INSTITUTO ESBA FLORES

ASIGNATURA: Introducción a la Matemática

CURSO: 1er. Cuatrimestre -Turno Mañana PROFESORA: Susana Carolina Talarita

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR

Ecuaciones de primer grado

a) x - {-3 + ( -5) - [ - x + ( -2) ]}= -( 8 – x) Rta: 14

b) 3 +(-x) - [- 2x + 6 – ( -4) ]= - ( -5) Rta: 12
c) + [-(-1) –(+3x) + x ]- ( -x) = 5 x - 5 Rta: 1
d) –(3 x- 10) + 5 x = - [2 x – 4 x + ( - 5 x)] Rta:: 2
e) ( 3 + 2 x) – 1 = + [- 7 + ( - 2 ) + x ] Rta:-11
f) – ( -2) + ( -5) – ( -3) – ( +6)= -(+x) + ( -1) - ( -2) Rta: 7

Plantear y Resolver las siguientes Situaciones Problemáticas:

a) Si a un número le restamos el opuesto de 5, da por resultado el opuesto de

–6.¿Cuál es el número?
b) Si a un número le adicionamos ( -3) y le sustraemos 16, da por resultado la diferencia entre 20 y 9.¿Cuál
es el número?
c) A la diferencia entre el opuesto de –8 y 3 le adicionamos un número; obtenemos el opuesto de 10
disminuído en 1.¿Cuál es el número?
d) Carmen tiene 8 años más que yo y la suma de nuestras edades es igual a 60.¿Qué edad tenemos?
e) La edad de Federico menos uno, más la edad de Adriana menos 15 es igual a mi edad más 7 años.¿Qué
edad tienen?
f) Si a un número le adiciono el opuesto de 12 y al resultado le sustraemos el mismo número; obtengo el
opuesto de –15 menos otro número.¿Cuál es el número?
g) Hallar un número sabiendo que si se resta de 20 da el mismo resultado que la diferencia entre 15 y
7.¿Cuál es el número? Rta:12
h) Determinar un número sabiendo que si se resta de 14, el resultado es el mismo que si a dicho número se
le resta 8.¿Cuál es el número? Rta:11
i) ¿A qué hora arribará un tren que tarda en realizar el viaje 4 h.37m.30seg. si partió a las 21 hs. 18 m. 15
seg.? Rta: 1h.55m.45seg.
j) La suma de dos números es 235 y uno de ellos es 76.¿Cuál es el otro? Rta:159
k) Un tren parte a las 12 hs.35 m. 40 seg. y llega a la primera estación a las 20 hs.16 m.20 seg.¿Cuánto
duró el viaje?.Si prosigue viaje a las 21 hs.10m.¿Cuánto tiempo estuvo detenido? Rta: 7hs.40m.40seg.
l) Un pasajero de avión lleva 2 valijas, de las cuales una pesa 6 kg. menos que la otra. Al pasar por el
control juntas pesan 12 kg.,donde el máximo permitido es de 20 kg.¿Cuánto pesa cada valija?
m) Encuentra el valor de x:
a) Si a x le sumo el doble de 7 obtengo 20. Rta. X=6
b) Si a x le resto la mitad de 10 obtengo 12. Rta X=17
c) Si al doble de x le sumo 3 obtengo 11. Rta: X= 4
d) Si al doble de x le resto 5 obtengo el mismo resultado que si a x le resto 2.
Rta= X=3
n) De una caja de monedas saco el 1er. día una moneda y cada día subsiguiente saco una moneda más que
el día anterior. Al cabo de 5 días quedan en la caja 20 monedas.¿Cuántas monedas había originalmente
en la caja?.
o) ¿Cuál es el número que sumado a su centésima parte da por resultado 9,09?
Rta: X=9

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
Observa:
a . ( -b –c +d ) = -a.b –a.b +a.d
1
 Efectuar:
1) ( a-b-c).(-2)=
2) (-5).(3 a - 4)=
3) 3.(5 a-2b+3c)=
4) (-2).(x-3)=
5) 12.(x +3)+5.(x-3)=
6) (-6).(y-2x)+2.(x-y)=
7) (-2)(-a+3b)+2.(-a+3b) =
8) 4.(2v-3t)-1.(-t+8v)=
9) (-2).(-4+5)-3.(-2-4)=
10) –6+5.(-4+7-6)=
11) (-3+ x).2=
12) (15-x).2= 23)(-3+ r).(3-x-12-y)=
13) (-1+ a +b).2=
14) (3-b+2).(-5)=
15) (-3).(-5+ a +2b-4 a)=
16) (-4).(3+ y)=
17) 7.(-b + 2)=
18) (-5+m+n).3=
19) (1-p-5+2p).(-2)=
20) ( 8 + y).(2 + c)=
21) ( c-4).(f-3)=
22) (-6-m + a).(8-d)=

Hallar el valor de x aplicando previamente la propiedad distributiva

Rtas: Rtas:
a) 3.(3x-5)=(6-x).4 x=3 h) 3.(2x-1)-5x=4 x=7
b) (3x+5).4=32 x=1 i) (-3).(x+2)-5x=(2-3x).3 x=12
c) 9.(x-2)+5-2=(-4).(x+10)-1 x= -2 j) 5.(4+x)+2.(3+2x)=21+8x x= -5
d) 9.(3x-2) = 3.(2+5x) x=2 k) (-2).(x-3)+5x-2=(-5).(4-2x)-2-6x x= 26
e) 2.(x-3)- x = 11 x= 17 l) 2x – 3 =3.(x +2) –15 x= 6
f) 5.(3x+4)= (-2).(11-7x) x= -42 m) –15 + 7x –3.(2-x)= -1-10x+20 x= 2
g) (2x-10).3-(1+2x).2=(-3),(4-x) x= -20 n) 3.(x+1)+2=(-2).(x+5) x= -3

Hallar el valor de x
a) {4x-[3.(x +2)-x.(4-5-7)]}+6=-2.(4x-6)+1-{-[3-5+(-2+1)]} x= 10
b) (-4).(x +2)=-3x+(-2).(-4)-2x x= 16
c) (-x +5).(-2)=3x-2( x + 4)-(-6)+(-3+2)(-1) x= 9
d) (-x).{-3+[-2-(8-1+6)]-5}-5.( x 2)-6x=[7x-(-4+5)-2x].2+ x x= 8
e) 13x+(3-2)x-2x.[-6+(5-4+1)]+[-2x-(3x+1)]= 4x.{-2-[-6-(3+5)]-8}-8-(-3+1) x= -5
f) 3x-{-[3-(5-4+2)]}+8-2x=(-x).(5-3)+x{5-[-1+(-3+2)]-3} x= 8
g) (-x).{-7+[-2-(-5-4+8)]-1}+(3+x-2).(-5)=(2-x).(-3)-(-5) x= 4
h) (-3x+2)(-1)+(-2x).( 4-1-2)-{-6+[-2+(-3+1)+6]}-(-2x)=(3x-1).(-2)-[-(9x+4)] x= 0

Plantear las siguientes situaciones problemáticas y resolver:

1) Pienso un número, lo aumento en 12 unidades, lo disminuyo en 7 y obtengo
el número 32. ¿ Qué número pensé? Rta: 27
2) Matilde dice: Si al doble de mi edad le restamos 15 años, decimos la edad de
mi madres que tiene 73 años. ¿Qué edad tiene Matilde? Rta. 44 años.
3) Martín tiene 13 bolitas más que su amigo Juan; entre los dos juntan 67.
¿Cuántas tiene cada uno? Rta: 27
4) Juan tiene 7 CD’s más que Martín y entre los dos tiene 51 CD´S.¿Cuántos
Pertenecen a cada uno ? Rta: Martín 22 y Juan 29
5) Tres números impares consecutivos suman 105.¿Cuáles son? Rta: 33-35-37
6) El doble de la suma de un número y 12 es 28.¿A qué número nos referimos?
Rta: 2
7) Se sabe que Luis tiene 5 caramelos más que pedro. Entre los dos suman 23
¿Cuántos caramelos tiene cada chico? Rta: Luis 14 y Pedro 9.
8) Martín tiene $ 12 más que su hermano. Entre los dos tienen $ 76.¿Cuánto
dinero tiene cada uno? Rta: Martín $ 44 y su hermano $ 32.
9) La suma de tres números pares consecutivos es 36. ¿Cuáles son esos números? Rta: 10-12-14
10) La suma de tres números consecutivos es 21.¿Cuáles son esos números?
Rta: 6-7-8
11) La suma de tres números consecutivos pares es 72.¿Cuáles son esos números? Rta: 22-24-26
12) La suma de tres números naturales consecutivos es igual a 18.¿Cuáles son dichos números? Rta:
5-6-7

2
 13) La edad de papá es tres veces la de Guillermo. Si la suma de las edades de ambos es 64
años.¿Cuál es la de Guille y cuál la de papá? Rta: Guillermo 16 años ; papá 48 años.
14) Un chico compró un libro, 1 juego de compases y 1 lapicera.. El libro le costó el doble de los
compases, la lapicera $ 8 menos que los compases. En total gastó $ 52. Averiguar el precio de
cada artículo. Rta: $ 15 el compás,
$ 30 el libro y $ 7 la lapicera.

Tema: PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN

Completa la información utilizando en orden, los resultados que obtengas en los cálculos.

[ (
a) 4 2 : 2 2 + 5 3 : 51)] ( 2 + 1) = 1 4

b) [ ( 6 : 6 + 2 ) : (5.2)] − (10 − 9 ) =
5 3 2 4 2 2

c) ( 2 .2 : 2 ).( 2 : 2 2 ) + 5 : 5 =
4 3 5 7 6 0 3: 2

d) 121:11 + {12 : 2 − [3 + (12 − 2 ) ]} + 3.2 =

2 3 2 3 3

e) {2 : 2 .2 + [ 4 + 8 : 8 + ( 2 : 1 ) ] + 3} = 2 0
5 3 0 5 4 5

f) [( 2.3) − ( 3.4) − ( 5 : 5 + 2 ) ] : 3 − 2 : 2 =
3 2 3 2 9 8

g) {14 : 7 + [3 : 3 − 2 − ( 4 : 4 ) + ( 2 : 2 ) ] − 2} + 40 =
3 4 3 5 4 3

h) {5 : 5 − 5 : [3 + 2 − (10 : 5 .5) ] − 2.7} =

3 1 2 4 2 2 3

En el año 1992, en el Zoológico Nacional de Washington, nacieron los primeros

Dragones de Cómodo en cautiverio, tras haber gestados durante días y

empollados otros

Al nacer, las crías medían unos cm de largo y pesaban kg.

Los ejemplares adultos alcanzan los m de longitud y suelen superar los

Kg. de peso.

En Indonesia y algunas islas cercanas de Java, aún sobreviven en libertad unos

ejemplares de estos animales, que están en vía de extinción.
TRABAJO PRÁCTICO DE NÚMEROS ENTEROS (Z)

1) Hallar el valor de x:
(
a) 5 x 3 − 20 : 4 + 3 2 : 3 = 8 ) x= 2
b) ( )
x + 2 : 2 2 + ( 7 − 5) = 10
3
x= 36
c) x 3 + 3 + 10 2 + 3 2 : 3 + 36 .3 = 13 x= 1

3
 d) x 2 + 3 + 10 2 + 5.2 3 + 2 2 = 14 x= 1
e) 3 x 2 + 2 : 3 + (−1) 2 = 3 25 + 9 x= 5
f) (x +5 ).( x – 5 ) = x.( x - 5 ) x=5
g) (-5) . ( 3 x – 1 ) – ( x + 1 ) = 4. ( x-2 ) + ( - 2 ) 3 x= 1
h) ( 2 x3 – 50) . 2 = 8 x= 3
i) x + 9 − 30 = −25 x= 16

j)
(− 3. )
x − 10 .5
= 10 x= 4
−2
k) ( x – 2) . 5 = ( − 3 + 1) 2 ( − 1 + 10) + ( − 4 + 1) 2 x=5
l) ( x 2 − 5) : 4 + ( 4 − 9) (−2) = −3 − 125 : 25 + 2 2.5 x=7
2) Separar en términos y resolver:
( )
a) 3 − 27 + 10 2 − 8 2 : ( − 3) + ( − 2) 4 : ( − 4 ) 2 − 2 4 = Rta: - 16
b) ( − 5).2 + 2 − [( − 2) −
3 2
]
36 : 9 + 81 : 4 81 = Rta= - 1
c) [− 3 + 64 : ( − 2 ) ].( − 2) + 3
125 + ( − 2 ) − 4 2 + 3 2 =
2
Rta= 12

d)  6 + ( − 8) − 8 : ( − 2 )  : ( − 7 ) + 5 .( − 3) =
2 2 0
Rta: - 5
 
3) Hallar el cuadrado de los siguientes binomios:
a) ( 2 x − y ) 2 =
b) ( 3z + 4m ) 2 =
CONJUNTO DE PUNTOS
1) Dibujar: a) un ángulo convexo
b) dos ángulos complementarios.
2) Dado el siguiente gráfico:
-e - d
o
M f g h c

b
a L

N β

I) Colocar ∈,∉, ⊂ ó ⊄ según corresponda:

a ) g………… fo c) o…………….M
b) N………… β d) gf …………..L
II) Escribe el resultado de:
a) fc ∩ hg = c) Spl ( N ; g ) ∪ Spl ( N ; b ) =
b) eoˆd ∩ eoˆh = d) aoˆh ∪ hoˆd =

3) Definir por extensión y realizar las operaciones indicadas. ( Hacer diagrama de Venn para cada caso)

A = { x / x ∈ N ∧ x ≤ 7}
B = { x / x ∈ N ∧ 3 < x ≤ 6}
C = { x / x ∈ N ∧ x ≤ 5}
a) A − B
Hallar : b) A ∩ B
c) B ∪ C

4
 RESOLVER:

1) Una máquina fabrica piezas idénticas en serie. Tarda 3 m. 20 seg. para producir 4 piezas.
i) ¿ Cuánto tarda en producir 18 piezas?
ii) Se reemplaza la máquina anterior por otra que produce 70 piezas en 2 h.20min.
¿ Cuánto tiempo se gana en la fabricación de una pieza?

2) La figura está formada por rectángulos congruentes. Además a = 3 b.

a) Calcular el área del rectángulo sombreado.
b) Calcular el área de la figura total.
10 m.

6 m.
b

4 m. a

3) María compró un automóvil de $ 12000.- , pagando los ¾ del precio al contado y el resto lo paga en 3 cuotas
con un recargo del 8% de interés. ¿De cuánto es cada cuota?

4) Maximiliano quiere comprar una moto. Tiene ahorrado $ 2000.-, su madre como regalo de cumpleaños le
obsequia 2/5 de lo que tiene ahorrado. No habiendo reunido el dinero necesario, su padre le da lo que le falta,
que equivale a ¼ del total que entonces tenía.
¿ A cuánto asciende el costo de la moto?.