El Rol Del Sociologo Forense

EL ROL DEL SOCILOGO, UNA MIRADA, UNA CONSTRUCCIN
ALTERNA: EL SOCILOGO COMO PERITO FORENSE

FABIAN HERRERA MORALES

UNIVERSIDAD DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y SOCIALES
DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGA Y SOCIOLOGA
PROGRAMA DE SOCIOLOGA
MANIZALES

2010
EL ROL DEL SOCILOGO, UNA MIRADA, UNA CONSTRUCCIN
ALTERNA: EL SOCILOGO COMO PERITO FORENSE

FABIAN HERRERA MORALES

Monografa de Grado para Optar al Titulo de

SOCILOGO

ASESOR

CARLOS LEOPOLDO PIEDRAHITA G.

Socilogo

UNIVERSIDAD DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y SOCIALES
PROGRAMA DE SOCIOLOGA MANIZALES
CALDAS
SEPTIEMBRE 17

2010

2

DEDICATORIA

A las vctimas de la/s violencia/s en Colombia.

A todas y todos aquellos familiares y Amigos/as que me Acompaaron
en sta experiencia de vida.

3
TABLA DE CONTENIDO

Pg

Resumen 7

Introduccin 8

CAPTULO I

PERSPECTIVA METODOLGICA 13

1.1 La Construccin de la Pregunta de Investigacin 13

1.2 La Puesta Sobre Ruedas del Proyecto de Investigacin. Obstculos Inminentes y 17

Toma de Decisiones

1.3 De la Entrevista como Herramienta Proporcional 21

1.4 Confiabilidad y Validez de la Informacin 24

Diagrama y Cuadros 27

CAPITULO II

ACERCAMIENTO RETROSPECTIVO AL ROL DEL SOCILOGO EN 33
COLOMBIA: CONTEXTO Y ROL PROFESIONAL

2.1 Elementos para la Nocin sobre el Rol Profesional, El Rol Profesional del 33

Socilogo.

2.2 El Rol del Socilogo en Colombia, Una Aproximacin Contextual Aspectos 48

Preliminares:

2.3 EL Socilogo, Un Acercamiento a sus Roles Tradicionales y no muy 68

Tradicionales: Un Soliloquio Sobre Ausencias Ocupacionales, Rupturas y

Movilidad de Roles

2.4 Un Posible Rol del Socilogo Un Rol en el mbito Forense? 81

4
CAPITULO III

PERITOS DEL REA HUMANA Y SOCIAL: UN ACERCAMIENTO 99

DESCRIPTIVO Y RELACIONAL DE SUS ROLES COMO FORENSES

3.1 Entre Antroplogos, Psiquiatras y Psiclogos: Un Acercamiento Descriptivo al 99

Ejercicio de sus Roles como Peritos Forenses

3.1.1 El Rol del Antroplogo Forense: 102

3.1.1 El Rol del Psiquiatra Forense: 106

3.1.1 El Rol del Psiclogo Forense: 110

3.2 Roles Relacionales y no muy Relacionales, Peritos Forenses en el rea Humana y

Social: Ausencia del concepto sociolgico sobre lo social?

3.3 Elementos Estructurales de Orden Sistmico que se Establecen hacia una Nueva

Jurisdiccionalidad y Movilidad del Rol del Socilogo como Forense.

114

126

CAPITULO IV
EL ROL DEL SOCILOGO COMO PERITO FORENSE: UNA
PROPUESTA, UNA PERSPECTIVA

132

Trazando una Hiptesis: El Rol del Socilogo Forense 132

Proposiciones ticas que Viran en Forma de Dispositivos de Unidad Sistmica
para la Complementacin de un Potencial Rol del Socilogo en la Administracin
de Justicia

145

Sobre un Caso hipottico Pericial en Sociologa Forense 151

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 160

BIBLIOGRAFA 164

ANEXOS 172

Propuesta Formato de Consentimiento Informado 173

Formato de Entrevistas 174

Formato RAES 176

Tarjeta de Investigacin 177

Ficha de Lectura 179

5

Desde hace algn tiempo la sociologa est de moda

(Emil Durkheim 1897)

6
RESUMEN

Con la entrada en vigencia en el ao 2005 de un nuevo sistema procesal de justicia se han venido
legitimando como nunca antes los estudios forenses en torno a los delitos juzgados en
Colombia, en funcin de tales estudios una creciente movilizacin multidisciplinaria ha venido
atendiendo el llamado a la experticia forense. Situacin que suscita la pregunta a propsito del
rol del socilogo en una esfera que al parecer no ha sido ampliamente abordada por ste, por
ende, para buscar la forma en como el socilogo responde a stas nuevas realidades, empezamos
por realizar en retrospectiva un acercamiento a los roles ms relevantes del socilogo
colombiano y determinar si el da de hoy ha habido o no una movilidad de roles que lo lleve a
ser participe del escenario legal. Para tal trabajo, ha sido relevante observar el modo en que se
construye y desenvuelve el rol profesional del socilogo ante el sistema profesional de cientficos
afines que si tienen un rol institucionalizado en la esfera forense, para de esa manera determinar
que elementos conceptuales y empricos pueden insertar y caracterizar a los socilogos en la
pericia legal

Palabras Clave: Rol del Socilogo, Movilidad de roles, Pericia Forense, Participacin, Rol

Institucionalizado, Sistema Profesional, Cientficos Afines.

ABSTRACT

With the entry in 2005 of a new criminal justice system have been legitimized forensic studies
about crimes trial in Colombia, in terms of those studies we can see a growing multidisciplinary
mobility have been serving the call to forensic expertise. A situation that raises the question
about the role of the sociologist in a field that apparently has not been widely addressed by it,
therefore, to find the way in which the sociologist respond to these new realities, we begin to
looking back the most important roles of Colombian sociologists and determine if there has
been or not a mobility of roles that lead to be involved in the legal arena. For this work, has
been relevant to observe the way that builds and develops the professional role of the sociologist
with the professional system of social scientists who have an institutionalized role in the forensic
field, to thereby determine the conceptual and empirical elements that could differentiate and
characterize the sociologists as expert witnesses.
Keywords: Role of the Sociologist, Mobility roles, Forensic Expertise, Participation,
Institutionalized Role, Professional System, Social Scientists, Expert witnesses

7
INTRODUCCIN

Le Suicide. Etude de sociologie publicada en Francia en 1897 se erige como una de las obras
pioneras de la produccin acadmica de Emile Durkheim (1858-1917) quin para finales
del siglo XIX observaba como el acontecer cientfico llevaba progresivamente a la
sociologa a vivir situaciones de aturdimiento y por que no, de vilipendio ante las
contundentes demostraciones cientficas que para la poca dominaban el escenario
acadmico a travs del auge de ciencias como la psicologa y la biologa, pues los esfuerzos
de sus representantes conllevaron a fortalecer los lazos que impulsaran a la legitimidad de
las disciplinas nombradas. Por su lado, la produccin sociolgica se caracterizaba
paulatinamente por vagar en generalidades y disertaciones difciles de comprobar. No
obstante y ante tal problemtica, Durkheim emprendi la tarea de pensar la disciplina a
propsito de una necesaria reaccin contra la tradicin metodolgica as como una
demostracin de cuan pertinente yaca una ciencia de la vida en sociedad.

En tal direccin y para acreditar la citada sugerencia, el eminente socilogo se ocup por
investigar y proponer los primeros presupuestos cientficos que le otorgaran a la sociologa
reconocimiento pblico a travs de un meritorio lugar en la Universidad francesa. Es de
destacar entonces como entre la serie de estudios e investigaciones llevadas a cabo por
Durkheim, es El Suicidio la obra por la cual demostrara como la sociologa poda
hacerse cargo de llegar a estudiar hechos sociales concretos y definidos donde las hiptesis
e inferencias se reflejaran en resultados empricamente comprobados. Para tal reto, indagar
acerca de una problemtica como el suicidio constitua un estudio complejo que a su vez se
hara ejemplar por su considerable relevancia, pues con ello dara cuenta de la propuesta
comteana sobre la necesidad de estudiar la especificidad de lo social temtica en la cual
deberan dedicarse los socilogos a favor de la ciencia, en el sentido de hacer presente
investigaciones sobre hechos sociales que en sus resultados pudieran otorgar confianza y
validez.

Si bien las anteriores cuentas nos llevan a pensar que esta obra represent un avance
enriquecedor para la sociologa del momento y para aquellas sociologas futuras al sentar
unas slidas bases tericas y metodolgicas, es apreciable traerla en mencin dado que su
significado, se constituye en nuestro caso digno de ilustrar. Este trabajo a finales del siglo
XIX abordara la aplicacin de la sociologa sobre un hecho social de fuerte sensibilidad no
slo moral sino jurdica, ya que en los albores de esta poca, tanto en Francia como en
Colombia el suicidio an era alegado como un suceso inaudible ante la iglesia y la sociedad
por ser a su vez un caso criminal que como homicidio llegase hacer una persona contra su

8
propia vida. Por ende, no sera inoportuno caracterizar El Suicidio como uno de los
primeros diagnsticos dados en sociologa forense del cual se tenga noticia, subrayando que
se trata de una contribucin que no ha pasado en vano, pues en ella podemos an entrever
cmo un acto en apariencia tan ntimo no solo es inducido por motivaciones individuales
sino por factores sociales generados por el peso mismo de las estructuras que refiere a
fenmenos multicausales que tanto estudian los socilogos. Si bien para Durkheim tal
hecho es una dolencia colectiva que todos podemos llegar a padecer, es por tal cuestin
necesaria de comprender, siendo un estudio que al ser substancial desde los intereses
acadmicos de la sociologa fueron relacionales con los que para la poca tambin estudiaba
el derecho al tratarse del suicidio, al fin de cuentas un delito.

Desde ese punto de vista, es determinante tener en cuenta que El Suicidio se erige en una
investigacin de corte cuantitativo al explicar tal problemtica a travs de diferentes pocas
y diferentes sociedades, es relevante traer al caso como Durkheim no slo se ocup de los
movimientos y sobre saltos estadsticos que el fenmeno representaba, tambin observ el
modo en que las abstrusas realidades conllevaban a comprender la forma en que los
sentimientos privados se transformaban en hechos sociales en tanto estos se constituan en
valores, ideas y creencias inherentes de la sociedad, donde el suicidio se condicionaba en
tipologas que a su vez permitiran entender los motivos sociales y culturales que llevaban a
que las personas tomaran la decisiva determinacin de suicidarse. En esta mirada, es
apreciable, renovar nuestra memoria y enfocar nuestra perspectiva, pues la solicitud de
Durkheim sigue vigente en hombros de socilogos y socilogas del mundo que investigan
sobre los aconteceres sociales de alta pertinencia cientfica y que desde la sociologa no solo
se pueden explicar sino que adems se pueden prever, probar y confirmar.

Es as, como haciendo alusin a uno de los ms importantes aportes de Emil Durkheim,
venimos el da de hoy a hacer pblico un acercamiento investigativo que ubicado en el
contexto colombiano nos invita a tomar por objeto no a la sociologa como ciencia sino al
rol del socilogo y su (no) relacin con la pericia forense, una incgnita que nos lleva
adems a resaltar la pertinencia de los cientficos forenses en los tribunales de justicia, pues
solo a travs del especialista, los administradores de justicia pueden ampliar la mirada de
un mundo tan amplio, tan diverso y tan complejo que la sola ciencia jurdica no
alcanza a percibir sino es a travs de la participacin interdisciplinaria tan en boga
actualmente en los claustros universitarios en la investigacin acadmica propiamente dicha.
En nuestra indagacin comenzamos por realizar un acercamiento retrospectivo de lo que
ha sido el rol del socilogo en la historia contempornea de la institucionalizacin de la

9
sociologa en Colombia, un recorrido de aproximacin contextual que no slo resaltar
cuales han sido y cuales son los roles ms relevantes de los socilogos colombianos sino
que har nfasis en problematizar en si ha habido o no una ruptura de roles que movilice a
los socilogos a ejercer un rol en la esfera legal, de igual modo, hacemos el esfuerzo por
relacionar el establecimiento de la sociologa profesional colombiana con el devenir y
desenvolvimiento de las ciencias forenses en el pas.

Es en esta medida, que nuestra ocupacin se pretende a propsito de aquellas nuevas
realidades generadas por los cambios legislativos del marco jurdico-penal que desde el ao
2005 asent en funcin un nuevo sistema penal acusatorio como procedimiento actual en el que
se desenvuelve el juzgamiento de los delitos y dems problemticas legales en nuestro pas,
que aparte de haber adoptado cambios estructurales en las instituciones judiciales, toma a
consideracin un elemento significativo enfocado en el papel que ahora cumple el hallazgo
de pruebas y el concepto cientfico en direccin a la investigacin y diagnstico forense;
ejercicio que ha llevado a que diferentes profesionales afines al socilogo como psiquiatras,
psiclogos y antroplogos reivindiquen el rol de peritos
1
dada su disciplina.
Preguntarnos hoy en da Existe un rol del socilogo como perito forense? Es
preguntarnos tambin sobre la posibilidad de una sociologa legal. Tal interrogante como
muchos otros sern abordados en la siguientes pginas donde luego de hacer un ejercicio

1
El trabajo realizado por Cortes, Garca y Martines (2006) describe de forma concisa, la pertinencia de la
prueba pericial para el sistema judicial en la investigacin del crimen en tanto esclarecimiento y extensin del
conocimiento especializado sobre los hechos que han devenido en delito. En este sentido, la prueba pericial
se configura a partir del dictamen como un ejercicio final conllevado por un agente especfico: el
perito, quin ocupando un status-rol determinado contribuye a las investigaciones llevadas sobre el delito
que est siendo estudiado en el juicio.
Se llama prueba pericial o experticia porque proviene de peritos o expertos, personas llamadas a cubrir el conocimiento del juez,
cuando el asunto sometido a su decisin verse sobre aspectos que requieren la aplicacin de principios cientficos o tcnicos sobre los
cuales el funcionario no tiene una formacin profesional suficiente, generalmente se trata sobre asuntos ajenos al mbito jurdico.
(Cortes, Garca, Martines; 1:2006). La prueba pericial en el proceso penal colombiano es un acto en dnde su
resultado es el dictamen emitido por el perito en el cual rezan las observaciones realizadas desde una ciencia
o tcnica sobre el delito en cuestin. As mismo, el dictamen no posee fuerza alguna sobre la decisin del
juez. Es el juez quin autoriza la idoneidad y pertenencia del perito y su concepto en el momento de
determinarse la evaluacin del crimen diligenciado.
Al tener el dictamen la restriccin de emitir decisiones jurdicas, lleva a comprender que el diagnostico
pericial debe poseer un principio de imparcialidad por parte del perito quin asume el status de auxiliar de la
justicia y quin debe velar por el prestigio de la disciplina que representa. En esta medida, se suma otra
restriccin legal, en donde el perito no puede tener inters en los resultados del proceso, ni vnculos con
quienes lo tienen; su contenido debe tener respaldo cientfico, tcnico o artstico; la oportunidad para su
prctica (a la hora de exponer los resultados de su evaluacin) es solamente en el juicio oral, en donde es
controvertida durante el mismo y versa solamente sobre los hechos para cuya demostracin fue solicitada
(Cortes, Garca, Martines;3: 2006)
En esta medida, podemos caracterizar los elementos bsicos por los cuales se estructura el rol del perito el
cual no slo corresponde a las funciones que ste pueda tener en un juicio oral sino con los compromisos y
requisitos que debe cumplir y adaptarse al entramado estructural de normas como lo son sus derechos
y obligaciones en el orden de ser un auxiliar de la justicia contactado por su pertinencia para la
alternativa interpretativa de un hecho delictivo y quin, a voluntad, slo decide si est en capacidad de
participar en realizar el dictamen o no.

10
de anamnesis
2
sobre la historia de la profesin misma, pasaremos a realizar un
acercamiento sobre los roles de los cientficos sociales forenses reconocidos en la
institucionalidad jurdica colombiana, para de esa manera, superar dudas y evitar falsas
suposiciones que se tengan al respecto. El caso es pues revisar, describir y analizar hasta
donde la construccin y elucidacin sobre el concepto de rol profesional nos pueda
conducir en la relevancia que el presente trabajo conlleve a esa necesidad por legitimar una
vez ms, que hoy en da la sociologa vive, como una ciencia y una profesin moderna que
continua con la iniciativa que propende no slo la clsica pero vigente invitacin para la
construccin de un Estado-Nacional en Colombia sino que tambin yace actual en el sentido
que la sociologa extiende sus propios nimos de explorar, de extenderse en un mundo que
le sigue siendo amplio y necesario por descubrir.

Es as, que la inusitada mirada que desemboca en revisar la relacin del rol de los
socilogos con la institucionalidad jurdica se establece en la prospectiva de la profesin.
Perspectiva misma que vira a re-establecer los lazos de solidaridad no solo entre los
socilogos y el establecimiento oficial sino entre los socilogos y la sociedad pues los
aportes de estos profesionales han venido siendo constitutivos no solo en la comprensin
y explicacin de las manifestaciones latentes de las violencias sino que su ejercicio
profesional es inherente a la construccin de paz y justicia social en un pas que an
continua asistiendo tiempos de conflicto armado como de violacin de derechos humanos.

Para tal estudio ha sido necesaria la realizacin de una indagacin de carcter documental
que como acercamiento emprico permitiera otorgarle respuesta a los objetivos planteados,
del mismo modo, es de resaltar que la construccin de la investigacin ha sido relacional
con una teora sociolgica definida como lo proporciona la teora de sistemas, la cual nos
permiti concatenar el trmino rol con el esquema conceptual que paulatinamente se fue
estableciendo. En esta medida, retomamos la fuerte valoracin que le otorga Talcott
Parsons (1964)
3
al desenvolvimiento de las profesiones como eje constitutivo de
las sociedades modernas, de igual modo, que la acepcin de un rol el cual no nos
conduce a un simple automatismo del que-hacer del actor social sino que este se
revela en tanto estructura, funcin y movilidad.
La propuesta Parsonsniana nos permite profundizar acerca de las complejidades mismas
que construyen y establecen sistemas sociales donde los actores en sus voluntades y
estructuras establecen un marco de referencia de la accin que como realidad social es

2
Palabra derivada del griego traer a la memoria.
3
En igual medida se retoman los aportes del autor en las obras de (1953) (1968) (1974) (1979) (1983) (1984)

11
pertinente de ser abordada. Con Parsons, hacemos entonces la apuesta de su vigencia en la
medida que nos permite vislumbrar los ejes que pueden explicar los procesos por los
cuales un rol puede considerarse institucionalizado, en la medida que el rol a estudiar se
asume como profesional y si no est institucionalizado, qu se necesita para que lo sea, a
propsito del concepto de expectativa de rol.

Apoyado en esta base epistemolgica no solo es Parsons (1984) sino Robert K Merton
(1965) quien nos permitir comprender los componentes que integran los mecanismos
sociales que suponen la existencia de un rol dadas no solo sus estructuras sino sus
funciones bien latentes o manifiestas.

Complementario a la perspectiva de los anteriores autores, es Andrew Abbott (1988) quin
nos explicitar los elementos por los cuales una profesin puede fundar su
jurisdiccionalidad, dada la fuerte y constante realidad del mercado laboral que lleva a
entretejer a las diferentes disciplinas aprestadas en un sistema interprofesional competitivo
donde la lucha se establece en orientaciones por la legitimacin como de reconocimiento,
situacin que permite revelar elementos subjetivos y objetivos de la profesin estudiada a
propsito de la existencia de vacantes ocupacionales necesarias de posicionar.

Teniendo en cuenta los anteriores presupuestos hacemos el esfuerzo por concatenar los
elementos que construyen jurisdiccionalidad profesional con los factores sistmicos que
permitan integrar la expectativa de rol como expectativa de rol profesional del socilogo
en la pericia forense.

Finalmente se quiere subrayar que el presente trabajo no se enfoca en responder
particularidades sugeridas sobre las problemticas actuales de la oferta o demanda laboral
de los socilogos, tampoco es pretensin realizar una historia de la sociologa en
Colombia, mucho menos el de profundizar en los roles de los peritos forenses actualmente
reconocidos tampoco se supone establecer si el sistema penal acusatorio es o no un
modelo crucial de justicia, es en un sentido ms concreto, un proyecto que direccionar a
partir de un acercamiento histrico la sugerencia de reflexiones sobre las condiciones y
proyecciones del ejercicio profesional y cientfico de la sociologa en una esfera que parece
que an no ha sido plenamente tomada en cuenta por parte de socilogos colombianos
interesados en llegar a ocupar un rol que permita auxiliar la administracin de
justicia.

12
_
CAPTULO I PERSPECTIVA
METODOLGICA

A continuacin daremos cuenta de la perspectiva metodolgica utilizada en el transcurso de
la presente apuesta monogrfica titulada: El Rol del Socilogo, una Mirada, una Construccin
Alterna: El Socilogo como Perito Forense. Mirada en la que se pretende exponer los alicientes
por los cuales se enmarca tanto la relacin del autor con su objeto de estudio as como los
elementos lgicos que permitieron establecer la decisin de una estrategia de investigacin
anloga a un marco terico definido.

Se pretende entonces dar a conocer como se llev a cabo el proceso de ideacin, bsqueda,
recoleccin, registro, seleccin y anlisis de diferentes datos hallados, su etapa de validacin
as como las situaciones estructurales que influyeron a la hora de direccionarnos por la
senda que conllevara a la reflexin sobre la sociologa como profesin en relacin con un
posible rol del socilogo en la institucionalidad jurdica especficamente forense.

1.1 Aspectos Preliminares: La Construccin de la Pregunta de Investigacin

El origen de la problemtica de investigacin se ubica en el contexto del primer semestre
del ao 2007 cuando a la oficina del programa de sociologa de la Universidad de Caldas
llega una petitoria de un abogado defensor quin determin viable la solicitud de un
peritazgo sociolgico sobre la personalidad, conducta, ambiente familiar y social de una
mujer que hacia parte de un pleito legal por presunto proxenetismo de sus hijas menores de
edad en la que ella era la directa implicada y en la que se pona en juego no slo su
libertad sino la dignidad de sus hijas al unsono que la custodia de las adolescentes. Para lo
cual era viable la relevancia que poda registrar el diagnstico sociolgico sobre los
factores socioculturales que conllevaran a explicar la comprensin del comportamiento
asumido por la madre en relacin a los hechos llevados ya en el proceso judicial.

Tal solicitud fue asumida por el entonces vinculado profesor Andrs Guerrero Albarracn
socilogo y docente del Departamento de Antropologa y Sociologa de la Universidad de
Caldas. Esa alternativa ocupacional del socilogo, conllev a que pensramos cuan
pertinente era la pregunta sobre el rol del socilogo, especficamente en una rea que al
parecer poco o nada participan los socilogos.

13
La pregunta llev a la construccin de inferencias acerca de la relacin laboral que puede o
poda haber entre el gremio de socilogos y la institucionalidad jurdica colombiana dado
que hasta el momento no se tena un referente emprico amplio que permitira enlazar bajo
el trmino de tradicin la ocupacin de socilogos en la administracin de justicia. A
dems, la pregunta tambin permiti entrever la necesidad de generar una mirada histrica
y de contexto sobre el tipo de espacios laborales en los que tradicionalmente se insertan los
socilogos, la creciente y constante competencia con otras profesiones del rea social y
humana, por ende, se comenz a ver una optativa en el pensar que otras alternativas o
posibilidades ocupacionales podran existir y/o cuales se podran descubrir o proponer
referente a las aptitudes que podran desarrollar y desempear socilogos y socilogas
comprometidos con la paz y el porvenir de la ciencia.

Desde ese primer semestre del ao 2007 se comenz la tarea de realizar lecturas y
recolectar informacin a travs de fichas de lectura
4
referente al rol de los socilogos en
todos los campos del mercado acadmico y profesional y en concreto sobre los roles que
podra llegar a desempear los socilogos en la rama jurdica. No obstante, se tuvo un
primer inconveniente y era que a nivel investigativo han sido muy escasos los estudios que
se tienen respecto al rol de los socilogos en Colombia, ms an desde una perspectiva
sociolgica.

Durante el trabajo de indagacin fue satisfactorio encontrar como en la repblica Argentina
ya se venia realizando el primer curso preparatorio de socilogos como peritos de la justicia
en el Colegio de Socilogos de la Provincia de Buenos Aires. Tal informacin llev a la
posibilidad de tener contacto con el profesor Ral Frontera socilogo coordinador del
programa preparatorio de auxiliares de la justicia en el ao 2008.

El profesor Frontera indicaba que el pensamiento y la mirada sociolgica sobre el mundo
del derecho y la justicia como su expresin inmanente es un aporte que an falta
proponerle a la justicia en muchos pases de nuestra Amrica Latina. En esta perspectiva,
formular una temtica de investigacin en Colombia sobre un rol del socilogo como
perito forense es necesaria, por la complejidad misma que encierra la sociedad colombiana
tan pluritnica y multicultural, no obstante, una realidad se inscribe en que probablemente
la mirada del socilogo en su trabajo pericial, todava no se comprenda y valore como sera
deseable, tal vez por falta de conocimiento y costumbre.

4
En los anexos del presente trabajo presentamos la ficha de lectura utilizada en el transcurso de
la investigacin.

14
Desde aquella comunicacin se comenzaron a solidificar los cimientos que sumados con las
fichas de lectura conllevaron a escribir el primer esbozo del ante-proyecto realizado en el
segundo semestre de 2009. Hasta ese momento, es de precisar que ya se tenia una
bibliografa trabajada, solo era el caso de extender una reflexin entorno a la problemtica
y era observar luego de una primera revisin documental de casi dos aos en la que se daba
a entender (al menos entre literatura) que los roles de los socilogos en la
institucionalidad jurdica colombiana era bastante reciente y que la movilidad de un
rol del socilogo propiamente en la esfera forense surga como pregunta a la vez que
se enmarcaba en ruptura con sus roles tradicionales.

Para poder continuar con la armazn del proyecto
5
vimos relevante aplicar el formato
RAES:Resumen Analtico Ejecutivo de Investigacin para Construccin de Antecedentes de
Investigacin el cual fue muy til para la construccin del estado del arte sumado con las
dems fichas y apuntes que tenia respecto a la informacin recolectada
6
.

Durante ese primer semestre de 2009 tambin se realiz un primer acercamiento a la
organizacin oficial encargada de los estudios forenses en el pas, el Instituto Nacional de
Medicina Legal y Ciencias Forenses (INMLYCF)
7
en la que a travs de peridicos
acercamientos y conversaciones con su director el Doctor lvaro Gallego director de la
seccional en Manizales, dio a entender que de los aos que llevaba trabajando para el
instituto no tenia conocimiento de socilogos forenses, nicamente conoca al Doctor
Germn Alberto De La Hoz socilogo del instituto quin para esa poca trabajaba en la
sede de la ciudad de Bogot.

El 19 de mayo de 2009 se contact al profesor De La Hoz quin posiblemente con
mayores conocimientos sobre el asunto en construccin, comentaba que su trabajo como
socilogo en el instituto se limitaba a la Divisin de Referencia de Informacin Pericial
(DRIP) del Instituto de Medicina Legal ms no como perito forense. Su trabajo consiste en
la investigacin sobre los diferentes ndices de violencia a nivel regional y nacional en el que
con apoyo de un grupo interdisciplinario entregan informes y boletines anuales y
semestrales en el que prima la construccin de estadsticas, indicadores, interpretacin y

5
Entre otros elementos que llevaron a continuar con la puesta en marcha del proyecto se adhieren algunos
filmes en el que se destaca la importancia del papel de los cientficos sociales como peritos forenses. Filmes
como la pelcula: Una Verdadera Familia (What Makes A Family) de la directora Maggie Greenwald del
ao 2001 y la pelcula de terror El Exorcismo de Emily Rose (The Exorcism of Emily Rose) dirigida por
Scott Derrickson en el ao 2005.
6
En los anexos se agrega un ejemplo del formato RAES aplicado durante la construccin del estado del arte.
7
Ahora en adelante nos referiremos con las siglas INMLYCF o sencillamente como Instituto de medicina
legal.

15
propuestas de polticas pblicas para la prevencin de la violencia. Por ende, con respecto
al tema propuesto, sealaba la viabilidad del mismo dado que en su experiencia como
socilogo no ha llegado a mencionar que existan socilogos dedicados a la pericia forense.
Es as pues, que se vea paulatinamente en los objetivos del anteproyecto una acorde
respuesta que podra ayudar ms adelante a la urgencia del nuevo sistema penal, al
desarrollo mismo de la administracin de justicia, resaltando igualmente lo importante de
hacer visible una optativa de rol profesional del socilogo, como un ejercicio de
legitimacin de la profesin.

Teniendo en cuenta que un factible rol del socilogo como forense se comenzaba a
inscribir como un rol no institucionalizado
8
en Colombia y sobre el cual cada vez se
careca de antecedentes conocidos, se plante como viable concretar que el problema de
inters consista en explorar y estudiar el proceso de construccin hipottica de un rol
profesional del socilogo en la pericia forense. Esa intencin se formul en base a los
resultados del estado del arte que condujeron a tomar el sentido de saber: Qu aspectos
determinaran el rol del socilogo cmo perito forense en el marco jurdico-penal colombiano? El
objetivo del estudio se centra en conocer los aspectos que caracterizaran las posibles
funciones del socilogo, sin embargo, esa caracterizacin no podra ser posible sin tener
en cuenta previamente la existencia de roles ya institucionalizados de cientficos sociales
afines al socilogo.

Para la construccin de tal propuesta (es necesario re-afirmar) que no puede existir nada
obvio a los ojos de la sociologa, ms an, seria imprudente plantear como evidente las
tareas forenses de un psiquiatra a las realizadas por un psiclogo o de este a las que
posiblemente podra realizar un socilogo como forense o de un antroplogo forense de lo
que pudiera hacer de nuevo el socilogo y viceversa, por ende, se estara a portas de
cometerse un grave yerro al suscribirnos al sentido comn y no a la tentativa de una mirada
cientfica.

Resaltando los anteriores presupuestos se inici la tarea de llevar a cabo un ejercicio
descriptivo y analtico de los roles entre cientficos sociales que si tuvieran un rol
institucionalizado en la rama forense, observar en sus tareas las caractersticas que
permitieran derivar aspectos relacionales y no relacionales, as como posibles vacos en el
que la sociologa si pudiera tener una futura y factible participacin
9
. En esos trminos, se

8
O sea un rol del socilogo que an no esta inscrito formalmente en la colectividad de cientficos forenses en
Colombia.
9
Para tal acometida se tuvo en cuenta conceptos y sugerencias de otros socilogos como las
profesoras Brigette Taryn Corts, ngela Mara Gnecco, los profesores Rodrigo Santofimio, Carlos
Rojas y Carlos Leopoldo Piedrahita (asesor de este trabajo) quienes definieron la viabilidad del proyecto
criterio compartido

16
pens partir del supuesto de que un rol profesional constituye un proceso complejo, dado
que un rol no slo evoca un simple que-hacer, sino que se establece en tanto experiencia
social de vida enmarcada en las interacciones sociales, susceptibles de cambios y ordenes
sociales presentadas en diversos sistemas de permanente construccin, realidades que se
sostienen en la praxis y en la memoria social.

En ese sentido fue casi connatural detallar como el marco conceptual surga paulatinamente
en base a la propuesta que hacen autores contemporneos como Talcott Parsons (1984) y
Andrew Abbott (1988) sobre el proceso de la construccin, sistemtica, jurisdiccin y
movilidad de roles. Aspectos conceptuales que se despejaron igualmente con los aportes
del importante terico funcionalista Robert K. Merton (1965) quien nos permite estimar
que la realidad social es densa y contingente configurada por prcticas recurrentes de
actores sociales reflexivos, los cientficos sociales.

1.2 La Puesta Sobre Ruedas del Proyecto de Investigacin, Obstculos Inminentes
y Toma de Decisiones:

Una vez enlazado el acercamiento con el Instituto de Medicina Legal en la ciudad de
Manizales durante el ao 2009. Su director, el Doctor lvaro Gallego, vio la posibilidad de
colaborarnos con el aporte de documentacin necesaria teniendo en cuenta la importancia
de su aceptacin as como la vigencia del convenio entre la Universidad de Caldas y la
institucin oficial.

Subrayando que nuestra propuesta se inscribe en la estrategia de investigacin documental,
se pens inicialmente en la revisin y recoleccin de fuentes primarias como era la
documentacin pericial, se busc realizar una cuidadosa observacin y entrevista a
experticios psiquitricos, antropolgicos y psicolgicos que dataran del ao 2005 hasta el
ao 2009 seleccionados de forma aleatoria.

La significativa labor de examinar la documentacin legal responda a la necesidad de saber
que en esos informes se reflejaba la funcin elemental del forense, la forma y tratamiento
con que el perito construye su dictamen.
El lapso de tiempo conllev a comprenderse entre el ao 2005 al ao 2009 porque el nuevo
sistema penal acusatorio entr en funcin en el mes de enero de 2005 representativo

por el comit del programa de sociologa de la universidad de Caldas en el mes de Noviembre de
2009 encargado de aceptar o denegar los anteproyectos avocados para su realizacin as como posibilitar el
cambio de status de estudiante regular a tesista.

17
porque este sistema ya no entregaba prioridad al testimonio sino al acervo probatorio y en
el que el testimonio cumpla ahora una funcin secundaria.

La recoleccin y seleccin de las primeras fuentes iniciaron el 10 de marzo del 2010 donde
solo se tuvo acceso a los experticios psiquitricos, ya que hasta el momento la sede del
Instituto
10
careca de servicios antropolgicos y psicolgicos que dataran del ao 2005. En
dicho proceso, el mismo Doctor Gallego autoriz el acercamiento a los documentos en los
que se haba confirmado previamente omitir la identificacin de las personas implicadas,
pues se constituan como elementos innecesarios en la recoleccin que se hacia, solo se
prest inters a los tipos de solicitudes realizados y el modo en que el perito abordaba y
analizaba los hechos rezados en el proceso judicial de cada evaluado. Para este trabajo se
vio relevante construir una ficha
11
para la aprehensin de los datos dado que se trataba de
documentos legales los cuales no se podan fotocopiar ni sacar del instituto; por lo que se
constitua en un trabajo de mucha responsabilidad, honestidad y paciencia por lo
dispendioso del trabajo.

Ese primer momento de la investigacin en el INMLYCF consisti entonces en localizar y
consultar informacin primaria que permitiera, a travs de los datos hallados, identificar en
que medida nos acercbamos a los objetivos planteados. Tal ejercicio se proyectaba
repetitivo para los dems documentos, es decir los experticios psicolgicos y
antropolgicos forenses.

En ese entonces, tambin se haba visto necesario acompaar esa experiencia a travs de la
memoria escrita que permite plasmar el diario de campo, el cual aporta un relato continuo de la
conducta del investigador. Este no solo incluye un registro del trabajo de campo sino tambin las propias
dificultades y sentimientos personales del etngrafo (Hammersley y Atkinson: 182: 1994) sentimientos
que se decidieron no adherir en la ficha de trabajo (solo en el diario) pese a la cruda realidad
observada en los documentos legales sobre las violentas problemticas sociales de la
cotidianidad.

La posicin establecida en esta experiencia se deriv de la comprensin en que por respeto
a las tragedias sociales y emocionales de los sujetos involucrados en cada informe era
meritorio guardar distancia de sus penas transmitiendo esas tristezas, cleras y dems
malestares al diario de campo. Determinacin que bien debe tomar en su lugar el perito

10
En la sede del instituto de Medicina Legal en la ciudad de Manizales.
11
La elaboracin de la tarjeta de aplicacin tuvo varias modificaciones, sin embargo, se busc construir de la
manera ms precisa posible de acuerdo a una estructura lgica de la realidad estudiada en relacin con
el ejercicio llevado en la categorizacin de las variables. Podemos ver la ficha en los anexos del trabajo.

18
cuando en la realidad se encuentra ante un caso de violencia o criminalidad y en el que a la
hora de ejercer su rol debe primar su orientacin de honestidad y aplicabilidad cientfica
ms no una posicin asistencialista o de defensa.

El trabajo llevado en el transcurso del mes marzo hasta el 12 de abril de 2010 en el
Instituto de Medicina Legal en la ciudad de Manizales se vio concluido con la elaboracin
de 21 fichas en que se exponan a manera de primera muestra, una serie de experticios
psiquitricos forenses que diagnosticaban diferentes problemticas judiciales, ahora, la labor
era trasladarnos a la ciudad de Pereira
12
donde se encontraban los restantes experticios
forenses.

Para el contacto se cont de nuevo con la colaboracin del Dr lvaro Gallego quin
respald la justificacin del proyecto con su concepto, sumado al convenio vigente e
interinstitucional entre la Universidad de Caldas y el Instituto de Medicina Legal. Para el
siguiente trmite, se debi apartar cita con el Dr. Juan Carlos Medina director de la
seccional en la ciudad de Pereira y as comentarle de nuevo en que consista el proyecto que
se venia estructurando sustentado, como se menciona, con las cartas y avales del Dr.
Gallego.

El 14 de abril y pese a las recomendaciones y el (aparente) respaldo interinstitucional, el
director del instituto de la seccional Pereira no vio conveniente llevar a cabo tal gestin,
dado que era primordial seguir (segn l) polticas internas de la sede para las cuales se
imposibilitaba continuar con la recoleccin de datos periciales. Para tal situacin, nos
comunic con la facilitadora de investigacin regional Mnica Restrepo quin a su vez nos
puso en contacto con la Dra. Liliana Marcela Tamara, Jefe de la Divisin de Investigacin
Forense de la ciudad de Bogot. De nuevo se expuso el propsito de la investigacin cuya
respuesta fue un no rotundo y en donde la nica esperanza para continuar con el marco
metodolgico planteado era inscribir el proyecto al instituto en el Distrito Capital quienes
deban de nuevo evaluarlo. Un trmite que se vea opcional pero el cual tena una demora
mnima de un ao (sin la garanta de ser autorizado el contacto con los informes periciales).

Pese a los contactos que ya haba enlazado como la colaboracin de la Dra. Mnica
Restrepo y el Dr. lvaro Gallego, se observaba como una cruda decisin destrua todo
significado que hasta el momento se pudiese tener sobre la acepcin de un vigente

12
Se haba elegido la sede del instituto en la ciudad de Pereira no solo porque all se encontraban
las especialidades requeridas en el trabajo de campo sino porque al igual que en Manizales, el nuevo
sistema acusatorio tuvo inicio en enero del ao 2005, por ende era supuesto el hallazgo de pericias que
dataran de esa poca.

19
convenio del Instituto de Medicina Legal con la Universidad de Caldas
13
as como la ruta de
investigacin establecida hasta el momento.

Si bien el sentido de frustracin fue inminente por el costo metodolgico que ello
implicaba, se decidi iniciar desde el mes de mayo un nuevo enfoque en la manera en que
ahora deba orientar la metodologa de investigacin. Un trabajo para nada fcil, pues se
debi estar atento en buscar la alternativa de crear una ruta que no se desligara
precipitadamente de lo que ya se llevaba, mucho menos que se desvinculara con el perfil
terico que por lgica se venia construyendo.

A mediados del mismo mes de mayo del ao en curso, se encontr la posibilidad de
trabajar con otros documentos, es de resaltar como seala Galeano (2004) que la estrategia
de investigacin documental no solo se basa en fuentes primarias sino secundarias, de este
modo, se emprendi la labor por centrar la alternativa de recoleccin de nuevos datos para
los cuales se aplic la ficha de lectura que se venia utilizando con anterioridad, pero ahora
en direccin a los objetivos que se buscaba en campo.

Las fuentes secundarias estuvieron constituidas por una serie de estudios e investigaciones
recientes sobre el rol del psiclogo, el rol del antroplogo y el rol del psiquiatra forense en
la que se buscaron los mismos objetivos que se venia orientando con las fichas periciales.

El mtodo de localizacin y consulta de los documentos estuvo constituido por la
bsqueda en bibliotecas, centros de documentacin y reas ciber-espaciales de consulta. La
idea plasmada en los objetivos de la investigacin conllev a saber que clase de
documentos se necesitaba, por ello, una vez seleccionada la informacin
14
nos dedicamos a
la valoracin constituida en el proceso que conduce el anlisis de los documentos.

El desarrollo previo del anlisis de los documentos se derivaba en relacin al ejercicio de
categorizacin de conceptos que precedente se haba venido realizando en relacin con el
marco terico y los datos que progresivamente se fueron hallando a travs del contacto
mismo con los documentos de primera y ahora informacin de segunda fuente. El
acercamiento a los documentos, estuvo orientado hacia cuidadosas lecturas de la serie de
documentos hallados en el que se procur constantemente identificar elementos que

13
Podemos ver el convenio de la Universidad de Caldas con el INMLYCF en la direccin web:
http://www.medicinalegal.gov.co/convenios/convenios.html
14
Es importante resaltar que si bien puede ser abundante la informacin que uno puede encontrar al respecto
es necesario establecer un sistema de seleccin que permita brindar informacin confiable y relacionada con
lo que se busca. En nuestro caso ese sistema de clasificacin estuvo constituido por la ficha de lectura.

20
permitieran deducir aspectos relacionales y no relacionales como conocimientos no
esperados.

La lectura de datos consisti a su vez en agilizar la observacin como el interrogatorio a los
documentos mismos y de los resultados hacia la alternativa de estructuracin de la
entrevista a profundidad, una entrevista
15
a aplicar a los cientficos sociales respecto al
significado de su profesin como sobre el ejercicio especfico de sus roles como forenses.
Esta tarea fue necesaria en el sentido de poder establecer los parmetros para una fluida
comunicacin de los datos que esperaran ser entrecruzados con los datos arrojados
durante la aplicacin de las entrevistas.

1.3. De la Entrevista como Herramienta Proporcional:

Los investigadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas. Por lo tanto
para la investigacin cualitativa, es esencial experimentar la realidad tal como otros la experimentan.

(Taylor S. y Bogdan R; 4:1986)
El segundo proceso para la obtencin de nuevas fuentes se constituy con el diseo de la
entrevista, una herramienta cuyas preguntas se elaboraron en relacin a la informacin
encontrada hasta el momento y a los objetivos planteados en la indagacin. La entrevista
fue de carcter semiestructurada y aplicada individualmente como decisin que
fundamentaba la ntima correspondencia con las necesidades de descripcin y comprensin
del significado de los diferentes roles de los especialistas forenses. En este orden de ideas,
la entrevista semiestructurada permiti mantener una conversacin centrada en el rol
profesional de los cientficos sociales forenses, que es ahora lo que nos ocupa.

La entrevista como tcnica de investigacin permite que podamos derivar del uso del
lenguaje informacin trascendente, datos que permiten aumentar el espectro de
conocimientos esperados e inesperados. En sus cdigos, entonaciones, silencios, recuerdos
y pensamientos, se entabla una estrategia conveniente para un futuro contraste de
informacin en relacin con los datos hallados a travs de la revisin documental.

Es importante considerar las trayectorias en el ejercicio profesional, por ello, a finales del
mes de mayo del ao en curso se llev a cabo la aplicacin de la entrevista a los
profesionales forenses anteriormente mencionados, de igual modo se convers con el
mdico lvaro Gallego director del Instituto de Medicina Legal en Manizales, con el
socilogo Germn Alberto De La Hoz funcionario del mismo ubicado para entonces en la
ciudad de Villavicencio y con el profesor Jorge Ronderos socilogo director de la maestra

15
En los anexos podremos encontrar una tabla que contiene la estructura de las preguntas realizadas en la
consecucin de la investigacin.

21
en cultura y drogas de la Universidad de Caldas quin ha llegado a prestar servicios como
perito..

Para la consecucin de las entrevistas, se determin que para la ubicacin de los contactos
necesariamente debamos recurrir al Instituto de Medicina Legal, aunque no en el caso de la
antroploga que si se pudo contactar en el Universidad de Caldas, mientras que el
psiclogo y el psiquiatra forenses solo fue posible hallarlos en la Institucin legal, el
primero en la ciudad de Pereira y el segundo en la ciudad de Manizales. Al contactarlos, se
explic someramente a cada uno en que consista el asunto en cuestin, luego de ello se
deba separar cita acordada oralmente con cada profesional. Para tal logro se tuvo que ser
persistente, pues en el caso del psiquiatra, la antroploga y el director de medicina legal fue
difcil establecer un da acordado, no obstante, se pudo concertar y llevar a cabo el fin
esperado.

Durante el ejercicio metodolgico se busc que la entrevista no estuviera fuertemente
mecanizada en una cerrada direccin pregunta respuesta episodio que se trato de evitar al
mximo pensando en naturalizar la entrevista a manera de conversacin en la que se
hablaba del contexto jurdico en Colombia como de la pertinencia y funciones en sus roles
como forenses, dilogo que permiti ir ms all de las preguntas pensadas, pues la fluida
conversacin condujo en contadas ocasiones a la invencin de nuevas preguntas movidas
por la charla.

En el caso de las trayectorias profesionales, el punto de afinidad es el hecho de pertenecer a
una misma esfera ocupacional, es decir, espacios y procesos socio-histricos donde los
peritos forenses se relacionan entre s y mediante los cuales se recrean prospectos de sus
funciones y tareas reconocidas, producidas y reproducidas.

Vale la pena hacer mencin a que la entrevista establece una situacin extraordinaria que
tal vez no se repita en la vida cotidiana del informante (Berg, 5: 1991), ello nos lleva a
concebir la relevancia del momento en construccin y en las posibilidades de potenciar el
encuentro para producir conocimientos, en tanto que el entrevistado est dispuesto a narrar
su experiencia de manera inhabitual frente a aun sujeto que lo escucha con especial
atencin. Este escenario permite la apertura de amplias posibilidades de comunicacin y
descubrimiento de la subjetividad individual, en el sentido que el informante tiene la
posibilidad de analizarse as mismo a travs de la reflexin sobre su rol profesional. De esta
forma, las entrevistas planteadas en este estudio se comprenden de forma de guin

22
conversacional que permita recuperar la riqueza de los lenguajes entorno a una realidad
inscrita en la cotidianidad de una labor.

La entrevista se desenvuelve entonces en una interaccin social constituida por sujetos que
difieren en status y roles, uso del tiempo e interesesdonde es elemental observar el modo
en como el conducto de la interaccin atrapado en un ejercicio conversacional conlleva a
que no se eche de menos la actitud de alerta constante por parte del entrevistador y
entrevistado, pues pese a los esfuerzos por crear un ambiente de naturalidad basado en un
pice de confianza es caracterstico observar el surgimiento de interrupciones que
conllevan a la ruptura de la conversacin como puede ser el sonido del telfono, un
celular o que alguien inesperadamente toque la puerta de la oficina () lapsos que
conllevan a episodios de silencio en el que el entrevistador est al tanto de que al
menos la entrevista no se desvincule de la temtica abordada, al tiempo que esta atento
a la ltima nota registrada antes de la interrupcin o de darse una oportunidad para
replantear la prxima pregunta o cometario; as como por su parte, el entrevistado
siempre se va a encontrar en un estado expectante sobre la recuperacin de la memoria
del momento as como el tipo de preguntas venideras.

En la entrevista es interesante observar como en algunos casos los entrevistados recurren a
formas alternativas de responder o reaccionar ante las preguntas y comentarios realizados
por el investigador, mientras se espera que el entrevistado relate con fluidez o concrecin
lo que se le interroga o comenta, es recurrente resaltar que en algunas ocasiones los
entrevistados hablan a travs de ejemplos, relato de experiencias y muestras de documentos
como para reafirmar lo que quieren explicar.

Aparte del formato de la entrevista se utilizaron dos instrumentos de ms como fue el uso
de la grabadora de voz y el uso de una tabla en la que se tomaban apuntes de los
comentarios, frases o trminos ms sobresalientes abarcados durante la entrevista. Esta
ltima herramienta fue fundamental, pues hubo momentos en que una vez apagada la
grabadora y comenzado la despedida formal, el entrevistado hacia una serie de comentarios
de relevancia extra en los que por respeto prefera no volver a encender la grabadora,
adems del temor que me generaba pensar en que este interlocutor se inhibiera si en ese
preciso instante le espichara on al equipo.

Al termino de las entrevistas se emprendi la labor de trascripcin de las mismas pasando
las voces grabadas a texto escrito, ejercicio que se realiz anlogamente dado que se careca
de un software especializado que permitiera hacer el ejercicio automticamente, por ende se

23
escuchaba la grabadora y se digitalizaba en Microsoft office word 2007. Tarea que requiri
de paciencia y suma atencin en su contenido, contenido que progresivamente otorgaba
elementos ricos en informacin que complementaba y aumentaba la pesquisa que
anteriormente venamos realizando con las fichas de lectura.

Los datos proporcionados en el desarrollo de las entrevistas permitieron el necesario enlace
con los apuntes ya realizados durante la aplicacin de las mismas. En esta medida, se poda
observar como la coleccin de informacin desde la aplicacin de tcnicas diversas pero
convergentes podra llevar al objetivo de poder validar los resultados de uno y otro a travs
de una lectura cruzada como de la confrontacin de la informacin conseguida

1.4. Confiabilidad y Validez de la Informacin:

De acuerdo con Taylor S y Bodgan (1986) el mtodo cualitativo nos destina a asegurar una
estrecha relacin entre los datos y lo que la gente realmente dice, hace y piensa. Es una
situacin espacio-temporal establecida en la que se trata de estudiar un apartado de la realidad
social en la que el investigador se esfuerza por escuchar lo que estos tienen en mente, en
sus opiniones, en sus puntos de vista sobre aquella realidad descrita y escrita a travs de sus
discursos presentes en la interaccin como en los documentos generados en contextos
determinados de expresin textual definida.

En esa ilacin de ideas, se decidi conllevar los datos recolectados por cada una de las
tcnicas aplicadas a un panel en donde se comenzaron a describir y luego analizar en sus
niveles de relacin, contradiccin, tendencias y vacos

Galeano (2004) nos seala que el anlisis documental se establece como una herramienta
que permite valorar la autenticidad y credibilidad de los documentos como fuentes veraces
y fiables, es una tcnica que se aplica con la ayuda de la cuidadosa lectura de los registros
una vez hallados, seleccionados y registrados a travs de las fichas y cuya lectura es
orientada a la interpretacin. En este proceso, se toma la informacin de los documentos
escritos y los datos arrojados por las entrevistas sometidos al criterio bsico de observacin
para denotar grados de equivalencia y negacin como un hecho que se descubre
internamente al detallar la estructura misma de los documentos, su composicin y contexto
en el que se produce la informacin, elemento que permite evidenciar la naturaleza del
discurso.

En este nivel metodolgico, el anlisis de contenido permite confirmar y a su vez construir
nuevas categoras susceptibles de relacin con la teora perfilada, por ende, la tendencia a
una lectura honesta conlleva a que la misma informacin se erija en una tarea intelectual

24
bsica como la confirmacin y establecimiento de inferencias aplicables a la realidad
abordada. Inferencia permitida por la validacin de suposiciones y otras reflexiones
conducentes a la conformacin de un trabajo de interpretacin.

En relacin con la teora se pudo encontrar que era posible no un anlisis somero dado
sobre una serie de datos secuenciales sino que fue constitutiva su relacin con el anlisis
funcional
16
sobre la documentacin seleccionada. En este sentido observamos como desde
la perspectiva de J Levy (1979) surgan caracteres que nos acercaban a la teora en la medida
que leamos los elementos empricos.

J Levy (1979) propone que para que sea posible el anlisis funcional en sociologa es
necesario que se denote las estructuras bajo la cual esta implicada la realidad social
estudiada. As como el descubrir que funciones se realizan segn la estructura dada y que
cambios han resultado o cuales pueden surgir en aquel sistema abordado, donde no se
descarta estructuras ideales adherentes que establecen en forma de factibles focos de
patrones o pautas del comportamiento social en el que se inscribe el rol profesional.

Consecuente con la mirada de J Levy (1979) es Robert K Merton (1965) quien seala que el
anlisis funcional conlleva a ubicar en primer lugar a los actores sociales que participan
dentro de la estructura social establecida (los cientficos sociales forenses reconocidos por
la institucionalidad jurdica) seguido del estudio de los modos de conducta social lo cual
implica comportamientos normalizados y divergentes (relacin de cada perito con las
convenciones y el orden social en el que desempean su rol ocupacional) Merton tambin
aade que es necesario resaltar el significado cognitivo y emocional atribuidos en los
participantes de la norma (las posiciones de los peritos frente a problemticas de fuerte
sensibilidad social y el papel de las pautas que definen sus roles, sus decisiones) as como la
distincin entre las motivaciones para aplicar la norma y la conducta objetiva que implica la
norma, finalmente se lleva a cabo la tarea de abordar las regularidades de conducta no
reconocidas por los participantes y/o potenciales participantes, pero que, no obstante,
estn asociadas a la norma central de conducta
17
(El (no) rol del socilogo en la institucin
forense)
Es as que teniendo en cuenta tal referencia detallamos la viabilidad de una interpretacin
que incluyera una permanente y cercana relacin entre la teora y los datos encontrados

16
En la escuela estructural-funcionalista es Robert K Merton (1965) quien haciendo alusin a la obra de
Emil Durkheim atribuye este paradigma como propuesta para los estudios de carcter cientfico que han de
realizar los socilogos. En donde el trmino funcin se ha de comprender como aquellas consecuencias
observadas que favorecen la adaptacin o ajuste de un sistema dado. (Merton;61:1965)
17
Estos tems los podemos revisar en (Merton;66-70:1965)

25
pues nuestra perspectiva conlleva a realzar la preeminencia de aspectos constitutivos del rol
profesional de acuerdo a la teora de sistemas en el que se vislumbra la existencia de
elementos que han requerido el esfuerzo por describir y descubrir lo externo y lo interno de
los mecanismos sociales propios en el que se inscribe los roles de los especialistas forenses.

En esa perspectiva, se plantea que dada la posible existencia de la ausencia del diagnstico
sociolgico sobre lo social en el desenvolvimiento de los roles forenses estudiados,
entonces puede llegar a ser asequible el asentarnos en la mirada analtica que hace Talcott
Parsons (1984) cuando da lugar a las expectativas de rol, refirindose a las orientaciones
futuras de un actor en una situacin determinada y en las que no se desvinculan las
memorias de acciones pasadas.

Elemento que se siembra en la posibilidad que embarga la actual propuesta referente a los
argumentos empricos y lgicos que podrn conllevar a la construccin de una hiptesis
final sustentada en la posibilidad de las expectativas que se guardan acerca del
comportamiento social - profesional concretamente de cientficos sociales como el
socilogo.

A continuacin presentaremos un grfico en el cual se expone los lineamientos de la
investigacin, de igual modo una tabla representativa sobre la seleccin de los entrevistados
y un cuadro de codificacin el cual ha permitido realizar el proceso de anlisis de la
informacin encontrada, siguiendo criterios de tipo tcnico-conceptuales ya enunciados
anteriormente en tanto metodologa.

26

Seleccin del tema
de investigacin

Elaboracin de
Interrogantes
Proceso de
Investigacin

Recopilacin de
datos investigacin

Construccin de los
Antecedentes

Diseo de objetivos
Planteamiento del
Problema
Elaboracin del
(Estado del Arte)

Ubicacin de la
Unidad de Anlisis
Diseo Metodolgico Revisin Lectura
de Teoras
Elaboracin del
Capitulo I

Diseo de la prueba
Piloto

Obtencin de
Informacin

Diseo del
Capitulo II

Procesamiento de la
Informacin

Categorizacin de
la Informacin

Lectura Cruzada del
total de datos

Comparacin
Contrastacin

Anlisis

Escritura del Capitulo
III

Escritura del Capitulo
IV
Conclusiones y
Recomendaciones

Interpretacin

Revisin de
Fuentes primarias

Revisin de Fuentes
Secundarias

Procesamiento de
datos

Categorizacin de
la Informacin
Seleccin de Cientficos Sociales Forenses y otros Informantes

Apellido

Gnero

Titulo

Rol Profesional

Institucin
Donde Labora

Gmez

Femenino
Antroploga.
Especialista en
Antropologa
Forense.

Docente e

Investigadora
Universidad de

Caldas.

Robledo

Masculino

Psiclogo

Perito Forense

INMLYCF
Seccional Pereira.
Risaralda.

Sarmiento

Masculino

Medico.
Especialista en
Psiquiatra.

Perito Forense

INMLYCF
Seccional
Manizales Caldas.

Otros

Gallego Masculino Medico legal Director de

Medicina Legal

Perito Forense
INMLYCF
Seccional
Manizales Caldas.

De La Hoz Masculino Socilogo Investigador
INMLYCF
Seccional
Villavicencio,
Meta.

Ronderos Masculino Socilogo Docente e

Investigador
Universidad de

Caldas

28
Estructura Analtica en la Relacin

Objetivos Categoras

Objetivo General:
Determinar los aspectos que caracterizaran
al rol del socilogo como perito forense en el
marco jurdico-penal colombiano.

Categora:
Rol

Objetivo Especfico 1
Explorar en trminos histricos si ha habido un
rol del socilogo en la esfera forense del marco
jurdico-penal colombiano.

Objetivo Especfico 2:
Describir que roles ha tenido el socilogo en la
institucionalidad jurdica colombiana.

Describir que profesionales afines a la sociologa
tienen actualmente roles (institucionalizados) en
la pericia forense del marco jurdico-penal
colombiano

Caracterizar la participacin que tienen los
profesionales afines a la sociologa en la pericia
forense del marco jurdico-penal colombiano

Describir el tipo de relaciones sociales que
tienen los profesionales afines a la sociologa en
el ejercicio de la pericia forense en el marco
jurdico-penal colombiano.

Describir las funciones que cumplen los
forense del marco jurdico-penal colombiano.

Caracterizar el status establecido por los
forense del marco jurdico-penal colombiano

Proponer la participacin del socilogo en la
pericia forense del marco jurdico-penal
colombiano.

29

Describir el tipo de relaciones sociales que
llegara a tener el socilogo en el ejercicio de la
colombiano.

Describir las funciones que hipotticamente
realizara un socilogo en el ejercicio de la
colombiano.

Caracterizar el status en el se situara
eventualmente el peritaje sociolgico (como rol
del socilogo) dado en el acervo probatorio del
marco jurdico-penal colombiano

Categoras 2:
Institucionalizacin, Participacin,
Relaciones Sociales, Funciones, Status.

Subcategoras:
Normas, Valores, Deberes, Referencia Social,
Tareas, Posiciones, Interacciones, Membresas,
Asociacin.

30
Ejercicio de Categorizacin
Rol Profesional

Aspecto
Procsales

Labores Lo que se hace

FUNCIONES

Inferencias
Conocimientos
Acadmicos
De los Cientficos Sociales
forenses
Antropologa
Psicologa
Psiquiatra
forenses

Aspectos
clnicos

Tratamientos
Tareas

Diagnsticos

Aspectos
Tcnicos

Conocimientos
Aplicados
Valoracin

Tipo de Valoracin

Uso de Protocolos Caractersticas de la
valoracin

Aspectos no
Clnicos

Recomendaciones
Tcnicas y
metodologas

Posicin
Cientfica
Motivos de la Actuacin Expectativas de la
participacin forense

STATUS Postura tica

Pertinencia de la
Actuacin
Orientaciones de valor.

Reconocimiento de la
labor forense

Jurisdiccin
profesional

31

Momentos de la
Actuacin

Campos de
Actuacin
Requisitos para el
desempeo del rol

PARTICIPACIN
Jurisdiccin del Antroplogo
Psiclogo
Psiquiatra
Forenses
Tareas y Limites de
los roles
profesionales

Movilidad de Rol
profesional

Membresas

Asociacin

Jurisdiccin
(hipottica) del
Socilogo Forense Tareas factibles

Tipo de Interaccin

RELACIONES
SOCIALES

Espacios de
Interaccin

Actores de la
Interaccin.
Formal (Profesional)

Informal
(Convencional)

Estructura de la
interaccin

32

CAPITULO II

ACERCAMIENTO RETROSPECTIVO AL ROL DEL SOCILOGO EN
COLOMBIA: CONTEXTO Y ROL PROFESIONAL

Resaltar el origen y las fases contextuales que facilitaron la llegada y la institucionalizacin de
la sociologa profesional en Colombia, es fundamento oportuno que nos permite aprestar
los elementos de significativa importancia a la hora de realizar un tentativo acercamiento
sobre el influjo y la relacin que los socilogos han tenido con la estructura del mercado
laboral, las instituciones, su relacin con la multidisciplinariedad, con la cultura y la sociedad
() en donde la observacin reflexiva del rol profesional como del paisaje histrico, nos permitir
direccionar a la comprensin de los procesos que han permitido establecer los estados de
movilidad del rol de los socilogos en diferentes campos ocupacionales, presupuestos de ser
estudiados a la luz del papel de un entramado de polticas no ajenas a una memoria que se
revela en auge, luchas, rupturas, estigmas, anatemas, crisis, renacimiento y acepciones, una
sumatoria de motivos y fuerzas estructurales que develan al rol ocupacional del socilogo
colombiano que en la actualidad le apuesta a la alternativa de participar en el foro jurdico,
quin se presenta con la expectativa de ensear la pertenencia de la disciplina sociolgica ante
el complejo mundo del crimen y la delincuencia tan comn hoy en da en una sociedad tan
perturbada por las violencias.

2.1 Elementos para la Nocin sobre el Rol Profesional, El Rol Profesional del Socilogo

El individuo rinde servicios en cierto contexto de la organizacin colectiva, como producto de un largo
proceso evolutivo, esas realizaciones llegan a institucionalizarse en sociedades modernas, principalmente en
torno al rol ocupacional, en una colectividad de funciones especficas o una organizacin burocrtica
(Parsons; 28:1983)

De acuerdo con la teora contempornea son las profesiones una unidad constitutiva en la
estructuracin de las sociedades modernas, pues devienen de un movimiento cultural
jams visto en la historia de la humanidad, la revolucin educativa
18
.
Las profesiones corresponden a un entramado de conocimientos especializados que a
travs del tiempo han venido procurndose en tanto organizacin, conocimientos y
aplicabilidad, instituyndose en un marco ocupacional que responde no slo a la
prestacin de servicios en vas de nuevas formas de vida y socializacin sino a esferas que
permiten a

18
Se hace referencia al significativo valor cultural que se le otorga desde la teora contempornea a la
Educacin como factor inminente en la constitucin de las sociedades modernas. Podemos ver Parsons
(1974)

33
los actores sociales ser parte de ellas como portadores de un rol profesional o por el
contrario ser posibles beneficiarios del mismo.

Talcott Parsons (1979) seala que las profesiones se dividen en dos tipos de
ramificaciones, por un lado se encuentra las profesiones aplicadas y por otro se
encuentran las profesiones liberales. Su diferencia radica en que las primeras se distinguen
por poseer una mayor tcnica, una mayor simpata con la prctica, tal es el caso de las
ingenieras y tecnologas, mientras las segundas devienen de un proceso diferente al tratarse
de ciencias puras que a travs del tiempo han logrado una mayor estructuracin por parte
del pensamiento abstracto el cual le ha permitido erigir marcos conceptuales. Ambas vas
profesionales se perfilan funcionales de acuerdo al nivel de respuesta que stas le brindan a
las crecientes, mltiples y diversas necesidades generadas en las sociedades modernas.

Parsons (1976) comenta: el complejo laboral que llamamos profesiones liberales est organizado en
torno a un elemento del sistema cultural moderno normalmente conocido como disciplinas intelectuales, las
humanidades y las ciencias tanto naturales como sociales (Parsons; 538:1976) En sta medida, ciencias
cmo la antropologa, la economa, la psicologa y la sociologa encajan en el compendio
profesional, pues a pesar de ser ciencias puras han sido protagonistas de un inminente
cambio dado en el sistema laboral moderno al poderse manifestar su grado de maduracin
que desde el siglo XIX les ha otorgado su estructuracin y funcionalidades propias.

Es desde esta perspectiva que para los funcionalistas las profesiones implican una tcnica
intelectual especializada, adquirida por medio de una formacin amplia y formalizada que permite ofrecer
un servicio eficaz a la comunidad. (Carr- Sanders Y Wilson:; 284: 1933, trad ma) en este orden, Parsons
seala que las profesiones constituyen Un marco institucional en el que muchas de nuestras ms
importantes funciones sociales se desempean, en especial, la bsqueda de la ciencia y los conocimientos
humansticos y su consecuente aplicacin prctica (Parsons; 48:1964, trad ma)

Siguiendo este hilo conductor, Uricoechea (1999) (2001) De La Torre y Saldaa (2002)
Restrepo, Castellanos y Restrepo (2007) indican que las profesiones se distinguen de los
oficios, pues las primeras responden a un entramado de conocimientos intelectuales a su
vez que comprenden familiaridad con los aspectos tcnicos, mientras los segundos,
provienen de un conocimiento dado slo en la prctica generada por una serie de
aprendizajes cotidianos y empricos. Consecuente a ello, Uricoechea (2001) afirma que
de todas las ocupaciones (entre oficios y profesiones) son las profesiones las nicas
que conjugan una serie de conocimientos abstractos en una rigurosa formacin
escolar
enfocada en la produccin.

34
De este modo, los autores comentan al respecto:Un oficio es una prctica experta que ha sido
resultado de un proceso sistemtico de formacin, pero que la comprensin terica del proceso sobre el que
acta est ausente (De La Torre y Saldaa; 79:2002) En este sentido, Restrepo, Castellanos y
Restrepo (2007) sealan: La profesin acadmica en relacin con la profesin aplicada,
esta determinada en mayor complejidad por un saber abstracto que, empero, como teora,
posee relevancia prctica, siendo ambas mucho ms complejas que un oficio (Restrepo,
Castellanos y Restrepo;146:2007) Entonces, tenemos que las profesiones como producto de la
modernidad han recibido un estmulo donde los procesos cientficos y tcnicos fueron
incorporndose a los procesos organizacionales en la divisin del trabajo, as cmo, de sus
factores productivos. Es decir, que hay aspectos de formalizacin que trastocan a las
profesiones llevndolas a ser resultado de un proceso de escolarizacin y aprendizaje terico-
prctico donde finalmente es posible la adquisicin de un conocimiento que puede ser
aplicable por el profesional que ostenta el ttulo, esto es, el conocimiento cientfico-tcnico.

Si bien las profesiones entrelazan un fenmeno histrico y sociocultural dado en las
sociedades modernas estas llegan a ser entendidas en s mismas en tanto estructura y
funcin, pues conllevan niveles de institucionalizacin que buscan organizarlas en un
compendio normativo enfocado tanto para una mayor funcionalidad como para una mayor
eficacia. Siguiendo stos trminos, podemos observar la profesin como un elemento
inherente de los sistemas sociales, especficamente en aquellos subsistemas ocupacionales;
los cuales, segn Parsons (1974) estn provistos de Valores, normas, colectividades y roles,
dnde los valores tienen supremaca en el funcionamiento de conservacin de patrones, concepciones que
rigen la aceptacin de compromisos de las unidades sociales; por otro lado, las normas cuya funcin
primordial es integrar sistemas sociales, resultan especficas de ciertas funciones y ciertos tipos de situaciones
sociales (Parsons; 16:1974) es decir, que tanto los valores como las normas son constitutivas de
la estructura social, para nuestro caso de la estructura profesional en si misma en la que los
aspectos citados se asumen como orientaciones de conducta, relacionada en la definicin
propia de lo que representa una posesin en tanto colectividad y rol.

Parsons (1974) seala que es apropiado hablar de colectividad cundo se satisfacen dos
criterios bsicos. En primer lugar, debe haber reglas definidas de pertenencia, de modo que pueda
establecerse generalmente una distincin clara entre miembros y no miembros. En segundo lugar, entre los
miembros debe haber cierta diferenciacin relativa a sus status y funciones (Parsons; 17:1974)
La colectividad como componente estructural de la profesin, representa lo que
anteriormente el Socilogo Emil Durkheim (2001) haba denominado grupo o

35
corporacin profesional
19
o lo que hoy en da denominamos asociaciones profesionales
las cuales se encargan de establecer un orden reglado y normativo que propende el cuidado
de la profesin en tanto otorgamiento de sanciones positivas o negativas, privilegios, o
reconocimientos y, en caso contrario, correctivos sobre los comportamientos de sus
miembros que conllevan a un detrimento de prestigio dado el incorrecto ejercicio que de la
profesin se hace en determinados subsistemas ocupacionales.

En sta bsqueda por comprender la profesin en tanto estructura y funcin social, es
necesario determinar el rol como carcter constitutivo de la estructura estudiada. Es as,
entonces, cmo un rol, es el tipo de componente estructural que tiene supremaca en la funcin de
adaptacin, define la clase de individuos que por medio de esperanzas reciprocas participan de una
colectividad dada. Por consiguiente, los roles comprenden las zonas primarias de interpenetracin entre el
sistema social y la personalidad del individuo. (Parsons; 17:1974)

Desde nuestra perspectiva, el rol profesional no conlleva a una realizacin autmata de
funciones o tareas fijas, es de tener presente que la continua socializacin que tienen
determinados actores sociales en torno a la formacin profesional conlleva tanto a una
esperada incorporacin e internalizacin acadmica y tcnica como tica y vocacional. Son
estos procesos que involucran contextos socioculturales de lugar y tiempo, como estados
que generan procesos que van de las estructuras sociales institucionalizadas a las
estructuras mentales manifiestas en la voluntad del actor, en sus orientaciones de meta, en
su accin social y viceversa.

Es necesario observar como los procesos de institucionalizacin yacen reflejados en la
apropiacin o no apropiacin del rol profesional, una asignacin que se destaca por llevar a
la esfera emprica conocimiento y prctica dispuesta a producir y reproducirse en los
diversos subsistemas ocupacionales en los que a futuro se desempee el profesional y en
los cuales los actores de la sociedad se encargan de construir y valorar en componentes
propiamente dichos, bien por su utilidad como por su pertinencia. Es de este modo, una
construccin social dado en el ejercicio de un entramado de reconocimientos y
desconocimientos otorgados a la unidad sistmica status-rol.

19
La actividad de una profesin no puede reglamentarse eficazmente sino por un grupo muy prximo a sta
profesin, incluso para conocer bin el funcionamiento, a fin de sentir todas las necesidades y poder seguir
todas sus variaciones (Durkheim;6:2001) Durkheim hace referencia a la importancia de las corporaciones
profesionales dada la premisa de un urgente orden moral y social no slo para el ejercicio de determinados
roles profesionales sino en la creacin de vnculos de solidaridad entre estos, es fiel reflejo de la divisin del
trabajo en facilitar la cohesin e integracin social a mayor diferenciacin de la sociedad.

36
Es relevante tener en cuenta la existencia de mecanismos sociales
20
que suponen acto/s de
reflexin o deliberacin realizadas a priori por parte del actor en mencin, el cual piensa
llevar a cabo una funcin o una tarea especfica, es as un ejercicio que involucra necesidad,
pensamiento, decisin, fines y accin dados por la existencia de estructuras propias en
roles institucionalizados.

Con los anteriores presupuestos tenemos que la institucionalizacin trata de un proceso
estructurante que involucra al actor mismo en su conocimiento especializado, asumindolo
en tanto unidad status-rol. Una unidad interactiva construida por factores motivacionales
21
del propio actor en cuestin en relacin a su entorno en donde la realidad del sistema
social decide reconocer o no su formacin educativa especializada.

En estos trminos, el influjo de la motivacin se estructura no slo por contextos
sociofamiliares sino por contextos socioculturales en relacin con la personalidad del
profesional
22
, quin tras experimentar la asistencia en un tiempo formalmente constituido
en el transito por una carrera profesional en una institucin educativa legalmente

20
En la teora funcionalista el trmino mecanismos sociales adquiere relevante significado en la medida que
supone actos reflexivos que conducen a la ordenacin jerrquica de valores, a la divisin social del trabajo, al
aislamiento de exigencias institucionales, estatutos rituales y ceremoniales etc podemos ver
(Merton;62:1965)
21
Al fijarnos por un momento en los tipos de motivacin que interfieren en el ejercicio del rol profesional, es
de subrayar que hay un ideal que no concibe al profesional empeado en la bsqueda de su beneficio personal; sino
prestando servicios a sus pacientes, clientes o a valores impersonales tales como el progreso de la ciencia (Parsons; 35:1964, trad
ma) En sta posicin, nuestro autor deriva dos pautas de motivacin que interfieren en toda forma de
actuacin, especficamente para nuestro caso, en las tareas de determinado profesional. As, la motivacin se
encuentra promovida por el inters del profesional dado incluso como meta.
Por un lado la motivacin del profesional puede ser altruista por otro, su motivacin puede ser egosta.
Parsons (1964) determina que estos tipos de influjos sociales y personales buscan caracterizar la labor que
representan los actores en los diversos subsistemas sociales, en este caso en el subsistema ocupacional, se
asume que los negociantes son conllevados en funcin de sus roles por una motivacin egosta, ya que no
les interesa el cuidado del otro sino su atencin y aceptacin de acuerdos del negocio pactado, en el cual el
inters econmico es preeminente en su actitud. As, el obtener ganancias se pondera como meta a seguir.
Desde otro nglo, el factor inters que en teora predomina en la motivacin en un rol profesional, es de
tipo altruista, en el que prima la importancia por el cuidado del otro, con quien se interacta como una
responsabilidad social, pues, a pesar de que puede ser su cliente o paciente, es a l a quin van dirigidos la
aplicabilidad de los conocimientos especializados, esperando que sean retribuidos en tanto reconocimiento
social, ms que para el actor como persona, para el actor como profesional.
En la sociedad, los anteriores ideales se desbocan en el entramado de las realidades sociales, otorgando una
perspectiva que si no se desvincula del todo con la teora si se asume en la complejidad de las
actitudes sociales. Parsons seala: La motivacin tpica de los profesionales no es altruista, en su sentido habitual,
ni tampoco enteramente egosta la de los hombres de negocios. En verdad, poca base existe para afirmar que hay una
importante diferencia general entre la motivacin tpica de ambos casos.(Parsons; 46:1964, trad ma)

22
A pesar de que sea una realidad la situacin en que los profesionales llegan a ver en su ocupacin una
alternativa para solventar sus intereses econmicos o personales, en lugar de enaltecer la disciplina que
representan a partir de su responsabilidad epistemolgica y social, es necesario subrayar las expectativas que
surgen en torno a los comportamientos institucionales. En los que se espera que los profesionales hagan un
esfuerzo por dotar de sentido su accin de acuerdo a los propsitos con los cuales se dispusieron a dedicar
su vida disciplinar, al igual que la mirada tica de su labor en el entramado social.

37
reconocida, corresponde no slo a la obtencin de un titulo sino a un conjunto de
conocimientos que son aplicables en un campo especfico, donde el profesional llega a ser,
en tanto estudioso de una rama concreta del conocimiento, una autoridad en su
especialidad, como el mdico lo es para el campo de la salud o el socilogo lo es para
el campo de lo social.

La autoridad profesional, cmo otro elemento de la pauta profesional, se caracteriza por la especificidad
de la funcin, la competencia tcnica que es una de las principales caractersticas definitorias del status y el
rol profesional se limita a un campo particular de conocimiento y habilidad (Parsons; 38:1964, trad ma)
Es por sta razn que el aprendizaje profesional no debe evocar una formacin meramente
acadmica sino alternativa en el sentido de involucrar una constate interaccin entre el
mtodo tcnico aplicado y el componente terico. Un aprendizaje que llevado a la prctica
sea competente entre un espectro de estudios dnde compiten otras especialidades, esto
es, la bsqueda de un progreso de la ciencia dado en los usos de sta como profesin, en
una esfera que le es propia y en la cual se hace presente como rama del conocimiento,
funcionalmente conveniente y necesaria.

La profesin como variable explicita en la estructuracin de las sociedades modernas es
asumida en trminos de su especialidad y especificidad, susceptible, adems, en la
obtencin a futuro de determinados roles, prestigios membresas, Parsons argumenta: el
conjunto status-rol, no es en general atributos del actor, sino unidades del sistema social (Parsons;34:1984) Es
necesario manifestar que el rol social en este caso, el rol profesional es en primera medida
una investidura social y a pesar de que puede llegar a influir en la personalidad del actor en
cuestin por la transmisin incorporada en su status y su rol , no debe ser considerado
como un elemento idiosincrsico. Es as, como la profesin es resultado de una
construccin social, cultural e institucional.

En estos trminos, el profesional es reconocido en la sociedad por su procedencia
educativa, por su formacin intelectual, por sus ttulos, por las membresas o
colectividades a las cuales pertenece o ha pertenecido, por la trayectoria del ejercicio de su
rol de acuerdo a las funciones que realiza en determinado sector ocupacional, sea en una
asociacin especfica, a una colectividad pblica o a un individuo en particular como
cliente o paciente.

En la necesidad por comprender cmo se alcanza el logro de la obtencin de un
conocimiento especializado denominado profesin, tenemos que cada actor a lo largo de
su experiencia de vida ha pasado por varios sistemas sociales de accin y aprendizaje. Este

38
proceso bien puede denominarse socializacin; un proceso que se extiende a travs de toda
la existencia y experiencias sociales de vida. Durante este proceso cada actor se involucra
en el sistema cultural de la sociedad a la que pertenece. En este sistema cultural no solo
encontramos representaciones simblicas precedidas por interacciones y lenguajes,
tambin, encontramos valores. Un sistema de valores que otorgan reconocimiento a
determinadas acciones, a determinadas instituciones, a determinados roles, todos los valores
implican lo que podra llamarse una referencia social (Parsons; 23:1984)

Es as como las sociedades modernas han otorgado valor al factor educativo y en ello a la
optativa de la institucionalizacin profesional como proceso tanto de socializacin como
de motivacin social e individual.

Los actores sociales encuentran significando a su actuar en el mundo a partir de las
interacciones dadas a travs de los procesos de socializacin de los cuales son o han sido
partcipes, bien sea al interior de la familia, en el medio acadmico, en el medio
ocupacional y finalmente en el medio social. En este sentido, podemos enfocarnos en la
formacin escolar cuyo enlace estructural vira en torno a un futuro rol ocupacional, siendo
lo escolar un componente de institucionalizacin e internalizacin normativa y regulativa,
un estado de transicin que puede ser interpretada en trminos de socializacin profesional.
Para los funcionalistas, entonces, la adquisicin de las orientaciones precisas para funcionar
satisfactoriamente en un rol, es un proceso de aprendizaje, pero no se trata de un aprendizaje general, sino
de una forma particular de aprendizaje, a este proceso lo llamaremos proceso de socializacin (Parsons;
197:1984)

En otros trminos, todo proceso de socializacin es un espacio de aprendizaje, adaptacin
acomodacin y movilidad de roles. Es el mismo la parte inherente en el desenvolvimiento
presente y a futuro de roles y nuevos roles en diversos escenarios de la vida. Por ende, en
el sentido de la socializacin profesional se instauran expectativas de rol, en dnde se espera
que el actor lleve a cabo la respuesta a un conjunto de necesidades colectivas concretas,
acciones que originariamente pueden no tener vinculo directo con el actor en formacin
pero que como expectativas estn orientadas a situaciones pertinentes, histricas y
socialmente estructuradas o a estructurar a futuro.

Entre estas estructuras, la unidad status-rol se establece como un conjunto de mayor
complejidad que el acto-unidad, el cual comprende al individuo en su conciencia y en su
voluntad orientada en su solo actuar. Su actuar social hacia una meta particular, mientras
que el conjunto status-rol conlleva a la determinacin de una estructura que surge y se

39
desarrolla en una esfera que es y ser siempre relacional, donde se involucra las
disposiciones de necesidad de un ego y un alter, en un actuar que configura esa red de
interacciones entre diversos actores que juntos construyen el sistema social como un
proceso en el que se involucra al otro. Es as, como desde la teora contempornea cada
actor se puede ver implicado en una pluralidad de relacionales sociales en donde cada
interaccin es asumida por actores sociales que comparten una diversidad de roles
heterogneos que en ocasiones buscan ser homogneos o complementarios.

Al buscar los elementos estructurales que son caractersticos del rol profesional, es
relevante observar el entramado funcionalmente manifiesto de significacin que este
contiene en si mismo, al ser punto de enlace en la constitucin de todo sector social como
sistema y subsistema. Parsons seala: Cada actor individual se encuentra implicado en una
pluralidad de semejantes relaciones interactivas, cada cual con una o ms parejas en el rol
complementario. Por ello, la participacin de un actor en una relacin interactiva de este tipo es, para
muchos fines, la unidad ms significativa del sistema social (status-rol) Esta participacin tiene, a su
vez, dos aspectos principales. Por una parte, existe el aspecto posicional, aquel en que el actor en cuestin se
encuentra localizado en el sistema social, en relacin con otros actores. Esto es lo que puede ser llamado
Status, que es un lugar en el sistema de relaciones considerado como una estructura, la cual es un sistema
pautado de partes. De otro lado, existe el aspecto procesual, que es lo que el actor hace en sus relaciones con
otros, considerado en el contexto de su significacin funcional para el sistema social. Esto es lo que
llamaremos rol. (Parsons: 34:1984)

De acuerdo con Parsons (1984) el rol se caracteriza por cuatro aspectos determinantes, en
primera medida, existe una connotacin participativa (la de l, /los - actor/es en un sistema
social concreto) donde estn orientados motivacionalmente a nivel valorativo como
normativo y quienes adems tienen expectativas, (este conjunto es generado con
reciprocidad en la interaccin social entre ego y alter). Otro aspecto es el relacional debido a la
comunicacin necesaria entre ego y alter, situacin elemental que construye el sistema
social, pues podemos decir que lo relacional da vida a la existencia del sistema. No se trata
de la simple relacin de un actor con otro(s) sino que puede conducir a un grupo mayor
que puede invitar a que la participacin sea propicia en otros sistemas.
El siguiente elemento abstrado es el aspecto posicional, el cul puede ser referido en tanto
roles adscritos o adquiridos
23
, es un componente que en alianza con una sumatoria de

23
Parsons (1984) retoma los conceptos del profesor Ralph Linton sobre status adscrito y status
adquirido, poniendo un mayor acento en tanto roles adscritos y adquiridos, donde los primeros hacen

40
experiencias, conocimientos y apreciaciones definidas por la cultura indica en que modo se
llega a determinar las realizaciones y las cualidades del rol en cuestin y el modo en que
llega a ser representado socialmente.

El aspecto meramente posicional lo podemos denominar status, segn la posicin del/los
actor/es en el sistema social, se define sus objetivos o sus metas a partir de sus respuestas,
sugerencias, manifestaciones, expectativas, motivaciones, un conjunto de expresiones que
definen su postura o formacin de - l los actuantes que se toman como punto de
referencia al momento de la interaccin. En ste sentido, el status profesional es
susceptible de movilidad ascendente o descendente, vertical u horizontal segn sea el
alcance de metas propuestas y logradas de acuerdo a la estructura de oportunidades, en
acuerdo con las escalas de significacin valorada que la sociedad aade a la escolaridad
propiamente dicha como a la ocupacin de determinados cargos laborales.

Por ltimo, tenemos el elemento funcional el cul se hace manifiesto segn los resultados
y/o proyecciones de las propias acciones de l los actuantes (segn su posicin) tambin
es denominada cmo un ejercicio procesual es lo que hace y de que manera es lo que hace cada
actor durante su experiencia en la interaccin, las funciones suelen ser observables para
quienes presencian el acto, sea en sentido material (comunicacin escrita, obras fsicas) o
en su sentido inmaterial (smbolos, gestos, comunicacin verbal)

Por lo visto, podemos resaltar cmo no todo rol est provisto de un simple que hacer,
sino que est estructurado en si mismo por un conjunto de caractersticas que le son
propias y que le son atribuidas y atribuibles estructuralmente en su concreto accionar
social. Para nuestro caso, es el rol profesional una unidad construida institucional y
socialmente por un entramado de actores que le otorgan legitimidad y regulan a partir de
un compendio de participacin y relaciones que le son propias dada una posicin y una
funcionalidad que viran hacia la realizacin de metas comprendidas, bien sea hacia la
bsqueda del xito o como hemos dicho su movilidad en la estructura de oportunidades.

El xito en la adquisicin ocupacional es, en el sistema social, la fuente principal de gratificacin-meta para sta clase de
roles. En este sentido definimos a la meta de xito en trminos de adquisicin (Bales, Parsons y Shils; 244:1953)
Teniendo en cuenta los anteriores presupuestos, subrayamos que un rol profesional dado
en el subsistema ocupacional nunca es esttico, por su propia fijacin a metas se encuentra
dispuesto a niveles de movilidad, movimientos de fase que se suman al conjunto de pautas
institucionales de la profesin en relacin con la bsqueda y apropiacin de nuevas esferas

referencia a las realizaciones mientras que los segundo hacen referencia a las cualidades del mismo, ms no en
las realizaciones especficas. Parsons; 69:1984

41
ocupacionales dnde yace complementaria e inminente la actuacin del conjunto de
actividades en funcin de problemas objeto de estudio de la profesin en cuestin: El
estado estable para los movimientos de fase de una unidad particular es idntico, en general a lo que
llamamos la 'pauta institucionalizada de rol'; as, cmo el sistema requiere la diferenciacin para el
desempeo de las funciones que sus problemas le exigen y su pauta comn de valor aprueba a aquellos roles
que contribuyen a su cumplimiento o que al menos, son compatibles con este (Bales, Parsons y Shils; 240-
241:1953)

Cundo determinado rol profesional est siendo estructurado en vas de la formacin
educativa y/o hacia una pertinente participacin en nuevos subsistemas ocupacionales, esta
siendo a su vez movilizado gracias al engranaje que en ello conlleva la serie pautas que
le son propias en tanto que cultiva un significado que a futuro se espera sea llevado a
la prctica, Parsons (1984) denomin este episodio social como expectativas de
rol, expectativas que no deben incumbir nicamente a quin se prepara para un futuro
rol profesional sino en quienes, adems, han asumido ya un rol profesional, esperando que
sus conocimientos y compromiso ticos sean llevados a cabo, de acuerdo, a la
institucionalidad adquirida y socialmente constituida.

Una Expectativa tiene como el mismo trmino lo sugiere, un aspecto temporal en la orientacin hacia el desarrollo futuro del
sistema actor-situacin y la memoria de las acciones pasadas (Parsons; 19:1984)

Tenemos en sta medida cmo la expectativa de un rol en nuestro caso, un rol profesional,
sugiere un conjunto de propsitos y esquemas pautados a lograr en un determinado campo
de aplicabilidad intelectual, as como tambin, supone memoria de lo que ha sido la
disciplina, o del rol profesional que se representa a nivel histrico.

Nuestro autor observa que la accin social siempre est determinada a partir de estructuras
dadas en uniformidades valorativas, es por ello que propone un conjunto de categoras
estructurales que permiten la descripcin y anlisis de la sociedad a travs del ejercicio que
en ello evoca las conductas que implican regularidad, Variables Pauta (Pattern Variables) que
son directamente relacionales a las expectativas de rol, pues su enfoque nos permite dar
cuenta de que modo se presentan y por qu son necesarios determinados
comportamientos en diversos contextos sociales, es as, que las variables pauta permiten
develar funcionalidades, eufuncionalidades, disfuncionalidades o
eudisfuncionalidades latentes
24
en el ejercicio de los roles, al mismo tiempo que

24
Los conceptos de eufuncin y eudisfuncin son trabajados por Robert Merton (1965) y J Levy (1979) para
quienes la eufuncin designa una extralimitacin de operaciones correctas o esperadas, mientras que la
eudisfuncin hace relacin a aquellas operaciones que no suficiente con ser rechazadas son practicadas
desaforadamente.

42
proporcionan orientacin del actor en cuestin al momento de llevar a cabo una
participacin social a travs del rol que este vaya a ejercer.

Nos concierne analizar la estructura de las relaciones de un actor con objetos sociales, para identificar los puntos de referencia
que definen los limites de variabilidad estratgicamente significativos de sta categora de orientaciones. (Parsons; 64:1984)

Surge, de este modo una serie de variables de orientacin pautada
25
que define nuestro
actuar en el sistema social a travs del ejercicio de la multiplicidad de roles que a diario nos
vemos implicados, variables pauta tales cmo Afectividad - neutralidad afectiva, que si bin es
cierto que las relaciones sociales estn influenciadas por la emotividad
26
existen momentos y
circunstancias en que nuestro compromiso normativo sugiere un tramite temporal de los
afectos que podemos tener sobre determinado actor (dado alter) hacia al resultado de una
evaluacin racional que se obtenga en la misma interaccin, tratndose de generar la
diferenciacin entre una orientacin afectiva y neutralmente afectiva. Parsons agrega: sta
primera pareja de alternativas se centra en lo permisible o no permisible de los intereses
ajustativos inmediatos del actor por la actividad expresiva (Parsons; 65:1984)

Seguidamente, Parsons adhiere la alternativa de auto-orientacin y orientacin colectiva dnde si
el desempeo de los roles puede exhibir determinado habito de eleccin hacia uno u otro
esquema de comportamiento, no es debido echar de menos aspectos mayores que se
superponen a nuestras voluntades, por eso, en este, cmo en los dems casos bien puede
primar sobre la eleccin una obligatoriedad moral o normativa en el que el actor se ha
comprometido con anterioridad, as, especificando, la auto-orientacin hace alusin al modo
en que los intereses propios del actor de referencia (dado ego) considera ms pertinentes
sus propsitos que los de la colectividad en la que acta, mientras que si opta por la
orientacin colectiva (dado alter) ensea la forma en que el inters en el ejercicio de su rol
se ve enfatizado en el alcance de intereses sociales y no personales, motivado entonces, por
la colectividad en la que este representa o participa.

En el esquema de variables pauta se adhiere otra polaridad de eleccin en tanto orientacin
para los actores sociales que siempre van a estar orientadas de acuerdo al compromiso
tico o normativo que el actor o actores en cuestin se fije/n cmo expectativa de rol, es
por ello que la pauta universalismo particularismo hace mencin a los preceptos que el actor

25
Parsons sugiere un esquema de variables que permiten relacionar la accin social en los roles sociales y
estos con categoras de valor. Elementos que permiten la observacin de conductas que implican regularidad
en los sistemas o subsistemas dnde los actores sociales participen. Para una mayor comprensin de
la temtica podemos ver (Parsons; 64-71:1984)
26
El objeto social es siempre efectiva y potencialmente, en algn grado, un objeto de
catexis (Parsons;65:1984)

43
elija en el momento de la relacin social, si su accin parte de significaciones sociales,
tradicionales o morales sin importar el tipo de distinciones sociales actuara en base a una
perspectiva universalista, al contrario, si slo interacta en base a criterios meramente
personales justificados por lazos solidarios de familiaridad o membresa como escalas de
significados subjetivos respecto a otros actores, entonces estara actuando de modo
particularista.

Hasta el momento hemos visto tres categoras de conductas pautadas socialmente
esperadas en un rol, siendo los anteriores esquemas ejes que perfilan las orientaciones que
el actor en cuestin puede llevar a cabo en las relaciones sociales que tome dada la
especificidad del momento, pues Parsons (1984) agrega otras dos variables que dictan no
orientacin sino cualidades intrnsecas, ya que se fija en las caractersticas del actor y no la
orientacin del mismo, eleccin que enfatiza en las particularidades de los actores sociales
que se reflejan (en tanto alter) en nuestras interacciones.

La variable adscripcin-adquisicin permite descifrar tanto las cualidades atribuciones como
las realizaciones de los actores que evaluamos elegimos para entablar una relacin social,
en sta medida, la adscripcin hace alusin a las caractersticas o cualidades del actor, lo que
se es en lugar de lo que se hace, mientras que una pauta orientada por la adquisicin con
lleva a clasificar al interlocutor de la relacin (alter) a partir de sus realizaciones, sus
desempeos o logros.

Por ltimo, Parsons propone el factor que evala el momento de la relacin social, si este
entra en un espacio de especificidad difusidad; as, el enlace de nuestros roles en una relacin
social, es por especificidad si ya se tiene un orden de la temtica a abordar en el momento
interactivo, son relaciones concretas, en momentos concretos bajo prescripciones
concretas y esperadas, razn que conduce a ciertas limitaciones de lenguajes y significados.
Al contrario cundo la relacin social se instaura en una pauta de difusidad tenemos que el
encuentro social entre ego y alter no tiene una estructura o fines determinados, es una
relacin casual en la que sin haber concreciones predeterminadas o intereses estrictamente
compartidos se espera que la interaccin se enfoque a rumbos amplios y quiz vagos.

44
Es as, el modo en que nuestro autor permite la evaluacin caractersticas de
determinados comportamientos llevados a cabo en sociedad, manifiestos, por el ejercicio
de los roles en la estructuracin de las relaciones sociales
27
.

En la teora de sistemas las sociedades modernas se asumen como sociedades
meritocrticas, es decir, dnde se le es atribuida a la formacin educativa y a la formacin
profesional en particular, un significado de importancia considerable al igual que una serie
de metas que el actor o los actores en cuestin logren alcanzar, bien cmo xitos
acadmicos o laborales, es de hecho entonces, que los individuos de la sociedad
meritocrtica consideran la certificacin profesional como un logro a seguir. Por lo dems,
es valorada en el sentido de la movilidad social, ya que se concibe que con la obtencin de
un status-rol profesional, los actores tengan mayor posibilidad de acceder a una serie de
prestigios sociales, acceso de servicios, acceso a la cultura, ingresos econmicos, poder de
decisin, autoridad en su propio campo.

Teniendo en cuenta las anteriores apreciaciones, subrayamos que la unidad status-rol
conlleva a determinar ciertos patrones susceptibles de cambio social, en el sentido que ha
de tratarse de un cambio de significacin valorada y normativamente aceptada, un cambio
socialmente ordenado en el que el profesional tiene la disponibilidad de ser legitimador y
potencial productor de reconocimientos y status para su propia disciplina, siempre y
cundo el profesional se impregne de los valores socialmente esperados cmo de los
aspectos ticos de su ocupacin, es as, entonces, que la permisible e ideal destreza y
actuacin del profesional implica, tambin, transformaciones en el sentido del impacto en
tanto servicios que ste aporta a la sociedad en general cmo a la colectividad particular
para la cual labora, bien sea en aspectos de bienestar social, produccin tcnico-cientfica,
enseanza, atencin o asesoria especializada, entre otras cosas

De acuerdo a lo anterior observamos que es a travs de la movilidad de roles
(profesionales)
28
en que es factible que un determinado status se vea sumido hacia un
cambio social dada su (nueva) posicin de reconocimiento social, acadmico, en autoridad

27
En el subcapitulo 3.3 del capitulo III se aplica el esquema de las pauta variables para comprender la
estructuracin del orden sistmico en que se compone las profesiones forenses seleccionadas en nuestro
trabajo de campo.

28
Antes que el status, tenemos, que es el rol en tanto agrupacin de funciones, relaciones, posiciones y
participacin, en el que el actor social en cuestin resignifica y concatena su profesin con la sociedad en la
cul asienta un lugar, pues, para los socilogos De La Torre y Saldaa (2002) una profesin es un universo de
fenmenos y procesos que forman parte de un saber y hacer especializados en un campo de fenmenos sociales o
naturales concretos, un saber especializado de carcter terico-formal y tcnico-ocupacional, objetivado en una serie de
practicas de determinados sujetos (De La Torre y Saldaa; 86:2002)

45
e incluso prestigio consecuente con ello el cambio que (como suponemos) sugiere sus
funciones cientfico-tcnicas en particular

As, el complejo laboral moderno denominado profesiones liberales puede incrustarse
institucionalmente en un mundo que conlleva a pensar en el desarrollo histrico como a
futuro de ese sistema cultural, que en relacin a nuestro caso, ilustrado por una ciencia
pura como la sociologa, no es ajena a que sta se movilice a otros subsistemas
ocupacionales no tradicionales.

Es en estos trminos como podemos empezar a concatenar lo que comprenderamos por
sociologa como una ciencia y una profesin que se orienta hacia un objeto determinado de
estudio que provee a sus practicantes y estudiosos (profesionales) la facultad de
direccionarse a subsistemas ocupacionales especficos descubiertos y por descubrir. Es en
este sentido, en el que establecemos que la tarea del socilogo es presentar con lucidez el
derecho a proposiciones lgicamente interconectadas y empricamente confirmadas acerca
de la conducta del actor con otros actores y de las consecuencias sociales de esa conducta
(Merton; 24:1965) en otras palabras tenemos que los socilogos se ocupan de hechos
comprobados empricamente donde la conducta social se comprende a partir de las
relaciones sociales que tienen uno o varios actores entre si. Autores como Talcott Parsons
(1984) agregan que la sociologa se ocupa de estudiar las estructuras sociales en las que se
ve inmerso cada actor social en el que es relevante observar los procesos de
institucionalizacin y anomia, realidades dadas en el acontecer de las relaciones sociales
donde los criterios morales llegan a ser el aspecto de la orientacin de valor que tiene
mayor importancia para el socilogo (Parsons; 24:1984)

Es funcin propia del socilogo explicar entonces la relacin de los actores entre si
mismos donde es convergente el papel de las estructuras sociales, su influencia, anuencia,
descontento y apata. Develar que motivos son los que llevan a los actores a responder o
no a las reglas y normas sociales constituidas en sociedad, en sus aspectos ticos
normativos que influyen en el comportamiento social.

En resumen, resaltamos que el estudio de las relaciones sociales y la incidencia de sus
estructuras en la personalidad del individuo
29
compone el objeto de estudio de los
socilogos. En este enfoque observamos que es necesario establecer como las estructuras
sociales son cimentadas da a da a partir de las interacciones sociales y niveles de

29
Parsons seala: la sociologa se ramifica en virtud de la intrusin de la personalidad del individuo
en varios aspectos de la estructura social, de modo especial, en el nexo de parentesco (Parsons; 545:1976)

46
convivencia social, propiciadas no slo cmo producto de un contexto histrico, social y
poltico sino de un contexto cultural manifiesto en la moral, esa perspectiva convencional
de las sociedades llevan implcito un valor internalizado en cada actor social, en cada
colectividad, bien por esa facultad funcional de la cultura dada en su transmisin
recreada en la socializacin como aprendizaje social o en la creacin y acuerdos sociales
actuales, es en sta mirada, como los funcionalistas ataen a la moral una posicin
relevante a la hora de la investigacin sociolgica.

La investigacin cientfica cmo cualquier otra actividad humana considerada en los trminos del marco de referencia de la
accin, se orienta respecto a ciertos patrones normativos (Parsons; 37:1964)

El rol profesional del socilogo
30
comparte la serie de expectativas derivadas tanto de su
institucionalizacin como de la posicin valorativa que ocupa la ciencia social, en este
enfoque, Parsons (1984) comenta: El lugar que ocupa la ciencia de la sociedad forma parte del
influjo de una tradicin cultural que implica una alta valoracin de ciertos tipos de racionalismo en cuanto
al conocimiento del mundo emprico, sobre unas bases distintas a la base de la aplicacin prctica de los
resultados de ese conocimiento. (Parsons; 319:1984) es decir, entonces, que si bin puede ser
confiable el punto de vista del socilogo, se debe a que es valorada por la sociedad o por el
sector social en el cual el cientfico participa, llegan a ser valorados los diferentes
raciocinios con que ste observa los fenmenos que estudia, pues se espera que sean
constatados conceptual, metodolgica como empricamente, es as, como para una mayor
confiabilidad, la conducta del cientfico debe estar reglada, en primer lugar por la mirada
particular que ste tiene de si mismo en tanto agente de reflexin y en segundo lugar bajo
una tica compartida con la organizacin profesional y cientfica con la cual se
compromete y en la cual participa.

30
El profesor Fernando Uricoechea (2001) comenta al respecto: La sociologa es de modo simultaneo un
saber disciplinario y un saber profesional. El desarrollo al nivel de la ciencia como al nivel de
nuestra nacionalidad requiere de ambos tipos de prcticas sociolgicas y, por lo tanto, de sus
correspondientes socilogos: esto es, socilogos acadmicos y socilogos profesionales,
profesionales acadmicos y profesionales a secas. Ambas prcticas, con sus correspondientes tareas y
deberes, son indispensables en un doble y dialctico sentido. Por un lado el saber acadmico se legitima en la
medida en que el saber profesional especializado y aplicado en el mercado se muestra competente y eficiente.
Por otro lado, en la medida en que la prctica acadmica del saber se revela eficaz, se facilita la legitimacin
del saber profesional que resulta de la prctica acadmica. La honra puesta en juego del saber esforzado en
tratar de mostrar a la nacin que la sociologa tiene cosas importantes que decir sobre mltiples y diversas
dimensiones de la vida nacional; y el amor propio que se hace valer cuando ese saber es empleado con la
destreza, la precisin, la competencia y el estilo de un samurai, es decir, de un virtuoso. Esa tarea formativa
del socilogo nos compete a los socilogos acadmicos 'y profesionales' (Uricoechea;19-22:2001)

47
2.2 El Rol del Socilogo en Colombia, Una Aproximacin Contextual.

Viene al caso advertir que los intelectuales dedicados a las ciencias sociales han estado tan ocupados en el examen de
la conducta de los dems, que olvidaron en gran medida estudiar sus problemas, su situacin y su conducta propios.
(Robert K. Merton; 213: 1965)

No fue apenas hasta la primara mitad del siglo XX cundo nuestro pas comenz a
incursionar en etapas embrionarias de modernizacin e industrializacin. Procesos de
cambio social que no incidieron slo en los aspectos econmicos sino en el pensamiento
social, cultural y poltico de una sociedad polarizada por los discursos polticos y por la
posicin de una iglesia cada vez ms firme y aferrada al monopolio de la moral, las
tradiciones, las ideas y el poder.

Para Herrera y Low (1994) la institucionalizacin de la Ciencia Social en Colombia fue el
primer paso de modernizacin del pas, pues con ella irrumpieron las nuevas ideas que
otorgaban miradas divergentes a la situacin social y poltica que venia viviendo la sociedad
colombiana condicionada desde antao por una visin y mentalidad provincial. Dicha
novedad, permiti a la nacin estar un poco ms cerca de los pases industrializados en
tanto la bsqueda de la occidentalizacin misma generada en centros de educacin superior
cmo desde finales del siglo XIX se haba comenzado a ejercer en la Universidad Nacional
de Colombia (1882)
31
y sobre todo a mediados del siglo XX con la fenecida Escuela
Normal Superior de Colombia ENS (1936 1951) que a pesar de su corta existencia
formal, logr consolidarse como el primer centro de institucionalizacin a nivel profesional
de las ciencias sociales en nuestro pas.
32

No obstante, esa tarda llegada de la institucionalizacin de las ciencias humanas en
Colombia, contrast con el desenvolvimiento profesional qu para el siglo XIX cobr
mayor rigor conceptual y metodolgico en la medicina y en la ingeniera, cuestin que
seala antecedentes crticos para un grupo de profesionales acadmicos de disciplinas de las
ciencias humanas que deban afrontar desde los claustros de la Escuela Normal Superior la
disputa en torno a su legitimidad.
Entre aquellas ciencias que anteriormente cobraron un rpido ascenso en la esfera
profesional colombiana se establece la medicina y en relacin a nuestro estudio la medicina

31
Los profesores Restrepo y Restrepo (1997) sealan cmo la tradicin de la enseanza de la sociologa en
Colombia se remonta al ao de 1880 cundo el presidente Rafael Nez (1823-1894) recomend la utilidad
de su estudio en nuestro pas, ya en 1882 se inauguro la primera ctedra de sociologa en la facultad
de derecho de la Universidad Nacional, dictada por Salvador Camacho Roldan (1827-1900)
32
Tambin fue la primera institucin de educacin superior en la enseanza de la pedagoga, lingstica y
ciencias naturales en Low y Herrera (1994)

48
legal que embrionaria en nuestro pas, se constituy como la primera ciencia forense junto
con la psiquiatra
33
al servicio de la justicia.

De acuerdo con Pea (1993) fue el Dr. Carlos Putman (1850-1915) quien fund en 1891 la
primera oficina de medicina legal en la ciudad de Bogot; de igual forma se instaur poco a
poco una rea aplicada convergente entre las ciencias humanas y las ciencias mdicas, la
psiquiatra forense, una psiquiatra forense que ampliara su institucionalizacin a partir de
1916 con su enseanza en la facultad de Medicina de la Universidad Nacional.

No obstante y pese a los lentos avances que para esa poca se comenzaba a llevar en la
psiquiatra y medicina legal, es slo hasta la dcada de los aos 30s del siglo XX cuando
comienza un naciente inters por las disciplinas criminolgicas; tal como lo seala
Camacho y Marroqun (2005) pues, no es de dudar las fuertes disputas por el control social
entre la iglesia y el gobierno, las cuales tenan pleno poder de intervencin en el sistema
jurdico que no permitan el avance de este tipo de ciencias, dada la relevancia de su criterio
develador sobre determinadas acciones ilegales que quiz podra lleva a la trama una tensa
situacin no solo a cualquier particular involucrado sino a las institucionalidades pblicas
que se vieran inmiscuidos en atropellos contra la sociedad en sus derechos. Tal fue el caso
en 1929 con la masacre de las bananeras, hecho que fue un aliciente para que se pusiera
sobre la mesa la necesidad legitima de la criminologa en Colombia como de la urgencia de
las ciencias forenses en relacin con un sistema jurdico que peda independencia.

Siguiendo a Camacho y Marroqun (2005) subrayamos que un aporte importante lo
otorgaran los investigadores Arcesio Aragn y Bruno Ordez quienes en 1935 crean el
Instituto de Antropologa y Pedagoga Penitenciaria en Bogot dedicados al estudio de la
antropologa criminal derivada de las teoras positivistas importadas desde Europa, ya a
finales de la dcada del treinta surge un cambio jurdico importante propuesto en el
gobierno liberal del presidente Alfonso Lpez Pumarejo con el nuevo cdigo de
procedimiento Penal de 1938, el cual enfatizaba en la teora positivista de la defensa social.
Estos avances se extenderan alrededor de 15 aos, pues a partir de all se vendra lo que los
citados autores subrayan como el silencio criminolgico, silencio auspiciado no slo con las
orgenes y efectos de la poca de la violencia sino por el sistema penal inquisitivo el cual
rigi a Colombia desde mediados de los aos treinta y en el que la participacin de los

33
Roselli (1968) seala que en 1837 se llev a cabo en la ciudad de Medelln el primer peritazgo psiquitrico
realizado al sacerdote Jos Maria Botero quin promovi una manifestacin en contra del gobierno por estar
fundado en ideas utilitaristas de la poca, a pesar que fue condenado a muerte, fue necesaria la intervencin
de una junto medica que evalu su estado mental (Roselli; 97:1968)

49
peritos forenses no representaba un aspecto de acentuada relevancia sino que yaca como
un asunto secundario al relato de los testigos del hecho.

Si bien no exista una relacin directa entre la institucionalizacin de las ciencias forenses
con el devenir de la sociologa profesional en Colombia, es necesario considerar que ambas
tuvieron semejantes problemticas que infirieron en su demora a la hora de legitimasen en
el pas, pues es necesario resaltar que estas ciencias han compartido un inters mutuo y es la
bsqueda, el hallazgo de lo latente.

Es de este modo, como la previa llegada de la sociologa profesional a Colombia se ve slo
supeditada a intentos. Segura y Camacho (1999) sealan como una de las primeras
tentativas de institucionalizacin de la sociologa en el pas se dio con la existencia de la
Escuela Normal Superior y el Instituto Etnolgico Nacional (1935-1941) dnde un grupo
de cientficos europeos decidieron participar en la formacin de los futuros investigadores
sociales colombianos, especialmente antroplogos, lingistas y gegrafos, con el conato de
dotar al pensamiento social colombiano de una perspectiva moderna respecto a una serie
de nuevos estudios sobre la realidad nacional y a pesar de que la Sociologa no pasaba de
ser un curso de contexto, ms adelante, algunos de sus egresados y profesores de la ENS
haran parte del equipo disciplinario de la futura y primera facultad de Sociologa de Latino
Amrica en la Universidad Nacional de Colombia en 1959
34
.

De acuerdo con Restrepo y Restrepo (1997) el siguiente intento de institucionalizacin de
la sociologa en el pas fu manifiesto anteriormente con la corta existencia del Instituto
Nacional de Sociologa en 1950 y a pesar de que en su mayora fue dirigido por abogados
interesados en las problemticas sociales, su mayor objetivo, fue revelar en 1956 durante un
seminario sobre las ciencias sociales en Colombia, un diagnstico de cun poco avance se
haba tenido en el pas respecto a la ciencia social en su comparacin a nivel internacional
35
.

A la vez que el cientfico ha de asegurarse medios proporcionados por otros en formas que tropiezan con sus intereses y
sentimientos, l ha de enfrentarse con una marcada ansiedad acerca de las implicaciones de los resultados de sus trabajos. El
cientfico ha de hacer muchas cosas que molestan o chocan a los otros. (Parsons; 318:1984)

La relacin del Estado con los intelectuales acadmicos, especialmente de los docentes y
estudiantes de la Escuela Normal Superior no fu siempre de aceptacin y tolerancia, pues se

34
Orlando Fals Borda (2001) comenta cmo un grupo de intelectuales egresados de la fenecida
Escuela Normal Superior hicieron parte de la planta docente de la nueva facultad de Sociologa;
entre ellos, sobresalieron: Roberto Pineda, Virginia Gutirrez, Milcades Chvez, Ernesto Guhl y Daro
Mesa.
35
La profesora Rosa del Olmo (1984) seala como en el ao de 1955 se lleva a cabo en la ciudad de Buenos
Aires el tercer congreso internacional de criminologa en el que se llega a determinar (apoyando lo ya dicho en
el congreso de Bruselas) que no solo las ciencias biolgicas y psicolgicas eran necesarias en el estudio de la
delincuencia sino que cada vez era ms pertinente el estudio de los factores sociales del crimen.

50
argye que si bien hubieron pocas en que la elite del poder gubernamental abri la
posibilidad a los procesos de racionalizacin de la educacin orientado a la investigacin y
un amplio conocimiento de la diversidad de ideas, se debi a que, stas, las primeras
miradas criticas producidas desde la academia otorgaron una visin molesta de la historia y
de los aconteceres problemticos en lo social y lo poltico, por ende la llegada y transicin
de gobiernos de orientacin conservadora y confesional, enfatizaba en el regreso
tradicionalista y cristiano de la educacin, permitiendo as, entrever los focos de resistencia
al cambio por parte del Estado y la iglesia, ejemplo de ello el temprano cierre de la
institucin superior por parte de las tensiones generadas en la lucha de relaciones de poder
en la legitimidad del conocimiento, para ste caso, la reaccin conservadora en el poder
estatal comenz a fundir la Escuela Normal Superior desde el ao de 1940 al unsono con la
reduccin de estudios criminolgicos en el pas.

Por ello, si nos acercamos ms detalladamente, podemos observar cmo el rol de los
intelectuales en Colombia, se superpone a la mirada de un sector social de estudiosos que
han tratado de contribuir a la esforzada tarea de cambio o modificacin del orden cultural a
travs de la educacin y la investigacin para la formacin de personalidades cvicas que
tengan los elementos bsicos para la compresin de los factores crticos y problemticos de
una sociedad que espera virar hacia procesos de integracin nacional como de
modernizacin.

Para su logro los cientficos sociales no solamente han debido ser formados en orientacin
a la docencia sino a la investigacin, roles de riesgo pero necesarios para una sociedad que
espera vivir tiempos de esclarecimientos, debates, argumentaciones, y orientaciones
determinantes ms no de ocultacin o auspicios criminales.

El intelectual se dedica a la produccin de ideas, a elaborar constructos mentales, a discernir sobre las
cosas y a dejar constancia de ello (Barrera; 12:2003) bien sea en su rol docente cmo en su rol de
investigador, dnde el resultado prctico de su trabajo se puede apreciar en la produccin
de libros, sus escritos en revistas especializadas, como su fuerte influencia en las claustros
universitarios y en los auditorios abiertos al pblico lego.
Barrera (2003) indica que el rol del intelectual, es un rol vigente debido a su especializacin
y no al esparcimiento generalizado de ideas vagas y sin referencia real, por ello, su nfasis
en la poltica, en la psicologa y en la sociologa, garantiza un espacio cultural y de
reconocimiento formal que incide en su status en tanto meritos y prestigio.

51
Prez (2001) seala que por su parte, la sociologa logra su status como profesin a partir de
los aos treinta del siglo XX en Estados Unidos. Para entonces, no slo se apreciaba los
aportes de reconocidos intelectuales sino de una determinada variedad de manuales. Es en
este sentido, cmo la institucionalizacin de la sociologa en Colombia llega en el ao de
1959 a la Universidad Nacional de Colombia en la ciudad de Bogot, que en trminos de
Fals (2001) trajo consigo vientos jvenes vistos en aspectos de renovacin y
transformacin de una institucin, de una universidad que era 'pacata y conventual', con
algo de forma jerrquica, medio aburrida y aferrada a rutinas oratorias (Fals; 7:2001)

Es en esa perspectiva como las primeras generaciones de socilogos profesionales en
Colombia, se inscribe a penas en el transcurrir de los aos sesentas (60s) a ello se adhiere
un contexto qu en principio fijaba la necesidad de una ciencia social que orientara al
Estado a un proceso de modernizacin e integracin nacional, labor y responsabilidad que
una ciencia moderna cmo la sociologa poda llevar a cabo, tras la formacin profesional
de socilogos que en relacin con el Estado y la sociedad, permitiera promover y fomentar
planes de cambio social.

De acuerdo con Restrepo y Restrepo (1997) al igual que Segura y Camacho (2004) la
primera muestra de aplicacin de la sociologa profesional en el pas, se encuentra en las
tesis de grado de los Socilogos fundadores Camilo Torres Restrepo (1929 -1966) y
Orlando Fals Borda (1926 - 2008). Camilo Torres enfatiz en la Sociologa urbana en la que
realiz un estudio titulado: Una aproximacin estadstica a la realidad socioeconmica de Bogot: un
estudio sobre la proletarizacin en Bogot publicado en 1958 mientras el maestro Orlando Fals
Borda realiz dos investigaciones desde el enfoque de la sociologa rural sobre Campesinos
de los Andes: Estudio sociolgico de Sauco publicado en 1955 y El hombre y la tierra en Boyac;
bases sociolgicas e histricas para una reforma agraria publicado en 1957.

Restrepo y Restrepo (1997) sealan como la facultad de sociologa comenz otorgando dos
enfoques profesionales a sus primeros estudiantes, de un lado la sociologa urbana y de otro
la sociologa rural. En este ltimo, por ejemplo, con la primera obra de Fals Borda, los
autores muestran como un buen manejo metodolgico puede llegar a constituirse en una
completa expresin de observacin sociolgica de las instituciones y conductas sociales del
habitante rural de la zona andina colombiana.

En consecuencia, el surgimiento de la Sociologa profesional en Colombia ocurre en los
inicios de la poca del Frente Nacional, pacto histrico que pretendi controlar las largas y
continuas luchas por el poder entre los dos partidos polticos tradicionales con la propuesta

52
de un acuerdo y unos lineamientos bilaterales para el manejo de la administracin estatal,
tal hecho condujo a la necesidad por la reforma institucional; entre ellas, cabe nombrar el
intento de reforma agraria (la cul se constituy como un ente estatal - el Instituto
Colombiano de la Reforma Agraria INCORA), el cambio tambin estaba orientado al
fomento de la educacin y en general, la promesa de paz sugiri contundentes cambios a
nivel social, poltico y econmico.

En el contexto continental se resaltaba el desenvolvimiento de la revolucin cubana,
cuestin que llev a la organizacin de los Estados Americanos a repensar y reformular
mtodos optativos que conllevaran a nuevos procesos democrticos y para tal fin se
instituy el proyecto de extensin y difusin para Amrica Latina de lo que se denomin
la Alianza para el progreso"
36

Al unsono, la aceleracin de centros de formacin para socilogos iniciaba en 1959 con
tres facultades: dos en la ciudad de Bogot, una instalada en la Universidad Nacional de
Colombia de referencia estatal y otra en la Pontificia Universidad Javeriana de orientacin
confesional catlica. En la ciudad de Medelln, se situ otra facultad en la Pontificia
Universidad Bolivariana, tambin de referencia religiosa; centros de estudio
37
qu
en relacin con el pensamiento independiente y en relacin con el perfil secular cmo en
su momento lo tuvo la formacin profesional y acadmica de la Escuela Normal Superior,
ha sido la Universidad Nacional de Colombia la que se ha destacado por ser epicentro de
la llegada, desenvolvimiento y expansin a otras universidades de referencia pblica a
nivel nacional de aquellos vientos de renovacin que constitua la sociologa como
profesin y formacin cientfica en Colombia.

Segura y Camacho (1999) al igual que Gabriel Restrepo (2002), sealan como el estudio de
la accin comunal, los movimientos migratorios, las estructuras agrarias, la educacin
popular y ms tarde los polmicos estudios sobre la violencia, se fueron constituyendo
como tems centrales de investigacin sociolgica dado que aquellos fenmenos
representaban procesos de la realidad social colombiana.

36
El profesor Gabriel Restrepo (2002) enuncia otros factores exgenos y endgenos que transformaran el
escenario de la universidad pblica en Colombia, producindose como un tiempo de generaciones perdidas
por deliberadas amputaciones intelectuales: la influencia de la revolucin cultural china, los inicios de las
ldicas y masivas experiencias con la droga, la guerra en Vietnam, los movimientos de insurgencia y
contrainsurgencia, el nadasmo y el mefitismo, el estropicio de la administracin de la universidad pblica, los
alzamientos estudiantiles
37
De estos tres escenarios primigenios para la formacin de socilogos, continan vigentes el Departamento
de Sociologa de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogot y el Departamento de Sociologa de la
Pontificia Universidad Javeriana, tambin en Bogot DC.

53
La facultad deba ser escuela de hombres y de socilogos para el cambio social dirigido, educados en un ambiente
interdisciplinario que pudiera dar cuenta, como en Campesinos de los Andes, de la complejidad de fenmenos cmo el agrario,
atentos tanto a la prctica cmo a la teora y bien asentados sobre estas realidades mestizas de nuestra Amrica latina
(Restrepo;127:2002)

En el recorrido de su primera dcada, la facultad de sociologa en la Universidad Nacional
se organiz y se reconoci como centro de investigacin y consultoria de varias
instituciones gubernamentales, pues cmo lo seala Segura y Camacho (1999) los
socilogos empezaron a darse a conocer como profesionales en asesoria para proyectos
estatales cmo la reforma agraria, la accin comunal y los programas de vivienda etc.
Ejercicio de roles que sirvi de campo privilegiado para los estudiantes que asistan al
acompaamiento del trabajo de sus profesores.

Es as, cmo en la misma dcada, al celebrarse en la ciudad de Bogot el Primer Congreso
Nacional de Sociologa en 1963 y al cumplirse slo cinco aos de la sociologa profesional
en Colombia, podemos traer a consideracin no slo la instauracin legal de la sociologa
en carrera profesional sino el significado que en principio se revel a propsito de la inicial
relacin Sociologa Estado. No es de olvidar que la ciencia moderna lleg al pas en medio
de reformas polticas en procura de cambios a nivel social, econmico y poltico. El Estado
hall en la sociologa una estrategia profesional e intelectual para modernizarse y buscar
tpicos de construccin e integracin nacional, que llevara a que la comprensin de la
diversidad de problemas histricos permitiera implcitamente otorgar a los futuros
socilogos un mundo donde podan participar dado que el cambio social sugera
motivaciones referidas al progreso.

La proyeccin de un primer campo laboral propio y legtimo representara uno de los
tantos espacios ocupacionales a ejercer ahora y oportunos de ejercer en el futuro, bien por
la sociologa como profesin, bien por ser lo social una caracterstica propia e inevitable en
todo mbito de la vida humana.

Fue as como surgi la determinacin de otorgar inicialmente a los socilogos el rol en la
planeacion y la consultoria de proyectos sociales a nivel nacional, departamental, municipal o un
lugar en la administracin pblica y/o privada, lugar que haba sido dado en un principio
gracias a su rol base y suplementario, precisamente su rol como investigadores sociales.
Investigadores sociales que en la complementariedad terico-prctica tiene la capacidad de
llevar a cabo diagnsticos de lo que en sociologa se denomina realidad social.
No se considera prudente o recomendable proyectar y realizar planes de fomento o desarrollo regional o
nacional sin la intervencin del socilogo, quin tiene en estos casos la gran e ineludible responsabilidad de

54
prever el xito o fracaso de los planes propuestos en funcin de las condiciones sociales y culturales que tiene
relacin con ellos. (ACS; 141:1962)

La bsqueda inicial de objetivos entre los socilogos de la universidad pblica y privada se
superpona similar:formar investigadores en ciencias sociales, con capacidad de calificar recursos
humanos para realizar proyectos de cambio a nivel local, regional, nacional y desarrollar habilidades para el
diseo de estrategias de planeacion nacional (Pez; 74: 1997) en sta medida, Catao (1986) cmo
Serna (1997), Restrepo Yusti (1989) y Restrepo (2006) comentan la manera en que los
socilogos comenzaron a ejercer roles en distintas esferas de la institucionalidad pblica y
privada, bien en Planeacion Nacional, en el Instituto Colombiano de la Reforma Agraria
(INCORA) en los Ministerios de Educacin y de Salud, en el Servicio Nacional de
Aprendizaje (SENA), en el Departamento Administrativo Nacional de Estadstica
(DANE), en planes de participacin comunitaria, en organismos de las Naciones Unidas
(ONU), en el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), en las entidades
municipales y en centros universitarios.

Para el ejercicio de la pluralidad de roles practicados por los socilogos en las entidades de
tipo burocrtico, se hace necesario, como venimos diciendo, nombrar un rol que es base y
que incluso posibilita el desenvolvimiento del socilogo en sus diversos campos laborales,
sta funcin es dada en torno a la investigacin, el ejercicio de investigacin de los socilogos
es en - s construccin y desempeo de sus roles cuya motivacin deviene de diversas
causas, bien sea el inters personal en lo acadmico, laboral, compromiso social o la
demanda gubernamental proveniente de diversas entidades del Estado.

Mientras que se viva en aquel entonces la orientacin de los socilogos dada su
participacin en distintas esferas de la labor pblica, Camacho y Marroqun (2005) sealan
que durante sta poca, poca del Frente Nacional no solo era inexistente una
criminologa en Colombia sino que era una ausencia compartida con la falta de un Derecho
Penal critico y una Sociologa Jurdica, situacin aquella que termin por conllevar a que se
instaurara una perspectiva judicial de estirpe positivista en el pas.

A pesar que hasta el momento no exista un rol profesional del socilogo en lo jurdico,
denotamos que la labor del socilogo profesional en otros campos se incorporaba similar a
la designacin derivada por la sociloga Dagmar Raczynski (1977) quin afirma que el rol
del socilogo se resalta porque al buscar una comprensin e interpretacin de la realidad
social, el cientfico de las relaciones sociales, cuestiona el orden social, poltico, familiar y
econmico, estudia los procesos de socializacin, control social, conformismo, alienacin, conflicto, etc,

55
poniendo en descubierto la estructura del poder y de dominacin, los mecanismos de influencia personal, las
funciones de los grupos de presin, la estratificacin social sus causas y consecuencias, los mitos sociales
etc (Raczynski; 72:1977)

De sta manera, el ejercicio profesional y cientfico de los socilogos se instaur en las
entidades estatales antes nombradas dnde se denotaba la produccin intelectual
proveniente de investigaciones, diagnsticos, estudios, diseo de planes y proyectos
sociales, as como la asesoria y/o consultora tcnica y cientfica. Inicindose de ste modo,
la orientacin del rol de los socilogos colombianos en su contribucin de la bsqueda de
conocimiento y por qu no, de bienestar social, solicitado inicialmente por un Estado y una
nacin que enfatizaban en el cambio social. No obstante, estas fructferas relaciones de la
sociologa con el Estado se diluyeron cada vez ms, pues al reconocerse la sociologa como
disciplina emergente en un crtico plano social en dnde la inestabilidad poltica fue especial
mentor, se pona al descubierto cada vez ms las fachadas estructurales que inhiban las
propuestas de justicia social y unidad nacional.

La sociologa no fue ajena al responder dado el contraste cada vez ms evidente entre los
ideales polticos y la realidad social, las posiciones, al igual que las luchas sindicales de
los obreros, adjunto a los brotes de la violencia poltica, entre otros factores exgenos dnde
se inscribe el movimiento juvenil del mayo del 68 en Francia y la inspiracin de la
revolucin cubana dada en las nuevas organizaciones guerrilleras cmo una opcin inicial
y radical de la bsqueda de un ineludible cambio social.

En esa medida, una de las primeras rupturas en la relacin Sociologa-Estado seria la
investigacin de los profesores Orlando Fals Borda, Eduardo Umaa Luna y Monseor
German Guzmn sobre La Violencia en Colombia: Estudio de un Proceso Social cuya primera
publicacin fue en 1962. Segn lo anota Segura y Camacho (1999) represent un estudio
que financiado por el gobierno de entonces, inici toda una corriente de anlisis y
diagnsticos independientes sobre el problema ms grave de la sociedad colombiana, (para
ese entonces se conceba mayor nfasis en la violencia poltica) del mismo modo que
represent una severa crtica a la clase social dominante, ya que, trastocaba un mbito de
alta sensibilidad social y poltica no slo de otrora sino auspiciadas an por el propio
rgimen del Frente Nacional.

A pesar que el informe sobre la violencia en Colombia fue una de las primeras
aproximaciones de la sociologa colombiana en un campo no solo de referencia social sino
penal, fue evidencia proporcionada a modo descriptivo y reflexivo que un enfoque de la

56
sociologa aplicada poda llevar a cabo, tal fue el hecho que el devenir de la polmica en el
congreso por los resultados, inspir no solo uno de los mayores alicientes de ruptura en la
relacin Sociologa - Estado sino que paradjicamente tambin hizo que fuera interna la
ruptura en la carrera misma.

Por ende, y pese a la postura de la sociologa aplicada en aquel entonces, se empez a
cuestionar no su contenido de perspectiva y acento critico sino la forma prctica de llevarla
a cabo, se interrog la formacin y la orientacin metodolgica y epistemolgica de los
primeros egresados de la dcada de los sesentas (60s), al igual que se cuestion la ayuda
financiera de entidades norteamericanas al desarrollo de la sociologa colombiana; de este
modo, se lleg a considerar no slo a la sociologa en general sino a sus primeros docentes
y egresados en particular cmo apndices del positivismo y pragmatismo estadounidense.

Es entonces, como seala Segura y Camacho (1999) que la radicalizacin estudiantil de la
dcada de los aos setentas (70s) llevaron a la decisin por una exigente formacin
acadmica, en el sentido de otorgar a los futuros socilogos elementos para una mayor
comprensin de las realidades sociales a nivel global, nacional y local, constituyndose a
partir de 1968 la reforma al plan de estudios como indica Restrepo (2002) y Prez (2001)
para la construccin de una sociologa que fuera an ms critica, la propuesta de una
Sociologa Nacional, Poltica y Cientfica.

Ao que coincide con uno de los primeros y pertinentes aportes a las ciencias forenses en
Colombia la obra Criminologa
38
(1968) del profesor Alfonso Reyes Eschanda (1975)
quin no solo inicia su libro con un llamado de atencin a la falta de investigacin criminal
a escala regional y nacional sino que recalca la ausencia de cientficos como antroplogos,
psiclogos y socilogos que se aprestaran ms en aquella labor orientada a la construccin
de administracin de justicia en el pas, sin embargo, seria la sociologa la que se vera ms
alejada de aquella peticin por su cuestionado perfil aplicado que hasta entonces venia
ejercindose en el pas y criticndose fehacientemente en la misma facultad.

Prez (2001) comenta que la sociologa necesariamente deba reafirmarse cmo Cientfica,
por abrirse al estudio crtico de los grandes pensadores de la disciplina; Nacional, por el
compromiso de investigacin de los principales problemas de la sociedad colombiana, del
que se derivara una teora propia. Y Poltica, por su vocacin para transformar el Estado

38
Camacho y Marroqun (2005) comentan que a partir de sta obra varios juristas introducen en nuestro
medio la dogmtica jurdica de origen Alemn, en contraposicin al positivismo imperante en ese campo, y
comienzan a interesarse por la fenomenologa del delito, caso contrario que viva la sociologa en Argentina
y otros pases que se empezaron a ocupar de la importancia de la sociologa jurdica y sus reas de inters.

57
mediante el conocimiento, elementos no de la sociedad dividida en lineamientos de
estudios descriptivos, sino en la configuracin de objetivos de investigacin cientfica que
conllevaran a la construccin del Estado nacional colombiano y sus relaciones con los
otros Estados nacionales. Fue as, entonces, qu el cambio venidero para la dcada del
setenta (70) origin no slo cambios en los planes de estudio de la carrera de Sociologa en
la Universidad Nacional sino tambin como lo seala Serna (1997) de la Universidad de
Antioquia (1968) en la ciudad de Medelln. Situacin que condujo a que se procurara la
formacin de socilogos capaces de describir y explicar el pas cmo lo manifiestan con
actualidad los profesores Prez (2001) y Rojas (2006)
39

Camacho y Segura (1999) al igual que Catao (1986) y Restrepo Yusti (1989) demarcan
la dcada de los aos setentas (70s) como un tiempo difcil para la sociedad, para la
sociologa y para los socilogos en Colombia. Una dcada que tuvo un severo impacto en
el ejercicio de la Sociologa colombiana, que si en principio se haba ofrecido una labor
de dilogo permanente entre las diversas organizaciones estatales y la academia
representada en los roles emergentes de los socilogos de la dcada del sesenta (60),
ahora, la sociologa yaca casi hermtica al interior de las aulas con el ideal por la
emergencia del cambio social, cuestin que no slo llev a la disolucin de la recin
conformada Asociacin Colombiana de Sociologa
40
sino a su distanciamiento con
entidades gubernamentales como con diversas lneas de investigacin que ms tarde
cobraran su necesidad por ser estudiadas.

La intolerancia y el sealamiento despectivo pasaban de confundir las posiciones tericas y
metodolgicas con las posiciones polticas. En sta medida, amplios sectores de jvenes
universitarios, estudiantes de sociologa transformaron su formacin acadmica en una
opcin de pensamiento crtico y radical, una lucha que se enfoc adems en estigmatizar
todo lo que representara el oficialismo.
Las investigaciones y discusiones acadmicas se centraron en el anlisis econmico y
poltico del pas, que si bien, sabemos son de incidencia e incumbencia sociolgica no son

39
Este tem normativo no slo fue constitutivo en la formacin del Socilogo en la Universidad Nacional y la
Universidad de Antioquia durante las pasada dcada de los aos 70s sino que tambin hace parte en
la formacin de los socilogos de la Universidad de Caldas: En la Universidad de Caldas compartimos la
orientacin general que en 1969 postul el departamento de Sociologa de la Universidad Nacional: sus tareas habran de
orientarse hacia la formacin de socilogos capaces de describir y explicar al pas(Rojas; 3:2006)
40
Adems, a poco tiempo de ponerse en marcha en 1969 el nuevo plan de estudios (en la carrera
de
sociologa de la Universidad Nacional) se vio privado de la mayora de los docentes formados en el exterior,
estudiantes y docentes de la primera etapa que, por una u otra razn, entraron en conflicto con la
administracin de entonces. Tal conflicto fue apenas una de las mltiples manifestaciones de la comunidad
sociolgica ya fracturada, que incidi en la disolucin de la Asociacin Colombiana de Sociologa, factor que, a la
vez, acentuara las diferencias generacionales, las regionales, las provocadas por las orientaciones tericas o
ideolgicas o, incluso, las referentes a las preferencias laborales. (Restrepo;13:1997)La Asociacin Colombiana
de Sociologa desapareci en el lapso comprendido entre 1969 a 1979. (Restrepo;17:1997)

58
determinantes u objetos nicos y exclusivos de sta ciencia social. Por lo tanto, la relectura
de los clsicos de la sociologa europea llevaba a los futuros socilogos a una interminable
apetencia por el enfoque y discusin permanente de la teora, la metodologa frente a la
prctica
41
. De otro modo, es necesario sealar como tan slo una dcada fu suficiente para
que la formacin y el rol de los socilogos fuera crtica y fuertemente incrustada en la
difusa y conflictiva dicotoma creada en si misma.

Es el caso de tener en cuenta cmo la propuesta y denominacin casi hegemnica de una
sociologa nacional, poltica y cientfica fuese orientada a la legitimidad de una sola forma
de pensar sociolgicamente, en el sentido de la formacin de socilogos acadmicos
orientados a la investigacin de tipo macrosociolgico, desconocedores a la vez de la
legitimidad de los estudios microsociolgicos, como la baja o casi nula frecuencia de
investigaciones sobre infancia, gnero, moda, cultura, deporte y especialmente la
delincuencia frente a las investigaciones de carcter poltico, de la acumulacin de capital, la
tenencia de tierra, y/o sobre estudios macro sobre la violencia. Cmo lo seala Uricoechea
(2001) igual suceda entre la sociologa como opcin acadmica y como opcin profesional,
una escisin que llev a disputa entre lo sagrado y lo profano, que ha mitificado posiciones
de varias generaciones de socilogos, que para profesores como Restrepo (2006) y Arango
(2006) llevan a la discusin de cun valido es preguntarse no antes por la sociologa del
gnero, sino por el gnero de la sociologa
42
, elementos que deben ser superados a la hora
de ser todas las temticas mencionadas y por mencionar referentes optativos de
observacin e insercin sociolgica.

Uno de los grandes problemas culturales de Colombia deriva de la contrarreforma: no slo se devala el saber, sino ms an,
el saber hacer; ello incluye una visin negligente frente a la empresa, la innovacin tecnolgica y las dimensiones aplicadas de la
economa y otras ciencias sociales. (Restrepo; 144:2007)
Tal fue el caso en sta tipologa de pensamiento binario, que de acuerdo con Restrepo
(2006) la divisin tambin se presentaba en reas profesionales convergentes
subestimndose el estigma en que mientras la sociologa se ocupaba de la dignidad de la
teora o del estudio del Estado, el trabajo social se hara cargo de la labor sucia y

41
El profesor Gabriel Restrepo seala:Si bien la primera versin del programa de sociologa en la
Universidad Nacional era tachada de tecnicista y profecionalizante, la segunda, se deca que era ms propia
para la formacin de docentes que de socilogos. Respecto a la formacin de socilogos a partir del
polmico nuevo plan de estudios de 1969 (Restrepo;29:1997)
42
En su investigacin la profesora Luz Gabriela Arango comenta como el nfasis poltico de la carrera de
sociologa a partir de la reforma de 1968 en la Universidad Nacional ratific una jerarqua en relacin con el
valor de los temas dignos se ser estudiados, constituyndose as, una visin machista de hacer sociologa.
(Arango;10:2006) Por su parte el profesor Gabriel Restrepo cita un pertinente ensayo de Humberto Eco
sobre El Genero Menor, Entendiendo el concepto de gnero en su doble sentido como una divisin por
la constitucin cultural de la sexualidad o como una divisin segn clases de temas o de profesiones
(Restrepo;394:2006)

59
prctica de la accin social, algo similar que sucede en la salud entre mdicos y
enfermeras pero de modo ms radical. Fue as, de este manera, cmo agrega el profesor
Uricoechea (2001) que la sociologa de los aos 70s le otorg un nfasis tan exagerado al
estudio de todo lo que representara al Estado, que distrajo una multiplicidad de temas que
quedaron en manos de antroplogos y trabajadores sociales, todo porque, segn los
autores, all se sembr implcitamente una orientacin machista a la hora de investigar la
realidad social.

A finales de los aos sesentas y en el transcurso de la dcada del setenta, se abrieron nuevos
programas de sociologa cmo ocurri en la Universidad del Valle (1967) de referencia
pblica en la ciudad de Cali, en la Universidad Social Catlica de la Salle (1966), la
Universidad Santo Tomas (1965) cmo establecimientos privados de orientacin
confesional catlica y la Universidad Cooperativa de Colombia (1972) institucin privada
de carcter laico; las tres universidades ubicadas en la ciudad de Bogot
43
.

En Medelln tambin se present una proliferacin de programas de sociologa, figurando a
finales de la dcada del sesenta, instalndose tres programas de sociologa en centros
universitarios como la Universidad Autnoma Latinoamericana (1967), La Universidad de
San Buenaventura (1967) y la Universidad de Antioquia (1968) como la nica de referencia
pblica en Medelln
44
. En la costa atlntica se fundaron otras facultades de sociologa en
establecimientos cmo la Universidad Autnoma del Caribe (1969) y la Universidad Simn
Bolvar (1972) ambas universidades de carcter privado laico en la ciudad de Barranquilla
45
.
Sin embargo, las tensiones vividas en la Universidad Nacional en Bogot lograron trastocar
el ambiente socio-poltico de las dems universidades pblicas, llegando incluso a tocar
las puertas de algunas universidades privadas, provocando conflictos internos en
ocasiones tolerantes, pero en algunos casos se volvan problemticas que terminaban por
provocar decididos cierres de facultad o de programas de sociologa.

Los jvenes socilogos no lograban ponerse de acuerdo en si eran investigadores o agentes de cambio, idelogos, cientficos,
revolucionarios o la suma de cada uno de esos estereotipos

(Restrepo Yusti; 10:1989)
El rol del socilogo se diluy progresivamente en marcos estigmatizantes, pues era
continuo el nfasis al identificar al interior de la carrera misma posturas que llevaban a

43
De las anteriores universidades nicamente la Universidad Social Catlica de la Salle cerr definitivamente
el departamento de Sociologa como carrera de formacin profesional.
44
Hoy en da, lo que comprende la regin antioquea, la carrera de sociologa slo es ofrecida por la
Universidad de Antioquia en la ciudad de Medelln.
45
En la costa caribe colombiana, es la Universidad del Atlntico, y la Universidad Popular de Valledupar los
nicos centros de educacin superior dnde se ofrece la formacin de socilogos profesionales.

60
suponer la existencia de una sociologa crtica y otra diferente dada en una sociologa
burguesa
46
.

Pez (1997) por su parte seala como la situacin de las universidades privadas se entreteja
desde una lgica diferente. En primer trmino se trataba de facultades y programas de
sociologa que no tenan fundadores, su existencia slo hacia parte de una decisin
institucional establecida por polticas de la universidad misma o de polticas eclesisticas, lo
que determinaba que se trataba de programas que deban auto-sostenerse con recursos
propios provenientes de matriculas y otros recursos. Exista, entonces, la presin de que los
programas fueran rentables. De este modo, muchos de los programas de sociologa en estas
universidades fijaban su situacin financiera de acuerdo con la venta de servicios en
contratos de investigacin para entidades del Estado, instituciones privadas en la
organizacin de consultorios para la asesoria de proyectos etc.

La profesora Alba Lucia Serna (1997) seala el caso de los programas de sociologa en
Medelln en la dcada del 70, dnde las universidades de San Buenaventura y la Pontificia
Universidad Bolivariana formaban socilogos para el servicio de la empresa privada y
pblica, vinculando a algunos egresados a departamentos de personal en algunas industrias,
ofrecindose cursos de estudio en sociologa industrial y temas laborales y administrativos.
Tambin se buscaban espacios para pasantias en la oficina de planeacion municipal. No
obstante, y paradjicamente tanto la universidad Autnoma como la Universidad de
Antioquia rechazaban sta orientacin con el argumento central y compartido con los
reformistas del 68 de que la sociologa era ante todo una disciplina cuestionadora y crtica de la
realidad social, ms que una disciplina aplicada al servicio de instituciones pblicas o privadas orientadas a
la intervencin social (Serna; 156-155:1997)

En su monografa, Gabriel Restrepo (2006) comenta que la dcada del setenta fue una
poca que es difcil descifrar, sealando que la cada de la sociologa en la universidad pblica
durante esa poca, la opac en un ritmo sin secuencia, hermtica y sin lgica aparente, casi secreto, una
dcada perdida. (Restrepo; 381,382:2006)
Una dcada perdida en el sentido que su mayor ente institucional, poltico, acadmico y
profesional fue cerrado: La Asociacin Colombiana de Sociologa
47
y dnde el resultado del

46
Tal era el caso divergente entre los programas de sociologa en las universidades privadas versus
los programas de sociologa de las universidades pblicas.
47
El profesor Gonzalo Catao (1979) aade en la convocatoria al Tercer Congreso Nacional la situacin
vivida desde el ao 1967 desde la cual se dejaron de organizar encuentros nacionales
de sociologa,Inicindose una dcada en que desapareci la evaluacin y la mirada critica del desarrollo de
la profesin y el nivel de la produccin intelectual que disminuy considerablemente (Catao; 147:1979)

61
radicalismo hizo prever estigmas en quienes por vocacin o simple eleccin, optaban por
estudiar sociologa en la universidad, transfirindoles status de revolucionarios,
contestatarios y crticos acrrimos del sistema, por ende, si bien acaecieron aperturas de
programas de sociologa, tambin ocurrieron demasiados cierres definitivos de facultades y
departamentos de sociologa.

Durante la dcada de los aos setenta, a pesar de las tensiones y hostilidades vividas entre
los socilogos acadmicos en desprestigio de quienes profesaban una sociologa
profesional y aplicada. Zamosc (1987) comenta el modo en que un grupo de socilogos
hicieron caso omiso de las posturas acadmicas dominantes del momento, en el sentido
que decidieron conformar un cuerpo de investigacin a inicios de los aos 70s llamado
La Rosca de investigacin y Accin Social, cuyas primeras actividades duraron hasta finales del
ao 1975, ste grupo de intelectuales colombianos, encabezados por el Profesor Orlando
Fals Borda
48
, decidieron romper con los paradigmas tericos dominantes e importados,
enfocando sus actividades acadmicas al trabajo con las organizaciones populares dentro
del marco del acercamiento y reconocimiento de su idiosincrasia cultural, prestando su
servicio cmo alternativa para buscar salidas prcticas a problemticas polticas
49
y
organizacionales de las comunidades rurales.
50

A pesar de todo y como si las decisiones pasadas se convirtieran en un preocupante
anatema, los socilogos de la Universidad Pblica se veran prontamente afectados, pues
pese las posiciones criticas y contestatarias era inminente la produccin de nuevos
egresados en el que Catao (1986) al igual que Serna (1997) argumentan el modo en que
stos los socilogos afrontaban una realidad social y laboral cada vez ms cruda, puesto
que una vez graduados de la universidad se encontraban con complejas encrucijadas
forjadas en la estructura ocupacional, ya que el conjunto de estigmas y confusiones
entorno al rol del socilogo hicieron efecto en la consecucin de ingresos para aquellos
quienes esperaban sobrevivir de los conocimientos dados tras el recorrido en la

48
Quin al igual que otros profesores fue expulsado de la Universidad Nacional por su formacin acadmica
en Estados Unidos y por supuestas sospechas de sus relaciones con entidades del Estado (Restrepo 2006)
49
Por otro lado y sin relacin aparente, Camacho y Marroqun (2005) sealan que es en el acontecer de esta
misma poca en que la Polica Nacional se convierte en la institucin que toma para si la enseanza y
la aplicacin prctica de las ciencias criminolgicas, dado que en la universidad algunas facultades
slo brindaban su pedagoga siempre electiva pero en cuya opcin como ejercicio profesional ira ms
adelante en crecimiento, y en el caso de la sociologa yacera ms que distante esa relacin con las ciencias
criminolgicas y forenses.

50
Tal fueron sus actividades que hoy en da la metodologa de Investigacin Accin Participativa IAP tiene
reconocimiento cientfico internacional, que siendo uno de los factores determinantes de la produccin
sociolgica nacional an no se le ha brindado el reconocimiento propio por parte de la comunidad de
socilogos colombianos.

62
universidad, en la cual se creaban contundentes posiciones y perspectivas.

En consecuencia, quienes esperaban vivir de la sociologa, escasamente y con fuertes
dificultades accedan a las funciones que otrora se podan ejercer plenamente en los
institutos y organismos estatales o privados; ya que, desde que se intensific la
preocupacin por formar socilogos como intelectuales, sumergidos casi
estrepitosamente en la academia, la estructura de oportunidades laborales no pareci ir a
favor de los socilogos en su rol profesional fuera de las universidades.

Una de las labores ms enfticas de las primeras promociones de socilogos, fu la
formacin para la planeacion y el ejercicio experto dirigido al ordenamiento territorial y el
estudio de la poblacin, ejercicio que luego se hizo poco atractivo por su vinculacin
estatal, pues todo lo que consideraba el que hacer del socilogo era valorado por gestas
retricas, intelectualistas, discusiones dadas al interior de las aulas donde la intensificacin
y participacin poltica sola ser muy cercana a una natural postura de izquierda, por
lo menos en lo que se refiere a las universidades estatales de los aos 70s.

Mientras se discuta, argumentndose y poniendo en relieve la verdad de una sociologa que
fuera nacional, poltica y cientfica, su antiguo reconocimiento profesional y ocupacional
fue asumido por otras profesiones como por los economistas y arquitectos, en la
planeacion, que pese a que otorgaban respuestas ms tcnicas que cientficas al Estado
generaban mayor confianza, igual suceda en otros organismos con otros profesionales
de la ciencia social como los antroplogos, psiclogos y trabajadores sociales en
organismos donde el rol se desenvolva en actividades de administracin, el manejo de
personal de la empresa privada, y en programas orientados al desarrollo social
51
.

A pesar de ser largo el contexto en que el perfil y el rol del socilogo colombiano se vio
socialmente estigmatizado, el profesor Pez (1997) seala de qu modo la imagen del
socilogo en la opinin pblica ha venido recuperndose de la serie de estereotipos trados
desde la dcada del setenta (70) de manera bastante tarda, hecho que ha afectado el
desempeo prctico de la sociologa fuera de la academia, pues si bien es cierto que hasta la
Asociacin Colombiana de Sociologa fue cerrada por un largo lapso de diez (10) aos, uno
de sus efectos cruciales se manifest en que no se pudo lograr la reglamentacin legal del
ejercicio de la profesin, episodio que ha forzado a los socilogos a entrar en competencia

51
Podemos revisar: Dificultades laborales de los Socilogos en: La Sociologa en Colombia: Balance
Critico: (Catao: 1986)

63
con otros profesionales en disputa de oportunidades de trabajo que originalmente le
empezaban a ser reconocidas como legitimas a los socilogos.

Ms tarde, al celebrarse el tercer Congreso nacional de sociologa en 1980 en la ciudad de
Bogot DC y tras un largo receso de actividades por parte de la Asociacin Colombiana de
Sociologa, vino al caso adjuntar como una de las temticas principales de este encuentro
fueron las reflexiones y perspectivas de la sociologa en el pas, no slo como ciencia sino
tambin como profesin, pues la necesidad por realizar una mirada al ejercicio profesional
de la sociologa, yaca inminente debido a la aparente distancia que se tenia para ese
entonces del status-rol que en principio se haba perfilado en las labores de las primeras
generaciones de socilogos egresados de la academia, para seguidamente observar el modo
en que los socilogos deban afrontar las realidades cada vez ms amplias y ms complejas
que requeran (y an requieren) mayor o continua labor investigativa.

En ste evento, sobresali la importancia por el manejo de otras opciones investigativas,
metodolgicas y tericas
52
. Para efectos de este Congreso es de resaltar el balance realizado
por el profesor Gonzalo Catao (1986) quin desde una mirada critica expone una
reflexin sobre el devenir de la sociologa como profesin en Colombia, dnde la
observacin critica se sugiere a propsito de varios de los objetivos no alcanzados por los
socilogos hasta el momento, pues en 1980 al cumplirse 20 aos de la sociologa en el
pas
53
, por lo menos su ltima dcada figurada en los aos setentas (70s) haba producido
no slo concepciones difusas en torno al rol de la sociologa sino un conjunto de
expectativas divergentes, incluso confusas en torno al rol del socilogo en particular.

Slo despus de una dcada aproximadamente, los socilogos poco a poco comenzaron a
reivindicar sus propias relaciones. Organizaron de nuevo la Asociacin Colombiana de
Sociologa e incluso se expandieron los tems de investigacin en reas antes inexploradas
por la sociologa en Colombia. A ste ritmo, se lograron rehacer los Congresos
colombianos de Sociologa como el III Congreso celebrado en Bogot y el IV Congreso

52
El profesor Manuel Restrepo Yusti, seala las propuestas ms sobresalientes del congreso que conllevaba a
la profundizacin de lneas investigativas sobre la sociologa de la educacin, sociologa del trabajo y la
industria, sociologa urbana y rural. Denota, que en el congreso se expuso la sistematizacin sobre las
experiencias en investigaciones marxistas en Colombia llevadas a cabo durante los ltimos aos, as como el
resalte de la primera sistematizacin sobre el mtodo de la Investigacin-accin participativa del maestro
Orlando Fals Borda. Restrepo Yusti indica que en este congreso se intensific el inters por nuevas lneas de
investigacin; seala adems que los discursos anti-statu-quo no pudieron opacar las voces de quienes desde ese
momento presentaron los avances de un prometedor trabajo profesional. (Restrepo Yusti; 25:1989)
53
Se toma como referencia la sociologa desde el mbito profesional y acadmico iniciado en las primeras
facultades de sociologa en Colombia en el ao de 1959. Antes y a finales del siglo XIX ya se venia gestando
en Colombia el inters, necesidad e importancia por el pensamiento sociolgico, como fue el caso del
expresidente Rafael Nez o el acadmico don Salvador Camacho Roldan. (Restrepo;387:2006)

64
realizado en la ciudad de Santiago de Cali, el primero en 1980 y el segundo en 1982. Tal fue
el prembulo del IV Congreso Nacional de Sociologa llevado a cabo en la ciudad de
Santiago de Cali:

Es satisfactorio encontrar finalmente que los socilogos colombianos hemos comenzado a cambiar las reyertas
metodolgicas y las facciones tericas por la discusin de temas de investigacin, si en el pasado invertimos nuestros
esfuerzos en apoyar las cualidades de determinados mtodos o las basadas en ciertas teoras, ahora lo invertimos en la
observacin de las dificultades de nuestro oficio, ya no nos interesa tanto si esta teora es buena o mala. Si ms bin,
si es adecuada al asunto en cuestin. Esto nos ha llevado a una actitud ms tolerante hacia los diversos enfoques y
hacia distintos procedimientos de recoleccin y tratamiento de datos. De ello resultar, sin duda, una mayor riqueza
en la retrospeccin de anlisis y en las formas de acercarnos a los problemas de investigacin. (ACS 1983)

Ambos congresos, entonces, se caracterizaron porque no slo se expandieron las temticas
investigativas en cultura, sexualidad y familia, sino porque se discutan las perspectivas y las
problemticas que los socilogos enfrentaban para la poca, en su nivel acadmico y
profesional
54
.

El problema laboral de los nuevos socilogos
55
a finales de los aos 70s y en la dcada de
los 80s llev a que gran parte de los socilogos graduados no trabajaran a partir de la
formacin como tales sino que se dedicaran a otra serie de labores desempeadas en el
comercio, en la industria o como trabajadores independientes (Serna; 1962:1997). No obstante,
el balance realizado por Serna (1997) seala el contraste con la dcada del noventa (90),
poca en la cual empez a surgir una demanda creciente de socilogos en nuevos campos
de trabajo, en organismos no gubernamentales y en instituciones estatales, en labores
orientadas al desarrollo y la promocin social, en funciones dirigidas a la organizacin
comunitaria, planeacion y bienestar social, una demanda que a pesar de todo no ha sido
proporcional con la cantidad de socilogos egresados, en un mercado dnde se requiere
cada vez una formacin en temas muy especficos que quizs no ofrecen graduados de programas con
orientacin muy clsica (Serna; 163:1997)

En tanto el contexto social y poltico, se emprendi acercamientos de aliento ms
democrticos, en 1986 con el cambio legislativo para la eleccin popular de alcaldes y de
forma contundente con la aprobacin de la constitucin poltica de Colombia en 1991 que
fundamentado en una ampliacin de las libertades civiles, se adhiere significativamente la
ruptura de las creencias teo-polticas. En sta medida, se complementa la apertura y nfasis

54
El profesor Gonzalo Catao (1979) comenta como los socilogos colombianos deban tomar conciencia
que para el avance de la disciplina, dependa de la atencin y ocupacin propias a los problemas de
la profesin. As como el Estado y las Universidades deban encargarse de implementar los planes y
programas que los mismo socilogos serian capaces de disear, de llevar a cabo en la prctica
55
Finalmente los socilogos fueron los ms afectados por los cambios, dado que haban crecido al calor de
las reformas impulsadas por el Estado durante los primeros aos del Frente Nacional. La ideologa del
cambio, comenz a ser calificada de subversiva e irrealista. A ello se sum el estereotipo a los socilogos
de Revolucionarios, reformadores sociales o agitadores.(Catao;49:1986)

65
por parte de la ciencia sociolgica en lneas de investigacin anteriormente discriminadas,
en la que el Departamento de Sociologa de la Universidad del Valle ha ocupado un lugar
determinante desde los aos ochentas (80s).

A pesar de los progresivos cambios llevados a cabo en el transcurso de los aos ochentas
(80s) en la apertura a nuevas lneas de investigacin y participacin profesional es
necesario subrayar que an permanencia lejana una relacin profesional de los socilogos
en la esfera jurdica, pues a esta fecha los socilogos slo se limitaban a una reducida
produccin acadmica en matera de delincuencia y criminalidad. Cuestin que no suceda
igual con los psiclogos, ya que es de resaltar, como seala Pea (1993) que una vez
aprobada la reglamentacin de su ejercicio profesional en 1983 los psiclogos comenzaron
a incursionar con mayor legitimacin en distintas entidades privadas y estatales como su
lenta pero oportuna entrada en la esfera jurdica.

Por su parte Beltrn y Vargas (1993) mencionan que fue a inicios de los 80s cuando el
ministerio de justicia vio oportuno el convenio con la facultad de psicologa de la
Universidad Catlica de Colombia orientada al desarrollo y aplicacin de esta disciplina
al sistema penal colombiano. No obstante, no hubo ms contrataciones a
nivel interinstitucional despus de 1985 y pese a los vaivenes circunstanciales, los
psiclogos ganaron en reconocimiento y por ello comenzaron a ser contratados a modo
individual y progresivo en la esfera jurdica colombiana.

Por otro lado menciona Rodrguez (1994) que fueron los trabajos como el de Gonzalo
Correal con el caso de la cueva de la Trementina en el departamento del Cesar en 1985
que los antroplogos comenzaron a tener relaciones con la esfera judicial, por su
pertinencia a la hora de estudiar e identificar restos seos en presuntos hechos criminales,
es as, como tres aos ms tarde con la apertura del laboratorio de antropologa fsica de la
Universidad Nacional, los antroplogos ejercieron gradualmente su debut con sus
determinantes contribuciones a la administracin de justicia en el pas
56
.Es de tener en
cuenta que Colombia venia viviendo una situacin de conflicto encabezada por altos
ndices de secuestro y actos terroristas, panorama que ha convocado a que los antroplogos
colaboren en la labor de identificacin tanto de cadveres y/o restos seos hallados como
de desaparecidos, un aporte que los ha venido introduciendo con sus necesarios servicios

56
Rodrguez (2004) seala que el primer trabajo realizado en antropologa forense en el pas fue el
del profesor Lus Duque Gmez quien se encarg de la labor de encontrar e identificar los restos seos del
sabio Jos Celestino Mutis (1732-1808) durante el mes de febrero de 1957 en el subsuelo de la iglesia Santa
Ins en Bogot. Pero progresivamente con el devenir de las dcadas hechos ms cruentos se hallaran
enterrados en el subsuelo colombiano.

66
en instituciones del marco judicial no antes, sin tener en cuenta el importante encuentro
convocado en Bogot en Julio de 1993 con el Primer Seminario Internacional de Ciencias
Forenses y Derechos Humanos.

Merchn (1998) comenta que el propsito del seminario se centr en buscar salidas eficaces
que permitieran poner fin a las dificultades que tenan las entidades encargadas del
reconocimiento e identificacin de las personas vctimas de desastres naturales o conflictos
sociales violentos. Y pese a que en el encuentro acadmico interdisciplinario, se reunieron
esfuerzos no solo para promover espacios acadmicos de futuros encuentros sino de
buscar la cooperacin y contribucin que los cientficos podan hacer con las instituciones
orientadas en la investigacin forense, no se registra participacin de socilogos que
propusieran el modo de establecer su factible aportacin en este enfoque profesional.

A pesar de lo anterior es necesario tener en cuenta que si bien la memoria del rol del
socilogo no entreteje an una relacin laboral especfica con la esfera forense es necesario
subrayar el acercamiento que han tenido los socilogos con la esfera jurdica en general,
como ocurri con la Unidad de Investigaciones Jurdico-Sociales: Gerardo Molina
(UNIJUS) fundada por el socilogo y abogado Gabriel Ricardo Nemog (1960*) en el ao
de 1995 y adscrita a la Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de la Universidad
Nacional de Colombia en Bogot.
57

(UNIJUS) es considerado entonces como un grupo pionero en la investigacin de estudios
sociojurdicos en el pas, una escuela caracterizada por su vigencia y pertenencia.

A finales de la dcada los aos 90s es el socilogo Mauricio Garca Villegas (2001) quin
seala como durante el seminario intensivo de sociologa jurdica en la maestra de derecho
de la Universidad Nacional de Colombia era caracterstico observar la falta bibliografa en
espaol, establecindose tanto como una dificultad para el desarrollo del seminario como
una demostracin sintomtica del poco desarrollo en la produccin de sociologa jurdica
en el pas, fue as entonces, como se comenzaron a perfilar objetivos que permitieran llenar
esos vacos a partir de la intensiva investigacin, estudio de autores contemporneos,
traducciones etc...
Para inicios del presente siglo vale la pena subrayar que en Colombia el primer doctorado
en sociologa es en sociologa jurdica, auspiciado por la Universidad Externado de
Colombia, en donde su objetivo central est orientado en la formacin de doctores

57
Podemos encontrar informacin on line en :http://www.unal.edu.co/unijus/g18plebio.html

67
dedicados a la investigacin acadmica sobre las realidades Sociojurdicas nacionales e
internacionales.

2.3 EL Socilogo, Un Acercamiento a sus Roles Tradicionales y no muy
Tradicionales: Un Soliloquio Sobre Ausencias Ocupacionales, Rupturas y
Movilidad de Roles.

Pensar que todo lo que tiene que ver con la investigacin sociolgica en Colombia, es un absurdo, decir que nada se ha hecho,
una mentira. Pero tal vez la idea de analizar lo que la ciencia contempornea ha sealado como caractersticas de las instituciones
que tienen por objetivo producir hechos cientficos, contribuye a buscar parmetros para evaluar subjetivamente al menos un
aspecto de ste tpico tan significativo para la sociologa en Colombia (Restrepo Yusti; 111:1989)

Si se llega a cuestionar lo poco o mucho que han hecho los socilogos en Colombia, bien
podemos ubicarnos en una reciente investigacin en la que Gonzles (2001) seala la
riqueza en produccin de conocimiento generado por socilogas y socilogos hasta finales
de la dcada de los aos 90s donde tras el anlisis de diversos grupos de investigacin
reconocidos ante COLCIENCIAS demuestra como en el intragrupo de las ciencias sociales
y humanas tanto la economa como la sociologa concentran la gran mayora de trabajos
investigativos. Cabe destacar que mientras la Economa tiene un nmero considerable de asesorias
tecnolgicas, la Sociologa se reparte equitativa entre las asesorias cientficas y las tecnolgicas, aunque en el
caso de sta ltima existe proporcionalmente una mayor inclinacin a las asesorias de tipo cientfico y con
esto el nfasis se marca en la produccin de conocimiento (Gonzles: 2001)
58
.

Actualmente entre la movilidad de roles de los socilogos profesionales encontramos su rol
en la planeacin, as como en la asesoria cientfica o tecnolgica ejercicio que
progresivamente ha venido recobrando status ante algunos claustros universitarios, su
reconocimiento por parte del Estado y diferentes organizaciones que requieren y valoran el
conocimiento sociolgico de la realidad social.
Para Camacho y Hernndez (1990) el enfoque que prima en el rol del socilogo en la
planeacion son los estudios sociolgicos sobre la pobreza y sobre la calidad de vida en

58
Tambin se agrega que: En el periodo de 1960 a 1985 egresaron de programas de Economa un total de
23.422 estudiantes y en el mismo periodo egresaron de Sociologa un total de 4.116 egresados.
En el caso de la Sociologa el proceso de profesionalizacin que comenz hace un poco ms de cuarenta aos
ha permitido el surgimiento de unos cuantos programas de formacin universitaria, algunos de los cuales no
se destacan por su permanencia en el tiempo. Desde este punto de vista el volumen de egresados es inferior al
de las disciplinas antes mencionadas. En cuanto las oportunidades laborales, para los egresados de esta
disciplina las opciones son limitadas a campos como el de las organizaciones gubernamentales y las no
gubernamentales, as como la docencia. En estas condiciones, la formacin recibida y la posibilidad de
vincularse con el tratamiento de problemas sociales de diversa naturaleza, parece constituirse en una plausible
opcin de desempeo laboral. Este rasgo parece encontrar sustento en el tipo de dedicacin de quienes se
vinculan a las tareas de investigacin, en tanto que prevalece la dedicacin de tiempo completo. Gonzles
Rojas Jorge Enrique en: "La Sociologa en los Grupos y Centros de Investigacin en Colombia. Anlisis de la Convocatoria
de COLCIENCIAS en 1998 Revista Colombiana de Sociologa. Vol. 6 Num.2 - Bogota DC - 2001.

68
relacin con el territorio. Para estas tareas, el socilogo debe estar capacitado no slo en la
gestin o administracin de recursos y personal sino en la creacin de indicadores sociales
para la medicin de problemas de bienestar social o de calidad de vida, al igual que la
elaboracin de informes que den cuenta de las situaciones sociales en una ptica que devele
e interprete el trasfondo de las problemticas de la poblacin asistida, para luego encontrar
posibles soluciones para la superacin de la situacin en conflicto.

Desde sta perspectiva, el trabajo realizado por Quintero y Montoya (2005) adhieren como
una alternativa en el rol del socilogo en la planeacin, un nfasis en hacer de sta un
ejercicio de participacin colectiva dnde a diferencia de arquitectos o ingenieros, el
socilogo, ms all del trabajo tcnico conlleva un acercamiento de carcter tanto cientfico
como tico con los pobladores, generando as espacios de confianza, respeto y solidaridad.
El objetivo crucial en la planeacion es posibilitar la participacin y el fortalecimiento del
tejido social, consolidndolo a partir del constante entrecruce de comunicacin e
interacciones sociales permitindose, de este modo, tanto el generar un capital social como
la construccin social del territorio.

En el sentido de los roles asumidos tradicionalmente por los socilogos, nos acercamos al
rol del socilogo ejercido en la asesoria o consultoria tcnico-cientfica.
59
Podemos llegar
a desprender dos factores, una de pertinencia acadmica en el cul el socilogo elige el
tema de investigacin de acuerdo al reglamento inscrito en el grupo de investigacin al
que pertenece, actuando as por demanda institucional bien intragrupal o interdisciplinaria.
Otro es por cuenta propia dada la experiencia en una especialidad concreta o afn a la
sociologa. Sin embargo, cundo las asesorias ya no pertenecen al mbito acadmico sino
a la esfera privada o estatal el socilogo se encarga de resolver el problema planteado por
su cliente. Es el cliente quin elige el problema que le interesa investigar y no el
socilogo. En este sentido, el socilogo se sita normalmente cmo agente externo a la
organizacin que lo solicita, siendo contratado para trabajar bien sea para
laborar en un ambiente interdisciplinario o individual.

El socilogo que llega a ser contratado asume el compromiso de entregar un diagnstico, y
a diferencia de las asesorias dadas en el campo acadmico, la labor en organismos no
acadmicos, por ejemplo de referencia pblica o privada, pone limite al tiempo de entrega
de los informes investigativos tanto a corto como a largo plazo.

59
ste rol del socilogo se expuso en el seminario gestado en la Universidad Austral de Chile sobre el rol del
socilogo. (1977)

69
De igual modo, De La Pea (1984) seala que cundo se asume el rol en la consultoria, se
espera que el socilogo sea un experto en mtodos y procedimientos de planeacion, manejo
de grupos, es un profesional que reconocido por su cliente se espera tenga la habilidad para
otorgar opciones de solucin a los problemas planteados, as como produccin de
propuestas que este debe aportar en tanto estrategias y metas a trazar en determinado
trmino.

En el seminario llevado a cabo en la Universidad Austral de Chile a finales de los 70s
sobre El Rol del Socilogo: Anlisis y Perspectivas (1977) se seala la necesidad de emplear
socilogos que dada su formacin cmo investigadores pueden plantear estudios y
diagnsticos de referencia cientfica sobre problemticas sociales concretas. Tal es el caso
en los organismos y agencias de planificacin del desarrollo o en la administracin pblica
nacional, que como el trabajo del profesor Augusto De Venanzi (2003) seala que pese a
las problemticas dadas por la acomodacin de los socilogos en los institutos
gubernamentales, es reconocible la pertinencia de estos, ms an si estn formados en un
campo especfico.

De Venanzi (2003) agrega que cmo el socilogo trabaja con base en abstracciones y
esquemas conceptuales que le sirven a manera de herramienta para explicar los aspectos
ms relevantes de la vida social, en ocasiones, exponer sta postura al pblico ajeno a la
ciencia social, le puede llevar a simultaneas controversias como ocurre inicialmente en las
presiones dadas exgenamente al empujar al socilogo usar un lenguaje sociolgico restringido, al necesitar
ser claro y conciso. (DeVenanzi; 241:2003)

Desde ste enfoque, siguiendo a De Venanzi (2003) es una dificultad y una realidad que
muchos socilogos admiten a la hora de iniciar o ser novatos en el ejercicio laboral de las
entidades gubernamentales orientadas a la administracin cmo es el caso de la labor
ejecutada en proyectos sociales de vivienda, en alcaldas y en programas de atencin al
menor y la familia etc

Para Venanzi (2003) es necesario el equilibrio entre metodologas de investigacin y teoras
en la formacin universitaria del socilogo, pues el excesivo nfasis en uno de ellos puede
ser de alto costo para el socilogo egresado, ya que, esto puede influir fuertemente en la
competencia que tiene con otros profesionales de las ciencias sociales y humanas.

El otro rol que tradicionalmente se asocia con el ejercicio de la sociologa, precisamente
con los socilogos acadmicos, es la docencia. En ste rol, el profesor Uricoechea
(1999)
caracteriza al mercado acadmico en primer lugar como un espacio en el que el

70
establecimiento de una jerarqua de posiciones y prestigios son elementales a base de la
racionalidad cognitiva y los meritos que cada profesional acadmico le son reconocidos en
su labor y trayectoria, as, como tambin se determina su carrera y estabilidad en la
docencia universitaria y la creacin o membresa a una comunidad acadmica reconocida.
En este sentido, Uricoechea (1999) disea tres tipologas docentes que tienen en comn la
produccin y reproduccin de conocimiento, capacitacin y orientacin, cuyos
consumidores directos son los estudiantes universitarios.

En primer lugar, podemos encontrar al socilogo como profesional acadmico, el cul
dedica todo su tiempo de trabajo a las tareas correspondientes en la Universidad, labor
realizada por su contrato de planta. Se caracterizan por tener formacin post-graduada y
sus funciones en el centro de educacin superior se distinguen por su compromiso y
dedicacin a la investigacin cientfica o a la docencia. Seguidamente, encontramos al
profesional o profesor disciplinario que al igual que el profesional acadmico, dedica
tiempo completo de labores en la Universidad, la nica diferencia es que no posee
formacin post-graduada y que su rol en la docencia conlleva una transmisin de
conocimientos en el aula de clases, involucrndose solo de forma tangencial en la re-
produccin de conocimiento.

Otro tipo de rol que el socilogo puede ejercer en la docencia es a nivel profesional en el
que sin tener una formacin de post-grado, su enfoque se basa en la capacitacin
instrumental ms all que en el desarrollo del saber mismo y cuya orientacin, entonces,
gua al educando hacia una bsqueda de labores extra-acadmicas. Por ltimo, Uricoechea
(1999) nos remite al profesor de medio tiempo, caracterizado por su no permanente
vinculacin con la universidad y cuyas posibles labores se entretejen entre la docencia y el
trabajo extra-acadmico.

En el informe de investigacin de los profesores Restrepo, Castellanos y Restrepo (2007) se
resalta los aportes que han realizado en los ltimos aos los socilogos participantes del
mercado no acadmico en Colombia, en el que pese a las tensiones que han tenido con
quienes profesan radicalmente una sociologa acadmica, se hace cada vez ms necesario
brindar un espacio en el que se reconozcan sus meritorios esfuerzos por ensear que tan
pertinente es la sociologa en sociedades como la nuestra.

La contribucin ms importante, subrayan los autores, enfatiza en el desarrollo social
colombiano en dimensiones cruciales de la formacin y seguimiento de las polticas
pblicas.

71
El trabajo se encamina en lo fundamental a exaltar trayectorias de los socilogos/as pertenecientes a la
comunidad profesional no acadmica que han contribuido al cambio social mediante programas
nacionalmente pertinentes y mundialmente relevantes, de modo que sirven como modelos en la formacin de
nuevos profesionales, acadmicos y no acadmicos.(Restrepo, Castellanos y Restrepo; 148:2007) Es tal el
currculum de aportes que cabe mencionar entonces cuales han sido stos:

Los programas sociales diseados y asesorados por los socilogos colombianos han
conllevado a una forma aplicada de la sociologa al aporte y ejecucin de las polticas
sociales en vas de un mejoramiento de la calidad de vida; entre estos, se
resaltan experiencias iniciales como la alternativa para la educacin a distancia con la
Accin Cultural Popular en 1947, as como las asesorias de socilogos en la creacin del
ICETEX para el crdito educativo masivo en 1950. En este sentido, es de resaltar, adems, los
avances en la planeacion educativa, el cual fue modelo a seguir por la UNESCO con el
Instituto de Planificacin de la Educacin.

Entre otros aportes generados con la asesoria de socilogos profesionales ocurri con la
creacin de las Juntas de Accin Comunal y la metodologa de Investigacin Accin
Participativa liderada por el Dr. Orlando Fals Borda.

Otro programa social coordinado por socilogos profesionales enfatiz en la bsqueda de
alternativas de capacitacin y organizacin laboral con el Servicio Nacional de Aprendizaje
SENA en 1958. Trascendental, tambin, fue el programa Escuela Nueva Volvamos a la
Gente liderado por la sociloga Vicky Colbert en 1989 y reconocida en el ao 2000 por la
oficina de Desarrollo Humano de las Naciones Unidas como uno de los mayores logros del
pas en cuanto poltica educativa se refiere
60
.

Entre otros programas relevantes, los autores sealan la capacidad de los socilogos en el
diseo y asesoramiento para la aplicacin de polticas pblicas tales como se hizo con
programas como Cuentas Sociales (1986-199) y se ha hecho con planes como Familias en
Accin y la Misin para el Diseo de una Estrategia para la Reduccin de la Pobreza y la
Desigualdad en la medida en que su pertinencia ha sido elemental en el Departamento
Administrativo Nacional de Estadstica DANE con el diseo de indicadores sociales de la
pobreza y educacin en Colombia.
Restrepo, Castellanos y Restrepo (2007) comentan que actualmente un aporte significativo
de la sociologa profesional no acadmica en Colombia se presenta con el programa de
Desarrollo Humano, el cual ha logrado elaborar desde el departamento de Crdoba un

60
Podemos ver (Restrepo, Castellanos y Restrepo; 148:2007)

72
sistema de indicadores de calidad de vida muy completo que se perfila sea aplicable en todo
el territorio nacional, pues en l, se resaltan marcos dnde se denotan los niveles de
deterioro de la democracia local por la violencia, la corrupcin y se alcanza a determinar los
aspectos de anomia en culturas locales propicias a la corrupcin familiar y comunal en
relacin con los poderes locales no siempre civiles. Los autores sealan como Crdoba se
clasifica actualmente como un laboratorio sociolgico de nivel microscpico en dnde se
examinan diversos dramas sociales.

Es con base a los anteriores presupuestos, en que podemos considerar dos caractersticas
relevantes. En primera medida, se tiene en cuenta que el principal sector demandante de
socilogos es el Estado, secundario a ello, las organizaciones no gubernamentales u ONGs
y en una menor medida lo sigue siendo la empresa privada. Adjunto, se determina como al
ser las entidades estatales el mayor mercado laboral de socilogos no acadmicos se
observa como su desempeo por lgica va ligado a la aplicacin de proyectos de carcter
macrosociolgico dado en la bsqueda prctica de las polticas sociales finalmente patentes
en programas sociales masivos.

No obstante, Restrepo, Castellanos y Restrepo (2007) sealan que al ser el Estado un
referente tradicional de mercado laboral para los socilogos colombianos, denotan cierta
ausencia investigativa en otros tpicos importantes de la vida cotidiana cmo el deporte, la
fiesta, la moda, la belleza, la cocina, estilos contemporneos de vida, la juventud y el
gnero. No hace falta mencionar que su limitada respuesta hace referencia simplemente a
que no han sido temas de considerable pertinencia.

Continuando en la perspectiva de los citados autores, es de determinar que no slo falta
ms presencia de socilogos en sectores de carcter ms cualitativo, sino que es de subrayar
que pocos socilogos se han movilizado a labores de intervencin como son las
Instituciones de re-socializacin (penitenciarias, centros de menores, centros para
drogadictos, indigentes) y a entidades de asesoria sociofamiliar (comisaras de familia,
correccionales, fundaciones sociales) sino que tambin, hay que aadir, empero, que pocos
socilogos han transitado hacia la rama legislativa y judicial, lo mismo en los movimientos
sociales y en la empresa privada

En las ltimas dcadas, la sociologa ha venido incursionado en diferentes mbitos de la
vida social y cultural del pas, ganando no solo reconocimiento como ciencia sino como
profesin de pertinente utilidad social. Es por ello, que los socilogos hoy en da participan
en entidades gubernamentales en la planeacion y en los avances de indicadores sociales, en

73
la investigacin o educacin universitaria, adems como describe el profesor Restrepo
(2002) quin comenta que los socilogos tambin han ganado espacio con mucho xito en
campos no tan tradicionales de estos como el periodismo, la poltica, la literatura y las
artes
61
.

Es en sta medida cmo podemos agregar un punto de interconexin y es que los roles del
socilogo comparten un denominador que encaja como punto de equilibrio en los
diferentes desempeos de la profesin. El rol del socilogo en la investigacin, sea sta
meramente acadmica o extra-acadmica, la investigacin en tanto prctica cientfica, se
construye en forma de relacin social es lo que para Camacho y Hernndez (1990) hace
parte de un proceso de transformaciones que van de la relacin sujeto-objeto a la relacin
sujeto-sujeto, una relacin que los socilogos se disponen a asumir en tanto que no
tratan con seres artificiales e inertes sino con un entramado de personalidades llenos de
historia, sentido, accin y pensamiento. Es por ello, que los autores sealan como la
investigacin no slo es una transformacin relacional que conlleva a comprender al
objeto como sujeto sino una transformacin que va de la metodologa a la creacin de
un episodio tanto social como tico.

El rol del socilogo en la investigacin es retomado por Zamosc (1987) quin comenta que
el investigador en el ejercicio de su labor se atiene a la reglamentacin que define su trabajo
cientfico; ejercicio que progresa a travs de la dialctica entre teora y realidad, la
sistematizacin rigurosa en la recoleccin y/o produccin de datos, la sustentacin de
los resultados y la preocupacin por el carcter verificable de stas. Todos stos son
tems inherentes a la actividad cientfica y a este grado, la responsabilidad del socilogo se
expresa principalmente en la seleccin de tareas y en la observacin a adoptar.

La incidencia en la movilidad de roles de un campo a otro no solo puede estar determinada
por la estructura ocupacional que le es competente a la propia profesin sino que puede
devenir una serie de factores exgenos que denoten un entramado de ausencia ocupacional
que llama la atencin del socilogo al tratarse de un momento laboral y/o acadmico que,
de algn modo, llega a incidir en el desempeo profesional. Tal es el caso de la
introduccin del rol profesional del socilogo en sectores no muy tradicionales de su labor.

61
Aunque dichos encuentros (los Congresos Nacionales de Sociologa) no han sido tan orgnicos ni
continuos como hubiera sido deseable, si han venido introduciendo una idea mas plural sobre el rol del
socilogo en la sociedad. Algo de ello incidi, sin duda, en los relativos cambios de nfasis en los planes de
estudios de todas las carreras de sociologa hasta entonces concebidos en funcin del rol acadmico -,
aunque no en la magnitud que hubiera sido deseable, pues, a falta de interlocucin, los distintos roles y estilos
de pensamiento y de accin de los socilogos permanecen faltos de reconocimiento, y mucho mas de
retroalimentacin. (Restrepo;190:2002)

74
Pueden ser varios y diferentes los elementos externos que conlleven a que el rol del
socilogo se introduzca en mbitos no tradicionales de su ejercicio ocupacional. Tal es el
caso de ciertas lgicas de mercado que develan la ausencia del socilogo en esferas "no
conquistadas", como lo describe el trabajo de grado de Giraldo y Molina (2009) sobre Una
Aproximacin a la Sociologa de la Muerte y el Duelo en Medelln desde la Experiencia de la Unidad de
Duelo de la Funeraria San Vicente S.A; lugar dnde llevan a cabo una reflexin sobre el rol
del socilogo en un espacio que tradicionalmente poco o nada trabaja la prctica
sociolgica en el pas, pero donde se reconoce la importancia de la muerte como hecho
social que impacta la cotidianidad de los actores sociales. Los autores comentan cmo la
muerte y el duelo llegan s ser parte de una lnea de inferencia sociolgica por la ruptura de
realidades y de relaciones sociales entre la familia y allegados por el fallecimiento de un
actor que tambin fue social.

Giraldo y Molina (2009) sealan como la experiencia de trabajo en la unidad de duelo de la
funeraria San Vicente S.A conllev a determinar el uso prctico de la sociologa, no solo en
acompaamiento psico-social sino en tanto que sta disciplina puede generar una amplia
reflexin sobre la muerte y la superacin del duelo otorgndole un sentido diferente, ms
profundo en el modo de comprender la situacin como eje vital de una nueva socializacin,
cmo parte elemental en la estructuracin de la vida, un proceso social de cambio que
influye en la construccin social de la realidad.

Otro de los roles que podemos mencionar hace parte del rol del socilogo en los procesos
de resocializacin carcelaria, en dnde siendo tomada como un factor posible en
Colombia, no se distancia del ejercicio tradicional, tanto investigativo como docente, que
desempeara el socilogo. Es as, como el informe de pasantia de Foronda y Vlez (2003)
seala el aporte que el socilogo puede otorgar al interior de la crcel, bien sea, como ha
sucedido en este caso, a travs de la institucin educativa Francisco de Paula Santander
del centro penitenciario Bellavista de la ciudad de Medelln. La funcin bsica de sta
sociologa penitenciaria es la orientacin en la instruccin a un grupo de internos sobre el
reconocimiento del papel de la crcel en el medio actual colombiano, su realidad y relacin
con el entorno social y con las relaciones sociales de poder que all se construyen y se
practican. As, en el informe se describe el ejercicio llevado a cabo en una tarea a cerca de
la transmisin de reflexiones sobre el sentido de las normas y reglas que se construyen en
sociedad, cmo el eminente lugar que tiene la perspectiva tica cmo factor bsico de
convivencia social.

75
En los ltimos aos la sociedad colombiana ha presenciado una serie de cambios que a
nivel legislativo han permitido una apertura en la esfera judicial. De sta, no slo va de
lleno una propuesta sobre nuevas alternativas de conciliacin o juicio penal que pretenden
buscar solucin legal a las diferentes problemticas de conflicto sino que se representa
como un espacio que siendo jurdico invoca la necesidad de la interdisciplinariedad y
renueva con ello la vigencia de antigos roles y en otros permite la entrada en funcin de
nuevas opciones de roles profesionales que permiten generar tanto aportes para la
superacin de problemticas sociales, como enfoques que pueden asentir cierta eficiencia
de la justicia en un pas que requiere tanto de una administracin de justicia con mayor
calidad.

Es as, que hasta ahora el rol (no acadmico) ms cercano que han tenido los socilogos en
el entramado jurdico colombiano, es un lugar en la mediacin para la conciliacin del
conflicto. Tal fue el trabajo de Rojas Gallego (2006) en las instalaciones de la SAU
62
de
la Fiscalia General de la Nacin seccional Envigado - Antioquia, quin describe en El rol
del socilogo en la mediacin del conflicto de violencia intrafamiliar, la manera en que los cambios
dados en el cdigo de procedimiento penal (ley 906 Art. 523 de 2004) generan la
posibilidad de intervencin de un tercer actor en la mediacin de los conflictos sociales
denunciados ante la fiscalia. Como mecanismo de intervencin, el mediador (el cul una
vez nombrado por la fiscalia acta de acuerdo al reglamento del manual de justicia
restaurativa) ejerce su funcin en la orientacin dada en las relaciones entre litigante y
demandado con el fin de encontrar salidas propicias al conflicto denunciado por los
usuarios del sistema jurdico. La mediacin, hace parte de la justicia restaurativa y su fin
se erige en la bsqueda optativa para la superacin del conflicto que decante las
posibilidades y deniegue las opciones de ir a las instancias penales. Es un mecanismo
dnde se procura evitar llevar a los estrados penales el problema tratado. Por ende,
se expone a partir de la funcin del dilogo, exposicin de disensos interactivos para
llegar a un acuerdo conjunto y consensuado.

Rojas Gallego (2006) seala como el socilogo, siendo el profesional del rea de las
ciencias sociales y humanas puede contribuir en la realizacin de la valoracin de los
factores sociolgicos generadores de las problemticas sobre diversas tentativas de delito
denunciadas en la Fiscalia, dnde este profesional, adems, puede prestar servicios en la
perspectiva de aportar soluciones en el marco de la mediacin de diversos tipos de
problemticas.

62
Salas de Atencin al Usuario de la Fiscalia General de la Nacin.

76
En esta versin prctica de la sociologa jurdica se resalta como el socilogo puede llegar a
elaborar estudios sociolgicos sobre comportamientos delictivos atendidos por la Sala de
Atencin al Usuario de la Fiscalia General de la Nacin (SAU), que orienten una
poltica criminal y realizar diagnsticos sociofamiliar de los usuarios. Tambin asesoran al
Fiscal y al personal de la SAU en lo referente a su rea disciplinar. De igual modo, los
socilogos participan con los dems profesionales de la Sala, de forma
interdisciplinaria para el asesoramiento de los diferentes casos que se reciben en la
institucin.

De igual modo, Ramrez, Gmez y Montoya (2005) cmo lvarez y Guerra (2006)
comentan respecto a sus trabajos de intervencin en la SAU de la Fiscalia General de la
Nacin, un trabajo sobre el delito de inasistencia alimentara en la problemtica de conflicto
sociofamiliar que, segn sus autores urge de un manejo de seguimiento, anlisis y
mediacin desde las ciencias sociales y humanas, en cuyo lugar el socilogo busca la
reconstruccin del tejido social enfocado a travs de la orientacin en alternativas para la
superacin del conflicto a un grupo social bsico como la familia.

De acuerdo con los autores, la labor del socilogo se circunscribe al acompaamiento
social a lo jurdico, enfatizando en la forma en que el socilogo puede desempear la
mediacin al poner en acuerdo a dos partes oponentes (demandante y demandado) llegar a
una conciliacin, a un contrato sin que exista la necesidad de llegar a los estrados penales.
Es por ello, que el socilogo puede proyectar una visin sobre la importancia de la familia
en la sociedad, en su conglomerado de significados que as lo requieren, pues cuando
aparecen las situaciones de violencia, estas suelen conducir a inestabilidades en la
sociabilidad y al arribo de episodios de transformacin en la estructura emotiva, valorativa,
organizativa, relacional y racional de la familia que vive el conflicto, en cuyo sitio pueden
incidir diversos tipos de maltrato como el abandono, la agresin fsica y verbal, la desercin
escolar etc.. Contextos que devienen en nuevos comportamientos sociales los cuales
requieren una interpretacin sociolgica.

En su intervencin, el socilogo devela los factores causales del conflicto a travs del
estudio y anlisis de casos, compartiendo no una observacin micro o macro-sociolgica
sino la complementariedad bipartita en una sola, en dnde la posicin del socilogo yace
relacional sobre las especificidades de las diversas situaciones y estudios de caso en relacin
con el contexto regional, nacional o global del mismo. sta participacin permite
demostrar no nicamente la pertinencia sobre el rol del socilogo sino que conlleva
tambin a exponer los aportes de la sociologa ante la multiplicidad de problemticas
sociales y jurdicas dadas en la institucionalidad judicial, tal cmo son los procesos sobre el

77
delito de inasistencia alimentara u otras manifestaciones propias de la violencia social e
intrafamiliar manejadas en la Fiscalia General de la Nacin.

Es as, cmo al otorgar un recorrido por las funciones ms significativas en el ejercicio o rol
del socilogo como cientfico y profesional, planteamos que teniendo en cuenta las
investigaciones ms recientes que abordan su rol en Colombia, podemos ver cmo, hasta el
momento, al haber aperturas investigativas en diversas reas del saber, (expuestas en cada
Congreso Nacional de Sociologa
63
) y exploradas por ciertos investigadores que hayan
aquella ausencia del rol ocupacional en determinados espacios no muy tradicionales de su
labor. Resulta ser que no muchos socilogos se han cuestionado nuevas aperturas a sus
roles profesionales que difieran de la investigacin acadmica, la docencia, la planeacion y la
consultoria. Mucho menos que se inserten en la esfera jurdico-penal
64
. An, no ha habido una
ruptura que conlleve a otra nueva movilidad del rol profesional de los socilogos en la estructura jurdica que
ms all de la mediacin del conflicto, se ubique concretamente en la investigacin forense del mbito
jurdico-penal.

Responder a preguntas como: Qu podra hacer un socilogo en la institucionalidad
jurdico-penal? Que hara un socilogo en un juicio oral propiamente dicho? Es llegar a
preguntar a modo de propuesta investigativa: Qu aspectos determinaran el rol del socilogo como
Perito Forense en su movilidad hacia el marco jurdico-penal colombiano? Qu funciones caracterizaran
al rol del socilogo como perito forense en el marco jurdico-penal colombiano?

Son preguntas que nos podran llevar a especificar la caracterizacin del status-rol del
socilogo en la prctica legal. No obstante, hay caminos que seguir legitimando y, aunque
el camino suele plantearse como problema mismo, es hora de llevar a cabo nuevos
enfrentamientos de pertinencia sociolgica dada las nuevas realidades otorgadas, bien sea
por cambios legislativos
65
que nos abren las puertas all en donde la mirada sociolgica yace
inminente ante la necesidad de develar las estructuras que conllevan a descubrir la trama de
los factores delincuenciales en las sociedades actuales. Por ende, uno de los acuerdos que
pueden postularse como ticos del ejercicio sociolgico es la relevancia del compromiso

63
A partir del IV Congreso Nacional de sociologa es caracterstico ver como en cada encuentro de
los socilogos colombianos llegan a exponer nuevos ejes temticos de investigacin, verdaderamente se
alcanza a observar hasta donde llega la sociologa. (podemos ver memorias del IV, V, VIII Y IX Congresos
nacionales de sociologa)
64
Es paradjico observar como en algunos congresos nacionales de sociologa nunca se ha hablado sobre
problemticas y/o nuevas perspectivas laborales propiamente para los socilogos y ms paradjico an
cuando en un congreso nacional el tema es El trabajo y la Estructura Ocupacional y Laboral en Colombia
como ocurri en el VIII congreso nacional en 1991 donde se punte como una de las temticas El Rol del
Economista en Colombia, en lugar de compartir la mirada con El Rol del Socilogo en nuestro pas.
Podemos ver (memorias VIII congreso nacional de sociologa, Bogot 1992)
65
Los cambios legislativos del marco jurdico-penal desde el ao 2002 Restrepo
(2005)

78
social y acadmico devenido adems en llevar a la accin la postura crtica que se tiene ante
el crimen y la impunidad.

Hasta el momento el acercamiento ms prximo que ha tenido la prctica sociolgica
colombiana en la esfera forense sta enmarcada en la investigacin acadmica tal como
ocurri hace unas dcadas con los estudios sobre la violencia en Colombia, que a solicitud
del Estado se ha llegado a requerir diagnsticos sociolgicos con el fin de comprender a la
luz de la ciencia no solo explicaciones de causa y efecto sobre la violencia sino en como
este fenmeno es comprendido a travs de sus aspectos relacionales, transformaciones y
procesos sociales complejos, informes que conllevaran a la creacin de opciones polticas
para su superacin.

sta lnea macro de investigacin fue abierta por la obra pionera realizada por Orlando
Fals Borda, German Guzmn y Eduardo Umaa Luna, quienes en 1962 publicaron La
Violencia en Colombia: Estudio de un Proceso Social
66
cuyo merito, igual como lo seala Pecaut
(1998) est en asociar la descripcin con la reflexin terica, dnde la descripcin es la que
permite entrar al mundo social de la violencia resaltando, entonces, la voz de los
participantes, protagonistas y vctimas de la violencia poltica.

Cubides (1998) resalta que una constatacin de dos dcadas puede sealar que el principal
financiador demandante del conocimiento a cerca de la sociedad ha sido el Estado. Tal es
el caso de la conformacin de la Comisin de Estudios sobre la Violencia en 1986 conformada
por cientficos sociales de diversas disciplinas y dirigidas en su mayora por socilogos,
agentes investigadores conocidos luego cmo los violentlogos su principal produccin
se encuentra en Colombia: Violencia y Democracia (1987).

Otra comisin fue organizada con el propsito de generar otro diagnstico sobre la
violencia en Colombia como la producida por la Comisin de Superacin de la Violencia en
1990 cuyo informe se titul: Pacificar la Paz: Lo que no se ha negociado en los Acuerdos de Paz
(1991).

Por ltimo, surge otra produccin investigativa elaborada por: La Misin para Sentar las

Bases de una Poltica Estatal de Paz, cuya obra final fue: Armar la Paz es Desarmar la Guerra

en (1996)

66
Una de las investigaciones que por cierto le otorg reconocimiento a la sociologa como disciplina acadmica.
(Cubides 1998) fue la Violencia en Colombia, que adjunto a las dems investigaciones realizadas por
el maestro Orlando Fals Borda, as como, por varios de sus colegas y condiscpulos, estudios de
comunidades donde se aplicaron mtodos y categoras sociolgicas radica en importancia porque introdujo a
la sociologa el primer exponente moderno de la profesin en Colombia. Segura Escobar y Camacho Guizado
(2001)

79
Con el aporte de los violentlogos se ha logrado tener un acercamiento a la comprensin
del conjunto de dinmicas polticas, culturales y sociales producidas y transformadas en
ambientes de conflicto propias del pas en sus regiones, dnde se ha observado que la/s
violencia/s no slo tratan de un problema de integracin social y poltica sino de un serio
problema de socializacin que ha desencadenado tanto en diversidad de tipologas de orden
social divergentes como disfuncionales, as, como en factores de descomposicin social
dada una cada vez mayor des-estructuracin de la escala de valores. Roles investigativos
que se han desatado en la comprensin de los nuevos sentidos de la violencia cmo
experiencia social. Es as, cmo la/s violencia/s tiene/n la capacidad de engendrar sus
propios modos de regulacin, incidiendo en el entramado de las relaciones sociales,
alimentndose con reciprocidad, alimentando su/s propio/s contexto/s, influyendo no
slo al exterior de las instituciones sino al interior de las mismas cmo ha llegado a ocurrir
con los grupos insurgentes, el Estado, las organizaciones narcotraficantes, el crimen
organizado, o en violencias ms privadas en la familia, en la cotidianidad e individualidad de
los actores sociales etc

Al igual que Cubides (1998) Segura y Camacho Guizado (2001) comentan cmo la
violentologia le ha otorgado reconocimientos internacionales a la sociologa profesional
acadmica colombiana, precisando que en Colombia pueden coexistir diferentes formas de
violencia y que, en consecuencia, sta no se agota en el conflicto armado que enfrenta a
los grupos insurgentes con el Estado. La aceptacin de que las vidas cotidianas de
los colombianos se encuentran da a da amenazadas por mltiples formas de violencia,
cuyas dinmicas se asocian directamente con el conflicto armado y su directa o
indirecta afectacin con la calidad de vida, con la manera como se organizan las
relaciones sociales. Patrones de acumulacin de riqueza, generacin de desigualdades
sociales, discriminacin y negacin de derechos () han sido estudios que al da de hoy
permitiran al socilogo poder tener un campo ms all de la investigacin acadmica.

En sta medida es como compartimos la mirada del profesor Cubides (1998) cundo
seala que: los usos de la sociologa han sido mltiples y sorprenden a los propios socilogos (Cubides; 7
8: 1998) al igual que su afirmacin citando a Daniel Bell en tanto que el Socilogo es el ltimo
especialista en generalidades dado que a final de siglo, su rol ha tendido a la diversificacin y nuevas
oportunidades laborales por el reconocimiento de su pertinencia (Cubides; 7 8: 1998)
Un acercamiento al rol del cientfico social en temas como la violencia, es retomada por
Cubides (1998) quin haciendo un comentario sobre la trayectoria del profesor Alfredo
Molano (1944*) indica que el rol del Socilogo adems de la seleccin de los
entrevistados

80
y de la realizacin de las entrevistas, consiste en tomar un relato cuya coherencia, por lo
general es precaria, en el que sin lugar a dudas, el socilogo tiene la facultad de convertirlo
(para el lector) en una secuencia significante y orientada de acontecimientos, ofreciendo un
contexto que permita descifrar el drama social a travs de las relaciones sociales
establecidas entre los actores en cuestin, entre los actores de la accin social.

2.4 Un Posible Rol del Socilogo. Un Rol en el mbito Forense?

De all que sea indispensable apelar a la sociologa, pues dado que el delito slo puede presentarse dentro del seno de la
sociedad, resulta imposible prescindir de la explicacin de las conductas criminales como fenmenos sociales.

(Reyes; 9:1975)
Es as, pues como se ciernen sobre el socilogo peguntas acerca de la ausencia de un rol en
el entramado jurdico-penal
67
. Por ende, las perspectivas de un posible rol en una esfera no
previamente ocupada, como lo representa el campo forense otorga no slo la inminente
apertura de un nuevo rol profesional sino la manera en como el socilogo afronta esas
nuevas realidades sociojurdicas.

La reforma legislativa del ao 2002 se caracteriza porque legitima la multidisciplinariedad
en las investigaciones de carcter penal, cuestin que ha sido requerida con antelacin por
diversas investigaciones, tal podemos revisar el informe de Aristizbal y Huertas (1992)
dnde critican las limitaciones con que los forenses tratan los diversos delitos en especial
los crmenes dados al interior de la familia, demostrando as, la ausencia de una
perspectiva cualitativa cientfico-social alrededor de los mismos. Ms tarde, el informe
de Ramrez (2006) seala la necesidad de una mayor inversin
multidisciplinaria sobre las investigaciones forenses, pues tras su estudio, el autor
critica las limitaciones de las funciones periciales a partir del ao 2000, especficamente
entre los aos 2002 y 2004 en el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses.
Situacin que cada vez hace ms urgente la necesidad de una diversa y mayor presencia
profesional en la labor forense.

Si bien es cierto que la sociologa es una ciencia y una profesin joven, ha sido una
disciplina que, provista de teoras, mtodos y tcnicas propias, provee al socilogo
autoridad en el campo de lo social y que en procura del status que requiere el diagnstico y
concepto sociolgico, otorga inicio al indispensable llamado de atencin sobre la

67
Otro factor que se suma a la ausencia de un rol del socilogo en el campo forense, esta dado en los perfiles
profesionales de los socilogos ofrecidos por los programas y departamentos de sociologa actual y
formalmente inscritos en el RECFADES de la Asociacin Colombiana de Sociologa, que si bien algunos
ofrecen las especialidades de sociologa criminal, jurdica o de la violencia. No se plantea concretamente un
rol que conlleve a la actuacin de los socilogos en el campo jurdico-penal. El nico doctorado en
Sociologa, es el doctorado en Sociologa Jurdica de la Universidad Externado de Colombia la cul enfoca su
perfil en las investigaciones Sociojurdicas a nivel acadmico.

81
pertinente presencia de la observacin sociolgica en procura de la administracin de
justicia, una presencia, que comienza a travs de una posible movilidad del rol del cientfico
social en la pericia legal
68
.

Es en sta medida, como otros postulados surgen y nos permiten ahondar en el
planteamiento de ruptura de roles tradicionales de la sociologa invocando a su vez una
nueva movilidad hacia una esfera ocupacional que si bien se inspira en la prctica no aparta
en ningn momento la orientacin cientfica necesaria, situacin aquella que de algn
modo ya lo haba previsto para nuestro pas el socilogo portugus Boaventura De Sousa
(2004) quin prev la necesidad de socilogos en la institucionalidad jurdica colombiana, al
sealar como la sociologa jurdica en Colombia necesita de una mayor investigacin que
conlleve a la observacin de las dinmicas de la justicia en las sociedades urbanas y en las
comunidades rurales, pues existen factores que determinan el necesario estudio sobre el
modo en que se organiza y funciona la justicia legal, como la justicia convencional de las
organizaciones sociales, el modo en que estos tipos de justicia es concebida y la forma
como las diferentes agencias y agentes sociales la practican en sus contextos.

De Sousa (2004) tambin seala cmo los altos niveles de criminalidad, en particular, la
violencia, sigue afectando la bsqueda de una posible equidad social, donde los derechos
de la ciudadana imponen la necesidad de emprender una nueva aproximacin a los
problemas derivados del crimen y su relacin con el funcionamiento del sistema penal.

Las reformas otorgadas al interior de la justicia formal en estos ltimos aos han permitido
no slo las posibilidades de acceso al derecho por parte de los colombianos (aunque en
realidad an continua siendo un punto de discusin) sino de una mayor intervencin y
participacin interdisciplinaria por parte de los profesionales de las ciencias sociales en el
rol como auxiliares de la justicia.

68
No cabe duda sobre el nuevo vigor de nuestra disciplina que ha pasado por las duras y las maduras, quiz,
para su propio bien - se ha vuelto ha forjar en el vientre de la experiencia prctica en circunstancias
contextuales, difciles y peligrosas, aunque tambin puede entenderse cmo una reaccin positiva ante la
descomposicin social y la persistencia de la violencia en nuestro pas, tragedia colectiva que competen a la
sociologa, socilogos y socilogas como a los colegas de las ciencias afines y convergentes, este es pues, un
momento de crisis renovada y al mismo tiempo de auge disciplinario en el que si nos manejamos bien
podremos dar nuevas y mejores pruebas sobre la pertinencia de nuestra(s) disciplina, estoy seguro que sta
urgente tarea de reconstruccin estructural en lo social y cultural, en lo econmico y poltico, hasta en lo
religioso y valorativo, puede y debe realizarse con nuestro concurso, para con el cual, por fin, me parece que
hemos madurado, mi impresin es que debemos dejar atrs nuestro original complejo de inferioridad
en relacin con las llamadas ciencias duras o naturales. Polmica sobre aquella materia iniciada en el siglo
XIX est superada en nuestra opinin, no slo por nuestros esfuerzos sino por los de los fsicos cunticos que
han aprendido y enseado tanto sobre la relatividad del conocimiento antes llamado racional u
objetivo. (Conferencia Inaugural Central realizada por el Profesor Orlando Fals Borda en el IX Congreso
Nacional de Sociologa. Podemos ver memorias del IX congreso el cul fue realizado en la ciudad de
Bogot en el ao
2006.)

82
Apartir de las movilidades legislativas generadas desde el ao 2002 la institucionalidad
judicial colombiana, la cul se instituye cmo ente independiente del poder ejecutivo ha entrado con
el pasar de este primer decenio, liderando un proceso que espera la disminucin de
problemticas como la impunidad, los represamientos jurdicos, la ineficacia en el respeto
por el marco de los derechos humanos de vctimas y victimarios etc... Proyecto que ha
venido presentndose a travs de la reforma a la justicia. Es as, entonces como se viene a
desenvolver la apertura institucional caracterizada por tratar de llevar a planteamientos
imparciales basados tanto en la promocin del dilogo (factor de la justicia restaurativa), la
reparacin a las vctimas (Ley de Justicia y Paz) y al acceso garantista de legitima defensa a
las presuntas vctimas y victimarios (Nuevo Sistema Penal Acusatorio).

La apertura institucional de la esfera legislativa a las problemticas sociales actuales, ha
provocado una mayor posibilidad de que profesionales como los socilogos adquieran,
paso a paso, nuevos roles ocupacionales ante las nuevas realidades jurdicas. Realidades
necesitadas cada vez ms de la mirada cientfica sobre el complejo estructural y sintomtico
de las relaciones sociales, de los comportamientos sociales de individuos en
correspondencia a hechos que como la delincuencia no dejan de producir efectos y de ser
re-producidos en la vida cotidiana, situacin que yace necesitada de descripcin,
explicacin, e interpretacin sociolgica.

La formacin de socilogos en teoras sociolgicas, en metodologas, tcnicas de
investigacin y el nfasis en sociologas especiales como en diversas lneas de investigacin,
fortalece la capacidad intelectual para la provisin y orientacin profesional a distintas
problemticas del mbito social-judicial y en relacin concreta con los comportamientos
sociales delictivos.

A pesar de que es posible sealar un reciente rol del socilogo en la esfera jurdica, como
ha ocurrido con el rol del socilogo en los centros penitenciarios o con el rol del socilogo
en la mediacin del conflicto, hay que reconocer la situacin de casos que una vez
denunciados en la Fiscalia; no necesariamente pasan por el ejercicio de la mediacin, cmo
son los delitos contra la vida, la libertad y la dignidad, hechos que requieren llevar un
proceso en los estrados judiciales los cuales parecen estar cada vez ms ausentes de una
pericia sociolgica.

En los tribunales se tratan, pues diversas situaciones delictivas o de carcter legal que
subyacen a hechos de factibles causas probabilsticas como los homicidios, los delitos
sexuales, la induccin al suicidio, factores criminales de la violencia intrafamiliar que van

83
ms all del maltrato como el intento de homicidio, el matricidio, el filicidio, el parricidio, el
crimen pasional, el fratricidio, el incesto; o inclusive, asuntos delincuenciales de la esfera
poltica cmo la corrupcin de la hacienda pblica, la estafa etc sumado a ello, otros
problemas sociales como es el caso del crimen organizado, el pandillismo, el sicariato,
las masacres llevadas a cabo por diversos grupos armados, falsos positivos, o de otro
lado, la relacin de culturas indgenas y subculturas urbanas con la delincuencia,.
Adherido a los anteriores casos surgen problemticas extremas de incidencia criminal
llevados a cabo por factores ideolgicos de persuasin, orientaciones racistas y/o
posturas radicales y discriminantes de poltica y gnero.

De acuerdo con lo anterior, podemos tener en cuenta, que si bien las vctimas y/o
victimarios de hechos criminales como los anteriormente mencionados pueden llegar a ser
remitidos por parte de un representante directo de la justicia para su debida identificacin
antropolgica valoracin psicolgica y/o psiquitrica forense, nos cabe preguntar Se
realizan actualmente valoraciones sociolgicas sobre problemticas sociales en el marco
jurdico penal colombiano? De las profesiones en mencin cuales realizan sta funcin?

Basados en los anteriores presupuestos, nos surgen preguntas complementarias donde si bien
no existe un rol institucionalizado del socilogo en la pericia forense, nos interrogamos a nivel
general: Que aspectos determinan el rol de los peritos afines al socilogo en la prctica
forense del marco jurdico-penal colombiano? O especficamente Cules son las funciones
que determinan a los profesionales afines a la sociologa en la pericia forense del marco
jurdico penal colombiano? Qu participacin tienen en el marco jurdico-penal colombiano?
Como son las relaciones sociales que asumen a la hora de ejercer su rol forense? Cul es la
pertenencia de su rol como petitos forenses?

Dado que difcilmente una realidad social pueda llegar a ser asumida como obvia en
sociologa, observamos detenidamente que para poder otorgarle respuesta a los anteriores
interrogantes que enfatizan en la cuestionada y factible ausencia de pericias sociolgicas
forenses , es necesario convocarnos a una inspeccin que nos lleve a consultar el rol de los
cientficos sociales afines a la sociologa en la pericia forense, funciones llevadas a cabo
especialmente por psiquiatras, psiclogos y antroplogos los cuales, como hemos dicho,
han venido escalonadamente cultivando un lugar profesional necesario orientado al auxilio
de la administracin de justicia.
Antes de orientarnos en la exploracin preliminarmente anunciada y sin con ello querer
determinar an que exista un rol del socilogo como forense, nos avocamos a establecer

84
los argumentos por los cuales podemos llegar a pensar en tal posibilidad y para ello nos
remitimos tanto al orden de la justicia actual como a las facultades mismas que podran
empezar a caracterizar al cientfico social en tan expectante rol ocupacional.

Si bien en las ltimas reformas legislativas se ha reconocido la urgencia que convoca la
participacin interdisciplinaria en el rol de la mediacin del conflicto llevado a cabo en las
Salas de Atencin al Usuario de la Fiscalia General de la Nacin (SAU) deviene un llamado
anexo proveniente de una subsecuente reforma jurdica que permite una movilidad del rol
social de los profesionales y por qu no? de los socilogos hacia su factible participacin en
el marco jurdico-penal colombiano.

A partir del ao 2005 en Colombia entr en funcin un nuevo sistema penal de justicia
69
que, tras una reforma acaecida en el ao 2002 logr un cambio estructural en la
administracin de justicia, en tanto que se reestablecieron los roles institucionales de la
Fiscalia y Defensa
70
. As, el nuevo sistema procesal pretende buscar eficiencia en la medida
en que es oral y participativo, pretendiendo otorgar garantas a los presuntos actores
investigados, entendiendo que uno de los elementos que se resaltan es el nfasis en la
indagacin que, fundada en el hallazgo de pruebas sobre los hechos delictivos, indica si quin
debe ser juzgado es o no culpable del hecho por el cual se le acusa.

En este orden de ideas, surge la profundizacin en el elemento probatorio o pericial el cual
suele estar a cargo de profesiones diferentes al derecho. Para este efecto, el Cdigo de
Procedimiento Penal Colombiano (CPP) seala que la prueba pericial puede ser prestada
por la Polica Judicial, particulares especializados en la materia de que se trate,
entidades
privadas o pblicas y especficamente el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses
71

69
A travs de la reforma del articulo 250 de la Constitucin Poltica de Colombia y mediante el
acto legislativo numero 3 de 2002; se constituy un cambio elemental en el sistema de investigacin y
juzgamiento de los delitos en Colombia; denominado sistema penal acusatorio. El nuevo sistema no se
implant de ipso facto, pues, fueron necesarias dos reformas, una en el 2003 y otra en el 2004. esta ltima se
caracteriza por la exposicin de las normas del procedimiento aplicables; legalizadas mediante la ley 906 del
mismo ao. Desde el primero (1) de enero de 2005; comenz el establecimiento de manera gradual en el
territorio nacional del nuevo sistema penal acusatorio. Manizales, en el departamento de Caldas, se
caracteriza por ser una de las primeras ciudades en adoptar esta nueva forma de administrar justicia.
(podemos encontrar una amplia descripcin revisando Restrepo Medina, Manuel El Nuevo Sistema
Acusatorio - 2005 y Fiscalia General de la Nacin Hablemos de Justicia Imprenta Nacional de
Colombia. 2005.
70
Entre los factores de cambio ms significativos se presentan las funciones de la institucin fiscal la cual
ahora solo se encarga de direccionar las investigaciones, dejndose la facultad de juzgamiento nicamente a
los jueces, permitindose de este modo que el sistema procesal otorgue mayor legitimacin a las formas de
evaluar las condiciones en las que ha incurrido el crimen; es as, como el peritaje o la valoracin de los hechos
se hacen necesarios para otorgar mayor objetividad en manos del juez quien es el que finalmente decide el
caso. Tambin podemos ver Manuel Restrepo Medina (2005)
71
El Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses acta como una organizacin que se especializa en la
prestacin del servicio de peritos o estudios de carcter cientfico-forenses Articulo 406 (CPP): prestacin

85
el cual se constituye como organizacin pblica de referencia Tcnica y Cientfica que
presta servicio pericial no slo a la fiscalia sino a la polica judicial y a la Defensa.

El Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses (INMLYCF)
72
es una
organizacin del sistema de justicia la cual responde a las necesidades de carcter cientfico
y tcnico en investigaciones forenses requeridas por la estructura judicial, actuando bajo
componentes ticos de responsabilidad social y profesional independientes.

De acuerdo con documentacin compartida por el INMLYCF en la ciudad de Manizales
(2008) se comenta que la Institucin ha sido objeto de reestructuraciones internas de
actualizacin con referencia a estndares internacionales y a modificaciones exgenas de la
administracin de justicia, ejes que la han llevado en la actualidad a tener una progresiva
cobertura todo el territorio nacional.

Entre las reorganizaciones ms significativas podemos ver las referentes no solo a la
actuacin de la organizacin en el sistema penal sino en tanto la entrada de nuevo personal
profesional de carcter cientfico que progresivamente ha venido siendo parte del Instituto
Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses. Profesionales como: Psiclogos,
psiquiatras, antroplogos, graflogos, gelogos, bilogos, odontlogos, dactiloscopistas,
topgrafos, genetistas, especialistas en balstica, ingenieros, contadores pblicos, fsicos, y
qumicos forenses. Cada profesional define su rol respecto a su formacin, conocimientos
y aplicacin que desde su especialidad realicen a determinado caso delictivo, otorgando
como resultado dictmenes periciales solicitados por el propio INMLYCF en tanto ste
responda a las necesidades o solicitudes provenientes de la Fiscalia y/o la Defensa, pues
se hace necesario la participacin multidisciplinaria, ya que hay perspectivas
especializadas sobre el crimen que la ciencia jurdica no alcanza a percibir, como la
mentalidad del actor (victima o victimario), su conducta, identificacin de restos seos,
situacin y/o ambiente social y fsico donde se involucr el delito, datos de medicin,
estafas o extorsiones por Internet, archivos digitales, manipulacin de informacin
contable, dudosa formulacin farmacutica o nutricional etc...
Cada profesional que presta este tipo de servicios en la institucin forense o especialistas
particulares que llegan a ser solicitados por alguna de las partes (fiscalia, juez o defensa)

del servicio de peritos en el Cdigo de Procedimiento Penal Ley 906 de 2004, con las correcciones
que dispuso el decreto 2770 de 2004. LEGIS Editores. Bogota DC. 2004
72
Como referimos en el primer subcapitulo el Instituto Nacional de Medicina Legal lleva un funcionamiento
con antigedad fijada desde el ao de 1891 con sus primeras oficinas en la ciudad de Bogot.

86
aceptando la solicitud de apoyar al tribunal con sus conocimientos, toma el rol de perito
73
,
en tanto sus funciones se orientan a la elaboracin de una valoracin que permite
proporcionar un mayor esclarecimiento de los presuntos hechos delictivos
judicializados, dictamen pericial que una vez realizado y una vez sustentado en el tribunal
complementa la investigacin criminal llevada hasta el momento, un informe de
carcter cientfico que finalmente llega a manos del juez quin toma decisin del fallo
judicial.

Es de este modo que al poder subrayar las nuevas realidades jurdicas, se puede brindar un
primer acercamiento a lo que representa actualmente el rol del perito forense, siendo el
cambio jurdico, un elemento de incidencia primordialmente social e institucional, factor
que propicia no solo expectativas de rol o factores de movilidad social de roles en los
profesionales de las ciencias exactas, mdicas y cognitivas, sino tambin, un punto que
puede llevar al socilogo como cientfico social hacia una nueva ruptura de sus roles
tradicionales y a una movilidad hacia una esfera no antes ejercida en Colombia por ste
profesional.

Es as, como podemos traer a trmino la investigacin realizada por el profesor Ramrez
(2006) quin tras correlacionar actividades periciales del INMLYCF entre los aos de 2002
a 2004 observa, desde una perspectiva estadstica, que el nmero de dictmenes realizados
por los forenses ha tendido a la baja, lo cual no ocurri con los dictmenes sobre delito
sexual teniendo a favor un progresivo nmero de diagnsticos: 14.239 en 2003 a 17.912 en
2004 hallndose el problema en que las altas tasas de violencia intrafamiliar, homicidio y
suicido tienden a una baja en los diagnsticos forenses como ocurre por ejemplo, con el
homicidio donde en el 2003 se registraron 22.172 y en 2004 18.888 dictmenes. En esta
medida, el autor destaca que a nivel nacional el nmero de dictmenes sobre abuso sexual
no es proporcional al nmero de diagnsticos requeridos dado las altas tasas de violencia
domstica, homicidio y suicido. Por ende, no solo denomina como un fracaso las
investigaciones del organismo forense colombiano por la falta de experticios sino que,

73
Tambin denominado forense o experto, es un profesional que aplica sus conocimientos, tcnicas y
herramientas realizando exmenes y emitiendo conceptos con destino al campo judicial y por tanto
ilustrando a quien administra justicia. (segn documentacin otorgada por el INMLYCF. Duque Piedrahita
Alberto. 2008) De acuerdo con el CPP Art. 408. Podrn ser peritos, los siguientes: 1. Las personas con titulo
legalmente reconocido en la respectiva ciencia, tcnica o arte. 2. En circunstancias diferentes, podrn ser
nombradas las personas de reconocido entendimiento en la respectiva ciencia, tcnica, arte, oficio o aficin
aunque carezca de titulo. A los efectos de la cualificacin, podrn utilizarse todos los medios de prueba
admisibles, incluido el propio testimonio del declarante que se presenta como perito.
Art.409: Quienes no pueden ser peritos nombrados: no pueden ser nombrados en ningn caso:
1 Los menores de diez y ocho (18) aos, los interdictos y los enfermos mentales. 2. Quienes hayan sido
suspendidos en el ejercicio de la respectiva ciencia, tcnica o arte, mientras dure la suspensin. 3. Los que
hayan sido condenados por algn delito, a menos que se encuentren rehabilitados.

87
adems, hace un llamado a la urgente intervencin multidisciplinaria en su aporte a la
investigacin criminolgica - forense en el pas.

El trabajo de investigacin seguido del diagnstico y posterior sustentacin oral, se
constituye como la funcin elemental del rol del forense, e incluso como uno de los ejes
primordiales del nuevo sistema procesal, siendo as un factor elemental dado en los
cambios estructurales del campo jurdico penal con carcter de investigaciones cientficas.

Estudios recopilados hasta el momento demuestran que en pases que comparten un
sistema penal similar al colombiano, los socilogos son reconocidos como tales. Incluso,
su status y rol como peritos ha sido un factor aceptado desde vieja data, dadas tanto la
disponibilidad de las estructuras jurdicas en su apertura a la multidisciplinariedad como el
nfasis de los mismos socilogos que no hacen escisiones radicales de prestigio como, por
ejemplo, ocurre en la antigua distincin entre quin hace investigacin acadmica o no
acadmica.

Para el profesor Lewis Yablonski (2002) es necesario que ms socilogos contribuyan en
investigaciones forenses, pues la adquisicin de un rol que auxilie en la administracin de
justicia otorga mayor legitimacin a la labor de los socilogos mismos, como una mayor
amplitud al conocimiento de casos delincuenciales llevados a los tribunales de justicia.

Yablonski (2002) al realizar una exposicin de algunas de sus investigaciones en su rol
como socilogo forense, resalta cmo el concepto cientfico-social ha podido tener progresiva
relevancia en la corte estadounidense. Por ende, su experiencia de haber sido participe en
ms de 75 casos desde el ao 1975 se constituye en argumento que conlleva a la
posibilidad de fomentar credibilidad pblica en la esfera judicial. Es as, entonces, como el
profesor Lewis Yablonski resalta que es necesario que ms socilogos sean partcipes en su
capacidad de poder explicar los complejos hechos que abordan el comportamiento social
humano como los problemas del orden social, la anomia, las problemticas del orden
familiar etc todos dados en la esfera criminal.

La formalidad acogida en los institutos del amibito jurdico-penal exige la confianza en
cientficos que conlleven una labor enriquecedora en el sistema probatorio. Adems,
otorga no slo un rol a un grupo interdisciplinario de profesionales sino que asigna y
reconoce el status de cientficos, en el sentido en que no son los peritos los que finalmente
juzgan y condenan, pues este rol, como ya lo anunciamos anteriormente, lo asumen los
jueces con la participacin de defensores, fiscales y jurados. As, el rol de perito se inscribe

88
en los lmites de la investigacin independiente, donde la construccin de conceptos es el
objetivo que conlleva a la explicacin cientfica del delito.

Otro aporte acerca del rol del socilogo forense lo encontramos en P. Jenkins y Steve
Kroll Smith (1996) quienes hacen una descripcin del ascenso de la sociologa en el campo
de las ciencias forenses a travs de una serie recopilada de investigaciones hechas por
socilogos en sus contribuciones a la justicia norteamericana. En su trabajo sealan la
posibilidad del ejercicio sociolgico en la experticia forense donde el concepto sociolgico
va desde la interpretacin de hechos como el homicidio hasta efectos ideolgicos llevados
a cabo por algunos cultos religiosos involucrados con delitos de fuerte persuasin social a
travs de los llamados lavados de cerebro. De este modo, la institucionalizacin de la
sociologa en el mbito forense conlleva a la pertinencia de comprender la estructura social
y cultural de la cual provienen los hechos criminales.

El reconocimiento de tareas por emprender y revisar la creciente participacin de la ciencia
social en el sistema legal, tambin lo podemos ver en el manual Forensic Sociology: Some
Cautions and Recommendations de los profesores James T Richardson, K Gregory Swain,
Jeffrey Codega y Ken Bazzel (2007) al igual que los objetivos planteados para el curso
orientado por el profesor Ral H Frontera para la capacitacin de socilogos peritos en la
Argentina, donde se busca crear espacios de reflexin en sta rea laboral. Del mismo
modo en que se proyecta como una optativa para la conformacin de postgrado del
programa peritos de la justicia del Colegio de Socilogos de la Provincia de la Ciudad de
Buenos Aires
74

El rol de perito en el sistema acusatorio, no se limita nicamente al trabajo escrito reflejado
en el diagnostico, sino que el perito debe sustentar pblicamente al tribunal el concepto
que desde la ciencia que representa explica la realidad social criminal tratada en el
estrado, puesto que lo significativo de ste tipo de procedimiento jurdico es la oralidad.

Dado el factor anterior, el socilogo Mathieu Deflem (2006) sostiene que la teora
sociolgica puede ser funcional a los estudios jurdicos permitiendo observar la
complejidad de los hechos sociales de un modo diverso pero que puede ser
complementario al interpretado por la ciencia jurdica. sta mirada cientfico-social se
constituye en jurisprudencia sociolgica, concepto acuado por el socilogo Roscoe Pound

74
Podemos ver informacin del mes de agosto de 2008 en http//sociologospba.blogspot.com/2008/08/de-interes-
capacitacion-para-peritos-en.html perito

89
en (Deflem 2006) quin hace referencia al inters de la sociologa por los hechos sociales
que son tratados por los profesionales del derecho en la prctica jurdica.

Desde estos presupuestos, se busca que la jurisprudencia sociolgica se concentre en el
objeto jurdico del momento, es decir, en el hecho social emprico otorgndole una
observacin de anlisis a partir del nfasis en los procedimientos sociolgicos necesarios,
ms no a partir de elementos tericos de la ciencia legal, pues el propsito de la
jurisprudencia sociolgica es orientar al derecho a especificar la distincin entre Law in
action y law in the books.

Los anteriores puntos enuncian sucintamente que la jurisprudencia sociolgica: pretende
estudiar como la ley debe ser adaptada y adecuada para responder a las condiciones cambiantes de la
sociedad (Deflem; 110:2006). De este modo, los citados enunciados establecen elementos
funcionales del socilogo que se alista para su participacin en los tribunales, en su
posicin de socilogo forense posibilitando adems, anexas contribuciones que este puede
llegar a realizar cmo asesor y promotor de polticas pblicas para la prevencin del delito.

Otra perspectiva funcional nos la otorga el socilogo espaol Diego Torrente (2001)
cuando comenta de qu manera se estudia el delito en sociologa, aduciendo que para
estudiar de manera cientfica la delincuencia es necesario poder medirla, construyendo
convenciones numricas y descripciones cuantitativas como ejercicios de caracterizacin y
anlisis cualitativos de los fenmenos observables, entendiendo que la medicin no slo es
un acto emprico sino que es dependiente de la teora y, en ello, la construccin conceptual
que implica, permitiendo entender lo complejo de la comprensin del delito como
trmino. Si bien es cierto que el delito est definido en el marco jurdico, en tanto al grado
de agresin que tenga cierto individuo o cierto grupo social frente a otro/s actor/es y a la
vez al conjunto de normas, reglas sociales y morales del momento.

En consecuencia, los socilogos se fijan en las estructuras sociales y en el peso que estas
llegan a supeditar en el sentido de la accin social, logrando determinar en qu medida las
normas sociales ms influyentes, como la escala de valores sociales de una sociedad, se
pueden definir a partir del cambio o el grado de agresin que stas sufren, por las
manifestaciones de conductas desviadas o por el contrario, la manera en que son aceptadas
conductas divergentes que finalizan por demostrar la forma en que los valores sociales se
desarrollan presentndose en nuevos cambios y siendo aprehendidos diferencial y
relacionalmente por los actores en cuestin.

90
Torrente (2001) comenta que los objetos de estudio del socilogo del delito suelen
sustraerse de diversas paradojas:Muchas veces, los delincuentes escapan a la ley debido precisamente
a las ambigedades de sta. Personas prestigiosas cometen de vez en cundo algn delito que suele quedar
impune. La sociedad suele tolerar menos a una persona que roba carteras que a un empresario que
defrauda la hacienda pblica. La polica negocia informal y cotidianamente el orden con los ciudadanos.
Los jueces no siempre ven clara la adecuacin de un caso de derecho. Las leyes penales son productos
complejos. Una complejidad que arranca precisamente del intento de limitar la arbitrariedad en los
enjuiciamientos estableciendo un estndar normativo rgido, algo que no evita del todo. (Torrente; 76:2001)

A pesar de que de hecho existen avances en la ciencia jurdica, es pertinente dar cuenta de
que no es suficiente otorgar explicaciones ubicadas desde la sola ciencia del derecho. Es
necesaria la participacin interdisciplinaria que auxilie al campo judicial en la bsqueda de
respuestas, interpretacin e inclusive con la produccin de ms hiptesis sobre la
ocurrencia de una accin ilegal o de un crimen. En este sentido, Torrente (2001) nos seala
de qu manera las situaciones exteriores que llevan a la ejecucin de un delito provienen de
las propias estructuras sociales, de lo que la poblacin comprende por normas en su
legalidad y el entramado convencional que incumbe a las consideraciones ticas sobre el
significado social y legal de la delincuencia. Es por ello, que si una estructura jurdica suele
ser ms formalista no es posible que capte las dimensiones sociales del crimen, se dice
poco o nada sobre el contexto sociocultural en que ocurre la accin delictiva y su gravedad.

Teniendo en cuenta los anteriores aspectos, sumamos otros elementos que nos confieren
la perspectiva hacia una acertada insercin de la sociologa en el campo judicial
especialmente en la esfera forense, derivada desde el espectro en la Sociologa de la desviacin
que nos expone el socilogo ingls Anthony Giddens (2001) quin seala que sta
especialidad sociolgica estudia la relacin de los distintos actores sociales con la estructura
normativa y convencional de la sociedad en la cual se vive y el modo de comportamiento
ante aspectos de conformidad, disconformidad o divergencia. En esta medida, los
socilogos estudian el papel de la sancin y la socializacin, las relaciones sociales de
poder, de dominacin, y la influencia de las clase social, la anomia, los factores que
motivan el delito, el desenvolvimiento de las subculturas urbanas y su interaccin con la
sociedad, su reaccin con las normas, los valores y reglas socioculturales y sociojurdicas.

Giddens (2001) seala que los socilogos que estudian la desviacin pretenden comprender el por qu
ciertos comportamientos suelen ser considerados cmo desviados y como varia la idea de desviacin a
diferentes personas en la sociedad (Giddens: 268:2001) Es de ste modo, como resaltamos la vigencia
de esta postura sociolgica, dado que la concepcin de la norma es susceptible de cambiar

91
con el tiempo y dado el modo en que nuevos tipos de delincuencia surgen y se implantan
progresivamente en las sociedades contemporneas.

Una investigacin auspiciada por COLCIENCIAS y respaldada en convenio con la
Universidad de Caldas (2002) nos otorga una mirada al estado del arte de las
investigaciones sobre la violencia en Colombia entre los aos 1968-2000 realizada por las
investigadoras Maria Cristina Palacio, Ana Judith Valencia y Maria Hilda Snchez (2002).
La importancia del proyecto de investigacin radica en la evolucin que han tenido este
tipo de investigaciones desde el mbito de las ciencias sociales y en especial desde la
sociologa, ya que si bien, sta fue la primera disciplina cientfico-social en abordar este tipo
de estudios en el pas, es caracterstico determinar los aportes y avances que ha tenido al
respecto.

Palacio, Valencia y Snchez (2002) mencionan no slo las continuidades y discontinuidades
que han tenido los estudios sobre la violencia en Colombia, sino que ahondan en un punto
de elemental inters para la comprensin de este fenmeno social dado que, si bien los
primeros investigadores sobre la violencia en el pas dedujeron sus diagnsticos
sociolgicos desde la relacin macro-estructural entre los histricos desequilibrios de las
instituciones del Estado en relacin con los grupos insurgentes y las distintas esferas
sociales a partir de las tensiones polticas y las luchas vistas en cruentas relaciones sociales
de poder, cabe advertir que stos, los cientficos sociales, han podido aportar al cocimiento
acadmico y pblico, ya que han descubierto que no es tan claro hablar sobre la violencia y
sus efectos sociales. Es una observacin que designa, ms all de lo innegable, un complejo
relacional que con el devenir de las dcadas ha experimentado que este fenmeno social no
se queda en la sola esfera macro-estructural como se vino entretejiendo en los aos 70s y
80s, pues a finales de los 80s y en la dcada de los 90s se detall cada vez ms, que la
violencia no se comprenda en su funcionalidad unilateral (violencia poltica) sino que sta
empez a denotarse de un modo que desinhiba sus mviles dados, en una seria
transversalidad en la vida social (violencia familiar, violencia social, urbana, organizada,
criminalidad etc)

Es de subrayar entonces, cmo los investigadores sociales han sealado que la violencia no
encaja nicamente en un espacio-tiempo determinado de la historia nacional sino que sta
ha venido siendo develada en relacin con las polticas globales y las polticas de vida, una
red que configura entramados culturales y organizacionales entre diversas instituciones
como la familia, la vida social y cotidiana de los actores sociales, llevndolos a
sometidos
estados de conformidad o molestas situaciones de sanciones impuestas dada la

92
inconformidad con las ramas institucionales del Estado y las convenciones sociales. Surge,
as la necesidad de hablar de las violencias como una red compleja que incorpora, adems,
luchas por la vida y el poder como por los recursos econmicos en el orden individual y
social manifestndose en diversidad de formas, desde el desconocimiento por el otro en
sus derechos, como en la exclusin, la creacin y multiplicacin de escalas de ciudadana,
hasta la revelacin de diversas formas de robo como el fraude, la expropiacin. La
creacin, actuacin y reproduccin de la figura de (los) actor/es dominante/s, es posible
en cualquier clase y situacin social, en donde la des-estructuracin de los valores sociales
son transfigurados por necesidades en su mayora econmicas o por confusas ansias de
vivir momentos de poder. Tal ha sido el caso del sicariato en Colombia, fenmeno que ha
dejado ver en sus protagonistas, en sus respectivos perfiles sociolgicos que sus
personalidades no dependen nicamente de su socializacin en la familia y en la escuela
sino de una serie de espacios de interaccin (el entorno sociocultural de origen y
permanencia, sus relaciones sociales, sus relaciones con el mundo de la mafia, la
concepcin y usos sociales de la droga, la delincuencia urbana etc) como tambin de los
medios de comunicacin, todos ellos factores posibles de incidencia en la formacin de sus
comportamientos violentos y sus representaciones sociales de la vida.

Investigaciones como las realizadas por la sociloga Maria Cristina Palacio (1993) (2002)
(2004) sobre temticas como el desplazamiento forzado, la violencia familiar y la violencia
de gnero, demuestran una vez ms la pertinencia cientfico-social en el estudio de este
fenmeno dado que es necesario visualizar aquellas otras violencias privadas, hacerlas
manifiestas para poder comprender estos hechos en el sentido de las relaciones sociales
que permitan cuestionar la tradicional dicotoma victima-victimario y enriquecer, en su
lugar, la lgica relacional de las actuaciones de cada uno de los actores comprometidos con
esas vivencias.

Sociologa de las violencias privadas que permite ensear que las manifestaciones de
criminalidad no slo se deben comprender como fenmenos producidos nicamente por
formaciones y complejos psquicos o neuropsicolgicos, o pretendidamente explicados
solo a partir de estadsticas y aspectos sociales macro-estructurales sino como
representaciones y construcciones cualitativas continas, relacionales y transfiguraciones
sociales complejas de la vida en sociedad, sociabilidades que conllevan a mostrarse
adems como eje manifiesto de la sociedad de la cual hacemos parte.
Tal es el caso de la violencia familiar que aparte de incluir violencias de gnero y
generacin producidas y reproducidas en relaciones sociales de dominacin, nos indica, de

93
alguna manera que la familia puede llegar a ser el lugar ms inseguro del mundo, donde
hechos tan privados como el crimen pasional o el suicidio () se perfilan
sociolgicamente en la forma de que el primero es realizado contra el actor social al cual
se ama y con quin desde hace un tiempo se ha venido forjando una relacin y
un compromiso sociohistrico y socioafectivo, es un crimen que no basta con
determinarlo desde la mera (in)capacidad cognitiva o grado de interferencia meramente
emocional del presunto autor a la hora de la acometida, sino como constructo cultural
de relaciones previas y representaciones sociales de genero, generacin y posicin social
del presunto agresor en relacin con la victima y del entorno en el que se llega a pensar y
tomar como posible semejante actitud. Por otra parte, el suicidio representado como
crimen realizado por un actor en contra de si mismo, no termina all, pues es
necesario pensar en que medida la ocurrencia de tal hecho afecta el orden social de la
familia, de su vida social, situacin que de alguna manera genera cambios en su entorno
societal. Palacio, Valencia y Snchez (2002) agregan que este hecho es tan complejo que
el acto suicida debe adems observarse en relacin con la moral y los valores
practicados por la sociedad, para poder permitir develar el por qu de esa toma de
decisiones y un por qu al sentido de la vida.

Sumado a sus aportes investigativos, especialmente sobre la familia y la violencia
intrafamiliar, Palacio (2004) nos ensea cmo dentro de la tipologa de
violencias privadas las instituciones estatales y la sociedad misma est llamada a
abordar, visualizar, denunciar, reflexionar e intervenir en la bsqueda de logros que
conlleven a que el Estado disee y aplique un conjunto de polticas pblicas con el
propsito de prevenir la violencia, susceptible de producirse y reproducirse en todas las
clases sociales. Del mismo modo se espera un compromiso pblico de promocin de la
no violencia. Es de este modo que Palacio (2004) propone un perfil de interventoria al
rol social y profesional del socilogo y dems profesionales de las ciencias humanas
interesados en descubrir los aspectos latentes del crimen, develar componentes que
inhiben la violencia familiar en sus diferentes manifestaciones y, as, poder contribuir
al restablecimiento del tejido social una constante relacin y comunicacin entre el Estado
y la Sociedad misma.

La familia, con los procesos y dinmicas que en ella se evidencian (y momentos disfuncionales cmo la
violencia) es una cuestin de reflexin y actuacin del Estado, la sociedad y las diferentes disciplinas. Esto
no es una propuesta distinta a darse el estatuto que le corresponde como mbito inherente a la formacin
humana (Palacio; 143:2004) Es as, que entre los ejes de intervencin propuestos por Palacio
(2004) evoca una serie de roles posibles en la atencin como un proceso de mediacin en
el escenario de la afectacin, la prevencin como proceso de formacin educativa sobre la

94
creacin de condiciones protectivas. Otro eje que asume el rol interventor se adhiere a la
promocin como proceso de difusin de la problemtica y la terapia no clnica que,
enfocada en el rol pedaggico, propone objetivos conducentes a la comprensin de la
experiencias vividas por las vctimas allende a nuevas orientaciones y generacin de
mtodos para la superacin de episodios violentos a partir de la elaboracin y diseo de
planes de vida, funciones que, con el respaldo estatal, permitiran un avance contra las
fuentes de violencia familiar y social en nuestro pas
75
.

Sumado a lo anterior, tenemos la contribucin a la pertenencia de los cientficos sociales en
la investigacin criminal propuesta en la tesis doctoral realizada por la profesora Myriam
Jimeno (2004) quin explora entre las relaciones de pareja los factores que conllevan a
hechos de crimen pasional pues al igual que Palacio, Valencia y Snchez (2002) y Palacio
(2004), la profesora Jimeno concibe la violencia en el sentido de una sociabilidad, una
relacin social que en el comportamiento criminal responde ms a una construccin
sociocultural que a una simple actuacin de instinto. En su investigacin, resalta que pese a
la fructfera comprensin que otorgara una mirada de contexto social y cultural a este tipo
de homicidio en la interpretacin jurdico-penal en pases como Colombia y Brasil an este
tipo de crimen se sigue observando bajo consideraciones costumbritas en un esquema que
no va ms all de una bifurcacin entre la emocin y la razn, cayendo as la juricialidad
penal en apresurados supuestos psicologstas, en dnde ni siquiera prev las
reproducciones de ordenes violentos de gnero, como jerarqua social susceptible de ser
introyectada por quienes ven en la justicia del momento una posicin de verdad.

Desde esa ptica, Jimeno (2004) propone el papel de la ciencia social como una alternativa
complementaria para la explicacin de este tipo de fenmenos socioculturales dado que un
hecho de crimen pasional reclama su comprensin como un episodio dnde las emociones
se conjugan con ideologas, trazados morales y sociales invisibles e insensibles practicados
como cdigos del honor y vergenza, rasgos simblicos manifiestos en las formas de
agredir fsica o verbalmente al otro. Elementos de significado que preemitiran develar el
modo en que ciertas conductas de relaciones emotivas terminan en crueles homicidios.
Hechos como el crimen pasional pueden ser vistos ms all de versiones psiquitricas y
psicolgicas limitados en la nocin de enfermedad mental o instinto. En este caso, el
crimen pasional responde a lgicas ms complejas y relacionales, a modo de
configuraciones dadas en las interacciones sociales en dnde sentimientos, emociones,

75
El perfil para la intervencin de casos de violencia familiar los podemos ver en (Palacio;145:2004)

95
concepciones y/o representaciones sociales se acentan en la conciencia individual, pero
que adems son manifiestos en acciones sociales compartidas y culturalmente construidas.
Es una propuesta que conduce a ejercer un llamado de atencin a los factores de
impunidad y continuidad de rdenes sociales tradicionales de dominacin y exclusin
demostrando que la investigacin criminal puede abrir la brecha, siempre y cuando el
objetivo de la justicia siga aspirando a un acercamiento ms cordial al ejercicio de los
derechos humanos.

Procurando por una visin de mayor amplitud sobre las esferas criminales previamente a la
hora de determinar la culpabilidad del delincuente, la inocencia del acusado o los efectos
sobre la victima, tericamente podemos ver que los recientes cambios en los procesos
judiciales han construido varias figuras que permiten proveer mayor confiabilidad a la hora
de realizar los sealamientos y el tramite legal de las responsabilidades respectivas llevadas
a cabo por los abogados, fiscales y jueces. El tem de confiabilidad de que la justicia obre
por el camino ms correcto se atiene a las mltiples versiones de los hechos que son
investigados, en donde las figuras se construyen y actan en tanto roles sociales. Tal es el
caso de los testigos, los jurados y los peritos Y en donde stos ltimos, cundo son
partcipes de sistemas acusatorios como el recientemente constituido en Colombia, perfilan
mayor autoridad y preferencia dada su formacin acadmica especializada y su
profesionalismo.

Teniendo en cuenta las anteriores reflexiones viene al caso resaltar uno de los nicos
peritazgos socioculturales registrados hasta la fecha
76
, en el que pese a la importancia de tal
funcin, no se profundiza la alternativa de significados que enlaza al rol profesional del
socilogo como perito sino que mxime se toma como un trabajo de investigacin
acadmica
77
. Se trata de un experticio realizado en el mes de agosto del ao 2002 en el que
un joven procesado por el delito de parricidio se le concede realizrsele un anlisis sobre el
grado de comprensin que tuvo sobre los hechos desde un punto de vista cientfico social.

Tal ejercicio se solicit necesario puesto que el hecho se direccionaba a la fuerte relacin
que se entreteja entre el consumo de drogas y la pertenencia y prctica de ritos satnicos.
Para este caso fue sugerida la colaboracin de dos expertos como lo fueron el socilogo

76
El articulo lleva por titulo: "Identidades, Cultura y Contracultura: Las Drogas y Lucifer" publicado en la
revista Cultura y Drogas ao 7 n 8 y 9 Enero-diciembre 2002. Maestra en Cultura y Drogas Universidad de
Caldas, Manizales - Colombia.
77
Pese a la importancia que amerita el articulo cientfico no es suficiente inscribirlo como una pesquisa obvia
en la que se d por sentada la existencia de un rol del socilogo como perito forense, pues es relevante
especificar que es un estudio que no refiere a la descripcin, estudio y delimitacin de tareas, ni la existencia o
propuesta de protocolos, ni cdigos de tica que requerira un estudio semejante ()

96
Jorge Ronderos y el antroplogo social Segundo Tercero, quienes diagnosticaron como la
accin social se inscriba en un estado de construccin identitaria en el que tenia lugar
concepciones y relaciones sociales diversificadas de realidades construidas y contrapuestas,
una situacin en el que los mass media y los efectos de una desmedida versin moralista y
tradicional de las drogas y sus usos generaron unas circunstancias de fuerte presin y
tensin social en la que el joven se vio inmerso.

Es pues relevante determinar como un estudio con tales caractersticas sirve de incentivo
para seguir planteando y argumentando la posibilidad de manifestar la sugerencia que
ameritara el auge de una propuesta alternativa de rol del socilogo como forense.

En nuestro pas, a pesar de que an es bastante incipiente la insercin del socilogo en la
experticia forense, es gratificante encontrar otras motivaciones que se suman a nuestra
perspectiva como la propuesta en el proyecto de ley por el cual se reglamenta la profesin
de la sociologa en Colombia, del (ex)congresista Elas Matus Torres (2005) quin en su
artculo veintitrs (23) capitulo cuarto (4) subraya la pertenencia del rol del socilogo
como auxiliar de la justicia en cuya funcin se caracteriza la perspectiva tica que ste debe
poseer para consigo mismo, la sociedad, y la profesin que representa.

La constitucin de la ciencia social y jurdica en las sociedades modernas funciona acorde a
los objetivos planteados en la formacin universitaria, en el sentido de abarcar las
dimensiones sociales de manera idealmente objetivas, por lo tanto, para la profesin legal
como para la profesin sociolgica, es necesario que los actos llevados en la pluralidad de
roles asumidos estn en continua relacin con un marco tico y de carcter personal del
cientfico, en dnde se refleje una vez ms el compromiso y responsabilidad en la que da a
da conlleva a poner en determinado status no solo al cientfico como persona sino a la
ciencia que este representa.

Al tener en cuenta las anteriores referencias y la problemtica dada alrededor del
continuismo del rol del socilogo en Colombia, que poco se ha atrevido a asumir un rol
concretamente en la esfera forense que sobrepase los limites de la investigacin acadmica,
conlleva a la necesidad de preguntarnos Cmo se puede establecer el peritaje sociolgico
(como rol del socilogo) en el acervo probatorio del (nuevo) sistema penal acusatorio
colombiano? Cuestionamiento inherente que busca respuestas en repensar el rol de los
socilogos y en mirar en los cambios jurdicos opciones de participacin posibles, para una
comunidad de socilogos que tambin reconocen los beneficios de la legitimidad de su
labor.

97
Proponer que los socilogos sean partcipes en una apertura al rol profesional y cientfico,
orientado en este caso al estudio dado en las nuevas realidades sociojurdicas que
experimentamos actualmente en nuestro pas, es proponer una bsqueda que ofrezca un
nuevo rostro a la sociologa, una posicin de hecho que se revele a los escasos roles
profesionales no acadmicos reconocidos para los socilogos en Colombia y que se pueda
demostrar, una vez ms, la prioridad de la ciencia social donde el rol del socilogo, como
investigador que llega a incursionar en campos sociales del saber y la cultura, puede ir ms
all de alguna delimitacin pre-establecida. Es de valorar su poder de descripcin,
interpretacin, construccin conceptual y relacin social, cultural, histrica y poltica en
todo actuar humano.

Nuestro reto es entonces, proponer a partir de una juiciosa revisin de los roles
profesionales de cientficos forenses afines al rol del socilogo una construccin del rol del
socilogo en la pericia forense el cual estara orientado en los problemas que, como
sabemos, histricamente han afectado el da a da de la sociedad colombiana, hacindose
pertinente la apertura investigativa y metodolgica necesarias ante la diversidad de
fenmenos y problemas sociales y sociolgicos que requieren comprensin e
interpretacin, allende a los optativos esquemas que los cientficos de la sociedad presenten
como expectativas de superacin a decisin de los agentes que entran en el juego socio-
jurdico y ejercicio profesional, el cul se postula ir ms all del escenario acadmico.

98

CAPITULO III

PERITOS DEL REA HUMANA Y SOCIAL:

UN ACERCAMIENTO DESCRIPTIVO Y RELACIONAL DE SUS
ROLES COMO FORENSES.

Los elementos emitidos en el segundo capitulo y los datos encontrados durante el trabajo
de campo permiten identificar que para que exista la posibilidad de pensar y proponer un
nuevo rol profesional del socilogo en el rea forense, comprendido a su vez a manera de
una nueva jurisdiccionalidad Abbott (1988) y movilidad de rol Bales, Parsons y Shils (1953)
es pertinente observar no solamente aspectos de caracterizacin sino aspectos de relacin y
descripcin de los roles de profesionales afines a la ciencia social, que en la actualidad si
tienen un lugar en la esfera forense, encontrar en sus realizaciones y cualidades los
elementos que caractericen o no el ejercicio de sus funciones dada su imprescindible labor a
la hora de colaborar con la administracin de justicia en Colombia.

3.1 Entre Antroplogos, Psiquiatras y Psiclogos: Un Acercamiento Descriptivo al
Ejercicio de sus Roles como Peritos Forenses:

En primer lugar, podemos establecer que son los antroplogos, los psiquiatras y
recientemente los psiclogos, quienes han venido participando como cientficos sociales
forenses en la administracin de justicia en nuestro pas, entendiendo en primer lugar que la
ciencia forense es de acuerdo con Matte PJ (1970) el estudio y prctica de la ciencia a los
propsitos de la ley y como seala Fuertes y Cabrera (2007) que para llegar a ser cientfico
forense no necesariamente se necesita ser formado en las ciencias biolgicas o exactas sino
en las ciencias sociales por lo que su objetivo irradia al hombre como individuo y lo hace
extenso en relacin a un contexto ms amplio como lo es el mbito social, es as, que a
pesar de venir de diferentes orientaciones disciplinarias, los cientficos forenses se
caracterizan por cumplir finalmente una tarea semejante y es la de actuar como peritos o
auxiliares de la justicia.

De acuerdo con el Diccionario de la Lengua Espaola de la Real Academia Espaola
(2001) el trmino perito proviene (del latn pertus) es decir, el entendido, experimentado,
hbil, prctico de una ciencia o arte // es una persona que poseyendo determinados
conocimientos cientficos, artsticos, tcnicos o prcticos informa bajo juramento, al
juzgador sobre puntos litigiosos en cuanto su relacin con su especial saber o experiencia.

99
Por otro lado, este actor social se le conoce como forense (del latn forensis) perteneciente o
relativo al foro, bien pblico y/o manifiesto.

Es as, que las funciones de estos cientficos se caracterizan por compartir en conjunto un
mismo rol, el de ser peritos forenses como profesionales que desde sus diversas profesiones
aportan desde la aplicacin epistemolgica, metodolgica y tcnica saberes especiales que
auxilian al establecimiento jurdico. Institucin que a su vez solicita al perito para explicar e
ilustrar al tribunal fenmenos relacionados con la delincuencia o asuntos del orden legal
que ataen con su formacin acadmica o especial saber o como en el caso de los
cientficos sociales es de dar a conocer identidades, personalidades, mentalidades,
motivaciones, comportamientos y dems determinaciones en actores sociales a quienes en
dado momento deben asumir el status de vctimas o victimarios donde el concepto del
perito depende de la orientacin de las preguntas que necesita esclarecer el tribunal.

Es de subrayar, en esta medida, que los peritos tienen una relevante actuacin en sistemas
penales de naturaleza oral y acusatoria, pues su objetivo no es juzgar referentes que
conduzcan a establecer la peligrosidad, culpabilidad o inocencia del actor involucrado sino
el de aportar con sus conocimientos el esclarecimiento de hechos legales, examinar,
construir y sustentar conceptos que sern considerados como pruebas. En esta medida, los
peritos trabajan a partir de elementos empricos que den cuenta de lo sucedido, entre este
eje probatorio se posiciona la funcin del peritazgo dada la imparcialidad que representa la
posicin del perito al no abogar por ninguno de los bandos contrapuestos, solo se espera
del forense obtener un mayor conocimiento de lo sucedido que no pueda ser abordado por
los juristas, una tarea que consiste en la aplicacin de la ciencia a la investigacin judicial
que para el caso sea necesaria.

Una de las caractersticas del sistema penal acusatorio en Colombia esta dada en la
delimitacin de funciones que ejerce cada institucin competente, por un lado, el abogado
defensor, por otra parte, la fiscalia y dado su momento el juez. En su lugar, la fiscalia activa
sus funciones una vez se enuncie la existencia de una noticia criminal o denuncia y para
verificar la calidad de sta, es necesario que el fiscal dirija las respectivas investigaciones; as,
para organizar el proceso investigativo se requiere de policas judiciales o un staff de
funcionarios investigadores quienes pueden ser miembros del Cuerpo Tcnico de
Investigacin (CTI) de la Fiscalia, el Departamento Administrativo de Seguridad (DAS) la
Direccin de Polica Judicial (DIJIN) y/o la Polica Nacional quienes tienen la labor de
buscar y recopilar pruebas a la administracin de justicia para de esa manera la institucin
jurdica tenga elementos que contribuyan en el objetivo de llevar a cabo un juicio con

100
garantas tanto para la victima como para el presunto victimario. Por su parte, el defensor
puede iniciar la recopilacin de pruebas en beneficio de su cliente, teniendo en cuenta que
ambas partes tienen pleno derecho de acceder a los resultados de las investigaciones que se
hayan hecho en contraparte. Por otro lado, el juez se presenta como un actor neutro quin
de acuerdo a las pruebas presentadas decide finamente el futuro legal de las personas
procesadas.

Para el acceso a las pruebas de carcter pericial, el Cdigo de Procediendo Penal
Colombiano (ley 906 de 2004) establece que tanto la defensoria como la fiscalia pueden
solicitar colaboracin de los investigadores judiciales expertos en una rea especifica del
conocimiento, al Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses o centros
cientficos como las Universidades, instituciones o unidades de investigacin donde se
pueda requerir de personal especializado en una ciencia, tcnica o arte que sea necesario su
concepto a la hora de examinar determinado asunto del hecho legal estudiado, dada la
exigencia del caso, tambin se pude acudir de un modo particular a un profesional experto
en la materia que se trate, as, por ejemplo, el problema requiere conocimientos qumicos
entonces un qumico, si son informticos un ingeniero de sistemas y as sucesivamente
78

En esta medida es de agregar que la investigacin criminal emprendida por la fiscalia parece

estar inicialmente escindida de la parte meramente pericial, sin embargo, sta ltima
termina por ser un significativo complemento de las investigaciones llevadas hasta su
momento; teniendo en cuenta adems, que la Polica Judicial como el Defensor de Familia
tambin puede emitir valoraciones respectivas a manera de pericia forense situacin que
depende de los factores que establezca en su desarrollo el proceso judicial.

Con el sistema penal acusatorio vigente desde el ao 2005 en Colombia las pruebas pasan a
ser protagonistas, cuya muestra, estudio e interpretacin son proporcionadas con la labor
de los investigadores y los peritos, pues una vez recopiladas las pruebas hay ms
probabilidad de que el desarrollo del enjuiciamiento sea ms contundente en contra de la
impunidad, respetando las garantas tanto para la victima en el reestablecimiento de sus
derechos como para el victimario que desde un comienzo tendr acceso a la plena defensa
al igual que a su presuncin de inocencia hasta que no se demuestre lo contrario.

78
Art 406 del CPP (Ley 906 de 2004): El servicio de peritos se prestar por los expertos de la polica judicial,
del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses, entidades pblicas o privadas y
particulares especializados en la materia que se trate. Las investigaciones o los anlisis se realizaran por el
perito o los peritos segn el caso. el informe ser firmado por quienes hubieren intervenido en la
parte que les corresponda. todos los peritos debern rendir su dictamen bajo la gravedad de juramento.

101
3.1.1 El Rol del Antroplogo Forense:

Una vez que exista la noticia criminal suele tener lugar profesionales de determinadas reas,
tratase bien de policas judiciales o funcionarios de investigacin, uno de ellos y haciendo
referencia a los cientficos sociales, es el rol del antroplogo forense.

La antropologa forense es una aplicacin de la ciencia antropolgica la cual utiliza distintas tcnicas y
mtodos derivados de la antropologa social, biolgica y la arqueologa que son utilizadas al momento de
relacionar la antropologa con los procedimientos judiciales. En estos trminos, el antroplogo lleva a la
aplicacin aquellas herramientas y conocimientos a la hora ejercer su labor en la tarea de identificacin de
NNs y desaparecidos entre restos seos o cadveres en estado de descomposicin en laboratorio y cuando
es necesario llevar esta parte aplicada de la antropologa en yacimientos o tumbas sitios de ocultamiento
donde se recurre a los mtodos derivados de la arqueologa (Gmez)

Desde un inicio, el antroplogo forense comienza a asistir con el trabajo de campo a
realizar la consecucin de material probatorio, es de exaltar en esta medida que hoy en da
uno de los ms fuertes alicientes de la participacin de estos especialistas en nuestro pas es
el incremento de la violencia en todas sus esferas y donde los procesos de reinsercin
llevados desde el ao 2006 de antiguos integrantes de grupos al margen de la ley como el
Ejercito de Liberacin Nacional (ELN) de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de
Colombia (FARC) y de las Autodefensas Campesinas de Colombia (AUC) han venido
contribuyendo en la ubicacin de personas bien individualizadas o en grandes grupos de
vctimas de diverso origen tnico, sexual, generacional y socioeconmico padecientes de
masacres y ejecuciones extrajuicio, cuyos cuerpos o cadveres yacen desde hace tiempo en
diferentes zonas climticas y regiones del pas.

Por otra parte, es relevante sealar como la labor de los antroplogos forenses suele ser
solicitada cuando ha habido vctimas de atentados terroristas, desastres naturales grandes
incendios provocados o accidentales que hayan arrasado con personas o grupos sociales
enteros.

En este orden de ideas, el rol del antroplogo comienza a distinguirse por una serie de
funciones que van de acuerdo a escalonados procesos y espacios de investigacin como de
participacin, es as, como con la aplicacin de teoras, mtodos y tcnicas propias, los
antroplogos forenses orientan su que-hacer a la ubicacin, exhumacin, anlisis e
individualizacin de restos seos humanos en avanzados estado de descomposicin,
esqueletizados o incinerados, por ende, desde un principio el antroplogo se enfoca en la
bsqueda, recoleccin, estudio e interpretacin de elementos materiales de prueba, donde
su tarea especifica esta orientada a la identificacin de restos seos humanos, elementos que
suelen figurar como NNs en las largas listas de desaparecidos.

102
El rol del antroplogo, se caracteriza al mismo tiempo por ser una labor humanitaria en el
sentido que este profesional se puede convertir en la esperanza de muchas personas y
familias que sin poder calmar el malestar y la zozobra por la desaparicin de sus allegados
anhelan con saber al menos su paradero o al menos tener sus restos ya identificados.

Para este ejercicio profesional, el antroplogo no solamente debe requerir de un
conocimiento tcnico sino tambin acadmico y para el cumplimiento de este requisito es
preferible que sea antroplogo titulado no necesariamente egresado de un postgrado en
antropologa forense
79
, se requiere al menos ser antroplogo con amplios conocimientos y
experiencia en sta rea. Dada la pertinencia de su participacin es importante que el
antroplogo maneje todo un bagaje conceptual y prctico que conlleve a que la ardua tarea
de identificacin sea lo ms gil y profesional posible, situacin que no solamente depende
de la calidad del especialista sino de las herramientas de laboratorio y dems elementos que
este requiera para su desempeo.

En su disposicin por brindar un adecuado apoyo a la problemtica social y legal, el
antroplogo forense debe estar provisto de conocimientos prcticos en arqueologa,
antropologa biolgica y antropologa social, esta ltima materia fundamenta inicialmente
su recurrencia por la contribucin que deriva en la labor etnogrfica, ya que si bien el
objeto de estudio del antroplogo forense se orienta e intrinca en la reconstruccin de
identidades, es de tener en cuenta que estas no allanan exclusivamente el mbito de lo
biolgico sino que adems interfieren en la esfera de lo social, y para ello, es necesario
reconstruir al unsono la memoria y contexto social del individuo y/o del colectivo de
vctimas, investigacin que es posible con ayuda de las reas mencionadas.

En Colombia el trabajo del antroplogo forense se circunscribe a diferentes etapas, las que cabe destacar la
investigacin preliminar en la que se describe el contexto social y cultural. Para ello se aplican mtodos
etnogrficos como la entrevista la observacin etc... Se hace una entrevista antemorten a los familiares o
testigos, se les pide que describan las caractersticas fsicas del o los desaparecidos, se busca detalles y aspectos
que ayuden a reconstruir la historia de los desaparecidos o cadveres hallados, se hace descripcin del espacio
fsico, se excava, se toman fotografas, se recogen los restos seos de acuerdo a un protocolo. Estos son
elementos que finalmente estarn orientados para el cotejo. (Gmez)

Los conocimientos en arqueologa, antropologa biolgica y social son de ayuda al
antroplogo forense en el transcurso de la primera etapa de su actividad legal realizada en
campo, la cual se efecta con el proceso de exhumacin y es la informacin documental la
cual se obtiene a travs de una secuencia metodolgica e interacciones sociales llevadas a

79
Actualmente en nuestro pas es slo la Universidad Nacional de Colombia donde se encuentra la
especializacin en Antropologa Forense podemos ver informacin on line:
http://www.humanas.unal.edu.co/img/PDF%20adjuntos/especializa.pdf

103
cabo con diversos informantes
80
, testigos o familiares quienes otorgan datos que sern
tenidos en cuenta a la hora de plasmar en un primer informe las caractersticas
mencionadas.

En resumen podemos sealar que las funciones del antroplogo en la investigacin judicial
realizada en campo se constituye a partir de subsecuentes momentos de participacin: un
primer paso esta en la documentacin, la prospeccin (que consiste en inspeccionar el rea
donde se lleva a cabo el ejercicio de ubicacin con ayuda de recursos como informacin
oral o escrita, cartogrfica, fotogrfica o topogrfica) la exhumacin (que consiste en
condicionar el rea y donde se alista los procedimientos tcnicos arqueolgicos de
excavacin) luego se hace la excavacin (donde una vez montada la cuadricula en el rea, se
comienza a extraer tierra con la pala y se detiene hasta encontrar los restos seos, luego de
esto se manipula el palustre y la brocha que sern utilizados cuidadosamente hasta
descubrir totalmente la osamenta) esta primera parte del ejercicio de su rol termina con el
registro fotogrfico o grfico de la escena y la recoleccin de las evidencias embalndolas
en papel y guardndolas en bolsas plsticas asignndole numero de orden correspondiente,
hora, fecha y lugar.

Sin embargo, el trabajo del antroplogo forense no termina aqu, pues una vez recopilados
los elementos materiales de prueba aumenta su responsabilidad. El antroplogo a su vez
asume el cargo como custodio de los elementos seos que son llevados al laboratorio
donde a sus conocimientos aplicados se suma fuertemente la antropologa biolgica. En el
laboratorio su ocupacin se orienta en la plena identificacin biolgica del esqueleto o
restos hallados. En Colombia las instituciones que actualmente cuentan con laboratorios de
antropologa forense son el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses
(INMYLCF) El Cuerpo Tcnico de Investigacin (CTI) el Departamento Administrativo
de Seguridad (DAS) y la Direccin de Polica Judicial (DIJIN).

Para el anlisis de los restos seos, el antroplogo forense se encarga de realizar un
cuidadoso inventario de los elementos recolectados y en primer lugar determina la especie
biolgica individualizando cada parte. Esta funcin se hace mucho ms compleja cuando
los restos recopilados se encuentran mezclados con restos seos de otros individuos, en
estos casos se configura una dispendiosa tarea en la que el antroplogo debe seleccionar y
examinar muy bien cada fragmento estudiado en laboratorio.

80
En el mejor sentido del trmino, es decir el que informa.

104
En el proceso de identificacin el antroplogo se encarga de establecer la edad, la
lateralidad
81
, determinar el sexo, estimar los rasgos individuales, la estatura y filiacin
poblacional, este reconocimiento es posible gracias a los grandes avances que ha tenido la
ciencia antropolgica que tanto ha contribuido al proceso de identificacin, y a pesar de
que la causa y forma de muerte es realizada en la mayora de casos por los mdicos forenses
por medio de la autopsia, el antroplogo puede llegar tambin a determinarla a partir de sus
elementos de estudio las caractersticas de la muerte y forma de muerte del occiso.

En el laboratorio se concluye el proceso de identificacin donde el cotejo conlleva
finalmente a comparar la base de datos obtenida hasta el momento tomando en cuenta
datos precedentes desde el perfil enunciado por los familiares y/o perfil reconstruido en la
investigacin preliminar, pasando por el trabajo de campo hasta el perfil ya construido en
el laboratorio. En donde la comparacin de los resultados, permite esclarecer
complementariedades, afirmaciones o inconsistencias en la construccin identitaria.

En Colombia los antroplogos que laboran en el trabajo de investigacin preliminar no
suelen ser los mismos que continan su labor en el laboratorio forense, pero para
desestimar los posibles problemas de informacin se cumple con una serie de requisitos en
lo que vale subrayar los informes y los protocolos y dems documentos grficos como
fotogrficos que permiten conectar puentes de comunicacin entre pares.

Cada antroplogo tienen plena disposicin de poder ser llamado a los estrados judiciales
cuando se trata de emitir concepto o sustentar alguna aclaracin que trastoque con su
trabajo y conocimientos, de igual forma en el proceso de identificacin los antroplogos
encargados son asesorados por antroplogos jefes de seccin quienes apoyan o determinan
la calidad del trabajo realizado por sus colegas.

El trabajo interdisciplinario se limita o se aplica mas que todo a la identificacin, identificacin de cuerpos,
se necesita de un trabajo de varias personas no solo mdicos sino antroplogos, odontlogos, de los
laboratorios forenses ah hay mucho de eso (Gallego)

En el desarrollo de su rol forense, el antroplogo suele relacionarse tanto con los policas
judiciales, familiares e informantes o representantes legales como con otros profesionales
que limitan en espacio de actuacin cientfica pues un ejercicio de reconstruccin de
identidad depende del estado de descomposicin del occiso entre los que entra a participar
el medico legal, el fotgrafo, el patlogo, el genetista, el morflogo, el dactiloscopista y el
odontlogo forense e incluso en la reconstruccin facial grfica estimada por los familiares

81
Saber si la persona era zurda o diestra.

105
o conocidos del desaparecido con la labor del artista judicial quien es el experto en dibujar
retratos hablados.

De acuerdo a la lectura documental se advierte que la pertinencia de los antroplogos es
cada vez creciente dado no solo los altos ndices de desaparecidos en Colombia y cientos
de esqueletos por identificar sino que se les reconoce a los antroplogos la habilidad de
hacer hablar los restos seos de una victima en el sentido que puede llegar tanto a
determinar sus caractersticas identitarias tato fsicas, biolgicas como sociales como en
la posibilidad de estimar la causa de muerte, estilo de vida antes de su muerte y forma
de muerte, en cuyo procedimiento no se descarta hallazgos que pueden llegar
incluso a involucrar a presuntos victimarios.

Es en esa medida entonces, que los antroplogos forenses especialmente en Colombia
deben poseer una formacin integral, con conocimientos holsticos que los siga
convocando dada su necesaria presencia de lo que consiste no solo lo que puede ser
llamado la identificacin de personas sino de conllevar la reconstruccin de historias de
lugares, de memorias colectivas e individuales, es una ardua labor cuya mayor gratificacin
se encuentra en la reconstruccin y reconocimiento de aquel otro desconocido
otorgndole o reafirmando de nuevo su identidad.

3.1.2 El Rol del Psiquiatra Forense:

Un trabajo de carcter humano y social tambin se denota con la contribucin que para
sta tarea legal realiza el psiquiatra forense, que a pesar de que no suele tener una participacin
tan secuencial y extensa como la que realiza el antroplogo en la investigacin criminal, su
responsabilidad es igual de importante al momento de emitir concepto pericial
complementario del actor investigado tras llamado correspondiente del tribunal de justicia.

La psiquiatra como tal es la rama de la medicina que se encarga del estudio de las enfermedades mentales
todo lo que tiene que ver con la parte de la prevencin y tratamiento de ese tipo de enfermedades, en el caso
de la psiquiatra forense, es un rea de la psiquiatra que se encarga bsicamente de aplicar todos lo
conocimientos de psiquiatra dentro del campo judicial con el fin de dar unos conceptos que sirvan de ayuda
en un momento dado al sistema de justicia para poder asesorar y brindar una mejor solucin en sus procesos
cuando as sea requerido. (Sarmiento)

El psiquiatra forense es entonces un mdico especialista en psiquiatra que auxilia a la
justicia a travs del conocimiento terico y aplicado para dar a conocer la subjetividad del
delito, as, como la dinmica del mismo a partir de la valoracin que puede llegar hacer de
la personalidad y salud mental del presunto delincuente o presunta victima, todo depende
de la solicitud que desde alguna de las partes, defensa o fiscalia, le haga conocer.

106
Es as, que antes de aceptar su disposicin para evaluar y emitir concepto alguno, el
psiquiatra lee cuidadosamente la solicitud legal y dependiendo de lo que requiera la parte
interesada decide si lo que se pide o pregunta est o no al alcance de sus conocimientos
dado que a veces no se tiene un concepto muy preciso de hasta donde puede llegar la
psiquiatra e incluso otras ciencias por parte del jurista peticionario
82
.

Durante la recopilacin de datos en el trabajo de campo se pudo caracterizar que al
psiquiatra forense se le otorga una serie de funciones en la que tiene la responsabilidad de
establecer si el actor que se sugiere examinar es imputable o inimputable, es decir, si el
actor investigado tena capacidad mental de comprender y/o autodeterminarse en su accin
delictiva o no. De igual forma al psiquiatra tambin se le destina en demostrar y dar a
conocer que por condicin mental un actor dado puede ameritar ser o no trasladado de la
penitenciaria donde se encuentra a una clnica psiquitrica, tambin define si el relato de
una presunta victima es coherente o no en relacin al hecho y a su estado mental y
personalidad, este especialista puede determinar si un trastorno o perturbacin psquica
fue o no transitorio, o si un padre o una madre de familia esta en capacidad mental de
poseer la custodia de sus hijos/as etc

Por otro lado, cuando se trata de una victima, el psiquiatra es solicitado para estimar el
grado o profundidad de la secuela psquica que padeci la persona durante el abuso o
violencia que experiment, puede adems llegar a identificar si el abuso fue consentido o
no por la victima, pues es de tener en cuenta la probabilidad que tienen algunas personas en
construir ideas que permiten exagerar el hecho sucedido, como problemtica que se
relaciona directamente con el estado psquico. Igual, el psiquiatra forense puede determinar
la influencia que ejerce el uso de sustancias psicoactivas en presuntas vctimas o victimarios
y el grado de esa farmacodependencia hacia ellas.

El momento de actuacin del psiquiatra suele desenvolverse en el intermedio o en la parte
final o posterior al proceso de investigacin criminal segn sea requerida por alguna de las
partes, en donde su participacin llega a ser elemental dado la fuerza que tiene el poner en
conocimiento el estado mental de la persona evaluada. Es as, como la evaluacin o
valoracin del estado mental se convierte en la funcin especfica o caracterstica que hace
el psiquiatra forense.
La valoracin forense realizada por el psiquiatra consta de un trabajo cuidadoso, bien sea
una valoracin del estado psquico para encontrar daos en presuntas vctimas o una

82
Es decir, el que solicita el peritazgo.

107
evaluacin orientada a determinar el grado de salud mental del presunto victimario, por
ende, para la construccin de su concepto no solo es determinante partir de la entrevista
psiquitrica a realizar a la persona indicada sino que antes de esto, le debe llegar toda la
informacin y documentacin judicial del procesado, de este modo, el psiquiatra debe
conocer el delito que se ha venido tratando para comprender y poderlo relacionar con la
realidad que comienza a evaluar, de esta manera, el psiquiatra empieza por tomar datos de
identificacin, nombre, apellidos, documentos de identidad, fecha de nacimiento, lugar de
nacimiento, ciudad o barrio donde actualmente vive, escolaridad, estado civil, ocupacin,
religin, el experto se informa sobre la historia clnica, historia familiar, historia
personal, historia sexual y de pareja del examinado, toma en cuenta, dado el caso,
informes psicolgicos, sexolgicos o psiquitricos precedentes, as como informes
emitidos por trabajadores sociales de instituciones donde el evaluado haya podido haber
estado antes.

En esta direccin, como hemos venido mencionando para la construccin del diagnstico,
el psiquiatra debe conocer en lo ms posible la historia personal y familiar de quien va a
examinar, pues estos son elementales a la hora de comenzar su tratamiento forense, el cual
no slo depende de sus conocimientos acadmicos sino de los elementos empricos
recolectados.

La valoracin forense realizada por el psiquiatra se constituye poco a poco en un
documento escrito conocido como informe o dictamen pericial, un documento que no es
terminado hasta que este haya ledo todos los documentos relacionados con el caso y que el
diagnstico sea derivado de la entrevista a realizar al sujeto sugerido por el proceso judicial.

Para dar inicio al dictamen, el psiquiatra se muestra comprometido con un mnimo de tica
correspondiente al cdigo de tica de su profesin para que el examinado en ningn
momento se sienta demasiado tenso o incomodo. Antes de ser tratado, este actor (el sujeto
que va a ser examinado) debe estar de acuerdo con una carta de consentimiento informado
brindada por la institucin a la que pertenezca el profesional o por el profesional mismo al
tratarse de una consulta privada, el psiquiatra debe aclararle al examinado que el secreto
medico es imposible dosificarse entre este (el examinado) y el perito, pues la autoridad
judicial debe conocer los resultados de la valoracin; del mismo modo, se debe elucidar que
la actuacin del psiquiatra forense no tiene fines asistenciales, son solo evaluativos. En este
diagnstico el forense suele aplicar un protocolo constituido por una serie de tems que
deben ser deducidos analticamente en la entrevista por el especialista:

108
Para la evaluacin del estado mental de la presunta victima o victimario el psiquiatra busca
responder y relacionar puntos como: apariencia general, actitud, conciencia, orientacin (de
persona, lugar y tiempo) atencin, lenguaje, pensamiento, sensopercepcin, memoria,
afecto, inteligencia, introspeccin, prospeccin, conducta motora.

En sumatoria, aspectos clnicos que la adecuada aplicacin de teoras y tcnicas
psiquitricas le permite deducir a partir de su contacto con el actor examinado, la
valoracin que termina con una conclusin final en la que resume todo el anlisis en
conjunto desde los datos descriptivos del caso, pasando por la historia clnica, familiar y
personal hasta la valoracin de momento, sta conclusin debe estar orientada a responder
a la solicitud o pregunta que en un principio ha hecho la parte solicitante bien fiscalia o
defensa, es de tener en cuenta que en la parte final del informe, el perito puede otorgar
recomendaciones de carcter clnico o profesional.

El informe pericial es escrito de manera clara y concisa, donde los conceptos psiquitricos
aplicados son debidamente explicados para evitar errneas interpretaciones durante el
juicio. Para esto, el psiquiatra debe lograr una posicin y un lenguaje imparcial y aunque la
imparcialidad es difcil lograrla en un ciento por ciento, debe esforzarse porque sus
enunciados sean clnicos sin hacer juicios de valor, debe esforzarse por no tomar una
posicin de defensor mostrar siempre la verdad de lo hallado pensando a su vez en su
integridad profesional.

Una vez terminada la valoracin escrita, cuya duracin depende de la agilidad que lleve en
su conjunto la diligencia judicial, el perito psiquiatra es llamado a sustentar ante el tribunal
el diagnostico realizado respondiendo de manera clara y precisa los interrogatorios y
contra-interrogatorios que cada una de las partes (fiscalia, defensa o juez) le haga.

Ante el foro de discusin el perito siendo conciente de los lmites de su ciencia responde
sobre lo que debe saber, responder solo en relacin entre el caso discutido y los alcances de
la ciencia que representa, es una situacin que se puede tornar tensa dado el interrogatorio
y contra-interrogatorio, pero que es posible sustentar conservando una posicin de
tranquilidad y madurez como de confiabilidad en su propio dictamen, pues de esta
actuacin depende la idoneidad de su labor como su honorabilidad profesional.
Para poder lograr una inicial credibilidad ante el tribunal, el perito, en este caso, el
psiquiatra, sin la necesidad de tener especialidad propiamente en psiquiatra forense
83
, se

83
En Colombia es la Universidad del Bosque en Bogot donde existe actualmente la nica especialidad en
psiquiatra forense: http://www.uelbosque.edu.co/?q=es/programas/maestrias/psiforense/infogeneral

109
espera que sea un psiquiatra titulado, con trayectoria, ensear su tarjeta profesional, hoja de
vida, detallando experiencia y estudios realizados y a la hora de sustentar su informe, igual
que cualquier otro perito, debe ser cuidadoso de su lenguaje, en el manejo de expresiones,
gestos, muletillas etc... Pues la forma de explicar al tribunal el resultado del diagnstico
puede sumar o restar a su credibilidad.

3.1.3 El Rol del Psiclogo Forense:

Para movilizarse hacia el rol de perito forense el psiclogo se establece en un determinado
espacio de actuacin dado en el proceso de investigacin criminal, pues su participacin
depende del requerimiento exclusivo que haga una de las partes del tribunal y a pesar que
su rol varia por tener una dinmica participacin en la esfera legal al haber psiclogos
judiciales o criminales
84
, difieren del rol propiamente forense. No obstante, subrayamos que
si bien un psiclogo judicial o criminal acta especialmente en el proceso de investigacin
judicial, en cualquier momento puede ser convocado a ejercer su rol como forense siendo
en este caso su objetivo central el de dictaminar, y al igual que los dems peritos, procurar
ser contributivo a la obtencin de una mayor calidad en pruebas presentadas a la
administracin de justicia.

El psiclogo al igual que el antroplogo forense, puede llegar a tener una extensa
participacin en el proceso de investigacin criminal llevada a cabo por los policas
judiciales y dems investigadores, donde se encuentra dedicado a colaborar con el
esclarecimiento de los hechos de un crimen, ocupndose concretamente de los aspectos
psicolgicos del mismo, para tal cargo, es notable que el psiclogo se distinga en principio
no como forense sino como psiclogo judicial o criminal

El psiclogo judicial se ocupa de una serie de fusiones en las que se destacan la
construccin de perfiles criminales, en los que se encarga de predecir las caractersticas
psicolgicas del agresor, y de igual modo, con su trabajo, ayuda a delimitar la investigacin
llevada hasta el momento. Los perfiles criminales sobresalen como tcnica que contribuye a
la construccin de la mentalidad y personalidad del agresor; para ello la ciencia aplicada
expone tres tipologas de perfiles:

1) Perfil psicolgico o mtodo inductivo

2) Perfil psicolgico o mtodo deductivo

84
En el presente trabajo determinamos que el trmino psiclogo criminal es sinnimo de psiclogo
judicial quienes tienen una preeminente actuacin en la investigacin criminal. Ya, cuando es llamado a
emitir concepto ante el tribunal se le conoce como psiclogo forense o psiclogo legal

110
3) Perfil geogrfico

El perfil 1) parte de lo particular a lo general, regularmente es utilizado para caracterizar
y extraer aspectos necesarios de agresores conocidos, es una caracterizacin de tipo
general que se hace para identificar una poblacin en particular. Mientras que el perfil
2) es el utilizado para casos e investigaciones criminales concretas elaborado a partir de
los datos encontrados en campo y de acuerdo al relato de la victima o los testigos del
hecho y finalmente el perfil 3) tiene el objetivo de identificar fsicamente la escena del
crimen y a su vez reconstruir el mapa mental que tuvo el agresor para la acometida del
crimen o la serie de crmenes cometidos. El perfil psicolgico de un agresor conlleva
a una labor de identificacin fsica y psicosocial del agresor.

Otro de los ejercicios del psiclogo judicial se establece en la realizacin de autopsias
psicolgicas la cual consiste en efectuar un anlisis en retrospectiva de los aspectos
necesarios del estado mental, por lo regular, de una victima ya fenecida cuya muerte sea de
carcter dudoso. Ese procedimiento es elemental dado que puede otorgar respuestas que
permitan explicar motivaciones del hecho a partir de la construccin mental de una persona
fallecida, tipo de resistencia, incluso aspectos necesarios relacionados con su estilo de vida,
su personalidad, sus hbitos... La autopsia psicolgica tambin es conocida como una
psicosociologa postmortem que tcnicamente es denominada bajo las siglas (MAP) Modelo de
Autopsia Psicolgica, la cual se basa en responder los siguientes tems:

1) Valorar los factores de riesgo suicida, de riesgo heteroagresivo o de riesgo a la accidentalidad.

2) Valorar el estilo de vida del occiso.

3) Determinar el estado mental en el momento de la muerte.

4) Establecer las reas de conflicto y motivacionales.

5) Disear el perfil de personalidad del occiso.

6) Determinar si existan seales de aviso presuicida.

7) Determinar si exista un estado presuicida.

Vemos de esta manera, que desde un principio, la funcin del psiclogo es el levantamiento
de huellas psicolgicas que ayude a comprender lo sucedido en un crimen de dudoso
desenlace, emplazndose as mismo en la funcin de identificacin psicolgica bien de
victimarios (perfiles) como de vctimas (MAP).

Su labor en la investigacin criminal sobresale por la aplicacin de teoras y tcnicas
psicolgicas a favor del desarrollo judicial y psquico del hecho, otorgando explicaciones
que desde su campo permita a las autoridades comprender lo sucedido y en relacin a los
familiares y personas conocidas brindarles acompaamiento y orientaciones hacia la

111
superacin del duelo, brindndole la confianza de que en lo posible habr explicaciones de
lo sucedido, de igual forma, para poder tener un apoyo emprico mas sustentado, el
psiclogo emplea la entrevista a familiares, personas cercanas o testigos directos para la
elaboracin posterior de su informe, as, como la visita al lugar de los hechos en donde
debe emplear una aguda observacin de la escena, en ese lugar, el psiclogo detalla la
posicin del cuerpo de la victima o en algunos casos tambin del victimario, observa sus
heridas as como tambin la forma en que estn acomodados los objetos que estn
alrededor de la escena, el recorrido marcado por las huellas de sangre etc por ende, el
occiso o los cadveres no pueden ser movidos hasta que no termine la recopilacin de
datos y en caso que sea necesario mover el (o los) cuerpo(s), el investigador marca con tiza
la posicin original del cuerpo.

En su posicin de investigador, se espera que el psiclogo, no se identifique o case de
inmediato con una hiptesis hasta que no asevere en lo posible las ambigedades de lo
sucedido, por ende, hasta no tener manera contundente de argumentacin siempre debe de
abstenerse de asegurar si una de las vctimas, sus allegados o testigos directos tienen alta
responsabilidad en el hecho. Durante su labor entonces, el psiclogo tambin se informa de
los adelantos hallazgos de otros profesionales que participan con l en la investigacin.

En esta primera participacin que constituye el rol del psiclogo en la investigacin
criminal, es de subrayar que en resumen, su funcin es la identificacin psicolgica de
las vctimas y/o victimarios, segn la misin encargada.

Un psiclogo forense establece un puente entre la ley, el derecho y la psicologa, ah quedamos sirvindole a
la ley y concretamente los jueces de la repblica uno lo que hace es emitir conceptos para ayudarle a los jueces
a tomar decisiones judiciales, que atraviesa el derecho penal, derecho laboral, el derecho administrativo etc y
cuestiones disciplinarias, entonces es como mirar ese puente, siempre est uno dando conceptos para ayudar a
tomar dediciones jurdicas (Robledo)

Cuando el psiclogo asume su participacin meramente forense, es de recodar que no
necesariamente es el mismo psiclogo de la investigacin criminal, sino que suele ser otro a
quien una vez acordada su tarea le debe llegar todo tipo de documentacin referente al caso
y entre ellos el informe protocolar del psiclogo judicial que trabaj en la investigacin
inicial e intermedia.

La participacin de un psiclogo forense es la de establecer nexos entre la normatividad
legal y los elementos empricos hallados prestos al anlisis de la ciencia psicolgica. Donde
el perito psiclogo orienta su funcin de acuerdo a la situacin jurdica a la que ha sido
llamado, bien de carcter civil, familiar, laboral, penal o de infancia. El psiclogo forense
evala la conducta y mentalidad implicada con fines probatorios, evaluacin que finalmente

112
ser presentada como diagnstico factible de sustentacin en el tribunal. De igual modo,
como en cualquier otra situacin de participacin pericial (de algn otro forense), el
psiclogo puede llegar a ser solicitado por una de las partes bien la fiscalia o la defensa,
para lo cual le debe llegar previa solicitud en la que se le invita y se le pregunta la
posibilidad de asumir un determinado caso, pues el mismo debe saber y ser honesto de los
limites que su disciplina y conocimientos propios le permite abordar.

Un psiclogo forense valora el estado mental y psicolgico, niveles de mendacidad o
veracidad del testimonio, inteligencia, aptitudes, actitudes, personalidad, agresividad,
ansiedad, depresin, necesidad de tratamiento psicoteraputico del actor examinado al igual
que un psiquiatra, el psiclogo puede estar en capacidad de argumentar o explicar los
factores que conlleven a un estado de imputabilidad o inimputabilidad
85
de un presunto
victimario dada la inmadurez psicolgica o trastorno mental del examinado, no obstante,
para esta especfica funcin es necesario el conocimiento en psicopatologa, bien en
psiquiatra y/o neurologa.

Otra funcin de importante determinacin es al momento de evaluar a la/s victima/s para
lo cual el psiclogo se encarga de establecer los daos psicolgicos que hayan quedado en
la persona, siendo esta una tarea en la que se rastrean las huellas o secuelas que perturban o
perturbaran al examinado, en este caso, el profesional no solo explica en su informe las
caractersticas del dao psquico sino que puede recomendar cual es el tratamiento a seguir.

En el ejercicio de su funcin va a la construccin del informe pericial el psiclogo aplica
diversidad de metodologas y tcnicas, dependiendo del caso, por lo que regularmente, una
vez estudiados los documentos e informes jurdicos del caso, se encarga de aplicar la
entrevista psicolgica, examen psicomtrico (tests, dibujos, cuestionarios) examen mental, y
la observacin

Otras funciones solicitadas al psiclogo forense e incluso compartidas por el psiquiatra
forense estn relacionadas con sus explicaciones sobre las medidas o efectos mentales de
separacin o divorcio en la familia en los cnyuges e hijos, la idoneidad de cada uno de los
padres o pareja de hecho para ejercer la custodia de los hijos o en el caso de la adopcin
de nios/as, la potencial capacidad mental de los padres adoptivos para tomar la patria
potestad, al igual que la posibilidad de determinar la capacidad o incapacidad laboral de un
trabajador por invalidez mental etc.

85
Como hemos dicho anteriormente la decisin de imputabilidad o imputabilidad la ejerce la institucionalidad
judicial no el perito, el perito solo explica los factores que podran explicar el estado de imputabilidad o
imputabilidad, esto ltimo queda en manos del juez.

113
En la construccin de su informe pericial, el psiclogo al igual que los dems forenses debe
ser lo mas concreto que pueda, en donde el lenguaje tcnico de ser necesario debe ser
explicado en palabras claras para evitar desviaciones en la interpretacin del mismo, tener
en cuenta que el informe no debe ser tan extenso 4 o 7 pginas, ser puntual, finalizar con
una resumida conclusin y dar a conocer el porque de sus recomendaciones si fuesen
necesarias, a la suma de lo dicho, este profesional sigue un semejante modelo protocolar
que el psiquiatra, este debe posicionarse ticamente (en relacin al cdigo de tica de su
profesin) ante el examinado y al tribunal, al igual que ensear una perspectiva lo
suficientemente objetiva que pueda responder de un modo ptimo a la institucin jurdica
que ha encomendado su participacin.

Al igual que los dems forenses, es necesario enunciar que la ley colombiana no exige, en
este caso que el psiclogo deba necesariamente ostentar el titulo de psiclogo forense
86
, lo
que si se requiere minimamente es tener conocimientos amplios es esta rea y sobretodo en
la temtica para la cual esta siendo solicitado.

3.2 Roles Relacionales y no muy Relacionales, Peritos Forenses en el rea Humana
y Social: Ausencia del concepto sociolgico sobre lo social?

En relacin con el contexto jurdico-penal actual y en relacin a los datos hallados en
campo, podemos distinguir que es el eje participacin funcin las cualidades que permiten
que en un principio el rol comience a desenvolverse como unidad significativa de la
interaccin entre peritos forenses en el sistema legal (sistema profesional subsistema
ocupacional) relacin que fundada en motivaciones y expectativas de parte y contraparte
quiere en ltimas ser funcional a travs del auxilio que la justicia debe prestar a las
sociedades en general y de un modo ms particular en el servicio que un colectivo de
profesionales prestan al desenvolvimiento y cumplimiento del derecho en la sociedad.

De acuerdo con Andrew Abbott (1988) las profesiones forman un sistema (the system of
professions) dividido en espacios ms o menos legitimados de acuerdo con el poder ejercido
en cada uno de ellos, cada espacio es denominado como una jurisdiccionalidad (Jurisdiction)
en la que las profesiones histrica o progresivamente han venido haciendo reconocible
determinada ocupacin como ejercicio propio, no obstante, es de resaltar que estos no
actan individualmente sino en sistema, es decir a partir de interrelaciones en las que la
competencia y el trabajo prctico es una constante. Las bases de la competencia

86
Es de anotar que en Colombia la nica universidad donde se forman especialistas en psicologa forense es
la Universidad del Norte en la ciudad de Barranquilla, podemos ver:
http://www.uninorte.edu.co/programas/contenido.asp?ID=76

114
interprofesional se establecen en los actos muy propios del trabajo profesional (Abbott;

36:1988 trad ma) estos actos son comprendidos a la lente de Abbott como tareas (tasks) las
cuales hacemos referencia en relacin a la jurisdiccin establecida en la esfera forense.

Es as, como a partir de lo anterior podemos estimar que la funcin o tarea base de los
antroplogos, psiquiatras y psiclogos en su rol como peritos forenses se orienta respecto
al objetivo de elaborar un dictamen, el cual consiste en una valoracin o diagnstico de una
problemtica social y jurdica necesariamente emprica, en esta medida, se revela las
habilidades tericas y tcnicas requeridas en un principio por el proceso judicial y
orientadas finalmente al beneficio social como propiamente jurdico.

En la parte de problemas de salud mental, hacemos trabajo interdisciplinario con el psiclogo y el
psiquiatra, pues les solicitamos colaboracin apoyo y psico-diagnsticos etcOtros trabajo en equipo
digamos que no son muy frecuentes pero el apoyo es con los laboratorios, los casos se orientan hacia
aclararlos con la ayuda de los laboratorios forenses esos son nuestros tres sitios de ayuda, la antropologa, la
neuropsicologa y dems laboratorios (Gallego).

La misin de nosotros es aportar pruebas de muy buena calidad, muy ticas, muy profesionales y
muy rpidas al sistema judicial, decimos que tiene una persona, que no tiene, no nos matriculamos por el lado
del agresor ni del agredido, decimos lo que es desde el punto de vista cientfico. (Gallego)

De esta forma podemos indicar que si hay algo relacional entre el rol de los diferentes
peritos forenses es la produccin de pruebas y para llegar a ellas es necesario que desde sus
disciplinas se apliquen diversos marcos conceptuales y mltiples enfoques metodolgicos
que permitan develar la secuencia de una realidad social de un delito u otro problema de
orden legal. As, el dictamen forense ms que una construccin espacio-temporal y
descriptiva de un evento implica una reflexin, un ejercicio analtico en el que se activa lo
que Parsons (1984) denomin modos bsicos de orientacin motivacional dados en la
interaccin social por parte de cada actor social (cientfico) participante.

Si bien es cierto que el rol del perito como evaluador cientfico de los hechos legales parte
de una revisin de documentos e informes que resumen la historia clnica social y judicial
del procesado o de la victima, es previsto recordar que el avistamiento emprico del perito
con el problema surge con la relacin social de carcter profesional que subyace entre el
forense y el representante legal (defensa o fiscalia) y el forense con el examinado, cuya
interaccin es de carcter formal (profesional). Es de subrayar que si bien en todo proceso
de interaccin social cada actor se ve motivado por aspectos de necesidad- gratificacin y
orientaciones de carecer cognitivo y valorativo, tambin puede originarse orientaciones de
carcter emotivo. Sin embargo, este tipo de orientacin debe subyugarse en lo mas posible
a los objetivos buscados por el perito, estos son los aspectos a valores y sobretodo los
cognitivos que permiten examinar. los mapas cognitivos presentan alternativas de enjuiciamiento e

115
interpretacin sobre los cuales son los objetos y lo que significan (Parsons; 19:1984) es entonces importante
resaltar que tanto el examinador como el examinado disponen de necesidades reciprocas
relacionadas pero con fines diferentes, dado que el primero espera ejercer su tarea pericial
desde una perspectiva que demanda su profesin, mientras que el segundo, (el examinado)
espera que al menos su proceso judicial se agilice vindose encaminado a seguir el
reglamento que indica la necesidad del peritazgo el cual l o ella personalmente espera o
piensa que arroje respuesta alguna.

Como se podr entrever, este encuentro social entre el perito (evaluador) y el procesado
(evaluado) en vas a la realizacin del peritazgo, difiere de una relacin social de carcter
familiar e informal por el fin que constituye su existencia y su funcin, por ende, este se ve
previsto en el marco formal de una entrevista, una entrevista que surge como eje estructural
que condiciona las motivaciones y las expectativas de la reunin limitndolas bajo un orden
social que se establece, en esta situacin, el status del perito se ve previsto de autoridad
profesional y legal; por ende su labor es ser arbitro del desarrollo de la conversacin y
donde el examinado adquiere plena libertad de hablar y sealar todos los por menores que
vea necesario solo en relacin a las preguntas que le haga el forense y en general al hecho
investigado.

En este proceso social estructuralmente condicionado, la orientacin a valores subyace
como eje elemental entre el perito y el examinado y viceversa, pero por el lado del
profesional influye esta regla social como elemento constitutivo de su propio rol a manera
de norma, una norma tica de su colectivo profesional del cual es miembro: los valores tienen
preponderancia en el mantenimiento del funcionamiento de patrones de un sistema social. Las normas son
primordialmente de integracin y regulan la gran cantidad de procesos que contribuyen a la aplicacin de los
compromisos de valores incluidos en el patrn el funcionamiento primario de la colectividad. Cuando los
individuos desempean funciones importantes desde el punto de vista societario, lo hacen en su capacidad de
miembros de la colectividad. (Parsons; 36: 1983) siguiendo los parmetros que constituye su examen
bien sea psicolgico o psiquitrico es de tener en cuenta que las tareas profesionales se ven
estipuladas por ejes normativos de protocolos y manuales los cuales estructuraran la pericia
como documento analtico, escrito y susceptible de ser ledo y sustentado oralmente.

Si bien el documento final revela la significacin del hecho investigado en el proceso
judicial desde un punto de vista especializado, no quiere decir que ste va a ser vinculante
a la sentencia que expedir el tribunal donde ser presentado y sustentado por el perito,
quien aparte de relacionarse con el examinado o con los investigadores debe relacionarse
con los
representantes legales bien con el fiscal, el defensor o el juez a quienes deber explicar su

116
dictamen, momento en el cual el perito debe saber muy bien de la importancia de su rol as
como de la seguridad de sus conocimientos que deber en ltimas trasmitir en pblico.
Vigilante de su actuacin, el perito suele estar atento al interrogatorio y contra-
interrogatorio que le hagan las partes (fiscalia o defensa), pues las preguntas no deben
salirse del contexto del caso en relacin con su disciplina y el hecho indagado.

Una vez escrito y sustentando el informe pericial, el tribunal corresponde a decidir las
razones por las cuales es pertinente o no la vinculacin del dictamen forense a la sentencia.

La referencia social implica, desde el lado motivacional, una significacin evaluativa de todos los criterios
de valor. (Parsons; 23:1984) En esta medida, podemos inferir cmo un informe pericial llega a
ser funcional si est fundado en una slida, disciplinada y asptica composicin
correspondiente a los criterios de evaluacin que en la forma ms imparcial posible pueda
llegar a desempear la figura del forense en el desarrollo manifiesto de su rol.

La cientificidad del documento pericial exige entonces una postura que el cientfico en este
caso puede alcanzar tanto a partir de sus conocimientos disciplinares, de la internalizacin y
prcticas ticas de s mismo como persona, actor social y sobre todo como profesional en
la sociedad, pues como miembro de una colectividad de profesionales pares, en la prctica
de su rol, se espera que ste se comprometa dado que su honor personal y profesional esta
en juego, constitutivamente son elementos adherentes por ser de referencia social.

En la realizacin de un informe pericial, es adicional que se establezcan criterios cualitativos
de pautas procedmintales y/o protocolarias que pueden variar de acuerdo a la disciplina
acadmica a la cual pertenece el perito, sin embargo, por lo general es implcito que el
dictamen est constituido a partir de un lenguaje comprensible. As, la pericia comienza con
tems de referencia donde se advierten datos bsicos como ciudad y fecha, institucin que
respalda al perito, asunto judicial, nombre de la persona a examinar (o elementos fsicos a
estudiar) nombre y profesin del forense. Seguidamente se presenta una parte expositiva en
la que se indican los datos del objeto o sujeto de estudio. En el caso de los antroplogos se
sobresaltan aspectos biolgicos-humanos de individuacin y en general caractersticas
antropomtricas que permiten un proceso de identificacin para el reconocimiento de
vctimas o victimarios.

Por parte de los psiclogos y psiquiatras forenses, la pericia conserva un marco similar,
donde sobresale el asunto por el cual se solicita el estudio experto, al igual que los datos de
identificacin y antecedentes personales, sexuales y familiares de la persona examinada,
luego se hace una descripcin del hecho en la versin que ha venido dictando el proceso

117
jurdico, luego la versin del entrevistado, una vez elaborada sta parte, el perito entra a
analizar escribiendo sucintamente en el documento, expresando consideraciones clnicas
derivadas de su saber disciplinar, ms adelante, el forense detalla las conclusiones en la que
sintetiza sin repetir los detalles de los anteriores epgrafes, y finalmente de ser necesario
expresa recomendaciones sustentando con firma y sello.

Nosotros manejamos ac dictmenes que estn relacionados con diversos campos del sistema judicial,
hacemos dictmenes que estn relacionados con el rea penal entre esos lo que es el establecimiento de la
capacidad de comprensin o autodeterminacin de un sujeto cuando comete un delito, en esos casos lo que
se esta buscando pues es establecer si hay inimputabilidad por eso nos solicitan ese dictamen, tambin hay
dictmenes para establecer perturbacin psquica, cuando se presenta un delito de lesiones personales
hay dictmenes que se solicita en los casos de los delitos sexuales es uno de los mas solicitados, en general,
con frecuencia solicitan en esos casos en relacin con las declaraciones o las versiones que han dado los
o las menores presuntamente abusados sexualmente, en esos casos uno muchas veces tiende a mirar
que tan verosmil han sido las declaraciones que dan los menores, desde luego que ese dictamen cada vez
en el rea de psicologa es en donde se estn perfeccionando mucho mejor, no obstante, muchos psiquiatras,
como ac en Manizales que hasta hace muy poquito contamos con una psicloga en el rea forense,
entonces ayudamos, ayudo de esa manera tambin al sistema judicial haciendo ese tipo de dictmenes. En
el caso de abusos sexuales es importante determinar las secuelas que hayan podido presentarse como
consecuencia del presunto abuso, esto tambin va a ayudar despus al proceso de incidente de reparacin
que se hace con las vctimas; adems de eso, hay otra parte que es el establecimiento de la incapacidad de
las vctimas de abuso sexual, es decir, si la victima fue puesta en incapacidad de resistir o si estaba en
capacidad de resistir porque son las dos situaciones que pueden darse en ese momento. (Sarmiento)

Bueno, hay otra parte tambin dentro del rea penal que tiene que ver por ejemplo con la capacidad de
testar de una persona en un momento dado, en casos de delito por ejemplo de abuso en circunstancias de
inferioridad, entonces muchas veces hay personas que por su condicin mental, no son competentes, mas
bien para firmar y determinar en un momento dado lo que quiere testar, entonces en esas circunstancias
tambin se puede (hacer dictamen forense) (Sarmiento)

El campo relacionado con la salud mental, la personalidad y la conducta humana suele
convertirse en el vnculo por el cual el procedimiento jurdico espera conocer mejor a la
presunta victima o victimario, es una labor que por lo visto involucra no solo al psiquiatra
sino al psiclogo forense, pues ambos profesionales comparten al parecer el mismo campo
de estudio y a pesar de que sus limites se encuentran intermediados por aspectos
netamente mdicos que separa en momentos dados al psiquiatra del psiclogo, son
compartidas las ocasiones en que ambos son solicitados para el diagnstico de
problemticas similares.

Si, los psiquiatras y los psiclogos trabajamos reas muy similares estamos estrechamente relacionados, nos
ayudamos los unos a los otros, hay dictmenes que incluso los pueden realizar tanto los psiquiatras como los
psiclogos, hay algunos dictmenes que son ms de competencia de los psiquiatras y otros de ms
competencia de los psiclogos. (Sarmiento)

En cada caso, cada profesin tiene una cierta capacidad para mantener la jurisdiccin, en donde la
habilidad depende tanto del sistema de conocimiento como de la estructura interna de la profesin misma.
(Abbott; 98:1988 trad ma)

A pesar que cada vez parece abriesen ms campos del derecho en que pueden participar los

Antroplogos, Psiquiatras y Psiclogos como expertos, es relevante sealar que la

118
legitimidad de su labor no solo se debe a los avances de la ciencia sino de la eficacia con
que aplican sus conocimientos acadmicos.

Uno de los ejes de mayor pertinencia de su rol pericial se encuentra en el auxilio que puede
proporcionar los psiquiatras y psiclogos a la hora de valorar el estado mental de los
presuntos victimarios, y a pesar que estos profesionales no deciden la inimputabilidad o
imputabilidad, ya que estas son categoras netamente jurdicas, si pueden proporcionar
conocimiento de un alto valor al tribunal y especficamente al juez sobre la salud mental del
presunto victimario al momento de hacer la acometida del delito.

Segn el Cdigo de Procedimiento Penal Colombiano (ley 906 de 2004) en su artculo 33
seala que: Es inimputable quin en el momento de ejecutar la conducta tpica y antijurdica no tuviere
la capacidad de comprender su ilicitud o de determinarse de acuerdo con esa comprensin, por inmadurez
psicolgica, trastorno mental, diversidad sociocultural o estados similares. No ser inimputable el agente que
hubiere pre-ordenado su trastorno mental.

De acuerdo con la revisin de fuentes podemos estimar que la mirada psiquitrica y
psicolgica yacen relacionales al momento que desde sus enfoques disciplinares se puede
dilucidar la circunstancia de trastorno mental, inmadurez psicolgicas y dems
psicopatologas; no obstante, los casos de incomprensin de la accin del delito por
diversidad sociocultural o estados similares que necesitan de la observacin no medica,
no suelen ser expuestas a los cientficos pertinentes, como podra llegar a ser un
antroplogo social y/o un socilogo.

Tradicionalmente el campo jurdico colombiano existe gran limitacin en la capacidad de comprender en
que medida las situaciones delictivas se ven inmersas en contextos socioculturales. Limitacin que ha
dominado la formacin de abogados quienes se distinguen por una fuerte formacin tcnica ms no
investigativa. No obstante, es importante resaltar que al interior del derecho se han venido haciendo esfuerzos
en fortalecer los currculos en la que la acentuada formacin en investigacin conlleva en tomar en cuenta
miradas de contexto en el que se involucre la mirada sugerente de la interdisciplinariedad (Ronderos)

Por un lado, el subsistema jurdico en Colombia exige de los antroplogos forenses unas
tareas especificas en la bsqueda, hallazgo y reconstruccin de identidades que en lugar de
ser conocido como un trabajo integral de labor antropolgica por la amplitud disciplinar, se
les solicita cada vez ms la sugerencia de aspectos tcnicos y fundamentos biolgicos en
fuerte demanda y por otro lado, se tiene ausente institucionalmente hablando, la
perspectiva sociolgica tan necesaria para el esclarecimiento de estos hechos, subrayando
adrede, que por diversidad sociocultural no solo se reserva a las comunidades indgenas
sino a dems grupos aislados y marginales que no se inscriben en el ordenamiento social
dominante.

119
Otro eje relacional en el desempeo de los roles de psiquiatras y psiclogos son los casos
donde se involucra ya no al presunto victimario sino a la presunta victima, tal es el caso de
los delitos sexuales:

Tambin hay dictmenes para establecer perturbacin psquica cuando se presenta un delito de
lesiones personales hay dictmenes que se solicita en los casos de los delitos sexuales es uno de los mas
solicitados, en general, con frecuencia solicitan en esos casos en relacin con las declaraciones o las versiones
que han dado los o las menores presuntamente abusados sexualmente (Sarmiento)

Los delitos sexuales y familia, en los delitos sexuales es ver la lgica y la coherencia de un relato de un nio
abusado sexualmente y el dao psicolgico y en familia tenencia de hijos y patria potestad, a quien se
le entregan los hijos y si alguien puede o no ejercer la patria potestad esas son como lo que mas
buscan (Robledo)

En estas mismas funciones tanto un psiquiatra como un psiclogo forense suelen ser
solicitados para valoraciones referentes a cualquier forma de abuso como los abusos de
acoso sexual y acceso carnal, en donde su rol (en la mayora de casos) es el de evaluar
adems el estado emocional de las vctimas o presuntas vctimas, encontrar qu secuelas
quedaron en su psiquis tras el violento acto, analizar la coherencia de los relatos teniendo en
cuenta que si bien un experto en este campo puede aproximarse a la verdad o falsedad de
lo sucedido por intermedio del relato del examinado, es prudente tener en cuenta que los
instrumentos utilizados no pueden conducir a que lo dicho sea cien por ciento falso o
verdadero, adems, esa decisin est es en manos del juez, quin finalmente resuelve. Lo
que puede llegar a determinar un profesional del rea de la salud mental y la conducta
humana es una valoracin sobre la coherencia de lo dicho por el examinado; su labor es la
de conducir su objetivo hacia el descubrimiento de traumas y daos psicolgicos, el perito
psiclogo o psiquiatra ensea a la justicia que fue lo que sucedi psiquitrica o
psicolgicamente a la victima y recomendar qu es lo que hay que hacer para superarlo,
situacin concluyente que depende de la gravedad del caso.

De acuerdo a lo anterior, podemos observar que si bien los psiquiatras y psiclogos se
encargan de valorar que daos psicolgicos hubieron tras la agresin que vivi la presunta
victima, no encontramos que estos profesionales se encargaran adems de valorar los daos
sociales y morales
87
de las vctimas. Es de comprender que sus tareas tienen un objetivo
especfico y sus conocimientos un lmite.

El rol de los psiclogos y psiquiatras forenses una vez ms se relaciona en la labor que
tienen al evaluar la habilitacin o inhabilitacin mental de madres y padres como dems
familiares a la hora de pugnar legalmente por la custodia de sus hijas e hijos. En esta tarea
la rama jurdica les exige a los peritos conocer y explicar tanto los aspectos sociales como

87
En el captulo cuarto abordaremos con mayor profundidad lo referente al dao social que padecen las
vctimas.

120
mentales de los actores examinados; es as, que estos recurren a visitas sociofamiliares
como a la aplicacin de entrevistas, test y cuestionarios; no obstante, debemos tener en
cuenta que si bien las diferentes estados psicopatolgicos y emocionales requieren de una
mirada cientfica, los aspectos sociales tambin, dado que el entorno sociocultural ms all
de una mera descripcin, impregnan esquemas ideolgicos tanto en las representaciones de
la vida, en las dinmicas de convivencia, como de la constitucin social y familiar en tanto
prcticas, costumbres y creencias que se llevan a cabo en determinados sectores sociales
como las unidades familiares que habitan reas urbanas y rurales.

En la parte que tiene que ver con lo social y de ese tipo de violencias no mdicas; a veces, en algunas partes
se dispone del trabajo social con lo que tiene que ver con la intervencin de los casos pero no, no hay ms, la
mayora de los forenses en Colombia son o mdicos, o tcnicos en laboratorio, antroplogos o psiquiatras y
psiclogos. (Gallego)

En nuestro trabajo de campo pudimos encontrar que suelen ser los trabajadores sociales de
comisaras de familia o del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) los que
suelen realizar visitas a unidades familiares en las que sus conceptos son emitidos tras la
realizacin de informes de carcter social y sociofamiliar; sin embargo, y a pesar de la
importancia de su trabajo, es de subrayar que estos profesionales no tienen un espacio
legitimado en la prctica forense, situacin ocupacional que en ocasiones es cuestionada
por no representar una ciencia pura y en su prctica por su orientacin directa a la
asistencia social; es por ello que sus informes son anexos de los dictmenes emitidos por
psiclogos y psiquiatras, eludindose en esa medida, la pertenencia que tendran las
valoraciones sociales forenses que desde la perspectiva sociolgica se podran procurar,
dado la experticia de los socilogos en la investigacin, aplicacin de metodologas y
constitucin de esquemas conceptuales comprobados e incluso propios y compartidos en
las ciencias sociales.

En trminos de Abbott (1988) podemos decir que el sistema legal se presenta actualmente
como una jurisdiccin abierta, en la que el protagonismo de la prueba pericial ha llevado a
que profesiones como la antropologa, la psicologa y la psiquiatra hayan venido
legitimando sus espacios en las ltimas dcadas en el sistema jurdico colombiano. De este
modo, es predecible observar como el actuar de estos profesionales se instaura en un
ambiente competitivo en el que el perfeccionamiento de sus funciones especficas como la
elaboracin de diagnsticos forenses parece cerrar la posibilidad a que otras profesiones
puedan ser partcipes al parecer del mismo campo.
Al igual que las cualidades objetivas del problema, las cualidades subjetivas dadas por los
perfeccionamientos de diagnsticos afectan en gran medida la apertura de la jurisdiccin o redefinicin y

121
reconstruccin de otras profesiones (Abbott; 44:1988 trad ma) en estos trminos, es importante estimar
que si bien los sistemas profesionales se preocupan por el mantenimiento de esos sistemas
de clasificacin, es de aparecer eventualidades en los que cambios externos (como el
cambio de la realidad jurdica acaecida desde el ao 2005 en nuestro pas) ha conllevado a
que sea posible la movilidad de roles profesionales, pues el movimiento de una profesin
puede afectar a otras, dado que las profesiones interactan (tal como podemos observar en
la esfera forense) y no estn en situacin de aislamiento en una misma arena.

Estas situaciones de movimiento conlleva a que los roles profesionales estn atentos a la
vulnerabilidad que otras disciplinas con determinado dominio y apropiacin quedan
expuestas, tal es el caso de la inexistencia legitima de valoraciones sociolgicas forenses
respecto a problemticas sociales y humanas en la esfera legal. Abbott (1988) llama a este
fenmeno como un caso de (Vacancy Models): el modelo en que individuos particulares ocupan
lugares particulares son denominados vacantes. Tal situacin refleja la naturaleza de la movilidad de
(roles profesionales) en cada sistema, donde ningn profesional puede moverse excepto si no hay una vacante
y por lo tanto las vacantes son iniciativa ocasional (dada la configuraciones de unas circunstancias) no por
criterio individual (Abbott; 88:1988 trad ma)

De acuerdo a lo anterior tenemos entonces que es el status o posicin profesional, una
unidad adyacente del rol donde su formacin como unidad es socialmente existente y
culturalmente estructurada.

Si nos acercamos ahora a otro eje relacional observado en el rol de los peritos forenses,
podemos considerar que no es la posicin por condiciones socioeconmicas o posiciones a
gusto o disgusto personal los que estructuran el status de un forense sino los meritos
acadmicos y experiencia profesional que le brindan autoridad en determinado campo y
sobre todo las consideraciones ticas que tenga frente a sus tareas en relacin a la
construccin de meritos en valores de honestidad y responsabilidad cientfica al servicio de
la justicia y la sociedad.

Subsecuente a ello, se adhiere un elemento vinculante a toda esta experiencia del proceso
constructivo del rol profesional y es el esquema relacional del mismo, un esquema
relacional que permite distinguir tanto aspectos conexos como divergentes entre los actores
que desempean el rol de peritos forenses, estos aspectos pueden ser verificables dada que
la orientacin de la unidad status-rol permite convertirse en si mismo como un marco de
referencia de la accin en el que la realidad de sus orientaciones y acciones no estn

122
escindidas de la realidad que conforma su propia existencia estructural, sus cambios y su
movilidad.

El esquema relativo a las unidades de accin e interaccin es un esquema relacional. Analiza la
estructura y procesos de los sistemas constitutivos por las relaciones de esas unidades con sus situaciones,
incluyendo otras unidades. (Parsons; 15:1984) sobresalen en esta medida, unidades que conllevan a
resaltar los aspectos no relacionales entre los roles estudiados. Si bien hay cientficos del
rea humana y social que comparten la posibilidad de ejercer un rol en el peritaje forense
del sub-sistema jurdico colombiano sobresalen aspectos no relacionales no solo entre los
enfoques que cada rea cientfica ejerce debido a la naturaleza de sus orientaciones sino
al reconocimiento y alta valoracin de sus caractersticas meramente funcionales ms
no complementarias.

Si bien se tiene en cuenta que la aplicacin de la antropologa forense difiere del pas de donde se ejerza, en
Colombia, por ejemplo, la labor del antroplogo al momento de emitir su peritaje se ha visto limitada a una
labor tcnica en la que instituciones competentes del Estado requiere de detalles relacionados con los
procesos de identificacin de cadveres en estado de descomposicin o restos seos, en donde la
contextualizacin sociocultural no suele ser detallada. En otros pases como Guatemala y Per la antropologa
forense el informe pericial es integro en el que no solo se detalla el contexto sociocultural del hecho sino los
aspectos biolgicos del mismo. (Gmez)

Muy frecuentes es el apoyo de los laboratorios, los casos se orientan hacia aclarar y descubrir pruebas con la
ayuda de los laboratorios forenses esos son nuestros tres sitios de ayuda, la antropologa, la neuropsicologa y
la medicina legal en general... (Gallego)

Si bien los antroplogos juegan un rol en el peritaje forense el cual en teora exige la
formacin en tres subdisciplinas o especialidades de la propia ciencia antropolgica, no es
subsecuente en la realidad observar que los antroplogos se desenvuelven como cientficos
sociales integrales en todas sus actividades forenses, es necesario estimar de acuerdo a la
documentacin hallada en campo que su mayor desenvolvimiento o nfasis en la esfera
judicial es el rea biolgica debido a los progresivos avances de sus mtodos y tcnicas para
la reconstruccin de identidades, sin embargo, el subsistema jurdico colombiano parece
olvidar paulatinamente que el deber de la antropologa forense esta enfocado no slo en los
factores biolgicos sino sociales de la identidad y no solo de cuerpos y esqueletos
individualizados y fenecidos sino de la identidad de grupos sociales vivos al igual que por
otro lado subyace en relacin con las comunidades indgenas referentes a problemticas
eventuales con la dinmica legal en el entorno de sus comunidades como de la sociedad en
general.
Es por ello, que seria reconstituyente reclamar no solo la pertinencia de los factores
biolgicos sino de los elementos sociales y analticos de sus informes, para beneficio del

123
reconocimiento integral de las vctimas y para beneficio de una debida investigacin
criminal y forense en nuestro pas desde el aporte antropolgico.

Por otro lado, es de resaltar, la fuerte jurisdiccionalidad que parece ser abarcada por los
psiclogos y los psiquiatras en el rea social de la investigacin criminal y forense, se
detalla, adems, que el sub-sistema jurdico destina a los psiclogos y psiquiatras no solo las
valoraciones endgenas sino exgenas de la criminalidad o de problemticas que estn
relacionadas con otros referentes del orden legal, es apreciable determinar en este sentido
que de acuerdo a lo observado, la orientacin profesional de sus roles es persistente en el
anlisis de los rasgos clnicos y neurobiolgicos de los individuos como del estado y
desenvolvimiento emocional y cognitivo de los actores sociales examinados;
especificndose en la pertinencia de sus funciones una orientacin enftica de los factores
endgenos en relacin con los fenmenos delictivos

A pesar que en el protocolo de peritaje psiquitrico o psicolgico se revelan aspectos como
historia personal y familiar, escolaridad, ocupacin, religin, estado civil, lugar de
nacimiento y lugar procedente, es importante enunciar cmo, en su funcin pericial, se
suele emplazar los dictmenes a factores de carcter mdico como lo relevante que es la
historia clnica y el anlisis de la personalidad, estos profesionales estudian los estados
emocionales y mentales subjetivos del procesado a partir del relato de la experiencia que
tiene involucrado al actor de la diligencia judicial adentrndose en su pensamiento, en su
lenguaje verbal y corporal haciendo una reconstruccin de los hechos a partir de aspectos
derivados de la sensopercepcin del examinado.

En su que hacer, los antroplogos, psiclogos o psiquiatras no llegan a explicar y sustentar las relaciones
sociales entre vctima y agresor en el complejo mundo del delito desde el punto de vista socioespacial
(ambiental). Creo, que una teora de la construccin social de la mentalidad (que por supuesto ya fue
planteada) ira en esa direccin. (De La hoz)

Los aspectos de evaluacin que hacen psiquiatras y psiclogos son de sobremanera
pertinentes, mas an, cuando enunciamos que tambin traen a colacin aspectos exgenos
en sus evaluaciones, sin embargo, una vez ms exaltamos que su fuerte orientacin en la
construccin del informe pericial es el descubrimiento de posibles problemticas de
carcter psicopatolgico o daos psicolgicos de los examinados que intervienen en su (in)
- comprensin de lo sucedido o en su condicin de (in)-habilitacin; por ende, es
consecuente advertir que de lo observado en la indagacin permite entrever que en la
funcin de estos cientficos no se establece un nfasis orientado a re-descubrir los factores
y presiones socioculturales como las efectuadas en la historia y desarrollo de las relaciones
sociales de los examinados y con ello las estructuras sociales de vida en las que ha tenido

124
desenlace el hecho judicial que involucra e impregna la personalidad de los actores
procesados bien a la presunta victima o al presunto victimario, pues desde ahora es
necesario subrayar una vez ms de cuan condicionada puede llegar a estar las situaciones
criminales o de orden legal por los aspectos socioculturales producidos y reproducidos por
los actores y en los actores en sociedad, en sus sociedades, en sus relaciones cotidianas, en
sus ambientes sociales

Si! Es relevante pensar en un rol del socilogo en la pericia forense dado que los desarrollos de la sociologa
conllevan a que se profundice en estudios delictuales tales como lo podra proporcionar la sociologa de la
desviacin (Ronderos)

La visin del socilogo debe contribuir abrir la perspectiva integral y de acercamiento a otras disciplinas
fortaleciendo los procesos de trabajo colectivo en que se tiene en cuenta los adelantos de otras ciencias as
como los procesos naturales de indagacin llevados a cabo por las propias comunidades (Ronderos)

Las relaciones sociales son construcciones sistmicas de integracin y conflicto en donde se
posibilita el consenso o el disenso, son sistemas y subsistemas histricos que involucra a los
actores individuales como actores sociales quienes han participado en mayor o menor
medida en la configuracin de instituciones familiares, escolares, religiosas, ocupacionales,
sociales civiles u organizaciones del orden comunitario o sectario, cuyas normativas,
concepciones y comportamientos no pueden ser calificados apresuradamente como
normales o anormales por ser distintas a las estructuras sociales dominantes, sino que se
debe sembrar la necesidad de ser examinadas por la lente sociolgica como posibles focos
de ordenamientos sociales divergentes, uniformes, patolgicos teniendo en cuenta
su naturaleza y diversidad sociocultural, construcciones que permiten tejer nuevas
sociabilidades, aprendizajes, creencias sociales, representaciones religiosas, actitudes,
memorias, ideologas, posturas ticas, convenciones, smbolos, polticas de vida, prcticas
sociales, internalizacin de valores, construcciones sociales de la realidad, comportamientos
colectivos compartidos y rechazados etc

La ausencia de un concepto sociolgico frente a las problemticas del orden social,
criminolgico y legal en general es convergente a la ausencia de un rol del socilogo en la
esfera forense, situacin por la cual los socilogos deben atender el llamado que involucra
su participacin al igual que a otros cientficos como peritos forenses del sub-sistema
jurdico.
En los actuales trminos, no queda ms que convocar la forma por la cual podra llegarse a
establecer la propuesta de una sociologa jurdica y del derecho que no se conforme en
dirigir su trabajo a arrumes meramente tericos e investigaciones acadmicas, sino que
tambin se atreva a ser prctica sirviendo a la justicia y primordialmente a la sociedad a

125
travs del rol que podran ejercer nuevas generaciones de socilogos que sean crticos de
los viejos cercos que limitaban labores que desde hace algn tiempo se revelan a la ciencia
social, en donde surgen motivaciones, expectativas y movilidades de rol que como la
presente situacin invita a la necesidad de una sociologa aplicada que sea pie de apoyo para
el beneficio de las vctimas como de sus derechos fundamentales como al porvenir de la
ciencia.

Antes de llegar a tal propuesta es relevante observar a travs de la lente sistmica los
factores estructurales que permitirn resaltar la movilidad en que se propende un nuevo rol
profesional del socilogo en la esfera legal, para que de esta manera podamos luego
exponer los aspectos funcionales del socilogo como perito forense.

3.3 Elementos Estructurales de Orden Sistmico que se Establecen hacia una

Nueva Jurisdiccionalidad y Movilidad del Rol del Socilogo como Forense.

De acuerdo con Abbott (1988) todo sistema profesional se caracteriza por la existencia de
cualidades subjetivas y objetivas, donde estas ltimas sobresalen porque definen el nivel de
resistencia que tienen ciertas profesiones o ciertos profesionales ante la posibilidad en que
otra disciplina que sin tener un fuerte emplazamiento en el campo se movilice o reclame
para si una nueva jurisdiccionalidad, un lugar en lo cual los primeros puedan llegar a pensar
que no le es propia o pertinente a la disciplina que aparece.

Este es un mecanismo bsico de la competencia interprofesional donde las cualidades objetivas de una tarea
son las cualidades que se resisten a tal reconstruccin (Abbott; 36:1988 trad ma) es de apreciar, que las
profesiones que tienen larga trayectoria en determinada esfera laboral, suelen creer que
todas las funciones requeridas por los fenmenos que estudian son satisfechas por su
estructura terica, metodolgica y tcnica dada su participacin y funciones en el rea. Es
as, que las cualidades objetivas son elementos caracterizados por estados externos de
avances tecnolgicos y acadmicos que hacen ver a otras profesiones como materia
innecesaria. Por otra parte, la creencia fundada en que otras profesiones tienen mayor
historia en el campo, de ah su legitimidad, de ah la constitucin de los factores objetivos
como esquemas estereotipados que yacen como diques mentales compartidos y
conservados.

Una profesin es siempre vulnerable a los cambios en el carcter objetivo de sus tareas centrales

(Abbott; 39:1988 trad ma)
No obstante, y continuando una vez ms con lo comentado en el anterior subcapitulo,
adherimos que la resistencia no es perpetua, pues las diversas tareas realizadas por las

126
profesiones que tienen jurisdiccin en determinada esfera como la esfera forense puede
dejar entrever vacantes como la generadas por la ausencia de evaluaciones de carcter
sociolgico, tareas que no son realizadas por el prospecto disciplinar establecido, es un
evento que permite conllevar a un cambio en donde tiene lugar la participacin de un
nueva profesin en el rea, donde se espera que su llegada tenga la capacidad de responder
a esas necesidades que produce la existencia de tal vacante.

Para que una profesin como la sociologa pueda apropiarse de una jurisdiccin
88
es
necesario que esta manifieste sus enfoques prcticos, tericos y metodolgicos como
cualidad subjetiva tendientes de ser objetivada, labor que comienza con el resalte de sus
funciones propias, Abbott seala que para investigar las cualidades subjetivas que ataen a la
jurisdiccin, es pues necesario analizar los mecanismos del trabajo profesional en si mismo (Abbott; 40:1988
trad ma) por ende, es conveniente detallar lo que se esperara de un socilogo forense en
relacin a la tarea compartida con otros profesionales de llegar a ser auxiliar de la justicia.
Resaltando en principio los aspectos estructurales como finalmente los factores funcionales
del mismo.

Fundar la expectativa de un rol del socilogo en el marco criminal o forense no es lejano de
establecer en un comienzo como estructura en relacin con la normatividad en que actan
los peritos forenses en general, pues son comportamientos pautados que se espera sean
asumidos como prcticos al momento de la participacin, una participacin orientada a
normas y a valores dirigidas al alcance de metas establecidas o como seala Parsons: La
direccin de meta de la accin, es una propiedad fundamental de los sistemas de accin, (Parsons; 19:1984)

Al tratar de las bases de orientacin en relacin a las metas, es necesario evocar el papel de
las variables pautas (Pattern Variables) que una vez explicadas en el primer capitulo permiten
entrever en relacin a los roles de peritos forenses observados en campo, que ha de existir
convenciones ineludibles a la hora de llevar a cabo la lista de tareas fundadas. Es as, que en
un primer lugar vemos que el perito necesariamente debe esforzarse por actuar de una
manera que procura la neutralidad afectiva, dado que no es conveniente dejarse llevar por
las emociones, gustos o disgustos personales a la hora de realizar la valoracin forense,
pues ms que un ejercicio profesional es la manera de exponer en pblico su coordinacin
y prestigio siendo parciales en la evaluacin del problema.

88
Andrew Abbott comenta : The subjetive qualities of a task arise in the current construction of the
problem by the profession currently holding jurisdiction of that task (Abbott;40:1988)

127
El rol del perito manifiesto en el mero actuar legal a travs de sus funciones establece que
sus tareas se encuentran orientadas colectiva y universalmente no por eleccin personal
o lazos familiares sino a favor de quienes sea necesaria su intervencin una vez
requerida por la institucin o actor jurdico solicitante.

La participacin del perito en relacin con el examen del hecho criminal o problemtica
legal es de adscripcin dado que el cientfico forense se ocupa de las cualidades del hecho
a travs de la valoracin del actor o actores involucrados, pues el lugar de la adquisicin es
el de juzgar directamente por sus hechos, funcin que corresponde a los abogados y jueces.

Por ltimo, nos ubicamos en la situacin o aspecto caracterstico en la construccin de su
sistema de interacciones laborales en la que el perito se debe encargar de custodiar un
ambiente de especificidad respecto a la conservacin temtica ordenada en sus funciones
y orientaciones construidas con sus interlocutores.

De acuerdo con los anteriores postulados, podemos decir que el rol de un perito forense en
el sistema jurdico como subsistema ocupacional se revela estructuralmente universalista,
neutralmente afectivo, orientado a la colectividad, adscriptivo y funcionalmente especfico.

Elementos valorativos compartidos, subsecuentes no solo a las orientaciones normativas
del rol de cada perito forense en general sino que al mismo tiempo se constituyen como
expectativas del rol pautado para un factible rol del socilogo forense en particular que en
relacin al enfrentamiento con una realidad dada, se espera que ponga en prctica sus
conocimientos disciplinarios dirigidos a funciones especificas y regularidades reflejadas en
una posicin tica ms amplia y explicita por construir. Por otro lado, es de comprender
que la expectativa de rol no solamente se desarrolla en vista de los propios peritos sino
desde la perspectiva de los interlocutores quienes una vez en el tribunal pueden converger y
valorar la calidad de sustentacin oral y argumentativa de la pericia presentada en el foro.

Como colectivo interprofesional diversificado - los peritos forenses orientados normativa y
valorativamente en sus funciones procura la institucionalizacin dada la internalizacin de
estructuras conformadas por sus propios conocimientos acadmicos, cdigos de tica y
aspectos procedmentales en el ejercicio de su rol el cual permite entrever la entrada a un
proceso de institucionalizacin por componerse de una pluralidad de pautas compartidas
que dan sentido a la permanencia activa de los sistemas de participacin y/o actuacin.

Es as, entonces, que nos permitimos sealar que el rol del perito forense se establece como
un rol institucionalizado en tanto se estructura normativamente por elementos legales
como los requisitos estatuidos por la ley penal y por otro lado por convenciones que

128
permiten la legitimidad de posiciones ticas individualizadas pero socialmente construidas y
conservadas en sustento de su reconocimiento. Para Parsons: Una institucin es un complejo de
integraciones de rol institucionalizado que tiene significacin estructural en el sistema social en cuestin, es
una construccin que tiene que ver con la integracin de las expectativas de accin con las pautas de valor
que sirven de base a la definicin de los derechos de posicin y obligaciones relativas a ellos (Parsons; 46:1988)

Como hemos sealado hasta el momento, todo rol social (profesional) se establece gracias
a la existencia de actores e interacciones que procuran el desenvolvimiento de los sistemas
sociales, es una estructura social provista de condicionamientos funcionales tems de
regulacin y orientacin que conllevan en el caso de los peritos forenses a una posible
alternativa de configuracin laboral en el campo legal en su integracin, en el cumplimiento
de sus dispositivos de necesidad y orientaciones establecidas.

Es de considerar que desde la teora de sistemas el rol profesional no solo se caracteriza por
factores latentes como participacin, funciones, posiciones, relaciones sociales y variables
pautas sino que, a su vez, es necesario advertir que sobre estos surgen tres modalidades de
accin comprendidos a su vez como funciones manifiestas. Abbott seala: En su aspecto
cultural, las afirmaciones jurisdiccionales que crea esta cualidades subjetivas tienen tres partes: diagnostico,
inferencia y tratamiento (Abbott; 40:1988 trad ma) aspectos adicionales al rol profesional que son
funcionales respecto a los valores y normas previamente acordados y aprobados por la
colectividad cientfica.

Al revelarse lo anterior observamos que el diagnstico hace referencia a la capacidad de
definir y clasificar un determinado problema, la inferencia es el proceso mental de
intermedio el cual consiste en la capacidad que tiene el profesional en razonar en torno al
problema expuesto y por ltimo, el tratamiento el cual corresponde a las soluciones del
mismo.

A pesar de lo anterior ha de haber un elemento que no es asumido tal cual parece estar
sealado. Este es el tratamiento pues es dado que los forenses estn impedidos de hacer
tratamientos en el enfoque puramente asistencialista, ya que esto conllevara fcilmente a la
posibilidad de tomar posicin a favor de una de las partes antes de la decisin judicial, es
por eso que subrayamos una vez ms que la funcin del perito se orienta a la inferencia y al
diagnostico. Sin embargo, esto no quiere decir que el forense deba callar las posibles
soluciones que piense sean benficos para determinada problemtica en salud mental,
orientacin psicolgica o apoyo social, el forense tiene abiertas las puertas para exponer y
compartir la posibilidad de tratamiento pero solo como anexo de su diagnstico a manera

129
de recomendaciones que crea necesarias, una recomendacin sustentada en el por que de
dicho procedimiento.

Para abbott (1988) las modalidades de diagnstico, inferencia y tratamiento ms que actos
en si, son momentos que conforman la esencia lgica de la prctica profesional: Es dentro
de esta lgica que las tareas reciben las cualidades subjetivas que son la estructura cognitiva de una
reclamacin jurisdiccional (Abbott; 40: 1988 trad ma) situacin pendiente que espera ser aceptada
dada las problemticas sociales y dems condicionamiento estructurales que han creado la
existencia de una vacante, como la vacante forense en la esfera jurdico-penal colombiana.

Tanto el diagnstico como el tratamiento son cualidades subjetivas adheridas al rol
profesional en el que se sustenta un sistema de clasificacin orientado a la explicacin y
solucin de problemticas objetivas. En este sentido, agregamos un tem de especial
referencia y es el sistema de conocimientos acadmicos los cuales trazan los lmites como
las tareas especficas de cada profesional en donde el poder de la abstraccin conlleva a
determinar la capacidad de inferencia como de actuacin prctica.

Abbott comenta: El carcter del sistema de clasificacin abstracta es pues dictada por sus custodios, los
acadmicos, cuyos criterios no son la claridad y la eficacia prctica (Abbott; 53:1988 trad ma) a pesar de
esta realidad, es necesario advertir que los profesionales avocados a la aplicabilidad de la
ciencia deben esforzarse en tener un pensamiento abstracto y una vocacin metodolgica
en la que permita demostrar la pertinencia de su profesin al explicar y otorgar vas de
solucin a diferentes problemticas sociales.

El conocimiento acadmico legitima el trabajo profesional por aclarar fundamentos y trazarlos hacia una mayor
consistencia cultural y a valores (Abbott; 54:1988 trad ma)

El resalte de cualidades manifiestas en el rol profesional como lo es el sistema de
conocimientos acadmicos permite conducir a que progresivamente se establezcan algunos
sectores de frontera en el ejercicio profesional, dado el respeto y prestigio que refieren los
fundamentos tericos, metodolgicos y tcnicos de una profesin determinada, ms an al
verse solicitada en un ambiente de convivencia interdisciplinaria.

Para Abbott (1988) las reivindicaciones como las reclamaciones jurisdiccionales suelen
suceder en diferentes esferas de ocupacin profesional, sin embargo, seala que una de las
que mayor movilidad requiere es el mbito legal dado que en este se solicita de un
mayor control formal del trabajo dado lo delicado de las problemticas que all se
discuten, problemticas que en otros trminos podemos denominar de vida o muerte
dado que se
involucra la dignidad y los derechos de las vctimas como de apreciados valores como la

130
libertad. Es de este modo, entonces, que la precisin juega un papel determinante en esta
esfera donde si se requiere de un diagnstico forense en contabilidad un especialista en
contable debe hacerlo, en aspectos emocionales o psicolgicos un psiclogo, en aspectos
sociales y culturales un socilogo etc

Desde la teora de sistemas la fundamentacin analtica que sustenta los conocimientos
acadmicos de los profesionales orientados a la aplicacin suma un esquema que conduce a
la consolidacin, permanencia y pertinencia de la disciplina que se representa y se hace
conocer en un subsistema ocupacional concreto. En esta perspectiva, nuestro actor indica
que todo sistema de conocimientos acadmicos debe llevar a cabo tres tareas bsicas:
legitimacin, investigacin e instruccin. Aspectos adherentes al rol profesional que permite
conservar la jurisdiccionalidad de determinada labor profesional por la voluntad individual
dada la vocacin de los profesionales, la voluntad de la asociacin profesional y las
condiciones externas que permitan descubrir nuevas arenas de conocimiento, nuevos
avances cientficos, aspectos que no solo fortalecen internamente a las profesiones o a la
profesin que se establece en un nuevo espacio sino que enriquece la carta de
posibilidades para el bien-estar de la sociedad en general.

Luego de brindar un acercamiento mas o menos detallado sobre lo que significa los
factores latentes y manifiestos de los elementos estructurales que sustentan un factible rol
profesional del socilogo, nos prestamos ahora a proponer un marco funcionalmente
descriptivo y adscriptivo que permita conducir hipotticamente hacia la movilidad del rol
del socilogo en la pericia forense con el propsito social, no slo de fundar expectativas
de rol sino de suturar dudas que hasta el momento se hallan tenido frente a las tareas que
puede llegar a realizar un socilogo en el subsistema jurdico-penal.

Tareas que, dado el caso, la administracin de justicia llegara a confiar, permitiran
demostrar una vez ms al Estado de cun pertinente podra llegar a ser la colaboracin de
socilogas y socilogos en la justicia y, de igual modo, poder alcanzar una mayor relacin
Sociologa-sociedad civil a travs del alcance de logros y reanudacin de derechos sociales
civiles
.

131

CAPITULO IV

EL ROL DEL SOCILOGO COMO PERITO FORENSE: UNA PROPUESTA,
UNA PERSPECTIVA.

Pginas atrs anotamos como no ha de ser nueva la alternativa de un rol del socilogo
como perito forense en algunos pases de nuestro continente americano, slo es el caso, en
que el da de hoy buscamos proponer la optativa que permita caracterizar el rol del
socilogo forense colombiano dadas las nuevas realidades sociojurdicas del pas, dada la
necesidad de su lente que permita evaluar y entrever la latencia de las violencias sociales y
cotidianas vividas en diferentes contextos y clases sociales de nuestro pas.

Hacemos referencia no slo a aquellas tareas propias y compartidas que ubicaran al
socilogo en la pericia forense sino que se espera fundar la expectativa de un rol donde los
socilogos comprometidos con la paz y el respeto por los derechos humanos conlleve una
vez ms a exponer lo til que podra llegar a ser la ciencia sociolgica al servicio de la
sociedad, en donde la participacin de los socilogos se muestre pertinente en vas de una
justicia social, en vas del desarrollo de la administracin de justicia en Colombia.

4.1 Trazando una Hiptesis: El Rol del Socilogo Forense

Para comenzar apuntamos que de acuerdo a los datos hallados y las reflexiones enmarcadas
en la construccin del presente trabajo, se aviva la necesidad por establecer diferencias y
significados entre lo que podramos denominar "sociologa forense" y "socilogo forense" en
particular.

En principio comprenderamos a la sociologa forense o a la sociologa legal
89
no como
una subdisciplina acadmica de la sociologa sino como un rea de aplicacin de la
sociologa general que a nivel epistemolgico y metodolgico yacera orientada a la
evaluacin especializada de problemticas sociales especficas dirigidas por la
institucionalidad jurdica. En otros trminos, podramos considerar a la sociologa forense a
manera de una jurisprudencia sociolgica pues en base a los estudios de la obra de Roscoe
Pound (1910, 1912,1942)
90
es Mathieu Deflem (2006) quin seala que la jurisprudencia

89
En nuestro trabajo de investigacin el trmino sociologa legal es sinnimo de sociologa forense dado
que los hechos y problemticas sociales a estudiar son de carcter legal.
90
Se hace referencia a la obra de Roscoe Pound: Law in Books and Law in Action (1910) The Scope and
Purpose of Sociological Jurisprudence (1912) Social Control Through Law (1942) en Deflem (2006)

132
sociolgica ms que un estado de desarrollo de las teoras del derecho, es el estudio
cientfico-social que toma en cuenta los hechos sociales sobre los cuales el derecho
interviene y con los cuales esta implicado.

En estos trminos, resaltamos que el factible rol del socilogo forense no seria muy similar
a los roles que podra desempear un cientfico social como socilogo jurdico, judicial y/o
criminal. Si bien podramos dilucidar que todos hacen referencia a la relacin de las
posibles tareas del socilogo en la perspectiva del derecho y los estudios sobre delincuencia
y asuntos legales, debemos en primer lugar resaltar que la diferencia crucial surge al
momento de haber encontrado una acepcin de lo que en nuestro idioma significa el
trmino forense como aquel que participa en el foro enseando y demostrando
pblicamente los resultados prcticos que se pueden lograr desde la formacin disciplinar y
experiencia profesional a la valoracin de conflictos y problemticas judiciales. Es as, que
antes de nuestra exposicin, consideramos relevante caracterizar los factores que diferiran
los optativos roles del socilogo.

En primer lugar entenderamos que un socilogo jurdico es aquel que teniendo un rol en la
institucionalidad jurdica se encargara de tareas como la asesoria especializada en
sociologa, capacitador, mediador en conflictos sociales, investigador en temas de carcter
sociojurdico. Por otra parte, el socilogo judicial o criminal
91
es aquel que tambin,
vinculado con las entidades judiciales participa de la investigacin criminal compartiendo y
aplicando sus conocimientos en sociologa.

Finalmente el socilogo forense seria aquel que sin la necesidad de estar vinculado a la
institucionalidad oficial y sin la necesidad de ser participe (in extenso) de la investigacin
criminal se encargara de emitir conceptos o diagnsticos en problemticas sociales de
orden legal; resaltando a su vez, que un socilogo criminal o jurdico tambin podra llegar
a ejercer el rol forense en determinado momento, y segn el llamado que las autoridades
competentes le hagan.

Los anteriores roles que podran presentrsele al socilogo requiere unos requisitos previos
respecto a su formacin acadmica y profesional, donde se fija como necesario que al ser la
sociologa una ciencia tan amplia, es recurrente que el socilogo tenga mayor nfasis (dado
sus estudios o su trayectoria) en la aplicacin de sociologas especiales como lo podra ser la

91
Al igual que la terminologa utilizada para describir el rol del psiclogo, ambas categoras la utilizamos
como sinnimos.

133
sociologa de la familia, de la educacin, de la desviacin, del conflicto, del gnero, de la
cultura, del trabajo etc ()

Es interesante sumar a lo anterior como la propuesta de Robert K Merton (1965) lleva a la
conclusin en que si bien un socilogo puede formarse en sociologa general, es viable que
este perfile sus conocimientos en la sociologa especial, resaltando que al ser un experto en
determinada subdisciplina de la sociologa, no quiere decir que no sean validos sus
conocimientos en sociologa general, solo es el caso, que al tener mayores conocimientos y
entrenamiento en temas especficos de inters profesional podra desempearse mejor en la
problemtica a tratar.

Para que los socilogos puedan enfocarse en las sociologas especiales ha sido necesario
tener presente los planteamientos de Robert K Merton (1965) quien seala que el progreso
de la ciencia social est enfocado en la produccin de teoras intermedias, nuestro autor
dice: creo que nuestra principal tarea hoy es formular teoras especiales aplicables a
campos limitados de datos teoras por ejemplo, de dinmicas de clase, de presin, de
grupos antagnicos, o de la corriente de poder y el ejercicio de la influencia interpersonal
() (Merton;19:1965) Es finalmente un trabajo que requiere continuidad en la investigacin
aplicada y la importancia de crear nuevos conocimientos terico-metodolgicos.

En sntesis, el socilogo legal es aquel profesional que titulado formalmente en sociologa
tendra la disposicin de aplicar los conocimientos tericos, metodolgicos y tcnicos de la
sociologa a la explicacin y diagnstico de problemticas sociales de carcter judicial y
criminales concretos, problemticas en las que (el socilogo) se sienta dispuesto de asumir
dado su experiencia y conocimientos previos, donde a diferencia de los antroplogos,
psiquiatras y psiclogos forenses, orientara su unidad de anlisis no al actor en su mera
individualidad, biologa, emocional y cognitiva sino que comprendera al actor como actor
social dada la realidad de sus relaciones sociales histricas y cotidianas actuales, en sus
prcticas sociales y culturales, en sus relaciones con las instituciones sociales, familiares,
religiosas, educativas, laborales, comunitarias, con el Estado.

El socilogo forense se ocupara entonces del comportamiento social de aquellos actores
que han tenido la experiencia de vivir un fenmeno de intensa violencia, criminalidad o
acciones ilegales, en donde su relacin con el contexto legal permitir contribuir a la
dignidad, integridad, buen nombre y dems derechos civiles de actores evaluados bien
potenciales vctimas o victimarios.

134
Teniendo en cuenta los anteriores trminos nos prestamos ahora a trazar a manera de
know how y know do las tareas propias que podra desempear el socilogo que sin ser
necesariamente funcionario de la institucionalidad oficial estara atento a la posibilidad
de asumir el rol como forense.

Es as, que una vez que le haya sido conocido el caso legal por parte del fiscal o defensor al
socilogo, este debe encontrarse muy seguro de que el asunto que se le esta exponiendo
est al alcance de sus conocimientos, donde la problemtica a tratar. Es decir, el caso a
estudiar sea de carcter social como cultural y el cual implique la necesidad de una
valoracin sociolgica.

Por la naturaleza de los casos que la Fiscalia o la Defensoria del Pueblo presentasen al
socilogo dispuesto a asumir el rol como perito forense, cabria destacar que este
profesional se basara especialmente en la metodologa cualitativa de investigacin, cuyas
tcnicas y conceptualizacin a aplicar estaran cientficamente sustentadas y cuyas
estrategias y paradigmas metodolgicos solo cambiaran dependiendo de la especificidad o
particularidad del caso. Es de este modo, que una vez aceptado asumir el rol, el socilogo
se dispondra a recopilar toda la informacin disponible.

Entre la informacin pertinente el socilogo comenzara por recopilar documentos como
expedientes judiciales, registros de centros educativos, religiosos, entidades de re-
socializacin, evaluaciones psicosociales entre otra documentacin que implique a la
persona a evaluar. Este primer paso debe realizarse a partir de la aplicacin de la estrategia
de investigacin documental donde en la revisin de fuentes escritas se relata la
observacin como la entrevista a los mismos informes compilados.

Una vez recapitulada, leda y seleccionada la documentacin necesaria, el socilogo se
dispondra a comenzar el proceso de evaluacin requerida a la persona investigada. En
estos trminos, el dictamen sociolgico consistira en plantear como objetivo la
identificacin y caracterizacin de las condiciones ambientales,
sociofamiliares, socioculturales y econmicas en las cuales se encuentra
sumida la persona. Conocer su contexto e historia familiar y personal comprendida
como una historia social de vida que involucra a la persona en sus relaciones de grupo y
relaciones sociales en general, en este sentido, el perito socilogo se ocupara por
determinar el grado en que los factores exgenos y experiencias sociales de vida
han transformado la personalidad, el
comportamiento y concepciones del actor social, pues el entorno sociocultural y los

135
cambios sociales permiten comprender los aspectos que condicionan la vulnerabilidad de la
victima o explican la agresividad del victimario.

Para lograr el objetivo del diagnstico el socilogo hace conocer de la persona a evaluar
una carta de consentimiento informado
92
en la que se detalle explcitamente que la
informacin que emita el diagnstico final ser conocido solo por los partcipes del proceso
judicial pero por fuera del foro este ser validado como un documento legal confidencial.

Una vez aclaradas las polticas de la consulta, el socilogo se dispondra a aplicar la
estrategia metodolgica que piense sea adecuada bien el estudio cualitativo de caso,
etnometodologa historia oral cuya orientacin no solo es colectiva sino individual; as,
para el efecto de cualquiera de las anteriores estrategias, el socilogo se basara en la
aplicacin de la entrevista a profundidad la cual permitira conocer a la persona en todo su
contexto, de igual forma, en la medida de los posible el socilogo acudira a entrevistar a la
potencial victima o victimario, descubrir la estructura de sus relaciones sociales, tambin se
entrevistara a familiares y allegados.

La entrevista en sociologa forense se constituira a partir de las siguientes pautas:

1. Datos personales:

o Aspectos demogrficos del evaluado: edad, gnero, escolaridad, ocupacin,
(aptitudes) lugar de nacimiento, lugar donde vive actualmente, estado civil,
religin que practica, grupos sociales o colectividades polticas, culturales o
religiosas a las que pertenece.

o Construccin de su historia social - personal: se construye la opinin que
tiene sobre si mismo, as como la opinin frente al como han sido sus relaciones
con la familia, institucin educativa, ambiente de trabajo, vecindario, grupo/s
social/es, iglesia. En este paso, se adhiere su condicin socioeconmica, as
como sus aptitudes, hobbies, uso del tiempo libre y acceso e influencia de los
medios de comunicacin.

2. Datos familiares:

o Historia familiar: se resaltara el papel de los padres o parientes en la
conformacin familiar, las relaciones sociales al interior de la familia, se
destacaran las problemticas ms agudas que haya tenido la familia o algn

92
En la pgina de anexos presentamos una propuesta de carta de consentimiento informado para
diagnstico forense en sociologa.

136
miembro cercano de la familia a nivel social y judicial. En esta categora
tambin se esperara observar el estado socioeconmico de la familia y si en
relacin a los hechos este se constituye en una variable sustancial.

o Concepcin de familia: en opinin del evaluado y de los familiares
entrevistados se caracterizaran las costumbres, formas de pensar y actuar
de la persona, acciones sociales compartidas en familia.

o Constitucin familiar: en esta categora no slo se resaltara la morfologa
familiar sino que en su opinin se destacaran aspectos relevantes de las
relaciones de la unidad familiar con otros familiares y el vecindario en
general.

o Movimientos estructurales de la familia: reacciones de la familia frente a
la problemtica legal que vive el evaluado, denotar nivel de apoyo como de
cambios del orden social de la familia despus de la ocurrencia de los
hechos.

3. Versin de los Hechos:

o Descripcin del Hecho: Testimonio del evaluado frente a la experiencia
vivida, tipo de vinculo que tenia con su victima o victimario, desenlace de los
hechos.

o Ciclo de los Hechos: en este enlace se establece la frecuencia en que este
mismo evento ha ocurrido al evaluado, en el caso de las vctimas se determina
junto con los dems datos recopilados el nivel de vulnerabilidad o ejes
protectores que pueda tener la persona.

o Factores socioculturales: de acuerdo al relato de los hechos por parte del
evaluado se resaltan los aspectos de descripcin social, cultural, geogrfica y/
ambiental del lugar donde acaecieron los hechos a la vez que se analizaran en
relacin con los antecedentes sociales, familiares y dems ejes constitutivos del
comportamiento social y personalidad del entrevistado.

Proceso de Inferencia:

Una vez obtenida toda la informacin necesaria el socilogo se encargara de elaborar el
diagnstico, el cual seria funcionalmente proporcional al anlisis que le concedera a toda la
documentacin recopilada, es aqu entonces cundo el socilogo se dispondra a generar
una lectura cruzada y comparativa de los documentos obtenidos antes de la entrevista

137
frente a los datos arrojados durante la entrevista propiamente dicha, observaciones y dems
entrevistas o conversaciones realizadas.

En este proceso de anlisis, el socilogo se da a la labor de categorizar u operacionalizar
variables
93
que lgicamente debe relacionar desde la pregunta inicial que le ha sido
presentada por la institucionalidad judicial con los datos arrojados en la documentacin y
las entrevistas, concernidas al unsono con el referente terico complementario de la
metodologa aplicada, de esta manera el esquema conceptual podra devenir de la sociologa
fenomenolgica, el estructural-funcionalismo, constructivismo, interaccionsmo simblico,
estructuralismo gentico, el funcional-estructuralismo
94
, teora de gnero, teoras criticas
etc

En el que hacer de sus tareas forenses, el socilogo tendra la facultad de diagnosticar el
dao social
95
padecido por la/s victima/s, despus de un hecho violento o de
problemticas derivadas de la segregacin racial o de genero, por estratificacin social,
laboral, cultural por escasez de recursos, por errores mdicos o mal formaciones del cuerpo
() El socilogo tambin estara en la capacidad de evaluar si el padre, la madre o
acudiente se encontraran en la condicin social y econmica apta para ejercer la potestad
de su/s hijo(a)/s. El socilogo tambin explicara en que medida la concepcin y el uso de
drogas se desenvuelven en un espacio sociocultural.

Por otro lado, el socilogo podra evaluar el grado de (in)comprensin de lo sucedido por
parte del victimario, dictaminando en qu medida la fuerza de los condicionamientos
socioculturales manifiestos en imaginarios y/o representaciones sociales del actor social en

93
Segn sea el criterio de la metodologa, pues, si llegase a ser cuantitativa se recurrira a la operacionalizacin,
si es cualitativa se hace un ejercicio de categorizacin de conceptos.
94
En Sistemas Sociales: Lineamientos para una Teora General Niklas Luhmann (1991) expresa la necesidad de
diferir de la perspectiva parsonssiana en el sentido de que las funciones estn sobre las estructuras y no al
contrario.
95
El trmino de dao social lo entendemos en el sentido que le confiere el profesor Francisco A. Ortega al
trauma social. El autor comenta: es precisamente esa atencin a las lgicas estructurales (es decir, las
estructuras sociales) las que permite sealar que la violencia no se agota en actos directos, brutales aislados
llevados a cabo por diversos agentes sociales. Las sociedades tambin sufren de otro tipo de violencia,
endmica, independientes de las conductas individuales, prcticamente invisible, y cuyos efectos son
sistmicos y se siente ms drsticamente en la vida diaria y los cuerpos de aquellos que estn en condiciones
de mayor vulnerabilidad en la sociedad (Ortega; 38:2008) de acuerdo a lo anterior, subrayamos que la
violencia suele reconfigurarse a travs de una experiencia social vivida, donde la ocupacin de los socilogos
es estudiar la cotidianidad entendida como una unidad espacio-temporal donde nuestras relaciones sociales
logran concrecin y por lo tanto se llenan de experiencia y sentido social. Teniendo en cuenta estos
elementos, comprendemos que el socilogo no se ocupara de la conducta individual sino del
comportamiento social del actor en cuestin. El autor enfatiza: se hace necesario, por lo tanto, examinar el
fenmeno de la violencia desde la perspectiva de los sufrientes, los modos en que estos padecen la violencia,
negocian y obtienen reductos de dignidad (a veces de manera poco evidente) resisten y reconstruyen sus
relaciones cotidianas y sobrellevan la huella de la violencia de una manera que no siempre aparece perceptible
para quien proviene de afuera (Ortega; 39:2008)

138
cuestin, interfirieron en la acometida del hecho. Estos como otros casos el socilogo
podra llegar a intervenir.

De acuerdo a las anteriores tareas factibles de ser adheridas al rol del socilogo forense
subrayamos los daos sociales y los niveles de influencia espacial (formacin cultural en la personalidad y
mentalidad de determinado actor social). Ambas variables repercutiran en amplitud de contextos
penales que involucraran no slo a la victima sino al victimario.

Bajo la premisa de que toda experiencia traumtica no solo deja daos psicolgicos sino
daos sociales, comprendemos que estos ltimos al igual que otros interesaran al socilogo
forense, el cual establecera que toda situacin de violencia es acaecida en un entramado
relacional bien histrico (cuando la ilicitud cometida ha sido vivida antes por la victima) o
ahistrico (cuando se es victima de un abuso por primera vez) son escenarios de violencia
que se caracterizaran, adems, por ser posibles constructos sociales de trauma social,
estigma, acoso moral, exclusin social, deshonra, discriminacin. El dao social puede
producirse adems por la perdida de un bien material, fsico o biolgico, o perdida de un
bien inmaterial, su dignidad.

Un entramado de perjuicios sociales que producen en las vctimas secuelas en su
personalidad devaluando su integridad, su dignidad, y su moral, su status, sntomas que
conllevaran a un cambio social de vida de la victima siendo manifiestos en la
transformacin de sus relaciones sociales y el orden social de su familia, su normal
convivencia, el dao social suma entonces una serie de aspectos que en el diagnstico
sociolgico dejara entrever el grado de vulnerabilidad a la que estara expuesta la persona
en su vida social post-crimen.

Por otra parte, tenemos que la Constitucin Poltica de Colombia, al igual que numerosos
hallazgos investigativos de carcter sociolgico y antropolgico realizados en el territorio
nacional demuestran que Colombia se caracteriza por ser un pas diverso, pluritnico y
multicultural por ende, es de resaltar que cuando determinado actor social ha cometido un
delito, es posible que este se encuentre en la incapacidad de autodeterminarse de acuerdo
con la comprensin del hecho o ilicitud de la accin cometida, pues su proceso de
socializacin ha sido ajeno al de la sociedad dominante en Colombia, o cuando ese proceso
de socializacin ha sido ms fuerte que el constituido socialmente, conllevando al autor del
crimen no ha tener un estado mental o de inteligencia inferior al promedio sino que estima
que su estado mental ha sido estructurado bajo otros condicionamientos socioculturales e
incluso socioespaciales donde su ideologa, creencias y dems visiones del mundo han sido

139
estructurados reflejado en sus hbitos y comportamientos un aspecto diferente dado que el
actor social pueda pertenecer a una comunidad indgena, a una colectividad marginal,
grupos aislados como las subculturas y/o fuertemente influenciado por las sectas religiosas,
o en otros casos cuando el actor del delito sea proveniente de otro pas, de otra sociedad y
otra cultura.

Como hemos visto en el tercer capitulo, el Cdigo de Procedimiento Penal que rige
actualmente en Colombia define en su articulo 33 que el estado de inimputabilidad puede
presentarse por diversidad sociocultural o estados similares, donde la inimputabilidad es
una calificacin de ndole subjetiva correspondiente al autor del delito el cual requiere una
valoracin de carcter cientfico que determine el grado de afectacin social en su
mentalidad, personalidad y comportamiento. Una vez logrado el diagnstico son los jueces
y dems partcipes del proceso judicial quienes establecen la culpabilidad o no culpabilidad
del actor del crimen, es decir, su inimputabilidad o imputabilidad.

Es pues epistemolgica y metodolgicamente legitimo que el diagnstico que determine el
estado o el grado de afectacin sociocultural sea elaborado por un socilogo forense o
dado el caso un antroplogo social forense, dos cientficos sociales que se caracterizan por
sus extensos conocimientos en la diversidad de lgicas de pensamiento y prcticas
socioculturales existentes en Colombia y en otras sociedades.

Para nuestro caso, el socilogo forense podra entonces estar habilitado desde su bagaje
conceptual y metodolgico en la capacidad de emitir dictamen referente al nivel de
influencia que ha dejando las estructuras sociales en las estructuras mentales del autor del
delito, donde se debe anotar que la condicin subjetiva por diversidad sociocultural o
estados similares no implica que el autor del delito sea automticamente calificado como
inimputable, es el perito el que debe probar que las circunstancias estructurales
incapacitaron o no al actor en la ejecucin del hecho.

Las anteriores particularidades que conllevaran a la construccin hipottica del rol del
socilogo como perito forense estimara que sus funciones y especficamente la elaboracin
del dictamen no estara comprendida en forma de investigacin propiamente dicha, sino
que seria una valoracin complementaria de la investigacin criminal llevada a cabo por los
policas judiciales y dems investigadores pertenecientes a la unidad investigativa
competente la cual haya asumido el caso; as, en este orden de ideas y tendiendo en cuenta
afirmaciones anteriores, los investigadores judiciales tambin podran ser llamados a asumir

140
el rol como peritos, en este caso perfilamos de igual modo el rol que ejercera un socilogo
forense que estuviese vinculado directamente con la institucionalidad oficial investigativa:

Es preciso resaltar que la posible designacin de socilogos forenses vinculados
directamente en instituciones como el Cuerpo Tcnico de Investigacin (CTI) de la
Fiscalia, con el Departamento Administrativo de Seguridad (DAS), con la Direccin de
Polica Judicial (DIJIN) con la Defensoria del Pueblo o con la Polica Nacional entre
otras no necesariamente debera encaminarse a la investigacin y pericia forense, sus
tareas en estos casos como socilogos judiciales podran distinguirse por funciones como el
asesoramiento y direccin de programas sobre polticas de prevencin del delito,
capacitacin a funcionarios, policas e investigadores en el rea de sociologa general y/o
especial, o en otros casos en el rol de socilogos jurdicos en la mediacin de conflictos
llevados a cabo por la alternativa de justicia restaurativa y asesoramiento a jueces y fiscales
frente a problemticas legales de orden familiar, social y/o poltico etc. Sin embargo,
cuando el socilogo llegue a formar parte del equipo de investigacin criminal, podra
asumir el rol como socilogo criminal si no es llamado a los tribunales a participar como
perito pero si es llamado a sustentar su concepto y aporte en el proceso de investigacin
yace la optativa en que de socilogo criminal podra pasar a ser denominado socilogo forense,
sin embargo, ambos se caracterizaran por funciones similares dado el rol fundado en la
investigacin.

Como podramos apreciar, independientemente de su rol en la esfera jurdico-penal, el
socilogo podra estar expuesto a la solicitud de diversas funciones designadas en algn
momento por una de estas entidades, por el lado de la inclusin en la investigacin criminal
el cientfico social podra llegar a ser un soporte clave en la reconstruccin de perfiles de
vctimas una vez hallados en la escena del crimen o en el lugar de enterramiento, si bien
esta tarea es similar a la realizada por los antroplogos forenses en la investigacin
preliminar o ante- mortem o por los psiclogos en la autopsia psicolgica, los socilogos tambin
podran proporcionar una valiosa ayuda a travs del levantamiento del perfil sociocultural
de la/s victima/s dado que su saber y tcnica en la recopilacin de documentacin primaria
y/o secundaria en trabajo de campo permitira orientar la indagacin judicial en la
explicacin del contexto social, geogrfico y cultural del rea en que fueron hallados los
restos humanos o el cadver, trabajo que requerira una aguda observacin y juiciosa
aplicacin metodolgica en la seleccin de informacin a travs de entrevistas hechas a
familiares, allegados y testigos as como la aplicacin de diversas tcnicas dependiendo de
la
exigencia del caso y experticia del investigador.

141
En esta labor humanitaria el socilogo tambin podra llegar a formar parte del equipo de
acompaamiento psicosocial a vctimas sobrevivientes o familiares de las vctimas
fenecidas, en donde no solo entra a jugar su alta responsabilidad y cuidados ticos sino su
capacidad de explicar y tratar estos acontecimientos de violencia en que asumira el ejercicio
de hacer comprender el lapso de estas experiencias como espacios de ruptura y
trasformaciones de vida, su capacidad de ensear el modo en que los seres humanos como
seres sociales estamos continuamente expuestos a factores de cambio y al devenir de
nuevas realidades sociales, en donde la tarea profesional conllevara a fortalecer lazos de
cohesin social en la medida que el socilogo puede estar preparado para ilustrar individual
o colectivamente el modo en como disear polticas de vida a futuro orientados en la
disposicin de encontrar salidas alternas a las problemticas que como las vividas en
situaciones de violencia afectan la superacin del duelo, la superacin del trauma social, la
convivencia, las costumbres de una comunidad, el bienestar social, la tranquilidad.

A pesar de la disposicin que puede llegar a tener un socilogo en el acompaamiento
psicosocial y en las orientaciones que puede otorgar para la planificacin y estructuracin
social de la vida, es recomendable que como cientfico social se abstenga de inferir en la
libre decisin y voluntad de las personas que acompaa, el socilogo no ensea que es lo
que se debe hacer sino que por respeto a la libre autodeterminacin e identidad de cada
persona, el socilogo solo explicara y presentara opciones. En esta labor humanitaria, se
debe recalcar que el socilogo posiblemente no podra ser llamado a rendir informe como
perito (en el mismo caso en que se encuentra trabajando) dado que sus funciones han sido
de intervencin, situacin que no es viable al momento de asumir su rol como forense,
pero que es necesario tener en cuenta dado que se trata de un rol en expansin y relacin
con la administracin de justicia.

Subrayando que la investigacin criminal no solo se caracteriza por identificar vctimas sino
potenciales victimarios; agregaramos que, en estos casos, el socilogo podra llegar a ser un
investigador clave para la reconstruccin de perfiles criminales, pero para esta labor el
socilogo en primer lugar comenzara por documentarse sobre las circunstancias de espacio
y tiempo de lo sucedido, lectura de casos semejantes, rescate de fuentes que relaten lo
sucedido, y dems elementos que le conduzcan a la elaboracin de hiptesis.

Es necesario tener en cuenta que un perfil no consiste nicamente en reconstruir la
mentalidad y la psicologa del victimario sino de su modo o estilos sociales de vida,
subrayando qu - como seres sociales, no solo llegamos a desempear un nico papel en
sociedad sino que nuestras presentaciones en la vida cotidiana tienden a ser
diversificadas

142
dependiendo de los escenarios en que participemos como del numero de status y roles que
socialmente adquirimos y ejercemos, cuya realidad es demostrable en espacio y tiempo; de
esta manera, el socilogo puede develar las potenciales estructuras de las relaciones sociales
entre victimario y vctimas, descubrir el modo de interaccin y grado de conformidad con
los factores como pautas, valores, hbitos y creencias del medio social del cual
posiblemente pertenezca el victimario y sus vctimas como el ambiente social en el que se
haya cometido el crimen, son elementos que una vez descubiertos posibilitaran encuadrar
los alcances que tendra el victimario en tanto la definicin del grado de peligrosidad social
que representara este.

Por otro lado el socilogo podra tener una significativa labor orientada al anlisis de las
estructuras y funciones de organizaciones delictivas o prestar colaboracin especializada en
la desarticulacin de pequeas bandas o pandillas hasta grandes y complejos grupos del
crimen organizado puesto al margen de la ley.

Para esta especfica tarea el socilogo criminal o forense podra abordar la metodologa
sociomtrica la cual se distingue por permitir descubrir y medir las relaciones sociales entre
los sujetos que forman un grupo, permitiendo explicar los niveles de influencia, preferencia
y liderazgo de los miembros, dejando entrever los lazos de solidaridad intragrupal, los
subgrupos que yacen alternos como la pirmide de autoridad, jerarqua y la reglamentacin
social construida.

Para estos casos, el socilogo criminal acudira a estrategias de entrevista con integrantes ya
capturados o entregados a las autoridades, se les aplicara el test sociomtrico en cuyo
formato estara enfocado con referencia al grupo al que pertenecen.

De acuerdo a lo anterior, el socilogo que ejerce un rol en la investigacin criminal puede
llegar a ser un valioso colaborador orientado en el proceso que convoca a la reconstruccin
de identidades bien de vctimas, victimarios o desaparecidos como podran llegar a ser los
casos de los NNs vivos
96
en quienes el Estado y la sociedad deberan procurar la
recuperacin de sus identidades a travs de la contratacin de socilogos que se apresten a
la re-construccin de la memoria de estos actores, a partir de la ardua tarea que consistira
el restablecimiento de la red social del cual fueron partcipes, adems el socilogo tambin

96
Se hace referencia a aquellas personas que por diferentes motivos en diferentes circunstancias han perdido
la memoria y resultan en los hospitales o CAIs de polica. Normalmente este tipo de personas son ansanos,
enfermos o nios quienes son abandonados por sus familias o se pierden del lado de sus familias vindose en
situacin de desaparecidos.

143
puede llegar a dar cuenta sobre el por que de la situacin de los NNS vivos como de la
carga estatal que representan.

Finalmente cuando el socilogo ha sido convocado a ejercer su rol como perito forense o
cuando el socilogo vinculado con la institucionalidad judicial ha sido solicitado a sustentar
informe, el socilogo se orientara a la elaboracin del diagnstico sociolgico forense, el
cual se tratara de un documento standard esquematizado por las siguientes pautas:

1) Institucin que respalda al perito socilogo/a: (esta institucin puede ser judicial,
educativa, instituto de investigacin oficial o privada etc)

2) Fecha y ciudad

3) Asunto: en el cual se seala el objetivo o pregunta a analizar.

4) Solicitante: Es la autoridad judicial que requiere que sea resuelto el asunto expuesto al
perito, el solicitante podra ser el fiscal, el defensor, o en determinado caso un juez.

5) Socilogo/a: nombre del socilogo o sociloga que haya asumido el rol pericial.

6) Referencia del caso: este es el cdigo que individualiza el caso en el proceso judicial.

7) Tcnica utilizada: son las estrategias utilizadas para realizar el diagnstico.

8) Teoras utilizadas: es el esquema epistemolgico por el cual se sustentan y se cruzan las
variables derivadas del caso

9) Identificacin: son las caractersticas demogrficas, sociales y culturales del evaluado.

10) Resumen de los hechos: ac se toma la versin expuesta por los investigadores
judiciales.

11) Versin que describe el evaluado acerca de los hechos.

12) Versin de su victimario o victima en relacin a los hechos

13) Historia sociofamiliar: se resaltan las caractersticas histricas a nivel personal, social y
familiar del entrevistado, se seala la constitucin familiar de la que procede y en la
que vive actualmente, se derivan los factores ambientales, socioculturales y
econmicos as como sus concepciones y relaciones sociales.

14) (Optativa) Historia del comportamiento: informes de centros de re-socializacin,
penitenciarios, informes psicosociales de centros educativos o laborales, informes
psiquitricos (si los hubiere) etc...

15) Anlisis sociolgico: proceso de inferencia.

144
16) Conclusiones

17) (optativa) Recomendaciones:

18) Firma y sello: del socilogo/a que asumi el caso

Finalmente se debe subrayar que el socilogo como forense tambin podra llegar a ser
participe de contextos ms amplios dados en la posibilidad de proponer polticas pblicas
a travs de programas sobre la no violencia bien sea el caso de un socilogo contratado
por la institucionalidad judicial o en el caso de socilogos particulares. De igual modo,
el socilogo pondra orientarse en la investigacin de carcter macrosociolgico en
la construccin de variables, ndices e interpretacin de estadsticas de violencia
y delincuencia a nivel de poblaciones especficas o a nivel nacional. Es determinante
agregar que en el caso de los socilogos particulares, es decir, de aquellos que son
exteriores a la institucin oficial tambin podran llegar a ser solicitados a asumir el rol
como testigos expertos
97
o en trminos ms precisos cuando de l no se espera
propiamente un peritazgo pero s un concepto acerca de alguna aclaracin o concrecin
en la pregunta que el juez o alguna de las partes le cuestione, en el sentido de lograr
mayor seguridad frente a una problemtica legal, propiamente de carcter social en la que
sea necesaria la observacin del experto.

4.2 Proposiciones ticas que Viran en Forma de Dispositivos de Unidad Sistmica
para la Complementacin de un Potencial Rol del Socilogo en la Administracin
de Justicia.

La teora de sistemas aportada por Talcott Parsons (1974) nos lleva a comprender que para
que exista una secuencia lgica que sustente la propuesta de un rol social, especficamente
un rol ocupacional del socilogo como perito forense, es necesario que se observe el grado
de intercomunicacin entre cada una de las variables que componen la unidad sistmica
(rol). En nuestro caso podemos ver la continua perfilacin de toda una serie de funciones
(del rol del socilogo) derivadas a partir de la existencia de un llamado social en relacin al
orden legal que a su vez se presenta como eje motivacional y que por ende a simple
observacin permite aceptar la posibilidad institucionalizada de un rol del socilogo como
perito forense en el tiempo. No obstante, parece no ser suficiente al momento de tener
presente que se requiere an ms un cuadro valorativo propsitivo que ms all de los

97
Comprendido en el idioma espaol cuya diferencia radica en que su rol no tiene igual numero de funciones
que si tiene el perito forense; al contrario, en el idioma ingls el termino expert witnesses sirve tanto para
connotar a un forense como a un testigo que es exterior a la pericia propiamente dicha, pues ambos tienen en
comn que son expertos..

145
elementos proporcionados por las variables pautas, nos permita entretejer tanto el
intercambio entre las variables como un equilibrio o nivelacin de integracin de la unidad
status-rol en el sistema social concreto dado especficamente en el subsistema jurdico.

Para Parsons Uno de los principales problemas de la integracin de un sistema de accin lo representa la
coordinacin de sus unidades constitutivas (Parsons; 14:1974) En estos trminos nuestro autor deja
entrever que para que sea posible la constitucin y permanencia de todo sistema social es
necesario un eje de intercambio (coordinacin) entre subsistemas que integren al actor en
cuestin con el entramado social concreto en el que pone en juego su accionar. Es por ello
que se requiere en primer lugar el reconocimiento de un sistema de la personalidad y un
sistema del organismo conductual (como factores energticos e internos del actor quien se
toma como socilogo) y la existencia de un sistema social y un sistema cultural (como
factores externos que se internalizan en el actor mediante la accin social) sus
interacciones sociales, su profesin en la esfera jurdica.

Nuestro autor seala que las distinciones entre los cuatro subsistemas de accin son funcionales y las
establecemos de acuerdo con las cuatro funciones primarias que adscribimos a todos los sistemas de accin:
mantenimiento de patrones, integracin, alcance de metas y adaptacin (Parsons; 14:1974) Estos son los
ejes constitutivos en los que hacemos referencia para que toda integracin de un sistema
social sea posible. Es as, como la aplicacin de estos patrones funcionales nos permitir
observar en qu medida se podra venir estructurando el hipottico rol del socilogo en la
pericia forense cmo sera y que hara falta.

De acuerdo con el registro anterior es necesario observar como el socilogo forense podra
llegar a cumplir con cuatro funciones primarias de un sistema de accin social constitutivo
de todo rol, funciones en las que es de resaltar la adaptacin (Adaptation) como
condicionamiento estructurado, que regla la accin social, es una situacin en la que
deliberativamente el cientfico toma posicin frente a hechos sociales de estudio, ejecucin
de tareas que responden al grado de conformidad de sus cargos como de la disciplina que
representa. Es de subrayar las fuentes que proveen al socilogo y su entorno dada la
complementariedad de necesidades. Por un lado, el socilogo puede participar en el
subsistema ocupacional (como perito forense) donde dispone de un entramado de
conocimientos tericos y prcticos especializados frente a un cmulo de problemticas que
lo solicitan. Desde otro enfoque, el entorno mismo (subsistema jurdico) puede llegar a
responder a la serie de necesidades compartidas entre el actor y el sistema, mayor
conocimiento en beneficio de la ciencia y la justicia y unas necesidades de carcter
profesional y otras de carcter especficamente econmico supeditadas a nivel personal.

146
El alcance de metas (Goal Attainment) es necesariamente compartido por los actores del
sistema social. Por un lado tenemos a la sociedad cuyas violencias y problemticas legales
son llevadas al subsistema jurdico (lo que en trminos de Niklas Luhmann
denominaramos como sistema opcional para la reduccin de la complejidad). Es as
entonces que en la conformacin de un subsistema jurdico se establecen metas orientadas
a la actuacin y cumplimiento de la justicia en beneficio de la convivencia, el re-
establecimiento de derechos de vctimas y victimarios. Por otro lado, tenemos la
participacin de un actor social como el cientfico forense cuya actuacin se presta al
alcance de metas provenientes de las necesidades por re-establecer el status de su profesin
a travs de la produccin y reproduccin de intereses acadmicos a nivel de la ciencia que
representa e intereses econmicos. Esto es, en que el socilogo tenga la capacidad de
ofrecer y compartir no solamente su capacidad de anlisis que le proporciona el uso
adecuado de su aplicabilidad tcnico-cientfica sino de llegar a ser creativo y brindar soporte
para el esclarecimiento de hechos complejos de carcter legal como asuntos delictivos, en
acciones que siempre estn orientadas a la restauracin y promocin de los derechos de la
vctimas.
La integracin (Integration) hace parte constitutiva de la relacin del actor con el sistema o
subsistema social donde espera actuar. En estos trminos tenemos que el subsistema
jurdico establece unos patrones de orientacin que deben ser asumidos por todos los
especialistas que tienen la opcin de asumir el rol como peritos forenses. Son un eje
normativo que permite esperar, en el ejercicio del rol de los forenses, aspectos supeditados
a reglamentos legales, valores y funciones propias de cada profesional. En resumen, la
integracin debe ser proporcional, el subsistema otorga orientaciones a quienes all
participan y si quienes son partcipes deliberan respondiendo satisfactoriamente a estas
normatividades entonces es posible un mnimo de integracin dada la motivacin que
conlleva la superacin de las necesidades que en parte y parte son constantes. Sin embargo,
es valido pensar en la integracin que debe haber al interior de la colectividad de socilogos
al momento de la actuacin, es decir, al momento de asumir el rol como peritos forenses,
elemento que dada la ausencia ocupacional del socilogo en la esfera jurdica, es faltante su
configuracin propia y colectivamente normativa.

En trminos conexos, tenemos que para que se fortalezca la constitucin interrelacional en
todo subsistema ocupacional, como el generado en el subsistema jurdico, es necesario que
el socilogo como los dems partcipes del subsistema se adscriban a las orientaciones
normativas propias del sistema como en la normatividad propia de su colectivo profesional

147
el cual se debe estructurar en la medida que promueva el mantenimiento de patrones
(Latency) y en que las acciones sociales de su promocin enlacen la integracin y alcance de
metas que solo son posibles por compromiso mutuo y por un continuo intercambio
comunicativo dado por cada una de las partes del subsistema en el que se participa, pues
son subsistemas que por estar conformados por realidades concretas requieren una alta
densidad en sus estructuras y funciones.

Los valores tienen supremaca en el funcionamiento de conservacin de patrones de los sistemas sociales (Parsons;
1974:16)

Desde esta perspectiva, es de considerar que para que sea posible la construccin de una
unidad status-rol como principio interactivo de todo sistema y subsistema social-ocupacional
no solo es necesario la existencia de una serie de necesidades y un entorno que facilite su
complexin y desencadenamiento, o una suma de tareas y funciones propias y compartidas
que se podran ejercer otorgando respuestas o una serie de elementos constitutivos
motivacionalmente compartidos que permitan la estructuracin de una expectativa de rol
profesional sino que es relevante tener en cuenta la consonancia de una reglamentacin
valorativa como eje propio del rol profesional que a su vez sea complementario con la
reglamentacin y normatividad legal que el entorno exige a quin se presente y quiera
participar en el rol esperado.

Las normas sociales tienen la funcin de integrar, resultando especficas de ciertas
funciones y ciertas situaciones sociales, que como en el caso de los subsistemas
ocupacionales, requieren que quienes se presten a un desempeo especfico, su accin
social no solo recaiga en las orientaciones normativas o reglamentarias del entorno sino que
estas sean correspondidas con el compromiso previo que el profesional tenga con un
cdigo de tica que caracterice el compromiso hacia las tareas tcnico-cientficas de su
disciplina.

Pginas atrs observamos como debido a una serie de aspectos circunstanciales se abri la
posibilidad de fijarnos a la tarea de postular las funciones de un optativo rol del socilogo
en la pericia forense. Ahora, y en valor a esas funciones, nos sumamos a comprender lo
significativo que seria la integracin a la hora de ser partcipes de un subsistema
ocupacional concreto, por ende, sta sumatoria nos lleva a complementar tal propuesta con
la construccin de un cdigo de tica profesional propia de la labor humanitaria del socilogo
forense, la postulacin de un cuadro axiolgico que siendo estructural tenga la funcin de
llevar al socilogo a vivir una experiencia moral en relacin a su propio ser y desde su ser
a
la vivencia moral del colectivo de socilogos profesionales como miembro y en el que

148
surjan otros cientficos que le apuesten a la valiosa labor de auxiliar a la justicia, a la
sociedad en general.

Un cdigo de tica para tareas especficas que se presenta no como imposicin sino como
proposicin comunicativa para un futuro consenso del colectivo de socilogos donde, a su
vez se presentan como elementos de reflexin que contribuyan al fortalecimiento de la
solidaridad intraprofesional y a la integracin extra-profesional con subsistemas
ocupacionales concretos como el subsistema jurdico.

Un cuadro tico especfico en el que se espera postular, a travs de normas concretas, la
regulacin del comportamiento no del socilogo como persona, sino del socilogo en su
actividad profesional forense en la hora de enfrentarse con realidades sociales extremas, en
la hora que se exige derrotar la dura contingencia de los tiempos contemporneos.

Propuesta del Cdigo tico

Del Socilogo como Perito Forense

a) El socilogo es el cientfico que estudia el comportamiento social humano en sus
relaciones sociales cotidianas e histricas, en su cultura, en sus grupos y sociedades.

b) El socilogo adquiere el rol de perito forense una vez corresponda a los servicios
requeridos por la institucionalidad jurdica que le ha contratado.

c) El socilogo garantizar su idoneidad en base a un comportamiento ejemplar como
ciudadano, su titulo profesional y a una meritoria hoja de vida laboral.

d) La labor del socilogo se enmarca en asesorar al fiscal, al juez o defensor en
problemticas sociales especiales que contrarresten factores socioculturales del
comportamiento humano y cuyo concepto requiera fuera del contexto meramente
jurdico la mirada de la ciencia sociolgica aplicada en donde una vez aceptado el
rol de perito al socilogo tambin se le conocer como socilogo forense.

e) El socilogo que asume el rol como perito forense trabaja a favor de los derechos
humanos y el respeto por la dignidad humana de los actores sociales que sern
sujetos de su estudio.

f) El socilogo que llega a tener participacin en determinado proceso judicial en
calidad de perito forense no podr tener inters en el resultado del proceso y
mucho menos vnculos con quienes son protagonistas del mismo.

149
g) El socilogo limitar su trabajo al ejercicio cientfico y durante su examen respetar
la libre decisin de la persona que va a evaluar presentndole una carta de
consentimiento informado en trminos claros y concretos.

h) Durante la valoracin forense el socilogo se abstendr de aconsejar e influir en el
libre pensamiento, decisin y voluntad de la/s persona/s que entreviste.

i) El diagnstico del socilogo forense se caracterizar por su pertinencia sociolgica,
por ser un documento contundente, fundamentado cientficamente y en el que se
alcanza a percibir un alto grado de imparcialidad.

j) Al sustentar oralmente el socilogo forense estar dispuesto a exponer los
argumentos cientficos de su valoracin al pblico asistente al tribunal de justicia
respectivo.

k) En el tribunal el socilogo estar dispuesto a responder al debido interrogatorio y
contra interrogatorio.

l) El socilogo forense no contestar preguntas que sean ajenas a la peritacin que ha
realizado.

m) El socilogo forense slo revelar a su cliente, al evaluado y a dems partcipes del
proceso los datos, fuentes, mtodos, tcnicas y postulados tericos con los que ha
trabajado.

n) El socilogo forense expondr los resultados de su diagnstico en documento
escrito nicamente a su cliente, al evaluado, su representante legal y al juez que lleva
el proceso.

o) El comportamiento del socilogo forense estar basado en la veracidad del rigor
cientfico y en el significativo valor de la honestidad intelectual.

p) El socilogo debe saber sobre el valor de la prudencia, pues lo dicho por l puede
llegar a tener gran influjo en la sociedad en la que participa. Por ende un
impertinente comentario puede conllevar a cuestionamientos de su honorabilidad y
credibilidad como cientfico.

q) El socilogo forense se acoger a la normatividad de la Constitucin Poltica, a la
reglamentacin de los cdigos procesales del derecho que orienten la participacin
de los peritos forenses en Colombia y a la reglamentacin profesional de la
sociologa que rija en el pas.

150
r) El socilogo actuar con Respeto y Prudencia ante los conceptos que emitan sus
colegas o profesionales de ciencias afines que sean peritos en otros casos.

s) El socilogo forense reconoce que su diagnstico pericial es de su propia autora
intelectual y cuyo criterio es valido siempre y cuando haya aplicado con suma
honestidad los paradigmas metodolgicos y tericos de la sociologa que considere
adecuados.

t) El socilogo forense reconoce que su rol como perito es una labor humanitaria en
la que a favor de la administracin de justicia se dispone a trabajar
interdisciplinariamente en el momento en que los juristas del proceso lo consideren
necesario.

u) El socilogo forense se compromete a fortalecer la administracin de justicia en
Colombia estimulando el principio de objetividad a la hora de asumir su rol como
perito forense.

4.3 Sobre un Caso hipottico Pericial en Sociologa Forense:

A continuacin se expondr un caso que, siendo hipottico no se desvincula de la realidad
social que viven muchas familias en su privacidad. S trata de un caso de violencia
intrafamiliar en el que el objetivo de la pericia virar hacia el anlisis sociolgico de la vida
social y familiar de una mujer que ha denunciado a su esposo por violencia domstica.

Es en esa perspectiva, como un caso que luego de ser denunciado en la institucionalidad
judicial requiere pruebas, una de ellas podran llegar a ser las heridas fsicas o secuelas
psicolgicas. No obstante, para este caso en particular, se requiere constatar de que modo
el ambiente social-familiar de la denunciante la ha llevado a ser posible victima de la
violencia conyugal. En esta medida, al surgir el diagnstico sociolgico como elemento
probatorio podra llegar a tener gran influjo en el proceso judicial a favor o disfavor, bien
del presunto agresor o presunto agredido, decisin final que depende del desenvolvimiento
del rol de los juristas. Es as como para nuestro ejemplo, la defensa del presunto agresor
tambin podra llegar a solicitar en su momento una pericia, sea esta psiquitrica,
psicolgica o sociolgica, donde se esperara que el perito solicitado (al igual que el perito
invitado por parte de la fiscalia) sea un agente independiente del proceso y donde su
dictamen proporcione elementos de confianza e imparcialidad.
Es as como esforzndonos por no separarnos de la realidad se ha revisado una vez ms las
fichas periciales que hicieron parte del proceso primario de recoleccin de datos de la

151
presente monografa y en las que en base a varios casos reales de violencia domstica se ha
construido el presente ejemplo hipottico el cual se caracteriza por presentar lugares,
identidades, personas y nombres ficticios en base a un hecho no ficticio.

Como ya hemos indicado, el documento pericial es una de las funciones elementales del rol
del forense, por ende, esperamos proporcionar un modelo en el que se resalten las
observaciones que podra tener en cuenta el socilogo una vez llegue asumir su rol como
perito forense. En el siguiente documento se podrn observar los diferentes tems como las
escalas de variables, las teoras y tcnicas aplicadas tentativamente al hecho estudiado; para
luego, corresponder a sustentar el por qu de este caso y no otro.

Colegio de socilogos

Manizales junio 16 de 2009

ASUNTO: Evaluacin de carcter sociolgico acerca del comportamiento, vida social y
familiar de la seora Isabel Restrepo Garzn presunta victima de violencia intrafamiliar.

Solicitante: Dra. Alejandra Zuluaga Hincapi

Fiscal

Oficio No S 002-10

Socilogo: Elkin Jimnez Bran

Tcnicas utilizadas:

Revisin de documentacin judicial.
Entrevista sociolgica semiestructurada.
Estudio Cualitativo de Caso.
Teoras aplicadas:

Sociologa de la familia, sociologa de la cultura, sociologa del derecho.

Identificacin:

Nombre: Isabel Restrepo Garzn

Cedula de Ciudadana CC: 24632565

Edad: 31 aos Gnero:
femenino Escolaridad:
secundaria. Ocupacin:
ama de casa
Estrato socioeconmico: 3 (tres)

Lugar de nacimiento: Salamina (Caldas)

Lugar donde vive actualmente: Panorama 3ra etapa - Villamara (Caldas)
Estado civil: casada
Hijos: 1 (uno)

152
Religin que practica:
Catlica.

Colectividades, grupos o asociaciones a las que pertenece actualmente: ninguna

Resumen de los hechos:

De acuerdo a la informacin judicial el da 30 de abril de 2009 se acerca a las instalaciones
de la Fiscalia en la ciudad de Manizales la seora Isabel Restrepo Garzn quin denuncia a
su esposo el seor Francisco Torres ex agente de la polica por violencia intrafamiliar y
tentativa de homicidio. Seala en el reporte la seora Isabel que el da 7 del mismo mes su
esposo le apunt con el arma en la cabeza en el intermedio de una discusin, resalta adems
que no es primera vez que sucede recibir maltrato por parte de su esposo pues con
anterioridad la haba golpeado y amenazado, pues, el motivo que indica la seora Isabel son
los celos de su esposo. Comenta la seora Isabel que anteriormente no lo haba denunciado
por temor a que l se llevar a sus hijos.

Versin que describe la Seora Isabel Restrepo acerca de los hechos.

Das antes a que sucedern los hechos estaba yendo a las reuniones del centro comunitario del barrio
invitada por una amiga, pues all se llevaba a cabo una capacitacin de empleo para hacer parte de una
microempresa, pues me gustara emplearme para as poder generar mis propios ingresos y aunque Francisco
diga que no lo necesitamos yo digo que si es importante, adems antes de casarme con l me gustaba
trabajar, ya nada es como antes, Francisco se ha vuelto una persona muy celosa, la idea de seguir yendo a
esas capacitaciones no le gust porque deca que quin sabe de quin estara yo detrs, la verdad me duele
que con casi 9 aos de matrimonio desconfi de mi, por l fuera que yo mantuviera encerrada, tambin deca
que esos temas no eran de mi incumbencia y que yo no saba hacer nada.

Yo me atrev y segu asistiendo, adems en esos das nos reunamos tres veces a la semana despus del
medio da, y poda ir porque me quedaba fcil poda recoger a mi hijo cuando saliera de la escuela en horas
de la tarde.

En esos das me empez a discutir porque l insista en que no iba a permitir que siguiera yendo a esas
reuniones, incluso me hizo la advertencia de no asistir el mircoles, yo fui, y en la noche me empez alegar y
a tirar todas las cosas que haba por delante y como yo nunca le haba alzado la mano como para darle una
cachetada, no s en que momento fue y sac el arma y me apunt en la cabeza, todo fue tan rpido, cuando
me apuntaba me deca que nnca, pero que nnca me atreviera alzarle la mano, me hizo arrodillar y pedir
perdn. Lo que ms me duele es que todo lo hizo en presencia del nio y tambin me duele de cmo es que
me he aguantado tanto, pues no es primera vez que me agrede, esta vez si pienso que se pas porque sac el
arma, no s porque tuvo que llegar a ese extremo.

Versin que hace el seor Francisco Torres Seplveda en la entrevista.

Siempre he querido a mi familia y no quiero que les pase nada, por eso hago lo posible para que no les
falte nada, pero lo que sucede es que Isabel es una persona que siempre trata de huirle a la responsabilidad
y por eso me ha tocado ensearle, pero siempre dialogando, soy una persona que siempre me ha gustado
dialogar, como debe ser un padre de familia.

En esos das le haba dicho lo problemtico que era que ella asistiera a unas reuniones que para trabajar,
ella no lo necesita, adems uno no sabe, hoy en da no se puede uno confiar, usted sabe que no faltan las
malas influencias y era lo que yo no quera, adems ella es una mujer casada debe estar en la casa
atendiendo a su familia ese es el deber de ella, pero nunca ha entendido, prefera ir a esos sitios y descuidar
la familia, le advert una vez ms que no fuera el mircoles y si asisti, le discut y como me peg una
cachetada reconozco que me ofusqu, la verdad no s que me pas saqu el revolver pero no recuerdo si le
apunte, creo que no, yo no seria capaz de hacerle dao, por eso reaccion y le ped perdn, trat de decirle que

153
para que dos personas convivieran bien, no poda existir la idea de hacerle dar rabia al compaero porque
ah venia la agresin fsica y por eso pasa lo que pasa.

Adems no es cierto que yo le pegara antes, solo le llamaba la atencin pero como nunca se le ha podido
decir nada entonces ah esta, que surgen estos problemas que no convienen al matrimonio.

Historia sociofamiliar de la seora Isabel Restrepo Garzn.

Su padre fue Jos Restrepo Monsalve quin falleci hace 6 aos y su madre es Ana Garzn
Buitrago de 70 aos de edad. Ambos padres se dedicaron por muchos aos a la recoleccin
de caf, ellos convivieron durante 40 aos en matrimonio, la familia fue fiel practicante de
las creencias y cultos catlicos, as como de las tradiciones del pueblo. La familia estuvo
compuesta por 5 hijos entre los cuales Isabel fue la menor, en la actualidad Isabel tiene una
relacin distante con sus hermanos excepto con Camilo Restrepo quien vive en Manizales y
quien actualmente alberga en su casa a su madre. Isabel comenta que tiene una muy buena
relacin con su hermano Camilo y su familia, de igual modo tiene buena relacin con su
madre, dice que hay una fluida comunicacin, los dems hermanos viven en municipios de
Antioquia.

La infancia de Isabel trascurri en el municipio de Salamina Caldas, a la edad de 6 aos
empez a asistir a la escuela me iba muy bien porque me gustaba estudiar, aprenda con facilidad y
me gustaba jugar con mis compaeritos, termin la escuela e inici el bachillerato, a pesar que era ms duro
estudiaba con ms ganas, nunca tuve mala conducta porque cada vez vea el esfuerzo de mis padres por
apoyarme a pesar de que a medida que terminaba el colegio las condiciones econmicas en mi familia
empezaron a complicarse ya mis hermanos se empezaron a ir de la casa y mi pap comenzaba a
enfermarse.

Durante la infancia y la adolescencia Isabel relata que en su casa vivi algunas situaciones
de violencia, pues su padre despus de embriagarse le pegaba a su madre, y se enfrentaba
con los hermanos mayores, recuerda que luego de la pendencia su padre amenazaba con
suicidarse si la seora Ana lo dejaba. Solo con el pasar del tiempo mi pap fue cambiando, creo yo
por la situacin y al verse enfermo ya no era tan agresivo.

Termin el colegio a la edad de 17 aos y empez a trabajar en un supermercado, durante
un tiempo colabor en la iglesia, tambin trabaj como vendedora en un almacn del
pueblo, ya a la edad de 22 aos conoci a Francisco quien por ese entonces trabajaba en el
CAI de polica: Cuando conoc a Francisco todo era color de rosa, era muy amable y demasiado atento
deca que por fin haba conocido a alguien que lo iba a querer de verdad, luego de unos meses nos
ennoviamos y luego en corto tiempo me propuso matrimonio, creo que ese fue el error haberme casado tan
rpido sin haberlo conocido mejor, pero bueno, una vez nos casamos solicit traslado a la ciudad de
Manizales porque l es de aqu, se hizo a una casa en Villamara y ah es donde vivimos, al poco tiempo
tuvimos a Juan Pablo que va para 9 aos, l esta estudiando est en grado cuarto de escuela.

Referente a la relacin que tiene Isabel con la familia de su esposo comenta que es muy
distante, pues desde un principio no tuvo una constante comunicacin con sus suegros, ni
con sus cuados al principio la familia de mi esposo no estuvo muy de acuerdo con este matrimonio, de
todos modos hoy en da, no tenemos una relacin muy cercana.

Los primeros aos de casados todo iba bien, pero desde hace por ah 3 o 4 aos todo empez a cambiar l
no quera que yo trabajara, de hecho desde que nos casamos no le ha gustado la idea, yo quera seguir

154
estudiando pero mucho menos, no me apoyaba, me sacaba las cosas en cara, me comenz a celar con todo
mundo, me empez a quitar poco a poco las viejas amistades que tenia, cuando iba al pueblo porque en ese
entonces mi mam an viva all.

En el barrio donde vivimos le disgusta que hable con los vecinos dice que los vecinos no se trata nada ms
que viejas chismosas que como en toda parte, a veces deca que si era que yo estaba detrs de alguien. Yo
siempre le deca que no, que como se le ocurra pero siempre me alegaba y me pegaba an sabiendo que
nunca le he sido infiel. El da que a l le dispararon en la pierna pens que ya iba a ser diferente, que iba a
ser una experiencia en la que Dios le iba a cambiar la actitud, que iba a dejar de ser tan agresivo, como no
quedo muy bien, le dieron la oportunidad de retirarse del servicio quedando pensionado, ahora cuando se
recuper mantena ms que antes en la casa, a veces sala y no deca p donde, pese a eso, segua
maltratndome por nada, me pellizcaba, me morda y me dejaba morados en diferentes partes del cuerpo por
los golpes, un da me lanz por las escaleras y me fractur un brazo, deca que si algn da se me ocurra
denunciarlo no me iban a creer que porque era mi palabra contra la suya adems que me poda quitar los
nios, por eso no lo hacia, me daba miedo.

Siempre me pegaba porque algunas veces no le hacia caso, una de ellas fue haber asistido a las reuniones
que le comento, pero con la humillacin que me dio en delante de mi hijo, no s de donde saqu fuerzas y
vine a denunciarlo, eso no es vida, lo que nunca hice fue decirle toda la verdad a mi familia y no haber
venido antes a denunciarlo, era ms el temor, aunque no s que pasar ahora.

De los pocos allegados que tiene la seora Isabel se logr entrevistar a sus vecinos a la
seora Martha Gonzles y don Julio Mrquez quienes la conocen desde hace 5 aos, doa
Martha indica que desde que la conoce, la seora Isabel ha sido una mujer muy callada y
muy amable pero en ocasiones cuando la llamaba o cuando llegaba su marido se asustaba, su esposo ha
sido un seor no muy sociable, bastante rgido. Aade don Julio: a veces le veamos a Isabel moretones
en los brazos pero nunca le preguntamos, porque en esos asuntos uno no debe meterse, creemos que
ltimamente tienen como muchos problemas.

Se entrevist a otra vecina a la seora Rubi Castaeda y respecto a la seora Isabel resalt
lo siguiente: hace dos aos conozco a Isabel, ellas es una mujer muy respetable con mucho carisma y con
muchas ganas por aprender cosas nuevas pero lo que presume una es que el marido la tiene atada, no le deja
que salga ni que tenga amistades, yo le he aconsejado que lo mejor es que le d a entender que ella es una
mujer adulta y que pude tomar sus propias dediciones, yo la invit a que poco a poco hiciera parte de esta
nueva asociacin de trabajo pero nunca me imagin que eso fuera para tanto problema.

Para completar el cuadro de entrevistas se convers con la madre de Isabel, la seora Ana
Garzn que a pesar de que no vive en el municipio, nos seala que ya presenta lo que
suceda pero Isabel solo deca que si tenan problemas pero que eran pasajeros: siempre ha
sido una mujer muy reservada con sus asuntos, muy calladita, una vez vino como con moretones pero nos
dijo que se haba cado, siempre que apareca con algn moretn o algo deca que se haba cado y la verdad
creo que ha sido ignorancia nuestra ser tan descuidados con eso, adems Francisco es una persona muy
estricta, eso siempre me ha preocupado.

El seor Camilo Restrepo comenta que la seora Isabel es muy buena hermana, y que
siempre ha sido muy responsable, tambin argumenta el seor Camilo que: nunca me he
metido en la relacin de ella con Francisco porque siempre dicen que toda esta bin, que a veces tienen
problemas como toda familia pero que es normal, entonces ah uno no puede hacer nada.

Anlisis sociolgico:

La seora Isabel Restrepo procede de una familia nuclear biparental de origen campesino
cuyos padres mantuvieron una unin estable en matrimonio consolidado en la zona rural
del municipio de salamina Caldas, cabe resaltar que los vnculos al trabajo fueron
trasmitidos generacionalmente por sus padres quienes se dedicaron a la recoleccin de caf
en su juventud y en gran parte del matrimonio, como tambin por parte de sus hermanos

155
mayores, resaltando adems que el trabajo supone una actividad de fuerte enlace cultural
de la regin en la que la entrevistada ha nacido y vivido. La seora Isabel asisti a la escuela
y a diferencia de sus hermanos realiz estudios secundarios, en los que resalt su
naciente inters por el estudio, que conforme al trabajo los concibe actualmente como
actividades de un alto valor y merito social. Durante su vida de estudiante, la seora Isabel
indica que tuvo buen rendimiento acadmico y disciplinario, una vez terminados sus
estudios trabaj dedicndose a la venta de productos al comienzo en un supermercado
y luego en un almacn del pueblo. Es de recalcar que a pesar que ninguno de sus
padres la maltrat fsicamente durante su infancia y adolescencia si lleg a vivir en
algunas ocasiones eventos de violencia que ejerca su padre sobre su madre y entre sus
hermanos mayores con su padre.

La seora Isabel se cas por ritual catlico a la edad de 23 aos con el seor Francisco
Torres quien para ese entonces era agente activo de la polica nacional, en la actualidad
lleva
8 aos cumplidos de matrimonio y un hijo menor de edad hijo del matrimonio. En relacin
con su familia de nacimiento tiene una relacin distante con la mayora de sus hermanos,
teniendo solo una cercana interaccin con su madre y un hermano quienes viven en la
ciudad de Manizales.

De acuerdo a la evaluacin realizada al ambiente sociofamiliar pudimos observar que se
constituye en un rea residencial urbana de estratificacin tres (3) del municipio de
Villamara Caldas. En la visita realizada a su vivienda se resalta que no hay carencias de
condiciones materiales de existencia y en relacin al vecindario se denota un buen nivel de
tolerancia y sociabilidad dado que en el mismo barrio se constituye una poblacin que va
del estrato tres (3) al cuatro (4) conformado por familias con un buen promedio de
estudiantes, trabajadores, profesionales y jubilados. Lo que conlleva a determinar que es un
barrio propicio para la sana convivencia.

La relacin conyugal constituida por la seora Isabel Restrepo con el seor Francisco
Torres conlleva a determinar que se entreteje bajo el modelo de familia nuclear de carcter
patriarcalista, cuyo convenio est constituido por la alianza del matrimonio; no obstante,
la situacin familiar de la seora Isabel no se propende a su favor, pues la posicin del
seor Torres, su esposo, evidencia una reducida prctica de valores propios de las
sociedades modernas como el respeto, la equidad de genero, el valor de la
autodeterminacin, la integridad personal y el dilogo, elementos que al no ser
practicados conllevan a que surja la ruptura de vnculos, ms an cuando se desconoce la
confianza como base de la sana sociabilidad y fortalecimiento de los lazos familiares.
Cabe subrayar, en este sentido que en la familia Torres Restrepo la responsabilidad
econmica es asumida nicamente por el seor Francisco lo que le permite legitimar su
autoridad dentro del hogar, una autoridad que de acuerdo a las entrevistas permite
comprender que el status de la seora Isabel tiene alta incidencia de ser violentado a
travs del no reconocimiento de sus derechos y su potestad como esposa, madre, mujer
y ciudadana factor que la lleva a vivir una posicin de sumisin.

En la actualidad es constitutivo que la institucin de la familia no este aislada de otras
instituciones como lo es el trabajo y la educacin, ejes de interacciones fundamentales para
construir sociedad civil. Tal es el caso de la familia Torres en el que por la resistencia del
seor Francisco en asumir estas realidades ha desencadenado en limitar el significativo
valor de la libre voluntad e imaginarios estructurados socialmente como la concepcin que
tiene la seora Isabel acerca del trabajo y la educacin, lo que ha permitido entender que su
esposo exprese su oposicin a travs de agresiones verbales y fsicas producto de
sentimientos y pensamientos como lo son la desconfianza y los celos, motivaciones
vigentes, que sin tener referencias histricas en los aos de matrimonio permite referir de

156
que se trata de una construccin social y cultural establecida en determinados espacios y
compartida por el seor Torres.

Es necesario recalcar que el da de los hechos la seora Isabel se vio en la necesidad de
irrumpir la regla instaurada por su esposo dado que sabe el valor que debe tener su
posicin en la familia, as como la concepcin que refiere a la importancia del trabajo como
fuente de progreso, no obstante, fue victima una vez ms de la violencia de su esposo,
quien vio en el arma una extensin de su autoridad y podero como formas de insercin y
reestablecimiento del orden que l ha creado y piensa como legtimos, siendo sta una
condicin estructural que no garantizara la permanencia de los lazos matrimoniales,
recordando que esta se construye en pareja y no de modo individual.

De acuerdo a la actitud tomada por la seora Isabel durante la entrevista, as como la
referencia social e histrica que sus vecinos y familiares hacen sobre su personalidad y
conducta, se permite entrever que la seora Isabel Restrepo es una persona respetuosa y
honesta que se preocupa en poder en practica los valores de su moral cristiana.

Conclusin:

Teniendo en cuenta los anlisis realizados se puede deducir que a pesar de que el ambiente
social en el que vive la familia Torres Restrepo se pueden llegar a proyectar buenas
condiciones para que se estructure una sana convivencia social y familiar, es al interior de
las relaciones conyugales donde la seora Isabel Restrepo ha venido tomando una posicin
de subordinacin y dependencia. Otra realidad vivira la familia Torres donde la seora
Isabel pudiera cumplir un rol de madre y esposa consecuente con el rol que cumplira en
una familia contempornea. No obstante, el lugar de subordinacin a esas relaciones de
poder no slo lleva a que cualquier accin o cuestionamiento al poder paternal sea
caracterstico que se exprese en violencia sino que lleva a que la familia no pueda establecer
lazos duraderos de integracin en si misma, ni con la sociedad.

Elkin Jimnez Bran
----------------------
- Socilogo

Uno de los alicientes por los cuales se proyecta la propuesta de un rol del socilogo en la
pericia forense no solo sta constituida por los cambios estructurales del marco jurdico
penal colombiano sino por los crecientes ndices de violencias cada vez ms diversificadas
e insensibles que viven tantas personas, familias y poblaciones en complejidad de
condiciones y espacios sociales en nuestro pas, situacin que ha convocado a que cambie y
ampli sustancialmente la perspectiva del que-hacer forense, as como en nuestro caso el
explorar y proponer acerca del saber hacer y saber como de un profesional especfico,
como seria el socilogo forense.

Es de subrayar, que en relacin a las violencia sociales e histricas en Colombia, se
mantiene el enfrentamiento entre las fuerzas estatales, autodefensas y guerrilleros
sumndole a ello la accin de la delincuencia comn, lo cual ha producido centenares de
vctimas como las filas de desplazados y de fosas comunes que invitan a la administracin

157
de justicia procurarse la necesidad de ms profesionales que se sumen a la labor de
identificacin de vctimas, perfilacin de agresores, perfilacin de presuntos victimarios,
valoraciones legales y dems elementos probatorios que permitan que el desenvolvimiento
de la justicia en el pas sea proporcional a la objetividad de sus decisiones, postura que se
logra solo a travs de la seria aplicacin tcnico-cientfica que sea incluida por los juristas.
Por otro lado podemos establecer que la labor de los investigadores criminales como de los
peritos forenses propiamente dichos se constituye como labor humanitaria que encamina la
reparacin de las vctimas como el caso directo de familiares de los asesinados y dems
vctimas. Crudas situaciones y experiencias sociales donde el diagnstico sociolgico
empieza a ser cuestionado por su ausencia.

En estos trminos, subrayamos que de acuerdo a las estadsticas manejadas por el Instituto
Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses (INMLYCF) el homicidio sigue siendo el
principal factor de muerte en Colombia, pues a pesar de que en los ltimos cuatro aos se
tuvo una tendencia a la baja de 18.866 homicidios registrados en 2004, a 15.250 casos en
2008, para el ao 2009 su tendencia ha venido escalonando de nuevo en forma ascendente
instaurndose en 17.717 casos de homicidio registrados a nivel nacional, a la fecha de hoy.

Si observamos la situacin de las otras violencias como las violencias interpersonales e
intrafamiliares, el panorama no yace muy halagador, ya que de acuerdo a las mismas
estadsticas tenemos que para el ao 2004 se registraron 86.478 casos totales de violencia
interpersonal y 59.770 de violencia intrafamiliar en el territorio colombiano. Sin embargo,
su tendencia anual fue emplazndose sucesivamente de manera ascendente, estimndose
luego para el ao 2009 un total de 138.617 casos de violencia interpersonal a nivel nacional,
subsecuente a esto, la violencia intrafamiliar pas a 93.859 casos en este ltimo ao .

Tales cifras al igual que otras que no estn mencionadas entre estas lneas, han motivado la
necesidad de continuar con el modelo de justicia de carcter oral y acusatorio, que no solo
procura una mayor agilidad para el juzgamiento de los casos sino que est comprometido
con la promocin de la justicia restaurativa que no escapa de su crtica condicin. Al
unsono de esta situacin el desarrollo de la administracin de justicia ha conllevado que se
requiera el auxilio de profesionales de diversas disciplinas en su colaboracin para el
esclarecimiento de los hechos a travs de su participacin, bien en la investigacin criminal
o en la pericia forense.
Es de acuerdo a los anteriores presupuestos por los cuales hemos decidido representar una
pericia sociolgica de violencia intrafamiliar dado los crecientes ndices que ao tras ao

158
ocurren en muchas familias donde la violencia en diferentes estados, yace y acta, sin
distincin de clase social, status, gnero, generacin, condicin intelectual, racial,
incapacidad () Las unidades familiares tambin se convierten en focos de inseguridad y
espacios de intolerancia y desconocimiento por la libertad y el respeto por la dignidad
humana. Por otra parte recordamos que, conforme con las ltimas inestimaciones
realizadas sobre la produccin de pericias legales,
98
son los casos de violencia
intrafamiliar
las que menos representatividad tienen.

98
Podemos ver investigacin de Ramrez (2006)

159
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Para la realizacin del anterior trabajo fue necesario llevar a cabo una indagacin que nos
aproximara al rol que generacin tras generacin han asumido tantas y tantos socilogos
colombianos empeados en legitimar diversidad de espacios ocupacionales afines a la
ciencia social. Para tal ejercicio, fue relevante comprender tal trasegar como un proceso
social en el que se ha asentido el auge, la cada y el renacer de una profesin que el da de
hoy se le reconoce en su campo en tanto ha logrado institucionalizarse en diferentes
labores. No obstante, se ha encontrado un problema y es que la movilidad del rol de los
socilogos en relacin a la estructura jurdica del pas ha sido lenta, por no decir nula en
algunos espacios en donde an carece de reconocimiento, tal es el caso de la investigacin
criminal y especficamente la pericia forense. Nuestro objetivo, entonces, ha sido pues el de
tratar de demostrar que si bien un profesional de la sociologa puede movilizarse a esos
terrenos es porque observa necesario otorgarle nuevos significados a los momentos de
ruptura de roles que se pueden asumir como tradicionales de la ciencia social y extender la
mirada a otros campos donde es ausente la lente sociolgica y donde los socilogos,
aprovechando el esquema conceptual y metodolgico de ms de doscientos aos de
historia en la investigacin cientfica internacional y ya medio siglo de existencia propia
puede jurisdiccionalizar. Es as, como nos prestamos a otorgar una reflexin en la que
comprobamos que si bien es urgente la propuesta de institucionalizacin de un nuevo rol
del socilogo como perito forense es porque tambin es ineludible que la sociologa sea
participe de asuntos de tan alta sensibilidad social como su colaboracin en la construccin
de administracin de justicia en un pas que an continua falto de auto-reconocimiento no
como sociedad sino como conjunto de sociedades incrustadas en el intersticio que define
su pluritnicidad y su multiculturalidad, cuya realidad social no es ajena a los fenmenos de
violencia, ilegalidad y ausencia de justicia social.

Haber asumido este trabajo de investigacin ha permitido entrever que es necesario que los
socilogos y socilogas en formacin como los socilogos y socilogas profesionales se
ocupen de una realidad tan cercana como es el de tomar su propio rol como objeto de
estudio, pues ante la presencia de estos estudiosos y profesionales se erige un complejo
mundo como es el mercado laboral que sumido en problemticas estructurales introduce el
ideal de la meritocracia en la fuerte, aturdida y vertiginosa competitividad donde
desafortunadamente los grupos de influencia tienen tan alta atribucin. Por ende, es
necesario asumir una estrategia y es la de tener al menos un marco de referencia concreto
que nos permita comprender, definir y ensear ms all de todo lo que estudia la ciencia

160
sociolgica demostrar qu es lo que un socilogo puede hacer y cmo lo hace, como un
llamado pleno de reflexin que promueva el enriquecimiento de orientaciones como el de
trabajar en procura de una organizacin ms consistente que se auxilie en el fortalecimiento
de lazos sociales convocados a una mayor integracin gremial.

La apuesta que atae a la pertinencia de un rol del socilogo como socilogo legal conlleva
a que es relevante que la ciencia de la vida en sociedad sea aplicable en el sentido
profesional a la explicacin y a la advertencia sobre el impacto de las realidades y nuevas
realidades sociojurdicas en las instituciones y en las sociedades propiamente dichas, donde
los socilogos aparte de estudiar el influjo de la criminalidad y la ilegalidad tambin
hagan nfasis en la forma en que se constituye, se concibe y se practica la justicia
legal y convencional en las comunidades y sociedades urbanas y rurales de un pas tan
diverso como Colombia.

Uno de los elementos conducentes derivados del ejercicio de investigacin nos lleva a
inferir que histricamente la institucionalidad jurdica colombiana posee mayor confianza
en la aplicacin cientfico-tcnica de corte positivista en el que se analizan fenmenos en el
sentido causa-efecto en lugar de ampliar su espectro y tener en cuenta otras lgicas que
permiten prever comprensiones alternas, reales y epistemolgicamente sustentadas como lo
pude otorgar los anlisis de relacin, los anlisis de procesos, las teoras histrico-
compresivas, las teoras crticas entre otras que tanto permite explicar las problemticas y
complejidades dadas en los entornos socioculturales.

De acuerdo a los anteriores trminos, podemos decir que la experiencia de investigacin ha
permitido hacer relevante que en la actualidad seria inoportuno que la criminalstica y las
ciencias forenses sigan limitndose en las ciencias biomdicas y en las disciplinas
tecnolgicas. Es preciso tener un referente que permita demostrar cuan necesaria es la
mirada multidisciplinaria sobre un fenmeno tan inextricable como la delincuencia,
la criminalidad y en general la ilegalidad, como fenmenos que requieren ms de
una perspectiva y una posicin cientfica.

En ese sentido ha sido importante descubrir que si bien es necesaria y sumamente
pertinente la participacin de cientficos afines al socilogo en la institucionalidad forense
cabe connotar que la ausencia del concepto sociolgico sobre lo social en materia legal
revela que existe una vacante optima de jurisdiccin en donde la intrnseca urgencia que
conlleva a vivir tiempos de auge inter y multidisciplinario establece que la participacin de
los socilogos puede permitir comprender al individuo que experimenta el pleito jurdico

161
no en su mera individualidad bio-psquica sino en la estructura social que compone su
comportamiento, que de forma relacional conlleva a estudiar al agente social en sus
concepciones e interacciones con otros actores, las instituciones sociales y la cultura.

Cuando hacemos referencia a un eventual rol del socilogo en la investigacin criminal no
queremos decir que sea necesario el reemplazo o relevo de antroplogos y psiclogos
criminales, al contrario, resaltamos su importante y necesaria participacin en el proceso
que constituye la investigacin judicial, lo que queremos resaltar, es que un eventual rol del
socilogo como socilogo criminal aportara de sobremanera en la investigacin preliminar
de un crimen, donde el socilogo tambin se encargara de la reconstruccin de los perfiles
socioculturales bien sea de vctimas o victimarios.

A modo de recomendacin es necesario tener presente que cuando una sociloga o un
socilogo le sea solicitado asumir un rol como perito forense, como testigo experto o como
investigador criminal se cerciore antes de tomar el cargo en que la problemtica a abordar
est al alcance de sus conocimientos, que la problemtica a diagnosticar sea de pertinencia
sociolgica y que su funcin como perito o investigador no se reduzca al criterio tcnico
sino que es necesario que el socilogo haga til su pensamiento abstracto el cual es solo
derivable de una amplia formacin terica, del nfasis en una especialidad de la sociologa
como de una mirada metodolgica que le permite asumir el caso de una manera especfica y
explicable.

Esto permite subrayar que dada la complejidad de nuestras sociedades inmersas en los
amplios esquemas multiculturales y cibernticos generados por la globalizacin y el boom
de las sociedades de la informacin, es recomendable que los socilogos se avoquen a
ahondar en investigaciones no tradicionales pero no por ello superfluas como la muerte,
la moral, el duelo, el trauma social, el crimen, la desviacin, pues son fenmenos
que requieren mayor conocimiento sobre el subrepticio de las difciles realidades que
representa la vida cotidiana en un pas sumido en el sufrimiento y la insensibilidad de
una histrica violencia.

La propuesta de un rol del socilogo en el entramado jurdico y especialmente en la pericia
forense lleva a exponer elementos de significativa importancia, por un lado, la investigacin
judicial abarca una tarea completamente funcional a la puesta en prctica de un marco de
valores que el socilogo comprometido debe haber sabido internalizar o al menos trabajar
en ello, valores ticos tales como la humildad, la honestidad y la responsabilidad, pues son

162
imprescindibles en la labor del perito que en determinado momento pone en juego la
dignidad, el buen nombre y libertad de las personas.

Sumado a lo anterior subrayamos la connotacin de sentido que debe manifestar la
prudencia que como evento comunicativo debe practicar el socilogo, al saber que en el
ejercicio de sus roles como cientfico, su concepto y/o diagnstico puede llegar a tener
fuerte influjo en la sociedad en que es participe, situacin no libre de in-factibilidad al
tratarse de un especialista que tambin pone en juego su credibilidad y su honorabilidad
propios como el la disciplina que representa.

En la presente monografa se ha hecho el intento por exponer a la institucionalidad jurdica
colombiana, al gremio de socilogos comprometidos con la profesin, a todo lector
interesado y a la sociedad civil en general, un esquema en el que se expone en sumatoria
algunas de las aptitudes y ocupaciones que pueden llegar a desempear los socilogos en su
trabajo por la paz y la justicia social, as mismo como una presentacin en la que sin
titubear se apreste a poner en claro cuales serian las funciones optativas del cientfico de la
sociedad.

Como ejercicio en el que una vez mas se reanude nuestra memoria, el presente trabajo ha
transmitido un sentimiento de satisfaccin en el sentido de expresar lo pertinente que es la
sociologa como ciencia y profesin y sobre todo al esfuerzo de generaciones de socilogos
y socilogas en quienes no cabe duda se han ocupado de esas luchas por la legitimacin de
una labor que tanto ha enseado y advertido sobre las criticas y duras inestabilidades de la
estructura social colombiana.

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171

ANEXOS

172
Propuesta de Formato de consentimiento Informado en Sociologa Forense

CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA DICTAMEN SOCIOLGICO LEGAL

Fecha y Hora:

Da: Mes: Ao: Hora:

Ciudad: _

ASUNTO: _ _

Referencia de caso N: _

Nombre de la Persona a Entrevistar: _ _
Nombre del Representante Legal:
(Al tratarse de menores de edad o personas que por discapacidad no puedan leer y/o escribir)

A travs de la presente carta de consentimiento informado esta siendo usted invitado a participar en este estudio de
carcter sociolgico legal. Antes de decidir si participa o no, le sugerimos conocer los siguientes puntos. Si tiene
alguna pregunta o inquietud acerca del presente protocolo, sintase con absoluta confianza en preguntar o aclarar
alguna duda que tenga al respecto.

Una vez haya comprendido en que consiste la actual propuesta y se sienta dispuesto a participar, se le pedir que
firme la actual carta de consentimiento informado, de la cual se le entregar una copia fechada y firmada.

OBJETIVO DEL DIAGNSTICO:

La presente solicitud tiene como objetivo: (en lenguaje no especializado resaltar la necesidad de conocer los aspectos
sociolgicos del caso legal)

Entidad que realiza el Estudio: _

Si usted acepta participar en el presente estudio es necesario que sepa que este consiste en una entrevista en la cual
se le harn unas preguntas relacionadas a su vida social, familiar y personal, en la que cabe resaltar su versin sobre
los hechos que estn siendo investigados por las autoridades competentes.

ACLARACIONES:

Los resultados de la entrevista slo sern compartidos con las autoridades legales que se encuentran manejando el
caso en particular.

Otorgo en forma libre mi consentimiento: Si No:

_
Firma

Cedula de Ciudadana N:_ de: _ _

173
Formato de Entrevistas

Entrevista Semiestructurada

Durante los meses de mayo a junio del ao en curso se realiz la entrevista a los informantes
primarios y secundarios de la investigacin
99
. La entrevista fue de carcter semiestructurado lo que
conllev a que se establecieran unas preguntas bases que permitiera fijar la orientacin de la
conversacin. Es de resaltar que esas mismas preguntas fueron realizadas a los informantes
seleccionados subrayando que en cada ocasin surgan preguntas alternas o comentarios que
permitieron obtener mayor informacin en cada encuentro. Al tratase de una entrevista con
connotaciones de profundidad, nos aprestamos a poner mayor nfasis en los objetivos del mismo,
ms no en aspectos de carcter biogrfico que desviaran la finalidad de la reunin. Nuestro inters
prim en el rol profesional de estos entrevistados, comprendido como una construccin social en
perspectiva.

Aspecto preliminar:

Luego de realizar los contactos me dispuse a presentarme por nombre, carrera y universidad, realic
breves comentarios y aclaraciones sobre las intenciones de la entrevista, para lo cual resalto que
tuve respuestas de disponibilidad por parte de los profesionales, quienes me otorgaron fechas y
hora a modo de cita en su lugar de trabajo.

Ficha de identificacin:
Fecha, hora, lugar.
Nombre y apellido
Introduccin: (saludo cordial inicio de la entrevista)

Asunto: El rol profesional del perito forense.

o Trayectoria profesional.
o Definicin de la disciplina de la cual es especialista.
o Apreciacin sobre su rol profesional
o Descripcin de sus funciones periciales
o Tipo de asuntos (forenses) en los cuales suele ser solicitado con mayor frecuencia.
o Tipo de asuntos (forenses) en los cuales llega a ser solicitado en forma inusual.

o Tipo de estudios acadmicos que requiere su labor.
o Normatividad existente que rige y orienta su labor.
o Caracterizacin de las relaciones sociolaborales que realiza durante el ejercicio profesional.
o Lugares establecidos y transitorios donde ejerce el rol profesional.
o Observacin sobre la pertinencia de su profesin como eje auxiliar en el nuevo sistema
penal acusatorio.

o Especificidad de sus tareas profesionales como forense.
o Aspectos clnicos y no clnicos utilizados: Investigacin - diagnostico.

o Herramientas utilizadas en la funcin de sus ocupaciones forenses.
o Espacios interdisciplinarios en el ejercicio del rol forense.

99
En el segundo capitulo dedicado a la metodologa del trabajo, exponemos un cuadro en el que se
encuentra con mayor especificidad datos sobre quienes fueron los entrevistados centrales y secundarios.

174

o Relacin de su disciplina con otras profesiones forenses.

o Inferencias sobre la profesin del socilogo.
o Concepciones sobre un hipottico rol del socilogo como forense.
(Ms preguntas de momento)
(Despedida y agradecimientos)

Estructura de la entrevista (semiestructurada) realizada al director del INMLYCF seccional
Manizales.

Fecha, hora, lugar.
Nombre y apellido

o Trayectoria profesional como forense.
o Conocimientos sobre disciplinas de las ciencias sociales que participan en la pericia legal.
o Pertinencia del trabajo interdisciplinario.
o Relaciones sociolaborales y nivel de participacin de los peritos forenses con los
investigadores criminales.

o Nivel de exigencia en tiempo o espacio que deben cumplir los forenses.

o Normatividad y tica.
(Despedida y agradecimientos).
Estructura de la entrevista (semiestructurada) realizada a los socilogos seleccionados
100
.

Fecha, hora, lugar.
Nombre y apellido

o Trayectoria
o Relaciones sociolaborales actuales o pasadas con la administracin de justicia.
o Caracterizacin de sus funciones dado el rol que haya o no tenido con el sistema de justicia.
o Participacin o no participacin como perito forense
o Casos que haya llegado a tratar como forense.
o Importancia de las disciplinas no mdicas en la experticia forense.
o Conocimientos sobre el ejercicio de esta labor por parte de otros socilogos
o Relevancia de la inclusin de socilogos a la investigacin forense y criminal.

o Apreciacin sobre la importancia de las especialidades de la sociologa como formacin
profesional (opcional) del socilogo.
(Despedida y agradecimientos)

100
Es de aclarar que la seleccin de los socilogos entrevistados estuvo supeditada a la relacin que
actual y anteriormente han tenido con la institucionalidad judicial colombiana.

175

RESUMEN ANALITICO EJECUTIVO DE INVESTIGACION PARA CONSTRUCCION DE
ANTECEDENTES DE INVESTIGACION TESIS DE GRADO

CATEGORA: Ttulo Artculo de investigacin de
revista libro tesis de grado X informe de consultora etc
AUTORES
.
REFERENCIA BIBLIOGRFICA DE LA FUENTE: ao de publicacin, pgina, editorial, tomo,
volumen, nmero, serie, etc

RESUMEN de las ideas centrales de la investigacin consultada (Mximo 250 palabras, fuente: Arial, Tamao 10)

PALABRAS CLAVE:
PROBLEMA DE INVESTIGACIN PLANTEADO: Preguntas de investigacin, tesis, hiptesis o
inferencias que se desarrollan.

ENFOQUE TERICO CONCEPTUAL: Exponer el enfoque terico y conceptual que se utiliza en la
investigacin consultada.
ENFOQUE METODOLGICO: Cualitativo, cuantitativo, caractersticas del diseo empleado, etc
POBLACIN DE ESTUDIO, TIEMPO Y ESPACIO DE LA INVESTIGACIN: Cul es el grupo
social objeto de investigacin, dnde se desarrolla temporal y espacialmente (ciudad, municipio, regin, etc)
RESULTADOS DEL ESTUDIO (hallazgos principales):
CONCLUSIONES DE LA INVESTIGACIN:
APORTES DE LA INVESTIGACIN AL TEMA DE INTERS: Cmo se relaciona la investigacin
consultada con el tema de trabajo, en qu puntos ayuda a esclarecer, delimitar y plantear el problema de
investigacin?
.
REFLEXIN SOBRE LA INVESTIGACIN CONSULTADA: Problemas y preguntas que suscita la
investigacin..y otros que el estudiante considere necesarios. Qu aportes puedes ser relevantes para la
construccin del propio problema de investigacin.

176

FICHA DE INVESTIGACIN PARA LA DESCRIPCIN
DEL ROL DEL PERITO FORENSE: LA VALORACIN FORENSE

Tarjeta N: Ao Mes: Ciudad Referencia Caso N: _
Caracterstica del Caso:
Referencia de la Fuente Pericial:

Profesional:

El Profesional labora en el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses: SI: NO:
OTRO : _ Dnde: _

Descripcin de la valoracin Pericial:

Autor Diagnosticado:

El Perito maneja Antecedentes Sociofamiliares del Autor Diagnosticado: SI: NO: _
El Perito maneja Aspectos Socioculturales del Autor Diagnosticado: SI: _ NO: _

Tipo de Valoracin:

Psiquitrica: _ Fisiolgica:
Psicolgica: Sexolgica:
Antropolgica: _

Enfoque Metodolgico y Conceptual Utilizado por el Perito:

Tcnica Utilizada por el Perito:

Referencias Bibliogrficas o de Laboratorio Abordadas por el Perito:
Dudas y Solicitudes de Intervencin Interdisciplinaria:

El Perito Admite Algunas Dudas en la Especificidad de su Diagnostico Forense: SI: _ NO: _
Solicitud de intervencin interdisciplinaria: SI: NO:

177
Tipo de Intervencin Solicitada:

Recomendaciones Previstas por el Perito en el Diagnstico:

Observaciones:

178

Ficha
N

1.

FICHA DE LECTURA
Referencia Bibliogrfica:

Titulo:
Autor: Ao:
Ciudad Articulo: Libro: Tesis:

Informe de Investigacin: Editorial:
PALABRAS
CLAVE

Resumen:

2.

3.
Cita - pgina:

Comentarios:
Cita - pgina:

Comentarios:

Cita - pgina:

4.

Comentarios:

179

CONTACTO

fabiherreram@gmail.com
sanyolk@hotmail.com

180

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EL ROL DEL SOCILOGO, UNA MIRADA, UNA CONSTRUCCIN

ALTERNA: EL SOCILOGO COMO PERITO FORENSE

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