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P E R S O N A L S O C IA L

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G rad o

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SIGNIFICADO SEMNTICO DEL HIMNO NACIONAL
CORO Somos libres, seamos lo siempre antes niegue sus luces el sol que faltemos al voto solemne que la patria al eterno elev Somos libres Semoslo siempre $altar al voto Solemne (terno

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No estamos bajo la tirana de ningn pas e tra!o" #s debemos permanecer siempre libres" %ejar de cumplir un juramento, una promesa &ec&a a alguien" 'ue se celebra con muc&a ceremonia, esplendor o pompa" %ios no tiene principio ni fin"

'uiere decir que los peruanos le prometimos a %ios ser libres por siempre que el sol nos niegue su lu) si faltamos a ese juramento" I ESTROFA *argo tiempo el peruano oprimido la ominosa cadena arrastr condenado a una cruel servidumbre largo tiempo en silencio gimi" +as apenas el grito sagrado libertad en sus costa se o, la indolencia de esclavo sacude la &umillada cervi) levant" *argo tiempo (l peruano oprimido *a ominosa Servidumbre Gimi Sagrado .ndolencia (sclavo /umillada 1ervi) -n perodo de tiempo o de vida mu, e tenso, mu, grande" (l peruano se encontraba sujeto a la corona de (spa!a, no era libre" %espreciable, terriblemente malo" Prestar servicio a otra persona" *lor, se lament, sufri" Sacro venido de %ios" Pere)oso, descuidado, desgano Persona que est sometido por la fuer)a a otro ser &umano" Postrar, bajar, inclinar parte del cuerpo, la cabe)a o la rodilla en se!al de sumisin o respeto0 abatir el orgullo" Parte dorsal del cuello que sirve para unir el crneo con la espina dorsal" $ormada por 23 v4rtebras"

(st primera estrofa nos recuerda que los peruanos estuvimos tres siglos conquistados por (spa!a, sometidos a una cruel servidumbre, los &ombres no eran libres , por tanto sufran , se lamentaban" Pero apenas se enteraron que en el resto de #m4rica se estaban produciendo movimientos libertarios de costa a costa, tanto sobre el Pacfico como sobre el #tlntico, inmediatamente sacude su desgano , levanta orgulloso su cabe)a buscando su libertad"

5 * le g a r e m o s a a m a r a n u e s t r o p a s s lo s i c o n o c e m o s s u & is to r ia 6

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HISTORIA DEL PER LA HISTORIA

7#lguna ve) le &as preguntado a tus padres sobre el origen de tu familia8 7'ui4nes son8 7%e dnde vienen8 7'ui4nes son tus antepasados8 7(n alguna oportunidad le &as pedido a alguna persona ma,or que te cuente an4cdotas o &ec&os que le &a,an ocurrido en su vida8 1reo que s" 9odos &emos tenido esas inquietudes en algn momento de nuestras vidas" 9odos tenemos necesidad de saber qui4nes somos , de dnde venimos" : as como cada uno de nosotros quiere saber de su pasado, todos los peruanos tambi4n queremos saberlo" Para ello nos sirve la /istoria" *a /istoria del Per es pues una ciencia que nos responde a esas preguntas, investigando, en forma ordenada , verdica el desarrollo del pueblo peruano, es decir, su origen , evolucin a trav4s del tiempo , del espacio, desde tiempos remotos, lejanos e inmemoriales, &asta nuestros das" #&ora bien, cuando t quieres saber de tus antepasados inmediatos, puedes preguntar a tus padres o a tus abuelos, o puedes observar fotos e inclusive videos" Pero surge un problema cuando quieres saber, por ejemplo, de los abuelos de tus abuelos" 7# qui4n consultas8 (l mismo problema tienen los &istoriadores cuando quieren reconstruir la &istoria de un pueblo" 9ienen que consultar" Pero no slo se le consulta a las personas" 9ambi4n se puede obtener informacin de los restos arqueolgicos o de los escritos antiguos" # esto se le llama FUENTES HISTRICAS. *as fuentes &istricas peruanas constitu,en todo aquello que &an dejado nuestros antepasados, todo aquello que &an dejado los pueblos que se desarrollaron en este territorio que &o, es el Per" +ediante el conocimiento de tales fuentes &istricas, se logra la reconstruccin de nuestra &istoria" (stas fuentes, se clasifican en;

a. Fuentes escritas. Son aquellas que &icieron su aparicin en la 1olonia, por obra de los llamados cronistas, ,a que se supone que los antiguos peruanos no conocieron la escritura" *os escritos de tales cronistas, son fuentes mu, importantes de nuestra &istoria, porque nos cuentan cmo vivan los pueblos del antiguo Per" *os cronistas preguntaron a los ancianos incas sobre sus tradiciones e

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&istorias" (ntre dic&as crnicas la ms importante es <*os comentarios reales de los .ncas<, escrita por nuestro compatriota el .nca Garcilaso de la =ega" b. Fuentes orales o tradicionales. (stn constituidas por las le,endas, mitos, tradiciones, creencias, costumbres, etc", los mismos que &asta &o, se siguen practicando , contando en nuestro pas" c. Fuentes monumentales o materiales. >cupan el primer lugar entre todas las fuentes relacionadas con la &istoria del antiguo Per, en ra)n de que nuestro pas tiene una gran rique)a arqueolgica, bella e inmensa, de gran importancia cultural; palacios, templos , ciudades0 acueductos , caminos0 escultura, cermica, etc"

ETAPAS DE LA HISTORIA DEL PER *a &istoria del Per es una sola, pero para facilitar su estudio se &a dividido en tres etapas; a. ER!O"O AUTCTONO# RE HIS $NICO O "E AUTONO%!A. Se estudia en este periodo desde la llegada del &ombre a territorio peruano &ace apro imadamente ?2 mil a!os, &asta la conquista del imperio .nca por parte de los invasores espa!oles en @AB?" ER!O"O "E INFLUENCIA HIS $NICA O & OCA VIRRE'NAL. (n el que se estudian los &ec&os ms importantes ocurridos en nuestro pas desde la conquista del 9a&uantinsu,o &asta la proclamacin de nuestra independencia en @C?@" ER!O"O RE U(LICANO. Se inicia proclamada la independencia , se prolonga &asta nuestros das"

b.

c.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA

(l estudio de la &istoria es importantsimo , fundamental para entender nuestro pasado en cuanto a los avances, retrocesos , transformaciones que se &an efectuado en nuestra patria" Si conocemos el pasado, comprenderemos nuestra actual situacin , podremos pro,ectar nuestro futuro pensando en 4l de una forma optimista e ideal, corrigiendo los errores del pasado" (studiar &istoria nos permite tomar conciencia de la inmensa rique)a cultural que poseemos" %e esta forma, aprenderemos a querer e identificarnos con lo nuestro"

RECONSTRUYENDO LA HISTORIA
*a &istoria se reconstru,e INVESTI)AN"O, a trav4s del estudio de todas aquellas evidencias o de relatos que dejaron sus &abitantes" # estas pruebas les llamamos FUENTES HISTRICAS, porque en base a estos la &istoria puede ser descubierta , estudiada"

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CLASES DE FUENTES HISTRICAS

F U E N T E S E S C R IT A S S o n d o c u m e n to s e s c r to s FU E N TE S M O N U M E N TA L E S O M A T E R IA L E S

son
Las Los Los Los Los Las Las Las c a r ta s d o c u m e n to s m apas l ib r o s p e r i d ic o s fo to s r e v is t a s m onedas Los Las Los Los Las Las Las

son
re la to s le y e n d a s c u e n to s b a il e s p r o c e s io n e s c a n c io n e s f ie s t a s Los Los Los Las Las Los

son
t e ji d o s h u aco s te m p lo s fo r ta le z a s h e r r a m ie n t a s u t e n s il io s

H IS T O R IA

Elige 3 ejemplos por cada fuente histrica y pega o dibjalos en tu cuaderno.

I. LAS ETA AS "E NUESTRA HISTORIA

T A P A Scada D E una L A de las etapas de la &istoria del Per" No (n el siguiente diagrama, coloca en su Elugar, H IS T O R IA D E L P E R olvides colocar las fec&as correspondientes"

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II. LAS FUENTES "E LA HISTORIA #&ora, &a) lo mismo con respecto a las fuentes de la &istoria"

F U E N T E S D E L A H IS T O R IA

*A +u, eta-a de la Historia del er.# corres-onden los si/uentes 0ec0os 0ist1ricos2 aD Per #ntiguo bD Per =irreinal cD Per Fepublicano E E E E E E D D D D D D *a guerra con 1&ile" Gobierno del =irre, $rancisco de 9oledo" (l &ombre de *auricoc&a" 1ultura 9ia&uanaco" $undacin de *ima" Gobierno del Presidente Gelaunde"

R$CTICA "E ERSONAL SOCIAL 3CUARTO )RA"O4

Nombre; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Grado; 4to HHHHHHHHHHHH Partida de nacimiento; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 1ermica; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH $iesta Navide!a; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH +onedas;HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH $oto; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH *a Giblia; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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II. "etermina a +ue eta-a 0ist1rica -ertenecen5 #" #utctona E E E G" =irreinal o de influencia &ispnica E E 1" Fepublicana E E E III. Com-leta5 D Guerra con 1&ile" D %escubrimiento de #m4rica" D 1ada de las torres gemelas" D Fevolucin de 9pac #maru .. D 1ultura Paracas D Gobierno de #lejandro 9oledo" D Poblamiento de #m4rica D Guerra entre los conquistadores.

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Padre de la &istoria; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH *a &istoria empie)a sus estudio desde la aparicin del; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH *as fuentes de la &istoria son; HHHHHHHHHHHHHHHH , HHHHHHHHHHHHHHHH , HHHHHHHHHHHHHHHH *a &istoria es una HHHHHHHHHH que estudia el origen , evolucin del &ombre a trav4s del HHHHHHHHHHHHHH , HHHHHHHHHHHHHHH

IV. Ubica en la l6nea de tiem-o los si/uientes acontecimientos. @" 1ada del imperio .nca" B" %escubrimiento de #m4rica" A" 1ultura 1&avn 3" Gobierno de #lejandro 9oledo" ?" Fevolucin de 9pac #maru .." 4" .ndependencia del Per" I" Poblamiento de #m4rica C" Guerra con 1&ile

V. Se7ala un e8em-lo de5 $uentes orales; HHHHHHHHHHHHHHHHH $uente (scrita; HHHHHHHHHHHHHHHHH $uentes materiales; (tapa autctona; HHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHH

(tapa virreinal; HHHHHHHHHHHHHHHHH (tapa republicana; HHHHHHHHHHHHHHHHH

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E"#$%$&'( $)*&$%

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PERSONAL SOCIAL Mi Historia Personal

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Si me miro a m mismo, u! veo" #eo que soy un ni$o, ten%o un nombre, que me diferencia de otros ni$os. Soy capaz de rer, de llorar, de molestarme, de ju%ar y de hacer felices a muchas personas. &ada da que pasa voy aprendiendo nuevas cosas, hace cuatro a$os no saba leer, ahora lo ha%o muy bien, dentro de dos a$os m's entrar! a la secundaria y cuando crezca y sea %rande quisiera ser veterinario para curar a todos los perritos que est'n en la calle. Completo la Ficha con mi historia personal.

%I FICHA ERSONAL
+e llamo HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH tengo HHHHHHHHH a!os /e nacido en HHHHHHHHHHHHHH"

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+ido0 un metro HHHHHHHHHHHHHH centmetros"

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+is ojos son; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH +i mejor amigo o amiga se llama; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH (l primer grado de primaria lo estudi4, en el colegio; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH +e bauti)aron el da HHHHHHHHHHHHHHHHHH de HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH a!o HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH, mis padrinos fueron HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH , HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH" +is padres son; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH , HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH +is &ermanos; HHHHHHHHHHHH ,HHHHHHHHHHHHHH, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH +i plato preferido es; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH , el postre que ms me gusta; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH +i artista favorito es; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH +i programa de televisin favorito; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH +e gusta coleccionar; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 1uando sea grande quiero ser; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

LOS DETECTI!ES DEL PASADO

/a, personas que se dedican al estudio del pasado de un pas, como los &istoriadores, antroplogos , arquelogos" (llos son los detectives del pasado, porque van siguiendo las &uellas de nuestros antepasados , reconstru,en la forma en que vivieron"

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(sta es tu primera prctica como investigador del tiempo" 9rabajars buscando en el pasado , reconstruirs parte de la &istoria de tu familia" A!ERIGUA Y ESCRI"E LOS NOM"RES Y APELLIDOS DE TUS PARIENTES

7'u4 tal te fue8 7Pudiste conseguir todos los datos8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 7'u4 problemas tuviste8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
7/as tenido alguna sorpresa, conociste alguna persona que result ser tu pariente , no sabas8 7# qu4 o a qui4nes recurriste para encontrar informacin de tus parientes8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

LA DEMOCRACIA
*a democracia es una forma de gobierno en la que el pueblo elige libremente a sus gobernantes o representantes" Para que una sociedad sea democrtica, no basta con que el pueblo pueda elegir a sus representantes" =ivimos en democracia si respetamos las opiniones de los dems, cumplimos nuestros deberes , velamos por el cumplimiento de los derec&os &umanos"

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7 1 m o

s a b e r s i u n p a s d e m o c r t i c o 8
*ibertad Participacin (lecciones

e s

Si en un pas e iste;

9. *:u, libertades tenemos2 (n un pas democrtico &a, libertad de e presin; esto significa que todos podemos dar nuestra opinin o e presar nuestro desacuerdo con algo" 9ambi4n &a, libertad para reunirse, para asociarse, para transitar por el pas, para salir del pas, etc"

;.

*:u, es la -artici-aci1n2 *a participacin es otra condicin importantsima para la democracia" (n una pas democrtico, las personas se organi)an en grupos0 as agrupadas toman decisiones en forma solidaria , logran un objetivo comn"

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# v e r i g u a

r e s p o n d e

*:u, ob8eti<os -ersi/ue cada una de estas or/ani=aciones2 -n sindicato -n club deportivo -n club de madres -n partido poltico

>.

* ara +u, sir<en las elecciones2 *as elecciones sirven para que todos los ciudadanos puedan elegir libremente a sus gobernantes" %e esta manera, todos decidimos cul es el gobierno que ms nos conviene" (n el Per, elegimos a nuestro presidente, a los miembros del 1ongreso , a las autoridades municipales"

# v e r i g u a

er.2

F e s p o n d e

*Cada cu?ntos a7os ele/imos nue<o -residente @ miembros del Con/reso en el

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La "emocracia (s una forma de convivir en pa) con los dems"

Por qu el voto debe ser secreto?

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/ o ,

s o n l a s e l e c c i o n e s g e n e r a l e s

/acemos un simulacro de elecciones en el saln"

Proponemos ? B candidatos , a tres miembros del comit4 electoral" 1ada candidato e pondr ante la clase lo que &ara en caso de ser elegido" Elaboramos5

" N I

C , d u la d e V o ta c i1 n

U n ? n Ao ra

9odos los alumnos votan $inalmente proclamamos al ganador"

PR C!ICA CALI"ICA#A
Nombre5 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH )rado5 4 to HHHHHHHHHHH 9. La democracia nos lle<a al desarrollo. Obser<a escenas @ describe lo +ue sucede.

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A0ora# res-onde5 79e parece que representan escenas de un pas desarrollado8 Justifica tu respuesta" HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ;. Un eBamen -ara el er.5 caliAica cada -re/unta en una escala del 9 al C.

7(n el Per todas las personas go)an de las mismas libertades8 79odos los peruanos podemos organi)arnos para participar en la toma de decisiones8 7(n el Per todos podemos organi)arnos para participar en la toma de decisiones8 79odos los ni!os del Per go)an el derec&o a recibir una educacin8 #&ora suma los puntos" 7'u4 nota se &a sacado el Per en esta prueba de democracia8 Saca una conclusin; 7'u4 condiciones nos faltan para lograr una perfecta democracia8 >. Libertad# -ero con l6mites5 En todo -a6s democr?tico la libertad es una caracter6stica. Sin embar/o# las le@es o normas son indis-ensables -ara e<itar los eBcesos. (scribe tres normas que cumplas en tu &ogar , se!ala por qu4 facilitan la convivencia" HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH A0ora# escribe tres normas +ue cum-las en tu sal1n de clase. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH C. *:u, es -artici-aci1n2 Ha@ muc06simas Aormas de -artici-aci1n or/ani=ada. A+u6 te -resentamos al/unas.

S IN " IC A T O " E DA ATE R O S

A R T I" O ERE EN

O L !T IC O AD

A S O C IA C I N " E " E F A % IL IA

A" RES

iensa @ res-onde5 7'ue organi)acin &a, en tu saln de clase8 7'u4 objetivos tiene8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 7/a, en tu colegio una organi)acin que rena a todos los alumnos8 71ul8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

A<eri/ua @ res-onde5 7'u4 objetivos persigue cada una de las siguientes organi)aciones8 -n sindicato; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH -n club sindicato; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH -n club deportivo; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH -n comedor de madres; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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DEFENSA CI!IL
(s un sistema que funciona a nivel nacional , cu,a funcin es prevenir los efectos negativos que puedan tener los accidentes , desastres naturales o artificiales sobre los seres &umanos, tambi4n se ocupa de organi)ar una respuesta rpida , efectiva frente a las desgracias colectivas"

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LOS "ESASTRES
Son da!os graves causados por un factor destructor que afecta la salud, la vida , los bienes del &ombre , la comunidad" 1uando estos fenmenos son producidos por la naturale)a, como los movimientos ssmicos Etemblores , terremotosD, las inundaciones, las lluvias torrenciales, los desli)amientos , derrumbes, vientos &uracanados, aluviones, &uaicos0 se dice que son desastres naturales" 9ambi4n &a, otros desastres ocasionados por la accin del &ombre, como los incendios, las e plosiones, las guerras, los accidentes masivos de transporte, etc, se dice que son desastres provocados" *a tranquilidad es importante en casos de desastre" $rente a un desastre no es recomendable perder el control, debes conservar la serenidad en todo momento"

TE%(LORES ' TERRE%OTOS

Son movimientos vibratorios del suelo, originados por el despla)amiento o ruptura de grandes masas de rocas a las cuales se les denomina placas tectnicas" 1uando las vibraciones de la corte)a son d4biles reciben el nombre de temblores o microsismos , cuando son violentos , catastrficos se llaman terremotos o macrosismos"

INUN"ACIONES *as inundaciones son desbordes, lentos o violentos de las aguas de los ros, de los lagos que sumergen o cubren las tierras afectando a las poblaciones" (stas inundaciones se producen debido al aumento del caudal de los ros a consecuencia de fuertes lluvias" Se pueden prevenir los efectos negativos sobre los seres &umanos evitando la construccin de casas en lugares inundables" 1uando &a, peligro de desborde de un ro cercano a la vivienda, &a, que proteger la entrada de la casa con troncos , sacos de arena" HUAICOS

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Se llama &uaico a la avalanc&a de agua, lodo , piedras, por las quebradas secas o de poco caudal, a consecuencia de violentas lluvias cadas en los pisos ms altos del territorio, ocasionando perjuicios en las carreteras, puentes, viviendas, campos de cultivo , dificultando la comunicacin terrestre" *os &uaicos ms severos se producen en la cuenca del ro Fmac cuando las lluvias torrenciales KbajanL unos Milmetros &acia el oeste , se precipitan sobre quebradas que &an estado secas por d4cadas" 1omo por ejemplo lo que ocurri en la quebrada Kel pedregalL de 1&osica en @NC3"
E L I) R O

ALUVIONES Son golpes de agua de gran magnitud, con lodo , piedras capaces de rebalsar ampliamente las orillas , arrasar con todo lo que se ponga a su paso" 9ienen un tremendo poder destructor por su masa , velocidad" (l ruido que lo anuncia es mu, fuerte , siniestro" Se produce por la ruptura del dique de una represa o laguna, o la cada de un glacial sobre una laguna en la cordillera" (n caso de emergencias todos debemos estar alertas; saber qu4 desastres puede &aber en la )ona donde vivimos0 organi)arnos en la casa, en el colegio , en el barrio0 formar brigadas de voluntarios , prepararnos para enfrentar cualquier desastre con serenidad"

RE AR$N"ONOS ARA UN TERRE%OTO

( N
ANTES5

1 # S #

Preparen un botiqun" =erifiquen que siempre &a,a linternas en buen estado , pilas nuevas" #prendan a apagar las llaves generales de lu) , agua" -biquen las reas de seguridad , las rutas de salida" %espejen de obstculos las rutas de salida" "URANTE5 1on calma, avisen a los dems" #,uden a los ms peque!os , a los ancianos"

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Gajen por las escaleras sin correr" -bquense en las )onas de seguridad" No usen el ascensor" Si el temblor es mu, largo o fuerte, salgan al patio o al parque" "ES U&S5 #,uden a los &eridos de inmediato" Si es de noc&e, usen slo la linterna" No prendan las luces" (scuc&en las informaciones por la radio #ntes de volver a entrar, esperen la primera r4plica"

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( N
ANTES5

( *

1 > * ( G . >

>rganicen las brigadas" Fealicen simulacros por lo menos cinco veces al a!o" "URANTE5 *as brigadas de seguridad se colocan junto a las puertas , se encargan de abrirlas" *uego, dirigen la salida al patio por los puntos se!alados" %espu4s, ubican a todos en los crculos de seguridad de acuerdo al simulacro" "ES U&S5 *as brigadas de primeros au ilios identifican a los &eridos , les prestan a,uda" *uego, controlan la salida de los alumnos , el personal"

RE AR$N"ONOS ARA UN INCEN"IO

ANTES5 -sen candelabros para las velas" No acumulen papeles" No jueguen con fsforos" -biquen el e tintor , tengan a mano el tel4fono de los bomberos" No guarden material inflamable" "URANTE5 %en la vo) de alarma" #visen a alguna persona ma,or" *lamen a los bomberos"

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Salgan en orden" No olviden a,udar a los ni!os peque!os, a los ancianos , a los &eridos" "ES U&S5

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Fegresen a la casa slo cuando est4n seguros de que el fuego ,a se e tingui completamente"

I.

RE ARAN"O UN CO%IT& "E "EFENSA CIVIL (. director del colegio dirige el comit4 de %efensa 1ivil" Ol es quien coordina las acciones de seguridad , proteccin, pero todos debemos intervenir en las acciones de prevencin" (n el comit4 de %efensa 1ivil del colegio dise!amos un plan para proteger , dar seguridad al colegio0 organi)amos brigadas de alumnos desde cuarto grado de primaria , dirigimos , controlamos todas las acciones antes, durante , despu4s de la emergencia" Para estar preparados, debemos organi)arnos en brigadas para colaborar antes, durante , despu4s de un desastre" 1ada brigada se encargar de diferentes reas; se!ali)acin, evacuacin , primeros au ilios"
4 *a brigada de se!ali)acin , proteccin coloca se!ales en las reas de seguridad , rutas de

evacuacin"
4 *a brigada de seguridad , evacuacin reali)a simulacros programados ,, en caso de desastre, abre las

puertas , dirige la evacuacin"

4 *a brigada de primeros au ilios forma un botiqun con los materiales necesarios en caso de desastre ,

atiende a los &eridos durante la emergencia"

Res-onde5
9. 7Por qu4 es necesaria la a,uda de todos8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ;. (n el siguiente esquema nos muestra lo que es un &uaico" 1olorelo adecuadamente de modo que se aprecie las causas , los efectos de este fenmeno natural" *uego contesta las preguntas que siguen;

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>. 1ompleta el siguiente pupiletras; P P P P P P P +aremoto Sismos .nundacin %esli)amiento Sunami 9erremoto %efensa 1ivil

A R H M I $ ' L S S ) -

# E " E N S A C I * I L

E S M S ( R L M S + #

R # A E N I I A M ! , E

E " R " # ( % N O E * S

S % E R A & ( R S R I L

C H M % C ' I R $ R ! I

A & O ! I N S O ( E C ,

I ' ! H O C ( M A M L A

O L O & N * N S N O A M

$ & ( & A + A ! I ! E I

% ( I ( I % M E ( O S E

& L O I ' E I H % O & N

H ) P ' ! , ! ( I E ' !

O P E R A # O E N R . O

C.

%ibuja un desastre provocado por el &ombre , otro provocado por la naturale)a;

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RE"LE+IONEMOS SO/RE000

*a presencia de %efensa 1ivil para prevenir desastres" "e las si/uientes se7ales# *cu?les son las +ue siem-re encuentras en las oAicinas# 0os-itales# cole/ios# bancos# etc.2 %arca los c6rculos. (stas son importantes debemos conocer, ,a Per se encuentra ubicado en una mu, ssmica" se!ales que
C G) R A " O

que el )ona

NO USAR EN CASO D E S IS M O

ZO NA SEG URA EN CASO S D E S IS M O S

S A L I" A

-ero no slo debemos saber reconocer estas se.ales/ tambi0n debemos organi1arnos en el colegio y en la casa y saber comportarnos

cuando estamos en la calle.

F(1 - (F% #

Q Q

/a, desastres naturales Einundaciones, &ua,cos, sequas, sismos, etc"D , desastres inducidos Eincendios, e plosiones, contaminaciones, etc"D" #verigua si en tu colegio &a, brigadas de seguridad"

$on3ersa con tu familia para formar una brigada de seguridad en tu casa.

R$CTICA "E

ERSONAL SOCIAL
)rado5 Cto

Nombre5 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF I. Lee atentamente el si/uiente teBto5

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Son movimientos vibratorios del suelo, originados por el despla)amiento o ruptura de grandes masas de rocas a las cuales se le denomina placas tectnicas" #nte dic&o desastre natural debemos actuar inmediatamente con muc&a calma para evitar ms accidentes", buscar un lugar seguro , provisiones Ealimentos , medicinasD para acudir en caso de a,uda" $inalmente es necesario recordar que todos somos %efensa 1ivil es tarea nuestra prevenir para no lamentar despu4s tantas p4rdidas &umanas" Res-onde5 @" 7# qu4 desastre natural se &ace referencia en el te to8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ?" Se!ala acciones a reali)ar durante dic&o desastre natural; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH B" 7'ui4nes conforman %efensa civil8 , 71ul es su funcin8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH II. aD bD cD dD III.

Relaciona5 9erremoto .nundaciones /ua,cos #luviones E E D %esbordes de las aguas de los ros D Golpes de agua de gran magnitud con lodo , piedra E D Son movimientos de las placas tectnicas E D #valanc&a de agua, lodo , piedra

Com-leta5 Se dan como consecuencia de violenta lluvias cadas en los pisos ms altos de territorio; HHHHHHH Se produce por la ruputra del dique de una represa o cada de un glacial sobre una laguna; HHHHH Se producen por el aumento del caudal de los ros a consecuencia de fuertes lluvias; HHHHHHHHHHH Producida por el despla)amiento o ruptura de grandes masas de rocas; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Inundaciones H Alu<iones H teremoto H Hua@cos

I<.

re-ar?ndonos -ara un terremoto# relaciona correctamente5 #" #ntes del terremoto E E E E E E E D +antener la calma D (scuc&ar la informacin por radio D Preparar un botiqun D -bicar un lugar seguro para refugiarse" D #,udar a los &eridos" D 9ener se!ales de seguridad D No utili)ar los ascensores , bajar por las escaleras"

G" %urante el terremoto 1" %espu4s del terremoto

V.

inta los recuadros +ue determinan como est? conAormado un comit, de "eAensa Ci<il5

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4E546%7)%

GEOGRAF#A F#SICA DEL PER

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(l territorio peruano tradicionalmente se divide en; 1osta, Sierra, Selva , +ar Peruano, ocasionado por el principal fenmeno geogrfico la K1ordillera de los #ndesL" Nuestro pas posee todos los climas del mundo desde el tropical &asta un clima polar" Posee el nevado ms bello del mundo ; #lpama,o E#ncas& R 1ordillera GlancaD, es grandioso en recursos minerales, el cobre es el mineral ms e plotado" Posee 3I,A millones de &ectreas de bosques ms de la mitad de la superficie0 es inmensamente rico en biodiversidad, rique)a marina con ms de C22 especies de consumo" (n el siguiente grfico locali)a , tra)a; (l (cuador terrestre EverdeD, el meridiano base ErojoD , pinta el continente donde se &alla Per de amarillo"

S e g n * n e a ( cu a t o ri a l ; N o r te ; ( c u a d o r , P ( l Pe r se & a l a e n e l 1 o l o m b i a & em i s f e ri o su r " ( st e ; G ra si l S e g n e l m e ri d i a n o d e G re e n S i c & ; S u d est e ; G o l i v i a P ( l Pe r e st e n e l & em i s f e ri o o cci d e n t a l S u r; 1 & i l e S e g n n u e st r o co n t i n en t e ; P ( l Pe r e st en l a p a rt e ce n tra l , o cci d e n t a l d e # m 4 ri c a d el su r "
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Pe r m e t r o t o t a l ; P @ 2 @ A ? Mm " C 3 C m " # & o ra co n l a s f r o n t e ra s ;

P C o n ( o li<ia 5 @ 2 4 3 Mm " @ I 2 m P C o n C 0 ile 5 @ I N Mm " @ A 2 m P L ito ra l e ru a n o 5 B 2 3 N Mm " 2 A A m " P C o n E c u a d o r5 @ A ? C Mm " A 4 I m P C o n C o lo m b ia 5 @ A 2 I Mm " 2 ? I m P C o n ( ra s il5 ? C ? ? Mm " 4 N I m "

@?CA?@ AI2 ?Mm . n clu ,en d o la s . s la s , la p a rt e Peru an a d el 9it i c aca

> e st e ; > c4 a n o P a c f i c o

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I. U(IC$N"ONOS EN SU"A%&RICA (n el siguiente mapa, pinta la superficie que corresponde a nuestro pas de color amarillo, , escribe su capital, de color a)ul los paises fronteri)os del Norte, de

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verde al que limita al este, de rosado al que limita al sur, de anaranjado al sudeste , de celeste la parte que el Per limita al >este"

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R$CTICA "E ERSONAL SOCIAL

Nombre5 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH )rado5 4to HHHHHHHHHHHH I. Lee atentamente el si/uiente teBto5 *u) +ara reali) un viaje &acia los pases fronteri)os del Per, primero viaj &acia el noroeste, donde pudo conocer varias pla,as" *uego se dirigi al pas que est al noreste del Per, en el cual le impresionaron las &aciendas de caf4" Posteriormente, fue al sudeste , se encontr con un pas semejante al Per, pero que le llam la atencin por

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encontrarse a tal altura que le dio mareos" Por ltimo, conoci al pas que tiene menor e tensin de frontera con el Per" Res-onde las -re/untas5 @" 71ul fue el primer pas que conoci *u) +ara8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ?" 7(n qu4 pas encontramos &aciendas de caf48 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH B" 71on qu4 pas tenemos menor e tensin de frontera8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH II. Obser<a el ma-a de Sudam,rica @ -inta lo +ue indica. Lue/o com-leta el nombre de los -a6ses en las l6neas -intadas5 aD bD cD dD %e rojo el pas que limita con el Per por noreste; """"""""""""""""""""""""""""""""""""""" %e amarillo el que limita con e@ Per por el sudeste; """""""""""""""""""""""""""""""""" %e celeste el pas con el que tenemos la frontera ms e tensa; """""""""""""""""""""""""""""" %e naranja el pas fronteri)o con 9acna; """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

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> 9 ; I J
9. ;. >. C. M. N. K.

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9L

9;
I.

99

9>

J. 9L . 99 . 99 . 9; .

III. Com-leta5 Pas ms grande #m4rica del Sur; """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" >c4ano que ba!a las costas del Per; """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pas que limita por el norte con Per; """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pas con menor e tensin de frontera con Per; """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pas no fronteri)o con Per; """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" >c4ano que ba!a las costas de =ene)uela; """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pases mediterrneos; """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pas ba!ado por ambos oc4anos; """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

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DI!ISI$N POL#TICA DEL PER

(uestro pa8s se di3ide pol8ticamente en 3einticuatro departamentos y la pro3incia $onstitucional del $allao. El siguiente cuadro te muestra las capitales y la altitud de cada departamento.

" E A R TA % E N T O # m a )o n a s # n ca s& # p u r m a c # r e q u ip a # ,a cu c& o 1 a ja m a r c a 1 a l la o 1 u sco / u a n c a v e li c a / u n u co .c a J u n n * a * ib e r t a d *am ba,eque * im a * o re to + a d r e d e % io s + oquegua P a sco P iu r a Puno S a n + a r tn 9a cn a 9u m b e s - c a , a li ERE

S U 4 B ? I 4 B 3 ? B ? 4 ? @ B B3 3 @ ? B 3 A @ @ I 2 B 4 4

E R F IC IE ? I A A @ N @ B ? C ? ? ? ? C 2 4 3 ? 4 B B ? 3 @ N I A ? C B 4 ? A N A N 4 4 ? ? 2 2 B 2 C 2 B B A 3 N 2 3 @ 2 3 N @ I @ I @ @ 2 A ? N B B ? N @ @ @ ,@ ,B ,B ,I ,2 ,4 ,C ,2 ,B ,I ,B ,4 ,B ,B ,N ,? ,3 ,B ,2 ,4 ,4 ,? ,N ,A ,B ? @ I ? 4 I A N N ? N ? ? ? 4 A @ A ? C 4 2 B ? 2

CA

IT A L

I @ B @ @ B B B N C A 4 I ? ? A 4 @22

1 & ac& ap o ,a s / u a ra ) # ba n ca, # re q u ip a # ,a cu c& o 1 a ja m a r c a 1 a lla o 1 u sco / u a n c a v e lic a / u n u co .c a / u a n ca,o 9 r u j i ll o 1 & ic la , o * im a .q u it o s P u e r t o + a ld o n a d o + oquegua 1 e rro d e P a sco P iu r a Puno + o,obam ba 9a cn a 9u m b e s P u c a llp a L im a

9 ; I M ; 9 M #N L

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I. CONOCIEN"O LOS "E ARTA%ENTOS Pinta de verde al departamento ms grande Pinta de de rosado el departamento donde est situada la capital del Per" Pinta de marrn el departamento donde estuvo la capital del .mperio de los .ncas" Pinta de amarillo al departamento ms peque!o" Pinta de rojo el departamento con ma,or litoral"

C O L O % ( IA EC U A" O R

9u m b es P iu r a 1 a ja m a r c a
# m a )o n a s

* o re to

*am ba,eque

San + a r tn ( R A S IL

* a * ib e r t a d # n ca s&

/ u n u co

- c a , a li

* im a

J u n n
/ ua ncav e li c a

+ a d re d e % io s 1 u sco
#p u ri m
u c& o #,ac

Puno # r e q u ip a
+ o que gua

O C &AN O

A C !F IC O

9a cn a C H IL E

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( O L IV IA

ac

.c a

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SACO EOERCICIOS5 (scribe el nombre de cada departamentos segn la numeracin;

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C O L O % ( IA EC UA" O R

?4

@@ ? @? @B @A @2 C @I B @3 ?2 @C N A ?2 I A ?@ 3
C H IL E

@4 @
( R A S IL

?B

4
( O L IV IA

O C &AN O

A C !F IC O

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I4 Obser<a el ma-a @ com-letar5 @D (l %epartamento de ma,or e tensin; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ?D (l %epartamento ms peque!o; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH BD (l %epartamento con ma,or poblacin; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 4D (l %epartamento donde se encuentra el *ago 9iticaca; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH AD (l %epartamento con ma,or litoral; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ID (l %epartamento donde se encuentra el nevado /uascarn; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

Relacionar los de-artamentos @ sus ca-itales5 aD *oreto bD #purmac cD #ncas& dD +adre de %ios eD Junn E E E E E D D D D D /uanca,o Puerto +aldonado 9rujillo .quitos #banca,

f9 :a :ibertad

9 <uara1

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PR C!ICA #E PERSONAL SOCIAL

Nombre5 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH )rado5 C to HHHHHHHHH I. Lee atentamente el si/uiente teBto5 Juan estudia en el se to grado de primaria , decide participar del viaje de promocin" %urante la clase de geografa empie)a a conocer distintos lugares que podra visitar con sus compa!eros si recorrieran nuestro pas" Se imaginaba viajando por el departamento ms grande del Per, luego conocera el departamento Paracas, Na)ca , 1&inc&a" $inalmente llegara a su ciudad natal en la ciudad de /uara)" Res-onde5 @" 71ul es el departamento ms grande del Per8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ?" 7(n qu4 departamento del Per se desarrollaron las culturas Paracas, Na)ca , 1&inc&a8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH B" 7(n qu4 departamento vive Juan8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 4" Se!ala dos atractivos tursticos del Per; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH II. En el si/uiente ma-a reali=a las acti<idades -resentadas a continuaci1n. Pinta de a)ul la lnea de la costa" Pinta de verde las fronteras de Per" 1olorea de rojo el departamento ms grande , de amarillo el ms c&ico" -bica el departamento donde vives , pinta de anaranjado sus lmites" Pinta de morado la capital del Per" Pinta todos los departamentos, pero no pintes del mismo color los departamentos vecinos" III. Relaciona5 aD Puno bD -ca,ali cD *oreto dD +adre de %ios eD Piura fD *a *ibertad gD /unuco &D Junn iD #purmac jD *amba,eque E E E E E E E E E E D D D D D D D D D D /uanca,o" 1&icla,o" Puno" Pucallpa" 9rujillo" #banca," .quitos Piura Puerto +aldonado" /unuco"

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GEOGRAF#A DE LA COSTA
Nuestra costa presenta diversos accidentes geogrficos" (st conformado por; valles, relieves, tabla)os, pampas,

estribaciones andinas, los cuales estn formados de manera natural"

(l departamento donde &abitamos es *ima"

Nos ubicamos en el departamento de HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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Relie<e -eruano.
1 o r d ille r a P ic o

= a lle G a & a

P u n ta . s la

Pa m p a s

9 a b la ) o % e p r e s i n

P e n n s u la

( s tr ib a c io n e s # n d in a s

F o

Com-leta los cuadros.

R E L I E V E

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Coloca el nombre donde corresponde se!"n la n#be.

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Conociendo los de-artamentos de la costa costa. En el siguiente mapa ubica los departamentos de la

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*ima ostenta la geografa ms andina de la costa, con un desnivel violento entre sus pla,as , sus ms altas cumbres, mientras otros departamentos coste!os estn formados por planicies o por una serie de altas mesetas escalonadas" (n lima los #ndes llegan &asta la orilla del +ar, formando grandes acantilados"

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LI%A HISTRICA
1 # P .9 # * S - P ( F $ .1 .( 1 * .+ # * im a B 4 C 2 B Mm 9 e m p la d o , & m e d o ? ? T1 G a r r a n c a , 1 a ja t a m b o , 1 a n t a , 1 a ! e t e , / u a r a l, / u a r o c & ir i, / u a u r a , * im a , > , n , : a u , o s S e m it r o p ic a l o t r o p ic a l E 9 a c n a & a s ta P iu r a D S u b tr o p ic a l U r id o E d e s d e * a m b a , e q u e & a s t a 9 a c n a D @ 3 @ d is tr ito s V P la ) a d e a r m a s , 1 a te d r a l d e * im a , * a S a n t a .n q u is ic i n , e t c "

L I % A

9 e m p e ra tu ra P r o v in c ia s

1 lim a N m e r o s d e d is tr ito s # t r a c tiv o s tu r s tic o s

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I. En el si/uiente /r?Aico# ubica las -ro<incias de Lima @ colorea.

II. Ubica en el -u-iletras5

+useos .glesias Galneario Fuinas 9radicin %an)as

$ G > F F S 9 >

. # N 1 . > F .

( * S # G ( # F

S ( # W * S % #

9 S N ( . (

# # . * S + 1 N

% F ( . F . *

( 1 F P # ' > #

* S $ . S # N G

R$CTICA CALIFICA"A
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Nombre5 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH )rado5 4 to HHHHHHH I. Lee @ res-onde5 *ima como capital del Per tiene varios lugares tursticos que muestran el pasado virreinal" -no de estos lugares es el distito del Fmac Epalabra quec&ua que proviene de rima, que significa Kel que &ablaL o ro K&abladorL" (l lugar era un valle de buen clima, abundante tierra de cultivo, mu, cerca al mar donde vivan los indgenas quienes se dedicaron a la pesca de camarones" *os virre,es , personajes importantes fueron adquiriendo solares , constru,endo &ermosas casonas coloniales" *a capital est llena de &istoria , tradicin, por eso es importante cuidarla , difundir la belle)a de sus paisajes" @" 7(n qu4 regin est ubicada tu ciudad8 E@ puntoD HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ?" 7# qu4 actividad se dedicaron los indgenas antes de la llegada de los espa!oles E@ pto"D HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH B" 7Por qu4 crees es importante qu4 la capital tenga salida al mar8 +enciona dos ra)ones E? puntosD" HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

4" +enciona dos formas de conversar nuestro patrimonio nacional E? puntosD HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH %e acuerdo al te to son verdaderos o falsos las siguientes premisas E4 puntosD 9odos los valles tienen buen clima (l distrito del Fmac es una muestra de nuestro pasado virreinal *os indgenas como personajes importantes se dedicaron a la pesca *ima estuvo ubicada en un valle E E D D E E D D

II. Relaciona5 a" #tractivo turstico E b" Fecursos c" Provincia *ime!a d" 1omida tpica e" 1onocida como """ E D Pla)a de #rmas, 1atedral, etc" E E E D 1ausas anticuc&os, etc" D 1iudad de las Fe,es D Garranca

D #lgodn , ca!a de a)car"

GEOGRAF#A F#SICA EN LA SEL!A

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*a selva se encuentra situada en las partes bajas del flanco oriental de los #ndes" Su territorio es bastante complejo en donde distinguimos dos regiones altitudinales"
p

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Sel<a Alta5 (s la parte ms sobresaliente en toda su amplitud, con sus cadenas de monta!as con afiladas crestas, flancos abruptos , amplios valles" (st cubierta de bosques tropicales, que se desarrollan por el impulso de las altas temperaturas , lluvias" Sus suelos son inclinados, por tanto, son suelos que no se inundan, siendo en consecuencia ptimos para el desarrollo de actividades econmicas" Sel<a ba8a5 Presenta un relieve de llanura, cubierta de un denso bosque tropical, es inundable, cuando los ros confrontan su perodo de creciente" Pinta el siguiente grfico;

L O R E T O

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(l departamento de *oreto constitu,e la ma,or rea selvtica , territorial que posee el Per" 1lima, flora , fauna R , en especial el ro #ma)onas, el ms largo , caudaloso del mundo R son su vida misma" (n ellos, el &ombre de las ciudades, que se transporta en cruceros , pequeRpeques, &a dejado atrs la prejuiciosa imagen de vida rudimentaria , salvaje que arrastraba desde 4pocas coloniales, para demostrar su insercin en el mundo moderno , productivo gracias a dinmicos pro,ectos de desarrollo nacional, como los de e plotacin petrolera, maderera , turstica" : en las comunidades nativas, los usos, costumbres , cosmovisin siguen basndose en el respeto a la +adre Naturale)a como la mejor forma de afirmacin cultural , defensa ante los embates de la modernidad"

)ENERALI"A"ES

Ca-ital5 .quitos Su-erAicie5 BIC CA? Xm

?

Clima5 9emplado &medo 1lido &medo , tropical Tem-eratura5 (ntre ??T R B@T1 ro<incias5 Famn -ca,ali" #lto #ma)onas, *oreto, +ariscal 1astilla, +a,nas, Fequena ,

NG de distritos5 43 distritos Atracti<os tur6sticos5 $iesta de San Juan, grupos 4tnicos, ro #ma)onas, paradisacos paisajes, etc"

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I. LOS R!OS "E LORETO5

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Pese al calor de la )ona, la actividad turstica es intensa en este departamento especficamente en .quitos, a orillas del Fo #ma)onas" (n este lugar viven dos mundos a la ve); el e tico de la jungla , el de la ciudad moderna con calles plenas de comercio" (n sus alrededores se puede visitar el Fo Nana,, el +orococ&a, , la *aguna de 'uistococ&a, en donde se cran alevinos de paic&e" (n Wungarococ&a, lago ubicado en la margen derec&a del Fo Nana,, aguas arriba, no slo se puede apreciar un &ermoso paisaje, sino tambi4n ba!os , pasear en canoa" #qu se encuentra ubicada la Feserva Nacional de Paca,aVSamiria, que se caracteri)a por poseer una gran variedad de especies animales , vegetales" Res-onde5 9. Principales ros de *oreto HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ;. #verigua 71ul es el origen del Fo #ma)onas8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH >. Fepresenta a trav4s de un dibujo el departamento de #ma)onas teniendo en cuenta lo e tico de la jungla , la ciudad moderna"

C.

1ompleta los cuadros segn los ros , lagos mencionados en el te to" A

M A Z O

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A S

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EN TU CASA ' CUA"ERNO.

RES ON"E5
@" 71ul es el principal ro de *oreto8 ?" %ibuja el principal ro de *oreto8

II. SACO LETRAS

R A M O N C A S T I L L A L U (n la siguiente sopa de letras, busca el nombre de las provincias de *oreto M U C A M B O S H A E D U K C P R C A M A N A C S G H J K A I S E A Y A O V I T U O F F Y T O A Q U L C E H E R I S R A A T U H U S L U I L E U A L L SACO OLIVEROS I E N R P E L O T L E R N P I T R I T A D N A M A E R Y W Y C O O A C A O A L A E T A A Y A L T O A M A Z O N A S M F H

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III. ' AHORA# AL %A A (n el siguiente mapa, ubica las provincias de *oreto

@" ?" B" 4" A" I"

#lto #ma)onas *oreto +ariscal Famn 1astilla +a,nas Fequena -ca,ali

R$CTICA CALIFICA"A
Nombre5 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH )rado5 4 to HHHHHHH
I. Lee atentamente @ res-onde5 FIESTA DE SAN %UAN

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(sta fiesta se celebra en todos los pueblos y ciudades del departamento el )* de junio de cada a$o. Se cree que San +uan bendice el cauce de los ros y quien se ba$e en ellos tendr' dicha y felicidad durante todo el a$o. (n la ciudad de ,quitos la fiesta central se celebra en el barrio de San +uan, de donde sale una procesin que recorre las principales calles. Las celebraciones empiezan con las humishas, palmeras especialmente decoradas y car%adas con re%alos, alrededor de las cuales bailan %rupos de personas reunidos en pandillas. (l plato tpico de la fiesta es el juane, tamal de arroz con %allina envuelto en hojas de bijao y consumido en toda la re%in. (n al%unas poblaciones las fiestas se e-tienden hasta el da si%uiente. RES ON"E @" 7(n qu4 lugares se celebra esta fiesta8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ?" 7(n qu4 consiste la fiesta8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH B" 71ul es el plato tpico de la fiesta8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

II. En las si/uientes Ai/uras relaciona5

Orqu1deas 2 R1o A3a4onas 2 5rboles 2 Re6tiles

GEOGRAF#A F#SICA EN LA SIERRA

*os andes peruanos, principal fenmeno geogrfico que e iste en nuestro territorio, comprende tres grandes sectores; los andes del sur o meridionales, los andes centrales , los andes del norte o septentrionales" *os andes del sur estn locali)ados entre las fronteras con 1&ile , Golivia , el Nudo de =ilcanota"

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*os andes centrales se e tienden desde el Nudo de =ilcanota, por el sur, &asta el Nudo de Pasco, por el norte" *os andes del norte se locali)an entre el Nudo de Pasco , la frontera con el (cuador" (n el siguiente grfico pinta los #ndes del Norte de rojo, los #ndes del 1entro marrn , los #ndes del Sur de verde"

#N % (S % (* N > F9(

#N % (S % (* 1 (N 9F>

#N % (S % (* S- F

PRCTICA CALIFICADA
Nombre5 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH )rado5 4 to HHHHH I. Lee atentamente @ res-onde5

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*a 1ordillera de los #ndes es el principal fenmeno geogrfico en el Per, es una parte de los #ndes Ecadena monta!osaD" %ebido a la 1ordillera #ndina nuestro pas cuenta con una gran diversidad climtica, variedad de flora , fauna , grandes recursos mineros" *os #ndes es el sistema monta!oso ms largo del mundo con CN22 Mm, se e tiende desde la isla tierra de fuego &asta las #ntillas, est formado por las monta!as ms altas; #concagua EININ mD, /uascarn EI3IC mD, etc" Res-onde5 @" 71ul es el sistema monta!oso ms largo del mundo8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ?" 71ul es su e tensin8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH B" 71ul es la monta!a ms alta del Per8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 4" 7'u4 recursos naturales se encuentran en nuestro territorio8 %a dos ejemplos;

$lora; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH $auna;HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH +inerales; HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

II. Ubica @ -inta las cordilleras del

er..

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S e c to r5

S e c to r5

> c c id e n t a le s 1 e n t r a le s > r i e n t a le s
A . ...................... ( . ......................

C . ......................

Estructur& de 'os Andes Peru&nos

III. Com-leta5 Los Nudos5

" . ..........................

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S e c to r5

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=#()(

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5bser3a los 3alles de 0sta regin y descr8bela

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PRCTICA CALIFICADA
Nombre5 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH )rado5 4to HHHHHH
Lee el si/uiente teBto @ lue/o res-onde5

%un(n un de)&rt&mento &nd no * se'+,t co

Junn, departamento ubicado en la )ona central del pas, tiene una gran e tensin de territorios en )onas de selva alta, con altitudes entre los I22 , los ? mil m"s"m" #unque muc&os sectores &an sido coloni)ados, en su ma,ora constitu,en una regin agreste0 pero de &ermosos paisajes" Res-onde5 @" 7'u4 regiones abarca el departamento de Junn8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ?" 71ul es la altitud que abarca el territorio de Junn en la selva alta8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH B" 7Por qu4 se dice que constitu,e una regin agreste8 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

IV. Obser<a lo si/uiente5 Ne<ado Ticlio %ina olimet?lica de %orococ0a

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1omenta; HHHHHHHHHHHHHHHH

7'u4 minerales &a, en esta mina8 HHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

V. En el si/uiente ma-a colorea de color a=ul el de-artamento de Oun6n.

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TAREA DOMICILIARIA

SACO OLIVEROS

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PERSONAL SOCIAL
9. +enciona A atractivos tursticos del departamento de Junn , dibjalos" ;. #verigua las rutas que establecen en este departamento" >. 7'u4 otras minas conoces en este departamento8 C. 71ul es el complejo minero R metalrgico, considerado como el ms sofisticado del mundo8 M. +enciona B valles f4rtiles de esta regin , dibjalos"

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