El concepto de literatura: los gneros literarios.

UNIDAD 1:

El lenguaje literario

Conocimientos
literarios
Gramtica de
la lengua

El nivel lxico.
Aproximacin al comentario de textos. El resumen. El Tema. La
organizacin de las ideas del texto.

1.

Comentario de
texto

El concepto de literatura.

La palabra Literatura procede etimolgicamente del latn Littera, que significa letra o lo escrito. Sin embargo, la primera
manifestacin literaria conocida es la literatura de transmisin oral (no escrita). Aristteles defini la literatura como el arte de la
palabra. La literatura es un arte, es la manifestacin de belleza a travs de palabra escrita.

2.

Los gneros literarios.

Existen muy diferentes tipos de textos literarios. Los gneros literarios sirven para clasificar o estructurar la amplia variedad de
textos literarios existentes. Desde la Antigedad, se clasifican los textos literarios en tres gneros literarios:

La lrica o poesa, que presenta una visin subjetiva de la realidad desde la perspectiva ntima del
emisor.
La pica o narrativa, que relata hechos reales o ficticios que les suceden a unos personajes en un tiempo
y un espacio determinados.
La dramtica o teatro, que presenta las acciones de los personajes a travs del dilogo en estilo directo y
del monlogo.

Junto a las categoras genricas clsicas, desde el siglo XVIII se incluye una cuarta categora, la de los gneros didcticos, cuyo
objetivo es transmitir una enseanza, entre ellos destaca el ensayo, destinado a la exposicin y la argumentacin de ideas.
Dentro de cada gnero existen varios subgneros. Los subgneros literarios nacen, desaparecen, evolucionan, conocen pocas de
esplendor y otras veces caen en el olvido. Los rasgos que distinguen a unos gneros de otros pueden estar relacionados con el
contenido, la forma, la extensin, la intencin del autor y otros aspectos.
La literatura del siglo XX ha dejado claro que los gneros literarios no son compartimentos cerrados, sino todo lo contrario. En las
obras literarias modernas se mezclan elementos de unos gneros y otros. Por eso, los tericos actuales prefieren hablar de lo
lrico, lo pico y lo dramtico como tres frmulas que pueden convivir en una misma obra o texto:
Lo lrico se relaciona con el recuerdo, implica una unin ntima de sujeto y objeto que se expresa en la creacin.
Lo pico se define fundamentalmente como observacin y representacin de objetos y sucesos en el tiempo y en el espacio.
Lo dramtico se comprende como expectativa y como tensin, como un problema que busca solucin. Si la solucin falla, se
produce la tragedia; si la tensin afloja, aparece la comedia.

ESQUEMA BSICO DE LOS GNEROS LITERARIOS

TEMA 1.

La poesa lrica.

La lrica es el gnero literario que consiste en la expresin sentimientos a travs de la palabra, escrita u oralmente. Por lo tanto, lo
que realmente caracteriza al texto lrico es la expresin del mundo subjetivo (emociones, sentimientos, sensaciones...) de una voz
potica.
Pero la poesa no comunica un sentimiento, sino la contemplacin, la experiencia o la conciencia de un sentimiento. Dicho de otro
modo, para escribir una elega (poema doloroso sobre la muerte de un ser querido) no es absolutamente necesario estar triste por la
muerte reciente de un ser querido, y no es indispensable estar enamorado para escribir un bello poema de amor. Por este motivo, se
habla de yo lrico para referirse a la persona o voz potica de la que brota el poema. Los sentimientos que manifiesta el yo lrico en
el poema pueden coincidir con la vida real del autor del poema o no.
En definitiva, lo que verdaderamente importa en la poesa es la generalizacin de la experiencia, es decir, que el poema consiga
que el lector se identifique con el estado de nimo y los sentimientos expresados en el poema, para que este los comparta, los
experimente y los sienta l mismo. La lrica es el gnero subjetivo por excelencia y por ello el ms prximo al lector: leer un poema es un
acto ntimo, personal y subjetivo, el poema est abierto a la interpretacin que le confiera el lector, a su forma personal y subjetiva de
revivir los sentimientos que expresa el poema.
La voz potica que toma la palabra en el poema lo puede hacer de diferentes maneras. Tradicionalmente se distinguen tres posibles
actitudes lricas, dependiendo la perspectiva o punto de vista con que se relacionan con el objeto lrico:
1. Actitud carmnica o lenguaje de cancin (1 persona). Es la perspectiva por excelencia de la lrica. El yo potico se hace presente en
el discurso de forma explcita para darnos una visin de sus vivencias o de su mundo interior. El objeto lrico son los sentimientos del
yo lrico.
Anoche, mientras dorma / so, bendita ilusin! / que un ardiente sol luca / dentro de mi corazn (A. Machado)

2. Actitud apostrfica1 (2 persona). La voz potica se dirige a un t potico que bien puede ser una realidad externa (la amada, un
objeto contemplado, etc.) o bien un t impersonal en el que el poeta se desdobla (el poeta se dirige a s mismo en segunda persona).
En estos casos se produce un apstrofe o dilogo lrico. El objeto lrico es un t al que habla el yo lrico.
Seor, ya me arrancaste lo que yo ms quera./ Oye otra vez, Dios mo, mi corazn clamar (A. Machado)

3. Actitud enunciativa (3 persona). Predomina la funcin representativa del lenguaje. El poema hace referencia a una realidad exterior al
poeta, sin producirse dilogo. Puede haber descripcin o narracin. El objeto lrico es una realidad externa.
Al olmo viejo, hendido por el rayo / y en su mitad podrido, /
con las lluvias de abril y el sol de mayo/ algunas hojas verdes le han salido
(A. Machado)

La forma de expresin habitual de la lrica es el verso, aunque desde el siglo XIX ha ido ganando adeptos el uso de la prosa lrica o
prosa potica (prosa con caractersticas del lenguaje potico: connotacin, riqueza de recursos expresivos, ritmo, etc.).
El elemento que organiza los textos en verso es el ritmo, que se basa en la existencia de regularidades rtmicas (repeticiones) a lo
largo del texto. El anlisis de estas regularidades es lo que conocemos como anlisis mtrico. La mtrica se centra en tres aspectos: el
verso, la estrofa y el poema:

El VERSO es la unidad estructural mnima del poema. Puede ser de arte menor (si tiene de una a ocho slabas mtricas) o de
arte mayor (de nueve o ms slabas). A la hora de calcular el cmputo silbico, se deben tener en cuenta las licencias mtricas:

o Sinalefa: Si una palabra termina en vocal y la siguiente empieza tambin por vocal, las dos slabas de ambas vocales se unen en una sola slaba mtrica, formando un diptongo.
o Hiato: Fenmeno contrario a la sinalefa. La vocal final de una palabra y la primera de la siguiente se mantienen separadas en slabas distintas.
o Sinresis: Las dos vocales de un hiato se renen en una sola slaba formando un diptongo.
o Diresis: Un diptongo se rompe de manera que sus vocales se separan, como si se tratara de un hiato, en dos slabas distintas.
o Compensacin silbica: Si la ltima palabra del verso es aguda, se cuenta una slaba mtrica ms; si la palabra es esdrjula, hay que contar una slaba menos.
o Cesura: Es una pausa que divide los versos de ms de doce slabas en dos hemistiquios, realizando en dicha pausa las mismas compensaciones silbicas que al final del verso.

La ESTROFA es un conjunto organizado de versos con una estructura rtmica regular. Los versos de una misma estrofa suelen
compartir la rima, que es la identidad acstica entre los fonemas situados a partir de la ltima vocal acentuada de dos o ms
versos (rima consonante si coinciden todos los fonemas; rima asonante si solo coinciden vocales y diptongos). Otros aspectos
que aportan ritmo al poema son el ritmo acentual (la repeticin del lugar que ocupan las slabas tnicas en el verso) y las
pausas (pausa versal, cesura, y pausas motivadas por signos de puntuacin). Si la pausa versal (pausa que se realiza al final de
cada verso) separa palabras pertenecientes a una misma unidad sintctica, nos encontramos ante un encabalgamiento.

La palabra apstrofe viene del griego y est formada por el prefijo ap- (a travs de, lejos de) y -stofe (voltear), con el significado de volverse
hacia otro lado. En el teatro griego se refera a cuando un actor le daba la espalda al pblico para hablar a otro personaje. Hoy se usa en retrica, cuando el
orador interrumpe su discurso para dirigirse a alguien o algo.
1

El POEMA es la unidad comunicativa mxima, en la que se integran los versos y las estrofas. Puede ser estrfico (soneto,
villancico, romance) o no estrfico, articulado en versos libres, sin rima. En este ltimo caso, el ritmo del poema viene dado
por la repeticin de sonidos, palabras o estructuras sintcticas.

Si el poema carece de una medida regular y de rima, se trata de una composicin en verso libre. Los elementos rtmicos en este tipo
de poemas son diferentes:

reiteraciones mtricas: predominio de una determinada medida, combinaciones mtricas tradicionales (7-11,8-4,...),
descomposicin de versos en unidades mtricas menores, integracin de versos en unidades mtricas mayores, rimas
dispersas...

reiteraciones lxicas y semnticas: repeticiones, sinonimia...

reiteraciones sintcticas: enumeraciones, correlaciones, paralelismos...

El verso libre suele clasificarse en tres categoras:

verso-frase: el verso coincide con la oracin sintctica

verso-lnea: el verso acaba arbitrariamente, a criterio del autor

versculo: versos de gran extensin.

El lenguaje potico pretende crear un mundo connotativo, sugerente y polismico, de manera que el resultado puede ser un texto muy
elaborado, lleno de artificiosidad y densidad expresiva. Sin embargo, en ocasiones los poetas buscan un estilo basado en la sencillez y en
la claridad. Como acto comunicativo, en el poema predominan las funciones expresiva y potica del lenguaje.
CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE POTICO
1.
Unidad de sentido entre forma y contenido: lo que se dice y cmo se dice son inseparables, es decir, si se cambia la forma en
la que se ha expresado un contenido se est cambiando tambin su valor, su sentido, su significado.
2.
Brevedad y concisin: los textos lricos suelen ser breves pero ricos en contenido (dicen mucho pero con pocas palabras). El
conceptismo fue una corriente potica del Barroco que llev al mximo esta idea y Francisco de Quevedo, su mximo representante.
3.
Alta codificacin: El lenguaje se usa de forma especial, con una finalidad esttica. Para ello se cuida la forma del mensaje
utilizando muchos recursos expresivos, tropos, figuras retricas, imgenes o elementos simblicos que causan en el lector un efecto
conocido como extraamiento2.
4.
Predominio de la funcin potica del lenguaje, pues presenta un lenguaje desviado, es decir, distinto del habitual, para
sorprender al lector y buscar la belleza del mensaje.
5.
Presencia de la funcin expresiva, pues el autor transmite un estado de nimo y expresa sus sentimientos.
6.
Importancia del ritmo y la musicalidad, por lo que la forma de expresin habitual es el verso.
7.
El lenguaje empleado es connotativo y plurisignificativo. Todo ello exige un esfuerzo de interpretacin al lector, por lo que
la lrica se ha considerado a veces como un gnero para minoras.
8.
La lrica admite un gran variedad de temas y formas y de tonos e intenciones: irnico, satrico, reflexivo, comprometido,
filosfico y tambin variedad de formas de discurso (descripcin, narracin, argumentacin, dilogo e, incluso, exposicin)

MAYORES

MENORES:

COMPOSICIONES

COMPOSICIONES

PRINCIPALES SUBGNEROS DE LA POESA LRICA

Himno: Composicin que expresa los ideales o sentimientos de una colectividad.

Oda: Poema lrico destinado a la exaltacin de una persona o cosa (religiosa, filosfica, heroica, amorosa, etc.).

Epstola: Poema escrito en forma de carta con un fin didctico.

Stira: Composicin que sirve para censurar vicios o situaciones.

Elega: Obra potica que expresa sentimientos de dolor por la prdida de un ser querido o una circunstancia
desagradable.

gloga Composicin potica que tiene como protagonista postores situados en una naturaleza idealizada

Cancin Poema amoroso o religioso compuesto, generalmente, en forma breve.

Epigrama Composicin de contenido satrico, burlesco o moral.

Madrigal: Poema lrico breve, generalmente amoroso, que expresa un elogio a una dama
Letrilla: Poema lrico breve de carcter amoroso, religioso o satrico-burlesco compuesto en versos de fuerte
musicalidad.
Balada: Composicin lrica de carcter sentimental y melanclico.
Epitafio: breve poema elegaco destinado a escribirse en la lpida de una tumba.
Villancico: poema breve que consta de uno, dos, tres o cuatro como estrofa inicial que se glosan en estrofas
sucesivas.

Es un error considerar que los temas de la lrica son exclusivamente amorosos. El tema amoroso puede ser el tema ms frecuente,
pero no es el nico. Cualquier expresin de las emociones del autor ante la contemplacin del mundo o de la realidad puede ser
considerada lrica: amor, pena, soledad, miedo, fracaso, alegra, desamparo, nostalgia, angustia, rabia, indignacin, frustracin, crtica,
etc.

Extraamiento: Admiracin o extraeza que un mensaje literario produce en el receptor, provocadas por el empleo poco habitual de la lengua por parte del autor.

Los temas lricos son muy variados y pueden ir desde asuntos serios a asuntos ms o menos intrascendentes. Sin embargo, hay una serie
de temas que han sido constantes a lo largo de la historia del gnero: la vida y la muerte; el amor; el paso del tiempo; los problemas
sociales y polticos; la soledad del poeta; los recuerdos; la religin, el sentido de la existencia; la propia creacin potica.
Algunos de estos temas han sufrido un tratamiento concreto que se ha repetido a travs de los tiempos. Se trata de los llamados
<<tpicos literarios>>.

Algunos TPICOS LITERARIOS:

<<Goza el momento>>: tpico de origen clsico que invita a gozar de los placeres terrenales ante la perspectiva de su
Carpe Diem
Tempus fugit
Homo Viator
El poder igualatorio
de la muerte
Ubi sunt
La vida es sueo
Locus amoenus
Beatus ille

pronta desaparicin
<<El tiempo huye>>: Conciencia de la fugacidad de la vida, el rpido paso del tiempo y la angustia que provoca la
inexorable llegada de la muerte. Otro tpico similar es el de cualquier tiempo pasado fue mejor
<<Hombre caminante>>: La vida terrena no tiene valor en s misma, es un camino hacia la muerte y hacia la vida
eterna. La vida como camino y tambin la vida como ro que conduce a la muerte (el mar)
La muerte aguarda a todos los seres humanos sin distincin, ni edad, ni clase social, ni condicin.

<<Dnde estn?>>: El poeta se pregunta qu ser ahora de todo aquello que resplandeca (juventud, dinero, placer..)
en el pasado.
La vida como un sueo, un teatro, en el que se confunden realidad y ficcin
Descripcin de un paisaje natural idealizado
<<Feliz aquel>>: Elogio de la vida sencilla y retirada en el campo, lejos de las pasiones de la vanidad o el poder.

La lrica del siglo XX se caracteriza por dos aspectos cruciales: la libertad creadora y la cotidianizacin de la poesa.
La libertad creadora permite que los poetas no estn obligados a cumplir los requisitos tradicionales en la elaboracin de sus poemas.
La preceptiva clsica cre reglas y normas que deban ser cumplidas estrictamente. Desde el Romanticismo (movimiento artstico del
siglo XIX) los escritores comenzaron a liberarse de tan estrictas normas. La libertad lleg a su esplendor en el siglo XX. En el siglo XX las
frmulas tradicionales como el soneto o la redondilla conviven con nuevas formas como el empleo del verso libre, los juegos
tipogrficos (caligramas, supresin de signos de puntuacin), o el versculo (versos largos con unidad de sentido en poemas sin rima ni
estructura mtrica).
La cotidianizacin de la poesa se produce tanto en los temas como en el lenguaje. Aparecen temas que en otra poca nunca hubieran
sido poticos, temas cotidianos de la rutina del hombre moderno (el deporte, por ejemplo), objetos del espacio urbano donde reflejar la
marginalidad o la sordidez (cubos de basura, contaminacin, etc.), temas polticos y temas que podramos considerar insignificantes
como en la Oda a la alcachofa de Pablo Neruda.
En cuanto al lenguaje, una de las caractersticas de la lrica actual es la introduccin de expresiones, giros y palabras propias del lenguaje
coloquial, aportando al poema un tono cotidiano, como si el poeta hablara con el lector.

ACTIVIDADES
1.

2.

3.

Busca en el DRAE (Diccionario de la Real Academia

Espaola3) el significado de la palabra `literatura y cpialo
en tu cuaderno, con todas sus acepciones.

4.

Lee el siguiente poema de Juan Ramn Jimnez y contesta a

las preguntas.

Observa el siguiente cuadro y marca con un aspa (X) la

opcin u opciones que te parezcan apropiadas segn tu
punto de vista personal. En clase debatiremos cul es la
opcin adecuada.

El amor, a qu huele? Parece, cuando se ama,

que el mundo entero tiene rumor de primavera.
Las hojas secas tornan y las ramas con nieve,
y l sigue ardiente y joven, oliendo a rosa eterna.

Para qu sirve la literatura?

Por todas partes abre guirnaldas invisibles,

todos sus fondos son lricos risa o pena-,
la mujer a su beso cobra un sentido mgico
que, como en los senderos, sin cesar se renueva

Para decir la verdad sobre las cosas.

Para pensar, para tener criterios y opinin propia y as ser ms crticos.
Para aprender del pasado y prepararnos para el futuro.
Para entretenerse y pasar el rato.
Para vivir vidas y aventuras diferentes de las nuestras.
Para encontrar respuestas a las preguntas que todos nos hacemos.
Para identificarnos con los personajes y aprender de ellos.
Para escapar de la rutina de cada da.
Para imaginar, para soar, para viajar...
Para difundir ideas y combatir la ignorancia.
Como arma de lucha contra la opresin y contra el poder y sus abusos.
Para aprender a usar mejor nuestro idioma.
Para expresar los valores de una cultura, un pas. Para reafirmar su
identidad.
Para todo lo anterior.
Para nada. Es una prdida de tiempo

Lee el siguiente texto de Juan Ramn Jimnez y contesta a las

preguntas:
EL VIAJE DEFINITIVO
... Y yo me ir. Y se quedarn los pjaros
cantando;
y se quedar mi huerto, con su verde rbol
y con su pozo blanco.
Todas las tardes, el cielo ser azul y plcido;
y tocarn, como esta tarde estn tocando,
las campanas del campanario.
Se morirn aquellos que me amaron;
y el pueblo se har nuevo cada ao;
y en el rincn aquel de mi huerto florido y encalado,
mi espritu errar, nostljico...
Y yo me ir; y estar solo, sin hogar, sin rbol
verde, sin pozo blanco,
sin cielo azul y plcido...
Y se quedarn los pjaros cantando.

Vienen al alma msicas de ideales conciertos,

palabras de una brisa liviana entre arboledas;
se suspira y se llora, y el suspiro y el llanto
dejan como un romntico frescor de madreselvas
(Laberinto, 1913)

Anlisis mtrico.
Enuncia el tema del poema.
Qu actitud lrica predomina? Justifica tu respuesta.

5.

Verso y prosa. Lrica y narrativa. Habitualmente se identifica

el verso con la lrica, pero esto no siempre es as. Existen
textos lricos en prosa y textos narrativos en verso. Lee los
siguientes textos y contesta:

Marzo anochece gris entre los olmos desnudos, aunque sobre la hierba, donde
el asfdelo y el Jacinto ya apuntan sus tallos, estn abiertas las corolas del
azafrn, encendidas de color lo mismo que una mejilla fresca contra este aire
punzante. Cerca, desde tal clima sin hoja o cual alero, echndose penas a la
espalda, silba sentido e irnico algn mirlo.
Tiene su cantar ahora la misma ligereza sin cansancio ni sombra que tuvo a la
maana, y al recogerse tras de la jornada volandera calla en su garganta la
misma voz alegre de su despertar. Para l la luz del poniente es idntica a la
del oriente, en sosiego de plumas tibias ovilladas en el nido, idntico a su
vuelo de cruz loca por el aire, donde halla materia de tantas coplas silbadas.

Luis Cernuda, Ocnos

A dos amigos se aparece un Oso:
el uno, muy medroso,
en las ramas de un rbol se asegura;
el otro abandonado a la aventura,
se finge muerto repentinamente.
El Oso se le acerca lentamente;
mas como este animal, segn se cuenta,
de cadveres nunca se alimenta,
sin ofenderlo lo registra y toca,
hulele las narices y la boca;
no le siente el aliento,
ni el menor movimiento;
y as, se fue diciendo sin recelo:

<<Este

tan muerto est como mi abuelo>>

Entonces el cobarde,
de su grande amistad haciendo alarde,
del rbol se desprende muy ligero,
corre, llega y abraza al compaero,
pondera la fortuna
de haberle hallado sin lesin alguna,
y al fin le dice; <<Sepas que he notado
que el Oso te deca algn recado.
Qu pudo ser?>> <<Dirte lo que ha sido;
estas dos palabritas al odo:
Aparta tu amistad de la persona
que si te ve en el riesgo, te abandona>>.

Flix Mara Samaniego.

(Poemas agrestes, 1910-11)

Resume el poema.
Cul es el tema principal?
Justifica el ttulo del poema. Por qu crees que se titula as?
Anlisis mtrico: determina la medida de los versos y el tipo de rima.
Localiza licencias mtricas y encabalgamientos.
Qu actitud lrica predomina en el texto? Justifica tu respuesta

Identifica qu tipo de texto es cada uno de ellos. Justifica razonadamente tu

respuesta (alude a rasgos de un gnero u otro para justificar la pertenencia del
texto a dicho gnero).
a)
b)
c)
d)

Texto narrativo en prosa.

Texto narrativo en verso.
Texto lrico en prosa.
Texto lrico en verso.

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6.

El verso libre. A finales del siglo XIX algunos poetas

empezaron a usar el verso libre, es decir, un tipo de verso
que prescinde de la rima y de la medida. Ahora bien, no por
ello renuncia totalmente al ritmo, sino que lo consigue ya no
tanto por medios fnicos como a travs de repeticiones
sintcticas o semnticas, como puedes comprobar en el
siguiente poema.

7.

Las figuras retricas. Cuando observemos figuras retricas

en un texto debemos identificarlas e identificar el efecto que
crean en el poema. Lee el siguiente poema de Antonio
Machado y contesta a las preguntas.
A UN OLMO SECO
Al olmo viejo, hendido por el rayo
y en su mitad podrido,
con las lluvias de abril y el sol de mayo
algunas hojas verdes le han salido.

Si el hombre pudiera decir lo que ama,

Si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo
Como una nube en la luz;
Si como muros que se derrumban,
Para saludar la verdad erguida en medio,
Pudiera derrumbar su cuerpo, dejando solo la verdad de su amor,
La verdad de s mismo,
Que no se llama gloria, fortuna o ambicin,
Sino amor o deseo,
Yo sera aquel que imaginaba;
Aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos
Proclama ante los hombres la verdad ignorada,
La verdad de su amor verdadero.

El olmo centenario en la colina

que lame el Duero! Un musgo amarillento
le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido y polvoriento.
No ser, cual los lamos cantores
que guardan el camino y la ribera,
habitado de pardos ruiseores.
Ejrcito de hormigas en hilera
va trepando por l, y en sus entraas
urden sus telas grises las araas.

Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien

Cuyo nombre no puedo or sin escalofro;
Alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina,
Por quien el da y la noche son para m lo que quiera,
Y mi cuerpo y espritu flotan en su cuerpo y espritu
Como leos perdidos que el mar anega o levanta
Libremente, con la libertad del amor,
La nica libertad que me exalta,
La nica libertad por que muero.

Antes que te derribe, olmo del Duero,

con su hacha el leador, y el carpintero
te convierta en melena de campana,
lanza de carro o yugo de carreta;
antes que rojo en el hogar, maana,
ardas en alguna msera caseta,
al borde de un camino;
antes que te descuaje un torbellino
y tronche el soplo de las sierras blancas;
antes que el ro hasta la mar te empuje
por valles y barrancas,
olmo, quiero anotar en mi cartera
la gracia de tu rama verdecida.

T justificas mi existencia:
Si no te conozco, no he vivido;
Si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.
Luis Cernuda

Seala los elementos que aportan ritmo a este poema.

Mi corazn espera
tambin, hacia la luz y hacia la vida,
otro milagro de la primavera.
Antonio Machado. Campos de Castilla.

Figura retrica

Verso

Paralelismo o
bimembracin

Descripcin de la figura
Se repite la misma estructura sintctica en el
verso (det. + sust. + prep + sust.) de manera
que queda en dos mitades:

Organizacin de las ideas del texto.

Tema y resumen.
Localiza figuras retricas en el poema y analzalas con ayuda de la
siguiente tabla.

Interpretacin de la figura: para qu sirve? qu efecto produce en el poema?

Aporta ritmo al poema

Con las lluvias de abril y_el sol de mayo

Personificacin

12

Atribuye a las hormigas cualidades humanas

(organizarse en ejrcito)

Aumenta la connotacin negativa de la presencia de insectos, dado que la palabra

ejrcito se relaciona con la destruccin y la guerra.

8.

La cotidianizacin de la poesa. Observa el

siguiente poema de Luis Alberto de Cuenca. Qu
elementos del poema podemos considerar
cotidianos? Qu elementos podemos considerar
poticos?

9.

Me gustas cuanto dices tonteras,

cuando metes la pata, cuando mientes,
cuando te vas de compras con tu madre
y llego tarde al cine por tu culpa.
Me gustas ms cuando es mi cumpleaos
y me cubres de besos y de tartas,
o cuando eres feliz y se te nota,
o cuando eres genial con una frase
que lo resume todo o cuando res
(tu risa es una ducha en el infierno),
o cuando me perdonas un olvido.
Pero an me gustas ms, tanto que
casi no puedo resistir lo que me gustas,
cuando, llena de vida, te despiertas
y lo primero que haces es decirme:
Tengo un hambre feroz esta maana.
Voy a empezar contigo el desayuno.

Concete a travs de la poesa. Repasa los poemas

que has ledo durante estas actividades. Cul es el
que ms te llega? Alguno ha conseguido
emocionarte? Indica cul es tu favorito y explica
por qu lo es y por qu te ha gustado en un breve
texto argumentativo. Si lo prefieres, puedes
hablarnos de otro poema que te guste, aunque no
est en la unidad.

Luis Alberto de Cuenca, El hacha y la rosa (1993)

MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA 1: la lrica

LA LRICA
PRINCIPALES
SUBGNEROS
LRICOS

DEFINICIN
Gnero literario que consiste en la expresin de sentimientos

<<Generalizacin de
la experiencia>>

CARACTERSTICAS
DEL LENGUAJE
POTICO

Yo lrico

stira, epigrama, elega,

gloga, cancin.

ACTITUDES
LRICAS

Apostrfica

Enunciativa

Carmnica

Unidad de forma y
contenido.
Brevedad y concisin.
Alta codificacin.
Funciones potica y
expresiva.
Connotacin.
Lenguaje sugerente y
polismico.
Musicalidad.
Variedad de tonos y estilos.

FORMAS DE
EXPRESIN
La poesa del S.XX
PROSA
Prosa
potica

Gneros mayores:

Himno, oda, epstola,

VERSO
Mtrica:

balada, epitafio,
villancico.

TEMAS Y
TPICOS

Temas:

Vida, muerte, paso del

tiempo, amor, injusticia
social, nostalgia, etc.

Tpicos:
Libertad
creadora

Verso
Estrofa
Poema
Licencias poticas
El verso libre.

Gneros menores:

Madrigal, letrilla,

<<Cotidianizacin de
la poesa>>

Carpe diem.
Tempus fugit
Ubi sunt.
Poder igualatorio de la muerte.

Homo viator
Locus amoenus.
Beatus ille.
La vida como sueo.

TEMA 2.

La novela como gnero: la narrativa.

La narrativa es el gnero literario que consiste en el relato de sucesos y acciones relacionados con unos personajes y que se
producen en un tiempo y un espacio determinados. La novela es el gnero narrativo por excelencia en el panorama literario actual. Su
nombre proviene de la palabra italiana novella, que en su origen significaba noticia, historia o cuento breve`.
El origen histrico del gnero narrativo es la pica: relatos en verso de hazaas de carcter heroico (epopeyas, cantares de gesta,
poemas picos). A lo largo de la Edad Media se va independizando como gnero en prosa: ejemplos, fbulas, cuentos. A partir de finales
del siglo XVI se desarrolla la novela, que ser el gnero narrativo fundamental en los siglos XIX y XX. Obras como El lazarillo de Tormes o
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha contribuyeron a desarrollar el gnero novelstico aportando realismo, desarrollo
psicolgico de los personajes y nuevas tcnicas narrativas.
A partir de El Quijote, la novela va cobrando mayor importancia cada vez, hasta convertirse en el principal gnero narrativo, desde la
gran novela realista del siglo XIX (Galds, Clarn, Valera) y los novelistas del 98 (Baroja, Azorn, Valle-Incln) hasta los diferentes
autores de la posguerra (Cela, Delibes, Torrente Ballester) o el boom de la narrativa hispanoamericana desde los aos sesenta
(Cortzar, Garca Mrquez, Vargas Llosa). Hoy en da es el gnero literario ms ledo. En la actualidad, ms del ochenta por ciento de
los libros de ficcin que se editan en Espaa son novelas.
Sin embargo, la novela no es el nico gnero dentro de la narrativa. Desde tiempos inmemoriales existen los mitos, relatos
precientficos que explican el mundo, y la pica, narraciones de hazaas fundamentales para un pueblo o nacin.. La forma habitual de
expresin es la prosa, pero tambin existe narrativa en verso (romances, poesa narrativa, fbulas, etc.), y no podemos olvidar la
importancia de la narrativa de tradicin oral (cuentos tradicionales). En la actualidad, la narracin no es un fenmeno nicamente
literario, pues un arte que goza de tan buena salud como el cine, persigue el mismo fin: contar una historia.

PRINCIPALES GNEROS NARRATIVOS

GNEROS
MAYORES

EPOPEYA

Larga narracin en verso de hechos grandiosos y memorables. Se reserva esta denominacin para las
que recogen antiguas tradiciones de los pueblos: la Ilada, la Odisea (Grecia), la Eneida (Roma)

POEMA PICO

Tambin de larga extensin, narra las hazaas de un hroe nacional con la finalidad de exaltar los
valores de la propia nacin. Los creados en la Edad Media se conocen con el nombre de cantares de
gesta: Cantar de Mo Cid.

NOVELA

Extensa narracin en la que se cuenta una historia completa, normalmente con un personaje central. Su
estructura, extensin, temtica y forma son muy variables. Por eso existen varios subgneros
novelescos: Histrica, rosa, de aventuras, policaca, de accin, psicolgica, negra, caballeresca, de tesis,

GNEROS
MENORES

social, de ciencia ficcin, fantstica, picaresca, de terror, sentimental, metanovela;

CUENTO

Narracin breve en torno a una situacin nica. Suele caracterizarse por su final sorprendente o efectista.
Hay variedad de cuentos (infantiles, fantsticos, realistas, de terror, etc.)

LEYENDAS

Relatos en los que se narra como si fuera real un suceso extraordinario y que surge para explicar lo
inexplicable o el origen de un personaje que ser importante en un relato legendario. Para darle ese tono
de realidad, estos relatos se sitan en lugares y tiempos precisos.

MITOS

Muy relacionados con las leyendas, son un tipo de relato que trata de explicar misterios relativos al origen
del mundo, de los seres humanos, de la Naturaleza o de lo inexplicable. Para ello, cada pueblo o cultura
elabora sus propias historias. El conjunto de mitos forman la mitologa de cada cultura. La mitologa
grecolatina es la que ms ha influido en nuestra cultura.

ROMANCE
(verso)

Narracin en versos de arte menor, exclusiva de la literatura hispnica. Son poemas que cuentan una
historia o un fragmento de una historia. Se suelen relacionar con la lrica porque recogen un momento de
gran emocin. Son similares a las baladas de la literatura germnica.

APLOGO
(prosa o verso)

Relato breve de finalidad didctico-moral, es decir, que contiene una enseanza. En la Edad Media se
denominaba `enxiemplo (ejemplo).

FBULA
(prosa o verso)

Relatos breves de finalidad didctico-moral, protagonizados por animales y que contienen una moraleja.

LOS ELEMENTOS DE LA NARRACIN

Sean del tipo que sean, todas las historias comparten los mismos elementos narrativos: un narrador que cuenta la historia, unos
personajes a los que les ocurren los hechos narrados y un tiempo y un espacio en los que sucede la historia.
1.

EL NARRADOR Y EL PUNTO DE VISTA.

Por encima de la historia que se nos cuenta y de las andanzas del personaje que tenemos delante, lo esencial de la novela es la voz
narradora, el lugar del que parte el relato, la mirada que preside ese universo imaginario. Quin nos cuenta esta historia?, Cundo nos
la est contando?, Desde dnde nos habla? Son preguntas sin respuesta que nos advierten de que la novela es una invencin, un
artificio que juega con el tiempo y con el espacio mientras nosotros nos dejamos engaar gustosamente, seducidos por esa gran mentira
en la que se recogen todas las verdades.
El narrador no coincide necesariamente con el autor o escritor. El narrador es la voz que cuenta la historia y es tan imaginario como
cualquiera de los personajes (un escritor puede crear una novela que est contada por una mujer, como hace Miguel de Unamuno en San
Manuel Bueno, mrtir). El receptor de dicha historia no siempre es el lector, a veces el narrador dirige su historia a un receptor (como el
caso del vuestra merced a quien el Lazarillo de Tormes relata su vida). A ese receptor lo llamamos narratario.
Segn el punto de vista desde donde acta el narrador tenemos:
NARRADOR INTERNO. Participa en la historia que narra, bien vivindola como protagonista o como personaje secundario. La
historia es contada en primera persona.
a)

Narrador protagonista. El narrador cuenta hechos que vivi en primera persona.

b)

Narrador testigo. Participa ms o menos en la historia, pero no es protagonista.

NARRADOR EXTERNO. El narrador no participa en la historia y narra en tercera persona. El narrador externo puede ser:
1)

Omnisciente: acta como si conociera todas las circunstancias del relato, hasta el punto de saber qu es lo que sienten,
piensan y suean los personajes. El narrador omnisciente suele ser subjetivo, ya que valora y comenta lo que narra y describe.

2)

Observador objetivo Se trata de un narrador imparcial u objetivo que acta como lo hara una cmara cinematogrfica. Se
limita a narrar lo que ve y escucha de sus personajes, sin saber lo que pasa por sus mentes.

3)

Narrador editor: El escritor finge que la obra no la ha escrito l, sino que la ha encontrado escrita y se limita a editarla.

2.

LOS PERSONAJES.
Protagonista: ya sea hroe (dotado de todas las virtudes posibles) o antihroe (con defectos y virtudes).

Segn su papel en la
historia, pueden ser:

Antagonista: adversario que se opone a las pretensiones del protagonista.

Hablamos de protagonista colectivo en aquellas novelas en las que intervienen muchos personajes sin
que ninguno destaque sobre los dems.
Los personajes secundarios completan el mundo en el cual se desenvuelve el protagonista.

Segn su caracterizacin:

Personajes arquetpicos o planos, aquellos cuyos pocos rasgos aparecen retratados como un prototipo
fijo: el hroe, la dama, el traidor, etc.- son habituales en los cuentos, donde no se profundiza en los
caracteres de los protagonistas. A veces (cuando son muy previsibles) se denominan tipos.
Personajes redondos, aquellos cuya personalidad aparece perfectamente definida y sta vara a lo largo
de la obra segn los acontecimientos vividos que lo van formando a lo largo de su vida como personajeAndrs Hurtado en El rbol de la Ciencia, de Po Baroja.

3.

EL TIEMPO

En cuanto al tiempo, se distingue entre el tiempo de la historia y el tiempo del discurso o relato. El tiempo de la historia obedece a la
lgica temporal, contando con un inicio de las acciones, un desarrollo de las mismas y un desenlace que las concluye, hay una relacin
causa-efecto y un desarrollo cronolgico lineal. El tiempo del relato depende de cmo quiera el narrador disponer u organizar los
hechos que cuenta, puede que siga el orden cronolgico lineal o que prefiera un orden no lineal
Segn se organicen los elementos de la trama (planteamiento, nudo, desenlace) distinguimos:
Orden cronolgico o lineal

Los acontecimientos se ordenan cronolgicamente tal como suceden en la realidad (de principio a
final). Planteamiento (presentacin de personajes, espacio, tiempo), nudo (desarrollo de la trama
narrativa) y desenlace (resolucin del conflicto y final de la historia). Es la estructura clsica, conocida
en la Antigedad como ab ovo (desde el inicio)

Orden no lineal

In medias res (en mitad de la trama): consiste en comenzar el relato cuando buena parte de los
acontecimientos ya ha sucedido. Esto ocurre en una de las narraciones ms antiguas de la
literatura universal, La Ilada, que comienza en el ltimo ao de la guerra de Troya, cuando Aquiles
se dispone a luchar contra Hctor, sin presentar a los personajes y cuando ya han transcurrido
nueve de los diez aos que dura el asedio a Troya.
Retrospeccin (tambin llamada flashback o analepsis): tcnica que consiste en alterar la secuencia
cronolgica de la historia, conectando momentos distintos y trasladando la accin al pasado. As
ocurre en El camino, de Miguel Delibes, que cuenta la historia de Daniel el Mochuelo, un nio que
tiene que dejar su pueblo natal para mudarse a Madrid a terminar los estudios y la noche antes de
su partida recuerda sus vivencias en el pueblo, sus peripecias con sus amigos, etc.
Prospeccin (flashforward o prolepsis): se trata de narrar acontecimientos futuros, anticipndose
al presente de la historia, de manera que se conocen de antemano hechos que ocurrirn ms tarde.
Crnica de una muerte anunciada, de Gabriel Garca Mrquez, comienza con la frase El da que lo
iban a matar, Santiago Nasar se levant a las 5:30 de la maana y posteriormente efecta varios
saltos en el tiempo.
In extrema res (desde el final): consiste en comenzar el relato desde el final, como en la serie
Cmo conoc a vuestra madre, en la que Ted Mosby cuenta a sus hijos sus vivencias de juventud
hasta llegar a encontrar a la madre de estos.

Tambin podemos distinguir entre tiempo externo y tiempo interno. El tiempo externo es la poca histrica en la que ocurren los
acontecimientos, esta puede ser una poca pasada, como en la novela histrica, una poca contempornea al autor o, incluso, una poca
futura, como ocurre en la ciencia ficcin o en la novela distpica.
El tiempo interno es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia. El narrador puede regular el ritmo de su
narracin con tcnicas como la elipsis (no contar ciertos hechos), el resumen (contar en pocas palabras un periodo extenso, por ejemplo,
resumir en dos lneas cinco aos de la vida del personaje). En el tiempo-escena los hechos relatados y su duracin coinciden, como
ocurre en los dilogos entre personajes. El ritmo se puede ralentizar con pausas (para describir los objetos que un personaje encuentra
en un cajn, por ejemplo) y digresiones narrativas, que nos apartan del desarrollo de la trama para incluir reflexiones del narrador o del
personaje o historias secundarias, como ocurre varias veces en El Quijote. En su novela El Jarama, Snchez Ferlosio se esfuerza en hacer
coincidir el tiempo de la historia con el tiempo del discurso, creando una trama que cuenta diecisis horas de las vidas de los personajes
y que puede leerse, aproximadamente, en otras diecisis horas. Obviamente, se trata de una excepcin.

4.

EL ESPACIO NARRATIVO.

El lugar, el espacio fsico, en que se desarrolla la accin se suele recrear mediante descripciones. Puede ser interior o exterior, rural o
urbano. Muchas veces los aspectos sociales, la sociedad que habita ese espacio, crean junto al espacio en s un ambiente que cobra
mucha importancia en la novela, como ocurre en La Regenta, de Clarn, entre otros muchos casos. Al igual que los personajes, el espacio
puede presentarse de forma objetiva o subjetiva (ya sea idealizada o degradada), y de forma muy detallada o, por el contrario, difusa. En
otros casos el espacio puede adquirir un valor simblico. Dependiendo de su relacin con la realidad, el espacio narrativo puede ser:
>ESPACIO REAL: corresponde con lugares autnticos e identificables. Madrid, Nueva York, etc.
>ESPACIO IMAGINARIO: No existe en la realidad pero ha sido creado a partir de lugares similares de la realidad. Aunque no es
autntico, contiene elementos reales o posibles (por ejemplo, Vetusta, en La Regenta, de Clarn).
>ESPACIO FANTSTICO: No existe ni tiene relacin con espacios reales (por ejemplo, los lugares de las novela de ciencia-ficcin o de
obras como El seor de los anillos de Tolkien).

10

VARIEDADES DEL DISCURSO EN LOS TEXTOS NARRATIVOS

En el uso del lenguaje, distinguimos diferentes variedades del discurso o modalidades discursivas, estas son la narracin, la
descripcin, el dilogo, la argumentacin, la exposicin y la prescripcin. Tanto en la novela como en el cuento, aparecen combinadas las
tres formas de elocucin clsicas: narracin, descripcin y dilogo.
La narracin, el acto de contar historias, es probablemente tan antigua como el lenguaje en s. Los rasgos lingsticos ms
caractersticos de la narracin son:
- Empleo de tiempos verbales en pasado con valor perfectivo, que indican accin terminada, especialmente los pretritos perfecto
simple (vino) y compuesto (ha venido). Con ellos el autor transmite el progreso de la accin, frente al estatismo de las descripciones.
- Se utilizan menos adjetivos en general, y menos an de tipo explicativo, que en los momentos descriptivos.
- Se usan menos figuras retricas que en las partes descriptivas.
La descripcin consiste en representar o <<pintar>> con palabras lugares, objetos o personas. Se combina habitualmente con la
narracin para caracterizar personajes y espacios, haciendo que la accin de la novela o cuento se detenga momentneamente. En la
descripcin de personajes se habla habitualmente de retrato. El retrato es la descripcin global de un personaje. Se compone de
descripcin externa de rasgos fsicos (prosopografa) y de descripcin de rasgos internos, psicolgicos o morales (etopeya). Cuando los
rasgos se exageran humorsticamente, se denomina caricatura. Los rasgos lingsticos de la descripcin son los siguientes:
- Empleo de tiempos verbales de pasado pero con valor imperfectivo, sobre todo el pretrito perfecto de indicativo (estaba). Con
ellos se detiene la accin creando cierta pausa.
- Adjetivacin abundante, especialmente con adjetivos explicativos; Lxico valorativo; enumeraciones frecuentes, a veces con
polisndeton (alarga y ralentiza las descripciones)
- Aparicin de figuras retricas: la pausa descriptiva permite que el autor se recree ms en el lenguaje, en la forma, sin la
necesidad de hacer avanzar la accin. Predominan las comparaciones y las metforas.
El dilogo hace que el relato se vuelva ms vivo y verosmil, pues hace que los personajes pasen a un primer plano, cobrando
protagonismo. Sin embargo, cuando un narrador se decide a incluir en la narracin las voces de sus personajes se encuentra con un
amplio abanico de posibilidades:
Estilo Indirecto
Estilo Indirecto
Libre
Monlogo Interior o
Flujo de Conciencia
Estilo Directo Libre
Estilo Directo

Reproduccin no textual del pensamiento de un personaje (mediante el narrador), habitualmente con verbo
introductor o conjuncin subordinante (que sobre todo), normalmente sin indicaciones tipogrficas, en tercera
persona y verbos en pasado.
Reproduccin no textual del pensamiento del personaje (de su conciencia), pero desde la perspectiva verbal del
narrador; sin verbo introductor ni conjuncin subordinante, sin indicaciones tipogrficas; en tercera persona y
verbos en pasado.
El propio pensamiento del personaje fluye libremente, sin intermediacin del narrador (por eso tambin se
llama <flujo de la conciencia>)
Reproduccin textual del pensamiento de un personaje (mediante el narrador); puede ir sin verbo introductor;
habitualmente sin indicaciones tipogrficas, en primera o segunda persona, con verbos normalmente en
presente.
Reproduccin textual de lo que dice o piensa un personaje, con verbo introductor o indicacin tipogrfica (dos
puntos, guin, comillas) en primera o segunda persona, con verbos normalmente en presente.

11

ACTIVIDADES
Texto 1
Quiz no haya una necesidad tan antigua y permanente en el hombre como el deseo de salir de los estrechos cauces de su
existencia por medio de la narracin. En esta necesidad se encuentra el origen de los mitos, de las religiones y de la literatura.
Desde los grandes poemas picos a la novela moderna, desde las viejas colecciones de cuentos orientales al folletn burgus, la
historia de la literatura es, ante todo, la historia de un continuo relato que el hombre se cuenta, una y otra vez, incansable.
Con el nacimiento de la imprenta, surge un nuevo tipo de lector. De la extica Scherezade que mantiene en vilo su vida, a la
vez que la atencin del sultn, pasamos al hidalgo manchego que enloquece leyendo libros de caballeras.
La ficcin, lejos de imitar la realidad, viene a sustituirla, a salvarnos de ella. Ortega, contraviniendo la imagen que propona el
espejo stendhaliano, dice que slo es novelista quien se atreve a olvidar y a hacernos olvidar la realidad. Ms osado todava,
ese narrador magistral llamado Borges idea un libro de arena infinito, una novela-laberinto donde todos los desenlaces
posibles pudieran producirse.
Pero qu es lo esencial del arte de narrar? No es la historia que se nos cuenta, ni las vicisitudes de ese personaje en quien, sin
dudarlo, nos encarnamos. No es la avidez con que escuchamos, ni la delectacin con que pasamos las pginas. Lo esencial es la
voz narradora, el lugar del que parte el relato, la mirada que preside ese universo imaginario. La composicin de una novela o
un cuento depende, en ltima instancia, del punto de vista.
Llamadme Ismael, nos dice el protagonista narrador de Moby Dick de Herman Melville. Y esa voz que nos llega desde el
tiempo detiene el tiempo.
Porque novelar es un arte temporal, donde el espacio deviene tiempo. ste ser el gran tema de la novela contempornea, que
llega al extremo de desintegrar la accin y convertirla en descripcin de impresiones, sensaciones y nostalgias: huyendo del
olvido, caemos en las sinuosas trampas de la memoria. Por eso, la voz narradora se multiplica y se transforma en un
caleidoscopio de voces y miradas: la omnisciencia o el protagonismo del narrador, el dilogo objetivo o el monlogo interior
del personaje.
El propio lector aporta su mirada; el libro es un tema sobre el que ejecutamos distintas variaciones. Leer es otra forma de
vivir: Madame Bovary tambin somos nosotros.
Nuestra literatura est llena, pues, de voces y miradas que, en el fondo, siempre nos hablan de nosotros mismos.
Podemos recorrer el camino que lleva desde el aplogo medieval al cuento contemporneo, pasando por los fundamentos de
nuestra novela moderna. Mientras tanto, nosotros nos dejamos engaar gustosamente, enamorados impenitentes de esa
falacia en la que se contiene toda la verdad.
1.

VOCABULARIO. Busca el significado de las palabras que no entiendas: devenir, falacia, folletn, delectacin, etc.

2.

BSQUEDA DE INFORMACIN EN EL TEXTO.

A) Rastrea el texto localizando subgneros literarios.
B) Rastrea el texto localizando elementos de la narracin.

3.

SINTETIZAR. Enuncia las tres o cuatro ideas ms importantes del texto. Para enunciar ideas utilizamos enunciados oracionales (con
verbo conjugado)

4.

COMPRENSIN EXPRESIN. Explica con tus palabras el significado del siguiente fragmento del texto.
Llamadme Ismael, nos dice el protagonista narrador de Moby Dick de Herman Melville. Y esa voz que nos llega desde
el tiempo detiene el tiempo.
Cmo interpretas la frase subrayada? A qu se refiere con que la voz del narrador detiene el tiempo?

12

5.

CONCEPTOS. Define los siguientes conceptos relacionados con la unidad que aparecen en el texto: omnisciencia, dilogo objetivo,
narrador protagonista, monlogo interior.

6.

AMPLA TUS CONOCIEMIENTOS (actividad voluntaria). En el texto se alude a cuatro de las obras narrativas ms importantes de la
literatura universal. Realiza una bsqueda para completar los siguientes datos: autor, poca y argumento de la obra, como en el
ejemplo. Aade esos mismos datos sobre una obra que t consideres importante.

OBRA

El Quijote

AUTOR

POCA

ARGUMENTO (breve)

Miguel de
Cervantes

Renacimiento /
Barroco. 1605

Cuenta las andanzas de un viejo hidalgo que pierde el juicio leyendo novelas de
caballera y se lanza a ejercer de caballero acompaado de su escudero Sancho
Panza.

Las mil y una noches

Moby Dick.
Madame Bovary.

7.

PROPUESTA DE CREACIN. Uno de los subgneros narrativos ms de moda en nuestros das es el microrrelato o relato
hiperbreve. Se trata de textos mnimos, sugerentes, ingeniosos y de tamao variable (algunos tienen menos de 140 caracteres para
publicarse en Twitter, donde incluso existen certmenes o concursos). Te atreves a crear uno? Aqu tienes algunos ejemplos y
webs con orientaciones.

Se venden zapatos de nio. Sin estrenar.

Ernest Hemingway

Cuando despert, el dinosaurio todava segua all. Augusto Monterroso.

Todas las maanas llego a la oficina, me siento, enciendo la lmpara, abro el portafolio y, antes de comenzar la tarea
diaria, escribo una lnea en la larga carta donde, desde hace catorce aos, explico minuciosamente las razones de mi suicidio. Luis Mateo Dez

http://es.scribd.com/doc/26715361/Pistas-Para-Escribir-Un-Microrrelato
COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL DE LA NOVELA.

LA NOVELA
ELEMENTOS DE LA NARRACIN

DEFINICIN

GNEROS
NARRATIVOS

VARIEDADES
DISCURSIVAS

13

TEMA 3.

El teatro como gnero.

Los textos teatrales o dramticos son aquellos textos en los que se desarrolla una historia a travs del dilogo directo entre los
personajes, de acciones que van creando una trama, feliz o desgraciada.
La obra se puede estudiar en dos dimensiones: como texto teatral y como representacin dramtica, ya que es un texto literario
concebido para su representacin ante un pblico, en un escenario. Por lo tanto, aunque puede ser ledo, su emisin y recepcin es
colectiva (una compaa teatral y un pblico). Esto es lo que lo diferencia de otros gneros (novela, lrica).
Por lo tanto, los rasgos ms caractersticos del teatro son el uso del dilogo, la ausencia de narrador y la distincin entre la obra
dramtica (teatro como texto) y la representacin (teatro como espectculo).
EL TEATRO COMO TEXTO.
ESTRUCTURA DE UNA OBRA DRAMTICA
Una obra de teatro est formada por texto principal o primario y texto secundario.
1.- TEXTO PRINCIPAL (el contenido, propiamente, de la obra)

ACTO: unidad temporal y narrativa, marcada por la subida y bajada el teln. Fueron los autores latinos, y sobre
DIVISIN

todo los renacentistas, quienes dividieron las obras en cinco actos: (presentacin, intensificacin, clmax,
declinacin y desenlace). El teatro de Lope redujo el nmero de actos a tres: exposicin, nudo y desenlace. El
teatro moderno suele estructurarse tambin en tres actos. La distincin entre actos se suele sealar de diversas
maneras: cada del teln, intervencin del coro, cambios de luces, etctera.

CUADRO: Parte del texto que est marcada por el cambio total o parcial del decorado.
ESCENA: Parte de la obra que viene determinada por la entrada o salida de los actores. Cada vez que entran o
salen personajes, se cambia de escena.

DILOGO: Es la conversacin entre dos personajes. Es el verdadero soporte de la accin. Se trata de conversaciones
que imitan en mayor o menor medida las conversaciones directas que se producen en la comunicacin oral.
Esta imitacin puede ser mayor o menor, pues un autor puede disponer su obra en verso (y durante mucho
tiempo fue lo ms habitual) creando conversaciones giles y melodiosas, pero nada similares a las reales.
FORMAS DE
EXPRESIN

-Dilogo teatral: Debe ser vivo y directo. Se producen numerosas rplicas y contrarrplicas entre los
personajes, lo que hace que el conflicto dramtico alcance momentos sucesivos de tensin y distensin
que mantienen en vilo al pblico.
-Dilogo narrativo: cuando un personaje relata a otros hechos que han sucedido fuera de la escena
-Dilogo descriptivo: cuando unos personajes hablan de otros que no estn en escena equivale a cuando el
narrador presenta y describe a un personaje en la novela.

MONLOGO: Es el parlamento en el que un personaje expresa en voz alta sus pensamientos y sentimientos. El
discurso no se dirige a ningn interlocutor, sino a s mismo, acercndose al estilo del monlogo interior
narrativo. Se utiliza en momentos en que la accin se concentra y gana intimidad. La meditacin del personaje
en la que revela ciertas claves al espectador se llama soliloquio. Si el personaje se dirige directamente al pblico
hablamos de monlogo apelativo.

APARTE: Son intervenciones breves, muchas veces cmicas, que un personaje formula de manera que parezca que
los personajes no lo oyen, aunque s el pblico.

EL CORO: Era fundamental en la tragedia griega y ha seguido apareciendo en obras teatrales de todos los tiempos.
En ocasiones aparece una especie de coro enmascarado, es decir, un grupo de personajes (leadores, soldados,
sirvientas, etc) que realizan las funciones que haca el coro en la Antigedad. Posibles funciones del coro:
a) Ser la conciencia o los recuerdos del personaje que habla;
b) Encarnar la figura de una especie de adivinador o profeta que predice los acontecimientos que se van a
desarrollar ms tarde;
c) Servir de narrador o encarnar las reflexiones generales del autor;
d) Encarnar a una comunidad.

14

2.- TEXTO SECUNDARIO (aporta informacin para la representacin teatral)

El texto secundario est formado por las ACOTACIONES. Son indicaciones, escritas normalmente entre parntesis, donde el autor
seala detalles importantes. Pueden ser visuales (movimientos, maquillaje, peinado, vestuario, escenografa, iluminacin) y auditivos
(parlamentos, tono, sonidos, msica, ruidos). No son pronunciadas por ningn personaje y suelen aparecer en letra cursiva y entre
parntesis. Pueden aparecer al principio de la obra (acotacin inicial); al comienzo de los actos (indicando cambios de decorado, por
ejemplo) e intercaladas entre las palabras de los personajes (sealando sus movimientos y forma de actuacin).
El teatro escrito actual ha disminuido notablemente la importancia de las acotaciones, ya que el director de la obra decide sobre todo lo
que afecta a la representacin y la interpretacin. Hasta hace unas dcadas no exista direccin tal como la como conocemos hoy, de ah
que las indicaciones del autor fueran entonces ms detalladas. En algunas obras, por ejemplo en todo el teatro de Valle-Incln y Lorca,
pueden llegar a adquirir carcter literario o potico.

ELEMENTOS DEL TEXTO DRAMTICO:

La accin

Serie de acontecimientos escnicos, que definen a los personajes segn su comportamiento y sus palabras; La
obra teatral cuenta una historia que es al mismo tiempo representada. Existe una historia que se desarrolla y
como tal podemos distinguir:

EXPOSICIN: Es el principio de la obra y en ella se presentan los datos ms importantes.

NUDO: Coincide con el momento de mayor tensin y donde la trama se complica.
DESENLACE: Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo de la obra.

Realizan la accin a travs del dilogo; Podemos distinguir entre

Los personajes

1) PRINCIPALES: son aquellos sobre los que recae el peso de la accin. Pueden ser: Protagonista: acta de una
forma decisiva y fundamental en la obra. Antagonista: acta de forma contraria al protagonista.
2) SECUNDARIOS: ayudan a los principales.
3) ALEGRICOS: encarnan ideas abstractas como la justicia, la libertad, la muerte; o tambin conceptos
religiosos: la Eucarista, el pecado, el demonio...

La tensin
dramtica

Estado anmico de excitacin, impaciencia o exaltacin que experimenta el espectador ante un acontecimiento
inminente de la obra y su finalidad es mantener la atencin hasta el desenlace final. Para que exista teatro no
basta con que haya una representacin de acciones, debe producirse un conflicto. Lo esencial del teatro es que el
espectador se identifique con este conflicto, se reconozca en los personajes y se plantee soluciones frente a los
problemas que la obra plantea. Los griegos hablaban de catarsis, una especie de purificacin o metamorfosis que
sufre el espectador tras contemplar una tragedia de manera reflexiva e identificndose con los conflictos
planteados.

EL TEATRO COMO ESPECTCULO. LA REPRESENTACIN TEATRAL.

El fin primordial de un texto dramtico, aunque puede ser ledo, es su representacin en un escenario ante unos espectadores. Esta tarea
es llevada a cabo por los actores, que encarnan a los personajes y que son conducidos por un director, que los organizar y transformar
ese texto escrito en un espectculo. Por ltimo, la escenografa es otro de los elementos esenciales de la representacin teatral, con ella
se sita la historia en un tiempo y espacio concretos.
La ESCENOGRAFA (decorados, vestuario, iluminacin, sonido, efectos) juega un papel decisivo en la representacin teatral. Sin
embargo, dicho papel no es esencial. Existen representaciones, como el llamado teatro pobre, que prescinden de los efectos especiales
y la tramoya. La necesidad o no de escenografa depende de la calidad del texto teatral. Una buena obra puede hacerse mejor si est
acompaada de la escenografa adecuada. Lo que parece claro es que una mala obra necesita los efectos especiales para distraer al
pblico. Sin embargo, la espectacularidad no tiene porqu estar reida con la calidad de la obra, pensemos en Caldern de la Barca, un
maestro en la creacin de obras teatrales que al mismo tiempo se preocup de acompaar sus representaciones con los efectos ms
innovadores y sorprendentes de la poca.

15

El espectculo teatral crea un tipo de comunicacin literaria que no es diferida. El pblico est presente y con frecuencia participa en el
desarrollo de la obra a travs de sus reacciones (risa, silencio, sorpresa, miedo, etc.) El teatro experimental del siglo XX incluye en el
texto secundario indicaciones para provocar o interactuar con el pblico. La presencia del pblico durante la representacin y el
carcter colectivo del receptor de la representacin teatral generan que el receptor de la obra teatral no sea el tpico receptor de la
comunicacin literaria. No se trata de un individuo leyendo plcidamente en un rincn de su casa. Las reacciones del pblico se
producen en masa y esto ha provocado que muchas representaciones teatrales terminen ocasionando algn tipo de revuelta. Esto lo
saban muy bien los censores franquistas, que vigilaban mucho ms estrechamente las obras teatrales que las poticas o narrativas.

Subgneros menores

Subgneros
mayores

PRINCIPALES GNEROS DRAMTICOS

# Tragedia4: Se presentan terribles conflictos entre personajes que suelen ser hroes, reyes o gente, de noble condicin. Son
vctimas de grandes pasiones invencibles y luchan contra un destino fatal que siempre les vence, llevndoles a su
destruccin y, muchas veces a la muerte.
# Comedia: Desarrolla conflictos agradables o moderadamente serios, pero casi siempre divertidos, entre personajes
normales, aunque sean de alto linaje. Suele criticar vicios, defectos y comportamientos inapropiados.
# Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que le causa dao y que no aceptan. Pueden intervenir elementos
cmicos. El drama en Espaa recibira el nombre de tragicomedia, entre los siglos XV y XVIII. Se centra ms en los problemas
del hombre contemporneo (relaciones profesionales, personales y sociales) y es de carcter realista y burgus
El auto sacramental: en verso. Trata temas religiosos mediante personajes alegricos.
El sainete de carcter popular, que se representaba como intermedio de una funcin o al final. Suele ridiculizar vicios y
costumbres sociales.
El entrems: carcter cmico del Siglo de Oro, se representaba entre dos actos de una obra extensa.
La farsa: Obra breve de carcter cmico y satrico, con personajes y situaciones inverosmiles y exageradas.
La pera: musical, cantada y de tema trgico
El melodrama: obra de escaso inters literario, que atrae la atencin de un nmero elevado de espectadores a travs de la
exageracin sentimental (desamores, infortunios, penalidades, lgrimas, etc.)
El teatro pico, nacido a partir de las ideas marxistas del dramaturgo Bertolt Brecht, pretender no entretener sino mostrar
ideas. Destaca formalmente la presencia de un narrador, por lo que se considera un subgnero hbrido.
El Happening, carece de un texto previo y, por ello, constituye toda una invitacin a la improvisacin de actores y pblico.
El Teatro de calle, se trata de un tipo de teatro que se representa en plazas, calles, etc. Pretende acercar este gnero al
pblico que no asiste al teatro o no tiene posibilidades de hacerlo

REALIZA TU MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA 3. El teatro como gnero.

La tragedia nace en Grecia como parte de ceremonias religiosas. Presenta un conflicto trgico que se traduce en un alto herosmo vinculado a valores de ndole tica o religiosa. El
hroe debe sobreponerse a un destino que siempre le es adverso. Podemos distinguir varios elementos bsicos: la hybris (pasin, soberbia o arrogancia del hroe, que pese a las
advertencias, persevera en su accin y se enfrenta con su destino), el pathos (o sufrimiento del hroe, que el actor comunica al pblico) y la catarsis (o purificacin de las pasiones del
hroe, quien las transfiere al pblico- en otras palabras- el pblico se identifica con los problemas de los personajes y se olvida de los suyos )

16

ACTIVIDADES

Texto

A partir del momento en que adquiri la conciencia de su yo, el hombre ha buscado la autocontemplacin en un deseo de tomar
conocimiento de su propia imagen. As, desde la superficie de las aguas hasta el espejo, pasando por los metales, ha ido
encontrando los instrumentos para lograrlo. Pero la satisfaccin de ese deseo primario no le bast y, conforme fue
evolucionando y desarrollndose, continu la bsqueda de su imagen ms all de lo meramente fsico e individual para hallar
su proyeccin anmica, colectiva y social. Un nuevo espejo en donde poder medir su comportamiento.
Se puede afirmar que el teatro consiste en representar escnicamente la palabra, en dar vida a un texto por medio de la
transformacin de los actores en personajes con la participacin directa y consentida del pblico. De este modo, aparece
sealada en toda su evidencia la indisoluble relacin que une a los tres componentes del texto dramtico: autor-actor-pblico.
Si en los otros dos gneros literarios la relacin que se establece entre el autor y el lector es una relacin de alcoba, ntima y
directa, la intervencin de los actores y la presencia de un pblico colectivo hacen del teatro un acto de saln, social y
compartido, que trasciende lo meramente literario. As, numerosos crticos rechazan la autonoma del texto dramtico,
considerado por la tradicin aristotlica como un gnero literario, y opinan que el teatro slo alcanza su verdadera esencia en
el momento de su representacin.
En cualquier caso, y aun conscientes de que en la obra teatral intervienen numerosos e importantsimos factores
extratextuales gesto, movimiento, decorado, sonido, luz, attrezzo, queremos rescatar el valor dramtico de la palabra.
Recordemos a este respecto que un gran dramaturgo como Valle-Incln antepuso el texto literario a su representacin
escnica, llegando a considerar sta como un lamentable incidente.
() Como deca Lorca, el teatro es la poesa que se levanta del libro y se hace humana, y al hacerse, habla y grita, llora y se desespera.
El teatro necesita que los personajes que aparecen en la escena lleven un traje de poesa y, al mismo tiempo, que se les vean los huesos, la
sangre.
1.

Resume el texto.

El hombre encuentra en el teatro una forma de contemplarse y entenderse mejor a s mismo. A diferencia de poesa
y narrativa, el teatro es una dinmica social. Autor, actor y pblico son tres elementos fundamentales. Adems, en
la representacin importan mucho los elementos extratextuales, aunque para algunos lo importante es el valor de la
palabra.
TEMA: El teatro como necesidad del ser humano, bien como texto teatral o bien como representacin.
FRAGMENTO DE BODAS DE SANGRE, DE FEDERICO GARCA LORCA
ACTO I. Cuadro I (fragmento)
Novio: A la via. (Va a salir) Comer uvas. Dame la navaja.
Madre: Para qu?
Novio:(Riendo) Para cortarlas.
Madre: (Entre dientes y buscndola) La navaja, la navaja... Malditas sean todas y el bribn que las invent.
Novio: Vamos a otro asunto.
Madre: Y las escopetas, y las pistolas, y el cuchillo ms pequeo, y hasta las azadas y los bieldos de la era.
Novio: Bueno.
Madre: Todo lo que puede cortar el cuerpo de un hombre. Un hombre hermoso, con su flor en la boca, que sale a las vias o va a sus olivos propios, porque son de l, heredados...
Novio:(Bajando la cabeza) Calle usted.
Madre: ... y ese hombre no vuelve. O si vuelve es para ponerle una palma encima o un plato de sal gorda para que no se hinche. No s cmo te atreves a llevar una navaja en tu
cuerpo, ni cmo yo dejo a la serpiente dentro del arcn.
Novio: Est bueno ya?
Madre: Cien aos que yo viviera no hablara de otra cosa. Primero, tu padre, que me ola a clavel y lo disfrut tres aos escasos. Luego, tu hermano. Y es justo y puede ser que
una cosa pequea como una pistola o una navaja pueda acabar con un hombre, que es un toro? No callara nunca. Pasan los meses y la desesperacin me pica en los ojos y hasta
en las puntas del pelo.
Novio:(Fuerte)Vamos a acabar?
Madre: No. No vamos a acabar. Me puede alguien traer a tu padre y a tu hermano? Y luego, el presidio. Qu es el presidio? All comen, all fuman, all tocan los instrumentos!
Mis muertos llenos de hierba, sin hablar, hechos polvo; dos hombres que eran dos geranios... Los matadores, en presidio, frescos, viendo los montes...
Novio: Es que quiere usted que los mate?
Madre: No... Si hablo, es porque... Cmo no voy a hablar vindote salir por esa puerta? Es que no me gusta que lleves navaja. Es que.... que no quisiera que salieras al campo.
Novio:(Riendo)Vamos!
Madre: Que me gustara que fueras una mujer. No te iras al arroyo ahora y bordaramos las dos cenefas y perritos de lana.
Novio:(Coge de un brazo a la madre y re) Madre, y si yo la llevara conmigo a las vias?
Madre: Qu hace en las vias una vieja? Me ibas a meter debajo de los pmpanos?

17

Novio:(Levantndola en sus brazos) Vieja, revieja, requetevieja.

Federico Garca Lorca, Bodas de sangre

1.

Busca el argumento de Bodas de Sangre de Federico Garca Lorca y cpialo resumidamente.

2.

A qu subgnero dramtico pertenece Bodas de Sangre? Justifica tu respuesta.

3.

Qu partes del texto consideras texto principal y qu partes consideras texto secundario?

4.

Localiza las acotaciones que aparecen en este fragmento. Qu tipo de informacin contienen?

5.

Resume el texto.

6.

Divide el texto en tres partes:

PARTES

LNEAS

CONTENIDO RESUMIDO

-Situacin inicial:
De la lnea ____1________ a la

El joven pide la navaja para ir al campo

lnea _______3_____

-Situacin
central:

De la lnea ______4______ a la

La madre habla insistentemente de las armas, de las muertes

de su familia y el hijo le pide que se calle. Discusin

lnea _____23_______

[clmax: muerte, venganza, tensin]

De la lnea ____________ a la

Juegos madre-hijo. [anticlmax requetevieja]

-Situacin final:

lnea _____final_______

7.

La tensin dramtica. En qu consiste el conflicto que se desarrolla en este fragmento?

18

NIVEL LXICO DE LA LENGUA

LOS MONEMAS: LEXEMAS Y MORFEMAS

En las palabras, podemos distinguir unidades mnimas dotadas de significado, que se denominan MONEMAS. As, en
la palabra nios, se observa la presencia de tres monemas:
ni-

-o,

-s

Persona humana de corta edad

Indica masculino (-o)

y plural (-s)

Aunque hay palabras como sol, jirafa y roca que no pueden descomponerse en elementos significativos ms
pequeos. As que los monemas son las unidades ms pequeas dotadas de significacin, que resultan al
descomponer una palabra en los elementos que la forman. Si una palabra no puede descomponerse en partes ms
pequeas dotadas de significacin, toda ella es un monema: sol, cal, bien, gris, mercurio, chocolate, gorila, etc.
Ahora bien, conviene distinguir los siguientes TIPOS DE MONEMAS:
A) LEXEMAS.- Aportan el contenido absoluto del signo lingstico. Tienen significado pleno, recogido en los
diccionarios, y constituyen el ncleo o raz de los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios: GAT-it-a-s.
B) MORFEMAS.Elementos gramaticales que modifican o completan el significado del lexema.
Aportan el contenido relativo del signo lingstico. Los morfemas pueden ser de dos tipos, a su vez:
B.1.- INDEPENDIENTES o LIBRES (forman palabra por s mismos): preposicin, conjuncin, determinante,
pronombre, verbo auxiliar: desde, y, con, porque, se
B.2.-DEPENDIENTES o TRABADOS (se unen al LEXEMA para formar las palabras): gat-IT-AS, pan-AD-ER-O.
# MORFEMAS FLEXIVOS o GRAMATICALES o DESINENCIAS expresan gnero, nmero, voz, tiempo...gat-O-S,
reunion-ES, viv-IMOS, est-ABAN
# AFIJOS o MORFEMAS DERIVATIVOS
Se trata de elementos que se aaden al lexema para formar nuevas palabras. Pueden ser de tres tipos:
1.- Prefijos: Delante del lexema: DE-ten-er, CON-venc-id-a
2.- Sufijos: Detrs del lexema. Lech-ERA, am-ABLE
3.- Infijos o interfijos (tambin llamado incremento): Detrs del lexema. pero delante del sufijo. Son
elementos tonos carentes de significado alguno -ni lxico ni gramatical-, ms bien son elementos de enlace:
Polv- AR- eda/ en-S- anch-ar, nub-EC-ita, vin-AT-ero, largu- IR- ucho.
Dentro de los sufijos se incluyen los sufijos apreciativos, que se clasifican en aumentativos (-n, -azo) como novelN, papel-AZO; diminutivos (ito, -ico, -illo, -uelo, -n, -io) como libr-ITO, papel-ILLO; y despectivos (-ACO, -AJO, -EJO,
19

-UCO, -UCHO, -UZO, -SCO, -UZCO:), como libr-ACO, papel-AJO, gent-UZA.

Estos sufijos no slo aportan idean de tamao "grande" o "pequeo", sino tambin nociones de afecto, simpata,
desagrado, como cuando llamamos Juanito a un muchacho que mide casi dos metros...

Conceptos de morfo, alomomorfo, morfema cero y amalgama

Los monemas, en realidad, son unidades lingsticas abstractas que necesitan de una realizacin concreta (mediante
representaciones acsticas o fnicas, en el habla, o grficas en la escritura). Cada una de estas realizaciones concretas se llama
morfo. As tenemos im-pos-ible, rot-os donde coinciden sus monemas y sus expresiones fnicas o grficas. Sin embargo, no
siempre coinciden monema y morfo:
1.- Morfos que carecen de contenido, que no se corresponden con morfema alguno, como, por ejemplo, los interfijos (panad-ero, coche-ci-to) o la vocal temtica (VT) de los verbos (am-a-r, viv-i-mos, com-e-ramos).
2.- El llamado morfo cero o morfo que es la ausencia de expresin fnica o grfica de un morfema. Un ejemplo de esto
lo encontramos en espaol en la palabra mesa. Aqu el morfema de nmero no est presente, tiene morfo y esa es
precisamente la razn por la cual el nmero de mesa es singular. Otro ejemplo son los morfos de gnero en nombres o
adjetivos acabados en consonante: Este es el mejor (gnero = morfo ).
Alomorfos.- Por otra parte, sucede a menudo que un monema presenta variantes en el momento de formar distintas palabras.
Cada una de estas variantes recibe el nombre de alomorfos. As el lexema de poner podemos encontrar varios alomorfos como
pon-is, pong-amos, pus-imos, he puest-o; el prefijo de negacin in- presenta tambin alomorfos como [in], [i], [im] en
innecesario, irreal, impersonal, ilgico; o lech-e y lech-era frente lct-eo y lct-ico

CLASES DE PALABRAS SEGN LA ESTRUCTURA DE SUS MONEMAS

En el proceso de formacin de las palabras conviene tener en cuenta los siguientes conceptos:

RAZ resulta de la separacin de todos los afijos de la palabra, es estrictamente LEXEMA o MORFEMA LXICO:
ven-ida, conserv-ador, am-bamos.

TEMA es la porcin de significante que permanece inalterable EN UNA PALABRA FLEXIONADA. Puede ocurrir que
el tema coincida con la raz, por ejemplo en blanc-o, pero cuando se aaden afijos o morfemas derivativos, el
tema es diferente a la raz: blanquit-o, blanquecin- o. Hablamos entonces de tema simple, tema derivado y tema
compuesto segn la palabra sea simple, derivada o compuesta. El TEMA no admite ms afijos derivativos.
Caball-it-os

Cerca //Ropa // Pan

Lexema

TEMA y LEXEMA coinciden

Gat- o
Tema simple

Caballit-os
Tema derivado

hispano - american-as
lexema

lexema

hispanoamerican
tema compuesto

BASE es un trmino a mitad de camino entre los conceptos de tema y raz o lexema. Sirve para explicar la
derivacin. Designa a la porcin de significante que puede utilizarse en el proceso de formacin de palabras.
Esto es, la base admite otro morfema derivativo o afijo ms los morfemas flexivos de gnero y nmero. El tema
slo admite morfemas flexivos. Por otra parte, la base lxica puede ser sustantiva, adjetiva, verbal o adverbial.
20

RAZ O LEXEMA

BASE LXICA

TEMA

UNIDADES LXICAS

centr -

centr(o) (base sustantiva)

centros, centrabas, centradas,

centristas

centr-

central (base adjetiva)

torn-

torno(base sustantiva)

torn-

tornillo (base sustantiva)

ministrminister- (alomorfo de

ministr(o) (base sustantiva)

centr,
centrad
centrista
central,
centraliz
torno,
torn,
tornad
tornillo
destornillador
atornill
ministro, ministerio

administr(ar)(base verbal)

administra, administracin

administraban
administraciones

central y centrales
centralizaremos
torno,
tornar, tornaremos, tornados
tornillos
destornilladores
atornillamos
ministros
ministerios

ministr-)

ministr-

En funcin de cmo se combinan raz, base lxica, afijos, morfemas flexivos tenemos:
PALABRA SIMPLE

Est constituida por un solo monema (sea morfema, sea lexema) que puede ir completada por
morfemas gramaticales: pan, guila, con, para, hierro, pirata gata, nio.
Consta de DOS O MS LEXEMAS (o excepcionalmente dos morfemas: porque): aguardiente,
astronauta, lanzatorpedos, sacacorchos.
Los principales procedimientos por los que se forman las palabras compuestas son:
a) Por yuxtaposicin de palabras, con o sin guin (compuestos no consolidados; hay varios
grados de consolidacin): poltico-social, coche-cama; buque hospital

PALABRA
COMPUESTA

b) Por agregacin directa de palabras (a veces con alguna modificacin del primer elemento)
formando una sola unidad grfica: malestar, pasodoble. agridulce. rojiblanco,
hispanoamericano.
c) Por agregacin de una forma prefija y/o sufija griega o latina a una palabra espaola:
monoplaza, cosmonave, automvil --- petrolfero, herbvoro.
d) Por agregacin de una raz prefija y una raz sufija griegas o latinas: telfono, termmetro,
biologa, democracia, neofascista, seudoliberal.

PALABRAS
DERIVADAS

Son las que resultan de combinar un LEXEMA con uno o varios AFIJOS (prefijos y sufijos):
jardinero, impuro, florista, imperecedero, inmortal.
Es un caso especial de mezcla de composicin y derivacin. Podemos distinguir dos casos:

PALABRAS
PARASINTTICAS

a) Compuestos parasintticos, si concurren, de forma solidaria, la composicin y la derivacin

para formar una nueva palabra (lexema + lexema + sufijo), sin que exista en la lengua ni el
compuesto solo ni el derivado solo: picapedrero, hojalatero, sietemesino;
b) Derivadas parasintticas: palabras formadas por la accin solidaria de un prefijo y un sufijo
que actan sobre el lexema (sin que exista en la lengua la palabra slo con prefijo, o slo con
sufijo; es decir la combinacin siempre es prefijo+lexema+ sufijo): descarrilar, descuartizar,
endulzar, reblandecer, aterrizar, adelgazar...

21

OTROS MECANISMOS DE CREACIN DE PALABRAS

Adems de la composicin, la derivacin y la parasntesis, existen otros mecanismos para la creacin de nuevas palabras:
1) ONOMATOPEYAS. Formacin de palabras por imitacin de los ruidos naturales: tic-tac, miau, quiquiriqu, po-po...
2) PRSTAMOS son palabras tomadas de otras lenguas: arabismos (chador,chilaba, talibn); galicismos (jardn, asamblea, carpeta; los ms
recientes conservan an la grafa y a veces la pronunciacin originales: chalet, boutique, lite, maillot...) italianismos ; indigenismos americanos
(tabaco, huracn, canbal...); anglicismos (tnel, lder, ftbol, jersey); gitanismos (sobre todo en el espaol popular: chaval, mangar, chalado...);
latinismos y helenismos (aquellas voces tomadas del latn y del griego incorporadas a la lengua en algn momento posterior a su formacin:
simposio, telfono, psicologa...).
En los prstamos pueden distinguirse las siguientes variantes:

Calcos.- Se traduce la palabra originaria en trminos espaoles: weekend > fin de semana.

Adaptacin a nuestra pronunciacin y ortografa: command > comando, deodorant > desodorante.

Extranjerismos, barbarismos o xenismos.- La palabra se mantiene en su ortografa y pronunciacin originaria: boutique, stop, airbag,
software, etc...
3) ACORTAMIENTO DE PALABRAS: consiste en la reduccin de un palabra, bien por la eliminacin de fonemas finales (apcope), bien de
los iniciales (afresis): foto, bici, tele, profe, chacha (de muchacha), Nando (Fernando).
4) SIGLAS Y ACRNIMOS: SIGLAS son las letras iniciales de varias palabras, cuyo conjunto sirve para denominar abreviadamente una
realidad (DDT. AVE, RENFE, etc. ; en sentido estricto una sigla es toda letra inicial que sirve como abreviatura de una palabra). Las siglas a
veces se pronuncia letra a letra (como en L.P., B.B.C., pronunciadas como elep, bebec) o secuenciadamente (como en O.V.N.I., U.N.E.D.
(pronunciadas como un ovni, la uned). Se da lugar as a un ACRNIMO, o palabra nueva formada a partir el acortamiento de otras (ONU,
SIDA; en muchos casos el hablante llega a perder la conciencia de que se trata en realidad de siglas). Segn las reglas de la Academia, las letras
que formas siglas se escriben con mayscula y, por lo general, sin puntos, sobre todo cuando esas siglas han pasado a formar palabras; la
generalizacin de los acrnimos puede incluso permitir escribirlos con minscula, total o parcialmente (UVI, TALGO, UNESCO). Tambin son
acrnimos las voces nuevas formadas uniendo el comienzo y el final de de dos trminos de un compuesto (autobs -automvil omnibus-, motel motor hotel-, informtica -informacin automtica-).

22

ANEXO: PREFIJOS Y SUFIJOS MS USUALES EN CASTELLANO

Prefijos negativos (negacin, privacin)
a-, ananticontrades-, dis-, deexextrain-, im-. i-

negacin
contra, oposicin
opuesto, contrario
negacin o inversin del significado
privacin / ms all
fuera de
negacin, privacin / dentro

apoltico, analfabeto
antiareo
contraespionaje
desunin, disconforme, degenerar
exculpar, exministro, extender
extraordinario
imbatible, ilegal / inmanente

Prefijos "locativos" (situacin, lugar)

a-

aproximacin

aterrizar, amerizar

antecircum-, circunentre-, interininfraintraperipos-, postprosub-, sosuper-, sobre-, supra

trans-, trasultravice-

delante, anterioridad en la posicin

alrededor
situacin intermedia, reciprocidad
dentro
debajo de, en la parte inferior
dentro de
alrededor
posterioridad en el espacio
en vez de, en lugar de
bajo, accin secundaria, inferioridad
encima de, superior
al otro lado, en la parte opuesta
ms all
en lugar de, inmediatamente inferior a

antesala, anteponer
circunnavegar
entreplanta, interurbano
inseminar, insuflar
infrahumano
intramuscular
permetro
postnico
pronombre
subacutico, socavar
sobreprecio, supranacional
trastienda, transportar
ultramar
vicepresidente

Prefijos "temporales"
anteperpos-, postpre-

anterioridad en el tiempo
a travs de
posterioridad
antelacin

anteayer
pernoctar
posponer
preclsico

Prefijos de "intensificacin" ('carcter superlativo')

archiextrahiperhipore-,requetesuperultra-

muy, el primero, preeminencia

fuera de lugar, exageradamente bueno
por encima de, superior
por debajo
repeticin, refuerza el sentido
grado sumo, exceso
en alto grado

archidicesis
extradivertido
hiperacidez
hipotensin
rehacer, requetebin
superproduccin
ultraligero

Prefijos que indican cantidad, tamao (suelen ser cultos y se emplean sobre todo en los campos tecnolgico y
comercial)
bi-,bis-,bizminimono-,monmultiplurisemiuni-

dos, doble
pequeo
nico, uno solo
abundancia, variedad
multiplicidad, variedad
medio, casi
uno solo

bicolor, bisabuelo
minifalda
monculo
multicolor
pluriempleo
semicrculo, semicurado
unilateral

23

SUFIJACIN
1.-Sufijos apreciativos (indican una connotacin positiva o negativa, una apreciacin subjetiva)
Aumentativos
-azo

Diminutivos
aumentativo perrazo
golpe porrazo
valoracin artistazo
valor despectivo calzonazos
aumentativo silln
hipocorstico ( nombres propios ) Migueln
repeticin preguntn
despectivo fregona
accin repentina empujn

-ito,-ita

disminucin casita.
valor afectivo monjita
se ha lexicalizado pajarita

-ico

Marcado carcter dialectal: Aragn, Murcia,

Andaluca oriental). El femenino suele tener
valor despectivo casica mozica llorica.

-ote, -ota

aumentativo camarote
peyorativo gafotas

-illo

-udo

aumentativo, exceso forzudo

que tiene forma de ganchudo
despectivo melenudo
ponderativo concienzudo

-n,-ina, ino, -io

afectividad perrillo
desafecto articulillo
lexicalizado espinilla
moderado valor peyorativo tontn

-n,-ona

-ete, -eta

disminucin palacete
burlesco caballerete
-uelo,-uela disminucin callejuela
despectivo reyezuelo
jocoso, afectivo ladronzuelo
Peyorativos o despectivos. Adems de algunos aumentativos y diminutivos, hay sufijos especficamente peyorativos o despectivos.
aco libraco, -acho, -ucho hombracho, papelucho; -ajo pequeajo; -ales frescales; -arro, -orro, -urro calentorro; -astro,
medicastro; -ato niato

2.- Sufijos no apreciativos

A partir de distintas bases lxicas (sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios) con la adicin de un sufijo podemos dar lugar a la formacin de
derivados nominales, a la formacin de adjetivos, verbos y adverbios.
Formacin de sustantivos

-ado, a

-aje
-ancia
/-encia
/-anza
-ante
/-ente
-ar,-al

- cin

accin, acto, efecto

lavado, novatada

golpe

estocada

grupo de
cargo, lugar en el que se
desempea
medida

campesinado

abstractos

peregrinaje

labor, oficio

caudillaje

abstractos de cualidad

tolerancia, bonanza

principado

-era
-ero

kilometraje

-ez,eza
- a

agente

delineante
-ido

colectivo

cafetal

nombre del rbol que da el fruto

peral

lugar poblado de esos rboles

olivar

accin de

recaudacin

-ista

colectivo

sealizacin
fealdad, lealtad

mento
/miento
menta

-dad /tad

abstractos de cualidad

-dero

lugar que sirve para

abrevadero

agente

secuestrador

mquina

lavadora

-dor, a

-dura
/-ura

-ismo

accin, efecto

torcedura

conjunto

fritura

lugar de venta

lechera

abstraccin con matiz despectivo

profesin

palabrera
lechero

rbol

limonero

utensilio

billetero

conjunto de

refranero
robustez, belleza

abstracto de cualidad
acto propio de

grosera

calificacin
ruido animal

mediana
ladrido

abstracto de cualidad

virtuosismo

movimiento

felipismo

actividad cultural

coleccionismo

agente, seguidor de

guionista, marxista
conocimiento, juramento

accin de

conjunto de

osamenta

24

Formacin de adjetivos
-al

relativo a

musical

natural de (gentilicio)

zamorano

que est ---

agente, elemento activo

cercano
brillante, degradante

posibilidad de

convertible

cualidad
compuesto por

amable, tratable
fragmentario

relativo a

tributario

-dor

agente

saltador, bonceador

-enco,-ento

que tira a

amarillento, azulenco

perteneciente a, cualidad

circense

natural de

abulense

-eo

natural de

cacereo

-ero

perteneciente a

algodoneros

-s

natural de

montas

-esco

cualidad peyorativa

burlesco

- iento

cualidad

hambriento

-il

cualidad

varonil

-ivo

agente

abusivo

-izo /-dizo

propensin

enamoradizo

-oide

parecido a

humanoide

cualidad

odioso, respetuoso

abundancia

canoso, sudoroso
parduzco

-ano
-ante /-ente /-iente
-ble /-able /-ible
-ario

-ense

-oso /-uoso
-usco

afinidad, tira a

Formacin de verbos
-ear relampaguear, amarillear; -ecer humedecer; -izar obstaculizar, impermeabilizar; -ificar purificar

Formacin de adverbios- mente

adverbios de modo

Naturalmente, posiblemente

PRINCIPALES RACES PREFIJAS Y SUFIJAS (races grecolatinas)

RACES PREFIJAS
ACRO- en el punto extremo o ms alto: acrpolis
AERO-, aire: aeropuerto
AGRO-: campo, agrnomo
ALO-: otro, variacin, alopata
ANFI-: alrededor, ambos, anfiteatro, anfibio
ANGIO-: vaso sanguneo, angiografa
ANTROPO: hombre: antropofagia
ARCI-/ARCHI-,preeminencia,:archidicono, arcipreste,
arzobispo, arquitecto
ARISTO- el mejor: aristocracia
AUTO-: propio, por uno mismo, automvil, autgrafo
BI-/BIS-/BIZ-: dos. Bimensual, bisnieto, bizcocho,
BIO-: vida, biografa
CAR/CARDIO: corazn: cardiograma
CEFALO-, cabeza: cefalpodo
CIRCUM-/CIRCUN-: alrededor, circundar
COSMO-, universo: cosmonave
CRONO- tiempo: cronmetro
DECA- diez: decmetro
DEMO- pueblo: democracia
ECO-:casa, ecosistema, ecolgico
ECO-: sonido reflejado, ecografa
ELECTRO: electricidad, electrodomstico
ENDECA-: once, endecaslabo
ENDO-dentro, endogrupo

ICONO-:imagen: iconografa
INFRA-: inferior o debajo, infrahumano, infrascrito
ISO-: igual, isomorfo
KILO-:(a veces quilo; mil), kilmetro
LATI-: ancho: latifundio
LIPO- grasa: liposoluble
LITO-: piedra: litografa
LOCO-: lugar: locomotora
MACRO-: grande, macromolcula
MEGA-/ MEGALO: grande: megalomana
META-: junto a, metacentro: ms all: metafsica
MICRO- pequeo: microscopio
MINI- pequeo, minifundio
MINUS-, menos: minusvlido
MIRIA- diez mil: mirimetro
MONO-: nico, monomana
MORFO-/-MORFO: forma, morfologa, isomorfo
MOTO-: Movido por motor, motocicleta, motonave
NECRO-: muerto, necrofilia
NEURO-: nervio, neurologa
OFTALMO-, ojo: oftalmologa
OLIGO-, OLIG-, poco: oligarqua
OMNI-: Todo: omnipotente

25

ENEA-:nueve, eneaslabo
ETNO- raza: etnografa
EU-: bien: eufona
FILI-: hilo: filiforme
FILO-: amante: filntropo
FONO-, sonido: fonologa
FOTO-:luz, fototerapia
GASTRO- estmago: gastronoma
GEO-: tierra, geofagia, gegrafo
GINECO- mujer: ginecologa
HECTO-:cien, hectmetro
HELIO-:sol, helioterapia
HEMA-/HEMO-/HEMATO-:
sangre,
hematoma
HEMI- , medio: hemiciclo
HTERO-: otro, heterosexual
HEXA-: seis, hexgono
HIDRO-: agua, hidroavin
HIPER-: exceso, hipertensin
HIPO- debajo de, hipotermia
HIPO- De hippos:caballo: hipdromo
HISTO- tejido: histologa
HOLO-todo, holocausto
HOMEO-: semejante, homeopata
HOMO-: igual, homfono

ORTO- recto: ortodoxo

PALEO-: antiguo, paleoltico
PAN-: todo, pantesmo
PLURI-: Muchos, pluriempleo
POLI-: mucho, polimorfo
POLI-: ciudad, poltica
PROTO-.
primero,
superioridad,
protomrtir,
protomdico
PSICO-: alma, psicotcnico
QUIRO-: mano, quiromancia
SEMI- medio, semirrecta
hemorragia, SEMA- signo: semforo
SEUDO-/PSEUDO-: falso, seudoprofeta
TELE- lejos, televisin
TEO: dios: ateo
TERMO-: medir, termmetro
TETRA-: cuatro, tetraslabo
TOPO-: lugar: topnimo
VICE/VI/VIZ: en vez de, vicerrector, virrey, vizconde.
XENO-: extranjero: xenfobo
XILO- madera, xilfago
YUXTA- junto a: yuxtaposicin
ZOO- animal: zoologa

RACES SUFIJAS
-ALGIA: dolor, neuralgia
-ANDRIA: varn: poliandria
-ARQUA: mandar: monarqua, anarqua
-ASTENIA: debilidad: neurastenia
-CEFALIA/CFALO: cabeza, dolicocfalo
-CIDIO/CIDA: accin de matar, homicidio, insecticida
-COLA: que cultiva o cra o vive, avcola, terrcola
-CRACIA/ -CRATA: fuerza, denominacin: democracia
-CRONA, -CRONO, tiempo : isocrona
-CULTURA/CULTOR: cultivo, floricultura, agricultor
-EDRO, plano: poliedro
-EMIA,sangre: leucemia
-FAGIA/FAGO: comer: necrofagia
-FERO: que lleva o produce, mamfero
-FICIO: hacer: beneficio
-FICO: que hace o produce, cualidad: pacfico,
benfico
-FILIA/ -FILO: amistad: bibliofilia, biblifilo
-(I)FICAR: convertir en , producir: petrificar
-FOBIA/FOBO: que siente repulsin, horror, xenfobo,
claustrofobia
-FONA/-FONO: sonido: telefona, telfono
-FORME: en forma de, campaniforme
-FORO: llevar, semforo
-FUGO: que huye, centrfugo, ignfugo
-GAMIA, -GAMO, matrimonio: poligamia
-GNESIS: origen, orognesis
-GENIA: orogenia.
-GLOTO/A: lengua: polglota
-GONO: ngulo, decgono
-GRAFA/GRAFO: escribir, monografa, bolgrafo

-GRAMA: escrito, telegrama

-HIDRICO: cido que contiene oxgeno, clorhdrico
-IATRA, -IATRA: curacin de, pediatra, psiquiatra
-LANDIA: lugar de, zumolandia
-LATRA, -LATRA: adoracin, egolatra, eglatra
-LISIS: descomposicin, electrlisis
-LOGO: estudio, especialista en, psiclogo
-MANCIA, adivinacin, cartomancia, nigromancia
-MANA, -MANO, locura: cleptomana, cleptmano
-METRA, -METRO: medida, termmetro
-MORFO, que tiene forma: amorfo
-NOMA, -NOMO, ley: autonoma
-ONIMIA, -NIMO, nombre: toponimia, topnimo
-OREXIA: apetito: anorexia
-PARO. Que se reproduce, ovparo
-PATA: sentimiento, dolencia, telepata
-PATA, PATO, enfermedad: cardiopata
-PLASTIA:reconstruccin, rinoplastia
-PODE, que tiene pies: trpode
-PODO, que tiene pies: miripodo
-PTERO, que tiene alas: dptero
-RIZO, raz, polirrizo
-RAGIA: flujo, verborragia, hemorragia
-REA flujo, verborrea, seborrea
-SCLEROSIS, endurecimiento: arterioesclerosis
-SCOPIO: instrumento para ver, telescopio
-TECA: lugar, discoteca, biblioteca.
-TECNIA: tcnica, pirotecnia
-TERAPIA: curacin, balneoterapia
-VORO, que come: herbvoro
-ZOO, animal: protozoo

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ACTIVIDADES de Morfologa
1. Forma los antnimos de estas palabras anteponiendo uno de estos prefijos: a, an, des
, di, dis, i, im, in.
______abastecer
______acato
______accesible
______aceptable
______acierto
______aconsejar
______acostumbrado
______aerobio
______alentador
______animado
______arraigo
______asequible
______audible
______avenencia
______borrable

______centrar
______cierto
______coherente
______concluso
______conforme
______congruente
______continuo
______corrupto
______cruento
______discreto
______eludible
______enfocar
______falible
______frecuente
______gustar

______legal
______legible
______legtimo
______limitable
______mvil
______mutable
______nominado
______normal
______obediente
______palpable
______perceptible
______preocupacin
______pdico
______putrescible
______racional

______realizable
______reductible
______refutable
______reprensible
______resoluble
______salubre
______sptico
______sexuado
______simetra
______simtrico
______similitud
______soluble
______soslayable
______tpico
______tonal

2. Completa las palabras definidas a continuacin con uno de los siguientes prefijos: hipo
, infra, so, sub. (Ten en cuenta que la palabra que formas debe corresponder a la definicin que
viene a continuacin)

1. __________alterno. Empleado de categora inferior.

2. __________cavar. Excavar por debajo de una cosa, dejndola en falso.
3. __________cutneo. Que est inmediatamente debajo de la piel.
4. __________drmico. Que est o se pone debajo de la piel.
5. __________estimar. Estimar a alguna persona o cosa por debajo de su valor.
6. __________estructura. Parte de la construccin que est bajo el nivel del suelo. || 2. fig. Conjunto de
elementos o servicios que se consideran necesarios para la creacin y funcionamiento de una organizacin
cualquiera.
7. __________glucemia. Disminucin de la cantidad normal de azcar en la sangre.
8. __________humano. Inferior a lo humano.
9. __________marino. Que est o se efecta bajo la superficie del mar.
10. __________normal. Inferior a lo normal.
11. __________rojo. Radiacin del espectro luminoso que se encuentra ms all del rojo visible.
12. __________suelo. Terreno que est debajo de la capa labranta o laborable o en general debajo de una
capa de tierra.
13. __________tensin. Tensin excesivamente baja de la sangre en el aparato circulatorio.
14. __________utilizar. Dar un uso a algo o a alguien por debajo de sus posibilidades.
15. __________valorar. Otorgar a una persona o cosa menos validez de la que le corresponde.

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3. Completa las palabras definidas a continuacin con uno de los siguientes prefijos: archi
, arz, epi,hiper, sobre, super, supra.

1. __________alimentar. Dar a un individuo ms alimento del que ordinariamente necesita para su

manutencin.
2. __________cargar. Cargar con exceso.
3. __________centro. Centro superficial del rea de perturbacin de un fenmeno ssmico que cae sobre el
hipocentro.
4. __________conductor. Se dice de los materiales metlicos que a muy bajas temperaturas pierden su
resistencia elctrica, transformndose en conductores elctricos perfectos.
5. __________dermis. (Tecnicismo de la Anatoma) piel.
6. __________dicesis. Dicesis arquiepiscopal.
7. __________dotado. Se aplica a la persona que posee cualidades que exceden de lo normal. Especialmente
se usa refirindose a las condiciones intelectuales.
8. __________glotis. (Tecnicismo de la Anatoma) Lmina que tapa la glotis en el momento de la deglucin.
9. __________mercado. Gran supermercado, localizado generalmente en la periferia de las ciudades, que trata
de atraer a gran nmero de clientes con precios relativamente bajos.
10. __________nacional. Que rebasa las fronteras nacionales.
11. __________natural. Que excede de los trminos de la naturaleza.
12. __________obispo. Obispo de iglesia metropolitana o que tiene honores de tal.
13. __________renal. (Tecnicismo de la Anatoma) Situado encima de los riones.
14. __________sensible. Que posee una sensibilidad excesiva y dolorosa || 2. Que es muy sensible a
estmulos afectivos o emocionales.
15. __________tensin. Tensin excesivamente alta de la sangre en el aparato circulatorio.
4. Indica el procedimiento de formacin por el que se han formado las siguientes palabras:
composicin, derivacin o parasntesis.

Antialgas
Duermevela
Indomable
Bocamanga
Florero
Desalmado
Pelirrojo

Cortocircuito
Hipermercado
Verdinegro
Incontable
Telefonista
Maniatar

Internauta
Releer
Rompeolas
Puntapi
Picapedrero
Hispanoamericano

Estadounidense
Subdelegado
Paracaidista
Librecambista
Dieciseisavo

5. Analiza los monemas de las siguientes palabras.

Sal
Boticarias
Rebelde
Jugadores
Castaa
Mujeres
Arboleda
Hipcritas
Desterrados
Sangrantes

Resplandor
Orografa
Discapacidades
Desabrochis
Campogibraltareo
Anacrnico
Burocratizar
Bicharraco
Biografa
Tardo

Desventurados
Boquiabierta
Algunas
Los
El
Cada
Aqu
Anteayer
Lejos
Entonces

Pero
Porque
Aunque
Segn
Mediante
Rescates
Desalmados
Intercambisemos
Sorteaste

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29

Actividades

Texto 1
Quiz no haya una necesidad tan antigua y permanente en el hombre como el deseo de salir de los estrechos cauces de su
existencia por medio de la narracin [Literatura como evasin]. En esta necesidad se encuentra el origen de los mitos, de las
religiones y de la literatura [Literatura como explicacin del mundo]. Desde los grandes poemas picos a la novela moderna,
desde las viejas colecciones de cuentos orientales al folletn burgus, la historia de la literatura es, ante todo, la historia de un
continuo relato que el hombre se cuenta, una y otra vez, incansable. Con el nacimiento de la imprenta, surge un nuevo tipo de
lector. De la extica Scherezade que mantiene en vilo su vida, a la vez que la atencin del sultn, pasamos al hidalgo
manchego que enloquece leyendo libros de caballeras. [Importancia del lector: cambia. Pero siempre es importante y siempre
se tiene en cuenta por parte del narrador. Lector modelo Chic lit. Novela social espaola. El diario de Ana Frank.]
La ficcin, lejos de imitar la realidad, viene a sustituirla, a salvarnos de ella. Ortega, contraviniendo la imagen que propona el
espejo stendhaliano, dice que slo es novelista quien se atreve a olvidar y a hacernos olvidar la realidad. Ms osado todava,
ese narrador magistral llamado Borges idea un libro de arena infinito, una novela-laberinto donde todos los desenlaces
posibles pudieran producirse.
Pero qu es lo esencial del arte de narrar? No es la historia que se nos cuenta, ni las vicisitudes de ese personaje en quien, sin
dudarlo, nos encarnamos [Reconocimiento, generalizacin de la experiencia, identificacin]. No es la avidez con que
escuchamos, ni la delectacin con que pasamos las pginas. Lo esencial es la voz narradora, el lugar del que parte el relato, la
mirada que preside ese universo imaginario. La composicin de una novela o un cuento depende, en ltima instancia, del
punto de vista. [Narrador infidente del Quijote]
Llamadme Ismael, nos dice el protagonista narrador de Moby Dick de Herman Melville. Y esa voz que nos llega desde el
tiempo detiene el tiempo.
Porque novelar es un arte temporal, donde el espacio deviene tiempo. ste ser el gran tema de la novela contempornea, que
llega al extremo de desintegrar la accin y convertirla en descripcin de impresiones, sensaciones y nostalgias: huyendo del
olvido, caemos en las sinuosas trampas de la memoria. Por eso, la voz narradora se multiplica y se transforma en un
caleidoscopio de voces y miradas: la omnisciencia o el protagonismo del narrador, el dilogo objetivo o el monlogo interior
del personaje.
El propio lector aporta su mirada; el libro es un tema sobre el que ejecutamos distintas variaciones. Leer es otra forma de
vivir: Madame Bovary tambin somos nosotros.
Nuestra literatura est llena, pues, de voces y miradas que, en el fondo, siempre nos hablan de nosotros mismos.
Podemos recorrer el camino que lleva desde el aplogo medieval al cuento contemporneo, pasando por los fundamentos de
nuestra novela moderna. Mientras tanto, nosotros nos dejamos engaar gustosamente, enamorados impenitentes de esa
falacia en la que se contiene toda la verdad.

8.

Busca el significado de las palabras que no entiendas: devenir, falacia, folletn, delectacin, etc.

9.

Enuncia las tres ideas ms importantes del texto. Para enunciar ideas utilizamos enunciados oracionales (con verbo conjugado)

Desde tiempos inmemoriales, la narracin es una necesidad intrnseca del ser humano.

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En la novela moderna importa importan tanto o ms que el argumento el punto de vista, el lugar desde donde se nos cuenta la historia y la
forma de hacerlo.
La literatura es una gran mentira en la que se contienen grandes verdades.
En la literatura el lector realiza un papel fundamental.

10. Rastrea el texto localizando subgneros literarios.

-

Mitos: historia
inventada
protagonizada por
dioses.

Novela moderna:

Libros de caballera
Cuento oriental
Folletn burgus
Poema pico:
Aplogo medieval:
narracin de las
composicin narrativa
hazaas de un pueblo
breve con enseanza.
o hroe individual.
Cuento
contemporneo
Relato
11. Define cada uno de los subgneros que has nombrado en la actividad anterior.
12. En el texto se alude a cuatro de las obras narrativas ms importantes de la literatura universal. Realiza una bsqueda para completar
los siguientes datos: autor, poca y argumento de la obra. Aade esos mismos datos de una obra que t consideres importante.
Obra. Autor

POCA

ARGUMENTO

Moby Dick. Herman

Mellville

1851

Ballenero con obsesiva y autodestructiva persecucin de la ballena.

Madame Bovary.
Madamme Bovary.
Flaubert.

1856

El libro de arena. Borges

1975

Las mil y una noches

El Quijote

Biblioteca infinita, con infinitos libros con infinitas

13. Explica con tus palabras el significado del siguiente fragmento del texto:
Llamadme Ismael, nos dice el protagonista narrador de Moby Dick de Herman Melville. Y esa voz que nos llega desde
el tiempo detiene el tiempo.
La narrativa produce un tipo de comunicacin que sobrepasa las habituales coordenadas espacio-temporales de la
situacin comunicativa. Se trata de una comunicacin diferida. Nos llega desde el tiempo porque la voz del narrador
existe o existi en algn momento, pero detiene el tiempo porque en cada lectura traemos al narrador a nuestro tiempo,
o nos trasladamos al suyo.
14. En el texto se nombra algunos de los elementos bsicos de la narracin. Localzalos.
15. Tambin se alude en el texto a diferentes conceptos relacionados con la narrativa. Define:
-

Omnisciencia.

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Dilogo objetivo. Se reproduce textualmente la voz del personaje. El lector "oye" la voz del personaje y percibe su

misma visin. El narrador slo interviene en las acotaciones. Permite que el lector "sea" el personaje. USA GUION
-

Narrador protagonista

Monlogo interior: Desaparece el narrador. Los pensamientos del personaje discurren libremente.

MICRORRELATOS
Caractersticas de los hiperbreves.

El ttulo es imprescindible, ya que ejerce una funcin de direccin. Dado que otra de las caractersticas principales del hiperbreve es la apertura, concepto que se explicar
un poco ms adelante, el ttulo cumple la funcin de conducir al lector en el sentido que el autor desee.
Concisin: segn el DRAE es la brevedad y economa de medios en el modo de expresar un concepto con exactitud. 1 La concisin es un requisito fundamental.
Estructura narrativa: Un hiperbreve, para ser considerado relato (y diferenciarse del chiste o la frase ingeniosa) debe plantear una situacin narrativa, una accin dentro de
un contexto espacio-temporal, aunque slo sea de forma sugerida. O sea que un hiperbreve debe contar una historia, implcita o explcitamente.
Efecto. Volvemos al diccionario de la RAE, la segunda acepcin de la palabra efecto es: impresin hecha en el nimo.2 Un hiperbreve debe provocar un efecto en el lector
(miedo, compasin, risa, sorpresa, reflexin), si bien esto es aplicable tambin a otros gneros literarios en este tipo de relato se constituye en premisa substancial.
Apertura. Un texto tan escueto no permite veleidades descriptivas y slo puede provocar efecto mediante la apertura. Un hiperbreve debe ser sugerente, y dejar al lector el
trabajo de llenar las lagunas y elaborar su propia historia a partir de la historia sugerida. En este sentido la interaccin escritor-lector es mxima en este tipo de relato.
Exactitud. La precisin en el uso y disposicin de cada palabra, su eleccin, su posicin en el texto la matemtica del lenguaje, es fundamental a la hora de conseguir en el
lector el efecto deseado.

En resumen, y tal como se especifica al principio de este artculo, lo ms importante en un relato hiperbreve es interesar y emocionar empleando el mnimo de recursos.
Como ejemplo de esto ltimo, el genial hiperbreve que Ernest Hemingway consideraba lo mejor de su obra:

For Sale: Baby shoes, never worn.

(Se vende: Zapatos de beb sin usar.)

TALLER DE MICRORRELATOS[1]
Se venden zapatos de nio. Sin estrenar.Ernest Hemingway
[2]
Cuando despert, el dinosaurio todava segua all.Augusto Monterroso, El dinosaurio(en
Obras completas (y otros cuentos)
, 1959)
[3]
Todas las maanas llego a la oficina, me siento, enciendo la lmpara, abro el portafolio y, antes de comenzar la tarea diaria, escribo
una lnea en la larga carta donde,desde hace catorce aos, explico minuciosamente las razones de mi suicidio.Luis Mateo Dez, La carta (en
Los males menores
, 1993)

http://es.scribd.com/doc/26715361/Pistas-Para-Escribir-Un-Microrrelato

32

http://lavigaenmiojo.com/2013/10/06/5-claves-para-escribir-microrrelato-robadas-a-manu-espada/

33

Lengua Castellana y Literatura

Antonio Alcal Camez

IES Virgen de la Esperanza

Curso 2014-2015

34