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Este documento presenta las tres fases de análisis y diseño para el desarrollo de un software educativo para el área de Teoría General de Redes I: 1) diseño educativo, 2) diseño multimedia, y 3) diseño computacional. La fase 1 incluye el análisis de necesidades, diseño de objetivos, competencias y contenidos. La fase 2 comprende la planificación, diseño de interfaz y recursos. La fase 3 abarca la selección del proceso de desarrollo, análisis de requisitos y diagramas
Este documento presenta las tres fases de análisis y diseño para el desarrollo de un software educativo para el área de Teoría General de Redes I: 1) diseño educativo, 2) diseño multimedia, y 3) diseño computacional. La fase 1 incluye el análisis de necesidades, diseño de objetivos, competencias y contenidos. La fase 2 comprende la planificación, diseño de interfaz y recursos. La fase 3 abarca la selección del proceso de desarrollo, análisis de requisitos y diagramas
Este documento presenta las tres fases de análisis y diseño para el desarrollo de un software educativo para el área de Teoría General de Redes I: 1) diseño educativo, 2) diseño multimedia, y 3) diseño computacional. La fase 1 incluye el análisis de necesidades, diseño de objetivos, competencias y contenidos. La fase 2 comprende la planificación, diseño de interfaz y recursos. La fase 3 abarca la selección del proceso de desarrollo, análisis de requisitos y diagramas
FASES DE ANALISIS Y DISEO DEL SOFTWARE DEL AREA DEL TECNICO
EN SISTEMAS: TEORIA GENERAL DE REDES I.
Danny Jusep Suarez Forero.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGIA DE COLOMBIA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. LICENCIATURA EN INFORMATICA Y TECNOLOGIA. TUNJA 2013
FASES DE ANALISIS Y DISEO DEL SOFTWARE DEL AREA DEL TECNICO EN SISTEMAS: TEORIA GENERAL DE REDES I.
Danny Jusep Suarez Forero. Trabajo presentado al docente: Ariel Adolfo Rodrguez.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGIA DE COLOMBIA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. LICENCIATURA EN INFORMATICA Y TECNOLOGIA. TUNJA 2013.
TABLA DE CONTENIDO.
1. Fase uno: diseo educativo 1.1 Anlisis de la necesidad educativa 1.2 Diseo de fines educativos 1.3 Diseo del sistema de competencias 1.4 Diseo de contenidos 1.5 Diseo pedaggico 1.6 Diseo de aprendizaje 2. Fase dos: diseo multimedia 2.1 Planeacin del proceso de produccin 2.2 Diagrama de contenidos 2.3 Diseo de ambiente de aprendizaje 2.4 Mapa de navegacin 2.5 Guion tcnico 2.6 Diseo de interfaz 2.7 ndice de recursos 3. Fase tres: diseo computacional 3.1 Seleccin y descripcin del proceso de desarrollo 3.2 Anlisis y definicin de requerimientos 3.3 Diagrama de casos de uso 3.4 Diagrama de clase 3.5 Diagrama de objetos 3.6 Diagrama de secuencia
FASE UNO: DISEO EDUCATIVO
1. Anlisis de la necesidad educativa
El anlisis de la necesidad educativa, arrojo mediante una encuesta y se evidencian los problemas que tienen en el rea de Teora General de Redes en especial las unidades de aprendizaje: medios de transmisin y modelo TCP/IP, y que desde hace algn tiempo por requerimientos del entorno se ha venido necesitando un material didctico el cual ayude en el aprendizaje del rea. En cuanto a la poblacin determinada segn la encuesta realizada a los estudiantes arrojo que por lo general son personas de edades entre los 18 y los 25 aos, que pertenecen a los estratos de 2 a 4, en la mayora de los casos han terminado sus estudios de secundaria (bachillerato) hace poco tiempo.
2. Diseo de fines educativos
El objetivo principal es el de mejorar y potencializar el aprendizaje en cuanto alas unidades de aprendizaje: medios de transmisin y modelo TCP/IP, del rea de teora general de redes en cuanto a los temas manejados en el rea y los cuales puntualmente son: Unidad de aprendizaje: medios de transmisin. Reconocer el cable UTP categoras 5e y 6. Reconocer los conectores RJ-45 Realizar el ponchado del cable segn la norma T568 y T568B. La utilizacin adecuada de la ponchadora. Identificar las fallas de cableado con probador.
Unidad de aprendizaje: Modelo TCP/IP.
Realizar conexin punto a punto con cable cruzado. Configurar grupo de trabajo en una red LAN con Windows XP y 7. Compartir archivos dentro de un grupo de trabajo. Realizar instalacin de una impresora y compartirla en una red LAN. Identificar las tarjetas de red Fast Ethernet. Con el mejoramiento en el aprendizaje se lograra cumplir con el objetivo de disminuir los problemas que se presentan en la asignatura, segn se manifest en la encuesta realizada a los estudiantes; para esto se hace necesario tener en claro los fines educativos del software los cuales son: Evaluar los conocimientos previos con el fin de buscar la mejor forma de abordar y reforzar los temas de las unidades de medios de transmisin y modelo TCP/IP, con el fin de tener un punto de partida para el desarrollo de las temticas. Realizar la bsqueda en la poblacin objeto del material educativo para verificar que falencias tienen en cuanto a las dos unidades de aprendizaje anteriormente nombradas (segn encuesta). Reforzar la enseanza en el momento de la clase, en el cual el software se convierta en un apoyo para el mejoramiento de los conocimientos del rea. Llevar al estudiante a un nivel de motivacin an ms amplio en cuanto a lo terico para que no se le haga tan complicado entender los temas en el momento de la clase y los pueda aplicar en el momento de la prctica.
3. Diseo del sistema de competencias. Competencia #1 Tipo: cognitiva objetivos norma 1: Enunciado 1: Contexto Reconocer los medios de transmisin, y como identificarlos como parte de una red a la hora de realizar el ponchado, el uso correcto de la ponchadora e identificar las fallas que se podran generar. Cuando se le solicite realizar y rectificar el ponchado de un cable en cualquiera de las dos normas. 2: Recursos Apuntes tericos. 10 metros de cable UTP categoras 5e y 6. 12 conectores RJ- 45. Ponchadora. Cortafro. Bistur. 2: Elementos 3: Evidencias 2.1 Reconocer el cable UTP categoras 5e y 6 y los conectores RJ-45. Identifica el cable UTP en sus dos categoras, e identifica los conectores RJ-45. 2.2 Utilizar adecuadamente la ponchadora y realizar ponchado de cable segn la norma T568A y T568B Utiliza adecuadamente la ponchadora y realiza el ponchado segn cada norma de forma correcta. 2.3 Identificar las fallas del cableado con probador. Identifica las fallas del cableado con el probador y es capaz de corregirlas.
Competencia #2 Tipo: cognitiva objetivos norma 1: Enunciado 1: Contexto Reconocer el modelo TCP/IP, realizando la conexin punto a punto, configurar un grupo de trabajo, comparte archivos dentro de un grupo de trabajo, entender el modo por el que se instala una impresora y se comparte en una red LAN; y reconocer las tarjetas Fast Ethernet. Cuando se le solicite realizar una conexin punto a punto y cada una de las configuraciones para una red de trabajo. 2: Recursos Apuntes tericos. Computador. Cables ponchados con las configuraciones vistas en la competencia #1. 2: Elementos 3: Evidencias 2.1 Realizar conexin punto a punto con cable cruzado. Realiza la conexin punto a punto con cable cruzado de forma correcta. 2.2 Configurar grupo de trabajo en una red LAN con Windows XP Y 7. Configura un grupo de trabajo en una red LAN con Windows XP y 7 de forma correcta. 2.3 Compartir archivos dentro de un grupo de trabajo. Comparte archivos dentro de un grupo de trabajo de forma correcta. 2.4 Realizar instalacin de una impresora y compartirla en una red LAN. Realiza la instalacin de una impresora y es capaz de compartirla en una red LAN. 2.5 Identificar tarjetas de red Fast Ethernet. Identifica y reconoce las tarjetas de red Fast Ethernet.
4. Diseo de contenidos. Los conceptos de las unidades de aprendizaje: medios de transmisin y el modelo TCP/IP, pero a la vez abordados de una forma ms didctica y entendible con el fin de desarrollar las competencias necesarias en la teora general de redes 1, y as solucionar la problemtica manifestada en la encuesta en la cual se vio la problemtica metodolgica a la hora de la explicacin del tema en clase logrando as un refuerzo y mejoramiento del aprendizaje de los mdulos que son: MODULO 1: UNIDAD 1: 1. Concepto bsico de redes. 2. Elementos de la red (Definiciones). 3. Clasificacin de redes. 4. Aplicaciones. 5. Medios de transmisin. 6. Componentes de red. MODULO 2: UNIDAD 2: 1. Modelo de referencia OSI 2. Configuracin de servicios de red, tecnologas de red (token ring, FDDI, Ethernet). 3. Modelo TCP/IP, compartir archivos, impresoras y escner. 5. Diseo Pedaggico El diseo pedaggico parte que el mtodo de aprendizaje debe ser el constructivista ya que se busca que el proceso de aprendizaje con el software aplicado al rea de teora general de redes sea dinmico, participativo e interactivo; y segn la encuesta el aprendizaje debe ser sncrono ya que el momento en el que presentan mayor dificultad es en el momento de la clase y tambin por los contenidos que se trabajan en la asignatura. Y el software debe partir desde la parte pedaggica de que debe ser una herramienta para el desarrollo de los temas anteriormente mencionados pero haciendo uso de un modo de aprendizaje terico - prcticos pero enfocndose en el modo de aprendizaje visual, en el cual el docente se haga participe como desarrollador del tema pero al mismo tiempo sirva de acompaante para cada una de las etapas del aprendizaje. 6. Diseo de aprendizaje. COMPETENCIA #1 ELEMENTOS. APLICACIN MODELO DE PEDAGOGIA. INDICADORES. 1.Reconocer los medios de transmisin y como identificarlos como parte de una red a la hora de realizar el ponchado de las dos normas T568 y T568B, el uso correcto de la ponchadora e identificar las fallas que se podran generar. Reconocer el cable UTP categoras 5e y 6. Reconocer los conectores RJ-45 Realizar el ponchado del cable segn la norma T568 y T568B. La utilizacin adecuada de la ponchadora. Identificar las fallas de cableado con probador.
Identifica el cable UTP en sus dos categoras, e identifica los conectores RJ-45. Utiliza adecuadame nte la ponchadora y realiza el ponchado segn cada norma de forma correcta. Identifica las fallas del cableado con el probador y es capaz de corregirlas. SECUENCIA DE APRENDIZAJE. Se reconocen, se entienden los medios de transmisin y como identificarlos como elementos fsicos de una red. El usuario partir de un orden jerrquico de cada uno de los temas de la unidad del primer mdulo de aprendizaje, mostrndole botones con cada una de los temas, en el cual encontrara una parte terica acompaada de imgenes y videos explicativos y al final de la unidad de aprendizaje se realizara un taller evaluativo en cuanto a lo terico se refiere.
COMPETENCIA #2 ELEMENTOS. APLICACIN MODELO DE PEDAGOGIA. INDICADORES. 1.Reconocer el modelo TCP/IP realizando la conexin punto a punto, configurando un grupo de trabajo, compartir archivos y recursos como por ejemplo una impresora e identificando las fallas que se pueden generar en cuanto a la configuracin de cada uno de estos servicios. .Realizar conexin punto a punto con cable cruzado. Configurar grupo de trabajo en una red LAN con Windows XP y 7. Compartir archivos dentro de un grupo de trabajo. Realizar instalacin de una impresora y compartirla en una red LAN. Identificar las tarjetas de red Fast Ethernet.
Realiza la conexin punto a punto con cable cruzado de forma correcta. Configura un grupo de trabajo en una red LAN con Windows XP y 7 de forma correcta. Comparte archivos dentro de un grupo de trabajo de forma correcta. Realiza la instalacin de una impresora y es capaz de compartirla en una red LAN. Identifica y reconoce las tarjetas de red Fast Ethernet. SECUENCIA DE APRENDIZAJE. Se reconocen, se entiende el modelo TCP/IP y como usarlos a la hora de crear un grupo de trabajo o compartir un recurso en una red. El usuario encontrara de forma jerrquica cada uno de los temas de la unidad del segundo mdulo de aprendizaje, mostrndole botones con cada una de los temas, en el cual encontrara una parte terica acompaada de imgenes y videos explicativos y al final de la unidad de aprendizaje se realizara un taller evaluativo en cuanto a lo terico se refiere.
FASE 2: DISEO MULTIMEDIA. 1. Planeacin del proceso de produccin. El conjunto de actividades de los dos mdulos del rea de teora general de redes se divide en el siguiente cronograma, que es de vital importancia a la hora de disear el software porque da un orden jerrquico de los temas y actividades a desarrollar en la asignatura actual clasificados por fechas, semanas y das, dando a conocer la cantidad de horas necesarias para el desarrollo de los contenidos; que son los siguientes: CRONOGRAMA TEMATICA Y ACTIVIDADES FEBRERO MODULO 1. 14 19 21 26 28 1 2 3 4 5
UNIDAD 1. 7. Concepto bsico de redes 8. Elementos de la red (Definiciones) 9. Clasificacin de redes 10. Aplicaciones 11. Medios de transmisin 12. Reglas T568 y T568B
Gua de aprendizaje 1: ponchado de las dos reglas T568 T568B
Evaluacin terico-prctica. MODULO 2.
UNIDAD 2. 4. Modelo de referencia OSI 5. tecnologas de red (token ring, FDDI, Ethernet). 6. Modelo TCP/IP, compartir archivos, impresoras y escner
Gua de aprendizaje 2: (compartir archivos e impresoras).
Evaluacin terico-practica
2. Diagrama de contenidos.
3. Diseo del ambiente de aprendizaje. El recurso en el ambiente de aprendizaje ser utilizado como material de apoyo ya que es el momento en el que presentan mayor dificultad, en cuanto a la formacin si ser guiada por el docente, ya que hay un orden jerrquico de los temas de acuerdo con los mdulos de aprendizaje de la asignatura: teora general de redes, los cuales son fundamentales para los siguientes niveles de redes y es indispensable el cumplimiento de los mismos. 4. Mapa de navegacin. A continuacin encontrara el mapa de navegacin partiendo desde una seccin de navegacin inicial que estar en todas las interfaces grficas, y el cual pasara por el despliegue jerrquico de cada uno de estos en las secciones principales. Mapa de navegacin principal.
Mapa de navegacin contenido
Mapa de navegacin test
5. Guion tcnico. NOMBRE DE LA INTERFAZ OBJETIVO DE APRENDIZAJE MODULO AUDIO NARRA CIN TEXTO EN PANTALLA NOTAS Ventana principal Bienvenidos a la teora general de redes Imgenes/animacin: la imagen img001.jpg es la que es el que le corresponde al fondo de esta interfaz.
Interaccin del usuario: para la navegacin el usuario interactuara con cada uno de los botones, los cuales tendrn las acciones que lo llevaran al contenido bot001.jpg, multimedia boot002.jpg, tests boot003.jpg, sitios de inters boot004.jpg, ayuda y mapa de navegacin boot005.jpg, salir boot007.jpg. Contenido Dar a entender los contenidos tericos del mdulo uno y dos y la explicacin de los talleres prcticos a realizar en la finalizacin de cada mdulo.
UNO
1. Concepto bsico de redes: Una red informtica es un conjunto de dispositivos interconectados entre s a travs de un medio, que intercambian informacin y comparten recursos. Bsicamente, la comunicacin dentro de una red informtica es un proceso en el que existen dos roles bien definidos para los dispositivos conectados, emisor y receptor, que se van asumiendo y alternando en distintos instantes de tiempo. 2. Elementos de una red:
Tarjeta de conexin de red: Toda computadora que se conecta a una red necesita de una tarjeta de interfaz de red que soporte un esquema de red especfico, como Ethernet, ArcNet Imgenes/animacin: la imagen img001.jpg es la que es el que le corresponde al fondo de esta interfaz.
Para la parte del concepto bsico ira la imagen img002.jpg, para despus del ttulo elementos de una red ira la imagen img003.jpg, despus del concepto de tarjeta de conexin de red ira la imagen img004.jpg, despus del concepto de estacin de trabajo ira la imagen img005.jpg, despus del concepto de servidores ira la imagen img006.jpg, despus del concepto de o Token Ring. El cable de red se conectara a la parte trasera de la tarjeta. Estaciones de trabajo: Cuando una computadora se conecta a una red, la primera se convierte en un nodo de la ultima y se puede tratar como una estacin de trabajo o cliente. Las estaciones de trabajos pueden ser computadoras personales con el DOS, Macintosh, Unix, OS/2 o estaciones de trabajos sin discos. Servidores: un servidor es una computadora que, formando parte de una red, provee servicios a otras computadoras denominadas clientes. Tambin se suele denominar con la palabra servidor a Una aplicacin informtica o programa que realiza algunas tareas en beneficio de otras aplicaciones llamadas clientes. Algunos servicios habituales son los servicios de archivos, que permiten a los usuarios almacenar y acceder a los archivos de una computadora y los servicios de aplicaciones, que realizan tareas en beneficio directo del usuario final. Repetidores: Un repetidor es un dispositivo electrnico que recibe una seal dbil o de bajo nivel y la retransmite a una potencia o nivel ms alto, de tal modo que se puedan cubrir distancias ms largas sin degradacin o con una degradacin tolerable. El trmino repetidor se cre con la telegrafa y se refera a un dispositivo electromecnico utilizado repetidores ira la imagen img007.jpg, despus del concepto de bridges ira la imagen img008.jpg,despus del concepto de Router ira la imagen img009.jpg, para la parte de clasificacin de redes ira la imagen img010.jpg, despus del concepto de red de rea personal ira la imagen img011.jpg,despus del concepto de red de rea local ira la imagen img012.jpg, despus del concepto de red de rea local inalmbrica ira la imagen img013.jpg, despus del concepto de red CAN ira la imagen img014.jpg, despus del concepto de red MAN ira la imagen img015.jpg, despus del concepto de red VLAN ira la imagen img017.jpg, despus del concepto de aplicaciones ira la imagen img018.jpg, despus del concepto de par trenzado ira la imagen img019.jpg, despus del concepto de cable coaxial ira la imagen img020.jpg, despus del concepto de fibra ptica ira la imagen img021.jpg, despus del concepto de las reglas T568A y T568B ira la imagen img022.jpg.
Interaccin del usuario: para la navegacin el usuario interactuara con cada uno de los botones, los cuales para regenerar las seales telegrficas. El uso del trmino ha continuado en telefona y transmisin de datos. Bridges: es un dispositivo de interconexin de redes de ordenadores que opera en la capa 2 (nivel de enlace de datos) del modelo OSI. Este interconecta dos segmentos de red (o divide una red en segmentos) haciendo el pasaje de datos de una red hacia otra, con base en la direccin fsica de destino de cada paquete. Routers: es un enrutador, elemento que marca el camino mas adecuado para la transmisin de mensajes en una red completa, por ejemplo Internet tiene miles de estos Router. 3. Clasificacin de redes: considerando el tamao o la envergadura de una red podemos clasificarlas de la siguiente manera: Red de rea personal (PAN): est conformada por dispositivos utilizados por una sola persona. Tiene un rango de alcance de unos pocos metros. WPAN (Wireless Personal Area Network) o red inalmbrica de rea personal: es una red PAN que utiliza tecnologas inalmbricas como medio. Red de rea local(LAN): es una red cuyo rango de alcance se limita a un rea relativamente pequea, como una habitacin, un edificio, un avin, etc. No integra medios de uso pblico. Red de rea local inalmbrica: es una red LAN que emplea medios inalmbricos de comunicacin. Es una tendrn las acciones que lo llevaran al contenido bot001.jpg, multimedia boot002.jpg, tests boot003.jpg, sitios de inters boot004.jpg, ayuda y mapa de navegacin boot005.jpg,home boot006.jpg, salir boot007.jpg, siguiente boot008.jpg, anterior boot009.jpg
Informacin correcta:
Informacin incorrecta: configuracin muy utilizada por su escalabilidad y porque no requiere instalacin de cables. Red de rea de campus CAN: es una red de dispositivos de alta velocidad que conecta redes de rea local a travs de un rea geogrfica limitada, como un campus universitario, una base militar, etc. No utiliza medios pblicos. Red de rea metropolitana MAN: es una red de alta velocidad (banda ancha) que da cobertura en un rea geogrfica ms extensa que un campus, pero aun as, limitada. Red de rea amplia WAN: se extiende sobre un rea geogrfica extensa empleando medios de comunicacin poco habituales, como satlites, cables interocenicos, fibra ptica, etc. Utiliza medios pblicos. VLAN: es un tipo de red LAN lgica o virtual, montada sobre una red fsica, con el fin de incrementar la seguridad y el rendimiento. En casos especiales, gracias al protocolo 802.11Q (tambin llamado QinQ), es posible montar redes virtuales sobre redes WAN. Es importante no confundir esta implementacin con la tecnologa VPN. 4. Aplicaciones: Son programas que corren entre diferentes computadoras conectadas juntas en una red, y son seleccionadas de acuerdo al tipo de trabajo que necesita ser hecho hay una amplia gama de programas de la capa de aplicacin para interconectarse a internet. Cada aplicacin est asociada a su propio protocolo; algunas de las ms comunes son: HTTP: el world wide web usa el hyper text transfer protocol que es el protocolo para conectarse a los servidores Web. Su funcin primaria es establecer una conexin con un un servidor web y transmitir pginas de html al cliente explorador. POP3: Post Office Protocol 3, es el protocolo ms comn del internet para correo electrnico, pertenece tambin a la capa de aplicacin. Recibe los correos y los almacena hasta que el usuario los descarga. FTP: File Transfer Protocol, es un simple programa utilitario para trasferir archivos entre dos computadoras remotas, provee autenticacin bsica y opera en modo de transferencia binario o modo texto (ascii). Telnet: es una aplicacin de acceso remoto y un protocolo para conectarse a la consola de una computadora remota, autenticacin bsica incluida, pero sin interfase grfica ya que es manejada por medio de una intefase de caracteres llamada lnea de comando. 5. Medios de transmisin: Dependiendo de la forma de conducir la seal a travs del medio, los medios de transmisin se pueden clasificar en dos grandes grupos: medios de transmisin guiados y medios de transmisin no guiados. Segn el sentido de la transmisin podemos encontrarnos con tres tipos diferentes: simplex, half-duplex y full- duplex. Tambin los medios de transmisin se caracterizan por utilizarse en rangos de frecuencia de trabajo diferentes. Para redes se utilizan los medios de transmisin guiados los cuales son: Par trenzado: razn de datos total 4Mbps, ancho de banda 3Mhz, separacin entre repetidores 2 a 10 km. Cable coaxial: razn de datos total 400Mbps, ancho de banda 350Mhz, separacin entre repetidores 1 a 10 km. Fibra ptica: razn de datos total 2Gbps, ancho de banda 2GHz, separacin entre repetidores 10 a 100 km. 6. REGLAS: El cableado estructurado para redes de computadores nombran dos tipos de normas o configuraciones a seguir estas son T568A y T568B. la diferencia en ellas es el orden de los colores de los pares a seguir para el conector RJ45 las cuales son:
ORDEN DE COLORES DE LA REGLA T568A: blanco/verde, verde, blanco/naranja, azul, blanco/azul, naranja, blanco/marrn, marrn. ORDEN DE COLORES DE LA REGLA T568B: blanco/naranja, naranja, blanco/verde, azul, blanco/azul, verde, blanco/marrn, marrn.
DOS 1. Modelo de referencia OSI: El modelo especifica el protocolo que debe ser usado en cada capa, y suele hablarse de modelo de referencia ya que es usado Imgenes/animacin: la imagen img001.jpg es la que es el que le corresponde al fondo de esta interfaz, despus del concepto de modelo de como una gran herramienta para la enseanza de comunicacin de redes. Si necesita ms informacin sobre modelo de referencia OSI de clic en el botn sitios de inters. 2. Tecnologas de red: Ethernet: Ethernet es una popular tecnologa LAN que utiliza el Acceso mltiple con portadora y deteccin de colisiones (Carrier Sense Mltiple Access with Collision Detection, CSMA/CD) entre estaciones con diversos tipos de cables. Ethernet es pasivo, lo que significa que no requiere una fuente de alimentacin propia, y por tanto no falla a menos que el cable se corte fsicamente o su terminacin sea incorrecta. Ethernet se conecta utilizando una topologa de bus en la que el cable est terminado en ambos extremos. Velocidad de transferencia: Ethernet estndar, denominada 10BaseT, soporta velocidades de transferencia de datos de 10 Mbps sobre una amplia variedad de cableado. Tambin estn disponibles versiones de Ethernet de alta velocidad. Fast Ethernet (100BaseT) soporta velocidades de transferencia de datos de 100 referencia OSI ira la imagen 023, despus del concepto de Ethernet ira la imagen img024, despus del concepto de Token Ring ira la imagen img025.jpg, despus del concepto de modo de transferencia asncrona ATM ira la imagen img026.jpg, despus del concepto de TCP/IP ira la imagen img027.jpg.
Interaccin del usuario: para la navegacin el usuario interactuara con cada uno de los botones, los cuales tendrn las acciones que lo llevaran al contenido bot001.jpg, multimedia boot002.jpg, tests boot003.jpg, sitios de inters boot004.jpg, ayuda y mapa de navegacin boot005.jpg,home boot006.jpg, salir boot007.jpg, siguiente boot008.jpg, anterior boot009.jpg.
Informacin correcta:
Informacin incorrecta: Mbps y Gigabit Ethernet soporta velocidades de 1 Gbps (gigabit por segundo) o 1,000 Mbps. Token Ring: Las redes Token Ring estn implementadas en una topologa en anillo. La topologa fsica de una red Token Ring es la topologa en estrella, en la que todos los equipos de la red estn fsicamente conectados a un concentrador o elemento central. Velocidad de transferencia: La velocidad de transferencia en una red Token Ring se encuentra entre 4 y 16 Mbps. Modo de transferencia asncrona ATM: El modo de transferencia asncrona (Asynchronous transfer mode, ATM) es una red de conmutacin de paquetes que enva paquetes de longitud fija a travs de LANs o WANs, en lugar de paquetes de longitud variable utilizados en otras tecnologas. Los paquetes de longitud fija, o celdas, son paquetes de datos que contienen nicamente informacin bsica de la ruta, permitiendo a los dispositivos de conmutacin enrutar el paquete rpidamente. La comunicacin tiene lugar sobre un sistema punto-a-punto que proporciona una ruta de datos virtual y permanente entre cada estacin. Velocidad de transferencia: La velocidad de transferencia en una red ATM se encuentra entre 155 y 622 Mbps. 3. Modelo (TCP/IP): El modelo TCP/IP es un modelo de descripcin de protocolos de red desarrollado en los aos 70 por vinton kerf y Robert E. Kahn. Fue implantado en la red ARPANET, la primera red de rea amplia, desarrollada por encargo de DARPA, una agencia del Departamento de Defensa de los Estados Unidos, y predecesora de la actual red Internet. EL modelo TCP/IP se denomina a veces como Internet Model, Modelo DoD o Modelo DARPA. TCP/IP tiene cuatro capas de abstraccin segn se define en el RFC 1122. Esta arquitectura de capas a menudo es comparada con el Modelo OSI de siete capas. Para ms informacin sobre el modelo TCP/IP de clic en el botn sitios de inters. Y para los temas grupo de trabajo, compartir archivos y compartir recursos de clic en el botn multimedia para ver los videos.
Multimedia Mejorar los conocimientos tericos vistos en la parte de contenido por medio de videos. A continuacin encontrara varios videos explicativos de cada uno de mdulos y los temas para as mejorar el conocimiento sobre la teora vista en el apartado de contenido. Imgenes/animacin: la imagen img001.jpg es la que es el que le corresponde al fondo de esta interfaz.
Interaccin del usuario: para la navegacin el usuario interactuara con cada uno de los botones, los cuales tendrn las acciones que lo llevaran al contenido bot001.jpg, multimedia boot002.jpg, tests boot003.jpg, sitios de inters boot004.jpg, ayuda y mapa de navegacin boot005.jpg,home boot006.jpg, salir boot007.jpg, siguiente boot008.jpg, anterior boot009.jpg. el usuario podr interactuar con los botones de reproduccin de cada uno de los videos. Informacin correcta:
Informacin incorrecta: test Realizacin de guas de aprendizaje y talleres evaluativos de los contenidos vistos anteriormente.
UNO
A continuacin encontraras tanto las guas de aprendizaje interactivas como las evaluaciones terico practicas interactivos. Imgenes/animacin: la imagen img001.jpg es la que es el que le corresponde al fondo de esta interfaz.
Interaccin del usuario: para la navegacin el usuario interactuara con cada uno de los botones, los cuales tendrn las acciones que lo llevaran al contenido bot001.jpg, multimedia boot002.jpg, tests boot003.jpg, sitios de inters boot004.jpg, ayuda y mapa de navegacin boot005.jpg,home boot006.jpg, salir boot007.jpg, siguiente boot008.jpg, anterior boot009.jpg.
Informacin correcta:
Informacin incorrecta:
DOS
A continuacin encontraras tanto las guas de aprendizaje interactivas como las evaluaciones terico practicas interactivos. Imgenes/animacin: la imagen img001.jpg es la que es el que le corresponde al fondo de esta interfaz.
Interaccin del usuario: para la navegacin el usuario interactuara con cada uno de los botones, los cuales tendrn las acciones que lo llevaran al contenido bot001.jpg, multimedia boot002.jpg, tests boot003.jpg, sitios de inters boot004.jpg, ayuda y mapa de navegacin boot005.jpg,home boot006.jpg, salir boot007.jpg, siguiente boot008.jpg, anterior boot009.jpg.
Informacin correcta:
Informacin incorrecta: Sitios de inters Dar a conocer sitios en internet que podrn ser de inters para dar apoyo a los mdulos vistos anteriormente. A continuacin encontrara varios sitios en donde encontrara contenidos complementarios de lo visto anteriormente. Imgenes/animacin:
Interaccin del usuario: para la navegacin el usuario interactuara con cada uno de los botones, los cuales tendrn las acciones que lo llevaran al contenido bot001.jpg, multimedia boot002.jpg, tests boot003.jpg, sitios de inters boot004.jpg, ayuda y mapa de navegacin boot005.jpg,home boot006.jpg, salir boot007.jpg, siguiente boot008.jpg, anterior boot009.jpg.
el usuario podr dar clic sobre cada botn, el cual lo llevara a una pgina web o abrir un pdf.
Informacin correcta:
Informacin incorrecta: Ayuda y mapa de navegacin A continuacin encontrara un mapa de navegacin el cual le servir de gua para navegar por el programa, pasando por cada una de sus categoras. Imgenes/animacin: la imagen img001.jpg es la que es el que le corresponde al fondo de esta interfaz.
Interaccin del usuario: para la navegacin el usuario interactuara con cada uno de los botones, los cuales tendrn las acciones que lo llevaran al contenido bot001.jpg, multimedia boot002.jpg, tests boot003.jpg, sitios de inters boot004.jpg, ayuda y mapa de navegacin boot005.jpg,home boot006.jpg, salir boot007.jpg, siguiente boot008.jpg, anterior boot009.jpg.
salir
6. Diseo de interfaz Ventana Nro 1 Texto BIENVENIDOS A LA TEORIA GENERAL DE REDES
Imagen
boot001.jpg boot002.jpg boot003.jpg boot004.jpg boot005.jpg boot007.jpg Img001.jpg Audio Video Accin En cuanto a las acciones por parte de la interaccin del usuario, tendr en el men de navegacin el cual se encontrara en todas las ventanas para facilitar la navegacin del usuario por la aplicacin boot001.jpg que lo llevara a contenido, boot002.jpg que lo llevara a multimedia, boot003.jpg que lo llevara a Tests, boot004.jpg que lo llevara a sitios de inters, boot005.jpg que lo llevara a ayuda y sitios de inters y el boot008.jpg que ser el botn para salir.
Ventana Nro. 2 Texto 1. Concepto bsico de redes: Una red informtica es un conjunto de dispositivos interconectados entre s a travs de un medio, que intercambian informacin y comparten recursos. Bsicamente, la comunicacin dentro de una red informtica es un proceso en el que existen dos roles bien definidos para los dispositivos conectados, emisor y receptor, que se van asumiendo y alternando en distintos instantes de tiempo. 2. Elementos de una red:
Tarjeta de conexin de red: Toda computadora que se conecta a una red necesita de una tarjeta de interfaz de red que soporte un esquema de red especfico, como Ethernet, ArcNet o Token Ring. El cable de red se conectara a la parte trasera de la tarjeta. Estaciones de trabajo: Cuando una computadora se conecta a una red, la primera se convierte en un nodo de la ultima y se puede tratar como una estacin de trabajo o cliente. Las estaciones de trabajos pueden ser computadoras personales con el DOS, Macintosh, Unix, OS/2 o estaciones de trabajos sin discos. Servidores: un servidor es una computadora que, formando parte de una red, provee servicios a otras computadoras denominadas clientes. Tambin se suele denominar con la palabra servidor a Una aplicacin informtica o programa que realiza algunas tareas en beneficio de otras aplicaciones llamadas clientes. Algunos servicios habituales son los servicios de archivos, que permiten a los usuarios almacenar y acceder a los archivos de una computadora y los servicios de aplicaciones, que realizan tareas en beneficio directo del usuario final. Repetidores: Un repetidor es un dispositivo electrnico que recibe una seal dbil o de bajo nivel y la retransmite a una potencia o nivel ms alto, de tal modo que se puedan cubrir distancias ms largas sin degradacin o con una degradacin tolerable. El trmino repetidor se cre con la telegrafa y se refera a un dispositivo electromecnico utilizado para regenerar las seales telegrficas. El uso del trmino ha continuado en telefona y transmisin de datos. Bridges: es un dispositivo de interconexin de redes de ordenadores que opera en la capa 2 (nivel de enlace de datos) del modelo OSI. Este interconecta dos segmentos de red (o divide una red en segmentos) haciendo el pasaje de datos de una red hacia otra, con base en la direccin fsica de destino de cada paquete. Routers: es un enrutador, elemento que marca el camino mas adecuado para la transmisin de mensajes en una red completa, por ejemplo Internet tiene miles de estos Router. Imagen
Img002.jpg Img003.jpg Img004.jpg Img005.jpg Img006.jpg Img007.jpg Img008.jpg Audio video acciones En cuanto a las acciones por parte de la interaccin del usuario los tendr en el men de navegacin y los botones de siguiente que corresponde al boot008.jpg y anterior boot009.jpg.
Ventana Nro. 3 Texto 3. Clasificacin de redes: considerando el tamao o la envergadura de una red podemos clasificarlas de la siguiente manera: Red de rea personal (PAN): est conformada por dispositivos utilizados por una sola persona. Tiene un rango de alcance de unos pocos metros. WPAN (Wireless Personal Area Network) o red inalmbrica de rea personal: es una red PAN que utiliza tecnologas inalmbricas como medio. Red de rea local(LAN): es una red cuyo rango de alcance se limita a un rea relativamente pequea, como una habitacin, un edificio, un avin, etc. No integra medios de uso pblico. Red de rea local inalmbrica: es una red LAN que emplea medios inalmbricos de comunicacin. Es una configuracin muy utilizada por su escalabilidad y porque no requiere instalacin de cables. Red de rea de campus CAN: es una red de dispositivos de alta velocidad que conecta redes de rea local a travs de un rea geogrfica limitada, como un campus universitario, una base militar, etc. No utiliza medios pblicos. Red de rea metropolitana MAN: es una red de alta velocidad (banda ancha) que da cobertura en un rea geogrfica ms extensa que un campus, pero aun as, limitada. Red de rea amplia WAN: se extiende sobre un rea geogrfica extensa empleando medios de comunicacin poco habituales, como satlites, cables interocenicos, fibra ptica, etc. Utiliza medios pblicos. VLAN: es un tipo de red LAN lgica o virtual, montada sobre una red fsica, con el fin de incrementar la seguridad y el rendimiento. En casos especiales, gracias al protocolo 802.11Q (tambin llamado QinQ), es posible montar redes virtuales sobre redes WAN. Es importante no confundir esta implementacin con la tecnologa VPN. Imagen
img010.jpg img011.jpg Img012.jpg img013.jpg img014.jpg img015.jpg img016.jpg img017.jpg Audio Video Accin En cuanto a las acciones tendr todos los botones de la ventana principal pero incluir los botones de siguiente que corresponde al boot008.jpg y anterior boot009.jpg.
Ventana Nro. 4 Texto 4. Aplicaciones: Son programas que corren entre diferentes computadoras conectadas juntas en una red, y son seleccionadas de acuerdo al tipo de trabajo que necesita ser hecho hay una amplia gama de programas de la capa de aplicacin para interconectarse a internet. Cada aplicacin est asociada a su propio protocolo; algunas de las ms comunes son: HTTP: el world wide web usa el hyper text transfer protocol que es el protocolo para conectarse a los servidores Web. Su funcin primaria es establecer una conexin con un un servidor web y transmitir pginas de html al cliente explorador. POP3: Post Office Protocol 3, es el protocolo ms comn del internet para correo electrnico, pertenece tambin a la capa de aplicacin. Recibe los correos y los almacena hasta que el usuario los descarga. FTP: File Transfer Protocol, es un simple programa utilitario para trasferir archivos entre dos computadoras remotas, provee autenticacin bsica y opera en modo de transferencia binario o modo texto (ascii). Telnet: es una aplicacin de acceso remoto y un protocolo para conectarse a la consola de una computadora remota, autenticacin bsica incluida, pero sin interfase grfica ya que es manejada por medio de una intefase de caracteres llamada lnea de comando.
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img018.jpg Audio Video Accin En cuanto a las acciones tendr todos los botones de la ventana principal pero incluir los botones de siguiente que corresponde al boot008.jpg y anterior boot009.jpg.
Ventana Nro. 5 Texto 5. Medios de transmisin: Dependiendo de la forma de conducir la seal a travs del medio, los medios de transmisin se pueden clasificar en dos grandes grupos: medios de transmisin guiados y medios de transmisin no guiados. Segn el sentido de la transmisin podemos encontrarnos con tres tipos diferentes: simplex, half- duplex y full-duplex. Tambin los medios de transmisin se caracterizan por utilizarse en rangos de frecuencia de trabajo diferentes. Para redes se utilizan los medios de transmisin guiados los cuales son: Par trenzado: razn de datos total 4Mbps, ancho de banda 3Mhz, separacin entre repetidores 2 a 10 km. Cable coaxial: razn de datos total 400Mbps, ancho de banda 350Mhz, separacin entre repetidores 1 a 10 km. Fibra ptica: razn de datos total 2Gbps, ancho de banda 2GHz, separacin entre repetidores 10 a 100 km.
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img019.jpg Img020.jpg img021.jpg Audio Video Accin En cuanto a las acciones tendr todos los botones de la ventana principal pero incluir los botones de siguiente que corresponde al boot008.jpg y anterior boot009.jpg.
Ventana Nro. 6 Texto 6. REGLAS: El cableado estructurado para redes de computadores nombran dos tipos de normas o configuraciones a seguir estas son T568A y T568B. la diferencia en ellas es el orden de los colores de los pares a seguir para el conector RJ45 las cuales son:
ORDEN DE COLORES DE LA REGLA T568A: blanco/verde, verde, blanco/naranja, azul, blanco/azul, naranja, blanco/marrn, marrn. ORDEN DE COLORES DE LA REGLA T568B: blanco/naranja, naranja, blanco/verde, azul, blanco/azul, verde, blanco/marrn, marrn.
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img022.jpg Audio Video Video explicativo que se encuentra en el rea de multimedia que le ayudara a entender tanto la norma T568A como la T568B video001.wmv Accin En cuanto a las acciones tendr todos los botones de la ventana principal pero incluir los botones de siguiente que corresponde al boot008.jpg y anterior boot009.jpg.
Ventana Nro. 7 Texto 1. Modelo de referencia OSI: El modelo especifica el protocolo que debe ser usado en cada capa, y suele hablarse de modelo de referencia ya que es usado como una gran herramienta para la enseanza de comunicacin de redes. Si necesita ms informacin sobre modelo de referencia OSI de clic en el botn sitios de inters.
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img023.jpg Audio Video Video explicativo que se encuentra en multimedia que le ayudara a entender de una forma mas completa lo que es el modelo de referencia OSI video002.wmv Accin En cuanto a las acciones tendr todos los botones de la ventana principal pero incluir los botones de siguiente que corresponde al boot008.jpg y anterior boot009.jpg.
Ventana Nro. 8 Texto 4. Tecnologas de red: Ethernet: Ethernet es una popular tecnologa LAN que utiliza el Acceso mltiple con portadora y deteccin de colisiones (Carrier Sense Mltiple Access with Collision Detection, CSMA/CD) entre estaciones con diversos tipos de cables. Ethernet es pasivo, lo que significa que no requiere una fuente de alimentacin propia, y por tanto no falla a menos que el cable se corte fsicamente o su terminacin sea incorrecta. Ethernet se conecta utilizando una topologa de bus en la que el cable est terminado en ambos extremos. Velocidad de transferencia: Ethernet estndar, denominada 10BaseT, soporta velocidades de transferencia de datos de 10 Mbps sobre una amplia variedad de cableado. Tambin estn disponibles versiones de Ethernet de alta velocidad. Fast Ethernet (100BaseT) soporta velocidades de transferencia de datos de 100 Mbps y Gigabit Ethernet soporta velocidades de 1 Gbps (gigabit por segundo) o 1,000 Mbps. Token Ring: Las redes Token Ring estn implementadas en una topologa en anillo. La topologa fsica de una red Token Ring es la topologa en estrella, en la que todos los equipos de la red estn fsicamente conectados a un concentrador o elemento central. Velocidad de transferencia: La velocidad de transferencia en una red Token Ring se encuentra entre 4 y 16 Mbps. Modo de transferencia asncrona ATM: El modo de transferencia asncrona (Asynchronous transfer mode, ATM) es una red de conmutacin de paquetes que enva paquetes de longitud fija a travs de LANs o WANs, en lugar de paquetes de longitud variable utilizados en otras tecnologas. Los paquetes de longitud fija, o celdas, son paquetes de datos que contienen nicamente informacin bsica de la ruta, permitiendo a los dispositivos de conmutacin enrutar el paquete rpidamente. La comunicacin tiene lugar sobre un sistema punto-a-punto que proporciona una ruta de datos virtual y permanente entre cada estacin. Velocidad de transferencia: La velocidad de transferencia en una red ATM se encuentra entre 155 y 622 Mbps.
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img024.jpg img025.jpg Img026.jpg Audio Video Accin En cuanto a las acciones tendr todos los botones de la ventana principal pero incluir los botones de siguiente que corresponde al boot008.jpg y anterior boot009.jpg.
Ventana Nro. 9 Texto 5. Modelo (TCP/IP): El modelo TCP/IP es un modelo de descripcin de protocolos de red desarrollado en los aos 70 por vinton kerf y Robert E. Kahn. Fue implantado en la red ARPANET, la primera red de rea amplia, desarrollada por encargo de DARPA, una agencia del Departamento de Defensa de los Estados Unidos, y predecesora de la actual red Internet. EL modelo TCP/IP se denomina a veces como Internet Model, Modelo DoD o Modelo DARPA. TCP/IP tiene cuatro capas de abstraccin segn se define en el RFC 1122. Esta arquitectura de capas a menudo es comparada con el Modelo OSI de siete capas. Para ms informacin sobre el modelo TCP/IP de clic en el botn sitios de inters. Y para los temas grupo de trabajo, compartir archivos y compartir recursos de clic en el botn multimedia para ver los videos. Imagen
img027.jpg Audio Video Video explicativo que se encuentra en multimedia que le ayudara a entender de una forma ms completa lo que es el modelo TCP/IP video003.wmv Video explicativo que se encuentra en multimedia que le dar a entender cmo se crea un grupo de trabajo video004.wmv Video explicativo que se encuentra en multimedia que le dar a entender cmo se comparten archivos entre dos equipos video005.wmv Video explicativo que se encuentra en multimedia que le dar a entender cmo se comparten recursos entre dos computadoras o un grupo de trabajo video006.wmv Accin En cuanto a las acciones tendr todos los botones de la ventana principal pero incluir los botones de siguiente que corresponde al boot008.jpg y anterior boot009.jpg.
Ventana Nro. 10 Texto Multimedia: A continuacin encontrara varios videos explicativos de cada uno de mdulos y los temas para as mejorar el conocimiento sobre la teora vista en el apartado de contenido. Imagen
boot002.jpg Audio Video Videos que complementaran los conocimientos tericos vistos en el rea de contenido de cada uno de los mdulos. Accin En cuanto a las acciones tendr todos los botones de la ventana principal pero incluir los botones de siguiente que corresponde al boot008.jpg y anterior boot009.jpg.
Ventana Nro. 11 Texto Tests: A continuacin encontraras tanto las guas de aprendizaje interactivas como las evaluaciones terico prcticas. Imagen
boot003.jpg Audio Video Accin En cuanto a las acciones tendr todos los botones de la ventana principal pero incluir los botones de siguiente que corresponde al boot008.jpg y anterior boot009.jpg.
El presente software es diseado por un estudiante de la licenciatura en informtica y tecnologa el cual est orientado a los estudiantes del tcnico en sistemas de la institucin COTEL en el rea de Teora general de redes.
Este software fue diseado partiendo desde un punto de anlisis el cual se logro por medio de una encuesta realizada a los estudiantes de la institucin antes mencionada con el fin de encontrar el rea y los temas en los cuales tienen ms falencias y as poder realizar una observacin a los mdulos a los cuales pertenecen; el proceso metodolgico a utilizar. Observando el cronograma de semanas se diseo para aplicarlo en un periodo de 4 semanas en el cual se busca que el estudiante aprenda, reconozca, refuerce y rectifique los conocimientos que son necesarios para el desarrollo de las siguientes asignaturas del rea de redes.
Durante las etapas de anlisis y diseo del software se tuvo en cuenta los requerimientos y las necesidades educativas tanto del docente como de los estudiantes especialmente en la poblacin, la velocidad de acceso a internet, los recursos como computadores, la ausencia de dispositivos mviles como celulares inteligentes y tablets; habiendo finalizado esta etapa en el cual se evaluaron los requerimientos, recursos y necesidades de la poblacin perteneciente al tcnico anteriormente nombrado, se busca la mejor forma de presentarle el material al estudiante, teniendo como punto de partida los recursos de la institucin y de los estudiantes.
En conclusin se decidi que este software se diseara a travs de un modelo de proceso en cascada en donde anteriormente se nombra , el cual lleva a definir el anlisis de necesidades y requerimientos, dando paso al respectivo diseo, e implementacin que llevara a generar una mejora en los conocimientos sobre el rea.
2. Anlisis de requerimientos. En el momento de planear el proyecto y una vez realizado el anlisis se presentaron dos requerimientos que son de gran importancia porque estos son necesarios para que el software funcione en su totalidad. REQUERIMIENTO N 01 El programa debe contar con acceso a internet para que areas del mismo como sitios de inters y multimedia USUARIO Ya que se tiene acceso a internet debe ser necesario el acceso al mismo para que el momento en el que den clic a un video este se reproduzca y en sitios de inters pues le permita al estudiante acceder a las pginas web. SISTEMA X FUNCIONAL X NO FUNCIONAL PRE CONDICION POST CONDICION Ya que se tiene acceso a internet este se aprovechara para el acceso a videos y sitios de inters en el cual el estudiante pueda acceder. Luego de ver los videos y haber consultado los sitios de inters se proceder a realizar cada una de las guas y luego de esto la realizacin de las evaluaciones. FECHA DE CREACIN: 16/11/2013 RESPONSABLE: Danny Jusep Suarez Forero. FECHA DE PROCESAMIENTO: 4/12/2013 MODIFICACIN CAUSA/RESPONSABLE:
REQUERIMIENTO N 02 El computador debe contar con programas instalados como Adobe Reader, un navegador, Adobe flash player, Adobe shockwave ya que el software necesita de estos para poder ejecutarse. USUARIO El usuario podr ejecutar el programa y consigo acceder a todas las reas del mismo. SISTEMA X FUNCIONAL X NO FUNCIONAL PRE CONDICION POST CONDICION Los programas anteriormente nombrados deben estar instalados en el equipo para que el estudiante pueda usar el software y como tal acceder a todos los contenidos y actividades. Se observaran una serie de contenidos, videos, actividades y acceso a los sitios de inters para poder mejorar el aprendizaje de los contenidos. FECHA DE CREACIN: 16/11/2013 RESPONSABLE: Danny Jusep Suarez Forero. FECHA DE PROCESAMIENTO: 25/11/2013 MODIFICACIN CAUSA/RESPONSABLE: