Educacin Social 30

Libros recuperados

Autor: Fernand Deligny Ttulo: Los vagabundos eficaces

Edita: Estela. Barcelona, 1971

Hace unos aos cay en mi s manos un libro increb le, qu e qui z a lg ui e n cal ificara de peli groso (especialmente e n voz de aq ue ll os qu e defie nd e n de te rmin ad as pe d agog as de ca ri z excesivamente normati vo) , pero que sin ninguna clase de duda transform los pocos conocimi entos que yo tena sobre e du cac i n . Se tra ta de l li bro Les vagabonds efficaces el aulres rcils, publicado en 1970 por Maspero en Pars. La edicin que lleg a mi s manos es la edi cin en castell ano (creo que fue la nica que se hi zo, pese a su re levancia) de 197 1 comprada en un librero de viejo en 1996. Haba o do habl ar de Fernand De li g n y y, e n pocos a os, ha ba encontrado huell as y referencias de su obraen tex tos que yo haba estado leyendo (y que intu a que deba ser uno de los " pedagogos re levant es e n edu cac i n soc ial"), pero era necesario adentrarse en las sombras de la obra y la vida de este personaj e que comenzaba a intrigarme. Di go que transform mi visin de la educacin, pese a que adentrarse en la o bra de De li g ny no fu e fc il , espec ialmente al querer ir a las fuentes orig inales en francs (un francs potico, cargado de dobl es se ntidos, de metforas, etc., que al co mienzo d ificultaba mucho su lectura). Y est claro , despu. de leer Vaga bundos eficaces el lector necesita ms dosis de pedagoga radical y esta

tarea se complica, no slo por el idio ma sino porque en nuestro pas a duras penas se encuentran otros libros de Deli gny en las bibli otecas de c iencias sociales. Pero ms all de las pos ibles dificultades en torno a la obra de De ligny, de qu nos habla e l libro que presentamos? He aqu , pues, unas notas de lectura siguiendo las huellas de una pedagoga radical. A pesar de lo que nos pueda anunciar la po rtada de l libro: " Los vagab undos eficaces nos introduce en las nuevas tcnicas utilizadas por Deligny en los diferentes centros de readaptac in que ha diri gido: centros abiertos a todos -gentes qu e e ntr a n y sa le n , gra nuj as, defraudadores, fugados- y que pretenden ay udar al ado lescente a desc ubrir la actividad concreta", De li gny no nos habl a de tcnicas. No nos habla de tcnicas porque su trabajo se sustenta e n una pedagoga sin mtodos, cas i e n un a anlipedagoga que lo que busca, por encima de todo, es respetar la subj eti vidad del otro. Partiendo de esta idea no buscar a sus educadores entre aquellos que han estudiado (por lo menos no slo entre aquellos que lo han hecho), sino que para l el mejor educador es el que sabe estar al lado de los adolescentes partiendo de la "presencia ligera". La fo rma del libro es narrati va, y en su versin castellana la comprensin del tex to no es nada di fc il. El libro, en realidad, recoge di fere ntes ex periencias (algunas de ellas publicadas previamente en otros fonnatos o con otros nombres) y qu e so n : Pabe ll n 3 ( 19 4 3) , Los
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vagabundos eficaces ( 1946), La gran cordada ( 1950), El grupo y la demanda: a propsito de la gran cardada ( 1967) Y La cmara como instrumento pedaggico ( 1955). Las cinco partes del libro se entrecruzan y dan una visin global del pensamiento de Deli gny que no es otra que la de buscar, a travs de la pedagoga, la esenc ia de las hue ll as de la humanidad . Esta esencia de la humanidad lo lleva a transformar los modos de hace r de los pro fes ionales que trabajaban en uno de los serv icios del quel as ume la direccin: " los guard ianes del servicio de la maana y de la tarde, los vigil antes nocturnos, casi todos parados crnicos de la indu stri a tex til , ha b a n s id o en o tro ti empo gi mnas tas o acordeoni stas, marineros o e lectric is tas. Mate rial para hacer un institu to mdico-pedaggico modelo ... " (p. 205). Se acaba n las sanciones (daos cuenta que se trata de los aos inminentes a la rr G uerra Mundial) y en su lugar se introducen los tall eres, deportes, sali das, grupos reducidos, y muchos de deporte.
La libertad, y especialmente el respeto a la persona, se filtra en muchas de las p g in as de l libro que come nt amos. Deli gny, pero especia lmente la lectura de Vagabu ndos, es un a in vitac in a repensar nuestros lmites y posibilidades como educadores/as, ms all de las normas, las frmulas, las cosas-d ichas-y-hechas, las sa nc io nes, los proyec tos y las proyecc iones, las instituciones y nuestra intencin de seguir siendo profesionales hasta la mdul a. Pe ro Vagabundos es e l ca nto ms
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profundo a la vida, la vida de aq uell os que los ed ucadores acos tumbramos a acompaar.

Jordi Plane ll a