MTODO CIENTIFICO

Definicin: Es el conjunto de procedimientos generales que se siguen para la adquisicin del conocimiento cientfico. El mtodo de investigacin para el conocimiento de la realidad observable, consiste en formularse interrogantes sobre esa realidad, con base en la teora ya existente, tratando de hallar soluciones a los problemas planteados. El mtodo cientfico se basa en la recopilacin de datos, su ordenamiento y su posterior anlisis. Para algunos autores el mtodo cientfico es: el conjunto de procedimientos por los cuales, se plantean problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis cientficas Toda ciencia tiene su mtodo especfico pero podemos encontrar ciertas caractersticas generales. El conocimiento cientfico parte de principios, sobre los cuales se basan dos actividades fundamentales de la ciencia: 1. Los principios se toman de la experiencia, pero pueden ser hiptesis o postulados 2. A partir de los principios la ciencia usa la demostracin, para obtener conclusiones que forman el saber cientfico Vindolo as, la ciencia es el conocimiento de unas conclusiones, obtenidas demostrativamente a partir de unos principios. Un saber cientfico es un orden de proposiciones, relacionadas entre s por nexos demostrativos. Los elementos ms importantes del mtodo son: la investigacin experimental, los procedimientos de la demostracin y el establecimiento de los principios. Pueden distinguirse: a. el mtodo de descubrimiento o de investigacin, ms intuitivo y desorganizado, donde se encuentran la experiencia, la razn, las hiptesis del trabajo y casi todos los elementos lgicos de la ciencia. La investigacin comprende varios pasos: Seleccin y determinacin de los problemas ms importantes Estudio de las posibles soluciones, comparando distintas posiciones histricas o de otros autores Formulacin de las conclusiones seguras, diferencindolas de las hipotticas Crtica de las posiciones adversas

El mtodo segn Descartes Segn descartes nos da a entender por mtodo cientfico, reglas ciertas y fciles, gracias a las cuales quien las observe exactamente no tomar nunca lo falso por verdadero, y llegar, sin gastar intilmente esfuerzo alguno de su espritu, sino aumentando siempre, gradualmente, su ciencia, al verdadero conocimiento de todo aquello de que sea capaz".

El criterio que permite no confundir lo falso con lo verdadero para Descartes es la evidencia. Las cuatro reglas de su mtodo son las siguientes:

No aceptar como verdadero lo que con toda evidencia no se reconociese como tal. Dividir cada una de las dificultades en tantas partes como sea necesario para resolverlas. Ordenar los conocimientos desde los ms sencillos hasta los ms complejos Hacer enumeraciones completas y generales que aseguren que no se omiti nada El mtodo segn galileo Galileo afirmaba que la lgica deductiva ensea a darnos cuenta si los razonamientos y demostraciones son concluyentes, pero no ensea a encontrarlas. El mtodo para el consista en la demostracin rigurosa, tomando como modelo la matemtica, aplicada e enunciaciones ciertas y comprobadas por medio de la experiencia. Crea que luego de la experiencia, observaba objetivamente, utilizando el mtodo demostrativo de la matemtica, es imposible que haya errores. No crea que existieran trminos medios entre la verdad y la falsedad.

El mtodo segn Bacn Bacn pensaba que no debemos atenernos a la simple experiencia suministrada por los sentidos, ni a la simple razn; no debemos ser empricos ni dogmticos. Sealaba los prejuicios que impedan el progreso cientfico y a estos les dio el nombre de "dolos" o fantasmas". Los clasifico en dolos de la tribu o raza, los de las cavernas, los del foro y los del teatro. Opone su mtodo al de la induccin completa, que consiste en obtener de un conjunto de casos una afirmacin general que vale para todos los casos. Porque pensaba que no permita el progreso de los conocimientos. La deduccin tampoco lo permite porque ofrece solamente lo que est en las premisas. Piensa que para descubrir los secretos de la naturaleza hay que utilizar otro mtodo. Afirmaba que no alcanzaba con hacer una experiencia, sino que haba que variarla, transferirla, prolongarla, invertirla, compararla. A esta teora del descubrimiento la llam "la caza del Pan". (Pan era un dios que logro descubrir a la diosa Ceres) Las experiencias deben ser registradas en "tablas" y que son: de presencia, de ausencia y de comparacin.