“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

NORMAS APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL Y EN SALUD EN EL MARCO DE UNA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS II. EE. PÚBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA, EBE Y EBA DE LA UGEL PASCO
I.

DIRECTIVA N° 025 - 2013 - UGELP/AGP/-EESCTA Y ORIENTACIONES PARA LA CONFORMACIÓN DE LOS COMITÉS AMBIENTALES Y DE SALUD, IMPLEMENTACIÓN Y

II.

III.

IV.

V.

FINALIDAD: Normar y orientar la aplicación del enfoque ambiental y en salud en los componentes de gestión institucional, gestión pedagógica, educación en ecoeficiencia, educación en salud y educación en gestión de riesgos en el marco de una Educación para el Desarrollo Sostenible en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica Regular de la UGEL Pasco. OBJETIVOS: 2.1. GENERAL: Fortalecer y asegurar que el enfoque ambiental y en salud sea parte fundamental y transversal de los procesos educativos y de gestión de las Instituciones Educativas públicas y privadas, en sus diferentes niveles y modalidades reflejados en todos los instrumentos de gestión educativa y más aún en la y diversificación y programación curricular en cada una de las áreas, niveles y modalidades correspondientes. 2.2 ESPECÍFICOS: a) Sensibilizar y comprometer a la comunidad educativa en la organización, planificación y ejecución en forma articulada e intersectorial de las políticas, estrategias y acciones de educación ambiental y en salud. b) Fomentar y difundir la investigación en educación ambiental, en salud y en gestión de riesgos, incluyendo aspectos pedagógicos y didácticos, científico-tecnológico, socio-culturales y otros vinculados al desarrollo sostenible. c) Fortalecer las alianzas estratégicas y la concertación para favorecer el desarrollo de la educación y comunicación ambiental y en salud en las II.EE. de la UGEL Pasco. BASES LEGALES:  Constitución Política del Perú  Ley Nº 28044 Ley General de Educación y su modificatoria Ley Nº 28123  R.M. Nº 0440-2008-ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular  Ley N° 26842 Ley General de Salud.  Ley N° 27657 Ley del Ministerio de Salud y su Reglamento D. S. N° 013-2002-SA.  Ley N° 26839, sobre la Conservación y Aprovechamiento Sostenible de la Diversidad Biológica.  Ley N° 28245 Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.  Ley N° 28611 Ley General del Ambiente.  Convenio Marco de Cooperación Técnica entre el MED Y MINSA 2008  Lineamientos de Política de Promoción de la Salud, Resolución Ministerial Nº 111 2005 – MINSA  R. M. Nº 277 - 2005/MINSA, que aprueba el Programa de Promoción de la Salud en las II.EE.  Decreto Ley N° 19338 Ley del Sistema de Defensa Civil y modificatorias.  D. S. N° 001-A-2044-DE-SG.que aprueban el Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres  RER Nº 0258-2009-G.R.PASCO/PRES, Declarar como único Instrumento de evaluación en las Instituciones Educativas “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” en la aplicación del enfoque ambiental de salud y ecoeficiencia.  R.M. N° 0177-2005 ED-DINESST/PEA. Normas para aplicar en el tercer momento de la “Campaña Nacional Escuelas Limpias y Saludables. Emulación Positiva y Autoevaluación”.  R.V.M. N° 017-207-VMGP que aprueba las” Normas que e stablecen la Organización y la Ejecución de la actividad permanente de Movilización Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables”.  Directa N° 067-2009-ME/VMGP-DIECA.  R.M. N° 0431-2012-ED que aprueban la “Directiva para el desarrollo del año escolar 2013”.  Directiva N° 007-2013-UGELP/AGP Normas para el desarrollo del Calendario Cívico Ambiental y de Salud Escolar 2013 en las II.EE. públicas y privadas del ámbito de la UGEL Pasco. ALCANCES:  Unidad de Gestión Educación Local Pasco  Instituciones y Programas Educativas Públicos y Privadas de la Educación Básica Regular.  Representantes del Ministerio del Ambiente, Ministerio de Salud, SINAGERD - INDECI y Autoridades Locales.  CONEIs y APAFAs de las I.E. del ámbito de la UGEL Pasco. DISPOSICIONES GENERALES: a) La Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental (DIECA) es responsable de normar, planificar, monitorear y evaluar a nivel nacional las acciones correspondientes a la implementación del Enfoque Ambiental y en salud en las Instituciones Educativas en el marco de una Educación para el Desarrollo Sostenible. b) La UGEL Pasco es responsable de normar, planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el proceso de implementación del enfoque ambiental y de salud en el marco de las “Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” teniendo como único instrumento de evaluación la “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” . c) El COMITÉ AMBIENTAL Y DE SALUD DE LA UGEL PASCO está conformado por: PRESIDENTE : Director de la UGEL Pasco. COORDINADOR : Especialista de Educación Secundaria de CTA SECRETARIO TÉC. : Rep. de la Dirección Ejecutiva de Promoción de la Salud DIRESA-P MIEMBROS : Rep. de la Municipalidad Provincial de Pasco Rep. de la Municipalidad Distrital de Yanacancha Rep. de la Municipalidad Distrital de Simón Bolivar

Educación en Ecoeficiencia y Educación en Gestión de Riesgos.Gestión de Residuos Sólidos infraestructura educativa. SECRETARIO TÉCNICO : Representante del Centro de Salud MINSA. . para el desarrollo de capacidades y actitudes en las diferentes áreas. asesor de ciencias o del área de C. .HH.E. Gestión Pedagógica. IDENTIFICANDO Y PRIORIZANDO LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS AMBIENTALES Y EN SALUD. padres de familia y comunidad.Organización y realización de saludable . deberán consignar lo siguiente: 6.Promoción de la salud mental y habilidades ambiental del aire y el suelo . tienen la obligación de organizar. monitorear y evaluar las acciones de implementación del Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas en el marco de una Educación para el Desarrollo Sostenible en los componentes de: Gestión Institucional.A. Plan de ambientes .  Conformar el COMITÉ AMBIENTAL Y DE PROMOCIÓN DE LA SALUD (CAPS) incorporando al Personal de Salud. lecturas reflexivas. del agua . Representante de CONEI. B) FASE DE SENSIBILIZACIÓN:  La Unidad de Gestión Educativa Local Pasco y el MINSA-DIRESA desarrollaran acciones de sensibilización al CONEI y a los Comités Ambientales y de Promoción de la Salud de las instituciones educativas y estos a su vez sensibilizarán permanentemente a los docentes.Promoción de la alimentación y nutrición de la energía . RIN. alumnos. COORDINADOR GENERAL : Docente de nivel. ejecutar.Gestión y valoración de la . Educación en Ecoeficiencia. Personal de servicio.T. y otros Biodiversidad Plan de Gestión de Riesgo.Conservación y mantenimiento de la químicos y biológicos . Regidor de Medio Ambiente del Municipio Escolar.Conservación y cuidado de equipos .Gestión de la calidad e instalaciones eléctricas . Establecimiento de Salud. Representante de APAFA. Ministerio de Salud.d) El Especialista encargado de las acciones de Educación Ambiental y Comunitaria de la UGEL Pasco promoverá el apoyo y la participación de Defensa Civil.Gestión y uso ecoeficiente simulacros en función a la amenaza.Protección ante contaminantes físicos.  El Comité Ambiental y de Salud de la I. las Instituciones Educativas deberán operativizar con el Comité Ambiental y de Promoción de la Salud la incorporación de las acciones y actividades pertinentes en congruencia con el diagnóstico inicial. Posta Medica MIEMBROS : Docente responsable del Club de Ciencias. D) FASE DE PLANIFICACIÓN: a) Bajo responsabilidad del Director. PCIE. etc.Conservación y limpieza de SS. etc.  En el caso de Instituciones Educativas UNIDOCENTES el CONEI asume las funciones del Comité Ambiental y de Salud. Ejes temáticos que estarán inmersas en su programación. dentro de los tres momentos.1 PRIMER MOMENTO: A) FASE DE ORGANIZACIÓN: El Director y la comunidad educativa deberán:  Suscribir de acta de compromiso entre la Institución Educativa. DATOS INFORMATIVOS II. para la implementación y aplicación del enfoque ambiental y de salud en la Institución Educativa. en coordinación con los aliados estratégicos. se procederá a la investigación y sanción administrativa correspondiente.  Para la juramentación de las brigadas.E. deberá desarrollar acciones permanentes de sensibilización y concientización utilizando videos. lo que permitirá la reformulación de los instrumentos de gestión educativa (PEI. los integrantes del Comité Ambiental y de Salud formularán en forma participativa el PLAN ANUAL DE TRABAJO considerando la siguiente estructura sugerida: I. . la misma que deberá estar reconocido con Resolución Directoral y constituido de la siguiente manera: PRESIDENTE : Director de la I. C) FASE DIAGNÓSTICA: El Director y la comunidad educativa deberán realizar:  El análisis de la situación de la Institución Educativa.Hábitos de Higiene Personal . por consiguiente también pueden limitar el número de integrantes de la Brigada de acuerdo a sus metas de atención. b) Asimismo.  Los integrantes del Comité Ambiental y de Salud de la Institución Educativa en coordinación con el representante del Centro de Salud MINSA aplicarán en un primer momento la “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” hasta el 31 de mayo del presente año y luego lo remitirán a la UGEL Pasco juntamente con el PLAN DE TRABAJO a más tardar hasta la primera semana de junio respectivamente.Cultura de seguridad vial VI. FIRMADO POR EL REPRESENTANTE DE SALUD. u otros que tenga concordancia.Promoción de la salud sexual y reproductiva . EE.Formulación e implementación del . debiendo considerar la evaluación del año anterior con el instrumento Multisectorial “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” . relacionados con considerando los ejes temáticos de Educación en Salud. si fuera el caso. . en el marco de una Educación para el Desarrollo Sostenible e) Las II.Prevención de enfermedades prevalentes y líquidos . Ministerio del Ambiente y los Gobiernos Locales para el desarrollo óptimo de las acciones de Implementación del Enfoque Ambiental y en Salud en las II. planificar. a través de diferentes técnicas e instrumentos validados. FINALIDAD Y/O JUSTIFICACIÓN. EE.Gestión y uso ecoeficiente contingencia y Plan de respuesta.) considerando los ejes temáticos priorizados. DISPOSICIONES ESPECIFICAS: El desarrollo de las acciones permanentes de Educación para el Desarrollo Sostenible en las instituciones educativas. está totalmente prohibido solicitar a los alumnos integrantes de las brigadas aditamentos innecesarios y con fines de lucro. Alumno representante de la Brigada Ecosaludable o Ecológica. PAT. Educación en Salud y Educación en Gestión de Riesgos. PCI.Cultura de prevención de desastres para la vida . talleres. f) En la implementación de las actividades permanentes de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible se priorizarán los siguientes EJES TEMATICOS: EDUCACIÓN EN SALUD EDUCACIÓN EN EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE ECOEFICIENCIA RIESGOS . Teniendo como producto el diagnostico situacional adosando los instrumentos aplicados y evidencias.

. . MULTIGRADOS y POLIDOCENTES más de 4 problemas por año. V.Alimentación y nutrición saludable: Loncheras y Vendimias saludables.Higiene y ambiente: Lavado de manos. . VIII. X.Implementar el Periódico Mural Ecosaludable. EDUCACIÓN EN GESTIÓN PEDAGÓGICA: . implementación de agua segura.EE. RECURSOS: (Humanos. Ambiental y de Salud.Incorporar el enfoque ambiental en el PEI (Diagnostico.. Programas radiales y de Tv.PEAS COMPONENTE (En función a los problemas priorizados) GESTIÓN INSTITUCIONAL GESTIÓN PEDAGÓGICA EDUCACIÓN EN SALUD EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE RIESGOS PRODUCTOS O RESULTADOS RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS CRONOGRAMA M A M J J A S O N - - - XI..Formulación y ejecución de Proyectos Educativos Ambientales y de Salud (PEAS). personal administrativo y de servicio respecto a la implementación del enfoque ambiental..Prevención de enfermedades prevalentes: Campañas de vacunación. ONG. Programación Anual.. VII. .Construcción de ambientes saludables. BASES LEGALES. en cambio las II. plomo en la sangre.…. . SERNANP. en salud y en gestión de riesgos.Constituir y fortalecer las Instituciones Socio-Ambientales Básicas (Comité Ambiental y de Salud. . pediculosis.Generar Políticas y Normas Saludables y Ambientales con la emisión de Resolución Directoral y su inserción en el Reglamento Interno. VI. ANEXOS: Adjuntar: -Proyectos Educativos Ambientales y de Salud (PEAS) a desarrollar durante el año -Calendario Cívico Ambiental y de Salud priorizado de la I. etc.E. o Calendario Comunal. Unidades y Sesiones (Diversificación y Transversalidad). CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ACTIVIDADES y PROYECTOS EJE . . . . IV. Materiales y Financieros con los que se cuenta para el desarrollo del Plan) ALIADOS ESTRATEGICOS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN EVALUACION Y MONITOREO. . MINAM. etc.Acciones de educación en ecoeficiencia. Municipios. cepillado de dientes. estudiantes.III.E.. Identidad. según Directiva N° 007-2013/UGEL Lugar y Fecha: …………………………. .  Las Instituciones Educativas UNIDOCENTES solo deberán priorizar 2 problemas por año. Brigadas y Clubes Ecosaludables y de Defensa Civil). . en función al Diagnóstico y los Problemas Priorizados el Comité Ambiental y de Salud podrá programar y desarrollar ACTIVIDADES Y PROYECTOS considerando los EJES TEMÁTICOS y las siguientes LINEAS DE ACCIÓN: EDUCACIÓN EN GESTIÓN INSTITUCIONAL: . Influenza AH1N1. . XII. XIII. XIV. Fluorización.Incorporar el Enfoque Ambiental y de salud en el Plan Curricular Institucional PCI. Comisión de Gestión de Riesgos. Objetivos Estratégicos y Políticas).Establecer estrategias para el cumplimiento del Calendario Cívico. . desinfección de SS.HH. para el desarrollo de actividades y proyectos ambientales y de salud.. . OBJETIVOS VISIÓN Y MISIÓN CON ENFOQUE AMBIENTAL Y EN SALUD (SALE DEL PEI) PROBLEMAS PRIORIZADOS A RESOLVER (DIVERSIFICACIÓN Y TRANSVERSALIZACIÓN): PROBLEMAS PRIORIZADOS CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN (ACTIVIDADES Y PROYECTOS) NECESIDADES DE APRENDIZAJE (DEMANDAS) AREAS INVOLUCRADAS TEMA TRANSVERSAL POLITICAS A ESTABLECER EN LA I. IX.Capacitar a los docentes.Fortalecimiento de la articulación intersectorial. -------------------------------CONEI --------------------------------------------------------------------APAFA SECRETARIO TÉCNICO (Docente responsable del Comité Ambiental) ---------------------------------DIRECTOR c) Asimismo.Elaborar materiales y recursos educativos.Establecer Alianzas Estratégicas internas y externas con el MINSA. RELACIÓN DE MIEMBROS INTEGRANTES DEL COMITÉ AMBIENTAL Y DE SALUD RELACIÓN DE ALUMNOS INTEGRANTES DE LAS BRIGADA ECOSALUDABLE (1 o 2 alumnos por sección) ANALISIS FODA AMBIENTAL Y DE SALUD (DIAGNOSTICO). parasitosis. EDUCACIÓN EN SALUD: . padres de familia. Páginas Web. DIGESA.

un representante del Establecimiento de Salud y representantes acreditados de las instituciones y organizaciones de la comunidad. .E.Realizar los simulacros programados. ADJUNTAR EVIDENCIAS EN: GESTIÓN INSTITUCIONAL Y EDUCACIÓN EN SALUD EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE PEDAGÓGICA Y EN ECOEFICIENCIA RIESGOS o DEFENSA CIVIL A. Plan de Trabajo del Comité Gestión de Riesgos o Defensa Civil o Plan de Seguridad de la I. marchas. .Salud sexual y reproductiva: ETS o ITS. Fluorización. Plomo en la sangre. Plan de Trabajo del Comité Ambiental y de salud 7.E. y otras de prevalencia local. PAT coherente con el Plan del Comité Ambiental y de salud 4. Plan de Trabajo del Comité o Área de Infraestructura 13. Lavado de manos.Proyectos de Mejoramiento de comportamientos saludables.  La presentación del INFORME FINAL de cada Institución Educativa a la UGEL Pasco se hará en un CD hasta el 07 de noviembre del año en curso. presentaciones teatrales.  Es el Comité Ambiental y de Promoción de la Salud quien facilitará el proceso de implementación de las cartillas del Plan Cuido a mi Familia en coordinación con el establecimiento de salud.E. talleres. talleres educativos. debiéndose realizar bimestralmente. 3. Aseo y Presentación Personal. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES PREVALENTES:  Desarrollo de acciones para la prevención de enfermedades prevalentes: EDA. el Plan de Contingencia y el Plan de respuesta de I. Pediculosis. PEI: Visión y Misión con enfoque ambiental y de salud 2. TBC.E. Parasitosis.2. Salud mental y habilidades para la vida: Actividades de TOE. .Proyecto “Adoptemos un árbol”. mitigación. Plan de Contingencia y el Plan de Respuesta de la institución educativa. etc. paredes y mobiliario limpio y ordenado 1. Viveros. IRA.Manejo de residuos sólidos: Implementación de tachos ecológicos en las aulas. Plan de Trabajo del Comité de Tutoría 11. Juegos Florales y Deportivos. Ejm.Desarrollar acciones para la conservación y mantenimiento de la infraestructura e instalaciones eléctricas.Proyecto de conservación y protección de especies.:  Charlas de sensibilización a la comunidad educativa  Disminución y racionalización del consumo mensual de 1. EVALUACIÓN E INFORME:  Ejecución de las actividades del Plan Anual de Trabajo con plena participación de la comunidad educativa liderada por las Brigadas Ecosaludables y el Comité Ambiental y de Promoción de la Salud.E. siendo estas registradas en un cuaderno de seguimiento. del Comité de Tutoría 10.D. .  Proyecto de Forestación y Reforestación “Adoptemos un árbol”  Proyecto de Instalación y manejo de Biohuertos.D. Desarrollo de acciones para enfrentar las amenazas y vulnerabilidades. . .Instalación y mantenimiento de áreas verdes. charlas y difusión de mensajes saludables. 2.Elaborar el Plan de Gestión de Riesgos. . considerando los mecanismos necesarios. etc. ECOEFICIENTES Y SEGURAS. etc. R. Concursos de dibujos. FASE DE EJECUCIÓN. a través de la “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible”  La Comisión estará integrada por los representantes de la Comunidad Educativa. 8. Invernaderos. campañas. etc.  Infraestructura. patios y perímetros ambientales. para la monitorización del cumplimiento de las actividades plasmadas en el PAT. estará bajo responsabilidad del Comité Ambiental y el CONEI. R. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIÓN Y USO ECOEFICIENTE DE LA ENERGÍA. relacionados a la conservación y protección del medio ambiente.Instalación y manejo de biohuertos e invernaderos. Desarrollo de acciones para enfrentar las situaciones de Primeros Auxilios.E.  Documentales de conservación y protección de especies animales y vegetales. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIÓN Y VALORACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD. R. . . 3. .  Talleres de capacitación de la Cruz Roja de la I. Campañas de Vacunación. canciones. calles. Ejm. 9.Desarrollar acciones para generar una cultura de seguridad vial 6. PEI: Objetivos Estratégicos. . entre otros.Proyecto de voluntariado ambiental juvenil. considerando:  Mapa de riesgos y de recursos. Paseos campestres.:  Proyecto de conservación y protección de especies animales y vegetales. con todas las evidencias detalladas.Forestación y reforestación. cuentos. 6. parques y jardines en la I. .  La Institución Educativa en coordinación con el Establecimiento de Salud conformará una Comisión encargada de establecer el puntaje final y el nivel de logro alcanzado por la II.  Las visitas de acompañamiento. cuentos.D. del Comité Gestión de Riesgos o Defensa Civil y sus respectivas Brigagdas. EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA: . etc. Reglamento Interno y Normas de Convivencia coherente con el Plan del Comité Ambiental y de salud 5. patios y otros ambientes. . etc.EE. EN GESTIÓN INSTITUCIONAL: 1. aulas.Participación y organización de charlas. adjuntando la Matriz de Evaluación de II. . VIH. Elaborar el Plan de Gestión del Riesgo o de Seguridad. presentaciones teatrales. . Influenza AH1N1. la salud y a la prevención de enfermedades. Plan de Trabajo del Personal de Servicio 1.E. para el desarrollo sostenible FIRMADO Y SELLADO POR EL REPRESENTANTE DE SALUD y teniendo en cuenta el siguiente ÍNDICE PROPUESTO: INDICE PROPUESTO PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME ANUAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS SALUDABLES. 2. Plan Lector con enfoque ambiental y en salud 12. EE.Proyecto de reciclaje.  Talleres de Sensibilización y capacitación a miembros del Comité de Defensa Civil y sus respectivas brigadas  Talleres de Sensibilización y capacitación a miembros de la comunidad educativa  Señalización adecuada de la I.Desarrollar acciones para enfrentar las amenazas y vulnerabilidades. relacionados a la conservación y protección del medio ambiente. SEGUNDO MOMENTO: A.Concursos de dibujos.  Desarrollo de acciones para la conservación y limpieza de los Servicios Higiénicos. Higiene Bucal (cepillado dental). .Campañas de limpieza de riachuelos. EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE RIESGOS: (a cargo del Comité de Gestión de Riesgos) . HIGIENE Y AMBIENTE:  Desarrollo de acciones para la generación de hábitos de higiene personal: Ejm. . del Comité Ambiental y de Salud y su Brigada Ecológica. Políticas Ambientales y Saludables de la I.Movilizaciones. descriptivas y actualizadas del caso (en POWER POINT y en carpetas separadas por cada eje temático o componente). .Desarrollar acciones para enfrentar las situaciones de primeros auxilios. prevención.  Implementación de Botiquines Escolares por 2.  Acciones desarrolladas por Cruz Roja de la I.

etc. 7. DVD.:  Charlas de sensibilización a la comunidad educativa  Proyecto de ahorro de agua: “Gota a gota el agua se agota”  Campaña de limpieza de ríos. etc. Desarrollo de Proyectos Educativos Ambientales o en Ecoeficiencia. 5. Documentales. Charlas. Salud y en Gestión de Riesgos. parques. etc.   Las evidencias deben ser actualizadas. Desarrollo de acciones para generar una cultura de Seguridad Vial. para una posterior exposición como EXPERIENCIA EXITOSA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EN SALUD. Citaciones. Fotografías. Ejm. 12.  Programas Radiales y Televisivos energía  Mantenimiento Instalaciones eléctricas: cableado. 15. HABILIDADES PARA LA VIDA Y SALUD MENTAL:  Promover acciones para el desarrollo de habilidades para la vida: prevención de violencia y maltrato. Diversificado  Planes Anuales  Unidades  Sesiones  Plan Anual de cada Tutor  Sesiones de Tutoría 4. EVALUACION Y ACREDITACION:  El proceso de monitoreo y evaluación se realizará en forma bimestral. Salud y en Gestión de Riesgos. 8. alcoholismo y drogadicción). Charlas. Declamación. Parques y Jardines de la I. Obras y Representaciones Teatrales. Administrativo y de servicio. adicciones (ludopatía. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN SALUDABLE:  Desarrollo de acciones para una alimentación y nutrición saludable: Ejm:  Implementación de Agua Segura o Saludable en cada aula  Loncheras y Recetarios Saludables  Quioscos. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIÓN Y USO RESPONSABLE DEL AGUA.E. Planes Anuales. Heladas y Radiación Solar. etc. Municipios. grado y sección.  Concursos de Danzas. SERNANP. Elaboración de Medios y Materiales Educativos relacionados con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia. Poesías. Marathón.  Talleres de sensibilización y capacitación en coordinación con la Policía de Tránsito de la PNP. Cumplimiento del Calendario Comunal o Institucional en coherencia con el Calendario Ambiental y de Salud. 3.  Nutrición saludable con productos de la zona  Proyecto “La Hora de la Fruta”  Concurso Gastronómico saludable  Control de Peso y Talla por grado y sección. interruptores. etc. PEI: Propuesta Pedagógica con enfoque ambiental y de salud 2. Mosquitos. Salud y en Gestión de Riesgos. VIH-SIDA. Recetarios. Para el desarrollo de proyectos y actividades ambientales y de salud. etc. Sesiones. la comisión también deberá estar integrada por un representante de salud.  En la UGEL Pasco.  Reuso del agua 4. (UN ORIGINAL Y UNA COPIA) Las evidencias pueden ser adjuntados y editados en POWER POINT y grabados en un CD. laboratorios y otros ambientes  Adquisición de equipos de seguridad: Extintores. 9. Unidades. descriptivas. Trajes Típicos. Reinados. Excursiones. 4. Constancias. bajo responsabilidad de la comisión evaluadora en cada instancia. Acreditaciones. Actas. etc. 6. MINAM. Tablas y cuadros estadísticos.E. Boletines.E. cañerías. ONGs. Plan de trabajo del Auxiliar de Educación en coherencia con el Plan del Comité de Tutoría. Establecimiento de convenios con aliados estratégicos (MINSA. 5. Docentes. -Proyectos de Innovación -Proyectos de Investigación 7. Exámenes. Programas. de la I. Programas Radiales y Televisivos de la I. Tripticus. Informes. Salud y en Gestión de Riesgos. Juguetería. Proyectos. Ejm. Desarrollo de acciones para la conservación y mantenimiento de la infraestructura e instalaciones eléctricas. etc. Normas de convivencia.  Programas Radiales y Televisivos.3. Afiches. detalladas. Por área. Dibujos. Acrósticos.  Mantenimiento Instalaciones de agua: grifos. Charlas y Campañas de Salud Mental y Habilidades Sociales  Actividades Físicas y de Recreación: Ciclismo. Certificaciones. Adornos de hogar. Unidades y sesiones de cada una de las áreas.  Campañas de limpieza de calles. Desarrollo y aplicación del Tema Transversal: “EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y DE SALUD” en los Planes Anuales. etc. Caminatas. Alumnos y Padres de Familia. Test. Oficios. Módulos. de Salud y en Gestión de Riesgos. Obras. FASE DE MONITOREO. Diapositivas. camillas. etc. Paseos.  Programas Radiales y Televisivos 4.14. etc. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA:  Desarrollo de acciones para una salud sexual y reproductiva:  Talleres. Mosquitos. Dibujo y Pintura. Creación y Producción de Textos. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIÓN DE LA CALIDAD AMBIENTAL DEL AIRE Y DEL SUELO. 10. -Material Didáctico. Representaciones Teatrales.”  Proyecto de aplicación de las 3Rs en: -Desfiles de Ecomoda. Diversificación Curricular con enfoque ambiental y de salud en todas las áreas y niveles:  Cartel de Demandas y/o necesidades de aprendizaje  Cartel de Valores y Actitudes  Cartel de Contenidos y Capacidades Diversificados  Diseño Curric. etc. Teatro. Dibujos. Comedores Saludables. 5. Triticus. gráficas. Poesías.  Acciones de Tutoría: Planificación y Sesiones de Tutoría  Talleres. Memorandums. Revistas. etc. 3. Canto. aulas. . Cancioneros.  Número de Simulacros realizados  % de Participación de la Comunidad educativa en los Simulacros  Número de informes de simulacros elevados a la superioridad Acciones frente a la Temporada de Friaje. Charlas y Campañas de prevención de ITS.E. etc.  Proyecto “Microrelleno Sanitario de la I. Adornos navideños.E. Realización de los simulacros programados. Marchas. Fichas de control. Por grado y sección. TERCER MOMENTO: A. tales como: Planes de Trabajo. Revistas. lagos. Participación en Concursos. etc. B. 5. Ejm. Acrósticos. jardines de la I. Convenios. Copias de recibo de agua y luz.  Instalación e implementación de Plantas Ornamentales en las aulas (maceteros) y áreas verdes. Artículos Periodísticos. Relacionado con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia. Artículos Periodísticos.E. Vendimias. EN GESTIÓN PEDAGÓGICA: 1. Videos.:  Proyecto de implementación de Tachos Ecológicos en Aulas y Patios. Cancioneros. Boletines. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIÓN APROPIADA DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS. 3. audiovisuales. Periódico Mural relacionado con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia. Programas Radiales y Televisivos. 11. riachuelos. 6. PCC o PCIE con enfoque ambiental y de salud.  Concurso de ambientación de aulas pedagógicas. lagunas. etc. Relacionados con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia. Textos. saludables y ecoeficientes. Bases de concursos. Trajes de noche. Acciones de sensibilización y capacitación al Personal Directivo. 6.:  Proyecto de Instalación y Mantenimiento de Áreas Verdes. Registro de asistencia.  Conservación de los bienes de la I. tuberías.

durante todo el proceso se requiere hacer una evaluación concienzuda y directa sobre los alcances del proyecto. etc. para la presente directiva en su ámbito jurisdiccional. considerando la importancia. Materiales y Financieros con que cuenta la comunidad educativa (máquinas. Instalación del Biohuerto escolar.. etc. Lugar y Fecha: ………………………………. III. puede aplicarse la Matriz de Indicadores de Logros Ambientales. para qué queremos hacerlo.. depende de la complejidad del proyecto IV.R. VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. responden a dar solución a los problemas y sus causas.  Los aspectos no contemplados en la presente Directiva. servicios.    VII. beneficios y ventajas que se van a lograr. Nombre de los responsables del proyecto. Nombre del Director. que obtengan los tres mayores logros destacados a nivel de la DRE Pasco serán reconocidos y estimulados a través de Resolución Directoral y Bandera Verde con dos estrellas doradas.. II.  Brindar asistencia técnica a las instituciones educativas para el desarrollo del proceso de implementación de las “Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible”. mayo 16 de 2013 Lic. Dirección. VIII. EVALUACIÓN. Las II. insumos.). VIII. IX. Las II.. Visión. ANEXOS: 1. caso contrario será acreedor al proceso y la sanción administrativa correspondiente. puede ser de uno. de inicial. RECURSOS: Humanos.PASCO/PRES. N° de docentes.EE.EE.  El cumplimiento de la presente directiva es de carácter obligatorio y bajo responsabilidad administrativa y funcional del Director de la Institución Educativa. la ejecución de las siguientes disposiciones:  Socializar en el ámbito de la provincia la presente Directiva  Planificar. El PEA responde a la solución de éste problema. ANÁLISIS DEL PROBLEMA PRIORIZADO. Kid Saludable y Bandera Verde con una estrella dorada. Implementando nuestro Quiosco y Lonchera saludable. que obtengan los tres mayores logros destacados a nivel nacional serán reconocidos y estimulados a través de Resolución Directoral y Bandera Verde con tres estrellas dorada. POBLACIÓN BENEFICIARIA. Instrumento Multisectorial “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible”.. JUSTIFICACIÓN. su ejecución y el impacto que ha tenido en la formación ambiental de la comunidad educativa.EE. en el marco de la presente Directiva Es de responsabilidad de las Instituciones Educativas:  Implementar la estrategia de “Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible”. Diploma de Honor.PASCO DABC/DUGELP RWTO/DAGP RFTC/EES-CTA ESTRUCTURA DEL PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL Y EN SALUD (PEAS) I. Dionisio Alejandro BORJA CONTRERAS Director del Programa Sectorial III UGEL . Distrito. DURACIÓN. OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS.. serán resueltos por la Dirección de Gestión Pedagógica de la UGEL Pasco y la Dirección Ejecutiva de Promoción de la Salud de la DIRESA Pasco. responde a la secuencia de las actividades en correspondencia con el calendario de la Programación Anual. Cerro de Pasco. Las Instituciones Educativas de los niveles Inicial. por qué se hace y como lo queremos hacer. Teléfono. DATOS DE LA I. DRE. RESPONSABILIDADES: La organización para la implementación y desarrollo de las actividades que se contempla en la presente Directiva estará conformada por los siguientes niveles: Es responsabilidad de las Unidades de Gestión Local: o las que hacen sus veces. Lugar. primaria y secundaria que obtengan el logro destacado a nivel de la UGEL Pasco serán reconocidos y estimulados a través de Resolución Directoral. X. estudiantes y personal administrativo. estimar la población beneficiada en forma directa e indirecta VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:  Las Unidades de Gestión Educativa Local emitirán las normas complementarias. Ejm.E. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PRODUCTO O RESULTADO RESPONSABLES PRESUPUESTO APROXIMADO ÁREAS INVOLUCRADAS CRONOGRAMA M A M J J A S O N D IX.E. en coordinación con los Establecimientos de Salud de su jurisdicción. equipos. NOMBRE O TÍTULO DEL PROYECTO. dos o más meses y años.….. que evalúa los indicadores de logro a través del instrumento Multisectorial “Matriz de Indicadores de Evaluación de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible” emitido según RER Nº0258-2009-G. monitorear y evaluar la implementación regional de la presente Directiva. Primaria y Secundaria que alcancen el LOGRO DESTACADO entre 91 – 100 puntos serán los representantes a nivel de la UGEL Pasco que participaran en la etapa regional y nacional. Esquema propuesto del Proyecto Educativo Ambiental y en Salud (PEAS) 2. ---------------------------------DIRECTOR -------------------------------CONEI --------------------------------------------------------------------APAFA SECRETARIO TÉCNICO (Docente responsable del Comité Ambiental) . explicita él que queremos hacer. UGEL. DESCRIPCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA PRIORIZADO CAUSAS EFECTOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ANEXO 1 V. así mismo los posibles ingresos de otras organizaciones (aliados estratégicos). Misión de la I. Las II.

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