2.1.

INTRODUCCIN TRMINOS BSICOS: EXPRESIN ALGEBRAICA: Es toda combinacin de smbolos: nmeros y letras, ligadas por las operaciones fundamentales del lgebra: suma, resta, multiplicacin, divisin, potenciacin y extraccin de races. Ejemplos: VARIABLE: Un smbolo que representa cualquier elemento de un conjunto. Ejemplos: x, y, z. CONSTANTE: Un smbolo que representa un elemento determinado de un conjunto. Ejemplo: en la frmula s = g t2, la g = 9.81 m/ s2 es una constante y t y s son las variables. TRMINO O MONOMIO: Es una constante, una variable o bien una o varias constantes multiplicadas por potencias de variables. Ejemplos : , x, 5 x 2 yz 3 , etc. COEFICIENTE CONSTANTE: En un trmino, es el factor que representa una constante numrica. Ejemplo: en la expresin 7x3 y2, 7 es un coeficiente constante. TRMINOS SEMEJANTES: Son trminos que difieren nicamente en sus coeficientes constantes. Ejemplo: 8a2 b3 y 5a 2b3 son trminos semejantes. GRADO DE UN TRMINO: Es la suma algebraica de los exponentes de las variables que contiene dicho trmino. Ejemplo: 8x2y3 es de quinto grado; 4x3/y es de segundo grado. Una constante es un trmino de grado cero. POLINOMIO: Es la suma de un nmero finito de trminos. Si tiene dos trminos se le llama binomio; tres trminos, trinomio; cuatro trminos, cuatrinomio, etc. GRADO DE UN POLINOMIO: Es el grado del trmino de mayor grado. POLINOMIO EN X: Es un polinomio de la forma: anxn + an-1xn-1 +...+ a1x + a0 en donde n es un entero no negativo y los ai son nmeros reales. Se denota por P(x). Si an 0, el grado del polinomio es n. 5a + b, (3x2 2x)(2y + 1),
7 x+ 2 y , 3 x y

x + y+ z etc.

15

LGEBRA

2.2. OPERACIONES ALGEBRAICAS 2.2.1. SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS Toda expresin algebraica consistente de varios trminos ligados por los signos ms o menos se llama suma algebraica.

La clave para efectuar la suma y resta de polinomios es recordar que nicamente los trminos

semejantes, es decir, los monomios que tengan las mismas variables elevadas a los mismos exponentes, se pueden reducir, y que al reducir dos trminos semejantes sumamos o restamos , segn sea el caso, los coeficientes numricos, mientras las variables y sus exponentes permanecen iguales.

Tambin es necesario recordar que si una expresin encerrada entre parntesis, corchetes o llaves,

est precedida de un signo ms, podemos eliminar el smbolo de agrupacin y cada trmino de la expresin conserva su signo. En cambio si est precedida de un signo menos, al eliminar el signo de agrupacin, cada trmino cambia de signo. Veamos algunos ejemplos:

EJEMPLOS
1. Encontrar la suma de i) Planteamos la suma: ii) Eliminamos los parntesis: (7x2 3x + 2) y (2x2 + 5x 3) (7x2 3x + 2) + (2x2 + 5x 3) = 7x2 3x + 2 + 2x2 + 5 x 3 =
2 2 7 x +4 2x 3x + 5 x +2 3 = { 1 4 2 4 3 1 4 2 3

iii) Identificamos los trminos semejantes y los reordenamos:

iv) Reducimos los trminos semejantes sumando o restando segn sea el caso, los coeficientes numricos y rescribiendo la(s) variable(s) con igual exponente:
7x2 + 2x2 3x + 5 x +2 3 { 4 2 4 3 1 4 2 4 31

= 9x2 + 2x 1

Conclusin:

(7x2 3x + 2) + (2x2 + 5x 3) = 9x2 + 2x 1

2. Restar

4(5ab + 6 a 2 ) de 6 (2ab b2) [12ab + 6 b2] [20 ab 24a2] = = 12ab + 6b2 + 20ab + 24a2

i). Planteamos la resta en el orden indicado 6 (2ab b2) [ 4( 5ab + 6a2)] = ii). Aplicamos la ley distributiva: iii) Eliminamos los corchetes, observando que el segundo est precedido de signo menos: iv) Reducimos trminos semejantes y reordenamos: = 24 a 2 + 8ab + 6b2

Conclusin:

6(2ab b2) [ 4 (5ab + 6a2 ] = 24 a2 + 8ab + 6b2

16

LGEBRA 9x [ (2y 3x) (x + 4y) ] + { y (2y x ) [ 2y + (4y 3x) ] }

3. Simplificar

Tenemos dos opciones: eliminar los smbolos de agrupacin de afuera hacia adentro o bien de adentro hacia afuera. Ambas vas deben conducirnos al mismo resultado. Optemos por la eliminacin de adentro hacia fuera. Siempre hemos de considerar el signo que precede a cada smbolo de agrupacin, tenemos: = 9x [ 2y 3x x 4y ] + {y 2y + x [ 2y + 4y 3x ] } Podemos ir reduciendo trminos semejantes antes de eliminar el siguiente smbolo de agrupacin. = 9x [ 2y 4x ] + { y + x [ 6y 3x ] } = 9x + 2y + 4x + { y + x 6y 3x} = 13x + 2y + { 7y + 4x } = 13x + 2y 7y + 4x = 17x 5y 4. Simplificar 4 (5 + 2y + y2) y (y 6) + 2 y (7 4y) Efectuamos las multiplicaciones indicadas aplicando la Ley Distributiva. Luego identificamos los trminos semejantes y los reducimos. Tenemos: 4 (5 + 2y + y2) y (y 6 ) + 2 y (7 4y) = 20 + 8y + 4y2 y2 + 6y + 14y 8y2 = (4y2 y2 8y2) + ( 8y + 6y + 14y) + 20 = 5 y2 + 28y + 20 5. Si P(x) = 3x 4 + 5x 3 3x 2 y Q(x) = 2x3 6x 2 5x + 3 , obtenga P(x) + Q(x) y P(x) Q(x) P(x) = 3x 4 + 5x 3 Q(x) =
3x 2

P(x) = 3x 4 + 5x3 Q(x) =

3x 2

2x 3 6x 2 5x + 3

2x 3 + 6x 2 + 5x 3

P(x) + Q(x) = 3x 4 + 7x 3 6x 2 8x + 1

P(x) Q(x) = 3x 4 + 3x3 + 6x 2 + 2x 5

2.2.2.

MULTIPLICACIN Y DIVISIN

En la multiplicacin a menudo nos encontramos con un nmero que debe ser multiplicado por s mismo varias veces. En lugar de escribir repetidamente este nmero, usamos la expresin an, donde a es el nmero que estamos considerando y n es el nmero de veces que se repite en el producto. Se tiene entonces la siguiente definicin:
42 a a43 ...4 a DEFINICIN: Si n es un entero positivo, an = a 1 4

n veces

El nmero a es llamado la base y el nmero n es el exponente. La expresin an la leemos como potencia n sima de a o a potencia n. De manera particular tenemos: a2 a cuadrada, a3 a al cubo, a4 a a la cuarta Convencionalmente tenemos a0 = 1, siempre que a 0 y en forma general a1 = a. Cuando operamos con exponentes surgen algunas propiedades muy tiles, que se expresan a travs del siguiente teorema:

17

LGEBRA

TEOREMA: Si n y m son nmeros enteros ( n, m ) y, a y b son nmeros reales (a, b R ) se cumple : i) a n a m = a n+m ii) (a n) m = a nm
a n m s n > m s n = m an 1 v) = m a 1 s n < m a m n

iii) (a b) n = a n b n

a iv) b

an bn

si b 0

MULTIPLICACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS Para encontrar el producto de dos o ms monomios usamos las propiedades de los exponentes, ley

asociativa y ley de los signos. Iniciamos multiplicando los coeficientes numricos para determinar el coeficiente del producto. Luego multiplicamos los factores literales, aplicando la ley asociativa y recordando que sumamos los exponentes slo si la base es la misma. Si las literales son diferentes el producto queda indicado.

EJEMPLOS
1) (2xy3) (4x2yz) = (2 4) (x x2) (y3 y) (z) = 8x3 y4 z . 2) (2ab) ( 3a2c) (5a4b3c2) = [ (2) ( 3) (5) ] (a a2 a4) (b b3) (c c2) = 30a7b4c3. Teniendo el cuidado pertinente podemos obviar el paso intermedio. Para efectuar el producto de un monomio por un polinomio, o bien el producto de dos o ms

polinomios, adems de las leyes anteriores, usamos la ley de distributividad. En todo caso hemos de tener presente la ley de los signos. 3) 4) 5) 6) (2xy) (4ax2 5y2z2) = (2xy) (4ax2) + (2xy) ( 5y2z2) = 8ax3y 10 xy3z2 (7ab) ( 3abc 5ab2c3) = (7ab) ( 3abc) + (7ab) ( 5ab2c3) = 21a2b2c 35a2b3c3 (x 2) (x + 3) = x (x + 3) 2 (x + 3) = x2 + 3x 2x 6 = x2 + x 6 (xa yb) (xb + ya) = xa (xb + ya) yb (xb + ya) = xa+b + xa ya yb xb ya+b

Al multiplicar polinomios un procedimiento ms corto consiste en escribir los factores uno debajo del

otro, previamente ordenados en potencias descendentes de una literal y luego colocar los productos en columnas de modo que los trminos semejantes aparezcan uno debajo del otro para facilitar la reduccin.

18

LGEBRA

7)

(a2 2ab b2) (a2 + 3ab + 5b2 ) Solucin : Multiplicando Multiplicador a 2 + 3ab + 5b 2 (resultado del 1er trmino del multiplicador por el 4 3 2 2 multiplicando) a 2a b a b (resultado del 2do trmino del multiplicador por 3 2 2 3 + 3a b 6a b 3ab multiplicando). 4 Resultado del 3er trmino del + 5a 2 b 2 10ab 3 5b multiplicador por el multiplicando a 4 + a 3 b 2a 2 b 2 13ab 3 5b 4 producto
a 2 2ab b 2

2.2.3. PRODUCTOS NOTABLES Al operar con expresiones algebraicas, con frecuencia nos encontramos con productos similares en cuanto a la forma, lo que nos permite encontrar una expresin que generaliza el resultado de tal multiplicacin. Tales productos son conocidos como productos notables. Su conocimiento nos facilita realizar tal multiplicacin con rapidez y seguridad. 1. a ( x + y ) = ax + ay 2. ( x + y )2 = x2 + 2xy + y2 3. ( x y )2 = x2 2xy + y2 4. ( x y ) ( x + y ) = x2 y2 5. ( x + a ) ( x + b ) = x2 + ( a+ b )x + ab 6. ( ax + b ) ( cx + d ) = acx2 + ( ad + bc )x +bd 7. ( x + y )3 = x3 + 3x2y + 3xy2 + y3 8. ( x y )3 = x3 3x2y + 3xy2 y3 9. ( x + y ) ( x2 xy + y2 ) = x3 + y3 10. ( x y ) ( x2 + xy + y2 ) = x3 y3 11. ( x + y + z )2 = x2 + y2 + z2 + 2xy + 2xz + 2yz 12. (ax + by + c) (dx + ey + f) = Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F , donde A = ad, C = be, E = bf + ce, B = ae + bd , D = af +cd , F = cf (*)

13. (x + a) (x + b) (x + c) = x 3 + (a + b + c ) x 2 + (ab + ac + bc ) x + abc 14. (x + a) (x + b) (x + c) (x + d) = x 4 + (a + b + c + d) x 3 + (ab + ac + ad + bc + bd + cd) x 2 + (abc + abd + acd + bcd) x + abcd

EJEMPLOS
1. (x + 4) ( x + 5) = x2 + (4 + 5) x + (4) (5) = x2 + 9x + 20 2. (3x + 7)2 = (3x)2 + 2 (3x) (7) + 72 = 9 x2 + 42 x + 49

19

LGEBRA 3. (7x 8y) (7x + 8y) = (7x)2 (8y)2 = 49 x2 64 y2 4. (x + 1) ( 6x 5) = (1) (6) x2 + [ (1) ( 5) + (1) (6) ] x + (1) ( 5) = 6 x2 + x 5 5. ( x2 y 5xy3) ( x2 y + 5xy3) = ( x2 y)2 ( 5xy3)2 = x4 y2 25x2 y6 6. (2x + 3)( 4 x2 6x + 9)(x 1)( x2 + x + 1) = [(2x + 3)( 4 x2 6x + 9)] [ (x 1)( x2 + x + 1) ] = (8 x3 + 27) (x3 1) = 8 x6 + 19 x3 27 7. (5y 3)3 = (5y)3 3 (5y)2 (3) + 3 (5y) (3)2 (3)3 = 125 y 3 225 y2 + 135 y 27 8. (x 2)(x + 3)(x 5)(x + 9) = Se tiene a = 2, b = 3, c = 5, d = 9; a + b + c + d = 2 + 3 5 + 9 = 5; ab + ac + ad + bc + bd + cd = 6 + 10 18 15 + 27 45 = 47 ; abc + abd + acd + bcd = 30 54 + 90 135 = 69 ; abcd = 270 Luego (x 2)(x + 3)(x 5)(x + 9) = x 4 + 5 x 3 47 x 2 69 x + 270 9. (2a 3b + 5c ) 2 = (2a) 2 + ( 3b)2 + (5c)2 + 2 (2a) ( 3b ) + 2 ( 2a) (5c) + 2 ( 3b) (5c) = 4a2 + 9b2 + 25c2 12ab + 20ac 30bc

2.2.4. DIVISIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS:

Para encontrar el cociente de dos monomios, usamos las leyes de los exponentes y la ley de los signos, recordando que combinamos los exponentes de los factores de igual base.

EJEMPLOS
1)
25 a 3 b 6 5 ab 2 = 5 a 2b 4

2)

8 x 3 y2 z 2 6 xy 2 z 4

4x 3 z2

Para dividir un polinomio entre un monomio, aplicamos adems la distributividad teniendo precaucin

con la ley de los signos.

16 a 3 bc 2 8 a 2 c 3 4 ac 2 2 x 2 yz 3 16 a 3 bc 2 4 ac 2 = 8 a2c3 4 ac 2

3)

= 4 a 2b 2 a c 4 x 2 y2 z 2 x 2 yz 3 3 xy 3 z 3 2 x 2 yz 3 3x z2 2y z2 3 y2 2x

4)

6 x 3 yz 4 x 2 y 2 z 3 xy 3 z 3

6 x 3 yz 2 x 2 yz 3

20

LGEBRA La divisin de dos polinomios es ms compleja, siendo conveniente seguir un procedimiento general,

que nos permita efectuar satisfactoriamente dicha operacin. Hemos de tener presente que no toda divisin es exacta, resultando muchas veces un residuo. Tenemos la relacin: Aqu
P(x) r(x) = q(x) + lo que equivale a : Q(x) Q(x) P(x) = q(x) Q(x) + r(x)

P(x) es el dividendo, Q(x) es el divisor, q(x) es el cociente, r(x) es el residuo Cuando r(x) = 0, decimos que la divisin es exacta.

El procedimiento para efectuar la divisin de dos polinomios es el siguiente: 1. 2. Se ordenan el dividendo y el divisor, segn las potencias descendentes de una misma literal. Si el dividendo no contiene una potencia intermedia, se recomienda dejar espacio libre. Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor, y el resultado es el primer trmino del cociente. Se multiplica este trmino por el divisor y el producto obtenido lo restamos del dividendo. 3. 4. El residuo obtenido en el paso anterior se toma como nuevo dividendo y se repite el paso (2) para obtener el segundo trmino del cociente. Se repite este proceso hasta que se obtenga un residuo cero o una expresin de grado inferior que el del divisor.

EJEMPLO
Dividir 6a3 a2b 11ab2 + 6b3 entre 2a + 3b Observamos que los polinomios estn ordenados segn las potencias descendentes de a. Una forma de disponer los polinomios para efectuar la divisin es el que sigue. Siguiendo los pasos sealados anteriormente tenemos: Dividendo 6a3 a2b 11ab2 + 6b3 6a 9a b 10a2b 11ab2 + 6b3 10a b + 15ab
2 2 2 3 3 2

2a + 3b
2

Divisor

3a 5ab + 2b2 cociente

4ab + 6b 0
3 2 2 3

4ab2 6b3 Residuo Luego (6a a b 11ab + 6b ) (2a+ 3b) = 3a2 5ab + 2b2

21

LGEBRA

2.2.5. DIVISIN SINTTICA Cuando dividimos un polinomio en x de grado n entre un binomio de la forma x a, el resultado es otro polinomio de grado (n 1). Podemos reducir el trabajo mediante el mtodo conocido como divisin sinttica. En este mtodo usamos nicamente los coeficientes del dividendo y el valor de a. ejemplo: 1. Dividir x3 x 10 entre x 3 1er. Paso: Escribimos los coeficientes del dividendo con su respectivos signos y a su derecha el valor de a que en este caso es a = 3. Si en el dividendo no aparece una potencia intermedia de x, interpretamos que su coeficiente es cero y tambin lo escribimos en su lugar correspondiente. (En el ejemplo no aparece x2) Tenemos entonces: 1 0 1 10 3 Veamos los pasos a seguir a travs de un

2do. Paso: bajamos el primer coeficiente y lo escribimos bajo la lnea trazada. Este valor lo multiplicamos por a y el producto lo escribimos debajo del segundo coeficiente. A continuacin efectuamos la suma de estos valores y lo escribimos bajo la lnea trazada. 3er Paso: Reiteramos el paso anterior hasta llegar al ltimo coeficiente. En este caso obtenemos. 1 1 4to 0 3 3 1 9 8 10 24 14 3

Paso: Interpretamos el resultado. En el ejemplo el dividendo es de grado 3, luego el cociente ser de

grado 2, y sus coeficientes en orden descendentes son los que resultaron en la parte inferior o sea q(x) = x2 + 3x + 8. El ltimo nmero es el residuo, que en este caso es r = 14. 2. Dividir x4 5x3 + 4x 48 tenemos: 1 1 5 2 7 0 14 4 48 48 0 24 2 entre x + 2

Notemos que en este ejemplo a = 2 y en el dividendo no aparece x2; siguiendo los pasos anteriores

14 28

Luego el cociente ser q(x) = x3 7x2 + 14x 24 con residuo r = 0

22

LGEBRA Este mtodo ligeramente modificado podemos usarlo tambin cuando el divisor es de la forma y la divisin la hacemos en dos partes: primeramente

b ax b. Para ello rescribimos ax b como a x a

dividimos entre x

b y luego el cociente encontrado entre el valor de a para hallar el cociente a

definitivo. El residuo encontrado en la primera parte permanece igual 3. Efectuar 3x4 4x3 + 4x2 10x + 8 3x 1
1 ) luego escribimos 3

Tenemos 3x 1 = 3(x 3 3 4 1 3 4 1 3

10 1 9

8 3 5

1/3 Resulta el cociente q(x)= 1/3 (3x3 3x2 + 3x 9) = x3 x2 + x 3 y el residuo r = 5

2.3. EL BINOMIO DE NEWTON El desarrollo de potencias enteras de binomios, de la forma (x + y )n es conocido desde la

antigedad, sin embargo le corresponde a Sir Isaac Newton (1642 1727) el honor de haber establecido su generalizacin. No importa el valor que tome la potencia n, contamos con reglas fciles de recordar que nos permiten obtener su desarrollo con relativa facilidad. Veamos algunos conceptos previos

Factorial de un nmero :

El factorial de un nmero entero positivo n, denotado por n!, es el producto de l y todos sus antecesores enteros positivos. n! = n ( n 1 )( n 2 ) ... 2 1 = 1 2 3 ... (n 1 ) n Convencionalmente se toma 1! = 1 y 0! = 1 Ejemplo: 5! = 1 2 3 4 5 = 120 (la mayora de las calculadoras de bolsillo, tienen integrada la funcin n! ) En algunas ocasiones, para efectos de simplificar una fraccin, es necesario descomponer el factorial de un nmero n; se tiene: n! = n (n 1)! = n (n 1) (n 2 ) ! = n (n 1) (n 2) (n 3)! etctera as por ejemplo 5! = 5 4! = 5 4 3! ;
6! 6! 1 = = 8 ! 8 7 6 ! 56

23

LGEBRA

Nmeros combinatorios :

El numero de combinaciones diferentes de k elementos tomados de un conjunto de n elementos diferentes,

n denotado por nCk k est dado por:

nCk =

n! k ! (n k ) !

As por ejemplo:

5C3

5! = 10 3!2!

Los valores que se obtienen de nCk reciben el nombre de nmeros combinatorios n n n n Entre sus propiedades tenemos k = , = =1 n k 0 n Al desarrollar ( x y ) n , donde n es un entero positivo cualquiera, se va obteniendo :

(x y ) 0 = (x y ) 1 = (x y ) 2 = (x y ) 3 = (x y ) 4 = (x y ) 5 =

1 x x x x5
4 3 2

x 3x y + 10 x 3 y 2
2

2 xy + 6x y
2 2

y + 3 xy 10 x 2 y 3
2

y2 4 xy +
3

4x y +
3

y3 + 5 xy 4 y4 y5

5x4y

Podemos apreciar que: i) ii) El desarrollo de ( x y)n tiene (n + 1) trminos. El primer trmino del desarrollo es xn y el ltimo yn .

iii) En cada trmino consecutivo las potencias de x disminuyen en 1, mientras que las potencias de y aumentan en 1. La suma de los exponentes en cada trmino es n. iv) Si el binomio es una suma, todos los trminos del desarrollo son positivos y si es una diferencia, los signos de los trminos se alternan positivos y negativos. Los trminos impares son positivos y los pares negativos. v) Los coeficientes de los diferentes trminos corresponden a los nmeros combinatorios. vi) El k simo trmino est dado por Tk =n Ck 1 x n k +1 yk 1 .
n n n n 1 n n 2 2 n n 3 3 n n n vii) Para n entero, se cumple : (x + y ) = 0 x + 1 x y + 2 x y + 3 x y + ... + n y

TRINGULO DE PASCAL

Si consideramos los coeficientes que se obtienen en el desarrollo de (x + y )n se detectan algunas propiedades interesantes, que entre otras cosas nos permiten recordar o reconstruir dichos coeficientes. El siguiente arreglo se debe al clebre matemtico francs Blas Pascal (16231662) y se conoce como el tringulo de Pascal.

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LGEBRA

(x + y )0 (x + y )1 ( x + y )2 (x + y )3 (x + y )4 (x + y )5 ( x + y )6 (x + y )7
M

1 1 1 1 1 1 1 1 7 6 21 5 15 35 4 10 20 35 3 6 10 15 21 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 1

1 2 4 8

= 20 = 21 = 22 = 23

16 = 24 32 = 25 64 = 26 128 = 27

Observemos 1) Siempre se comienza y se termina con 1. 2) El segundo y penltimo coeficiente corresponde a n. 3) Cada coeficiente es la suma de los coeficientes en el desarrollo que le precede que estn colocados por encima. 4) Los coeficientes aparecen en forma simtrica. 5) La suma de los coeficientes de ( x + y )n es 2n Hay otras propiedades interesantes, pero para nuestros propsitos inmediatos significativas. stas son las ms

EJEMPLOS
1. Obtener el desarrollo de ( 2x 3y )4 Solucin: Desarrollamos el binomio aplicando las reglas anteriores, dejando indicadas inicialmente las operaciones en cada trmino. Luego efectuamos dichas operaciones: (2x 3y)4 = (2x)4 4 (2x)3 (3y2) + 6(2x)2 (3y2)2 4(2x) (3y2)3 + (3y2)4 = 16x4 4(8x3)(3y2) + 6(4x2)(9y4) 4(2x) (27y6) + 81y8 = 16x4 96x3y2 + 216x2y4 216xy6 + 81y8 2.
2 2y 5 x x
5 2 3 5 5 5 5 2y 2 2 y 5 4 2 y + 3 2 y ( ) ( ) ( ) (x ) x x x + x = 3 1 0 x x x x 2 4 5 2 y 5 5 2y + 5 4 (x ) x x

= x10 5. x 8 .

2y 4 y2 8 y3 16 y 4 32 y5 + 10 x 6 . 2 10. x 4 . 3 + 5 x 2 x x x x4 x5 y4 x2

= x10 10 x 7 y+ 40 x 4 y2 80 xy3 + 80

32 y5 x5

25

LGEBRA

y 3. Hallar el 5to trmino del desarrollo de 2 x 2 4x

Tenemos n = 9 y k = 5, y Tk = nCk-1an-k+1. bk-1 , luego

4 4 9 5 y 10 y (2 x ) . 126(32 x ) T5 = = 4 256 x 4 4x

63 x 6 y 4 = 4

10

1 4. Hallar el trmino independiente del desarrollo de x 3 x2

La expresin trmino independiente significa el trmino que no lleva variable. Para que esto suceda debe tenerse la variable con exponente cero es decir con igual exponente en el numerador y el denominador. Un camino que tenemos para contestar esta pregunta es desarrollar la potencia del binomio indicado y al final extraer el trmino buscado, sin embargo esta va no es la ptima. Lo adecuado es usar la frmula que nos conduce al k-simo trmino y utilizar la condicin referida al exponente de la variable, que para que desaparezca debe ser cero. Esto nos permite encontrar la posicin que ocupa el trmino buscado y conociendo sta, procedemos a calcularlo. Tenemos n = 10, k inicialmente desconocida.
10 1/ 2 10 (k 1) 1 k 1 Tk = = ( ) k 1 (x ) 3 x2 10 k 1 (x)
11k 2

1 k 1 1 ) ( ) 2 k 2 3 x

Igualando los exponentes del numerador y el denominador de la variable x resulta

11 k = 2k 2 , de donde obtenemos k = 3. Luego el trmino buscado es el tercero. 2

Sustituyendo los valores de n y k en la frmula, finalmente obtenemos

1 10 1/ 2 8 1 2 ) 4( T3 = = 45 x (x ) ( ) 2 9 x4 = 5 3 x2

EJERCICIOS
1. Evale a) 9 ( 6) ( 1)
3

b)

3(4 4) 0 3( 6)(2) 04

c)

12

d)
5

2( 7) 4( 2) 9 (8)
243 (2 3)4 2 4 35

e)

(5)(4)(0) 2( 3)

f)

216

g)

h)

5 2 + 12 2

i)

2. Encuentre el valor de cada una de las expresiones siguientes, para los valores de las variables dadas. a) 3x2x+1; x = 2 d)
x z 2 xyz y + + xy 4 9 3

b) x3 8x+3 ; x =1 ; x = 2, y = 3, z = 1

c) 3x 2xy 4y ; x = 3, y = 1 e) Vot
1 gt ; Vo = 5.2, g = 9.81, t = 5 2

26

LGEBRA

f)

1 1 . + 1 m mb (v a 3 + Vb 1 / 3 ) a

0.01 T 1 / 2

1/ 2

, T = 484, Va = 27, Vb = 125, ma = 25 , mb = 144

3. Encierre los tres ltimos trminos entre parntesis, precedido de: i) signo ms ii) signo menos a) a b + 2bc c a) 3x (2y 4x) + 6y b) 9x + 9y 6xy+ x c) 16 x + 2xy y c) 2x {3y [5x (7y 6x)]}
4 2 4 2 A) + 2(B A)] [(B+ A) (B A ) ] 3 3 3 3

4. Elimine los smbolos de agrupacin y reduzca trminos semejantes b) (2x+ 3y) + (y 4z) (z 3x) e) [(B

d) 2x2 3 (xy + 2x 3y ) + 2x (5x 4y ) (6x 5y)

f) [ ab ab+ (ab 2ab) ] { [ ( 3ab+b) (4ab 2ab)] b} g) { [ (a + b c) ] } { [ (c a +b) ] } + { [ a +(b)] } h) i)

5 2 1 5 2 1 (x x 3 ) + [ ( 2x x2 + x3)] 5 ( x2 3) + 2x3 6 3 5 6 5 3 1 3 2 1 5 1 2 a [ b + 3 ( a + ab b) 4 ( a b) ] 3 4 7 3 9 4 5 3 5 1 1 1 4 m [ x 2 ( x m + 4x m + 1) x m + 1 ] + 2 ( x m 2 ) } x m + 1 2 7 8 4 5 4

j) {

5. Obtenga la suma de los siguientes polinomios: a) 4x3 + 5xy 6y3 ; 2x3 +11xy 8y3 ; 4x3 5xy + 7y3 b) x4
5 3 3 2 3 3 3 3 5 1 x x ; x x 3 ; x4 x + x 6 4 3 8 4 3 5 7 4 5 2 5 1 mn2 n3 ; m n mn2 n3 + 12 7 21 9 8

c) 0.4 x3 0.8xy + 6 ; 0.2x3 +0.4y3 0.5xy ; 0.08 y3 + 0.62yx d) m3 +

e) 5x3 + 7x2 3x + 1 ; 3x3 + 5x 18 + 4x2 ; 5 2x x2 + 8x3 6. Restar a) 4x3 5xy2 + 7y b) de 2x3 + 11xy 8y
x3 + 3 2 x y y 3 16 5 3 1 3 3 3 x x y y de 5 25 4

c) 0.23x 0.15xy + 0.18y de 0.17x + 0.005xy 0.2y d) 6a3 + 6a2 5a + 6 e) [(2x2 5xy 6y2) ( 7. De a) b)
2 5 1 x + y+ z restar x y + z 2 3 6 2 3 5 1 7 2 x y+ x y + xy3 6 restar x 4 + x y xy3 11 14 3 8 9

de [(3a3 + 5 a 1) + (5a3 2a 2 + 8) ]
4 2 7 xy x 2 y 2 )] de 3 7 6 3 11 2 xy + 4 x 2 y 5 9

27

LGEBRA

c)

3 n 1 x + x n 2 x n+ 1 7 4

restar

1 n 1 x + 2 x n 2 x n+ 1 3 8 1 3 x 2x2 + 0.25x 2 26 a 3 b 2 5 ab c3) ( ) 13 15 c 2

d) 0.4x + 2x2 0.375x3 restar

8. Efecte las operaciones indicadas a) ( xy ) ( x3y) d) (3a 5b + 6c) ( b) (xy ) ( 2xyz )( 4xyz3 )
7 ac) e) (a3+ 5a2 b 8ab ) ( 2a 3b ) 30

c) (

f) (3a + 2) (2a 1)

g) (3t 5t) (4t + 2)

h) ( 7x 3) (11 + 2x ) n) x2 y (4x 3y) ( x 2y)

i) ( xa-1 2xa-2 xa-3+ xa-4) ( xa-3 + xa-1 xa-2) l) (am bp 2cn ) (2cn + am bp ) ) (x 2) ( x + 3) ( x2 + 2x + 4)

j) (am 3am-1 + 5am-2 ) (a 5) m) (x xy + y )( x + xy + y )

k) (x + xy + y ) ( x y )

9. Usando los productos notables, efecte a) (x + 8) ( x +10) e) (x 9) (x + 7) i) (x 3) (2 x) b) (x 2) (x 3) f) (x 1)(x 1) j) (x + y)(x 2y) c) (x + 7)(x 6) g) (x 3)(x 6) k) (a 2b)(a 3b) ) (
x x xy)( +xy) y y

d) (x + 1)(x + 7) h) (a 4)(a + 4) l) (6 xy)(5 + xy) o) ( 2x + 4y )(3x 5y) s) (ax 3) (ax + 8)

m) ( x 5y ) (x + 4y) n) (xy 3 )(xy + 4) p) (4x 3y + 5z) q) (ab 2b)3

r) (x x + 1)

t) [( a + b) ( c d ) ] [ ( a + b) + (c d) ] v) (a + 2) (a 3) (a 2) (a + 3) 10. Efectuar el desarrollo indicado: a) (3x 2y)4

1 f) + 2 a a
5

u) (x 2) (x + 2) (x + 4) (x4 + 16) w) (x + y z) (x + y + z)

2 1 b) 3 + 2 x x

a b c) 2 3

x y d) y + x

e) (2x 3y2)4

g) x 2 + 2x 1

11. Escriba y simplifique los primeros cuatro trminos del desarrollo de las potencias indicadas a) (a 2b)15 b) (
a + a b)12 2

c) (

x y 10 ) y x

d) (a

2 b 20 ) a

12. En los siguientes ejercicios obtener el trmino o los trminos indicados en el desarrollo correspondiente. a) c) d) El quinto trmino de (x + 3)7 El trmino central de (a/3 + ab)10 El trmino que contiene x4 de (x 1/x)5 b) Los dos trminos centrales de (x 1/x)5 c) El trmino que no contiene x de (3x 2/x)10 e) El trmino que contiene x y9 de (x + y3) 4

28

LGEBRA

f) h)

El trmino independiente de ( x El trmino central de ( 2a 3 b2 ) 6

1 2 x2

)9

g) El quinto trmino de x 3 y

)13

i) El quinto trmino de ( a 2 / 3 a 1 ) n sabiendo que es independiente de a j) Halle el quinto trmino del desarrollo de (a + 2x 3 )17 k) Halle el 14 trmino del desarrollo de (3 a)15
x2 l) Encuentre el trmino central de 1 2
14

R/
10

1 m) Encuentre el trmino central de + x x

n) Halle el coeficiente de x 16 en el desarrollo de x 2 2x

10 9

3 x2 1 ) Halle el trmino independiente de x en el desarrollo de 2 3x 2 2 13. Simplifique a+ a 1 + a a 1

7 7

14. Hallar el cociente indicado. Si la divisin no es exacta, indique el residuo. a) 6x3 + 4x y 15xy 10y3 2x 5y c) x4 x 2x 1 x x 1 e) a5 a4 + 10 27a + 7a2 a2 + 5 a b) 2t4 7t3 + t 2 + 7t 3 t2 1 d) 11x + 23x + 1 + 3x3 3x 1 f) x4 + xy3 + x3y + 2x2y2 + y4 xy + x2 + y2

g) 3x7 11x5 + x4 +18x3 8x2 3x + 4 x4 3x2 + 4 15. Hallar el cociente indicado, usando divisin sinttica. Indique el residuo. a) 8x5 3x2 1 x 1 d) x5 3x4 + x2 x + 2 x + 2 g) 11x2 + 2 6x3 + 14x 2x 5 i) 3x4 4x3 + 4x2 10x + 8 3x 1 b) 5x4 10x 1 x 2 e) 16x2 + 12 + 2x3 6x x + 3 h) 3x3 4x2 x + 6 2 +3x j)
1 2 7 1 3 x + x 2 x 3 10 3 2

c) 24x6 11 x3 + 1 x + f) 6x3 7x x2 + 3 4x 5

16. Un polinomio de tercer grado, cuyo primer coeficiente es la unidad, es divisible por x 2 y por x + 1 y al dividirlo por x 3 da de residuo 20. Cul ser el residuo al dividir el polinomio por x + 3? 17. Hallar un polinomio de tercer grado, cuyo primer coeficiente es la unidad, sabiendo que los restos obtenidos al dividirlo sucesivamente por x + 3, x 2 y x + 1 son 10, 20 y 8. 18. Un polinomio P (x) dividido por x + 1 da de resto 45; dividido por x 3 da de resto 165 Qu resto dar si se divide por x 2 2x 3 ?. Determinar P (x), sabiendo que es de cuarto grado y que es divisible por
x ( x 2 4)

19. Hallar a y b para que el polinomio x 5 a x + b sea divisible por x 2 4

29

LGEBRA

20. Hallar m para que x 3 + 12x 2 + 9 m x + 16 sea divisible por x 2 21. Hallar m para que al dividir 5 x 4 7 x 3 + 2x 2 + 4 x + m entre x 2 el resto sea 130 1 22. Hallar m para que al dividir 3 x 4 2x 3 + x m entre x el resto sea 1. 2

SOLUCIONES
1 a) 15 2 a) 17 b) indefinido b) 4 c) 29 c) 6 d) 19/9 d) 6 e) 0 f) 6 g) 9 h) 13 i) 1

e) 96.625

f) 7.448x10-4

3) a) i) a + ( b2 + 2bc c2) ii) 9x ( 9y + 6xy x) 4 a) 7x + 4y

ii) a ( b2bc+c) b) i) 9x + (9y 6xy + x) c) i)16 + ( x + 2xy y ) ii) 16 ( x 2xy + y ) c) 13x 10y d) 12x2 11xy 12x + 14y
29 3 11 2 37 44 x x + x 18 5 30 3

b) 5x + 4y 5z g) a + b + 2c h)

e) 3B

14 A 3

f) 6a2b + 4ab j) 5

i)

32 41 a ab b 21 60

35 m+ 1 137 m x + x 4 8 280

a) 10x3 + 11xy 7y3

b) 2x4

11 3 13 16 x + x 12 24 5

c) 0.6x3 0.68xy + 0.32y3 + 6

d) m3 +

5 2 1 11 3 1 m n+ mn2 n + 21 36 7 8

e) 16 x3 + 10 x2 12 c) 0.06 x + 0.155xy 0.38y

6 a) 2x3 + 16xy2 15y d) 14 a3 8 a2 + 10a + 1 7 a) 1/3 x + 11/6 y 1/2 z 1 2 n c) x xn 2 xn +1 8 21

b) 1/4 x3 + 63/80 xy 9/25 y3 12 2 104 65 2 e) x + xy+ y 7 15 18

b) x4 + 2/11 x3y 29/56 xy + 5/9xy3 6 d) 0.15x + 4x2 0.875x3

b) 8x4y4z5 c) 2/3 a4 b4 c d) 7/10 a3c 7/6 a2bc + 7/5 a2c2 8 a) x5y3 4 3 2 2 3 2 f) 6a + a 2 g) 12t3 14 t 10t e) 2a + 7a b 31 a b + 24 ab 2 2a-2 2a-3 2a-5 2a-7 i) x 3x + 4x x h) 14x +71x + 33 l) a2m b2p 4c2n m) x4 + x2y2 + y4 j) a m+2 3a m+1 + 15am-1 25am-2 k) x3 y3 ) x4 + 3 x2 8x 24 n) 4 x4 y 11 x3 y2 + 6 x2 y3 9 a) x + 18x + 80 b) x 5x + 6 c) x + x 42 d) x2 + 8x + 7 e) x2 2x 63 2 2 2 g) x 9x + 18 h) a 16 i) x2 + 5x 6 j) x2 xy 2y2 f) x 2x + 1 2 2 2 2 4 2 l) x y + xy + 30 m) x x y 20y n) x2 y2 + xy 12 k) a 5ab + 6b ) x / y xy o) 6x + 2xy 20y p) 16x + 9y + 25z 24xy + 40xz 30 yz s) a 2x + 5ax 24 q) a3b6 6a2b5 + 12ab4 8b3 r) x4 2x3 + 3x2 2x + 1 8 4 2 t) a + 2ab + b c + 2cd d u) x 256 v) a 13a + 36 w) x4 + 2x2y + y2 z2 10 a) 81x4 216x3 y + 216x2y2 96xy3 + 16y4

30

LGEBRA

b)

32 x 15

80 x 14

80 x 13

40 x 12

10 x 11

1 x 10

c)

a 6 a 5 b 5 a 4 b 2 5 a 3 b 3 5 a 2 b 4 ab 5 b6 + + + 64 16 48 54 108 81 729 x7
+

d)

35 x 35 y 21 y 3 7 y 5 y 7 + + + + y x y7 y5 y3 x3 x5 x7 4 3 2 2 4 6 8 e) 16x 96x y + 216 x y 216 x y + 81 y 1 10 40 80 + + + + 80 a + 32 a 5 / 2 f) 5 7 / 2 2 1 / 2 a a a a 7 x5

+

21 x 3

g)

x 6 + 6x 5 + 9x 2 4x 3 9x 2 + 6x 1

11 a) a15 30a14b + 420a13b2 3640a12b3 c) 12

x 10 y
10

b)

a 12 3 12 33 12 2 55 12 3 + a b + a b + a b 4096 512 512 128

10

x8 y
8

+ 45

x6 y
6

120

x4 y
4

d) a40 40a37b +760a34b2 9120a31b3 c)

28 10 5 a b 27

a) 2835x6

b) 10x4 ; 10x g) 715 x27 y2 429 14 x m) 252 16

d) 10x4

e) 4x2y9

f) 21/2 k) 945 a13 l)

13. 2a 64a 6 112a 4 + 56a 2 7 14 a) 3x + 2y b) 2t 7t + 3 c) x + x + 1 d) x + 8x 1 f) x + y g) 3x3 2x + 1, R = 5x + 5x 15 a) 8x4 + 8x3 + 8x2 + 5x + 5 ; 4 b) 5x3 + 10x2 + 20x + 30 c) 24x5 12x4 + 6x3 14x2 + 7x 7/2 d) x4 5x3 + 10x2 19x + 37 e) 2x2 + 10x 36 3x 13x 9 f) + + 2 8 32 g) 3x 2x + 2 h) x2 2 x + 1 i) x3 x2 + x 3 1 19 j) x + 6 40 17. x 3 + 3 x 2 2x + 4 ; ; ; ; 59 11/4 72 120

h) 160 a9 b6 7 n) 3360 ) 18

i) 210 j) 38,080 a13 x 12

e) a3 5a + 2

; 141/32 ; 12 ; 4 ; 5 91 ; 240

16. 10

18. a) R = 30x 75 b) P( x ) = x 4 14 x 3 4 x 2 + 56 x 22.

9 16

19. a = 16, b = 0 20. 4

21. 190

31

LGEBRA

2.4. FACTORIZACIN

La factorizacin es el proceso mediante el cual una expresin algebraica la expresamos como el producto de dos o ms factores, es decir revertimos el proceso de multiplicacin. Veremos que es muy til al trabajar con fracciones y cuando resolvemos ecuaciones. El resultado de la factorizacin depende del conjunto numrico con el cual estemos trabajando. En esta etapa trabajaremos las factorizaciones en el conjunto de los racionales y posteriormente la ampliaremos a los nmeros reales y complejos.

Decimos que un factor es primo si no contiene factores distintos de 1 y l mismo Diremos que una expresin est factorizada completamente si est expresada como un producto

de factores primos. A continuacin ilustraremos los principales casos que se presentan. La clave en este proceso est en la identificacin del caso que se trate. Es importante tener presente los productos notables, pues de ah se derivan los principales casos.
FACTOR COMN MONOMIO : ax + ay = a ( x + y )

EJEMPLOS
1. 5x 15 = En este caso notamos que los coeficientes numricos tienen como mximo comn divisor a 5, luego dividimos cada trmino entre este valor y obtenemos: 5x 15 = 5 (x 3) 2. 6a2b3c 3a3b2c2 d + 9 a4b2c3 3abc =

Primero buscamos el mximo comn divisor de los coeficientes numricos, que en este caso es 3. Luego buscamos las literales que sean comunes a cada trmino, tomndolas a la menor potencia que aparecen y finalmente dividimos cada trmino entre el factor comn encontrado: 6a2b3c 3a3b2c2d + 9 a4b2c3 3abc = 3abc (2ab2 a2bcd + 3a3 bc2 1)
FACTOR COMN POR AGRUPACIN

Considerando la propiedad distributiva del producto sobre la suma, tenemos: ac + bc + ad + bd = ( ac + bc ) + ( ad + bd ) = c(a + b) + d( a + b) = ( a + b ) ( c + d ) En algunas ocasiones una agrupacin adecuada nos permite encontrar un factor comn no monomio. En otras ocasiones hemos de ensayar ms de una agrupacin hasta encontrar la adecuada. Veamos algunos ejemplos:

32

LGEBRA

EJEMPLOS
1. x3 + x2 4x 4 = (x3 + x2) + ( 4x 4) = = 2. 2y y + 12y3 6y4
2 2

x2 ( x + 1 ) 4 ( x + 1 ) (x+1)(x2)(x+2)

( x + 1 ) ( x2 4 ) =

(Posteriormente veremos que x 4 = (x 2) (x + 2) ) = y (2 y + 12y2 6y 3) = = 3. y [( 2 y ) + 6y 2( 2 y )] y (2 y) (1 + 6 y2 )

4xz y w + 2yz 2xw = (4xz + 2yz) + ( y w 2xw ) = 2z (2x + y) w ( y + 2x) = ( 2x + y) (2z w )

TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

Tenemos

a2 2ab + b2 = (a b)2

EJEMPLOS
1. Factorizar 9x2 6x + 1

Primero notamos que ya est ordenado. Tenemos que la raz cuadrada del primer trmino y el ltimo son 3x y 1, y que el segundo trmino corresponde al doble de ellas. Notamos adems que es negativo, luego 9x2 6x + 1 = (3x 1)2. 2. Factorizar 36x2 + 60xy + 25y2 6x y 5y.

Observamos que el primero y el ltimo trmino tienen raz cuadrada exacta, estas son trinomio cuadrado perfecto. Como el segundo trmino es positivo, se trata de una suma. Luego 36x2 + 60xy + 25y2 = (6x + 5y )2 3. Factorizar 4a6 9b4 + 12a3 b2

Comprobamos que el segundo trmino corresponde al doble del producto de las races y por tanto es un

Primeramente notamos que no est ordenado de acuerdo a las potencias de las literales. Adems notamos que los trminos cuadrticos aparecen negativos. Nos conviene entonces ordenarlos y encerrarlos entre parntesis precedido del signo menos. Luego verificamos que corresponde a un trinomio cuadrado perfecto. 4a6 9b4 + 12a3 b2 = 4a6 + 12a3 b2 9b4 = ( 4a6 12a3 b2 + 9b4 ) = ( 2a3 3 b2 )2 4. Factorizar

x + 8 x + 16

Considerando que ( x )2 = x , verificamos que es un trinomio cuadrado perfecto, luego x + 8 x + 16 = ( x + 4 )2

33

LGEBRA

DIFERENCIA DE CUADRADOS.

Tenemos a2 b2 = ( a b ) ( a + b ) Este es un caso relativamente fcil. Basta identificarlo, extraer raz cuadrada a cada trmino y armar la respuesta. EJEMPLOS 1. 4x2 9 = ( 2x 3 ) ( 2x + 3 )

2. 16x4 25y6 = ( 4x2 5 y3 ) (4x2 + 5 y3 ) 3. 4. u2 v = (u

49 x 4 y6

v ) (u +

v )
7 x2 4 z + y3 5

16 z 2 7 x2 4 z = y3 25 5

TRINOMIO DE LA FORMA x2 + B x + C

Tenemos que ( x + a ) ( x + b ) = x2 + ( a + b )x + ab Luego para la factorizacin de un trinomio de esta forma hemos de encontrar dos nmeros cuyo producto sea igual al trmino independiente (C) y su suma algebraica, al coeficiente del trmino lineal ( B ). Para ello se recomienda descomponer en sus factores primos el coeficiente independiente y por tanteo buscar el par de valores que satisfaga las condiciones anteriores. Debe tenerse presente la ley de los signos. Siempre al mayor de los valores encontrados le corresponde el signo del trmino lineal (estando ordenado, el segundo trmino). En algunas ocasiones nos encontramos con trinomios con ms de una variable pero que tienen esta misma forma, lo importante es reconocer dicha forma. EJEMPLOS 1. Factorizar x2 + 5x + 6.

Notemos que los coeficientes del trmino lineal y el trmino independiente son positivos, luego los valores de a y b tambin deben ser positivos. Los factores de 6 son (1, 2, 3 y 6). La pareja que satisface la condicin indicada son 2 y 3, luego x2 + 5x + 6 = ( x + 2 ) ( x + 3 ). 2. Factorizar y2 7y 8 Notamos que el trmino independiente es negativo, luego uno de los valores a encontrar debe ser negativo y el otro positivo. Dado que el coeficiente del trmino lineal es negativo, el mayor de los valores encontrados debe ser negativo. Los factores de 8 son (1, 2, 4, 8) y la pareja que satisface las ecuaciones son 8 y 1, luego y2 7y 8 = ( y 8 ) ( y + 1 )

34

LGEBRA 3. Factorizar z2 + 5z 14. z2 + 5z 14 = ( z + 7 ) ( z 2 ) 4. Factorizar x2 + 10xy + 24y2 Ahora notamos que aparecen dos variables, pero que tiene la forma que estamos considerando. A los valores a y b encontrados, le aadimos la segunda variable. x2 + 10xy + 24y2 = ( x + 6 y ) ( x + 4y ) TRINOMIO DE LA FORMA Ax2 + B x + C Recordemos que (ax + b) (cx + d)= acx2 + (ad + bc)x + bd

Similar al caso anterior, pero en este caso al mayor de los valores le corresponde signo positivo. Se tiene

1ra forma de factorizacin: Multiplicamos la expresin por a es decir el coeficiente de x2 y al final dividimos la expresin resultante entre este valor. La multiplicacin la expresamos en una forma adecuada que nos permita transformar del trinomio a la forma anterior: a ( ax2) = (ax)2 , a (bx) = b (ax) y ac, que son dos nmeros, los multiplicamos normalmente. ax2 + bx + c =

(ax )2 + b(ax ) + ac a ax 2 + bx + c = a a

Consideramos como variable ax y factorizamos el numerador de manera similar que el caso anterior. Finalmente extraemos del numerador como factor comn el valor de a (usando uno o ambos factores) y lo simplificamos con el denominador. 2da forma de factorizacin: Multiplicamos (a) (c), es decir el coeficiente de x2 con el coeficiente del trmino independiente. Descomponemos este producto en dos factores cuya suma algebraica sea igual a b es decir el coeficiente del trmino lineal en x. Sustituimos bx por dos trminos en x cuyos coeficientes sean los factores encontrados en el paso anterior. Obtenemos una expresin equivalente factorizable por agrupacin de trminos. EJEMPLOS Factorizar las siguientes expresiones 1. 2x2 + 11x + 5 2x2 + 11x + 5 =

Primera forma:

(2 x )2 + 11(2 x ) + 10
2

(2 x + 10 ) (2 x + 1) =
2

2(x + 5 )(2 x + 1) = 2

= (x + 5) (2x +1) Segunda forma: Multiplicamos ac: (2)(5) = 10 y buscamos dos factores de 10 cuya suma sea b =11, que en este caso son 1 y 10. Luego descomponemos 11x como x + 10x y factorizamos por agrupacin. 2x2 + 11x + 5 = 2x2 + x + 10x + 5 = x ( 2x + 1 ) + 5 ( 2x + 1 ) = ( 2x + 1) ( x + 5 )

35

LGEBRA

2.

10x2 7xy 12y2 = =

10 10 x 2 - 7 xy - 12 y 2 10
10

) = (10 x )2 7(10 x ) y 120 y 2

10
10

(10 x 15 y) (10 x + 8 y) = 5(2 x 3 y) 2(5 x + 4 y)

= (2x3y) (5x +4y) 3. 15x2 2x 8 = 15x2 12x + 10x 8 = ( 15x2 12x ) + ( 10x 8 ) = 3x ( 5x 4 ) + 2 ( 5x 4 ) = ( 5x 4 ) ( 3x + 2 ) 4. 50 a2 45 a b2 18 b4 = 50 a2 60 a b2 + 15 a b2 18 b4 = (50 a2 60 a b2 ) + (15 a b2 18 b4 ) = 10 a ( 5 a 6 b2 ) + 3 b2 ( 5 a 6 b2 ) = (10 a + 3 b2 ) (5 a 6 b2 ) 5. 6x2 11x + 4 =
6 ( 6 x 2 11x + 4) (6 x ) 2 11(6 x ) + 24 = 6 6

(6 x 8) (6 x 3) 2(3 x 4) 3(2x 1) = = (3 x 4) (2x 1) 6 6

SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS

Recordemos que a3 b3 (a b) (a2 + ab + b2) y a3 + b3 (a + b) (a2 ab + b2) Luego para factorizar una suma o diferencia de cubos, basta encontrar los valores de a y b (extrayendo raz cbica ) y sustituir dichos valores en las expresiones anteriores.
EJEMPLOS

1. 8a3 27 b6 = (2a 3b2) (4a2 + 6ab2 + 9b4) 2. 64x3y3 + 125 = (4xy + 5 ) (16x2y2 20 xy + 25)

SUMA O DIFERENCIA DE POTENCIAS n

Para todo entero n.

n

x y

(x y) (x

n-1

+ xn-2 y + xn-3 y2 +...+ x y n-2 + y n-1)

Si n es un entero impar
n

x +y

(x + y) (x

n-1

xn-2 y + xn-3 y2 ... + y n-1)

EJEMPLOS

1. 2.

x5 32y10 = (x 2y2) (x4 + 2 x3 y2 + 4x2 y4 + 8x y 6 + 16y 8) x7 + 128 = (x + 2) (x6 2x5 + 4x4 8x3 + 16x 2 32x + 64)

36

LGEBRA 3. (a + b ) 4 1 = [ ( a + b ) 2 ] 2 1 = [ ( a + b ) 2 1 ] [ ( a + b )2 + 1 ] = ( a + b 1 ) (a + b + 1 ) ( a2 + 2ab + b2 + 1 ) 4. x6 + 729y 12 = ( x2 )3 + ( 9y4 ) 3 = (x2 + 9y4 ) ( x4 9x2 y4 + 81y 8 )

FACTORIZACIN POR EVALUACIN
P(x ) R = q (x ) + x a x a

Teorema del residuo:

Dado que

o sea P(x) = q(x) (x a) + R. Cuando x = a, entonces P(a) = R (R = 0) si y solo si P(a) = 0

Como consecuencia un polinomio P(x) es divisible entre x a

Este teorema nos seala un camino para factorizar polinomios, principalmente de grado mayor que 3.
P(x) = q(x) (xa) P(a) = 0

Hemos de buscar un nmero a tal que P(a) = 0. Este debe ser un factor polinomio P(x).

del trmino independiente del

El procedimiento ser entonces, descomponer el trmino independiente en sus posibles factores, primos o no, positivos o negativos y evaluar P(x) en ellos hasta que encontremos valores tales que P(a) = 0. Una vez identificado el valor de a formamos el binomio (x a) y mediante la divisin (es conveniente usar la divisin sinttica) encontramos el otro factor. Si este factor an es factorizable podemos reiterar este procedimiento.
EJEMPLOS

1.

Factorizar x3 2x2 5x + 6 Los factores del trmino independiente son 1, 2, 3, 6. P ( 1) = ( 1)3 2( 1)2 5 ( 1) + 6 = 1 2+5 +6= 80 P (1) = (1) 2(1) 5 (1) + 6
3 2

Solucin: Evaluemos

No nos sirve luego x 1 es un factor

= 1 2 5 +6 = 0

Buscamos el otro factor, usando divisin sinttica: 1 2 5 1 1 1 1 6 6 6 0 1

Luego x3 2x2 5x + 6 = (x 1) (x2 x 6) Notamos que x2 x 6 es un trinomio del tipo x2 + bx + c, fcilmente factorizable : finalmente tenemos: x2 x 6 = (x 3) (x + 2) x3 2x2 5x + 6 = (x 1) (x 3) (x + 2)

37

LGEBRA x4 x3 7x2 + x + 6 = 117 +1+6 = 0

2.

Factorizar

Solucin: Los factores del trmino independiente son: 1, 2, 3, 6. Evaluamos: P (1) = (1)4 (1)3 7 (1)2 + 1 + 6 Buscamos el otro factor: 1 1 7 1 6 1 0 7 6 1 0 7 6 0 1 x 1 es un factor.

Luego x4 x3 7x2 + x + 6 = (x 1) (x3 7x 6) Intentamos factorizar x 3 7x 6 por el mismo mtodo. El trmino independiente tiene los mismos factores: 1, 2, 3, 6. Evaluamos P (1) = (1)3 7(1) 6 = 1 7 6 = 12 P ( 1) = ( 1)3 7( 1) 6 = 1 +7 6 = 0 x + 1 es un factor Aplicamos la divisin sinttica No nos sirve

0 1

7 1

6 6

0 1 1 6 4 3 2 Tenemos entonces x x 7x + x + 6 = (x 1) (x + 1) (x2 x 6) o sea

x4 x3 7x2 + x + 6 = (x 1) (x + 1) (x 3) (x + 2)
COMBINACIN DE DIVERSOS CASOS

Muy a menudo se presentan expresiones que requieren la aplicacin combinada de los mtodos anteriores. No podemos establecer un procedimiento general, pero s es aconsejable chequear primero si existe algn factor comn monomio o si una agrupacin adecuada nos permite identificar algn factor comn binomio o bien reconocemos los casos que involucra dicha Factorizacin. En ocasiones la suma o resta de un trmino adecuado nos facilita la Factorizacin.
EJEMPLOS

1) KD2 4Kr2 = K(D2 4r2 ) = K (D 2r ) (D + 2 r ) 2) x4 + x2y2 + y4 = (x4 + 2x2y2 + y4) x2y2 = (x2 + y2) 2 x2y2 = (x2 + y2 xy ) (x2 + y2 + xy ) 3) 9x 2 64y2 + 112y 49 = 9x 2 (64y2 112y + 49 ) = 9x 2 (8y 7)2 = [ 3x (8y 7) ] [3x + (8y 7)] = (3x 8y + 7) (3x + 8y 7)

38

LGEBRA 4) 9x2 + y2 + 6xy 1 = (9x2 + 6xy + y2) 1 = ( 3x + y) 2 1 = [ (3x + y) 1 ] [ ( 3x + y) + 1] = ( 3x + y 1 ) ( 3x + y + 1) 5) 3 x3 + 2 x2 12x 8 = (3 x3 + 2 x2 ) + ( 12x 8 ) = x2 ( 3x + 2 ) 4 ( 3x + 2 ) = ( x2 4 ) ( 3x + 2) = ( x 2 ) ( x + 2 ) ( 3x + 2 ) 6) 8 x6 + 19 x3 27 = ( 8 x3 + 27 ) ( x3 1 ) = ( 2x + 3 ) ( 4 x2 6 x + 9) (x 1 ) ( x2 + x + 1 ) 7) 4 x3 + 6 x2 4 x y2 6 y3 = 2x2 ( 2x + 3y ) 2 y2 ( 2x + 3y ) = (2 x2 2 y2 ) ( 2x + 3y ) = 2 ( x2 y2 ) ( 2x + 3y ) = 2 ( x y ) ( x + y ) ( 2x + 3y ) 8) x + 5x 6 = (x + 6) (x 1) = (x4 + 6) (x2 + 1) (x2 1) = (x4 + 6) (x2 + 1) (x + 1)(x 1)
8 4 4 4

EJERCICIOS
I. Factorice los siguientes trinomios 1. a2 + 2a 35 5. e2 5e 14 9. x2 + x 6 13. y2 11y + 30 17. p2 16p + 28 21. a2 b2 15ab 54 24. 12x2 + 34x + 14 28. 63x2 100x + 32 32. 5x2 + 38x + 21 1. 4x2 8xy 4. x6 1 7. m3 7m2+10 m 10. x2 2x 8 13. 16x2 + 40x 24 16. 8m3 27n6 19. a6 + 125b12 24. x4+ 10x2 +9 2. b2 5b 24 6. x2 + 4x + 3 10. z2 11z + 28 14. z2 5z 14 18. q2 + 18q + 45 22. m2 5mn 24 n2 25. 6x2 x 12 29. 4x2 22x + 10 33. 56x2 + 83x + 30 3. c2 + 3c 4 7. a2 + 7a + 12 11. v2 7v 98 15. m2 18m + 72 19. r2 + 9r 10 26. 15x2 + 31x + 14 30. 27x2 + 3x 10 34. 45x2 + 64x + 12 3. a3 8 6. 4x2 20xy + 25y2 9. 6x2 5x 4 12. 0.01x4 196y8 15. x4 3ax2 + 2a2 18. 48 + 2x2 x4 21. ( x + y 1 )( x2 +1 ) x2 1 23. 16x4 25x2y2 +9y4 26. x8y8 15ax4y4 100a2 23. x2 52xy + 100 y2 27. 8x2 2x 15 31. 8x2 42x + 27 35. 10x4 23x2 + 12 4. d2 + 13d 48 8. x2 + 2x 24 12. x2 + 20x + 64 16. n2 + 16n + 39 20. s2 4s 32

II. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas 2. 8x2y + 40yz 35z 7x2 5. x2 4x + 4 8. 4x2 4x +1 11. 6x3y 6x2y2 14. 12 a a2 17. 16x2
8 xy y2 + 5 25

20. 7x7 56x 25. (y +z)2+ y + z 42

22. 2a 2x 5a2y + 15by 6bx

39

LGEBRA 27. x n +3 x n y3 30. x6 7x3 8 33. x3 6x2+ 19x 30 28. 2x3 3x2+ x 31. 2x3 + x2 5x+2 34. 3x 3 2x2 7x 2
2

29. 9x2 +37x +4 32. 6x3 + 23x2 + 9x 18 35. 2x411x3+ 11x2+ 15x9 37. x3 + 5x2 2x 24 39. 12a2b 36ab2 +27b3 41. x2 x 6 y2 + 5y (*) 43. 2x 6 x 5 9 x 4 + 5 x 3 + 3 x 2 4 x + 4

36. pa2 + (1-p)b2 - [ p a + (1-p)b ] 40. x2+ xy + 4x 6y2 + 7y +3 (*) 42. 44.

(*)

38. x5 + 4x4 4x3 34x2 45x 18 x 5 + x 4 6 x 3 14 x 2 11x 3

x 4 2x 3 x 2 2x + 1

III. Verifique que: 1.

(x + y )2 + (x y )2 = 2 (x2 + y2 ) 2. (x + y )2 (x y )2 = 4 x y 3. (x + y + z )2 = x 2 + y2 + z2 + 2 (xy + yz + zx ) 4. (x + y + z )2 + x 2 + y 2 + z2 = (x + y )2 + (y + z )2 + (z + x )2 5. x 4 + 4 y 4 = (x + y )2 + y2 (x y )2 + y 2

][

SOLUCIONES
I 1. (a + 7) (a 5) 6. (x + 3) (x + 1) 11. (v 14) (v + 7) 16. (n + 13)(n + 3) 21. (ab 18)(ab + 3) 25. (2x 3)(3x + 4) 29. 2(x 5)(2x 1) 33. (7x + 6)(8x + 5) 2. (b 8) ( b + 3) 7. (a + 4) (a + 3) 12. (x + 16) (x + 4) 17. (p 14)(p 2) 3. (c + 4) (c 1) 8. (x + 6) (x 4) 13. (y 6) (y 5) 18. (q + 15)(q + 3) 4. (d + 16) (d 3) 9. (x + 3) (x 2) 5. (e 7)(e + 2) 10. (z 7) (z 4)

14. (z 7) (z + 2) 15. (m 12)(m 6) 19. (r + 10)(r 1) 20. (s 8)(s + 4) 24. (4x + 2)(3x + 7) 28. (9x 4)(7x 8) 32. (5x + 3)(x + 7)

22. (m 8n)(m + 3n) 26. (3x + 2)(5x + 7) 30. (3x + 2)(9x 5) 34. (9x + 2)(5x + 6)

23. (x 50y)(x 2y) 27. (2x 3)(4x + 5) 31. (4x 3)(2x 9) 35. (5x 4)(2x 3)
2 2

II. 1) 4x(x 2y) 2) (x2 + 5z) (8y 7) 3) (a 2)(a2+2a+4) 4) (x 1) (x +1)(x 2 + x+1) (x2 x+1) 6) (2x 5y)2 7) m(m 5)(m 2) 8) (2x 1)2 9) (3x 4)(2x+1) 12) (0.1x2 14y4)(0.1x2+14y4) 13) 8(x + 3)(2x 1) 14) (3 a)(4+a) 15) (x2 2a)(x2 a) 16) (2m 3n2)(4m2+6mn2+9n4) 17) 4 x

5) (x 2)2

10) (x 4)(x + 2) 11) 6x2y(x y)

y 5

2 18) (8 x2)(6 + x2) 19) (a2+ 5b4)(a4 5a2b4+ 25b8)

20) 7x(x2 2)(x4+2x2+4)

4 4 4 4

21) (x2+1)(x + y 2) 24) (x2+9)(x2+1)

2 2 2 2 n

22) (2x 5y)(a2 3b) 25) (y + z + 7)(y + z 6) 28) x(x 1)(2x 1) 31) (x 1)(x + 2)(2x 1) 35) (x+1)(x 3)2(2x 1)

23) (4x2 xy 3y2)(4x2+xy 3 y2) 29) (9x +1)(x+4) 32) (x+3)(2x+3)(3x 2) 36) p(1 p)(a b)2

26) (x y 20 a)(x y +5a) 27) x (x y)(x +xy+y ) 33) (x 3)(x 3x+10)

2

30) (x+1)(x 2)(x x+1)(x +2x+4)

34) (x + 1)(x 2)(3x + 1)

37) (x 2 )(x + 3)(x + 4) 38) (x+1)2(x + 2) (x 3) (x + 3) 39) 3b(2a 3b)2 42) (x + 1)4 (x 3) 43) ( x 2 1) ( x 2 4) (2x 2 3 x + 1)

40) (x 2y + 3)(x + 3y + 1) 41) (x + y 3) (x y +2) 44) ( x 2 + x + 1) ( x 2 3 x + 1)

40

LGEBRA

2.5. OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRAICAS

En el lgebra efectuamos las operaciones con fracciones en forma similar que en la aritmtica. La diferencia es que usamos expresiones algebraicas en lugar de nmeros

SIMPLIFICACIN:

Es el proceso de reducir a su forma mnima una fraccin algebraica. Decimos que una fraccin est en su forma mnima cuando el numerador y el denominador no tienen factor comn diferente de 1. Para simplificar una fraccin descomponemos en sus factores tanto el numerador como el denominador y luego cancelamos los factores que sean iguales y que estn simultneamente en ambos.

EJEMPLOS
Simplificar 1)

15 x 2 y5 35 x y
5 2

2 3 3 5 x2 y / y /

75x x y

2 =

3 y3 7x
3

2)

4 x 2 + 12 x + 9 4x 9
2

(2 x + 3)2 = (2 x 3)(2 x + 3)

2 x+ 3 2 x 3

MULTIPLICACIN Y DIVISIN:
Se tiene
a c ac = b d bd a c a d ad = = b d b c bc

Hemos de tener presente que los resultados siempre que sea posible los simplificamos. Para ello factorizamos todos los numeradores y denominadores y cancelamos los factores que sean comunes al numerador y al denominador. Con los factores que quedan realizamos los productos indicados. Notemos que para la divisin, invertimos el divisor y se nos convierte en un producto.

EJEMPLOS
Efectuar 3) 4)
x3 2 x2 3 x x3 1 x 2 + x+ 1 x3 x2 6 x x+ 1 x 2 + x 2 = x 2 + x+ 1 x+ 1 2 ( )( ) ( x x 3 x + 2 x + 2 )(x 1) (x 1) x + x + 1 x (x 3 )(x + 1)

(x 2 y)2
z
3

(x

z2
2

4y

(x 2 y)2 z 2
z x 4y
3

z x 2 y

(x 2 y)2 z 2

)(x+ 2 y )

x 2 y x 2 y = z (x + 2 y) xz + 2 yz

(x 1)(x 2 + x + 1)

x (x 3 )(x + 1)

(x + 2)(x 1) = 1 x2 + x + 1 (x + 1) x (x 3 )(x + 2 )

SUMA Y RESTA:
a b a b a c ad bc = = ; c c c b d bd

Cuando los denominadores son iguales, al igual que en la aritmtica, basta sumar o restar, segn sea el
caso, los numeradores y el denominador queda igual.

41

LGEBRA

Si los denominadores son diferentes, hemos de amplificar cada fraccin de manera que tengan iguales
denominadores como en el caso anterior. Para ello hallamos el mnimo comn mltiplo de los denominadores (mcm) que en el caso de las fracciones se conoce como el mnimo comn denominador (M.C.D). Los nuevos numeradores de la fracciones amplificadas se obtienen dividiendo el M.C.D. entre cada denominador y el resultado se multiplica por el respectivo numerador.

EJEMPLOS
Efectuar las siguientes operaciones: 1.
5x 3x + 4 4 5x 3x 8x + = = 2x 4 4 4

Dado que los denominadores son iguales procedemos a sumar los denominadores y simplificamos el resultado. Tenemos: 2.
3 x 1 x x 2
2

x+ 3 2 x 5 x+ 2
2

Dado que los denominadores son distintos, buscamos el M.C.D. Para eso factorizamos cada denominador. El M.C.D. est formado por cada uno de los factores distintos con la mxima potencia que aparezcan. En este caso tenemos x2 x 2 = (x 2) (x + 1) ; 2x2 5x + 2 = ( 2x 1) ( x 2)

MCD = (2x 1 ) (x 2) (x + 1)
Dividiendo el MCD entre cada denominador y multiplicando el resultado por el respectivo numerador se obtiene
3 x 1 x x 2
2

x+ 3 2 x 5 x+ 2
2

(3 x 1) (2 x 1) (x + 3) (x + 1) = (2 x 1) (x 2)(x + 1)

= = 3.

(6 x 2 5 x + 1) (x 2 + 4 x + 3 ) 5 x2 9 x + 2 = = (2 x 1) (x 2)(x + 1) (2 x 1)(x 2)(x + 1 )

(5 x + 1) (x 2) 5 x+ 1 = (2 x 1)(x 2) (x + 1) (2 x 1 )(x + 1 )

2 x+ 1 x 2x + 12 x + 8 6 x + x 2 16 x 8

Como en el ejemplo anterior, los denominadores son distintos. Buscamos el M.C.D., factorizando cada denominador. El M.C.D. est formado por cada uno de los factores distintos con la mxima potencia que aparezcan. En este caso tenemos: 12x + 8 = 4 (3x + 2); 6x + x 2 = (3x + 2) (2x 1) ; 16x 8 = 8 (2x 1) MCD = 8(3x + 2) (2x 1) Procedemos a dividir el MCD entre cada denominador y multiplicarlo por el respectivo numerador.

42

LGEBRA

2 x+ 1 x2 2x 2 x+ 1 x 2x = + = + 12 x + 8 6 x + x 2 16 x 8 4 ( 3 x + 2 ) ( 3 x + 2 ) ( 2 x 1 ) 8 ( 2 x 1 )

2(2 x 1) (2 x + 1) 8 x 2 + (3 x + 2)(2 x) 2(4 x 1) 8 x + 6 x + 4 x = 8(3 x + 2)(2 x 1) 8(3 x + 2)(2 x 1)

6 x2 + 4 x 2 8 x2 2 8 x2 + 6 x2 + 4 x = 8 (3 x + 2) (2 x 1) 8 (3 x + 2) (2 x 1) 2 (3 x 2 + 2 x 1) 8 (6 x 2 + x 2) 6 w x7 y3 5 x3 9 y2 z w 2

=
2 x 2 y 15 x 3 y 1z x+ 5 2x 2
2

3 x 2 + 2 x 1 24 x 2 + 4 x 8

4.

6 wx 2 y 3 x 5 y 6

9 y2 z 5 w 2 x 3

2 y2 15 x 5 z

4 x5 9 y3 z2 w

5.

x 3 2 x+ 2 x 1

Buscamos el mcm de los denominadores: 2x2 2 = 2 (x2 1) = 2 ( x 1) (x + 1); luego el MCD es 2 ( x 1) (x + 1)

x+ 5 2x 2
2

2x + 2 = 2 ( x + 1) ;

x + 1 = (x + 1)

x 3 (x + 5) + x (x 1) 3 [ 2 (x + 1)] = 2 x+ 2 x 1 2 (x 1) (x + 1)

x 2 6 x 1 x + 5 + x2 x 6 x 6 = 2(x 1) (x + 1) 2 x2 2

EXPRESIONES RACIONALES COMPLEJAS

A menudo nos encontramos con expresiones fraccionarias en las cuales algunos numeradores y denominadores a su vez son fracciones. Tales expresiones las conocemos como expresiones racionales complejas. Al trabajar con ellas debemos tener presente que la lnea en una fraccin indica una divisin. Los siguientes resultados nos ayudan a operar con mayor rapidez: i) a
b a ac = = c b/c b a a/b a c = = b c bc a c a/b ad = = b d c /d bc

ii)

iii)

EJERCICIOS
Efectuar las operaciones indicadas: 1. 5. 9.
1 1 1 + 6x 3x 2x 3x 2 + (x + 2) x + 2

2. 6.

3 x+ 2 y 2 x+ 3 y 5 5

3.

3 4 + x 2 2 x

4. 8. 11.

4x 5 + 4x+ 5 4x+ 5

6x 2 x+ 1 + 3 x 3 x 5 x+ 4

7.

x 1 x+ 2 + 2 x 18 9 x 3 x

5 x + x + 2 x+ 1 x 3 x 4 x + 3x 9x 4 . 3 x 2 x9

x 7 x+ 3 2 x 3 + x + x 6 6 x + x 12 3 x 10 x + 8

10.

7 x 2 . x 4 14

43

LGEBRA

12.

1 1 1 x + y x + y y 3 + 27 y 2 3 y+ 9 3 y+ 3 3 y2 3 4 x2 9 x 9 8 x2 14 x 15

13.

7 x+ 7 x 49 x 14 x + 49 x + 14 x + 49 x+ 2 9 x2 25 1 3 x+ 5

14.

2 x 2 x 3 x2 1

x 2 + x 2 2 x 2 + x 6

15.

16.

17.

x2 9 (x 2 6 x + 9) x+ 3
1 2 x+ 1 1 x x

18.

3 x2 7 x 6 6 x 2 11 x 10
a a+ 1 a 1 a a 1 a+ 1

2 2 3 x+ 3 h 3 x 19. h

20.

1+ r r + r 1 r 1 r r + r 1+ r

21.

22.

x 2 + xy+ y 2 x2 y y2 x

23.

24.

a b b a+ b a b 3 2 1 + b a+ b b a

25. 1 +
1+

1 1 1+ 1 1+ x

26. x +
1+

x x x 1+ x+ 1

27.

1 x 2 + 1 x 3 + 8 8 2

28. 2 +
x+

1 1 2+ 2 3 x+ 1

1 +1 29. x 1 2 1 x+ 1

a b b a 30. a b + +2 b a

31.

y 2 1 y 2 + 4 y+ 3 2 1 + 2 y + 2 y 3 y+ 3

32.

x 2 x 12

x 2 + x 2 x 2 2 x 15

x 2 3 x+ 2

x 2 6 x+ 8 x 2 3 x 10

SOLUCIONES
1.
1 3x

2.

x y 5

3.

1 2x

4. 1
x 2 + 6 x 20 ( x + 1) 2 ( x 4)

5.

5 x+ 4 ( x + 2) 2

6.

x + 16 x 21 3 x 15 x + 12 1 2 x+ 4 x+ 2 3 x 5 xy x y x+ 3 x 2 + x+ 2

7.

x 2 13 x 12 6 x 3 54 x

8.
1 xy

9.

3 x3 49 x 13 x + 93 (x 2)(x + 3)(2 x + 3)(3 x 4)

10.

11.

3x+ 2x x 3

12.

13.

7(x + 8 x + 7) (x 7)
2 3 x (x + h)
3

14. 1
1+ r 1 r

15. y 2 + 2y 3
x (1 + x) 2

16.

17.

1 x 3 a+ 1 a(a 1)

18. 1

19.
a 3 b a+ 5 b

20.

21.

22.

23.

24.

25.

3 x+ 5 2 x+ 3 a b a+ b

26.
5y

x3 + 5 x2 + 2 x x 2 + 3 x+ 1

27.

28.

12 x2 + 20 x + 6 6 x2 + 7 x + 1

29.

x (x + 1) ( x 1)
2

30.

31.

( y+ 1) 2

32. 1

44

LGEBRA

2.6. EXPONENTES Y RADICALES

EXPONENTES NEGATIVOS

Anteriormente al estudiar la multiplicacin algebraica, vimos las propiedades de los exponentes enteros positivos. Estas propiedades podemos generalizarlas para los enteros en general, positivos o negativos y para los exponentes racionales, con ciertas restricciones como veremos posteriormente.

DEFINICIN: Si a R, a 0 y n E entonces 1. a0 = 1 2. a1 = a
3.

a n =

1 ; an

an =

1 a n

Observemos que en esta definicin excluimos la posibilidad de que la base sea 0. Por un lado la expresin 00 es una forma indeterminada que se estudiar en el curso de clculo y por otro lado, la divisin entre 0 es indefinida. Puede demostrarse que las propiedades de los exponentes enteros positivos se cumplen en general para los enteros. Se tiene el siguiente teorema:

TEOREMA: Si a, b R, a 0, b 0, y n, m E entonces: 1. a n a m = a n+ m
2.
an a
m

= a n m
n

3. (a n) m = a n m

4. (ab) n = an bn

n a a 5. = n , b 0 b b

EJEMPLOS
Simplificar las siguientes expresiones, eliminando exponentes negativos 1.
4 x 1 y3
2 2

4 = xy 3

xy 3 = 4

x2 y6 16

2.

2 b 1 c 5
x 3 x 2

5 2c = b

b = 5 2c
x ( 3 )( 1)

b3 = 8 c 15
x3

3.

(x ) (x )

3 1 2 1

= = x 32 = x ( 2 )( 1) 2 x x

4.

[(

1 1 1 r1+ r2 r1 r2 =

)(

)]

1 1 (r1+ r2 ) r r 1 2

r 2 r1 = (r1 + r2 ) r1r2

r2 r2 2 1 = r r 1 2

r1 r2 r2 2 r12

45

LGEBRA

RADICALES. EXPONENTES RACIONALES

DEFINICIN: Si a, b R, n N, y bn = a, entonces decimos que b es raz n- sima de a y se denota

por b = n a La expresin n a la llamamos radical. El valor de n es el ndice y nos referimos al valor de a como la cantidad sub radical. Ms adelante se establecer que un nmero a tiene n races n - simas reales o complejas. Se tiene el siguiente teorema que nos indica el nmero de races reales de un nmero real.

TEOREMA:
La raz n sima de a, n a tiene exactamente i) dos valores reales b y b si n es par y a es positivo.

ii) si n es par y a es negativo, no existen races reales solo complejas. iii) si n es impar hay una sola raz real; positiva si a es positiva y negativa si a es negativa. En vista de que un nmero tiene ms de una raz n-sima es conveniente la siguiente definicin

DEFINICIN: La raz n-sima principal de un nmero positivo es su raz positiva y la de

un nmero negativo, si n es impar, es su raz negativa. As tenemos: La raz cuadrada principal de 64 es 8 La raz cbica principal de 64 es 4 La raz cbica principal de 27 es 3 NOTA: Cuando nos corresponde extraer la raz cuadrada de un nmero positivo hemos de tener presente que hay dos races. Una forma de indicarlo es usar los signos . As tenemos si x2 = 4, x = 4 o sea x = 2. Convencionalmente para indicar que se trata de la raz cuadrada principal de un nmero, escribimos el radical sin ningn signo previo: Si queremos referirnos a la raz negativa escribimos: a . La simplificacin
a.

x 2 = x es vlida solo si x es positiva o cero, ya que en este caso estamos indicando la

raz cuadrada principal. Una forma de representar los radicales es usar exponentes racionales.

DEFINICIN: Si a R ; n y m N,
n

a=

1 an

( a)
n

= a

n m

m = a n siempre que n a sea real.

m n

1
m an

( )

1 m n a =

a n

46

LGEBRA Los teoremas sobre las operaciones con exponentes enteros son vlidos tambin para los exponentes racionales, teniendo el cuidado de recordar que para races pares, la cantidad sub-radical debe ser positiva para no salirnos del campo de los nmeros reales.

TEOREMAS:
a.
n

ab = n a n b
nm

a na b. n = b nb a n+ m

, b0

c.

nm

a = nm a

d.

ama

e.

n a mb

= mn a m b n

OPERACIONES CON RADICALES

DEFINICIN. Radicales Semejantes:

Decimos que dos radicales son semejantes cuando tienen el mismo ndice y la misma cantidad sub-radical. Ejemplos: 3 2

8 2 ;

63x

SIMPLIFICACIN:

Se dice que una expresin radical esta simplificada cuando: i) los factores bajo el radical tienen exponente menor que el ndice del radical, ii) no hay fracciones bajo el radical y iii) el ndice del radical es el menor posible.

EJEMPLOS
Simplificar: 1.
4

81 x 6 y3

Tenemos 81 = 34 , x 6 = x 4 x 2 . En el denominador aparece y3. En vista de que no debe aparecer una fraccin bajo el signo radical y dado que en el ejemplo se tiene raz cuarta, rescribimos
81 x 6 y
3

1 y
3

y y4

Luego

34 x 4 x 2 y y
4

3x y

x2y

2.

1 1 + 25 4

Las propiedades de radicales no contemplan sumas ni restas, slo productos o cocientes. Por tanto hemos de realizar primero la suma de las fracciones que aparecen bajo el signo radical.
1 1 4 + 25 29 luego + = = 25 4 100 100 1 1 = + 25 4 29 100 = 1 29 10

47

LGEBRA

3.

a 3 + b 3

Interpretamos el significado del exponente negativo. Al transformarlos en exponentes positivos se forma una suma de fracciones y procedemos como en el ejemplo anterior.
3

a3 + b3

1 1 = 3 3 + 3 a b

b3 + a3 ab
3 3

1 3 3 3 a +b ab

4.

a2b2 + b2c2

Factorizamos la expresin sub-radical y aplicamos las propiedades

a 2b 2 + b 2 c 2 =
5.

b2 a 2 + c 2

b a2 + c2

a2 b2

(a b )2 (a + b )

= =

a2 b2 = (a b )(a b )(a + b ) 1 1 = a b a b a b

(a b ) (a 2 b 2 )

a2 b2

SUMA Y RESTA DE RADICALES:

EJEMPLOS

Al sumar o restar expresiones con radicales, reducimos los radicales semejantes.

1. 2. 3. 4.

3 2+8 2
3
3

= =

11 2 53 x
3

x 63 x
3

mn 2 3 mn 2 + 5 mn 2

3 mn 2

2 27 4 12 + 3 48 = 2 ( 3 3 ) 4 (2 3 ) + 3 (4 3 ) = 6 3 8 3 + 12 3 = 10 3

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE RADICALES

EJEMPLOS

Usamos las propiedades y teoremas sobre radicales y las operaciones multiplicacin y divisin:

1. 2 3.

5 2 2 (3

= 10 4

10 2 ) .= 3 20 4 4 = 3 22 5 4 22 = 6 5 8

21 3

21 3

4. ( 3 x + 6 y ) (2 6 x + 3 y) = 6 x 2 + 15 xy + 3 y 2

48

LGEBRA

RACIONALIZACIN:

En algunas ocasiones es necesario expresar una fraccin con radicales en una forma equivalente que no contenga radicales ya sea en el numerador o en el denominador. Este proceso se llama racionalizacin.

Si el numerador o denominador que queremos racionalizar, solo tiene un radical, multiplicamos

numerador y denominador por otro radical de igual ndice con la cantidad sub-radical tal que, al multiplicarse por la del radical considerado, tenga raz exacta.

EJEMPLOS
Racionalizar el denominador de 1.
3 2 5
3

= =

3 2 5
3

3
3

2 2 2 2
4

= =

3 2 4 53 2
38

= =

3 2 2 53 2 2
4

2.
xy
4

3.

xy 4 x 3 = 4 x 4 x3

xy x 3
4

x 2 y2 x 3 x

x 5 y2 x

= 4 xy 2

Usando el hecho que

a b

)(

a+ b

a b podemos eliminar radicales en las

expresiones de la forma

a b , bastando para ello multiplicar el numerador y el denominador por el a+ b y a b son conjugados.

respectivo conjugado. Decimos que

EJEMPLOS
1. Racionalizar el denominador de
3 5+ 3 3 5 3

El conjugado del denominador es

3 5+ 3 3 5 3

3 5 + 3 , luego =

3 5+ 3 3 5 3

3 5+ 3 3 5+ 3

)2 (3 5 )2 ( 3 )2
5+ 3

(3

= 2.

48 + 6 15 8 + 15 95 + 23 5 3 + 3 = = 42 7 953 3x + 6y 2 6x 3y

Racionalizar el denominador de

El conjugado del denominador es 2 6 x + 3 y . Multiplicando numerador y denominador por esta expresin obtenemos:
3x + 6y 2 6x 3y

3x + 6y

2 6x 3y 2 6x + 3y

2 6x + 3y

6 x 2 + 15 xy + 3 y 2 24 x 3 y

49

LGEBRA

En algunas ocasiones aparecen tres o ms radicales con races cuadradas, en tal caso agrupamos

convenientemente formando un binomio. La aplicacin reiterada del proceso anterior nos conduce a la racionalizacin.

EJEMPLO
Racionalizar el denominador de
2 5 2 + 5 10

Si escribimos ( 2 + 5 ) 10 su conjugado ser ( 2 + 5 ) + 10 , luego

( 2 + 5)

2 5 10

( 2 + 5)

2 5 10

( 2 + 5)+ ( 2 + 5)+
=

10 10

3+2 5 5 2
2

( 2 + 5 ) 10

3+2 5 5 2 3 + 2 10

El conjugado del nuevo denominador es 3 2 10

3+2 5 5 2 3 + 2 10

3 2 10 3 2 10

9 + 6 10 + 14 5 5 2 31

Cuando aparecen races cbicas usamos el hecho que

(a b) (a 2 m ab + b 2 ) = a 3 b 3

EJEMPLO
Racionalizar el numerador de SOLUCIN
3.

3.

x+ 2 3 2 x

x+ 2 3 2 x

3.

x+ 2 3 2 3. (x+ 2)2 + 3 2(x+ 2) + 3 4 3. x (x+ 2)2 + 3 2(x+ 2) + 3 4

(3. x+ 2)3 (3 2)3

3. (x+ 2)2 + 3 2(x+ 2) + 3 4 x 1 3.

x+ 2 2
3. (x+ 2)2 + 3 2(x+ 2) + 3 4 x

(x+ 2)2 + 3 2 x+ 4 + 3 4

EJERCICIOS
1) Complete los espacios en blanco: 1. a7 = a 3 a 2.
n9 = n6 n 1

3.

1 x
3

x x5

2) Simplificar eliminando exponentes negativos y fraccionarios. 1. (800)

0

2.

1023 1010 108 105

x 3 3. 2 x
8.

4.

(9x y )

4 4 1/ 2

50 x4y3z 5. 16 x6 y z5

1/ 2

6.

6 1 + 2 3 5 0 + 4 2

7.

a 2 a 1/ 2 a3 / 2

8 1 s 3 t 0 (2 st) 5

9. ( a1/ 2 + b1/ 2 )(a1/ 2 b1/ 2 )

50

LGEBRA
3

a 1/ 2 + b 1/ 2 10. a6

11.
1/ 5

[ (r 1) (r
1

r2

u 2 / 3 v 4 / 3 w 4 12. u 1 / 3 v 2 / 3 w 7 / 3

x3 / 4 y2 / 3 z2 13. 3 1/ 6 1/ 2 x y z

x y 14. y x

15.

(4.64 x 10 12 ) (0.5 x 10 7 ) 2 (2.5 x 10 1 ) 1

3) Indique si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas 1. (x 4) 1.

3

) (x 27 ) = x 9

2. (x

) 27 = x 9

3. (2

) 3 = 22 3

4. 2 3+ 2 = 8

5. (5

12

) 3 = 56

Simplificar los siguientes radicales:

4

64 x 2 y 4 z
2

2.

81x y

5 7

3.

16 x 2 y7 z
1 x
9 x
2

4.

36 x 6 y 2

5.

1 1 + 16 9

6.

4 4 + x x2
a2 b2

7. 2x2 4xy+ 2y2

1 x

8.

(x2 + 2) +

9.

8t2+ 1 2t2

10.

(a b)2 (a+ b)

(a b )
2 2

11.

(a + b )2 (a b )

12. x 2 + 5) 1. 4. (

13.

x+ 6 +

14.

5 x2y

Efectuar las siguientes operaciones:

5 2

2.
2) 2

9 5

1 6

1 + 6 20

3. 5 9 x 2 y 2 4 xy2 + x 2 y 25 xy2 6.

5.

23 54 2
x

)
3

a b

)2

7.

x y

)(

x+ y

8. (1

x )2

9. (2

3)2 12.
15 3

10. ( 3 2

2 ) (2 3 +

2)

11. 3 + 6 2 a 3 6 2 a

)(

a a 13. 3 ab ab 2 b b

x x 14. xy + xy 1 y y

15. 2 mn 3 n 3 mn + 2 n
9 3 3 12

)(

16.

27 +

8 32 4 2

17.

2 5 64 1/ 3 4.

18.

22 3 4 1+ 3

19.

6) 1.

Racionalizar el denominador:

2x 3y
h

2.

3 7

3.

4 x 1

4.

6 3 6+ 3 1 3 2

5.

3 x 6 1 4 x 7 5 2 + 10 3 2+ 5

6.

2+ 5 2 + 5 + 10 3x + 6y 2 6x 3y

7.

h+ 2 2

8.

1
3

7 5

9.

10.

11 .

51

LGEBRA

12.

a+ 1 1 + a+ 1 3 7 4+2 7

13.

x 2 3 + 2 x+ 5 3 5+ 3 3 5 3

14.

1 6+ 3+ 2 a b 9 a b

15.

2a

b+ b 4 ac

16.

8 18 3 50
4

17.

18.

19.

20.

1 x y

21.

h
3

h+ 1 1

7) Sin usar calculadora, determine el valor de x si : a) x =

7 3 + + 16 4 7 3 16 4

(*)

b) x =

3 9+

4 5 + 3 94 5

(*)

8) Resuelva: 1. El perodo (en segundos) para un ciclo de un pndulo simple est dado por T = 2
L , donde L es la g

longitud del pndulo y g la aceleracin debido a la gravedad. Halle T si L = 3 pies y g = 32 pies/seg 2 2. En problemas sobre transferencias de masa aparece la expresin radical. 3. Si v =
3 RT , halle v si T = 300ok, R = 8.31 x 10-7 erg/ k . mole, M = 32 gr/mole. M dG 3 MD . Exprsela con un solo u u

4. Para un cierto gas, el producto del volumen (v) y la presin (p) es 165 atm-cm3. Si la presin es 1.08 x 10-2atm, Cul es el volumen? 5. Una expresin aproximada de la eficiencia de un motor est dada por E = 100(1-R-2/5) % donde R es la razn de compresin. Cul es la eficiencia de un motor para el cual R = 9) Factorice 10) Si x = (1)
3 x 2 4x + 3 = 0
1 2+ 3

243 ? 32

(2) 2 x 2 + (2 3 ) x 3 = 0
1+ 5 verifique que x 4 = 10 x 2 1 2
y 4 = 10 y 2 1

2+ 3 , y=

, z=

z= 1

1 1 1+ z

11) Verifique que 1) 4) 9 + 5

3 + 5 + 3 5 = 10

) + (9 5 )
3

2) 5)

4 + 7 + 4 7 = 14

= 123

(1+

85

) + (1
3

85

3)

5 + 21 + 5 21 = 14

= 29

52

LGEBRA

SOLUCIONES
1) Complete los espacios en blanco: 1. 4 2. 15
3 y2 x
2

3.
4 z2 x y
5

2) Simplificar eliminando exponentes negativos y fraccionarios. 1. 1 2 . 1036 3. x 4. 5. 6.

uw 5 v6 14 51

7.

a1/ 2 y 1/ 6

1 a

8. 4s2 t5
x 2 y2

9. a b

10.

a + 2 ab + b a 12

11.

r1 r2 ( r1 1 )( r2 r1

12.

13.

x 3 / 4 z 1/ 2

14.

x 4 2 x 2 y2 + y4

15. 29

3) 1. F

2. V

3. F

4. V
4 xy3 z

5. V

4) Simplificar los siguientes radicales: 1.

2y 2 xz z

2. 3 xy2 3 3 x2 y
1 x

3.

yz

4. 6x3 y

5.

5 12

2 6. 1 x

7. 5) 1.

( x y )

8.

x+

9. 1 + 2t2

10.

a b

11.

1 a+ b a+ b

12.

( x 1 )
x

Efectuar las siguientes operaciones:

10

2.

1 5 5+ 6 3. 16x 6 2

y 9y

4.
6

62

5. 3 10 8 12. 17. 20
6

6. a 2
6075

ab + b 7. x y

8. 1 2 x +x 9. 4x 12 x + 9 14.
x 1 xy xy+ xy y y

10. 2 3

11. 3 + 2a

13.

6a 5 a+ a b b

15. 6mn 5n m 6 n 16. 13

18. 1/4

19. 1

6) Racionalizar el denominador : 1
6 xy 3y

2.

3 7 7

3.

4 x 1 x 1

4.

2 33 11 11

5.

3 (1 + 4 x 7) 4

6.

61 + 20 10 26 5 35 2 31 30 5 10 + 6 5 5 2 13 7 2 + 5 3 6 12 23 a b+ 9 a b 81 a + b

7. 11.

h+ 2 + 2

8.

49 + 3 35 + 3 25 2

9.

3+ 2

10.

2 x 2 + 5 xy + y 2 8 x y

12.

a+ 1 a+ 1 a

13.

2 x+ 5 3 2 8 + 15 7

14. 19.

15. 20.

b b 4 ac 2c
xz + yz xz yz
6

16) 9 21.
3

17.

5 7 13 6

18.

(h+ 1)2 + 3 h+ 1 + 1

7. a) 1 b) 3 9. 1)

8. 1) 1.924 seg 2)

d3 G 3M2D 2 u5

3) 4.8344x10-3

4) 15,277.77 cm3

5) 55%

( 3 x 1)(x 3 )

2) (2 x 3 ) (x + 1)

53

LGEBRA

2.7.

NMEROS COMPLEJOS
n

Cuando definimos la raz n-sima de a, reales. As por ejemplo cuadrado d 4.

a , afirmamos que si n es par y a es negativa, no existen races

4 no tiene raz real, ya que no existe ningn nmero real que elevado al

En general todo nmero real positivo o negativo, al ser elevado al cuadrado o a cualquier potencia par, conduce a un nmero positivo. Por esta razn se present la necesidad de definir un nuevo sistema numrico que permitiera la extraccin de races pares de nmeros negativos, lo cual es una operacin que se presenta en muchas aplicaciones de las Matemticas. Este sistema se conoce como el Conjunto de los Nmeros Complejos, C. Cuando el radicando en una raz cuadrada es negativa, podemos expresarlo como el producto de 1 y la raz cuadrada del nmero positivo respectivo, obtenindose lo que llamamos un nmero imaginario. El smbolo
1 es definido como la unidad imaginaria y generalmente se denota por i,

i = 1 , lo que equivale a i2 = 1 (En las aplicaciones de Ingeniera Elctrica se usa j en lugar de i, ya que generalmente se usa la i para representar la corriente elctrica). Tenemos por ejemplo 1)

4 =

(4)(1) =

4 1 = 2i

2) Si x2 = 16 entonces x = 16 = 4 i 3)

)2 = ( 3 i)2 = 3

(*)

(*) Debemos notar que los nmeros imaginarios no satisfacen la propiedad de los radicales de nmeros reales que establece que Lo correcto es
n

a n b = n ab , as por ejemplo

4 9 (4) (9) = 36 = 6 .

4 9 = (2 i)(3 i) = 6 i2 = 6.

DEFINICIN Un nmero complejo z es una expresin de la forma z = a + b i, donde a y b son nmeros reales e i es
la unidad imaginaria, i =

1.

Decimos que a es la parte real, lo cual se denota por Re (z) = a y b la parte imaginaria lo que se denota por Im(z) = b. Cuando b = 0, obtenemos un nmero real, z = a, por lo que C Cuando a = 0, obtenemos un nmero imaginario, z = b i . Los nmeros complejos no son ni positivos ni negativos en el sentido ordinario de estos trminos. Pero sus partes real e imaginaria, como nmeros reales si pueden serlo. La representacin de un nmero complejo en la forma z = a + b i se conoce como forma rectangular. Existen otras formas de representacin, la forma trigonomtrica y la forma exponencial, que se estudiarn posteriormente.

IGUALDAD DE NMEROS COMPLEJOS

Dos nmeros complejos z1 = a + b i y z2 = c + d i, decimos que son iguales si y slo si a = c y b = d. Ejemplos i) si 3 + u i = x 2 i , entonces x = 3 y u = 2 ii) si 4 6 i x = i + y i, entonces 4 x = 0 y 1 + y = 6 o sea x = 4 y y = 7 .

54

LGEBRA

EL MDULO O VALOR ABSOLUTO de un nmero complejo z = a + b i es la longitud del vector de posicin asociado a dicho nmero. Se denota por | z | y est dado por EJEMPLOS
1) si z = 3 4 i , entonces | z | = 2) si z = 5 + 12 i , entonces | z | =
__

|z|=
3 2 + (4) 2 =

a2 + b2 . 9 + 16 = 25 = 5

5 2 + 12 2 = 169 = 13
__

El CONJUGADO de un nmero complejo z = a + b i, denotado por z

est dado por

z = a b i, es decir el nmero complejo obtenido al cambiar el signo de la parte imaginaria.

EJEMPLOS
i) si z = 3 4 i, entonces
z = 3 + 4i
__

ii) si z = 2 + 3 i, entonces z = 2 3 i iv) si z = 5, entonces z = 5

__

iii) si z = 8i, entonces su conjugado es z = 8i

OPERACIONES BSICAS CON NMEROS COMPLEJOS

Las operaciones bsicas suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros complejos, representados en la forma rectangular, se definen de manera similar a como se definen para nmeros reales, con el cuidado de tener presente el significado de i. Si z1 = a + b i y z2 = c + d i, entonces se tiene:

SUMA Y RESTA
i) z1 + z2 = (a + c) + ( b + d) i ii) z1 z2 = (a c ) + ( b d ) i

MULTIPLICACIN
iii) z1 z2 = (a + bi)(c + di) = (ac bd ) + (ad + bc) i

DIVISIN
iv)
z 1 z 1 z 2 (a + bi) (c di) ac + bd bc ad i + = = = z 2 z 2 z 2 (c + di) (c di) c 2 + d 2 c 2 + d 2

En la prctica no es necesario memorizar estos resultados, sino ms bien el procedimiento para obtenerlos. As tenemos que para efectuar la multiplicacin, procedemos similar a cuando multiplicamos z binomios, teniendo presente que i2 = 1, y para efectuar la divisin 1 multiplicamos el numerador y el z2 denominador por el conjugado del denominador.

EJEMPLOS

1. Si z1 = 2 3i, z2 = 5 + i, efecte a) z1 + z2, b) z1 z2

c) z1 / z2 d) (z1 + z2)2

a) Para realizar la suma de dos nmeros complejos procedemos similar a la reduccin de trminos semejantes en la suma de polinomios z1 + z2 = (2 3i) + ( 5 + i) = 3 2i

55

LGEBRA

b) Para realizar el producto de dos nmeros complejos una forma es identificar las partes reales e imaginarias de cada nmero y sustituir estos valores en la expresin correspondiente al producto de dos nmeros complejos. En el ejemplo se tiene a = 2, b = 3, c = 5 y d = 1. La parte real del producto es ac bd = (2) ( 5) ( 3) (1) = 1 0 + 3 = 7 La parte imaginaria ad + bc = (2) (1) + ( 3) ( 5) = 2 + 15 = 17 Luego z1 z2 = 7 + 17i Otra forma es aplicar la propiedad distributiva y proceder en forma similar como si estuviramos multiplicando dos binomios. (2 3i) ( 5 + i) = 2 ( 5 + i) 3i ( 5 + i) = 10 + 2i + 15i 3 i2 = 7 + 17i
z 1 z 1 z 2 = , luego determinamos el conjugado del denominador y procedemos a efectuar z2 z2 z2 los productos indicados y finalmente simplificar.

c) Tenemos que

z1 2 3i 2 3 i 5 i 13 + 13 i 13 + 13 i 1 1 = = = = = + i 5+i 5+i 5i z2 25 + 1 26 2 2

d) Recordemos que (a + b) 2 = a2 + 2ab + b2, luego (z1 + z2)2 = ( 3 2i)2 = ( 3)2 + 2 ( 3) ( 2i) + ( 2i)2 = 9 + 12i 4 = 5 + 12i

POTENCIACIN
Es muy til considerar el comportamiento de las potencias de la unidad imaginaria. Tenemos: i0 = 1 , i1 = i , i2 = 1 , i3 = - i , i4 = 1 , i5 = i , i6 = 1, ... Los resultados forman un ciclo de cuatro valores distintos: 1, i, 1, i ,.., por lo que en general in = ik , donde k es el residuo al efectuar n 4, as por ejemplo 1) i 25 = i 1 = i 2) i 35 = i 3 = i , ya que 25 24 4 6 35 4 32 8 3

k k 1 Para obtener potencias de nmeros complejos, z = a + b i, una forma es aplicar el binomio de Newton y luego simplificar el resultado considerando las potencias de i.

EJEMPLO
Si z = 3 + 4i, encuentre z4 (3 + 4 i)4 = 34 + 4(3)3 (4i) + 6(3)2 (4i)2 + 4(3)(4i)3 + (4i)4 = 81 + 432 i + 864 i2 + 768 i3 + 256 i4 = 81 + 432 i 864 768 i + 256 = 527 336 i

OTRAS PROPIEDADES
1. z + z = 2 Re(z) 4. z 1 + z 2 = z 1 + z 2
z1 7. z 2 z1 = z2

2. z z = [ 2 Im(z)] i 5. z z = |z|2

3.

z= z

6. z 1 z 2 = z 1 z 2

56

LGEBRA

EJERCICIOS
1. Realice las operaciones indicadas, expresando el resultado en la forma a+bi a) 3 +
9

b) 6 f)

64

c)

300 12

d) 0.01 + 4

e) i7 + i2 i6 2. Efecte

18 8 + 32 50

a) (3 + 2i) + ( 5 + 7i) e) 3 ( 1 + 4i) 2 (7 i ) i) (6 + i) 2i n)

6i 2 5i

b) (7 + 9i) (6 + 4i) f) (3 + 2i) (2 i )

c) (6

4 )( 9 ) d) (4 3i) + (2i 8)
h) (7 2i) (3 + 4i)
27 + 108

g) (2 + i) ( 9 6i) l)

j) (i3 + 2i) (1 i5) )

2 3i 4i

k) (1 + i) (1 i) 2 o)

m)

4 3 + 4i

( 2

2i

)4
w)

p) 5 64 5 7 + 16 t) (4 + i) (3 + 2i) (1 i )
i4 + i9 + i 16 2 i5 + i10 i15

)(

q) (1 + i) 3

r) 7 i3 7 u)

9
2

s) ( i 2 ) [ 2 (1 + i) 3 (i 1 )]
2 i 4 + v) (2i 1) 2 1 i 1+ i

(2 + i) (3 2 i) (1 + 2 i) (1 i)

1+ i 2 1 i 3 x) 3 2 1 i 1+ i

3. Si z = 1 i , w = 2 + 4i a) z2 + 2z 3
1 u + u 2 u u

y u=
2

3 2i, hallar el valor numrico de cada expresin

b) 2 w 3 z

c) u u

)5

d)

z w+ z w

e)

z+ w + 1 z w + i

f)

g) (w + u) (z u)
3 + 4i a) Im 7i (2 3 i)2 b) Re 2 + 3i

4. Encontrar

c)

1
| 4 + 3i |
2

1+ 3i 3 d) [ Im ] 3+i

SOLUCIONES
1. a) 3 +3i 2. a) 2 + 9i
13 34 i 25 25

b) 6 8 i b) 1 + 5i

c) 5

d) 1.9 i

e) i

f) 2 2 + 2 2 i e) 17 + 14i f) 8 + i l) 9 3 i r) 28i x) 3 2i. f)

1 7

c) 6 + 18i

d) 4 i

g) 12 21i n)

h)

i) 0.5 3i o) 16
15 + 5i 2

j) 0.5 + 0.5 I k) 2 2i p) 195 + 260i v)

11 23 i 2 2

m) 0.48 0.64i s) 9 + 7i

30 12 + i 29 29

11 10 i 17 17

q) 2 + 2i w) 2 + i e)
3 5

t) 21 + i

u)

3. a) 1 4i b) 170 4. a)
31 50

c) 1024 i d) 12 c)
1 25

g) 7 + 3 3 +

3 i

b)

46 13

d)

64 125

57

LGEBRA

2.8. ECUACIONES LINEALES Y CUADRTICAS

Una ecuacin algebraica es una proposicin abierta que establece la igualdad de dos expresiones

algebraicas.
El conjunto de valores de la(s) variable(s) para los cuales estn definidas las expresiones algebraicas,

recibe el nombre de dominio de la ecuacin.

El conjunto de valores de las variables que hacen cierta la ecuacin, se llama conjunto solucin o

races. Es posible que el conjunto solucin tenga infinitos, varios, slo uno o ningn elemento.
Ejemplos: x2 4 = (x 2) (x + 2) x +x = 2 2x 3 =
x 3 + 2 2
2

xR x {1, 2}

infinitos valores dos valores

x {3} un valor

3 x 5 = 3x+1 x ninguno

Resolver una ecuacin, es encontrar los valores de las variables o incgnitas para los cuales se satisface
la igualdad, es decir encontrar el conjunto solucin.

Dos ecuaciones que tengan el mismo conjunto solucin, decimos que son equivalentes. Para resolver una ecuacin usamos los axiomas de la igualdad y los teoremas vlidos en el dominio, de
manera que obtengamos una ecuacin equivalente con la incgnita despejada.

PROPIEDADES DE LA IGUALDAD
1. REFLEXIVIDAD. 2. SIMETRIA 3. TRANSITIVIDAD 4.

a = a.

(Todo nmero es igual a si mismo).

a=bb=a a=b b=c a=c ii) a = b c R, c 0

i) a = b c R a + c = b + c ac = bc

a b = c c

ECUACIN LINEAL CON UNA VARIABLE REAL.

o cualquier ecuacin equivalente a esta
er

Una ecuacin de la forma ax + b = 0, donde a, b R, a 0

ecuacin, recibe el nombre de ecuacin lineal o ecuacin de 1 grado en una variable real.

EJEMPLOS
Resolver las siguientes ecuaciones: 1. 4x 3 = 5 4x = 8 Sumamos 3 a cada lado Dividimos entre 4 cada lado Multiplicamos cada lado por 12, que es el m.c.m. de los denominadores Restamos 3x a cada lado Sumamos 60 a cada lado

x=2
2.
1 1 x5 = x2 3 4

4x 60 = 3x 24 x 60 = 24

x = 36

58

LGEBRA

3.

y y 3 + = 5 2 10

2y + 5y = 3 7y = 3 y =
3 7

Multiplicamos por 10 cada lado Reducimos trminos semejantes Dividimos entre 7 cada lado Multiplicamos por 4x, x 0 Restamos 7x a cada lado Propiedad reflexiva de la igualdad Dividimos entre 25 a cada lado Multiplicamos el numerador y el denominador de la segunda fraccin por 1

4.

7 x+ 5 =8 4x

7x + 5 = 32x 5 = 25x 25x = 5 1 x= 5 5 7 + =2 x 6 6 x

=2

5.

5 7 + =2 x 6 6 x

6.

2 x 6 2 2 10 2x x 2x 3 x 2 + x 1 = 10 14 5 2

Efectuamos la resta de fracciones Multiplicamos por x 6, x 6 Efectuamos la operacin indicada Trasladamos y reducimos Simplificamos cada lado

= 2(x-6) = 2x-12 = 2x = 10 =5

Buscamos el mcm de los denominadores. En este caso es 70. Multiplicamos cada miembro por este valor para eliminar los denominadores y luego procedemos como en los ejemplos anteriores: 2x 3 x 2+x 1 ) = 70 ( ) 70 ( 10 14 5 2 14x 5 (3 x) = 14 (2 +x ) 35 14x 15 + 5x = 28 + 14x 35 8 x= 5x = 8 5 1 1 1 7. Despejar m de + = m n p 1 1 1 n p 1 Restamos a cada lado y reducimos el lado = = m p n pn n derecho pn m= Escribimos el inverso multiplicativo de cada lado n p

59

LGEBRA

EJERCICIOS
Resolver las siguientes ecuaciones 1. 4x 1 = 31 6. 2. 2x + 3 = 7 3.
5 x = 60 3

4. 7a + 114 = 9a + 6

5. 3(x + 4) + x = 20

1 x (2x 8) = x (4 x) 2

7. 13x 6(x + 3) = 10x (3x + 2) 10. 12x + (6 4x) = 3x (9x 27) 13. 1 3(2 x 4 ) 6. 0.3 (2 x 1) 19.
6 x+ 7 3 x+ 8 2 5+

8. 4 + x + x2 = 7 x (2 x) 11. 14. 17.

5 8 +1= +7 x x x+ 7 x 6 x+ 8
2

9. x (3x + 2) + 4 = 3 (x2 + x) 12. 15. 18.

7 1 2=8+ x x 3a +4 2 18 5 t 3 t+ 2

= =

4(6 x ) 8 0.7 x 1.2

x 2 x 4

x 4 x 2

= =

2 7 3

5a 2

3 r+ 2 8

r 12

4 x 1 2 x 4

20.

(x + 3)3 (3 x 1)2

x3 + 4

21.

4 3 1 1+ 2 x

+3=5

22.

5x 2 5 =1

23.

x+ 3 x 4 3 = 4 2 8 3 6x + 4= 2 x 1 2 x 1

24. 27.

x+ 2 2 x 1 =5 3 4 1 x 2 x+ 2 = 3 2 x+ 4 3 x+ 6 R1 + R2 despeje R1 R 1R 2

25. 2 28.

25 5x = x+ 5 x+ 5

26.

11 5 2 =0 x 6 x+ 9 x 3 x x
2

5 x 22

r 29. E = I R + despejar n n

30. R =

31. 46tb2 = b2 ( 2bt + 3b2 ) despeje t 32. h = 34. F =

1 despejar a re + rc (1 a )

33. L = L 0 [1 + (t 2 t1 )] i) despejar ii) despejar t2 35. p 1 p 2 =

32 LV D
2

5 C + 32 despeje C 9 n [ 2a + ( n 1 ) d ] despeje d 2

despejar

36. l = a+(n 1) d despejar n 37. S =

SOLUCIONES :
1. 8 2. 2 3. 36 4. 54 5. 2 6. x 16. 9 7. x 8. 1 18. 10/9 9. 4 10. 3/2 11. 1 / 2 21. 2 22. 29 12. 3/5 13. 3/2 23. 19/2 30. R 1 = 24. 5.5 14. 1 15. 1/2 17. 18/11 27. 2 19. 20/39 29. n = 20. 2/3

25. x

26. x

28. 4

rI E IR
34.

hre + hrc 1 R2 b 31. t = 32. a = RR 2 1 hrc 23 b + 1

35. =

33. i) =

L L0 L L o ii) t 2 = + t1 L0 L o (t 2 t 1 )
38. f =

C=

9 (F 32) 5

D 2 (p 1 p 2 ) d+ l a 36. n = 32 LV d

37. d =

2 (S an) n(n 1)

d1 d 2 d1 + d 2

60

LGEBRA

ECUACIN CUADRTICA
a, b, c R, a 0

Una ecuacin cuadrtica o ecuacin de segundo grado, con una variable, es una ecuacin de la forma ax2+ b x + c = 0, As por ejemplo. 1. la ecuacin 2. la ecuacin 3. la ecuacin x2 2x+1 = 0 x +x2 = 0 x +x+1=0 x=
2 2

Una ecuacin cuadrtica siempre tiene dos races, las cuales pueden ser iguales o no, reales o complejas. tiene dos races iguales x1 = x2 =1 tiene dos races reales distintas, x1 = 2 y x2 = 1 tiene dos races complejas conjugadas:
3 1 + i , 2 2 3 1 i 2 2

x=

Veamos los mtodos para la resolucin de ecuaciones cuadrticas.

1. SOLUCIN POR FACTORIZACIN

Usamos este mtodo cuando notamos que podemos obtener rpidamente la Factorizacin de ax2+ bx + c. En este caso tendremos. ax2 + bx + c = 0 (dx + e) (fx + g) = 0

dx+e=0
luego x1 =
e d

fx+g=0

x2 =

g f

EJEMPLO
Resolver usando factorizacin la ecuacin SOLUCIN: x2 + 8x 20 = ( x + 10) (x 2) = 0 x + 10 = 0 x = 10 (Factorizamos) (Igualamos cada factor a cero ) (Despejamos la variable) x2 + 8x 20 = 0

x2=0 x=2

El conjunto solucin es: x { 10, 2 }

2. SOLUCIN POR COMPLETACIN DE CUADRADOS

Este mtodo tiene un inters ms terico que prctico, dado que nos conduce a obtener una frmula general, y por otro lado el mtodo en si mismo es muy til en otras aplicaciones que se vern posteriormente. Esquemticamente los pasos son los siguientes: ax2 + bx + c = 0 ax2 + bx
x2 + x2 + b x a

=c
=
c a

(Transponemos el trmino independiente) (Dividimos entre el coeficiente de x2) (Completamos un trinomio cuadrado perfecto adicionando la mitad del coeficiente del segundo trmino elevado al cuadrado a cada lado)

bx b2 c b2 + = + a a 4 a2 4 a2

61

LGEBRA

b x+ 2 a b x+ = 2a

b 4 ac 4 a2 b 4 ac 4 a2 b 4 ac 2a
2 2 2

(Factorizamos el lado izquierdo y sumamos el lado derecho)

(Extraemos raz cuadrada)

x=

b 2a

(Despejamos la variable)

x=

b b 4 ac 2a

(Simplificamos)

EJEMPLO
Resolver completando cuadrados la ecuacin SOLUCIN: 4x2 + 16x +15 = 0 4x2 + 16x = 15 x2 + 4x =
1 4 15 15 x2 + 4x + 4 = +4 4 4 1 , 2

4x2 + 16x +15 = 0

(x + 2)2 =
x1 = 2

x+2 =
x2 =

x = 2
1 3 = 2 2

1 2

1 5 = 2 2

2+

5 3 , } 2 2 3. SOLUCIN POR MEDIO DE LA FRMULA GENERAL

x {

Al aplicar el mtodo anterior se obtuvo una expresin que tiene validez general para las ecuaciones de segundo grado: ax + bx +c = 0
2

x=

b b 4 ac 2a

Basta la identificacin de los coeficientes a, b y c, sustituirlos en la frmula y teniendo el cuidado con los signos, efectuar las operaciones indicadas y fcilmente obtenemos las races.

EJEMPLOS
1. Resolver 6x2 +11x 10 = 0 Solucin:
x=

Identificamos que a = 6, b = 11 y c = 10. Sustituimos en la frmula general

11 121 + 240 b b 4 ac 11 19 = = 2a 12 12
5 11 19 30 = = 12 12 2
2

x1 =

x2 =

8 2 11 + 19 = = 12 12 3

x{

5 3 , } 2 2

62

LGEBRA 2. Despejar x de y = x2 x + 4 Solucin: Reacomodando tenemos x2 x + 4 y = 0, lo que representa una ecuacin cuadrtica para x. Luego aplicamos la frmula general, teniendo a = 1, b = 1 y c = 4 y, resulta x=

(1)
1 4 y 15 (1)2 4 (1) (4 y) = 2 2 (1)

Una ventaja adicional surge de este mtodo, ya que nos permite determinar el tipo de races que Tenemos:

tiene la ecuacin, al observar el valor de b2 4ac.

b 2a

i) Si b2 4ac = 0

la ecuacin tiene dos races reales e iguales x1 = x2 = las races son reales y distintas las races son complejas conjugadas

ii) Si b2 4ac > 0 iii) Si b 4ac < 0

2

La expresin b 4ac se conoce como discriminante Por otro lado resulta que los valores de las races estn relacionados con los coeficientes de la ecuacin.

Propiedades de las races:

Si x = r1 a. b.
y

x = r2 son races de la ecuacin ax2 + bx + c = 0, entonces

b a c a

(x r 1) (x r 2) = 0 es una ecuacin equivalente r1+ r2 =

c.

r1 r2 =

EJEMPLOS
1. Si x2 + x + k = 0, hallar el valor de k de manera que una raz sea x = 2 Tenemos a = 1, b = 1 y c = k y r1+ r2 =
b , luego r1 + r2 = 1 r2 = 1 2 = 3 a

De r1 r2 = c/a, a = 1 y c = k resulta k = r1 r2 = (2) ( 3) = 6 2. Si una de las races de la ecuacin x2 + 8x + k = 0 es el triple de la otra, halle el valor de k. Tenemos r1 = 3 r2, r1 + r2 = 8 luego 3 r2 + r2 = 4r2 = 8 r2 = 2 r1 = 6 Adems r1 r2 = k, por tanto k = ( 2) ( 6) = 12.

EJERCICIOS
I. Sin resolver, indique el tipo de races de las siguientes ecuaciones: 1. x2 + 4x + 4 = 0 6. x2 8x = 25 2. 4x2 + 20x + 20 = 0 3. 2 x2 + 5 = 2 10 x 7. x2 + 6x 9 = 0 8. 7 x2 2
14 x + 2 = 0

4. 3 x2 + 5x = 2

5. x2 3x 8 = 0

9. x2 x + 3 = 0

II.Determine el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones 1. (5x 10) (4x + 24) = 0 4. (
1 2 3) ( + 4) = 0 x x

2. (6x 18) (7x + 14) = 0 5. 9 x2 + 72 x = 0

3. x ( 7x + 28) = 0 6. 2 x2 15x 8 = 0

63

LGEBRA

III. Resuelva las siguientes ecuaciones 1. 15x2 + x 6 = 0 5. 9x2 36x+1 = 0 9. 11.

4 2 =1 x 2 x+ 1 x+ 7
2

2. 54x2 9x 30 = 0 6. x2 14x+ 65 = 0 10.

18 x 4 x 5
2

3. 2x2 + x 1 = 0 7.
x x2 + 2 x 1
2

4. x2 + 2x + 1 = 0 8.
1 1 + x x 1

x+ 4 x+ 1

8 3

14 + 2 x 9 x + 20 x 3 x 4
2

x 9 + 2 x + 2 x 3 x + x 6 x+ 1 3 x+ 2

x 3 x 3 x+ 2
2

12. 6x 2 + 11x 10 = 0

13. 6 x 15x2 = 0
3 x2 4 x 1 = 2

14.

x 2 2 x 3

15. 20x2 + 7 = 33x 16.

x (8x + 19) = 27

17.

IV. Despeje la(s) variable(s) indicadas 1. De v = 3.

V. 1. Si 4x2 3x + k = 0, encuentre el valor de k de manera que una raz sea x1 = 3 2. Si 3x2 + k x 2 = 0, encuentre el valor de k de manera que la suma de las races sea 6. 3. Si (2k + 2 ) x2 + ( 4 4k ) x + k 2 = 0 , determine el valor de k de manera que una de las races sea recproca de la otra. Encuentre el valor de las races. 4. Hallar el valor de k de manera que una de las races de x2 + kx + 11 = 0 sea 2 3 1 5. Si x 2 + 2 = 5 x Cul es el valor del discriminante?

1 2 r h 3

despeje r

2. s =

1 2 gt + v 0 t , despeje t 2

x2

y2 = 1 i) despeje x, ii) despeje y a 2 b2

4. 4x2 4xy + 1 y2 =0 i) despeje x, ii) despeje y

SOLUCIONES
I. 1. reales e iguales 2. reales y distintas 3. reales e iguales 4. reales y distintas 5. reales y distintas 6.

complejas conjugadas 7. reales y distintas 8. reales e iguales 9. complejas conjugadas. II. 1. { 6, 2} 2. { 2, 3} 3. { 4, 0} 4. {

1 1 , } 2 3

5. { 8, 0} 6. {

1 , 8} 2
5. x =

III. 1. x = 2/3, x = 3/5 6. x = 7 4i 3.375 7. x = 2

2. x = 2/3, x = 5/6 8. x = 1/4, x = 3/2

3. x = 1,

x=

4. x = 1 10. x = 1, x = 2

6 35 3

9. x = 2, x = 5

11. x = 4

12. x = 2/3, x = 5/2

13. x = 3/5, x = 2/3

14. x = 3.30277, x = 0.30277

15. x = 1.4, x = 0.25 16. x = 1, x =

17. x = 2.8968, x = 0 .230138

IV 1. r =

3v h

2.

t=

v 0 + v2 0 + 2 gs g

3. x =

a b b2 + y2 , y = x2 a2 b a
3. k = 4, x1 = 3, x 2 =

4. x =

y 2 y2 1 ,y = 2 x 8 x 2 + 1 V. 1. k = 27 2. k = 18 2

1 4. 4 3 3

64

LGEBRA

ECUACIONES IRRACIONALES

Entre ellas tenemos aquellas en las que aparecen variables bajo el signo radical. Para resolverlas generalmente hemos de aislar un trmino que lleve radical y elevarlo a la potencia que elimine dicho radical y luego resolver la ecuacin resultante. En ecuaciones con ms de un radical hay que reiterar el proceso. Las soluciones encontradas inicialmente, siempre deben verificarse dado que en el proceso de eliminar radicales se introducen races extraas que deben ser descartadas.

EJEMPLOS
Resolver las siguientes ecuaciones 1.
2 x+ 3 x 2 = 6 3 x 2

Aislamos el radical: Elevamos al cuadrado para eliminar el radical: Resolvemos la ecuacin resultante:
x=

6 2x

3x 2 = (6 2x) 2 3x 2 = 36 24x + 4x2 4x2 27x + 38 = 0

27 729 608 27 11 = 8 8

Se obtiene inicialmente: x1 =
19 4 19 2 + 4

x1 = 19 y x2 = 2. 4
19 19 3 + 2 = 4 2 49 4 =

Verificamos las races en la ecuacin original:

19 7 + = 13 6 2 2

No satisface la ecuacin, por tanto se descarta. x2 = 2

2(2 ) + 3(2 ) 2 = 4 + 4 = 4 + 2 = 6
x=2

satisface la ecuacin

Luego la solucin de la ecuacin es 2.

x+ 5 + x = 4 x+ 9

Elevemos al cuadrado ambos lados:

( x + 5 + x )2 = ( 4 x + 9 )2 =

(x + 5 ) + 2

x (x + 5 ) + x = 4 x + 9

Aislamos (despejamos) el trmino que qued con radical, realizando las operaciones indicadas:
2 x2 + 5 x = 4 x + 9 2 x 5 = 2 x + 4 x 2 + 5 x = x+ 2

Elevamos de nuevo al cuadrado cada lado, se obtiene: x 2 + 5 x = x 2 + 4 x + 4 , luego al simplificar resulta x=4 Verificamos :
4+5 + 4 4(4 ) + 9

9 + 4 = 25 ,

3 + 2 = 5, se cumple,

luego la solucin es

x=4

65

LGEBRA

3.

9 + 4 x 11 + 8 x

Rescribimos la ecuacin de manera que queden separados los radicales

9 + 4x

1 + 11 + 8 x

Elevamos al cuadrado cada lado y simplificamos

9 + 4x

1 + 2 11 + 8 x + (11 + 8 x) = 12 + 8 x + 2 11 + 8 x

Separamos el radical y luego elevamos al cuadrado

9 + 4 x 12 8 x

2 11 + 8 x 11 + 8 x

( 3 4 x )2

(2

)2
16x2 8x 35 = 0

9 + 24x +16x2 = 4(11 + 8x) = 44 + 32x Al simplificar y reordenar obtenemos la ecuacin cuadrtica Resolviendo esta ecuacin resulta: x=
8 64 + 4(16 )(35 ) 2(16 )

7 8 48 . Se obtiene x1 = 4 32

x2 =

5 4

Verificamos estas races en la ecuacin original para descartar posibles races extraas, resultando que slo x = 5/4 satisface la ecuacin y por tanto es la raz buscada. * Para resolver esta ecuacin podemos aplicar un procedimiento diferente que en ocasiones puede reducirnos el trabajo, pero requiere realizar rpidamente una evaluacin de la ecuacin y manejar con habilidad los temas anteriores. En este caso usando el hecho que a b =

a b

)(

a+ b

y teniendo que
11 + 8 x = 2 4 x

(9 + 4x ) (11 + 8x ) = 2 4x
siendo la ecuacin

o sea

( 9 + 4x

11 + 8 x

) ( 9 + 4x +
(2)

(1)

9 + 4 x 11 + 8 x = 1

Al dividir miembro a miembro la expresin ( 1 ) entre ( 2 ) Se obtiene

9 + 4 x + 11 + 8 x = 2 4 x

(3)

Y al sumar ( 2 ) y ( 3 ) desaparece un radical, obteniendo 2 9 + 4 x = 1 4 x Al elevar al cuadrado obtenemos la misma ecuacin cuadrtica obtenida anteriormente 16x2 8x 35 = 0, y por lo tanto llegamos a la misma solucin.

4. Resolver Solucin:

x+ x x x =

3 2 3 2

x x+ x x x+ x 3 x 2

x+ x x x =

3 2

x x+ x

Multiplicando por el denominador de la derecha ambos lados: x + x x 2 x =

66

LGEBRA

x = x2 x 2 x Elevando al cuadrado cada lado: x 2 x x + = x 2 x 4 5 5 25 x x x = 0 x ( x ) = 0 x = 0 x = Simplificando: 4 4 16 Descartamos x = 0, ya que hace cero el denominador del lado izquierdo de la ecuacin.

Transponiendo trminos y simplificando:

ECUACIONES DIVERSAS EJEMPLOS

Resolver cada una de las ecuaciones. 1.

1 1 = x x3

Notemos que x 0, ya que aparece en el denominador x3 = x x3 x = 0 x (x2 1) = 0 x = 0 x=0 x2 1 = 0

x=1

Descartamos la solucin x = 0 y por tanto la solucin es: x = 1 2. x 4 + 5x 3 + 5x 2 5x 6 = 0 Factorizamos este polinomio usando el mtodo de evaluacin y la divisin sinttica. Factores de 6: 1, 2, 3, 6 Para a = 1 1+5+556=0 Luego es divisible entre x 1. Haciendo la divisin sinttica resulta: 1 5 1 5 5 6 6 11 6 1

1 6 11 6 0 Tenemos entonces que la ecuacin es equivalente a (x 1) (x3 + 6x2 + 11x + 6) = 0 Factorizando el segundo factor: para a = 1, se tiene: 1 + 6 11 + 6 = 0 Luego es divisible entre x + 1. Haciendo la divisin sinttica resulta: 1 6 11 6 1 5 6 1

Tenemos entonces lo que equivale a

1 5 6 0 (x 1) (x + 1) ( x 2 + 5x + 6) = 0 (x 1) (x + 1) (x + 2) ( x + 3) = 0

Igualando cada factor a cero, se obtiene: x = 1, 1, 2, 3

67

LGEBRA

3. 3x 19 x + 20 = 0 Consideramos inicialmente como incgnita a 3x 15 x 4 x + 20 = 0 (3 x 4) ( x 5) = 0

x = 4/3
2

x y factorizando se obtiene:

3 x ( x 5) 4( x 5) = 0 3 x 4=0 x = 16/9

x =5

x 5=0

x = 25
x x+ 1

2x x 4. 15 = 0 + x 1 x + +1

Tomamos como incgnita inicialmente a

x x + 2 15 = 0 x+ 1 x+ 1 x x + 5 3 = 0 x+ 1 x+ 1

Observemos que x 1

x +5=0 x+ 1

x 3=0 x+ 1

x = 5 ( x +1 ) x = 5x 5 6x = 5 x = 5/6 5. 6u
-1/2

x = 3 ( x +1) x = 3x + 3 2x = 3 x = 3/2

17u

-1/4

+5 = 0 3u-1/4 (2u-1/4 5) (2u-1/4 5) = 0

Tomamos como incgnita inicial a u-1/4 y factorizamos: 6u-1/2 15u-1/4 2u-1/4+5 = 0 (3u-1/4 1)(2u-1/45) = 0
u 1/ 4 =
1 3

3u-1/4 1=0
5 2

2u-1/4 5 = 0
u 1/ 4 = u=
2 5

u 1/ 4 =

u1/ 4 = 3

u = 81 6. 2y4 + 3y2 5 = 0 Factorizando: 2y4 + 5y2 2y2 5 = 0 ( y2 1) (2y2 + 5) = 0

16 625

y2 ( 2y2 + 5 ) ( 2y2 + 5 ) = 0 (y2 1) = 0 2y2 + 5 = 0

Otra forma:

y=1

y = 5/2 i

Usando la frmula general, tomando inicialmente como variable y2 ( 2y2 )2 + 3y2 5 = 0 y2 =

3 9 + 40 4 = 37 y12 = 4 3 + 7 =1 4
5 3 7 = 4 2

y=1

y2

y = 5/2 i

68

LGEBRA 7. 3x2/3 + 8x1/3 3 = 0 Factorizando: (3x1/3 1) (x1/3 + 3) = 0 3x1/3 1 = 0 8. 6 x = 5 x 1/ 2 13

x1/3 + 3 = 0 x = 27

x1/3 = 1/3 x1/3 = 3

x = 1/27

6x + 13 x 5 = 0 6x + 15 x 2 x 5 = 0

(multiplicamos cada lado por (factorizamos)

x y transponemos )

3 x 2 x + 5 2 x + 5 = 0 3 x 1 2 x + 5 = 0

) (

)(

x = 5 / 2

se descarta porque

x >0.

x = 1/ 3

x = 1/9

9. 3 + 9 = 10 (3 ) 32x 10(3x) + 9 = 0 (3x 9) (3x 1) = 0 3 =9=3

x 2

2x

( consideramos inicialmente a 3x como incgnita ) ( factorizamos e igualamos cada factor a cero) (igualamos exponentes ) (igualamos exponentes )

x=2

3x = 1 = 30 x = 0 10.

( x 7 )( x 3 )( x + 5 )( x + 1 ) = 1680

(x (x

) ( x 2x 3 ) = 1680 (x 2x ) 38( x 2x ) 1575 = 0 (x

2x 35
2

2x

( 2x 63 ) ( x
2

38 x 2 2x + 105 = 1680
2

2x + 25 = 0

(x 9)(x + 7)(x x 3 )(x x 4 )

EJERCICIOS

= 0 x1 = 9 , x2 = 7 ,

x3 , x4 = 1 2 6 = 1 2 6 i

I. Resolver las siguientes ecuaciones 1. 5. 9. x 2 2x 1 = 8 x2/n + 6 = 5x1/n

3

2. 9 + x 4

= 10 x 2

3. 2 x +2x-1/2 = 5 7. y 11 11.
y + 18 = 0

4. 6x3/4 = 7x1/4 2x-1/4 8. x 7 12.

5

6. 3x1/2n x1/n 2 = 0 10.

5 x+ 9 = x 1

x + 12 = 0
2 x+ 3

x+ 5 = 3

3 x+ 4 = 2 + x

x 2 = 2 +

13. (x 3)4 + 3 (x 3)2 = 4 16. 18.

x + 1 x 1 x 13 = x 6

14. 17.

( y2 y )2 4 (y2 y) = 12

15.

3 x 68 +7 = x 3 3

2 x 2 9 x + 4 + 3 2 x 1 = 2 x 2 + 21 x 11

2 x 2 7 x+ 1 2 x 2 9 x+ 4 = 1

19.

8 x 5 = 3 x 7

3 x 7 x 5

20. 27x 3 + 21x + 8 = 0

69

LGEBRA

21. x4 2x3 + x = 380 25.

3

22. 26.

2x =8 22x

23.

x3 + 2x2 x 2 = 0 27. y3/2 = 4y 31.

24. x3/2 = x1/2 28. x2/3 +x1/3 6 = 0

x 3 x 33 x 2 x + 6 = 0

x2 1 = 2

2 x 3 x+ 7 + 2 = 0

29. 4x3 +12x2 9x 27 = 0 32.

7 5x = 8

30. 25z4 + 5z = 125z3 + z2

33.

2 x2 1 = x

34. 3 2 x 3 + 2 7 x = 11 38.

35. 7 2 x 5 x = 4 3 x
2

36. 2 x x 3 = 5 + x 39. 2x1/3 5x1/6 +2 = 0

2

37. 3x4 5x2+2 = 0 40. 2x-2/3 +7x-1/3 4 = 0

(x 1)
2

5 x 1
2

+1= 0

41. 3 + 44.

3 x+ 1 = x

2 2 42. x 2 x + 1 = 0 43. 2x4 9x2 + 4 = 0 x x

1 1 = x x2

45. x- 4 13x-2 +36 = 0

46. x-4 8x-2 + 15 = 0

47.

x4 3x3 2x 2 3x +1 = 0

(*)

48.x4 + x3 4x 2 + x + 1 = 0

49. x (x 2)(2x + 1)(2x 3 ) = 63 (*) 51.

50. x2+2 x 2 + 6 x = 24 6 x (*) 52.

2 x 3 3 x 8 x+ 3 + =0 x 1 x 2 x 3

(a + b)(ax + b)(a bx ) = (a 2 x b2 )(a + bx )

x 5

53. x 7 = 56. 59.

1 x3

54. x 4 + 4 x3 3 x2 + 4 x + 1 = 0
2x 5 x3

55. 4 x 4 4 x3 11x 2 + 6 x + 9 = 0 58. 61.

x2 = 2x
3x + 9 = 2x + 8 + x+5

= 2+

57. 60.

x2 =

x +2

x + 2 + 2x + 5 = 1

2x + 5 + 4 x + 3 = 3

SOLUCIONES
1) 1/2 , 1/4 2) 1 ,1/3 3) 1/4, 4 4) 1/4, 4/9 5) 2n , 3n 6) 1 , 2 2n 7) 4, 81 8) 9, 16 9) 22 11) 0, 4 18) 5 25) 3 34) 6 12) 19) 13 26) 2 35) 13) 2, 4, 3 2 i 20) -1/3 , 27) 0, 16 1 31i 6 14) 2 , 3 , 21) 4 , 5 , 1 7 i 2 1 5 3 i 2 15) 27, 25/147 22) 1 , 3 6) 4/13, 9/13 23) 1 , 2 31) 8, 9 10) 8 17) 5 24) 0 , 1 32) 57/5 33) 1

28) 27, 8 36) 4

29) 3/2 , -3

30) 0, 5, 1/5

17 137 4

37) 1,

6 38) 3

2,
46)

5 39) 64 , 1/64 40) 8 , -1/64 5 3 , 5 3

( a 2b) 2 a+ b

41) 8 48) 1 ,
56)

42) 1 , 2
3 5 2
57)

43) 2 , 2 /2 49) 3 / 2, 3 ,
58) 2

44) 1 45) 1/2 , 1/3 50) 8 , 2

47) 2 3 ,
52)

1 3 i 2

3 47 i 4

51) 1 ,

21 105 53) 9 14

59) 2

60)

1 61) 6 2

70

LGEBRA

2.9. MATRICES Y DETERMINANTES

CONCEPTOS BSICOS DEFINICIN: Una matriz, denotada por una letra mayscula o por la notacin {aij}mxn es un arreglo rectangular
de elementos que pueden ser nmeros reales, nmeros complejos, funciones, etc. Ejemplos
2 A= 0 3 1 1 4

B = 3

X X

X 1 X + 4 2X

En forma general podemos escribir A=

a11 a12 a 21 a 22 M M a m1 a m2 a1n ... a 2n M ... a mn ...

y en forma abreviada A = {aij}mxn

Una fila de una matriz es el conjunto de elementos dispuestos en una lnea horizontal y 1 4)

una

columna de una matriz es el conjunto de elementos dispuestos en una lnea vertical.

La matriz A del ejemplo anterior tiene las filas (2 3 -1) y (0 y las columnas 2 , 3 y
0 1

1 4

Con el smbolo aij representaremos al elemento que est en la fila i y la columna j. Los elementos a11, a22, a33,...,akk en una matriz cuadrada (es decir una matriz que tiene igual nmero Decimos que una matriz es de orden mxn si tiene m filas y n columnas.

de filas y columnas), pertenecen y definen la diagonal principal.

La matriz A del ejemplo anterior es de orden 2x3, mientras que la matriz B es de orden 3x2.

ALGUNOS TIPOS DE MATRICES

1. MATRIZ FILA: Es una matriz de orden 1x n, es decir una matriz que tiene una sola fila y n columnas. 2. MATRIZ COLUMNA: es una matriz de orden m x 1, es decir una matriz que tiene una sola columna. 3. MATRIZ CERO O MATRIZ NULA: es una matriz en la cual todos sus elementos son iguales a cero. Se representa por 0mxn. Juega el mismo papel que el nmero cero en los sistemas de numeracin. 4. MATRIZ CUADRADA: cuando el nmero de filas es igual al nmero de columnas m = n. (Si m n decimos que la matriz es rectangular). 5. MATRIZ IDENTIDAD: es una matriz cuadrada cuyos elementos de la diagonal principal son iguales a uno y el resto son ceros. Se representa por n. As por ejemplo tenemos
1 I3 = 0 0 0 1 0 0 0 1

6. MATRIZ ESCALAR: Es la matriz cuadrada que tiene iguales los elementos de la diagonal principal y el resto son ceros.

71

LGEBRA

Ejemplo

4 0 0 A = 0 4 0 0 0 4

7. MATRIZ DIAGONAL: Es aquella matriz cuadrada que tiene al menos un elemento de la diagonal principal distinto de cero y el resto de elementos, fuera de la diagonal, iguales a cero. Ejemplos
5 0 0 A = 0 2 0 , 0 0 3 0 0 0 B = 0 7 0 0 0 0

8. MATRIZ TRIANGULAR SUPERIOR: Es la matriz cuadrada en la cual los elementos debajo de la diagonal principal son ceros. Es decir aij = 0 si Ejemplo i > j.
2 2 1 A = 0 3 5 0 0 4

9. MATRIZ TRIANGULAR INFERIOR: es la matriz cuadrada en la cual los elementos arriba de la diagonal principal son ceros. Es decir aij = 0 si Ejemplo i < j.
6 0 0 B= 5 4 0 1 8 3

10. MATRIZ TRANSPUESTA DE A: es la matriz obtenida al intercambiar las filas por las columnas. Se denota por AT o A. (Posteriormente veremos sus propiedades). 11. MATRIZ SIMTRICA: Decimos que la matriz A es simtrica si A = AT 12. MATRIZ ANTISIMTRICA: Decimos que la matriz A es antisimtrica si A = AT.
4 2 1 Ejemplos: A = 2 3 5 es una matriz simtrica, mientras B = 1 5 6 0 2 1 2 0 5 es antisimtrica. 1 5 0

* Existen otros tipos de matrices que son objeto de estudio del lgebra lineal y estn fuera del alcance de este material.

OPERACIONES BSICAS CON MATRICES.

IGUALDAD DE MATRICES:

Decimos que dos matrices A = { aij }mxn y B = { bij }mxn son iguales si y solo si aij = bij para todo i y todo j. Es decir dos matrices son iguales si tienen el mismo orden y los elementos correspondientes son iguales.

EJEMPLO
1 2 z u Si x y = 3 4 entonces debe cumplirse que x = 3, y = 4, z = 1, u = 2

72

LGEBRA SUMA DE MATRICES

La suma de dos matrices de igual orden, es la matriz de igual orden, obtenida al sumar los elementos correspondientes. Simblicamente, si A = { aij }mxn y B = { bij } mxn y C = {cij}mxn , A + B = C cij = aij + bij , i , j

De manera anloga se define la resta de matrices.

7 4 5 1 9 7 1 0 2

EJEMPLOS
a)

1 9 8 + 4 0 2 6 1 2 3 2

8 5 3 3 9 9

b)

+ 1 3

No tiene sentido porque no tienen el mismo orden.

PROPIEDADES DE LA SUMA:
Puede probarse que la suma de Matrices cumple las siguientes propiedades: 1. ASOCIATIVIDAD 2. CONMUTATIVIDAD A + ( B + C) = ( A + B) + C = A + B +C A+B=B+A

3. ELEMENTO NEUTRO Amxn + 0mxn = Amxn 4. INVERSO ADITIVO

Amxn + ( Amxn ) = 0mxn

PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UNA MATRIZ

El producto de una matriz A = {aij}mxn por un escalar k es la matriz obtenida al multiplicar cada elemento de la matriz por el escalar : kA = { kaij }mxn

EJEMPLOS
1. Si A =
2 3 entonces i) 5 0

3A = 3 5

2 3 6 9 = 0 15 0

ii) 2 A = 2 5
0 1 2 1

2 3 4 6 = 0 10 0

2. Encuentre la matriz A que satisfaga la ecuacin matricial 2A 3 = 2 1 4 5 Primeramente efectuamos el producto indicado 2A = 6 3 4 5 Sumamos el inverso aditivo de la matriz obtenida a la izquierda, a ambos lados, obteniendo 2A = + = 4 5 6 3 10 2 Multiplicamos cada lado por
1 1 2 4 1 2 para despejar A, resultando: A = = 2 10 2 5 1 2
2 1 0 3 2 4 0 3 2 1

73

LGEBRA

PROPIEDADES DEL PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UNA MATRIZ

Si A y B son matrices de igual orden y p y q son escalares, entonces se cumple: 1. ASOCIATIVIDAD MIXTA 2. ELEMENTO NEUTRO 3. DISTRIBUTIVIDAD 4. DISTRIBUTIVIDAD p (q A) = (p q) A 1 A = A 1 = A (p + q) A = p A + q A p ( A + B) = p A + p B

DEFINICIN: El inverso aditivo A de la matriz A es 1 A, y se cumple

A + ( A) = A A = 0mxn.

DEFINICIN: La RESTA DE MATRICES A B se define como A B = A + ( B)

TRANSPOSICIN DE MATRICES

Si A es una matriz mxn, entonces la transpuesta de A denotada por AT es la matriz nxm, cuya i - sima fila es la i - sima columna de A y cuya j - sima columna es la j sima fila de A. Luego AT la encontramos convirtiendo las filas en columnas y viceversa, a partir de la matriz A.
2 1 A = 3 4 2 5
T

EJEMPLO

2 3 2 Si A = 1 4 5 , entonces

ALGUNAS PROPIEDADES: Puede demostrarse que se cumplen las siguientes propiedades:

i) (AT)T = A ii) (A + B)T = AT + BT iii) (c A)T = c AT (c un escalar)

MULTIPLICACIN DE MATRICES (Producto de Hamilton - Cayley)

b1 b2 B = M b n

Definicin. Si A = (a1 a2 ... an) es un vector fila 1xn y

un vector columna

nx1 entonces el producto AB (en ese orden, A primero y B despus) est dado por AB = (a1 a2
b1 . . .an) b 2 M b n = (a 1b1 + a 2 b 2 + ... + a nb n )

EJEMPLO
(1 2 3) 6 = ( (1) ( 5) + (2) (6) + (3) (7) ) = ( 5 12 + 21 ) = ( 4 ) 7 5

Nota: observe que el producto de un vector fila 1x n, por un vector columna nx1 se reduce a un escalar.

74

LGEBRA

DEFINICIN: Sea A una matriz mxp y B una matriz pxn ( es decir matrices tales que el nmero de columnas
de la primera es igual al nmero de filas de la segunda ), el producto AB es la matriz de orden mxn cuya componente i j - sima es el producto de la i-sima fila de A (primer factor) por la j-sima columna de B (segundo factor). Es decir, si representamos por C = {cij}mxn el producto AB, cada elemento cij es la suma de los productos de los elementos de la fila i de A por los correspondientes elementos de la columna j de B.

DEFINICIN: Si A es de orden mxp y B es de orden pxn (el nmero de columnas de A igual al nmero de
filas de B) decimos que son conformes compatibles para la multiplicacin en el orden AB. Si no son conformes no puede efectuarse este producto.

EJEMPLOS
1 3 1 2 1 5 1. Si A = , B = 0 2 3 , 0 1 1 1 1 0

hallar AB y BA si es posible

i) AB:

Verificamos si son conformes para la multiplicacin en el orden indicado.

A 2x 3 B 3 x 3

por tanto son conformes y el resultado ser Una matriz 2 x 3.

=
BA :
B 3x3 A 2x 3 luego no son conformes para la multiplicacin en ese orden

Procedamos a efectuar AB:

1 0 1

AB =

2 0

1 5 1 1

3 2 1

1 3 0

C11 = 2 . 1 + 1 . 0 + 5 (1) = 3 C12 = 2 . 3 + 1 . 2 + 5 .1 = 13 C13 = 2(1) + 1. 3 + 5 . 0 = 1 C21 = 0 .1 + 1 . 0 + 1 (1) = 1 C22 = 0 . 3 + 1. 2+ 1 . 1 =3

3 13 AB = 1 3

1 3

C23 = 0 (1) + 1. 3 + 1 . 0 = 3

PROPIEDADES
Si se satisface la condicin para la compatibilidad, pueden probarse las siguientes propiedades: 1. 2. 3. 4. 5. ASOCIATIVIDAD: DISTRIBUTIVIDAD: A ( BC ) = ( AB ) C A (B + C) = AB +AC , (A + B) C = AC + BC

NO CONMUTATIVIDAD: Excepto algunos casos particulares, AB BA. (AB)T = BTAT La transposicin del producto de dos matrices, es igual al producto de las transpuestas En lo general no se cumple la ley de cancelacin (excepto casos particulares) AB = AC AB = 0 B=C

de cada matriz, tomadas en orden invertido.

A=0 B=0

75

LGEBRA

Como pudo haberse notado, la multiplicacin de matrices es una operacin complicada en relacin al resto de operaciones estudiadas y por tanto requiere ser cuidadoso al momento de efectuarla. Cmo verificar si el resultado es correcto? Un mtodo es el siguiente

En el primer factor aadimos una fila, donde cada elemento es la suma de los elementos de la En el segundo factor aadimos una columna, donde cada elemento es la suma de los elementos de la Efectuamos el producto de las nuevas matrices, sealando la particin
A C C2 [B | B1] = , donde A B = C A 1 C1 C3

respectiva columna de la matriz original. Llamemos A1 a esta fila. respectiva fila. Llamemos B1 a esta nueva columna.

Si la multiplicacin est ejecutada correctamente, la ltima fila es la suma de los elementos de las respectivas columnas y la ltima columna la suma de los elementos de las respectivas filas. Si se verifica esto, las probabilidades de que el resultado est equivocado son muy remotas.

EJEMPLO
1 3 2 5 4 3 1 2 Aadimos la fila y la columna indicadas y efectuamos el producto.

Encontrar

3 2 17 7 24 1 6 4 3 5 17 2 15 = 1 2 3 7 1 34 5 39 Verificamos que la ltima fila (o bien la ltima columna) es la suma de las filas ( o columna) precedentes, lo cual nos asegura que el producto est correctamente efectuado.

Por tanto

1 3 2 5 17 7 4 3 1 2 = 17 2

DETERMINANTES:
A toda matriz cuadrada A se le puede asociar un nmero llamado determinante de A. Si la matriz es A = {aij}nxn, denotamos su determinante por det A determinante. | A | = | aij |. El nmero n es llamado el orden del

DETERMINANTE DE PRIMER ORDEN

Para una matriz de primer orden: A = ( a11 ) , | A | = a11 Debe notarse que las barras, en este caso, no significan valor absoluto. Ejemplo: si si A = ( 5 ) entonces | A | = 5 B = ( 4 ) entonces | B | = 4

76

LGEBRA

DETERMINANTES DE SEGUNDO ORDEN

a a

11 12 Para una matriz cuadrada de segundo orden A = a , | A |= 21 a 22

a 11 a 21

a 12 a 22

= a 11a 22 a 12 a 21

EJEMPLOS

8 2 , A = 1 5
7 B = 4 3 , 1

| A |=
7 4

2 1
3 1

8 5

= (2)(5) ( 1)(8) = 18

| B |=

= (7)(1) (4)(3) = 5

DETERMINANTES DE TERCER ORDEN

a 12 a 22 a 32 a 13 a 23 a 33

Para una matriz cuadrada de tercer orden.

a 11 A = a 21 a 31

| A | = (a11a22a33 + a21a32a13 + a31a23a12) (a13a22a31 + a23a32a11 + a33a21a12)

Este resultado puede reordenarse y expresarse en trminos de determinantes de segundo orden. Un arreglo, de seis posibles, es el siguiente: | A | = a11
a 22 a 32 a 23 a 33

a12

a 21 a 31

a 23 a 33

+ a13

a 21 a 31

a 22 a 32

EJEMPLO

Evaluar | A | si A =

1 3 4 3 1 2 4 2 3

1ra forma: Aplicamos directamente la definicin, desarrollando los productos indicados:

1 3 4 3 1 2 4 2 3

(3 + 24 + 24) (16 + 4 + 27) = 51 47 = 4

2da forma: Descomponemos el determinante de tercer orden en tres determinantes de segundo orden, que en general son ms fciles de evaluar:
1 3 4 1 2 3 3 3 1 2 =1 2 3 4 4 2 3

2 3 1 +4 = (3 4) 3 (9 8) + 4 (6 4) = 1 3 + 8 = 4 3 4 2

REGLA DE SARRUS
a 11 a 21 a 31 a 12 a 22 a 32 a 13 a 23 a 33

Este es un recurso mnemotcnico que facilita el clculo de determinantes de tercer orden. Para hallar el determinante de A =

77

LGEBRA

Escribimos una matriz 5x3 formada por la matriz original y repitiendo la primera y segunda fila como cuarta y quinta fila, como se muestra a continuacin: S1
a11 a 21 a 31 a11 a 21 a12 a 22 a 32 a12 a 22 a13 a 23 a 33 a13 a 23

Llamemos diagonales primarias las sealadas como P1, P2 y P3, y diagonales secundarias a las sealadas como S1, S2 y S3. Se tiene que el det A es igual a la suma de productos de las diagonales primarias menos la suma de los productos de las diagonales secundarias.

S2 S3 P1 P2 P3

Un arreglo equivalente es formar una matriz 3x5, repitiendo la primera y la segunda columna como cuarta y quinta columna, se obtiene el mismo resultado.
a11 a12 a 21 a 22 a31 a32 a13 a 23 a33 a11 a12 a 21 a 22 a31 a32

S1

S2

S3

P1 P2

P3

EJEMPLO
1 3 4

Evaluar

3 1 2 4 2 3

1 3 4 1 3

Tenemos

3 1 2 3 1 4 2 3 4 2 1 3 4

Luego

3 1 2 = ( 3 + 24 + 24 ) (16 + 4 + 27 ) = 51 47 = 4 4 2 3

DETERMINANTES DE ORDEN SUPERIOR

Para el clculo de determinantes de orden superior es conveniente descomponerlos en determinantes de orden menor. Este proceso es conocido como el desarrollo o expansin de Laplace. Veamos algunos trminos que usamos:

Submatriz de una matriz dada, es aquella que se obtiene al eliminar algunas filas y columnas de la matriz
original.

Menor: El determinante de la submatriz cuadrada de Anxn, obtenida al eliminar la i - sima fila y la

j-sima columna, se llama menor del elemento aij y se denota por Mij.

El cofactor del elemento aij, denotado por Aij, esta dado por Aij = (-1) i+j Mij.
1 tenemos que (-1) i+j = 1

si i + j es par si i + j es impar

78

LGEBRA Si asociamos las posiciones que ocupan los elementos de la matriz con los cuadros de un tablero de ajedrez, tenemos que los signos (-1) i + j de los cofactores corresponden a:

+ + + ... + + ... + + + ...

M
EJEMPLOS
1. Para la matriz 4 5
7 8 1 2 3 6 , se tiene que el menor del elemento a32 es: 9

M32 = 1 3 = 6 12 = 6
4 6

(Eliminamos la 3ra fila y 2da columna)

Su cofactor respectivo ser A32 = ( 1)3+2 M32 = ( 6 ) = 6

3 0 1 5 tenemos: 1 2 2 3

2. Sea A = 1

M12 =

1 0
3

5 2
2

= 2

A12 = (1)1+2 M12 = (1) ( 2) = 2 A33 = (1)3+3 M33 = 1 7 = 7

M33 =

1 3

= 92 = 7

DESARROLLO DE DETERMINANTES

Teorema: EXPANSIN DE LAPLACE:

Si A es una matriz cuadrada de orden n > 1, entonces
n

el det A se puede obtener multiplicando los

elementos de cualquier fila o columna, por sus respectivos cofactores y sumando los productos resultantes. |A|=

a A
ij i =1 n

ij

, para cualquier columna j.

a A
ij j =1

ij

, para cualquier fila i.

4

EJEMPLO

Si A = 1

0 2 1

2 1 , encontrar | A | 0

a) desarrollndola por la primera fila y b) desarrollndola por la segunda columna.

79

LGEBRA

a) | A | = 4 b) | A | = 3

0 1
1 0

1 1 2 0

2 1

= 4 + 6 + 2 = 12

1 1 2 0

+ 0

4 2 2 0

( 1 )

4 2 1 1

= 3 ( 2 ) + 0 + 1 6 = 12

PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES

1. Si todos los elementos de una fila o columna de una matriz cuadrada A son ceros, entonces | A | = 0. 2. Si una matriz B se obtiene al intercambiar dos filas (o columnas) de A, entonces | B | = | A |. 3. Si B se obtiene al multiplicar por un nmero real k cada elemento de una fila (o columna) de A, entonces | B | = k | A |. 4. Si B se obtiene al sumarse a cualquier fila (o columna) de A, k veces otra de sus filas (o columnas), entonces | A | = | B |. 5. Si dos filas (o columnas) de A son iguales o proporcionales, entonces | A | = 0. 6. Si en una matriz cuadrada A, todos los elementos de una fila i (o columna j) son ceros excepto el aij de la columna j (o fila i), tenemos | A | = ( -1 )i+j aij Mij. 7. El determinante de una matriz triangular es igual al producto de los elementos de la diagonal. 8. Si los elementos de una fila (o columna) se multiplican por los respectivos cofactores de otra fila (o columna), la suma de estos productos es cero. 9. El valor de un determinante no se altera si intercambiamos las filas por las columnas. Es decir si A es una matriz cuadrada , det A = det AT. 10. Si A y B son matrices cuadradas de igual orden det (AB ) = ( det A ) ( det B )

REGLA DE CHIO (Introduccin de ceros)

Consiste en reducir un determinante de orden n en otro de orden n 1 para facilitar el clculo del mismo, aplicando las propiedades de los determinantes. Este procedimiento puede reiterarse hasta reducirlo a un determinante de orden 2 1. *Elegimos como pivote un elemento no nulo aij y lo extraemos como factor comn de su fila (o columna) (Consecuencia de la propiedad 3). Luego aplicando la propiedad 4, reducimos a cero el resto de los elementos de esa fila (o columna) y desarrollamos el determinante por esa fila (o columna), reducindose a un determinante de orden menor (propiedad 6). Podemos tomar como pivote cualquier elemento, pero es ms fcil cuando es 1. Tambin podemos escoger cualquier fila o columna para introducir ceros, pero para disminuir las operaciones escogemos la fila o columna que ya tenga (o tenga ms) ceros, si los hubiere.

80

LGEBRA

TRANSFORMACIONES ELEMENTALES

Una transformacin elemental de una matriz es cualquiera de las operaciones siguientes: i) La multiplicacin de cada elemento de una fila (o columna) por la misma constante k 0. Se denota por kFi

Fi ( kCj Cj )
ii) El intercambio de dos filas (o columnas): Fi Fj ( Cj Ck ). iii) La suma de cualquier mltiplo de los elementos de una fila ( o columna) a los elementos correspondientes de otra fila (o columna) respectivamente. KFj + Fi Fi ( kCj + Ci Ci)
2 1 1 0 2 5 0 1 3 1 1 2 1

EJEMPLO .

Evaluar

2 3 1

Solucin: Observamos que dos filas ya tienen un cero (al igual que dos columnas). Si escogemos una de ellas ahorramos un paso. De igual manera notamos que esas filas y columnas tienen el 1 como elemento. De las diversas opciones tomemos a22 = 1 como pivote y hagamos cero el resto de elementos de su columna. Para ello hacemos Transformaciones Elementales en las filas usando la propiedad 4 de los determinantes:
0 5 2 0 5 2 1 0 1 = 3 1 2 (propiedad 6) 0 1 2 0 3 3

0 2 1 5 1 2 2 1 0 1 = 3 3 0 1 2 5 1 2 3 1

F2 + F1 F1, 2F2 + F4 F4 Ahora tenemos dos opciones, seguir aplicando ste mtodo o bien aplicar la regla de Sarrus ya que se redujo a un determinante de 3er. orden. Aplicando este mtodo vemos que la fila y la columna que tiene 0, no tiene 1, lo que nos obligara a extraer un factor comn y trabajar con fracciones. Por ser un determinante pequeo podemos escoger una fila que tenga un 1 aunque perdamos la ventaja de tener un cero. En este caso escojamos a22 = 1 y hacemos cero el resto de los elementos de su columna.
0 3 5 5 1 3 2 2 3 15 3 14 0 1 0 8 2 9

= -1. 15 14

8 = (135 112) = 23 9

5F2 + F1 F1 3F2 + F3 F3
MATRIZ INVERSA Definicin. Si A es una matriz cuadrada de orden n y existe una matriz B de igual orden tal

que: AB = BA = In , decimos que B es la matriz inversa de A y viceversa A es la matriz inversa de B. Se denota por B = A-1 (no toda matriz cuadrada tiene inversa).

81

LGEBRA

EJEMPLO

Podemos verificar que la matriz inversa de A = 3

5

1 2

es

2 5

1 3

puesto que

3 A A 1 = 5

1 2 2 5

1 = 3

1 0

0 = I2 1

DEFINICIN: Las matrices inversibles, es decir aquellas para las cuales existe su inversa, se llaman no singulares. MTODOS PARA HALLAR LA INVERSA DE UN MATRIZ. Definicin: MATRIZ DE COFACTORES

Es la matriz que se obtiene al sustituir cada elemento de una matriz cuadrada A por su respectivo cofactor. Se denota por Ac.
Definicin: MATRIZ ADJUNTA

Es la transpuesta de la matriz de cofactores. Se denota por adj A. Tenemos adj A = AcT

EJEMPLO

Si A = 5
0

1 7 1

3 7 4 sus cofactores son A 11 = 1 5

4 = 31 , 5

5 A 12 = 0

4 = 25 5

, ...,

2 A 33 = 5

31 25 5 1 8 Luego tendremos A = c 10 2 = 19 7 7 19 25

T = adj A = A c 25 10

31 8 25 7 5 2 19

Para verificar que no hay error al determinar Ac , hacemos uso de la propiedad 8 de los determinantes. Recordemos que esta propiedad indica que la suma de los productos de los elementos de un fila por los respectivos cofactores de otra fila es cero. Podemos verificar que se cumple en el ejemplo.
PROPIEDADES

Pueden probarse las siguientes propiedades: 1. adj ( A B) adj A adj B. adjuntas de los sumandos. 2. adj ( kAn ) = kn 1 . adj A. 3. A adj A = adjA A = | A | I n (Todas las matrices conmutan con su adjunta y el resultado es el producto de su determinante por la matriz identidad). De la propiedad (3) obtenemos: A
adj A = In y como A A1 = In resulta un mtodo para hallar A 1 |A| A 1 = 1 adj A |A|

(La adjunta de la suma de dos matrices no es igual a la suma de las

De aqu tambin se deduce que para que una matriz tenga inversa es necesario que su determinante sea distinto de cero | A | 0. Si |A| = 0, decimos que la matriz es singular, lo que equivale a decir que no existe su matriz inversa.

82

LGEBRA

EJEMPLO

Para la matriz

2 A = 5 0

1 3 7 4 1 5

habamos encontrado que

8 25 31 adj A = 25 10 7 2 19 5

y su determinante es | A | = 102

A 1 =

1 A

31 102 25 adjA = 102 5 102

8 102 10 102 2 102

25 102 7 102 19 102

* Para una matriz de segundo orden, su adjunta se halla rpidamente. Se tiene siempre, si
a b A= c d entonces adj A = d b , es decir los elementos de la diagonal de A cambian de lugar y los c a

otros elementos cambian de signo. Esto facilita el clculo de la inversa de la matriz de segundo orden.
II METODO Uso de transformaciones elementales.

En el lgebra lineal, se prueba que la secuencia de transformaciones elementales entre filas que transforman un matriz A de orden n en In, es la misma secuencia de transformaciones elementales que transforma In en A-1 lo cual nos provee de otro mtodo para hallar la inversa de una matriz: (A | In) (In | A-1)
EJEMPLO
1 A = 2 1 1 3 2 1 1 0

Hallar A-1 si

Solucin: Escribimos la matriz A y a su derecha la matriz identidad I3. Simultneamente realizamos las mismas transformaciones de filas a las matrices A y I3 que transformen A en I3.
1 2 1 1 3 2 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 ~ 0 1 0

1 5 3

1 1 1

1 2 1

0 1 0

1 0 0 0 1 1 1 1 2 1 0 ~ 0 1 0 ~ 5 5 5 1 0 3 1 1 0 1

-2F1 + F2 F2 - F1 + F3 F3
4 1 0 5 1 ~ 0 1 5 2 0 0 5 3 5 2 5 1 5 1 5 1 5 3 5 0 1 0 ~ 0 1 0 0 1 0 4 5 1 5 1 3 5 2 5 1 2 1 5 1 5 3 2

1 5

F2 F2
1 2 1 1 2 2 3 5 2 2

1 0 0 1 0 1 ~ 0 1 0 0 2 0 0 1 1 5 2 2

F2+F1F1 - 3F2 + F3F3 Por lo tanto

A 1 =

5 F3 F3 2
2 1 2 5 2

4 F3+ F1F1 5

1 F3 + F2F2 5

1 1 2 1 2

1 1 2 3 2

83

LGEBRA

EJERCICIOS
1. Para las matrices siguientes encuentre i) A + B ii) A B a) A =
1 8 6 3

iii) 2A 3B

2 6 4 , B= 9 1 3
2 B= 1 5

1 9 1 3 2 1 b) A = , B = 7 6 5 6 1 2 1 2 A = 2 1 , 3 0 0 7 B = 1 3 5 4

c) A = 4 ,

d)

2. Si A =

1 2 0 3 6 4

y B=

3 0 2 encuentre a) 4A b) 7B c) 3A + 4B d) 8A 7B 2 1 3

3. En cada una de las siguientes ecuaciones, determine la matriz incgnita X a) X +

9 1 3 1 5 2 4 5 1 1 2 1 b) X + = 5 2 6 = 1 2 3 7 2 0 3 6 0 7 3 1 5 4 5

c) 5X 3 2
7

0 5 7 1 = 2 3 1 2 9 4

4. Si A = e) BC

4 3 1 2 2 3 , B = 2 1 y C= 1 2 encuentre a) AB 2 1

b) BA

c) AC

d) CA

f) CB

g) A2

h) B2

i) (A + B) C

j) C (A + B)
1 B= 2 3

k) (C A)2

5. Encuentre AB y BA si es posible. a)
5 2 A = 1 7 2 1 B= 4 2

b)

A = [3 1 4],

c)

A=

4 3 1 5 2 2 , B = 1 3 0

1 1 0 2 3 1 5 2 3

4 1 2 2 3 d) A = , B = 1 6 1 3 1 2 5

6. Si A =

1 4 2 5 , B = 2 3 3 2

compruebe que (A + B) (A B) A2 B2

donde A = A A, B = B B. Porqu no se obtiene el mismo resultado? 7. Si A = , 3 1 8. Si A =

1 3 2 4 1 0 B= , 2 2 1 0 3 C= , 2 2 1

hallar i) 2 B C

ii) ( B A ) 2C

iii) CT A

4 3 = , B 0 2 1 5

5 4 0

hallar i) A + BT

ii) AT+B

iii) 2AT+3B

iv) AB

v) BA

9.

1 i Si A = 1 i , B=

1 i i 1 , donde i =

1 , calcular i) (1 + i)A + (1 i )B

ii) A B

iii) B A

10. La potencia k-sima de una matriz cuadrada A es la matriz Ak = A.A....A (k veces). Por convencin Ao = In i) Si A = y f ( x ) = 3 x 4 x 2, hallar f ( A ) ii) Si A = 0 3
2 1 1 2 3 2 2 4 1 y f (x) = 3x 2x + 5, hallar f (A) 3 5 2

84

LGEBRA Nota: al evaluar el polinomio matricial f(A) se debe considerar la matriz identidad para el trmino independiente. 11. Calcular la inversa de las siguientes matrices, (si existen)
2 0 1 0 3 5 a) b) c) 1 1 1 2 2 3 2 1 4 g) 1 0 5 19 7 3 1 1 0 d) e) 0 1 1 1 0 1 2 1 4 4 3 1 h) 3 2 5 i) 5 2 2 1 3 0 1 1 0
a) A 2 5 = 3 3 3 6 1 5

2 1 1 0 1 1 2 1 1

3 6 1 f) 0 1 1 2 4 1

12. Halle la matriz A que satisfaga

b)

2 5 5 4 A= 7 3 6 2

13. Evale los siguientes determinantes a) Desarrollndolo por menores b) Usando las propiedades de los determinantes.
1 a) 4 3 0 e) 1 4 2 1 5 1 1 0 f) 1 3 2 1 1 1 5 b) 1 0 4 3 5 3 7 4 2 2 0 1 1 2 2 4 3 c) 3 7 2 6 0 3 1 1 1 2 4 6 2 4 3 5 1 1 2 1 0 3 2 d) 0 3 2 2 2 2 1 5 4 6 2 1 2 1 4 3 5 0 6 1 2

2 1 1

0 3 1 2 1 1 1 2

g)

h)

1 0

1 2 i) 3 4

2 3 4 1

3 4 1 2

4 1 2 3

5 2 j) 0 0

1 0 0 0

0 6 4 9 8 3 1 3

1 2 k) 7 8

0 4 3 6

0 0 2 5

0 0 0 7

4 1 l) 1 8

3 2 2 2 0 3 4 1 6 1 1 5

2 1 6 4 3 0 1 7 m) 0 1 2 0 4 3 12 6

1 1 3 0 2 4 0 4 2 2 n) 0 4 0 1 1 0 2 2 1 4 1 1 2 0 1

2 1 3 1 3 3 2 1 1 2 1 3 1 2 1 4 3 0 1 1 2 0 1 1 4

14. Hallar el valor de x que satisfaga cada expresin

3 1
2

1 3

a)

0 x 1 =0 4 2 1

b) 1

x 3 =5 1 1 1

c)

2 5 1 = 18 0 x 4

SOLUCIONES
1.a) i) 7 12 ii) 9 6 iii) 19
7 2 5

16 16 4 11 2 b) i) 13 9 7 3

ii)

0 2 7 1 5 7

iii )

1 7 12 9 16 19

85

LGEBRA

8 c) i) 3 2 4

ii)
8

4 5 8

6 iii) 11 21 21 0 14 21

1 9 d) i) 3 4 2 4

1 5 ii) 1 2 8 4

2 17 iii) 1 7 21 12

2. a) 12 24 16

b) 14 7

c) 1 22 24
4 2 c) 1 0 5 6

15 6 8

d) 38

13 16 14 41 11

3 3 2 3. a) 4 4 b) 4 0 3 0 2 1 4
2 5 0 5 11 6

8 6

4. a) , b) , c) , d) 4 5 6 7 3 8 0 g) 10

14 3 4 1 8 7 , e) , f ) , 5 5 4 3 0

10 15 3 0 15 5 22 10 14 6 , h) , i) , j) , k) 5 0 3 8 12 3 5 3 17

2 1 5. a) AB = 30 15 , BA =

11 3 22 6

b) AB = (11) ,

BA = 6

3 1 4 2 8 9 3 12

7 3

c) AB = 11 5
17

6 5 11 3 9 5 9 12 29 , BA = 8 , BA = 23 11 11 d) AB = 4 20 9 5 22 10 14 8 9 8 11 1

2 32 4 12 6. (A + B) (A B) = 4 14 8 12
3 2 2 8. i) 2 2 1

7. i)

0 6 2 4 4 4

ii)

8 6 8 2 10 iii) 1 3 2 6 18 12 14 19 18 17 v) 12 8 4 5 10 15

2 3 ii) 2 2 2 1

10 9 iii) 4 8 9 2

19 13 iv) 17 23

2i 2 9. i) 0 2 2 i

2 2 i 1 + i 1 + i ii) 0 0 iii) 1 i 1 i

2 11 10. i) 0 13

21 71 15 ii) 35 18 34 9 98 25

0.5 0 11. a) 0.5 1

3 2 5 1 3 2 0 3

0 3 5 1 b) 2 3 0.5 0.5 d) 0.5 0.5 0.5 c) 0.5 0.5 0.5

4 9 5 6 5 18 5 9 2 3 2 9 2 9 1 6 7 18

0 .5

0 .5

0 .5

e) No tiene inversa

f) 2

g) No tiene inversa h) 3
3

5 3 2 2 i) 2 1

5 7 12. a) 7 9

11 0 b) 2 25

13. a) 6 b) 186 c) 14 d) 6 e) 11 f) 9 g) 438 n) 44 ) 283 14. a) x = 2 b) x = 2

h) 36

i) 160 j) 54 k) 56 l) 26

m) 44

c) x = 7

86

LGEBRA
2.10. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES ECUACIN LINEAL:

En general es una ecuacin con una o varias variables, tal que cada trmino que contenga alguna variable es de grado uno.
SISTEMA DE ECUACIONES:

Es un conjunto de ecuaciones simultneas con varias variables. Dos sistemas que tienen el mismo conjunto solucin, son sistemas equivalentes.
SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS VARIABLES REALES:
a1x + b1y = c1 a 2 x + b2 y = c 2

ai , bi , ci R

El conjunto solucin esta formado por pares de valores (x, y) Ejemplo 3x + y = 1 6x 3y = 4

1 1 y=2 Su conjunto solucin es (x, y) = , 2 , es decir x = 3 3

Se presentan tres casos: 1. El conjunto solucin del sistema es vaco (no tiene solucin) En este caso decimos que el sistema (o las ecuaciones) es (son) incompatible(s) y se cumple
a 1 b1 c 1 = a2 b2 c2

Ejemplo

x 2y = 4 3x 6y = 1

1 2 4 = 3 6 1

2. El conjunto solucin contiene infinitos pares de valores (x, y). En este caso ambas ecuaciones son equivalentes (una es mltiplo de la otra) y decimos que el sistema es compatible indeterminado o que las ecuaciones son dependientes. Se cumple Ejemplo:
a 1 b1 c 1 = = a2 b2 c2

x 3y = 4 2x 6y = 8

1 3 4 = = 2 6 8

3. El conjunto solucin contiene uno y solo un par de valores (x, y). Decimos que el sistema es compatible determinado y que las ecuaciones son independientes. Se cumple
a1 b 1 , es decir a1b2 a2 b1 a2 b2

87

LGEBRA

METODOS DE SOLUCIN

En general se busca como eliminar una incgnita y resolver inicialmente para la otra. Luego sustituyendo el valor encontrado, hallamos el valor de la segunda incgnita. Existen varios mtodos, entre ellos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Eliminacin por sustitucin. Eliminacin por igualacin. Eliminacin por reduccin o suma y resta. Uso de determinantes (regla de Kramer). Uso de matrices (Gauss, Cholesky,...). Mtodo grafico. Mtodos Iterativos.

Etc. Muchos de ellos son objeto de estudio del lgebra Lineal.

EJEMPLOS
x y = 3 x + 2y = 3
(1) (2)

1.

Resuelva usando el mtodo de eliminacin por sustitucin x=3+y, sustituyendo en (2)

De (1)

( 3 + y) + 2y = 3 3y = 6

y = 2 . Al sustituir en (1)

x = 3 + ( 2) = 1.

El conjunto solucin es (x , y ) = ( 1, 2 ) (Verificamos en cada ecuacin y vemos que se satisfacen) 2.

x1 + x 2 = 12 Resuelva usando el mtodo de eliminacin por igualacin x 1 2x 2 = 0
(1) (2)

De (1) y (2) despejemos x1 :

x1 = 12 x2 x1 = 2x2

(3) (4) (x1, x2 ) = ( 8 ,4 ).

4x 3y = 6 2 x + 4 y = 5
(1) (2)

Igualamos (3) y (4) : 2x2 = 12 x2 3x2 = 12 x2 = 4 Sustituimos en (3) o (4) y obtenemos x1 = 8. Luego 3.

Resuelva usando el mtodo de reduccin por suma y resta

Dejamos igual la (1) y multiplicamos por 2 la (2) : 4x 3y = 6 4x 8y = 10 11y = 16 y=

16 11

Multiplicamos por 4 la (1) y por 3 la (2):

16 x 12 y = 24 6 x + 12 y = 15

22x

= 9

x=

9 22

Luego ( x , y ) = (

9 16 , 22 11

88

LGEBRA
SISTEMA DE TRES ECUACIONES LINEALES REALES CON TRES INCGNITAS
a1x + b1y + c1z = d1 a 2 x + b 2 y + c 2 z = d2 a x + b y + c z = d 3 3 3 3

Para hallar la solucin (si existe) reiteramos los mtodos usados para un sistema de dos ecuaciones. Primeramente reducimos el sistema a dos ecuaciones, eliminando la misma variable en dos pares diferentes de ecuaciones. Resolvemos el sistema resultante con los mtodos anteriores y luego encontramos la tercera variable, sustituyendo los valores de las variables ya encontradas, en cualquiera de las ecuaciones.
x + y + z = 25 x + 2y + 3 z = 5 9 2 x + 2y z = 5
(1) (2) (3)

EJEMPLO

Resolver

1. Eliminemos z en (1) y (2)

3x + 3y + 3z = 75 x 2y 3z = 59 2x + y = 16 (4)

Multiplicando por 3 la (1) y por 1 la (2): 2. Eliminemos z en (1) y (3) x + y + z = 25 2x + 2y z = 5 3x + 3y 3. Resolvamos (4) y (5) 4. Sustituyamos en (1) 5. Verificando en (1) 6. Verificando en (2) 7. Verificando en (3) = 30 (3) x + y = 10 (5) 2x + y = 16 x + y = 10

x=6 y=4 z = 15

6 + 4 + z = 25 6 + 4 + 15 = 25

6 + 2(4) + 3(15) = 6 + 8 + 45 = 59 2(6) + 2(4) 15 = 12 +8 15 = 5 Solucin (x, y, z) = (6, 4, 15)

EJEMPLO

Resolver

x + y + z = 2 (1) z = 1 (2) x x + y = 1 (3)

De (1) y (2) De (4) y (3) De (2) Verificacin en (1) (2) (3)

2x + y =3 2x + y = 3 x +y =1 z=x1

(4) x=2; y=1 z=1

2 + (1 ) + 1 = 2 21=1 2 + ( 1 ) = 1 Solucin (x, y, z) = (2, 1, 1)

89

LGEBRA

2.6. MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES

USO DE MATRICES INVERSAS

a x + a x + ... + a x = b 11 1 12 2 1n n 1 Sea a 21x 1 + a 22 x 2 + ... + a 2n x n = b 2 M an1x1 + an2 x 2 + ... + ann x n = bn

un sistema de n ecuaciones lineales con n incgnitas.

Este sistema puede escribirse en forma matricial como AX = B, donde A = {aij}nxn es la matriz de los coeficientes; X = {xij}nx1 es la matriz columna de las incgnitas y B = {bi}nx1 es la matriz columna de los trminos independientes. Si | A | 0, A es no singular, es decir existe A-1; luego premultiplicando por A-1 se tiene: A-1(AX) = A-1B 2x y = 7 5x 3y = 18
2 1 5 3 x 7 y = 18

(A-1A) X = A-1B X = A-1B

n X = A-1B

EJEMPLO

Resolver

En forma matricial AX = B : x 2 1 Luego y = 5 3

1

7 3 1 18 = 5 2

7 3 18 = 1

EJEMPLO

Resolver

x + 4y z = 4 x + 3y + z = 8 2x + 6y + z = 13

Tenemos Buscamos A-1

1 4 1 A = 1 3 1 2 6 1

1 4 1 1 0 0 1 4 1 1 0 0 1 0 7 3 4 0 1 3 1 0 1 0 ~ 0 1 2 1 1 0 ~ 0 1 2 1 1 0 2 6 1 0 0 1 0 1 3 2 0 1 0 0 1 0 2 1 1 0 0 3 10 7 ~ 0 1 0 1 3 2 0 0 1 0 2 1

3 10 7 A = 3 2 1 2 1 0
-1

x 1 3 10 7 4 X = A B y = = 1 3 2 8 2 , es decir x = 1, y = 2, z = 3. 3 13 z 0 2 1
-1

Verificamos que esta terna de valores satisface cada ecuacin del sistema.

90

LGEBRA
USO DE MATRICES AUMENTADAS. MTODO DE GAUSS.

Dado el sistema

a11x1 + ... + a1n x n = b1 M a x + ... + a x = b nn n n n1 1

En forma matricial AX = B, donde A: matriz de coeficientes, X: vector incgnita, B: vector de trminos independientes. La matriz formada por (A B), (es decir la matriz obtenida al agregarle la matriz columna B a la matriz A), recibe el nombre de matriz aumentada del sistema. Mediante transformaciones elementales de filas, esta matriz puede llevarse a una forma escalonada equivalente.
DEFINICIN Decimos que una matriz est en forma escalonada si:

1. El primer nmero diferente de cero de cada fila, leyendo de izquierda a derecha es 1. 2. La columna que contiene el primer nmero diferente de cero en cualquier fila, est a la izquierda de la columna que contiene el primer nmero distinto de cero en la siguiente fila. 3. Si una o ms filas tienen todos sus elementos ceros, aparece en la parte inferior de la matriz.
MTODO DE GAUSS

Para resolver un sistema de ecuaciones, escribimos la matriz aumentada y se efectan las transformaciones elementales en las filas hasta obtener la matriz de un sistema equivalente en forma escalonada, el cual es de ms fcil solucin.
Pasos

EJEMPLO
a11x1 + ... + a1n x n = b1 M a x + ... + a x = b nn n n n1 1 x y+ z= 0 x 3y + z = 6 3x + 6y 4z = 9

Dado el sistema

1. Se representa el sistema mediante una matriz ampliada

b1 a11 a12 ...a1n M am1 a m2 ...a mn bm

1.
0 1 1 1 1 3 1 6 3 6 4 9

2. Nos aseguramos que el elemento a11 sea diferente dos de filas si cero, fuera 2. Se cumple en el ejemplo intercambiando

necesario. Esto equivale a cambiar de posicin dos ecuaciones. 91

LGEBRA

3. Si a11 1, dividimos todos los elementos de esa fila entre a11. Este paso no es obligatorio pero simplifica los clculos siguientes. 4. Mediante transformaciones elementales hacemos ceros los elementos abajo de a11. Para ello multiplicamos los elementos de la primera fila por el negativo del elemento que vamos a hacer cero y los sumamos a los elementos correspondientes. 5. Repetimos los pasos anteriores concentrndonos en la submatriz obtenida al ignorar la primera fila y la primera columna. 6. Si la matriz es de mayor orden repetimos los pasos anteriores con las respectivas submatrices hasta obtener una forma escalonada. 7. Escribimos el sistema equivalente reducido y hallamos los valores de las incgnitas por sustitucin hacia atrs.

3. Se cumple en el ejemplo

4.
1 1 1 0 1 3 1 6 ~ 3 6 4 9

1 1 1 0 0 2 0 6 0 3 1 9

-F1+F2 F2 3F1+F3 F3 5.
1 1 1 0 0 1 0 3 0 3 19 1 1 1 0 0 1 0 3 0 0 10

-1/2F2 F2

-3F2+F3 F3

1 1 1 0 0 1 0 3 0 0 1 0 -F3 F3

7.
x y + z = 0 (1) y = 3 (2) z = 0 (3)

de (1) x = y z = 3 0 = 3 por lo tanto la solucin es : (x, y, z) = (3, 3, 0)

x y w =3 3y + z + 4 w = 2 Resolver el sistema: 2x + 2z w = 3 x + y + z=0
1 0 2 1 1 0 1 3 1 0 3 1 4 2 ~ 0 0 2 1 3 1 1 0 0 0 1 0 1 3 1 0 3 1 4 2 ~ 0 2 2 1 3 2 1 1 3 0 1 0 1 3 1 0 3 1 0 1 0 0 2 1 1 3

EJEMPLO

F3 2F1 F3 F4 F1 F4

F2 F4 F2 F3 F4 F3

92

LGEBRA

1 0 0 0

4 1 1 0 ~ 0 1 0 0 0 0 1 5 5 0 0 0 2 1 0 3

0 0 2 4 1 1 0 3 1 0 ~ 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0

2 1 0 0 2 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0

F1 + F2 F1 F4 2F2 F4

F4 F3 F4 1/5F4 F4

F1 2F4 F1 F2 3F4 F2

x = 2, y = 2 , z = 0 , w = 1
RESOLUCIN DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES MEDIANTE DETERMINANTES:

REGLA DE KRAMER.

Dado un sistema de n ecuaciones con n incgnitas

a11x1 + a12 x 2 + ... + a1n x n = b1 a 21x1 + a 22 x 2 + ... + a 2n x n = b 2 an1x1 + an2 x 2 + ... + ann x n = bn
M M M

Si es el determinante formado por los coeficientes de las incgnitas, el producto de por una incgnita cualquiera es igual al determinante i, obtenido a partir de sustituyendo los coeficientes de la incgnita respectiva por los trminos constantes bi, y dejando inalterados los otros elementos.
a11 a12 ...a1n a 21 a 22 ... a 2n M an1 an2 ...ann a11... b 1 ... a1n a 21... b 2 .. . a 2n a n1... b n ... a nn

i =

Columna i Tenemos xi = i
xi = i si 0

Si = 0 y

las bi = 0

el sistema es compatible

Si = 0 y alguna bi 0 el sistema es incompatible.

EJEMPLO
x 4y z = 4 x + 3y + z = 8 x + 6y + 2z = 13

Resolver usando el la regla de Kramer Solucin: Calculamos los determinantes.

1 4 1 1 =1 = 1 3 1 6 2

4 4 1 1 =3 x = 8 3 13 6 2

1 4 1 y = 1 8 1 = 2 1 13 2

1 4 4 z = 1 3 8 = 1 1 6 13

luego x =

y 2 x 3 1 = =2 ; z= z = = =3, y = = 1 Conjunto solucin: (x, y, z) = (3, 2, 1) 1 1 1

93

LGEBRA

EJERCICIOS
Resolver los siguientes sistemas de Ecuaciones:
x + 2y = 4 1. 3x 2y = 12 x + 3y z = 4 5. 3x 2y + 4z = 11 2x + y + 3z = 13 6x + 9y = 7 2. 3x 6y = 14 3x + 4y = 8 3. x + 2y = 11

4.

4 x 2y = 3 6x + 3y = 1
3 4 6 + =1 x y z 9 8 12 =3 + x y z 9 4 12 =4 + x y z

2x y + 3z = 19 3x + 5y + 2z = 0 6. 5x 2y + 4z = 33 7. 12x 15y + 4z = 12 3x + 3y z = 2 6x + 25y 8z = 12

8.

x + 2y + 2z = 13 9. 2x + y z = 3 x 4y + 3z = 11

10.

4 4 =3 + x z 1 2 2 + = 1 x y z 3 1 4 + =0 x y z

xyw=3 x + 2y + 3z + w = 7 3y + z + 4w = 2 x + 3y + 3z + 2w = 9 12. 11. 2 x 2 z w 3 + = 2x + 4Y + 3z + 3w = 12 x + y + z + w= 4 x+y+z=0

4x1 5x 2 + x 3 10x 4 = 12 + 14x 4 = 0 x + 7x 2 15. 1 x x =8 2 3 x 4 = 2

x 4x 2 = 12 13. 1 3x 1 + 2x 2 = 8 x y + 2z = 7 17. 2x + 2y 3z = 2 3x + y + z = 1
4 3 x 1 + y+ 2 = 2 21. 6 7 = 3 x 1 y+ 2

5x + 2y z = 11 14. x y + z = 1 4 x + 2y + 3 z = 5
15 x 16 y 23 = 3 6 18. 2 4 x 7 y 31 + = 2 72 3

x + 2y z = 4 16. 3x + 5y z = 5 2x + y + 2z = 5

19.

3 x 2 y = 2 3 2 2 x + 3 y = 2

20.

0.12x + 0.05y = 0.70 0.11x 0.03y = 0.25

x 3y + 8z = 6 22. 5x + 6y 7z = 9 2x + y z = 1

2x + 3y = 28 23. 3y + 4z = 46 4z + 5x = 53

3x 4y + 6z = 1 24. 9x + 8y 12z = 3 9x 4y + 12z = 4

3x + 2y 2z 2w = 0 5y + 3z + 4w = 3 28. 6y 3z + 4w = 9 6x y + 2z 2w = 3

2x + y 3 z = 0 25. 3x + 2y 4z = 2 x 2y 3z = 6

2x y + 3z w = 3 2x 3y + z w = 8 3x + 2y z + w = 13 x y z + w =3 26. 27. x 3y + z 2w = 4 4x + 3z + 2w = 3 2y 3z w = 12 x + y + 4z + 3w = 0

SOLUCIONES
1. ( 2, 3) 8. (3, 4, 6) 2. ( 4/3,5/3) 9. (3, 1, 4) 3. ( 14, 12.5) 10. ( 2, 2, 4) 4. 5. (1,2,3) 6. (3, 1,4) 12. (1,1,1,1) 18 (1/3, 1/4) 7. (1/3, 2/5,1/2) 13. (4, 2) 19. (8/7, 3 6 /7 )

11. (2, 2, 0, 1 ) 17. (2, 3, 4)

14. (2, 0, 1) 15. (0, 4, 12, 2) 20. (3.68 , 5.16 ) 25. (6, 0 ,4) 21. (47/2 , 1/7)

16. ( 2, 1, 4)

22. (1, 3, 2) 27. (1, 2, 3, 1)

23. (5,6,7) 28. (

24. (1/3, 1/4, 1/6)

1 3 , 0 , 1, ) 3 2

26. (3, 1, 2, 4)

94

LGEBRA

2.11. SISTEMAS FORMADOS POR UNA ECUACIN LINEAL Y UNA CUADRTICA O DOS CUADRTICAS
o Dado el sistema
ax + by + c = 0 2 2 dx + exy + fy + gx + hy + k = 0 (1) (2)

Generalmente para resolverlo, despejamos una de las variables de la ecuacin lineal (1) y sustituimos en la cuadrtica (2), obteniendo una ecuacin de 2do grado con una incgnita. Resolvemos esta ecuacin, obteniendo dos valores para la incgnita. Al sustituir en (1), generalmente obtenemos dos pares de valores (x1, y1 ) y ( x2 , y2 ). Pueden presentarse adems los casos en que haya una solucin nica o ninguna solucin real. Siempre hay que verificar que las ecuaciones se satisfacen para los valores encontrados. En el caso de sistemas formados por dos ecuaciones cuadrticas, tambin buscamos como eliminar una de las variables y resolver la ecuacin resultante. Los valores encontrados los sustituimos en cualquiera de las ecuaciones iniciales, y hallamos los valores correspondientes de la otra variable. Pueden presentarse los casos en que no haya solucin real, o bien el conjunto solucin est formado por una, dos, tres o cuatro parejas (x, y ).

EJEMPLOS
1.
y + 2x 10 = 0 Resolver 2 2 x + y = 25
(1) (2)

Solucin: De ( 1 ) despejamos y sustituyendo en ( 2 )

y = 10 2x

x2 + (10 2x)2 = 25 x2 + 100 40x + 4x2 = 25 5x2 40x + 75 = 0 x2 8x + 15 = 0 para x1 = 5, y1 = 10 2( 5 ) = 0 y ( x 5 )( x 3) = 0 x1 = 5 x2 = 3 para x2 = 3, y2 = 10 2( 3 ) = 4

por tanto (x, y) { (5,0) , (3,4) } 3x 2y = 7 ( 1) ( 2) xy = 20 7 + 2y y = 20 3

2.

Resolver

Solucin: De (1) x =
7 + 2y sustituyendo en ( 2 ) 3

2y2 + 7y 60 = 0

( 2y + 15) (y 4) = 0 y1=4
y2 =
15 2

95

LGEBRA

para y1 = 4

x1 =

7 + 2(4) =5 3

para y 2 =

15 2

x2

15 7 + 2 8 2 = = 3 3

15 8 Luego (x, y) { (5 , 4 ) , , } 3 2

3. Resolver

4 x 3y = 1 2 12xy + 13y = 25

(1) (2) 1+ 3 y 12 y + 13 y 2 = 25 4

Solucin :

De ( 1)

x=

1+ 3 y . Sustituyendo en ( 2 ) 4

Se obtiene (3 + 9y) y + 13 y2 = 25 3y + 9y2 +13y2 = 25 22y2 + 3y 25 = 0 ( y 1 ) (22y + 25 ) = 0 y1 = 1

y2 =
25 22

para y1 = 1 resulta x1 =

25 1 + 3(1) = 1 y para y 2 = 22 4

resulta

25 1 + 3 53 22 x2 = = 4 88

25 53 luego (x, y) { ( 1 , 1 ) , , } 22 88

4. Resolver Solucin : De ( 1)

5x y = 3 2 2 y 6x = 25

(1) (2) ( 5x 3 )2 6x2 = 25

y = 5x 3

(3) . Sustituyendo en ( 2 )

25x2 30x + 9 6x2 =25 x1 = 2 ,

x2 =
8 19

19x2 30x 16 = 0 ( x 2 ) ( 19x + 8 ) = 0

Sustituyendo en ( 3 ) x1 = 2 y1 = 5 ( 2 ) 3 =7
x2 =
97 8 8 y 2 = 5 3= 19 19 19

97 8 , luego (x, y) { (2 , 7 ) , } 19 19

5.

Resolver

x+y= 4 1 1 + =1 x y

(1) (2) x+y=4 4 = xy x + y = xy

El sistema es equivalente a De ( 1 ) y = 4 x ( x 2 )2 = 0

(3)

Sustituyendo en ( 3 )

4 = x ( 4 x ) x2 4x + 4 = 0 (x, y) = (2, 2)

x=2 y=4x=2

96

LGEBRA

6. Resolver

y = x 2 + 2x 15 x 2y = 10

(1) (2)

Solucin: Sustituyendo ( 1 ) en ( 2 )

x 2( x2 + 2x 15 ) = 10
x1 =
5 , x2 = 4 2

x 2x2 4 x + 30 = 10 2x2 + 3 x 20 = 0 ( 2x 5 ) ( x + 4 ) = 0
15 5 sustituyendo en (1) se obtiene (x, y) { , , ( 4, 7) } 2 4

7.

3x 2 5y 2 = 7 (1) 2 3xy 4y = 2 (2)

Solucin: Veamos un mtodo alternativo, que puede usarse cuando los trminos con variables tienen igual grado: Haciendo y = mx , ( 1 ) 3x2 5 m2x2 = 7 ( 2) 3mx2 4m2x2 = 2
3 5 m2 3 m 4 m
2

x 2 (3 5m2 ) = 7 (3) . Al dividir miembro a miembro se obtiene 2 2 x (3m 4m ) = 2 ( 4)

7 2

6 10m2 = 21m 28m2 18m2 21m + 6 = 0 ( 2m 1)( 3m 2) = 0 m1 = para

m1 = 1 2
1 2

6m2 7m +2 = 0

m2 =

2 3

de (1) :

x2 =

7 7 28 = = =4 7 3 5 m2 3 5 4

x = 2 y = mx = 1 para
m2 = 2 3
x2 = 7 63 = =9 4 7 3 5 9

x=3

y = mx = 2

luego (x, y) { ( 2 , 1 ), ( -2 , -1 ), ( 3 , 2 ) , ( -3 , -2 ) }

OTRA FORMA: de (2 ) x =

2 + 4 y2 3y
2

Sustituyendo en ( 1)

2 + 4 y2 2 3 3y 5y = 7

4 + 16y2 +16y4 15y4 = 21y2 y=2 y = 1

y4 5y2 + 4 = 0 ( y2 4 ) ( y2 1 ) = 0 x=3 x=2

8. El trmino medio del desarrollo de ( x y) 8 vale 1,120. El valor total del desarrollo es 1. Calcule el valor de x e y.
Como el desarrollo de ( x y) 8 tiene nueve trminos, el central ser el quinto trmino, luego
8 4 4 4 4 4 x y = 70 x y = 1120 x 4 y 4 = 16 o sea xy = 2 (1)

(2) Como ( x y) 8 = 1, se tiene x y = 1 Combinando (1) y (2) resultan cuatro sistemas de ecuaciones:

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LGEBRA

x y = 2 i) x y = 1

x y = 2 ii) x y = 1

iii)

x y = 2 x y = 1

iv)

x y = 2 x y = 1

Al resolver estos sistemas resultan como soluciones (1, 2), (2, 1), ( 2, 1) y ( 1, 2)

EJERCICIOS
Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones:
x + y = 25 x + y = 25 x + 2x = y 1 a) b) c) d) x y = 5 x y = 5 x + y = 3xy + 1 x 2 x y = 1 x + 10y = 1 = f) g) y 3 h) x + xy + y = 37 x 2y = 1 x + y = 208 x y = 5 x xy + y = 7 i) x + y = 74 e) x y = 2

x + y = 17 2 x y = xy + 19

x + y = 14 j) 1 1 7 + = x y 24 yx= 0 ) 2 2 x + y = 1

x 2 y 2 = 3 k) xy = 2

l)

5x 2 y 2 = 3 2 2 x + 2y = 5

xy = 6 m) 1 1 5 + = x y 6

xy = 12 n) ( x 1)( y + 1) = 12

o)

x 2 + y2 = 9 2 2 x + y = 16
3 8 + =3 y 2x y = 2

y = 3x x 2 + 4y 2 = 16 p) q) 2 2 xy = 6 x + y = 16

r)

y2 x = 4 2 2 x y = 8 x = y2 1 w) 2 2 x + y 4y = 5

s)

x 2 + y 2 = 25 xy = 12

t) x

2x 2 2xy + y 2 = 10 2x 2 3xy = 8 u) v) 2x y + 2 = 0 2x + y = 4
x 2 + xy + y 2 = 84 x xy + y = 6

x 4 + xy + y 4 = 931 x) 2 2 x xy + y = 19

y)

SOLUCIONES
a) (5, 0), (0, 5 ) b) (0, 5), (3, 4), (3, 4) c) (0, 1),(0, 1),( 1, 0)
f) ( 3, 4), (4, 3) 3 3 4 3 3 d) (3, 2), (3, 2), 4 , , , 3 3 3 3 g) (8, 12), ( 8, 12) k) (2, 1), (2, 1) m) (2, 3), (3, 2) o) n) (4, 3) , (-3, -4) p) ( 4, 0) , (4, 0) 6 11 h) (1, 0), , 5 50 l) (1,

e) ( 5, 7),(7, 5)

i) ( 28, 45), (11, 6)

j) (6, 8) , (8, 6)

2 ), (1, 2 ), (1,

2 ), (1, 2 )

) ( 2 /2,

2 /2), ( 2 /2, 2 /2) q) ( 2 , 3 2 ), ( 2 , 3 2 )

t) (3, 4), (1/3, 4/3) w) (0, 1), (3, 2)

r) ( 4, 2 2 ), (3, 1) s) (3,4), (4,3), (3, 4), ( 4, 3) u) (1, 4), (3, 4) v) (2, 0), (1/2, 5) x) (5, 3) (3, 5), ( 5, 3), ( 3, 5) y) (2, 8), (8, 2)

98

LGEBRA

2.12. PROBLEMAS DE LGEBRA

Existen diversas aplicaciones de las ecuaciones lineales y cuadrticas, as como de los sistemas de ecuaciones. Prcticamente en todos los campos del conocimiento se presentan situaciones que conducen al planteo y solucin de alguna ecuacin. Las siguientes sugerencias podran ser de utilidad en el planteamiento y solucin de diversos problemas: 1) Leer el problema con mucho cuidado, varias veces si es necesario, hasta que estemos claro, de que se trata. 2) Escribir los datos y hechos importantes y sus relaciones. Si el problema est bien redactado cada palabra, verbo, adjetivo, etc. tiene relevancia. 3) Identificar las cantidades desconocidas en trminos de una variable, si es posible. Si es necesario habr que utilizar ms de una variable. 4) Escribir la ecuacin que relacione las cantidades desconocidas y los hechos en el problema o bien las relaciones en caso de varias incgnitas. En muchas ocasiones un grfico o diagrama ayuda a visualizar las relaciones. Salvo casos muy especiales, debe tenerse al menos la misma cantidad de ecuaciones como incgnitas hayan en el problema. 5) Resolver la ecuacin o el sistema de ecuaciones que surja en el planteo del problema y verificar la o las soluciones. 6) Responder a las preguntas establecidas en el problema (original). Muchas veces no basta con resolver la ecuacin o el sistema de ecuaciones aunque si sea necesario. EJEMPLO: Traduciendo al lenguaje algebraico: Exprese como una ecuacin algebraica las siguientes proposiciones. Considere x al primer nmero, y al segundo y z al tercero: a) La suma de tres nmeros es 4: Se tiene x + y + z = 4 b) El segundo nmero ms el tercero es igual al primero: y + z = x c) La suma del tercer nmero y cuatro veces el segundo es igual al primer nmero: z + 4y = x d) La suma del doble del primer nmero y tres veces el tercer nmero es 1 ms que el segundo nmero: 2x + 3z = y + 1 e) El segundo nmero es igual a la suma del primer y tercer nmero: y = x + z f) Dos veces el primer nmero es 11 ms que la suma de los otros dos nmeros: 2x 11 = y + z

PROBLEMAS RESUELTOS 1. Las edades de un padre y su hijo difieren en 30 aos y dentro de 5 aos la edad del padre ser el triple de la del hijo. Qu edad tienen en la actualidad?
SOLUCIN Sea x la edad del padre y sea y la edad del hijo. A partir de la informacin formamos las ecuaciones: - Las edades difieren en 30 aos: x = y + 30 (1) - Dentro de 5 aos la edad del padre ser el triple de la del hijo: x + 5 = 3 (y + 5) (2) Resolvemos el sistema formado por (1) y (2): Sustituyendo (1) en (2): (y + 30) + 5 = 3 (y + 5) = 3y + 15 3y y = 35 15

2y = 20 y = 10

Sustituyendo este valor en (1) se obtiene x = y + 30 = 40 Por tanto la edad del padre es 40 aos y la edad del hijo es 10 aos.

99

LGEBRA

2. Un padre tiene 44 aos y su hijo 20 cunto tiempo ha pasado desde que la edad del padre fue el cudruplo de la del hijo? Sea x el tiempo transcurrido, luego 44 x = 4 (20 x) = 80 4x 4x x = 80 44 = 36 x = 12 aos.

3. A puede realizar cierta tarea en 6 das y B puede realizarla en 10 das En cunto tiempo podrn realizarla trabajando juntos? Sea x el nmero de das que necesitan para completar la tarea. 1 Dado que A realiza la tarea en 6 das, cada da avanza de la obra y como B tarda 10 das, cada da 6 1 1 1 4 avanza = de la obra. La obra completa, dado que estamos . Trabajando juntos avanzan + 10 6 10 15 15 4 = 3.75 das. considerando fracciones, ser la unidad: 1. Luego se tiene x = 1 x = 4 15

4. A puede hacer un trabajo en 8 das y trabajando junto con B pueden hacerlo en 4 das cunto tiempo tardara B en realizarlo por si solo? Como A lo realiza en 8 das, cada da avanza
1 . Sea x el nmero de das que tarda B, luego cada da 8 1 1 . Dado que juntos lo hacen en cuatro das, cada da avanzan , es decir avanza x 4 1 1 1 + = , al despejar x, se obtiene x = 8 das. 8 x 4

5. A y B trabajando juntos realizan cierta tarea en 6 das. A puede realizarla en 5 das menos que B. Cul es el tiempo que requiere cada uno para realizar el trabajo por si solo? Sea x el tiempo que tarda A y sea y el tiempo que tarda B. Luego se forma el siguiente sistema: 1 1 1 (1) + = x y 6 (2) x = y 5 Sustituyendo (2) en (1) 2y 5 1 1 1 1 + = = 12y 30 = y2 5y y5 y 6 y ( y 5) 6

(y 15) (y 2) = 0 y = 2 y = 15. y2 17y + 30 = 0 Si y = 2, resultara x = 3, lo cual carece de sentido en el contexto del problema, por tanto descartamos este valor. Si y = 15, resulta x = 10. Es decir A tarda 10 das y B tarda 15 das.

100

LGEBRA 6. Se tiene una solucin de cido al 75%, cuntos litros de cido puro hay que agregar a 48 litros de esta solucin para que la solucin resultante sea una solucin al 76%? La solucin inicial tiene (0.75) (48 litros) = 36 litros de cido puro y 12 litros de otra sustancia. Sea x la cantidad de litros de cido puro que se aade, luego el volumen final ser (x + 48) litros, de los cuales (x + 36) correspondern al cido puro. Dado que la solucin final es una solucin al 76%, se tiene: x + 36 = 0.76 x + 36 = 0.76 ( x + 48) = 0.76 x + 36.48 x + 48 x 0.76x = 36.48 36 0.24x =0.48 x = 2 litros 7. Un automvil recorre 120 km con velocidad constante. Si hubiera aumentado su velocidad en 10 km/hora, habra realizado el recorrido en 2 horas menos. Con qu velocidad hizo el recorrido?
120 . (1) v Al interpretar los datos se tiene: si hubiera aumentado su velocidad en 10 km/h, es decir v + 10, habra realizado el recorrido en 2 horas menos, o sea en t 2 horas, luego 20 t2 = (2) v + 10 De (1) y (2) se tiene vt = (t 2) (v + 10) = vt 2v + 10t 20 2v = 10t 20 v = 5t 10 (3) Sustituyendo (3) en (1): t (5t 10 ) = 120 5t2 10t 120 = 0 (t 6) ( t + 4 ) = 0 t=6 t=4

Sea v la velocidad del auto, t el tiempo en horas utilizado en este recorrido, luego t =

Descartamos t = 4, por carecer de sentido, luego el tiempo utilizado es 6 horas. Al sustituir este valor en (3), resulta una velocidad de v = 5 (6) 10 = 20 km / hora.

8. En un jardn de 6 x 12 metros, se desea construir una acera que bordeando el jardn, deje un rea de 40 m2. La acera debe ser de anchura constante. Cul debe ser esta anchura? Sea x el ancho de la acera; como sta bordea el jardn, el rectngulo 12 m interior que se forma tiene dimensiones (6 2x) y (12 2x) metros. Como el rea debe ser 40 m2, se tiene: 6m (6 2x)(12 2x) = 40 72 30x + 4x2 = 40 4x2 36x + 32 = 0 (6 2x) m 2 x 9x + 8 = 0 (12 2x) m (x 1) (x 8) = 0 x = 1 x = 8. Descartamos x = 8, ya que en el contexto del problema nos conduce a un absurdo, ya que no podemos construir una acera de 8 m. de ancho cuando slo se dispone de un jardn de 6 m. de ancho, luego la anchura es x = 1 m.

101

LGEBRA

PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Un nmero supera a otro en 34. Si el mayor se divide entre el menor, el cociente es 3 y el residuo es 2. Determine los nmeros R/ 16 y 50 2. La suma de tres nmeros es 12. El segundo es 1 ms que tres veces el primero y el tercer nmero es 1 menos que dos veces el segundo. Encuentre los nmeros. R/ 1, 4 y 7 3. La suma de cuatro nmeros consecutivos es 3810. Encuentre los nmeros. R/ 951, 952, 953 y 954. 4. La suma de cinco nmeros, de los cuales cada uno es el doble del anterior, es 62. Cul es el mayor de los cinco nmeros? R/ 32 5. El numerador de una fraccin excede en 4 al denominador y sumando 5 a los dos trminos se obtiene 3 R/ 7 / 3 otra fraccin equivalente a . Hallar dicha fraccin. 2 6. La resta de los cuadrados de dos nmeros enteros positivos consecutivos es 33. Cul es el mayor de estos nmeros? R/ 17 7. La razn entre dos nmeros es 3 / 8. Si el primer nmero se incrementa en 4 y el segundo disminuye en 6, la razn entre los nmeros obtenidos es 1 / 2. Encuentre los nmeros. R/ 21 y 56 8. La suma de tres nmeros es 7. Uno de los nmeros es uno ms que la suma de los otros dos nmeros y tambin es igual a cuatro veces la diferencia entre los otros dos nmeros. Encuentre los nmeros. R/ 4, 2 y 1 9. La suma de dos nmeros es 20 y su producto es 75. Determine los nmeros. R/ 5 y 15 10. La suma de dos nmeros es 21 y la diferencia de sus cuadrados es 63. Determine los nmeros. R/ 9 y 12 11. Dos nmeros estn en la relacin

3 4 y si se les suma 9 estarn en la relacin . Hallar los nmeros. 2 3

R/ 27 y 18 12. Si se divide cierto nmero por 13, se obtiene resto 11 y si se divide por 11 aumenta el cociente anterior en una unidad y disminuye el resto en otra unidad. Cul es el nmero? R/ 76 13. Se tiene un nmero de tres cifras. La suma de ellas es 17; la de las centenas es el duplo de la que ocupa el lugar de las decenas y si se suma 198 al nmero, resulta el valor del nmero invertido, cul es el nmero? R/ 638 14. Encontrar las dimensiones de un rectngulo de 52 de permetro, si su largo es 5 mayor que el doble de su altura? R/ 7 y 19 15. La suma de las longitudes del largo, ancho y alto de una caja rectangular es 16 cm. La anchura es el doble de la altura. El doble del largo excede en 5 cm a la suma de la anchura y la altura. Encuentre las dimensiones de la caja. R/ largo: 7 cm., ancho: 6 cm. y alto: 3 cm. 16. Un tringulo tiene un permetro de 88 cm. La longitud del lado ms largo es 8 cm. menor que la suma de los otros dos lados. Dos veces la longitud del lado ms corto es 18 cm. mayor que la diferencia entre los otros lados. Encuentre la longitud de los lados. R/ 40, 38 y 10.

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LGEBRA 17. Si cada uno de dos lados opuestos de un cuadrado se duplica y cada uno de los otros dos lados opuestos se disminuye en 2, el rea del rectngulo resultante supera en 32 pies cuadrados al rea del cuadrado original. Encuentre la longitud del lado del cuadrado. R/ 8 18. Para cubrir cierto piso con ladrillos cuadrados de un cierto tamao se requieren 648 ladrillos. Si se usan ladrillos que midan 1 pulgada ms en cada lado, se requieren 512 ladrillos, Cul es la longitud del lado de los ladrillos pequeos? R/ 8 19. Un rectngulo es tal que sus diagonales miden 41cm y su rea es 360 cm2. Encuentre las medidas de sus lados. R/ 9 cm. y 40 cm. 20. El volumen de un cubo metlico aumenta 6 mm3 al ser calentado y cada arista se alarga 0.2 mm. Cunto mide la arista del cubo antes de ser calentado? R/ 3.067 mm. 21. Hace 18 aos Armando era 3 veces ms viejo que su hijo, pero ahora Armando es dos veces ms viejo que su hijo. Cules son las edades actuales de Armando y su hijo? R/ 72 y 36 22. Hallar las edades de una madre y de su hijo, sabiendo que hace ocho aos la edad de la madre era ocho veces la del hijo y dentro de 16 aos ser el doble. R/ 12 y 40 23. Un hombre distribuy dinero entre sus hijos de la siguiente manera: al menor le dio $1000 ms que le restaba; luego dio al segundo $2000 ms
1 de lo 10

1 1 del sobrante; al tercero le dio $3000 ms de lo que 10 10 en ese momento quedaba y as sucesivamente hasta llegar al ltimo hijo. Si al final cada hijo recibi la misma cantidad de dinero, cuntos hijos tiene el hombre y cunto dinero recibi cada uno? R/ 9 hijos, $9000 c/u.

24. Dos inversiones que suman $18,000.00 generan una ganancia anual de $700.00 Si la primera inversin tiene una tasa de inters del 5.5% y la segunda el 3% Cul es el valor de cada inversin? R/ $6,400 y $11,600. 25. Cuatro hermanos tienen C$ 45. Si el dinero del primero es aumentado en C$2, el del segundo reducido en C$2, se duplica el del tercero y el del cuarto se reduce a la mitad, todos los hermanos tendrn la misma cantidad Cunto tiene cada uno? R/ $8, $12, $5 y $20 26. En enero un pulpero vende el litro de leche en C$8.00. En Febrero, debido al incremento en la tarifa de la energa elctrica, se da cuenta que est perdiendo y sube el precio un 25%. Pero debido a la competencia, se da cuenta que los vecinos le estn dejando de comprar y en Marzo baja el precio de la leche en un 10%. Cul es la diferencia de los precios a los que vende la leche en enero y marzo? R/ 1 27. Si una solucin de un cido al 30% se agrega a otra al 45%, la mezcla es una solucin de cido al 36%. Si se agregan 10 galones ms de la solucin al 30%, la nueva mezcla es una solucin al 34.5% Cuntos galones de cada solucin contiene la mezcla final? R/ 12 al 45% y 28 al 30% 28. Un qumico tiene dos soluciones de H2SO4 al 20% y 8% respectivamente.Cuntos cc de cada solucin debe tomar para obtener 180 cc de una solucin de H2SO4 al 15%? R/ 105 y 75 cc. 29. Hay dos soluciones de agua oxigenada, una al 30% y otra al 3%. Estas soluciones se deben mezclar para obtener una solucin al 12% Cules son las proporciones correspondientes? R/ Debe tomarse el doble de solucin al 3% que la empleada al 30%

103

LGEBRA

30. Una mezcla contiene 70% de cobre y 30% de zinc. Otra contiene 40% de cobre y 60% de zinc Cuntos gramos de cada mezcla se deben tomar, para obtener 300 gramos de una mezcla que contenga 60% de cobre y 40% de zinc? R/ 200 gr. de la primera y 100 gr. de la segunda. 31. Para encontrar los momentos M1 y M 2 de ciertas fuerzas actuando sobre una viga, se obtiene el sistema 10 M1 + 3 M 2 = 140, 4 M1 + 14 M 2 = 564. Cules son los valores de M1 y M 2 ? R/ 67 /32 y 635/16 32. Una piscina pude ser llenada con tres grifos A, B y C. Si se abre el grifo A se tarda 8 horas en llenar la piscina. Si se usan simultneamente A y C la piscina es llenada en 6 horas, y si se usan B y C se tardan 12 horas Cuntas horas tardar en llenarse la piscina si se abren los tres grifos? R/ 4 horas 48 minutos 33. Un tanque puede ser llenado por una tubera en 15 horas y vaciado por otra en 20 horas. En cunto tiempo se llenar el tanque si se abren simultneamente? R/ 60 horas Una llave llena un tanque de agua de 2 metros de alto en 10 horas; otra lo hace en 12 horas y una tercera lo hace en 15 horas. A qu altura llega el agua en el tanque cuando las tres llaves estn abiertas simultneamente durante una hora? R/ 0.5 metros. 34. Si A es capaz de hacer un trabajo en 55 horas y B puede realizarlo en 66 horas Cunto demorarn para completar el trabajo, trabajando juntos? R/ 30 horas 35. Si dos obreros trabajan simultneamente, pueden realizar un trabajo en 42 horas. Si el primero trabaja 60 horas y luego es relevado por el segundo, ste requiere 15 horas para completar el trabajo. Cunto demora cada uno si trabajara solo? R/ 70 y 105 horas. 36. Quince obreros pueden hacer una obra en 20 das. Empiezan la obra trabajando juntos y al cabo de 4 das se retiran 5 obreros. Con cuntos das de retraso entregarn la obra? 37. Tres mquinas juntas producen 640 piezas por hora. Tres veces la produccin de la primera mquina es igual a la produccin de las otras dos mquinas juntas. Cinco veces la produccin de la segunda es 120 piezas por hora ms que el doble de lo que producen las otras dos juntas. Cul es la tasa de produccin de cada mquina? R/ 160, 200 y 280 38. Al ensamblar una pieza de una mquina se utilizan 18 pernos de 2 y 4. Si se necesitan 4 pernos de 2 ms que la cantidad de pernos de 4 Cuntos pernos de cada medida se utilizan? R/ 7 de 4 y 11 de 2. 39. Una computadora necesita 12 segundos para realizar dos series de clculos. Si la primera serie requiere el doble de tiempo que la segunda serie Qu tiempo necesita para realizar cada serie de clculos? R/ 8 y 4 segundos. 40. El voltaje (en voltios) en una resistencia est dado por el producto de la corriente (en amperios) por la resistencia (en ohmios). La suma de dos resistencias es 16 ohmios. Cuando una corriente de 4 amperios pasa a travs de la resistencia pequea y una corriente de 3 amperios pasa por la resistencia mayor, la suma de los voltajes es 52 voltios. Cul es el valor de cada resistencia? R/ 4 y 12 ohmios 41. Si dos resistencias elctricas, una de las cuales es 20 ohmios mayor que la otra son colocadas en paralelo, la resistencia equivalente Rt en funcin de la resistencia menor R est dada por R (R + 20) . Cules son los valores de las resistencias si Rt = 24 ohmios? R/ 40 y 60 Rt = 2 R + 20 42. Una persona recorre 9 km. de manera rutinaria. Si incrementa su rapidez en 1 km/hora, le tomara 45 minutos menos hacer dicho recorrido Cul es su rapidez habitual? R/ 3 km / h

104

LGEBRA 43. Dos autos A y B van al encuentro. A lleva una velocidad de 70 km/h y B de 50 km/h. La distancia que los separa es 600 km Cunto tardarn en encontrarse y a que distanciadle punto de donde parti A? R/ 5 horas y a 350 km. 44. En una carrera de 50 m, A le da 10 m. de ventaja a B y llegan juntos a la meta. En una carrera de 200 m. si B le da a C una ventaja de 20 m. llegan juntos a la meta. Suponiendo que corren a velocidad constante cuntos m. de ventaja deber darle A a C para llegar juntos a la meta en una carrera de 100 m? R/ 28 45. Un camin sale de una finca y tiene que entregar naranjas en la ciudad a las 8 a.m. Si viaja a 60 km/hora, llega a la ciudad a las 7:30 a.m. y si viaja a 40 km/hora llega a la ciudad a las 8:30 m. A qu hora sale de la finca? A qu distancia est la ciudad de la finca? A qu velocidad debe viajar para llegar a las 8 a.m.? R/ 5:30 a.m., 120 km, 48 km/hora. 46. Un total de 50 estudiantes de un grupo hicieron un examen. Las 35 mujeres del grupo obtuvieron un promedio de 80 y los 15 varones un promedio de 70. Cul fue el promedio del grupo? R/ 77 47. Un reloj marca las 12 m. A qu hora exactamente volvern a estar superpuestas las agujas por primera vez? R/ 1 hora 5 27.27 48. Un nio tiene tantas hermanas como hermanos, pero cada hermana tiene la mitad de hermanas que hermanos, cuntos hermanos y hermanas hay en la familia? R/ 4 hermanos y 3 hermanas. 49. Un comerciante recibe cuatro sacos de frutas que debe pesar. Cada saco pesa menos de 100 kg pero la balanza que dispone solo le permite medir pesos mayores de 100 kg, por tanto decide pesarlos de dos en dos. Si los resultados obtenidos son 103, 105, 106, 106, 107 y 109, cunto pesa cada saco? 50. Cuando a un barril le falta el 25% para llenarse, contiene 50 litros ms que cuando se ha llenado hasta el 25%. Cul es la capacidad del barril? R/ 100 litros 51. En un conjunto de vacas y pollos el nmero de patas es 14 ms que el doble del nmero de cabezas. Cuntas vacas hay en el conjunto? R/ 7 52. Un conejo lleva una ventaja a un perro que lo persigue equivalente a 50 de sus saltos. Si un salto del perro equivale a 3 saltos del conejo y el conejo da 8 saltos mientras que el perro da 3, en cuntos saltos alcanza el perro al conejo? R/ 150 53. Al sumar las races de la ecuacin ax2 + bx + c = 0, con el producto de las races de la misma ecuacin, c b se obtiene . Cunto vale a? R/ 3 3

105

LGEBRA

2.13. DESIGUALDADES Y VALOR ABSOLUTO

CONCEPTOS GENERALES: Orden en R

1.

El conjunto de los nmeros reales es ordenado: Dados dos nmeros reales a, b R, una y slo una de las siguientes relaciones se cumple: i) a = b , ii) a > b , iii) a < b .

DEFINICIN: Si a, b R entonces:
i) ii) iii) iv) v) vi) 2. a > 0 a es positivo a < 0 a es negativo a > b a b es positivo a < b a b es negativo b a es positivo b > a a b a>b a =b ab a<b a =b

Recta numrica real:

Podemos establecer una correspondencia biunvoca (uno a uno) entre el conjunto de los nmeros reales R y una recta, de manera que a cada nmero le corresponda un nico punto de la recta y viceversa. A dicha recta se le llama recta numrica real. Generalmente la recta se dispone de manera horizontal. Al punto que le corresponde el cero se le llama origen; los nmeros positivos se colocan a la derecha del origen y los negativos a la izquierda. Tal disposicin se conoce como posicin estndar de la recta numrica. En este caso a>b es equivalente a afirmar que a esta colocado a la derecha de b.

3. Intervalos Abiertos, Cerrados y Mixtos: Los subconjuntos de la recta numrica que grficamente corresponden a segmentos, semirrectas y rayos se conocen como intervalos y tienen una notacin especial.

Intervalo Abierto:

Sean a, b R y a < b. El intervalo abierto de a a b, denotado por (a, b) es el conjunto de nmeros reales dado por (a, b) = {x / a < x < b}. La expresin a < x < b es equivalente a a (a, b) y b (a, b). a < x x < b. Escribimos tambin x (a, b) para indicar que el nmero x pertenece a dicho intervalo. El intervalo abierto no contiene los puntos extremos:

(
a

)
b

106

LGEBRA

Intervalo cerrado:

De manera similar el intervalo cerrado, denotado por [a, b] se define por: [a, b] = { x / a x b} Se tiene a x b a x x b El intervalo cerrado contiene sus puntos extremos.

[
a

]
b

Intervalos Mixtos: [a, b) = {x / a x < b}

(a, b] = {x / a < x b}

Se les llama intervalos semiabiertos o semicerrados.

(
a

]
b

[
a

)
b

Otros Intervalos: [a, ) = { x / x a } , (, ) = {x / x R }

(a, ) = {x / x > a},

(, a) = { x / x < a} , (, a] = {x / x a}

PROPIEDADES:
A partir de las definiciones pueden probarse las siguientes propiedades i) Si a > 0 b > 0 a + b > 0 (La suma de dos nmeros positivos, es positiva) ii) Si a > 0 b > 0 a b > 0 iii) Si a > 0
1 >0 a

(El producto de dos nmeros positivos, es positivo)

(El recproco de un nmero positivo, es positivo)

iv) Si a > b b > c a > c (Transitividad) v) a > b, c R

i) a + c > b + c

ii) a c > b c

(En una desigualdad podemos sumar o restar una misma cantidad a cada lado, y el sentido de la desigualdad se mantiene. Esta propiedad es muy til al momento de resolver desigualdades. De manera prctica la aplicamos de manera similar que en las ecuaciones: lo que est sumando a un lado, pasa a restar al otro y viceversa. )
a b > c c a b < c c

vi)

i)

a>b c>0 ac>bc

ii) a > b c < 0 a c < b c

107

LGEBRA

(En una desigualdad podemos multiplicar o dividir por una misma cantidad positiva a cada lado, y el sentido de la desigualdad se mantiene. Pero si la cantidad por la que estamos multiplicando o dividiendo es negativa, la desigualdad CAMBIA de sentido. Esta propiedad tambin es muy til al momento de resolver desigualdades, pero hemos de tener mucho cuidado con el signo del factor que estemos considerando.) vii) viii) a>bc >d a+c>b+d a > b > 0 , n > 0, n N an > bn n a > n b

x) b > a > 0

1 1 > a b

DESIGUALDADES LINEALES CON UNA VARIABLE

0 o equivalentes a ella, donde es uno de los smbolos >, <, .

Son proposiciones de la forma ax + b

Resolver una desigualdad significa encontrar el conjunto de valores de x que convierten a la desigualdad en
una proposicin verdadera. Para resolver una desigualdad aplicamos los axiomas y teoremas acerca del orden de los nmeros reales para despejar la incgnita.

EJEMPLOS
Resolver las siguientes desigualdades. Indicar el conjunto solucin usando la notacin de intervalos: 1) x3> 0 Aplicamos la propiedad (v) sumando a cada lado 3. (x3) + 3 > 0 + 3 x > 3 o sea x (3, ) 2) 5x + 6 < 0 5x < 6 x < 6/5 Sumando ( 6) a cada lado Dividimos cada lado por 5. Se conserva el sentido de la desigualdad ya que 5 > 0 (propiedad vi)

x ( , 6/5)
3) 6x 1 > 9x + 5 6x 9x > 5 + 1 3x > 6 x < 6/3 x<2

Restamos 9x y sumamos 1 a cada lado. Reducimos trminos semejantes. Dividimos por ( 3) cada lado. El sentido de la desigualdad cambia porque 3< 0 (propiedad vii).

x ( , 2)

108

LGEBRA 4) 4 < 3x + 5 < 8 y 3x + 5 < 8

Esta expresin contiene dos desigualdades: 4 < 3x + 5 Ambas desigualdades pueden resolverse al mismo tiempo: 4 < 3x + 5 < 8 4 5 < 3x < 8 5 9 < 3x < 3 9/3 < x < 3/3 3 < x < 1

Restamos 5 a cada miembro

Dividimos por 3 cada miembro, el sentido de la desigualdad se conserva porque 3>0

x( 3,1)
5 3x 1 4 2

5)

Similar a la anterior Multiplicamos por 4 cada miembro. Restamos 5 a cada miembro

8 5 3x 2 8 5 3x 2 5 13 3x 3 13/3 x -3/3 13/3 x 1 6)

1 >0 x+ 1

Dividimos entre 3 y cambiamos el sentido de la desigualdad, ya que 3 < 0 1 x 13/3

o sea

x [1, 13/3]

Se tiene x + 1 > 0 x>1

Aplicando la propiedad (iii) Restamos 1 a cada miembro

x (1,)
7)
4 >2 x

Antes de multiplicar por x cada lado, hemos de diferenciar dos posibilidades: i) x > 0, ii) x < 0 x<2 x (0, 2) i) Si x > 0, resulta al multiplicar por x cada lado, 4 > 2x ya que x > 0 o sea 2x < 4 Dividiendo entre 2 resulta: Se tiene entonces x > 0 y x < 2 luego

ii) Si x < 0, resulta 4 < 2x, cambia el sentido de la desigualdad porque x < 0. 4 < 2x o sea 2x > 4. Al dividir entre 2, tenemos x > 2. Dado que no hay nmero real negativo que cumpla x > 2, se descarta esta posibilidad. Luego el conjunto solucin es el obtenido en la primera parte: x (0, 2)

109

LGEBRA

8)

2 x 3 1 < x+ 2 3

Diferenciamos dos posibilidades: i) x + 2 > o ii) x + 2 < 0 i) Si x + 2 > 0 o sea x > 2 (1)

Al multiplicar cada miembro por 3 (x + 2) se conserva el sentido de la desigualdad y se obtiene. 3(2x 3) < 1(x + 2)

6x 9 < x + 2 (2)

6x x < 2 + 9

5x < 11, x < 11/5 Luego se tiene de (1) y (2): ii) Si x + 2 < 0 o sea

x > 2 y x < 11/5 o sea x ( 2, 11/5) (3)

x < 2

Multiplicamos por 3(x + 2) cada miembro y cambiamos el sentido de la desigualdad, ya que 3(x + 2) es negativo 3 (2x 3) > 1 (x + 2) 5x > 11 6x 9 > x + 2 x > 11/5 (4)

Se tiene ( x < 2 x > 11/5 ) = ya que no hay nmero real que satisfaga ambas expresiones. De (i) y (ii) tenemos: x (2, 11/5)
4 x 7 2 5 x+ 1

9)

Hay dos posibilidades: 5x + 1 > 0 5x + 1 < 0. (Debe tenerse presente que 5x+1 tiene que ser diferente de cero) i) Si 5x + 1 > 0 sea x > 1/5 , multiplicando cada miembro por 5x + 1 se obtiene: 6x 9 x 9/6 x 3/2 4x 7 2 (5x + 1) 4x 7 10x + 2 10x + 2 4x 7 10x 4x 7 2 Se tiene entonces ( x > 1/5 x 3/2 ) = (Al representar en una recta numrica estos conjuntos se concluye que no hay nmero real que satisfaga ambas expresiones) ii) Si 5x + 1 < 0 o sea x < 1/5, al multiplicar cada miembro por 5x + 1 cambia el sentido de la desigualdad 4x 7 2(5x + 1) Al despejar la x se obtiene x 3/2

3 1 , Luego se tiene: x < 1/5 x 3/2 2 5 3 1 , Por tanto el conjunto solucin es : x 2 5

110

LGEBRA

DESIGUALDADES CUADRTICAS
0, o equivalentes a ella, donde es uno de los smbolos >,

Son proposiciones de la forma ax + bx +c

<, y a, b, y c son nmeros reales con a 0.

En muchas aplicaciones aparecen desigualdades cuadrticas e interesa encontrar el conjunto solucin, es decir el conjunto de valores de x que convierten la desigualdad en una proposicin verdadera. Para ello contamos con el mtodo conjuntista y el mtodo de las races.

Mtodo Conjuntista: Este mtodo se basa en la aplicacin de ley de los signos para la multiplicacin y el
anlisis de las variantes posibles que satisfagan la desigualdad planteada. Los pasos para resolver una desigualdad cuadrtica son bsicamente los siguientes: 1. 2. Resolvemos la ecuacin ax + bx + c = 0, ya sea por factorizacin o usando la frmula general. Usamos la propiedad que tienen las races de una ecuacin cuadrtica, esto es si (x r1 ) (x r2) = 0 3. i) Si ambos factores tienen igual signo el producto es positivo. ii) Si los factores tienen signos diferentes el producto es negativo. 4. En la desigualdad sustituimos ax + bx + c por (x r1) (x r2) y analizamos las variantes posibles. Considerando que el conectivo lgico y es equivalente a la interseccin de conjuntos y el conectivo lgico o es equivalente a la unin, determinamos el conjunto solucin de la desigualdad planteada. *Si las races son complejas y a > 0, se cumple ax + bx + c > 0 (*)

x = r1 y x = r2 son las races de la ecuacin ax + bx + c = 0 entonces Usamos la consecuencia de la ley de los signos para la multiplicacin:

xR

EJEMPLOS
Resolver las siguientes desigualdades 1) Solucin: Las races de x 5x 24 = 0 son x = 8 y x = 3 x 5x 24 = (x 8) (x + 3) Se tiene entonces: negativos, luego [ x 8 > 0 x + 3 > 0 ] [ x 8 < 0 lo cual equivale a: (1) (x 8) (x + 3) > 0 Para que el producto sea positivo hay dos posibilidades: ambos factores son positivos o ambos son x 5x 24 > 0

x + 3<0] (2)

(x > 8 x > 3 ) ( x < 8 x < 3 )

La parte (1) es una interseccin de dos intervalos abiertos (8, ) (3, ) = (8,) De manera similar la parte (2) : (,3) ( ,8) = (,3). El conjunto solucin es la unin de estas intersecciones: x ( , 3) (8, )

111

LGEBRA

2)

x x 6 0

Solucin: Factorizamos la expresin x x 6 y obtenemos (x 3) (x + 2) 0 Para que el producto sea negativo, los factores deben tener signos diferentes, luego. [ x 3 0 x + 2 0 ] [ x 3 0 x + 2 0] o sea tenemos: ( x 3 x 2) (x 3 x 2) x3

x2

(1) (2)

x 3 x 2 2 x 3 [2,3 ] La unin de las partes ( 1 ) y ( 2 ) : El conjunto solucin es : x [ 2, 3] 3) x 2x 4 0

[ 2,3] = [ 2, 3]

Solucin Dado que no hay nmeros enteros cuyo producto sea 4 y su suma 2, usamos la frmula general para hallar las races: a = 1, b = 2 , c = 4 x=
2 4 + 16 2 20 = = 1 5 2 2

luego las races son:

x1 = 1 +

[x (1 5) ] [x (1 + 5) ] 0 Se tiene entonces : [x (1 5) 0 x (1 + 5) 0] [x (1 5 ) 0 x (1 + (x 1 5 x 1 + 5 ) [x 1 5) x 1 + 5 ] conclusin : x ( ,1 5 ] [1 + 5, )

y x2 = 1

5) 0

DESIGUALDADES DE GRADO n 2 Y DESIGUALDADES CON FUNCIONES RACIONALES.

MTODO DE LAS RACES:

Este mtodo se fundamenta en la aplicacin del siguiente teorema:

TEOREMA: Sea P(x)= an xn +... + a1x + a0 un polinomio en x. Si los nmeros c y d son soluciones sucesivas
(*) de la ecuacin P(x) = 0, entonces cuando x est en el intervalo abierto (c, d), todos los valores del polinomio son positivos o bien son negativos. (*) Por soluciones sucesivas, entendemos que no existe otra solucin entre c y d. Una consecuencia de este teorema es que si escogemos cualquier nmero arbitrario k, c < k < d, y si el valor del polinomio es positivo para x = k, entonces el polinomio ser positivo para toda x

(c, d). De manera similar si el polinomio es negativo para x = k, ser negativo para toda x (c , d).

112

LGEBRA Si a y b son respectivamente la menor y la mayor de las races de P(x) respectivamente, el criterio anterior es vlido tambin para los intervalos (-, a) y (b, ). El teorema anterior puede extenderse al caso de desigualdades con funciones racionales (cociente de dos polinomios)
P(x) , considerando tanto las races del numerador y las races del denominador, teniendo el Q(x)

cuidado de que las races del denominador no forman parte del conjunto solucin. EJEMPLOS
1) i) ii) iii) Resolver x 3x 10 > 0 Hallamos las races, es decir resolvemos x 3x 10 = 0, resultando x1 = 2 y x2 = 5 Formamos los intervalos ( , 2) , ( 2, 5) y (5, ) Escogemos un valor de prueba k en cada intervalo y determinamos el signo de x 3x 10 = (x 5) (x + 2) > 0 Intervalos Valor de K Signo de cada factor Signo de P(x) (, 2) 3 ( ) ( ) + (2, 5) 0 () (+) (5, ) 6 (+) (+) +

iv)

Dado que en este caso la desigualdad planteada es P(X) > 0, formamos el conjunto solucin con

la unin de los intervalos que resultaron +. Por ser estrictamente mayor que cero, los extremos del intervalo son abiertos, luego x 3x 10 > 0 2)

x ( ,2) (5, )

Resolver x3 x 6x 0 x3 x 6x = x (x x 6) = x (x 3) (x + 2) = 0 x = 0, x = 3, x = 2 x2 = 0 y x3 = 3

Races:

Ordenamos las races de menor a mayor: x1= 2 determinamos el signo de P(x)

Formamos los intervalos ( , 2), (2, 0), (0, 3) y (3, ). Escogemos los valores de pruebas y

Intervalos Valor de K Signos Signos de P(x)

(-,2) 3 (-) (-) (-)

(2,0) 1 (-) (-) (+) +

(0,3) 1 (+) (-) (+)

(3, ). 4 (+) (+) (+) +

El conjunto solucin de x3 x2 6x 0 ser x ( , 2] [0, 3] 113

LGEBRA

Notemos que los intervalos son cerrados en 2, 0 y 3, ya que el conjunto solucin contiene las races de polinomio por ser del tipo . 3)

(x 2)2 (x + 3) 0
4x

Races del numerador: x = 2 y x = 3. Races del denominador: x = 4 Ordenando las races de menor a mayor: 3, 2, 4 Intervalos ( ,3 ), ( 3, 2), (2, 4 ), (4, ) Intervalos Valor de K Signos de cada factor Signos de P(x)/Q(x) (, 3) -4
( +)( ) +

( 3, 2) 0
( +)( + ) + +

(2, 4) 3
( +)( + ) + +

(4, ) 5
( +)( + )

Dado que la desigualdad es de la forma

P(x) 0 , el conjunto solucin est formado por los intervalos que Q(x) han resultado () en unin con las races del numerador. En este caso: x ( , 3 ) ( 4, ) { 2, 3 } , lo que es equivalente a x ( , 3 ] U { 2 } U ( 4, )

(Hemos de notar que x = 4 no pertenece al conjunto solucin dado que es una raz del denominador) 4).
x+ 4 3 2 x 1

Buscamos una desigualdad equivalente de la forma

x+ 4 3 0, 2 x 1

P(x) 0: Q(x)

(x + 4 ) 3(2 x 1) 0 ,
2 x 1

Raz del numerador: Raz del denominador: Intervalos Valor de K Signos de cada factor Signo de P(x) / Q(x)

x+ 4 6 x+ 3 0, 2 x 1 7 x = 7 5x = 0 5 1 x = 2x 1 = 0 2 1 , 2 0 +

(7 5 x ) 0
2 x 1

1 7 , 2 5 1 + + +

7 , 5 2 +

114

LGEBRA

Por tanto 5).

x (x + 5 ) 0 x 3

1 7 7 1 7 x , , , , 2 5 5 2 5

Races del numerador :

x=0

y ,

x=5 races ordenadas de menor a mayor: 5, 0, 3 ( 5, 0) 1 ( )(+ ) + (0, 3) 1 (+ )(+ ) (3, ) 4 (+ )(+ ) (+ ) +

Races del denominador : x = 3 Intervalos Valor de K Signo de cada Factor Signos de P(x) / Q(x)

(, 5) 6 ( )( )

Conjunto solucin : x ( 5, 0 ) (3, ) {0, 5} [ 5, 0] (3, ) 6).

1 4 3 x 7 3 2 x

1 4 0 3 x 7 3 2 x 2 x 3 + 12 x 28 0 (3 x 7)(2 x 3)

(2 x 3) + 4(3 x 7) 0 (3 x 7)(2 x 3) (3 x 7)(2 x 3)

x=
14 x 31 0

Raz del numerador:

14x 31 = 0

31 14

Races del denominador: Ordenando las races:

3 , 2

3x 7 = 0
31 14 7 3

2x 3 =0

x =

7 3

x=

3 2

Una forma de establecer el orden correcto de las races es comparar las fracciones en forma 3 31 7 decimal: = 1.5, 2.214, 2.33 2 14 3 Intervalos Valor de K Signos de cada factor Signo
3 , 2 3 31 , 2 14 31 7 , 14 3 7 , 3

2.25

( ) ( )( )

( ) ( )(+ )
+

(+ ) ( )(+ )

(+ ) (+ )(+ )
+

3 31 7 3 31 7 31 Conjunto solucin: x , , x , , 14 14 3 2 2 14 3

115

LGEBRA

VALOR ABSOLUTO
est definido por: si x 0 si x < 0

DEFINICIN: El valor absoluto de un nmero real x, denotado por |x|

x x = x
o bien |x| = x 2

EJEMPLOS
a) | 5 | = 5 b) | 3 | = ( 3 ) = 3 c)
si b 0 b b = b si b < 0

ya que 5 > 0 ya que 3 < 0 Hay dos posibilidades ya que desconocemos el valor del nmero b

PROPIEDADES:
1). 2). 3). 4). 5). 6). 7). 8). 9). |x|0 |xy|=|yx| |x| x|x| |x+y||x|+|y| |xy|=|x||y|
x x = , y0 y y

El valor absoluto de un nmero real es no negativo. Si no es cero, siempre es positivo.

(Desigualdad triangular)

Si a > 0, Si a > 0, Si b > 0,

|x|<a a<x<a x>a x <a |x|>a x>a x <a |xa|<b ab<x<a+b |xa|>b x>a+b

x<ab

10).

Si a > 0,

| x | < a x2 < a2

| x | > a x2 > a2

ECUACIONES Y DESIGUALDADES CON VALORES ABSOLUTOS.

En algunas aplicaciones de las Matemticas se presenta la necesidad de encontrar el conjunto solucin de ecuaciones y desigualdades que contienen trminos con valores absolutos. En tales casos aplicamos las propiedades de la igualdad, las relaciones de orden y las propiedades del valor absoluto. Ante la variedad de situaciones que pueden presentarse, no existe un mtodo general.

EJEMPLOS
Hallar el conjunto solucin de: 1) | x | = 3 A partir de la definicin de valor absoluto tenemos

x = 3 x = 3, por tanto el conjunto solucin es x { 3, 3}

116

LGEBRA 2) | 4x 5 | = 3 De acuerdo a la definicin de valor absoluto hay dos posibilidades: 4x 5 = 3 4x 5 = 3 4x = 3 + 5 4x = 8 x=2 por tanto 3)

1 x , 2 2 =8

4x = 3 + 5 4x = 2 x=
1 2

(3 x + 4 )2

Esta ecuacin es equivalente a | 3x + 4 | = 8 luego, 3x + 4 = 8 3x = 4 x=

4 3

x = 4

3x+ 4 = 8 3x = 12
4 x ,4 3

4) | x | < 5

De acuerdo a la propiedad #7, del valor absoluto

| x | < 5 5 < x < 5 , luego el conjunto solucin esta dado por x ( 5, 5 ) 5) | x | > 2 Usando la propiedad #8, se tiene: |x|>2 x>2 por tanto
x < 2

x ( ,2) (2, ) R \ [ 2, 2]

6) | x 1 | 2 Usando la propiedad #9, se tiene: | x 1 | 2 1 2 x 1+ 2 , 7) | 3 x | < 5 1x3 por tanto: x [1 , 3 ]

Esta desigualdad es equivalente a x ( 2, 8)

|3x|=|x3|<5

por la propiedad #7 se tiene 5 < x3 < 5 o sea 2 < x < 8 por tanto el conjunto solucin es :

8)

1 2 x 2 x 2

Intercambiando de posicin | x 2 | y el 2, y dado que para x 2, ambos son positivos, se

1 , con x 2 2 x 2+ 1 2

tiene

por la propiedad # 9 :

1 5 3 o sea x x 2 2 2 3 5 3 5 por tanto el conjunto solucin es : x , 2 2 , R \ 2 , 2 Debemos asegurarnos que la raz del denominador est fuera del conjunto solucin. En este caso se cumple.

x 2

117

LGEBRA

9)

|x+4|<7 7< x + 4 < 7 11< x < 3 por la propiedad #7 x ( 11, 3)

10)

| 9 2x | | 4x | Elevamos al cuadrado ambos lados: Simplificamos: dividimos entre 3: factorizamos :

81 36x + 4x2 16x2 12x2 + 36x 81 0 4x2 + 12x 27 0 ( 2x + 9) ( 2x 3) 0

3 9 x+ x 0 2 2

Races : x =

9 2

x=

3 2

9 3 x , 2 2

Otra forma analizamos dos casos: i)

i) x 0 y

ii) x < 0

luego | 4x | = 4x Si x 0 4x 0 9 2x puede ser negativo o positivo , luego | 9 2x | 4x 9 2x 4x o 9 2x 4x 3 9 3 9 6x , x o 2x 9 , x pero x 0 , luego x 0, 2 2 2 Si x<0 , 4x < 0 9 2x 4x | 4x | = 4x , | 9 2x | = | 2x 9 | = 9 2x 9 9 2x 9x x x , 0 2 2

ii) luego

9 3 9 3 , 0 0, = uniendo resultados x , 2 2 2 2

11)

6 5x 1 3+x 2 6 5x 3+x

1 2

2 | 6 5x | | 3 + x | ,

x 3

4(6 5x ) (3 + x )

(elevamos al cuadrado para eliminar el valor absoluto)

4 36 60x + 25x 2 9 + 6x + x 2 ,

144 240x + 100x 2 9 + 6x + x 2 33x 2 82x + 45 0

99x2 246x +135 0 Races

x=

o sea

82 822 4(33 )(45 ) 2(33 )

118

LGEBRA

x= x1 =

82 6724 5940 82 784 82 28 = = 66 66 66

82 + 28 110 5 82 28 54 9 = = x2 = = = 66 66 11 66 66 3

Por tanto la desigualdad anterior es equivalente a:

5 9 x x 0 3 11

y el conjunto solucin buscado es :

9 5 x , 11 3

(verificamos que x = 3 , la raz del denominador est fuera del conjunto solucin).

12)

5 1 2 x 1 x 2

5 | x 2 | | 2x 1 | ,
2 2

x 2 y x 1/2 25x2 100x +100 4x2 4x + 1 7x2 32x +33 0

25 (x 4x +4 ) 4x 4x + 1 , 21x2 96x + 99 0 , ( x 3) (7x 11 ) 0

x ( ,11 7] [ 3 , ) {x 1/2 x 2}
x ( , 1/2 ) ( 1/2, 11/7] [ 3, )

13)

|x2 +x 4 | > 2
x2 +x 4 > 2 x2 + x 6 > 0 (x+3)(x2)>0

x2 + x 4 < 2 x2 + x 2 < 0 (x+2)(x1)<0 x ( 2 , 1 )

x ( , 3 ) (2 , )

x ( - , - 3 ) ( - 2 , 1 ) ( 2 , )
14)

| x 5x 1 |< 5
5 < x2 5x 1 < 5 x2 5x 1 > 5

x2 5x 1 < 5

x2 5x + 4 > 0 (x4)(x1)>0 x ( , 1 ) ( 4 , )

x2 5x 6 < 0 (x6)(x+1)<0 x ( 1 , 6 )

x [ ( , 1 ) ( 4 , )] ( 1 , 6 ) ( 1 , 1 ) ( 4 , 6 )

119

LGEBRA

EJERCICIOS
Encuentre el conjunto solucin de cada una de las siguientes desigualdades, exprese la solucin en notacin de intervalo. 1. Desigualdades Lineales: a) d) 5x + 2 > x 6 (x 1) + 5 x b) e) g)
2x 1 <0 3 2 1 1 x 4 x 3 2

c) 9 +

7+ 3 (2 7x ) < 3 2 (10x 6) 5 2x 3 13 h) 7< 3

x 8 2

f) 2x (x 1) (x + 2) (2x + 1) i) 2x + 5 3 l) 2 (7 x ) (x + 7) 5x ) 8 2x + 5 11 q)
x+ 5 x+ 3 <1 12 8

j) 5 4x > 35 m) 6 + 3 (x + 2) x + 16 o) 0 4x + 9 25 r)
x+ 2 x 3 >7 6 9

k) 10 x 8 (x 2) n) 5 (12 3x) 15 (x + 4) p) 7 < 8 3x < 11

2. Desigualdades cuadrticas, cbicas y racionales a) d) g) j) m) ( x 3) (x + 5) 0 x + 2x + 1 > 0 x3 x2 4x + 4 0

1 2 < x+ 1 3 x 1 x 2x x 2 x+ 3

b) e) h) k) n)

x 3x + 2 0 x + 2x +2 > 0 x3 3x2 6x + 8 < 0

3 x+ 1 x 5 x+ 2 2 x 3 3 1 > 3 x 2 2 x+ 1

c) x + 6x + 5 < 0 f) x3 + x 2x > 0
x 8 0 x+ 8 x + x+ 1 x x 2x
3

i) 2x 6x + 3 < 0 l) o)

3 a) d)

Ecuaciones y desigualdades con valor absoluto |x1|=3 b) |2x + 3 | = 7 e) 2x = x+1 h) | x 2 | = 2 x (*) k) | x 1 | 3 n) 53x< 7 p) | 2x 5 | > 3 s) x 2x 4 > 4 v)
2 x+ 3 2x x x+ 4
a+ b a b y deduzca que para a, b, c reales 2

c) |2 + x | = 1 f) x+1 = 5 2x i) | x + 3x | + x 2 = 0 l) |2 5x | 3 ) 2x + 4 8 q) | 3 4x | 11 t) | | x + 2 | x | < 5

85x 2 = 0

g) 6 + 2x 1 = 0 j) |x + 4| = |2x 6| m) | x | 0 o) |5x 4 | 9 r) u)

|x 2| |3x1|
x+ 2 <4 2 x 3

4. Sean a y b dos nmeros reales positivos. Muestre que positivos, se tiene (a + b) (b + c) (c + a) 8 a b c

120

LGEBRA

5. Muestre que para todos los reales x, y se cumple x y

xy + yz + zx x 2 + y 2 + z2

1 2 x + y 2 y por tanto 2

6. Muestre que si a > 0, b > 0, a b entonces 7. Si a 1, a +

1 >2 a

a b + >2 b a

8. Sean a y b estrictamente positivos. Demuestre que i) ii)

8 ( a + b)
2

1 1 1 y < + a+ b a b

a+ b < a + b

2 ab

1 1 + a b

9. Si de las siguientes afirmaciones 3 son verdaderas y una es falsa Cul es la falsa? (1) x > y (2) y > z (3) z > x (4) y + z = 2x

SOLUCIONES
1 a) ( 2, ) b)
3 , 4

c) [ 6, ) j)

d) ( , 3] k)

e) ( 2, )

f) ( , 2/7 ] m) [2, )

g) [4, 8] n) ( , 0]

h) [ 10, 8) ) [ 13/2, 3]

i)

[ 1, )

( , 10)

l) ( , 7/2]

o) [ 9/4, 4]

p) ( 1, 5)

q) ( 23, ) c) ( 5, 1)

r) ( 138, ) d) R \ { 1} i)
3 3 3+ 3 , 2 2

2. a) ( , 5] [3, ) e) R f) ( 2, 0) (1, )
1 j) ( , 1) , 3 3
1 2 5 n) , , 2 3 3

b) ( , 1] [2, ) g) [ 2, 1] [2 , )
3 k) 2, 2

h) ( , 2) (1, 4)

l) ( 8, 8]

m) ( , 3) [ 0,2) [7, )

o) ( 1,0) ( 2, ) c) { 1, 3}
2 j) , 10 3 6 d) , 5 2 1 e) , 1 3 4 f) 3

3. a) { 2, 4} h) ( , 2] m)

b) { 5, 2}
2 1 i) , 3 2 2 n) , 4 3

g)

k) [ 2, 4]

l) ( , -1/5] U [1, )

) ( , 6] [2, )
1 3 r) , 2 4

o) [ 1, 13/5]

p) ( ,1) U (4, )
7 t) , 2

q) [ 2, 7/2]

s) ( , 2) (0, 2) (4 , ) v) ,0 U( 0 , ) 11
12

10 u) , (2, ) 9

121

LGEBRA

REPASO. SELECCIN MLTIPLE 1. El valor numrico de la expresin A.

7 10
n2

a 2 (a+ b 2 ) (a 3 b 3 ) (a 2 b)

B.

2. El resultado de b n 5 y m 5 y m + b n es A. b

21 10

)(

(a 2 + b 2 ) (2 a 3 b 2 ) 27 21 C. D. 10 10

para a = 1 y b = 2 es E.
27 10

+ 25 y

m2

B. b 2n + 25 y 2m

C. b n 25 y m
10

D. b 2n 25 y 2m

E. 0

A. 90x4

1 3. El cuarto trmino del desarrollo de 6 x 2x

B. 15(6)7 x4 C. 15(6)7 x4

es: D. 90 x4 E. 90

4. El quinto trmino del desarrollo de a 2 / 3 a 1 n es independiente de a, entonces el valor de dicho trmino es A. 120 B. 120 C. 210 D. 210 E. 252 5. La descomposicin en factores de la expresin 3x2 2x 8 es A. (3x 6) (x + 4) B. (x 2) (3x + 4) C. (x 6) (x + 4) D. (x 2) (3x + 2) E. (x + 2) (3x 4) 6. Al factorizar a3 + b 3 se obtiene B. (a + b) (a2 ab + b2) A. (a + b) (a2 + ab + b2) 3 E. (a b) (a2 ab + b2) D. (a + b) C. (a + b) (a2 2ab + b2)

7. La descomposicin en factores de la expresin x3 64y3 es A. (x 8y) ( x2 + 8xy + 16y2) B. (x + 8y) ( x2 8xy + 16y2) C. (x + 4y) ( x2 8xy + 16y2) E. (x 4y) ( x2 + 4xy + 16y2) D. (x 8y) ( x2 8xy + 16y2) 8. La simplificacin de A.
a b (3 a + b) a2 4 b2

ab + 2 b 2 b B. a

3 a 2 5 ab 2 b 2 3 a 2 + ab

es D. 1 E.
a (3 a + b) b (3 a b)

C.

a b

1 1 a a se obtiene 9. Al simplificar la expresin 1 1 + a a

A.

(1 + a ) 2 a

B.

(1 + a ) 2 a 1

C.

(1 a ) 2 1 a

D.

( a 1) 2 a 1

E.

(1 a ) 2 a+ 1

11. Al efectuar la suma de fracciones A.

4 x+ 8 3(4 x)

B.

2 x 8 3(4 x)

x x+ 8 el resultado es + 4 x 3 x 12 2 4 x+ 8 2 x + 4 C. D. E. 3(4 x) 3(4 x) ( x 4) 3

122

LGEBRA

12. El resultado de la siguiente operacin A.

4 x2 + 1 (x 1) (4 x + 1)

12 x 2 4 x 1 3 x 2 + 8 x 3 es + 2 9 x 1 4 x 2 11x 3 x
D.
(2 x + 1) 2 (x + 1) (4 x + 1)

B.

4 x+ 1 x+ 1

C.

4 x2 1 (x + 1)(4 x + 1)

E.

5 x 3 x2 1

13. Al simplificar A. 2

27 2 / 3 + 5 2 / 3 5 1/ 3 se obtiene 16 16 B. 8 C. D. 3 3
1

E.

46 9

p 2 n+ 3 14. La simplificacin de la expresin p n+1

A. 1 B. p C. p n+ 4
2

n+ 2 corresponde a
E.
n+ 2

D. p 2n+ 4

x y 15. Al desarrollar y x
A.

se obtiene C.

x2 y2

y2 x2

B.

x 2 y2 x 4 y4

x 2 y2 x 4 2x 2 y 2 + y 4
4
2+ 3

D.

x 4 2 x 2 y2 + y 4 x 2 y2

E.

x 2 y2 x 4 + y4

16. Al racionalizar el denominador de A.

4 ( 2 + 3) 5

resulta D. 4 ( 2 3 ) E. 4 ( 2 + 3 ) se obtiene
2 x+ 5 3 2

B.

4 ( 2 3) 5

C. 4 ( 2 3 )
x 2

17. Al racionalizar el denominador de la fraccin A.

2 x+ 5 3 2

3 + 2 x+ 5

B.

2 x+ 5 + 3 2

C.

3 2 x+ 5 2

D.
x

E.

2 x+ 5 3 2x

18. Al racionalizar el denominador de la expresin A.

1+ x + x

se obtiene D.
x x + x+ 1
2

(1 + x) x x x + x+ 1
n 2

B.

(1 x) x x x + x+ 1 a+ b
2

C.

(1 + x) x x + x+ 1
2

E.

(1 + x) x 2 + x+ 1

19. La expresin A. (a + b)

a n + b n es equivalente a

B. a + b C.

D. a b

E. NDLA

20. El conjunto solucin de la ecuacin A. {2, 5/2} B. { 5}

3x 15 es = 1+ x 5 x 5 C. {5} D. { 5, 5}

E.

21. El valor de k que proporciona slo una solucin real de la ecuacin x 2 + kx + k = 2 3 x es A. 1 B. 1 C. 1 D. 5 E. No existe 22. Si A.
3 2 x+ y x y 1 = = el valor de x es 6 3 3 2 B. C. 2 3

D.

1 3

E. 3

123

LGEBRA

23. En una tienda para fijar el precio de un artculo, aumentan su costo en el 90%, pero al venderlo hacen un descuento del 20% del precio fijado. Qu porcentaje del costo es la ganancia? A. 38 B. 48 C. 52 D. 65 E. 70

24. Un albail y su ayudante pueden hacer una obra en 24 das. Despus de 4 das de trabajo, el ayudante se retira y el albail termina lo que falta del trabajo en 30 das. En cuntos das podra hacer el trabajo el ayudante trabajando solo? A. 72 D. 36 ax + by = a resulta: 25. El valor de y al resolver el sistema bx + ay = b A. 1 B. 1 C. 0 D. a
4 2 3 x+ y + 3 x y = 3 2 4 =1 3 x+ y 3 x y

B. 56

C. 48

E. 18

E. b

26. Al resolver el sistema de ecuaciones

se obtiene que el valor de la variable y es A. 1/2 B. 2/3 C. 2 27. Al resolver el sistema de ecuaciones

D. 3/4

E. 3 /2

x y + z = 1 y z + x = 3 z x + y = 3
el menor valor obtenido corresponde a la variable A. x B. y C. z D. x y E. x z

28. Si las races de la ecuacin ax2 + bx + ab = 0, son precisamente a y b, entonces el valor de ab es: A. 1 B. 2 C. 4 D. 1 / 2 E. 2 / 3

29. La suma de tres nmeros es 21. El cociente de dos de ellos es 2.5 y la suma de estos dividida entre el tercero da como cociente 2. Cul es el menor de los tres nmeros? A. 4 B. 6 C. 7 D. 10 E. 11 30. Un padre actualmente tiene el triple de la edad de su hijo; si hace 6 aos la edad del padre era el quintuple de la edad de su hijo. Seale la suma de cifras de edad del padre. A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 E. 12

31. Dos tuberas abiertas simultneamente llenan un depsito en 1 hora 12 minutos. Si una de ellas tarda 1 hora ms que la otra, en llenar el mismo depsito en qu tiempo lo llenar la tubera de mayor caudal? A. 1 hora B. 2 horas C. 3 horas D. 4 horas E. 5 horas.

124

LGEBRA 32. Un camino puede recorrerse en t horas con una cierta velocidad en km/hr. El mismo camino se puede hacer en una hora menos aumentando en un kilmetro por hora la velocidad. Hallar la longitud del camino en km. A.
t+ 1 t

B.

1 t 1 + (x + 2) 2

C.

t 1 t

D.

t t 1

E. t 2 t

33. Al efectuar A.
2(x + 2) x 2

x2 4 (x 2) 2

x2 4 2 B. x 2

se obtiene C.
2(x 2) x+ 2

D.

2 x 4
2

E. 1

34. Al resolver

1 xy x y = 3 , se obtiene que el valor de la variable y es: 1 1 + =5 x y

A. 0.25

B. 0.4

C. 0.65

D. 0.8

E. 1

35. Si una raz de la ecuacin ax2 + bx + ab = 0, es a. Cul es el valor de la otra raz? A. b B. b C. a / 2 D. 3a / 2 E. 2 a 2x y z = 1 2y x z = 2 resulta: 2z x + y = 3 D. 2 E. 3
2x y + z = 7 2y z + x = 6 resulta: 2z x + y = 11

36. El valor de y en el sistema de ecuaciones A. 1 / 2 B. 1 / 3 C. 1

37. El valor de x en el sistema de ecuaciones A. 1 / 2 B. 1 / 3 C. 1

D. 2

E. 3

38. Al resolver A. a2 + a +1

x+ a + x a x+ a x a

= a , se obtiene x = ?

B. a2 + 1

C.

a2 1 2

D.

a2 + 1 2

E. a2 1

39. De un depsito de 100 litros de capacidad, lleno de alcohol puro, se saca una cierta cantidad de alcohol y se le reemplaza por agua. Se saca despus la misma cantidad de mezcla y se reemplaza por agua, quedando sta ltima mezcla con un 49% de alcohol. Determinar la cantidad de lquido que se ha sacado cada vez. A. 40 litros B. 45 litros C. 30 litros D. 35 litros E. 25 litros
x+ 1 2 x 1 + = 4 se obtiene que la diferencia entre la mayor y la menor de las x 1 x+ 1

40. Al resolver la ecuacin races es A. 5 B. 8

C. 10

D. 4

E. 2

125

LGEBRA

41. Al resolver el sistema de ecuaciones

2x + 2y

= 5 + 2 6 xy

2 x 3 y = 1

se obtiene que el valor de la variable y es: E. 3

A. 1/2

B. 2/3

C. 1/3

D. 1 C.

42. El conjunto solucin de la desigualdad x3 + x2 2x > 0 es : A. ( 2, 0) (1, +) B. [ 2, 0) [1, +) D. [ 2, 0) (1, +) E. ( 1, 0) (2, +)

( 2, 0) [1, +)

43. El desarrollo del binomio ( 1 + i)4 donde i = 1 corresponde al valor A. 4 B. 4 C. 16 D. 16i E. 16 i 44. Los valores de K para que la ecuacin cuadrtica 2x2 + K x + 18 = 0 tenga races reales pertenecen al intervalo A. ( , 12) B. ( , 12) (12, + ) C. (12, ) D. ( , 12] [12, + ) E. [ 12, 12]
1 1 45. Las races reales de la ecuacin 2 x + 7 x + + 5 = 0 son x x 1 1 B. {2, 7} C. {2, 5} D. {5, 7} E. { , 5} A. { , 2} 2 2
2

46. El valor de k de manera que la ecuacin 2x2 + kx + 4 = 0 tenga una raz igual a 3 es: 4 8 22 C. D. E. 2 4 A. 2 B. 3 3 3 2 47. La ecuacin ax + bx + c = 0 tiene dos races reales distintas si y solamente si A. b2 4ac > 0 B. b2 4ac < 0 C. b2 4ac 0 D. b2 4ac = 0 E. a2 4bc > 0
x+ y x y 1 el valor de y es = = 6 3 3 2 1 C. B. 3 2

48. Si A. 0

D. 1
2

E. 3

1 1 49. Las races complejas de la ecuacin 2 x + 7 x + + 5 = 0 son x x

A. 2i 50. La expresin A.
1 3 i 2 3

B.

1 i 2

C.

1 3 i 2

D.

1 5 i 2

E. 7 5 i

( 3 + 2 i ) 1 es equivalente a

B.

3 2 + i 7 7

C.

3 2 + i 7 7

D.

3 2 i 7 7

E.

3 1 i 3 2

51. Las races complejas de la ecuacin x4 + 6x2 27 = 0 son A. 2 i B. 1 2 i C.

3 3i

D. 3 i

E.

3 i

52. La desigualdad x2 < x es verdadera cuando A. x < 0 x > 1 B. 0 < x < 1 C. x > 0

D. x > 1

E. x < 0 x > 1

126

LGEBRA

53. El conjunto solucin de la desigualdad | x + A.

8 8 x 3 3

B.

4 8 x 3 3

2 | 2 es 3 8 4 4 8 C. x D. x 3 3 3 3

E.

8 4 x 3 3

54. El conjunto solucin de la desigualdad x3 + x2 2x > 0 es A. ( , 2) (1, + ) B. ( , 0) (1, + ) C. ( 2, 1) D. ( 2, 0) (1, + ) E. ( 1, 0) (2, +) 55. El conjunto solucin de la desigualdad 1 A. [ 5, 2] B. [ 1, 5] C. [1, 5]
7x 3 es 2 D. [ 1, 13]

E. [ 5, 2]

56. El conjunto solucin de la desigualdad |5 2x| < 7 est dado por el intervalo A. ( 1, ) B. ( , 6) C. (6, + ) D. ( 6, 1) E. ( 1, 6) 57. La raz distinta de cero de la ecuacin A. 2 B. 8 C. 82
3

x=2

x es
D. 83 E. 84

58. La(s) solucin(es) reales de la ecuacin x 3 + x x 72 = 0 es A. { 4, 4} B. { 4} C. {4} D. { 4,

3

81 }

E. {4, 27}

59. El conjunto solucin de la desigualdad A. [ 10, 1] [2, 8] D. [ 10, 1] [2, 8)

(x + 10)(x 2) 0 es x2 7 x 8

B. [ 10, 1) [2, 8) E. [ 10, 8) (1, 2]

C. ( 10, 1) (2, 8)

60. El conjunto solucin de la ecuacin A. {3, 11} B. { 3, 11}

2 x + 3 x 2 = 2 es

C. {3, 11}

D. {

3 , 11 }

E. {

61. Al resolver la ecuacin (x2 + 1)2 + 4x2 41 = 0 se obtienen las soluciones A. {2, 2, 10 i , 10 i } D. { 2, 2i, 2, 2i} B. { 2, 2} E. {2, 2i, 10, 10i} C. { 2, 2, 10, 10}

3 , 2} 2

62. Las races reales de la ecuacin (x2 + x + 1)2 3(x2 + x + 1) = 0 son A. 1 y 2 B. 1 y 2 C. 1 y 2 D. 1 y 2 E. 0 y 3 63. Si |2x 1| > 3, el valor de x que no pertenece al conjunto solucin es A. 3 B. 3 C. 2.5 D. 5 E. 1 64. Las races de la ecuacin (2x 1) (x + 2) (x + 4) (x 1) + 5 = 0 son A. 7 B. C.

7i

D. 7i

E.

65. Al simplificar ( 5 1 ) ( 5 + 1 ) se obtiene A. 2 5

1 66. Si x + x A. 3 3/2
2

B. 24
= 3 , entonces x 3 +

C. 4
1

D. 10

E. 8

B. 27/8

es igual a: x3 C. 9

D. 0

E. x2 1 + 1/x2

127

LGEBRA

67. Un ciclista calcula que si avanza a 10 km/hora llegar a su destino a la 1p.m., y si avanza a 15 km/hora llegar a su destino a las 11 a.m. a qu velocidad, en km/hora, tiene que avanzar para llegar a las 12m.? A. 12 B. 13 C. 14 D. 20 E. 25 68. El conjunto solucin de la ecuacin x4 13x2 + 36 = 0 es A. { 3, 3, 2, 2} B. { 2, 2, 9, 9} C. { 4, 9} D. { 6, 7} E. { 4, 9, 6}

69. Si la mitad de 5x es 3y, cul es la tercera parte de 10x? A. 6y B. 8y C. 10y D. 2 y

E. 4y

70. Un grupo de turistas llega a un hotel. Si dos personas comparten cada habitacin, falta una habitacin. Si tres personas comparten cada habitacin, quedan dos desocupadas. Cuntas habitaciones tiene el hotel? A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 E. 12 71. Si (6!) (7!) = n!, entonces n = ? A. 8 B. 9 C. 10 D. 12 E. 13

72. La cifra de las decenas de un nmero de dos cifras excede a la cifra de las unidades en dos. Si el nmero se divide entre la suma de sus cifras, el cociente es 7, entonces dicho nmero es A. 24 B. 42 C. 68 D. 72 E. 86

73. Al simplificar

x 4 + 3 x 3 8 x 24

x 2 + 2 x+ 4 x 3 2 x + 2 x+ 4 D. x 2
A.

x 3 2 x 2 9 x + 18 x 2 + 2 x+ 4 B. x+ 3 2 x 2 x+ 4 E. x+ 3

se obtiene C.

x 2 2 x+ 4 x 3

74. El conjunto solucin de |5 x | = x 5 es A. 5 B. 10 C. {5, 10} D. x 5 75. El conjunto solucin de 3x + | x | = 8 es A. B. R C. 4

E. R D. 4 E. 0 8 / 3

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