Latinoamérica PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - METODOLOGÍA PACIE - CAPACITACIÓN “Implementación de un programa de capacitación docente en LA UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANA NAZARENO DE LA CIUDAD DE RIOBAMBA, en el uso correcto de las Tics”.
NOMBRE DEL EQUIPO DE ASESORÍA TECNOPEDAGÓGICA:
Fatlianos – Activos
SLOGAN DEL EQUIPO
Capacitando para el futuro
COORDINADOR: Socorro Gonzales INTEGRANTES DEL SUBGRUPO DESIGNADO: Rodrigo Briones
INTEGRANTES DE LOS DEMÁS SUBGRUPOS:
Verónica Alejandra López Xavier Soria Poma Silvia Guadalupe Fiallos R. Introducción: El desarrollo científico y tecnológico en los últimos años, ha facilitado la preparación de los profesionales, en todas las actividades humanas, lo que conlleva en el presente proyecto un mejor aprovechamiento del tiempo y ejecución de actividades personales y profesionales de apoyo y coordinación, para un mejoramiento institucional. Los indicadores de la sociedad de la información (ISI), en nuestro país son bajos, pero el deseo nuestro es incursionar en el uso de la tecnología de la información (TIC), que beneficie a nuestro entorno social, facilitando el desarrollo humano, mediante la capacitación docente, que llevará a que nuestros estudiantes estén bien preparados, conforme lo exige el avance de la economía mundial. El uso de las Tics, en la Unidad Educativa Cristiana Nazareno, de la ciudad de Riobamba, permitirá que la complejidad comunicacional, en la globalización educativa, facilite la transformación de nuestra sociedad, dejando atrás métodos de enseñanza obsoletos y dando paso a un ambiente adecuado con metodologías de enseñanza-aprendizaje, que motiven a las nuevas generaciones, a generar conocimiento, mediante la cooperación, la integración y la dinámica que brindarán los docentes capacitados.
Planteamiento del problema:
El crecimiento vertiginoso de nuestra Unidad Educativa, desde 1991,
como jardín de infantes, 1992 como Escuela, 1999 como Secundaria, 2003 el Bachillerato General en Ciencias Auxiliares de Computación, mediante acuerdos ministeriales, al igual que su desarrollo en infraestructura, personal docente de tercero y cuarto nivel en su mayoría (44 docentes en la actualidad) y el personal administrativo y de servicios bien capacitado (6), nos lleva a formularnos las siguientes preguntas, para canalizar nuestra investigación: ¿Con la capacitación del personal docente, en las Tics, se facilitará la enseñanza-aprendizaje con los estudiantes de nuestra Unidad?
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¿El desarrollo intelectual de nuestros docentes mejorará, con el uso de las Tics? ¿Al aplicar en la enseñanza secundaria de nuestra unidad, procesos e- learnig, mejorará la gestión del conocimiento? ¿Mediante tecnologías nuevas de enseñanza-aprendizaje, la transformación del conocimiento y educacional, serán las correctas para la sociedad? Análisis situacional:
Las tecnologías de la información y comunicación (Tic), están
ocasionando transformaciones de mejoramiento continuo en los ámbitos de trabajo en la sociedad, por lo que es necesario conocer la dinámica y ejecución de las mismas en la formación de nuestros docentes y estudiantes, para entregar a la sociedad profesionales competitivos, para lo cual nuestra investigación complementará un análisis cualitativo de lo que está sucediendo en nuestras instituciones públicas y privadas, en el entorno laboral, por lo que la implementación del programa de capacitación a nuestros docentes, será muy innovadora, capaz que se adapte a la nueva realidad de nuestra sociedad. http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=221 http://www.slideshare.net/virgoamiga18/principios-para-el-desarrollo- de-las-buenas-practicas-pedagogicas-de-las-tics-en-el-aula http://inedugra.wordpress.com/2006/09/12/las-tics-como-agentes- generadoras-de-desarrollo/ http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/un/unpan0200 38.pdf
Justificación:
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Al estar nuestra Unidad Educativa en un proceso de cambio permanente, acorde con el avance tecnológico y científico de nuestra sociedad, poseer la infraestructura necesaria, equipos de computación, equipos multimedia adecuados, internet, personal de tercero y cuarto nivel, el desarrollo de nuevos sistemas de información, nos obliga a la posibilidad que nuestros docentes y estudiantes incursiones en los nuevos avances tecnológicos e informáticos que permitan consolidar las competencias de nuestros futuros profesionales.
Nuestros profesores y estudiantes, estarán preparados para: garantizar
la democratización de la información; la coordinación de procesos y de trabajo en equipo; analizar la compatibilidad de la información; observar la información en tiempo y espacio; eliminación de medios de comunicación obsoletos, teléfono, fax. ; disminuir tiempos de respuesta; optimizar los procesos de documentación, sistematización y archivo de información dentro y fuera de la organización; mejorar las soluciones técnicas; acceder de distintos lugares y generar conocimiento en comunidad; abordar multiplicidad de temas y dar soluciones en coordinación y cooperación, desde distintos lugares; enriquecer las conclusiones y recomendaciones, conforme mejoran los aportes de todos los participantes; poseer información actualizada, lo que hará que nuestros egresados sean competitivos a la exigencia laboral.
El implementar la capacitación, a través de las Tics, mejorará la
implementación de equipos y herramientas necesarias, en la gestión de las autoridades de la Unidad Educativa en: energía eléctrica estable; acceso a canales de transmisión de datos; equipos como computadoras, módems, impresoras, etc.; capacitación del operador del sistema; mejorar la información útil, pertinente y actualizada; mejorar los mecanismos alternativos de propagación de la información, y de esta forma padres de familia y sociedad, continuarán apoyando al desarrollo institucional.
Objetivos del proyecto:
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Objetivo general:
Implementación de un programa de capacitación docente en LA UNIDAD
EDUCATIVA CRISTIANA NAZARENO DE LA CIUDAD DE RIOBAMBA, mediante la metodología PACIE, en el uso correcto de las Tics. Objetivos específicos: • Mediante la capacitación docente, en el campus virtual, creando una verdadera presencia institucional, en el internet y convirtiendo su uso en una necesidad estudiantil para su formación. • Con una correcta planificación de capacitación, para que los profesores egresados puedan adquirir conocimientos, habilidades y destrezas, capaces de aplicarlos en sus respectivas cátedras, durante el año académico, en tiempos y contenidos, para que los estudiantes, solucionen problemas relacionados a su profesión en el futuro, aplicando en sus Eva´s, a fin de que se facilite el conocimiento y la motivación en dichos procesos. • La capacitación permanente de sus docentes, en el uso de las Tics, y en estrategias de comunicación y motivación, mejorará la educación constructivista, para desarrollar en los participantes destrezas de tolerancia y socialización que incentiven una interacción con calidez humana, con sus estudiantes y compañeros de trabajo. • Mediante la capacitación de los docentes, mejorarán las habilidades y destrezas para investigar, planificar, crear, evaluar, proyectos de mejora en la educación en forma autónoma, que contribuyan al sostenimiento y desarrollo de la institución.
Planteamiento del proyecto:
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El proyecto de capacitación, será un plan piloto, que contará con el total apoyo de la administración, en cuanto a su organización, coordinación, ejecución y evaluación. Daremos inicio en la segunda semana de noviembre del presente año. Se formarán dos grupos, para facilitar las evaluaciones periódicas que se irán haciendo, conforme avance el proceso de enseñanza-aprendizaje. Al mismo tiempo y en forma paralela, se planificarán los Eva´s de cada una de las cátedras, que tienen los 44 docentes de la Unidad Educativa y terminaremos con la planificación y ejecución de los Eva´s, en el Segundo Quimestre del año académico.
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Bibliografía:
ROSARIO, J. (2006). "TIC: Su uso como Herramienta para el
Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual". Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=221 FUNDACIÓN PAÍS DIGITAL. (2006). Chile sigue liderando la región en el desarrollo de las TIC´s. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.paisdigital.org/node/679 [Consulta: 2009, Octubre 23]
E-LEARNINGSOCIAL. (2009). E-learning artículos. [Documento en
línea]. Disponible en: http://www.e-learningsocial.com/articles.php?s=date&articlecat_id=1 [consulta: 2009, octubre 25]
BENCOMO, E. (2007). Desarrollo de las TICs y la formación profesional.
[Libro electrónico]. Disponible en: http://www.scribd.com/doc/15236016/Desarrollo-de-las-TICs-y-la- formacion-profesional [Consulta: 2009, octubre 25]
UIBs. (2001) ¿Cómo intervienen las TICs en el proceso de transformar
la información en conocimiento?. [Artículo en línea]. Disponible en: http://uib.colnodo.apc.org/justificacion-tecnologia.html [Consulta: 2009, octubre 26]