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EL CONCEPTO EMERGENTE DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA Y

DESAFIOS PARA LA FORMACION EN GESTION



Orgenes e importancia de la formacin para la gestin de instituciones
educativas:
En otros lugares del mundo se considera la seleccin de aspirantes a cargos directivos.
Aquellos que resultaban con mejores habilidades y aptitudes eran seleccionados para
los cargos directivos.
Los problemas de la mayora de las escuelas estaban relacionados con la formacin
para la gestin, el proyecto escolar, la participacin social en la educacin y un
ejercicio de la gestin orientada al mejoramiento permanente de la calidad de la
educacin.
En Mxico an suele permitirse el acceso a cargos directivos a profesionales que no
han tenido la oportunidad de recibir una formacin especfica previa para la gestin.
Concepto emergente de gestin educativa estratgica:
MIGUEL FERNANDEZ 19998: gestin o administracin realizada por los mandos.
PILAR POZNER 1998: la gestin escolar no es una construccin arbitraria ni aislada,
pertenece al mbito social especifico; se reconoce como una organizacin social que le
da sentido y fuerza como proyecto de transformacin de los seres humanos.
JUAN CARLOS TEDESCO 1999: un proceso que va ms all de los simples cambios
administrativos y social, como laboral y pedaggico.
SEP, ANTOLOGIA DE LA GESTION EDUCATIVA, 2000: gestin escolar es el
conjunto de acciones relacionadas entre s, que comprende el equipo directivo de una
escuela para promover y posibilitar la consecucin de la internacionalidad pedaggica
en, con y para la comunidad educativa. Es una de las instancias de toma de decisiones
acerca de las polticas educativas de un pas.
La gestin puede aplicarse a distintos tipos de mbitos institucionales que constituyen
un conjunto genrico de tipologas.
Competencias bsicas para la Gestin Educativa Estratgica:
1) Comprensin de lo desafos que implica el cambio de paradigmas en los sistemas
educativos.
2) Identificacin del movimiento de administracin convencional, hacia la gestin
educativa estratgica.
3) Generacin de espacios para el desarrollo del liderazgo y la innovacin en las
instituciones educativas.
4) Comunicacin efectiva en las organizaciones educativas.
5) Delegacin de autoridad.
6) Negociacin de conflictos.
7) Planteamiento y resolucin de problemas.
8) Visin prospectiva y funcin anticipatoria de la gestin educativa.
9) Trabajo en equipo y colaboracin institucional.
10) Participacin social y respuesta interactiva a la demanda educativa.
(RED FORGESTION)
La gestin tiende a relacionarse con los procesos de innovacin y cambios pero resulta
inconcebible sin el ejercicio de liderazgo.
ADMINISTRACION ESCOLAR
TRADICIONAL
GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA
Baja presencia de lo pedaggico
nfasis en norma y rutina
Trabajos aislados y fragmentados
Estructuras cerradas a la
innovacin
Autoridad impersonalidad y
fiscalizacin
Estructuras desacopladas
Observaciones simplificadas y
esquemticas.
Centrada en lo pedaggico
Habilidades para tratar con lo
complejo
Trabajo en equipo
Apertura al aprendizaje y a la
innovacin
Asesoramiento y orientacin
profesional
Culturas educativas cohesionadas
por una visin y la misin
Intervenciones sistemticas y
estratgicas










PREGUNTAS
1 Concepto de gestin educativa

2 Elemento fundamental para lograr la
gestin pues sin l es inconcebible.

3 Pases que establecieron polticas
orientadas hacia la formacin especfica
de la gestin a los directivos de centros
educativos

4 Los concursos de seleccin de
aspirantes a cargos directivos estarn
orientados hacia.

5 Autor que menciona a la gestin como
un proceso dinmico que va ms all de
los simples cambios administrativos.
6 tipos de gestin

(2) liderazgo

(1) Conjunto de acciones
relacionadas para posibilitar la
consecucin de la intencionalidad
pedaggica en, con y para la
comunidad educativa
(4) la valoracin de las habilidades
y aptitudes
(3) Francia, Inglaterra, Suecia y
Espaa
(6) gestin estratgica,
gubernamental, empresarial,
educativa institucional.
(5) Juan Carlos Tudesco