Universidad Metropolitana del Ecuador Direccin Acadmica Modelo Pedaggico por Competencia

PROGRAMA ANALTICO DE LA ASIGNATURA

I. DATOS GENERALES 1.1 Nombre de la Asignatura: Fundamentos de Contabilidad. 1.2 Clave:

1.3 Nombre del rea: Contador Pblico Autorizado.

1.4 Nombre de la Escuela Universidad Metropolitana (UMET).

1.5 Nombre de la carrera: Ciencias Administrativas y Contables, mencin CPA.

1.6 Tericas 30

Horas 1.7 Prcticas: 18

Horas 1.8

Horas

de 1.9 Total de 1.10 Valor en horas: 96 crditos: 3

trabajo autnomo: 48

1.11 Prerrequisitos: No Tiene. 1.12 Correquisitos No Tiene. 1.13 Ejes de formacin Bsica. 1.14 Carcter de la asignatura Obligatoria.

1.15 Perodo acadmico II Semestre. 1.16 Responsable (s) de la elaboracin: CPA. Carlos Varela Patio. 1.17 Fecha de elaboracin: 22 de Septiembre del 2012.

II. DATOS ESPECFICOS

2.1 Presentacin del programa: La contabilidad es un campo o disciplina perteneciente a la ciencia de la economa, cuyo objetivo es clasificar, registrar y resumir la actividad financiera de una empresa o negocio, de tal manera de permitir la toma de decisiones en las compaas y negocios; en trminos sencillos, permite entregar una "foto" de lo que es una empresa en trminos econmicos, la cual nos dice rpidamente la situacin actual del negocio, su estabilidad y asimismo su capacidad financiera.

La contabilidad ha estado desde hace mucho tiempo presente en la historia del hombre. Desde que al ser humano no le bast su memoria, debi controlar y as llevar un registro de sus propiedades y actividades mercantiles que realizaba; se estara hablando de la poca del Imperio Romano, incluso de la civilizacin egipcia.

Los comerciantes venecianos ya la empleaban de manera sistemtica para llevar sus negocios. En la actualidad la contabilidad ha evolucionado considerablemente; se basa en notables y complejos sistemas instaurados por las distintas empresas. Adems, cada vez ms, esta disciplina se ha ido especializndose, volvindose ms compleja en los conocimientos que aborda.

Para los maestros es de gran importancia el conocer, identificar y poder atender las dificultades que pueden presentar los menores en su vida escolar. As como las causas que pueden provocarlas contribuyendo as a una educacin inclusiva y de calidad.

2.2 Tarea integradora sta Asignatura desarrollara Por la significacin de esta asignatura se realizar una evaluacin que permita integrar los conocimientos tericos en una situacin detectada en la prctica educativa donde los estudiantes denoten competencias. Este debate se realizar en el aula. 2.2 Objetivos General: Introducir al estudiante en el campo de la contabilidad y sus aplicaciones. 2.3 Competencias profesionales a desarrollar en el estudiante. 2.3.1 Competencias genricas o transversales: Introduce al estudiante en el campo de la contabilidad con tica, solvencia y conocimientos. Capacidad para tomar decisiones Capacidad de trabajo en equipo Compromiso tico

2.3.2 Competencias especficas: Aplica conceptos de la Contabilidad. Analiza los diferentes sistemas contables. Entiende los procesos contables. Entiende los principios del anlisis financiero. Elabora prcticas contables, para analizar de manera concreta la contabilidad en un negocio o una empresa. 3. Estructura de la Asignatura: La asignatura se estructura en tres temas o unidades de competencias en las que se aportan los elementos tericos necesarios que permitirn proveer de informacin cuantitativa y cualitativa de los distintos ingresos y egresos que se tiene en un negocio o empresa. 3.1 Tema I. Introduce y entiende los conceptos de la Contabilidad, en conjunto con el sistema contable. 3.2 Tema II. Comprende los sistemas contables y los relaciona con los indicadores financieros. 3.3 Tema III. Aplica tcnicas para la elaboracin de Sistemas Contables y Validacin de inventarios.

4. Desarrollo de la Asignatura: Tema I. Introduccin al campo de la Contabilidad, en conjunto con el sistema contable. o La Contabilidad, clasificacin, caractersticas. o El sistema contable. o Empresas de servicios y Empresas Comerciales. o Talleres Prcticos. Tema II. Entender los sistemas contables. o Estado de Resultados y/o de Prdidas y Ganancias. o Anlisis de estados de resultados. o Razones, Indices y/o Ratios Financieros. o Talleres prcticos. Tema III. Resultados por la aplicacin de sistemas contables e inventarios. o Mtodos de Valoracin de Inventarios. o Control de existencias de inventarios. o Contratos de trabajo y remuneraciones. o Talleres prcticos, salida al campo. 4.2 Elementos de competencia: 4.2.1 Sistema de conocimientos Por la importancia que tiene para la carrera de Contador Pblico Autorizado en el conocimiento sobre Fundamentos de Contabilidad para la formacin de este profesional se precisa que los estudiantes se apropien muy bien del sistema de conocimientos de esta asignatura. 4.2.2 Sistema de habilidades Dominar los conceptos de Contabilidad. Entender el sistema contable. Entender los sistemas contables de las empresas de Servicios y Comerciales. Elaboracin de los Estados de Resultados. Entendimiento de los anlisis de estados de Resultados. Entender y dar recomendaciones en base a los ratios financieros. Entender los mtodos de valoracin de inventarios. Controlar la existencia de inventarios. Conocimiento general de tipos de contratos y remuneraciones existentes en el mercado laboral.

4.2.3 Sistema de actitudes y valores

tica. Honestidad. Trabajo en equipo. Solidario. Respeto a propiedad intelectual.

1.3 Mtodos de enseanza y aprendizaje

Los mtodos que se proponen para el modelo pedaggico por competencias son: Mtodo de trabajo independiente El explicativo-ilustrativo De Bsqueda Parcial o Conversacin Heurstica Mtodo investigativo a travs de estudios de casos. 4.4 Recursos didcticos

Medios de enseanza necesarios al proceso: Humanos, materiales, tecnolgicos y otros. 4.5 Elementos para la evaluacin por logros de aprendizaje 4.5.1 Indicadores y/o 4.5.2 Evidencias Desempeo los Podrn siguientes: en las Discusin especialistas de textos considerar Productos o aplicacin los Podrn siguientes: de Discusin de textos. Gua de observacin sobre Gua de entrevista Cuestionarios Escritos, orales o prcticos. casos considerar los

Criterios de desempeo Podrn siguientes: Participacin considerar

actividades del grupo.

Porciento de asistencia a las contemporneos actividades docentes.

problemas del aprendizaje.

Dominar los conceptos de Preguntas en Clase. Contabilidad. El estudio de

Entendimiento de los anlisis prcticos. de estados de Resultados. Realizacin escritas. Lecturas de libros. de pruebas

5. Escenarios de aprendizaje: Para completar este apartado, debe analizar los siguientes escenarios : Escenario real. Es donde el estudiante desarrolla, fortalece y consolida su formacin profesional en forma gradual, a travs de la vinculacin con los sectores productivo, social y de servicios mediante la integracin fortalecimiento y validacin de sus conocimientos; adems le permite desarrollar habilidades especficas, actitudes, aptitudes, hbitos y valores frente a problemticas del campo profesional en el mbito institucional, estatal, nacional e internacional para generar propuestas e innovaciones. Escenario ulico. Es donde el estudiante desarrolla procesos de crecimiento personal, la capacidad para incorporar los saberes, construir progresivamente su lgica de comprensin y orientarla durante el proceso de formacin; con este fin se desarrollan tcnicas de aprendizaje activas que favorezcan el respeto a la diversidad de talentos, formas de construir el conocimientos, valores, hbitos, habilidades, capacidades, actitudes y aptitudes a travs de prcticas que fomenten la interaccin acadmica en el trabajo colaborativo y cooperativo. 6. Criterios normativos para la evaluacin y acreditacin de la asignatura Evaluacin formativa o sistemtica (Preguntas escritas, orales) 20%. Se realizarn evaluaciones parciales (Seminarios integradores por unidad de crdito) 40% Evaluacin final: Presentacin Final de un caso de manera oral y escrito (donde integren conocimientos tericos y prcticos). 40%

7. BIBLIOGRAFIA AUTOR Mercedes Bravo TITULO Contabilidad General AO 2009 IDIOMA Espaol EDICION Novena

CEDEM Rubn Sarmiento

Contabilidad Bsica Contabilidad General

2007 2007

Espaol Espaol

Quinta Quinta

8. Perfil del docente que imparte la asignatura.

Debe ser Dr. (a) o MSc. en Ciencias de la Educacin con una slida formacin en el rea del conocimiento y merecedor del respeto de sus estudiantes y compaeros de ctedra, en fin su magisterio debe expresar una actuacin en sentido profundamente tico.