MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL

DECRETO No. 1290

REPBLICA DE COLOMBIA

Por el cual se reglamenta la evaluacin del aprendizaje y promocin de los estudiantes de los nivel
es de educacin bsica y media.
ARTCULO 1. Evaluacin de los estudiantes. La evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes
se realiza en los siguientes mbitos:
INTERNACIONAL
NACIONAL
INSTITUCIONAL
ARTCULO 2. Objeto del decreto. El presente decreto reglamenta la evaluacin del aprendizaje y
promocin de los estudiantes de los niveles de educacin bsica y media.
ARTCULO 3. Propsitos de la evaluacin institucional de los estudiantes.
Identificar
Proporcionar
Suministrar
Determinar
Aportar
ARTCULO 4. Definicin del sistema institucional de evaluacin de los estudiantes.
Los criterios de evaluacin y promocin.
La escala de valoracin institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional.
Las estrategias de valoracin integral de los desempeos de los estudiantes.
Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeos
Los procesos de autoevaluacin de los estudiantes
Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedaggicas
Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes del establecimiento ed
ucativo cumplan con los procesos
La periodicidad de entrega de informes a los padres de familia.
La estructura de los informes de los estudiantes
Las instancias, procedimientos y mecanismos de atencin y resolucin de reclamaciones
Los mecanismos de participacin de la comunidad educativa
ARTICULO 5. Escala de valoracin nacional:
Desempeo Superior Desempeo Alto Desempeo Bsico Desempeo Bajo

Desempeo bsico se entiende como la superacin de los desempeos necesarios enrelacin con l
as reas obligatorias fundamentales. El desempeo bajo se entiende como la no superacin
de los mismos.
ARTCULO 6. Promocin escolar
(Cuando un establecimiento educativo determine que un estudiante no puede ser promovido al gr
ado siguiente, debe garantizarle en todos los casos, el cupo para que contine con su proceso for
mativo).
ARTCULO 7. Promocin anticipada de grado
Durante el primer perodo del ao escolar el consejo acadmico, previo consentimiento de
los padres de familia, recomendar ante el consejo directivo la promocin anticipada al
grado siguiente del estudiante que demuestre un
rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias
bsicas del grado que cursa. La decisin ser consignada en el acta del consejo directivo y, si es po
sitiva en el registro escolar. Los establecimientos educativos debern adoptar criterios y
procesos para facilitar la promocin al
grado siguiente de aquellos estudiantes que no la obtuvieron en el ao lectivo anterior.
ARTICULO 8. Creacin del sistema institucional de evaluacin de los estudiantes:
Definir, socializar, incorporar, divulgar, informar sobre el sistema de evaluacin
institucional.
ARTCULO 9. Responsabilidades del Ministerio de Educacin Nacional.
Publicar, expedir, orientar, evaluar, el sistema de evaluacin de los estudiantes.
ARTCULO 10. Responsabilidades de las secretaras de educacin de las entidades territoriales
certificadas.
Analizar, orientar, trabajar, resolver.
ARTCULO 11. Responsabilidades del establecimiento educativo.
Vigilar los procesos de la evaluacin, anlisis, apoyo, orientacin.
ARTCULO 12. Derechos del estudiante
ARTCULO 13. Deberes del estudiante.
ARTCULO 14. Derechos de los padres de familia.
ARTCULO 15. Deberes de los padres de familia.
ARTCULO 16. Registro escolar
ARTCULO 17. Constancias de desempeo.
ARTCULO 18. Graduacin.
ARTCULO 19. Vigencia
LEY 1145 10 JULIO DEL 2007
"POR MEDIO DE LA CUAL SE ORGANIZA El SISTEMA NACIONAL DE
DISCAPACIDAD y SE DICTAN OTRAS DISPOSICIONES"
CAPITULO I
De los principios generales
Artculo 12
Las normas establecidas en esta ley, tienen por objeto impulsar la formulacin e
implementacin de la poltica pblica en discapacidad, de manera organizada entre las
entidades pblicas del orden nacional, regional y local, las organizaciones de personas con
y en situacin de discapacidad y la sociedad civil, con el fin de promocionar y garantizar
sus derechos fundamentales, en el marco de los derechos humanos.
La formulacin de polticas macroeconmicas y sectoriales, se har en forma articulada
con los diferentes actores institucionales y sociales involucrados, teniendo en cuenta la
situacin de la discapacidad en el pas.
Artculo 2
Sistema Nacional de Discapacidad. (SND): El Sistema Nacional de Discapacidad, SND, es el
conjunto de orientaciones, normas, actividades, recursos, programas e instituciones que
permiten la puesta en marcha de los principios generales de la discapacidad.
Autonoma: Derecho de las personas con discapacidad de tomar sus propias decisiones y
el control de las acciones que las involucran para una mejor calidad de vida, basada en la
autosuficiencia.
Participacin de las personas con discapacidad: Derecho de las personas con discapacidad
de intervenir en la toma de decisiones, planificacin, ejecucin y control.
Situacin de discapacidad. Conjunto de condiciones ambientales, fsicas, biolgicas,
culturales y sociales, que pueden afectar la autonoma y la participacin de la persona, su
ncleo familiar, la comunidad y la poblacin en general en cualquier momento relativo al
ciclo vital, como resultado de las interacciones del individuo con el entorno.
Persona con discapacidad: Es aquella que tiene limitaciones o deficiencias en su actividad
cotidiana y restricciones en la participacin social por causa de una condicin de salud, o
de barreras fsicas, ambientales, culturales, sociales y del entorno cotidiano.
Promocin y Prevencin: Conjunto de medidas encaminadas a reducir la probabilidad
Y el riesgo a una situacin de discapacidad, fortaleciendo estilos de vida saludable,
reduciendo y promoviendo la proteccin de los derechos humanos, desde el momento de
la concepcin hasta la Vejez.
Equiparacin de oportunidades: Conjunto de medidas orientadas a eliminar las barreras
de acceso a oportunidades de orden fsico, ambiental, social, econmico y cultural que
impiden al discapacitado el goce y disfrute de sus derechos.
Habilitacin/rehabilitacin: Conjunto de medidas encaminadas al logro de la mxima
autonoma personal y al desarrollo de competencias sociales y culturales de las personas
con y en situacin de discapacidad.
Artculo 3.
Enfoque de Derechos:
Equidad: Igualdad de oportunidades a partir de la inclusin de las personas con
discapacidad sin ningn tipo de discriminacin.
Solidaridad: Construccin de una cultura basada en el reconocimiento recproco y la
solidaridad social.
Integralidad: Orientada al desarrollo de intervenciones con enfoque global; que abarquen
los distintos aspectos bio psicosociales de la atencin a las personas con discapacidad y
sus familias, dentro de los componentes de la Poltica.
Del Consejo Nacional de Discapacidad y sus Funciones
Artculo 9.
Organcese el Consejo Nacional de Discapacidad, - CND - como el nivel consultor y de asesora
institucional del Sistema Nacional de Discapacidad, de carcter permanente, para la coordinacin,
planificacin, concertacin, adopcin y evaluacin de las polticas pblicas generales y sectoriales
para el sector de la discapacidad en Colombia.

LEY 1014 2006
"DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO"

Artculo 12, DEFINICIONES
Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologas, hbitos, costumbres y normas, que
comparten los individuos en la organizacin y que surgen de la interrelacin social.
Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida sta como la
capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metdica, tica
responsable y efectiva.
Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creacin de riqueza.
Empresarialidad: Es la capacidad que posee todo ser humano para percibir e
interrelacionarse con su entorno, mediando para ello las competencias empresariales.
Formacin para el emprendimiento. La formacin para el emprendimiento busca el
desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que buscan entre otros la
formacin en competencias bsicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y
competencias empresariales dentro del sistema educativo formal y no formal y su
articulacin con el sector productivo.

La educacin debe incorporar, en su formacin terica y prctica, lo ms avanzado de la
ciencia y de la tcnica, para que el estudiante est en capacidad de crear su propia
empresa, adaptarse a las nuevas tecnologas y al avance de la ciencia, de igual manera
debe actuar como emprendedor desde su puesto de trabajo.


Artculo 2.
Objeto de la ley.
Promover el espritu emprendedor en todos los estamentos educativos del pas, en el cual
se propenda y trabaje conjuntamente sobre los principios y valores que establece la
Constitucin y los establecidos en la presente Ley.

Artculo 13.
Enseanza obligatoria.
En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educacin formal es
obligatorio en los niveles de la educacin preescolar, educacin bsica, educacin bsica
primaria, educacin bsica secundaria, y la educacin media, cumplir con:
Definicin de un rea especfica de formacin para el emprendimiento y la generacin de
empresas, la cual debe incorporarse al currculo y desarrollarse a travs de todo el plan de
estudios.
Transmitir en todos los niveles escolares conocimiento, formar actitud favorable al
emprendimiento, la innovacin y la creatividad y desarrollar competencias para generar
empresas.
Disear y divulgar mdulos especficos sobre temas empresariales denominados "Ctedra
Empresarial" que constituyan un soporte fundamental de los programas educativos de la
enseanza preescolar, educacin bsica, educacin bsica primaria, educacin bsica
secundaria, y la educacin media, con el fin de capacitar al estudiante en el desarrollo de
capacidades emprendedoras para generar empresas con una visin clara de su entorno
que le permita asumir retos y responsabilidades.
Para cumplir con lo establecido en este artculo, las entidades educativas de educacin
bsica primaria, bsica secundaria y media vocacional acreditadas ante el ministerio de
Educacin Nacional, debern armonizar los proyectos educativos institucionales (PEI)
pertinentes de acuerdo con lo establecido en la Ley 115 General de educacin.

Artculo 14
Sistema de Informacin y orientacin profesional.

El Ministerio de educacin Nacional en coordinacin con el Instituto Colombiano para
fomento de la educacin Superior ICFES, El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, el
Instituto colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa COLCIENCIAS y el
sector productivo, establecer en un plazo mximo de (1) un ao, un Sistema de
Informacin y orientacin Profesional, Ocupacional e investigativa, que contribuya a la
racionalizacin en la formacin del recurso humano, segn los requerimientos del
desarrollo nacional y regional.



Artculo 16
Opcin para Trabajo de grado.
Las Universidades pblicas y privadas y los centros de formacin tcnica y tecnolgica
oficialmente reconocidos, podrn establecer sin perjuicio de su rgimen de autonoma, la
alternativa del desarrollo de planes de negocios de conformidad con los principios
establecidos en esta ley, en reemplazo de los Trabajos de grado.