FILOZOFICK FAKULTA MASARYKOVY UNIVERZITY V BRN

stav romnskch jazyk a literatur

USO DEL SUBJUNTIVO EN EL ESPAOL ACTUAL

Bakalsk diplomov prce

Vypracovala: Veronika Bokov Vedouc bakalsk diplomov prce: PhDr. Hana Valkov

Brno 2006

Prohlauji, e jsem bakalskou diplomovou prci vypracovala samostatn a uvedla v n vekerou pouitou literaturu.

Dkuji pan PhDr. Han Valkov za odborn veden pi psan tto prce a vstcn pstup v dob konzultac.

ndice
NDICE .............................................................................................................................................4 1. LA INTRODUCCIN...............................................................................................................6 2. EL SUBJUNTIVO Y SUS FORMAS.......................................................................................7 2.1. EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO........................................................................................9 2.1.1. LA FORMACIN DE LOS VERBOS REGULARES.....................................................9 2.1.2. FORMACIN DE LOS VERBOS IRREGULARES.....................................................10 2.2. EL IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO..............................................................................12 2.3. EL PRETRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO.............................................................13 2.4. EL PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO...............................................................14 3. USO DEL SUBJUNTIVO..........................................................................................................15 3.1. EL SUBJUNTIVO EN LAS ORACIONES PRINCIPALES..............................................15 3.2. EL SUBJUNTIVO EN LAS ORACIONES SUBORDINADAS.........................................16 3.2.1. ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS..........................................................18 3.2.2. ORACIONES SUBORDINADAS FINALES....................................................................18 3.2.3. LAS ORACIONES SUBORDINADAS CAUSALES........................................................19 3.2.4. 3.2.5. LAS ORACIONES SUBORDINADAS CONDICIONALES........................................19 LAS ORACIONES SUBORDINADAS CONCESIVAS................................................20

3.2.6. LAS ORACIONES SUBORDINADAS TEMPORALES.................................................21 3.2.7. ORACIONES SUBORDINADAS DE LUGAR.................................................................22 3.2.8. ORACIONES SUBORDINADAS DE RELATIVO..........................................................23 3.2.9. ORACIONES SUBORDINADAS DE MODO................................................................23 3.3. CORRELACIN DE TIEMPOS...........................................................................................24 3.4. LA ORDEN INDIRECTA...................................................................................................25

4. ANLISIS DEL USO DEL SUBJUNTIVO EN LA NOVELA MI CORAZN QUE BAILA CON ESPIGAS DE CARMEN RIGALT............................................................26 4.1. ANLISIS DE LOS SUBJUNTIVOS, DE LAS CONJUNCIONES Y LOCUCIONES QUE SE UNEN CON ESTOS SUBJUNTIVOS...............................................................26 26 4.1.1. PRESENTE DE SUBJUNTIVO..........................................................................................26

4.1.2. PRETRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO................................................................28 4.1.3. IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO...................................................................................28 4.1.4. PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO..................................................................31 4.1.5. LA RECAPITULACIN DEL USO DE LOS TIPOS DE SUBJUNTIVO EN EL TEXTO ANALIZADO.......................................................................................................32 4.2. ANLISIS DE LAS CONJUNCIONES ...............................................................................33 4.3. ANLISIS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS DESDE EL PUNTO DE VISTA SINTCTICO.....................................................................................................................34 4.3.1. LA DIVISIN DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS ENCONTRADAS EN EL TEXTO ANALIZADO.......................................................................................................36 5. CONCLUSIN...........................................................................................................................40 6. BIBLIOGRAFA ......................................................................................................................42 RIGALT, C.: MI CORAZN QUE BAILA CON ESPIGAS. PLANETA 1997.....................43 7. SUPLEMENTO..........................................................................................................................44

1.

La Introduccin

En este trabajo vamos a estudiar el subjuntivo, sus formas y el uso en el espaol actual. El subjuntivo no existe en todas las lenguas mundiales, por eso ser interesante analizarlo y buscar las situaciones en las que podemos encontrarlo. Esta tesina vamos a dividirla en dos partes. En la primera parte (parte terica), vamos a tratar de explicar qu es el subjuntivo y en qu situaciones lo podemos emplear. Existen cuatro tipos de subjuntivo, nosotros los vamos a describir detalladamente y vamos a mencionar los verbos irregulares. Tambin nos vamos a dedicar al uso del subjuntivo en las oraciones principales y en las oraciones subordinadas, vamos a describirlas desde el punto de vista sintctico. En la segunda parte vamos a analizar el uso del subjuntivo en la obra Mi corazn que baila con espigas de una escritora espaola contempornea, Carmen Rigalt. En esta parte primero vamos a buscar todos los tipos de subjuntivo, los vamos a dividir segn tipos y vamos a averiguar que tipo de subjuntivo la autora utiliza ms frecuentemente. Seguidamente nos vamos a dedicar a las conjunciones, nos interesar qu conjunciones aparecen en el texto y cuales de ellas aparecen ms repetidamente relacionadas con el subjuntivo. Siempre vamos a dar algunos ejemplos, tanto de los subjuntivos como de las conjunciones. Segundo vamos a analizar las oraciones principales y las oraciones subordinadas desde el punto de vista sintctico, lo que quiere decir que vamos a buscar todas las oraciones unidas con el subjuntivo, las vamos a dividir segn su significado y vamos a definir qu oracin subordinada se utiliza ms frecuentemente. Tambin siempre vamos a citar ejemplos de las oraciones.

2.

El subjuntivo y sus formas

Los verbos funcionan como ncleos de las oraciones y expresan varias categoras gramaticales: nmero, persona, ditesis (voz), aspecto, tiempo y modo. Desde el punto de vista semntico los verbos expresan procesos, acciones, estados y cambios de estado. En el espaol existen ms tiempos que en el checo. Adems de indicativo, imperativo y condicional el espaol tiene el subjuntivo. Este modo se refiere a un comportamiento sintctico (se subordina a algo) y perfectamente ignora lo extralingstico. El subjuntivo es diferente de todos los dems tiempos del espaol que no nos da informaciones nuevas. El enunciador pone los verbos en subjuntivo cuando slo se quiere referir a la relacin entre un sujeto y un predicado, sin dar informaciones sobre el sujeto del verbo. Al contrario, con los verbos en indicativo o en condicional tenemos informaciones nuevas sobre el sujeto de cada verbo.1 El subjuntivo lo empleamos en dos situaciones fundamentales. La primera situacin es, cuando queremos expresar acciones que comprendemos como inciertas. La accin podemos comprender como probable, posible, dudosa, temerla, etc. Depende de nuestra voluntad, necesidad o de nuestro deseo. El subjuntivo tambin expresa instrucciones, mandatos, ruegos y acciones posibles. El hecho o la accin existe slo en nuestra mente. Podemos distinguir las acciones principales de la modalidad subjuntiva. Las acciones optativas expresan el deseo del hablante (Quiero que vengas.). Las acciones dubitativas expresan la duda (No creo que vengas.). Y la accin expectativa expresa acciones cuya realizacin esperamos o consideramos posible de realizar (Supongo que todos vengan.). Con el subjuntivo tambin expresamos temor (Temo que no apruebe el examen.), condicin (Si me sintiera mejor, vendra.) y concesin (Aunque llueva, saldremos.). Siguiente empleamos el subjuntivo para expresar emociones e intereses sentimentales que consideramos como reales (Qu pena que no puedas ir con nosotros!).

Matte Bon, F.: Gramtica Comunicativa del espaol.Tomo II. Edelsa 2000. p.49

Los

diferentes

usos

del

subjuntivo

vamos

describirlos

ms

detalladamente ms abajo. En el espaol se usan las formas del subjuntivo tambin para expresar el imperativo negativo de todas personas y para expresar el imperativo afirmativo de terceras y primeras personas. Eso sucede porque el imperativo afirmativo tiene slo dos formas propias. Son las de la segunda persona del singular y la segunda persona del plural. A continuacin enseamos el paradigma de imperativo del verbo cantar. Las formas del imperativo afirmativo: T: Usted: Nosotros/nosotras: Vosotros/vosotras: Ustedes: canta! cante! cantemos! cantad! canten!

Las formas del imperativo negativo: T: Usted: Nosotros/nosotras: Vosotros/vosotras: Ustedes: no cantes! no cante! no cantemos! no cantis! no canten!

En el espaol distinguimos cuatro formas del subjuntivo: presente de subjuntivo imperfecto de subjuntivo pretrito perfecto de subjuntivo pluscuamperfecto de subjuntivo

Las formas simples (el presente de subjuntivo y el imperfecto de subjuntivo) expresan simultaneidad y posterioridad. En varios casos no las distinguimos. Por ejemplo, la frase Quiero que vengas puede referirse a un momento del habla (simultaneidad) o al futuro (posterioridad).

Para expresar la anterioridad se emplean las formas compuestas del subjuntivo (el pretrito perfecto y el pluscuamperfecto de subjuntivo). 2.1. El presente de subjuntivo 2.1.1. La formacin de los verbos regulares Para formar el presente de subjuntivo hay que cambiar las terminaciones del tiempo presente entre los verbos del 1. grupo verbal y los verbos del 2. y 3. grupo verbal. Lo cual significa que los verbos con las terminaciones ar conjugamos con las terminaciones del segundo grupo verbal (er) y los verbos con las terminaciones er, ir conjugamos con las terminaciones del primero grupo verbal (ar). El acento lo colocamos en las mismas personas que en el indicativo. TERMINACIONES DEL PRESENTE DE SUBJUNTIVO -ar -er / -ir yo t l/ella/usted nosotros/nosotras vosotros/vosotras ellos/ellas -e -es -e -emos -is -en -a -as -a -amos -is -an

Los subjuntivos de todos los verbos, tambin de los verbos irregulares, son formados de la primera persona del singular de presente de indicativo. infinitivo ar infinitivo er infinitivo ir subjuntivo presente e subjuntivo presente a subjuntivo presente a hable coma viva hables comas vivas hable coma viva hablemos comamos vivamos hablis comis vivis hablen coman vivan

2.1.2. Formacin de los verbos irregulares A Los verbos con cambios voclicos en la raz Los verbos del primer y del segundo grupo verbal que tienen cambios voclicos en la raz en presente de indicativo, mantienen estos cambios voclicos en la raz tambin en el presente de subjuntivo. Ejemplos: eie: querer: quiero quiera, quieras, quiera, queramos, queris, quieran oue: poder: puedo pueda, puedas, pueda, podamos, podis, puedan uue: jugar: juego juegue, juegues, juegue, juguemos, juguis, jueguen Los verbos del tercer grupo verbal con el cambio eie, oue mantienen el mismo cambio como en el presente, pero tambin aparece este cambio en la primera y en la segunda persona del plural, pero pierde la segunda vocal del diptongo. eie: sentir: siento sienta, sientas, sienta, sintamos, sintis, sientan oue: dormir: duermo duerma, duermas, duerma, durmamos, durmis, duerman Los verbos del tercer grupo verbal con el cambio ei mantienen este cambio en todas las personas. ei: pedir: pido pida, pidas, pida, pidamos, pidis, pidan B Los verbos con el cambio zco, go en la primera persona del singular Los verbos con el cambio zco, go en la primera persona de singular repiten este cambio en toda la conjugacin de subjuntivo presente. conocer: conozco conozca, conozcas, conozca, conozcamos, conozcis, conozcan tener: tengo tenga, tengas, tenga, tengamos, tengis, tengan C Los verbos con las terminaciones uir, gar, ger, car o zar En los verbos que terminan en uir, gar, ger, car o zar aparecen los cambios ortogrficos en todas las personas. Este cambio ortogrfico aparece en el subjuntivo, porque necesitamos mantener la pronunciacin del presente de indicativo. huir: huya, huyas, huya, huyamos, huyis, huyan

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pagar: pague, pagues, pague, paguemos, paguis, paguen coger: coja, cojas, coja, cojamos, cojis, cojan practicar: practique, practiques, practique, practiquemos, practiquis, practiquen rechazar: rechace, rechaces, rechace, rechacemos, rechacis, rechacen organizar: organice, organices, organice, organicemos, organicis, organicen D Verbos totalmente irregulares

dar: d, des, d, demos, deis, den estar: est, ests, est, estemos, estis, estn haber: haya, hayas, haya, hayamos, hayis, hayan ir: vaya, vayas vaya, vayamos, vayis, vayan saber: sepa, sepas, sepa, sepamos, sepis, sepan ser: sea, seas, sea, seamos, seis, sean ver: vea, veas, vea, veamos, veis, vean 1. Todos estos verbos siguen las terminaciones que les corresponden en este tiempo. Su irregularidad se ubica en la raz. 2. El verbo estar es irregular tan slo por la posicin del acento, que, contrariamente a lo que ocurre en los verbos regulares, recae siempre en las terminaciones. 3. El verbo saber se regulariza sobre otro verbo en aber: caber. Su conjugacin en este tiempo sigue el mismo modelo. 4. La irregularidad de los verbos ser y ver consiste en que mantienen la e de su grupo, a la que vienen a aadirse las terminaciones del subjuntivo.2

Matte Bon, F.: Gramtica Comunicativa del espaol.Tomo II. Madrid, Edelsa 2000. p. 55

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2.2.

El imperfecto de subjuntivo

Este tipo de subjuntivo se forma as que quitamos la terminacin ron de la tercera persona del plural de pretrito indefinido y aadimos las terminaciones de imperfecto de subjuntivo. Estas terminaciones tienen dos modelos distintos: el modelo con la terminacin ra y el modelo con la terminacin se. Ambas formas las podemos emplear segn gusto porque no hay diferencia de significado. Aunque hay que decir que la forma ra es ms frecuente. La forma se se usa para la avivacin del texto o en las frases hechas. Al contrario, El manual de gramtica espaola de Rafael Seco, nos informa que estas dos formas no son siempre equivalentes. Se han desarrollado de formas diferentes. La terminacin ra del pluscuamperfecto de indicativo latino y la terminacin se del pluscuamperfecto de subjuntivo latino. A pesar de su nombre, la accin que expresa puede ser pasada, presente o futura: as, Te dije que vinieses puede significar te dije que vinieses ayer, te dije que vinieses hoy o te dije que vinieses maana. Est claro el sentido de accin no terminada. La primera forma, pero no la segunda, puede a veces emplearse con el mismo sentido del potencial; as, por ejemplo, podramos decir: Nadie lo creyera! Significa lo mismo que Nadie lo creera!; pero no sera admisible decir Nadie lo creyese!. 3

LAS TERMINACIONES DEL IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO -ar / -er / -ir yo -ra / -se t -ras / -ses l/ella/usted -ra / -se nosotros/nosotras - ramos / -semos vosotros/vosotras -rais / -seis ellos/ellas/ustedes -ran / -sen

Seco, R: Manual de gramtica espaola. Aguilar 1996. p.77,78

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HABLARON hablara/ hablase hablaras/ hablases hablara/ hablase hablramos/ hablsemos hablarais/ hablaseis hablaran/ hablasen

COMIERON VIVIERON comiera/ comiese viviera/ viviese comieras/ comieses vivieras/ vivieses comiera/ comiese viviera/ viviese comiramos/ comisemos viviramos/ vivisemos comierais/ comieseis comieran/ comiesen vivierais/ vivieseis vivieran/ viviesen

2.3. El pretrito perfecto de subjuntivo Esta forma de subjuntivo es compuesta de dos partes: del verbo auxiliar haber en el presente de subjuntivo y de participio del verbo conceptual, que no cambia ni en gnero ni en persona. FORMAS DEL PRETRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO yo haya t hayas + -ADO l/ ella/ usted haya -IDO nosotros/ nosotras hayamos vosotros/ vosotras hayis ellos/ ellas/ ustedes hayan EL PRESENTE DE PARTICIPIO SUBJUNTIVO DE HABER haya hablado hayas comido haya vivido hayamos hayis hayan

El verbo en el pretrito perfecto de subjuntivo expresa una accin terminada en el pasado. Podemos comparar las siguientes frases: No creo que Pablo diga la verdad. No creo que Pablo haya dicho la verdad. El verbo decir en segundo ejemplo expresa la accin pasada y recin terminada, en cambio el primer ejemplo expresa la accin presente e incompleta. Pero en la frase Espero que haya venido Pablo cuando yo vuelva, el venir Pablo expresa

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un futuro de accin terminada en relacin con el verbo volver, que tambin enuncia un sentido de futuro. El pretrito perfecto de subjuntivo lo solemos usar especialmente en las frases irreales mientras que en las frases reales usamos el indicativo. La frase real: Creo que Pablo ha dicho la verdad Pablo habr venido cuando yo vuelva. La frase irreal: No creo que Pablo haya dicho la verdad. Espero que Pablo haya venido cuando yo vuelva. 2.4. El pluscuamperfecto de subjuntivo El pluscuamperfecto de subjuntivo formamos del verbo auxiliar haber en el imperfecto de subjuntivo y del participio del verbo conceptual que queda igual para ambos gneros y personas. Este subjuntivo expresa condiciones no realizadas en el pasado. FORMAS DEL PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO yo hubiera/ hubiese t hubieras/ hubieses + -ADO l/ ella/ usted hubiera/ hubiese -IDO nosotros/ nosotras hubiramos/ hubisemos vosotros/ vosotras hubierais/ hubieseis ellos/ ellas/ ustedes hubieran/ hubiesen EL IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO DEL VERBO HABER hubiera/ hubiese hubieras/ hubieses hubiera/ hubiese hubiramos/ hubisemos hubierais/ hubieseis hubieran/ hubiesen PARTICIPIO hablado bebido vivido

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3.

Uso del subjuntivo

3.1. El subjuntivo en las oraciones principales El subjuntivo en las oraciones principales se emplea para expresar orden o deseo. El verbo se puede usar con la conjuncin o sin ella, porque el verbo en subjuntivo ya contiene la orden o el deseo. Viva la novia! Despus de la conjuncin que va siempre el presente de subjuntivo. Que tengas suerte! La conjuncin ojal la usamos siempre con el subjuntivo o mejor dicho con todos los tipos de subjuntivo. a) Ojal + presente de subjuntivo, expresa un deseo posible para el presente o para el futuro. Ojal vayamos de vacaciones al Caribe! (futuro) Ojal mi hermana est feliz en su nueva casa! (presente) b) Ojal! + pretrito perfecto de subjuntivo, expresa un deseo posible sobre el pasado. Ojal mi amiga haya llegado ya! c) Ojal! + pretrito imperfecto de subjuntivo, expresa un deseo imposible (hipottico) o prcticamente imposible en el presente o en el futuro. Ojal estuviera en Valencia! (presente) Ojal fuera Alejandro conmigo de vacaciones! (futuro) d) Ojal! + pluscuamperfecto de subjuntivo, expresa un deseo imposible o hipottico sobre el pasado. Ojal hubieras venido ayer a mi casa! Con el subjuntivo expresamos tambin la probabilidad. Si empleamos las partculas quiz(s), acaso, tal vez, etc. delante del verbo, el verbo va en

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subjuntivo. Mientras que si las partculas van detrs del verbo, usamos el indicativo. Tal vez hagamos algunas reformas en casa. Hacemos algunas reformas en casa, tal vez. Despus de a lo mejor va siempre el indicativo. A lo mejor maana har buen tiempo. Despus del adverbio seguramente, se usa subjuntivo o indicativo, depende de lo que queremos decir. Si nuestro enunciado expresa seguridad, usamos indicativo, mientras que si usamos subjuntivo, expresamos posibilidad. Seguramente viene a tiempo. (nos parece muy probable) Seguramente venga a tiempo. (probablemente) El subjuntivo lo usamos tambin en las unidades lxicas. En la siguiente tabla enseamos, como se forman estas unidades lxicas. subjuntiv sea preposicin (no pronombre relativo o adverbio subjuntivo es obligatoria) del mismo verbo de, a, con, por, como, quien, el que, cual, lo, sea para, desde, que, donde, cuando, cuanto... hasta, bajo...

Por ejemplo: sea como sea, venga con quien venga, haga lo que haga. Otros tipos de las unidades lxicas son los siguientes: preposicin (no es obligatoria) a, con, de... pronombre relativo o subjuntivo adverbio el/ la/ lo/ los/ las que, quieras donde, cuando

Por ejemplo: cuando quieras, por donde vengas, a quin llames. 3.2. El subjuntivo en las oraciones subordinadas Si el verbo en la oracin principal expresa voluntad, deseo, orden, etc. en la oracin subordinada con la conjuncin que, siempre usamos el subjuntivo. Verbos y expresiones ms importantes son las siguientes: querer, desear, preferir, gustar, insistir en, exigir, pretender, mandar, ordenar, obligar, prohibir,

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aconsejar, recomendar, no puede ser que, decir, escribir, llamar (el subjuntivo lo empleamos con estos verbos si queremos expresar orden, deseo o mandato.), permitir, dejar, sugerir, proponer, negarse, oponerse a, rogar, pedir, suplicar, es importante que, es necesario que, es imprescindible que, es aconsejable que, es deseable que, es bueno que, es malo que, es mejor que, es peor que, es difcil que, es fcil que, es lgico que, es increble que, es extrao que, es raro que, es natural que, es estupendo que, es probable que, es til que, es normal que, es fantstico que, etc. Si la oracin principal est en presente, en la oracin subordinada hay que emplear el presente de subjuntivo. Quiero que me lo des. Si el verbo de la oracin principal est en pasado, en la oracin subordinada usamos el imperfecto de subjuntivo Te ped que me lo dieras. Despus de los verbos creer, parecer, pensar, opinar, etc. sigue el indicativo. Creo que est en casa. Pero si con este verbo negamos o la pregunta es negativa, debemos usar el subjuntivo, porque en aquel momento estos verbos expresan la duda. No creo que est en casa. No crees que sera mejor quedarse en casa? Las expresiones dudar, tener duda, ignorar expresan la inseguridad por ello despus de ellos sigue el subjuntivo, mientras que despus de no dudar, no tener duda, no ignorar, que significan seguridad, sigue el indicativo. Dudo que sepa conducir. No dudo que sabe conducir. El subjuntivo lo empleamos tambin para expresar sentimientos como alegra, agradecimiento, etc. Para tales situaciones existen verbos y expresiones como alegrarse, estar contento, agradecer, qu alegra, qu bueno, etc. Estoy contento de que me llames. Qu bueno que me lo digas!

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Para expresar tristeza o dolor usamos los verbos sentir, doler, dar lstima, qu pena, qu tristeza, es horrible, es terrible, etc. Qu pena que te vayas. Siento que hayas estado enfermo. Para la expresin de sorpresa, miedo, entusiasmo, odio, apata, satisfaccin o insatisfaccin existen verbos: sorprender, qu sorpresa...!, odiar, detestar, aborrecer, tener miedo de, temer, darle igual a alguien, serle indiferente a alguien, agradar, gustar, !qu bien!, estar contento de, suerte, desagradar, indignar, molestar, fastidiar, mosquear, cabrear, doler, etc. 3.2.1. Oraciones subordinadas sustantivas Estas oraciones funcionan como la transposicin sintctica de un sustantivo y hacen el oficio de sujeto, complemento directo o complemento indirecto del verbo del que depende. Me encanta que me ayudes. Pide lo que quieras. Quiero que vengas. 3.2.2. Oraciones subordinadas finales Oraciones subordinadas finales expresan la finalidad. Tpicas locuciones para este tipo de oraciones son las siguientes: que, a que, para que, a fin de que, a efecto de que, con la idea de que, con la intencin de que, etc. y despus de ellas siempre sigue el subjuntivo. Cuando omitimos el que, en la oracin sigue el infinitivo. Las locuciones no sea que, no fuera que, etc. significan lo mismo que para que no y llevan el subjuntivo. Te lo digo para que lo sepas. Le dice que se vaya. He venido a que lo viera. Puedes venir aqu para que te vea.

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Las conjunciones de modo que, de forma que, de manera que pueden expresar la finalidad y tambin la consecuencia. La finalidad la expresan si despus de estas conjunciones usamos el subjuntivo y la consecuencia si usamos el indicativo. Te lo dije de modo que lo comprendieras. (finalidad) Te lo dije de modo que lo comprendiste. (consecuencia) Otras locuciones que se emplean en las oraciones subordinadas finales con el subjuntivo son las: como si (con el imperfecto de subjuntivo si las acciones son simultneas o con el pluscuamperfecto de subjuntivo si las acciones son anteriores), cual si, con tal que, a menos que, sin que, en caso de que, etc. 3.2.3. Las oraciones subordinadas causales Estas oraciones expresan o indican la causa, la razn o el motivo por los que se lleva a cabo la accin principal. Existen muchas conjunciones y locuciones que utilizamos en este tipo de frases: que, porque, ya que, como, como que, supuesto que, pues que, de que, en vista de que, por cuanto, a causa de que, etc . y despus de ellas va el indicativo. Despus de las conjunciones o porque...o porque, bien porque...bien porque pueden ir el indicativo o el subjuntivo. El indicativo expresa realizacin de una de las posibilidades y el subjuntivo expresa posibilidad de su realizacin. Antonia o porque se le olvid o porque no se lo dijeron no acudi a la cita. Antonia o porque se le olvidara o porque no se lo dijeran no acudi a la cita. Las conjunciones no porque o no es que se unen con el subjuntivo en las construcciones de este tipo: no porque + subjuntivo + sino porque no es que + subjuntivo + es que No te lo dije no porque no quisiera sino porque no lo saba. 3.2.4. Las oraciones subordinadas condicionales

Las oraciones subordinadas condicionales sealan una condicin para que pueda efectuarse la accin de la oracin principal. En el espaol podemos encontrarnos

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con tres tipos de oraciones condicionales. La conjuncin si suele emplearse para expresar este tipo de oraciones: 1) Oracin subordinada en indicativo, expresa la accin actual, atemporal y real. Si tengo ganas, saldr. Si tienes ganas, ven. Si tena ganas, vena. La conjuncin si nunca admite el tiempo futuro de indicativo, siempre se une con el presente. 2) Oracin subordinada con subjuntivo de imperfecto, expresa un hecho hipottico o poco probable (irreal) en el presente o en el futuro. Si tuviera/ tuviese ganas, saldra. Si tuviera/ tuviese ganas, sala. (Podemos emplear el imperfecto si la condicin es real). 3) Oracin subordinada con subjuntivo compuesto, nos informan sobre un hecho hipottico (poco probable o irreal) en el pasado. Si hubiera tenido ganas, habra salido. Si hubiera tenido dinero, comprara un yate. (Podemos sustituir el condicional compuesto por el condicional simple, pero slo en el caso de que la condicin no se realizara en el pasado.) Otras conjunciones condicionales son las siguientes: en caso de que, con tal (de) que, (solo) con que, como que, a menos que, a no ser que, excepto que, salvo que, siempre y cuando, mientras, a cambio de que, a condicin de que, a suponiendo que, siempre que, como, despus de ellas va siempre el subjuntivo: Al contrario despus de las conjunciones salvo si, aun si, excepto si, menos si va el indicativo. 3.2.5. Las oraciones subordinadas concesivas

Las oraciones subordinadas concesivas son las que expresan o indican un obstculo a pesar del cual se realiza o se cumple la accin principal. Despus de la conjuncin aunque podemos distinguir cuatro tipos de oraciones:

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1) Si el verbo expresa la accin que ocurri o que est pasando, si se trata de algo real y nosotros queremos informar sobre esta realidad, usamos el indicativo. Aunque lo s, no te lo digo. Aunque lo saba, no te lo deca. 2) Si expresamos la posibilidad o la hiptesis en el futuro, usamos el presente de subjuntivo. Aunque lo sepa, no te lo dir. 3) En las oraciones subordinadas que expresan la concesin irrealizable en el presente, usamos el subjuntivo de imperfecto. Aunque lo supiera, no te lo dira. 4) En las oraciones subordinadas que expresan la concesin irrealizable en el pasado, usamos el subjuntivo de pluscuamperfecto. Aunque lo hubiera/hubiese sabido, no te lo habra dicho. Tambin existen otras conjunciones para expresar la concesin, estas conjunciones se unen con el subjuntivo, y son las siguientes: a pesar de que, aun cuando, (aun) a riesgo de (que), (aun) as, (aun) siquiera. Despus de la expresin por + adverbio o adjetivo + que se usa el subjuntivo. Por ms que coma, no engorda/ engordar. En la expresin que + verbo + que no el verbo tambin va en subjuntivo. Que quieras o no, te lo dir. 3.2.6. Las oraciones subordinadas temporales Las oraciones temporales sealan el tiempo en el que se realiza lo indicado por la oracin principal, a la vez expresan realidad o hiptesis. La realidad la expresamos usando el indicativo y se utiliza cuando describimos el presente o el pasado. Cuando tengo hambre, como. Cuando llegu a casa, encend la tele. Mientras que la hiptesis la expresamos usando el subjuntivo y cuando queremos expresar que algo puede pasar en el futuro.

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Cuando tenga dinero, viajar por todo el mundo. Las conjunciones temporales expresan: 1) La anterioridad la expresamos con las conjunciones antes de y antes de que. Despus de la conjuncin antes de va el infinitivo. Los estudiantes estudian antes de ir a la playa. Mientras que despus de la cojnuncin antes de que va el subjuntivo. Hice las maletas antes de que t terminaras el trabajo. 2) La simultaneidad, es decir cuando las acciones ocurren al mismo tiempo, la expresamos usando las conjunciones y locuciones: a medida que, mientras, cuando, ahora que, al, segn, conforme. La profesora leer un libro mientras los estudiantes hagan el examen. 3) La posterioridad la expresamos con las conjunciones despus de, despus de que, cuando, una vez que, para cuando, una vez cuando, la primera vez que, la noche en que, etc. La conjuncin despus de se usa slo con el infinitivo. Despus de comer, me lavo los dientes. Usando el indicativo con las dems conjunciones decimos que la posterioridad tuvo lugar en el pasado o se suele repetir. Despus de que comemos, mi madre friega los platos. La noche en la que te conoc, me enamor de t. Usando el subjuntivo queremos expresar que la posterioridad todava no ha pasado y que tendr lugar en el pasado. Despus de que te vayas, limpiar la casa. 4) La posterioridad inmediata tiene las mismas reglas que la posterioridad. Las conjunciones de la posterioridad inmediata son: apenas, tan pronto como, en cuanto, nada ms, as, no bien. Los estudiantes se van a casa tan pronto como terminan sus clases. Los estudiantes se irn a casa apenas terminen sus clases. 3.2.7. Oraciones subordinadas de lugar Oraciones subordinadas de lugar hacen referencia a un lugar. En este tipo de oraciones aparecen los adverbios de lugar: donde, de donde, adonde, etc. y las

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empleamos para expresar el deseo, la realidad insegura o desconocida. Siempre se emplea el subjuntivo. Puedes ir adonde quieras. 3.2.8. Oraciones subordinadas de relativo Oraciones subordinadas de relativo funcionan como complemento del sujeto o de otro complemento de oracin principal. En las oraciones de relativo empleamos los pronombres relativos: quien, quienes, que, cualquiera que, algn (-o/-a/-os/as) que, el/la/los/las que, cuyo, etc. y los adverbios relativos: donde, como, cuando, cuanto (-a/-os/-as). Con estos pronombres y adverbios usamos el indicativo si hablamos de una cosa concreta, real o el subjuntivo cuando queremos expresar el deseo y la realidad incierta, no conocida. Buscamos a la seora que sabe francs. Est por aqu. Buscamos a una seora que sepa francs. Necesitamos traducir un texto. 3.2.9. Oraciones subordinadas de modo Expresan el modo o la medida de la accin de la oracin principal. Distinguimos cuatro tipos de las proposiciones de modo. Son las siguientes: 1) De restriccin. En la oracin subordinada el verbo est en subjuntivo y la locucin tpica para este tipo de oraciones es, a menos que. 2) De circunstancia externa. El verbo en la oracin subordinada va en el subjuntivo siguiendo la conjuncin sin que. 3) Comparativas. Expresan una comparacin de igualdad, mediante las conjunciones como, segn, tal cual, as como, tanto como, etc. O expresan la comparacin de semejanza, en este caso mediante las conjunciones como si o cual si. 4) Consecutivas. Este tipo de oraciones expresa la consecuencia y mediante diferentes expresiones puede enunciar la cantidad o la calidad. Las expresiones de calidad son: tanto/ tanta/ tantos/ tantas adjetivo + que.

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Ella est tan nerviosa que no para de hablar. Es tan alto que no puede encontrar su talla de los pantalones, Las expresiones de calidad son: tal/ tales, un/ una/ unos/ unas, cada + sustantivo + que. Me han dado tales regalos que no s que hacer con ellos. Las dems conjunciones de consecuencia son: de (tal) modo, de manera, de forma + que. Hablas de tal modo que no te oigo. En las oraciones de modo se usa el indicativo si la oracin principal es afirmativa. Juan es tan guapo que tiene muchas novias. En los dems casos se usa el subjuntivo: 1) Si en la oracin principal est el subjuntivo. Ojal haya adentro tanta gente que no podamos entrar. 2) Si con la oracin principal expresamos mandato, orden o ruego. En ese momento t grita tanto que parezca que te estn matando. 3) Finalmente si la oracin principal es negativa. No es tan tonto que no sepa qu hacer. 3.3. Correlacin de tiempos Correlacin de tiempos es: un fenmeno gramatical que tiene que ver con la dependencia que se establece entre las interpretaciones temporales de dos formas verbales si entre sus respectivas oraciones existe, asimismo, una relacin de dependencia o subordinacin sintctica. Veamos la siguiente frmula. Verbo1 (principal) + verbo2 (subordinado). Quiero que me des ya el regalo. Si en la oracin principal empleamos presente de indicativo, pretrito perfecto de indicativo, futuro simple, futuro compuesto o imperativo, en la oracin subordinada debemos usar presente de subjuntivo para expresar el presente o el futuro de la accin.

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No creo que vengas a la fiesta. Se lo dir cuando vengas. Hazlo cuando quieras. Si en la oracin principal empleamos presente de indicativo, pretrito perfecto de indicativo o imperativo, en la oracin subordinada debemos usar pretrito perfecto de subjuntivo si queremos expresar el pasado de la accin. No creo que hayas desayunado slo un caf. No le creas que lo haya hecho. Si en la oracin principal usamos pretrito indefinido de indicativo, pretrito imperfecto de indicativo, pretrito pluscuamperfecto de indicativo, condicional simple o condicional compuesto, en la oracin subordinada usamos o pretrito imperfecto de subjuntivo o pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo. Pretrito imperfecto de subjuntivo expresa el presente o el futuro de la accin y el pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo expresa el pasado. Yo no crea que t hablaras con ella. Yo no crea que t hubieras hablado con ella. 3.4. La orden indirecta

La orden directa (imperativo) debemos sustituirla en la orden indirecta por el subjuntivo. Si la oracin principal est en presente, en la oracin subordinada empleamos el presente de subjuntivo. Orden directa: Dmelo! Orden indirecta: Te digo que me lo des. Si el verbo de la oracin principal est en pasado indefinido, imperfecto o condicional, en la oracin subordinada empleamos el imperfecto del subjuntivo. Te dije que me lo dieras. Te deca que no lo hicieras. Te dira que no lo hicieras.

25

4.

Anlisis del uso del subjuntivo en la novela Mi corazn que baila con espigas de Carmen Rigalt

Vamos a analizar la primera parte de la novela (cien pginas) Mi corazn que baila con espigas de Carmen Rigalt. Nuestro objetivo es averiguar qu tipos de subjuntivos, qu conjunciones y qu tipos de las oraciones son las ms frecuentes en esta obra. Primero vamos a buscar todos los subjuntivos y los vamos a dividir segn los cuatro tipos que existen. Despus nos vamos a concentrar en las conjunciones, vamos a averiguar qu conjunciones o locuciones aparecen en el texto, con qu tipo de subjuntivo se unen y cules de ellas son las ms frecuentes. Al final vamos a buscar las oraciones donde aparece el subjuntivo y vamos a analizarlas desde el punto de vista sintctico. En esta parte de la tesina vamos a citar slo el libro Mi corazn que baila con espigas de Carmen Rigalt, vase la bibliografa, por esto despus de cada citacin vamos a poner slo el nmero de la pgina. 4.1. Anlisis de los subjuntivos, de las conjunciones y locuciones que se unen con estos subjuntivos 4.1.1. Presente de subjuntivo Empezamos con el presente de subjuntivo. Encontramos cuarenta y cuatro casos en los que aparece el presente de subjuntivo. Los verbos encontrados son los siguientes: haya, llegue, detecte, moleste, sea, olvide, deje, ande, derroche, se crezca, transcurra, vuelvas, sienta, acaricien , ests, pidas, seas, solidarice, sean, quite, dejes, veamos, se acueste, est, se detesten, robe, logre, crezca, reconozca, guarde, prodigan. En mayora de casos se unen con la conjuncin que. No quiero que detecte mi preocupacin... (p.10) Naturalmente en el texto aparecen tambin otras conjunciones. A continuacin mencionamos y locuciones. a) aunque algunas oraciones con diferentes tipos de conjunciones

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Leo me hace sentir culpable aunque en su voz no haya el mnimo atisbo de reproche. (p.8) b) antes de que ...especialmente cinco minutos antes de que llegue yo. (p.8) c) acaso ...acaso vuelvas a dormirte. (p.36) d) quien ...y no ser yo quien les quite ahora la razn. (p.47) e) ojal Ojal entonces deje de soplar este viento que nos ahoga en arena. (p.48) f) cuando Cuando nos veamos te pedir... (p.48) g) para que ...yo tengo que zarandearla para que se acueste. (p.49) h) el hecho de que; como que ...no me asusta tanto el hecho de que robe como que yo no logre saberlo. (p.65) i) puede que Puede que no ande desencaminando... (p.13) LAS CONJUNCIONES Y LOCUCIONES USADAS CON EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO conjuncin, locucin nmero QUE 25 AUNQUE 3 ANTES DE QUE 1 ACASO 1 QUIEN 1 OJAL 1 PARA QUE 1 EL HECHO DE QUE 1 COMO QUE 1 CUANDO 1 PUEDE QUE 1 DONDEQUIERA QUE 1 NO ES JUSTO QUE 1 De esta tabla podemos concluir que Rigalt usa la conjuncin que seguida por el presente de subjuntivo ms frecuentemente.

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4.1.2. Pretrito perfecto de subjuntivo Continuamos con el pretrito perfecto de subjuntivo. Encontramos slo tres casos de empleo del pretrito perfecto de subjuntivo. La autora lo us con las conjunciones salvo que, antes de que y aun cuando. LAS CONJUNCIONES USADAS CON EL PRETRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO conjuncin nmero SALVO QUE 1 ANTES DE QUE 1 AUN CUANDO 1 Salvo que haya quedado para comer fuera de casa,... (p.7) Todas las noches me duermo antes de que el sueo haya terminado. (p.63) ...aun cuando el tiempo haya empezado a roer las carnes como roe la carcoma la masa de los muebles. (p.73) Que la escritora emple slo tres oraciones con el pretrito perfecto de subjuntivo, es muy interesante Comparndolo con otros tipos de subjuntivos podemos decir que es muy poco. Puede ser que esto suceda porque Rigalt no habla del pasado sino del futuro. 4.1.3. Imperfecto de subjuntivo Al contrario Rigalt tiene un abundante uso de imperfecto de subjuntivo. Encontramos ciento una situaciones con este tipo de subjuntivo, va unido con diversas conjunciones. Los verbos usados, en el texto, en el imperfecto de subjuntivo son: fuera, quisiera, tuviera, se quedaran, lograra, conociera, contara, jugara, esperara, se hallara, pudiera, tomara, prefiriera, me deseara, volviramos, estuviera, quedara, descabalara, adquiriera, excitasen, arreglaran, terminara, encontrara, pareciera, debiera, durmiera, supiera, llegara, quisieran, quitaras, escupiera, fueran, apareciera, influyera, llevara, convirtiera, rezara, cesaran, expresara, se sintiera, contara, siguiera, amara, separramos, preguntara, asomara, apoderara, creyera, abriera, viera, expulsara,

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proporcionara, buscara, comprometiera, me llevara, se encontraran, volviera, dijese, colmara, obedecieran, se supiera, uniera, cogiera, escondiera, estuviramos, dejara, pretendiera, notara, mereciera. Despus de buscar cules conjunciones la autora emplea con ms frecuencia con el imperfecto de subjuntivo hemos averiguado que la conjuncin ms usada es la que, la segunda ms usada es la como si y la tercera es la para que. A continuacin mencionamos algunas oraciones con diferentes tipos de conjunciones a) que No haca falta que nos volviramos a ver. (p.30) b) como si ...nos despedamos precipitadamente, como si estuviramos librando una batalla contra el tiempo. (p. 94) c) para que Nos azot el hambre y decidimos salir para que arreglaran un poco de habitacin. (p.28) d) si Si no le conociera dira que es autista... (p.12) e) quizs Quizs la madre tuviera razn. (p.92) f) aunque El da que presenci el ritual del sacrificio supe jams iba a probar el conejo, aunque estuviera condimentado con las ms sabrosas especias. (p.57) g) antes de que Antes de que l apareciera en mi vida yo era como una de esas algas que el mar arroja a la orilla. (p.46) h) cuando ...cuando llegara me encontrara dormida y tendra que entrar en la habitacin... (p.79) Para resumir las conjunciones y para que fuera de fcil orientacin a continuacin damos el siguiente cuadro que presenta el nmero de uso de las conjunciones en el texto.

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LAS CONJUNCIONES Y ORACIONES USADAS CON EL IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO conjuncin nmero QUE 35 COMO SI 23 PARA QUE 7 SI 5 QUIZS 5 AUNQUE 3 CUANDO 2 ANTES DE QUE 2 DONDE 2 NO FUERA QUE 1 ES POSIBLE QUE 1 EN LA POSIBILIDAD DE QUE 1 A CONDICIN DE QUE 1 HASTA QUE 1 TAL VEZ 1 NO ES QUE (NO) 1 AUN CUANDO 1 EL HECHO DE QUE 1 COMO QUE 1 Como hemos dicho la segunda conjuncin ms usada es la como si. Casi en cada pgina podemos encontrar una oracin con esta conjuncin. Podra parecer sorprendente pero como hemos dicho ms arriba la conjuncin como si expresa la simultaneidad y para la obra la simultaneidad es fundamental. Tambin hemos dicho que el imperfecto de subjuntivo tiene dos formas. Rigalt emple la terminacin ra en la mayora de casos. Slo en dos oraciones emple la terminacin se. Primera de ellas es la siguiente: ...cosas que yo repeta porque a l le excitaban mucho y a m me excitaba que le excitasen. (p.28) La segunda oracin en la que usa la forma se, es la: Quizs prefiriera que no le dijese nada. (p.84) Es evidente que la terminacin se del verbo decir fue usada para avivar del texto.

30

4.1.4. Pluscuamperfecto de subjuntivo Al final nos vamos a centrar en el uso de pluscuamperfecto de subjuntivo. Encontramos treinta y una oraciones en las que Rigalt emplea el pluscuamperfecto de subjuntivo. Los verbos encontrados en pluscuamperfecto de subjuntivo son: hubiera presentido, hubiera crecido, hubiera deseado, hubiera adoptado, hubiera parecido, hubiera visto, hubiera debido, hubiera bastado, hubiera echado, hubiera sido, hubiera propuesto, hubiera terminado, hubiera quebrado, hubiera existido, hubiera podido, hubiera sido, hubiramos aceptado, hubiera gustado, hubiera pedido, hubiera respondido, hubiera aprobado, hubiera constituido, hubiera podido, hubieran arreglado, hubieran arrancado, hubieran resultado, me hubiera inoculado, hubiera puesto. Podemos fijarnos en que la autora en el caso de pluscuamperfecto de subjuntivo siempre emplea las terminaciones ra, nunca emplea la forma se. En comparacin con otros tipos de subjuntivos en pluscuamperfecto de subjuntivo la autora utiliza muy pocas conjunciones y locuciones. Esto sucede porque muchas oraciones son principales. Hubiera sido como acariciar a un condenado a muerte. (p.57) A continuacin mencionamos algunas oraciones con diferentes tipos de conjunciones y locuciones. a) como si Es como si alguna fibra remota de mi cabeza lo hubiera presentido. (p.7) b) como ...todo fue como no hubiera debido ser,... (p.27) c) cualquiera Tena cuarenta y un aos, pero cualquiera le hubiera echado cinco o seis ms. (p.31) d) quien ...yo quien se lo hubiera propuesto,...(p.31) e) estar contento de que

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En el fondo estaba contento de que hubiramos aceptado sustituir nuestras tradicionales vacaciones...(p.59) Las conjunciones y locuciones empleadas con el pluscuamperfecto de subjuntivo las vamos a ver en la siguiente tabla: CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CON EL PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO conjuncin, locucin nmero COMO SI 7 CUALQUIERA 3 COMO 1 SI 3 QUE 3 ESTAR CONTENTO DE QUE 1 De esta tabla queda claro que la conjuncin ms usada con el pluscuamperfecto de subjuntivo es la como si. 4.1.5. La recapitulacin del uso de los tipos de subjuntivo en el texto analizado En total hemos encontrado ciento sesenta y nueve situaciones en las cuales la autora emplea el subjuntivo. Demostramos que el subjuntivo ms usado es el imperfecto de subjuntivo (ciento una situaciones). El segundo tipo ms empleado es el presente de subjuntivo (cuarenta y cuatro ejemplos). El pluscuamperfecto de subjuntivo no es tan frecuente (treinta y uno ejemplos) y slo tres veces la autora emplea el pretrito perfecto de subjuntivo. Tabla de la recapitulacin del uso de subjuntivo en el texto: TIPO DE SUBJUNTIVO SUBJUNTIVOS EN TOTAL EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO EL PRETRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO EL IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO EL PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO EN TOTAL 179 44 3 101 31

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4.2. Anlisis de las conjunciones En esta parte del trabajo vamos a analizar cuales conjunciones y locuciones estn unidas con el subjuntivo y luego las ordenamos segn su frecuencia. Las conjunciones y locuciones encontradas son las siguientes: Que, aunque, antes de que, acaso, quien, ojal, para que, el hecho de que, como que, cuando, puede que, dondequiera que, no es justo que, salvo que, aun cuando, como si, si, quizs, donde, no fuera que, es posible que, en la posibilidad de que, a condicin de que, mientras que, hasta que, talvez, no es que (no), cualquiera, como, estar contento de que. Resumimos las conjunciones en esta tabla: CONJUNCIONES Y LOCUCIONES ENCONTRADAS QUE COMO SI SI PARA QUE AUNQUE QUIZS ANTES DE QUE CUANDO CUALQUIERA AUN CUANDO DONDE EL HECHO DE QUE COMO QUE QUIEN OJAL PUEDE QUE DONDEQUIERA QUE NO ES JUSTO QUE SALVO QUE NO FUERA QUE ACASO EN LA POSIBILIDAD DE QUE A CONDICIN DE QUE ES POSIBLE QUE HASTA QUE TAL VEZ NO ES QUE (NO) TOTAL 61 30 8 8 6 5 4 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

33

COMO ESTAR CONTENTO DE QUE

1 1

De ella podemos comprobar que son ciento cincuenta y dos conjunciones y locuciones en total. Y tambin podemos ver que son treinta diferentes tipos de conjunciones y locuciones. En el texto analizado aparece con ms frecuencia la conjuncin que La segunda ms usada es la locucin como si y las que comparten tercer lugar son la si y la para que. 4.3. Anlisis de las oraciones subordinadas desde el punto de vista sintctico En el texto encontramos muchas oraciones (mencionamos varios ejemplos de ellas) de subjuntivo que expresan varios sentimientos, posibilidades, probabilidades, ruegos, mandatos, necesidad, sorpresa, etc. A continuacin veamos sus ejemplos. 1) la posibilidad Es posible tambin que en ese instante yo prefiriera llamar al room service... (p.25) Puede que no ande desencaminado: el asma en el corazn. (p.13) Con un poco de suerte al cabo de un rato acaso vuelvas a dormirte. (p.36) ...de nuevo pens en la posibilidad de que mi propia hermana fuera desconocida para m. (p.52) ...suponiendo que le uniera alguno. (p.89) 2) la probabilidad Quizs fuera sentimiento de culpabilidad, porque Leo me hace sentir culpable... (p.8) Quizs aquel hombre me deseara ms de lo que yo estaba desendole a l. (p.25) Tal vez debiera pasarle la mano por el pelo, ... (p.36) Con un poco de suerte al cabo de un rato acaso vuelvas a dormirte. (p.36) Quizs prefiriera que no le dijese nada. (p.84)

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... y que quizs un da tuviera valor para seguirle y continuar juntos la vida desde una cama. (p.85) 3) la voluntad o el deseo No quiero que detecte mi preocupacin, ... (p.10) ...no le guste que derroche palabras, ... (p.16) Para ser sincera, me gusta que sea raro, pero no tanto. (p.19) Y ahora pretenda que lo descabalara todo para pasar ms tiempo encamados. (p.31) ,...quiero que sienta mi proximidad, ... (p.40) 4) los sentimientos Lo que ms me enfurece, con diferencia, es que ni se moleste en rebatirme. (p.12) ..., de amarme ms all de lo que su razn pudiera aconsejarle. (p.21) Me encanta que me acaricien el pelo,... (p.42) No es justo que amndote tanto ests ausente. (p.44) No me asusta tanto el hecho de que robe.... (p.65) 5) la necesidad Ahora por ejemplo, necesita que guarde su secreto ante Ventura. (p.66) 6) el ruego Vuelvo a rogarte que seas sincera conmigo... (p.48) 7) la sorpresa A m no me sorprenda que Charo buscara pretextos para huir de casa, ... (p.81) En total hemos encontrado catorce oraciones que expresan voluntad o deseo, ocho oraciones de sentimiento, siete oraciones de probabilidad, cuatro oraciones de posibilidad, una oracin que expresa ruego, una que expresa necesidad y una que expresa sorpresa. De esto podemos concluir que la autora utiliza con ms frecuencia las oraciones que expresan voluntad o deseo.

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4.3.1. La divisin de las oraciones subordinadas encontradas en el texto analizado Ya sabemos que el subjuntivo puede aparecer en varios tipos de oraciones subordinadas. En la parte terica dijimos que existen las oraciones subordinadas concesivas, causales, consecutivas, relativas, sustantivas, condicionales, de lugar, de modo, finales y temporales. En el texto analizado encontramos casi todo los tipos de estas oraciones subordinadas y vamos a especificarlas ms detalladamente. La autora emplea con ms frecuencia las oraciones subordinadas sustantivas siempre relacionadas con la conjuncin que: En realidad a m nadie me ha dicho que mi hijo sea tonto ojo: tampoco me han dicho que no lo sea - , ... (p.12) El mdico me ha recomendado que olvide un poco al chaval y deje de analizar sus reacciones... (p.13) No quiero que detecte mi preocupacin, ... (p.10) ..., no le gusta que derroche palabras, que derroche lnea, que derroche cotilleos a media voz. (p.16) ... me gusta que sea raro... (p.19) Otras oraciones que aparecen en el texto son las oraciones subordinadas de modo, especialmente las oraciones subordinadas comparativas. Las reconocemos segn la conjuncin como si. Mencionamos algunos ejemplos de ellas: Ventura no hablaba; era como si estuviera reconstruyendo desde el silencio todos los fotogramas de una vieja pelcula interior. (p.88) ..., que empez a bullir y a palpitar, como si desde la distancia me hubiera inoculado el virus de la avidez. (p.95) Cuando miro el suelo y veo mis ondas degolladas, noto como si me hubieran arrancado la fuerza. (p.74) Me he abrazado muchas veces a l como si fuera un osito de peluche, ... (p.40) ...y dentro de m siento como si una parte del amor tambin se me hubiera quebrado. (p.33)

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Otros tipos de las oraciones subordinadas que encontramos son las oraciones subordinadas temporales. Son caractersticas por las conjunciones cuando, antes de que, una vez que, hasta que. ,...especialmente cinco minutos antes de que llegue yo. (p.8) ,...sino que la he animado a seguir llorando hasta que su cara pareciera una bayeta estrujada. (p.35) ...cuando llegara me encontrara dormida...79) Las oraciones subordinadas concesivas las encontramos principalmente con la conjuncin aunque. ...Leo me hace sentir culpable aunque en su voz no haya el mnimo atisbo de reproche. (p.8) Aunque ests lejos, t tambin formas parte de esta pelcula. (p.45) ...supe que jams iba a probar el conejo, aunque estuviera condimentado con las ms sabrosas especias. (p.57) Tambin encontramos las concesivas con la conjuncin aun cuando. ..., porque la hermosura es vulnerable y la diferencia puede prevalecer siempre, aun cuando el tiempo haya empezado a roer las carnes... (p.73) Naturalmente hemos encontrado en el texto las oraciones subordinadas condicionales. En mayor parte estn relacionadas con la conjuncin si y slo en una situacin encontramos con la locucin en la condicin de que. ...si no le conociera dira que es autista... (p.12) Si fuera por l tendramos un telfono con silenciador,... (p.16) Seguro que si hubiera sido yo quien se lo hubiera propuesto,... (p.31) ..., pero si alguien me hubiera pedido que expresara con palabras la sensacin de libertad hubiera respondido sin titubear. (p.61) ..., que l poda ser feliz con cualquier mujer a condicin de que no la amara, ... (p.69) Tambin encontramos oraciones subordinadas finales. Rigalt emplea en estas oraciones con ms frecuencia la conjuncin para que. Haba logrado convencerlo para que no jugara el partido de baloncesto... (p.13) ...no lo estbamos tanto como para que cada uno adquiriera derechos sobre el otro. (p.31)

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...yo me pasaba el rato movindome en la cama y haciendo ruido para que l supiera que estaba despierta. (p.37) Susana Cceres me miraba y alargaba el tarro para que cogiera magdalenas,... (p.90) Sin embargo encontramos slo una oracin subordinada causal. Aquel da me abstuve de tocar nada, no fuera que l me tomara por una vulgar choriza o.. (p.24) En el texto aparecen asimismo las oraciones subordinadas de lugar unidas con la conjuncin donde: A partir de aquel da, donde quisiera que se encontrara, ... (p.29) ..., una familia donde las cosas no obedecieran a un orden convencional... (p.88) Igualmente encontramos las oraciones subordinadas de relativo. Mencionamos algunos ejemplos de ellas, unidas con los pronombres relativos cualquiera que, que, quien, etc. ...eso le hubiera parecido a cualquiera que me hubiera visto desde fuera... (p.24) No conozco a ningn hombre que se crezca en el amor cuando se siente acosado. (p.31) , y no ser yo quien los quite ahora la razn. (p.47) Mejor dicho, era la que me hubiera gustado ser, ... (p.60) ... y se protega escupiendo frases cnicas, improperios que sonaban muy bien y que me hubiera gustado recoger en una grabadora... (p.96) Averiguamos que la autora utiliz en el texto veinte oraciones principales y ciento cincuenta y cuatro oraciones subordinadas relacionadas con el subjuntivo. Las oraciones subordinadas ms repetidas son las oraciones subordinadas sustantivas. Encontramos sesenta y tres casos de estas oraciones. Las segundas oraciones subordinadas ms usadas son las oraciones subordinadas de modo, que encontramos en treinta y seis situaciones. Las terceras ms empleadas son las oraciones subordinadas de relativo (catorce oraciones). El nmero exacto de las oraciones vemos en los cuadros siguientes: TIPO DE LA ORACIN Oraciones principales Oraciones subordinadas EN TOTAL 20 154

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TIPOS DE ORACIONES SUBORDINADAS Oraciones subordinadas sustantivas Oraciones subordinadas de modo Oraciones subordinadas de relativo Oraciones subordinadas temporales Oraciones subordinadas condicionales Oraciones subordinadas finales Oraciones subordinadas concesivas Oraciones subordinadas de lugar Oracin subordinada causal

EN TOTAL 63 36 14 9 10 10 9 2 1

39

5.

Conclusin En esta tesina estudiamos el subjuntivo, sus formas y uso desde el punto de

vista terico. Tambin nos concentramos en el uso de subjuntivo en el espaol actual, en nuestro caso en el uso de subjuntivo en el libro Mi corazn que baila con espigas de Carmen Rigalt. Despus de estudiar las gramticas y la literatura que se dedica a este tema, comparamos las reglas gramaticales con el libro analizado y llegamos a la conclusin de que el uso de subjuntivo en este libro corresponde a las reglas mencionadas en las gramticas. Como hemos dicho ms arriba, el subjuntivo se usa para expresar las acciones que podemos comprender como probables, posibles, dudosas. Tambin el subjuntivo expresa los sentimientos como alegra, tristeza, temor, etc. El libro analizado es una novela sentimental, por ello no nos sorprende, que se utilizan con abundancia las frases que expresan estos sentimientos y acciones. En el texto aparecen todos los tipos de subjuntivo, el presente de subjuntivo, el pretrito perfecto de subjuntivo, el imperfecto de subjuntivo y el pluscuamperfecto de subjuntivo. Cada tipo de subjuntivo sigue las mismas reglas gramaticales cuales mencionamos en la parte terica. El presente de subjuntivo y su uso corresponde a las reglas gramaticales. En el texto tambin encontramos los verbos irregulares que tienen los mismos cambios voclicos en el presente de indicativo como en el presente de subjuntivo y los verbos totalmente irregulares. El pretrito perfecto de subjuntivo lo encontramos slo en tres casos. Sabemos que este tipo de subjuntivo puede expresar el tiempo pasado y accin terminada, pero tambin puede tener el sentido de futuro. En el texto aparecen ambas situaciones. El imperfecto de subjuntivo es un tipo de subjuntivo ms utilizado en el libro. Hemos dicho que tiene dos formas posibles con la terminacin ra o se. En la novela se emplea la terminacin ra, slo en dos caso aparece la terminacin se, para avivar el texto. Rigalt usa en su novela este tipo de subjuntivo con ms frecuencia, porque su herona narra la historia y describe sus sentimientos y deseos en el pasado, refirindose al futuro. El pluscuamperfecto de subjuntivo encontrado en el texto tambin sigue las reglas gramaticales, expresa condiciones no realizadas en el pasado. En el libro no es tan frecuente, porque la herona expresa sus deseos en el

40

pasado. Despus de analizar la novela desde el punto de vista sintctico, llegamos a la conclusin de que Rigalt emplea tanto oraciones principales como oraciones subordinadas. Pero predominan oraciones subordinadas, porque desarrollan la idea de la escritora. Las oraciones subordinadas ms repetidas son las oraciones subordinadas sustantivas relacionadas con la conjuncin que. Estas oraciones expresan en mayor parte sentimientos y deseos, como ya dijimos. Nos sorprende que las segundas oraciones ms empleadas son las oraciones subordinadas de modo relacionadas con la conjuncin como si, porque en el lenguaje comn nos encontramos ms frecuentemente con las oraciones subordinadas temporales, condicionales o relativas. Es verdad que estas oraciones aparecen en el texto, pero no con tan abundancia como las oraciones subordinadas sustantivas o de modo.

41

6.

Bibliografa

Alarcos Llorach, E.: Gramtica de la lengua espaola. 1. edicin. Madrid 1999. Chacn Rueda, J.: Curso intensivo de espaol 3. Granada, Instituto internacional Alhambra 2005. Corripio, F.: Diccionario de sinnimos y antnimos de la lengua espaola. Barcelona, Larousse 2000. Hamplov, S.: Strun mluvnice panltiny. Academia 2006. Matte Bon, F.: Gramtica comunicativa del espaol de la idea y la lengua Tomo II. Madrid, Edelsa 1995. Matte Bon, F.: Gramtica comunicativa del espaol de la idea y la lengua.Tomo I. Madrid, Edelsa 1995. Prokopov, L.: panltina pro samouky. 2.vydn. Praha, LEDA 1995. Prokopov, L.: panltina. Praha, LEDA 2000. RAE: Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espanola. Madrid, EspasaCalpe 1973. Sanchez, A.: Gramtica prctica de espaol para extranjeros. Madrid, Sociedad general espaola de libreria, s.a. 1980. Seco, R.: Manual de gramtica espaola. Madrid, Aguilar 1988. Spitzov, E.: Morfologa espaola. Brno 2001. Spitzov, E.: Sintaxis de la lengua espaola. Brno 2000.

42

Material analizado: Rigalt, C.: Mi corazn que baila con espigas. Planeta 1997.

43

7.

Suplemento

3% 3% 3% 3%

Las conjunciones con el presente de subjuntivo

63%

3% 3% 3% 3% 2%
QUE OJ AL PUEDE QUE AUNQUE PARA QUE DONDEQUIERA QUE ANTES DE QUE EL HECHO DE QUE NO ES J USTO QUE ACASO COMO QUE QUIEN CUANDO

2%

2%

7%

Las conjunciones con el pretrito perfecto de subjuntivo

34%

33% 33%

SALVO QUE

ANTES DE QUE

AUN CUANDO

44

Las conjunciones con el imperfecto de subjuntivo

37% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1%

2% 2% 2% 3% 5% 5% 7% 24%

QUE QUIZS DONDE A CONDICIN DE QUE AUN CUANDO

COMO SI AUNQUE NO FUERA QUE HASTA QUE EL HECHO DE QUE

PARA QUE CUANDO ES POSIBLE QUE TAL VEZ COMO QUE

SI ANTES DE QUE EN LA POSIBILIDAD DE QUE NO ES QUE (NO)

Todas las conjunciones encontradas en el texto 40%

1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1%

1% 1% 1% 1% 2% 2% 3%
QUE AUNQUE CUALQUIERA COMO QUE DONDEQUIERA QUE ACASO HASTA QUE COMO COMO SI QUIZS AUN CUANDO QUIEN NO ES J USTO QUE EN LA POSIBILIDAD DE QUE TAL VEZ ESTAR CONTENTO DE QUE SI ANTES DE QUE DONDE OJ AL SALVO QUE A CONDICIN DE QUE NO ES QUE (NO) PARA QUE CUANDO EL HECHO DE QUE PUEDE QUE NO FUERA QUE ES POSIBLE QUE UNA VEZ QUE

3%

20% 4% 5% 5%

45

Todos tipos de subjuntivo encontrados en el texto

25% 2%

17%

56%

EL PRESENTE DE SUBJ UNTIVO EL IMPERFECTO DE SUBJ UNTIVO

EL PRETRITO PERFECTO DE SUBJ UNTIVO EL PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJ UNTIVO

Las conjunciones con el pluscuamperfecto de subjuntivo

37% 5%

16% 16% 16% 5%

5%

COMO SI

UNA VEZ QUE

CUALQUIERA

COMO

SI

QUE

ESTAR CONTENTO DE QUE

46

Todas las oraciones subordinadas encontradas en el texto

1% 1% 6% 41%

6% 6% 6% 9%
Oraciones subordinadas sustantivas Oraciones subordinadas de relativo Oraciones subordinadas condicionales Oraciones subordinadas concesivas Oracin subordinada causal Oraciones subordinadas de m odo Oraciones subordinadas tem porales Oraciones subordinadas finales Oraciones subordinadas de lugar

24%

47