SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA DEL

ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA
SUPERIOR Y SUPERIOR

ENSAYO

EL JUEGO Y LA TEORIAS DE LA CAUSA EFICIENTE; ESPECIFICAMENTE

LA TEORIA CATRTICA O PURGANTE (PURIFICACIN)

CASTEDRATICO
MTRO. BERNARDO MARTINEZ RODRIGUEZ
ALUMNO
LEF. IVN RAMSS GALICIA ESCALANTE

MAESTRA EN DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD INFANTIL

XALAPA, ENRIQUEZ; VER.

OCTUBRE 2012

Visto desde epocas remotas el juego no es una accion exclusiva del ser humano, sino
que tambien esta presente en el reino animal; la utilidad de este, es el modelar conductas o
funciones en los seres vivos, algunas de suma importancia pues conllevan patrones utiles
para la sobrevivencia de las especies y en casos mas especificos para la asimilacion de roles
sociales, culturales, o de diversas indoles.
Diversos han sido los autores que han sealado la importancia que el juego tiene en el
desarrollo de la personalidad o el desarrollo armonico de la persona; asi como schenk afirma
que a mayor tiempo de juego mayor desarrollo intelectual; otros tantos han afirmado que su
funcion es preparar al animal (humano o no) para la vida en ,manadas o grupos; ademas
menciona que las funciones en animales superiores a desarrollar son 3 principales:
1. Adiestramiento (fisico)
2. Enriquecer las funciones fisiologicas(musculares)
3. Formacion psiquica
Por otra parte alguno de los conceptos academicos menciona que el juego, es una expresion
expontanea, alegre y divertida que busca generar entretenimiento. Aunque coloquialmente se
dice que no debe ser dirijida, pudiendo ser artistica, estetica, armoniosa o amorosa.
Herbert Spencer, realiza una definicion fisiologica en la que define al juego como una
actividad ludica por medio de la cual se elimina el exceso de energa. Por su parte Johan
Huizinga haciendo una declaratoria sociolgica define al mismo como la actividad u
ocupacion

voluntaria,

realizada

con

limites

de

espacio

tiempo,

con

reglas

incondicionalmente aceptadas u seguidas. Sin embargo Guy Jacquin desde una peerspectiva
psicologica menciona que es una actividad espontane y aceptadamente reglada, con la
finalidad de vencer obstaculos y dejar en los nios el placer por el triunfo, sembrando con ello
las bases de su personaloidad.
Seria muy extenso mencionar a todos los autores y sus postulados acerca de lo que el juego
representa para cada corriente de pensamiento; y las causas-efectos que tienen en la
personalidad, desarrollo, maduracin y socializacin de los individuos; pero la finalidad de
este breve escrito tiene como finalidad el analisis especifico de una de las teorias que se han
desarrollado a partir de la funcionalidad del juego.

TEORIA DE LA CATARSIS O PURGANTE

(HARVEY CARR)
Menciona que el juego cubre una funcion de liberacion de estrs o energas negativas
en los nios; puesto que los problemas que viven al interior de sus familias o entornos
sociales los van cargando de actitudes (energia) negativas; las cuales canalizadas de forma
natural podrian ir cargadas de actitudes agresivas.
Justo en este punto es donde la insidencia doncente oportuna cobra una reelevancia
sumamente importante, puesto que al canalizar de forma inadecuada las momentos ldicos
que los nios vivencian, presenciaremos cuadros acadmicos donde el bullyng, las
agresiones fsicas individuales o colectivas estaran presentes constantemente en todos los
mbitos donde se desenvuelvan los individuos, ocasionando problemticas sociales que
repercutirn a lo largo de toda su vida.
La relevancia de esta teora implica, que a partir de los juegos que los alumnos crean, pueda
existir una incidencia docente, mediante la cual se pueda canalizar de forma positiva a todas
las cargas negativas y de frustracin que se presenten en el entorno acadmico; por poner
un ejemplo actual; en la dcada de los 90s, los nios jugaban a los policas y ladrones, pero
en la actualidad los nios juegan a narcotraficantes y marinos; si se observa la finalidad
donde surge el juego original, y los cambios que han surgido, podra concluirse que el
cambio sustancial al mismo, es solo el nombre, puesto que la organizacin y las reglas
voluntarias de los nios no varan en su esencia, los ladrones o narcotraficantes seguirn
huyendo y los policas o marinos representan a quienes imponen justicia y atrapan a los
delincuentes.
Sin embargo la incidencia positiva del profesional en educacin fsica ser que los alumnos
liberen las tensiones incentivadas por los noticieros, las charlas de los adultos, las notas
periodsticas la informacin a la que pueden acceder en internet, que en muchas ocasiones
pareciera que crean personajes heroicos de la delincuencia organizada, para transformarlo
en una generacin de valores, que procure generar procesos mentales a tal magnitud, que
quienes participen de estas actividades logren apropiar una idea concreta del dao que la

delincuencia organizada generan en la sociedad; as como lo gratificante de vivir una vida

basada en principios y valores.
CONCLUSION
Para mi la importancia de realizar actividades ldicas en las cuales se busque generar
actitudes que liberen de tensin a los alumnos es fundamental, pues a partir de la variedad
de posibilidades que el juego nos permite lograr, tendremos una sociedad en desarrollo con
mejores posibilidades integradoras en su desarrollo social y moral.