Unidad didctica:

Tringulos y
cuadrilteros.










Realizado por : Efran Garca


Unidad Dida ctica: Tria ngulos

Objetivos de la unidad:

Incorporar procedimientos bsicos para la construccin de elementos pertenecientes
al campo de la geometra. Recurrir a las propiedades y teoremas vistos para poder
resolver situaciones problemticas.

Contenidos:

Definicin de tringulo. Construccin del tringulo como interseccin de semiplanos.
Clasificacin de tringulos segn sus lados y sus ngulos.
Definicin de cuadriltero.
Clasificacin de cuadrilteros.


Metodologa de trabajo.

Lenguaje hablado, escrito. Descripcin de los contenidos en forma grfica y analtica.
Demostraciones de teoremas y aplicaciones de los mismos. Contacto directo de los
alumnos con elementos geomtricos diseados con diversos materiales. Planteo de
situaciones problemticas que incentiven a los alumnos a cuestionarse y reflexionar.
Motivar a los alumnos a compartir en clase sus inquietudes y analizarlas con el grupo.


Actividades propuestas a los alumnos.

1) Construccin de un tringulo mediante la interseccin de semiplanos.
Dados 3 puntos a,b y c pertenecientes al plano, construir un tringulo y caracterizar
sus elementos.
2) Construccin de mediatrices y bisectrices en un tringulo.
a) Determinar la mediatriz correspondiente a cada lado de un tringulo en diferentes
colores.
b) Determinar la bisectriz correspondiente a cada ngulo en un tringulo cualquiera.
3) Representar en cartulina un tringulo equiltero y trazar en el las mediatrices,
bisectrices, alturas y medianas. Qu se observa? Anotar observaciones.
4) Dado el tringulo a,b,c. trazar la circunferencia que pasa por sus vrtices justificando
el procedimiento de construccin.


Recursos.

Tiza, pizarrn. Herramientas elementales de geometra. Figuras geomtricas diseadas
con diversos materiales. Apuntes y textos tericos vinculados con el tema. Guas con
actividades. Guas de trabajos para desarrollar en forma grupal.

Evaluacin.

Exmen escrito que constar de dos ejes: prctico- terico. La parte prctica consistir
en el planteo y resolucin de situaciones problemticas. El eje terico se basar en una
serie de interrogantes referidos a los conceptos elementales de la unidad.











MATEMTICAS
TRINGULOS Y CIRCUNFERENCIAS
Tringulos

Los tringulos son figuras planas, polgonos formados por tres lados.
Los podemos clasificar fijndonos en sus lados o como son sus
ngulos.

Para una introduccin y explicacin del tema de una manera diferente, propongo
ensearles a los nios este pequeo video, para que con una explicacin sencilla por
medio de l, puedan retener los conceptos de una manera ms visual.
https://www.youtube.com/watch?v=k5Yg9ctNYds

A continuacin repasamos de nuevo los conceptos.


Los tringulos segn sus lados:

Los tringulos, segn sus lados, pueden ser:


EQUILTEROS Tienen los tres lados iguales.


ISSCELES Tienen dos lados iguales y uno desigual.


ESCALENOS Tienen los tres lados desiguales.


Los tringulos segn sus ngulos:


Los tringulos, segn sus ngulos, pueden ser:


RECTNGULOS Tienen un ngulo recto ( de 90 ).


ACUTNGULOS Tienen los tres ngulos agudos (menores de 90 ).


OBTUSNGULOS Tienen un ngulo obtuso (mayor de 90).






Actividades.

1. Clasifica los siguientes tringulos midiendo sus lados:




.. . .










2. Dibuja los siguientes tringulos:








Tringulo issceles Tringulo escaleno








Tringulo obtusngulo Tringulo acutngulo





3. En la siguiente pgina web hay una serie de ejercicios para repasar el
temario.

http://www.xtec.cat/~epuig124/mates/geometria/castella/





A continuacin, proponemos trabajar con estas fichas.









En este momento, se plantean los ejercicios que vienen en el powerpoint
adjunto, proponiendo hacer tringulos con pajitas de beber, manipulndolas
con nuestras manos.










Los cuadrilteros:

Un cuadriltero es un polgono de cuatro lados.

Los cuadrilteros pueden ser:





Actividades
1. Dibuja un cuadriltero que tenga los cuatro ngulos iguales.




2. Dibuja un cuadriltero que tenga dos parejas de lados iguales.





3. Dibuja dos cuadrilteros que sean paralelogramos y dos que no lo
sean.




4. Indica cules de las siguientes figuras son paralelogramos:

. . . ..




5. Escribe verdadero o falso:

Todos los paralelogramos son cuadrilteros ..
Un paralelogramo tiene dos parejas de lados iguales
Todos los cuadrilteros son paralelogramos
Los paralelogramos tienen todos sus lados iguales .


6. Dibuja un paralelogramo con los cuatro lados y cuatro ngulos iguales.
Qu figura obtienes?






7. Dibuja un cuadrado y despus un rectngulo que tenga el lado menor
igual al del cuadrado y el mayor el doble del lado del cuadrado.






8. Dibuja un cuadrado, despus une los puntos medios de sus lados,
Qu figura obtienes? .














Bibliografa


http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflas
h/Matematicas/Geometria/Triangulo.swf

http://miscosasdemaestra.blogspot.com.es/2013/05/triangulos-clasificacion-
segun-sus.html

http://nuestroblogde5primaria.wordpress.com/matematicas/tema10figuras-
planas/03-clasificacion-de-triangulos/

http://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/formas-y-figuras-
geometricas-el-triangulo.html

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=179607

http://jmora7.com/miWeb8/Archiv/95recunog.pdf

http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/92139/
EL000560.pdf?sequence=1

http://mariposasdecoloresamalia.blogspot.com.es/2011/09/me-gusta-el-
triangulo-porque-con-el.html

http://funes.uniandes.edu.co/994/1/33Taller.pdf