CURSOBSICODE TECLADO Leccin1: El TecladoY Las NotasMusicales

En este cursode pianovamosa comenzarpor describir el elementodel pianoqueutilizanlos msicospara ejecutarla msica.ste no es otro queel tecladodel piano. Ademsaprenderemoslas notasmusicales;perono su grafa y lectura, sinodesdeel puntode vista del lugar queocupanen tecladodel piano. Veremoslos siete sonidosnaturales,y su posicinen el teclado.Dejaremospara msadelantelos sonidos alterados,que sonun pocomscomplejos.

Figura1. El tecladodel piano .

Lo primeroque podemosadvertir, al observarla figura1, es que en el tecladoexistengruposde dosy tres teclas negrasque se alternan.Esees precisamenteel patrnde teclasquese van repitiendo;los comprendidosen el grupode dos y tres teclasnegras. En la figura2 puedesobservarel patrnde teclasque se va repitiendoy los sonidosmusicalesquele correspondea cadatecla

As tenemossiete sonidos:DO, RE, MI, FA, SOL,LA y SI. Estossonidossolo sonsiete, y para quecubrantodas las teclasdel tecladoes necesarioque se repitan.En definitiva,estossiete sonidosse repitenperosonando en tonosdiferentes;msagudoso msgraves. A lo mejorte estspreguntandoporquexisteun grupode dos y otro de tres teclasnegras.La raznes que estosgruposnos sirvende referenciaa la horade tocar el instrumento.Comolas notas, comosabemos,se van repitiendocclicamente,necesitamosun sistemade referenciapara saberllegaral tonode un sonido determinado. Si estamostocandoun RE de tonomedioy queremospasara un MI de tonoagudo,solo tenemosquelocalizar

el grupode dos teclasnegrasque est a la derechay pulsarla tecla blancainmediatamentea la derechade este grupo.

Figura 3. Los grupos de teclas negras nos ayudan a identificar los sonidos musicales en el teclado.

El Do central, se utiliza comoreferenciapara la posicinde las manosen el teclado.Por ahorasolohas de saber queexiste, ya que msadelanteharemosreferenciaa l para comenzara realizarejerciciosy posicionar correctamentelas manossobrenuestrotecladodel piano;o del tecladoelectrnico.

Leccin2: El doblepentagrama
El pentagramaes el sistemagrficoque utilizanlos msicospara representarpor escritola msica.Es en el pentagramadondese escribenlas notasmusicales. As pues, tenemostambinlas notasmusicalesque sonlas representacionesgrficasde los sonidos musicales. Nosotros,al tocar el piano,utilizaremosun sistemallamadocomodoblepentagrama;que sirve para representar los sonidosgravesy agudossimultneamente. Veamosprimeroun pentagramasimple:

Lo nico interesante a conocer es que las lneas y espacios del pentagrama se nombran de abajo a arriba como se indica en el grfico. El doblepentagrama: Lo queutilizaremospara aprenderlas notasdel pianoser el doblepentagrama;que es el sistemagrfico ideal para los pianistas.Se trata de dos pentagramasparalelos,unopara la manoderechay el otro para la izquierda.

La clavemusicales un smboloque sirvepara relacionarun espacioo lneadel pentagramaconun sonido musical. As tenemosla clavede Sol en 2 lneaque sealaque en la 2 lnease ubicala nota Sol. Anlogamente sucedeconla clavede Fa en 4 lnea

Leccin3: Digitaciny posicinen el piano

La posicinde las manosen el tecladoes un aspectoimportantepara conseguiruna ejecucinarmnica,y que los sonidossuenenligados. Cadatecla debeser pulsada,en cadamomentoy segnlas circunstancias,por un determinadodedo.Para ensearqu tecla se ha de pulsarconqu dedose indicapor mediode la digitacin. A la horade tocar el piano,las manosdebende estar relajadas,y los dedosmanteniendosu curvaturanatural. La posicindel cuerpodebeser cmoda,y conlos pies bienapoyadosen el suelo. La digitacinde los dedos Para indicarel dedoque se debeutilizar para ejecutaruna determinadanota musicalen el piano,tenemosque identificardichodedode algnmodo.Lo que se hacees numerarlos dedose indicarel nmeroal ladode la nota del piano.

Figura 6. Numeramos los dedos para identificarlos en el pentagrama

Ahoraya, conlos dedosdigitados,podemoshacerreferenciaa ellos en el pentagrama;para indicarque hay que

utilizar ese dedopara ejecutarla nota musicalen el piano.En la figura7 se muestracomohacerestas indicaciones:

La posicinde los dedosen el piano Bien, existeuna tecla de referenciapara colocarlas manoscorrectamentesobreel tecladodel piano.Se trata de la tecla conocidacomoDo central. Este Do central se encuentraen el centrodel teclado,justoantesdel grupo de dos teclasnegras. En el Do central tenemosquecolocarel dedopulgarde la manoderecha(dedo1 en la digitacin).Los siguientes dedosle correspondernlas siguientescuatroteclasrespectivamente.As puestenemosle pulgaren el Do, el ndiceen el Re, el medioen el Mi, y as sucesivamente. En cuantoa la manoizquierda,tenemosque ponerel dedomeiquesobreel Do situadohaciala izquierdadel Do central. De la mismaforma,cadadedoocuparsu respectivatecla del piano:el anularsobreel Re, el mediosobreel Mi, y as...contodoslos dedoshastaSol.

Leccin 4: La extensin Do - Sol para piano

Se entiendecomoextensinel nmerode teclascontiguasque se puedenabarcar;cuandose empiezaa tocar en el pianosuelenser gruposde cincoteclas. As, al hablarde la extensinDo - Sol, estamoshablandodel grupode teclasque enpiezaen Do y acabanen Sol. Cadadedole corresponderentoncesuna tecla, y a cadatecla le correspondeuna nota en el pentagrama. Adems,la nota del pentagramadisponede la digitacinpara saberconque dedopulsar. Para comenzaren el aprendizajede la extensinDo - Sol vamosa aprenderla correspondenciade las notasde esta extensinconla teclasdel tecladodel piano:

Debesaprenderesta correspondenciaentre las notasdel pentagramay las teclasdel piano.Paraello se va a facilitar a continuacindos ejercicios,unopara la manoderechay otro para la izquierda(clavede Sol y de Fa). Msadelanteaprendersa tocar conlas dos manos.

Ejerciciode piano1: (manoderecha).

Ejerciciode piano2: (manoizquierda).

Leccin 5: El ritmo y los compases

En msicaexisteun elementoque es importantsimopara dar personalidada cadauna de las composiciones quehagamosconel piano:se trata de el ritmo. El ritmoes todolo referentea la duracinde los sonidos.Por ejemplo,el tempodeterminala duracinde los sonidos.Cuandoel tempoes rpido,el ritmoser msrpidoque si el tempofuesemslento. Otroaspectodel ritmoes la duracinde la sucesinde los sonidosde una melodapor ejemplo.Combinando las duracionesde los sonidosunoscon otros, conseguiremosun determinadoritmoy otro. Las figurasde valor

Figura ------> Redonda ------> Valor ------>Duracin 4 tiempos ------> Blanca ------> Valor ------> Duracin 2 tiempos

------> Negra ------> Valor ------> Duracin 1 tiempo

Las figurasde valor nos ayudana establecerel ritmode una composicinde piano.Para ello utilizamosunas figurasque establecenuna duracinen el tiempodel sonido.Esaduracinse expresaen un conceptollamado tiempos. Lostiemposno sonmsque un periodode tiempo,siempreconstante,es decir, en la msicatodoslos tiempos sonde igual duracin.La figurallamadablancaes la unidad,es decir, vale 1. La figurallamadablancavale la mitadque la redonda,es decir , y la negravale la mitada una blanca,es decir .

Loscompasesy la cifra indicadora:

Figura9. Pentagramadivididoen compases . Loscompasesdividenla msicaen unidadesrtmicas.De esta formase hacemsfcil la comprensinescrita de la mismaLos compasesconstande tiempos,cuyacantidadde tiempoquetieneun compslo indicael nmerosuperiorde la cifra indicadora. Por otra parte, la cifra indicadoraen su conjuntoindicael valor del comps.En el casode la figura9 el valor del compsser la redonda,ya que vale la unidadcomola cigraindicadora.

Ejerciciopara piano3: (manoderecha)

Leccin6: La extensinFa - Do en el piano

Es horade aprenderuna extensinnuevapara el tecladodel piano,se trata de la extensinFa - Do. Comode costumbre,cuandounose iniciar en el piano,se tieneque empezarpor extensionesde cincoteclaso notasmusicales. A continuacin,en la figura10 puedesestudiarla correspondenciade las notasde la extensinFa - Do conlas teclasdel piano. Recuerdaque mientrasse toca esta extensinla manotieneque estar relajada.

Para asimilarmejorla extensinFa - Do, se te facilita un par de ejercicios;unopara la manoderechay otro para la izquierda.Tambinse incluyenlas figurasde valor.

Ejerciciopara piano4: (manoderecha)

Ejerciciopara piano5: (manoizquierda)

Leccin7: Lossilenciosdel piano

Estamosacostumbradosa relacionarla msicaconlos sonidos,pero, sin darnoscuenta,percibimosel silenciocomoparte de la msica. As es, la msicano sonsolo sonidosmusicales,tambinjuegaun papel importanteel silencio,y de hecho, existenunossmbolospara expresarel silencio. En tu aprendizajecomopianistanecesitarsasimilarestossmbolose interpretarloscorrectamentepara aprendera tocar el piano. Lossmbolosde silencioson:

Observaen la figuraquelos silenciosadoptanlos nombresde las figurasde valor. Estoes as porquela duracindel silenciode negra,por ejemplo,es equivalentea la duracindel sonidode la negra. Para ejecutarlos silenciosen el pianotenemosque, conun movimientode mueca,levantarla manodel teclado,separandosta de las teclasdel piano.Mantendremosesta posicinpara la manohastaquefinaliceel

tiempopara el silencio. No hay que olvidartampocoque, al poseerlos silenciosde un valor igual quesus respectivasfigurasde valor, hay quecolocarlosadecuadamenteen el pentagramasegnlo que indiquela cifra indicadora. A continuacinun par de ejerciciospara pianoquete permitirnasimilarla interpretacinde silencios.Se trata de los ejercicios6 y 7; unopara la manoderecha,y el otropara la izquierda.

Ejerciciopara piano6:

Leccin8: Tocarconlas dosmanos

En esta leccinde pianovamosa empezara aprendera cmotocar con las dos manos.Sin dudaalguna, har falta practicar,por lo que tambinharemosejercicios. A partir de aqu haremosusodel doblepentagrama,que ya vimosen la correspondienteleccinde piano.Los ejerciciosnos ayudarna ir cogiendocoordinacinentrelas dos manos. Peroantesde tocar el pianoconlas dos manos,vamosa hacerun ejerciciopreparatorioen dondealternaremos la ejecucinconlas dos manos.

Ejerciciopara piano8: (alternandolas manos)

Comoves, en el ejerciciopara pianonmero8 se combinatodolo quellevamosvisto: las figurasde valor, los silencios... Otroaspectoimportantees que se debeejecutarlas notasde formafluidaal cambiarde mano. En el ejercicio9 ya se toca conlas dos manos.No se va a incluir los silenciospara no dificultaren excesoel aprendizajey la prctica.Es importanteque los sonidossuenencoordinadosa la horade sonarmsde unoa la vez. Ejerciciopara piano9: (conlas dosmanos)

Leccin9: Movimientode la mano:de Do - Sol a Fa - Do

Hastaahorahemospermanecidoestticosen una nicaextensindurantela ejecucinde las partituraspara piano.Es horade practicarel cambiarde extensin. Lo quevamosa practicarconcretamentees a tocar en las extensionesDo - Sol y Fa - Do, pasandode una a otra segnindiquela partitura. Para ello tenemosque controlarel movimientode las manospara que logremosposicionarlassin vacilaciones en una extensinu otra. La mejorformade aprenderes practicandoconejerciciospara piano. Perorealmentelo importantees sabercuandotenemosque cambiara la otra extensin.Parasaberlotenemos queconocermuybienel rangode notasquepertenecena una extensinu otra y, en consecuenciamover la manoa la nuevaextensin.Cuandoadvirtamosuna nota en el pentagramaque pertenecea la otra extensin es momentode reposicionarla mano. Vamosa hacerunosejerciciospara practicarel movimientode la manopara pasarde Do - Sol a Fa - Do. Si no recuerdasbienestasextensioneses convenienteque repaseslas leccionescorrespondientes.

Ejercicioparapiano10:

Ejerciciopara piano11:

Leccin10: El pasodel pulgar

Seguramentehabrsescuchadoalgunainterpretacinal pianoen dondese ejecutauna serie de notasque excedenla extensinde cinconotasquenosotrossabemostocar. Cmotocael intrpreteestasnotasque suenantodasligadasentres? Nosotrossabemosexcederde la extensinconel desplazamientode la manopor el tecladodel piano. Los profesionalesconsiguentocar una extensinampliade notaspor mediode una tcnicaconocidacomo"el pasodel pulgar". Bsicamenteesta tcnicaconsisteen pasarel dedopulgarde una tecla a otra para poderdesplazarla manopor el tecladosin la necesidadde levantarla mismadel tecladodel piano.De esta formase consiguetocar una sucesinde sonidosligadosy que suenanconla mismacadencia. Para pasarel pulgarde una tecla a otra necesitamosplegarloy alcanzarla tecla queocupael dedocorazn. Cuandocomencemosel pasodel pulgar, tenemosque levantarel dedocorazncomoes lgico.El dedo ndiceactuarcomoperno.

Vamosa realizarun ejerciciopara practicarel pasodel pulgar.

Tambin,comoun pocomsde esfuerzo,podemoshacerqueel dedopulgaralcancehastala teclaque ocupael dedoanular, conlo que pasaremosel pulgara lo largode los dosdedosadyacentes.En esta ocasinser el dedocoraznel queactuarde perno,y levantaremosel anular. En el ejercicionmero13 para pianopuedespracticaresta formaun pocomscomplicadade pasarel pulgar. Advierteque al pasarel pulgarde esta formaubicaremosla manodirectamenteen la extensinFa - Do. Ejerciciopara piano13:

Leccin11: El staccatoy la ligadura

El staccatoes un efectomusicalqueconsisteen acortarla duracinde la nota de formaconsiderable.Paraellos tenemosque aprendersu formade ejecucin. Tambinse conocecomopicadoen espaol,y es que las teclas,al hacerstaccato,es comosi las picsemos conel dedo. Aunqueestoes as, es mejorutilizar la terminologaitaliana,ya que el picadoes otro efectodistintoal staccato. Se simbolizaen el pentagramapor mediode un puntodebajoo encimade la figuramusical. La ligaduraes otrosmboloque haceel mismoefectoque el staccato;peroen vez de hacerloa cadanota, lo hacea la ltimanota a la que afecta. Si la ligaduraencuadraa cuatronotas, las tres primerassonarnligadasy la ltimaen staccato. La ligaduraes una lnea curvaqueafectaa dos o msnotas;agrupndolaspara que suenenligadas,menosla ltimaque suenapicada.

Debesrecordarque en italianoa la ligadurase la conocecomolegato. Ahoraes momentode realizarunos ejerciciospara aprendera ejecutarestosefectosde interpretacinmusicalconel piano.

Ejerciciopara piano14:

Ejerciciopara piano15:

Leccin12: Primerosacordes:Do, Fa y Sol

Esta leccinde pianoest destinadaa aprenderlos primerosacordespara piano.Los acordesno son msque gruposde tres o msnotasque se tocansimultneamenteen el tecladodel piano. Nosotrosvamosa aprenderprimeroacordesde tres notasporquesonlos msfcilesde tocar y, comoestamos aprendiendopiano,es mejorempezarpor los acordesmsfciles. En la figura13 se presentanlos primerosacordespara piano:Do mayor,Fa mayory Sol sptima.Es recomendableque los estudiesa travsde la figuray practiquesconlos ejerciciosquese te facilitarn.

Figura13. Los tres primerosacordespara piano.

Vamosa explicarla figura13 para que sea msfcil el poderestudiarestosprimerosacordes.En la parte superiortenemosfragmentosde pentagramaspara poderaprendera leer los acordes.Ademsse facilita la digitacinde los dedostambin. En la parte inferiortenemoslos tecladospara saberqueteclasformanparte del acordeen cuestin.Hayuna tecla que se sealizaen rojo para hacernotar que se trata de la tecla msimportantedel acorde,y por la cual ste recibesu nombre. Ya por ltimose presentaun textocon el nombredel acorde. A continuacinse presentael ejercicio16 para piano.Este ejercicioconstarde doblepentagrama;los primeros compasesserncon acordespara la manoizquierda,mientrasque en los siguientesser la manoderechala queejecutelos acordes.

Ejerciciopara piano16:

Leccin 13: La ligadura de valor y el puntillo

La ligadurade valor y el puntilloson unosefectosde interpretacinmusicalque afectana la duracinnaturalde las figurasde valor. De esta forma,podemostener msflexibilidada la horade establecerun ritmopara nuestrascomposicioneso interpretacionesmusicales. Estosefectosno sondifcilesde entender,lo difcil vieneporqueson relativamenteexigentesa la horade ponerlosen prctica.As, que es importantehacerejercicioscon esta ligaduray el puntillo. Conozcamosmsa fondoestosefectos. La ligadurade valor es una lneacurva, en horizontaljuntoal pentagrama,que afectaa un determinadogrupode notasmusicales.Puedenser dos o msnotasmusicales.Lo que hacees fusionarlas duracionesde las figurasmusicalesa las que afecta. Si tenemosuna blancay una negraque estnsiendoafectadaspor la ligadurade valor; la duracinde stasse fusionarn;entoncesnosotrosen la prcticatenemosquedejar sonarla nota hastala sumade las duraciones de estasdosnotasmusicales. El puntillotambinafecta, comoen el casode la ligadurade valor, a la duracinde las notasmusicales.Slo afectaa una figurade valor, un solo puntillono puedeafectara dos o msfigurasde valor. El efectode puntilloconsisteen aumentarla duracinde la figurade valor en la mitadde su valor. Quiereesto decir que si tenemosuna redondaafectadapor un puntillo, sta tendrun valor de cuatrocuartosms dos cuartos.El puntillose representapor un puntoal ladode la nota musical.

Ejerciciopara piano17:

Ejerciciopara piano18:

Leccin 14: La escala de Do mayor para piano

Unaescalamusicales unasucesinde notasadyacentes;es decir, para hacerun escalatenemosque tocar las notasascendenteo descendentementesin saltarseningunadurantela ejecucin. Tocarlas escalasno es muycomnduranteuna interpretacin.La raznde ser de las escalases la de ejercitarsea la horade aprendera tocar un instrumentomusical, en este casoel piano. Nosotrosvamosa aprenderla primeraescalamusical, se trata de la escalade Do mayor. La escalade Do est constituidapor las extensionesque ya hemosvisto: la de Do - Sol y la de Fa - Do. A la hora de tocar la escalanecesitamosejecutarel pasodel pulgarpara posicionarnosen una extensinu otra segn ascendemoso descendemospor la escala.

Comose puedeapreciaren la figura15, se trata de una sucesinde notasmusicalesordenadaque va desdeDo hastaDo una octavapor encima.Paracerrar la escalamusicalnecesitamosllegarhastael mismosonido,pero conun tonodistinto. Para practicarvamosha hacerel ejercicioel siguienteejerciciode piano.En l habrque tocar los acordesya aprendidosjuntoconla escalade Do mayor.

Ejerciciopara piano19:

Leccin15: Figurasde valorconpiano:la corchea

Vamosa aprendeuna figurade valor nueva,se trata de la corchea.Tambinaprenderemossu silencio correspondiente:el silenciode corchea. A medidaque vayamosconociendomsfigurasde valory sus silencios,estaremosen condicionesde realizar ritmosmscomplejos;ya que manejaremosmsvariedadde fragmentosde tiempo. Comode costumbretambin,realizaremosejerciciospara asimilary cogerhabilidadconlos nuevosconceptos estudiadospara piano.

Figura16. Cuatrocorcheas,cuatrocorcheasenlazadas y el silenciode corchea. Comose puedeapreciaren la figura16, podemosescribir variascorcheasconsecutivasde dos formas:la primeraes escribindolasseparadas,y las segundade formaenlazadas.Hayque decir que lo normales que aparezcanenlazadas. La figurade valor de corchea,y su silencio,tienenun valor de un octavo,es decir, la mitadde una negra. Como consecuencia,es muycomnque valganla mitadde un tiempo,por lo que a la horade ejecutarlashay que ser muyprecisos.Paraconseguiresa precisinlo mejores practicar.

Vamosa presentarun par de ejerciciospara practicarlas corcheasy sus silenciosde corcheacorrespondiente. Es importanteque la ejecucinsea fluida, sin ningntipo de vacilacina la horade interpretarel ejercicio para piano.

Ejerciciopara piano20:

Ejerciciopara piano21:

Leccin16: Acordede Re mayory Mi menor

En esta leccinde pianovamosa estudiaracordes.Ya hemosvistotres acordes:acordede Do mayor,de Famayory de Sol stptima. En esta ocasinvamosa ver dosacordesnuevospara piano,se trata del acordede Re mayory de Mimenorpara piano. Conestosdos nuevosacordesmusicalesganaremosen armona,conlo que nuestra msicapara pianoempezara sonarcomplejay armnicamenterica. En la figura17 podemosaprenderestosacordes.

Figura17. Los acordesde Re mayory Mi menorpara piano .

Estosdosacordes:Re mayory Mi menor,se debentocar juntoa los anteriormenteaprendidos;para quede esa formanuestrovocabularioarmnicocrezca,y as tocar el pianode formamscompleja. Comosiempre,la nota representadaen rojo es la nota que da nombreal acorde,es la quele da al acordesu carcterde Re o de Mi respectivamente. Cuandote pongasa ejecutarlos,es importanteque pulseslas teclasdel tecladodel pianoa la misma vezpararquesuenenlas notasmusicalessimultneamente.Al principiono lo conseguirs,as que practicacon los siguientesejercicios: Ejerciciopara piano22:

Ejerciciopara piano23:

`..`._.TODOS LOS ACORDES`..`._.

ACORDESMAYORES

ACORDESBEMOLES

ACORDESSOSTENIDAS

ACORDES MENORES