SIMN BOLVAR Y LA EDUCACIN Simn Bolvar, le concedi al proceso educativo especial importancia y en el resumi las esperanzas de poder inculcarle

a los ciudadanos las ideas de patria y prepararlos para el desarrollo integral de la nacin. En mucho de sus escritos y proclamas se evidencia la defensa por la educacin, en unos de sus escritos indica textualmente: Las naciones mandaran al mismo paso en que marche su educacin otros de sus pensamientos seala: Moral y luces son nuestras primeras necesidades. Para el Libertador el trabajo docente estaba en el lugar ms elevado, de l dependa la formacin de la juventud. La educacin tena que ser popular y complemento de la accin de patria, la comprensin plena de sus deberes ciudadanos, y una formacin intelectual que impidiera que le quitasen sus derechos. Tambin la educacin ayudara a comprender la necesidad del cumplimiento del deber; Bolvar seala que: Un pueblo ignorante es instrumento ciego de su propia destruccin", debido a que para el libertador de nada vala ser libre si se continuaba en la ignorancia. Simn Rodrguez fue el maestro que ms influencia tuvo sobre Bolvar al ser un revolucionario en el campo educativo hizo que Bolvar colocara en prctica las ideas por l fomentadas. Debido a esto, Bolvar manifest varias veces su preocupacin por mejorar el sistema educativo, y por lo cual dict diversas medidas como; crear escuelas primarias, basadas en el sistema de enseanza de Jos Lancaster, reformar los estatutos de la Universidad de Caracas para adaptarla a la realidad del pas y actualizar su funcionamiento tanto acadmico como administrativo. En Colombia, decret en 1829 la obligatoriedad de la educacin primaria e implanto numerosos colegios y centros de enseanzas. En el Per, cre la universidad de Cuzco, as como los colegios para varones y hembras. Envi a varones becados al exterior para perfeccionar sus conocimientos y traer al pas nuevas tcnicas y aprendizaje y cre en Bolivia una escuela de hurfanos, para prevenir el abandono en que se cran muchos individuos por haber perdido en su infancia el apoyo de sus padres.

IDEAS EDUCATIVAS DE BOLVAR Simn Bolvar, defiende el principio de adaptacin de la enseanza a las condiciones del desarrollo y capacidad del alumno. Propone y estimula la publicacin de libros en nuestro idioma. Recomienda el estudio de la historia comenzar por el presente, desde los hombres vivos y sus hechos recientes ya que hace partcipe a los alumnos en la obra que a su alrededor se est realizando, y por ello reconoce su contribucin corresponsable. El conocimiento de las ciencias exactas, porque ellas ensean el anlisis en todo, pasando de lo conocido a lo desconocido, y por ese medio aprendemos a pensar y a raciocinar con lgica. El aprendizaje de una profesin u oficio debe realizarse como una actividad de servicio colectivo. Opina favorablemente sobre la enseanza prctica de las normas de comportamiento en sociedad. Considera el aseo como mxima inicial que debe inculcarse a los nios, y todo cuanto se refiera a la orientacin saludable en su vida en la escuela. Propone elegir entre los propios nios a los que tienen mritos con el fin de fomentar el espritu democrtico. Tambin Bolvar toma las siguientes medidas: En materia educativa: Legisla sobre planteles y maestros para indios. Decreta la Enseanza Obligatoria en el Per. Promueve la instruccin femenina. Expropia bienes de las iglesias y de particulares a favor de la instruccin. Transforma colegios privados y conventos en colegios pblicos. Dispone se arrienden bienes nacionales para fomento de la enseanza general. Funda una escuela nutica en Guayaquil. Contribuye con la educacin a expensas de los escasos recursos que le restaban de la cuantiosa fortuna heredada.

 Ordena en Chuquisaca el establecimiento en cada capital departamental de una escuela para ambos sexos. Crea en Per un colegio de ciencias y artes, una escuela militar y un colegio seminario. Atiende las universidades de Bogot, Trujillo, Arequipa, Quito y Caracas. En materia de educacin superior: Consagr la autonoma universitaria con su rector electo libremente. Proclama una poltica universitaria de puertas abiertas. Reconoce la participacin de los alumnos en la direccin del instituto y les asigna importancia como evaluador del docente. Excepta a los estudiantes universitarios del servicio militar. Propone un sistema de equivalencias y revlidas entre todas las universidades de Colombia. Se establece el sistema de libres concursos de oposicin para la provisin de ctedras. Funda un sistema de jubilaciones a los veinte aos de servicio. Estimula la produccin de obras de texto. Elimina la discriminacin social, religiosa y social en el ingreso de estudiantes. Aminora los derechos de matrcula y las propinas obligatorias para recibir los ttulos acadmicos. Aumenta el sueldo de los docentes y el nmero de carreras. Establece el estudio de las lenguas indgenas. CUALIDADES DEL EDUCADOR Segn Simn Bolvar, todo educador debe tener la siguientes cualidades: ser distinguido por su educacin, por la fuerza de sus costumbres, por la naturalidad de sus modales, jovial, accesible, dcil, franco, comunicativo, debe tener ingenio, desinteresado, prudente, espritu social, conocimientos prcticos, aficionado a la invencin y a los trabajos mecnicos, que sea un modelo o gua a seguir para el alumno y quien tiene como funcin formar el espritu y el corazn de la juventud.

EDUCACIN A LAS MADRES La necesidad de educar a las madres fue una de las ideas de Bolvar, para que stas puedan asumir el papel de formadoras dentro del hogar. Por ello, cre escuelas para nias, ya que consideraba que la educacin de stas es la base de la constitucin familiar. Asimismo, Bolvar confiere al Estado la primera obligacin en materia educativa y promueve la enseanza gratuita y obligatoria sin distincin de clase social, sexo, raza o religin.

ENSEANZAS DE LAS LENGUAS Durante su juventud y su adultez Bolvar realiz diversos viajes a pases en donde se hablan varias lenguas, esto le ofreci conocimientos sobres los valores culturales, sistemas polticos, criterios ideolgicos, potencial humano y situaciones econmicas. Como la educacin de los pueblos era fundamental para Bolvar, consider indispensable la enseanza de los idiomas modernos sin descuidar el idioma castellano, ya que l hablaba aparte de su espaol materno, dominaba el Francs e Italiano, los cuales aprendi en Europa en sus viajes y expediciones, y el Ingls lo utilizaba para la diplomacia, dominaba tambin el portugus y el alemn. Esto le permiti el poder actuar y hablar de acuerdo a las circunstancias no en forma superficial sino precisa y objetivamente.

BUEN USO DE LA MEMORIA Simn Bolvar posea una excelente memoria, l expresaba que: Hay hombres que necesitan estar solos y bien retirados de todo ruido para poder pensar y meditar; yo pensaba, reflexionaba y meditaba en medio de la sociedad, de los placeres, del ruido y de las balas. En medio de mucha gente me hallaba con mis ideas y sin distraccin, un ejemplo de la buena memoria que posea el Libertador fue que en muchas ocasiones, sus innumerables funciones lo obligaban a suspender por momentos el dictado de sus cartas, pero luego de varias horas, volva al dictado en el ltimo punto donde se detuvo, sin necesidad de consultar a sus escribientes; no olvidaba una fecha, rostro y era capaz de leer de memoria una comunicacin.

De esta manera, Bolvar demostr inters para que en el proceso educativo fuera indispensable la utilizacin correcta de la memoria. En la documento Mtodo que se debe seguir en la educacin mi sobrino Fernando Bolvar el Libertador expresa que: La memoria demasiado pronta, siempre es una facultad brillante; pero redunda en detrimento de la comprensin; as es que al nio que demuestra demasiada facilidad para retener sus lecciones de memoria, deber ensersele a aprender de memoria y a recitar las composiciones escogidas de los grandes poetas; tanto la memoria como el clculo, estn sujetos a fortalecerse por el ejercicio. La memoria debe ejercitarse cuando sea posible; pero jams fatigarla hasta debilitarla.

PREMIOS Y CASTIGOS Fue en el discurso de Angostura, en Febrero de 1819, cuando propone Bolvar la creacin del Poder Moral. La Cmara de Moral dirige la opinin moral de toda la Repblica, castiga los vicios con la infamia y premia las virtudes pblicas con los honores y la gloria. La imprenta es el rgano de sus decisiones. Las mujeres, igualmente que los hombres, estn sujetas a la jurisdiccin de la Cmara y reciben de ella premios o castigos, segn su mrito.

EDUCACIN A SU SOBRINO FERNANDO Fernando Simn Bolvar Tinoco, fue hijo reconocido de Juan Vicente Bolvar Palacios, hermano de Simn Bolvar con Josefa Mara Tinoco del Castillo. Tras la muerte de su padre en 1811, Fernando se convirti en uno de los familiares favoritos de su to, Simn Bolvar, de quien fue edecn, secretario privado y confidente. En 1822 Simn Bolvar orden al General Carlos Soublette llevar a Fernando a estudiar a Estados Unidos, escribiendo para la ocasin el denominado Mtodo que se debe seguir en la educacin de mi sobrino Fernando Bolvar, una lista de recomendaciones pedaggicas para las autoridades universitarias estadounidenses.

Haciendo las recomendaciones para su educacin de la manera siguiente: "La educacin de los nios ha de ser siempre adecuada a su edad, inclinaciones, genio y temperamento. Teniendo mi sobrino ms de doce aos, deber aplicrsele a aprender los idiomas modernos, sin descuidar el suyo. Los idiomas muertos deben estudiarse despus de poseer los vivos. La geografa y cosmografa debe ser de los primeros conocimientos que haya de adquirir un joven. La estadstica es un estudio necesario en los tiempos que atravesamos, y deseo que mi sobrino. Que aprenda las lenguas sabias y las vivas, matemticas, historia, moral, bellas letras. etc. Un hombre sin estudios es un ser incompleto La instruccin es la felicidad de la vida; y el ignorante, que siempre est prximo a revolcarse en el lodo de la corrupcin, se precipita luego infatigablemente en las tinieblas de la servidumbre.

PAPEL DEL ESTADO EN LA EDUCACIN Bolvar siempre fue un defensor de la educacin gratuita y obligatoria para los sectores bajos o pobres de la sociedad; consideraba que una de las labores fundamentales del Estado era proporcionar y garantizar la educacin. No permite que al Estado se le escape de las manos la formacin de la sociedad. De esta forma, conceba la educacin como instrumento de realizacin indispensable en la obra del buen manejo del Estado, tomando en cuenta educar todo un pueblo, y por ello crea la educacin pblica obligatoria en Colombia, Per y Bolivia, y la pone bajo el cuidado del estado. Sobre esta doctrina, fue bastante explicito en el discurso de angostura y en el proyecto de la cmara de educacin, que formaba parte de su propuesto poder moral. Asimismo, establece responsabilidades en la cmara de Educacin, esta se encargar de la educacin fsica y moral de los nios desde su nacimiento hasta los doce aos, adems de establecer, organizar y dirigir las escuelas primarias, as de nios como de nias, que les enseen a pronunciar, leer y escribir correctamente, que se les instruya en los derechos y deberes del hombre y del ciudadano, se les inspiren ideas y sentimientos, amor a la patria, a las leyes y al trabajo, respeto a los padres, ancianos, magistrados y adhesin al gobierno.

LA REFORMA UNIVERSITARIA (1827)

La obra de mayor trascendencia en el campo educativo, durante la poca de 1827, fue la reforma de las constituciones de la Real y Pontificia Universidad de Caracas, fundada en el Colegio Seora Santa Rosa de Lima, segn permiso concedido por el rey Felipe V, el 22 de diciembre de 1721. Sus primeras constituciones datan del ao 1727; en 1807 y 1809, se elaboraron documentos para las reformas de estudios. El rey fue el primero en reconocer la necesidad de reformas, pero slo en reconocer y proclamar. El 24 de junio de 1827, Bolvar dio aprobacin a nuevos estatutos. De esta manera, se introdujeron nuevas ctedras: Anatoma y Ciruga en la Facultad de Medicina; Derecho Prctico, Poltico y Ciencias Administrativas y Economa Poltica en la Facultad de Derecho. As mismo, mediante la creacin de inmensas rentas se daba autonoma administrativa a la Universidad. Por primera vez, se observa, la importancia que Bolvar le da al papel del estudiante en la buena marcha de la Universidad, cuando dictamin que el rector deba elegir dos estudiantes de cada aula en cada bimestre, para que informaran de la conducta del catedrtico, que no es ms que la participacin de los estudiantes, hoy da, en el gobierno universitario. Los estudiantes igualmente, no podan ser alistados en cuerpos de tropa de ninguna especie, ni ocuparse de cosa alguna que los distrajesen de la carrera a la que se haban dedicado. Se da por entero a la reorganizacin de Venezuela en todo las rdenes, incluyendo la educacin en el momento cuando Bolvar cumple con su ltima permanencia en Caracas, en 1827. Al revisar los Estatutos de la Universidad de Caracas observa situaciones que los mdicos de la Universidad caraquea no pueden ser rectores. El 22 de Enero de 1827 dicta un Decreto, cuyo articulado dice: 1. Cesa desde hoy la prohibicin, de elegir para el Rectorado de la Universidad a los Doctores en Medicina. 2. Cesa la obligacin de que alternen en dicho Rectorado un doctor secular y uno eclesistico.

Es as como el Dr. Jos Mara Vargas, el cientfico ms importante en Venezuela, puede ser elegido Rector, con Vargas y con Jos Rafael Revenga, Bolvar acomete la redaccin de una nueva Constitucin para la Universidad de Caracas. Una sntesis de esas Reformas, contenidas en el reglamento de 289 Artculos: Destac la importancia de la formacin cientfica de los catedrticos universitarios. La decencia, el decoro, la urbanidad, la cultura en el idioma, todo debe estar en manos de los maestros, a fin de que con estas lecciones practicas formen buenos discpulos. Consagr el sistema de jubilaciones "con renta entera" a los veinte aos de servicio, ordeno premiar especialmente con reconocimientos de mritos computables para una jubilacin anticipada a quien escribiera o tradujera libros fundamentales. Eximi a los estudiantes del servicio militar, para garantizar una buena marcha de la enseanza. Consider indispensable la enseanza de las matemticas y los idiomas modernos. Simn Bolvar sealo que: Para formar un gobierno estable, se requiere la base de un espritu nacional que tenga por objeto una inclinacin uniforme hacia dos puntos capitales: moderar la voluntad general y limitar la autoridad pblica El 20 de marzo de 1820, desde Ccuta dicta un Decreto que reestablece los derechos a los indgenas, obliga al gobierno a su proteccin, y extiende la educacin obligatoria a los nativos, como el primer paso para incorporarlos a la productividad de la nacin.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

FUENTES ELECTRNICAS CONSULTADAS

Pensamiento

educativo

de Simn Bolvar.

(23/06/2010). Disponible en:

http://marieluchis.blogspot.es/1277300384/ Simn Bolvar y la educacin. (s/f). Autora: Paola Valencia. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos92/simon-bolivar-y-educacion/simon-bolivary-educacion.shtml#ixzz2ko6ZGECj PENSAMIENTO EDUCATIVO DE SIMON BOLIVAR, PODER MORAL. (s/f). Autora: Ysabel Espitia. Disponible en: http://computacion-

unesr.blogspot.com/2009/07/pensamiento-educativo-de-simon-bolivar.html Fernando Bolvar. De Wikipedia la enciclopedia libre. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Fernando_Bol%C3%ADvar Mtodo que se debe seguir en la educacin de mi sobrino Fernando Bolvar. Documento en lnea. Disponible en: http://fluidos.eia.edu.co/lecturas/bolivar. html La concepcin de la Educacin segn Simn Bolvar. (s/f) Autor: Juan Martorano. Disponible en: http://www.aporrea.org/actualidad/a14435.html