0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
40 vistas1 página
Este documento discute los ingredientes clave para el trabajo gramatical: 1) Un marco conceptual o teoría, aunque los gramáticos no siempre coinciden; 2) Observación atenta de los datos gramaticales, preguntándose qué esperar de acuerdo a la teoría; 3) Un poco de escepticismo que permite relativizar los descubrimientos. Explica que se necesita el balance adecuado de estos ingredientes. Sobreenfatizar uno puede llevar al fracaso, como depender demasiado de los datos sin teoría, o de la teoría sin considerar
Este documento discute los ingredientes clave para el trabajo gramatical: 1) Un marco conceptual o teoría, aunque los gramáticos no siempre coinciden; 2) Observación atenta de los datos gramaticales, preguntándose qué esperar de acuerdo a la teoría; 3) Un poco de escepticismo que permite relativizar los descubrimientos. Explica que se necesita el balance adecuado de estos ingredientes. Sobreenfatizar uno puede llevar al fracaso, como depender demasiado de los datos sin teoría, o de la teoría sin considerar
Este documento discute los ingredientes clave para el trabajo gramatical: 1) Un marco conceptual o teoría, aunque los gramáticos no siempre coinciden; 2) Observación atenta de los datos gramaticales, preguntándose qué esperar de acuerdo a la teoría; 3) Un poco de escepticismo que permite relativizar los descubrimientos. Explica que se necesita el balance adecuado de estos ingredientes. Sobreenfatizar uno puede llevar al fracaso, como depender demasiado de los datos sin teoría, o de la teoría sin considerar
El trabajo gramatical es un guiso que se cuece con varios ingredientes.
Hace falta ante todo un
marco conceptual, es decir, una teora. Este punto es muy polmico en nuestra disciplina, aunque ciertamente no ms que en otras. (...) Los gramticos no coinciden en la base formal 0 funcional de las unidades y las relaciones fundamentales que aceptan, ni en el papel de las variables sociales, histricas, culturales y hasta estticas que debemos manejar. (...) Parece haber acuerdo, en cambio, en que la lengua es a la vez un sistema formal, un medio de comunicacin, un producto histrico y un medio de expresin artstica. Quiz en otros tiempos era posible abordar con igual profundidad todas estas vertientes, pero en el nuestro ya no lo es. Puesto que hay que elegir, nada tiene de particular que cada escalador escoja la cara de la montaa que ms apropiada le parezca. Algunos pensamos que es posible aislar el esqueleto del sistema gramatical cmo es posible considerar el armazn de los edificios: esto es, dando ms importancia a las vigas que a los tabiques; o cmo es posible trazar los planos de las ciudades o los mapas de los territorios: resaltando ms unos accidentes que otros y dibujando lneas en el papel all donde el terreno muestra anchos ros y curvadas carreteras. (...) El segundo ingrediente del guiso es la observacin atenta. Es imprescindible aprender a observar. Desde luego, no se aprende a observar mirando ms tiempo el objeto. Se aprende a observar preguntndose qu cabe esperar de l a partir de lo que sabemos sobre el sistema al que pertenece. Los datos gramaticales son siempre objetos inertes hasta que un da reparamos en algo que nos haba pasado inadvertido. Me refiero, pues, al tipo de observacin inesperada que provoca en nosotros el asombro o la sorpresa. Si no desarrollamos la capacidad de observacin nunca nos sorprenderemos de lo cotidiano. (...) El ltimo ingrediente es, en realidad, un condimento, y no todos los cocineros lo recomiendan: no est de ms aadir una brizna de distanciamiento, incluso a veces una pizca de escepticismo. Es lo que nos permitir no slo relativizar los descubrimientos con relacin al momento o al instrumental, sino tambin vincularlos con los que se hacen desde otros puntos de vista o con los que se hicieron hace aos usando quiz otras unidades. Como en cualquier guiso, la proporcin de los ingredientes ha de ser la adecuada. Si en lugar de una pizca de distanciamiento echamos un puado, no creeremos en los razonamientos articulados, ni en las argumentaciones objetivas. Nos parecer que todos los conceptos nuevos enmascaran ideas antiguas, despreciaremos todas las Normalizaciones y pondremos en tela de juicio hasta la progresin de la disciplina. Si sobrevaloramos la acumulacin de observaciones, los datos acabarn desbordndonos. En lugar de capturarlos, terminaremos ahogados en ellos y ser como intentar pescar en altura sin red ni aparejo. Y si sobreestimamos el marco conceptual, y nos dejamos encandilar demasiado por la belleza formal de las teoras, miraremos los datos con desdn desde all arriba, y es seguro que nos parecern menos bellos y ms impuros.