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1. Horarios
2. Organizacin
C) UTILIZACIN DE MATERIALES
1. Manejo de Libros.
2. Lectura.
3. Esquemas Resmenes.
D ) ASIMILACIN DE CONTENIDOS
1. Memorizacin.
2. Personalizacin.
Se refiere a los condicionantes ejercidos por el ambiente que nos rodea (familia y
compaeros) y por nosotros mismos (creencias, metas, etc.) y que influyen en nuestro
rendimiento personal, acadmico y profesional.
a) Ambiente Familiar
Directo.- Familia anima o desanima al hablar del estudio.
Indirecto.- Factores que ocasionan equilibrio o desequilibrio: economa familiar,
carcter de los padres y hermanos, relaciones conyugales, etc.
b) Ambiente Escolar
Compaeros:
Expectativos pasivos
Activo perturbador
Activo constructor
Profesores:
Profesor gua
Enfoque positivo y prctico de cada asignatura
Proporciona estmulos positivos y metas prximas y remotas.
c) Ambiente Personal
Sistema personal de creencias y actitudes propias.
2. CONDICIONES AMBIENTALES FSICAS:
El estado fsico de nuestro cuerpo y el lugar donde trabajamos tienen mucho que ver
con nuestro rendimiento por lo que es importante:
- Procurar mantenerse en forma para estudiar. El cansancio, la falta de sueo, el
hambre, el dolor de cabeza, etc., son serios obstculos para el estudio. Estar en forma fsica
es una de las primeras condiciones para el estudio de all que se deba buscar ciertas horas
cuando el cuerpo est ms descansado.
- Estudiar en un lugar que permita la concentracin. Buscar un lugar donde no haya
ruidos, ni interrupciones o distracciones.
- Estudiar en un lugar cmodo con una adecuada ventilacin y luz (ingrese por la
izquierda).
- Estudiar en un lugar ntimo y personal (agradable).
1. Horarios
Unos buenos hbitos de estudio giran alrededor del aprovechamiento del tiempo
dedicado al mismo; de all la importancia de considerar aspectos como los siguientes:
- Confeccin de un horario de estudio personal (considerando las horas en que ms le
agrada estudiar, el nmero de horas que requiere, las materias que necesita preparar de
forma inmediata, etc.).
- Incluir en el horario todas las asignaturas (ocupando el nmero de horas
proporcional a su importancia y dificultad del alumno).
- Incluir en el horario periodos de descanso (tras una hora de estudio es conveniente
programar un periodo de descanso de 15, pues se rinde ms que intentar aprovechar 2
horas de estudio seguidas).
- Incluir das de descanso a la semana.
- Cumplir con el horario hasta hacerlo un hbito.
- Dedicar un nmero de horas diarias al estudio que garantice la tranquilidad del xito
final.
2. Organizacin
- Preparar todo lo necesario para estudiar.
- Tener cada cosa en su sitio.
- Estar satisfecho con la propia organizacin, porque es rentable.
UTILIZACIN DE MATERIALES
1. Manejo de Libros
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Subrayar es destacar mediante trazos (lneas, marcas u otras seales) las ideas
esenciales y palabras clave de un texto, lo que ayuda a memorizar y facilita el repaso de una
leccin pues, con solo un vistazo se pueden observar las ideas fundamentales del texto, y
nos proporciona un soporte para la elaboracin de un resumen ms apropiado.
La tcnica del subrayado, es una tcnica individual que nos proporciona algunas
ventajas:
- Permite comprender con rapidez la estructura y organizacin del texto, facilitando la
identificacin de sus aspectos relevantes y complementarios.
- Ayuda a focalizar la atencin.
- Incrementa el sentido crtico de la lectura.
- Permite repasar una mayor cantidad de materia en menor tiempo.
- Favorece a la asimilacin y el desarrollo de la capacidad de anlisis y sntesis.
- Permite ahorrar esfuerzos al repasar o realizar esquemas o resmenes.
Tcnicas de subrayado:
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4. ESQUEMAS
Una manera de representar el sistema lgico de exposicin de un texto constituye su
representacin a travs de otras figuras metodolgicas como los esquemas.
Los esquemas son la expresin grfica de la disposicin de los contenidos, su
ordenamiento y sus relaciones internas; consisten en smbolos visuales que pueden
emplearse para:
- Resumir
- Contrastar
- Comparar
- Explicar un tema, etc.
Los esquemas involucran funciones como: la denominacin, la agrupacin de
conceptos y la descripcin de relaciones entre ellos, expresadas a travs de las lneas que
expresan diferentes tipos de relaciones.
Camstra y Van Bruggen en 1984 (citados por ROS, A. y BOLVAR, c. (2007). Del
aprieto verbal al conocimiento textual. Manual de estrategias y tcnicas de estudio. Pg. 110)
han identificado siete tipos de relaciones: estticas (clasificacin, propiedades, tiempo,
espacio, comparaciones) y dinmicas (condicionales, causa efecto).
Ventajas:
- Facilita la fase sinttica del estudio, ya que da una visin en conjunto
complementando la fase analtica del subrayado.
- Facilita la retencin de lo estudiado ya que logra jerarquizacin y organizacin de
ideas y datos.
- Obliga a ser concisos y breves.
Proceso:
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Constituye una estrategia muy til para representar una serie de eventos que ocurren
en un orden cronolgico, es decir, permiten diagramar un proceso.
RUEDA DE ATRIBUTOS
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REGISTRO DE DESCRIPCIN
SPRI
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Se emplea para analizar con detalle un tema de estudio, estableciendo con claridad las
causas y consecuencias que componen el mismo.
Se plantea el tema o problema, se registran los objetivos y se colocan las causas y
consecuencias en la parte superior e inferior del pescado, respectivamente. Cada causa ir
junto a la consecuencia esperada.
Se concluye con un resumen del desarrollo del proyecto situado por fuera del pez.
MENTEFACTO
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