José Cañas es profesor Asesor de Lengua y Literatura Castellana para la Enseñanza Secundaria

por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Profesor de Expresión Dramática Infantil y Juvenil, ha coordinado y dirigido innumerables cursos

y Colectivos teatrales, varios de ellos de carácter escolar: La farandulilla, Plumas y tinteros,
Gianni Rodari, Chibiricu, Pequeño teatro de Lucena...

Probablemente el libro más conocido de este autor. A lo mejor

os suena esta portada (Ed. Octaedro -1992-) pero ya está
agotada y lo encontraréis con el mismo título en…

… (Ed. Bolsillo -2008-)

Índice

1. El porqué de la expresión dramática en los centros

escolares
2. La expresión dramática como juego
3. Del juego dramático al teatro como espectáculo
4. La expresión dramática en las distintas etapas de la
enseñanza obligatoria. Los talleres de expresión y
teatro
5. El análisis de mesa: análisis de textos dramáticos
6. Construyendo el personaje
7. La puesta en escena
8. La creación colectiva: Hacia vuestro propio teatro
9. Títeres y marionetas
10. Las máscaras, el teatro de sombras corporales y
otras técnicas 11. La música en el
teatro infantil y en los talleres de expresión y dramatización
Contenido

No es tan sólo un libro más sobre teoría dramática aplicable al Centro Escolar. Es una reflexión
viva acerca de las posibilidades didácticas de la Dramatización y el Teatro en nuestras aulas,
realizada desde variados puntos de vista, apoyada en las más diversas técnicas de expresión y
desde distintos niveles y proyectos educativos; siempre -y esto es lo más importante- para recrear
el deseo de unos niños ilusionados por una Escuela Nueva donde sus rostros puedan ser
libremente coloreados, se dibujen los escenarios -los reales y los imposibles- y se pinten de
reflejos vivos los muros del colegio y estrellas colindantes...

Ellos, alumnos y alumnas, reclaman en cada página del libro, bajo la palabra de José Cañas, un
lugar para el TEATRO en la Escuela, un mayor uso de lo teatral como instrumento pedagógico,
maravilloso y útil, que abre como ninguno las puertas de la Imaginación y de la Creatividad, que
libera inhibiciones, socializa conductas, aúna por el juego, ampara y comparte por el grupo,
reproduce y enseña (Alicia real con un telón de fondo como espejo) los sueños y los anhelos que,
nosotros, los adultos, pretendemos desde las Aulas que los niños conozcan, amen y vivan.

“Actuar para ser” (Ed. Mágina, Grupo Octaedro).

Este libro ofrece una emocionada propuesta práctica. Se

trata de tres experiencias de taller de teatro en tres lugares
distintos pero con el objetivo común de proporcionar una
programación para realizar un taller de teatro en los
centros educativos, o para impartir una optativa de
expresión corporal y dramática, a través de actividades
lúdicas.

Se ofrecen 36 sesiones para un curso escolar en las que el

juego dramático y la dramatización sirven de instrumentos
pedagógicos para el desarrollo de la espontaneidad, la
creatividad y la personalidad de los alumnos. Se trabajan
también la expresión oral, la percepción auditiva, la
vocalización, la localización espacial, la psicomotricidad, la expresión corporal, la
lectura expresiva y la dramatización.

Se ofrecen una serie de ejercicios alternativos que complementan las sesiones

marcadas.
Pepe Cañas es un profesor que ha hecho del teatro escolar una pedagogía gozosa,
para el desarrollo de la espontaneidad, la creatividad y la personalidad de sus
alumnos. Su éxito, sus técnicas, quedan recogidas aquí como estímulo y sugerencias
para todo el profesorado que trabaja para una nueva escuela.

“El país sin nombre”

Ilustración: Ada García Fernández
Colección: Montaña Encantada – Teatro

Ya hemos hablado en más de un lugar acerca de la dificultad de

encontrar textos teatrales para niños y jóvenes. Siempre acabamos
con adaptaciones o creaciones a partir de improvisaciones. Aquí
tenéis una obra para niños y niñas a partir de 10 años con 22
personajes.

SINOPSiS: El escape de gas de una fábrica muy especial transforma totalmente la

vida de un pequeño país: este misterioso fluido provoca la pérdida de memoria de
todos sus habitantes... ¿Quién podrá remediar este desastre?

“¿Quieres que juguemos al teatro?” (Ed. Everest)

Propuesta para hacer teatro en Educación Infantil y

Primaria. Los niños y niñas, sujetos activos de la propuesta
que aquí se plantea, esperan que les abramos la puerta de
la creatividad y de la imaginación.

Uno de los medios con los que contamos es la práctica

teatral. Para ello es muy importante partir de unas
premisas que aclaren y justifiquen el objetivo marcado.

Este libro se concibe básicamente como una propuesta de

trabajo para aquellas personas que asuman la tarea de
desarrollar un taller de teatro.

Libro eminentemente práctico en el que el autor ofrece una serie de propuestas para
que los más pequeños disfruten haciendo teatro.
Para un “anticipo” de estas lecturas podéis consultar estos documentos del
autor (el 4º PDF es una obrita de teatro para niños: “Un oso pequeño que baila y
baila”)