PLAN ANUAL DEL TRABAJO DOCENTE

1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANA NAZARENO
SECCIN: DIURNA
AO BSICO: PRIMER AO DE BACHILLERATO
ASIGNATURA: MATEMTICA
PROFESOR: LIC. MARCO LARA F.
AO LECTIVO: 2012-2013
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECFICOS.
PERFIL DE SALIDA

PERFIL DE AREA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO

Resuelve problemas mediante

modelos construidos con la
ayuda de funciones elementales;
lgebra y geometra; elementos
de la matemtica discreta, de la
estadstica
y
de
las
probabilidades.
Justifica (argumenta) la validez
de los resultados obtenidos
mediante
el
modelo
y
la
pertinencia de utilizarlos como
solucin de los problemas.

Comprende el alcance de la
informacin estadstica, lo que le
ofrece elementos para el ejercicio
de una ciudadana democrtica
Utiliza las tecnologas de la
informacin en la solucin de los
problemas, lo que le permitir
desempearse con soltura en el
campo laboral.

Demostrar
eficacia,
eficiencia,
contextualizacin,
respeto
y
capacidad de transferencia al aplicar
el conocimiento cientfico en la
solucin
y
argumentacin
de
problemas por medio del uso flexible
de las reglas y modelos matemticos
para
comprender
los
aspectos,
conceptos y dimensiones matemticas
del mundo social, cultural y natural.
Crear modelos matemticos, con el
uso de todos los datos disponibles,
para la aplicacin en problemas de la
vida cotidiana.
Valorar
actitudes
de
orden,
perseverancia,
capacidades
de
investigacin
para desarrollar el
gusto por la Matemtica y contribuir
al desarrollo del entorno social y
natural

Comprender
la
modelizacin
y
utilizarla
para
la
resolucin
de
problemas.
Desarrollar una comprensin integral
de las funciones elementales: su
concepto, sus representaciones y sus
propiedades. Identificar y resolver
problemas que pueden ser modelados
a travs de las funciones elementales.
Realizar clculos mentales, con papel y
lpiz y con ayuda de tecnologa.
Usar conocimientos geomtricos como
herramientas
para
comprender
problemas en otras reas de la
Matemtica y otras disciplinas.
Reconocer si una cantidad o expresin
algebraica se adeca razonablemente
a la solucin de un problema.
Decidir qu unidades y escalas son
apropiadas en la solucin de un
problema.
Desarrollar exactitud en la toma de
datos y estimar los errores de
aproximacin.
Utilizar los diferentes mtodos de
demostracin
y
aplicarlos
adecuadamente.
Contextualizar la solucin matemtica
en las condiciones reales o hipotticas
del problema.

3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Adquirir conceptos e instrumentos matemticos que desarrollen el pensamiento lgico, matemtico y crtico para resolver
problemas mediante la elaboracin de modelos.

EJE INSTITUCIONAL:

4. BLOQUES TEMATICOS CURRICULARES:

OBJETIVOS DEL REA

Comprender la modelizacin y
utilizarla para la resolucin de
problemas.
Desarrollar una compresin
integral de las funciones
elementales: su concepto, sus
representaciones y sus propiedades.
Identificar y resolver problemas
que pueden ser modelados a
travs de las funciones
elementales.
Dominar las operaciones bsicas
en el conjunto de nmeros reales:
suma, resta, multiplicacin, divisin,
potenciacin, radicacin.
Realizar clculos mentales, con
papel y lpiz y con ayuda de
tecnologa.
Estimar el orden de magnitud del

DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEO

Conceptual (C). El desarrollo,

el conocimiento, la
comprensin y el
reconocimiento de los
conceptos matemticos (su
significado y su significante),
sus representaciones diversas
(incluyendo la lectura e
interpretacin de su
simbologa), sus propiedades
y las relaciones entre
conceptos y con otras
ciencias.
Procedimental o calculativa
(P). Procedimientos,
manipulaciones simblicas,
algoritmos, clculo mental.
Modelizacin (M). La capacidad
de representar un problema no
matemtico (la mayora de las

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Reconoce el comportamiento

de funciones elementales de
una variable a travs del
anlisis de su dominio,
recorrido, monotona y simetra
(paridad).
Representa funciones lineales y
cuadrticas, por medio de
tablas, grficas, interseccin
con los ejes, una ley de
asignacin y ecuaciones
algebraicas.
Identifica la funcin objetivo y
escribe una expresin lineal
que la modele a un problema
de optimizacin.

Determina el conjunto factible

de problemas de optimizacin
lineal.
Calcula las medidas de
tendencia central y de
dispersin para diferentes tipos
de datos.

resultado de operaciones entre

nmeros.
Usar conocimientos geomtricos
como herramientas para comprender
problemas en otras reas de la
Matemtica y otras disciplinas.
Reconocer si una cantidad o
expresin algebraica se adeca
razonablemente a la solucin de un
problema.

veces) mediante conceptos

matemticos y con el lenguaje de
la Matemtica. Luego, interpretar
los resultados obtenidos para
resolver el problema.

Interpreta diagramas
estadsticos a travs de los
parmetros representados en
l.
Reconoce y elabora cuadros de
frecuencias absolutas y
frecuencias acumuladas.

5. EJE DE APRENDIZAJE:

El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

6. METODOLOGA:
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
Reconoce el comportamiento
de funciones elementales de
una variable a travs del
anlisis de su dominio,
recorrido, monotona y
simetra (paridad).
Representa funciones lineales y
cuadrticas, por medio de
tablas, grficas, interseccin con
los ejes, una ley de asignacin y
ecuaciones algebraicas.
Identifica la funcin objetivo y
escribe una expresin lineal que
la modele a un problema de
optimizacin.

Determina el conjunto factible

de problemas de optimizacin

PRECISIONES METODOLGICAS

Realizacin de Laboratorios , donde se

reconozcan y se reproduzcan los
fenmenos fsicos

Presentacin de informes de
laboratorio para la aplicacin del
proceso del mtodo cientfico.

Lecturas comprensivas de textos

Cientficos

Elaboracin de un glosario tcnico

Construccin de mapas conceptuales

sobre la Fsica y su clasificacin

MTODOS, TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Mtodo Cientfico.
a) Hiptesis
b) Observacin
c) Experimentacin
d) Comparacin
e) Generalizacin
f) Conclusin
Mtodo Heurstico
a) Observacin
b) Exploracin experimental
c) Experimento
d) Comprobacin
e) Generalizacin
f) Verificacin
Mtodo Experimental
a) Observacin

lineal.
Calcula las medidas de tendencia
central y de dispersin para
diferentes tipos de datos.
Interpreta diagramas
estadsticos a travs de los
parmetros representados en l.
Reconoce y elabora cuadros de
frecuencias
absolutas
y
frecuencias acumuladas

Construccin de fichas de procesos y

frmulas.

Diseo de tablas de doble entrada

para establecer semejanzas y
diferencias de los temas tratados

Realizacin de ruedas de atributos

para, distinguir clasificaciones
importantes

Construccin de mapas conceptuales

para relacionar y resumir el contenido
tratado

b) Hiptesis
c) Comparacin
d) Abstraccin
e) Generalizacin
Mtodo Deductivo
a) Enunciacin
b) Comprobacin
c) Aplicacin
Mtodo Inductivo
a) Observacin
b) Abstraccin
c) Comparacin
d) Experimentacin
e) Generalizacin

7. EVALUACIN:

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Reconoce el comportamiento de
funciones elementales de una
variable a travs del anlisis de su
dominio, recorrido, monotona y
simetra (paridad).
Representa funciones lineales y
cuadrticas, por medio de tablas,
grficas, interseccin con los ejes, una
ley de asignacin y ecuaciones
algebraicas.
Identifica la funcin objetivo y escribe
una expresin lineal que la modele a
un problema de optimizacin.
Determina el conjunto factible de
problemas de optimizacin lineal.

CRITERIOS DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS

Elabora tablas de doble entrada para

establecer semejanzas y diferencias
Clasifica ejemplos y contraejemplos de las
operaciones fundamentales

Tcnicas
Observacin

Realizar clculos mentales con precisin y

rapidez. Plantear y ejecutar algoritmos

matemticos para la solucin de problemas.

Comunica eficazmente sus ideas y opiniones

acerca de definiciones generales.

Identificar

elementos

explcitos

Preguntas y respuestas.
Interrogatorio.
Resolucin de problemas.
Leccin Oral y Escrita.
Trabajos Individuales.
Trabajos Grupales

Instrumentos
Fichas
Cuestionarios

Calcula las medidas de tendencia

central y de dispersin para diferentes
tipos de datos.
Interpreta diagramas estadsticos a
travs de los parmetros
representados en l.
Reconoce y elabora cuadros de
frecuencias absolutas y frecuencias
acumuladas.

vocabulario
variados

nuevo

en

textos

escritos

Diferencia y aplicar correctamente

definiciones y grficos estadsticos

Mapas conceptuales
Rueda de atributos
Materiales de laboratorio

las

Comprende las secuencias de los fenmenos

sociales
y traducirlas a un anlisis
estadstico

8. RECURSOS:

Mdulo de bloques y talleres

Cuaderno de tareas.
Libros
Internet.

9. BIBLIOGRAFA:

Fundamentos Matemticos (ESPOL)

REES SPARKS. lgebra

GONZALEZ MANCILL Algebra Elemental Moderna.

SERIE Matemtica Progresiva 1 2 3 4 .

BALDOR Aurelio Algebra General.

DOLCIANI Mary Algebra Elemental Moderna I.

EDITORAL SANTILLANA. Matemtica Bsica.

LARA - BENALCAZAR Fundamentos Anlisis Matemtico.

LARA - ARROBA. Anlisis Matemtico.

SERIE COLECCION SCHAUM.

Geometra Analtica. Trigonometra. Algebra Superior.
GRANVILLE Willian. Trigonometra Plana y Esfrica.

Aula virtual.
Computador.
Proyector.

Laboratorio e instrumentos
laboratorio
Hojas de informes
Fichas

de

PROAO-VITERI. Trigonometra y Lgica Matemtica.

BALDOR Aurelio. Trigonometra y Geometra.

LEHMANN. Geometra Analtica.

11. OBSERVACIONES

VICERRECTORA ACADMICA

PROFESOR

PLAN ANUAL DEL TRABAJO DOCENTE

1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANA NAZARENO
SECCIN: DIURNA
AO BSICO: SEGUNDO AO DE BACHILLERATO
ASIGNATURA: MATEMTICA
PROFESOR: LIC. MARCO LARA F.
AO LECTIVO: 2012-2013
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECFICOS.
PERFIL DE SALIDA

PERFIL DE AREA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO

Resuelve problemas mediante

modelos construidos con la
ayuda de funciones elementales;
lgebra y geometra; elementos
de la matemtica discreta, de la
estadstica
y
de
las
probabilidades.
Justifica (argumenta) la validez
de los resultados obtenidos
mediante
el
modelo
y
la
pertinencia de utilizarlos como
solucin de los problemas.

Comprende el alcance de la
informacin estadstica, lo que le
ofrece elementos para el ejercicio
de una ciudadana democrtica
Utiliza las tecnologas de la
informacin en la solucin de los
problemas, lo que le permitir
desempearse con soltura en el
campo laboral.

Demostrar
eficacia,
eficiencia,
contextualizacin,
respeto
y
capacidad de transferencia al aplicar
el conocimiento cientfico en la
solucin
y
argumentacin
de
problemas por medio del uso flexible
de las reglas y modelos matemticos
para
comprender
los
aspectos,
conceptos y dimensiones matemticas
del mundo social, cultural y natural.
Crear modelos matemticos, con el
uso de todos los datos disponibles,
para la aplicacin en problemas de la
vida cotidiana.
Valorar
actitudes
de
orden,
perseverancia,
capacidades
de
investigacin
para desarrollar el
gusto por la Matemtica y contribuir
al desarrollo del entorno social y
natural

Comprender
la
modelizacin
utilizarla
para
la
resolucin
problemas.

y
de

Comprender conceptos de
dominio, de recorrido (rango) y
de funcin mediante la
utilizacin de tablas, grficas,
una ley de asignacin y
relaciones matemticas.

Realizar clculos mentales, con papel y

lpiz y con ayuda de tecnologa.

Identificar problemas sobre la

administracin de recursos que
pueden ser modelados y
resueltos mediante la teora de
grafos..

Desarrollar exactitud en la toma de

datos y estimar los errores de
aproximacin.
Utilizar los diferentes mtodos de
demostracin
y
aplicarlos
adecuadamente.

Realizar el clculo de la
probabilidad de un evento
sujeto a varias condiciones

3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Adquirir conceptos e instrumentos matemticos que desarrollen el pensamiento lgico, matemtico y crtico para resolver
problemas mediante la elaboracin de modelos.

EJE INSTITUCIONAL:

4. BLOQUES TEMATICOS CURRICULARES:

OBJETIVOS DEL REA

Comprender la modelizacin y
utilizarla para la resolucin de
problemas.
Desarrollar una compresin
integral de las funciones
elementales: su concepto, sus
representaciones y sus propiedades.
Identificar y resolver problemas
que pueden ser modelados a
travs de las funciones
elementales.
Dominar las operaciones bsicas
en el conjunto de nmeros reales:
suma, resta, multiplicacin, divisin,
potenciacin, radicacin.
Realizar clculos mentales, con
papel y lpiz y con ayuda de
tecnologa.
Estimar el orden de magnitud del
resultado de operaciones entre

DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEO

Conceptual (C). El desarrollo,

el conocimiento, la
comprensin y el
reconocimiento de los
conceptos matemticos (su
significado y su significante),
sus representaciones diversas
(incluyendo la lectura e
interpretacin de su
simbologa), sus propiedades
y las relaciones entre
conceptos y con otras
ciencias.
Procedimental o calculativa
(P). Procedimientos,
manipulaciones simblicas,
algoritmos, clculo mental.
Modelizacin (M). La capacidad
de representar un problema no
matemtico (la mayora de las

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

Reconoce el comportamiento
de funciones elementales de
una variable a travs del
anlisis
de
su
dominio,
biyectividad, invertibilidad y
composicin de funciones.
Representa funciones lineales y
cuadrticas, por medio de
tablas, grficas, interseccin
con los ejes, una ley de
asignacin
y
ecuaciones
algebraicas.
Identifica la funcin objetivo y
escribe una expresin lineal
que la modele a un problema
de optimizacin.

Determina el conjunto factible

de problemas de optimizacin
lineal.
Reconoce experimentos en los
que se requiere utilizar la
probabilidad
condicionada
mediante el anlisis de la

nmeros.
Usar conocimientos geomtricos
como herramientas para comprender
problemas en otras reas de la
Matemtica y otras disciplinas.
Reconocer si una cantidad o
expresin algebraica se adeca
razonablemente a la solucin de un
problema.

veces) mediante conceptos

matemticos y con el lenguaje de
la Matemtica. Luego, interpretar
los resultados obtenidos para
resolver el problema.

dependencia de los eventos

involucrados.
Calcula la probabilidad de un
evento
sujeto
a
varias
condiciones
Obtiene muestras a travs de
diversas formas de muestreo:
simple, por conglomerados,

estratificado.

5. EJE DE APRENDIZAJE:

El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

6. METODOLOGA:
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO

Conceptual (C). El
desarrollo, el
conocimiento, la
comprensin y el
reconocimiento de los
conceptos matemticos
(su significado y su
significante), sus
representaciones
diversas (incluyendo la
lectura e interpretacin

PRECISIONES METODOLGICAS

Elabora tablas de doble entrada para

establecer semejanzas y diferencias
Clasifica ejemplos y contraejemplos
de las operaciones fundamentales

Realizar
clculos
mentales
con
precisin y rapidez. Plantear y ejecutar
algoritmos
matemticos
para
la
solucin de problemas.

Comunica eficazmente sus ideas y

MTODOS, TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Mtodo Cientfico.
a) Hiptesis
b) Observacin
c) Experimentacin
d) Comparacin
e) Generalizacin
f) Conclusin
Mtodo Heurstico
a) Observacin
b) Exploracin experimental
c) Experimento
d) Comprobacin

de su simbologa), sus
propiedades y las
relaciones entre
conceptos y con otras
ciencias.
Procedimental o
calculativa (P).
Procedimientos,
manipulaciones simblicas,
algoritmos, clculo mental.
Modelizacin
(M).
La
capacidad de representar un
problema no matemtico (la
mayora
de
las
veces)
mediante
conceptos
matemticos
y
con
el
lenguaje de la Matemtica.
Luego,
interpretar
los
resultados obtenidos para
resolver el problema.

opiniones
generales.

acerca

de

definiciones

Identificar elementos explcitos y

vocabulario nuevo en textos escritos
variados

Diferencia y aplicar correctamente las

definiciones y grficos estadsticos

Comprende las secuencias de los

fenmenos sociales y traducirlas a un
anlisis estadstico

e) Generalizacin
f) Verificacin
Mtodo Experimental
a) Observacin
b) Hiptesis
c) Comparacin
d) Abstraccin
e) Generalizacin
Mtodo Deductivo
a) Enunciacin
b) Comprobacin
c) Aplicacin
Mtodo Inductivo
a) Observacin
b) Abstraccin
c) Comparacin
d) Experimentacin
e) Generalizacin

7. EVALUACIN:
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS

Reconoce el comportamiento de
funciones elementales de una
variable a travs del anlisis de su
dominio, recorrido, monotona y
simetra (paridad).
Representa funciones lineales y
cuadrticas, por medio de tablas,
grficas, interseccin con los ejes, una
ley de asignacin y ecuaciones
algebraicas.
Identifica la funcin objetivo y escribe
una expresin lineal que la modele a
un problema de optimizacin.
Determina el conjunto factible de
problemas de optimizacin lineal.
Calcula las medidas de tendencia
central y de dispersin para diferentes
tipos de datos.
Interpreta diagramas estadsticos a
travs de los parmetros
representados en l.
Reconoce y elabora cuadros de
frecuencias absolutas y frecuencias
acumuladas.

Realizar clculos mentales con precisin y

rapidez. Plantear y ejecutar algoritmos

matemticos para la solucin de problemas.

Comunica eficazmente sus ideas y opiniones

acerca de definiciones generales.

Identificar
vocabulario
variados

Diferencia y aplicar correctamente

definiciones y grficos estadsticos

Tcnicas
Observacin

Elabora tablas de doble entrada para

establecer semejanzas y diferencias
Clasifica ejemplos y contraejemplos de las
operaciones fundamentales

elementos
nuevo en

Preguntas y respuestas.
Interrogatorio.
Resolucin de problemas.
Leccin Oral y Escrita.
Trabajos Individuales.
Trabajos Grupales

Instrumentos
Fichas
Cuestionarios
Mapas conceptuales
Rueda de atributos
Materiales de laboratorio

explcitos
y
textos escritos

las

Comprende las secuencias de los fenmenos

sociales
y traducirlas a un anlisis
estadstico

8. RECURSOS:

Mdulo de bloques y talleres

Cuaderno de tareas.
Libros
Internet.

9. BIBLIOGRAFA:

Aula virtual.
Computador.
Proyector.

Laboratorio e instrumentos
laboratorio
Hojas de informes
Fichas

de

Fundamentos Matemticos (ESPOL)

REES SPARKS. lgebra

GONZALEZ MANCILL Algebra Elemental Moderna.

SERIE Matemtica Progresiva 1 2 3 4 .

BALDOR Aurelio Algebra General.

DOLCIANI Mary Algebra Elemental Moderna I.

EDITORAL SANTILLANA. Matemtica Bsica.

LARA - BENALCAZAR Fundamentos Anlisis Matemtico.

LARA - ARROBA. Anlisis Matemtico.

SERIE COLECCION SCHAUM.

Geometra Analtica. Trigonometra. Algebra Superior.
GRANVILLE Willian. Trigonometra Plana y Esfrica.

PROAO-VITERI. Trigonometra y Lgica Matemtica.

BALDOR Aurelio. Trigonometra y Geometra.

LEHMANN. Geometra Analtica.

11. OBSERVACIONES

VICERRECTORA ACADMICA

PROFESOR

PLAN ANUAL DEL TRABAJO DOCENTE

1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANA NAZARENO
SECCIN: DIURNA
AO BSICO: TERCER AO DE BACHILLERATO
ASIGNATURA: MATEMTICA
PROFESOR: LIC. MARCO LARA F.

AO LECTIVO: 2012-2013
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECFICOS.
PERFIL DE SALIDA

PERFIL DE AREA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO

Resuelve problemas mediante

modelos construidos con la
ayuda de funciones elementales;
lgebra y geometra; elementos
de la matemtica discreta, de la
estadstica
y
de
las
probabilidades.
Justifica (argumenta) la validez
de los resultados obtenidos
mediante
el
modelo
y
la
pertinencia de utilizarlos como
solucin de los problemas.

Comprende el alcance de la
informacin estadstica, lo que le
ofrece elementos para el ejercicio
de una ciudadana democrtica
Utiliza las tecnologas de la
informacin en la solucin de los
problemas, lo que le permitir
desempearse con soltura en el
campo laboral.

Demostrar
eficacia,
eficiencia,
contextualizacin,
respeto
y
capacidad de transferencia al aplicar
el conocimiento cientfico en la
solucin
y
argumentacin
de
problemas por medio del uso flexible
de las reglas y modelos matemticos
para
comprender
los
aspectos,
conceptos y dimensiones matemticas
del mundo social, cultural y natural.
Crear modelos matemticos, con el
uso de todos los datos disponibles,
para la aplicacin en problemas de la
vida cotidiana.
Valorar
actitudes
de
orden,
perseverancia,
capacidades
de
investigacin
para desarrollar el
gusto por la Matemtica y contribuir
al desarrollo del entorno social y
natural

Comprender
la
modelizacin
utilizarla
para
la
resolucin
problemas.

y
de

Comprender conceptos de
Lgica matemtica,
proposiciones simples y
compuestas, aplicarlas al
anlisis de circuitos

Realizar clculos mentales, con papel y

lpiz y con ayuda de tecnologa.
Dominar las nociones y aplicacin de
los principios del anlisis matemtico,
lmites, derivadas, integrales

Identificar problemas sobre la

administracin de recursos que
pueden ser modelados y
resueltos mediante la teora de
grafos.

Desarrollar exactitud en la toma de

datos y estimar los errores de
aproximacin.
Utilizar los diferentes mtodos de
demostracin
y
aplicarlos
adecuadamente.

Realizar el clculo de la
probabilidad de un evento
sujeto a varias condiciones

3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Adquirir conceptos e instrumentos matemticos que desarrollen el pensamiento lgico, matemtico y crtico para resolver
problemas mediante la elaboracin de modelos.

EJE INSTITUCIONAL:

4. BLOQUES TEMATICOS CURRICULARES:

OBJETIVOS DEL REA

Comprender la modelizacin y
utilizarla para la resolucin de
problemas.
Desarrollar una compresin
integral de las funciones
elementales: su concepto, sus
representaciones y sus propiedades.
Identificar y resolver problemas
que pueden ser modelados a
travs de las funciones
elementales.
Dominar las operaciones bsicas
en el conjunto de nmeros reales:
suma, resta, multiplicacin, divisin,
potenciacin, radicacin.
Realizar clculos mentales, con
papel y lpiz y con ayuda de
tecnologa.
Estimar el orden de magnitud del
resultado de operaciones entre

DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEO

Conceptual (C). El desarrollo, el

conocimiento, la comprensin y el
reconocimiento de los conceptos
matemticos (su significado y su
significante),
sus
representaciones
diversas
(incluyendo
la
lectura
e
interpretacin de su simbologa),
sus propiedades y las relaciones
entre conceptos y con otras
ciencias.
Procedimental o calculativa
(P).
Procedimientos,
manipulaciones
simblicas,
algoritmos, clculo mental.
Modelizacin (M). La capacidad
de representar un problema no
matemtico (la mayora de las
veces)
mediante
conceptos
matemticos y con el lenguaje de
la Matemtica. Luego, interpretar

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

nmeros.
Usar conocimientos geomtricos
como herramientas para comprender
problemas en otras reas de la
Matemtica y otras disciplinas.
Reconocer si una cantidad o
expresin algebraica se adeca
razonablemente a la solucin de un
problema.

los resultados obtenidos

resolver el problema.

para

5. EJE DE APRENDIZAJE:

El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

6. METODOLOGA:
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO

PRECISIONES METODOLGICAS

Conceptual
(C).
El
desarrollo,
el Elabora tablas de doble entrada para
establecer semejanzas y diferencias
conocimiento,
la
Clasifica ejemplos y contraejemplos
comprensin
y
el
de las operaciones fundamentales
reconocimiento de los
conceptos
matemticos
(su
significado
y
su Realizar
clculos
mentales
con
significante),
sus
precisin y rapidez. Plantear y ejecutar
algoritmos
matemticos
para
la
representaciones
solucin
de
problemas.
diversas (incluyendo la
lectura e interpretacin

Comunica eficazmente sus ideas y

MTODOS, TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Mtodo Cientfico.
a) Hiptesis
b) Observacin
c) Experimentacin
d) Comparacin
e) Generalizacin
f) Conclusin
Mtodo Heurstico
a) Observacin
b) Exploracin experimental
c) Experimento
d) Comprobacin

de su simbologa), sus
propiedades
y
las
relaciones
entre
conceptos y con otras
ciencias.
Procedimental
o
calculativa
(P).
Procedimientos,
manipulaciones simblicas,
algoritmos, clculo mental.
Modelizacin
(M).
La
capacidad de representar un
problema no matemtico (la
mayora
de
las
veces)
mediante
conceptos
matemticos
y
con
el
lenguaje de la Matemtica.
Luego,
interpretar
los
resultados obtenidos para
resolver
el
problema.,
estratificado.

opiniones
generales.

acerca

de

definiciones

Identificar elementos explcitos y

vocabulario nuevo en textos escritos
variados

Diferencia y aplicar correctamente las

definiciones y grficos estadsticos

Comprende las secuencias de los

fenmenos sociales y traducirlas a un
anlisis estadstico

e) Generalizacin
f) Verificacin
Mtodo Experimental
a) Observacin
b) Hiptesis
c) Comparacin
d) Abstraccin
e) Generalizacin
Mtodo Deductivo
a) Enunciacin
b) Comprobacin
c) Aplicacin
Mtodo Inductivo
a) Observacin
b) Abstraccin
c) Comparacin
d) Experimentacin
e) Generalizacin

7. EVALUACIN:
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS

Reconoce el comportamiento de
funciones elementales de una
variable a travs del anlisis de su
dominio, recorrido, monotona y
simetra (paridad).
Representa funciones lineales y
cuadrticas, por medio de tablas,
grficas, interseccin con los ejes, una
ley de asignacin y ecuaciones
algebraicas.
Identifica la funcin objetivo y escribe
una expresin lineal que la modele a
un problema de optimizacin.
Determina el conjunto factible de
problemas de optimizacin lineal.
Calcula las medidas de tendencia
central y de dispersin para diferentes
tipos de datos.
Interpreta diagramas estadsticos a
travs de los parmetros
representados en l.
Reconoce y elabora cuadros de
frecuencias absolutas y frecuencias
acumuladas.

Realizar clculos mentales con precisin y

rapidez. Plantear y ejecutar algoritmos

matemticos para la solucin de problemas.

Comunica eficazmente sus ideas y opiniones

acerca de definiciones generales.

Identificar
vocabulario
variados

Diferencia y aplicar correctamente

definiciones y grficos estadsticos

Tcnicas
Observacin

Elabora tablas de doble entrada para

establecer semejanzas y diferencias
Clasifica ejemplos y contraejemplos de las
operaciones fundamentales

elementos
nuevo en

Preguntas y respuestas.
Interrogatorio.
Resolucin de problemas.
Leccin Oral y Escrita.
Trabajos Individuales.
Trabajos Grupales

Instrumentos
Fichas
Cuestionarios
Mapas conceptuales
Rueda de atributos
Materiales de laboratorio

explcitos
y
textos escritos

las

Comprende las secuencias de los fenmenos

sociales
y traducirlas a un anlisis
estadstico

8. RECURSOS:

Mdulo de bloques y talleres

Cuaderno de tareas.
Libros
Internet.

9. BIBLIOGRAFA:

Aula virtual.
Computador.
Proyector.

Laboratorio e instrumentos
laboratorio
Hojas de informes
Fichas

de

Fundamentos Matemticos (ESPOL)

REES SPARKS. lgebra

GONZALEZ MANCILL Algebra Elemental Moderna.

SERIE Matemtica Progresiva 1 2 3 4 .

BALDOR Aurelio Algebra General.

DOLCIANI Mary Algebra Elemental Moderna I.

EDITORAL SANTILLANA. Matemtica Bsica.

LARA - BENALCAZAR Fundamentos Anlisis Matemtico.

LARA - ARROBA. Anlisis Matemtico.

SERIE COLECCION SCHAUM.

Geometra Analtica. Trigonometra. Algebra Superior.
GRANVILLE Willian. Trigonometra Plana y Esfrica.

PROAO-VITERI. Trigonometra y Lgica Matemtica.

BALDOR Aurelio. Trigonometra y Geometra.

LEHMANN. Geometra Analtica.

11. OBSERVACIONES

VICERRECTORA ACADMICA

PROFESOR