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INTRODUCCIÓN:
La utilización de herramientas informáticas, dentro de las ingenierías cumplen diferentes
funciones, entre las destacadas está la optimización del tiempo en diferentes labores,
permitiendo incrementar la calidad y la eficiencia de los procesos. Dentro de la enseñanza de
estas carreras, particularmente refiriéndonos a la aplicación GeoGebra, colabora fuertemente
para facilitar la comprensión de las diferentes interpretaciones gráficas y en un Modelo de
Formación por Competencias, impacta directamente en el saber hacer, debido a que es un
procedimiento cognitivo-motriz.
OBJETIVOS:
Aplicar los conceptos fundamentales del Análisis Matemático junto con los de Álgebra y
Geometría, para representar por medio de la aplicación GeoGebra, campos vectoriales, curvas
de nivel y gradientes térmicos. Con el objeto de incorporar la aplicación de herramientas
informáticas, y que estas favorezcan a la buena interpretación de los gráficos.
INTRODUCCIÓN TEÓRICA:
Para el desarrollo de este trabajo, necesitamos contar con los siguientes saberes previos:
- Elipse: Es el lugar geométrico de los puntos del plano tales que la suma de sus
distancias a dos puntos fijos llamados focos es
constante.
Ecuación canónica de la elipse centrada en el
origen de coordenadas:
x2 y 2
+ =1
a2 b 2
Ecuación general de la elipse:
2 2
A x +C y + Dx + Ey+ F=0
Longitudes de los ejes, y distancia focal
Distancia focal: F F =2 c
1 2
1
Si los focos de la elipse están sobre el eje y, su ecuación es:
2 2
x y es decir, el eje focal es el eje "y"
2
+ 2 =1
b a
Las funciones reales de varias variables independientes (reales) se definen de una forma que
puede deducirse fácilmente del caso de una variable. Los dominios son conjuntos de parejas
(ternas, cuartetas, n-adas) de números reales, y las imágenes (o rangos) son conjuntos de
números reales del mismo tipo del que hemos utilizado.
- Definición de una función de dos variables
Sea D un conjunto de pares ordenados de números reales. Si a cada par ordenado (x, y) de D
le corresponde un único número real f(x, y), entonces se dice que f es una función de x y y. El
conjunto D es el dominio de f, y el correspondiente conjunto de valores f(x, y) es el rango de
f.
En las aplicaciones tendemos a usar letras que nos recuerdan lo que representan las variables.
Para decir que el volumen de un cilindro circular recto es una función de su radio y altura,
podemos escribir V =f (r , h). Para ser más específicos, podríamos reemplazar la notación
f (r ; h) por la fórmula que calcula el valor de V a partir de los valores de r y h , y escribir
V =π r 2 h. En cualquier caso, r y h serán las variables independientes y V la variable
dependiente de la función.
- Gráfica de una función de dos variables
CURVAS DE NIVEL
Además de los dos métodos para representar funciones: diagramas de flechas y gráficas, se
cuenta con un tercer método, tomado prestado de los cartógrafos, es un mapa de curvas de
nivel en el cual puntos de elevación igual se unen para formar curvas de contorno o curvas de
nivel.
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DEFINICIÓN: Las curvas de nivel de una función f de dos variables son las curvas cuyas
ecuaciones son f ( x , y )=k , donde k es una constante (en el rango de f).
Una curva de nivel es el conjunto de todos los puntos en el dominio de f en el cual f toma un
valor dado k. En otras palabras, señala dónde tiene una altura k la gráfica de f.
Puede ver en la figura la relación entre curvas de nivel y trazas horizontales. Las curvas de
nivel son justamente las trazas de la gráfica de f en el plano horizontal z=k proyectadas en el
plano xy . Entonces, si dibuja las curvas de nivel de una función y las representa como
elevaciones de la superficie a la altura indicada, entonces puede formar mentalmente una
imagen de la gráfica. La superficie tiene pendiente abrupta donde las curvas de nivel están
muy cercanas entre sí. Es algo más plana donde las curvas de separan.
f (x 0 +h , y 0)−f ( x 0 , y 0)
f x ( x0, y0)=
h
f ( x 0 , y 0 +h)−f (x 0 , y 0)
f y ( x 0 , y 0 )=
h
y representan las razones de cambio de z en las
direcciones x y y ; es decir, en las direcciones de
los vectores unitarios i⃗ y ⃗j .
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Para hacer esto considere la superficie S cuya ecuación es
z=f (x , y ) (la gráfica de f), y haga z 0=f (x 0 ; y 0) . Entonces
el punto P(x 0 ; y 0 ; y 0 ) queda en S. El plano vertical que pasa
por P en la dirección de u⃗ corta a S en una curva C.
La pendiente de la recta tangente T a C en el punto P es la razón de cambio de z en la
dirección de u⃗ .
- Gradiente de una función de dos variables: El gradiente de una función de dos variables
es una función vectorial de dos variables. Esta función tiene múltiples aplicaciones
importantes.
Definición: Sea z=f (x , y ) una función de x e y tal que f x y f y existen. Entonces el gradiente
de f , denotado por ∇ f (x , y) es el vector
∇ f ( x , y )=f x ( x , y ) ⃗i + f y ( x , y ) ⃗j
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3. La dirección de mínimo incremento de f esta dado por −∇ f ( x , y ) . El valor mínimo de
D u f ( x , y ) es −‖ ∇ f ( x , y ) ‖.
( )
2 3
d y dy x
derivada en la ecuación. Por ejemplo, +5 −4 y =e es una ecuación diferencial
dx 2
dx
ordinaria de segundo orden. Las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden algunas
veces son escritas en la forma diferencial M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy=0 . Por ejemplo, si
suponemos que y denota la variable dependiente en ( x− y ) dx +4 xdy =0, entonces
y ’=dx /dy , por lo que al dividir entre la diferencial dx , obtenemos la forma alterna
4 xy ’ + y=x .
T ( x , y )=20−4 x 2− y 2
donde x y y se miden en centímetros. ¿En qué dirección a partir de (2, -3) aumenta más rápido
la temperatura? ¿Cuál es la tasa o ritmo de crecimiento?
Solución: El gradiente es:
∇ T ( x , y )=T x ( x ; y ) ⃗i + T y ( x ; y ) ⃗j=−8 x i⃗ −2 y ⃗j
Como vimos en la introducción teórica, el gradiente es normal a las curvas de nivel. Para
comprobar este teorema, graficamos en GeoGebra las curvas de nivel:
Para la variación de la constante k, hallamos la temperatura en (2; -3): T ( 2 ;−3 )=−5 unidades
de temperatura.
x2 y2
2 2 + =1 ⟶ Elipse . Eje focal :eje “ y ”
20−4 x − y =k ⇒ 20−k 20−k
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Los semiejes mayor y menor son:
{x=b · cos θ
y=a · senθ
con 0 ≤ θ ≤2 π
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∇ T ( x , y )=T x ( x ; y ) ⃗i + T y ( x ; y ) ⃗j=−8 x i⃗ −2 y ⃗j
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Si
r ( t )=x ( t ) i⃗ + y (t ) ⃗j
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dx ⃗ dy ⃗
El vector tangente en cada punto está dado por: r ' ( t )= i+ j
dt dt
Representamos en GeoGebra:
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CONCLUSION:
Creemos que la utilización de GeoGebra, dentro de la enseñanza de las carreras de ingeniería,
es una herramienta sumamente importante, debido a que muchas veces, tanto los docentes
como los alumnos, nos complejizamos en el desarrollo de formulas muy extensas, perdiendo
de vista el objetivo de las mismas, o en otros casos las ecuaciones no favorecen con su
modelización la interpretación de su significado. Mediante el uso de esta aplicación, podemos
visualizar que sucede realmente cuando modificamos algún parámetro dentro de una
ecuación, permitiéndonos mejorar la comprensión de los conceptos teóricos.
BIBLIOGRAFÍA:
- Ron LARSON; Bruce h ED WARDS - Calculo 2. Novena edición
- James STEWART – Calculo de varias variables. Sexta edición
- THOMAS – Calculo de varias variables. Undécima edición
- Dennis G. Zill; Michael R. Cullen; CENGAGE Learning - Ecuaciones diferenciales con
problemas de valores en la frontera. Octava edición
- Noemi G.O. de Goicoechea; María Rosa Gasparini - Algebra y Geometría.
- Trabajo de “Aplicaciones de las Herramientas Informáticas en Ingeniería Industrial”
https://prezi.com/p/m0g3a_mjhian/aplicaciones-de-las-herramientas-informaticas-en-
ingenieria-industrial/
- Guía de lectura Parte 1: Formación y Evaluación de Competencias en Ingeniería dentro de
un Modelo Híbrido y Centrado en el Estudiante: encuadre conceptual, normativo y
operativo. Producido por Laboratorio MECEK
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