FORMACION DE DOCENTES TALLERES DE AFIANZAMIENTO REGIONAL SANTANDER

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GUIA DE TALLERES DE AFIANZAMIENTO Instrucciones Generales: Amig@ docente: Con el desarrollo de estos talleres de afianzamiento usted har una sntesis del Proceso Curricular basado en Competencias y del procedimiento para la Ejecucin de la Formacin, que es muy importante durante el Modelo basado en Competencias que el SENA, esta desarrollando en los diferentes programas u ofertas educativas. TALLER DE AFIANZAMIENTO No.01 Taller No. 1 Completar el mapa de ideas, reemplazando los enunciados, previa lectura del documento La FPI basada en competencias laborales que se encuentra ingresando por el icono Material de Estudio- semana uno. Desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes para desempear unafuncin productiva especfica

Mejorar Calidad

Aumentar Nivel Cualificacin

Facilitar la actualizacin

Pertinente a requerimientos de empresas

Desarrollo cualidades personales

Los programas son modulares

El Sistema es flexible

Unin de PracticoTericoAcadmico

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TALLER DE AFIANZAMIENTO No. 02 TALLER de comprensin de la estructura curricular y el modulo de formacin: Para realizarlo debes consultar los documentos Estructura formador pedaggico" y Modulo de Formacin que se encuentran ingresando por el icono Material de Estudio y documentos de apoyo semana Uno.

TALLER DE COMPRENSIN DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR Y EL MODULO DE FORMACIN Cmo se llama la Estructura Curricular (E.C) de la Titulacin docencia (T.D)? FORMADOR PEDAGGICO ESPECIALIZADO EN FORMACIN PROFESIONAL CON BASE EN COMPETENCIAS LABORALES Cuntos mdulos de formacin (M.F) la componen? Cinco (5).

Qu tiempo de duracin tiene? 1060 horas Cmo se llama el Mdulo de Formacin (M.F.) que usted esta cursando? Fundamentacin y metodologa de la formacin profesional integral. Cmo se llaman las Unidades de Aprendizaje?

Cmo se llama el certificado acadmico que se otorga? Qu tiempo de duracin tiene? 80 horas

Unidad 1: Estrategias para el desarrollo del aprendizaje autnomo

Cmo se llaman las Actividades de Enseanza-Aprendizaje-Evaluacin en cada una de las Unidades de Aprendizaje (A/E-A-E)? A/E-A-E: Elaborar el plan de formacin individual y de equipo frente al mdulo Aplicar estrategias Cognitivas y Metacognitivas para el desarrollo del Aprendizaje Autnomo

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Unidad 2: Contextualizacin de la Formacin Profesional Integral

Unidad 3: Metodologa para la Formacin Profesional Integral

A/E-A-E: Argumentar en forma oral o escrita, sobre el proceso de la Formacin Profesional Integral Describir los componentes del proceso curricular del SENA A/E-A-E:

TALLER DE AFIANZAMIENTO No.03

TALLER DE COMPRENSIN PARA LA NORMA DE COMPETENCIA, Para realizarlo debes consultar el documento Norma de Competencia y Gua de orientacin para la comprensin de la Norma que se encuentra ingresando por el icono Material de Estudio semana uno.

TALLER DE COMPRENSIN PARA LA NORMA DE COMPETENCIA FUNDAMENTAR LOS PROCESOS DE LA ENSEANZA - APRENDIZAJE EVALUACION DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE EN EL SENA. Cul es la mesa del sector que particip en la elaboracin de esta Norma de Competencia?
DOCENCIA

Para que sirve una Norma de Competencia? Son estndares reconocidos por el sector productivo, que describen los resultados que un trabajador debe lograr en su desempeo; los contextos en que ste ocurre, los conocimientos que debe aplicar y las evidencias que debe presentar para demostrar su competencia. Cul es la funcin principal que se determin en esta Norma de Cul es la subfuncin que se derivo de esta funcin principal?
Identificar las actividades

Para que se determinan los criterios de desempeos? Para lograr

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Competencia?
Fundamentar los procesos de Enseanza - Aprendizaje Evaluacin, de acuerdo con la normativa vigente.

para la Fundamentacin de los procesos de Formacin Profesional Integral.

Para que se determinan los conocimientos y comprensin? Para sustentar y aplicar Teoras, principios, conceptos e informacin relevante en el desempeo laboral competente.

Qu significado tiene el rango de aplicacin? Describir los diferentes escenarios y condiciones variables donde la persona debe ser capaz de demostrar dominio sobre el elemento de competencia

el desempeo competente mostrando Resultados que una persona debe obtener y demostrar en situaciones reales de trabajo, con los requisitos de calidad especificados Para que le sirve a un/a trabajador/a conocer las Evidencias Requeridas en cada Elemento de Competencia? Son las
Pruebas necesarias para evaluar y juzgar la competencia laboral de una persona, definida en los criterios de desempeo y los conocimientos y comprensiones esenciales y delimitados por el rango de aplicacin.

Qu requiere saber el/la trabajadora en el Elemento de Competencia que esta analizando?

La descripcin de lo que una persona debe ser capaz de hacer en el desempeo de una funcin productiva, expresada mediante los criterios de desempeo, el rango de aplicacin, los conocimientos y comprensiones esenciales y las evidencias requeridas.

TALLER DE AFIANZAMIENTO No.04

Realice un esquema grfico del proceso de ejecucin de la Formacin Profesional Integral. En este taller se debe graficar el procedimiento que se sigue para ejecutar las acciones de la Formacin Profesional Integral (FPI), previa lectura del documento Cartilla del procedimiento de la FPI que se encuentra ingresando por el icono Material de Estudio semana uno

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1. Realice induccin al modulo de formacin

2. Identifique los dominios del alumno frente al modulo de Formacin

4. Asesore el desarrollo de las actividades de EnseanzaAprendizaje y Evaluacin

3. Acuerde plan de formacin y evaluacin

5. Realice seguimientos a los avances de los alumnos.

6. Verifique y valore las Evidencias de Aprendizaje

8. Acuerde plan de mejoramiento.

7. Reconozca los logros de aprendizaje del alumno en cada modulo de formacin

9. Asesore el desarrollo del plan de mejoramiento

10. Verifique y valore nuevas evidencias de aprendizaje

11. Informe al coordinador acadmico sobre las deficiencias de los alumnos.