CICLO:IV GRADO:4.

A B C DE F

DOCENTES FACILITADORES:
-
DIRECTOR:Andrs Ziga Camacho

SUB DIRECTORA:Manuela Len de Silva


UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
Trujillo, Marzo de 2014
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1


VI.-SELECCIN DE CAPACIDADES:
REA: COMUNICACIN
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES

SITUACIN DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
1.1.-
Comprensin de
textos
1.1.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin
1.1.1.3. Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.

Leemos textos narrativos Localiza informacin en un
texto conalgunos
elementos complejos en
suestructura y con
vocabulario variado.
Gua de P. oral
1.1.1.5. Infiere el
significado del texto.

Identificamos prrafos en un
texto
Deduce el tema central,
ideas principales en textos
con algunos elementos
complejos en su estructura
y con diversidad temtica.
Gua de P. oral
1.2.-Produccin
de textos

1.2.1.-Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas, con
coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin.
1.2.1.2.-Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto
Escribimos textos
relacionados con sus
vivencias sobre sus
vacaciones




La comunicacin y sus
elementos.
Propone con ayuda un
plan de escritura para
organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito
comunicativo.

Producciones
escritas
1.2.1.4. Relaciona el
contenido de los
discursos,
conferencias,
pelculas con
vivencias propias o
cercanas.
Revisa el contenido del
texto narrativo en relacin
a lo planificado.
Corrige ortografa y
redaccin
Producciones
escritas

Demuestra inters por
participar en dilogos,
explicaciones sobre pelculas
y videos

Relaciona el contenido de
los discursos conferencias,
pelculas con vivencias
propias o cercanas
Producciones
escritas
I.- DENOMINACIN Aprendemos a cuidar nuestro cuerpo

II.-JUSTIFICACIN
Debido a que nuestras nias carecen del conocimiento necesario del cuidado de su
cuerpo, con el desarrollo de esta unidad queremos incentivar en ellas la importancia
de proteger su cuerpo por ser templo de Dios.
III.-TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
IV.-VALOR Respeto.
V.- TEMPORALIZACIN Inicio: 10 de marzo Trmino: 04 de abril.
Utilizamos palabras sinnimas
y antnimas

1.3.-Comprensin
Oral

1.3.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales, en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
1.3.1.2. Recuperay
reorganizainformacin
en diversos tipos de
textos orales.
Escuchamos el texto
narrativo: Mis vacaciones
Identifica informacin
bsica y algunos detalles
de textos orales con
temtica cotidiana.
Lista de cotejos
1.4.Expresin
Oral
1.4.1.-Se expresa
oralmente en
forma eficaz
en diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos, pudiendo
hacer uso de
variados recursos
expresivos.
1.4.1.1.- Adeca
eficazmente su texto
oral a la situacin
comunicativa, y a su
propsito.
Narramos Ancdotas vividas
en las vacaciones.
Adapta, segn normas
culturales, su texto oral
sobre ancdotas de sus
vacaciones al oyente, de
acuerdo con su propsito.
Gua de P. Oral

REA: Matemtica
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES SITUACIN DE
APRENDIZAJE /
CONTENIDOS
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
2.1.-Nmeros y
operaciones
2.1.1-Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto
real y matemtico
que
implican la
construccin
del significado y
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.

2.1.1.1.-
Matematiza
situaciones
que involucran
cantidades
en diversos
contextos.
2.1.1.2-
.Representa
situaciones
que involucran
cantidades
.
2.1.1.3.-
Comunica
situaciones
que involucran
cantidades

2.1.1.4.-
Elabora diversas
estrategias
haciendo
uso de conjuntos
2.1.1.5.-Utiliza
expresiones
simblicas,
para determinar
conjuntos
2.1.1.1.6.-
Argumenta las
colecciones de
Agrupamos Conjuntos







Conocemos las Clases de
conjuntos

Resolvemos Problemas con
conjuntos

Agrupa objetos formando
conjuntos y encontrando
sus elementos de
pertenencia y no
pertenencia.
Prueba Escrita
Resuelve operaciones con
conjuntos en situaciones
problemticas de su
contexto.
Prueba Escrita
conjuntos

REA: Personal Social
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
3.1. Construccin
de la identidad y
de la convivencia
democrtica
3.1.1. Reconoce
sus derechos y
responsabilidades
en su medio
familiar, escolar y
comunal e
interacta de
manera
respetuosa,
solidaria y
responsable en la
vida cotidiana.
Reconoce y valora
las instituciones y
organizaciones
que ofrecen
servicios en la
comunidad y las
que velan por los
derechos de los
pobladores;
participa en forma
organizada en la
solucin de los
problemas que
afectan a la
escuela y a la
comunidad.
3.1.1.1 Valora la
importancia del DNI,
como documento de
identidad personal.

3.1.1.2. Reconoce los
cambios fsicos que
se experimentan en
las diferentes etapas
del ser humano.

3.1.1.1. A.El DNI



3.1.1.2. Etapas del desarrollo
humano.
Reflexiona sobre la
importancia del DNI,
como documento de
identidad personal.

Establece diferencias en
las etapas del desarrollo
humano.
Lista de cotejos
3.1.1.2. A. Proteccin
de los nios y nias
frente a situaciones
de violencia sexual y
fsica. (BULLYING.)

3.1.1.2. A. Proteccin de los
nios y nias frente a
situaciones de violencia
sexual y fsica.
B BULLYING.
Reflexiona frente a
situaciones de
violencia sexual y
fsica.
Evita situaciones de
peligro y abuso en la
escuela.
Elabora pancartas
para evitar el bullying

Lista de cotejos

Respeta las normas
de convivencia para
una mayor
interrelacin


Practica
responsablemente las
normas de convivencia
de su aula
Escala Valorativa

3.1.1. b.-Reconoce
a los miembros de
la familia, escuela
y comunidad,
describe sus roles,
se identifica con
ellas y cumple sus
responsabilidades
3.1.1.8. RECONOCE
y DEFIENDE sus
derechos y cumple
sus
responsabilidades, en
su entorno escolar.





b. Normas de convivencia en
el aula.
Identifica sus
derechos y
responsabilidades en
la I.E, practicando las
normas de
convivencia en el
aula.
Elabora un cartel con
la normas del aula.

Produccin Escrita
como miembro de
una familia,
escuela y
comunidad.

REA: ciencia y Ambiente
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
4.1. Cuerpo
humano y
conservacin de la
salud
4.1. 1.Comprende
las interrelaciones
que se dan entre
las funciones de
relacin, nutricin
y reproduccin del
ser humano;
desarrollando
hbitos de cuidado
y proteccin de su
salud corporal.
4.1.1.1. Identifica
reacciones del cuerpo
frente a estmulos
fsicos, qumicos y
biolgicos.

4.1.1.1.B. La clula. Clases
C. Los sentidos:
Funciones y cuidados
Seala en un grfico
las partes de una
clula y sus clases.
Reconoce claramente
reacciones del cuerpo
a travs de los
sentidos frente a
estmulos del
ambiente. Realiza
experimentos.
Explica con claridad
las funciones de los
sentidos.
Elabora normas para
el cuidado de sus
sentidos.




Lista de cotejos


Produccin escrita

Cumple
responsablemente los
compromisos
asumidos para el
cuidado de sus
sentidos.

Se compromete a cuidar
los rganos de sus
sentidos.
Escala valorativa
REA: Arte
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO Y
ACTITUD
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
5.1.Expresin
artstica
5.1.1.Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones, forma
de ver el mundo,
cosmovisin y
espiritualidad;
utilizando las
tcnicas del arte
plstico, visual,
corporal,
dramtico y
musical, para
estructurar mejor
sus
representaciones y
volcar
creativamente y
con placer su
mundo interno.
5.1.1.1 Explora y
experimenta las
posibilidades
expresivas de su
cuerpo (gestos,
postura, movimientos;
voz, sonidos
percutidos con manos
y pies) para expresar
diferentes estados de
nimos

5.1.1.1 A.- Estados de nimo
a. Gestos
b. Posturas
c. Movimientos
d. Voz
e. Sonidos percutidos con
manos y pies




B .Dinmicas de
integracin:
La entrevista
El pasaporte de la
amistad
La puerta
Adivinando
La silueta
El amigo secreto

Representa con
precisin
diferentes
estados de
nimos:
Representa con
precisin
diferentes gestos
al expresarse.
Representa con
precisin
diferentes
posturas
corporales al
comunicarse.
Representa con
precisin
diferentes
movimientos al
expresarse.
Modula su voz
de acuerdo al
personaje que
representa.
Representa con
Lista de cotejos
precisin
diferentes
sonidos
percutidos con
manos y pies
Participa en dinmicas
de integracin
5.2. Apreciacin
crtica
5.2.1. Describe y
expresa sus
emociones y
opiniones sobre
las caractersticas
y el
funcionamiento de
los diversos
elementos y
espacios de su
entorno natural y
social; sus
creaciones y las
de sus
compaeros; y las
manifestaciones
artstico-culturales
de su entorno y su
regin,
valorndolas,
disfrutndolas e
interesndose por
conocer sus
caractersticas,
significados e
historia.
5.2.1.2 Reconoce y
valora en su obra y la
de sus compaeros,
las diferentes formas
creativas y recursos
utilizados.
.

5.2.1.2 Dibujos relacionados a
sus vivencias personales.

Identifica en su obra y
en las de sus
compaeros las
diferentes formas y
recursos utilizados.
Aprecia en su obra y
en las de sus
compaeros las
diferentes formas y
recursos utilizados.
Lista de Cotejos
REA: Formacin Religiosa
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
6.1. Formacin de
la conciencia
moral cristiana
61.1. Muestra
signos de valores
y virtudes
cristianas,
acciones
concretas de
convivencia
humana
6.1.1.1. Reconoce en
Jess el mejor
amigoque se hizo
hombre para salvarlo,
gracias a la fe de
Mara.

6.1.1.1.ALa Biblia: camino de
salvacin.






B. El Antiguo Testamento y
Nuevo Testamento

6.1.1.2. La Santsima Trinidad
Reconoce con
seguridad a la Biblia
como libro sagrado
donde est la palabra
de Dios.
Identifica claramente
las partes principales
que tiene la Biblia.
Reconoce que hay
tres personas distintas
en un solo Dios.

Lista de cotejos

TUTORIA
rea Tutorial Denominacin del tema Finalidad Estrategias Medios y Materiales

Personal Social

Convivencia
El Bulling Incentivar en los estudiantes la
integracin, el respeto y la
tolerancia entre ellos.
Estudio de casos
Dinmicas de
integracin
Trabajos de
grupo.
Videos
Laminas
Lecturas
Valor del Respeto

VII.- BIOGRAFA:
DEL ESTUDIANTE:
Libros del MED de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y ciencia y Ambiente. Para
el 4 grado
DEL DOCENTE FACILITADOR:Libros de consulta de Editoriales Bruo, Santillana, Corefo
para el 4 grado

..
Viviane Espinoza Vlchez Julin Reynalte Espinoza Teresa Narvez Gonzales
Prof. 4 A Prof.4 B Prof. 4 C



..
Nelly Vsquez Vsquez Irma Villanueva Vsquez Ruth Pasco Vidal
Prof. 4 D Prof. 4 E Prof.4 F
























CICLO:IV GRADO:4. A B C DE F

DOCENTES FACILITADORES:
-
DIRECTOR: Andrs Ziga Camacho

SUB DIRECTORA: Manuela Len de Silva


UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
Trujillo, abril de 2014
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2


VI.-SELECCIN DE CAPACIDADES:
REA: COMUNICACIN
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES

SITUACIN DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
1.1.-
Comprensin de
textos
1.1.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin
1.1.1.3. Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.

Leemos textos descriptivos Localiza informacin en un
texto conalgunos
elementos complejos en
suestructura y con
vocabulario variado.
Gua de P. oral
1.1.1.5. Infiere el
significado del texto.

Identificamos prrafos en un
texto
Deduce el tema central,
ideas principales en textos
con algunos elementos
complejos en su estructura
y con diversidad temtica.
Gua de P. oral
1.2.-Produccin
de textos

1.2.1.-Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas, con
coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin.
1.2.1.2.-Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto
Escribimos textos descriptivos




.







Utilizamos palabras sinnimas
y antnimas

Propone con ayuda un
plan de escritura para
organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito
comunicativo.
Producciones
escritas
1.2.1.4. Relaciona el
contenido de los
discursos,
conferencias,
pelculas con
vivencias propias o
cercanas.
Revisa el contenido del
texto narrativo en relacin
a lo planificado.
Corrige ortografa y
redaccin
Usa en sus textos
sinnimos y antnimos
Producciones
escritas

1.3.-Comprensin
Oral

1.3.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales, en
variadas
1.3.1.2. Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.
Escuchamos la descripcin
de una persona.
Identifica informacin
bsica y algunos detalles
de textos orales con
temtica cotidiana.
Lista de cotejos
I.- DENOMINACIN Reflexionemos sobre la educacin sexual

II.-JUSTIFICACIN
Debido a que nuestras nias carecen del conocimiento necesario del cuidado de su
cuerpo, con el desarrollo de esta unidad queremos incentivar en ellas la importancia
de proteger su cuerpo por ser templo de Dios.
III.-TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
IV.-VALOR Justicia.
V.- TEMPORALIZACIN Inicio: 07 de abril Trmino: 09 de mayo
situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
1.4.Expresin
Oral
1.4.1.-Se expresa
oralmente en
forma eficaz
en diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos, pudiendo
hacer uso de
variados recursos
expresivos.
1.4.1.1.- Adeca
eficazmente su texto
oral a la situacin
comunicativa, y a su
propsito.
Describe personas Adapta, segn normas
culturales, su texto oral
sobre descripciones de
personas al oyente, de
acuerdo con su propsito.
Gua de P. Oral

REA: Matemtica
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES SITUACIN DE
APRENDIZAJE /
CONTENIDOS
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
2.1.-Nmeros y
operaciones
2.1.1-Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto
real y matemtico
que
implican la
construccin
del significado y
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.

2.1.1.1.-
Matematiza
situaciones
que involucran
cantidades
en diversos
contextos.
2.1.1.2-
.Representa
situaciones
que involucran
cantidades
.
2.1.1.3.-
Comunica
situaciones
que involucran
cantidades

2.1.1.4.-
Elabora diversas
estrategias
haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.
2.1.1.5.-Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
2.1.1.1.6.-
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.




Nmeros naturales hasta
decena de millar






Descomposicin de nmeros




Comparacin de nmeros






Operaciones con nmeros
naturales: adicin y
sustraccin









Problemas con nmeros
naturales
Expresa cantidades de
hasta cuatro cifras, en
forma concreta, grfica
(recta numrica, el tablero
de valor posicional, etc.) y
simblica
Prueba Escrita
Usa la descomposicin
aditiva y equivalencias de
nmeros hasta cinco cifras
en centenas, decenas y
unidades para resolver
situaciones problemticas

Usa los signos >, < o =
para establecer relaciones
de comparacin entre
cantidades que expresan
nmeros naturales hasta
cinco cifras

Experimenta y describe las
operaciones con nmeros
naturales en situaciones
cotidianas que implican las
acciones de agregar,
quitar, igualar o comparar
dos cantidades3, repetir
una cantidad para
aumentarla o repartirla en
partes iguales, quitar
sucesivamente.

Explica sus procedimientos
al resolver diversas
situaciones problemticas
Prueba Escrita
REA: Personal Social
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
3.1. Construccin
de la identidad y
de la convivencia
democrtica
3.1.1. b.-Reconoce
a los miembros de
la familia, describe
sus roles, se
identifica con ellas
y cumple sus
responsabilidades
como miembro de
una familia.
3.1.1.1. Reconoce los
derechos y deberes
de los miembros de la
familia y propone
alternativas de
solucin a los
problemas que se
presentan al interior
de la misma


3.1.1.1. La familia.
- Derechos, deberes.
- Funciones
- Normas.



.
Reconoce con claridad
los derechos de los
miembros de la familia.

Reconoce con claridad
los deberes de los
miembros de la familia.

Identifica las funciones
que cumple la familia.

Explica que los
acuerdos y normas, en
la familia ayudan a
convivir mejor
Lista de cotejos
Prueba escrita
3.2. Comprensin
de la diversidad
geogrfica y de
los procesos
histricos
3.2.1. Se reconoce
como parte de la
historia y del
contexto
geogrfico local y
regional, describe
y valora sus
caractersticas
geogrficas y las
relaciona con las
actividades
econmicas que
realiza la
poblacin
Describe y
explica el uso y
aprovechamiento
del espacio y de
los recursos
naturales en cada
una de las etapas
de la historia del
Per y aprecia la
importancia del
uso del territorio
en la etapa
prehispnica para
asegurar mejores
condiciones de
vida de la
poblacin.
3.2.1.1. Aplica
nociones espaciales
para ubicar y
representar lugares
3.2.1.1. Los Continentes Ubica y representa los
continentes


REA: Ciencia y Ambiente
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
4.1. Cuerpo
humano y
conservacin de la
salud
4.1. 1.Comprende
las interrelaciones
que se dan entre
las funciones de
relacin, nutricin
y reproduccin del
ser humano;
4.1.1.6. Identifica y
localiza los
principales rganos
del sistema
NERVIOSO
4.1.1.7. Identifica y
localiza los
principales rganos
del sistema de
4.1.1.6. Principales rganos
del sistema nervioso.

4.1.1.7.A. Principales
rganos del sistema de
reproduccin humana
Reconoce los
principales rganos
del sistema nervioso.
Reconoce los
principales rganos
del sistema de
reproduccin humana.
Ubica con precisin
los principales


Lista de cotejos


Produccin escrita
desarrollando
hbitos de cuidado
y proteccin de su
salud corporal.
reproduccin
humana y su
importancia para la
preservacin de la
especie
Cuida y respeta su
cuerpo y a acepta los
cambios
rganos del sistema
de reproduccin
humana.


REA: Arte
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO Y
ACTITUD
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
5.1.Expresin
artstica
5.1.1.Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones, forma
de ver el mundo,
cosmovisin y
espiritualidad;
utilizando las
tcnicas del arte
plstico, visual,
corporal,
dramtico y
musical, para
estructurar mejor
sus
representaciones y
volcar
creativamente y
con placer su
mundo interno.
5.1.1.3-Disea y
construye solo o en
grupo, una maqueta
representando los
rganos del sistema
reproductor
5.1.1.3.A. Maquetas:



Construye una
maqueta
representando
los rganos del
sistema
reproductor.

Lista de cotejos
5.2. Apreciacin
crtica
5.2.1. Describe y
expresa sus
emociones y
opiniones sobre
las caractersticas
y el
funcionamiento de
los diversos
elementos y
espacios de su
entorno natural y
social; sus
creaciones y las
de sus
compaeros; y las
manifestaciones
artstico-culturales
de su entorno y su
regin,
valorndolas,
disfrutndolas e
interesndose por
conocer sus
caractersticas,
significados e
historia.


5.2.1.2 Reconoce y
valora en su obra y la
de sus compaeros,
las diferentes formas
creativas y recursos
utilizados.
.

5.2.1.2 Dibujos relacionados a
sus vivencias personales.

Identifica en su obra y
en las de sus
compaeros las
diferentes formas y
recursos utilizados.
Aprecia en su obra y
en las de sus
compaeros las
diferentes formas y
recursos utilizados.
Lista de Cotejos
REA: Formacin Religiosa
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
6.1. Formacin de
la conciencia
moral cristiana
6.1.1. Muestra
signos de valores
y virtudes
cristianas,
acciones
concretas de
convivencia
humana
6.1.5.- Conoce las
fiestas religiosas de
su comunidad.
6.1.5.A.- Semana santa.





6.1.1.2. La Santsima Trinidad
Participa con fervor en
la celebracin de las
fiestas religiosas



Reconoce que hay
tres personas distintas
en un solo Dios.

Lista de cotejos

TUTORIA
rea Tutorial Denominacin del tema Finalidad Estrategias Medios y Materiales

Personal Social

Convivencia
Valor de la justicia Incentivar en los estudiantes la
integracin, la justicia y la
tolerancia entre ellos.
Estudio de casos
Dinmicas de
integracin
Trabajos de
grupo.
Videos
Laminas
Lecturas

VII.- BIOGRAFA:
DEL ESTUDIANTE:
Libros del MED de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y ciencia y Ambiente. Para
el 4 grado
DEL DOCENTE FACILITADOR: Libros de consulta de Editoriales Bruo, Santillana, Corefo
para el 4 grado

..
Viviane Espinoza Vlchez Julin Reynalte Espinoza Teresa Narvez Gonzales
Prof. 4 A Prof.4 B Prof. 4 C


..
Nelly Vsquez Vsquez Irma Villanueva Vsquez Ruth Pasco Vidal
Prof. 4 D Prof. 4 E Prof.4 F










CICLO:IV GRADO:4. A B C DE F

DOCENTES FACILITADORES:
-
DIRECTOR: Andrs Ziga Camacho

SUB DIRECTORA: Manuela Len de Silva


UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
Trujillo, mayo de 2014
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3


VI.-SELECCIN DE CAPACIDADES:
REA: COMUNICACIN
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES

SITUACIN DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
1.1.-
Comprensin de
textos
1.1.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin
1.1.1.3. Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.

Leemos textos descriptivos - Localiza informacin
en un texto con
algunos elementos
complejos en su
estructura y con
vocabulario variado.
Gua de P. oral
1.1.1.5. Infiere el
significado del texto.

Identificamos el tema central,
ideas principales en un texto
- Deduce el tema
central, ideas
principales en textos
con algunos
elementos complejos
en su estructura y con
diversidad temtica.
Gua de P. oral
1.2.-Produccin
de textos

1.2.1.-Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas, con
coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin.
1.2.1.2.-Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto
Escribimos textos descriptivos




.







Usamos b v





Uso de la coma
- Propone con ayuda
un plan de escritura
para organizar sus
ideas de acuerdo con
su propsito
comunicativo.
Producciones
escritas
1.2.1.3. Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.






- Revisa el contenido
del texto narrativo en
relacin a lo
planificado.
- Corrige ortografa y
redaccin

- Usa recursos
ortogrficos bsicos
de acuerdo a las
necesidades del texto:
b v

- Emplea
Producciones
escritas

I.- DENOMINACIN Reconocemos y aceptamos nuestros cambios biopsicosociales

II.-JUSTIFICACIN
Debido a que nuestras nias estn experimentando ciertos cambios
biopsicosociales, con el desarrollo de esta unidad queremos incentivar que ellas la
importancia de reconocer y aceptar dichos cambios.
III.-TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
IV.-VALOR Justicia.
V.- TEMPORALIZACIN Inicio: 12 de mayo Trmino: 06 de junio

1.2.1.4. Reflexiona
sobre el proceso de
produccin de su
texto para mejorar su
prctica como
escritor




Utilizamos palabras sinnimas
y antnimas


Clasificamos los sustantivos
adecuadamente la
coma en sus textos
escritos.

- Usa en sus textos
sinnimos y
antnimos.

- Emplea con propiedad
las diferentes clases
de sustantivos en la
produccin de sus
textos.
1.3.-Comprensin
Oral

1.3.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales, en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
1.3.1.2. Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.
Escuchamos la descripcin
de un lugar.
Identifica informacin
bsica y algunos detalles
de textos orales con
temtica cotidiana.
Lista de cotejos
1.4.Expresin
Oral
1.4.1.-Se expresa
oralmente en
forma eficaz
en diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos, pudiendo
hacer uso de
variados recursos
expresivos.
1.4.1.1.- Adeca
eficazmente su texto
oral a la situacin
comunicativa, y a su
propsito.
Describe lugares Adapta, segn normas
culturales, su texto oral
sobre descripciones de
personas al oyente, de
acuerdo con su propsito.
Gua de P. Oral

REA: Matemtica
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES SITUACIN DE
APRENDIZAJE /
CONTENIDOS
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
2.1.-Nmeros y
operaciones
2.1.1-Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto
real y matemtico
que
implican la
construccin
del significado y
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.

2.1.1.1.-
Matematiza
situaciones
que involucran
cantidades
en diversos
contextos.
2.1.1.2-
.Representa
situaciones
que involucran
cantidades
.
2.1.1.3.-
Comunica
situaciones
que involucran
cantidades

2.1.1.4.-
Elabora diversas
estrategias
haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
Nmeros naturales hasta
decena de millar






Descomposicin de nmeros




Comparacin de nmeros









- Expresa cantidades
de hasta cuatro
cifras, en forma
concreta, grfica
(recta numrica, el
tablero de valor
posicional, etc.) y
simblica
Prueba Escrita
- Usa la
descomposicin
aditiva y equivalencias
de nmeros hasta
cinco cifras en
centenas, decenas y
unidades para
resolver situaciones
problemticas

- Usa los signos >, < o
= para establecer
relaciones de
comparacin entre
cantidades que
expresan nmeros
naturales hasta cinco
Prueba Escrita
resolver problemas.
2.1.1.5.-Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
2.1.1.1.6.-
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.






Operaciones con nmeros
naturales: adicin,
sustraccin, multiplicacin y
divisin


Operaciones combinadas






Problemas con nmeros
naturales
cifras

- Experimenta y
describe las
operaciones con
nmeros naturales en
situaciones cotidianas
que implican las
acciones de agregar,
quitar, igualar o
comparar dos
cantidades3, repetir
una cantidad para
aumentarla o
repartirla en partes
iguales, quitar
sucesivamente.

- Explica sus
procedimientos al
resolver diversas
situaciones
problemticas
REA: Personal Social
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
3.1. Construccin
de la identidad y
de la convivencia
democrtica
3.1.1.4.-Reconoce
a los miembros de
la familia escolar,
describe sus roles,
se identifica con
ellas y cumple sus
responsabilidades
como miembro de
una familia
escolar.



3.1.1.1. Reconoce los
derechos y deberes
de los miembros de la
familia escolar y
propone alternativas
de solucin a los
problemas que se
presentan al interior
de la misma



3.1.1.2. Previene y
evita situaciones de
peligro y abuso en la
escuela.

3.1.1.1. La familia escolar.

- Funciones
- Normas.







3.1.1.2. A. Proteccin de los
nios y nias frente a peligros.



.
Reconoce con claridad
los deberes de los
miembros de la familia.

Identifica las funciones
que cumple la familia
escolar.

Explica que los
acuerdos y normas, en
la familia escolar ayudan
a convivir mejor.

Evita situaciones de
peligro en el colegio.
Lista de cotejos
Prueba escrita
REA: Ciencia y Ambiente
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
4.1. Cuerpo
humano y
conservacin de la
salud
4.1. 1.Comprende
las interrelaciones
que se dan entre
las funciones de
relacin, nutricin
y reproduccin del
ser humano;
desarrollando
hbitos de cuidado
y proteccin de su
salud corporal.
4.1.1.5. Relaciona
los procesos de
digestin, respiracin,
circulacin y
excrecin en el ser
humano

4.1.1.5.A. rganos y
funciones del sistema
digestivo.

4.1.1.5.B. rganos y
funciones del sistema
circulatorio.

4.1.1.5.C. . rganos y
funciones del sistema
respiratorio.

4.1.1.5.D. rganos y
funciones del sistema
Reconoce sin
dificultad los rganos
y funciones del
sistema digestivo.
Reconoce sin
equivocarse los
rganos y funciones
del sistema
circulatorio.
Reconoce sin
equivocarse los
rganos y funciones
del sistema
respiratorio. Elabora


Lista de cotejos


Produccin escrita
excretor.




una maqueta
Reconoce sin
equivocarse los
rganos y funciones
del sistema excretor.
Elabora una maqueta


REA: Arte
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO Y
ACTITUD
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
5.1.Expresin
artstica
5.1.1.Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones, forma
de ver el mundo,
cosmovisin y
espiritualidad;
utilizando las
tcnicas del arte
plstico, visual,
corporal,
dramtico y
musical, para
estructurar mejor
sus
representaciones y
volcar
creativamente y
con placer su
mundo interno.
5.1.1.3-Disea y
construye solo o en
grupo, una maqueta
representando los
rganos del sistema
digestivo, circulatorio,
respiratorio, excretor
5.1.1.3.A. Maquetas:



Construye una
maqueta
representando
los rganos de
los sistemas
digestivo,
circulatorio,
respiratorio,
excretor

Lista de cotejos
5.2. Apreciacin
crtica
5.2.1. Describe y
expresa sus
emociones y
opiniones sobre
las caractersticas
y el
funcionamiento de
los diversos
elementos y
espacios de su
entorno natural y
social; sus
creaciones y las
de sus
compaeros; y las
manifestaciones
artstico-culturales
de su entorno y su
regin,
valorndolas,
disfrutndolas e
interesndose por
conocer sus
caractersticas,
significados e
historia.



5.2.1.2 Reconoce y
valora en su obra y la
de sus compaeros,
las diferentes formas
creativas y recursos
utilizados.
.

5.2.1.2 Tarjetas por el Da de
la Madre.

Identifica en su obra y
en las de sus
compaeros las
diferentes formas y
recursos utilizados.
Aprecia en su obra y
en las de sus
compaeros las
diferentes formas y
recursos utilizados.
Lista de Cotejos
REA: Formacin Religiosa
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
6.1. Formacin de
la conciencia
moral cristiana
6.1.1. Muestra
signos de valores
y virtudes
cristianas,
acciones
concretas de
convivencia
humana
6.1.1.1. Reconoce en
Jess el mejor amigo
que se hizo hombre
para salvarnos gracias
a la fe de Mara.
6.1.5.- Conoce las
fiestas religiosas de
su comunidad.
6.1.1.1.D. Mara:
- Modelo de Fe
- Discpula de Jess









Agradece con
devocin a Dios por
enviarnos un
salvador, gracias a la
fe de Mara. Entona
una cancin.
Reconoce con fervor
a Mara como madre
de todos los hombres
Asume
responsablemente
Mara como modelo
de fe
Imita con alegra a
Mara pomo discpula
de Jess.

Lista de cotejos

TUTORIA
rea Tutorial Denominacin del tema Finalidad Estrategias Medios y Materiales

Personal Social

Convivencia
Valor de la justicia Incentivar en los estudiantes la
integracin, la justicia y la
tolerancia entre ellos.
Estudio de casos
Dinmicas de
integracin
Trabajos de
grupo.
Videos
Laminas
Lecturas

VII.- BIOGRAFA:
DEL ESTUDIANTE:
Libros del MED de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y ciencia y Ambiente. Para
el 4 grado
DEL DOCENTE FACILITADOR: Libros de consulta de Editoriales Bruo, Santillana, Corefo
para el 4 grado
..
Viviane Espinoza Vlchez Julin Reynalte Espinoza Teresa Narvez Gonzales
Prof. 4 A Prof.4 B Prof. 4 C

..
Nelly Vsquez Vsquez Irma Villanueva Vsquez Ruth Pasco Vidal
Prof. 4 D Prof. 4 E Prof.4 F










CICLO:IV GRADO:4. A B C DE F

DOCENTES FACILITADORES:
-
DIRECTOR: Andrs Ziga Camacho

SUB DIRECTORA: Manuela Len de Silva


UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4
Trujillo, junio de 2014
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4


VI.-SELECCIN DE CAPACIDADES:
REA: COMUNICACIN
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES

SITUACIN DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
1.1.-
Comprensin de
textos
1.1.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin





1.1.2.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante procesos
de escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
1.1.1.3. Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.

Leemos textos narrativos:
fbula
- Localiza informacin
en un texto con
algunos elementos
complejos en su
estructura y con
vocabulario variado.
Gua de P. oral
1.1.1.5. Infiere el
significado del texto.







1.1.2.1.- Escucha
activamente
mensajes en distintas
situaciones de
interaccin oral.
Identificamos el tema central,
ideas principales en un texto.





- Deduce el tema
central, ideas
principales en textos
con algunos
elementos complejos
en su estructura y con
diversidad temtica.

- Escucha con atencin
mensajes complejos
en situaciones de
interaccin oral.
Gua de P. oral
1.2.-Produccin
de textos

1.2.1.-Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
1.2.1.2.-Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto
Escribimos textos narrativos




.
- Propone con ayuda
un plan de escritura
para organizar sus
ideas de acuerdo con
su propsito
comunicativo.
Producciones
escritas
I.- DENOMINACIN Utilizamos tcnicas de comprensin lectora

II.-JUSTIFICACIN
Debido a que nuestras nias estn experimentando ciertos cambios
biopsicosociales, con el desarrollo de esta unidad queremos incentivar que ellas la
importancia de reconocer y aceptar dichos cambios.
III.-TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
IV.-VALOR Justicia.
V.- TEMPORALIZACIN Inicio: 09 de junio Trmino: 04 de julio
comunicativas, con
coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin.
1.2.1.3. Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.







1.2.1.4. Reflexiona
sobre el proceso de
produccin de su
texto para mejorar su
prctica como
escritor








Usamos c s - z




Uso del punto y coma



Utilizamos palabras
sinnimas, antnimas y
parnimas


Utilizamos los artculos
- Revisa el contenido
del texto narrativo en
relacin a lo
planificado.
- Corrige ortografa y
redaccin

- Usa recursos
ortogrficos bsicos
de acuerdo a las
necesidades del texto:
c s - z

- Emplea el punto y
coma correctamente
en sus escritos.

- Usa en sus textos
sinnimos, antnimos
y parnimos.

- Emplea con propiedad
las diferentes clases
de sustantivos en la
produccin de sus
textos.
Producciones
escritas

1.3.-Comprensin
Oral

1.3.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales, en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
1.3.1.2. Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.
Escuchamos la descripcin
de un lugar.
Identifica informacin
bsica y algunos detalles
de textos orales con
temtica cotidiana.
Lista de cotejos
1.4.Expresin
Oral
1.4.1.-Se expresa
oralmente en
forma eficaz
en diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos, pudiendo
hacer uso de
variados recursos
expresivos.
1.4.1.1.- Adeca
eficazmente su texto
oral a la situacin
comunicativa, y a su
propsito.
Describe lugares Adapta, segn normas
culturales, su texto oral
sobre descripciones de
personas al oyente, de
acuerdo con su propsito.
Gua de P. Oral

REA: Matemtica
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES SITUACIN DE
APRENDIZAJE /
CONTENIDOS
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
2.1.-Nmeros y
operaciones
2.1.1-Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto
real y matemtico
que
implican la
construccin
2.1.1.1.-
Matematiza
situaciones
que involucran
cantidades
en diversos
contextos.
2.1.1.2-
Nmeros naturales hasta
decena de millar






- Expresa cantidades
de hasta cuatro
cifras, en forma
concreta, grfica
(recta numrica, el
tablero de valor
posicional, etc.) y
simblica
Prueba Escrita
del significado y
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.

.Representa
situaciones
que involucran
cantidades
.
2.1.1.3.-
Comunica
situaciones
que involucran
cantidades

2.1.1.4.-
Elabora diversas
estrategias
haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.
2.1.1.5.-Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
2.1.1.1.6.-
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.




Descomposicin de nmeros




Comparacin de nmeros











Operaciones con nmeros
naturales: adicin,
sustraccin, multiplicacin y
divisin


Operaciones combinadas






Problemas con nmeros
naturales
- Usa la
descomposicin
aditiva y equivalencias
de nmeros hasta
cinco cifras en
centenas, decenas y
unidades para
resolver situaciones
problemticas

- Usa los signos >, < o
= para establecer
relaciones de
comparacin entre
cantidades que
expresan nmeros
naturales hasta cinco
cifras

- Experimenta y
describe las
operaciones con
nmeros naturales en
situaciones cotidianas
que implican las
acciones de agregar,
quitar, igualar o
comparar dos
cantidades3, repetir
una cantidad para
aumentarla o
repartirla en partes
iguales, quitar
sucesivamente.

- Explica sus
procedimientos al
resolver diversas
situaciones
problemticas
Prueba Escrita
REA: Personal Social
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
3.1. Construccin
de la identidad y
de la convivencia
democrtica
3.1.1.4.-Reconoce
a los miembros de
la familia escolar,
describe sus roles,
se identifica con
ellas y cumple sus
responsabilidades
como miembro de
una familia
escolar.



3.1.1.1. Reconoce los
derechos y deberes
de los miembros de la
familia escolar y
propone alternativas
de solucin a los
problemas que se
presentan al interior
de la misma



3.1.1.2. Previene y
evita situaciones de
peligro y abuso en la
escuela.

3.1.1.1. La familia escolar.

- Funciones
- Normas.







3.1.1.2. A. Proteccin de los
nios y nias frente a peligros.



.
Reconoce con claridad
los deberes de los
miembros de la familia.

Identifica las funciones
que cumple la familia
escolar.

Explica que los
acuerdos y normas, en
la familia escolar ayudan
a convivir mejor.

Evita situaciones de
peligro en el colegio.
Lista de cotejos
Prueba escrita
REA: Ciencia y Ambiente
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTO
Y ACTITUD PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
DE
EVALUACIN
4.1. Cuerpo
humano y
conservacin de la
salud
4.1. 1.Comprende
las interrelaciones
que se dan entre
las funciones de
relacin, nutricin
y reproduccin del
ser humano;
desarrollando
hbitos de cuidado
y proteccin de su
salud corporal.
4.1.1.5. Relaciona
los procesos de
digestin, respiracin,
circulacin y
excrecin en el ser
humano

4.1.1.5.A. rganos y
funciones del sistema
digestivo.

4.1.1.5.B. rganos y
funciones del sistema
circulatorio.

4.1.1.5.C. . rganos y
funciones del sistema
respiratorio.

4.1.1.5.D. rganos y
funciones del sistema
excretor.




Reconoce sin
dificultad los rganos
y funciones del
sistema digestivo.
Reconoce sin
equivocarse los
rganos y funciones
del sistema
circulatorio.
Reconoce sin
equivocarse los
rganos y funciones
del sistema
respiratorio. Elabora
una maqueta
Reconoce sin
equivocarse los
rganos y funciones
del sistema excretor.
Elabora una maqueta




Lista de cotejos


Produccin escrita
REA: Arte
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO Y
ACTITUD
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
5.1.Expresin
artstica
5.1.1.Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones, forma
de ver el mundo,
cosmovisin y
espiritualidad;
utilizando las
tcnicas del arte
plstico, visual,
corporal,
dramtico y
musical, para
estructurar mejor
sus
representaciones y
volcar
creativamente y
con placer su
mundo interno.
5.1.1.3-Disea y
construye solo o en
grupo, una maqueta
representando los
rganos del sistema
digestivo, circulatorio,
respiratorio, excretor
5.1.1.3.A. Maquetas:



Construye una
maqueta
representando
los rganos de
los sistemas
digestivo,
circulatorio,
respiratorio,
excretor

Lista de cotejos
5.2. Apreciacin
crtica
5.2.1. Describe y
expresa sus
emociones y
opiniones sobre
las caractersticas
y el
funcionamiento de
los diversos
elementos y
espacios de su
entorno natural y
social; sus
creaciones y las
de sus
compaeros; y las
manifestaciones
artstico-culturales
de su entorno y su
regin,
valorndolas,
disfrutndolas e
interesndose por
conocer sus
caractersticas,
significados e
historia.




5.2.1.2 Reconoce y
valora en su obra y la
de sus compaeros,
las diferentes formas
creativas y recursos
utilizados.
.

5.2.1.2 Tarjetas por el Da de
la Madre.

Identifica en su obra y
en las de sus
compaeros las
diferentes formas y
recursos utilizados.
Aprecia en su obra y
en las de sus
compaeros las
diferentes formas y
recursos utilizados.
Lista de Cotejos
REA: Formacin Religiosa
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
6.1. Formacin de
la conciencia
moral cristiana
6.1.1. Muestra
signos de valores
y virtudes
cristianas,
acciones
concretas de
convivencia
humana
6.1.1.1. Reconoce en
Jess el mejor amigo
que se hizo hombre
para salvarnos gracias
a la fe de Mara.
6.1.5.- Conoce las
fiestas religiosas de
su comunidad.
6.1.1.1.D. Mara:
- Modelo de Fe
- Discpula de Jess









Agradece con
devocin a Dios por
enviarnos un
salvador, gracias a la
fe de Mara. Entona
una cancin.
Reconoce con fervor
a Mara como madre
de todos los hombres
Asume
responsablemente
Mara como modelo
de fe
Imita con alegra a
Mara pomo discpula
de Jess.

Lista de cotejos

TUTORIA
rea Tutorial Denominacin del tema Finalidad Estrategias Medios y Materiales

Personal Social

Convivencia
Valor de la justicia Incentivar en los estudiantes la
integracin, la justicia y la
tolerancia entre ellos.
Estudio de casos
Dinmicas de
integracin
Trabajos de
grupo.
Videos
Laminas
Lecturas

VII.- BIOGRAFA:
DEL ESTUDIANTE:
Libros del MED de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y ciencia y Ambiente. Para
el 4 grado
DEL DOCENTE FACILITADOR: Libros de consulta de Editoriales Bruo, Santillana, Corefo
para el 4 grado
..
Viviane Espinoza Vlchez Julin Reynalte Espinoza Teresa Narvez Gonzales
Prof. 4 A Prof.4 B Prof. 4 C

..
Nelly Vsquez Vsquez Irma Villanueva Vsquez Ruth Pasco Vidal
Prof. 4 D Prof. 4 E Prof.4 F














UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6


VI.-SELECCIN DE CAPACIDADES:
REA: COMUNICACIN
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES

SITUACIN DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
1.1.-
Comprensin de
textos
1.1.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin








1.1.2.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante procesos
de escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
1.1.1.3. Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.

Leemos textos instructivos - Localiza informacin
en un texto con
algunos elementos
complejos en su
estructura y con
vocabulario variado.
Gua de P. oral
1.1.1.5. Infiere el
significado del texto.











1.1.2.1.- Escucha
activamente
mensajes en distintas
situaciones de
interaccin oral.
Identificamos el tema central,
ideas principales en un texto.





- Formula hiptesis
sobre el contenido a
partir de los indicios
que le ofrece el texto
(Imgenes, ttulos,
prrafos e ndice).
- Deduce el significado
de palabras y
expresiones a partir
de informacin
explicita.
- Escucha con atencin
mensajes complejos
en situaciones de
interaccin oral.
Gua de P. oral
1.2.-Produccin
de textos

1.2.1.-Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
1.2.1.2.-Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto
Escribimos textos instructivos




- Propone con ayuda
un plan de escritura
para organizar sus
ideas de acuerdo con
su propsito
Producciones
escritas
I.- DENOMINACIN Reforcemos habilidades para la lecto escritura

II.-JUSTIFICACIN
Debido a que nuestras nias aun presentan algunas dificultades en comprensin
lectora es necesario con el desarrollo de esta unidad reforzar habilidades mediante
el uso de diversas tcnicas para afianzar la lecto escritura.
III.-TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
IV.-VALOR Responsabilidad
V.- TEMPORALIZACIN Inicio: 25 de agosto Trmino: 19 de setiembre
situaciones
comunicativas, con
coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin.
.








Usamos g - j





Uso de los dos puntos



Utilizamos palabras
sinnimas, antnimas y
parnimas

Utilizamos los verbos
comunicativo.
1.2.1.3. Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.







1.2.1.4. Reflexiona
sobre el proceso de
produccin de su
texto para mejorar su
prctica como
escritor
- Revisa el contenido
del texto instructivo
en relacin a lo
planificado.
- Corrige ortografa y
redaccin

- Usa recursos
ortogrficos bsicos
de acuerdo a las
necesidades del texto:
g - j

- Emplea los dos
puntos correctamente
en sus escritos.

- Usa en sus textos
sinnimos, antnimos
y parnimos.

- Emplea con propiedad
los verbos: sus
conjugaciones y
clases en la
produccin de sus
textos escritos.
Producciones
escritas

1.3.-Comprensin
Oral

1.3.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales, en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
1.3.1.2. Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.
Escuchamos diversas
instrucciones
Identifica informacin
bsica y algunos detalles
de textos orales con
temtica cotidiana.
Lista de cotejos
1.4.Expresin
Oral
1.4.1.-Se expresa
oralmente en
forma eficaz
en diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos, pudiendo
hacer uso de
variados recursos
expresivos.
1.4.1.1.- Adeca
eficazmente su texto
oral a la situacin
comunicativa, y a su
propsito.
Expresa instrucciones Adapta, segn normas
culturales, su texto oral
sobre descripciones de
personas al oyente, de
acuerdo con su propsito.
Gua de P. Oral

REA: Matemtica
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES SITUACIN DE
APRENDIZAJE /
CONTENIDOS
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
2.1.-Nmeros y
operaciones
2.1.1-Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto
real y matemtico
que
implican la
construccin
del significado y
2.1.1.1.-
Matematiza
situaciones
que involucran
cantidades
en diversos
contextos.
2.1.1.2-
.Representa
Fracciones equivalentes




Comparamos fracciones



- Expresa fracciones
equivalentes, en
forma concreta
(regletas, base diez,
domins, etc)
- Usa los signos >, < o
= para expresar
relaciones de
comparacin entre
Prueba Escrita
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.

situaciones
que involucran
cantidades
.
2.1.1.3.-
Comunica
situaciones
que involucran
cantidades

2.1.1.4.-
Elabora diversas
estrategias
haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.
2.1.1.5.-Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
2.1.1.1.6.-
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.







Adicin y sustraccin de
fracciones

Multiplicamos y dividimos
fracciones





Resolvemos problemas con
fracciones

















expresiones
fraccionarias usuales.

- Experimenta y
describe las
operaciones con
fracciones usuales en
situaciones cotidianas
que implican las
acciones de agregar,
quitar, juntar,
separar*.


- Usa diversas
estrategias de clculo
escrito, mental y de
estimacin para
resolver situaciones
problemticas
problemas aditivos de
cambio y
combinacin1, con
fracciones usuales de
igual y diferente
denominador.
- Explica sus
procedimientos al
resolver diversas
situaciones
problemticas
Prueba Escrita
REA: Personal Social
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
3.2.
COMPRENSIN
DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y
DE LOS
PROCESOS
HISTORICOS.
3.2.1. Se reconoce
como parte de la
historia y del
contexto
geogrfico local y
regional, describe
y valora sus
caractersticas
geogrficas y las
relaciona con las
actividades
econmicas que
realiza la
poblacin.
Describe y
explica el uso y
aprovechamiento
del espacio y de
los recursos
naturales en cada
una de las etapas
de la historia del
Per y aprecia la
importancia del
uso del territorio
en la etapa
prehispnica para
asegurar mejores
3.2.1.3. Describe las
caractersticas
geogrficas de su
medio local y
regional: clima, flora,
fauna, relieve y las
relaciona con las
actividades
econmicas que
realiza la poblacin.

3.2.1.4. Describe las
caractersticas de la
Cordillera de los
Andes y de las
corrientes marinas y
explica su influencia
en el clima y el
paisaje peruano.




3.2.1.3.A. Caractersticas
Geogrficas:
Actividades econmicas







3.2.1.4. A. La Cordillera de los
Andes:
- Caractersticas
- Influencia en el clima y el
paisaje
3.2.1.4. B. Corrientes Marinas
- Caractersticas
- Influencia en el clima y el
paisaje



.
Enumera las
caractersticas
principales del clima de
su localidad
Establece la influencia
del clima, flora, fauna,
relieve y las relaciona
con las actividades
econmicas que realiza
la poblacin

Enumera las
caractersticas de la
Cordillera de los Andes
Explica la influencia de
la cordillera de los
andes en el clima y el
paisaje peruano.
Enumera las
caractersticas de las
Corrientes marinas.
Explica la influencia de
Corrientes marinas en el
clima y el paisaje de
nuestra regin.
Lista de cotejos
Prueba escrita
condiciones de
vida de la
poblacin.
REA: Ciencia y Ambiente
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
4.2. SERES
VIVENTES Y
CONSERVACIN
DEL MEDIO
AMBIENTE
4.2.1. Identifica las
caractersticas,
mecanismos
reproductivos y
hbitat de los
seres vivientes de
los ecosistemas
locales, y
desarrolla
acciones para su
cuidado y
proteccin.

4.2.1.4. Clasifica a los
seres vivientes de su
localidad por sus
caractersticas,
siguiendo patrones
como: beneficios que
reportan importancia
econmica y cultural.


4.2.1.5. Investiga los
mecanismos de
reproduccin para
asegurar la
continuidad de la vida
de las especies.
4.2.1.4.A. Plantas de su
localidad por sus
caractersticas. (Beneficios
que reportan importancia
econmica y cultural).
- Plantas medicinales de la
regin.


4.2.1.5 A a reproduccin
asexual y sexual de las
plantas.
Agrupan con facilidad
a las plantas de su
localidad por sus
caractersticas,
siguiendo patrones
como: beneficios que
reportan importancia
econmica y cultural
Clasifica las plantas
medicinales de su
regin.
Descubre
mecanismos de
reproduccin para
asegurar la
continuidad de la vida
de las plantas




Lista de cotejos


Produccin escrita
REA: Arte
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO Y
ACTITUD
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
5.1.Expresin
artstica
5.1.1.Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones, forma
de ver el mundo,
cosmovisin y
espiritualidad;
utilizando las
tcnicas del arte
plstico, visual,
corporal,
dramtico y
musical, para
estructurar mejor
sus
representaciones y
volcar
creativamente y
con placer su
mundo interno.
5.1.1.3-Disea y
construye solo o en
grupo, un collage
5.1.1.3.A. collage:



Construye un
collage
Lista de cotejos






REA: Formacin Religiosa
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
6.1. Formacin de
la conciencia
moral cristiana
61.1. Muestra
signos de
valores y
virtudes
cristianas,
acciones
concretas de
convivencia
humana


6.1.1.4. Formula
propsitos de ser
mejor persona cada
da imitando las
enseanzas de
Jess.




6.1.5.- Conoce las
fiestas religiosas de
su comunidad.

6.1.1.4.B Los Milagros de
Jess







6.1.5..F.- Santa Rosa de Lima

Relata con coherencia
los principales
milagros de Jess






Participa con fervor en
la celebracin de las
fiestas religiosas
Lista de cotejos

TUTORIA
rea Tutorial Denominacin del tema Finalidad Estrategias Medios y Materiales

Personal Social

Convivencia
Valor de la responsabilidad Incentivar en los estudiantes la
respoonsabilidad.
Estudio de casos
Dinmicas de
integracin
Trabajos de
grupo.
Videos
Laminas
Lecturas

VII.- BIOGRAFA:
DEL ESTUDIANTE:
Libros del MED de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y ciencia y Ambiente. Para
el 4 grado
DEL DOCENTE FACILITADOR: Libros de consulta de Editoriales Bruo, Santillana, Corefo
para el 4 grado
..
Viviane Espinoza Vlchez Julin Reynalte Espinoza Teresa Narvez Gonzales
Prof. 4 A Prof.4 B Prof. 4 C

..
Nelly Vsquez Vsquez Irma Villanueva Vsquez Ruth Pasco Vidal
Prof. 4 D Prof. 4 E Prof.4 F

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 7


VI.-SELECCIN DE CAPACIDADES:
REA: COMUNICACIN
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES

SITUACIN DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
1.1.-
Comprensin de
textos
1.1.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin








1.1.2.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante procesos
de escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
1.1.1.3. Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.

Leemos textos informativos - Localiza informacin
en un texto con
algunos elementos
complejos en su
estructura y con
vocabulario variado.
Gua de P. oral
1.1.1.4 Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos.





1.1.1.5. Infiere el
significado del texto.











1.1.2.1.- Escucha
activamente
mensajes en distintas
situaciones de

Reorganizamos informacin
en organizadores grficos










Identificamos el tema central,
ideas principales en un texto.





- Parafrasea el
contenido de un texto
con algunos
elementos complejos
en su estructura y
vocabulario variado
- Construye
organizadores
grficos y resmenes
para reestructurar el
- Formula hiptesis
sobre el contenido a
partir de los indicios
que le ofrece el texto
(Imgenes, ttulos,
prrafos e ndice).
- Deduce el significado
de palabras y
expresiones a partir
de informacin
explicita.
- Escucha con atencin
mensajes complejos
en situaciones de
Gua de P. oral
I.- DENOMINACIN Utilizamos estrategias para resolver operaciones matemticas

II.-JUSTIFICACIN
Debido a que nuestras nias aun presentan algunas dificultades en resolver
operaciones matemticas es necesario con el desarrollo de esta unidad ensear
estrategias basadas en la resolucin de problemas.
III.-TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
IV.-VALOR Solidaridad
V.- TEMPORALIZACIN Inicio: 22 de setiembre Trmino: 17 de octubre
interaccin oral.
interaccin oral.
1.2.-Produccin
de textos

1.2.1.-Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas, con
coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin.
1.2.1.2.-Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto
Escribimos textos informativos




.








Usamos la h





Uso de las comillas



Utilizamos palabras
sinnimas, antnimas y
parnimas

Utilizamos los pronombres
personales



Identificamos los elementos y
las clases de oracin



- Propone con ayuda
un plan de escritura
para organizar sus
ideas de acuerdo con
su propsito
comunicativo.
Producciones
escritas
1.2.1.3. Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.


1.2.1.4. Reflexiona
sobre el proceso de
produccin de su
texto para mejorar su
prctica como
escritor
- Revisa el contenido
del texto informativo
en relacin a lo
planificado.
- Corrige ortografa y
redaccin

- Usa recursos
ortogrficos bsicos
de acuerdo a las
necesidades del texto:
h

- Emplea las comillas
correctamente en sus
escritos.

- Usa en sus textos
sinnimos, antnimos
y parnimos.

- Emplea con propiedad
los pronombres
personales en la
produccin de sus
textos escritos.

- Utiliza
adecuadamente las
clases de oracin.

- Reconoce sujeto y
predcalo de la
oracin.
Producciones
escritas

1.3.-Comprensin
Oral

1.3.1.-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales, en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
1.3.1.2. Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.
Escuchamos textos
informativos
Identifica informacin
bsica y algunos detalles
de textos orales con
temtica cotidiana.
Lista de cotejos
1.4.Expresin
Oral
1.4.1.-Se expresa
oralmente en
forma eficaz
en diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos, pudiendo
hacer uso de
variados recursos
expresivos.


1.4.1.1.- Adeca
eficazmente su texto
oral a la situacin
comunicativa, y a su
propsito.
Expone textos informativos Adapta, segn normas
culturales, sus
exposiciones de acuerdo
con su propsito.
Gua de P. Oral

REA: Matemtica
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES SITUACIN DE
APRENDIZAJE /
CONTENIDOS
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
2.1.-Nmeros y
operaciones
2.1.1-Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto
real y matemtico
que
implican la
construccin
del significado y
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.

2.1.1.1.-
Matematiza
situaciones
que involucran
cantidades
en diversos
contextos.
2.1.1.2-
.Representa
situaciones
que involucran
cantidades
.
2.1.1.3.-
Comunica
situaciones
que involucran
cantidades

2.1.1.4.-
Elabora diversas
estrategias
haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.
2.1.1.5.-Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
2.1.1.1.6.-
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.




Conocemos nmeros
decimales








Lectura y escritura de
nmeros decimales




Comparamos nmeros
decimales


Adicin y sustraccin con
nmeros decimales

Multiplicamos nmeros
decimales






Resolvemos problemas con
nmeros decimales

















- Experimenta y
describe las nociones
de nmeros
decimales en
situaciones
cotidianas, para
contar, medir y
ordenar
- Ubica nmeros
decimales en el T.V.P.
- Lee y escribe nmeros
decimales.
- Convierte fracciones
decimales a nmeros
decimales y visceversa.
- Usa los signos >, < o
= para expresar
relaciones de
comparacin entre
nmeros decimales.

- Experimenta y
describe las
operaciones con
decimales en
situaciones cotidianas
que implican las
acciones de agregar,
quitar, juntar,
separar*.

Prueba Escrita

- Usa diversas
estrategias de clculo
escrito, mental y de
estimacin para
resolver situaciones
problemticas
problemas aditivos de
cambio y
combinacin1, con
fracciones usuales de
igual y diferente
denominador.
- Explica sus
procedimientos al
resolver diversas
situaciones
problemticas
Prueba Escrita
REA: Personal Social
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
3.2.
COMPRENSIN
DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y
DE LOS
PROCESOS
HISTORICOS.
3.1.1. Reconoce
sus derechos y
responsabilidades
en su medio
familiar, escolar y
comunal e
interacta de
manera
respetuosa,
solidaria y
responsable en la
vida cotidiana.
Reconoce y valora
las instituciones y
organizaciones
que ofrecen
servicios en la
comunidad y las
que velan por los
derechos de los
pobladores;
participa en forma
organizada en la
solucin de los
problemas que
afectan a la
escuela y a la
comunidad.


3.2.1. Se reconoce
como parte de la
historia y del
contexto
geogrfico local y
regional, describe
y valora sus
caractersticas
geogrficas y las
relaciona con las
actividades
econmicas que
realiza la
poblacin.
Describe y
explica el uso y
aprovechamiento
del espacio y de
los recursos
naturales en cada
una de las etapas
de la historia del
Per y aprecia la
importancia del
uso del territorio
en la etapa
prehispnica para
asegurar mejores
condiciones de
vida de la
poblacin.
3.1.1.10. Demuestra
responsabilidad en el
cuidado de su salud y
de la salud colectiva





3.2.1.7. Reconoce y
aprecia el patrimonio
cultural y natural del
pas y participa en su
cuidado y
conservacin
3.1.1.10. A Desastres
naturales, artificiales
Medidas de prevencin ante
los desastres naturales.






3.2.1.7. A. Patrimonio Natural
del Pas






3.2.1.7. B. Patrimonio Cultural
del pas:



Explica cmo los
desastres naturales se
producen por la
interaccin de diversos
elementos fsicos y
humanos.
Practica medidas de
prevencin ante
desastres naturales.

Identifica el patrimonio
natural del pas

Cumple normas de
conservacin para el
patrimonio natural del
pas.

Identifica el patrimonio
cultural del pas.

Cumple normas de
conservacin para el
patrimonio natural del
pas.

Visita de estudios a los
restos arqueolgicos de
Sechn.

Elabora un lbum sobre
las figuras
representativas de los
restos arqueolgicos de
Sechn.
Lista de cotejos
Prueba escrita
REA: Ciencia y Ambiente
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
4.3. MUNDO
FSICO Y
4.3.1.
Experimenta,
4.3.1.1. Reconoce y
describe los estados,
4.3.1.1.A. La materia:
- Estados
Identifica la

CONSERVACIN
DEL AMBIENTE.
infiere y
generaliza las
evidencias
encontradas en
los cambios e
interacciones de
los elementos de
la naturaleza
desarrollando
hbitos de
conservacin del
ambiente.

composicin, cambios
y propiedades de la
materia.






4.3.1.3. Interpreta los
cambios que
ocasiona la energa
calorfica al actuar
sobre diferentes
cuerpos como los
colores emitidos por
distintos elementos
de una llama.

4.3.1.4. Interpreta la
interaccin del calor
con materiales
blancos, negros,
opacos y brillantes.








4.3.1.5. Reconoce el
comportamiento de la
luz en diferentes
objetos: espejos,
cuerpos
transparentes,
translcidos y opacos.
Busca con inters
principios o
evidencias para
explicar eventos
naturales
- Cambios
- Composicin
- Propiedades




4.3.1.3.A. Energa calorfica al
actuar sobre diferentes
cuerpos como los colores
emitidos por distintos
elementos de una llama.





4.3.1.4.A. Calor con
materiales:
4.3.1.4.A.a. blancos
4.3.1.4.A.b. negros
4.3.1.4.A.c. opacos
4.3.1.4.A.d. brillantes







4.3.1.5.A. Luz en diferentes
objetos:
4.3.1.5.A.a. Espejos.
4.3.1.5.A.b.Cuerpos
transparentes
4.3.1.5.A.c. Translcidos
4.3.1.5.A.d. Opacos
composicin de la
materia.
Describe los estados
y cambios de la
materia.
Explica las
propiedades de la
materia.

Explica con claridad
los cambios que
ocasiona la energa
calorfica al actuar
sobre diferentes
cuerpos como los
colores emitidos por
distintos elementos de
una llama.

Explica la interaccin
del calor con
materiales blancos
Explica la interaccin
del calor con
materiales negros.
Explica la interaccin
del calor con
materiales opacos.
Explica la interaccin
del calor con
materiales brillantes.
Identifica sin
equivocarse el
comportamiento de la
luz en espejos.
Identifica sin
equivocarse el
comportamiento de la
luz en cuerpos
transparentes.
Identifica sin
equivocarse el
comportamiento de la
luz en cuerpos
translcidos.
Identifica sin
equivocarse el
comportamiento de la
luz en cuerpos
opacos.

Lista de cotejos


Produccin escrita
REA: Arte
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO Y
ACTITUD
INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
5.1.Expresin
artstica









5.1.1.Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones, forma
de ver el mundo,
cosmovisin y
espiritualidad;
utilizando las
tcnicas del arte
5.1.1.3-Disea y
construye solo o en
grupo, una maqueta
representando un
espacio natural,
arqueolgico o
construido de su
entorno o regin



5.1.1.3.A. Maquetas







Construye una
maqueta
representando
un paisaje
natural.
Construye una
maqueta
representando
Sechn Presenta
su produccin

Lista de cotejos














5.2.
APRECIACIN
CRTICA














plstico, visual,
corporal,
dramtico y
musical, para
estructurar mejor
sus
representaciones y
volcar
creativamente y
con placer su
mundo interno.

5.2.1. Describe y
expresa sus
emociones y
opiniones sobre
las
caractersticas y
el
funcionamiento
de los diversos
elementos y
espacios de su
entorno natural y
social; sus
creaciones y las
de sus
compaeros; y
las
manifestaciones
artstico-
culturales de su
entorno y su
regin,
valorndolas,
disfrutndolas e
interesndose
por conocer sus
caractersticas,
significados e
historia.

















5.2.1.1 Observa y
describe las
siguientes
caractersticas
compositivas de los
espacios naturales y
ambientes
construidos de su
entorno (paisajes,
sitios arqueolgicos,
etc)

















.










5.2.1.1 A. Caractersticas
compositivas
5.2.1.1 A.a. Paisajes
5.2.1.1 A. f. Sitios
arqueolgicos




















Enumera las
diferentes
caractersticas
compositivas de los
espacios naturales:
paisajes explicando el
significado de sus
diferentes elementos.

Enumera las
diferentes
caractersticas
compositivas de los
espacios naturales:
sitios arqueolgicos
explicando el
significado de sus
diferentes elementos.






REA: Formacin Religiosa
COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES
Y ACTITUD
CONOCIMIENTO INDICADORES
PRECISADOS PARA
CADA CAPACIDAD
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
6.1. Formacin de
la conciencia
moral cristiana
61.1. Muestra
signos de
valores y
virtudes
cristianas,
acciones
concretas de
convivencia
humana

6.1.1.2. Reconoce los
Sacramentos como
Fuente de salvacin
viable y medio actual
para vivir en
comunin con Cristo,





6.1.1.2.A. Los sacramentos









Identifica con claridad
los sacramentos como
fuentes de salvacin.
Reconoce que Jess
est presente en la
Eucarista a travs de
sus actitudes positivas
Agradece a Jess por
estar presente en el
sacramento de la
Eucarista.
Lista de cotejos



Entona una cancin.


TUTORIA
rea Tutorial Denominacin del tema Finalidad Estrategias Medios y Materiales

Personal Social

Convivencia
Valor de la solidaridad Incentivar en los estudiantes la
solidaridad.
Estudio de casos
Dinmicas de
integracin
Trabajos de
grupo.
Videos
Laminas
Lecturas

VII.- BIOGRAFA:
DEL ESTUDIANTE:
Libros del MED de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y ciencia y Ambiente. Para
el 4 grado
DEL DOCENTE FACILITADOR: Libros de consulta de Editoriales Bruo, Santillana, Corefo
para el 4 grado
..
Viviane Espinoza Vlchez Julin Reynalte Espinoza Teresa Narvez Gonzales
Prof. 4 A Prof.4 B Prof. 4 C

..
Nelly Vsquez Vsquez Irma Villanueva Vsquez Ruth Pasco Vidal
Prof. 4 D Prof. 4 E Prof.4 F