Colegio San Pedro

Nolasco De Quillota

2014

2 Proyecto Educativo Institucional

ndice

Presentacin

1. Introduccin

2. Contexto Histrico del Colegio.

3. Principios y fundamentos del PEI.

4. Misin y Visin.

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6. Gestin Directiva del PEI.

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7. Gestin Curricular.

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8. Gestin de la Convivencia.

9. Gestin de Recursos.

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13. Metodologa para lograr aprendizajes de calidad.

14. Gestin de Resultados.

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15. Unidades de Apoyo a la Gestin Pedaggica.

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16. Conclusin y Cierre

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5. Comunidad Educativa.

10. Perfiles.

11. Modelo Pedaggico.

12. Instrumentos Curriculares.

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

Presentacin
Con alegra y esperanza presentamos el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio San
Pedro Nolasco de Quillota. Es fruto del trabajo realizado en ms de un ao. Tiempo durante el
cual toda la comunidad educativa fue reflexionando y aportando valiosa informacin para la
elaboracin de este documento final.

En los ltimos aos se ha venido realizando jornadas de reflexin y anlisis destinadas a
mirarnos y poder definirnos como colegio; reconociendo, nuestras fortalezas y debilidades.
Soamos con un colegio que responda convenientemente a las nuevas exigencias que nos
presenta hoy la sociedad. Existen ya positivos avances y, es por ello, que se hace necesario
marcar el rumbo y definir una carta de navegacin que nos oriente el camino.

Reconocemos que el principal marco terico que gua nuestro quehacer se fundamenta en el
Proyecto Educativo Mercedario (PEM), el cual hunde sus races en el mensaje del Evangelio de
Jesucristo, el Magisterio Eclesial y la Espiritualidad de la Orden de la Merced. Sin embargo, se
hace necesario realizar una explicitacin que considere nuestro contexto y nuestra propia
realidad. Es as, como el PEI viene a definir, entre otras cosas, la participacin y responsabilidad
que nos cabe a cada uno de los integrantes de la comunidad nolasquina de Quillota en la misin
de educar desde el carisma Redentor de San Pedro Nolasco.

En lo que se refiere al texto y formato del PEI, hemos querido que sea un documento amigable y
concreto; posible de ser consultado y abordado por todas las instancias del colegio, de tal modo,
que para nadie sea desconocido nuestro particular modo de ser. Este sello lo podemos ver
reflejado en las tres dimensiones mercedarias que hemos definido: Redentora, Caritativa y
Creyente.

Camino a los 800 aos de la Orden de la Merced, ofrecemos nuestro trabajo a Dios Padre de
Misericordia y pedimos la gracia para poder realizar nuestra misin de entregar una educacin
gratuita y de excelencia, desarrollando en los estudiantes habilidades y virtudes que les
permitan dar testimonio de Cristo Redentor en la construccin de una sociedad ms justa,
fraterna y solidaria. Esta tarea requiere del compromiso y esfuerzo por parte de todos los que
componemos esta comunidad.

A Mara de la Merced, Madre del Redentor y Madre Nuestra dedicamos este PEI como texto gua
de nuestro Colegio San Pedro Nolasco de Quillota, que nos asista y acompae como lo hizo con
su Hijo Jess Nuestro Redentor.

Septiembre de 2014.

Fr. Jos Antonio Leiva Puelles
Rector.

4 Proyecto Educativo Institucional

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1. Introduccin
El Colegio San Pedro Nolasco de Quillota es
un Colegio Catlico. Pertenece a la
Fundacin Educacional del mismo
nombre y, tiene una orientacin basada
en la espiritualidad y carisma de la Orden
de la Merced.
El Proyecto Educativo del Colegio San
Pedro Nolasco de Quillota tiene su origen
en el carisma y espiritualidad de la
Orden Mercedaria, cuya finalidad
primordial es ofrecer libertad cristiana a
los oprimidos por causa de la fe.

Creemos, firmemente, que el carisma
redentor de San Pedro Nolasco tiene plena
aplicacin en nuestra historia presente y,
muy especialmente, en el rea
educacional. Nuestro modelo de hombre lo
encontramos en Cristo, quien ofrece
libremente su vida en el servicio de los
cautivos y oprimidos. l es la fuente de
la verdadera libertad para todo hombre.
Nuestro Colegio quiere formar hombres
y mujeres integrados, libres y liberadores,
en plena comunin con Dios y con los
hermanos, siendo, por lo tanto, agentes
de cambio.
(Cf. PEM N 88)

El Colegio es lugar de autntica y
especfica accin pastoral, pues
comparte la misin evangelizadora de la
Iglesia Catlica y es el espacio privilegiado
donde se realiza la educacin cristiana
de los nios y jvenes nolasquinos. As,
nuestro establecimiento es lugar de
evangelizacin, de educacin integral, de
aprendizaje, en que se funden

armnicamente fe, cultura y vida. Es un

Colegio de Iglesia, porque participa de la
identidad de una comunidad cristiana. Es
decir, es el lugar de encuentro con Cristo y su
Evangelio. El colegio espera del alumno una
participacin positiva en las actividades
pastorales, acadmicas y culturales, ya sean
de carcter curricular o de extensin
curricular y, asimismo, que su relacin
humana se realice en el marco del Respeto a
la dignidad de la persona.

El colegio comprende su labor educativa en
clave de liberacin, siguiendo el ejemplo de
San Pedro Nolasco, quien dedic su vida al
servicio de la libertad de los cristianos
cautivos y oprimidos. Una educacin
liberadora es la clave para formar al hombre
cristiano que sirva a la sociedad desde esta
misma inspiracin redentora.

El ambiente educativo se caracteriza por
estar animado del espritu evanglico de
caridad y libertad, haciendo real la viva
presencia de Jesucristo en todos y cada uno
de los integrantes de la comunidad
educativa. Debemos conformar una
comunidad cristiana en todas nuestras
actuaciones, siendo coherentes con nuestra
identidad original. En nuestro Colegio, todos
debemos trabajar por crear un estilo cristiano
en el desarrollo de nuestras tareas y
obligaciones,
comenzando
por
los
educadores y personal cooperador de
nuestro proyecto educativo.

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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2. Contexto Histrico del Colegio

El Colegio San Pedro Nolasco de Quillota, es una

Institucin
particular
subvencionada,
perteneciente a la Provincia Mercedaria de Chile,
que fue creado en 1936, con el fin de atender a
los alumnos con riesgo social del populoso barrio
de la Merced. En sus inicios, funcion bajo el
nombre de ESCUELA PARTICULAR N 8 DIEGO
PORTALES y tena una matrcula de 81 alumnos y
se trabajaba en doble jornada. A travs del
tiempo y bajo la direccin del Rector Oscar
Camilla Guerra, el colegio realiza un cambio en su
nombre, acuando el de nuestro santo fundador.
En Julio de 1987 se comienza a llamar COLEGIO
SAN PEDRO NOLASCO DE QUILLOTA. No slo se
realiza este cambio, sino tambin se da inicio a la
Educacin Media, egresando de nuestras aulas en
diciembre de 1990 los primeros alumnos con 4
ao de Educacin Media Cientfico Humanista.
Bajo la direccin del Padre Camilla, el colegio
empieza a impartir 3 tipos de enseanzas
divididas en doble jornada. Y a su vez, se hacen
cambios a nivel estructural, generando nuevas
salas de clases para nuestros alumnos.

A contar de 1993, bajo la direccin del aquel
entonces Rector Edgardo Arriagada Figueroa, se
comienzan a dar los primeros pasos en busca de
la excelencia, ganado en 2 perodos consecutivos
el SNED o excelencia acadmica. El Padre
Arriagada realiza las gestiones en FUNDACIN
CHILE, para garantizar y acreditar que el trabajo
educativo de este colegio sea de CALIDAD.
Tambin realiza las gestiones y da el salto a la
JECD, construyndose el edificio actual de nuestro
colegio, inaugurndose en junio de 2002 y
dndose inicio al rgimen de Jornada Escolar
Completa Diurna.

6 Proyecto Educativo Institucional

En la actualidad, cuenta con 83 funcionarios y

una matrcula superior a los mil alumnos,
dividida en tres tipos de enseanza: pre
bsica, bsica y media. Se trabaja con 850
familias con un ndice de vulnerabilidad del
70%. A la fecha, el financiamiento se logra a
travs de fondos SEP, pro retencin, y la
subvencin normal. Hace 3 periodos
consecutivos que recibe excelencia
acadmica por los logros obtenidos en el
SIMCE.

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3. Principios y fundamentos del PEI

La Orden Mercedaria, fiel a su carisma, asume el
apostolado de la educacin en la lnea del servicio
a la fe, para formar personalidades integradas y
lograr comunidades educativas en comunin y
participacin, segn el modelo de la plenitud de
Cristo Redentor.
3.1 Fundamentos de nuestro Proyecto Educativo
Institucional.
El Colegio San Pedro Nolasco de Quillota orienta
su quehacer, su modo de ser y vivir desde el
carisma de la Orden de la Merced, el cual asume
su apostolado de la educacin en la lnea del
servicio de la fe, para formar personas integradas
y lograr comunidades educativas en comunin y
participacin, segn el modelo de la plenitud de
Cristo Redentor. (Cf. PEM 118)
La espiritualidad mercedaria brota de la
experiencia de fe y vida que tuvo San Pedro
Nolasco y los primeros mercedarios hace ya
ochocientos aos. Esta espiritualidad la han
continuado los religiosos y laicos en diferentes
obras y apostolados a travs de los siglos. El
Colegio San Pedro Nolasco de Quillota fundamenta
su ser y quehacer en esta espiritualidad
mercedaria, es por eso que explicitamos los
fundamentos de nuestro proyecto los cuales se
encuentran expresados en el Proyecto Educativo
Mercedario (PEM) el cual marca la ruta de los
colegios mercedarios de Chile.

Desde el Proyecto Educativo Mercedario (1993)

y profundizando en la espiritualidad mercedaria
podemos reconocer tres dimensiones que
fundamentan nuestro Proyecto Educativo de
Quillota. Las dimensiones que caracterizan el ser
mercedario al interior de nuestro Colegio son:
Redentora, caritativa y creyente.

3.1.1. Dimensiones de la educacin mercedaria.
Dimensin Redentora: Libertad
Redencin, viene de redimir que significa
rescatar, sacar a alguien de la esclavitud. En la
tradicin cristiana decimos que Cristo nos
redimi, nos rescat del la esclavitud del
pecado, con su pasin, muerte y resurreccin.
(Jn 15, 13) Tambin en la tradicin bblica Dios
redime a su pueblo de la Esclavitud llevndolo a
la tierra prometida. De esta manera nuestro
Colegio San Pedro Nolasco de Quillota tiene
presente en toda su misin educativa la accin
redentora de Cristo, esto es dando la vida en el
da a da, siendo signo del Redentor para los
nios y jvenes de nuestra comunidad. El
educador mercedario de nuestra comunidad es
un redentor que ofrece algo profundo: es quien
se arriesga y sacrifica para mejorar al que pueda
estar en peligro de ser oprimido. La redencin es
una gracia lo que significa que es un don
gratuito. As, el regalo de la redencin se ofrece
Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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y permite que toda la comunidad viva en clave

redentora permitiendo que nuestros
estudiantes sean otros redentores, agentes
de cambios en la sociedad. (Cf. PEM, 89, 92,
94, 180, 192, 197). La finalidad de esta
dimensin es vivir la libertad de los hijos de
Dios. Educar desde esta dimensin es educar
para vivir la libertad como hombres y mujeres
redimidos(PEM 91).
Dimensin Caritativa: Amor
Quien se sabe redimido se sabe tambin
amado. La Caridad es una de las virtudes
teologales y se puede afirmar que es la ms
importante (1 Cor, 13). En la Biblia y en los
documentos de la Iglesia se nos dice que Dios
es amor (1 Jn 4, 16), lo cual nos permite
definir el corazn de la fe cristiana. Jess
mismo ense que el mandamiento principal
es amar a Dios y al prjimo como a uno
mismo (Mt 22, 39). Del mismo modo, el
colegio San Pedro Nolasco de Quillota es una
comunidad que busca ser un espacio en
donde se pueda experimenta el amor
fraterno. Es una comunidad que sabe que
amar a Dios es amar al hermano, al
estudiante, al compaero, al profesor, al
asistente, al auxiliar a todo hombre y mujer en
quien vemos la presencia de Jess. (Mt 25)
Vivir la dimensin caritativa es hacer presente
a Dios en el amor que se tiene cuando se
educa as como San Pedro Nolasco am a Dios
en el cautivo a quien llev la libertad. (Cf. PEM
90) La finalidad de esta dimensin es vivir el
amor en clave de servicio y fraternidad.
Educar en esta dimensin es educar para
descubrir el amor de Dios aprendiendo a amar
y vivir en clave de servicio y fraternidad.
8 Proyecto Educativo Institucional

Dimensin Creyente: Fe
Aquel que logra experimentar el amor y, por
medio de l descubre la presencia de Dios en su
vida, puede profesar y celebrar su fe viviendo
como persona creyente abierto a la trascendencia.
El Colegio San Pedro Nolasco de Quillota es una
comunidad de hombres y mujeres que viven y
celebran su fe como Iglesia viva. La educacin
mercedaria que imparte nuestra comunidad forma
en la fe para conocer a Dios en una comunidad
creyente. San Pedro Nolasco y los primeros
mercedarios realizaban su labor redentora sobre
todo en favor de aquellos que estaban en peligro
de perder la fe. Hoy nuestra comunidad educativa
realiza su misin formando y fortaleciendo la fe de
todos los integrantes de nuestra comunidad
educativa (Cf. PEM 99). La finalidad de esta
dimensin es celebrar la fe. Educar en esta
dimensin es educar para celebrar y vivir la fe en
comunidad.

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3.1.2. Modelos que configuran la educacin
mercedaria.
Otro elemento esencial que fundamenta nuestro
PEI es la vinculacin que establecemos con los
modelos y figuras de la espiritualidad mercedaria.
La expresin concreta de las dimensiones del PEI
se identifican con tres modelos a seguir: Cristo
Redentor, Mara de la Merced y San Pedro
Nolasco (PEM 42 44).

Cristo Redentor
Cristo Redentor es el centro de todo nuestro ser
educativo. La experiencia personal y comunitaria
de encuentro con la persona de Cristo Redentor
forma parte fundamental para la vida de todo
integrante de la comunidad educativa de nuestro
colegio. Para comprender el misterio del Redentor
es necesario reconocer el aspecto Trinitario de
nuestra fe. Dios Padre ha enviado a su Hijo
Jesucristo, quien se encarn por obra del Espritu
Santo en el seno de la Virgen Mara. Dios que es
Padre, Hijo y Espritu Santo a obrado la redencin
en la historia de la humanidad. Con su
encarnacin Cristo, Redentor del mundo, es
Aquel que ha penetrado, de modo nico e
irrepetible, en el misterio del hombre y ha entrado
en su corazn.(RH 8) El misterio Pascual de
Cristo, por el cual se realiza la Redencin se
resume en que Nadie tiene mayor amor que el
que da la vida por sus amigos (Jn 15, 13). Cristo
nos considera sus amigos por quienes ha dado su
vida para nosotros tengamos vida. La fiesta de
Cristo Redentor es el 9 de julio.

Mara de la Merced.
Mara es Madre de Dios y madre Nuestra (Jn 19,
25). Desde la tradicin espiritual de la Merced la
reconocemos como signo amoroso de
redencin, signo de merced. La fiesta de Mara
de la Merced se celebra el da 24 de septiembre
y su imagen acompaa de manera especial la
vida de nuestros pueblos latinoamericanos. Son
muchos los lugares en donde se le venera, ya
que acompa la primera evangelizacin
realizada en estas tierras. Desde aquella
expresin popular hasta la ms profunda
reflexin de fe, la imagen de Mara como la
mujer creyente que ha participado en la obra
redentora nos inspira y nos preside en toda la
labor educativa. Ella es la Madre que acoge y
acompaa el camino de fe de toda nuestra
comunidad (PEM 93).

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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colaborando
as
con
la
tarea,
fundamentalmente, educadora de la familia.

San Pedro Nolasco.

Fue un mercader de Barcelona del siglo XIII, se
dedic, junto a otros compaeros, a la liberacin
de cautivos cristianos. Fund la Orden de la
Merced el 10 de agosto de 1218. Del detalle de su
vida sabemos poco, se nos ha trasmitido ante
todo su accin frente a la obra redentora. Con
estos datos y gracias a la posterior tradicin
mercedaria se reconoce a Pedro Nolasco como el
signo ms cercano del amor redentor de Jess y
el realizador ms perfecto de la obra liberadora
de Mara (PEM 44). Para nuestra comunidad
educativa Pedro Nolasco es nuestro patrono y
nos identificamos con su entrega solidaria y su
heroica caridad. Su fiesta la celebramos el 6 de
mayo.
3.3 Finalidad del Colegio San Pedro Nolasco de
Quillota
Siendo nuestro Colegio un colegio confesional
catlico su finalidad esencial es ayudar en la
formacin cristiana de los nios y jvenes

10 Proyecto Educativo Institucional

El Proyecto Educativo del Colegio San Pedro

Nolasco de Quillota, iluminado por el carisma y
espiritualidad de la Orden de la Merced, sigue
las huellas de Cristo Redentor, configurndose
como comunidad de personas y para las
personas.
Reconociendo las diversas funciones que
cumplen los miembros de la comunidad escolar,
es fundamental crear una comunidad educativa
como lugar de formacin integral, mediante las
relaciones interpersonales.
Tanto el ambiente, como el estilo educativo del
Colegio, buscan crear un sentimiento de
pertenencia, de responsabilidad y de identidad
personal y social, de tal manera que los valores
mercedarios impregnen nuestro accionar.

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4. Misin y visin

4.1 Misin
El Colegio San Pedro Nolasco de Quillota, comunidad educativa
confesional catlico-mercedaria, tiene como misin entregar una
educacin gratuita y de excelencia, inspirada en el evangelio de
Jesucristo y fiel al carisma redentor de San Pedro Nolasco,
desarrollando en los estudiantes habilidades y virtudes que les
permitan dar testimonio de Cristo Redentor en la construccin de una
sociedad ms justa, fraterna y solidaria.
.

4.2 Visin

El Colegio San Pedro Nolasco de Quillota, es una Comunidad Educativa

Catlica que pretende entregar una educacin de excelencia y equidad,
basada en los principios evanglicos y la espiritualidad mercedaria, que
promueva el desarrollo de competencias intrapersonales, disciplinares y
valricas en sus estudiantes para y el ejercicio de la libertad responsable,
integrando a la familia como pilar fundamental en el proceso educativo de
sus hijos.

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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5. Comunidad Educativa

La Comunidad Educativa se concibe como un colectivo de personas que de manera

conjunta canalizan todo el capital social y humano presentes en nuestro Colegio.

El Artculo 9 de la Ley General de Educacin, Segundo Prrafo, nos dice que La
comunidad educativa de un establecimiento est integrada por: alumnos, alumnas,
padres, madres y apoderados, profesionales de la educacin, asistentes de la
educacin, docentes, directivos y sostenedores.

12 Proyecto Educativo Institucional

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6. Gestin directiva del PEI

Ser lder hoy da de un Colegio y hacer Gestin, es

hacer colegio en funcin de un horizonte de
mejoramiento continuo, integrando teora y el
conocimiento que proviene de la propia prctica.
Es unir tica con eficacia y mantener vivo el
propsito moral de generar aprendizajes para
todos.

Son responsables en la implementacin y gestin
efectiva del modelo las siguientes Unidades
Directivas.


6.1 Direccin Acadmica

El quehacer tcnico pedaggico es regulado por
la gestin y directrices educativas procedentes
desde la Direccin Acadmica. Ello implica, que
toda unidad que tenga relacin directa o realice
una accin de apoyo al mbito acadmico, est
sujeta a este nivel directivo.
El objetivo fundamental de esta Direccin es
garantizar aprendizajes de calidad, as como, la
implementacin efectiva del currculum
respondiendo adecuadamente a las exigencias
del MINEDUC, y a los mbitos educativos
presentes en nuestro Proyecto Educativo
Mercedario.

6.2 Direccin de Convivencia

El rgimen Interno est normado en base a
nuestro Manual de Convivencia Escolar y al rea
de Inspectora, el cual garantiza que en nuestra
comunidad educativa exista un buen clima y un
ambiente que promueva un buen trato. La
Direccin de Convivencia es el nivel directivo
encargado en promover e implementar todas las
acciones orientadas al mbito de la sana
convivencia escolar a nivel de todos los
estamentos que integran nuestra comunidad
educativa.

6.3 Direccin Pastoral

La Direccin Pastoral del Colegio San Pedro
Nolasco de Quillota, es el nivel directivo que
pone en accin el mbito valrico formativo del
Proyecto Educativo Mercedario, velando por la
organizacin de una comunidad que se adscribe y
promueve la accin del ideario valrico.

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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7. Gestin curricular

El Proyecto Curricular del Colegio San Pedro

Nolasco de Quillota es el marco que contiene la
seleccin cultural, el conjunto de experiencias de
aprendizajes y el estilo pedaggico, que forma a
largo plazo a los estudiantes mercedarios; en
coherencia con una comunidad que vive y celebra
la fe, que favorece la participacin activa de los
alumno/as y, que integra claros objetivos
pastorales, donde se involucra a la familia, el
desarrollo de capacidades, ofreciendo una
educacin integral y de calidad.

Para garantizar logros de aprendizaje, el Rector y
el Equipo Directivo motivan a los actores del
proceso educativo asegurando difusin,
conocimiento colectivo y rplica de las estrategias
de enseanza adecuadas. Asimismo, promueven
una evaluacin sistemtica de logros y
limitaciones de lo realizado. En este proceso, el
Rector y dems docentes directivos, transmiten a
la comunidad educativa altas expectativas
respecto a los aprendizajes de los alumnos. El
logro de resultados de aprendizaje es el desarrollo
de buenos procesos de organizacin curricular,
preparacin de la enseanza, adecuadas
condiciones para su implementacin en aula y su
evaluacin. En este mbito, el Rector y equipo
directivo deben aseguran una organizacin
efectiva en el uso del tiempo y espacios
14 Proyecto Educativo Institucional

institucionales para el desarrollo de los procesos

sealados. Muestra de esto es, el resultado
obtenido este ltimo tiempo en mediciones
externas y estandarizadas que nos hacen segn
ltima medicin estar 30 ptos. sobre la media
nacional.

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8. Gestin de la Convivencia

La convivencia escolar de nuestro Colegio,

se construye desde la base de considerar al
otro como hijos de Dios, por tanto, una
persona que merece un trato digno y propio
de su condicin. Por esta razn, creemos que
el carisma de Nuestro Santo fundador San
Pedro Nolasco, nos impulsa a hacer vida en
tan altos valores.
Nuestro modelo de hombre lo encontramos
en Cristo Redentor que ofrece libremente su
vida en el servicio de los cautivos. l es la
fuente de la verdadera libertad para el
hombre. Teniendo presente lo anterior,
contamos con un Reglamento que busca
promover la prctica del bien, evitando en lo
posible, la inadecuada o desadaptativa
actuacin del estudiante Nolasquino. Su
finalidad no busca sancionar lo incorrecto o
inadecuado, sino, esencialmente, de ayudar
a crear las condiciones indispensables para
que la convivencia sea posible favoreciendo
el ambiente escolar para el desarrollo del
quehacer educativo y el cumplimiento del
perfil de nuestros estudiantes.

La Comunidad Educativa del Colegio

San Pedro Nolasco de Quillota, entiende
la Convivencia escolar como la capacidad
de vivir como hijos de Dios en paz y
armona con sus hermanos, respetando la
diversidad y el medio que nos rodea,
basado en el ejercicio de la libertad, el
respeto y en la capacidad de sus
integrantes
para
elegir
y
ser
responsables. Es ser capaces de cooperar
en conjunto y acompaarse en la
construccin de relaciones y vnculos
entre sus miembros, para la construccin
de una sociedad ms democrtica,
solidaria, cohesionada, justa, pacfica,
por lo tanto, ms humana.

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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9. Gestin de Recursos

En este mbito, se conjugan 2 aspectos fundamentales: los Recursos

Humanos y Materiales, los cuales van de la mano en la labor de
gestionar nuestro accionar como colegio, sin olvidar que nuestro
establecimiento es Particular Subvencionado Gratuito.

Con esta realidad, se gestiona racional y equitativamente los
recursos financieros que llegan por concepto de Subvencin,
determinado en un presupuesto anual de trabajo. Esto nos lleva a ir
realizando paulatinamente nuestros planes de accin y priorizando
las necesidades mediatas e inmediatas, enfocados en nuestro
quehacer educativo.

16 Proyecto Educativo Institucional

10. Perfiles

Desde la perspectiva de que todos conformamos una comunidad educativa al amparo de

las dimensiones Mercedarias, debemos desarrollar y orientar nuestro quehacer, ya sea
como Alumno, Educador o Apoderado.

10.1 Perfil del Educador Mercedario
Entendemos al educador mercedario como todo aqul que forma parte activa en el
proceso formativo del alumno, tanto en la parte intelectual, como desarrollo personal y
vivencial de la fe.

Participan del perfil, los miembros de la comunidad educativa interna: Profesores,
Paradocentes, Profesionales de Apoyo, Auxiliares y Administrativos de nuestro colegio.

La generacin de cada perfil se establece desde la articulacin entre las Dimensiones
Mercedarias y las Direcciones de gestin de nuestro establecimiento.

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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10.1. Perfil del Educador Mercedario

Acadmico: Desarrollo de
Convivencia:
habilidades cognitivas de Desarrollo del vnculo
la persona.
social con el otro.
Redentora

Creyente

1. Mediador de proceso de
aprendizaje

2. Promotor de
aprendizajes significativos

3.Facilitador del desarrollo
de capacidades y
habilidades

4.Activador y promotor de
la transferencia del
conocimiento aplicado a la
vida diaria.

1. Promotor del Bien

Comn.

1. Tener la creencia
esencial que el estudiante
es el centro de la actividad
acadmica.

1. Promueve la
confianza como base
en el trabajo en
equipo para
establecer relaciones
honestas y duraderas.

2. Manifiesta su fe y
confianza en las altas
expectativas que tiene en
el estudiante.
3. Orienta en la formacin
del proyecto de vida del
estudiante como agente
de transformacin social.

4. Reconoce logros y
estimula a la auto
superacin del estudiante.

18 Proyecto Educativo Institucional

2. Generador de un
clima de empata y
mutuo respeto.

Pastoral: Desarrollo de la
comunin con Dios.

1. Ser autoridad Moral

2. Mostrar la experiencia de
Dios a travs de su quehacer
como educador.

3. Reconocer la accin
3. Democratizador del redentora de Cristo en su
espacio social y
propia vida.
participativo.
4. Comprende el proceso de
4.Emptico con las
redencin como una
diferencias
experiencia personal y
individuales de los
comunitaria.
alumnos.

2. Orienta en el
desarrollo d e
habilidades sociales

3. Forma en la
resolucin pacfica de
conflictos desde la
correccin fraterna.
4. Propende a un
aprendizaje
comunitario enfocado
al dilogo entre los
estudiantes y los
miembros de la
comunidad.

1. Ser testigo d e su experiencia

de Dios.

2. Promueve la participacin en
actividades pastorales y sociales
de vnculos fraternos en la fe.

3. Cultiva la vida espiritual a
travs de la oracin comunitaria
y personal.

4. Celebra la fe a travs d e la
participacin en los distintos
sacramentos, particularmente
en la Eucarista.
5. Forma y evangeliza en la fe a
travs de su quehacer en el
colegio.

10.1. Perfil del Educador Mercedario

Caritativa

1. Potenciar la caridad
como valor fundamental
del estudiante
Mercedario.

2. Entregar una formacin
al estudiante desde la
pedagoga del amor.

1. Orienta en el
desarrollo d e
habilidades sociales

1. Es modelo a seguir por sus

actitudes cristianas y
mercedarias.

2. Promueve el
2. Promueve la solidaridad y el
respeto mutuo en
compaerismo.
donde se reconozca la
dignidad del otro
como verdadero hijo
de Dios.

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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10.2 Perfil del Alumno Mercedario

Redentora

Creyente

Acadmico

Convivencia

1. Autnomo
Intelectualmente

1. Respetuoso del
bien comn.

1. Que reconozca la
obra de Redencin
de Dios en su vida.

2. Con altas
expectativas y fe en s
mismo, enfocadas en
generar una
aprendizaje personal
y colaborativo.

2. Ver en el otro la
posibilidad de
crecimiento
personal y colectivo.

2. Participa en las
actividades
celebrativas de la
comunidad.

2. Desarrolla las
capacidades de
entender la vida
desde la fe y la razn
Caritativa

Pastoral

3. Comprometido con 3. Solidario y

el aprendizaje del
emptico con sus
otro.
pares y la
comunidad.

20 Proyecto Educativo Institucional

2. Desarrolla un
proceso de
madurez en la fe
acorde a su ciclo
vital.

3. Servicial con sus

dones y talentos
para el bien de la
comunidad.

10.3. Perfil del Apoderado Mercedario

Redentora

Acadmico

Convivencia

1. Comprometido con 1. Respetuoso de las

el proceso de
personas y del bien
comn.
enseanza
aprendizaje.

Pastoral
1. Se reconoce
como parte de una
comunidad
cristiana libre y
liberadora

Creyente

2. Es capaz de creer y 2. Dignificar al otro, 2. Partcipe del

confiar en el proceso reconociendo en l proceso de
formativo del colegio. la presencia de Dios. formacin en la fe
Mercedaria.

Caritativa

3. Posibilita el
desarrollo pleno e
integral desde el
amor de padre y
madre.

3. Colabora en el
crecimiento de la
comunidad desde su
rol de padre y
madre.

3. Ofrece su tiempo
y dedicacin al
cultivo y vivencia
del amor cristiano.

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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1
2

11. Modelo Pedaggico

El modelo pedaggico del Colegio San Pedro
Nolasco de Quillota con la finalidad de hacer
vida el Proyecto Educativo Mercedario, se
instala desde un paradigma humanista,
cristiano-redentor e inclusivo, integrando los
aprendizajes de orden cognitivo, fsico, social,
afectivo y espiritual que conduce al desarrollo
integral de la persona.
Para dar cumplimiento a esta visin de
hombre, el siguiente modelo orienta sobre
los lineamientos tcnico-pedaggicos del
Colegio San Pedro Nolasco Quillota.

11.1 Objetivos del Modelo Pedaggico
Los objetivos del modelo son:
1. Desarrollar en los estudiantes
habilidades cognitivas, fsicas y
emocionales para aprender en forma
permanente y flexible.
2. Capacitar a los estudiantes en
habilidades para la vida, a travs del
desarrollo de competencias sociales,
intra e interpersonales.
3. Ampliar el sistema de necesidades de
los estudiantes y familias hacia
proyectos de vida basados en valores.
4. Lograr una experiencia de Aprendizaje

22 Proyecto Educativo Institucional

significativo para la realizacin personal y la

transformacin social.


11.2 Componentes Modelo Pedaggico
Los Componentes del Modelo Pedaggico del
Colegio San Pedro Nolasco de Quillota,
comprenden los siguientes conceptos tcnicos
claves asociados al aprendizaje para un desarrollo
integral de los estudiantes:
11.2.1 Habilidades
Hacen referencia a la actualizacin de las
capacidades cognitivas, metacognitivas, fsicas,
sociales, afectivas, espirituales y tecnolgicas del
estudiante, expresadas en comportamientos
observables y evaluables en desempeo, las cuales
se adquieren en forma gradual en cuanto a
complejidad y nivel de abstraccin.
11.2.2 Conocimientos
Los conocimientos son elementos activos de la
cultura que permiten actuar sobre la realidad
personal, social y natural.

4
3

11.2.3 Competencias
Son una serie de habilidades que se despliegan al
servicio de un objetivo y que permiten resolver en
forma eficiente un desafo.
a) Aprender a Conocer: habilidades cognitivas
que permitan generar conocimientos base
para el desarrollo de habilidades superiores.
b) Aprender a aprender: comprendiendo en ellas
habilidades metacognitivas, habilidades
cognitivas, habilidades Tics, que permitan la
flexibilidad cognitiva del estudiante.
c) Aprender a Ser: Comprendiendo habilidades
intra e interpersonales y el desarrollo de
actitudes y valores mercedarios.
d) Aprender a Hacer: Habilidades cognitivas de
nivel superior, conocimientos cientfico
humanista, habilidades Tics.
e) Aprender
a
Convivir:
Habilidades
socioemocionales.
f) Aprender a Emprender: Habilidades Tics,
cognitivas, socioemocionales, valricas y
actitudinales.

11.3 Valores Mercedarios

a) Los Valores Mercedarios son
aquellos que evidencian el mensaje
de Cristo Redentor, en los cuales se
encarna el carisma y la
espiritualidad de nuestro Santo
Fundador.
Nuestro colegio promueve la vivencia de
los siguientes valores como esenciales para
hacer vida nuestra misin evangelizadora.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

Libertad
Justicia
Misericordia
Amor
Fe
Esperanza
Verdad
Solidaridad
Responsabilidad

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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1
2

12. Instrumentos Curriculares

Corresponde a aquellos instrumentos que definen,
orientan, conducen, evalan y mejoran el
aprendizaje en cada uno de los estudiantes
insertos en el proceso educativo del Colegio. Entre
ellos se encuentran los instrumentos del
Currculum Nacional, as como los elaborados por
el propio colegio.
Los instrumentos curriculares externos son
a) Bases Curriculares actualizadas
b) Planes y Programas Nacionales
c) Estndares de aprendizaje aprobados y
publicados
d) Progresiones
e) Mapas de Progreso de Educacin
Parvularia
f) Instrumentos propuestos en el Programa
de Apoyo compartido del MINEDUC
g) Evaluaciones estandarizadas: SIMCE PSU
h) Instrumentos del Plan de Mejoramiento
Educativo

Los instrumentos curriculares Internos son:

a) Guas de aprendizaje
b) Instrumentos de Evaluacin basadas en
habilidades, conocimiento y actitudes.
c) Rbricas para calificar pauta y otros
instrumentos de aprendizaje.
d) Planificacion: Anual, Unidad, Clase.

24 Proyecto Educativo Institucional

13. Metodologa para lograr

aprendizajes de calidad

Las metodologas utilizadas para disear los procesos de aprendizaje deben
estar orientadas a una prctica pedaggica activa, participativa, significativa
y contextualizada centradas en el estudiante. En la seleccin de ellas, deben
primar los siguientes criterios:
a) Participacin activa del estudiante
b) Mediacin intencionada del profesor entre el alumno y los
aprendizajes.
c) Relacin Profesor-Estudiante con diferenciacin clara de roles
d) Diversidad de formas de acceder al aprendizaje
e) Diversidad de fuentes de informacin a presentar a los
estudiantes
f) Consideracin a los estilos de aprendizaje
g) Contextualizacin de los objetivos y conocimientos a lograr.
h) Apoyo en elementos de aprendizaje internos y externos. (Guas,
evaluaciones, etc.)
i) Permitir un desarrollo progresivo y secuencial de habilidades
j) Uso de Tics

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

25

El modelo requiere de un proceso de monitoreo del nivel de logro de los objetivos

propuestos para el aprendizaje. Para ello se cuenta con:
14.1. Evaluacin: Explicitado en el Reglamento de Evaluacin.
14.2. Anlisis de los procesos y acciones de evaluacin
a) Anlisis de rendimiento por curso, ciclo y establecimiento.
b) Anlisis en relacin a pruebas externas (SIMCE, PSU)
14.3. Instrumentos utilizados para el anlisis.
a) Actas de rendimiento por curso.
b) Informes de personalidad
14.4. Instancias de Evaluacin. Reflexin y Anlisis Pedaggico.
a) GPT Tcnico
b) Trabajo Pedaggico
c) Reuniones de Departamento
e) Consejos de Evaluacin
f) Jornadas de Reflexin.

26 Proyecto Educativo Institucional

15. Unidades de Apoyo a la Gestin

Pedaggica

Son instancias de atencin y acompaamiento a las diversas

necesidades presentadas por los docentes, los estudiantes y sus
familias.

Son unidades de Apoyo a la Gestin Pedaggica:

1. Coordinacin de Ciclo
2. Jefaturas de Departamentos
3. Departamento Psicoeducativo
4. Coordinacin de Actividades Extracurriculares

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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1
2

16. Conclusin y cierre

Desde el marco iluminador del PEM y graficando
nuestro accionar para nosotros La educacin es
un acto de amor, por tanto, un acto de valor. No
puede temer el debate, el anlisis de la realidad;
no puede huir de la discusin creadora, bajo
pena de ser una farsa(Paulo Freire). Nuestros
jvenes hoy se expresan dicindonos a los
adultos que hay un problema social en la
educacin, sienten que no hemos dado respuesta
a sus demandas. Esto nos hace sentido cuando
observamos con detencin la realidad que nos
rodea. Para romper con el paradigma educativo
se hace necesario erradicar, tanto interna como
externamente, el miedo que destruye el
pensamiento humano, la relacin humana y el
amor (Krishnamurti)
Nuestra cultura nos seala que un hombre o
mujer educados pueden acceder a la educacin
superior, ser profesionales y obtener un puesto
de importancia que nos aseguren un buen pasar:
Es slo para ello que nos educamos o hay un
sentido ms profundo?
La vida es ms que esto, es algo extraordinario y
profundo es donde convivimos los seres
humanos. Es donde aprendemos de penas y
alegras, es donde nos enamoramos, donde nos

28 Proyecto Educativo Institucional

realizamos, donde aprendemos a pensar

libremente, siempre que tengamos la
preparacin adecuada para caminar por este
camino de la formacin permanente. Por esto
debemos resaltar la necesidad de la
conjugacin perfecta entre las polticas de
Estado, los recursos econmicos, los intereses
de los alumnos y la preocupacin de la familia,
con un currculum que apunte a la
multiculturalidad y a las necesidades de
nuestros jvenes y nios; guiados desde un
servicio proactivo, dinmico y ldico, siempre
atento a la realidad nacional e internacional,
que nos lleve a estar a la vanguardia de los
requerimientos del pas y del mundo. Solo as
podremos entregar una educacin libre para
un mundo libre cuya finalidad es la realizacin
y felicidad del hombre y de todo el hombre.

Versos inspiradores
En este largo caminar
Somos llamados a ensear
Donde Jess, Mara y Nolasco
Son ejemplos a imitar.
Caminando con Cristo
Hacemos la tarea redentora,
Creando una comunidad
Unida y Fraterna.
El amor nos da la fuerza,
Y la esperanza la constancia
San Pedro Nolasco nos anima
A entregarnos con confianza.
Nuestras acciones reflejarn
Que el trabajo en Equipo
Verdaderos frutos darn
A esta comunidad.
Rendir con honor
Para servir con pasin
Amor y dedicacin
Para una mejor educacin.
Educar en libertad
Es la esencia del pensar
Que siempre se puede lograr.
Educar es amor
Amar es redimir
Redimir educando
En la armona de Cristo.
En tiempos de cambios y desafos
Creo en mis alumnos
Y en Jess confo.

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

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Himno del Colegio

Tuvo Chile un albor mercedario con
Valdivia comienza esta luz que los frailes
de blanco propagan en la forja de la
juventud.
Estudiante, ex alumno,
maestro, nolasquea familia ideal, vibre
nuestro latir con la patria en un ritmo de
luz sideral.
Nolasquinos alegres unidos, en estudio, en
esfuerzo en accin, cada da San Pedro
nos llama a luchar, a vivir con valor.
Oh, San Pedro Nolasco!, en tu nombre se
levanta un azul porvenir; estandartes de
vuelo y anhelo, juventudes de claro
rer. estandartes de vuelo y
anhelo, juventudes de claro rer.
Msica: Sergio Ortega
Letra: Washington Silva

Colegio San Pedro Nolasco de Quillota

Teniente Ignacio Serrano 427
Fono - (33) 231 04 01

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