Perfrasis verbales. a) Qu son?

El ncleo del predicado tiene que ser desempeado necesariamente por una forma verbal, y esta puede ser por ejemplo una perfrasis verbal: est escribiendo, tiene que escribir, va a escribir. Llamamos perfrasis verbal a la unin de dos o ms! formas verbales que funcionan conjuntamente como una unidad. Estn normalmente compuestas por: un verbo au"iliar conju#ado, un elemento de enlace preposicin o conjuncin! que puede aparecer o no y un verbo que aporta el si#nificado fundamental, que va en forma no personal infinitivo, #erundio o participio!. Ejemplos: vamos a salir, voy a cortar,etc. En ocasiones puede $aber dos sobre todo en tiempos compuestos y % o pasiva!, el se#undo de los cuales tambi&n va en forma no personal. Ejemplo: vamos a ser mac$acados.

b) Cmo reconocerlas?
'(o se pueden descomponer. Ejemplo: El profesor va a dictar los ejerciciosLos va a dictar. ')ueden ser conmutadas por una forma simple. Ejemplo: Lle#u& a decir barbaridades*ije barbaridades. 'La forma no personal no es una construccin subordinada al verbo au"iliar sino de una construccin de infinitivo, #erundio o participio subordinada a un verbo principal. Ejemplo: +en#o que estudiarLo ten#o. ,i la conmutacin es posible no es una perfrasis. Ejemplo: -usco satisfacer mis necesidadesLo busco. 'Las perfrasis de estructura transitiva pueden ser transformadas a pasiva. Ejemplo: Lus va a dictar los ejerciciosLos ejercicios van a ser dictados por Luis

c)Para qu sirven?
,irven para marcar al#unas caractersticas de la accin del verbo que no pueden ser e"presadas por las formas simples o compuestas del verbo. .ay bsicamente dos tipos: 'Las perfrasis aspectuales indican el modo en que es vista la accin por el $ablante: a esto lo llamamos aspecto. /specto imperfectivo es el que el que muestra la accin sin nin#n tipo de lmites: no le preocupa al $ablante indicar si la accin $a comen0ado en al#n momento, si va a terminar en al#n otro... lo nico que le importa es ver la accin en su propia duracin, como vista desde dentro1 por el contrario, el aspecto perfectivo marca claramente al#n lmite en el que la accin $a cambiado: muestra que la accin $a comen0ado en un momento, que est a punto de comen0ar, que sucede en un momento nico, que est para acabar, etc. a.las de aspecto imperfectivo. 2*urativo. 3!estar 4 #erundio: estbamos leyendo el peridico 5!andar 4 #erundio: anda diciendo que le $as pe#ado 6!se#uir % continuar 4 #erundio: y ella si#ue leyendo el peridico 7!llevar 4 #erundio: llevo leyendo el peridico dos $oras 8!ir 4 #erundio: vamos #anando dos a cero b.las de aspecto perfectivo. 29n#resivo. a!Estar a punto de 4 infinitivo: la pelcula est a punto de empe0ar b!ir a 4 infinitivo: va a caer una buena tormenta c!estar para 4 infinitivo: est para llover

29ncoativo. a!ec$arse a 4 infinitivo: se ec$ a llorar b!romper a 4 infinitivo: rompi a llorar c!ponerse a 4 infinitivo: se puso a llorar d!empe0ar % comen0ar a 4 infinitivo: empe0 a llorar 2:esultativo. a!estar 4 participio: est $ec$o desde ayer b!llevar 4 participio: lleva $ec$o desde ayer 2:eiterativo. a!tener 4 participio: te ten#o dic$o que lo dejes aqu b!volver a 4 participio: te vuelvo a decir que lo dejes aqu c!dejar 4 participio: $e dejado dic$o que te lo enven 2+erminativo a!dejar de 4 infinitivo: dej& de fumar $ace dos meses b!acabar de 4 infinitivo: acabo de entre#rselo a ;uan 'Las perfrasis modales, por su parte, sirven para e"presar la actitud del $ablante ante la accin. 9ndican que el $ablante interpreta la accin bien como una obli#acin que &l siente, bien como una posibilidad, una duda, una probabilidad o una apro"imacin a la realidad. .ay pues, dos tipos de perfrasis modales: a.las potenciales. 3!puede que 4 subjuntivo: puede que lle#ue pronto 5!poder 4 infinitivo: Ella puede lle#ar pronto 6!deber de 4 infinitivo: deben de ser las die0 7!venir a 4 infinitivo: esto viene a costar unas cien mil pesetas

b.las de obligacin. 3!deber 4 infinitivo: debes lle#ar antes. 5!tener que 4 infinitivo: tienes que lle#ar antes 6!$aber que 4 infinitivo: $ay que lle#ar antes aqu, $aber es impersonal! 7!$aber de 4 infinitivo: $as de lle#ar antes

Oraciones subordinadas. a) ubordinadas sustantivas.

'<aractersticas de las oraciones subordinadas sustantivas: las oraciones subordinadas sustantivas equivalen a un sustantivo o sinta#ma nominal, por lo que desempean las mismas funciones que &ste sujeto, atributo, <*, t&rmino de un sinta#ma preposicional!. =an introducidas por un ne"o o un infinitivo. ,on conmutables por un sustantivo. )ero como no siempre es posible la sustitucin, se recomienda conmutarlas por un pronombre demostrativo neutro: esto, eso, aquello. '+ipos y ejemplos: a.!e su"eto: es necesario que sientes la cabe0a, es que no me da la #ana, etc. b.!e C!: confiesa cmo lo $iciste, cu&ntame cuanto te $a costado, etc. c.!e C#: el #uitarrista le dedica muc$o tiempo a ensayar, etc. d.!e atributo: mi intencin es aprobar el junio, etc. e.!e complemento de rgimen: siempre se queja de que no la escuc$aban, etc. f.!e C$: no $ay esperan0as de que apare0can vivos, etc. g.!e complemento del ad"etivo: estoy feli0 de volver a veros, etc. %.!e complemento del adverbio: anduvo cerca de que lo pillaran, estoy muy lejos de creer esas $istorias, etc.

b) ubordinadas ad"etivas.
'*efinicin: las oraciones subordinadas adjetivas son aquellas que van introducidas por un relativo y desempean la funcin de modificar a un sustantivo que aparece en la principal, al que llamamos antecedente1 por ello, se encuentran dentro de un #rupo nominal complementando al sustantivo que reali0a la funcin de ncleo. '>uncin: estas subordinadas sirven para e"presar cualidades o conceptos complejos que no se pueden enunciar con un solo adjetivo, aunque a veces, podamos sustituirlas por uno. Ejemplo: Le $e re#alado una cadena que es de oro. Le $e re#alado una cadena dorada.

'+ipos: a.&d"etivas especificativas: complementan al sustantivo restrin#iendo su si#nificado. Ejemplo: La pintura que est& seca se tirar. b.&d"etivas e'plicativas: aaden una informacin que no delimita el si#nificado de su antecedente1 en la len#ua escrita aparecen entre comas. Ejemplo: La farmacia, que es la nica del pueblo, est en la pla0a.

c)

ubordinadas &dverbiales.

'*efinicin: <umplen el mismo papel que un adverbio: E"presan el lu#ar, tiempo, modo, finalidad, condicin, etc. de la accin, e"periencia o estado que describe el verbo de la oracin principal. '+ipos: a. ubordinadas adverbiales de lugar( pueden indicar: )ugar( =iven donde vivieron sus antepasados. !ireccin( (o me dijeron o $acia donde iban. !estino( )or fin lle#aron a donde se pona el sol. *rmino( <orrieron $asta donde estaban los otros. Origen( /l#uien quiere saber o de donde $as venido. *r+nsito( ,e desli0aron o por donde nadie los poda ver. b. ubordinadas adverbiales de modo: indican la manera en

que se reali0a la accin de la oracin principal. Ejemplos: ,e visten como les da la #ana. Escribir& el ensayo se#n lo $e delineado.
c. ubordinadas adverbiales de tiempo( sitan en el tiempo la accin de la oracin principal. 9ndican 3!/nterioridad: ejemplos: Lle#aron a casa antes de que comen0ara la tormenta. ,e quitan los 0apatos antes de entrar. 5!,imultaneidad: ejemplos: .abla ?al mismo tiempo que escribe. tiempo que ,e emociona cuando oye esa meloda.

6!)osterioridad: *espu&s de que me 3lamaste me dorm. *espu&s de que $ablamos re#res& a casa. @e dorm despu&s de cenar. d. ubordinadas adverbiales finales( 9ndican el propsito o finalidad la accin de la oracin principal. Ejemplos: >ui al banco a que me prestaran dinero. ,e detuvo a decirle cuatro verdades. >ui al banco para que me prestaran dinero. e. ubordinadas adverbiales consecutivas( E"presan consecuencia que se deduce de la intensidad con que se manifiesta la accin de la oracin principal El maestro e"plic la materia de tal forma que nadie la de forma comprendi. El c$ico lloraba de tal manera que me parta el cora0n. Auique se comport de tal modo que ofendi a todos. f. ubordinadas adverbiales condicionales( la subordinada condicional e"presa las condiciones bajo las cuales se desarrolla la accin de la oracin principal. Ejemplos: ,i consi#ues ese empleo, disfrutars de muy buenos beneficios. (os sentiremos mejor si reservas los billetes a$ora. '+ipos: 3!,ubordinadas condicionales contrafactuales: ,i yo lo supiera te lo contara. 5!,ubordinadas condicionales factuales: ,i el c$ico deca la verdad le daban un premio. g. ubordinadas adverbiales concesivas( E"presan una dificultad para que se cumpla la oracin principal, la cual se cumple a pesar de tal dificultad. Ejemplos: +en#o que comprar el libro aunque cueste muc$o dinero. /un cuando el e"amen sea fcil, piensan prepararse bien. )iensan ir a =ene0uela, bien que les falte el dinero. %. ubordinadas adverbiales causales( e"presan el motivo por el cual ocurre la accin de la oracin principal. Estoy preocupado porque mi $ija no me $a llamado. @e quedar& en casa puesto que el coc$e est en puesto que el taller. Luis estar enfermo pues no $a venido por ac.

i. ubordinadas adverbiales comparativas( sirven de punto de comparacin con la oracin principal. +ipos: 3!<omparativas de i#ualdad: Estoy tan feli0 como ests tu. )edro es tan intransi#ente como era su abuelo. @e preocupo por tantas cosas como te preocupas t. @ara estudia tanto como estudia <onsuelo. 5!<omparativas de desi#ualdad: )edro es mas intransi#ente que su abuelo. )ablo trabaja ms dili#entemente que un oso. @e preocupo por mas cosas que tu.

>ormas no personales del verbo. a!9nfinitivo

'@uestra la accin fuera de toda perspectiva temporal1 nicamente admite la anterioridad respecto al momento del $abla u otro especificado en el conte"to, si se utili0a la forma compuesta $aber 4 participio!. ,u doble carcter verbal y nominal le permite constituirse en ncleo de sinta#ma nominal o de sinta#ma verbal: (cleo de sinta#ma nominal: el buen beber. (cleo de sinta#ma verbal: beber a#ua en un vaso. ,>unciones: ,ujeto: Auerer es poder. /tributo: Auerer es poder. <omplemento predicativo: +e vi venir. <omplemento directo: Auiero comprar un coc$e. <omplemento indirecto: *edic su vida a $acer el bien. <omplemento de r&#imen suplemento!: +rat de enviarla carta inmediatamente. <omplemento circunstancial: Lo comprendi todo al $ablar con &l. <omplemento de un sustantivo: @e #usta su manera de $ablar. <omplemento de un adjetivo: Es difcil de entender. <omplemento de un adverbio: ,e marc$ despu&s de saludar a todos. 'Bsos anmalos: ,ustitucin del imperativo en 5C persona del plural por el infinitivo: D<allarE <omo ncleo verbal de una oracin completa, por omisin de los verbos deber, querer o similares: /nte todo, decir que nada de esto es cierto.

b!Ferundio
'@uestra la accin durante su transcurso1 indica simultaneidad con el verbo principal. La forma compuesta $abiendo 4 participio! indica anterioridad. ,>unciones: a.Complemento circunstancial( ,us valores semnticos pueden ser: @odo: ,ali corriendo. <ausa: <omprendiendo la dificultad, desisti. <ondicin: +eniendo precaucin, todo saldr bien. <oncesin: /un siendo cierto, no puedo creerlo.

b.Complemento predicativo( +e vi saltando la tapia. c.Complemento de un sustantivo $abitualmente en ttulos!: (ios comiendo fruta. 'Bsos anmalos: <on valor de posterioridad: ,ali temprano, volviendo varias $oras despu&s. <omplemento especificativo de un sustantivo: El $ombre comprando el peridico es mi padre.

c!)articipio
'@uestra la accin tras su terminacin. (o admite la forma compuesta. Equivale al adjetivo, y $abitualmente se considera como tal ms que como verbo. +iene $abitualmente sentido pasivo. '>unciones: a.Complemento de un sustantivo( El $ombre vestido de #ris es mi padre. b.&tributo( La barca estaba anclada en la orilla. c.Complemento predicativo: +e vi sentado en la pla0a. d.Complemento circunstancial en construccin absoluta, es decir, con un sustantivo concordado que funciona como sujeto del participio!: +erminada la fiesta, todos se marc$aron.