UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:_SISTEMAS

SOCIALES CONTEMPORANEOS
) APOBL ( X ) APOPT ( )

FECHA DE ELABORACIN: MARZO HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL

2005

REA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: __545313________

) AC (

3
ASIGNATURA ANTECEDENTE: _____ NINGUNA CLAVE ____________________ NOMBRE

CRDITOS: _3.8__ TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: __60_

OBJETIVO GENERAL El estudiante aplicar el anlisis del mtodo comparado para comprender la realidad social existente en el mundo, y sus implicaciones en la composicin de la geopoltica y la neoeconmica.

NDICE DE UNIDADES 1. Alcances y limitaciones del mtodo comparado en el contexto de las relaciones internacionales. 2. Principales puntos de referencia y componentes estructurales intra sociales y extra sociales. 3. El sistema estratificado de naciones. 4. Los agentes de cambio y desarrollo en los sistemas sociales internacionales. 5. El sistema poltico del nuevo orden mundial

NMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1.- Alcances y limitaciones del mtodo comparado en el contexto de las relaciones internacionales. OBJETIVO DE LA UNIDAD:

HORAS: 12(9/3)

El estudiante identificar el mtodo comparado como medio para penetrar la realidad de sociedades de distinta estructura poltica y econmica. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIN * Discusin en clase dirigida por el profesor (estrategia de interaccin) Presentacin y discusin de reportes de investigacin previos. (estrategia de interaccin) Asesoras individuales (estrategias de seguimiento) Estudios de caso (estrategia interpersonal) El docente solicitar una investigacin sobre el mtodo comparado en el contextote las relaciones internacionales. (estrategia de recepcin) EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Discusin en clase basada en las lecturas asignadas. (DD, CE, VG) Resolucin de ejercicios tericos y de aplicacin a distintas reas en forma individual y grupal. (DD, CE, DI, EL) Planteamiento de ideas y dudas esenciales.(DD, CE) Revisin de tareas asignadas. (DD, CE, VG) Exposicin del tema por parte de los estudiantes (DD) Lectura del material asignado (DD) Elaboracin de trabajos de investigacin documental. (DD) Elaboracin de un reporte acerca de las caractersticas del mtodo comparado. (DD, CE) Elaboracin de la presentacin (DD, CE, DI, EL, EM)

1. Alcances y limitaciones del mtodo comparado en el contexto de las relaciones internacionales. 1.1 El Carcter general del Mtodo Comparado. 1.2 El Carcter Positivo. 1.3 Ciencia Pura y Ciencia Aplicada. 1.4 Elementos Fundamentales del Mtodo Comparado. 1.5 Tipos y Componentes del Mtodo Comparado. 1.6 Diferentes Tcnicas y Grados de Clasificacin. 1.7 Mtodos y Tcnicas Aplicadas en Relaciones Internacionales.

ESCENARIOS Aula.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Examen escrito (DD). Exposicin oral (DD, CE). Reportes escritos (DD, CE).

RECURSOS DIDCTICOS Y/ O SOFTWARE Exposicin en pizarrn. Presentaciones en Power Point. Can computadora

*Incluir el desarrollo de habilidades de investigacin en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigacin.

NMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2.- Principales puntos de referencia y componentes estructurales intra sociales y extra sociales. OBJETIVO DE LA UNIDAD:

HORAS: 12 (9/3)

El estudiante identificar los diferentes elementos estructurales que componen el orden social para comprender la problemtica nacional e internacional. TEMAS Y SUBTEMAS 2. Principales puntos de referencia y componentes estructurales intra sociales y extra sociales. 2.1 El ambiente intra social 2.2. El sistema ecolgico 2.3 El sistema biolgico. 2.4 El sistema econmico. 2.5 El sistema poltico. 2.6 El sistema cultural. 2.7 El ambiente extra social. 2.8 Los sistemas Polticos internacionales. 2.9 Los sistemas sociales Internacionales. 2.10 Estructura social y normas institucionales, tipos de adaptacin social. 2.11 Conformismo. 2.12 Innovacin. 2.13 Ritualismo. 2.14 Rebelin ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIN * Discusin en clase dirigida por el profesor (estrategia de interaccin) Estudios de caso (estrategia interpersonal) Anlisis de casos (estrategia de desarrollo) El docente motivar la participacin de los estudiantes en la elaboracin de un cartel o pster que ilustre los contenidos de la unidad (estrategias de desarrollo) EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Discusin en clase basada en las lecturas asignadas. (DD, CE, VG) Resolucin de casos. (DD) Planteamiento de ideas y dudas esenciales.(DD, CE) Discusiones en pequeos grupos sobre temas especficos (DD, CE, DI) Investigacin de temas seleccionados. (DD) Elaboracin de trabajos de investigacin documental. (DD) Elaboracin en equipos del anlisis de casos (DD, CE, DI, VG) Elaboracin de la presentacin (DD, CE, DI, EL, EM) Elaboracin de un pster o cartel que ilustre los contenidos de la unidad. (DD, DI, EM, EL, VG) ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Examen escrito (DD). Exposicin oral (DD, CE). Reportes escritos (DD, CE). Pster o cartel. (CE) RECURSOS DIDCTICOS Y/ O SOFTWARE Presentaciones en Power Point. Can computadora

ESCENARIOS Aula.

*Incluir el desarrollo de habilidades de investigacin en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigacin.

NMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3.- El sistema estratificado de naciones.

HORAS: 12 (9/3)

OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizar la conformacin del sistema internacional a partir de las diferencias estructurales derivadas de los diferentes sistemas: ecolgicos, biolgicos, econmicos, polticos y culturales. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIN * Presentacin y discusin de reportes de investigacin previos. (estrategia de interaccin) Asesoras individuales (estrategias de seguimiento) El docente realizar una mesa redonda donde desarrollar preguntas y respuestas sobre el tema. (estrategia de interaccin) El docente realizar una serie de preguntas para asegurarse de la comprensin de la unidad (estrategia de cierre) EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Discusin en clase basada en las lecturas asignadas. (DD, CE, VG) Planteamiento de ideas y dudas esenciales.(DD, CE) Revisin de tareas asignadas. (DD, CE, VG) Discusiones en pequeos grupos sobre temas especficos (DD, CE, DI) Elaboracin de un mapa conceptual que integre los comentarios de los estudiantes. (DD, VG, DI) Elaboracin de trabajos de investigacin documental. (DD) Lectura del material asignado para clase y elaboracin de mapas conceptuales. (DD, CE) Elaboracin de esquemas acerca de las diferencias estructurales de los sistemas estudiados en la unidad(DD, EM)

3. El Sistema Estratificado de Naciones 3.1 El Desarrollo y la Estratificacin internacional. 3.3 El Capitalismo Mundial y la Dinmica de la Dependencia. 3.4 El Sistema Centroperiferia. 3.5 Caractersticas del orden mundial actual posibilidades de opciones Mundiales. 3.6 Las Posibilidades de Amrica Latina dentro del orden Mundial.

ESCENARIOS Aula.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Examen escrito (DD). Exposicin oral (DD, CE). Reportes escritos (DD, CE). Mapa conceptual y esquemas. (CE)

RECURSOS DIDCTICOS Y/ O SOFTWARE Exposicin en pizarrn. Presentaciones en Power Point. Can computadora

*Incluir el desarrollo de habilidades de investigacin en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigacin.

NMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 4.- Los agentes de cambio y desarrollo en los sistemas sociales internacionales. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante describir las diferentes elites y agentes de cambio y desarrollo en el orden poltico, cultural, religioso, militar. TEMAS Y SUBTEMAS 4. Los agentes de cambio y desarrollo en los sistemas sociales internacionales. 4.1 Sociedades en Movimiento: Evolucin y Actuacin social ascenso y descenso social. 4.2 Valores y Dimensiones estructurales. 4.3 Las Nacionalidades. 4.4 Idiomas y Dialectos. 4.5 Las Religiones. 4.6 La Educacin Popular. 4.7 La Familia, La Cultura. 4.8 Grupos Funcionales. 4.9 Los Elites empresariales y religiosos. 4.10 Los Elites Culturales. 4.11 Los Movimientos Obreros y Campesinos. ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIN * Discusin en clase dirigida por el profesor (estrategia de interaccin) Presentacin y discusin de reportes de investigacin previos. (estrategia de interaccin) Asesoras individuales (estrategias de seguimiento) Estudios de caso (estrategia interpersonal) Anlisis de casos (estrategia de desarrollo) El docente solicitar a los estudiantes la elaboracin de un video que presente los temas vistos en la unidad. (estrategia de desarrollo) ESCENARIOS Aula. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Examen escrito (DD). Exposicin oral (DD, CE). Presentacin del video (DD, DI, EM, EL, VG)

HORAS: 12 (9/3)

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Discusin en clase basada en las lecturas asignadas. (DD, CE, VG) Resolucin de ejercicios tericos y de aplicacin a distintas reas en forma individual y grupal. (DD, CE, DI, EL) Resolucin de casos. (DD) Planteamiento de ideas y dudas esenciales.(DD, CE) Presentacin en equipos de anlisis de casos (DD, CE, DI, VG) Preparacin de material para la edicin del video. (DD, DI, EM, EL, VG. CE) Investigacin de temas seleccionados. (DD) Elaboracin de trabajos de investigacin documental. (DD) Elaboracin en equipos del anlisis de casos (DD, CE, DI, VG) Preparacin de contenidos para el video. (DD) Elaboracin de un video que ilustre los contenidos de la unidad. (DD, DI, EM, EL, VG)

RECURSOS DIDCTICOS Y/ O SOFTWARE Can Computadora DVD Reproductor de DVD

*Incluir el desarrollo de habilidades de investigacin en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigacin.

NMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 5.- El sistema poltico del nuevo orden mundial.

HORAS: 12 (9/3)

OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificar la poltica y al estado-nacin como el actor fundamental de los cambios y transformaciones en la sociedad y en el orden mundial. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIN * Discusin en clase dirigida por el profesor (estrategia de interaccin) Presentacin y discusin de reportes de investigacin previos. (estrategia de interaccin) El docente realizar una mesa redonda donde desarrollar preguntas y respuestas sobre el tema. (estrategia de interaccin) El docente realizar una serie de preguntas para asegurarse de la comprensin de la unidad (estrategia de cierre) EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** Discusin en clase basada en las lecturas asignadas. (DD, CE, VG) Revisin de tareas asignadas. (DD, CE, VG) Discusiones en pequeos grupos sobre temas especficos (DD, CE, DI) Debate de temas especficos (DD, CE, EL, VG, DI) Sesin de cierre de preguntas y respuestas (DD, DI, EM, EL, VG. CE) Lectura del material asignado (DD) Elaboracin de trabajos de investigacin documental. (DD) Preparacin de contenidos para la mesa redonda. (DD) Presentacin de un informe tcnico que incluya su punto de vista y visin global acerca de los sistemas sociales contemporneos. (DD, DI, EM, EL, VG. CE)

5. El sistema poltico del nuevo orden mundial. 5.1 Desarrollo Poltico y Modernizacin. 5.2 Problemas de Desarrollo Poltico y Modernizacin en pases desarrollados y subdesarrollados. 5.3 El Estado Imperial y el Sistema Internacional. 5.4 El Imperialismo en la Posguerra Fra. 5.5 Algunos Conflictos en el tercer mundo

ESCENARIOS Aula.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Examen escrito (DD). Exposicin oral (DD, CE). Reportes escritos (DD, CE). Informe tcnico. (. (DD, DI, EM, EL, VG. CE)

RECURSOS DIDCTICOS Y/ O SOFTWARE Presentaciones en Power Point. Can computadora

*Incluir el desarrollo de habilidades de investigacin en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigacin.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BSICA:

Abruch, Linder. Metodologa de las ciencias sociales. UNAM, Mxico, 1992.

Fermon, Gerald. Investigacin en ciencias sociales. Grupo Noriega, Mxico, 1992.

Parsons, Talcote. La sociedad, perspectivas evolutivas y comparativas. Trillas, Mxico, 1996.

COMPLEMENTARIA:

Abruch, Linder, Miguel, Metodologa de las Ciencias Sociales, UNAM, Mxico, 1992.

Mejia, Roberto, Teora y Prctica de las Relaciones Internacionales, Taurus, Mxico, 1990.

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI
ASIGNATURA: ___ SISTEMAS SOCIALES CONTEMPORNEOS ____ PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD Maestra o Doctorado EXPERIENCIA PROFESIONAL PROFESIN REA Lic. En Derecho Lic. En Economa Comercio internacional Relaciones internacionales ACTIVIDADES Comercio internacional Tratado internacional Legislacin internacional Analista en economa internacional AOS 3 EXPERIENCIA DOCENTE NIVEL EDUCATIVO Licenciatura o postgrado ASIGNATURAS Negocios internacionales Teora administrativa Teora del Estado Comunidad internacional AOS Y/O SEMESTRES 2 CLAVE: __545313___

OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una maestra y/o Doctorado en el rea de la asignatura.