Primera sesión presencial.

Presentación e introducción al Proyecto AULA

Región Huasteca
Sede: Ixhuatlán
15de septiembre
11:00 a 14:00 hrs

Hora Tema Actividad Materiales de apoyo

y lecturas
11:30 hrs. Presentación de la Doc. Seminario para
propuesta de trabajo réplica
12:30 hrs Registro de los Mapa mental colectivo Programa de su
profesores de la G2 y experiencias
sus EE. educativas.
Plumones
Hojas de reuso

12:30 hrs. Procesos mundiales Power Point Proceso de Bolonia

Procesos Nacionales
Proceso Universidad
Veracruzana.
13:00-14:00 hrs. Elementos claves del Power Point Pdf elementos claves
proyecto Video desarrollo de la del proyecto
TIC Pdfre-pensando la
Juego ¿ que es educación desde la
pensamiento complejidad.
complejo? Pdf. Introducción a la
tecnología educativa.
Pdf. Estandares de
competencias en TIC
para docentes.
Pdf. Hacia las
sociedades del
conocimiento.
14:00-15:00 hrs. Contexto de la EE, Análisis en parejas y Plan de estudios de la
unidad de exposición en plenaria carrera.
competencia y Programa de su EE.
microunidades de
competencia
15:00-15:30 hrs. Reflexiones finales Plenaria Plumones y hojas de
reuso
15:30 - 16:00 Hrs Acuerdos para las
sesiones virtuales y
calendario de las
sesiones presenciales.
16:00 Cierre de la sesión
Productos de la sesión 1
Lista de asistentes
Lista de experiencias educativas
Registro fotográfico

Entrega para la sesión virtual.

Cuestionario y reflexión de las lecturas
Enunciado del perfil del egresado
Descripción del la relación de la EE con el perfil de egreso
Descripción de la unidad de competencia
Redacción de las microunidades de competencia y su jerarquización

Lecturas
Re-pensando la educación desde la complejidad
http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=2359260
La docencia a través de la investigación - acción.
http://www.rieoei.org/deloslectores/682Bausela.PDF
Tendencias mundiales para la educación y la sociedad
UNESCO (2005) Hacia las sociedades del conocimiento. Ediciones UNESCO.
PÁGINAS: 17-20 y 29-41.
LIGA: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf
VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=AoQYKdF3NKc

La relación educación-tecnología
Area Moreira, M. (2009) Introducción a la tecnología educativa. Universidad de la
Laguna. España.
PÁGINAS: 9-13, 24-27, 47-53

LIGA: http://webpages.ull.es/users/manarea/ebookte.pdf

Evolución de la educación a distancia

Area Moreira, M. (2009) Introducción a la tecnología educativa. Universidad de la

Laguna. España.
PÁGINAS: 63, 70-72

LIGA: http://webpages.ull.es/users/manarea/ebookte.pdf

Políticas y estándares internacionales

UNESCO (2008) Estándares de Competencia en TIC para docentes. Ediciones

UNESCO.
PÁGINAS: 4-10, 15.
LIGA: http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
 Hacia las sociedades Introducción a la Estándares de
del conocimiento tecnología competencia en TIC
(UNESCO, 2005) educativa (Area, para docentes
2009) (UNESCO,2008)
1. ¿Qué distingue a
las sociedades de la
información de las •
sociedades del
conocimiento?
2. ¿Por qué se habla
de sociedades del
conocimiento? –en
•
plural-
3. ¿Cuál es el papel
de la gente adulta en
la transición hacia •
las sociedades del
conocimiento?
4. ¿En qué consiste el
círculo virtuoso de
las sociedades del •
conocimiento
emergentes?
5. ¿En qué consiste el
desarrollo humano •
para Amartya Sen?
6. ¿Qué se entiende
por brecha digital?
•
7. ¿Cómo es que una •
serie de datos puede
convertirse en
conocimiento?
8. ¿Cuáles son las
metas en torno a la
formación de los •
alumnos en el campo
de las TIC?
9. ¿Qué es un medio
de enseñanza? •

10. ¿Qué caracteriza

a los medios •
digitales?
11. ¿En qué consiste
la alfabetización
digital?
•

12. ¿Cuáles son los

ámbitos de
desarrollo de las
competencias
•
informacionales y
digitales?
13. ¿Qué es el e- •
learning?

14. ¿En qué consiste •

la web 2.0?

15. ¿Cuál es el •
objetivo general del
enfoque relativo a la
adquisición de
nociones básicas de
TIC?
16. ¿Qué
competencias
docentes se
consideran •
esenciales en el
enfoque de nociones
básicas de TIC?
OPINIÓN REFLEXIVA
Y CRÍTICA DE LAS
LECTURAS