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] Asignatura: Matemtica
Tiempo: 40 horas

Nombre del Centro Educativo: Instituto Nacional Dr. Sarbelio Navarrete

Docente tutor:Claudia Eunice Mndez Velazco Competencias: Razonamiento lgico Matemtico Comunicacin con lenguaje Matemtico Aplicacin de la Matemtica al entorno Nombre de la Unidad: APLIQUEMOS ELEMENTOS DE GEOMETRA ANALTICA Objetivos de la Unidad:Utilizar con criticidad la lnea recta, elementos, caractersticas y ecuaciones al proponer soluciones a problemas de su entorno
Contenidos Conceptuales Elementos de geometra analtica Distancia entre dos puntos. ( ) ( ) Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Deduccin, utilizacin y explicacin de la frmula para calcular la distancia entre dos puntos. Resolucin de problemas utilizando la frmula para calcular la distancia entre dos puntos.

Seguridad y confianza al deducir, utilizar y explicar la frmula para calcular la distancia entre dos puntos. Seguridad al resolver problema utilizando la frmula para calcularla distancia entre dos puntos. Precisin al ubicar coordenadas de punto medio de un segmento de recta. Precisin y confianza al resolver problemas utilizando la frmula para calcular el punto medio de un segmento de recta

Punto de divisin de un segmento de recta. X= y= Determinacin y localizacin de las coordenadas del punto que divide a un segmento. Resolucin de varios problemas utilizando el punto medio de un segmento de recta. Deduccin, utilizacin y explicacin de la frmula para calcular la pendiente de una recta. Determinacin del ngulo de inclinacin de una recta y explicacin de su relacin con la pendiente de la misma. Resolucin de problemas utilizando la frmula de la

Punto medio Pm (

Pendiente de una recta. m=tan

pendiente de una recta. Representacin grfica del paralelismo y/o perpendicularidad entre dos rectas. Paralelismo y perpendicularidad entre dos rectas. Deduccin y explicacin de la expresin matemtica que denota el paralelismo y/o perpendicularidad entre dos rectas. Utilizacin de la expresin matemtica que denota el paralelismo y/o perpendicularidad entre dos rectas al resolver ejercicios. La lnea recta Elementos de la lnea recta. intercepto x intercepto y formas de la ecuacin de la recta punto-pendiente: ( pendiente-intercepto: general: Ax+By+C=0 ( ) ) Identificacin y seleccin de los elementos que determinan una lnea recta. Construccin, utilizacin y explicacin de la ecuacin de una recta: punto pendiente. Construccin, utilizacin y explicacin de la ecuacin de una recta: pendiente-intercepto. Construccin, utilizacin y explicacin de la ecuacin general de una recta. Construccin de la grfica de una recta, a partir de cualquiera de sus formas. Deduccin, aplicacin y explicacin de la expresin matemtica para calcular la distancia de un punto a una recta.

Seguridad y confianza al deducir, utilizar y explicar la frmula para calcular la pendiente de una recta. Inters y seguridad al resolver problemas utilizando la frmula. Precisin, al representar grficamente el paralelismo y/o perpendicularidad entre dos rectas. Seguridad al deducir y explicar la expresin matemtica que denota el paralelismo y/o Perpendicularidad entre dos rectas. Confianza y precisin alresolver ejercicios utilizandola expresin matemtica quedenota el paralelismo y/operpendicularidad entre dosrectas. Seguridad al deducir, aplicar y explicar la expresin Matemtica, para calcular el ngulo entre dos rectas.

grfica

Distancia de un punto a una recta. | | Determinacin y graficacin del punto de interseccin de dos o ms rectas. Identificacin de los elementos de una circunferencia y construccin de esta. Construccin de la ecuacin ordinaria de la circunferencia, a partir del centro y el radio y a partir del centro y un punto. Determinacin de las coordenadas del centro y el radio de la circunferencia, a partir de la ecuacin ordinaria. Construccin e Identificacin y de la parbola con sus elementos.

Seguridad al identificar y seleccionar los elementos de una lnea recta. Confianza al deducir, aplicar y explicar la frmula para calcular la distancia de un punto a una recta. Valoracin de la utilidad delas diversas formas de laecuacin de una recta: punto pendiente, pendiente intercepto, simtrica y general. Inters por identificar los elementos de una circunferencia. Seguridad al construir la ecuacin ordinaria de la circunferencia. Inters y seguridad al identificar los elementos queforman la parbola.

Interseccin de dos o ms rectas.

Secciones cnicas La circunferencia Ecuacin ordinaria: ( ) ( La parbola. foco vrtice directriz ecuacin ordinaria: ( ) )

Metodologa:

Primera Jornada: comenzara dando un breve saludo y ubicado a los alumnos/as en un ambiente propicio para comenzar la clase. Posteriormente leeremos un pensamiento o reflexin luego reflexionaremos en conjunto. Presentarse la unidad haciendo un breve relato de la parte histrica de la Geometra analtica y de los elementos que la componen, luego ubicare una serie de pares ordenados en la pizarra para lo cual les pedir a los alumnos que pasen a graficarlos hare alusin a que la participacin ser un porcentaje de su nota con esto comprobare en primer lugar si ellos pueden utilizar el plano cartesiano ubicando puntos este es uno de los saberes previos que ellos deben tener. Durante el transcurso de la sesin y el abordaje de cada contenido con una participacin en conjunto de tal forma que le permita al alumno/a construir sus conocimientos en conjunto de tal forma que le permita al alumno/a construir sus

conocimientos en base al desarrollo de los contenidos que se desarrollaran. Cabe mencionar que en esta sesin pienso desarrollar los contenidos: Distancia entre dos puntos de divisin de un segmento de recta y pendiente de una recta. En la ltima hora realizaran una pequea actividad aplicando lo visto en clase durante este da. Segunda Jornada: Este da comenzare dando a conocer una historia o pensamiento para reflexionarlo en conjunto, para este da abordaremos los contenidos: Paralelismo y perpendicularidad entre dos rectas, ngulo entre dos rectas y los elementos de la lnea recta. Como en la clase quiero que los alumnos/as estn siempre atentos are continuamente dinmicas de participacin de tal forma que los estudiantes se involucren en el tema siempre a la ltima hora hare una actividad para evaluar lo aprendido durante la clase. Tercera Jornada: Durante esta jornada abordare los contenidos: formas de la ecuacin de una recta, distancia de un punto a una recta y la interseccin de dos o ms rectas. Para el abordaje de esta parte llevare las diversas formas para encontrar la ecuacin de una recta escritas y las pagare en un lugar visible de tal manera que los estudiantes puedan verla y aplicarlas en los ejercicios de tal forma que las vayan memorizando mediante la prctica. Cuarta Jornada: Durante esta jornada abordaremos secciones cnicas, tomando en cuenta algunos aspectos bsicos como los elementos que las componen y sus ecuaciones abordare de una forma rpida esta parte dado que para este tiempo los alumnos ya estarn prximos a la PAES y necesitan ver segn la perspectiva del tutor lo elemental nada ms. Para finalizar la jornada hare una prueba evaluativa y dar por concluida la unidad con un examen escrito e individual el cual me permitir conocer la asimilacin de los contenidos vistos durante la clase.

Indicadores de logro: Resuelve problemas utilizando la frmula para calcular la distancia entre dos puntos. Deduce, utiliza y explica la pendiente de una recta, con seguridad y confianza. Resuelve problemas utilizando la frmula de la pendiente de una recta, con inters y seguridad. Construye la grfica de una recta a partir de cualquiera de sus formas, valorando su utilidad con seguridad, orden y limpieza. Determina, con inters y seguridad, la ecuacin ordinaria de la circunferencia

Actividades de evaluacin: Se harn las siguientes actividades. Actividad #1 15% Actividad #215% Actividad #315% Revisin de cuadernos 20% Participacin 10% Asistencia 5% Laboratorio 30% Criterios de evaluacin: Responsabilidad Claridad al expresarse

utilizando, el centro, el radio y un punto. Construye, con seguridad y esmero, la ecuacin general de la circunferencia utilizando el centro, el radio y un punto. Construye, con orden y limpieza, parbolas e identifica con inters y seguridad sus elementos. Trabajo participativo en equipo presentacin de las actividades .