Ao de la promocin de la industria responsable y del compromiso climtico

PROGRAMACION UNIDAD 0 WHAT ENGLISH DO YOU KNOW?

I. DATOS GENERALES

1.1.

REA: Ingles

1.2.

GRADO: 1 5 de Secundaria

1.3.

PROFESORA: Betid Vsquez Rojas

1.4.

DIRECTOR: Joel Silva

1.5.

COORDINADOR DE NIVEL:

1.6.

IEP: Betel

1.7.

UGEL: Paita

1.8.

DRE: Piura

II.

FUNDAMENTACION

l !roceso de la glo"alizaci#n $undial de las co$unicaciones o"liga a la educaci#n cristiana a %or$ar !ersonas que !uedan estar a nivel de los ca$"ios glo"ales& 'n instru$ento !ara lograr este o"jetivo es que los alu$nos do$inen el idio$a (o%icial) del $undo* el ingl+s& l rea de ingl+s* en nuestra instituci#n* "usca actual$ente desarrollar co$!etencias co$unicativas que !er$ita a los alu$nos esta"lecer una convivencia de relaci#n de culturas distintas* considerando algunos ele$entos co$o el servicio* +tica , cultura de !az* !ro$oci#n de la interculturalidad* la conciencia a$"iental , la calidad de vida& sto les !er$itir desenvolverse en di%erentes situaciones co$unicativas* escritas u orales* las cuales se les !resente ligada a la vida cotidiana* en su interacci#n con !ersonas de otras culturas& Por lo tanto la co$!etencia co$unicativa en un idio$a e-tranjero es entendida co$o la e-!resi#n , co$!rensi#n oral* , la co$!rensi#n , !roducci#n de di%erentes ti!os de te-tos &

III.

OBJETIVOS DIDCTICOS

Re!asar voca"ulario a!rendido anterior$ente& scuc.ar , entender te-tos orales , escritos de distintas caracter/sticas , estilos& Realizar interca$"ios co$unicativos utilizando las e-!resiones , estructuras tra"ajadas en la unidad& Producir te-tos orales acerca del interca$"io de in%or$aci#n !ersonal& sta"lecer una co$!araci#n sociocultural en relaci#n con el te$a del gru!o de iguales& valuar la !artici!aci#n , el !rogreso en el !roceso de a!rendizaje&

IV.

CONTENIDOS

BLO UE 1! E"#$#%&'( %&)*&' + #,-./'"&' PROCEDIMIENTOS L0"1/-0-2

scuc.ar una conversaci#n , decir qu+ %rase no es verdadera& Volver a escuc.ar , re!etir el ejercicio con %rases nuevas recti%icando la in%or$aci#n incorrecta

S3/&40-2

BLO UE 2! L//' + /"#'0)0' PROCEDIMIENTOS BLO UE 3! R/5*/607- + #,-,#080/-1, 9/ *& */-2$& & 1'&.:" 9/* $", CONCEPTOS: FUNCIONES DEL LENGUAJE
Presentarse* !resentar a otros , descri"ir !ersonas , ."itos Pedir , dar in%or$aci#n so"re .a"ilidades

ESTRUCTURAS!GRAMATICA
Be , .ave0 %or$as a%ir$ativa* negativa e interrogativa& 1an

VOCABULARIO T/8&: R/3&", FONETICA R/3&", PR21 3I4I 562S G'&88&'

1o$!letar varios te-tos usando be , have. 7acer !reguntas , res!uestas so"re .a"ilidades usando can& 1o$unicar a otros las .a"ilidades de un tercero& 2rdenar !ala"ras colocndolas "ajo sus corres!ondientes enca"eza$ientos en un ta"la& 89adir dos !ala"ras a cada colu$na& 3escri"ir el !ue"lo o ciudad de cada alu$no utilizando el voca"ulario del ejercicio& scri"ir descri!ciones de !ersonajes del li"ro o co$!a9eros de clase&

V,#&)$*&'+

BLO UE 4! A"3/#1," ",#0,#$*1$'&*/" + #,-#0/-#0& 0-1/'#$*1$'&* 1251 P62S:

1onocer datos de una su!erstar

PR21 3I4I 562S

1o$!letar .uecos en la letra de la canci#n , a continuaci#n escuc.ar , co$!ro"ar& ncontrar e-!resiones en la canci#n que res!ondan a unos signi%icados& 3ecir si unas a%ir$aciones son verdaderas o %alsas de acuerdo con los datos que a!arecen en una :ic.a&

V. CONTRIBUCION DEL AREA DE LENGUA EXTRANJERA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BASICAS Ver en la introduccin los aspectos generales de la contribucin del aprendizaje de la lengua extranjera a las competencias bsicas y particularmente como se reflejan en esta unidad: ii. competencia de aprender a aprender; Los alumnos reflexionan y potencian su iniciativa personal opinando sobre diferentes aspectos y aprenden a gestionar sus recursos mediante diferentes tcnicas de aprendizaje. iii. competencia en tratamiento de la informacin y competencia digital , Ver en la introduccin los aspectos generales de la contribucin a esta competencia. Los alumnos a travs de la lengua extranjera crearn contextos reales y funcionales de comunicacin utilizando las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin. iv. competencia social y ciudadana ya que al conocer una lengua implica el conocimiento de rasgos sociales y hechos culturales vinculados a los hablantes de las mismas y que pueden ser trabajados paralelamente que la unidad. Educac !" #a$a %a #a&: la importancia de conocer y tolerar otras realidades del mundo Educac !" '($a% ) c*+ ca, reflexin acerca de la vida en la ciudad y el conocimiento de otras personas.

v. competencia artstica y cultural Las producciones lingsticas contienen componentes artsticos y culturales. VI. RELACION CON OTRAS AREAS DEL CURRICULUM En toda la unidad se har hincapi en diversos temas interdisciplinarios, trasladando el vocabulario y estructuras a un contexto de vida real y ayudando en el desarrollo de su conocimiento del mundo fuera de la clase de ingls. VII. EVALUACION E+a%uac !" " c a% Diagnostic test, RB y CD de evaluacin Apartado Unit Focus, SB pg. 4 E+a%uac !" -($'a. +a Ficha de evaluacin del alumno, TG/GD

DETAILS
1& <& >& ?& 5& @& A& C& D& 1o$$on ;ords 5u$"ers = <1 Plurals 6.e al!.a"et Pronouns and !ossessive adjectives 5u$"ers 1 1== 3a,s o% t.e ;eeB Sa,ing .ello and good",e 1lassroo$ instructions

SESIONES DE APRENDIZAJE