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Escala Wechsler de Inteligencia para nios Tercera
edicin:
Ponte en lnea con la versin chilena

Unidad Acadmica: Centro de Desarrollo de Tecnologas de
Inclusin, CEDETi UC
Duracin: 18 horas a distancia (5 semanas cronolgicas)
Informacin: jlucaveche@uc.cl


Introduccin
Este seminario de actualizacin ha sido diseado por el equipo acadmico
que lider el proceso de estandarizacin de la Escala Wechsler de
Inteligencia para Nios-tercera edicin, versin chilena (WISC-IIIv.ch.). Est
dirigido a psiclogos con inters en la evaluacin cognitiva infantil. Su
objetivo es desarrollar competencias suficientes para una aplicacin
adecuada de la batera y una correcta construccin de informes.
Con una modalidad 100% a distancia, el estudiante seguir tres mdulos
que le permitirn conocer los cambios introducidos con el WISC-IIIv.ch.,
reflexionar sobre el uso y normas de aplicacin de esta batera, y aprender
a redactar informes bajo los estndares internacionales.
Este seminario solo puede ser realizado por estudiantes de Psicologa en su
ltimo ao de formacin y Psiclogos titulados. Esta decisin se toma en
cumplimiento de los lineamientos ticos sugeridos por la American
Psychological Association sobre quines son los profesionales idneos para
realizar evaluaciones cognitivas.



Presentacin
Este curso tiene una estructura de tres mdulos Se apoya en diferentes
materiales y actividades, tales como bibliografa de apoyo, actividades
interactivas y discusin de casos.
El seguimiento y retroalimentacin de las actividades acadmicas
generadas dentro del curso ser realizado por un equipo docente que
tiene experticia en este campo. Los alumnos podrn interactuar
asincrnicamente con su tutor de curso a travs de los recursos
tecnolgicos que provee el Sitio Web de Curso de la UC Virtual.
Al finalizar la formacin el estudiante que cumpla con los requisitos de
aprobacin recibir un certificado emitido por la Pontificia Universidad
Catlica de Chile.

Directores del Programa


Ricardo Rosas Daz
-Doctor en Psicologa Cognitiva. Freie Universitt, Berln,
Alemania.
-Psiclogo de la Pontificia Universidad Catlica de Chile.



Marcela Tenorio Delgado
-Doctor en Psicologa, Escuela de Psicologa, Pontificia
Universidad Catlica de Chile.
-Postgrado en Investigacin y Clnica Neuropsicolgica en la
Pontificia Universidad Javeriana, Colombia.
-Psicloga de la Universidad de los Andes, Colombia.






Equipo Docente


Rodrigo Riveros Miranda
-Mster of Research in Cognitive Neuropsychology and
Rehabilitation, University of Birmingham, UK.
-Especializacin en teora y tcnicas de evaluacin
neuropsicolgicas, Pontificia Universidad Catlica de Chile.
-Psiclogo de la Universidad de Chile.



Rodrigo Arroyo Bravo
-Psiclogo de la Universidad de Valparaso
- Diplomado en curso en Neuropsicologa Infantil de la
Pontificia Universidad Catlica de Chile.
-Experiencia profesional al interior Ministerio de Educacin
de Chile, en implementacin de Polticas de Educacin
Especial como Supervisor Educacional.

Objetivos
Objetivos Generales
1. Conocer el instrumento WISC-IIIv.ch. estandarizado para la
poblacin chilena.
2. Aprender los procesos estandarizados correctos para la
aplicacin y correccin del WISC-IIIv.ch.
3. Adquirir competencias para la redaccin de un informe de
desempeo cognitivo con los datos que arroja el WISC-IIIv.ch. de
acuerdo a los estndares internacionales.




Objetivos Especficos
a. Conocer las razones por las cuales el instrumento se actualiz,
aproximarse a su nueva subprueba y los ndices que la componen.
b. Comprender los principios psicomtricos bsicos del WISC-IIIv.ch.
con nfasis en la estructura factorial que establece cuales
subpruebas hacen parte de la escala verbal y cules de la escala
ejecutiva
c. Considerar los posibles impactos sobre la poblacin infantil que se
producen al evaluar con pruebas que no se encuentran
estandarizadas a las condiciones socio-culturales y econmicas del
pas.
d. Generar la cultura de evaluacin que descentralice el concepto
de Coeficiente Intelectual y se mueva hacia la construccin de
perfiles de rendimiento para aprovechar otras funciones que el test
permite explorar.
e. Aprender a producir informes que cumplan con los estndares de
calidad internacionales (APA/AERA/NMCE)

Contenidos

Mdulo 1
1. Tema 1: Presentacin y ficha tcnica de la batera
2. Tema 2: WISC-IIIv.ch.
3. Tema 3: Principales diferencias del WISC-IIIv.ch. en relacin a
sus antecesores
4. Tema 4: Por qu preferir el WISC-IIIv.ch.?



Mdulo 2
1. Tema 5: Consideraciones generales y especficas sobre la
aplicacin del WISC-IIIv.ch. (Normas de aplicacin)
2. Tema 6: Registro de informacin y calificacin en el WISC-
IIIv.ch.
Mdulo 3
1. Tema 7: Breves consideraciones sobre el uso clnico y
educativo del WISC-IIIv.ch.
2. Tema 8: Informes en WISC-IIIv.ch.

Metodologa
El programa se realiza con metodologa a distancia, va internet, con uso
de tecnologas de informacin, comunicacin e interaccin y tutora del
aprendizaje. Se desarrollan tres mdulos temticos con actividades
relacionadas con lectura de contenidos, presentaciones, animaciones
interactivas, participacin en foros, interaccin con tutores a travs de las
herramientas de comunicacin de la plataforma, evaluaciones en lnea y
envo de tareas.

Sistema de evaluacin
La evaluacin del curso consta de evaluaciones sumativas en las que se
incluye la elaboracin de un informe final. Estas se evalan a travs de
instrumentos en lnea, actividades enviadas a travs del buzn de tareas,
participacin en el foro de discusin y elaboracin del Informe final.




Requisitos de aprobacin
El presente curso considera la participacin en las actividades propuestas
resaltando la importancia de interactuar con los contenidos del curso. De
esta forma se considera que si un estudiante participa en las 7 actividades
detalladas posteriormente en el cuadro, cuanta con un 100% de asistencia.
El requisito mnimo de asistencia para la aprobacin del curso es de un
75%.
Las evaluaciones sumativas sern calificadas a travs de la escala de 1,0 a
7,0. El estudiante debe obtener un promedio final de mnimo 4,0 para
aprobar el curso. Los porcentajes segn las diferentes actividades se
presentan a continuacin:
Evaluacin Ponderacin
Actividad en Lnea: Nuestro Nuevo WISC-IIIv.ch. 5%
Actividad en Lnea: WISC-III v.ch v/s WISC-R 5%
Foro: Caso Juan 15%
Actividad en Lnea: Escalas, ndices y Subpruebas 5%
Actividad: Descubre el error- Buzn de Tareas 5%
Actividad: Jugando con los descriptores- Buzn de Tareas 5%
Actividad: Informe WISC-III v.ch y Formulario nico- Buzn de Tareas 60%
100%