Universidad Nacional Autnoma de Mxico Facultad de Psicologa

Programa de la Asignatura: Mtodos en Neurociencias Clave: Semestre: 5 Campo de conocimiento: Psicobiologa y Neurociencias Lnea terminal: rea de Formacin: Profesional Sustantiva

Tradicin: Crditos: 6 HORAS

Tipo: Terico

HORAS POR SEMANA 3 Tericas Prcticas 3 0 Modalidad: Carcter: Curso Optativa de eleccin

TOTAL DE HORAS 48 Semanas: 16

Objetivo general de aprendizaje: Integrar los conocimientos tericos, metodolgicos y prcticos sobre el funcionamiento de las tecnologas actuales para el estudio del sistema nervioso y sus funciones. Formar habilidades en el estudiante para aplicar estas tecnologas a la solucin de problemas en diferentes campos de la psicologa. Objetivos especficos: Comprender los principios bioelctricos y biofsicos que subyacen a la fisiologa de clulas excitables. Comprender el funcionamiento y aplicaciones bsicas de los principales instrumentos empleados en el registro de seales bioelctricas. Analizar las caractersticas y aplicaciones de las principales tcnicas de registro electrofisiolgico y de anlisis de seales bioelctricas. Conocer las principales tcnicas de anlisis histolgico y bioqumico aplicadas al estudio de la neurofisiologa y la conducta. Comprender el funcionamiento bsico, as como los usos y aplicaciones de las principales tcnicas de imagenologa cerebral para el estudio estructural y funcional del sistema nervioso.

Seriacin (obligatoria/indicativa): Ninguna Seriacin antecedente: Ninguna. Seriacin subsecuente: Ninguna.

ndice Temtico
Unidad Tema

1 2 3 4 5

Bases de la electrnica y la biofsica Instrumentacin en neurociencias Registro y medicin electrofisiolgica Registro y medicin neurofisiolgica Tcnicas de imagenologa cerebral Total de horas: Total:

Horas Tericas Prcticas 8 0 12 0 10 0 8 0 10 0 48 0 48

Contenido Temtico Unidad Tema y Subtemas 1 1. Bases de la electrnica y la biofsica 1.1 Unidades elctricas. 1.2 Principios de electrnica. 1.3 Componentes elctricos y electrnicos. 1.4 Circuitos elctricos. 1.5 Principios de biofsica y actividad elctrica neuronal. 2 2. Instrumentacin en neurociencias 2.1 Transductores bsicos. 2.2 Generadores de pulsos, osciladores y estimuladores. 2.3 Filtros y amplificadores. 2.4 Osciloscopio. 2.5 Sistemas analgicos, digitales y convertidores analgicos-digitales. 2.6 Programas computacionales de captura y anlisis de seales. 3 3. Registro y medicin electrofisiolgica 3.1 Tcnicas in vitro, in vivo y ex vivo. 3.2 Registro electrofisiolgico. 3.3 Anlisis de seales electrofisiolgicas: transformadas de Fourier, de Laplace y Wavelets. 4 4. Registro y medicin neurofisiolgica 4.1 Tcnicas histolgicas. 4.2 Tcnicas bioqumicas. 5 5. Tcnicas de imagenologa cerebral 5.1 Mapeo cerebral. 5.2 Angiografa. 5.3 Tomografa axial y tomografa axial computarizada. 5.4 Resonancia magntica y resonancia magntica funcional. 5.5 Tomografa por emisin de positrones.

BIBLIOGRAFA BSICA: Furman, M.E. y Gallo, F.P. (2000). The heurophysic of human behavior: exploration at the interface of brain, mind, behavior and information. Florida: CRC. Kandel, E.R., Schwartz, J.H. y Jessell, T.M. (2002). Principles of Neuroscience. U.S.A.: Elsevier Science. Robertson, Ch. R. (2001). Fundamental electrical and electronic principles. Oxford: Newines. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: Harmony, T. (1990). El origen del electroencefalograma. Salud Mental, 13: 27-34. Martnez Villar, C. y Rojas Garca, B. (1998). Manual de tcnicas de electroencefalografa. Mxico: Comunicaciones Cientficas Mexicanas. Steriade, M., Gool, P., Llins, R., Lpez da Silva, F. y Mesulam, M. (1990). Basic mechanisms of cerebral rhytmic activities. EEG and Clinical Neurophysiol, 142: 482508.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE Exposicin oral S X No Exposicin audiovisual S X No Ejercicios dentro de clase S X No Ejercicios fuera del aula Seminario Lecturas obligatorias Trabajos de investigacin Prcticas de taller o laboratorio Prcticas de campo Aprendizaje basado en solucin de problemas Enseanza mediante anlisis de casos Trabajo por Proyectos Intervencin supervisada en escenarios reales Investigacin supervisada en escenarios reales Aprendizaje basado en tecnologas de la informacin y comunicacin
Aprendizaje cooperativo

MECANISMOS DE EVALUACIN Exmenes parciales Examen final escrito Trabajos y tareas fuera del aula Exposicin de seminarios por los alumnos Participacin en clase Asistencia Seminario Bitcora Diario de Campo S S S S S S S S S X No No X No X X No X No No No No No X No No X No X No X X X X X

S S S S S S S S S S S S S

No X No X X No No X X No No X

No X Evaluacin centrada en desempeos S X No Evaluacin mediante portafolios S S Si

No X Autoevaluacin No X Coevaluacin X No No X No X Otros:

Otras:

Revisin de artculos cientficos.

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA:

El docente responsable de impartir esta materia deber tener ttulo de Licenciatura en Psicologa o reas afines, con conocimientos especializados en psicobiologa y neurociencias de la conducta. Asimismo, deber contar con experiencia probada en enseanza en estos campos.