Proyecto Educativo Ambiental 1

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL

Nombre del
Proyecto:

MIGUELINOS TRABAJANDO UNIDOS POR UNA INSTITUCIN
VERDE Y SALUDABLE

Nombre del lugar:
I.E. 0137 MIGUEL GRAU SEMINARIO

Nombres de
integrantes:
Ana Chuquimango Vergaray

Edwin Chacn Zevallos
Dina Poma Gonzales

Yeni Yarma Flores
Humberto Nolazco Bulln

Silvia Casaverde Carranza
Roberto Garca Peralta



Antecedentes
La I.E. Miguel Grau Seminario, ha desarrollado los dos aos anteriores, la elaboracin de biohuertos
escolares, no obstante no tuvo una continuacin adecuada por lo que parte de este se encuentra
abandonado. A la vez, hay deficiencias correspondientes en los baos incluyendo implementos elctricos
que deberan iluminar y funcionar con normalidad, que estn daados o les falta.

Aadido a ello, en el patio trasero al colegio, se ha reforestado una parte de este, y posee gran amplitud,
esto tambin demuestra que no se ha abandonado por completo la idea de la relacin con el ambiente, y
que de alguna forma, se pueden conseguir mejoras educativas ambientales. Por ello, la implementacin de
sistemas de ecoeficiencia podra mejorar estos aspectos como tambin ayudar a proporcionar nuevas
temticas ya que la institucin no realizaba ni segregacin y clasificacin de residuos slidos, ni
tratamiento de agua.

Meta
MISIN: La I.E. Miguel Grau Seminario tiene como misin formar jvenes consientes respecto al cuidado
del ambiente y la salud; desarrollando as un compromiso ambiental, con el fin de mejorar la institucin y
aminorar los impactos producidos en sus actividades.

VISIN: La I.E. Miguel Grau Seminario desea ser vista como una comunidad educativa miguelina capaz y
comprometida al desarrollo de la sostenibilidad, al cuidado del ambiente y a la mejora de estilos de vida
saludables, aumentando su calidad de vida y verse reflejada como una institucin modelo.

Objetivos
Incorporar el enfoque ambiental en los procesos de gestin institucional.

Fomentar una conciencia ambiental a travs de actividades escolares.

Disminuir y mitigar los impactos generados por el mal uso y consumo de recursos.

Promover actividades de integracin con enfoque ambiental y cuidados de la salud.


Proyecto Educativo Ambiental 2

Actividades
ECOJOVEN: Las alumnos de la institucin presentarn sus trabajos realizados hasta ese momento
acerca de las actividades relacionadas a los sistemas ecoeficientes.

PONTE VERDE: Lo realizarn los alumnos de 5
0
de secundaria, promoviendo y sensibilizando acerca de
la temtica ambiental casa por casa; mientras que primaria realizara un pasacalle.

RECICLON: La actividad lo realizaran todos los alumnos con el fin de traer botellas plsticas que
servirn para campaa con fines benficos.

REFORESTANDO: Viene a ser la implementacin de biohuertos, junto con la plantacin de reas verdes.

FERIA GASTRONMICA: Es una feria en la cual se presentan comidas que fueron hechas a partir de lo
cosechado en el biohuerto.

IMPLEMENTACION Y CONTROL DE SISTEMAS DE ECOEFICIENCIA: Corresponde a la implementacin de
biohuertos, al tratamiento del agua mediante filtros, a la determinacin de partculas suspendidas en el
aire mediante placas, y la clasificacin y segregacin de residuos slidos.

REUNIONES DE PLANIFICACION: Estas reuniones corresponden al alcance y desarrollo de cada actividad
que se debe estar coordinando para su ejecucin, esta se hace con el CAE.

DA DEL LOGRO: Este se divide en dos fechas una en julio y otra en diciembre, del cual se presenta
hasta donde se ha podido avanzar de acuerdo a sus actividades escolares, que fue lo que obtuvieron y
que les falta, aqu los alumnos presentarn los sistemas ecoeficientes.

DA DE LA MADRE: Cada nivel se toma un aproximado de tres horas para realizar alguna actividad.

DA DEL PADRE: Cada nivel se toma un aproximado de tres horas para realizar alguna actividad.

DA DE LA JUVENTUD: Se realiza alguna actividad presentada por los tres niveles.

DESFILE ESCOLAR: Se lleva a cabo la competencia de desfile escolar de los colegios del distrito.

ANIVERSARIO: Se realizan distintas actividades relacionadas alegricamente a la institucin.














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Implementacin de Biohuertos Escolares
La zona de biohuertos de la I.E. Miguel Grau Seminario, ser destinado para todos los niveles tanto de
secundaria y primaria. La participacin corresponde a los estudiantes de cada curso competente a las
reas de docencia de cada profesor del Comit Ambiental Educativo CAE, que antes eran los Responsables
de Biohuertos.

Para la implementacin de las plantas que se sembrarn, se dispondr de usar plantas medicinales,
hortalizas, tubrculos y frutales; lo cual sern sembrados de forma directa como tambin con el uso de
almcigos, segn el tipo de planta. El procedimiento a seguir para la implementacin es el siguiente:

a) PREPARACIN DE LA TIERRA:
a.1. Retirar la capa de tierra inservible, limpiar el terreno y preparar la siguiente capa para tener una tierra
de cultivo aceptable.
a.2. Regar con agua la parcela o terreno destinado a sembrar, en un plazo anticipado de 3 das; aunque
dependiendo del tipo de tierra puede variar, siendo ms das en caso de tierra menos hmeda.
a.3. Abonar la tierra, ya sea con humus, compost, combinacin de aserrn con tierra de cultivo, etc; de
manera preliminar.
a.4. Preparar la tierra para la siembra, ya sea con surcos superficiales o algn otro mtodo de preferencia.

b) SEMBRADO:
b.1. Sembrar de forma directa en caso del que el terreno haya sido preparado y la planta sea de
dimensionas medianas o grandes, tambin pueden ser algn tipo de hortaliza. No olvidar que las semillas
sern sembradas en un espacio de 5x10cm.
b.2. Separar cada 10cm el lugar de plantado de la semilla para hortalizas, en caso de ser alguna planta de
mayor dimensin, se pueden acomodar en ciertos lugares especficos y aumentar su separacin hasta 20-
30cm, aunque puede variar.
b.3. Para el sembrado indirecto, se deben preparar en almcigos hasta que tengan de 4 a 8 hojas
verdaderas, luego de ellos trasplantar hacia su lugar de siembra; esto suele hacerse cuando anteriormente
el lugar en el que se quiso producir tuvo algn problema, y se practica mayormente con hortalizas.
b.4. Para cada sembrado se debe volver abonar con una cantidad que no sea en exceso y no interrumpa
con el crecimiento de la planta.
b.5. Se recomienda que para cada parcela se disponga hacia su lado sembrar plantas aromticas que
permitan alejar agentes biolgicos que interrumpan el crecimiento de la planta.

C) RIEGO:
c.1. Para el riego directo, se dispone de que sea con manguera o con regadera, esto se deber realizar de
acuerdo a la cercana del conducto de alguna llave de agua.
c.2. Para el riego indirecto, puede ser mediante goteo o aspersin, en tales casos se debe instalara
conductos y materiales que puedan ser de utilidad para su riego.
c.3. En ambos casos, el riego no debe ser excesivo durante el primer mes, luego se puede incrementar,
esto depender de cada cuanto tiempo se riega, pues si es interdiario no necesita de tanta agua.

d) COSECHA:
d.1. El tiempo de cosecha varia, pues hay plantas que producirn en casi 2 meses y otras en 3
meses, no obstante hay plantas que pueden permanecer ah sin ser cosechadas. Se debe tener en
cuenta ello en su distribucin




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RESPONSABLES:
Los roles y responsabilidades competentes estn destinadas a los siguientes profesores con su respectiva
actividad:

ACTIVIDADES
NIVELES
PRIMARIA SECUNDARIA
Preparacin de la
Tierra
Ana Chuquimango Humberto Nolazco
Sembrado Ana Chuquimango Edwin Chacn
Riego Dina Poma Silvia Casaverde
Cosecha Dina Poma Yeni Yarma
Inspeccin General Ana Chuquimango Roberto Garca

PLANIFICACIN:
La planificacin se realizar por intervalos semanales:

ACTIVIDADES FECHA
Preparacin de la Tierra Hasta el 16 de abril
Sembrado 22 26 de abril
Riego Desde el 22 de abril hasta julio
Cosecha En Julio
Inspeccin General Mensualmente (por lo general un jueves)

OBSERVACIONES:
Todo el nivel secundaria ser la mano de obra para las actividades propuestas, solo en caso de primaria se
ha provisto la ayuda de los miembros de la APAFA (Asociacin de Padres de Familia).


Implementacin para la Segregacin de Residuos Slidos
La clasificacin de los residuos slidos, su segregacin, ser realizada por todos los niveles educativos, esto
se realizar de forma continua a partir de actividades como el Recicln, de manera que lo pesado y
obtenido permita servir como apoyo presupuestal cuando se requieran otros implementos o materiales no
previstos en el proyecto educativo.

Con ello, la forma de clasificar corresponde a cuatro tipos de residuos: plsticos (color azul), papeles (color
amarillo), vidrios (color rojo) y orgnicos (color verde); esto se debe a que son los materiales ms comunes
que son desechados; junto a ello, se implementarn pequeos tachos cerca a las aulas, de manera que
permita el ms rpido manejo y traslado de estos residuos. No obstante, lo que corresponde a plsticos y
otros materiales, se debe dar un alcance de lo que se podr clasificar dentro de estos residuos como
aquellos que irn directo a la basura; por ejemplo, las botellas de plstico pueden ser reusadas o puestas a
disposicin de su clasificacin dentro de los residuos a segregar, en cambio envolturas y otros materiales
hecho de plstico pasaran directamente a la basura.

Se recomiendan los siguientes pasos para la clasificacin y segregacin de residuos slidos:
a. Colocar entre cada saln 4 tachos, ya sea de cartn, forradas y que estn en las afueras de estos.

b. Pegar en estos tachos un pequeo letrero que diga si son para Orgnicos, Papeles, Vidrio y Plstico,
aparte de ello se tendr un tacho correspondiente dentro de cada saln donde se colocarn los
residuos que irn directamente a la basura.
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RESPONSABLES:
Los roles y responsabilidades competentes estn destinadas a los siguientes profesores con su respectiva
actividad:

ACTIVIDADES
NIVELES
PRIMARIA SECUNDARIA
Coordinacin Ana - Dina Roberto Garca
Ejecucin Todos los docentes
Tesorera Yeni Yarma
Inspeccin General Ana Chuquimango Humberto Nolazco

PLANIFICACIN:
La planificacin se realizar por intervalos semanales:

ACTIVIDADES FECHA
Coordinacin 14 - 16 de abril
Ejecucin 23 - 25 de abril
Inspeccin General Mensualmente



Implementacin para el Monitoreo de la Calidad de Aire
La calidad del aire, estipulado dentro de reglamentos de estndares ambientales, lmites permisibles y
dems legislaciones, permita detallar el grado de contaminacin atmosfrica presente en nuestro lugar de
trabajo. Con ello, como primer paso e indicio para posteriores estudios que se puedan realizar, la presente
institucin medir la concentracin de partculas en suspensin usando el Mtodo Pasivo con placas, de
manera que se distribuyan por el colegio y puedan captar las partculas que recorren por tal lugar, de
manera que al cabo de un mes, se retiren estos; y mediante el Mtodo Gravimtrico, se diferencie la
cantidad de concentracin retenida en las placas (la medicin se realizara por diferencia de pesos
obtenidos en una balanza analtica).

Los pasos para el muestreo son los siguientes:

a. Obtener un vidrio de 10x10cm, del cual como referencia inicial se debe pesar en una balanza analtica,
P
0
.
b. Poner vaselina en una de las caras del vidrio, no es necesario que sea vaselina industrial, aunque si se
consigue resulta mejor debido a su propiedad de retencin, hecho esto se vuelve a pesar obteniendo
P
1
.
c. Colocar el vidrio con vaselina en el lugar determinado, esto aparece en el croquis; sin olvidar
obligatoriamente ponerle un techo en caso de llovizna y garuas.
d. Luego de un mes, retirar el vidrio con vaselina y llevarlo a pesar, se obtiene P
2
.
e. Realizar el clculo para determinar las partculas suspendidas retenidas P

Si se hace posible, tomar una foto cada 5 das, para ver cmo va la acumulacin de partculas suspendidas
que son retenidas en el vidrio.



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RESPONSABLES:
Los roles y responsabilidades competentes estn destinadas a los siguientes profesores con su respectiva
actividad:

ACTIVIDADES NIVEL SECUNDARIA
Implementacin Roberto Garca
Recojo de Muestra Roberto Brigadier Ecolgico

PLANIFICACIN:
La planificacin se realizar por nica vez:

ACTIVIDADES FECHA
Implementacin 25 de abril
Recojo de Muestra 25 de mayo


Implementacin de Tratamiento de Agua
El tratamiento del agua para la institucin constar de un filtro casero que estar conectado cerca los
conductos del desage, de manera que permita un tratamiento mecnico, fsico primario para as darle un
mejor uso al momento de captarlo, puesto a ello, esto implicara usar conexiones que permitan, luego de
ser tratado, llevarlos a alguna zona de los biohuertos. Esto permitir aprovechar mejor el recurso hdrico,
adems de aprender acerca del tratamiento y el uso que se le puede dar al agua.

El lugar donde se colocar el filtro casero se presenta en el croquis, para realizarlo se deben aadir
conexiones y luego hacerlas llevar al filtro casero y de ah hacia algn lugar de reas verdes para su reso.

Los implementos y diseo son los siguientes, sin embargo estos pueden variar en sus dimensiones, segn
las conexiones que se hagan:






















Materiales para Sistema
de Cuidado de Agua:

-2 llaves de paso de agua
-1 T
-1 reductor
-manguera
-bidn de agua (este
sirve para retener)
-almina (este sirve para
la filtracin)
- estos implementos son
opcionales, pueden ser
otros.
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RESPONSABLES:
Los roles y responsabilidades competentes estn destinadas a los siguientes profesores con su respectiva
actividad:

ACTIVIDADES NIVEL SECUNDARIA
Implementacin Edwin Chacn
Inspeccin General Edwin Brigadier Ecolgico

PLANIFICACIN:
La planificacin se realizar por nica vez:

ACTIVIDADES FECHA
Implementacin 28
Inspeccin General Mensualmente


ACTIVIDADES DE APOYO:

Para la zona de biohuertos, que estar dividido por parcelas, se necesitara carteles incrustados al suelo
de 1.20m, con el fin de que ah se mencione datos relevantes de la planta, como tambin su
taxonoma.
Se necesita realizar una pequea campaa de sensibilizacin de forma interna para reflejar el sentido y
la motivacin cuando se implementen los sistemas de ecoeficiencia.
Se deber delegar personas para el mantenimiento durante las vacaciones para la continuidad de estos
sistemas.
:

ACTIVIDADES CARGO FECHA
Carteles de Biohuertos Tutores 23 25 abril
Sensibilizacin
Hermes Dvila y Briceo Vega
(profesores de arte)
21 25 abril

OBSERVACIONES:
Se elaborarn volantes u otro material informativo breve para entregar a los profesores, y estos a sus
alumnos para hacer llegar a los padres, de manera que se percaten de los trabajos realizados por el
proyecto.









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Cronograma
Fecha de
inicio:

3 de marzo de 2014
Fecha
finalizacin:
31 de octubre de 2014
M
E
S
E
S

DIAS DE CALENDARIO
ACTIVIDADES
ESCOLARES
ACTIVIDADES SEMANALES
L M M J V S D
M
A
R
Z
O

3 4 5 6 7 8 9

1: Identificacin de Colegios.
2: Reunin con el CAE, presentacin de croquis.
3: Planificacin del Proyecto Educativo Ambiental.
4: Reunin con los docentes.
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
A
B
R
I
L

1 2 3 4 5 6

1: Reunin con los padres, por parte del plantel.
2: Coordinacin para los sistemas ecoeficientes.
3: Implementacin de los sistemas de ecoeficiencia I.
4: Implementacin de los sistemas de ecoeficiencia II.
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
M
A
Y
O

1 2 3 4
09: Celebracin
del Da de la
Madre
1: Inspeccin de sistemas ecoeficientes.
2: Inspeccin y recojo de muestras de aire.
3: Inspeccin ecoeficientes y planificacin para
Reforestando y Recicln.
4: Inspeccin y coordinacin para elaborar compost.
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
J
U
N
I
O

2 3 4 5 6 7 8
20: Da del
Padre
1: Inspeccin y coordinacin de feria gastronmica.
2: Inspeccin y Reforestando.
3: Inspeccin, implementacin de compost, feria
gastronmica (da del campesino).
4: Inspeccin, informe de costos de RRSS y Recicln.
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
J
U
L
I
O

1 2 3 4 5 6
25: Desfile
Escolar
19: Da del
Logro
1: Inspeccin de sistemas ecoeficientes.
2: Inspeccin de sistemas ecoeficientes.
3: Inspeccin de sistemas ecoeficientes e informe de
costos RRSS.

7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
A
G
O
S
T
O

1 2 3
30-8:
Vacaciones

1: Inspeccin de sistemas ecoeficientes.
2: Inspeccin y planificacin para el Ecojoven.
3: Inspeccin de sistemas ecoeficientes e informe de
costos RRSS.

4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
S
E
T
I
E
M
B
R
E

1 2 3 4 5 6 7
23: Da de la
juventud
1: Inspeccin de sistemas ecoeficientes.
2: Inspeccin y avance de Ecojoven.
3: Inspeccin de sistemas ecoeficientes.
4: Inspeccin, informe de costos RRSS y Ecojoven
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
O
C
T
U
B
R
E

1 2 3 4 5
07: Aniversario
1: Inspeccin y planificacin para Ponte Verde.
2: Inspeccin y avance de Ponte Verde.
3: Actividad Ponte Verde.
4: Inspeccin e informe de costos RRSS.

6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
Proyecto Educativo Ambiental 9


Presupuesto

tem

Costo Unitario (S/.) Cantidad Costo Total (S/.)
Llave de paso de
agua
2.00 2 4.00
Tubo T

1.20 1 1.20
Reductor de

19.50 1 19.50
Abrazadera

0.30 8 2.40
Tubo

12.00 1 12.00
Codos

1.00 4 4.00
Uniones

0.80 2 1.60
Cuerda

10.00 1 10.00



















Total (S/.)



Beneficiarios
El proyecto va dirigido a todos los involucrados de la comunidad educativa miguelina, incluyendo los
niveles educativos con todos sus estudiantes, el personal del plantel con sus docentes, y los padres o
tutores de los alumnos.

En total se suma una cantidad de 1500 estudiantes, 60 docentes.

Directos Los estudiantes del colegio Miguel Grau Seminario

Indirectos Los padres de familia o tutores de los alumnos


Proyecto Educativo Ambiental 10

Monitoreo y Evaluacin / Indicadores
Cuando estn implementados los sistemas de ecoeficiencia, se realizar una inspeccin general, adems
de ello, mensualmente se estar inspeccionando para verificar algn problema adems de otras
coordinaciones para su continuidad. Adems, los bienes y servicios que se obtengan con estos sistemas
sern evaluados junto con la inspeccin mensual; es decir los productos del biohuerto, la tesorera, entre
otros, servirn como muestra del impacto positivo dentro de la comunidad educativa, asegurando su
eficiencia.

INDICADORES IMPACTO
Produccin del biohuerto
Cosecha aceptable para gastronoma y otras actividades
aleatorias no estipuladas, como compartir, cumpleaos,
etc.
Monitoreo del aire
Indicar la disminucin de las partculas suspendidas que
son retenidas por las plantas.
Tesorera de los RRSS
Permitir invertir lo recaudado en materiales o actividades
programadas por la institucin, ejm. aniversario.
Tratamiento de agua
Reflejar la cantidad de agua que se puede reciclar que es
destinada a zona de huertos.

De esta forma, la cantidad de participantes activos corresponden a:

NIVEL PROFESORES ALUMNOS PADRES
PRIMARIA
60 1500 50 aprox.
SECUNDARIA


Sostenibilidad
Con el mantenimiento respetivo, y las inspecciones que se realicen mensualmente, se podr asegurar que
el impacto sea positivo y sostenible, para ello, tambin se realizarn reportes donde se vea si el proyecto
tiene alguna complicacin o si est ejecutndose de manera satisfactoria.

Estos reportes sern realizados junto con la inspeccin mensual por parte del promotor ambiental de la
municipalidad de San Juan de Lurigancho.


Recaudacin de fondos
Los fondos se obtendrn de varias maneras, de las cuales depender del tipo de actividad que se realice,
por ejemplo:
Se pueden realizan colectas o pedidos a los padres de familia para los materiales para los residuos slidos;
los materiales a vender serviran como otra manera de recaudacin cuando se haya implementado; a la
vez es posible mandar cartas a empresas ya sea para alguna donacin de materiales como de presupuesto,
de manera que se negocie y se llegue a algn acuerdo con dicha entidad.