cuantas maneras diferentes de expresar la mima idea natural encuentras?
Premisa1: El interruptor est cerrado.
Premisa2: hay energa en la red de distribucin.
Proposicin bicondicional: El interruptor est cerrado y hay energa en la red de
distribucin.
La misma Proposicin bicondicional expresada de otra manera: hay energa en la red
de distribucin por que el interruptor est cerrado.

Ejercicio Nro. 8: De acuerdo a la definicin estudiada para el bicondicional, para

determinar los valores de verdad de la proposicin bicondicional basta indagar por el
valor de verdad de la conjuncin entre las implicaciones
p
V
V
F

q
V
F
V

p q y qp.

p q

q p

(p q) (q p)

pq

V
F
V

V
V
F

V
F
F

V
F
F

Conclusin:
Si p y q representan dos proposiciones, la expresin si p entonces q se simboliza as:
p q y se lee p implica q.
La proposicin condicional consta de dos elementos el antecedente y el consecuente.
Si antecedente entonces consecuente. (Antecedente es causa y el Consecuente es
efecto).
Simblicamente si p y q son proposiciones simples, la doble implicacin p q
constituye un bicondicional, donde p recibe el nombre de primer miembro y q segundo
miembro. Est formado por las implicaciones p q y q p, las cuales deben tener el
mismo valor de verdad para formar una equivalencia entre p y q.
El smbolo al relacionar dos proposicione indica que el valor de verdad de ambas es
el mismo, ya sea verdadero o falso. p q son verdaderas nicamente cuando p y q
tiene el mismo valor de verdad.

Ejercicio Nro. 9: Determinar los valores de verdad para las proposiciones:

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

p q
p q
P q
p p
(p q)
[(p q) ( p q)]
(p q) (r s))

p q p q p q p q p q p q
p

V
V
F

1)

2)

p q

p q

V
F
V

V
V
F

F
V
F

F
F
V

F
F
V

F
V
F

F
F
F

3)
P q
V

4)

5)

P q

p p

p q

(p q)

V
F

F
V

V
V

V
F

V
F

V
F

V
F

V
F

F
F

F
V

6) [(p q) ( p q)]
6)
p

V
V
F
F

(p q)

( pq)

(p q) (
p q)

[(p q) (
p q)]

V
F
V

V
V
F

F
V
F

F
F
V

F
F
V

V
F
V

F
F
V

V
F
V

F
V
F

7) (p q) (r s))
p

V
V
V
V
V
V
V
V
F
F
F
F
F
F
F

V
V
V
V
F
F
F
F
V
V
V
V
F
F
F

V
V
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F
V
V
F

7)
(p q)

(r s)

(p q) (r s))

V
F
V
F
V
F
V
F
V
F
V
F
V
F
V

V
V
V
V
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F

V
F
F
F
V
F
F
F
V
F
F
F
V
F
F

V
V
V
V
V
F
F
F
V
F
F
F
V
F
F

Ejercicio de transferencia 1:
1)
2)
3)
4)
5)

Sara no es estudiante de psicologa.

p
Si hoy es viernes, maana es sbado.
qp
Si el medicamento contiene antipirtico, quita la fiebre. q p
Si el medicamento quita la fiebre entonces es antipirtico. p q
Siempre y cuando trabaje, me pagan. p q

6) Sandra estudia ingls pero Mateo estudia francs. p q

7) Sandra estudia ingls o francs.
8) Aunque Sandra estudia ingls o Mateo estudia francs.
9) Sandra y Mateo estudian francs. p q
10) Es mentiras que Ana estudia ingls. p
Ejercicio de transferencia 2:
Datos:
U= {Colombianos}
P= {personas que juegan futbol}
Q= [personas que son de santa Martha}
Representar mediante diagramas de VENN las siguientes proposiciones:
1) Personas
2) Personas
3) Personas
4) Personas
5) Personas
6) Personas
7) Personas
8) Personas
9) Personas
10) Personas
11) Personas

que
que
que
que
que
que
que
que
que
que
que

juegan futbol y son colombianas.

son de santa Martha.
son colombianas.
son colombianas pero que no juegan futbol.
son de santa Martha pero que no juegan futbol.
no son de santa Martha.
son de santa Martha y juegan futbol.
son colombianas o juegan futbol.
juegan futbol.
son colombianas pero que no son de santa Martha.
son de santa Martha o juegan futbol.

Desarrollo
1) Personas que juegan futbol y son colombianas.

2) Personas que son de santa Martha.

3) Personas que son colombianas.

4) Personas que son colombianas pero que no juegan futbol.

5) Personas que son de santa Martha pero que no juegan futbol.

6) Personas que no son de santa Martha.

7) Personas que son de santa Martha y juegan futbol.

8) Personas que son colombianas o juegan futbol.

9) Personas que juegan futbol.

10) Personas que son colombianas pero que no son de santa Martha.

11) Personas que son de santa Martha o juegan futbol.

Conclusiones
La validez lgica es la relacin entre las premisas y la conclusin de tal forma que si las
premisas son verdaderas la conclusin es verdadera.
La lgica es pues muy importante; ya que permite resolver incluso problemas a los que nunca se
ha enfrentado el ser humano utilizando solamente su inteligencia y apoyndose de algunos
conocimientos acumulados, se pueden obtener nuevos inventos innovaciones a los ya existentes o
simplemente utilizacin del mismo
El aprendizaje del concepto de proposicin, la forma en que se pueden formar proposiciones
compuestas usando los conectores lgicos, representar enunciados por medio de simbologa
lgica, conocer los conceptos de tautologa, equivalencia lgica, regla de inferencia. Realizar
demostraciones de teoremas por medio del mtodo directo y contradiccin.
La temtica de lgica matemtica se presta para que el alumno pueda realizar los relacionamientos
entre las distintas proposiciones, esto permite crear nuevas formas de resolver problemas en
distintas ramas: matemticas, fsica, qumica pero tambin en las ciencias sociales y por su puesto
cualquier problema de la vida real.