UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD EDUCACIN Y HUMANIDADES FACULTAD EDUCACIN Y HUMANIDADES
E. A. P. LENGUA Y LITERATURA E. A. P. LENGUA Y LITERATURA Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo ASIGNATURA: PRCTICA IV TEMA: SESIN DE CLASE N 08
DOCENTE: IRENE VASQUZ LUJN
ALUMNA: GONZALES SAAVEDRA NATALY MAYRA.
CICLO: VIII AO:
NUEVO CHIM!OTE" NOVIEM!RE DEL #0$$ SESIN DE APRENDIZAJE N% 08 I. DATOS GENERALES $.$. INSTITUCIN EDUCATIVA : Fe y Alegra N14. $.#. DIRECTORA : Lila Ramrez Montes. $.&. DOCENTE : Estela Quijano Quezada. $.'. GRADO : 1 ro
$.(. SECCIN : ! $.). REA : "omuni#a#i$n % &' AREA( R.). $.*. TEMA : El o*i#io. $.8. DURACIN : 1+,-. +/oras 0edag$gi#as. $.+. FECHA DE EJECUCIN : 11 % 11 % 2111. $.$0. ALUMNA PRACTICANTE : Nataly Mayra 3onzales &aa4edra. II. TEMA TRANSVERSAL TEMA TRANSVERSAL SU!TEMA TRANSVERSAL - Edu#a#i$n en 4alores o *orma#i$n 5ti#a. - El res0eto. III. INTEGRACIN DE APRENDIZAJES ORGANIZADOR DE REA CAPACIDAD ESPEC,FICA CONOCIMIENTO CAPACIDAD DIVERSIFICADA O ADECUADA - HA!ILIDAD PRODUCCIN DE TE.TOS 65#ni#as de le#tura y teora del te7to El o*i#io. Reda#ta o*i#ios. ACTITUDES ANTE EL REA )alora la le#tura #omo *uente de dis*rute y a0rendizaje 0ermanente. &e interesa 0or el uso #reati4o del lenguaje y de otros #$digos de #omuni#a#i$n. IV. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS: MOMENTOS EVENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLGICAS MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TIEMPO I N I C I O MOTIVACIN SA!ERES PREVIOS CONFLICTO COGNITIVO &e ini#iar8 la #lase #on la le#tura del 0a0el$gra*o 9ue se #olo#ar8 en la 0izarra so:re el tema a tratar. ;es0u5s de realizada la le#tura y se<aladas las #ara#tersti#as m8s resaltantes de #ada 0a0el$gra*o= se les 0reguntar8( >Qu5 es reda##i$n? >"u8les son los re9uisitos 0ara una :uena reda##i$n? >"u8les son los m8rgenes a #onsiderar? >Qu5 materiales em0lear en una reda##i$n? >"u8l es el nom:re 9ue re#i:en el ejem0lo o:ser4ado en el 0a0el$gra*o? >'stedes reda#tan este ti0o de do#umento? &e les 0reguntar8 lo siguiente( >@oseer8n el o*i#io una estru#tura rgida= 0or9ue? >Qui5nes emiten este ti0o de do#umentos? A anotar8 las ideas 9ue los alumnos e70ongan. &e anotar8n las ideas de los alumnos. La e70osi#i$n oral. Bnterroga#i$n. Llu4ia de ideas. M5todo del des#u:rimiento. @ala:ra oral. El te7to en 0a0el$gra*o. 6izas y mota.
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P R O C E S O PROCESAMIENTO DE INFORMACIN APLICACIN DE LOS &e men#iona el tema general de la sesi$n( El o*i#io nos 0ermite dar a #ono#er o #omuni#ar e4entos entre autoridades de institu#iones 0C:li#as o 0ri4adas!. &e utilizar8 0ara la e70li#a#i$n un #uadro de lla4es 0ara ir desta#ando los 0untos m8s im0ortantes del tema del tema. Re#i:en una gua de a0rendizaje 9ue #ontiene la in*orma#i$n te$ri#a del tema 0ara #ono#er #on 0re#isi$n algunos as0e#tos a tratar. &e ini#ia la #lase y se 0ide la 0arti#i0a#i$n en *orma 4oluntaria o designada de los alumnos= 0ara 9ue #ola:oren #on ideas y dando le#tura a la in*orma#i$n 9ue se en#uentran en la gua. &e 4eri*i#a el logro de la #a0a#idad a tra45s de una a#ti4idad 9ue M5todo de la 0er#e0#i$n. La le#tura oral. La 0ala:ra oral. 3ua.
&0/ S A L I D A APRENDIZAJES EVALUACIN #onsistir8 en reda#tar un o*i#ioD ad9uiriendo #argos administrati4os u otros= el tra:ajo se realizar8 y entregar8 al *inalizar la #lase. Ela:oraran un organizador 4isual en su #uaderno so:re el tema desarrollado. E70li#a#i$n. E4alua#i$n. @a0el$gra*o. A#ti4idad de e7tensi$n. +0/ V. EVALUACIN ORGANIZADOR INDICADOR ,TEM N DE ,TEM PUNTAJE PESO INSTRUMENTO DE EVALUACIN PRODUCCIN DE TE.TOS Reda#ta o*i#ios res0etando su estru#tura y las *ormalidades 0ro0ias del do#umento. @osee un #ontenido ade#uado. 6iene la #orre#ta estru#tura. Em0lea una :uena #aligra*a y ortogra*a. @resenta lim0io y ordenado su do#umento. GU,A DE O!SERVACIN 1+ 1+ 21 111E 12 VI. MATERIALES. Mota. @a0el$gra*o. @izarra. 6izas. 3ua de a0rendizaje. @r8#ti#a #ali*i#ada. VII. !I!LIOGRAF,A. RE;A""BFN 3ENERAL MG;ERNA. "aj8n &oto F. &an Mar#os. @erC. 1HH4. RE;A""BFN. "om0a<a Editorial "ontinental. &aad A. M57i#o. 1HI4. JJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJ BRENE )K&Q'EL L'MKN ;G"EN6E B. E. ;G"EN6E ;E @RK"6B"A FE A ALE3RNA N 14 @RE . @RGFE&BGNAL
Nom:res y a0ellidos(OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO N de orden(OOOOOOO B(E(OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 3rado y se##i$n(OOOOOOOOOOOOOOOO Fe#/a(OOOOOOOOOOOO ;o#ente de la B(E(OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 6ema(OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ;o#ente 0ra#ti#ante( Nataly Mayra 3onzales &aa4edra. E L O F I C I O I.0 DEFINICIN II.0 PERSONAS QUE INTERVIENEN Es un do#umento de #ar8#ter netamente o*i#ial= 0roto#olar= utilizado 0or las entidades y *un#ionarios de di*erentes institu#iones ya sean 0C:li#as o 0ri4adas 0ara #omuni#arle una dis0osi#i$n= un a#uerdo o *ormularle una in4ita#i$n. R12341541: Es una 0ersona 9ue re0resenta a una institu#i$n o #or0ora#i$n= nun#a 0uede ser una 0ersona indi4idual. D16435747839: @uede ser una 0ersona 9ue re0resente a una entidad #ual9uieraD se dan entre ministerios= em:ajadas= #olegios= sindi#atos= et#. A@REN;BLAME E&@ERA;G( Reda#ta o*i#ios res0etando su estru#tura y las *ormalidades 0ro0ias del do#umento. COMPROBACIN DE APRENDIZAJES: Reda#ta un o*i#io teniendo en #uenta la :re4edad= #laridad y dire##i$n de los do#umentos. P A R T E S D E L O F I C I O MEM!RETE &: TRATAMIENTO NOM!RE Y CARGO DEL DESTINATARIO &e men#iona la *un#i$n o #argo 9ue desem0e<a la 0ersona a 9uien 4a dirigido el o*i#io= a:ar#a #uatro lneas a0ro7imadamente. ': DIRECCIN DEL DESTINATARIO Lugar donde se en#uentra la 0ersona a la 9ue se le en4a el do#umento. #: LUGAR Y FECHA Es el nom:re de la institu#i$n 9ue gira al o*i#io. &olo si lo /ay. Es la 0rimera 0arte en la 9ue se es#ri:e( El lugar de donde se en4a= el da= el mes y el a<o en #urso. (: N DEL OFICIO &e es#ri:en tres datos esen#iales( Numero de e70edi#i$n= siglas de la o*i#ina de 0ro#eden#ia P#on letras mayCs#ulasQ y el a<o en #urso= #ada uno se0arado #on P%Q. ): VOCATIVO O SALUDO &e es#ri:e la 0ala:ra A&'N6G seguida de dos 0untos y luego se indi#a #on #laridad el mensaje del te7to 9ue se e70li#ar8 en el #uer0o. *: CUERPO 8: DESPEDIDA +: FIRMA Y SELLO DEL REMITENTE Es la 0arte #entral del do#umento= donde se dar8 a #ono#er la #omuni#a#i$n en *orma #lara= 0re#isa y :re4e. &e 0uede ini#iar( Me es muy grato #omuni#arle!= 6engo el /onor de dirigirme!. Rltimo 08rra*o del te7to= de:emos demostrar ama:ilidad y #ortesa. &e es#ri:e el nom:re y a0ellidos del remitente y el #argo o *un#i$n 9ue desem0e<a. B.. Reda#ta un o*i#io teniendo en #uenta la :re4edad= #laridad y dire##i$n del do#umento. P21 0untosQ Nom:res y a0ellidos(OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO N de orden(OOOOO B(E(OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 3rado y se##i$n(OOOOOOOOOOOOOOOO Fe#/a(OOOOOOOOOO ;o#ente de la B(E(OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 6ema(OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ;o#ente 0ra#ti#ante( Nataly Mayra 3onzales &aa4edra. NOTA INSTRUMENTO DE EVALUACIN GUA DE OBSERVACIN: I:E:_____________________________________________ Grado y seccin:________________ Feca:_________________ Docen!e de "a I:E:_________________________________ #e$a:___________________________________________ Docen!e %rac!ican!e: Na!a"y Gon&a"es Saa'edra( B6EM& AL'MNG& @osee un #ontenido ade#uado. ;( <=5496: 6iene la #orre#ta estru#tura. ;( <=5496: Em0lea una :uena #aligra*a y ortogra*a. ;( <=5496: @resenta lim0io y ordenado su do#umento. ;( <=5496: @ R G M E ; B G 1 2 + 4 , S T I H 11 11 12 1+ 14 1, 1S 1T 1I 1H 21 21 22 2+ 24 2, 2S 2T 2I 2H +1 +1