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FACULTA D UNIVERSIDAD

D E

ARQUITECTUR A

AUTONOMA

DE

NUEVO

LEON

SERIEN CONSTRUCCION

&RQ. JOSÉ MG€L Z&PKT& CHSTGLLHNO

FACULTA D UNIVERSIDAD D E ARQUITECTUR A AUTONOMA DE NUEVO LEON SERIEN CONSTRUCCION &RQ. JOSÉ MG€L
: AGRADECIMIENT O A MARIA DE JESUS YANEZ ESPARZA Por su amabilidad al realizar el mecanografiado

:

AGRADECIMIENT O A
AGRADECIMIENT O
A

MARIA

DE JESUS

YANEZ

ESPARZA

Por su amabilidad al realizar el mecanografiado del presente escrito. Y por su paciencia

ARQ. JOSE

A.

ZAPATA

CASTELLANOS

T H

t

¿S"

Z

3

CONTENIDO :

página 1 . - INTRODUCCION 4 2 . - PROGRAMA PARTICULAR: OBJETIVOS 10 3 .- PROGRAMA
página
1
.
-
INTRODUCCION
4
2 . -
PROGRAMA
PARTICULAR:
OBJETIVOS
10
3 .-
PROGRAMA
PARTICULAR
Y
PLANIFICACION
DEL
CURSO.
3.1
TEM A
1
"Simbologia "
-
15
3.2
TEM A
2
"Trabajo s
preliminare s
y
terra
cer i as"
24
3.3
TEM A
3
"Materiale s
básicos
de
la
cons^
trucción "
33
3.4
TEM A
4
"Cimentaciones "
49
3.5
TEM A
5
"Firmes
y
niveles "
55
3.6
TEM A
6
"Piso s
o
pavimentos
"
-61
3.7
TEM A
7
\ , > >
"Muros
y
canceles "
66
FONDO UNIVERSITARIO
1
Al%At<

37526

CURS O D E : MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCION ( TERCER SEMESTRE ) ARQ. JOSE
CURS O
D
E
:
MATERIALES
Y PROCEDIMIENTOS
DE
CONSTRUCCION
(
TERCER
SEMESTRE
)
ARQ.
JOSE
ANGEL
ZAPATA
CASTELLANOS
VERANO
DE
1979.-
INTRODUCCION A LOS CURSOS DE : : a u O 2 Fi ü 3 MATERIALES Y
INTRODUCCION
A
LOS
CURSOS
DE
:
:
a
u
O
2
Fi
ü
3
MATERIALES
Y PROCEDIMIENTOS
DE
CONSTRUCCION
H0I3DU8T2WG3
3G 20TH3 IMI030ûfl<î
Y
23JAIA3TAM
PRIMER
CURSO
TERCER
SEMESTRE
SEGUNDO
CURSO
CUARTO
SEMESTRE
(
3HT23M32
R3PH3T
)
TERCER
CURSO
QUINTO
SEMESTRE
2OHAJJ3T2A0
ATABAS
J33HA
3201
- p5?A
- .
eser
30
otfMav

;

INTRODUCCION A LOS CURSOS DE : : a u O 2 Fi ü 3 MATERIALES Y

MATERIALES

Y PROCEDIMIENTOS

DE

CONSTRUCCION

"BAJO EL SISTEMA DE UNA EDUCA CION DINAMICA Y ACTUALIZADA" INTRODUCCION A LOS CURSOS p1 i
"BAJO
EL
SISTEMA
DE
UNA EDUCA
CION
DINAMICA
Y ACTUALIZADA"
INTRODUCCION
A
LOS
CURSOS
p1
i " f l "e?c1 a
que
l a
circunstanci a
ejerc e
38T23N32
H3083T
:
02HU0
H3MIR9
35^TS3M1^
O'íflAüO
:
028U0
OQHÜa32
gene i as
de
un
proceso
científic o
y
técnic o
en
9
10 5
anhel0 S
é
3
?os
v C a
?¿ní°
m °
leale s
m
s
o
3HT23M32
OTMIUQ
:
Q2flU0
fl3083T
o s
actua l
v i ven
en
la
concienci a
del
s i vo, ^cuyl^ac tuac i ón
lí^fUSÍSe?^'?^ ^
El
minucioso
analisi s
^
' a^an^do ?
n
Sii l
MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCION "BAJO EL SISTEMA DE UNA EDUCA CION DINAMICA Y ACTUALIZADA" INTRODUCCION

y

que

fomenten

todas

ellas :

LA

 

CIAL

en

las

mentes

de

los

estudiantP*

 

*

realice n

en

un

mundo

m^tlcí "

 

La

Nueva

Educación

debe

proponerse

 

DUAL

Y A S0 R c?AL I Z \ C n 0 ? ^ LEN ^ D E L *

'

mSdlda

S

DUAL Y S0 c?AL \ n ? ^ ^ * ' taciones ? "TUDIANTE
DUAL Y S0 c?AL \ n ? ^ ^ * ' taciones ? "TUDIANTE
DUAL Y S0 c?AL \ n ? ^ ^ * ' taciones ? "TUDIANTE
DUAL Y S0 c?AL \ n ? ^ ^ * ' taciones ? "TUDIANTE

taciones ?

DUAL Y S0 c?AL \ n ? ^ ^ * ' taciones ? "TUDIANTE
DUAL Y S0 c?AL \ n ? ^ ^ * ' taciones ? "TUDIANTE

"TUDIANTE

d e

SU S

DUAL Y S0 c?AL \ n ? ^ ^ * ' taciones ? "TUDIANTE
DUAL Y S0 c?AL \ n ? ^ ^ * ' taciones ? "TUDIANTE

t U

a c

á

n

d e

un a

 

basa basa

en PH

?L t r " -

los

r

í

siguiente s

EN

OBJETIVOS:

Educación

aspectos

Que

tengan

como

meta

 

l a

de

que

los

aprender

y

que

impulsen

su

capacidad

de

CREATIVIDAD 1 y"lA°ARM0NIA

MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCION "BAJO EL SISTEMA DE UNA EDUCA CION DINAMICA Y ACTUALIZADA" INTRODUCCION

«^VÍ.^'ÍÍS:,!:.;?::^:'«^'»«^«;.;;., AS: WIMFFII.'SSSSÍ'.'UÍ, V;:

sobre ?

-

hombre 1

-

I

-

xUT'

*

SO

-

flül .

alcanzar-

Invi -

Invi -

como

SER

 

y

1 üj .

se

-

 

aprendan

a

Actualizada ,

Posibilidade s

didácticos .

estudiante s

investigació n

>

EN UNA PROGRAMACION: Que totalice , correlacion e é integr e por áreas de conoci- mientos
EN
UNA
PROGRAMACION:
Que
totalice ,
correlacion e
é
integr e
por
áreas
de
conoci-
mientos ,
las
actividade s
para
logra r
una
realizació n
ple -
A J.
na
del
estudiante .
DE METODOS:
Como
procesos
generales
para
alcanza r
un
fin ,
donde
parti_
cipan
la
iniciativa ,
l a
expresió n
y
creativida d
de
cada
-
alumno
con
trabajo s
individuales .
DE
TECNICAS:
eooiq
3
Como
instrumento s
que
facilita n
el
logr o
de
un
fin ,
o 3 r ra o n
biendo
s,er
eminentemente
DINAMICOS
y
MOTIVADO RES de
l a
- -
CREATIVIBAD.
DE
UNA
EVALUACION:
3 9 '
Centrada
principalment e
en
el
CRECIMIENTO
destrezas .
del
estudiante -
en
habilidades ,
conocimiento s
y
9up
r rl c
^ u z
e ron-9
o v f J
,
DE
UNA
ENSEÑANZA:
c +
Basada
en
la
participació n
activa d
de
lo s
estudiantes ,
y
os r
buscando
su
realizació n
plena
como
ser
individua l
y
socia l
EN
UN
APRENDIZAJE:
Donde
se
establezc a
una
COMUNICACION
con
el
medio
(perso -
nas ,
cosas
é
instituciones) ,
as í
como
el
desarroll o
del
-
,
0VrX9fl9 T
0ST 9
Juici o
Crític o
y
promoviendo
una
constant e
creatividad .
g v
r 2 Q q
H
"f D 6 l 1
Y QAC
EN UN MATERIAL
DIDACTICO:
¡2 •
AIHOMflA
A J
Que
esté
al
alcance
del
estudiant e
y
utilizand o
lo s
recu£
-
32
9u p
9 b
n
H
ñ
t
sos
del
medio
con
el
fi n
de
desperta r
su
creativida d
y
re
rafcff l
,ob6lnfiv&
mitá n
al
propi o
estudiant e
compañeros,
a
CONSULTAR:
libros ,
revistas ,
H
fcj
apuntes ,
a
otro s
a
otro s
maestros ,
etc
,as
í
j
¡
como
también
e
INVESTIGAR:
el
medio
ambiente,
instituci o
#3
j
j a
nes ,
empresas,
etc
1002
Y JAUQ
rdra-oq
En
resumen,
lo s
principio s
pedagógicos
estudiante s
de
una
Educación
-
Actualizada ,
orienta n
a
los
a
APRENDER
A
APRENDER
y
a
APRENDER
HACIENDO,
impulsan
l a
capacidad
de
INVESTIGACION
,
promueven
una
constant e
CREATIVIDAD
y
fa^
vorecen
una
COMUNICACION
que
retroa l imente
su
personali -
dad.
Meditando
en
l o
planteado
ante r
i ormen te ,
se
es
cono -
2
6i
fit9fn
cient e
de
l a
importanci a
de
una
Renovación
Pedagógica
que
exigen
lo s
tiempos
en
que
vivimos ,
por
ta l
motivo ,
es
ne
cesari o
en
nuestr a
Facultad ,
poner
al
día
una
Metodología
de acuerdo con nuestras circunstancia s y apoyada en los as 6 n ? U e
de
acuerdo
con
nuestras
circunstancia s
y
apoyada
en
los
as
6 n
? U e
S e
baS a
l a
e
^
structuració n
e
un !
Educación
Dmamica
y
Actualizada .
l0 S
0 5
d S
fONSTRi-r r
rn ¡
S"^
AERIALE S
Y PROCEDIMIENTOS
DE
CONSTRUCCION,
en
donde
se
intentara' ,
en
plan
experimenta l
el
"SISTEMA
DE
UNA
FD.IfAP jQ^DlNAMR
A
. Y
A^UAL I ZA¿A"
don '
c
sbnob
,
T6SA60 16
616Q
2 9 f 67 B
de
se
consider a
al
estudiant e
¿orno
el
motor
de
su
propio "
6b6o
9b
bcb
aprendizaj e
y
de
su
propi a
educación ,
y
al
maestro',
quie n
I D
y,
nÓf 2 9"?qX9
6 Í
,6 V
.asíóub'vrbn r
ao
busca
un
crecimient o
junt
o
a
sus
alumnos ,
es
auien-
PRO
GRAMA,
OBSERVA,
DIRIGE,
PROMUEVE,
ANIMA^
ORIENTA
Y* E VAÜUA
30
"TODAS
LAS
COSAS
SON
SENCILLAS
s»d
, n r t
nu
9b
ot pe í
9
fifi i
r
f
r D-e^t
CUANDO
LAS -ENTENDEMOS"
,
> v
)J
cUJI l
6 f
St;
23flO(JAV I TGM v
OCUMAftlO
s í
«rainan n
por
lo
tanto ,
a
continuació n
se
explicara '
l a
Metodoloqia -
3
a
seguir .
>10 I DALI IA
E1
Objetiv o
General
es
el
de
impulsa r
l a
capacidad
-
9Jí>6fbu^?9
f9b
OTH3IM133R3
f
3
Fe
cid
9ínemífiqr:>n rt q
sb 6
de
Investigació
n
del
estudiante ,
con
l a
Programación
ela -
V.
1 n f p< r. > »-
I
I
9 t í 2 9 b
\
aoJns rmr oono:-
¿obBh
I
' O
borada
donde
se
explique n
lo s
temas
a
solucionar ,
EL
MAESTRO:
_..
;.Alt4Aá
;j?}?3
AHU 3Q
y.
* 291 ít6 i* buí 29
aof
9b
b&vríD6
nórooq r d r í t so
-5 f
Inici a
la s
actividade s
con
l a
selecció n
de
un
tema
o sub-
íferDO*
y,
f jgub'r vrbnÉ
19-
omoo
ensíq
n5í . K • :- r r «J-
.,
obn
"i^ H
tema,
dando
las
explicacione s
básica s
y
la s
directrices - -
genera1 es
para
l a
comprensión
del
problema
a
resolve r
- -
:3-WtQM3fl1A
Hit
H3
MET0D0 S
i U
TríüíSnJ 0 ?
(individual ,
en
equipo ,
etc
!
)
y
-o.'ieq )
orbgm
Tg
roo
KOlwAOIKUMOO
snu
5os9rd6í29
92
»bfiÓQ
as
TECNICAS
(desde
l a
simpl e
exposició n
del
tema,
hasta -
-
I9b
o T í ot i
5 2 9b
fg
omoo
Tac
« ( 2 9 rio " r d u f
r ¿. 2 n r
§
2B2oo
la
dinamica
de
grupos )
más
adecuados
en
cada
caso
en
par-
.bfibfvfíBgt D
9ínsísno 3
tnu
obna rvornoiq
^
oo r í T-tD
oróru t
ticular,per o
con
carácte r
eminentemente
DINAMICOS
v
motT-
vadores
de
l a
creatividad .
:ODIT3AQIG
JAIfl3TAM k
r_
Los estudiante s
harán
los
comentario s
que
deseen
con
el
-
.1U09T
20f
obnsxrffí u
v
*tnñrbi¡3> *
aiach ^ f *
r*
& +
^
n
f i n
de
salva r
la s
dudas
existentes .
n
IIRipHHpRHKgSffiHÉ
• m u j
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3jn 5
j
¡
6
l o
9
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*f¿¿"isq?9 b
s b
n
í
...
.
9
b
9b
n
Jas
orqoi q
ib
neJ
Además
se
indicar á
a
lo s
estudiante s
l a
Bibliografí a
más-
: 26?¿r V 9T
,2oidr í
:flATJU2H03
6
sínsrbu j
:
ídonea
donde
se
encuncie :
El
Títul o
del
libro/Auto r
y
- -
o
6
. 59í nu
or^üjríen r
.sjoan ^
, 2 0*1 3 2 9 6ÍH
orbarc
2 01 i O
Ts
fi
:flAaíT23'.I M
20T9n6qm0D
i
t
Editorial ,
donde
puedan
encontra r
l a
informació n
solicit a
da,
para
fine s
de
consulta .
~
A ¿
-
snu
9b
200r^óp»bsq
20rqronrTq
2of
n9mu2
En
las
siguiente s
clase s
se
expondrá
l a
explicació n
del
-
A 5?30W3«^A
s
29tofi*rbui29
aof
5 nsJnsrt o
^bfis' f
tema
o
subtema
solicitado ,
por
part e
de
lo s
alumnos,
como
90
bebroaqfio
,0Gtf3I0AH
fl3QM3H9A
6
y.
«3Q
un
estudi o
prelimina r
para
que
en
definitiv a
no
quede
ni n
t
GAQIVITA3S3
sine^no o
enu
n9V9Ufrioiq
.
Í40I3A3ÍT
guna
duda
de
l a
manera
de
presenta r
el
trabaj o
fina l
(es~
^6no2* 9q
ü2
reotj's i
gup
H0I0A3I
uJ
Snu
Í19D9
crito ,
gráfico ,
dibujos ,
fotos ,
etc
...
)
En
la
entreg a
del
Trabaj o
Final ,
el
maestro
hará
una
Eva-
luació n
y
calificar á
según
la s
habilidade s
y
conocimien--
tos
que
cada
estudiant e
adquier a
y
exprese
objetivamente .
La enseñanza estar á basada en l a participació n activ a de l os estuante
La
enseñanza
estar á
basada
en
l a
participació n
activ a
de
l os
estuante s
y
buscando
su
realizació n
plena
endi2a ^
s e
!
p í
establecer á
una
Comunicación
con
el
a s í
como
el
desarroll o
del
Juici o
Crític o
y
además
Lrltlc
o
promoviendo
una
constant e
CREATIVIDAD
*
ademas-
EL
ESTUDIANTE:
1
V 1
d
Un a
Ve z
hay a
carirtn
Hp % * C ¿
"
'
comprendido
l a
expl i
U
M
e n
Hn
M
M
.
-
? e n t ! : ?
rela ció n
al
tema
o
subtema
el e
:
do.
El
Materia l
Didáctic o
presentado
por
él ,
será
»7
.
e
U
0S
1
0
co n
e l
f? n
d e
crea? i
?dad
%
desperta r
su
-
creatividad .
El í%
trabaj h* o
"^í individua l
del
estudiant e , consis -
t e
en
una
Investigació n
de
hechos,
causas ,
conceptos
¡f e
.
en
libros ,
revistas ,
con
personas
e
institucione s
pe'
requiera !
me n t e
con
VISITAS
a
OBRAS
cuando
el
caso
Í¿ P T
e
? ^ diant
e
b'^'Í^S.ES 0 1 ^
será
eminentemente
ACTIVA
i n
rnl n
?
abs °lut a
liberta d
para
que
present e
su
trab a
j o
como
l o
juzgu e
más
conveniente .
fotografías ,
Puede
ser
por
medio
d t
muestras
de
materiales ,
escritos ?
crSqus,d i
bujos , maquetas o modelos a escala ,
report e
de
la s
re ?
I Zad 0
<? ráfi
í a r
t
c o
y
escrito )
;
puede
prele n
a
r
folleto s
bu i dores
o
literatur a
de
lo s
fabricante s
o
de
lo s
di f
t
r i
y
vendedores .
-
Cualquier a
que
sea
l a
manera
que
el
estudiant e
haya
selec
P
e
enta
s u
el
contpnid n
I
?
-
trabajo ,
será
capaz
de
explica F
H
el
contenid o
de
los
mismos,
y
según
l a
profundida d
de
la -
Mll í «mSÜiVV P
resenta
ción ,
será
l a
Evaluació n
-
^calificación )
l e
de
o
asigne
su
maestro.
CONCLUSIONES :
1
q
Ue
" APREN
^n'rní NO CON
,
°EM0S
CON
PRACTI
CA CA,
? LA »
esta
Ttno TEORIA" l
Facultad ,
,
por
l o
que
los
APUNTES
que LA
se
blique n
en
en
relació n
con
lo s
Cursos
de
-
Materiale s
y
Procedimiento s
de
Construcció n
I
I
I
m
.
sólo
contendrán
la s
directrice s
generale s
de
los
Temas'
y
bubtemas,
se
puede
afirmar ,
que
su
contenid o
será
tan
o
el
PROGRAMA
PARTICULAR
de
cada
curso !
que
será
desal
o
liad o
con
l a
participació n
activ a
de
lo s
estudiante s
v
con
la
Asesoría
y
Orientació n
de
los
Maestros .
Serán
unos
"Apuntes
Viviente s
Ú Orgánicos "
,
que
vivirán
-
y
crecerá n
tant o
como
el
estudiant e
l o
desee.
Los
APUNTES
que
se
publique n
en
ésta
Faculta d
contendrán -
ademas
hojas
en
blanco
donde
el
estudiant e
vaya
anexando-
su
materia l
gráfico .
No
hay
límit e
para
la
presentació n
-
de
este
material .
Contendrán
además
hojas
especiale s
para
que
el
maestro
haga
la
Evaluación
al
fina l
de
cada
tema
Algo también de suma importanci a que contendrán éstos -- - apuntes , sera l a
Algo
también
de
suma
importanci a
que
contendrán
éstos
-- -
apuntes ,
sera
l a
SIMBOLOGIA
que
usa
el
Arquitect o
para
ha
cer
más
comprensibl e
sus
Proyectos
Arquitectónico s
y
sus-
Planos
Constructivos .
Es
important e
que
el
iniciad o
en
l a
Arquitectur a
conozca-
éstos
símbolos,porqu e
Profesional .
prácticament e
es
su
Lenguaje
o
Voca
bulari o
-
RECOMENDACIONES :
Creemos
sinceramente
que
los
temas
que
puedan
integrarse -
a
las
materia s
de
Topografía ,
Resistenci a
de
Materiale s
Laboratori o
de
Materiale s
y
Diseño ,
se
realice
n
con
l a
- -
Coordinació n
de
lo s
maestros
correspondientes ,
a
fi n
de
-
que
hayá.
una
tota l
comprensión
Teórico-Práctic a
de
los
te
mas
tratado s
en
los
Cursos
de
Materiale s
y
Procedimiento ?
de
Construcción .
Los
reporte s
de
estas
práctica s
o
inter -
relaciones ,
se
anexarán
también
en
lo s
apuntes
de
cada
es
tud i
ante .
También
serán
calificable
s
por
el
maestro
corre s
pondiente .
-
El
trabaj o
individua l
del
estudiant e
consist e
en
una
In -
vestigación .
El
trabaj o
Colectiv o
o
en
Equipo
consiste~en :
dialogar ,
discutir ,
analizar ,
criticar ,
razonar
y
conclu -
i
r
.
El
maestro
deberá
armonizar
éstos
dos
tipo s
de
trabajo ,
-
buscando
la
participació n
creativ a
de
todos
y
cada
uno!
La
METODOLOGIA
expuesta
anteriorment e
nace
de
l a
inquie -
tud
de
trata r
de
avanzar,
no
de
retroceder .
~~
Es
un
intent o
que
se
realizar á
en
plan
experimental ,
pero
ya
sistemáticament e
por
todos .
Si
resultado ,
¡
Que
Bue
no
1
,
s i
no
l o
dá,
seguiremos
intentand o
encontra r
el
~
mejor
camino,
junto s
estudiante s
y
maestros .
Algo también de suma importanci a que contendrán éstos -- - apuntes , sera l a
ARQ.
ARQ.
CESAR JOSE
CESAR
JOSE
AUGUSTO
AUGUSTO

ANGEL

LIRA

SALAS

Algo también de suma importanci a que contendrán éstos -- - apuntes , sera l a

SILVA

ZAPATA

CASTELLANOS

POLICARPO

VILLARREAL

CHIPINQUE,

Diciembre

17

de

1977.-

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MATERIALES
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DE
CONSTRUCCION
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ANGEL
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CASTELLANOS
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1 ~ rl-Bft
1 HI ^ IH 3
VERANO
DE
1979.-
ANTES DE INICIAR A EXPONER LA ESTRUCTURA GENERAL DE LA MA TERIA QUE NOS OCUPA, ES
ANTES
DE
INICIAR
A EXPONER
LA
ESTRUCTURA
GENERAL
DE
LA
MA
TERIA
QUE
NOS
OCUPA,
ES
CONVENIENTE
UBICARNOS
EN
EL
CON-
TEXTO
GENERAL
DE
LA
LICENCIATURA
DE
ARQUITECTO.
Se
puede
expresa r
que
el
Objetiv o
de
esta
Licenciatur a
es:
Formar
profesionale s
investigadore s
con
amplios
conoc í
mientos
de
los
recurso s
y
medios
de
la
comunidad,
para
que
solucione n
óptimamente
las
necesidades
del
usuari o
del
Diseño
Arquitectónico" .
R 3 O P 9
Se
consider a
además
que
las
materia s
que
integra n
el
Plan
de
Estudio s
de
esta
Licenciatura ,
pueden
agruparse
en
tre s
ÍH
grandes
áreas :
1
.
-
Area
Teóric a
2
.
-
Area
Tecnológic a
3 . -
Area
de
Diseño
Los
Objetivo s
especiale s
de
estas
tre s
grandes
áreas
se
-
pueden
defini r
como
sigue :
1.
-
Del
Area
Teórica .
"Obtener
una
comprensión
del
"modelo"
a
dis e
ñar,
en
su
perspectiv a
histórica ,
y
elabora r
una
metodología
de
investigació n
para
su
ade
cuación
al
momento,
as í
como
aplica r
los
me-
dio s
de
comunicación
para
la
expresió n
de
la
idea" .
2 . -
Del
Area
Tecnológica .
"Obtener
un
criteri o
técnico-constructiv o
-
que
permit a
valora r
s i
un
diseño
arquitectó -
nic o
es
realizabl e
y
factible ,
en
relació n
-
con
el
medio
ambiente
y
los
usuarios" .
m A j 30 ,!A>13;i33 AflWDU*J 2 3 A j .93H0SX3 A SAfOIK I 3 0
m
A j
30
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3 0
23TH A
3 . -
Del
Area
de
Diseño .
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J 3
r*3
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3T/i3TH3VM0 3
83
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20/1
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AIA3 T
"Logra r
una
síntesi s
arquitectónic a
(proyecto )
-
. 0T33T :
..
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30
A5ÚJTAI 3M33 I J
A J
3 0
JAfl3'/l3 3
0TX3 T
con
el
apoyo
de
todos
lo s
adquiri -
dos
en
la s
áreas
Teórica s
{Considerand o
que
l a
obra
conocimiento s
y Tecnológica" .
arquitectónic a
debe
- -
3
giuísrongor j
eja s
9b
ovrlaid O
Te
9up
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92
ser
"útil ,
establ e
y
bella "
,
se
busca
l a
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y.
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sb
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rrenci a
D i seño)
de
todas
la s
materia s
en
el
proceso
de
-
.
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rupi A
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f
9 b
Del
Objetiv
o
Especia l
del
área
Tecnológica,podemo s
concl u
i
r
que
\a
materi a
de
"Materiale s
y
de
Cons
trucción"
,
queda
ubicada
dentr o
de
Procedimiento s
ella .
Conviene
aclara r
que
est a
materi a
es
seriada ,
pues
se
de-
n s H
í9
n6i?9ínr9*j p
ZB\i9)m
eup
2fem9bs
6i9b'r2noo
92
sarroll a
en
su
totalida d
en
tre s
semestres
consecutivo s
,
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Pí9b9Uq
, 61U í 610fl9p U
6Í29
9b
20fbUÍ23
9b
como
se
establec e
a
continuació n
:
•.2691&
29bn61 g
6 0!'109T
6 91A
-. í
Prime r
Curso
:
En
eJ
Terce r
Semestre
60
ro o íorr>39T
f>9iA
-. S
Segundo
Curso
:
En
el
Cuart o
Semestre
0 H9 2 f G
9b
691 A
-
. £
Terce r
Curso
:
En
e l
Quint o
Semestre
-
92
26916
29bn61 p
2 91 Í
26Í2 9
9t-
29r6Í09q2 9
20Vf:»9tdO
2p J
Siendo
lo s
Objetivo s
Particulare s
siguiente s
de
est a
materi a
(en
sus
tre s
curso s
}
,
lo s
:
:9ügr 2
orno o
i
r n r^9 b
n.9b9uq
1
.
-
"Logra r
una
comprensión
tota l
de
la s
propiedade s
feori59T
69 i A
í
>0
-
. L
y
característica s
de
lo s
materiale s
utilizado s
-
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ndí2n9iqmo o
snu
I9n9íd0 r
en
l a
construcción" .
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y.
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ne
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i s ñ
&nu
2
. -
"Anal
i za r
el
comportamient o
de
esto s
materiales ,
9b£
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noro$ p rí29vrí l
eb
e?oofoboí9 m
ya
t r e
sea
utilizado s
aisladament e
o
combinados
en -
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Tas
t oífieníoin
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s í
5
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9b
20r b
3 • "
"Anal iza r
la s
técnica s
y
lo s
sistema s
construct i
."69 b r
vos que
se
utiliza n
en
el
momento".
-É2rp o fQfiQ9T
69iA
Í90
-. S
4 . -
"Selecciona r
la s
técnica s
y
lo s
sistema s
constru c
ov f*OÜIÍ2'ioo-oornoo í
oris ?
ri o
nu
I9n9íd0 "
tivos
,
que
aplicado s
racionalmente ,
nos
permita n
-óíoeírupi e
oñ92*rb
nu
r2
i&ioíe v
6írmi9 q
9up
logra r
"l o
establ e
y
bello "
en
una
obra
arqui -
-
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y.
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oor n
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tectónica " .
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y
2of
y.
93n9rdm s
orba m
f 9
noo
Los
programas
particulare s
enumeran:
de
est a
materi a
son
lo s
que
a
continuació n
se
MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS nrrnNSTPiirr T n N (TERCER SEMESTRE") TEMAS ESPECIFICOS: 1 . - S i
MATERIALES
Y PROCEDIMIENTOS
nrrnNSTPiirr T n N
(TERCER
SEMESTRE")
TEMAS
ESPECIFICOS:
1
.
-
S i mbolog í a
2
. -
Trabajos
preliminare s
y
3
. -
Materiale s
básicos
de
la
4
. -
Cimentaciones
5
. -
Firmes
y
nivele s
6
. -
Pisos
ó
pavimentos
7
. -
Muros
y
canceles
'•MATERIALES
Y PROCEDIMIENTOS
DE
(CUARTO
SEMESTRE)
TEMAS
ESPECIFICOS:
8
. -
Columnas
9
. -
Capitele s
10.-
C i mb ra s
11.-
Cub i e rt a s
12.-
Cubierta s
especiale s
13.-
Cubierta s
espaciale s
14. -
Detalle s
de
albañilerí a
MATERIALES
Y PROCEDIMIENTOS
DE
CONSTRUCCION
(QUINTO
SEMESTRE)
TEMAS
ESPECIFICOS:
15.-
Acabados
y
revestimiento s
16.-
Herrerí a
17.-
Cerrajerí a
18. -
Carpinterí a
19.-
Pintura s
20.
-
Vidrierí a
y
plástico s
21.-
Materiale s
aislante s
22.
-
Impermeabilizante s
23.-
Plafones
o
cielo s
falso s
24.
-
Rampas
y
escalera s
of
nos
6
25.-
Drenaje
pluvia l
26.-
Arborizació n
y
jardinerí a
Fin
de
lo s
programas
de
los
tre s
cursos .

CONSTRUCCION

¡

I

I

terracería s

construcció n

II I

MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS nrrnNSTPiirr T n N (TERCER SEMESTRE") TEMAS ESPECIFICOS: 1 . - S i
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ARQ.

JOSE

A.

ZAPATA

CASTELLANOS

 

VERANO

DE

1979. -

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1
SIMBOLOGIA

20HAÌJ3T2A3 ATA9AX .A VQb

. W

'

..

-r'c

;

30

0MR3

SEPTIEMBRE DE 1979 PROGRAMA PARA EL CURSO DE• MAIERIALES Y PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCION I TTERCE R
SEPTIEMBRE
DE
1979
PROGRAMA
PARA
EL
CURSO
DE•
MAIERIALES
Y
PROCEDIMIENTOS
DE
CONSTRUCCION
I
TTERCE R
SEMESTREI
i
I
SIMBOLOGIA
(Lenguaje
Arquitectónico )
1•1
De
materiale s
vario s
1.1. 1
Concreto
simpl e
1.1. 2
Concreto
ciclope o
1.1. 3
Concreto
armado
1.1. 4
Muros
de
block-concret o
1.1. 5
Muros
de
ladrill o
1\. 1. 6
Muros
de
piedr a
1.1. 7
Muros
de
ai si
ante
1.1. 8
Muros
de
recubrimient o
1.1. 9
Muros
con
chapeo
1.1.1 0
Muros
de
madera
1.1.1 1
Muros
de
lámina
1.1.1 2
Muros
di
visorios-vario s
1.1.1 3
Vidri o
1.1.1 4
P1ástic o
1.1.1 5
Ti
err a
1.1.1 6
Madera
1.1.1 7
Aislant e
1.1.1 8
Mortero
1•2
De
albañilerf a
(plant a
y
corte )
1.2. 1
Muros
(diferente s
tipo
s
y
acabados)
1.2. 2
Repisones
1.2. 3
Ventana
con
antepecho
1.2. 4
Ventana
hasta
el
piso
1.2. 5
Ventana
alt a
(ventila )
1.2.
6
Límite s
de
al e
ros
1.2.
7
Corte
estructura l
inferio r
1.2. 8
Corte
estructura l
superio r
1.2. 9
Pisos
(diferente s
tipos )
1.2.1 0
Acabados
(exteriores )
1.2.1 1
Nivele s
y
desnivele s
I
**$
.
.«•--1'•
1.3
Perfile s
1.3.
1
Perfile s
estructurale s
1.3.
2
Perfile s
tubulare s
1.3.
3
Perfile
s
extruido s
y
rolado s
1.3.
4
Perfile
s
de
madera
( y
molduras )
B
I
B
L
I
0
G
R
A
F
I
A
:
1 .-
Catálogo
de
la
Cía.
Fundidora
de
Monterrey
2 . -
Catálogo
de
PROLAMSA
e
HYLSA
3 . - Materiale s y Proc. de Const. /Tomo 2/ 561-566 Arq. F. Barbará Zetin
3
. -
Materiale s
y
Proc.
de
Const.
/Tomo
2/
561-566
Arq.
F.
Barbará
Zetin a
4
.
-
Normas
y
Costos
de
Construcció n
Tomo
1/268-272
Arqs .
P1azola/Limusa
mu;
5
. -
Catálogo
de
CUPRUM
(Aluminios )
1
.4
Muebles
y
Equipos
Domésticos
1
.4. 1
Muebles
de
sala
1
.4. 2
Muebles
de
comedor
y
antecomedor
Ll D
vU
plazas )
.
1
.4. 3
Muebles
de
recámaras
2 f- r i 6
1
.4. 4
Muebles
de
cocina
no
1
.4. 5
Muebles
de
lavanderí a
1
.4. 6
Muebles
de
baño
1
.4. 7
Muebles
diverso s
1
.4. 8
Equipo
doméstico
1
.4.8. 1
Estufa
1
.4.8. 2
Campana
1 .4.8. 3
Refri gerador
1
.4.8. 4
Fregadero
0 0
2 O't U
1
.4.8.
5
Lava va j i 11 as
1
.4.8. 6
Congelador
D
2 ot uI
1
.4.8. 7
Lavadora
de
ropa
b
2
0 '1 u I
1
.4.8. 8
Secadora
de
ropa
rV
1
.4.8. 9
Horno
26
f
:
r
0
Horno
empotrado
• TI
o fi!
BIBLIOGRAFI A
:
OiOÍ-toN
1
. -
Arquitectur a habita c iona1,Pág .
212
Arq .
Plazola ,
Editoria l
Li musa
£
9 G
2
.
-
Arquitectur a
habita c
iona1
, Pág .
447
a
524
Arq .
Plazola ,
S . I
c ü
Editoria l
Limusa
s . s
3
. -
Arquitectur a
habitacional,Pá g .
ns
n
ntí n
557
a
560
Arq .
Plazola ,
£ . S
Editoria l
Limusa
n 6 í n 9 v
a.s. r
1
. 5
Instalacione s
eléctrica s
a.s .
r
1.5.
1
Lámpara
salid
a
de
techo
(tip o
incandescente )
1 0 .
1.5.
2
Lámpara
salid a
de
pared
"
"
"
13 T i
i
.
i
11
1.5.
3
Lámpara
embutida
(sport )
"
"
9
e.s. i
1.5.
4
Refl ecto r
"
»
"
6 0 60.
or.s .
r
1.5.
5
Lámparas
circulare s
(tip o
flourescente )
»f e v t*
fí.S/ f
1.5.
6
Lámparas
lineales ,
diferente s
medidas
(tip o
f1ourescente,empotrada )
t ? T
1.5.
7
Lámparas
lineales ,
diferente s
medidas
(tip o
flourescente,sobrepuesta )
1.5.
8
Apagador
sencill o
(de
dos
vías )
(interruptor )
£ .
1.5.
9
Apagador
de
vaivén
(de
tre s
v i
as)(interruptor )
í 2 6 "f U D
9 D
1.5.1 0
Contacto
de
muro
(toma
corriente )
1.5.1 1
Contacto
de
pis o
(toma
corriente )
1.5.1 2
Contacto
espec i al(tom a
corriente )
r
s i
l
93 non
cjK
1.5.1 3
Tabler o
de
iluminació n
(medidor)
c
> i >
r
-bO
1.5.1 4
Centro
de
carga
(cort a
corriente )
ib
ooo
1.5.1 5
Switch
general
(interrupto r
general)
1.5.1 6
Línea
de
circuito s
en
muro
o
techo
1.5.1 7
Línea
de
circuit o
bajo
el
pis o
1.5.1 8
Teléfono ,
salid a
en
muro
1.5.1 9 Teléfono , salid a en piso 1.5.2 0 Conmutador telefónic o 1.5.2 1 Teléfono
1.5.1
9
Teléfono ,
salid a
en
piso
1.5.2
0
Conmutador
telefónic o
1.5.2
1
Teléfono
públic o
1.5.2 2
Intercomunicación ,
salid a
en
muro
fi3
1.5.2
3
Intercomunicación ,
salid a
en
piso
"
1.5.24
Central
de
intercomunicació n
1.5.2 5
Porter o
(de
intercomunicación )
1.5.2 6
Botón
de
timbr e
1.5.2 7
Chicharra
o
zumbador
1.5.2 8
Reloj
de
pared
1.5.2 9
Reloj
de
techo
1.5.3 0
Motor
1.5.3 1
Generado r
1.5.3 2
Central
de
música
o
consola
1.5.3 3
Bocina,
salid a
de
techo
0 I U
1.5.3 4
Bocina,
salid a
de
pared
1.5.3 5
Salid a
de
televisió n
\
B
I
B
L
"I
0
G
RAFIA :
1
.
-
Normas
de
proyecto ,
Tomo
I
I
n o J
Direcció n
Gral .
de
Obras
Públicas ,
del
Depto.
de
D1
Páginas
de
la s
258
a
266
2 . -
Especialidade s
Eléctricas ,
de
Ray
C.
Mullin ,
Ed.
Páginas
16
a
19
3
.
-
Instalacione s
en
lo s
Edificios ,
Gay-Fawcett
-
Ed.
Gustavo
Gi l
i
,
S.A.
J
3
1 • 5
Insta!acione s
Sanitarias,Hidráulica s
no
6ri
fiiuíD9lrup'
y
Pluviales .
1.6. 1
Drenaje
en
el
interio r
de
l a
Í 0 3
o
f
1.6.
2
Drenaje
en
el
exterio r
de
l a
UP'
1.6.
3
Registr o
para
el
drenaje
sanitari o
o J
ßm
1.6.
4
Col adera
de
pi so
rupiA
-, Í
2 w
r
j
1.6.
5
Vertedero
0 3
rb 3
1.6.
6
Pilet a
o
caja
de
grasas
1.6.
7
Agua
frí a
(línea )
1.6.
8
Medidor
de
agua
1.6.
9
Agua
calient e
(línea )
1.6.1
0
Boile r
o
calder a
1.6.11
Gas
natura l
(1ínea )
A
OQ
1.6.12
Medidor
de
gas
natura l
1.6.13
Gas
licuad o
o
de
tanque
(línea )
1.6.1
4
Tanque
de
gas
licuad o
(móvil)
b 9ÍTI
1.6.1
5
Tanque
de
gas
licuad o
(estacionario )
1.6.1
6
Ventil a
de
drenaj e
2 5
1.6.1
7
Reventil a
de
drenaj e
1.6.1
8
Bajada
sanitari a
(aguas
negras)
1.6.1
9
Bajada
de
aguas
pluviale s
i n
mol
1.6.2
0
Registr o
de
drenaj e
pluvia l
1.6.2
1
Coladeras
(vario s
tipos )
{
-c'3 !
b-
1.6.2
2
Fosa
séptic a
i 9
..1
n s r "*'
6
1.6.2
3
Letrin a
ß T i-f' 9-P
TOÍCi
B
I
B
L
I
0
G
R
A
F
I
A
:
>*f ífíi
1
.
-
"Normal
de
Proyecto "
Tomo
I
I
Direcció n
Gral
de

R ros

o q i- i

D.F.

Diana

Mc.Guinness

construcció n

construcció n

1.5.1 9 Teléfono , salid a en piso 1.5.2 0 Conmutador telefónic o 1.5.2 1 Teléfono

Obras

m

Pública s del Depto. del Distrit o Federal Pagina 332 a 340 2 . - "Instalacione
Pública s
del
Depto.
del
Distrit o
Federal
Pagina
332
a
340
2 . -
"Instalacione s
en
los
Edificios "
,
Gay-Fawcwtt-
Mc.
Guinness ,
Ed.
Gustavo
Gili
,
S.A.
}
'
l
.
lüliilgcione s
do
aire_acondirinnaH n
1.7.1
Difuso r
de
una
vfa
1.7. 2
Difuso r
de
dos
vías
1.7. 3
Di fuso r
de
tre s
vías
Difuso r
de
cuatr o
vías
1.7. 1.7. 5 4
Termostato
1.7. 6
Fluj o
1.7. 7
Ducto
y
sus
dimensiones
de
su
sección
I./. 8
Conexión
de
lona
1.7. 9
Compuerta
de
volumen
,1.7.1 0
Compuerta
de
flexió n
1.7.1 1
Ducto
(alimentación )
en
secció n
S
I
8
.7
12
Ducto
(retorn o
o
descarga)
(en
1.7.1 3
Di fuso r
redondo
M
-
.
f
1
.7.1 4
Compresor
1.7.1 5
Condensado r
1.7.1 6
E vaporador
• sq
BIBLIOGRAFIA
:
1
.
-
"Normas
de
Proyecto "
,
Tomo
I
I
Direcció n
Gral .
Obras
Publica s
del
Depto.
del
Distrit o
Federal ,
Pagina
467
a
471
2 . -
"Instalacione s
en
lo s
Edificios "
,
Gay
Fawcett
-
Mc.-Guinness .
Ed.
Gustavo
Gili ,
S.
A.
1.8
Diversos
1.8.
1
Nivele s
en
plant a
1.8.
2
Nivele s
en
cort e
y
fachada
1.8. 3
Nive l
de
pedestal
o
de
cimient o
1.8. 4
Nive l
inferio r
de
viga
de
cimentació n
contra c i miento .
1.8.
5
Nive l
superio r
de
viga
de
cimentació n
con tra c
i
miento .
1.8.
6
Nive l
superio r
de
firm e
1.8.
7
Nive l
de
piso
terminado
1.8.
8
Nive l
inferio
r
de
losa
1.8.
9
Nive l
superio r
de
losa
1.8.1 0
Nive l
superio r
de
preti l
BIBLIOGRAFI
A
:
1
.
-
Planos
existente s
en
el
Depto.
de
Informátic a
de
Faculta d
de
Arquitectur a
(
U.A.N.L.)
1.9
Cerraj e
rí a
1.9. 1
Diversos
tipo s
de
chapas
(en
plant a
y
vac ión )
.

sección )

  • 1 [i n r v

f nt

de

o

o

m Pública s del Depto. del Distrit o Federal Pagina 332 a 340 2 . -

ésta

el e

-

I

I

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1

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B
I
B
L
I
Q
6
R
A
F
I
A
1
.
-
DE1 DSÍTRTÍ0
"Normas
de
Proyecto "
,
Tomo
II I
Direcció n
Gral
de
PSNA^FJ 1 "^ 1 DEPT0 '
2 . -
^«¡•W/KS
:
Barbar!^Zetina" ^
"
"
3.
-
Literatur a especia l
de
fabricantes .
1
]
'
°
,
Arborizació n
Jardinerí a
y
Ambiente
1
1
1
-
0 '
In^ca r
en
plant a
y
elevació n
todos
los
arbole s
de
l a
región ,
indicand o
su
alt u
r a ,
diámetr o
de
l a
copa
y
su
nombre
co
mu n.
z
1.10.
2
Representar
(gráficamente )
lo s
arbusto s
d i
versos .
1.10.
3
Representar
(gráficamente )
lo s
tipo s
de
\
cesped
diferentes .
o r y.
1.10. 4
Otros
n. \
r -
ne
m
1.10. 5
Espejos
de
agua
1.10. 6
Fuentes
ornamentales
1•11
Estacionami entos
ob
1
1
1
1
-
-
distribució n
en
plant a
según
tip o
v -
dimensiones
de
vehículos .
B
I
B
L
I
Q
G
R
A
F
I
A
í
61
261(10
1
Tesi s
sobre
arborizació n
Arq .
Josefin a
Castill o
- -
&r i PI^
Sandova1
(Tesi s
#14
Tipo
"E"
Arborizació n
y
sus
-
n
Í9DW6
V F ¡:
característica s
aplicada s
al
medio
urbano
del
área
de
Monterrey) .
2 .
-
Arquitectur a
Habitaciona l
,
Págs.
317
a
343,
Arq. -
Plazola ,
Editoria l
Limusa
T Í T
3.
-
Arquitectur a
Habitaciona l
Págs.
527
a
554,
Arq .
-
6b
Plazola ,
Editoria l
Limusa
£.8.
í
.
(Los
más
importantes) .
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ß
6 9
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ßiui09irupi A
tem
a
i
- J
yr'r
26^:
20i)
,
ò2Um'f J
\ £
10.M b3
r ßfOSßf9
t ¡lü fi a j 3 <WBQ • !" 9ö 2 6flll0rt ab , f-ST5t>9i 0:

OBJETIVOS:

lo. -

lo.

-
-

2o. -

t ¡lü fi a j 3 <WBQ • !" 9ö 2 6flll0rt ab , f-ST5t>9i 0:
"El iniciad o en l a Arquitectura , previ a inves tigación , IDENTIFICARA los símbolos
"El
iniciad o
en
l a
Arquitectura ,
previ a
inves
tigación ,
IDENTIFICARA
los
símbolos
o
signos
convencionale s
que
utiliz a
el
Arquitect o
para
hacer
comprensible s
sus
proyecto s
arquitect o
nicos
y
sus
planos
constructivos" .
~
"El
iniciad o
en
la
Arquitectura ,
APLICARA
es^
tos
símbolos
en
una
situació n
propuesta
por
su
maestro".

MATERIALES

Y PROCEDIMIENTOS

DE

CONSTRUCCION I , TERCER SEMESTRE

n TEM A 1. 8 M 1 2 SIMBOLOGI A SUBTEMAS 1 1 Materiale s vario
n
TEM A
1.
8
M
1 2
SIMBOLOGI A
SUBTEMAS
1
1
Materiale s
vario s
1
2
Albañilerí a
1
3
Perfile s
1
4
Muebles
y
equipos
domésticos
1
5
Instalacione s
eléctrica s
1
6
Instalacione s
sanitarias ,
hj_
draul i cas
y
pluviales .
1.7
Instalacione s de air e acondj_
cionado.
1.8
Di versos
( ni
veles )
1.9
Cerrajerí a
1.10
Arborización ,
jardinerí a
y
-
ambiente
externo .
1.11
Estacionamientos
(su
distri -
bución
en
planta) .
OBJETIVO
"El
estudiant e
realizar á
una
inves^
tigació n
bibliográfica ,
que
l e
pe£
mita
identifica r
los
símbolos
o
signos
convencionales
indicados
co
mo subtemas,
y
que
utiliz a
el
Ar--
quitect o
para
hacer
comprensibles -
sus
proyectos arquitectónico s y
- -
T
sus
planos
constructivos" .
EVALUACION
"El
estudiant e
APLICARA
la
simbolo
gía
correspondiente ,
en
una
situa -
ció n
propuesta
por
su
maestro".
TECNICA
DE
Exposición
de
los
subtemas,
con
0YIT3Ü8C
ENSEÑANZA
preguntas .
El
maestro
explicar á
cada
uno
de
-
agvni-
2 or.g r 2
ß'rv9-fi :
, ß-tui os i
rupTA
ßt
ng
oberami*
Í3
-. 0
los
subtemas,
indicando
su
impor -
o
¿ o f odm r 2
zo
A'IA ^ 11 i
!
/
si
..
,.n c r Dßp r í
tancia ,
hasta
que
sus
alumnos
los
ßis q
0 Jo9 i
rupi ß
r upf A
f 9
esrf'rJ u
9up
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el
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maestro.
AUXILIARES
Planos ,
diapositivas ,
pizarrón,gi s
29
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DIDACTICOS
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7 .- EXPERIENCIA DE * Visit a a Biblioteca.Cónsu l ta de APRENDIZAJE l a Bibliografía
7 .-
EXPERIENCIA
DE
*
Visit a
a
Biblioteca.Cónsu l ta
de
APRENDIZAJE
l a
Bibliografía .
*
Visit a
al
Depto.
de
Informátic a
Consulta r
planos
constructivos -
del
Décimo
Semestre.
*
Asesoría
de
otro s
maestros.
*
Consulta
a
especialista s
y/ o
-
-
. f
distribuidore s
de
materiales .
*
Exposició n
de
lo s
subtemas
en
-
12
- .S
clase
por
vario s
alumnos,
en
un
semi na r i
o.
*
Entrega
del
libret o
de
investi -
gación .
~~
*
Elabora r
planos
donde
se
apli -
que
la
simbología .
8 . -
BIBLIOGRAFIA
La
indicad a
en
el
programa
partic
u
l a r
de
la
materia .
~
9 . -
GLOSARIO
La
terminologí a
investigad a
en
es
t e
tema.
10.-
OBSERVACIONES
Las
que
indiqu e
el
maestro.
80

30

!¡t 7 .- EXPERIENCIA DE * Visit a a Biblioteca.Cónsu l ta de APRENDIZAJE l a
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TRABAJOS PRELIMINARES
Y TERRACERIAS

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E
M
A
T -
L_
IMgAJQs
PRELIMINARES
Y
TE
Tracería s
2 ••]
Trabajos
preliminare s
2.1. 1
üeneralidade s
2.1.1. 1
Ubicación
del
predio ,
coloni a
o
fracci o
namiento.
Datos
específico s
del
predio -
,
,
Particula r
(aspecto
físico) .
9
0
Deslinde
del
predio .
Investigació n
de
-
col
indancias .
2.1.1.
3
Localizació n
de
la s
instalaciones ,
su
-
tipo .
2.1.1.
4
Localizació n
de
obstáculo s
más
importan
tes .
-
2.1.1.
5
Reglamentos,
so.licitude s
especiales,co n
*
trato s
y
trámites .
~
2.1.1.
6
Estudio
topográfico .
Herramientos
y
-- -
equipo.
NOTA:Hacer
un
ejercici o
que
incluy a
todos
lo s
2.2
Terracerías .
2.2. 1
Generalidades
2-2. 2
Resistenci a
de
terresno .
Su
investiga -
ción .
-
2*2. 3
Clasificació n
y
resistenci a
de
terreno s
(Ks/c2
o
Ton./M2).
2.2.3. 1
Ejemplos de resistenci a
de
los
terreno s
en
el
área
Metropolitana .
2.2. 4
Abundamiento
de
lo s
diverso s
materiale s
Taludes
naturale s
de
diverso s
materia -
les .
-
2-2. 6
Limpieza
del
terren o
(desmonte).
Herra-
mienta
y
equipo.
~
2.2.6.
1
En
predios
con
escasa
vegetació n
(sólo -
exist e
maleza).
2.2.6. 2
En
predios
de
abundante
vegetación .
¿ - 2 - 7
Rebajes
del
terreno .
Herramienta
y
equi
po.
-
20ÜA8AH
P redio s
1'Í'l' l
cuya
consistenci a
es
blanda.
¿.¿.7.
Z
En
predio s
cuya
consistenci a
es
dura
rocosa.
Y
l'l' n
i
Excavaciones.
Herramienta
y
equipo.
2.2.8. 1
En
terreno s
suaves
2.2.8.
2
En
terreno s
duros .
2.2. 9
Movimiento
de
tierras ,
nivelació n
y
aca
rreo ,
-
2.2.9. 1
A
mano
2.2.9. 2
Con
equipo
.2.2.1 0
Compactación
o
consolidación .
Rellenos
Z.Z.l l
Trazo
de
la s
cimentaciones .
Herramien-
tas
y
Equipo.
~~
n
obra s
d e
c a
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r
importancia.Secuenci a
Z.Z.ll. 2
En
obras
de
mayor
importancia .
Secuencia
y -
y -

subtemas.

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BIBLIOGRAFI A
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Materiale s
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Proc.
de
Construcción ;
Tomo
1/35-60
Arq.
Fernando
Barbará
Zetina ,
Editoria l
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S.
A.
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Materiale s
y
Proc .
de
Construcción ;
Tomo
1/27-43
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Esc.
Mexicana
de
Arquitectur a
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Normas
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Costos
de
Construcción ;
Tomo
1/280-296,
S. f .
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Arqs .
Plazola ,
Editoria l
Limusa.
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Normas
y
Costos
de
Construcción ;
Tomo
1/323-324,
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Plazola ,
Editoria l
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TRABAJOS PRELIMINARES Y TERRACERIA S TEM A OBJETIVOS:
TRABAJOS
PRELIMINARES
Y
TERRACERIA S
TEM A
OBJETIVOS:
elabo
elabo
  • 2.1 DE TRABAJOS PRELIMINARES:

TRABAJOS PRELIMINARES Y TERRACERIA S TEM A OBJETIVOS: elabo 2.1 DE TRABAJOS PRELIMINARES: "El estudiant e
 

"El

estudiant e

 

rará

y

un

escrit o

y

el

materia l

gráfic o

necesa -

r i o zan

paré en
paré
en
los
los

explica r

paré en los explica r las actividade s que se aspectos: social , económico, reali^ físic
las
las

actividade s

paré en los explica r las actividade s que se aspectos: social , económico, reali^ físic

que

se

aspectos:

social ,

económico,

reali^

físic o

legal

para

antes

de

realiza r

-

un

proyecto

considerarlo s arquitectónico'.'.

"El

estudiant e

investigar á

 

y

-

elaborará

un

escrit o

y

el

material

gráfic o

ne

 

cesarlo

para

describi r

las

actividade s

que

 

se

realiza n

en

el

terreno

para

identifica r

sus

-

característica s

particulares, y

 

sea

capaz

de

se

lecciona r

las

herramientas

y

el

equipo

adecua-

do

en

cada

caso,

para

las

diversas

 

que

se

realiza n

en

el

inici o

de

la

de

los

edificios" .

actividade s construcción

TRABAJOS PRELIMINARES Y TERRACERIA S TEM A OBJETIVOS: elabo 2.1 DE TRABAJOS PRELIMINARES: "El estudiant e
  • 2.2 DE TERRACERIAS:

1 . - TEM A 2. "TRABAJOS PRELIMINARES Y 7ERRACERIAS" 2 . - SUBTEMA 2.1 Trabajos
1
.
-
TEM A
2.
"TRABAJOS
PRELIMINARES Y
7ERRACERIAS"
2
. -
SUBTEMA
2.1
Trabajos
preliminare s
¿if!***«M&M 4
'
• ' v A • V.-.ís r,
3
. -
OBJETIVO
"El
estudiant e
describir
á
la s
act i
vidades
que
el
Arquitect o
debe
rea^
lizar ,
antes
de
inicia r
a
desarro -
lla r
un
proyect o
arquitectónico" .
>
4
. -
EVALUACION
Enumerar-ordenadamente
la s
activi -
\
dades
indicada s
en
el
objetivo .
!
5
. -
TECNICA
DE
Exposición
del
subtema
con
pregun-
ENSEÑANZA
tas .
(MAESTRO)
El
maestro
en
esta
etapa
explicar á
lo
que
el
Arquitect o
debe
hacer
desde
l a
primera
entrevist a
que
tenga
con
el
cliente ,
quien
l e
so
j
licit a
sus
servicio s
profesionale s
para
que
l e
diseñe
y/ o
l e
constru -
ya
un
edifici o
en
particular .
Esto
abarca
lo s
aspectos :
socia l
,
económico,
ffsico ,
cultural ,
legal ,
etc .
.
.
En
una
o
dos
sesiones ,
e l
maestro-
y
sus
alumnos
mediante
el
diálogo *
2
A
M
.i
1
llegará n
a
defini r
lo s
pasos
a
se
gui r
para
obtener
el
objetiv o
pro-
puesto .
6
. -
AUXILIARES
Pizarrón ,
gis ,
planos
especiale s
y
reo viT3u e
DIDACTICOS
diapositivas .
7. -
EXPERIENCIA
DE
*
El
estudiant e
realizar á
un
cro -
od»Í 9
9i(?6fbuia *
ff *
: t£*A»t!t|J3f 4
20tA8A8 T
30
f. S
APRENDIZAJE
qui s
a
escala
de
un
terren o
se
-.-§£90.9*
í¿f'tJiít »
f f
^
0ift32 9
fttr
Vts i
(ALUMNO)
leccionado
por
él ,
donde
Indi -
que
l a
localizació n
del
mismo
y
1ÍS.9 1
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Además, investigar á
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