ACUERDO NMERO 696 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA
EVALUACIN, ACREDITACIN, PROMOCIN Y CERTIICACIN EN LA EDUCACIN B!SICA" A#$%&u'o 1o"( Objeto: El presente Acuerdo tiene por objeto regular la evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin de los alumnos que cursan la educacin bsica. A#$%&u'o )o"( Alcance: Las disposiciones contenidas en el presente Acuerdo son aplicables a todas las instituciones educativas pblicas y particulares con autori!acin, de los mbitos federal, estatal y municipal que imparten educacin preescolar, primaria y secundaria. A#$%&u'o *o"( "omponentes. La evaluacin se basar en la valoracin del desempe#o de los alumnos en relacin con los aprendi!ajes esperados y las actitudes que mediante el estudio se favorecen, en congruencia con los enfoques didcticos de los programas de estudio de educacin preescolar, primaria y secundaria. A#$%&u'o +o"( $efiniciones: %ara efectos del presente Acuerdo. ,- E.,'u,&i/01 Acciones que reali!a el docente para recabar informacin que le permita emitir juicios 2- A"i$,&i/01 &uicio mediante el cual se establece que un alumno cuenta con los conocimientos y 'abilidades necesarias en una asignatura. &- P#o5o&i/01 $ecisin del docente sustentada en la evaluacin sistemtica o de la autoridad educativa competente en materia de acreditacin y certificacin. 4- C3#$i6i&,&i/01 Accin que permite a una autoridad legalmente facultada, dar testimonio, por medio de un documento oficial, que se acredit total o parcialmente una unidad de aprendi!aje. A#$%&u'o 7o"( R3po#$3 43 E.,'u,&i/01 (e establece como el documento que avala oficialmente la acreditacin parcial o total de cada grado y nivel de la educacin bsica. La informacin registrada en el )eporte de Evaluacin, ser responsabilidad del docente o director de la institucin educativa pblica o particular con autori!acin, as* como, en su caso, de las autoridades educativas competentes en materia de acreditacin y certificacin. "on el fin de garanti!ar el carcter nacional del )eporte de Evaluacin, la (ecretar*a de Educacin %blica del +obierno ,ederal establecer las caracter*sticas de dise#o. E' R3po#$3 43 E.,'u,&i/0 po4#8 39p34i#:3 30 .3#:i/0 i5p#3:, o 3'3&$#/0i&,, de acuerdo a lo que estable!can las normas de control escolar que al efecto emita la (ecretar*a de Educacin %blica del +obierno ,ederal. A#$%&u'o 6o"( "ontenido del )eporte de Evaluacin: $eber incluir la siguiente informacin: I" En los tres niveles de la educacin bsica: ,- $atos generales del alumno- 2- $atos de identificacin de la institucin educativa o servicio educativo en el que se reali!an los estudios- &- Observaciones y.o en su caso, recomendaciones espec*ficas del docente a los padres de familia o tutores, referentes a los apoyos que requiera el alumno para mejorar su desarrollo o desempe#o acad/mico, y 4- Al t/rmino de la educacin preescolar se deber asentar en el )eporte de Evaluacin: 0"O1"L234 LA E$2"A"541 %)EE("OLA)0.
II" E0 3' R3po#$3 43 E.,'u,&i/0 43 ', 34u&,&i/0 p#i5,#i, ; 34u&,&i/0 :3&u04,#i, :3 i0&'ui#80, ,4358:, 'o: :i<ui30$3: 4,$o:: ,- Asignaturas establecidas en el plan de estudios- 2- "inco calificaciones parciales, cuando /stas se encuentren disponibles y el promedio final de calificaciones por asignatura y grado escolar, y &- En el )eporte de Evaluacin de educacin primaria ind*gena, los alumnos que cursen la asignatura de lengua ind*gena como lengua materna cursarn el espa#ol como segunda lengua. Adems del )eporte de Evaluacin, las instituciones educativas pblicas y particulares con autori!acin, podrn emitir otros reportes espec*ficos con informacin a los padres de familia o tutores sobre los apoyos que requieren sus 'ijos o pupilos. Equipo ) A#$%&u'o =o"( Educacin %reescolar: En la educacin preescolar, la evaluacin del desempe#o del alumno ser e6clusivamente cualitativa, por lo que el docente, en apego al programa de estudio y con base en las evidencias reunidas durante el proceso educativo, nicamente anotar en el )eporte de Evaluacin, sus recomendaciones para que los padres de familia o tutores contribuyan a mejorar el desempe#o de sus 'ijos o pupilos, sin emplear para ello ningn tipo de clasificacin o referencia num/rica. Los momentos de registro de informacin en el )eporte de Evaluacin para comunicar a los padres de familia o tutores sobre el apoyo que requieren sus 'ijos o pupilos son los siguientes:
El conocimiento de los resultados de las evaluaciones parciales por parte de los padres de familia o tutores, no limita su derec'o a informarse sobre el desempe#o y desarrollo de sus 'ijos o pupilos en cualquier momento del ciclo escolar. A#$%&u'o >o"( Escala de calificacin y momentos para informar a los alumnos y padres de familia en la educacin primaria y educacin secundaria: En apego a los programas de estudio y con base en las evidencias reunidas durante el proceso educativo, el docente asignar a cada estudiante u0, &,'i6i&,&i/0 30 u0, 3:&,', 43 7 , 1? " A4358:, 3' 4o&30$3 @,#8 u0 i06o#53 43 &,4, u0o 43 :u: ,'u50o: qu3 03&3:i$30 ,po;o 6u3#, 43' @o#,#io 3:&o',#, 30 3:&#i$u#,, '3&$u#, o 5,$358$i&,: , p,#, qu3 Au0$o:, ', 3:&u3', ; ', 6,5i'i,, #3,'i&30 ',: ,&&io03: 03&3:,#i,: qu3 '3 p3#5i$,0 ,' ,'u50o avan!ar al nivel de sus compa#eros de grupo. Las calificaciones y los promedios que de las evaluaciones se generen, por asignatura, grado escolar o nivel educativo, se e6presarn con un nmero truncado a d/cimos. El registro de informacin en el )eporte de Evaluacin para comunicar a los padres de familia o tutores sobre los resultados de la evaluacin y apoyos que requieren sus 'ijos o pupilos, se se#ala enseguida:
El conocimiento de los resultados parciales por parte de los padres de familia o tutores no limita su derec'o a informarse sobre el aprovec'amiento escolar de sus 'ijos o pupilos en cualquier momento del ciclo escolar. BIMESTRE PERIODO DE EVALUACIN REGISTRO Y COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN I $el inicio del ciclo escolar al mes de octubre. Antes de que concluya el mes de octubre. II $e noviembre a diciembre de cada ciclo escolar. Antes de que inicie el periodo de vacaciones. III $e enero a febrero de cada ciclo escolar. Antes de que concluya el mes de febrero. IV $e mar!o a abril de cada ciclo escolar. Antes de que concluya el mes de abril. V $e mayo al fin del ciclo escolar. Las calificaciones se deben comunicar durante los ltimos cinco d*as 'biles del ciclo escolar correspondiente. A#$%&u'o 9o"( Entrega de resultados finales de asignatura o grado: A fin de garanti!ar el debido cumplimiento del calendario escolar y de evitar que durante los ltimos d*as de cada ciclo se presenten situaciones de ausentismo, suspensin de clases, inactividad en las escuelas o incluso la reali!acin de actividades distintas a las contenidas en el plan y los programas de estudio, las instituciones educativas pblicas y particulares con autori!acin debern sujetarse a lo siguiente: ,- En los grados de 7o. de primaria a 7o. de secundaria se aplicar un e6amen final que servir para calificar el quinto bimestre. $ic'o e6amen deber aplicarse die! d*as 'biles antes de la terminacin del ciclo escolar en el caso de primaria, y quince d*as 'biles antes de la terminacin del ciclo escolar en el caso de secundaria. 2- El e6amen final podr ser elaborado por el "onsejo 8/cnico Escolar, por el "onsejo 8/cnico de 9ona o por la autoridad educativa local y se 'ar con preguntas abiertas que muestren los aprendi!ajes ms relevantes de los alumnos, respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas. &- La calificacin del e6amen final, el promedio de grado y, en su caso, el promedio de nivel educativo, sern entregados por los docentes a la $ireccin de la escuela y comunicados a los padres de familia o tutores, a ms tardar el ltimo d*a del ciclo escolar. En las normas de control escolar que al efecto emita la (ecretar*a de Educacin %blica del +obierno ,ederal, se especificarn criterios generales aplicables a este e6amen final. A#$%&u'o 1?"( %romedio final de asignatura: (er el promedio de las calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bimestres que comprende el ciclo escolar. A#$%&u'o 11"( %romedio final de grado escolar: (er el resultado de sumar los promedios finales de las asignaturas y dividirlo entre el nmero total de asignaturas que se establecen para cada grado de la educacin primaria y educacin secundaria en el plan de estudios de educacin bsica. Equipo 7 A#$%&u'o 1)"( Alerta y estrategias de intervencin: A partir del segundo bimestre de la educacin primaria y secundaria, el docente deber registrar en el )eporte de Evaluacin, si e6isten riesgos de que el alumno no alcance los aprendi!ajes previstos en el ciclo escolar o de que no sea promovido al siguiente grado o nivel educativo, as* como en su caso, la estrategia de intervencin a seguir en los t/rminos previstos en este Acuerdo y en las normas de control escolar correspondientes. A#$%&u'o 1*"( E6menes de recuperacin en el nivel secundaria: "on objeto de brindar apoyo oportuno a los alumnos de nivel secundaria que se encuentren en riesgo de no acreditar al final del ciclo escolar una asignatura o grado escolar, se establece la posibilidad de presentar uno o ms e6menes de recuperacin, de acuerdo a lo siguiente: ,- A partir del tercer bimestre, el alumno que presente evaluaciones bimestrales no acreditadas de una o ms asignaturas del grado, podr dedicar ms tiempo durante su estancia en la escuela, al estudio de dic'as asignaturas, en tanto regulari!a su situacin acad/mica y a fin de preparar la presentacin de uno o ms e6menes de recuperacin. "on el propsito de organi!ar el estudio adecuadamente, el alumno podr recibir el apoyo de un tutor acad/mico designado por el "onsejo 8/cnico, cuando ello sea posible. 2- %ara go!ar de los beneficios de este art*culo, el alumno, los padres de familia o tutores, debern suscribir los compromisos que el "onsejo 8/cnico, director de la escuela o los docentes estable!can, a fin de asegurar que su comportamiento y dedicacin a su recuperacin acad/mica, sean los adecuados. $ic'os compromisos podrn incluir la reali!acin de tareas, actividades acad/micas e6traordinarias, el buen comportamiento del alumno y otros aspectos que garanticen que al final del ciclo escolar el alumno adquiera los aprendi!ajes esperados de acuerdo al plan y programa de estudios. $e no darse cumplimiento a dic'os compromisos, el alumno podr perder el derec'o de presentar e6menes de recuperacin. &- El e6amen o e6menes de recuperacin sern elaborados por el docente de la asignatura y contendrn los aprendi!ajes relevantes del bimestre o bimestres objeto de e6amen. (er decisin del docente, determinar la aplicacin de un e6amen de recuperacin de asignatura por bimestre no acreditado o de un solo e6amen de recuperacin que considere los contenidos de ms de un bimestre no acreditados. 4- El e6amen o e6menes de recuperacin, debern ser aplicados en el momento que el alumno, el docente y, en su caso, el tutor acad/mico, lo consideren conveniente, siempre que ello sea antes de la evaluacin del quinto bimestre o e6amen final que todo alumno deber presentar. :nicamente podrn presentarse e6menes de recuperacin de los primeros cuatro bimestres.
3- (i el resultado obtenido en el e6amen o e6menes de recuperacin es aprobatorio, ser /ste el que deber reportarse como calificacin en el bimestre o bimestres correspondientes que no fueron acreditados, cancelndose la calificacin originalmente obtenida. 6- %ara que un alumno pueda dedicar durante la jornada escolar mayor tiempo de estudio a los contenidos bimestrales de las asignaturas no acreditadas, podr dejar de asistir, temporalmente, y en tanto se regulari!a acad/micamente, a las clases en las que su desempe#o acad/mico sea favorable. %ara ello, el alumno contar con la autori!acin del "onsejo 8/cnico o del director de la escuela, misma que podr otorgarse previa suscripcin de los compromisos correspondientes. <- La inasistencia temporal a clases de una o ms asignaturas, no e6ime al alumno de presentar las evaluaciones bimestrales correspondientes. @- Los docentes debern en el )eporte de Evaluacin o por otro medio de comunicacin que tengan con los padres de familia o tutores, buscar que los mismos se involucren en los apoyos que requieran sus 'ijos o pupilos para recuperar su situacin acad/mica. i- El tutor acad/mico, el docente y, en su caso, las dems autoridades de la escuela, debern coordinarse para acordar las acciones necesarias a fin de asegurar la equidad y eficiencia de los procesos asociados a la presentacin de los e6menes de recuperacin. A#$%&u'o 1+"( %romedio final de nivel educativo: En el caso de la educacin primaria, es la suma de los promedios finales de los seis grados que conforman el nivel, dividida entre seis. %ara la educacin secundaria, es la suma de los promedios finales de los tres grados que conforman el nivel, dividida entre tres. A#$%&u'o 17"( Acreditacin de asignatura: (e tendrn por acreditadas las asignaturas de educacin primaria y educacin secundaria establecidas en el plan de estudios de educacin bsica, cuando se obtenga un promedio final m*nimo de ;.<. A#$%&u'o 16"( "riterios de acreditacin de grado o nivel educativo: (e establecen para cada periodo de la educacin bsica, =>? a 7? de preescolar, >? a 7? de primaria, @? a ;? de primaria y >? a 7? de secundariaA los siguientes criterios de acreditacin y de promocin de grado o nivel educativo: A#$%&u'o 1="( Apoyos adicionales: El )eporte de Evaluacin incluir recomendaciones sobre el apoyo que padres de familia o tutores y docentes debern proporcionar a los alumnos que, en t/rminos del art*culo anterior, sean promovidos de grado sin 'aber acreditado el total de asignaturas del grado previo, o para los no promovidos que deban cursar nuevamente un grado escolar. Equipo @ A#$%&u'o 1>"( Acreditacin y promocin anticipada: Los alumnos con aptitudes sobresalientes que cumplan con los requisitos establecidos en la normativa aplicable para la acreditacin, promocin y certificacin anticipada, podrn ser admitidos a la educacin primaria o secundaria a una edad ms temprana de la establecida o bien, omitir el grado escolar inmediato que les corresponda, en el mismo nivel educativo. A#$%&u'o 19"( "ertificado de Educacin %rimaria: Al concluir los estudios de educacin primaria, de conformidad con los requisitos establecidos en el plan y los programas de estudio, la autoridad educativa competente e6pedir el "ertificado de Educacin %rimaria. Este "ertificado podr e6pedirse en versin impresa o electrnica y deber sujetarse a las caracter*sticas de contenido, dise#o y seguridad que al efecto estable!ca la (ecretar*a de Educacin %blica del +obierno ,ederal en las normas de control escolar aplicables. A#$%&u'o )?"( "ertificado de Educacin (ecundaria: Al concluir los estudios de educacin secundaria, de conformidad con los requisitos establecidos en el plan y los programas de estudio, la autoridad educativa competente e6pedir el "ertificado de Educacin (ecundaria. Este "ertificado podr e6pedirse en versin impresa o electrnica y deber sujetarse a las caracter*sticas de contenido, dise#o y seguridad que al efecto estable!ca la (ecretar*a de Educacin %blica del +obierno ,ederal en las normas de control escolar aplicables. A#$%&u'o )1"( 1ormas de control escolar: En los procesos de inscripcin, reinscripcin, acreditacin, promocin, regulari!acin y certificacin se aplicarn las disposiciones establecidas en las normas de control escolar que emita, para cada ciclo escolar, la $ireccin +eneral de Acreditacin, 5ncorporacin y )evalidacin de la (ecretar*a de Educacin %blica del +obierno ,ederal, unidad administrativa que ser responsable de atender los casos de interpretacin, duda o no previstos en el presente Acuerdo. A#$%&u'o ))"( 5nnovaciones locales: %revio registro ante la $ireccin +eneral de Acreditacin, 5ncorporacin y )evalidacin de la (ecretar*a de Educacin %blica del +obierno ,ederal, las autoridades educativas locales, podrn adaptar lo previsto en el presente Acuerdo a los conte6tos locales y desarrollar proyectos de innovacin en materia de evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin, en tanto ello no afecte el trnsito nacional e internacional de educandos, ni el carcter nacional de la educacin bsica.
Ue La Ley General de Educación Establece en Su Artículo 50 Que La Evaluación de Los Educandos Comprenderá La Medición en Lo Individual de Los Conocimientos
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