Telecomunicaciones I Guia Didacica 2013 Elt-Ueb 2013

UNIVERSIDAD EVANGLICA BOLIVIANA
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGA

INGENIERIA ELECTRNICA
GUA DIDCTICA
MATERIA: TELECOMUNICACIONES I
Autor: Herman Luis Patio Andia
Universidad Evanglica Boliviana
NDICE DE CONTENIDO
COMPONENTES DE LA GUA
PGINA
Presentacin
1.1 Contenido Mnimo
1.2 Objetivos Generales de la Asignatura
1.3 Propuesta Educativa de la Asignatura
1.4 Cronograma
1.5 Evaluacin
1.6 Conceptos Bsicos
1.7 Importancia en la Prctica de la Asignatura
1.8 El principio en la prctica
UNIDAD 1
Propagacin
Introduccin
Objetivos
Propuesta Educativa de la Unidad
Conceptos Bsicos
Importancia Practica de la Unidad (caso
dilemtico)
El Principio en la Practica
Cronograma
Recursos Disponibles
Desarrollo del tema
UNIDAD 2
Antenas
Introduccin
Objetivos
Conceptos Bsicos
Importancia Practica de la Unidad
El Principio en la Practica
Cronograma
Recursos Disponibles
Desarrollo del tema
3
4,5
6
7
8
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
20
21
22-61
62
63
64
65
66
67
67
67-107
ASIGNATURA: TELECOM I (TCM-321)
-2-
PRESENTACIN
l objetivo fundamental de un sistema electrnico de comunicaciones, es

transferir informacin de un lugar a otro. Por consiguiente, se puede decir
que las comunicaciones electrnicas son la transmisin, recepcin y
procesamiento de informacin entre dos o ms lugares, mediante circuitos

electrnicos. La fuente original de informacin puede estar en forma analgica,
como por ejemplo la voz humana o la msica, o en forma digital, como por ejemplo
los nmeros codificados binariamente o los cdigos alfanumricos. Sin embargo,
todas las formas de informacin se deben convertir a energa electromagntica
antes de ser propagadas a travs de un sistema electrnico de comunicaciones.
Samuel
Morse
desarroll
en
1837
el
primer
sistema
electrnico
de
comunicaciones. Us la induccin electromagntica para transferir informacin en

forma de puntos, rayas y espacios entre un transmisor y un receptor sencillos,
usando una lnea de transmisin que consista en un tramo de conductor metlico.
Llam telgrafo a su invent. En 1876, Alexander Gram. Bell y Thomas A Watson
fueron los primeros en transferir en forma exitosa la conversacin humana a travs
de un sistema sencillo de comunicaciones con hilo metlico, al que llamaron
telgrafo.
Guglielmo Marconi transmiti por primera vez seales de radio, sin hilos, a travs
de la atmsfera terrestre, en 1894, y Lee DeForest invent en 1908 en trodo, o
vlvula al vaco, que permiti contar con el primer mtodo prctico para amplificar
las seales elctricas.
-3-
1.1 CONTENIDO MNIMO

UNIDAD I. PROPAGACION DE ONDAS DE RADIO
TEMA I
1. Parmetros de Ecuaciones de Maxwell dependiente de la frecuencia
2. Radiacin Electromagntica
3. Propagacin en el espacio libre
4. Ley inversa cuadrtica
5. Atenuacin absorcin de ondas
6. Teora de reflexin. Refraccin, difraccin
7. Propagacin de ondas de radio
TEMA II.
1. Propagacin en el espacio semi-libre
2. Elipsoide de Fresnel
3. Zonas de Fresnel
4. Torsin de la polarizacin en la reflexin
5. Criterio de Rayleigh
TEMA III.
1. Propagacin en la troposfera
2. ndice de refraccin
3. Trayectoria virtual
4. Distancia al horizonte troposfrico
5. Sper refraccin
6. Atenuacin en la troposfera
7. Propagacin por dispersin troposfrico
TEMA IV.
1. Propagacin en la ionosfera
2. Capas y efectos de la capas
2. Variaciones regulares y predecibles de la ionosfera
3. MUF, LUF
4. Frecuencia crtica y ngulo crtico
UNIDAD II
TEMA 1 ANTENAS
1. Fundamento terico
2. Parmetros generales
3. Impedancia
4. Eficiencia
5. Campos cercanos y lejanos
6. Ganancia directiva y ganancia de potencia
7. Polarizacin de la antena
-4-
8. Ancho de haz de la antena

9. Ancho de banda de la antena
TEMA 2 TIPOS DE ANTENAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Dipolo
Dipolo en v invertida
Dipolo doblado
Diagrama de radiacin de un dipolo
Polarizacin
Impedancia
Tipos de prdidas
Ganancia de diferentes tipos de antena
Pasos para el diseo de una antena coolineal
Diseo de un dipolo
Factor de acortamiento
TEMA 3 ANTENA YAGI

2. Caractersticas
3. Funcionamiento
TEMA 4 ANTENA HELICOIDAL LOG-PERIODICA
2. Diseo de una antena helicoidal
3. Anlisis matemtico del diseo
4. Antena Log-Peridica
6. Funcionamiento
7. Diseo
8. Implementacin
9. Caractersticas elctricas y mecnicas
10. Ganancia
-5-
1.2 OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Relacionado con:
Formacin Profesional.
El estudiante estar en condiciones de proyectar sistemas de enlace punto

a punto utilizando mtodos de anlisis matemtico y software
El estudiante estar en condiciones de realizar diseo de antenas utilizando
clculos, tablas, catlogos.
Formacin Productiva.
El estudiante estar en condiciones de disear, identificar y resolver

problemas en sistema de antenas
Formacin Personal.
El estudiante estar en condiciones de valorar el orden y la disciplina como

resultado del aprendizaje de mtodos y procedimientos para aplicar en
proyectos de propagacin y antenas.
Principio bblico.- ORDEN DIVINO

El estudiante al adquirir competencias aprende a planificar para la
implementacin de sistemas de propagacin y antenas, selecciona componentes
y material adecuados segn un orden lgico para la implementacin y ajuste de
antenas.
La planificacin es fundamental para realizar la implementacin de antenas, slo
respetando el orden establecido por Dios se alcanza la disciplina y la
perseverancia para obtener buenos resultados.
-6-
1.3 PROPUESTA EDUCATIVA DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIA
Lograr: CARACTERIZAR, PLANIFICAR, IMPLEMENTAR,

EQUIPOS DE PROPAGACIN Y DISEO DE ANTENAS
Logra el diseo matemtico y la implementacin de
antenas con instrumentos adecuados
60 HORAS
TERICAS
36 HORAS
PRCTICAS
PRODUCTOS
PRODUCTO 1
Implementacin de una antena
dipolo, monopolo
Resultados matemticos de las
dimensiones del diseo.
PRODUCTO 2
Realizar
medidas
de
prueba
en
laboratorio para verificar la intensidad de
campo electromagntico.
Diseo e implementacin de una antena
yagi y logartmica peridica
INDICADORES
Contiene:
Valores numricos
Aspecto fsico-mecnico
Valores de SWR
Valores de impedancia
eficiencia
INDICADORES
Contiene:
Valores de resultados de laboratorio
Aspecto mecnico-fsico
Valores de SWR
Valores de impedancia
Eficiencia
-7-
1.4 CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA

MES
FECHA
N
CLASES
Clase 1
Uno
Clases 2
y 3.
Clase 4
Clase 5
Clase 6 y
7
Clase 8
TEMA DE ESTUDIO
INFORME DE
TAREAS
ASIGNADAS AL
ESTUDIANTE
UNIDAD
N
Presentacin de la
Materia
UNIDAD I PROPAGACION
PRACTICOS SOBRE
ECUACIONES DE
.
MAXWELL
PRACTICO SOBRE
TEMA II
ELIPSOIDE DE
FRESNEL
TEMA III
PRACTICO SOBRE
LA TROPOSFERA
PRACTICO SOBRE
TEMA IV
LA INOSFERA
PRIMERA EVALUACIN PARCIAL
TEMA I
1
1
1
UNIDAD II ANTENAS
Uno
Clase 9
Clase 10
Clase 11
Uno
Clase 12
Clase 13
Clase 14
PRACTICOS SOBRE
CARACTERISTICAS
DE LAS ANTENAS
PRACTICOS SOBRE
TEMA II
DIPOLOS
PRACTICOS SOBRE
TEMA III
YAGI
PRACTICOS SOBRE
TEMA IV
LOG-PERIODICA Y
HELICOIDAL
SEGUNDA EVALUACIN PARCIAL
EVALUACION FINAL
TEMA I
2
2
2
2
1.5 EVALUACIN Y ACREDITACIN

mbito
Evaluaciones Acumulativas
Primer Parcial
Segundo Parcial
Examen Final
Exmenes Cortos
Productos
Investigacin, Extensin y/o
Produccin.
Trabajos prcticos
TOTAL
Unidades a Evaluar
Puntaje
1
2
1,2
1,2
20 %
20 %
25 %
10 %
1,2
10%
1,2
15 %
100%
-8-
1.6 CONCEPTOS BSICOS
PROPAGACIN
TELECOMUNIC
ACIONES I
CARACTERISTICAS
DE ANTENAS
ANTENAS
-9-
1.7 IMPORTANCIA PRCTICA DE LA ASIGNATURA

Caso Problematizador.Jacobo ha iniciado sus estudios en la Universidad de Columbia, lleva el 4to Semestre en
Ingeniera Electrnica, con las mejores notas; Es un estudiante curioso y por este motivo
le ha generado problemas dentro de su carrera y a la vez se les ha abierto las puertas
para el campo laboral.
Su jefe de carrera le da la oportunidad para que organice bien sus trabajos con el horario
de sus estudios. Jacobo desea abarcar todo lo que pueda, pero ha olvidado que todo
tiene su tiempo y las cosas uno aprende por paso, primero necesita manejar bien las
leyes de la corriente elctrica si desea proporcionar consejos a otros estudiantes de
primer semestre. Muchos de sus consejos han salido con buenos resultados, pero la otra
parte han expuesto sus quejas a su jefatura de carrera.
Qu decisiones debe de tomar su Jefe de carrera con Jacobo?
De qu manera se le puede inculcar el Principio de Orden en Jacobo?
En qu manera puede afectar al estudiante en su vida laboral?
Qu medidas son las ms aconsejables?
Cmo procedera usted en lugar del jefe de carrera?
Qu significa el Principio de Orden?
A continuacin explicamos un poco ms qu significa el Principio de Orden.
Luego, en los temas, presentamos casos relacionados con este principio. Participe en uno
de ellos.
1.- Todo buen profesional debe de mejorar la calidad en su campo laboral y una manera
organizada es mantener el orden de sus actividades, horarios laborales, anotaciones,
nivel acadmico y en diversos mbitos.
2.- En las enseanzas de Jesucristo observamos una vida ordenada, an en sus
parbolas, prdicas y todo, nos demostr la necesidad del principio de Orden, por ejemplo
en el primer y gran mandamiento: Amars a Dios con todo tu corazn, con toda tu mente,
con toda tu alma y a tu prjimo como a ti mismo.
3.- La experiencia se gana con el paso de los aos, los encuentros y situaciones de
conflicto que nos encontramos en la vida, nadie nace sabiendo, todo se aprende paso por
paso, hasta un nio cuando comienza hablar necesita dar sus primeros balbuceos, luego
sus primeras palabras.
4.- El desorden nos trae confusin, reduce nuestro nivel del tiempo en nuestras
actividades y a la vez llega a ser un mal desfavorable que se vuelve en contra nuestra
convirtindose en un factor difcil de ser recuperable.
5.- Toda empresa bien organizada, con objetivos claros, profesionales competentes llega
a progresar; Un estudiante aprende a ser un gran profesional si la institucin donde
estudia le ofrece un ambiente laborable totalmente organizado.
6.- Los resultados de nuestra competencia laboral se refleja en el orden que llevemos en
nuestra vida, sea personal, laboral, familiar as tambin espiritual.
-10-
1.8 EL PRINCIPIO DEL ORDEN EN LA PRCTICA

Instrucciones.Bajo el principio de ORDEN
Debe de haber un buen ORDEN en su campo de estudio para que Jacobo llegue a ser un
excelente profesional.
Por el camino de la sabidura te he encaminado, por veredas derechas te he hecho
andar. Cuando andes, no se acortarn tus pasos; si corres, no tropezars. Afrrate a la
instruccin, no la dejes; gurdala, porque ella es tu vida. No entres en la vereda de los
impos ni vayas por el camino de los malos; Djala, no pases por ella; aprtate de ella,
pasa de largo.
Proverbios 4: 11 15
As dice Jehov, el Santo de Israel, el que lo form: Preguntadme de las cosas por venir;
mandadme acerca de mis hijos y acerca de la obra de mis manos. Yo hice la tierra y cre
sobre ella al ser humano. Yo, mis manos, desplegaron los cielos y pongo en orden todo
su ejrcito. Yo lo despert en justicia y enderezar todos sus caminos; l edificar mi
ciudad y soltar a mis cautivos; no por precio ni por dones. As dice Jehov de los
ejrcitos.
Isaas 45: 11 13
En los proverbios del Rey Salomn podemos observar que para alcanzar la sabidura uno
debe caminar por las veredas derechas, las instrucciones que recibimos es para caminar
rectamente y con cordura. El orden ante todo en nuestras vidas.
Ests de acuerdo con este versculo?
Dios es el creador de todo ser viviente que respira y existe en la tierra, lo creo de manera
ordenada y organizada; Este versculo nos sirve de ejemplo para la humanidad, si
tenemos en cuenta y practicamos este principio en nuestras vidas, conoceremos la
manera correcta de obrar y actuar del modo ms civilizado y humanitario.
Qu opinas de este versculo mencionado en Isaas?
En qu manera puedes aplicar en tu vida?
Caso Dilemtico.Fabiola es una adolescente que siente inclinacin por las computadoras y lo que tiene que
ver con electrnica, cuando sale del colegio decide inscribirse en la carrera de Ingeniera
Electrnica, cuando pasa el 1er semestre lo encuentra complicado ciertas materias como
ser Fsica General y Circuitos electrnicos. Como es un profesor que lleva ambas
materias puede observar que el docente siente cierta atraccin por Fabiola, inclusive le ha
enviado algunas indirectas, situacin que le incomoda.
a)
b)
c)
d)
Qu medidas debe de tomar Fabiola en esta situacin?

Ser necesario que se enteren de esta situacin su Jefatura de Carrera?
De qu manera se puede aplicar el Principio de Orden en esta situacin?
Qu complicaciones puede ocasionarle el callar esta situacin?
-11-
Evento 1
Evento 2
Evento 3
Evento 4
Explicacin de la
propuesta
educativa
(Competencia,
Producto y
Principio Bblico)
- Identifica el
alcance de la
competencia.
- Identifica la
importancia de
estudiar la
materia para
su proceso
enseanzaaprendizaje en
el producto.
- Acepta al
principio
bblico de
orden divino
para su
formacin
integral y
personal.
Presentacin de las
Unidades.
- Acepta el orden
de secuencia de
los temas.
- Acepta la
importancia de los
temas para su
profesionalizacin.
Investigacin sobre
los conceptos de la
Radio Propagacin.
Fenmenos fsicos de
propagacin.
- Propagacin
de ondas
Directas.
- Propagacin
de ondas
indirectas.
Comprende los
fenmenos fsicos de
propagacin.
- Identifica el
fenmeno
fsico que se
ajusta en la
propagacin.
- Analiza y
prevee el
fenmeno
fsico de las
condiciones
apropiadas de
un enlace.
Formativa
Co.evaluacin
Autoevaluacin
Sumativa
Evaluacin
Evaluacin
Durante la Primera Clase
Cmo
se har?
En grupos de trabajo
Gua Didctica
Gua Didctica y Dossier
Qu
alcance
tendr?
Presentacin Magistral
Con
qu se
har?
Cund
o se
har?
Quin
lo
har?
Para
qu
se
har?
Qu se evaluar?
Aprendizaje
Exploracin
-12-
2 SECCION DE DESARROLLO TEMATICO

UNIDAD # 1: PROPAGACIN DE ONDAS DE RADIO
Introduccin.La propagacin de las ondas electromagnticas por el espacio libre se suele llamar
propagacin de radiofrecuencia (RF), o simplemente radio propagacin. Aunque el
espacio libre implica al vaco, con frecuencia de propagacin por la atmsfera terrestre se
llama propagacin por el espacio libre, y se puede considerar casi siempre as. La
diferencia principal es que la atmsfera de la tierra introduce prdidas de la seal que no
se encuentran en el vaco. Las TEM se propagan a travs de conductores con prdidas,
como por ejemplo agua de mar, porque los campos elctricos hacen que fluyan corrientes
en el material, que disipan con rapidez la energa de las ondas.
Las ondas de radio son ondas electromagnticas y, como la luz, se propagan a travs del
espacio libre en lnea recta y con la velocidad de 300.000.000 metros por segundo. Otras
formas de ondas electromagnticas son los rayos infrarrojos, los ultravioleta, los rayos X y
los rayos gamma. Para propagar las ondas de radio por la atmsfera terrestre se necesita
-13-
que la energa se irradie de la fuente. A continuacin, la energa se debe capturar en el

lado de recepcin.
OBJETIVOS:
Para este tema se estn planteando 4 objetivos que es necesario tener bien en cuenta y
son las siguientes:
1.
Conocer los conceptos bsicos de campos y ondas.
2.
Comprender y aplicar los mecanismos de transmisin de energa.
3.
Adquirir una visin bsica y general del fenmeno de la radiacin

electromagntica.
4.
Comprender y aplicar los mecanismos de transmisin de energa.
Los temas que se llevarn a cabo dentro de la Primera Unidad son:

Tema # 1: Propagacin en el espacio libre
Tema # 2: Propagacin Indirecta
Tema # 3: Propagacin en el espacio semi libre
Tema # 4: Propagacin en la Troposfera
Tema # 5: Propagacin Ionosfrica
PROFESIONALES:
El estudiante comprende los conceptos bsicos de propagacin de ondas

electromagnticas en el espacio libre y explica los fundamentos bsicos de
Propagacin, Leyes y principios. Interpretar la importancia de la variacin de
la frecuencia en propagacin.
PRODUCTIVO:
El estudiante logra identificar los diferentes modos de propagacin y tipos

de antenas de acuerdo a la distribucin de radiofrecuencia.
PERSONAL:
Desarrollar una capacidad de trabajo en grupo. Mediante trabajos grupales.

El estudiante es motivado a ampliar su conocimiento en este campo de las
Telecomunicaciones.
-14-
PROPUESTA EDUCATIVA DE LA UNIDAD

COMPETENCIA
Lograr en el estudiante un correcto dominio y
entendimiento de los conceptos de propagacin y la
clasificacin del mismo, segn el principio del
FRUTO DEL CARCTER.
# HORAS SESIONES
PRESENCIALES
# HORAS NO
PRESENCIALES
PRODUCTOS
PRODUCTO 1
PRODUCTO 2
Conocer y aplicar los

conocimientos adquiridos
generando de ese modo la
eficiencia y eficacia en la
elaboracin de proyectos.
Redactar y elaborar un
informe acerca de la
propagacin y sus
clasificaciones.
INDICADORES
Contiene:
Propsito formativo es Fruto del Carcter.

Actividades de investigacin.
Exposiciones en grupo.
Aplicacin de los conocimientos.
Participacin activa en clases.
INDICADORES
Contiene:
El trabajo de investigacin desarrollar una

actitud cientfica y objetiva en el estudiante.
Actividades de investigacin.
Correccin de errores y aclaracin de dudas.
Principio bblico.(Principio de Fruto del Carcter)

Todo trabajo requiere de carcter, esfuerzo, dedicacin, conocimientos. Para poder
trabajar en cualquier campo laboral, debemos primeramente trabajar en la formacin de
nuestro carcter para ser hombres de bien ante los ojos de Dios, todo lo dems que el ser
humano espera, vendr por aadidura.
-15-
CONCEPTOS BSICOS
PROPAGACION
EN EL ESPACIO
LIBRE
PROPAGACION
INDIRECTA
PROPAGACION
IONOSFRICA
PROPAGACION
PROPAGACION
EN LA
TROPOSFERA
PROPAGACION
EN EL ESPACIO
SEMI LIBRE
-16-
IMPORTANCIA PRCTICA DE LA UNIDAD

Caso Dilematico.Jos Manuel es un profesional en cuanto se
refiere en trabajos con circuitos electrnicos y
se considera un joven con bastante
autocontrol, sus trabajos elaborados han
requerido paciencia, perseverancia y sobre
todo, conocimiento en el rea. Actualmente
est recibiendo presin para entregar un
trabajo nuevo, esta situacin lo pone en crisis
y en ocasiones ha expresado su disgusto,
actitud nueva para sus colegas.
Qu decisiones debe de tomar Jos
Manuel?
Deber abandonar el proyecto que ha iniciado?
Cmo se aplicara el Principio de Fruto del Carcter en Jos Manuel?
Qu medidas son las ms aconsejables?
De qu manera procedera usted en lugar de Jos Manuel?
Qu significa el Principio de Fruto del Carcter?
A continuacin explicamos un poco ms qu significa el Principio de Fruto del Carcter.
de ellos.
1.- La verdadera paciencia, como fruto del Espritu Santo, capacita al cristiano para actuar
de una manera natural para con sus semejantes, el colaborar de una manera
desinteresada, con paciencia y humildad.
2.- Cada esfuerzo laboral requiere de paciencia, honestidad, perseverancia. Si en alguna
actividad somos conscientes que no tenemos ninguno de estos dones, es mejor no
comenzar un trabajo; Si el proyecto se ha elaborado y estamos a la mitad, un receso sera
lo adecuado antes de continuar. En la creacin divina podemos ver que Dios mismo no
hizo toda la creacin en un solo da, sino se tom su tiempo para que todo salga perfecto.
3.- La tolerancia, benignidad y bondad son frutos de la expresin de nuestro carcter
hacia nuestros semejantes, estos vienen como consecuencia de una buena salud interior,
esto no requiere de esfuerzo humano sino es la expresin externa del Cristo que mora en
Nosotros.
4.- Jesucristo demostr mucho carcter para con los escribas, fariseos y sus discpulos;
enseo sus doctrinas y para sus seguidores por medio de parbolas. Exhort a los
demonios, demostr su amor para con su prjimo al morir en la cruz. Dej sus semillas en
sus enseanzas los cuales obtuvieron frutos que hoy en da podemos observar para los
fieles con Dios y la iglesia.
5.- Es imposible pensar en expresiones de amor y gozo provenientes de un corazn
destrozado por la ansiedad y la congoja. O con una actitud de contienda y malas
relaciones con Dios y con los dems seres humanos. El amor, el gozo y la paz siempre
tienen que ir juntos. Cuando estos tres se encuentran en accin, entonces el Espritu
Santo los usa para desarrollar las dems facetas del fruto.
-17-
6.- Un buen profesional es aqul que practica los Frutos del Espritu Santo, formando de
esta manera su carcter y moldeando de una manera aceptable a los ojos de sus
semejantes, pero sobre todo, a los ojos de Dios, siendo de ejemplo para la humanidad. Se
debe cambiar para bien, cada da todo lo que hacemos, decimos o actuamos son una
clara muestra de nuestro carcter y las semillas que sembramos sern los frutos que
cosecharemos el da de maana.
EL PRINCIPIO DEL FRUTO DEL CARCTER EN LA PRCTICA

Instrucciones.Bajo el principio de FRUTO DEL CARCTER
Debe de haber un buen FRUTO DEL CARCTER en su rea laboral, un buen
desempeo, paciencia y perseverancia en Jos Manuel para que llegue a ser reconocido
no slo como un excelente profesional, sino tambin por la formacin de un carcter
admirable a seguir.
Ciertamente la soberbia produce discordia, pero con los prudentes est la sabidura.
Proverbios 13: 10
Aconteci que cuando volvan, despus de haber matado David al filisteo, salieron las
mujeres de todas las ciudades de Israel a recibir con cnticos de alegra y con
instrumentos de msica. Mientras danzaban, las mujeres cantaban diciendo: Sal hiri a
sus miles, y David a sus diez miles. Sal se enoj mucho y le desagradaron estas
palabras, pues deca: A David le dan diez miles, y a m miles; no le falta ms que el
reino. Y desde aqul da Sal no mir con buenos ojos a David. Aconteci al otro da,
que un espritu malo de parte de Dios se apoder de Sal, y l deliraba en medio de la
casa. David tocaba como otras veces, Sal tena una lanza en la mano y se la arroj,
pensando: Voy a clavar a David en la pared. Pero David lo evadi dos veces.
1RA Samuel 18: 6 11
En los proverbios del Rey Salomn observamos que la soberbia es buena conductora de
la discordia con las personas que nos rodea.
Te parece correcto el actuar con soberbia o cordura?
Piensa y responde:
Cuntas veces deje que la soberbia dominara mi hablar y actuar?
Conocemos a Sal como un siervo de Dios, ungido y elegido para gobernar una gran
nacin, sin embargo, con el tiempo se fue alejando y no modific los malos cambios de su
carcter al estar separado del Espritu de Dios. En consecuencia de su mala conducta su
reino se le fue quitado y dado a otro que obro con justicia y agrado a los ojos de Dios,
modificando su carcter para hallar la gracia de su creador.
Te gustara estar en lugar de Sal o de David?
Caso Dilemtico.- (Continuacin del caso)
Jos Manuel ha terminado y queda satisfecho con el proyecto. Casualmente su cuado
(que es un colega suyo) toma prestado su trabajo antes de la presentacin y lo expone en
otro lugar de trabajo como suyo. Su esposa ha tenido dos pre-infarto y su cuado
-18-
necesitaba dinero para ponerle un marcapaso. Jos Manuel se disgusta mucho por la
manera de actuar de su cuado, despus del mucho esfuerzo y tiempo que le llevo a
realizar el proyecto.
a) Qu medidas debe de tomar Jos Manuel en esta situacin?
b) Cmo se puede implementar el Fruto del carcter en ambos?
c) De qu manera perjudica la actitud de su cuado a Jos Manuel?
-19-
CRONOGRAMA DE LA UNIDAD
TEMA
Tema 1
Propagacin en
el espacio libre.
Tema 2
Propagacin
Indirecta.
ACTIVIDAD
PRESENCIAL
ACTIVIDAD NO
PRESENCIAL
TIEMPO
El estudiante tendr en
claro el concepto de
propagacin y la
atenuacin en el espacio
libre.
15 min.
El estudiante conocer
los diferentes tipos de
propagacin indirecta.
15 min.
Tema 3
Propagacin en
el espacio semi
libre.
En esta etapa el
estudiante podr conocer
la distancia al horizonte y
la torsin de la
polarizacin.
15 min.
Tema 4
Propagacin en
la Troposfera.
El estudiante conocer el
concepto de propagacin
de ondas
electromagnticas en la
troposfera terrestre.
15 min.
El estudiante diferenciar
la propagacin de ondas
electromagnticas entre
la ionosfera y la
troposfera.
15 min.
Tema 5
Propagacin
Ionosfrica.
Visitar biblioteca.
Investigar en Internet.
Resolucin de
ejercicios.
Resolucin de
cuestionarios
proporcionados en
clases.
Visitar biblioteca.
Resolucin de
ejercicios.
Resolucin de
cuestionarios
proporcionados en
clases.
Visitar biblioteca.
Resolucin de
ejercicios.
Resolucin de
cuestionarios
proporcionados en
clases.
Visitar biblioteca.
Resolucin de
ejercicios.
Resolucin de
cuestionarios
proporcionados en
clases.
Visitar biblioteca.
Resolucin de
ejercicios.
Resolucin de
cuestionarios
proporcionados en
clases.
TIEMPO
45 min.
45 min.
45 min.
45 min.
45 min.
-20-
RECURSOS DISPONIBLES
1. Jaroslav, Smit Radio Propagacin Erica.

2. Luis Claudio Estvez Antenas Teora Bsica y Aplicaciones McGraw
Hill.
3. Wayne Tomasi Sistemas de Comunicaciones Electrnicas Prentice
may.
4. John D. Kraus Antenas Prentice Hall
-21-
DESARROLLO DEL TEMA.-
PROPAGACION DE ONDAS DE RADIO

TEMA 1 : PROPAGACIN EN EL ESPACIO LIBRE
Parmetros de Ecuaciones de Maxwell dependiente de la
frecuencia
En la representacin en el dominio de la frecuencia es posible establecer otras
relaciones entre los campos que simplifican la resolucin. Estas relaciones se
denominan leyes o relaciones constitutivas y dependen del medio en el que se
desarrollan los fenmenos y de la frecuencia. Estos parmetros son:
- = permitividad
- = conductividad
- = permeabilidad
Las Ecuaciones de Maxwell tiene dos incgnitas: el campo E y el campo H. Las
aplicaciones de las ecuaciones de Maxwell pueden clasificarse en dos tipos:
-Hallar los campos (problema directo)
-Hallar las fuentes (problema inverso)
Los problemas directos son los ms comunes y sencillos para resolver, y surgen
en todo tipo de situaciones tecnolgicas.
Los problemas inversos ocurren en situaciones donde se desea hallar la fuente de
perturbaciones y son habitualmente mucho ms difciles que los problemas
directos.
Radiacin electromagntica
Las ondas de radio son una forma de radiacin electromagntica. Otras formas
son rayos infrarrojos, la luz visible, ultravioleta, rayos X, rayos gama, Como se
muestra en el espectro de frecuencia.
Fig1.1. Espectro electromagntico

Los cientficos suponen que la radiacin electromagntica tiene una naturaleza
dual. Bajo ciertas circunstancias acta como conjunto de ondas, mientras que en
otras su comportamiento se aplica con ms facilidad considerndolo como un haz
de partculas llamadas fotones. La mejor descripcin depende de la frecuencia: a
-22-
frecuencia de radio, el modelo de onda es en general ms apropiado, mientras

que la luz a veces se modela mejor mediante fotones.
Las Ecuaciones de Maxwell describen como un campo elctrico E, variable en el
tiempo, produce un campo magntico H, tambin variable en el tiempo,
recprocamente, un campo H, variable en el tiempo, produce un campo E.
Este proceso cclico genera ondas electromagnticas capaces de propagarse en
el espacio libre y tambin en un medio material Fig. 2.2. Cuando la propagacin de
la onda es guiada por una estructura material, como una lnea de transmisin se
dice que la onda se desplaza en un medio guiado. Las ondas electromagnticas
tambin son capaces de desplazarse en un medio no guiado, el espacio libre,
como las transmisiones de radio emitidas por antenas.
Fig.1.2 Onda Electromagntica
Propagacin en el espacio libre

En el espacio libre las OEM se esparcen uniformemente en todas las direcciones a
partir del punto de origen haciendo con que la densidad de potencia sea
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
Frente de ondas esfricas irradiadas por una fuente isotropita
-23-
La atenuacin que ocurre es un fenmeno puramente geomtrico, y la intensidad

de potencia es dada por:
P
P
r
Wt
Wt
4r 2
= Densidad de potencia a la distancia r de una fuente isotropita en W/m2

= Distancia entre el origen y la frente de onda en mt
= Potencia total transmitida en W
4r 2 = rea de la esfera
Impedancia caracterstica del espacio libre
La impedancia caracterstica de un medio de transmisin sin perdidas es igual
a la raz cuadrada de la relacin de su permeabilidad magntica con su
permitividad elctrica.
Zs
0
0
Zs = impedancia caracterstica del espacio libre

U0 = permeabilidad magntica del espacio libre (1.26 *10 -6 H/m)
0 = permitividad elctrica del espacio libre (8.85 * 10-12 F/m)
LEY INVERSA CUADRATICA
-24-
La densidad de potencia es inversamente proporcional al cuadrado de la

distancia de la fuente. La relacin se llama ley inversa cuadrtica. Por lo tanto,
la densidad, en cualquier punto de la superficie de la esfera exterior es:
P2
Wt
4r 2
Y la densidad de potencia en cualquier punto de la esfera interior es
P1
Wt
4r 2
Por lo tanto:
Wt
2
2
2
r2
r2
P2
4r2

Wt
P1
r1
r1
4r12
Fuente Isotropita
Es aquella que irradia uniformemente en todas las direcciones.
Ejm. Determinar la intensidad de campo a 10 Km. de una fuente isotropita de 10 W
30Wt
30 *10
1.73 mV m
r
10 4
ATENUACION Y ABSORCION DE ONDAS

ATENUACION.La ley inversa cuadrtica para la radiacin matemticamente describe la reduccin
en la densidad de potencia con la distancia de la fuente. Conforme se aleja un
frente de onda de la fuente, en el campo electromagntico continuo, que es
radiado desde esa fuente, se dispersa. Es decir, las ondas se alejan mas unas de
otras y, consecuentemente, el nmero de ondas por unidad de rea disminuyen.
Nada de la potencia radiada se pierde o se dispersa, porque el frente de la onda
se aleja de la fuente; la onda simplemente se disipara sobre un rea ms grande,
disminuyendo la densidad de potencia. La reduccin en la densidad de potencia,
con la distancia es equivalente a la perdida de potencia y comnmente se llama
atenuacin de la onda.
ya 10 log
p1
P2
La reduccin en la densidad de potencia debido a la propagacin del espacio no

libre se llama absorcin
-25-
ABSORCION.- (ATOMOS Y MOLECULAS)

La atmsfera de la tierra no es un vaci. Al contrario se compone de tomos y
molculas de varias substancias, tales como gases, lquidos y slidos. Algunos de
estos materiales son capaces de absorber las ondas electromagnticas. La
2
absorcin de ondas por la atmsfera es anloga una perdida I R , lo que una
atenuacin en el voltaje intensidad del campo magntico y una reduccin en la
densidad de potencia. La absorcin de radiofrecuencias en una atmsfera normal
depende de la frecuencia
FENMENOS FISICOS EN LA PROPAGACIN

Es el caso ms simple de radio propagacin. Cuando una onda electromagntica
se propaga en la superficie terrestre, o sea en condiciones diversas del espacio
libre, se perciben los fenmenos de reflexin, refraccin y difraccin de forma
semejante al que ocurre en las ondas de luz.
-26-
El fenmeno de Reflexin, refraccin y difraccin de una OEM
REFLEXION.- como en el caso de las ondas luminosas, la reflexin depende de la

existencia de una superficie conductora. La reflexin electromagntica ocurre
cuando una onda incidente choca con una barrera de dos medios y algo o todo de
la potencia incidente no entra a segundo material. Las ondas que no penetran al
segundo medio se reflejan. Tambin es importante que el vector del campo
elctrico de la OEM, sea perpendicular a esa superficie. La relacin entre la
intensidad de la onda reflejada y de la onda incidente se llama coeficiente de
reflexin y varia de cero para aislantes, hasta 1 para conductores perfectos
tratndose de ondas de radio, la reflexin mas comn ocurre en el suelo, en los
edificios y montaas.
Er e jr Er j (r i )
e
ji
Ei e
Ei
= coeficiente de reflexin
-27-
Ei = intensidad de voltaje incidente

Er = intensidad de voltaje reflejado
i
r
= fase incidente (grados)

= fase reflejado (grados)
Reflexin electromagntica en una frontera plana de dos medios
REFRACCION.- es el cambio de direccin de un

rayo conforme pasa
oblicuamente de un medio a otro, con diferentes velocidades de propagacin.
Ocurre cuando la OEM pasa por la regin limtrofe entre dos medios, con
constantes dielctricas diversas o diferentes y un Angulo diferente de la normal.
(La normal es simplemente una lnea imaginaria dibujada perpendicularmente a la
interfase, en el punto de incidencia).
La refraccin es un fenmeno ampliamente aprovechado en al comunicaron de
ondas cortas, donde ocurre la llamada reflexin ionosfrica, causada por la
variacin de la densidad de la camada ionosfrica (mnima en la regin limite y
mxima en la regin central).
-28-
INDICE DE REFRACION.- es la relacin de la velocidad de propagacin de un

rayo de luz en el espacio libre a la velocidad de propagacin de un rayo de luz en
un material dado.
n
Dnde:
c
v
n = ndice de refraccin (sin unidades)

c = velocidad de la luz en el espacio libre
v = velocidad de la luz en un material dado
El ndice de refraccin tambin es una funcin de la frecuencia

Como reacciona una onda electromagntica, cuando conoce la interfase de dos
materiales de transmisin que tienen ndices de refraccin diferentes, puede
explicarse con la ley de Snell.
La ley de Snell simplemente establece que:
n1sen1 n2 sen 2
sen1 n2
sen 2 n1
Donde:
n1 = ndice de refraccin del material 1

n2 = ndice de refraccin del material 2
= Angulo de incidencia
-29-
ONDA VINCULADA.- una onda en el espacio libre al encontrar una frontera de

material mas conductivo, o de margen constante dielctrica, se vincula a la misma
siguindola, en vez de recorrer su trayectoria recta.
Esto ocurre porque el material siendo conductor impone que el vector E le sea
perpendicular, el vector P ser paralelo, y la energa seguir la frontera.
Cuando la frontera no es conductor perfecto, que es el caso del suelo, el vector E
no ser perfectamente normal a la misma, luego el vector P seguir paralela a la
frontera, la onda vinculada en este aso esta acompaada de perdidas de energa
en el suelo.
DIFRACCION
Es un fenmeno que puede se explicado por el uso de principio de Huygens;
cada frente de onda equivale a una coleccin de radiadores infinitesimales
radiando para frente ondas esfricas.
-30-
LA PROPAGACION DE LAS ONDAS DE RADIO.- modos de propagacin de las

ondas de radio en las diferentes frecuencias.
La propagacin de las ondas electromagnticas en las proximidades del suelo
depende de la frecuencia y de las caractersticas del suelo.
En la siguiente tabla se muestran las principales caractersticas de las OEM para
diversas bandas de frecuencia.
BANDAS
FRECUENCIAS
SIGLA FRECUENCIAS
ONDAS
VLF
muy bajas
muy largas 3khz a 30khz
LF
baja
largas
30khz a 300khz
MF
medias
medias
300khz a 3Mhz
HF
altas o elevadas
cortas
3Mhz a 30Mhz
VHF
muy altas
..
30Mhz a 300Mhz
UHF
ultra-altas
..
300Mhz a 3Ghz
SHF
sper - altas
extremadamente
altas
microondas 3Ghz a 30Ghz
EHF
FRECUENCIA
DE
microondas 30Ghz a 300Ghz
MODO DE PROPAGACION
ALCANCE
VARIACION
Inversamente
Menor
a Ondas terrestres usan proporcional
a
la
3Mhz
VLF, exclusivamente
frecuencia de seal pequea
LF, MF
polarizacin vertical
necesita potencia
elevada
Ondas
ionosfricas y
entre 3Mhz y
proporcional
ondas directas ( en las
30Mhz
frecuencia
frecuencias mas altas)
Por encima
de
30Mhz
ondas directas
VHF,
UHF,
SHF, EHF
Depende de
la hora del
la
da, de la
estacin del
ao
depende de la altura muy

de las antenas
pequea
Acuerdo con ese principio, cuando las frentes de onda se presentan frente a un
obstculo de dimensiones comparables (o menores) que su longitud de onda, ellas
lo contornan. Por eso, a una cierta distancia atrs del obstculo es posible la
captacin de las seales de radio.
La difraccin por su naturaleza es til en la propagacin de ondas medias y largas.
-31-
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN E INTEGRACIN.CASO DILEMATICO

Pablo es estudiante que cursa la materia de Telecomunicaciones I,
sobre la presentacin de la tarea de investigacin ha preferido por falta
de tiempo prestarse la tarea de su compaero y luego modificar algunos
datos y presentar.
1.-Piensa que Pablo realmente va cumplir con el aprendizaje del tema?
2.-Esta actitud ayudar a su formacin profesional?
3.-Cual debe ser la actitud correcta de Pablo para fortalecer su
aprendizaje?
TRABAJO DE INVESTIGACIN
Analizar las frecuencias de MF de radiodifusin y VHF, analizar las
formas de propagacin, polarizacin, sacar conclusiones de niveles de
intensidad.
-32-
BIBLIOGRAFA.Obligatoria:
1. Tomasi, Wayne. Sistemas de comunicaciones Electrnicas Editorial PrenticeHall

2. Louis E. Frenzel. Sistemas Electrnicos de Comunicaciones Editorial
ALFAOMEGA
TEMA 2: PROPAGACIN EN EL ESPACIO SEMI-LIBRE
OBJETIVOS DEL TEMA.PROFESIONAL.

electromagnticas en el espacio semi-libre
PERSONAL.-
El estudiante es motivado a ampliar su conocimiento en este campo de las

Telecomunicaciones.
-33-
PRODUCTIVO.-
El estudiante logra establecer un proyecto de un enlace punto a punto

basado en las zonas de Fresnel a partir de un principio de orden lgico.
DESARROLLO DEL TEMA.PROPAGACION EN EL ESPACIO SEMI-LIBRE

INTRODUCCION.- Una antena situada en una altura bastante elevada sobre la
tierra permite una radiacin casi como si fuese en espacio libre. A esto llamamos
espacio semi-libre, pues hay que considerar la distancia limitada por el horizonte,
las reflexiones que ocurren del suelo, la presencia de la troposfera y otros
fenmenos secundarios, ms bsicamente el elipsoide de Fresnel esta libre.
ELIPSOIDE DE FRESNEL.- la teora de Fresnel-Kirchhoff fue desarrollado
originalmente para explicar la difraccin de la luz o su propagacin a travs de
orificios de diversos tamaos.
Fresnel estableci que la cantidad de energa transmitida alo largo del espacio
libre es recibida en un determinado punto a lo largo de la trayectoria, esta energa
volumtrica toma la forma de un elipsoide cuyo tamao depende de la longitud de
onda y la distancia entre el transmisor y el receptor.
Para deducir la ecuacin que permite el clculo de ese elipsoide, vamos a
seccionarlo por un plano vertical que contenga los focos T y R
-34-
ELIPSE DE FRESNEL.- Elipse de Fresnel se la curva que delimita la regin de

plano, en cuyos focos se sitan respectivamente, las antenas transmisora y
receptora (T y R), tal que los posibles trayectos recorridos por la seal directo TR y
el reflejado TOR difieran de medio longitud de onda.
EXPRESION USUAL PARA LA OBTENCION DEL VALOR NUMERICO DE Y
d 1 d 2
d1 d 2
Haciendo
c
f
d d1 d 2
c d1 d 2
f d
c = 3.10^8 m/s
f = frecuencia de operacin en MHz
d = Km.
ZONAS DE FRESNEL
La primera zona de Fresnel cuya ecuacin acabamos de deducir debe estar
perfectamente libre a lo largo de la trayectoria de radio-enlace. La importancia que
se da a la total desobstruccin de la primera elipse de Fresnel a lo largo de la
trayectoria, reside en el hecho de que la energa transportada garantice la
recepcin confiable en el receptor.
Por lo tanto el hecho de que la primera zona de Fresnel este completamente libre
no es suficiente para asegurar la inexistencia de desvanecimientos de seales
(Fading) en un enlace. En el caso de que ocurra fading causara interferencia
entre el rayo reflejado y el directo cuya resultante actuara en el punto de recepcin
de la seal.
Ej. Masa acuosa (laguna) a lo largo de la trayectoria este tipo de fading es
denominado de seales por interferencia (causando hasta 30 dB de atenuacin en
la seal).
A continuacin mostramos las zonas de Fresnel correspondientes que siguen la
siguiente ley de formacin.
-35-
INTERFERENCIA
En Rx las dos ondas ocupan la misma rea de espacio sin embargo, la onda B ha
viajado una trayectoria diferente que la onda Ay, por lo tanto sus ngulos de fase
relativos pueden ser diferentes. Si la diferencia en la distancia viajaba es un
mltiplo de un numero entero impar de una mitad de longitud onda, se lleva a cabo
el refuerzo. Si la diferencia esa un mltiplo de un nmero entero par de una mitad
de longitud de onda, ocurre la cancelacin total. En caso puede ocurrir una
cancelacin parcial.
-36-
DISTANCIA AL HORIZONTE
D H ( R h) 2 R 2
DH 2 Rh
Reflexin.- consideremos primeramente el efecto de una reflexin de onda de
suelo
A
B
C
La antena B es alcanzada por dos antenas, la directa AB y la reflejada ACB.
La interferencia de las ondas puede ser aditiva reforzando la onda, o puede ser
destructiva cuando es desfasada de media onda .
2
Consideremos el caso de propagacin entre dos antenas sobre un suelo reflector.
Siendo la reflexin inevitable. Analicemos el caso ilustrado por la figura.
-37-
H 1 Polarizacin horizontal
H 1 Polarizacin vertical
Tendremos interferencia destructiva des estas dos ondas cuando:
AC + CB = Dc +n
n = 1, 3, 5,.para polarizacin vertical

n = 0, 2, 4,.para polarizacin horizontal
Dc = distancia destructiva
AC h 2 d12
CB h22 d 22
d1 d 2 D 2 (h1 h2 ) 2
El valor crtico de distancias destructivas ser
Dc
4h1 h 2 n
n
4
-38-
El valor de n es cero cuando los dos recorridos AB y ACB son casi paralelos, el
valor mximo es limitado, la distancia destructiva debe ser positivo.
nmax
h1 h2
TORCION DE POLARIZACION EN LA REFLEXION

En la reflexin con Angulo rapante, es decir con un Angulo incidente superior a
85, los coeficientes de reflexin son prcticamente H 1
H 1
Esto es, la onda de polarizacin vertical al ser reflejada no cambia de fase,

mientras la de polarizacin horizontal invierte la fase. Consecuentemente enana
onda de polarizacin inclinada, que tiene componentes horizontal y vertical, estas
sern afectadas de manera diferente.
-39-
Las antenas 1 y 2 posicionadas en la misma direccin reciben perfectamente las

ondas directas emanadas de la otra. Las ondas reflejadas tendrn su plano de
polarizacin perpendicular a las antenas y no sern recibidas por las antenas.
El uso de polarizacin circular, evita la interferencia por onda reflejada en el caso
de ngulos rasantes
CRITERIO DE RAYLEIGH
Para un reflector reflejar bien no basta, los medios presentan impedancias
diferentes, es necesario que exista superficie de reflexin lisa.
Para avalar el grado de rigurosidad hacemos el uso del criterio de Rayleigh, el cual
considera haber mas reflexin con dispersin de la onda cuando las reflexiones
difieren de media longitud de onda generando interferencia destructiva de las
ondas reflejadas.
-40-
El rayo inferior recorre 2 ms que el superior

La diferencia de fase ser:
Dif. Fase = ( 2 ).k
Donde.
k 2
Dif. Fase = (2.h.cos.i). 2
Cuando la diferencia de fase comienza a exceder
o sea 90, se inicia la
anulacin de las ondas.

Para una buena reflexin la diferencia debe ser inferior a
2h cos i *
8 cos i
Si h excede este valor no habr reflexin de importancia cuando la incidencia es

razante tenemos cos i sen resultando la formula mas simple
-41-
CRITERIO DE RAYLEIGH.Cuando la tierra no es plana, sino accidentada o rugosa, la onda reflejada tiende a
dispersarse y puede reducirse mucho en amplitud respecto a la reflejada en una
tierra plana. La media de la rugosidad esta dada por el criterio de Rayleigh.
R
4sen0
Un terreno presenta rugosidad de 200m de profundidad, a partir de la longitud de

onda considerar la posibilidad de reflexiones interferentes, con los ngulos
indicados indirectamente en la fig. Siguiente
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN E INTEGRACIN.TRABAJO PRCTICO

Realizar clculos de comparacin para distancia al horizonte de una
estacin de FM en particular y verificar el alcance de la seal con los
clculos realizados y sacar conclusiones complementarias.

-42-
TEMA 3: PROPAGACIN EN LA TROPSFERA

electromagnticas en la troposfera y su comportamiento en las bandas de
frecuencias correspondientes
PERSONAL.-
El estudiante debe aplicar el principio de orden para clasificar las

frecuencias y reconocer sistemas de comunicaciones en esta rea.
PRODUCTIVO.-
Logra reconocer los transmisores y receptores que trabajan segn la FCC

dentro de la propagacin tropsferica.
-43-
LA TROPOSFERA
La troposfera se extiende en un promedio de 11 Km de altitud, en los polos baja
a10 km y en el ecuador se eleva hasta unos 16 km.
La composicin porcentual de sus gases es constante con relacin a la altitud,
teniendo 78% de N2, 21% de O2, 0.9% de Ar, 0.003 de CO2 . Adems contiene
vapor, y gotas de agua en porcentajes variables, que dependen de las condiciones
metereolgicas y decrecen rpidamente con la altitud.
INDICE DE REFRACCION TROPOSFERICA (normal)
El principal efecto de la troposfera en la radio-propagacin es de refractar
continuamente la trayectoria de las ondas, pues la velocidad de propagacin crece
con la altitud.
Del punto de vista de la velocidad de propagacin (v) y el ndice de refraccin
(n = C/V). La troposfera se compone de una mezcla de aire seco con vapor de
agua, cada cual con ndice de refraccin ya conocidas. EL ndice de refraccin de
esa mezcla es la medida ponderada.
Este ndice de refraccin es de orden de n = 1.000300 y generalmente se prefiere
calcular no el ndice n, sino el exceso N
N (n 1) *10 6
refractividad
El valor de N varia con la altitud h en razn de:

dn
0.04 m
dh
La relacin entre N y las condiciones atmosfricas es dad por:

N 77.6 P T 3.73 *105 Pa T 2
Donde
P = presin atmosfrica en milibar
Pa = presin parcial de vapor de agua en milibar
T = temperatura Kelvin
-44-
TRAYECTORIA REFRACTADA
El principal efecto del decrecido del ndice de refraccin a la medida que aumenta
la altitud es de refractar las trayectorias de las ondas, que se propagan en ese
medio.
TRAYECTORIA VIRTUAL DE 4/3
Disendose el perfil o corte del globo en esta proporcin resultara recta y la
trayectoria de la onda cuyo radio era 25000km paso a ser infinito. Para el diseo
de estos perfiles se disponen papel ya preparado y denominado perfil 4/3.
-45-
DISTANCIA AL HORIZONTE TROPOSFERICO

Debido al radio virtual de la tierra como ser 8500km, en vez de 6730km, aumenta
la distancia al horizonte 4/3. Aplicndose la formula ya deducida para la distancia
al horizonte, resultara la siguiente formula practica para el caso de atmsfera
normal o media.
DH 4.1 hm Km.
donde hm = altura en metros
Para poder despreciar la altura de un obstculo, si se desean hacer clculos de

espacio libre, este no deber medir mas de:
h( mts ) 328.6
d1 * d 2
f *d
Donde:
d1 y d2 = son las distancias al obstculo del emisor y receptor indistintamente.
d = d1 +d2
f = frecuencia en MHz
El contenido de vapor de agua de la atmsfera tiene mucho mas efecto que la

temperatura sobre su constante dielctrica y sobre el nodo en que afecta a las
ondas radioelctricas.
La atmsfera hmeda normal es la que tiene una presin de vapor de agua de
10milibares al nivel del mar, disminuyendo con la altura a razn de un milibar por
mil pies hasta los 10000 pies.
Si el contenido de vapor de agua por la temperatura difiere de las condiciones
normalizadas aparece una propagacin no estndar.
dn
0.157 la curvatura virtual de la tierra
dh
pasa a ser negativa y una onda horizontal dar la vuelta la tierra. Hay la formacin
de ductos de refraccin que conducen as la onda a grandes distancias.
La altura de estos ductos en lo mximo es de 200mt, pudiendo guiar ondas cuya
longitud no exceda.
c 8.5h 3 2 *10 4 m
SUPER REFRACCION.- ocurre cuando
6
24
0.01 0.1
120
1
600m
10m
El fenmeno de los ductos troposfericos ocurre en regiones tropicales y hmedas.
-46-
ATENUACION DE LA TROPOSFERA.- La presencia de agua sea en forma de

vapor, o sea en forma de gotas de lluvia y otros, es el agente de atenuacin de la
propagacin a travs de los fenmenos de reflexin y absorcin.
Las dos tablas siguientes muestran lo que se encuentran del agua en forma de
gotas o goticulas, en las lluvias.
Precipitacin mm/h
Radio de la
gotas/m3
gotitas
chubasco
lluvia leve
lluvia media
lluvia pesada
lluvia menuda pesada
lluvia torrencial
0,1
0,2
0,5
0,75
1
1,5 a 2,5
.
530
450
..
.
400
contenido
Distancia
liquido
entre gotas
gr/m3
0,09
12cm
0,14
.
0,28
.
0,83
..
1,9
14cm
5,4
Estas gotas o goticulas reflejan la onda incidente, pues su constante dielctrica es

80 veces mayor que el aire.
Rayligh demostr que para esferas de radio (a) menor que un dcimo en relacin
a la longitud de onda ( ), la seccin eficaz es dado por.
Ae
92
9
a6
a6
(ka) 6 (2 ) 5 4 45.000 4
4
2
ESPACIAMIENTO TROPOSFERICO
El espaciamiento troposferico puede ocurrir bsicamente por reflexin.

La dispersin troposferita es otra clase ms de alargamiento de la propagacin
troposferita.
En distintas teoras que se ha desarrollado sobre la dispersin, la seal recibida se
atribuye a una dispersin en anillos de la atmsfera debido a su turbulencia o
inversamente a reflexiones no correlacionadas entre distintas capas.
Mas all del horizonte la potencia recibida disminuye segn la sptima u octava
potencia de la distancia. En el nivel de la seal tiene variaciones estacionales de
10dB que son proporcionales a variaciones de K.
El margen de frecuencias (100 10000Mhz)
Se necesitan antenas de gran ganancia 50
-47-
PROPAGACION POR DISPERSION TROPOSFERICA

Discutido brevemente el efecto de los ductos analizamos la propagacin por
dispersin troposferita. Cuando hay propagacin por ducto, la enerva viaja
fcilmente en torno de la curvatura terrestre y aumenta enormemente la intensidad
de la seal en la parte de la zona de sombra que queda comprendida dentro del
conducto. Sin embargo aun en ausencia de la accin de conducto, la intensidad de
seal en la parte de sombra es mucho mayor que la que podran esperarse como
resultado de la difraccin en torno de una tierra sin accidentes.
Debido a estas anormalidades el alcance puede ser realmente grande,
especialmente en los radares por ejemplo en la segunda guerra mundial los
americanos vislumbraron en muchsimas oportunidades las costas inglesas con
sus radares.
Inversamente s las condiciones meteorolgicas son tales, que si el n aumenta con
la altura, la trayectoria de la onda se curva en forma inversa y el alcance
disminuye.
FADING
El fading, desvanecimiento temporal de la onda, se produce cuando las
variaciones mas o menos rpidas de las condiciones metereologicas, hacen variar
los valores del ndice de refraccin.
Estas variaciones actan de dos maneras diferentes:
a) Alterando la direccin del lbulo de radiacin de la antena transmisora,
sacando a la energa de su direccin correcta a la antena receptora. El
efecto es mas intenso cuando mas directiva sea la antena.
b) Variando las fases relativas de las distintas componentes que forman el
campo resultante en la antena receptora. Esta variacin de fases se debe a
las variaciones de distancia tambin debida a las variaciones del ndice de
refraccin.
Debe tenerse en cuenta que si se produce un ducto en una recepcin normal, la
seal para el receptor desaparece instantneamente y eso es fading, mientras
tanto la seal puede llegar a cualquier otro lugar por el efecto del ducto.
La intensidad de campo a grandes distancias cae a razn de 0.06 o 0.12 dB / km.
Varios factores parecen colaborar a esta situacin. En primer lugar las ondas
pueden difractarse alrededor de la superficie curva de ka tierra del mismo modo
que las ondas sonoras lo hacen alrededor de un obstculo.
La intensidad del campo difractado en la zona de sombra, depende de la
irregularidad de la superficie del suelo. EN la mayora de los casos lo irregular de
la superficie es suficiente para hacer que la intensidad de campo en la zona de
-48-
sombra sea mucho mayor que la que tendra en el caso de una tierra
perfectamente lisa.
En segundo lugar, las turbulencias troposferitas dan lugar a pequeas
irreguralidades del ndice de refraccin, las que hacen que la energa que
atraviesa la troposfera por encima de la interseccin de las lneas de horizonte sea
dispersada hacia las zonas de sombra.
LA ATENUACION EN EL ESPACIO LIBRE

Hablar de la atenuacin en el espacio libre entre dos antenas implica suponer que
el enlace esta despejado y una parte de la seal trasmitida se pierde y no llega a
la antena receptora.
Este concepto es muy importante ya que en realidad eso es lo que ocurre, si
analizamos el frente de onda de salida este al avanzar se va aumentando se
superficie. En realidad la seal tiene una densidad de potencia en el momento de
salida, es decir una potencia distribuida sobre una rea y al avanzar la onda esta
rea crece y la densidad disminuye. La antena receptora debe ofrecer un rea de
recepcin tan grande como sea posible para recibir la mayor potencia posible.
Si suponemos un radiador isotropito con cierta densidad de potencia y en el infinito
ponemos una esfera con radio infinito recuperaremos toda la seal transmitida. Sin
embargo, en la prctica el rea con que captura la seal la antena receptora es
menor al rea del frente de onda y por eso no recibe toda la seal. Esta
incapacidad de recibir toda la seal o esta diferencia entre lo que se transmite y lo
que se recepta es lo que denominamos la atenuacin del espacio libre.
Se muestra un frente de onda que sale de una antena transmisora que va

creciendo en rea y disminuyendo en densidad de potencia y se marca de manera
genrica la porcin de densidad de potencia que captura la antena receptora.
Esto depende del rea efectiva de la misma que no siempre coincide con el rea
geomtrica.
-49-
La densidad de potencia del transmitida, se la expresa como el cociente entre la

potencia del transmisor y el rea de transmisin.
PT
ATR
Como el rea fsica en el cual se distribuye la radiacin de una isotropita es una

esfera esta rea vale donde R, es el radio de la esfera.
ATR 4R 2
ATENUACION POR EFECTO DEL FADING

Se sintetiza como una perdida instantnea de la seal por efectos de la atmsfera.
Ahora bien en general por cambio del ndice el haz se curva de una manera muy
distinta y la seal se va para otro lado y la perdemos. Eso obligara a tener que
realizar cambios en la posicin de las antenas para encontrar el haz cada vez que
se sale de su ruta.
Esto es muy dificultoso y es impracticable.
-50-
Sin embargo como la onda ataca frente por lo menos con el primer radio de
Fresnel libre, aun con caminos diferentes, es posible sobredimensionar en
potencia el enlace para superar este problema.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN E INTEGRACIN.TRABAJO DE INVESTIGACIN

Investigar en el Internet sobre las predicciones de refractividad
emanadas por la UIT para Amrica del sur
y establecer el
comportamiento de la propagacin segn las tablas y mapas, sacar
conclusiones del tema

ALFAOMEGA
-51-
TEMA 4: PROPAGACIN IONOSFRICA
El estudiante comprende los conceptos

de propagacin de ondas
electromagnticas en la capa Ionosfrica y su comportamiento en las bandas de
frecuencias correspondientes
PERSONAL.-
El estudiante debe aplicar el principio de orden para clasificar las

frecuencias y reconocer sistemas de comunicaciones en esta rea.
PRODUCTIVO.-
Logra reconocer y establecer los efectos de la ionosfera en las

comunicaciones de HF y radioaficionado a partir de la recepcin de
seales recibidas en un tranceiver de HF.
-52-
LA IONOSFERA
Ionosfera, nombres dados a una o varias capas de aire ionizado en la atmsfera
que se extienden desde una altura de casi 80 Km. sobre la superficie terrestre
hasta 640 Km. o ms. A estas distancias, el aire est enrarecido en extremo,
presenta una densidad cercana a la del gas de un tubo de vaco. Cuando las
partculas de la atmsfera experimentan una ionizacin por radiacin ultravioleta,
tienden a permanecer ionizadas debido a las mnimas colisiones que se producen
entre los iones.
La ionosfera ejerce una gran influencia sobre la propagacin de las seales de
radio. Una parte de la energa radiada por un transmisor hacia la ionosfera es
absorbida por el aire ionizado y otra es refractada, o desviada, de nuevo hacia la
superficie de la Tierra. Este ltimo efecto permite la recepcin de seales de radio
a distancias mucho mayores de lo que sera posible con ondas que viajan por la
superficie terrestre.
Sin embargo, estas ondas refractadas alcanzan el suelo slo a determinadas
distancias definidas del transmisor; la distancia depende del ngulo de refraccin y
de la altura. As, una seal de radio puede no ser detectable a 100 Km. de la
fuente, pero s a 500 km. Este fenmeno se conoce como skip. En otras zonas, las
seales terrestres y las refractadas por la ionosfera pueden alcanzar el receptor e
interferir una con otra produciendo el fenmeno llamado fading.
La importancia de la refraccin en la ionosfera decrece con el incremento de la
frecuencia de las ondas; para frecuencias muy altas es casi inexistente. Por lo
tanto, la transmisin a larga distancia de ondas de radio de alta frecuencia se
limita a la lnea del horizonte. Este es el caso de la televisin y de la radio de
frecuencia modulada (FM), donde las transmisiones de larga distancia slo
pueden producirse en lnea recta, como entre la tierra y un satlite de
telecomunicaciones; la seal se puede enviar entonces desde el satlite hasta
algn punto lejano en tierra.
La ionosfera suele dividirse en dos capas principales: la inferior, designada como
capa E (a veces llamada capa de Heaviside o de Kennelly-Heaviside) que se sita
entre 80 y 112 Km. sobre la superficie terrestre y que refleja las ondas de radio de
baja frecuencia; y la superior, F o de Appleton, que refleja ondas de radio con
frecuencias mayores. Esta ltima se divide adems en una capa F1, que empieza
a unos 180 Km. sobre la tierra; y la capa F2, que surge a unos 300 Km. de la
superficie. La capa F se eleva durante la noche, por tanto cambian sus
caractersticas de reflexin.
Capas y efectos de las capas
-53-
Capa D.- La capa D, segunda en ser modelada, se extiende entre los 50 y 90 Km.
de altura. Su densidad de ionizacin aumenta rpidamente con la altura y presenta
grandes variaciones entre el da y la noche. De hecho, por la noche prcticamente
desaparece, por lo que habitualmente se considera que la capa D es una capa
diurna.
Capa E.- La capa E o capa Kennelly-Heaviside, primera en ser descrita,

comprende una zona intermedia que abarca desde 90 a 130 Km. de altura. Su
comportamiento est muy ligado a los ciclos solares. A pesar de sufrir grandes
variaciones de ionizacin conserva un nivel apreciable durante la noche. Alcanza
el mximo de ionizacin durante el medioda en los meses de verano con niveles
en torno a 1011 e-/m3. En ciertas ocasiones aparece una ionizacin anmala en la
capa E denominada capa E espordica, (ES). En zonas templadas la capa ES es
bastante frecuente en verano, alcanzando densidades inicas varias veces
superiores a las de la capa E circundante.
Capa F.- La capa F se extiende hacia arriba a partir de los 130 Km. de altitud.
Debido al distinto comportamiento de la capa superior e inferior, sta se puede
dividir en la capa F1 entre los 130 y 210 Km. y la capa F2 a partir de los 210 Km.
La capa F1 desaparece durante la noche mientras que la capa F2 mantiene
niveles de ionizacin relativamente constantes entre el da y la noche.
Propagacin ionosfrica
Las frecuencias entre 3 y 30 megahercios (abreviadamente MHz) son a menudo
llamadas bandas de onda corta. En trminos de ingeniera, este rango de
-54-
frecuencias se define como el segmento de alta frecuencia (HF High Frecuency-)

del espectro radioelctrico. La comunicacin por radio en HF entre dos puntos que
disten entre s ms de entre 25 y 40 kilmetros, depende casi nicamente de la
propagacin de las seales de radio por medio de la ionosfera. La ionosfera es
una regin de la atmsfera superior terrestre que es ionizada principalmente por
los rayos ultravioleta solares.
La ionosfera terrestre tiene la propiedad de refractar o curvar las ondas de radio
que inciden en ella. La ionosfera no es una nica sabana ionizada. Al contrario,
por una diversidad de razones complejas, consiste en varias capas discretas a
diferentes alturas sobre la tierra. Desde el punto de vista de la propagacin de
ondas de radio, cada capa ionizada tiene caractersticas particulares, relacionadas
Fundamentalmente con diferentes niveles de ionizacin en diversas capas. La
capa ionizada que resulta ms til para radiocomunicaciones de HF es la llamada
capa F.
La capa F existe a alturas que varan desde aproximadamente unos 190
kilmetros hasta unos 400 kilmetros sobre la superficie terrestre. Tanto la altura
de la capa como la cantidad de ionizacin dependen de la latitud desde el
ecuador, la hora del da, la estacin del ao y el nivel de actividad de las manchas
solares. La actividad de manchas solares vara generalmente en ciclos de una
duracin aproximada de once aos, aunque erupciones de corta duracin pueden
crear cambios en las condiciones de propagacin que pueden durar desde unos
minutos a varios das. La ionosfera no es homognea y esta sujeta a continuos
cambios. De hecho, la estacin exacta de la ionosfera en un momento dado es tan
variable que se describe mejor en trminos estadsticos.
La capa F desaparece por la noche en periodos de baja o media actividad solar,
puesto que la energa ultravioleta requerida para mantener la ionizacin ya no se
recibe desde el sol. La cantidad de onda de radio incidente que ser reflejada en
una capa de la ionosfera est directamente relacionada con la intensidad de
ionizacin de esa capa, as como de la frecuencia de la onda de radio.
La trayectoria de la onda de radio en la ionosfera puede representarse de manera
muy simplificada mediante un tringulo, tal como muestra la figura 1, La base del
triangulo es la superficie de la tierra entre dos puntos distantes, y el vrtice
superior del tringulo es el punto de refraccin en la ionosfera. Si se cumplen
todas las condiciones necesarias, la onda de radio viajar desde el primer punto
sobre la superficie de la Tierra hasta la ionosfera, donde ser doblada (refractada)
suficientemente para viajar hasta el segundo punto, a muchos cientos de
kilmetros de distancia.
-55-
EFECTOS DE LAS CAPAS
Para comprender algunas de las explicaciones que siguen deber esforzar su

capacidad de visualizacin, recordando cmo rebota una bola de billar en la banda
o una pelota en una pared.
La capa D, que se encuentra a baja altura (y es la primera que debe atravesar la
seal en su camino hacia las capas superiores), tiene efectos adversos porque
absorbe las seales pero no las refractar nuevamente hacia la tierra. Esta capa se
forma durante el da; es ms densa durante el verano y durante los ciclos de
mxima actividad solar. La absorcin que produce es importante, sobre todo en
frecuencia inferiores a los 7MHz,.por eso, cuando la absorcin es mxima, la capa
D dificulta o impide las comunicaciones a largas distancias en las bandas de 40 y
80 m. Esta capa impide las comunicaciones a largas distancia en la banda de 40
m pues para lograr distancias de salto importantes es necesario emplear bajos
ngulos de radiacin para que los rayos incidan sobre las capas reflectoras en
forma casi rasante; con estos ngulos la seal est recorriendo una considerable
distancia dentro de la capa D, con lo cual termina absorbida por esta y llega muy
debilitada a las capas reflectoras (por eso con mucha potencia las emisoras de
broadcasting de onda corta pueden orse en 40 m durante las primeras y las
ltimas horas del da). Cuando el sol se pone, los iones de la capa D se
recombinan rpidamente (pues a la altura a la que estn situados estn ms
cercanos entre si por la mayor presin atmosfrica), entonces la capa desaparece
casi por completo y las seales logran alcanzar las capas reflectoras permitiendo
-56-
comunicados DX en las bandas ms bajas. En los perodos de mnima actividad

solar, y especialmente en invierno, la capa D se debilita lo suficiente como para
permitir comunicados a considerables distancias en la banda de 40m durante el
da (como contrapartida las condiciones a corta distancia son inestables o
inexistentes debido a que se producirn zonas de silencio (skip), como luego
veremos).
Las capas F1 y F2 prodigan la mayora de los DX a muy largas distancias en HF
por su altura y su capacidad para refractar las seales nuevamente hacia la tierra.
Para que las seales puedan aprovechar las capas F, han de atravesar la D dos
veces, una en su viaje de ida y otra en el de regreso. Al mismo tiempo las capas F
han de tener densidad suficiente para reflejar las seales de la frecuencia
considerada. Si se dan estas condiciones son posibles, entonces, comunicados a
gran distancia durante el da. As sucede sobre todo en la banda de 20 m y
superiores, porque la absorcin de la capa D es menor en las frecuencias ms
elevadas del espectro de HF y las seales pueden atravesarla fcilmente. Es
menos probable que las seales alcancen las capas F durante el da en 40 m e
inferiores porque si logran atravesar la capa D resultan reflejadas por la capa E,
que se encuentra a menor altura, con lo cual la seal es devuelta a la tierra en un
punto ms cercano.
Variaciones regulares y predecibles de la ionosfera

Puesto que la ruptura de los tomos en iones es el resultado de la radiacin solar,
se comprende que el desarrollo y comportamiento de estas capas est
ntimamente ligado a los movimientos aparentes del Sol y a su propia actividad
nuclear.
Variaciones diurnas
-57-
Son causadas por la rotacin de la tierra. La atmsfera (que se mueve como si

estuviera "adherida" a la superficie terrestre) est expuesta durante ciertas horas
del da a la luz solar y durante la noche est sombra apantallada por la misma
tierra. El efecto de la luz solar es aumentar la cantidad de electrones disponibles
para reflejar las seales.
Efecto: Las comunicaciones en las bandas ms altas de HF durante el da son
ms eficaces en las bandas de 14, 21 y 28 MHz, al mismo tiempo la densidad de
la capa E es suficiente para reflejar todas las seales de frecuencias inferiores
haciendo posible comunicados de corta y mediana distancia en la bandas
inferiores. Por debajo de los 4 MHz la fuerte ionizacin de la capa D (la ms baja)
hace que las ondas no puedan atravesarla y adems esta capa tiene la propiedad
de absorber demasiado la energa por lo cual no sirve al propsito.
Variaciones estacionales
La luz solar es ms intensa en las zonas donde es verano y por lo tanto tambin
en la ionosfera que se halla sobre esas regiones, haciendo que la densidad
electrnica media de las capas sea superior a la del invierno.
Efecto:
Las variaciones estacionales hacen que durante el verano la mayor ionizacin de
las capas faciliten los comunicados a grandes distancias en las frecuencia ms
altas del espectro de HF mejorando las condiciones del invierno. En contrapartida
el ruido atmosfrico es mayor en verano empeorando las comunicaciones en las
bandas ms bajas
Variaciones mensuales (27 das)
Se produce por la rotacin del Sol sobre su eje. La zona de manchas solares que
se hallan sobre la superficie del mismo giran con l afectando a la ionosfera ms
intensamente cuando enfrentan a nuestro planeta.
Efecto:
Durante los perodos de mxima actividad solar que se suceden cada 11 aos las
bandas de HF ms elevadas permanecen abiertas durante muchas horas
haciendo posible comunicados muy atractivos para el aficionado al DX
perseverante o casual, la banda de 10m ofrece extraordinarios QSO con potencias
bajas y la de 6m aperturas muy frecuentes. Durante los perodos de mnima actividad
las bandas ms altas estn abiertas pocas horas y a veces los comunicados son muy pobres.
-58-
FMU, MFU, FOT (en ingls MFU LFU OTF )

Estos conceptos son muy importantes cuando se intentan realizar comunicaciones
ionosfricas en ondas cortas, conocerlos permitir no solamente comprender
cmo se manifestarn los efectos que se han visto, sino preverlos y aprovecharlos
prcticamente. Cuando para uno la propagacin est "mala", para otro las cosas
estn sucediendo de acuerdo a lo previsto. La diferencia puede ir desde obtener
una buena clasificacin en un concurso hasta saber cul es el mejor horario par
hablar con estaciones de diversas partes del mundo en diferentes estaciones,
horarios o aos del ciclo solar.
Recuerde lo siguiente: La Frecuencia Mxima Utilizable (MUF - Maximun Usable
Frequency) siempre hace referencia al contacto con un punto determinado. Es la
mayor frecuencia que se puede emplear para contactar con ese punto, si se
supera esta frecuencia, simplemente la seal "perforar" o se perder en la capa y
no ser devuelta a la tierra. Esto sucede en parte porque cuanto ms
perpendicularmente incida la seal sobre la capa ms fcilmente la perforar y
cuanto ms rasante lo haga, ms fcil ser que ella pueda reflejarla. A medida que
la densidad de la capa disminuye, cada vez es menor su capacidad para devolver
la seal a tierra, por tanto a medida que se aproxima la noche se har necesario
bajar ms la frecuencia para poder mantener contacto con el mismo punto.
Si se analiza el problema desde otro punto de vista (viendo qu sucede si
conservamos fija la frecuencia), pudiera ser que esa frecuencia sea la mxima
posible para alcanzar un punto, pero an as continuar siendo adecuada para
puntos ms distantes porque para llegar a ellos los rayos deben alcanzar la capa
de manera ms rasante y en esas condiciones ellas ser capaz de reflejarlos
como se ve en la figura. Comprender esto es esencial para entender qu sucede
cuando las capas pierden densidad, sea porque es de noche, o el ciclo de
actividad
solar
est
cerca
de
sus
mnimos.
Lo que puede observarse de inmediato es que la zona de salto aumenta en tales
circunstancias, por lo cual solo sern posibles contactos a distancias mayores
manteniendo una dada frecuencia, dicho de otro modo: la FMU para contactar con
puntos cercano necesita ser mayor, si se mantiene la frecuencia no lograr el
contacto a esa distancia pero si a mayores, por eso, a medida que desciende la
densidad de ionizacin, se va perdiendo capacidad de comunicar con estaciones
cercanas y se impone disminuir la frecuencia de trabajo del circuito.
Queda claro que para contactar con cierto punto debe utilizarse una frecuencia
igual o inferior a la FMU, pero porqu no operar con una frecuencia mucho
menor que la FMU y as soslayar esos inconvenientes?. Esto nos llevar a ver la
denominada Mnima Frecuencia Utilizable, pero antes veamos lo siguiente:
Frecuencia crtica
La ionosfera puede llegar a tener densidad suficiente como para reflejar una seal
aunque la misma la alcance perpendicularmente, a medida que aumentamos la
-59-
frecuencia penetra ms y ms hasta que finalmente perfora la capa y ya no puede

reflejarla. La mxima frecuencia que puede reflejar la capa cuando el rayo incide
perpendicularmente a ella se llama "Frecuencia crtica de incidencia vertical" o
simplemente "frecuencia crtica". Esta frecuencia puede llegar a ser tan baja como
2 MHz por la noche o tan alta como unos 15 MHz durante el da
Figura de "Field Antenna Handbook" US Navy

Se obtiene la frecuencia crtica mediante un trasmisor que emite una seal
verticalmente para que sea reflejada por la capa, aumentando su frecuencia hasta
que desaparece la reflexin. Esa ser la frecuencia crtica buscada.
Esto est ntimamente relacionado con la FMU, ya que empleando una frecuencia
menor que la crtica, en principio todos los puntos seran alcanzables y no habr
zona
de
skip.
El conocimiento de la frecuencia crtica de una capa nos permite averiguar
fcilmente la Mxima Frecuencia Utilizable (MUF, en ingls) para un enlace en
particular.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN E INTEGRACIN.TRABAJO DE INVESTIGACIN

Investigar en el Internet sobre las predicciones de MUF emanadas por la UIT para
Amrica del sur y establecer el comportamiento de la propagacin segn las
tablas y mapas, sacar conclusiones predictivos de la propagacin en la banda de
HF.
-60-

ALFAOMEGA
-61-
UNIDAD 2: ANTENAS
Introduccin.-
Una antena es un sistema conductor metlico capaz de radiar y capturar ondas

electromagnticas. Las antenas son para conectar las lneas de transmisin con el
espacio libre, el espacio libre a lneas de transmisin, o ambas cosas. En esencia, una
lnea de transmisin acopla la energa de un transmisor o de un receptor con una antena,
que a su vez acopla la energa con la atmsfera terrestre, y de la atmsfera terrestre a
una lnea de transmisin. En el extremo transmisor de un sistema de radiocomunicaciones
con el espacio libre, una antena convierte la energa elctrica que viaja por una lnea de
transmisin en ondas electromagnticas que se emiten al espacio. En el extremo
receptor, una antena convierte las ondas electromagnticas en el espacio en energa
elctrica en una lnea de transmisin.
Una gua de ondas es un tipo especial de lnea de transmisin formado por un tubo
metlico conductor, a travs del cual se propaga energa electromagntica. Una gua de
ondas se usa para interconectar en forma eficiente ondas electromagnticas entre una
antena y un transceptor.
-62-
OBJETIVOS:
Para este tema se estn planteando 3 objetivos que es necesario tener bien en cuenta y
son las siguientes:
1.
Conocer el fenmeno de la radiacin de las ondas electromagnticas.
2.
Disear e implementar antenas.
3.
Identificar las diferentes formas en que se propagan las ondas

electromagnticas
Los temas que se llevarn a cabo dentro de la Segunda Unidad son:

Tema # 1: Caractersticas fundamentales de las antenas
Tema # 2: Antenas lineales
Tema # 3: Conjuntos de antenas
Tema # 4: Antenas de microondas y aplicaciones
PROFESIONALES:
Explicar los principios y leyes bsicas de los elementos de irradiacin
bsicos, as como su distribucin de la antena Dipolo, Monopolo, etc, y su
variacin en funcin de la frecuencia y acercamiento al plano reflector.
PRODUCTIVO:
Logra disear e implementar antenas dipolo, monopolo, yagi, de acuerdo al
orden de frecuencias para determinar las longitudes correctas y someter a
prueba con el analizador de antena.
PERSONAL:
Desarrollar la capacidad de diseo, al proponer cambios a antenas ya

definidas. El estudiante es motivado a profundizar su conocimiento
sobre tipos de antenas, para disear con precisin.
-63-
Principio bblico.(Principio de Siembra y Cosecha)

El camino a la cumbre del xito y la autorrealizacin esta llena de obstculos y
adversidades, nada se encuentra a merced o bandeja de plata; Requiere esfuerzo y
dedicacin, cada empeo y la manera que obramos para llegar a la cspide es lo que
cosecharemos en el futuro, si los cimientos donde se siembra son firmes como la roca,
que no dae a terceros, habremos recogido una siembra beneficiosa en nuestras vidas.
CONCEPTOS BSICOS
CARACTERISTICA
S
FUNDAMENTALES
DE LAS ANTENAS
ANTENAS DE
MICROONDAS Y
APLICACIONES
ANTENAS
ANTENAS
LINEALES
CONJUNTOS DE
ANTENAS
-64-
IMPORTANCIA PRCTICA DEL MDULO.Caso Problematizador.En el curso de Electrnica se han formado por grupos de 5 para que en la prctica
trabajen en el tema de la resolucin de circuitos de corriente continua, en uno de ellos la
alumna Carla Lorena ha sembrado la discordia y desacuerdo entre los integrantes. En una
ocasin menciono que uno de ellos hablaba de manera equivocada por el otro,
aumentando palabras y fomentando rivalidades.
Esta situacin, hizo que el trabajo se haga demasiado moroso y pesado para cada uno
debido a los conflictos internos y la falta de aclaracin, por este motivo, deciden actuar de
manera individual, pero se requiere la exposicin para la defensa por equipo, puesto que
la calificacin no ser individual, sino grupal.
En qu manera se puede cosechar buenos frutos para romper la discordia y
desacuerdo?
Cmo se ha obrado mal?
Qu medidas deben de tomar cada uno de los integrantes del grupo?
Cmo se puede implementar buenas siembras en la conducta de Carla Lorena?
Cmo actuara usted frente a esta situacin?
Qu significa el Principio de Siembra y Cosecha?
A continuacin explicamos un poco ms qu significa el Principio de Siembra y Cosecha.
de ellos.
1.- Los fariseos y escribas en el tiempo de Jess, sembraron mucha discordia y cizaa en
contra de Jess, sin embargo, en todo momento Jess demostr una buena conducta
justa obrando con amor y justicia, sembrando el amor al prjimo a sus seguidores y
obtuvo buenas cosechas que en la actualidad son notorias a los ojos de la humanidad.
2.- La importancia de sembrar buenas semillas en tierras que den frutos buenos, ser el
gozo de nuestros corazones durante la cosecha sobre nuestras acciones para con los
dems.
3.- Todo ser humano somos una semilla de Dios, creacin suya, la lluvia de bendiciones
que Dios nos da es por el amor que nos tiene, si crecemos en el seor seremos una
cosecha en Cristo Jess quien es el labrador, si la obstinacin y el pecado nos invado,
entonces seremos la cizaa de si jardn, como tal, seremos arrancadas para no contagiar
a los dems.
4.- Si sembramos paciencia para con los dems obtendremos paciencias para con
nosotros mismos; si la envidia, el rencor, la vanidad y todo espritu inmundo invade
nuestros corazones, obtendremos una cosecha que no nos permitir crecer como
personas y ser un obstculo grande para nuestra comunin con Dios.
5.- La sangre de Jess quita todo obstculo que impida el crecimiento espiritual,
encontramos la vida en Cristo, la alegra y el bienestar. Todo profesional puede alcanzar
la plenitud en la gracia de un buen cristiano, sembrando amor, respeto, constancia para
recogerlo cada da.
6.- Nuestras acciones y modo de obrar dice mucho sobre nosotros mismos, si algn
problema y dificultad invade en nuestros hogares, trabajo o vida personal y la angustia se
llena en nuestros corazones es un buen momento de reflexionar Qu hice mal? Pues es
producto de que hicimos una mala siembra en tierras nada beneficiosas. Debemos de
-65-
reaccionar para arrancar todo aquello que no est bien en nuestras vidas, antes que
llegue el tiempo de la cosecha.
EL PRINCIPIO DE SIEMBRA Y COSECHA EN LA PRCTICA

Instrucciones.Bajo el principio de SIEMBRA Y COSECHA
Debe de haber una buena SIEMBRA Y COSECHA en el campo de trabajo grupal en Carla
Lorena para que llegue a ser aceptada y reconocida como una buena compaera y
amiga, no slo como futura profesional, sino tambin por la formacin de un carcter
respetable.
Honra a Jehov con tus bienes y con las primicias de todos tus frutos; entonces tus
graneros estarn colmados con abundancia y tus lagares rebosarn de mosto.
Proverbios 3:9 10
Bienaventurados los pobres en espritu, porque de ellos es el reino de los cielos.
Bienaventurados los que lloran, porque ellos recibirn consolacin. Bienaventurados los
mansos, porque ellos recibirn la tierra por heredad. Bienaventurados los que tienen
hambre y sed de justicia, porque ellos sern saciados. Bienaventurados los
misericordiosos, porque ellos recibirn misericordia. Bienaventurados los de limpio
corazn, porque ellos vern a Dios. Bienaventurados los que padecen persecucin por
causa de la justicia, porque de ellos es el reino de los cielos. Bienaventurados seris
cuando por mi causa os insulten, os persigan y digan toda clase de maldad contra
vosotros mintiendo, gozaos y alegraos porque vuestra recompensa es grande en los
cielos, pues as persiguieron a los profetas que vivieron antes de vosotros.
1 San Mateo 5: 1 12
En los proverbios del Rey Salomn seala la importancia de una siembra para poder
cosechar buenos frutos.
Est de acuerdo con este versculo?
Piensa y responde:
Cuntas veces puse en primer lugar el dinero antes que a Dios?
En las bienaventuranzas nos podemos gozar de la cosecha que recibiremos si obramos
del modo que Jess predico a la multitud.
Te gustara recibir todas estas bienaventuranzas?
Consideras buen momento de ser bendecido con estas bienaventuranzas?
Ests haciendo algo para merecerlas?
Caso Dilemtico.- (Continuacin del caso)
Carla Lorena se siente aislada de su grupo quienes la hicieron a un lado, a su vez, no
desea volver a su grupo sino cambiarse, pero en ningn grupo la quieren aceptar. Se ve
en la obligacin de pedir disculpas a su grupo, pero a la vez esta resentida con los
mismos, pero es consiente del dao que hizo.
a) Qu actitudes debe de sembrar Carla Lorena en ella misma y para con el grupo?
-66-
b) Cmo se puede implementar el Principio de Siembra y Cosecha?

c) De qu manera ayudara un cambio de actitud en Carla Lorena y en el grupo?
CRONOGRAMA DE LA UNIDAD
ACTIVIDAD
PRESENCIAL
Tema 1
El estudiante tendr
Caractersticas claro las caractersticas
fundamentales fundamentales de las
de las antenas. antenas.
TEMA
Tema 2
Antenas
lineales.
Tema 3
Conjunto de
antenas.
Tema 4
Antenas
microondas y
aplicaciones.
ACTIVIDAD NO
PRESENCIAL
TIEMPO
15 min.
El estudiante podr
analizar y comprender el
funcionamiento de las
antenas lineales.
15 min.
El estudiante podr
conocer un conjunto de
antenas y el
funcionamiento de los
mismos.
15 min.
El estudiante podr
conocer el
funcionamiento de las
antenas microondas y
sus aplicaciones.
15 min.
Visitar biblioteca.
Resolucin de
ejercicios.
Resolucin de
cuestionarios
proporcionados en
clases.
Visitar biblioteca.
Resolucin de
ejercicios.
Resolucin de
cuestionarios
proporcionados en
clases.
Visitar biblioteca.
Resolucin de
ejercicios.
Resolucin de
cuestionarios
proporcionados en
clases.
Visitar biblioteca.
Resolucin de
ejercicios.
Resolucin de
cuestionarios
proporcionados en
clases.
TIEMPO
45 min.
45 min.
45 min.
45 min.
RECURSOS DISPONIBLES
1. Jaroslav, Smit Radio Propagacin Erica.
2. Luis Claudio Estvez Antenas Teora Bsica y Aplicaciones McGraw
Hill.
3. Wayne Tomasi Sistemas de Comunicaciones Electrnicas Prentice
may.
4. John D. Kraus Antenas Prentice Hall
-67-
DESARROLLO DEL TEMA.ANTENAS

La definicin formal de una antena es un dispositivo que sirve para transmitir y
recibir ondas de radio. Convierte la onda guiada por la lnea de transmisin (el
cable o gua de onda) en ondas electromagnticas que se pueden transmitir por el
espacio libre.
En realidad una antena es un trozo de material conductor al cual se le aplica
una seal y esta es radiada por el espacio libre.
Las antenas deben de dotar a la onda radiada con un aspecto de direccin. Es
decir, deben acentuar un solo aspecto de direccin y anular o mermar los dems.
Esto es necesario ya que solo nos interesa radiar hacia una direccin
determinada.
Las antenas tambin deben dotar a la onda radiada de una polarizacin. La
polarizacin de una onda es la figura geomtrica descrita, al transcurrir el tiempo,
por el extremo del vector del campo elctrico en un punto fijo del espacio en el
plano perpendicular a la direccin de propagacin.1
Distribucin De Corriente En Una Antena
Una antena, al ser un elemento de un circuito, tendr una distribucin de
corrientes sobre ella misma. Esta distribucin depender de la longitud que tenga
la antena y del punto de alimentacin de la misma.
Una onda estacionaria es una onda que se crea cuando una seal se est
propagando por un medio de transmisin y es reflejada por culpa de una mala
adaptacin o por culpa de un final de lnea.
Supongamos primero que tenemos una lnea acabada en circuito abierto y
alimentada en uno de sus extremos.
En el momento de alimentar a esta lnea de transmisin con una seal senoidal,
se crea una onda que se propaga por la lnea.
Esta seal se ir repitiendo cada longitud de onda landa (una longitud de onda y
no media longitud de onda) ya que es una seal senoidal y es peridica. Esto
provoca que ahora tengamos una distribucin de corrientes que no es constante y
que vara en funcin de la longitud de onda landa.
En la siguiente figura podemos ver una representacin grfica de como
quedara una distribucin de corrientes en la lnea que estamos tratando.
-68-
Una vez que la onda llega al final de la lnea, esta es reflejada al no poder
continuar su camino, volviendo hacia el generador. Esta onda reflejada tiene un
desfase de 90 respecto de la onda incidente, por lo que al sumarse con la onda
incidente, tendremos puntos en donde la suma de un mximo y en donde de un
mnimo. Esta suma de las dos ondas es la onda estacionaria que estamos
buscando.
Si en vez de estar acabada la lnea en circuito abierto, estuviera acabada en
corto circuito, tambin se reflejara la onda, pero en vez de estar desfasada 90,
estara desfasada 180. Tambin se sumara a la onda incidente y lgicamente
tambin crear la onda estacionaria.2
En la figura anterior observamos como quedan la onda incidente, la reflejada y
la estacionaria en la lnea de transmisin que estamos tratando.
Esta es la onda estacionaria que se crea en la lnea. Para entenderlo mejor se
suele representar el mdulo de la intensidad, que sera lo que medira un medidor
de corriente de RF, y la tensin en la misma lnea.
Una cosa que no se ha comentado, pero que es muy importante, es la posicin
de los mximos y de los mnimos de una onda estacionaria.
Al estar acabada la lnea en un circuito abierto, en ese punto no podr
desplazarse la corriente, luego el mdulo de la corriente en el extremo de la lnea
tendr un mnimo. Por la misma razn, la tensin en ese punto tendr un mximo,
ya que hay mxima concentracin de energa.
Al ir variando la tensin y la intensidad en la lnea, la impedancia tambin ir
variando. Este detalle es importante puesto que una vez que tengamos diseada
nuestra antena, dependiendo del punto en el que la alimentemos, tendremos
distinta impedancia. As por ejemplo, si tenemos un cable de 50 ohmios para
alimentar una antena, nos interesar alimentarla por un punto que presente
-69-
impedancia cercana a 50 ohmios para tener las mnimas perdidas por desacoplo
de impedancias.
Fig. Onda Electromagntica

Como podemos ver en la imagen anterior, el mdulo de la corriente en la lnea
se repite cada media longitud de onda, que es la distancia que se utiliza para
disear antenas. Pero, por qu se utiliza esa longitud y no otra?.
En realidad hay muchos tipos de antenas y cada una utiliza una parte distinta de
la longitud de onda, as que dependiendo de la aplicacin que queramos, del tipo
de antena que queramos utilizar y de ms factores, utilizaremos una medida u
otra.
Vamos a ver que ocurre cuando modificamos un poco nuestra lnea de
transmisin que estamos tratando. Vamos a suponer que alimentamos en un
punto cualquiera y que tenemos creada una onda estacionaria en ella.
En la siguiente figura tenemos representado de forma esquemtica como
quedar esa onda en nuestra lnea, en donde se indica con flechas el sentido de
las corrientes.
Sin meterse en cuestiones fsicas, si una corriente circula por un conductor,
crear un campo elctrico y magntico en sus alrededores. Luego nuestra
corriente crear un campo elctrico y magntico, pero como supondremos que la
distancia entre los dos conductores que forman nuestra lnea (S) es pequea, no
se crear una onda que se propaga, puesto que la contribucin que presenta el
conductor superior se anular con la que presenta el conductor inferior.
Pero si separamos en un punto los dos conductores, los campos que crean las
corrientes ya no se anularn entre si, si no que se crear un campo elctrico y
magntico que formar una onda que se podr propagar por el espacio.
-70-
Segn esto, dependiendo del punto desde el que separemos el conductor,

tendremos una longitud en los elementos radiantes (H) variable. Al variar esta
longitud, la distribucin de corriente variar, y lgicamente la onda que se crear y
se propagar.
Parmetros generales de una antena
Una antena va a formar parte de un sistema, por lo que tenemos que definir
parmetros que la describan y nos permita evaluar el efecto que va a producir
sobre nuestro sistema.
Impedancia
Una antena se tendr que conectar a un transmisor y deber radiar el mximo
de potencia posible con un mnimo de perdidas. Se deber adaptar la antena al
transmisor para una mxima transferencia de potencia, que se suele hacer a
travs de una lnea de transmisin. Esta lnea tambin influir en la adaptacin,
debindose considerar su impedancia caracterstica, atenuacin y longitud.
Como el transmisor producir corrientes y campos, a la entrada de la antena se
puede definir la impedancia de entrada mediante la relacin tensin-corriente en
ese punto. Esta impedancia poseer una parte real Re(w) y una parte imaginaria
Ri(w), dependientes de la frecuencia.
Si a una frecuencia una antena no presenta parte imaginaria en su impedancia
Ri(w)=0, entonces diremos que esa antena est resonando a esa frecuencia.
Normalmente usaremos una antena a su frecuencia de resonancia, que es
cuando mejor se comporta, luego a partir de ahora no hablaremos de la parte
imaginaria de la impedancia de la antena, si no que hablaremos de la resistencia
de entrada a la antena Re. Lgicamente esta resistencia tambin depender de la
frecuencia.
Esta resistencia de entrada se puede descomponer en dos resistencias, la
resistencia de radiacin (Rr) y la resistencia de prdidas (RL). Se define la
resistencia de radiacin como una resistencia que disipara en forma de calor la
misma potencia que radiara la antena. La antena por estar compuesta por
conductores tendr unas prdidas en ellos. Estar prdidas son las que definen la
resistencia de prdidas en la antena.
Como nos interesa que una antena est resonando para que la parte imaginaria
de la antena sea cero. Esto es necesario para evitar tener que aplicar corrientes
excesivas, que lo nico que hacen es producir grandes prdidas.
Veamos este ejemplo:
-71-
Queremos hacer una transmisin en onda media radiando 10 KW con una

antena que presenta una impedancia de entrada Ze = 50 - j100 ohmios.
Si aplicamos las frmulas P = |I|2 x Real[Ze] = |I|2 = P / Real[Ze]
Obtenemos que |I| = 14.14 A.
Si ahora aplicamos la ley de Ohm
|V| = |I| x |Ze| = 14.14 x (50 - j100) = 14.14 x 111.8 = 1580.9 V.
Si ahora logramos hacer que resuene la antena, tendremos que la impedancia
de entrada no tendr parte imaginaria, luego Ze = 50 ohmios. Aplicando las
mismas frmulas de antes obtenemos que la intensidad que necesitamos es la
misma
|I| = 14.14 A, pero vemos que ahora la tensin necesaria es |V| = 707 V.
Con este pequeo ejemplo vemos que hemos ahorrado ms de la mitad de
tensin teniendo la antena resonando que si no la tenemos. No se ha dicho, pero
se ha supuesto que la parte real de la impedancia de entrada de la antena no
vara en funcin de la frecuencia.
Eficiencia
Relacionado con la impedancia de la antena tenemos la eficiencia de radiacin
y la eficiencia de reflexin. Estas dos eficiencias nos indicarn una, cuanto de
buena es una antena emitiendo seal, y otra, cuanto de bien est adaptada una
antena a una lnea de transmisin.
La Eficiencia de Radiacin se define como la relacin entre la potencia radiada por
la antena y la potencia que se entrega a la misma antena. Como la potencia est
relacionada con la resistencia de la antena, podemos volver a definir la Eficiencia
de Radiacin como la relacin entre la Resistencia de radiacin y la Resistencia
de la antena:
La Eficiencia de Adaptacin o Eficiencia de Reflexin es la relacin entre la
potencia que le llega a la antena y la potencia que se le aplica a ella. Esta
eficiencia depender mucho de la impedancia que presente la lnea de transmisin
y de la impedancia de entrada a la antena, luego se puede volver a definir la
Eficiencia de Reflexin como 1 - mdulo del Coeficiente de reflexin2 , siendo el
coeficiente de reflexin el cociente entre la diferencia de la impedancia de la
antena y la impedancia de la lnea de transmisin, y la suma de las mismas
impedancias.
Eficiencia de Reflexin = 1 - (Coeficiente de Reflexin)2 , donde
-72-
Algunas veces se define la Eficiencia Total, siendo esta el producto entre la

Eficiencia de Radiacin y la Eficiencia de Reflexin.
Eficiencia Total = Eficiencia de Radiacin x Eficiencia de Reflexin
Parte de la potencia de entrada se disipa en las resistencias efectivas
(resistencia de tierra, dielctricos imperfectos, etc.) y la restante se irradia. El total
de la potencia de la antena es la suma de las potencias disipada y radiada. En
trminos de resistencia y corriente, la eficiencia es:
donde:
n = eficiencia de la antena
i = corriente de la antena
Rr = resistencia de radiacin
Re = resistencia de la antena efectiva
Patrn de Radiacin
En algunas circunstancias es necesario la representacin grfica de la fase del
campo elctrico. Esta representacin recibe el nombre de Diagrama de Fase o
Patrn de Radiacin.
Campos Cercanos y Lejanos
El campo de radiacin que se encuentra cerca de una antena no es igual que el

campo de radiacin que se encuentra a gran distancia. El termino campo cercano
se refiere al patrn de campo que esta cerca de la antena, y el termino campo
lejano se refiere al patrn de campo que est a gran distancia. Durante la mitad le
del ciclo, la potencia se irradia desde una antena, en donde parte de la potencia se
guarda temporalmente en el campo cercano. Durante la segunda mitad del ciclo,
la potencia que esta en el campo cercano regresa a la antena. Esta accin es
similar a la forma en que un inductor guarda y suelta energa. Por tanto, el campo
la cercano se llama a veces campo de induccin. La potencia que alcanza el
campo lejano continuo irradiando lejos y nunca regresa a la antena por lo tanto el
campo lejano se llama campo de radiacin. La potencia de radiacin, por lo
general es la mas importante de las dos-, por consiguiente, los patrones de
radiacin de la antena, por lo regular se dan para el campo lejano. El campo
cercano se define como el rea dentro de una distancia D 2/l de la antena, en
-73-
donde l es la longitud de onda y D el dimetro de la antena en las mismas

unidades.
Ganancia Directiva y Ganancia de Potencia
Fig. Ganancia de antena

La ganancia directiva es la relacin de la densidad de potencia radiada en una
direccin en particular con la densidad de potencia radiada al mismo punto por
una antena de referencia, suponiendo que ambas antenas irradian la misma
cantidad de potencia. El patrn de radiacin para la densidad de potencia relativa
de una antena es realmente un patrn de ganancia directiva si la referencia de la
densidad de potencia se toma de una antena de referencia estndar, que por lo
general es una antena isotrpica. La mxima ganancia directiva se llama
directividad. Matemticamente, la ganancia directiva es:
donde:
D = ganancia directiva (sin unidades)
P = densidad de potencia en algn punto de una antena determinada (W/m 2)
Pref = densidad de potencia en el mismo punto de una antena de referencia (W/m2)
La ganancia de potencial es igual a la ganancia directiva excepto que se utiliza
el total de potencia que alimenta a la antena (o sea, que se toma en cuenta la
eficiencia de la antena). Se supone que la antena indicada y la antena de
referencia tienen la misma potencia de entrada y que la antena de referencia no
tiene perdidas (h = 100%). Matemticamente, la ganancia de potencia (A p) es:
Ap = D h
Si una antena no tiene perdidas, irradia 100% de la potencia de entrada y la
ganancia de potencia es igual a la ganancia directa. La ganancia de potencia para
una antena tambin se da en decibeles en relacin con alguna antena de
referencia. Por lo tanto, la ganancia de potencia es:
-74-
Polarizacin de la Antena
La polarizacin de una antena se refiere solo a la orientacin del campo
elctrico radiado desde sta. Una antena puede polarizarse en forma lineal (por lo
general, polarizada horizontal o vertical), en forma elptica o circular. Si una antena
irradia una onda electromagntica polarizada verticalmente, la antena se define
como polarizada verticalmente; si la antena irradia una onda electromagntica
polarizada horizontalmente, se dice que la antena est polarizada horizontalmente;
si el campo elctrico radiado gira en un patrn elptico, est polarizada
elpticamente; y si el campo elctrico gira en un patrn circular, est polarizada
circularmente.
Ancho del Haz de la Antena
El ancho del haz de la antena es slo la separacin angular entre los dos puntos
de media potencia (-3dB) en el lbulo principal del patrn de radiacin del plano de
la antena, por lo general tomando en uno de los planos "principales". El ancho del
haz para una antena cuyo patrn de radiacin se muestra en la figura siguiente es
el ngulo formado entre los puntos A, X y B ( ngulo q ). Los puntos A y B son los
puntos de media potencia (la densidad de potencia en estos puntos es la mitad de
lo que es, una distancia igual de la antena en la direccin de la mxima radiacin).
El ancho de haz de la antena se llama ancho de haz de -3dB o ancho de haz de
media potencia.
Ancho de Banda de la Antena
El ancho de banda de la antena se define como el rango de frecuencias sobre
las cuales la operacin de la antena es "satisfactoria". Esto, por lo general, se
toma entre los puntos de media potencia, pero a veces se refiere a las variaciones
en la impedancia de entrada de la antena.
Tipos de Antenas.Como hemos dicho anteriormente no suelen utilizarse antenas de onda completa por
los problemas que comporta su adaptacin a las impedancias tipicas (600 ohmnios) de
las lineas de alimentacin Las antenas "tipicas" usadas son las llamadas antena de
Hertz y la denominada Marconi, que respectivamente son ANTENAS DE MEDIA
ONDA y de CUARTO DE ONDA
-75-
La antena dipolo es la ms sencilla de todas. Consiste en un hilo conductor de

media longitud de onda a la frecuencia de trabajo, cortado por la mitad, en cuyo
centro se coloca un generador o una lnea de transmisin (figura 10a). Dado que
el generador acta como si solamente empujara los electrones de un lado a otro,
tenemos el hilo de media onda visto anteriormente.
Figura1
La longitud de un dipolo debe ser por tanto:

L = 300 / f
Siendo f la frecuencia en megahercios.
Al estar construido con algn material (generalmente cobre) y terminarse en dos
puntas que introducen una cierta capacidad que no existe en el conductor
continuo, para obtener la resonancia se debe acortar ligeramente esta longitud
debido al mismo efecto que el factor de propagacin de las lneas de trasmisin.
Para todos los efectos prcticos, salvo para dipolos en frecuencias muy elevadas
en las que el dimetro del hijo puede tener influencia, se puede considerar que
acortando la longitud un 5 % se consigue la condicin de resonancia. Por lo tanto,
la frmula queda
Distribucin de corriente y tensin en un dipolo
La distribucin de corriente y tensin en un dipolo es tal como se muestra en la
figura 1En el centro tenemos una tensin reducida y una intensidad elevada,
mientras que en las puntas se produce una tensin muy elevada y una intensidad
nula. Esto quiere decir que hay que tener cuidado con la sujecin de esos puntos.
Si el aislador no es de buena calidad, la elevada tensin existente en las puntas
puede producir grandes prdidas. Tambin hay que tener en cuenta el hecho de
que incluso con potencias pequeas se pueden producir quemaduras en caso de
tocar accidentalmente esas puntas.
-76-
Impedancia de un dipolo
La impedancia nominal de un dipolo es de 73 ohmios. Sin embargo, en un dipolo
real situado a una cierta distancia del suelo la impedancia vara
considerablemente (figura 11). Este efecto no tiene demasiada importancia si se
puede aceptar una ROE mxima en la lnea de transmisin de 2:1.
Figura 11. Impedancia del dipolo segn su altura

Si se quiere anular esta ROE slo podemos hacerlo variando la altura del dipolo.
Como se puede ver en la grfica, cuanto ms alto se encuentra el dipolo respecto
a tierra, menor es la variacin de impedancia y ms se aproxima al valor nominal
de 73 ohmios. Un dipolo colocado a una altura de 3/8 de la longitud de onda
tendr
una
impedancia
de
81
ohmios
aproximadamente.
Conectndolo a una lnea de 75 ohmios, la ROE ser 81/75 o sea 1,08:1, que es
muy pequea. Si el dipolo se encuentra a ms de media longitud de onda de altura
sobre el suelo a la frecuencia de trabajo, la ROE que habr en la lnea ser
insignificante.
En frecuencias bajas, donde la longitud de onda es grande, s que resulta
importante la altura a la que se coloca el dipolo. Supongamos un dipolo en la
banda de 80 metros de los radioaficionados (3,5 a 38 MHz), media longitud de
onda son 40 metros, altura que es muy difcil de lograr en la mayora de los casos.
Si colocamos el dipolo a 1/5 de longitud de onda, veremos que la impedancia del
dipolo es de unos 50 ohmios, por lo tanto, si el dipolo anterior se coloca a 16
metros y se alimenta con una lnea de 52 ohmios existir un acoplamiento
perfecto.
RADIACION DE UN DIPOLO
La radiacin de un dipolo en el espacio libre es tal como se indica en la figura 12;
en un plano perpendicular a la direccin del hilo del dipolo. Radia exactamente
igual en todas direcciones: mientras que en el plano del dipolo radia con un
mximo en la direccin perpendicular al hilo y un mnimo en la direccin del hilo. O
sea que el dipolo es ligeramente directivo y como ya dijimos anteriormente tiene
una ganancia respecto a una antena isotrpica de 2,3 dB en direcciones
-77-
perpendiculares al hilo del dipolo. A efectos prcticos puede decirse que el dipolo
es omnidireccional, excepto para direcciones hacia las puntas o muy prximas a
ellas.
Figura 12. Diagramas de radiacin horizontal y

vertical del dipolo.
Ahora bien, los dipolos se encuentran siempre sobre tierra a una determinada
altura, por tanto hay que tener en cuenta los efectos que producen las reflexiones
sobre el suelo. A continuacin se considerar que el dipolo se encuentra en
posicin horizontal sobre el suelo que es lo ms frecuente.
Figura 13. El dipolo sobre el suelo.

De una antena slo nos interesa la parte de radiacin que se produzca por encima
del horizonte (lneas gruesas en figura 13). Ahora bien, la parte de radiacin que
va hacia el suelo sigue existiendo (lnea de puntos). Esta radiacin llega hasta el
suelo y sufre una reflexin (de momento suponemos que la reflexin es perfecta, o
sea que toda la energa incidente es reflejada). Cuando se produce una reflexin,
la onda sufre un cambio de fase de 180 y rebota con el mismo ngulo con que
lleg (figura 14).
-78-
Figura 14. Reflexin de la onda que va hacia

el suelo.
Por lo tanto, en una antena, para cualquier ngulo de radiacin, tendremos una
radiacin directa que viene de la antena y una radiacin reflejada (figura 15 ).
Figura 15. Radiacin directa ms radiacin

reflejada en una antena sobre
Para un receptor lejano, las dos seales, la directa y la reflejada, se superponen
como si fueran una sola. Si ambas seales llegan en fase se sumarn y el
receptor recibir el doble de seal, en cambio, si llegan exactamente con la fase
cambiada el receptor no recibir nada, ya que los dos seales se anulan. Como
las dos seales son generadas por la misma antena, la nica diferencia entre ellas
es el camino que recorre y el hecho de que una de ellas sufre una reflexin.
Figura 16. Imagen ficticia creada por la

reflexin en el suelo.
Es evidente que la diferencia de camino de una y otra seal es funcin exclusiva
de la altura a la que se encuentra la antena. A todos los efectos puede
considerarse que la tierra crea una imagen ficticia de la antena, que radia
exactamente igual que la antena real pero con la fase cambiada (figura 16).
-79-
Figura 17. Antena muy prxima al suelo

Suponiendo una antena muy prxima al suelo (expresado en longitudes de onda)
y si hay un observador lejano, la diferencia entre las dos seales para casi todos
los ngulos es mnima y, por tanto, las dos seales se cancelan. Slo en direccin
vertical habr una cierta radiacin, o sea que una antena colocada muy prxima al
suelo
no
sirve
para
nada
(figura
17).
A medida que se levanta la antena, es muy fcil demostrar matemticamente que
existen una serie de ngulos para los que la antena radia mejor que para otros.
En el caso particular del dipolo, los ngulos de radiacin son los que se indican en
la figura 18, para diferentes alturas.
Figura 18. Angulos verticales de radiacin del dipolo

para varias alturas.
La altura de una antena se representa siempre en longitudes de onda a la
frecuencia de trabajo, ya que es la longitud de onda la que dar las diferencias de
fase antes mencionadas. No tiene sentido decir que una antena est a 10 metros
de altura si no se especfica la frecuencia a la que trabaja. Para una frecuencia de
30 MHz, 10 m sera una buena altura de antena con un ngulo de radiacin
bastante bajo (figura 18c). En cambio en 3 MHz (longitud de onda de 100 m) slo
estaramos a 0,1 longitudes de onda. En este caso la antena slo radiara hacia
arriba.
-80-
Figura 19. Comparacin de la radiacin de un

dipolo sobre tierra perfecta con la de un dipolo
sobre tierra mala conductora.
Es evidente que cuanto mejor radia una antena hacia el horizonte, o sea, con
ngulos de radiacin bajos, ms efectiva es, Pero, como se puede ver en la figura
18,
ninguna
altura
permite
la
radiacin
hacia
el
horizonte.
Cuanto ms alta est ms se aproxima al ideal, pero nunca llega. Por tanto, es
importante colocar el dipolo a una altura que permita obtener el mximo
rendimiento sin que la estructura para montarlo sea muy exagerada.
En las bandas ms altas (20, 15 y 10 metros de aficionados y banda de CB en 11
metros), se recomienda colocar la antena, como mnimo, a media longitud de onda
-de altura, y mejor a una longitud de onda. En estas bandas, para trabajar a larga
distancia se precisa un ngulo de radiacin muy bajo, ya que la lonosfera no es
capaz de reflejar las seales que lleguen con ngulos altos.
Para las tres bandas de aficionados, un compromiso bastante aceptable es una
altura de 10 m, ya que proporciona una altura de 1/2 ; en 20 m, 2/3 en 15 m y 1 ,
en 10 m. De todas maneras, cuanto mayor sea la altura, mejor ser el rendimiento.
Se considera que 10 metros es la altura mnima a la que se debe colocar el dipolo
en las bandas citadas y en la banda de CB de 1 1 metros.
Para las bandas de 80 y 40 metros de radioaficionados el problema se complica, y
no digamos en la banda de 160 metros. Conseguir alturas superiores a 20 metros
no es fcil e incluso pasar de 10 metros resulta difcil en muchos casos. Lo malo
es que para que un dipolo de un buen rendimiento en esas bandas se precisa una
altura mnima de 20 metros. Ahora bien, para la persona que vive en una casa de
campo, levantar una torre suficientemente alta no es problema. El problema se
presenta en las ciudades. En un bloque de pisos, la comunidad de propietarios no
suele ver con buenos ojos que se levanten estructuras muy espectaculares en la
azotea, pero es muy posible que el plano de tierra real no se encuentre a la altura
de los tejados. En la mayora de los casos se considera que la propia altura del
edificio ayuda, en cierta medida, a la altura total de la antena, ya que la altura de
sta se mide sobre el plano de tierra. Si el propio edificio y los circundantes son de
hormign o de material cermico y mucho ms en edificios antiguos con vigas de
madera, es casi seguro que el plano de tierra real se encuentre varias plantas por
debajo del nivel del tejado. En cambio con estructuras metlicas, o bien con los
modernos sistemas de hormign en placas con mallas de hierro electrosoldadas,
se podr considerar que el plano de tierra se encuentra a la altura de las azoteas.
-81-
Resulta casi imposible realizar una evaluacin de la influencia del tipo de edificios
en el funcionamiento de una antena. Por tanto, la eleccin de la altura se debe
hacer
para
cada
caso
en
particular.
Como caso particular, todo aqul que viva en edificios muy altos de tipo aislado,
(como es el caso de muchas ciudades dormitorio que rodean a las grandes
ciudades, o los edificios singulares que hay en el interior de ellas), puede contar
como altura de la antena, la altura total del edificio o bien la diferencia entre el
propio edificio y los circundantes, ya que el plano de tierra a una cierta distancia
de la antena se encuentra, seguro, mucho ms abajo (hay que tener en cuenta
que la tierra debajo de la antena no tiene influencia para los ngulos de radiacin
ms bajos)
Dipolo en V invertida
Es un dipolo cuyos brazos han sido doblados el mismo ngulo respecto del
plano de simetra. Tiene la forma de una V invertida.
La realizacin exige algunas precauciones. Autores como Brault y Piat
recomiendan que el ngulo de la V no sea inferior a 120 grados, y que los
extremos de la V estn lo ms lejos
posible del suelo; la proximidad de los
extremos a la tierra induce capacidades
que alteran la frecuencia de resonancia.
El dipolo en V invertida es
sumamente
apreciado
por
los
radioaficionados que transmiten en
expediciones, porque con un simple
mstil de unos nueve metros, un poco
de cable y de cuerda de nylon, es
posible instalar rpidamente una antena
transportable,
liviana,
y
poco
voluminosa.
Dipolo doblado
Es un dipolo cuyos brazos han sido

doblados por la mitad y replegados
sobre s mismos. Los extremos se unen.
La impedancia del dipolo doblado es de
300 Ohm.
El dipolo doblado es, en esencia, una
antena nica formada por dos
elementos. Un elemento se alimenta en
forma directa, mientras que el otro tiene acoplamiento inductivo en los
extremos. Cada elemento tiene media longitud de onda de largo. Sin
-82-
embargo, como puede pasar corriente por las esquinas, hay una longitud de
onda completa de corriente en la antena.
Diagrama de emisin
La antena dipolo no irradia en todas las direcciones con la misma potencia;

se dice entonces que es una antena direccional.
En la direccin en la cual irradia con la mxima potencia, la onda
electromagntica tiene una potencia de 2,2 dB por encima del promedio. Se
llama ganancia de un dipolo a esa relacin de 2,2 dB entre la potencia
irradiada en la direccin ms favorecida, y la potencia promedio.
En otras direcciones, lgicamente, el dipolo debe irradiar una energa
inferior al promedio; la antena dipolo no genera potencia.
Polarizacin
Cuando la antena dipolo es paralela al plano de la tierra, la componente

elctrica de la onda es paralela al plano de la tierra: se dice que tiene
polarizacin horizontal.
Cuando la antena dipolo es perpendicular al plano de la tierra, la
componente elctrica de la onda es emitida perpendicularmente al plano de
la tierra: se dice que tiene polarizacin vertical.
En HF, y en VHF en clase de emisin banda lateral nica se prefiere la
polarizacin horizontal, y en VHF en clase de emisin frecuencia modulada,
la polarizacin vertical.
Impedancia
La impedancia de un dipolo de base y en el espacio ideal es de 73 Ohms.

En la prctica, la impedancia real ser una funcin importante de la altura.
La impedancia caracterstica de un dipolo replegado y en el espacio ideal
es de 300 Ohms.
Tipos de prdidas
Perdidas por insercin.- este tipo de perdida se debe a cuando nosotros

utilizamos diferentes tipos de conectores dentro de lo que es la lnea de
transmisin, la perdida que se produce por cada insercin, es de 0.5 db.
Perdidas por desadaptacin de impedancia.- esto sucede cuando las

lneas de transmisin, son de diferente impedancia, tambin cuando la
impedancia de la antena no coincide con la impedancia de la lnea de
transmisin. Este tipo de prdidas es la ms peligrosa, ya que al existir
-83-
desadaptaciones, se genera una onda reflejada, la cual vuelve al transmisor

y sobrecarga las etapas de potencia, pudiendo as daarse el transmisor.
Perdidas por atenuacin.- las perdidas de este tipo son bastante comunes
ya que en todos los tipos de cables que se ocupan existen perdidas, en
algunos las perdidas son ms notables que en otros, esta perdida est en
funcin al grosor del cable que ocupemos, ya que mientras ms delgado es
el cable, las perdidas son mayores, las perdidas se reducen cuando
empleamos cables ms gruesos.
En nuestro caso usamos cable coaxial rg-59u tipo: 8241, la perdida de este
cable es de 14.1db por cada 100 metros de cable usado.
Diagrama de radiacin de un dipolo

Al hacerse ms directiva la antena, est comienza a obtener lbulos
secundarios de radiacin.
-84-
Ganancia de los diferentes tipos de antenas

TIPO DE ANTENA
Radiador
Isotrpico
Ground Plane 1/4 de
onda
DECIBELIOS DE GANANCIA DECIBELIOS DE GANANCIA

SOBRE UN DIPOLO DE 1/2 SOBRE UN RADIADOR
ONDA
dB
ISOTRPICO dBi
2,1-
0,0
0,3
1,8
Dipolo de 1/2 onda
0,0
2,1
Vertical 5/8 de onda
1,2
3,3
Cuadra un elemento (Loop)
2,0
4,1
Yagui 2 elementos
5,0
7,1
Yagui 3 elementos
8,0
10,1
Yagui 4 elementos
10,0
12,1
Cuadra 2 elementos
7,0
9,1
Cuadra 3 elementos
10,0
12,1
Yagui 5 elementos
12,0
14,1
Pasos para la construccin de una antena coolineal

Antes de cualquier cosa hay que comprender que una antena coolineal, en
nuestro caso, es una antena dipolo sobre otra separadas por media longitud de
onda una con respecto de otra, es por esto que se har una explicacin sobre la
construccin de una antena dipolo, luego se har la explicacin de la antena
colineal en s.
Construccin de un dipolo simple
Primeramente hay saber la frecuencia para la cual se desea hacer la
antena, luego de saber la frecuencia se procede al clculo para saber la longitud
de onda, la calculamos por medio de la formula de:
Donde:
c = velocidad de la luz en el vaco
f = es la frecuencia dada en MHz.
Lambda = longitud de onda.
-85-
Luego de calcular lambda, por lo general para las antenas empleamos

media longitud de onda, por ejemplo si tenemos una frecuencia de 97.6 Mhz.
tendremos:
En la construccin de un dipolo tendremos:
Donde ambos polos sern de lambda cuartos y en conjunto formarn

lambda medios.
Factor de acortamiento
En algunos libros indican arbitrariamente un recorte del 5% del total de la
longitud de onda, pero la manera ms adecuada de hacer estos recortes es por
medio de la siguiente frmula:
A = (L/dimetro del tubo)*100
Donde:
L = longitud de onda (en metros)
A = variable para determinar el factor K de acortamiento
Luego de obtener el valor A se procede a ver ciertos valores dados por
una tabla que es la siguiente:
A
10
12
15
20
K
0,92
0,925
0,93
0,935
-86-
30
50
80
100
200
1000
2000
6000
10000
0,94
0,945
0,95
0,955
0,96
0,965
0,97
0,975
0,98
Finalmente con el valor de A y K usamos la siguiente ecuacin :
Este resultado nos dar el verdadero valor de la longitud de onda que

incluye el factor de acortamiento de puntas de un dipolo.
Antena Yagi:
Antena constituida por varios elementos paralelos y coplanarios, directores,

activos y reflectores, utilizada ampliamente en la recepcin de seales televisivas.
Los elementos directores dirigen el campo elctrico, los activos radian el campo y
los reflectores lo reflejan. (figura siguiente)
-87-
Los elementos no activados se denominan parsitos, la antena yagi puede tener

varios elementos activos y varios parsitos. Su ganancia esta dada por:
G = 10 log n
donde n es el nmero de elementos por considerar.
Para la antena yagi de tres elementos la distancia entre el reflector y el activo es
de 0.15l , y entre el activo y el director es de 0.11l . Estas distancias de separacin
entre los elementos son las que proporcionan la ptima ganancia, ya que de otra
manera los campos de los elementos interferiran destructivamente entre s,
bajando la ganancia.
Como se puede observar, este diseo de antena yagi resulta ser de ancho de
banda angosto, ya que el elemento dipolar est cortado a una sola frecuencia que
generalmente se selecciona en la mitad del ancho de banda de los canales bajos
de TV; es decir, del canal 2 al canal 6 (de 50MHz a 86 MHz). Esto resulta ser una
desventaja ya que no es posible cubrir varios canales de TV con una misma
ganancia seleccionada. Por tal razn se utiliza la denominada antena yagi de
banda ancha, la cual puede cubrir varios canales a la vez aunque sacrificando la
ganancia.
Diseo de una antena helicoidal
Se decidi disear e implementar, la construccin de una antena, ya que para
poder tener un mejor rango de alcance entre la UCP y la silla de ruedas robtica,
se necesita aumentar la ganancia de la misma, por consiguiente se disea una
antena Helicoidal ya que su construccin es fcil, y su costo es bajo.
Las frmulas para los clculos de la antena helicoidal, son sacadas del libro de
Contantine A. Balanis, capitulo 10, en la figura se observa la antena helicoidal con
sus variables, donde D es el dimetro de la antena, S la distancia entre cada
espira, L el largo de la antena, asumiendo las formulas del libro de Balanis, lo
primero que se halla es .
-88-
Las unidades de los resultados de todas las frmulas estn expresadas en metros,
obteniendo , se halla el dimetro de la antena:
El dimetro de la antena segn la frmula es de 3.97 cm., pero para aspectos

prcticos es complicado construir la antena con ese dimetro, ya que se utilizar
de un tubo de PVC para su construccin, para est caso el tubo que se encuentra
comercialmente es el de 4.3 cm., los clculos en adelante se harn con est valor
de dimetro, para tener resultados ms aproximados.
-89-
Como se ve en el triangulo de la figura, C es la circunferencia de cada hlice, y

est expresada por medio de la siguiente formula
Basndose en el libro de Balanis el ngulo tiene que estar entre 0 < < 90, se
asume como:
Luego se halla el valor de S
El valor de S es la distancia entre cada hlice, para est caso se aproxima a 4.0
cm., para facilidad en la construccin de la antena, finalmente, se asume un
nmero de vueltas N, para hallar la ganancia que tendr la antena, se utiliza la
formula.
La ganancia de la antena helicoidal el de 10 dbi, teniendo en cuenta que la

ganancia de las de fbrica del router es de 2 dbi, se garantiza un mayor rango de
cobertura al sistema. Para hallar el L, que es el largo que tiene la antena es :
La antena tendr un largo de 56 cm., segn el libro de Balanis el grosor del cable
puede ser de 1 mm, por lo que se utiliza alambre de cobre de calibre AWG 14.,
-90-
que mide un poco mas de 1 mm de grosor. La impedancia de la antena est dada

por, la formula:
Pero est impedancia es bastante alta ya que se le acoplar una lnea de

transmisin de 50 de impedancia, por lo tanto se conecta un stub para acoplar la
lnea
de
transmisin.
En el libro de Neri Vela en el capitulo 2, de lneas de transicin acoplan las
impedancias de la siguiente forma, utilizando la formula
La impedancia del stub es de 86.6 , que para efectos prcticos y reales se

aproxima a 90 , con una distancia de /4 de la antena a la lnea de transmisin.
Para el reflector de la antena en el libro de Balanis se calcula como 1.1 , lo cual
da
un
reflector
de
unos
13
cm.
de
dimetro.
Para la construccin de la antena helicoidal, despus de hacer los clculos
respectivos, se procede a la construccin de la misma, para esto se necesita los
siguientes materiales:
0.60 metros de tubo de PVC de 40 mm del que se utiliza en desages.
1 tapa de 40 mm de PVC. (Tapn para el tubo de PVC).
1 tapa de 150 mm de PVC (o una pieza de plstico grueso o madera de similares
dimensiones).
Un crculo de 130 mm de dimetro o una pieza apropiada de aluminio o similar.
Cable de cobre esmaltado de 1 mm de dimetro (AWG 14).
-91-
Un
conector
Una lata de aluminio.
tipo
de
montaje
en
panel.
El primer paso en la construccin de la antena es cortar el tubo de PVC del largo

que se necesita, que en est caso es de 60 cm., una vez cortado se procede a la
elaboracin de una hoja de papel, teniendo en cuenta el ngulo que es de 16, y la
distancia entre cada hlice como se ve en la figura:
Luego se enrolla el cable de cobre por la gua de la plantilla para esto se utiliza un
buen pegante, se recorta de la lmina de metal el crculo de 13 cm. de dimetro.
Se Hacen agujeros con el taladro en la tapa de 150 mm de PVC y en el crculo de
130 mm. Adems se hace un agujero para el tornillo central. Se recorta una
seccin del tapn como se muestra en la figura:
-92-
Para igualar las impedancias (desde la nominal de 150 ohmios de la antena a la

de 50 ohmios del conector y los cables), en los clculos se hallo que la impedancia
del stub es de 86, para est stub se elabora una pieza de aluminio que va
soldada al conector de tipo N, pasa entre el tubo y el tapn hasta llegar al final del
hilo que ah de nuevo va soldado. (Est pieza se sacar de un retal de cobre o
latn).
Para la pieza se hace un tringulo con estas medidas en los lados 17 mm, 71 mm
y una hipotenusa de 73 mm. Se introduce el tubo en el tapn de 40 mm y se hace
una marca en donde la espiral se encuentra con la parte final del tapn. Se corta
el cable en est punto dejando una distancia de /4, la construccin de la pieza
est basada en el libro Arrl Antena Handbook capitulo 23, paginas 24 y 25, que
por mtodos empricos construyeron el Stub.
Se suelda el final del pico estrecho de la tira de cobre al cable, de modo que la
otra esquina de la pieza se pueda soldar elegantemente sobre el Terminal del
conector tipo N. (La pieza va entre el tubo y el tapn) As que se hace los ajustes
correspondientes del conector N, quede la pieza perfectamente con el tubo puesto
en el tapn, como se ve en la figura:
Por ultimo se asegura el tapn y el crculo de 130 mm con la tapa de 150 mm, se
suelda el conector tipo N al crculo 130 mm, y se coloca el tubo en el tapn, se
asegura todo, terminando con la construccin de la antena, en la figura se ve la
antena:
Se simul la antena mediante el software CST Microwave Studio, versin 5.0, en
este software se construye la antena con las dimensiones calculadas
-93-
anteriormente, y se configuran los parmetros como frecuencia seal de entrada y

el software, entrega datos como carta de smith, espectro radioelctrico de la
antena, entre otros, basndose en est software se obtuvieron los siguiente
resultados en la simulacin:
En las figuras, se observa el patrn de radiacin de la antena, que en ste caso es
omnidireccional, tambin se ve que la ganancia de la antena, que en la simulacin
es de 9.212 dBi, esto comparado con los clculos anteriormente se obtiene un
margen de error de 0.744 dBi, entre los clculos y la simulacin, las pruebas de la
antena en simulacin, son satisfactorias para la aplicacin del proyecto.
-94-
LOGARITMO PERIDICA DE DIPOLOS

I. INTRODUCCIN
Dentro de los sistemas de telecomunicaciones las antenas que ocupan un lugar
muy importante, pues sin ellas las estaciones radioelctricas no podran funcionar.
La Antena Logaritmo Peridico de Dipolos es un descubrimiento paralelo al
concepto de la impedancia de la frecuencia, ya que es una estructura que tiene el
mismo comportamiento en diferentes frecuencias debido a que no tienen
dimensiones que sean sensibles a las frecuencias, manteniendo por este motivo
sus caractersticas de directividad e impedancia constantes al cambio de
frecuencias.
II. FUNDAMENTOS
La antena logaritmo peridico, es una agrupacin de dipolos unidas y alimentadas
alternativamente a travs de una lnea de transmisin comn. Es la ms comn de
las antenas de VHF de banda ancha, tambin se esta haciendo popular en UHF.
Es una antena en banda ancha que mantiene una ganancia e impedancia
constante.
La figura muestra una antena arreglo logaritmo peridica bsica
La antena trabaja en su regin activa, que es la porcin en la cual esta emitiendo o

recibiendo radiacin eficientemente. La regin cambia con la frecuencia. El
elemento mas largo que se muestra en la figura esta activo en bajas frecuencias
donde acta como un dipolo de media onda. Como la frecuencia cambia en forma
ascendente. La regin activa cambia en forma ascendente, la regin activa cambia
hacia delante. La frecuencia limite superior de la antena esta en funcin del
elemento mas corto.
-95-
La siguiente figura muestra el diagrama esquemtico, en el cual se define los

parmetros de diseo:
Determine el ngulo
Las longitudes de los dipolos Ln
La ubicacin de los elementos con respecto al vrtice del triangulo Rn
El espaciamiento entre dipolos
La constante de diseo que es la relacin entre la longitud de un dipolo
o su ubicacin con respecto al vrtice y la longitud o ubicacin del
siguiente dipolo.
III. FUNCIONAMIENTO
El funcionamiento consiste en un conjunto de los dipolos conectados a una lnea
de transmisin central con reversin de fase entre los dipolos. La figura muestra 5
elementos, cuya operacin se realiza de la siguiente manera: asumiendo que se
esta operando en una frecuencia en la cual el tercer elemento es resonante,
entonces los elementos 2 y 4 son ligeramente mas largos
y cortos
respectivamente que el tercer elemento. Su espaciamiento combinado con el
hecho de que la lnea de transmisin cambia 180 grados en fase entre elementos,
permite que estos dos elementos estn en fase y cercanamente en resonancia
con el tercer elemento. El elemento 4 siendo ligeramente mas corto que el
elemento 3 acta como director cambiando el patrn de radiacin ligeramente
hacia delante. El elemento 2 siendo ligeramente mas largo acta como reflector
cambiando aun mas el patrn de radiacin hacia delante. El resultado es una
antena con una ganancia sobre el dipolo simple. Como la frecuenta cambia, la
regin activa; cuyos elementos estn recibiendo o transmitiendo mas potencia,
cambia a lo largo del arreglo [1,[2],[3].
-96-
IV. DISEO
Para el diseo de la Antena Logaritmo Peridico de Dipolos, se comienza con el
clculo de los dipolos. De donde se puede seleccionar los dos factores, tau ( ) y
sigma ( ), que son los nicos factores que consideramos para el diseo.
El factor Tau es la razn de longitud de un elemento, con su vecino prximo

mas largo. Sigma es conocida como el espaciamiento constante relativo con el
cual se determina el ngulo del vrtice de la antena.
Normalmente se selecciona un bajo. Tambin podramos mantener la ganancia

bastante baja con tal de evitar que el ancho del haz sea demasiado angosto.
Escogiendo un de 0.8 y un de 0.12 se tiene un ganancia aproximada de 6.5
dBi. La lnea para un ptimo es para aquellos diseadores que desean una
mxima ganancia
El dipolo ms largo del arreglo tiene una longitud L1 dada por:
L1 = (0.995 0.5* )*min
para
0.8 0.95
LNmax (0.32+( 0.9)*(2* +2.8)+( 1.48)*(0.15))*.....(3)
-97-
Para 0.8 0.95 y 0.05 0.2 donde max es la longitud de onda de la

frecuencia mas alta a la que trabajar la antena logaritmo.
La ubicacin del dipolo R1 mas largo con respecto al vrtice del triangulo esta dada
por
R1 = (L1*cot)/2
Las otras longitudes del dipolo LN y las ubicaciones RN , estn dadas por
LN=L1*
( n 1)
,2nN
RN=R1*
( n 1)
,2nN
V. FABRICACION.
La antena se fabric en aluminio, con las tapas y algunos aditamentos. En las
siguientes figuras se muestran algunos detalles de la Fabricacin
-98-
CARACTERISTICAS ELECTRICAS Y MECANICAS
Banda
Canal
VHF - I
VHF - III
UHF
2a6
7 a 13
14 a 83
Frecuencia
(MHz)
54-88
174-216
470-890
Ganancia
dBi
Pot.
8,0
3,85
10,0
6,1
12,5
10,84
Rango de frecuencias
Polarizacin
Mxima potencia de entrada
Terminacin estandar
Relacin delante / atras
Relacin de ondas estacionarias
Mxima velocidad del viento
Ancho del lbulo 3 dB

Horizontal Vertical
50
95
50
60
42
45
Peso
6,0
5,0
4,0
Dimensiones
Comp.
3,60 m
2,30 m
1,80 m
Larg.
2,70 m
0,90 m
0,50 m
VHF - UHF
Lineal
300 Watts
N Macho / N hembra
Mejor que 25 dB
1.1:1 en el canal
120 Km x hora
Ganancia
Ganancia do conjunto
N de antenas Banda I Banda III UHF
2
5 dBi
7 dBi
9,5 dBi
3
3,5 dBi 5,5 dBi
8 dBi
4
2 dBi
4 dBi
6,5 dBi
Modelos
VHF
Logartima, Banda I e II, N hembra, 8 dBi, Canal
Logartima, Banda I e II, N Macho, 8 dBi, Canal
Logartima, Banda III, N hembra, 10 dBi, Canal
Logartima, Banda III, N Macho, 10 dBi, Canal
UHF
LUFCXX Logartima, UHF, N hembra, 12,5 dBi, Canal
LUMCXX Logartima, UHF, N hembra, 12,5 dBi, Canal
LOFAXX
LOMAXX
LTFBXX
LTMBXX
-99-
DIAGRAMAS DE IRRADIACIN
Diagrama de Polarizacin Horizontal
Banda I
-100-
Diagrama de polarizacin Vertical
-101-
ANTENA LOG PERIDICA PARA VHF

Diagramas de irradiacin
Banda III
Diagrama de Polarizacin Vertical
-102-

Configuracin de dos antenas separadas a 90

-103-


Configuracin de tres antenas separadas a 90
-104-

Configuracin de tres antenas separadas a 120

Configuracin de cuatro antenas separadas a 90
-105-
ANTENA LOG PERIDICA PARA UHF

Diagramas de irradiacin UHF
Diagramas de polarizacin Horizontal
Diagramas de polarizacin Vertical
-106-
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN E INTEGRACIN.CASO DILEMATICO

Ral empricamente ha implementado una antena Yagi para un canal 13 de TV y
ha instalado para ver los resultados de la seal de propagacin
1.- Piensa que el proyecto de raul va tener resultados ptimos?
2.-Que principio se debe tomar en cuenta para desarrollar el diseo?
3.- Cuales podran ser las consecuencias o resultados de esta antena?
TRABAJO DE INVESTIGACIN
Disear una antena segn la frecuencia especificada en clase y luego
implementar, realizar las pruebas correspondientes con instrumento y finalmente
presentar el trabajo en forma digital y escrito segn el formato preestablecido.

ALFAOMEGA
Complementaria:
1.- Estvez, Luiz Claudio. Antenas teora bsica y aplicaciones - Editorial Mc-Graw Hill
2.- Handbook, para radio comunicacin, Arrl 2001 USA
3. - Balanis Constantine A., Antena Theory Analysis and Design Hatper & Row
Publishers, New York, 1982.
-107-

Telecomunicaciones I Guia Didacica 2013 Elt-Ueb 2013

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UNIVERSIDAD EVANGLICA BOLIVIANA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGA

Autor: Herman Luis Patio Andia

Universidad Evanglica Boliviana

ASIGNATURA: TELECOM I (TCM-321)

Universidad Evanglica Boliviana

l objetivo fundamental de un sistema electrnico de comunicaciones, es

procesamiento de informacin entre dos o ms lugares, mediante circuitos

comunicaciones. Us la induccin electromagntica para transferir informacin en

ASIGNATURA: TELECOM I (TCM-321)

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1.1 CONTENIDO MNIMO

ASIGNATURA: TELECOM I (TCM-321)

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8. Ancho de haz de la antena

TEMA 3 ANTENA YAGI

ASIGNATURA: TELECOM I (TCM-321)

Universidad Evanglica Boliviana

1.2 OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

El estudiante estar en condiciones de proyectar sistemas de enlace punto

El estudiante estar en condiciones de disear, identificar y resolver

El estudiante estar en condiciones de valorar el orden y la disciplina como

Principio bblico.- ORDEN DIVINO

ASIGNATURA: TELECOM I (TCM-321)

Universidad Evanglica Boliviana

1.3 PROPUESTA EDUCATIVA DE LA ASIGNATURA

Lograr: CARACTERIZAR, PLANIFICAR, IMPLEMENTAR,

ASIGNATURA: TELECOM I (TCM-321)

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1.4 CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA

1.5 EVALUACIN Y ACREDITACIN

Universidad Evanglica Boliviana

1.6 CONCEPTOS BSICOS

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1.7 IMPORTANCIA PRCTICA DE LA ASIGNATURA

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1.8 EL PRINCIPIO DEL ORDEN EN LA PRCTICA

Qu medidas debe de tomar Fabiola en esta situacin?

ASIGNATURA: TELECOM I (TCM-321)

Durante la Primera Clase

Gua Didctica y Dossier

Universidad Evanglica Boliviana

ASIGNATURA: TELECOM I (TCM-321)

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2 SECCION DE DESARROLLO TEMATICO

ASIGNATURA: TELECOM I (TCM-321)

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que la energa se irradie de la fuente. A continuacin, la energa se debe capturar en el

Conocer los conceptos bsicos de campos y ondas.

Comprender y aplicar los mecanismos de transmisin de energa.

Adquirir una visin bsica y general del fenmeno de la radiacin

Comprender y aplicar los mecanismos de transmisin de energa.

Los temas que se llevarn a cabo dentro de la Primera Unidad son:

El estudiante comprende los conceptos bsicos de propagacin de ondas

El estudiante logra identificar los diferentes modos de propagacin y tipos

Desarrollar una capacidad de trabajo en grupo. Mediante trabajos grupales.

ASIGNATURA: TELECOM I (TCM-321)

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PROPUESTA EDUCATIVA DE LA UNIDAD

Conocer y aplicar los